第一篇：湖南美術(shù)出版社小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

第一課：書寫用具

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣

教學(xué)重點(diǎn)：

了解書法中的文房四寶

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣

教學(xué)準(zhǔn)備： 筆墨紙硯

教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。

二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡(jiǎn)單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。

2、如何挑選毛筆：

（1）好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿； 尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊； ?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。提示：選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊 毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。

3、墨的選擇與使用：

（1）墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。

（2）墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。

4、紙的選擇與使用：

（1）宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。

（2）提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。

5、硯的選擇與使用：

（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。

（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺(tái)。

四、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

五、收拾整理

板書設(shè)計(jì)：

書寫用具

文房四寶：筆、墨、紙、硯

第二課 執(zhí)筆與姿勢(shì)

教學(xué)目的：

培養(yǎng)孩子的靜、定。

教學(xué)重點(diǎn)：

執(zhí)筆和姿勢(shì)執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢(shì)。基本功的練習(xí)：（橫、豎線條）

知識(shí)與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。

學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨盒、練習(xí)紙

教學(xué)課時(shí)：（1 課時(shí)）

過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、回復(fù)中國(guó)傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持

教學(xué)過程：

一、熱身準(zhǔn)備：

1、靜坐5-8 分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

(1)上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。

(2)今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5 分鐘）。

二、如何執(zhí)筆

(1)執(zhí)筆的各種方法 如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。

學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”?！盁o定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同?！疤摗?是指手掌要“虛”，如果“實(shí)”（握死了）就無法運(yùn)筆了?！皩挕笔侵高\(yùn)筆的范圍要。大 小是相對(duì)而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”。

學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。毛筆是個(gè)圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時(shí)不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。只要能 夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達(dá)到書寫的目的（效果）就行了。

注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來說，靜止時(shí)筆 桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時(shí)基本保持這個(gè)角度，而動(dòng)態(tài)的書體，如行書、草書，在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。

（2）執(zhí)筆位置要低。

（3）注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候 要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。

三、姿勢(shì)

1、坐姿 兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時(shí)候，紙要擺正。

2、站姿 兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢(shì)。

四、練習(xí)：畫線條。

五、課堂作業(yè)

1、畫出來的線條要有質(zhì)感。

2、粗細(xì)大小一致。

3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)）

4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。

六、課堂小結(jié)

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、評(píng)出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。

板書設(shè)計(jì)：

執(zhí)筆與姿勢(shì)

執(zhí)筆：擫、壓、鉤、格、抵

姿勢(shì)：坐姿 站姿

第3 課 臨摹的方法

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課：

臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。在初學(xué)的時(shí)候，總是越摹越不對(duì)，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個(gè)創(chuàng)造吧！這種想法是不對(duì)的，因?yàn)?，古代?yōu)秀的書法作品，是積累了 很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。所謂創(chuàng)造，并 不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由 學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會(huì)貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出 自己的獨(dú)特風(fēng)格。要知道號(hào)稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來，不是生來就是大書家的。

1、摹法：

（１）描紅： 小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅模”。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填 得多了，手就熟了，對(duì)于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。

（２）摹書： 把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好，所以“對(duì)臨”（是對(duì)著碑、帖臨寫的意思）之先，應(yīng)從摹寫開 始，可以事半功倍。

2、臨法：

（１）方格臨寫： 凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長(zhǎng)短排列勻稱，有 些依*。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊，看一字，臨一字。、（２）去格臨寫： 如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作“對(duì)臨”。）

（３）分臨： 就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫 的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。

（４）空臨： 古人學(xué)習(xí)書法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫 沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?shì)，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。

（５）背臨：平時(shí)將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時(shí)候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。

3、摹臨法：

同時(shí)摹臨：

先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對(duì)照碑帖臨寫出來。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。

從前王羲之說：“始書之時(shí)，不可看其形勢(shì)，一遍正手腳，二遍得形勢(shì)，三遍微微 似本，四遍加以遒潤(rùn)，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健 能，不計(jì)其遍數(shù)?！保ā豆P勢(shì)論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時(shí)候，要先把字 的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍 得形勢(shì)，形勢(shì)就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐椋荒軐⑹帜_安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。

這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候，所以說：“加以遒潤(rùn)”?！板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤(rùn)”是筆墨秀健不 枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會(huì)秀潤(rùn)；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤(rùn)”倒“潤(rùn)”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會(huì) 秀潤(rùn)有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”?！俺榘巍?的意思，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時(shí)候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活 運(yùn)筆，縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個(gè)階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會(huì)有成功的一天。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久 不斷的練習(xí)，才會(huì)見到功效。

4、讀帖法：

上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候，把碑、帖攤開來對(duì)它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對(duì)它的起筆、住筆 和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。

三、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。

板書設(shè)計(jì)：

第3 課 臨摹的方法

讀貼 摹帖： 依影仿寫 描紅 臨帖 校帖

第4 課 用筆方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國(guó)粹。

2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆

教學(xué)重點(diǎn)：

教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

導(dǎo)入“書法”是中國(guó)的國(guó)粹，在我國(guó)有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為 反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。

二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書法的用筆方法。

1、做好書寫前的準(zhǔn)備。

（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。

（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。

（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可 寫多個(gè)字。

2、運(yùn)筆方法：

中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤(rùn)、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的 人充滿生命活力。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤(rùn)、飽滿。為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對(duì)照練習(xí)。

三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示

1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）

2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。

3、折的練習(xí)：兩筆對(duì)起為折。

四、對(duì)貼習(xí)字

1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。

2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。

3、小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法，書寫出圓潤(rùn)、飽 滿有立體感的線條和簡(jiǎn)單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

五、小結(jié)：

本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識(shí)，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。

六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3 遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

第4 課 用筆方法

藏鋒 露鋒 中鋒 偏鋒

第5 課 橫（長(zhǎng)橫、短橫）

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長(zhǎng)橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)漢字藝術(shù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長(zhǎng)橫和短橫以及“二”。

教具準(zhǔn)備： 毛筆、粉筆、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長(zhǎng)橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同 學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧一瞧。

2、首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變：

有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚(yáng)的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國(guó) 人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國(guó)的小朋友喜歡練毛筆字，連國(guó)際友人也爭(zhēng)相 學(xué)習(xí)呢。

3、同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得 有堅(jiān)持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底，一次比一次有進(jìn)步！

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1、同學(xué)們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準(zhǔn)備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎？

2、看來同學(xué)們都是有備而來，那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：長(zhǎng)橫與短橫。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫

（一）長(zhǎng)橫

橫如橋，人們常說長(zhǎng)橫是筆畫之師，在一字之中，長(zhǎng)橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。

（1）那么長(zhǎng)橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)？

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。

（3）我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同 桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。

（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎？

（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長(zhǎng)橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢(shì)也是 寫好字的良好開端，請(qǐng)大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。

（6）萬事具備，我們?cè)囍鴮?2 個(gè)吧，注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）

（7）同學(xué)們，對(duì)照著字帖，再寫一個(gè)。（8）同桌互相看一看，字有沒有進(jìn)步？有進(jìn)步的站起來，大家用掌聲鼓勵(lì)他們，其他人也要加油哦！

（二）短橫

（1）同學(xué)們那么快就會(huì)寫長(zhǎng)橫，相信短橫一定也難不倒你們。短橫用處也極其廣泛。

（2）讓我們一起來看看怎么寫好短橫：藏鋒起筆，輕頓下按，向右中鋒行筆，收筆輕頓小回鋒。（學(xué)生齊讀運(yùn)筆口訣）

（3）我們一起邊念口訣邊在空中寫一寫。

（4）同學(xué)們，長(zhǎng)橫和短橫有相似之處，也有很大的不同，要仔細(xì)看好老師寫。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（它的基本寫法和長(zhǎng)橫差不多，只是比較短，粗細(xì)變化也不大，起筆、收 筆要更干凈利落。）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，再讀一讀運(yùn)筆口訣，看誰能在最短的時(shí)間內(nèi) 背熟？其他同學(xué)會(huì)嗎？我們一起背口訣書空。

（5）自己邊背口訣邊書空，想好怎么寫了再在練習(xí)紙上寫2 個(gè)（師巡視指導(dǎo)）。

（6）誰愿意像大家展示一下自己的短橫，勇氣可嘉，大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下。實(shí)物投影有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評(píng)議，夸一夸優(yōu)點(diǎn)，再進(jìn)行“會(huì)診”、“治療”，師隨 機(jī)用紅筆糾正。

（7）同學(xué)們看看自己有沒有類似的錯(cuò)誤，思考該怎么改正，再臨寫一個(gè)。自我檢查，是否有進(jìn)步？覺得有進(jìn)步的，自己給自己用鉛筆打上五角星。大家再臨寫一個(gè)，相信這 一次大家能寫的更好。

四、學(xué)寫“三”

1、同學(xué)們，看看這個(gè)字，它是由哪幾個(gè)筆畫組成的？（三是由短橫和長(zhǎng)橫組合起來而成的）

2、我們一起再回憶一下短橫的寫法，邊念口訣邊書空。長(zhǎng)橫呢？

3、雖然我們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)橫和短橫，不過要寫好一個(gè)字可不容易，不僅要注意把字的筆畫寫好寫美，同時(shí)注意筆畫在米字格中的位置和長(zhǎng)度。老師還真有點(diǎn)膽怯，細(xì)心的同學(xué)們看看字帖，有什么想提醒老師的嗎？（兩橫都要略微向上斜；短橫在橫中 線的上面，長(zhǎng)橫在橫中線的下面；豎中線把上面的短橫平均分成了兩段，而下面的長(zhǎng)橫 則是左長(zhǎng)右短；短橫和長(zhǎng)橫之間的距離太短太長(zhǎng)都不會(huì)好看）

4、有了同學(xué)們的提醒，老師又充滿了信心，看我來寫一寫，可要專心看哦，老師待會(huì)可要和你們比賽呢。

5、在空中寫一寫，再在練習(xí)紙上試一試，寫2 個(gè)?。ㄗ⒁怆p姿）生練習(xí)書寫。

6、觀察自己的字，和字帖中的字對(duì)照，想一想有哪些地方寫的好，哪些地方還需要改正，再臨寫1 個(gè)。

板書設(shè)計(jì)：

第5 課 橫（長(zhǎng)橫、短橫）

長(zhǎng)橫：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。

短橫：藏鋒起筆，輕頓下按，向右中鋒行筆，收筆輕頓小回鋒。

第6 課 垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。

教學(xué)準(zhǔn)備：

書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。

學(xué)生準(zhǔn)備：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。

教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、垂露豎的寫法

1、書寫方法講解

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。

那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢(shì)提鋒收筆。

2、畫筆法圖

大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？ 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。

師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）

3、書寫準(zhǔn)備

師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書寫姿勢(shì)的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一 起做書空練習(xí)。師做書空練習(xí)，生跟做：

二、書寫練習(xí)

1、學(xué)生書寫練習(xí)。

2、學(xué)生作品展評(píng)。

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間 能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí) 練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，如果你能堅(jiān)持過一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？ 那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。

板書設(shè)計(jì)：

第6 課 垂露豎 向左上逆鋒入筆 折鋒向下頓筆 鋪毫向下行筆 豎末右下輕頓 向上回鋒提收

第7 課 懸針豎

教學(xué)內(nèi)容：

懸針豎及

十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。

2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：

懸針豎豎的運(yùn)筆過程及

十、干的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件及寫字用具 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。

1、講故事《王羲之吃墨》

2、問題：你看懂了什么？

小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對(duì)嗎？

3、回顧寫字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書課題。

二、懸針豎的認(rèn)識(shí)。

（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）

（2）教師小結(jié)。豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）

寫懸針豎。

（1）教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）（2）教師在田字格中示范。

（3）學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）

（4）在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。（5）自評(píng)，展示。再練習(xí)。

小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。

三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。

1、“十”的書寫。

（1）出示要描寫的字：十 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

（2）范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）

（3）師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）

（4）學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）

（5）同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。

（6）鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操

2、“干”的書寫

（1）想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

（2）師范寫粉筆，生同時(shí)書空。（3）在田字格中示范。

（4）學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢(shì)）。（老師巡視指導(dǎo)）在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。

（5）小組評(píng)（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。

四、教學(xué)總結(jié)。

1、誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？

2、總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如 其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正 寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做堂堂正正的中國(guó)人！

板書設(shè)計(jì)：

第7 課 懸針豎

向左上逆鋒入筆 折鋒向下力行 筆鋒聚攏邊行邊提收 鋒從中出，力送筆尖

第8 課 撇

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了幾種基本筆畫的寫法，大家還記得是哪些筆畫嗎？說說寫豎時(shí)的注意點(diǎn)。

2、今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)很重要的筆畫，它的名字叫“撇”。可不要小看它，它的作用可大了！板書課題。(撇)齊讀課題。

二、教寫筆畫。

（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、先請(qǐng)大家看撇是一種什么樣的筆畫。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”是什么樣子的?(起筆按了一下，是斜的，有點(diǎn)彎，尾巴比較尖等)（在黑板上出示象牙圖）,說說撇像什么?（象牙）還像什么?(樹枝、竹葉、馬尾巴、被風(fēng)吹動(dòng)的柳條等)

3、那怎樣寫好撇呢？

老師示范書寫，并念“

1、輕按起筆，2、向左下方行筆，要有一定的弧度

3、由重到輕，出鋒收筆。” 編成口訣就是勁起筆。左下斜。輕出尖。再次范寫，生邊書空邊說口訣。

小朋友們會(huì)梳頭嗎?我們一起來梳頭.梳頭時(shí)先按一下，再由重到輕拉出來。你覺得這個(gè)過程有點(diǎn)像什么?其實(shí)梳頭就有點(diǎn)像寫撇，再一起來梳頭。

3、指名說一說撇怎樣書寫。

教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

為了便于小朋友們掌握，老師把撇寫時(shí)的注意點(diǎn)編成了兒歌?！捌蚕蛴蚁滦?，行筆重到輕，彎度要準(zhǔn)確，長(zhǎng)短要適中?！?生念兒歌，邊念邊書空。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

1、復(fù)習(xí)《寫字姿勢(shì)歌》 寫字時(shí)，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。

2、學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）比一比

1、出示3 個(gè)撇畫，哪個(gè)寫得好，為什么？

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

（三）完成“寫一寫”。

1、再寫撇 “撇”的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫長(zhǎng)度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長(zhǎng)撇”之分。

“平撇”：短而稍平?！柏Q撇”：起筆時(shí)取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然?！岸唐病保阂卜Q“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長(zhǎng)短。“長(zhǎng)撇”：長(zhǎng)度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。出示“開、牛、升、大”，撇用紅筆標(biāo)出，說說分別是什么撇?！吧弊钟袃善?，這 兩撇撇出的方向一樣嗎?

2、寫“開”

（1）指名說筆順，生書空，師范寫。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點(diǎn)，（豎撇）（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。相機(jī)評(píng)價(jià)。

三、鞏固

1、你能把上面練習(xí)過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?生練寫，師巡視指導(dǎo)。

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

板書設(shè)計(jì)：第8 課 撇

1、輕按起筆。

2、向左下方行筆，要有一定的弧度。

3、由重到輕，出鋒收筆。

第9 課 捺

教學(xué)目的：

1、了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

2、學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。

3、練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2、通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、小黑板 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法。

2、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。

3、板書課題：捺的寫法。

4、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”

1、出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？

2、認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。

3、師范寫“斜捺”

4、生說說運(yùn)筆特點(diǎn)

5、師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

6、評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長(zhǎng)尾”

7、同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法

8、評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。

9、指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。（1）生練寫（2）互相評(píng)議

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1、帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”。（3）師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫“入”（5）集體評(píng)議。

2、帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延

（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字

（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng) 板書設(shè)計(jì)：

第9 課 捺

向上逆鋒入筆 頓筆折鋒向右下行筆 提筆收鋒，鋒從中出，力送鋒尖

第10 課 點(diǎn)

教學(xué)目的：了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。

教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。

教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、小黑板 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。

3、板書課題

4、現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法

1、出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？學(xué)生觀察后說不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)

2、師教寫“左點(diǎn)”

（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。（2）生再隨師一起練寫，小組評(píng)議。

（3）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”，生再練寫。

3、同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)”

4、小組內(nèi)交流；集體交流、評(píng)議；注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng)

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1、小黑板出示：下 主 下

2、仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！

這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？請(qǐng)生回答。

3、師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭

4、生練寫，評(píng)議

5、出示“主”字

（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？（2）生觀察后回答

（3）師范寫

（4）生練習(xí)寫，評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫成“凹腹”；左邊三點(diǎn)的大小要有變化

7、學(xué)寫“主”字

（1）學(xué)生讀帖、練習(xí)寫“主”同桌互評(píng)（2）集體講評(píng)

（3）強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫成尖尾

8、生練習(xí)書寫

9、講評(píng)

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

板書設(shè)計(jì)：

第10 課 點(diǎn)

左點(diǎn) 右點(diǎn) 長(zhǎng)點(diǎn)

第11 課 橫折

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)橫折的寫法。能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、激趣引入 課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂 亮嗎？硬筆書法也是我國(guó)名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。

三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)

（一）橫折的特點(diǎn)：

1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？ 生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊 說運(yùn)筆過程。

課件出示： 橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）

2、師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法

課件出示橫折筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？（1、橫折是由橫和豎組成；

2、橫細(xì)豎粗；

3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）

（二）橫折的寫法

1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流。

2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法，生同時(shí)書空，小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收

3、生書空體會(huì)（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）

4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè)，生書空

5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2 個(gè)（課件播放古箏名曲）

6、品評(píng)。

四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字

1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”

2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不多）日：整體是個(gè)長(zhǎng)方形的字，豎畫要寫得很直，要長(zhǎng)，橫畫布白要均勻。里：整體上看是個(gè)梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。

3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字 師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫 每一筆都要耐心做到每一步。

4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜。

五、展評(píng)（對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）

六、課堂小結(jié)

今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，大家在寫的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎 上的長(zhǎng)短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右 下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫好。

板書設(shè)計(jì)：

第11 課 橫折

左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆 →右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓

筆逆收

第12 課 豎鉤

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、.出示豎鉤 你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。

2、大家想知道他的運(yùn)筆嗎？ 講析豎鉤的運(yùn)筆，學(xué)生書空觀察。

3、教師邊范寫邊講解。

4、學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個(gè)。（教師巡視指導(dǎo)）

5、.學(xué)生評(píng)價(jià)。

二、學(xué)寫（未、東）

1、同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來寫兩個(gè)帶有豎鉤的字。（未、東）

2、請(qǐng)你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫在這兩個(gè)字的第幾筆？

3、學(xué)寫“未”

a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。

b.演示，學(xué)生書空，c..觀察、匯報(bào)。d.教師邊講解邊示范。4.學(xué)寫“東”。

a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.課件演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報(bào)。d..教師邊講解邊示范。

三、鞏固

我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個(gè)字，接下來，我們?cè)诒旧细鲗懭齻€(gè)，比一比誰寫的最棒。（學(xué)生書寫，播放音樂）

四、總結(jié)

今天，大家學(xué)得非常認(rèn)真，但要把字寫漂亮，還要經(jīng)常練習(xí)，老師希望你們時(shí)時(shí)處 處都用心的練習(xí)寫字。

板書設(shè)計(jì)：

第12 課 豎鉤

逆鋒入筆后，向下力行 聚鋒于左側(cè) 頓筆、鋪毫、調(diào)鋒 提筆向左上收毫出鋒

第13 課 提

教學(xué)目的：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：筆 墨 紙 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

3、板書課題、齊讀課題：第13 課 提

二、新授：

（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不 同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。

5、指名說一說提怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

板書設(shè)計(jì)：

第13 課 提

折鋒向右頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì) 向右上邊提邊收 提筆出鋒，鋒從中出，力送盡頭

第14 課 豎折

教學(xué)目的：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解掌握?qǐng)?jiān)折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)基本筆畫“豎折”；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：了解掌握?qǐng)?jiān)折的書寫要領(lǐng)；學(xué)會(huì)基本筆畫“豎折”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書并齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“豎折”的書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。

2、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分組討論。

3、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棍。詳細(xì)講解：

下筆寫豎（有長(zhǎng)短之分），頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。

4、指名說一說豎折怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

第14課

豎折

轉(zhuǎn)鋒向右下頓筆、鋪毫、力行

另起一筆向左逆鋒起筆寫橫

向右下頓筆

向左回鋒提筆

第二篇：小學(xué)三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

第一課：書寫用具

【教學(xué)目標(biāo)】 ：

1、了解書法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆墨紙硯 【教學(xué)過程】：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。

二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡(jiǎn)單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。

2、如何挑選毛筆：

（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿；

尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；

齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；

?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。

提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。

3、墨的選擇與使用：

（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。

（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。

4、紙的選擇與使用：

（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。

熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。

（2）、提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。

5、硯的選擇與使用：

（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺(tái)。

四、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

五、收拾整理 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第二課 執(zhí)筆與姿勢(shì)

【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢(shì)教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。

【教學(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿勢(shì)執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢(shì)。

基本功的練習(xí)：（橫、豎線條）

知識(shí)與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。【學(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時(shí)】：（1課時(shí)）

過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、回復(fù)中國(guó)傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持 【教學(xué)過程】：

一、熱身準(zhǔn)備：

1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。

(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。

二、如何執(zhí)筆

(1)、執(zhí)筆的各種方法 如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。

學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”。“無定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同?！疤摗笔侵甘终埔疤摗?，如果“實(shí)”（握死了）就無法運(yùn)筆了。“寬”是指運(yùn)筆的范圍要。大小是相對(duì)而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”。

學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。毛筆是個(gè)圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時(shí)不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達(dá)到書寫的目的（效果）就行了。

注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來說，靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時(shí)基本保持這個(gè)角度，而動(dòng)態(tài)的書體，如行書、草書，在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。

（2）、執(zhí)筆位置要低。

（3）、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。

三、姿勢(shì)

1、坐姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。

有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時(shí)候，紙要擺正。

2、站姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢(shì)。

四、練習(xí)：畫線條。

五、課堂作業(yè)

1、畫出來的線條要有質(zhì)感。

2、粗細(xì)大小一致。

3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)）

4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。

六、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】： 【教學(xué)反思】：

第 三 課 臨摹的方法

【教學(xué)目的】 ： 讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】 ：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新?！窘虒W(xué)過程】 ：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課：

臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不 能以此為止境。在初學(xué)的時(shí)候，總是越摹越不對(duì)，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個(gè)創(chuàng)造吧！這種想法是不對(duì)的，因?yàn)?，古代?yōu)秀的書法作品，是積累了 很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。所謂創(chuàng)造，并 不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由 學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會(huì)貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出 自己的獨(dú)特風(fēng)格。要知道號(hào)稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來，不是生來就是大書家的。

1、摹法：

（１）描紅： 小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅?！?。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填 得多了，手就熟了，對(duì)于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。

（２）摹書： 把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好，所以“對(duì)臨”（是對(duì)著碑、帖臨寫的意思）之先，應(yīng)從摹寫開 始，可以事半功倍。

2、臨法：

（１）方格臨寫： 凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長(zhǎng)短排列勻稱，有 些依*。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊，看一字，臨一字。

（２）去格臨寫： 如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作“對(duì)臨”。）

（３）分臨： 就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫 的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多 三、五字，不可貪多。（４）空臨： 古人學(xué)習(xí)書法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫 沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?shì)，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié) 構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。

（５）背臨：平時(shí)將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時(shí)候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，隨時(shí)重寫更 正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。

3、摹臨法：

同時(shí)摹臨： 先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對(duì)照碑帖臨寫出來。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精 神，更可以結(jié)合起來，這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。從前王羲之說： “始書之時(shí)，不可看其形勢(shì)，一遍正手腳，二遍得形勢(shì)，三遍微微 似本，四遍加以遒潤(rùn)，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健 能，不計(jì)其遍數(shù)?！保ā豆P勢(shì)論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時(shí)候，要先把字 的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍 得形勢(shì)，形勢(shì)就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐椋荒軐⑹帜_安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候，所以說： “加以遒潤(rùn)”。“遒”是運(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔； “潤(rùn)”是筆墨秀健不 枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會(huì)秀潤(rùn)；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤(rùn)”倒“潤(rùn)”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會(huì) 秀潤(rùn)有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說： “益加抽拔”?！俺榘巍?的意思，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時(shí)候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活 運(yùn)筆，縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計(jì)較遍數(shù)。以 上是指練字的一個(gè)階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會(huì)有成功的一天。俗話說： “字無百日功”，就是說，要經(jīng)久 不斷的練習(xí)，才會(huì)見到功效。

4、讀帖法： 上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使 得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候，把碑、帖攤開來對(duì)它的 一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對(duì)它的起筆、住筆 和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。

三、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼 承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功?！景鍟O(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第四課 用筆方法

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國(guó)粹。

2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆

【教學(xué)重點(diǎn)】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。導(dǎo)入 “書法”是中國(guó)的國(guó)粹，在我國(guó)有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。

二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書法的用筆方法。

1、做好書寫前的準(zhǔn)備。

（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。

（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。

（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個(gè)字。

2、運(yùn)筆方法： 中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤(rùn)、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。

要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤(rùn)、飽滿。

為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對(duì)照練習(xí)。

三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示

1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）

2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。

3、折的練習(xí)：兩筆對(duì)起為折。

四、對(duì)貼習(xí)字

1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。

2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。

3、小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品

目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法，書寫出圓潤(rùn)、飽滿有立體感的線條和簡(jiǎn)單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識(shí)，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。

六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第五課 橫（長(zhǎng)橫、短橫）

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長(zhǎng)橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)漢字藝術(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長(zhǎng)橫和短橫以及“二”。

【教具準(zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。【教學(xué)過程】：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥眩銈冋J(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長(zhǎng)橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧一瞧。

2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變：

有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚(yáng)的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國(guó)人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國(guó)的小朋友喜歡練毛筆字，連國(guó)際友人也爭(zhēng)相學(xué)習(xí)呢。

3．同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅(jiān)持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底，一次比一次有進(jìn)步！

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.同學(xué)們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準(zhǔn)備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎？

2.看來同學(xué)們都是有備而來，那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：長(zhǎng)橫與短橫。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫

（一）長(zhǎng)橫

橫如橋，人們常說長(zhǎng)橫是筆畫之師，在一字之中，長(zhǎng)橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。

（1）那么長(zhǎng)橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)？

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。

（3）我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎？

（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長(zhǎng)橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢(shì)也是寫好字的良好開端，請(qǐng)大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。

（6）萬事具備，我們?cè)囍鴮?個(gè)吧，注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對(duì)照著字帖，再寫一個(gè)。

四、優(yōu)秀作品展示

五、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第六課 垂露豎

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。【教學(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W(xué)課時(shí)】：1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】：

一、垂露豎的寫法

1、書寫方法講解

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢(shì)提鋒收筆。

2、畫筆法圖

大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？ 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。

師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）

3、書寫準(zhǔn)備 師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書寫姿勢(shì)的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。

第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。

【師做書空練習(xí)，生跟做】

二、書寫練習(xí)

1、學(xué)生書寫練習(xí)。

2、學(xué)生作品展評(píng)。

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，如果你能堅(jiān)持過一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第七課 懸針豎

【教學(xué)內(nèi)容】：

懸針豎及

十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅。【教學(xué)目標(biāo)】：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。

2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學(xué)難點(diǎn)】：

懸針豎豎的運(yùn)筆過程及

十、干的書寫 【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)流程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問題：你看懂了什么？

小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對(duì)嗎？

3.回顧寫字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書課題。二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。

〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）〈2〉教師小結(jié)。

豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。

〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。

師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。

〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）

〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。〈5〉自評(píng)，展示。再練習(xí)。

小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。

三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。

①.出示要描寫的字：十

學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操

2.“干”的書寫

〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時(shí)書空?！?〉在田字格中示范。

〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢(shì)）。（老師巡視指導(dǎo)）

在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉小組評(píng)（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。

四、教學(xué)總結(jié)。

1.誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？ 2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做堂堂正正的中國(guó)人！【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第八課 撇

【教學(xué)要求】 ：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】 ： 讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排 【教學(xué)過程】 ： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了幾種基本 筆畫的寫法，大家還記得是哪些筆畫嗎？說說寫豎時(shí)的注意點(diǎn)。2.今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)很重要的筆畫，它的名字叫“撇”?？刹灰】此?，它的 作用可大了！板書課題。(撇)齊讀課題。二．教寫筆畫。

（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、先請(qǐng)大家看撇是一種什么樣的筆畫。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”是什么樣子的?(起筆按了一下，是斜 的，有點(diǎn)彎，尾巴比較尖等)（在黑板上出示象牙圖）,說說撇像什么?（象牙）還像什 么?(樹枝、竹葉、馬尾巴、被風(fēng)吹動(dòng)的柳條等)

3、那怎樣寫好撇呢？ 老師示范書寫，并念“

1、輕按起筆，2、向左下方行筆，要有一定的弧度

3、由重 到輕，出鋒收筆?！?編成口訣就是勁起筆。左下斜。輕出尖。再次范寫，生邊書空邊說口訣。小朋友們 會(huì)梳頭嗎?我們一起來梳頭.梳頭時(shí)先按一下，再由重到輕拉出來。你覺得這個(gè)過程有點(diǎn) 像什么?其實(shí)梳頭就有點(diǎn)像寫撇，再一起來梳頭。

4、指名說一說撇怎樣書寫。教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個(gè)火柴棒。撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。為了便于小朋友們掌握，老師把撇寫時(shí)的注意點(diǎn)編成了兒歌。“撇向右下行,行筆重到輕,彎度要準(zhǔn)確,長(zhǎng)短要適中?！?生念兒歌，邊念邊書空。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

1、復(fù)習(xí)《寫字姿勢(shì)歌》 寫字時(shí)，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。

2、學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）比一比

1、出示 3 個(gè)撇畫，哪個(gè)寫得好，為什么？

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

（四）完成“寫一寫”。

1、再寫撇 “撇” 的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫長(zhǎng)度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長(zhǎng)撇”之分?！捌狡病?：短而稍平?！柏Q撇” ：起筆時(shí)取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然?！岸唐病?：也稱“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長(zhǎng)短?！伴L(zhǎng)撇” ：長(zhǎng)度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。出示“開、牛、升、大”，撇用紅筆標(biāo)出，說說分別是什么撇?！吧弊钟袃善?，這 兩撇撇出的方向一樣嗎?

2、寫“開”（1）、指名說筆順，生書空，師范寫。（2）、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點(diǎn)，（豎撇）（3）、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。相機(jī)評(píng)價(jià)。

三、鞏固

1、你能把上面練習(xí)過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?生練寫，師巡視指 導(dǎo)。

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

四、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第九課 捺

【教學(xué)目的】：

1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2．通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”

1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫“斜捺” 4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)

5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

6．評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長(zhǎng)尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法

8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。9．指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。（1）生練寫（2）互相評(píng)議

三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法

（4）生練寫“入”（5）集體評(píng)議。

2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字

（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

五、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第十課 點(diǎn)

【教學(xué)目的】：

1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。

2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。3．學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1．點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入新課

1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。3．板書課題

4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法

1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？

學(xué)生觀察后說不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn) 2．師教寫“左點(diǎn)”

（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。（2）生再隨師一起練寫（3）小組評(píng)議

（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫

3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評(píng)議

（3）注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng)

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！

（1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？（2）請(qǐng)生回答

3．師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭

4、生練寫 5．評(píng)議

6．出示“主”字

（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？

（2）生觀察后回答。（3）師范 寫。（4）生練習(xí)寫。

（5）評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫成“凹腹” ；左邊三點(diǎn)的大小要有變化 7．學(xué)寫“主”字

（1）學(xué)生讀帖、練習(xí)寫“主”，同桌互評(píng)。（2）集體講評(píng)。

（3）強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫成尖尾。8．生練習(xí)書寫。9．講評(píng)

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

五、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第十一課 橫折

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)過程】：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、激趣引入

課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國(guó)名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。

三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)

（一）橫折的特點(diǎn)：

1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？

生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。課件出示：

橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）

2、師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法

課件出示橫折筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？

（1、橫折是由橫和豎組成；

2、橫細(xì)豎粗；

3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）

（二）橫折的寫法

1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流

2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法，生同時(shí)書空

小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收

3、生書空體會(huì)

（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）

4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè)，生書空

5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2個(gè)（課件播放古箏名曲）

6、品評(píng)。

四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字

1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”

2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？

（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不多）

日：整體是個(gè)長(zhǎng)方形的字，豎畫要寫得很直，要長(zhǎng)，橫畫布白要均勻。

里：整體上看是個(gè)梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。

3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字

師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。

4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜）

五、展評(píng)（對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）

六、課堂小結(jié)

今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，大家在寫的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎上的長(zhǎng)短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫好。【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第十二課 豎鉤

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)過程】：

一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤

你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎？

講析豎鉤的運(yùn)筆，學(xué)生書空觀察。3.教師邊范寫邊講解。4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個(gè)。

（教師巡視指導(dǎo)）5.學(xué)生評(píng)價(jià)。

二、學(xué)寫（未、東）

1.同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來寫兩個(gè)帶有豎鉤的字。（未、東）

2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫在這兩個(gè)字的第幾筆？ 3.學(xué)寫“未”

a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報(bào)。

d.教師邊講解邊示范。4.學(xué)寫“東”。

a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.課件演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報(bào)。

d.教師邊講解邊示范。

三、鞏固 我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個(gè)字，接下來，我們?cè)诒旧细鲗懭齻€(gè)，比一比誰寫的最棒。（學(xué)生書寫，播放音樂）

四、總結(jié)

今天，大家學(xué)得非常認(rèn)真，但要把字寫漂亮，還要經(jīng)常練習(xí)，老師希望你們時(shí)時(shí)處處都用心的練習(xí)寫字。

三、小結(jié)： 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第十四課 豎折

【教學(xué)目的】：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：

下筆寫豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、小結(jié)

【板書設(shè)計(jì)】:

【教學(xué)反思】:

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案2

課 題 1.文房四寶

教學(xué)目標(biāo) 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。

教學(xué)重點(diǎn) 知道文房四寶分別是什么？

教學(xué)難點(diǎn) 知道文房四寶的用途。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一． 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。二． 新授新知：

1.文房指書房.2.文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。3.毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。4.輔助用品：

筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。三.練習(xí)：畫線。板書設(shè)計(jì)：

1.文房四寶 筆、墨、紙、硯

課 題 2.毛筆的選用

教學(xué)目標(biāo) 如何選用合適的毛筆。

教學(xué)重點(diǎn) 選用合適的毛筆。教學(xué)難點(diǎn) 選用合適的毛筆。教 學(xué) 過 程 與 方 法

一.檢查： 二.講授：

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。三.練習(xí)：畫線.板書設(shè)計(jì)：

2.毛筆的選用

硬膏筆：彈性較好。

軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。

課 題3.正確的書寫姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的書寫姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。教學(xué)難點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。

三、小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

板書設(shè)計(jì)：

3.正確的書寫姿勢(shì) 頭正、身直、臂開、足安

課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（一）----從描紅開始

教學(xué)目標(biāo) 了解描紅的基本知識(shí)，初步掌握描紅的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握描紅的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握描紅的方法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

什么是描紅？

描紅是指在印有紅字的紙上，用毛筆蘸墨描字。描紅是初學(xué)書法的有效方法。

描紅方法提示： 1.細(xì)細(xì)觀察。2.蘸墨適度。3.控制力度。4.注意提按。5.一筆寫成。

三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。

一 二 三 十

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（一）----從描紅開始

描紅方法提示：

1.細(xì)細(xì)觀察。2.蘸墨適度。3.控制力度。4.注意提按。5.一筆寫成

課 題 4.點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)難點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。

1.出示課題：點(diǎn)的寫法。

2.出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：

3、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）

4、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

5、完成第4課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本）

6、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)：

4.點(diǎn)

點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。

課 題 5.長(zhǎng)橫

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)難點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

二、通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見課本）

五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。板書設(shè)計(jì)：

5.長(zhǎng)橫

先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

課 題6.短橫

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)短橫的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 橫的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以橫組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1.出示橫的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

3、教師講解示范筆畫的寫法。

4、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

5、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

6、教師范寫例字。

7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

8、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

6.短橫 觀察短橫的筆畫

課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（二）----勾線填墨

教學(xué)目標(biāo) 了解勾線填墨的基本知識(shí)，初步掌握勾線填墨的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握勾線填墨的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握勾線填墨的方法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

什么是勾線填墨？

勾線填墨是指用透明的紙覆蓋在字帖上，用細(xì)細(xì)的線條勾勒字帖筆畫的四周輪廓，然后在輪廓內(nèi)填墨。這是古人復(fù)制書法藝術(shù)品的手段，也是學(xué)習(xí)書法很有效的方法。

勾線填墨方法提示： 1.選擇碑帖范字。2.蒙上透明的紙。3.用硬筆勾勒輪廓。4.進(jìn)行填墨。5.一筆寫成。

三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。

上 下 五 千 年

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（二）----從勾線填墨開始

勾線填墨方法提示：

1.選擇碑帖范字。2.蒙上透明的紙。3.用硬筆勾勒輪廓。4.進(jìn)行填墨。5.一筆寫成。

課 題7.垂露豎

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)

2、掌握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟

3、按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn) 垂露豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1.出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1、出示垂露豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

板書設(shè)計(jì)：

7.垂露豎 下 住 生

課 題8.懸針豎

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 懸針豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以懸針豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1、出示懸針豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo).四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

8.懸針豎 千 中 十

課 題9.撇

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。教學(xué)難點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）

三、講授新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。

四、鞏固練習(xí)：完成第9課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)：

9.撇

香 月 所

課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（三）----集字練習(xí)“有恒”

教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識(shí)，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

什么是集字練習(xí)？

集字練習(xí)是指選取碑帖中的字重新組合成新的詞語，句子或詩文，以便臨習(xí)，也是學(xué)習(xí)書法很有效的方法。

集字練習(xí)“有恒”書寫提示： 1.“有”字上橫是長(zhǎng)橫，“月”的豎畫左略細(xì)右略粗，兩個(gè)短橫有變化。2.“恒”字豎心旁的豎畫是垂露豎，略向左彎，兩點(diǎn)左高右低；“亙”的橫畫間距基本均勻，末筆起筆輕而收筆重。

三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。1.描紅：有恒 2.勾線填墨：有恒

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（三）----集字練習(xí)“有恒”

集字練習(xí)“有恒”書寫提示： 1.“有”字上橫是長(zhǎng)橫，“月”的豎畫左略細(xì)右略粗，兩個(gè)短橫有變化。2.“恒”字豎心旁的豎畫是垂露豎，略向左彎，兩點(diǎn)左高右低；“亙”的橫畫間距基本均勻，末筆起筆輕而收筆重。

課 題10.捺

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)捺的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)難點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課

老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法

請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：

1、它象一把笤帚;

2、上細(xì),下粗,出尖

3、在斜線上

捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

四、鞏固練習(xí)：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

1、園行；

2、筆順；

3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)：

10.捺

文 之 合

課 題11.提

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教學(xué)難點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示課題：第11課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。

四、鞏固練習(xí)：完成第11課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 11.提

功 理 披

課 題12.折

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第12課 折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第12課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。板書設(shè)計(jì)：

12.折

古 巨

課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（四）----學(xué)寫“永”字

教學(xué)目標(biāo) 了解“永字八法”的基本知識(shí)，初步“永字八法”練習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握“永字八法”的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握“永字八法”的方法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

什么是“永字八法”？

“永字八法”是古代書法家提煉出來學(xué)習(xí)楷書筆畫的方法?！坝馈弊痔N(yùn)含八種基本筆畫，每筆各有不同的寫法，又互相呼應(yīng)。練好“永”字，能為楷書學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

練習(xí)“永”字書寫提示： 1.點(diǎn)處在字的正上方。

2.提畫起筆比右部略低，筆畫相對(duì)較細(xì)。3.撇、捺對(duì)稱舒展，豎鉤在字的中心位置。

三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。1.描紅：永求末 2.勾線填墨：永求末

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（四）----學(xué)寫“永”字

練習(xí)“永”字書寫提示： 1.點(diǎn)處在字的正上方。

2.提畫起筆比右部略低，筆畫相對(duì)較細(xì)。3.撇、捺對(duì)稱舒展，豎鉤在字的中心位置。

第四篇：三年級(jí)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 1.文房四寶

教學(xué)目標(biāo) 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。教學(xué)重點(diǎn) 知道文房四寶分別是什么？ 教學(xué)難點(diǎn) 知道文房四寶的用途。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一． 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。二． 新授新知： 1.文房指書房.2.文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。3.毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。4.輔助用品：

筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。三.練習(xí)：畫線。板書設(shè)計(jì)：

1.文房四寶 筆、墨、紙、硯

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 2.毛筆的選用

教學(xué)目標(biāo) 如何選用合適的毛筆。教學(xué)重點(diǎn) 選用合適的毛筆。教學(xué)難點(diǎn) 選用合適的毛筆。教 學(xué) 過 程 與 方 法 一.檢查： 二.講授：

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。三.練習(xí)：畫線.板書設(shè)計(jì)：

2.毛筆的選用

硬膏筆：彈性較好。

軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 3.正確的書寫姿勢(shì) 教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的書寫姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。教學(xué)難點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用

力過大，老師要提醒。

小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

板書設(shè)計(jì)：

3.正確的書寫姿勢(shì) 頭正、身直、臂開、足安

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 4.點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)難點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。1.出示課題：點(diǎn)的寫法。

2.出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：

3、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）

4、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

5、完成第4課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本）

6、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)：

4.點(diǎn)

點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 5.長(zhǎng)橫

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)難點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

二、通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見課本）

五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。

板書設(shè)計(jì)：

5.長(zhǎng)橫

先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 6.短橫

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)短橫的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 橫的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以橫組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1.出示橫的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

3、教師講解示范筆畫的寫法。

4、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

5、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

6、教師范寫例字。

7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

8、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

6.短橫 觀察短橫的筆畫

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 7.垂露豎 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)

2、掌握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟

3、按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn) 垂露豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1.出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1、出示垂露豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

板書設(shè)計(jì)：

7.垂露豎 下 住 生

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 8.懸針豎

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 懸針豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以懸針豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1、出示懸針豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo).四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

8.懸針豎 千 中 十

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 9.撇

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。教學(xué)難點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）

三、講授新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。

四、鞏固練習(xí)：完成第9課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)：

9.撇

香 月 所

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 10.捺

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)捺的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)難點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課

老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法

請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：

1、它象一把笤帚;

2、上細(xì),下粗,出尖

3、在斜線上

捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

四、鞏固練習(xí)：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

1、園行；

2、筆順；

3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)：

10.捺

文 之 合

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 11.提

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教學(xué)難點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示課題：第11課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。

四、鞏固練習(xí)：完成第11課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 11.提

功 理 披

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 12.折

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第12課 折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第12課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。

板書設(shè)計(jì)：

12.折

古 巨

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)教案(湖南美術(shù)出版社)

第1課 長(zhǎng)點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】 1了解長(zhǎng)點(diǎn)的寫法。

2學(xué)生學(xué)習(xí)書寫長(zhǎng)點(diǎn)及帶有“長(zhǎng)點(diǎn)”筆的幾個(gè)字練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合提高

學(xué)生的書寫質(zhì)量。

3使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。【教學(xué)難點(diǎn)】

注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】

一、激發(fā)興趣引入新課。

1課件出示教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2今天呀我們就來學(xué)習(xí)“長(zhǎng)點(diǎn)”的寫法看看哪些同學(xué)的“長(zhǎng)點(diǎn)”寫得最漂亮。3板書課題。

4現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

二、新授。

〈一〉講解“長(zhǎng)點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

1教師在黑板書寫“長(zhǎng)點(diǎn)”畫，老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順。從上到下

3再次范寫?yīng)蹲寣W(xué)生說說自己看到的“長(zhǎng)點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論 4教師分析講解

⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆不能平拖或平劃要有輕重變化不能寫得像個(gè)火柴棒。

⑵長(zhǎng)點(diǎn)輕下筆由輕到重向右下行筆稍按后即收筆不能重描一次成畫行筆應(yīng)慢一些。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程萬不可筆尖一著紙就收筆。教師書寫演示 5指名說一說“長(zhǎng)點(diǎn)”怎樣書寫。6師邊講解邊示范。

〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“點(diǎn)”師巡視輔導(dǎo)。播放古典音樂。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“長(zhǎng)點(diǎn)”的字。1課件出示范字。課件出示 不令

2指名認(rèn)讀。

3指名說筆順書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。

6學(xué)生練習(xí)書寫?yīng)督處熜虚g巡視。

三、小結(jié)。

說說這節(jié)課你有什么收獲

第2課 左行點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1了解左行點(diǎn)的寫法。

2學(xué)生學(xué)習(xí)書寫“左行”點(diǎn)及帶有“左行點(diǎn)”筆的幾個(gè)字練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

3使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

比較左行點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。【教學(xué)難點(diǎn)】

注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】

一、激發(fā)興趣引入新課。

1課件出示教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2今天呀我們就來學(xué)習(xí)“左行點(diǎn)”的寫法看看哪些同學(xué)的“左行點(diǎn)”寫得最漂亮。3板書課題。

4現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

二、新授。

〈一〉講解“左行點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。1教師在黑板書寫“左行點(diǎn)”畫 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順。從上到下

3再次范寫?yīng)蹲寣W(xué)生說說自己看到的“左行點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論 4教師分析講解

⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆不能平拖或平劃要有輕重變化不能寫得像個(gè)火柴棒。

⑵左行點(diǎn)是由右往左下行筆的點(diǎn)一般位于字的左邊。出挑的目的是為了與右邊筆畫的連貫。⑶左行點(diǎn)的寫法。①順鋒起筆。②由輕到重行筆。

③頓筆稍停然后圓轉(zhuǎn)回鋒。④聚鋒收筆。 教師書寫演示

〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“左行點(diǎn)”師行間巡視輔導(dǎo)。播放古典音樂 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“左行點(diǎn)”的字。1課件出示范字。課件出示 惟尉

2指名認(rèn)讀。

3指名說筆順書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。

6學(xué)生練習(xí)書寫?yīng)督處熜虚g巡視。

三、小結(jié)。

說說這節(jié)課你有什么收獲

第3課 上挑點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解上挑點(diǎn)的寫法。

2、學(xué)習(xí)書寫上挑點(diǎn)及帶有“上挑點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。

3、領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力表達(dá)熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握上挑點(diǎn)的寫法及用筆方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)書寫帶有“上挑點(diǎn)”筆的幾個(gè)字注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘叹吆徒虒W(xué)手段】:示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、筆架、盤子、多媒體等。

【學(xué)具準(zhǔn)備】毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈、印章、印泥等?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【課型】新授課 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課 1.你們認(rèn)識(shí)她嗎?(2008年京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽)對(duì)!這會(huì)徽非常具有中國(guó)文化特色,我們觀察上部的中國(guó)印,印中是一個(gè)什么字?(文字)。又象什字（京字）。她還像什么人(一個(gè)舞者一個(gè)運(yùn)動(dòng)員??)同學(xué)們真厲害很會(huì)觀察,很會(huì)想象。這個(gè)中國(guó)印她像字非字似畫非畫融字于畫寓畫于字充分顯示了漢字“入畫”的美感。她預(yù)示著我們首都北京將舉辦一個(gè)“人文奧運(yùn)”。2008年8月8日我們這個(gè)龍騰虎躍的中國(guó)將張開雙臂以滿腔熱情歡迎各國(guó)喜愛運(yùn)動(dòng)、熱愛和平的人們。

從這方印章中讓我們感受了祖國(guó)文字的美麗而神奇,我們真為祖國(guó)有這樣的文字感到驕傲和自豪。我們作為小學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？是不是應(yīng)該學(xué)好、用好、寫好祖國(guó)文字。

對(duì)我們不但要繼承中國(guó)燦爛文化還要使之發(fā)揚(yáng)光大。

2今天呀我們學(xué)習(xí)“上挑點(diǎn)”的寫法看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。3板書課題。

4現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

二、學(xué)習(xí)“上挑點(diǎn)”的寫法

1出示上挑點(diǎn)。請(qǐng)你仔細(xì)來觀察它像什么。2師教寫“上挑點(diǎn)” 1教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn) ①向左下順鋒起筆。②行至中腰處再邊行邊提筆。③向右上回鋒。④頓筆、鋪毫、調(diào)鋒。

⑤向右上方挑出鋒從中出力送盡頭。2生再隨師一起練寫。3小組評(píng)議誰寫的最好。

4師評(píng)上挑點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”。5生再練寫。3.教學(xué)范字“小” ①教師示范“小”字。②學(xué)生練習(xí)。6.教學(xué)范字“江”

①“江”字的這些點(diǎn)畫又有些什么變化呢

②寫好一個(gè)字除了寫好筆畫以外還要注意些什么間架結(jié)構(gòu)

三、比賽提高

1.比賽之前我們先來放松放松做寫字操。

2.我們就比賽寫“小、江”兩個(gè)字比賽時(shí)間給你們5分鐘。3.完成后四人小組進(jìn)行評(píng)選推薦一個(gè)最好的到前臺(tái)展示。全班賞評(píng)這10位同學(xué)的字寫得怎么樣呀？（）是我們班級(jí)的寫字能手是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

給他們每人都發(fā)個(gè)獎(jiǎng)好嗎希望他們學(xué)習(xí)練習(xí)更上一層樓。讓我們用熱烈的常掌聲向他們表示祝賀

四、鞏固拓展

布置家庭作業(yè)練習(xí)寫“小、江”兩個(gè)字。

寫字是一種技能靠的是用心靈去感悟用勤奮去澆灌。只有堅(jiān)持不懈的刻苦練習(xí)才能提高我們的寫字技能。我相信通過今天的學(xué)習(xí)你們一定能把這些字寫得更好。

第4課 下帶點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1了解下帶點(diǎn)的寫法。

2學(xué)生學(xué)習(xí)書寫下帶點(diǎn)及帶有“下帶點(diǎn)”筆的幾個(gè)字練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

3使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

掌握下帶點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)引入。

1復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的三種點(diǎn)的寫法。

2今天呀我們就來學(xué)習(xí)“下帶點(diǎn)”的寫法看看哪些同學(xué)的“下帶點(diǎn)”寫得最漂亮。3板書課題。4強(qiáng)調(diào)學(xué)生“雙姿”。

二、新授。

〈一〉講解“下帶點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

1下帶點(diǎn)是在圓點(diǎn)的基礎(chǔ)上回鋒從點(diǎn)的中上部向左下方撇出的一種點(diǎn)出撇短而輕目的是與下面的筆畫相連帶。

2、教師講解“下帶點(diǎn)”的寫法。

①順鋒入筆后向右下行筆鋪毫邊行邊按 ②向左上回鋒。

③稍頓鋪毫調(diào)鋒蓄勢(shì)。

④向左下方撇出鋒從中出力送鋒尖。2講解筆順。從上到下

3再次范寫?yīng)蹲寣W(xué)生說說自己看到的“下帶點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。4指名說一說下帶點(diǎn)怎樣書寫。5師邊講解邊示范。

〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“下帶點(diǎn)”師行間巡視輔導(dǎo)。播放古典音樂展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“下帶點(diǎn)”的字。1課件出示范字。課件出示 少益

2指名認(rèn)讀。

3指名說筆順書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。

6學(xué)生練習(xí)書寫?yīng)督處熜虚g巡視。

三、小結(jié)。

說說這節(jié)課你有什么收獲

第5課 點(diǎn)撇

【教學(xué)要求】

1、在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握點(diǎn)撇的書寫要領(lǐng)

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)撇”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

一講解“點(diǎn)撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫?yīng)吨该f筆畫名稱。

點(diǎn)撇的寫法和形狀與下帶點(diǎn)相近區(qū)別在于點(diǎn)與撇的大小比例不同。點(diǎn)撇點(diǎn)小撇大下帶點(diǎn)點(diǎn)大撇小。

2、講解筆順。①逆鋒入筆。

②折鋒向右下頓筆、鋪毫。③頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)。④鋒從中出力送盡頭。

3、再次范寫?yīng)蹲寣W(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解

5、指名說一說撇點(diǎn)怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

二學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)撇師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)撇的字。

1、出示范字。“曾”

“曾”字上寬下窄上下對(duì)正橫畫平行長(zhǎng)短不一間距相近。上部左右兩豎向筆畫內(nèi)斜左輕右重。下部左右兩豎較直也是左細(xì)右粗。“?！?/p>

“裕”字左窄右寬。右部上下緊縮中間伸展點(diǎn)撇和撇畫與左部避讓迎就使左右融為一體。

2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

3、演示書寫過程。

4、學(xué)生練習(xí)書寫?yīng)督處熜虚g巡視。三小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第6課 短撇

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握撇的分類初步了解其特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)短撇的寫法及例字。

3、能夠初步判斷和使用短撇并靈活運(yùn)用?！窘虒W(xué)過程】

一、初步認(rèn)識(shí)撇的分類及大致特點(diǎn)

撇是漢字中非常重要的筆畫往往在一個(gè)字占據(jù)重要的位置并能影響一個(gè)字的好壞。撇和捺一些古代的書法家把其比作是一個(gè)人穿著的華麗外衣長(zhǎng)袖飄飄神采飛揚(yáng)。按它的長(zhǎng)短和書寫的方法一般分為四類即斜撇、短撇、豎撇和平撇。第一種撇的如“在”“左”“人”等的撇斜度大并偏長(zhǎng)是字的主筆豎撇，如“大”“天”“火”等字中的撇書寫時(shí)先豎后撇也是字的主筆。平撇如“千”“禾”“看”等一般是第一筆比較短斜度最小。今天我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)短撇。

二、學(xué)習(xí)短撇的寫法。

1、短撇與點(diǎn)撇很相近但出撇要比點(diǎn)撇長(zhǎng)一些大一些。短撇的長(zhǎng)短差異很大

根據(jù)字的不同而有所不同。

2、短撇的寫法。①逆鋒朝右上入筆。②折鋒往右下頓筆、鋪毫。③回鋒往左下行筆。④向左下撇出力送盡頭鋒從中出。

三、學(xué)習(xí)有短撇的例字仁、行。左右融為一體。

“行”的寫法行字左窄右寬。雙人旁兩短撇輕重、斜度皆不同。右邊橫畫平行橫輕鉤重鉤畫直中帶曲鉤腳細(xì)小從下橫中間偏右處起筆右部下橫左伸使左右融為一體。

四、教學(xué)總結(jié)

短撇是撇中相對(duì)簡(jiǎn)單的一種關(guān)鍵讓學(xué)生掌握起筆和方行筆方向。例字中除短撇之外的部件都已學(xué)過掌握起來相對(duì)簡(jiǎn)單。注意培養(yǎng)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)和字的等分原則的能力。

第7課平撇

【教學(xué)目標(biāo)】

1使學(xué)生掌握“平撇”這種基本筆畫的書寫方法包括它的起筆的運(yùn)筆。2在老師的講解引導(dǎo)下學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“平撇”寫好帶有這種基本筆畫的字。

3養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生掌握“平撇”這種基本筆畫的書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“平撇”寫好帶有這種基本筆畫的字?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課。

1復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

2那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個(gè)基本筆畫——“平撇”。3板書課題。齊讀課題。

二、新授。

〈一〉講解“平撇”書寫要領(lǐng)。1老師示范書寫?yīng)吨该f筆畫名稱。

平撇的寫法與短撇接近落筆后折鋒時(shí)更向右些且撇的角度比短撇更平些 2講解筆順。①逆鋒朝右上入筆。②折鋒朝右下鋪毫行筆。③向左下撇出。

④力送盡頭鋒從中出。

3再次范寫?yīng)蹲寣W(xué)生說說自己看到的“平撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論 4指名說一說“平撇”怎樣書寫。

〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“平撇”師行間巡視輔導(dǎo)。播放古典音樂 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。互相評(píng)議 〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“平撇”的字。

1課件出示范字“千、秋”。課件出示

“千”字上緊下疏。撇粗短橫輕豎重豎畫位置在豎中線上。

“秋”字字形方正左窄右寬。左部左伸右縮右部上窄緊下寬伸左右兩點(diǎn)聚攏呼應(yīng)撇捺舒展撇伸左下可以將左右兩部分聯(lián)系起來。2指名說筆順書空。3帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。4演示書寫過程。動(dòng)畫演示

5學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)然后練習(xí)書寫?yīng)督處熜虚g巡視。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖仔細(xì)對(duì)照反復(fù)修改。

三、小結(jié)。

1談收獲今天這節(jié)課誰愿意把自己的收獲和大家共同分享學(xué)生暢所欲言

2同學(xué)們寫字不是一朝一夕就能寫好的希望你們?cè)谄綍r(shí)要時(shí)刻注意認(rèn)真書寫?yīng)蹲龅教峁P就是練字時(shí)如果能堅(jiān)持不懈相信同學(xué)們一定可以成為一個(gè)小小的書法家。

第8課 直撇 【教學(xué)目標(biāo)】

1使學(xué)生掌握“直撇”這種基本筆畫的書寫方法包括它的起筆的運(yùn)筆。2在老師的講解引導(dǎo)下學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“直撇”寫好帶有這種基本筆畫的字。

3養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生掌握“直撇”這種基本筆畫的書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“直撇”寫好帶有這種基本筆畫的字?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課。

1復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

2那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個(gè)基本筆畫——“直撇”。3板書課題。齊讀課題。

二、新授。

〈一〉講解“直撇”書寫要領(lǐng)。1老師示范書寫?yīng)吨该f筆畫名稱。

直撇的起筆與豎的起筆一樣只是在頓筆鋪毫后改下行為向左下斜行。與其化長(zhǎng)撇不同的是它是直行、不彎好像是朝左下斜著寫懸針豎一樣。2講解筆順。

①逆鋒入筆后折鋒向右下頓筆。②鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)朝左下行筆。③力送盡頭鋒從中出。

3再次范寫?yīng)蹲寣W(xué)生說說自己看到的“直撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論 4指名說一說“直撇”怎樣書寫。

〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“直撇”師行間巡視輔導(dǎo)。播放古典音樂 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。互相評(píng)議 〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“直撇”的字。1課件出示范字“老、者”。課件出示

“老”字以直撇和長(zhǎng)橫為主筆橫向筆畫平等間距相近。豎粗短下部豎彎與上豎相對(duì)。

“者”字橫畫平行長(zhǎng)短起收不一。豎畫粗短下部左豎與上豎相對(duì)右豎略長(zhǎng)稍帶弧度。

2指名說筆順書空。3帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。4演示書寫過程。動(dòng)畫演示

5學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)然后練習(xí)書寫?yīng)督處熜虚g巡視。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖仔細(xì)對(duì)照反復(fù)修改。

三、小結(jié)。

1談收獲今天這節(jié)課誰愿意把自己的收獲和大家共同分享學(xué)生暢所欲言

2同學(xué)們寫字不是一朝一夕就能寫好的希望你們?cè)谄綍r(shí)要時(shí)刻注意認(rèn)真書寫?yīng)蹲龅教峁P就是練字時(shí)如果能堅(jiān)持不懈相信同學(xué)們一定可以成為一個(gè)小小的書法家。

第9課 弧撇

【教學(xué)內(nèi)容】 撇的寫法 【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)弧撇的寫法感知弧撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會(huì)“史”、“更”幾個(gè)字的寫法。

3、通過對(duì)作品的練習(xí)提高學(xué)生的審美能力初步感知書法作品之美。

4、弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)弧撇的寫法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】筆墨紙硯、多媒體等?！菊n時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、謎語導(dǎo)入激發(fā)興趣

1、師同學(xué)們平時(shí)都玩過猜謎語的故事吧現(xiàn)在我給大家出一個(gè)謎語“長(zhǎng)頭發(fā)飄起來。——打一筆畫”生撇

2.小結(jié)對(duì)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)毛筆楷書的另一基本筆畫——弧撇。有同學(xué)要問我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫怎么還學(xué)筆畫其實(shí)啊練字呢要從一筆一畫練起而做人呢要一生一世做真人。

二、觀察筆畫學(xué)習(xí)寫弧撇

1、沿順時(shí)針或逆時(shí)針方向畫幾個(gè)圓圈。

2、書寫時(shí)要注意長(zhǎng)度、弧度、角度的變化。

3、弧撇就是有弧度的撇畫起筆、收筆與直撇類似只是撇身變化較大撇身上段類似于豎畫再從約五分之三處向左下帶弧度撇出因此它比直撇彎許多。

4、弧撇的寫法向上逆鋒入筆。折鋒向右頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)。向左下帶弧度行筆。鋒從中出力送鋒尖。

5、觀看弧撇的視頻教學(xué)

6、組織學(xué)生練習(xí)弧撇筆畫老師巡視指導(dǎo)。

7、找出一些有代表性的作業(yè)向?qū)W生展示并講評(píng)肯定優(yōu)點(diǎn)指出不足。

8、組織學(xué)生觀察課文中的例字臨寫課文中的例字“史”、“更”教師巡視輔導(dǎo)。

“史”字上窄緊、下寬伸。豎畫內(nèi)斜左輕右重橫畫平行上長(zhǎng)下短撇捺伸展為主筆應(yīng)全力寫好。

“更”字上窄緊、下寬伸。豎畫內(nèi)斜左輕右重橫畫平行長(zhǎng)短不一間距相近撇捺伸民為主筆當(dāng)全力寫好。

9、評(píng)比優(yōu)秀作品欣賞。

三、拓展延伸豐富知識(shí)

了解撇的幾個(gè)種類豎弧撇、細(xì)腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇等。

四、課堂總結(jié)鞏固知識(shí)

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問題并提出修改的方法。

五、作業(yè)布置

1、熟練掌握弧撇的寫法課下多多練習(xí)。

2、完成書后第八課的練習(xí)。

第10課 豎撇

【教學(xué)內(nèi)容】豎撇 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)技能

1、初步學(xué)會(huì)豎撇的寫法、感知豎撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會(huì)“月”、“所”幾個(gè)字的寫法。

過程方法通過對(duì)作品的練習(xí)提高學(xué)生的審美能力初步感知書法作品之美。情感價(jià)值弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)豎撇的寫法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。

【教學(xué)拓展】初步認(rèn)知豎撇的變化學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書法作品的寫法得到思想道德教育感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

【教具準(zhǔn)備】示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 【教學(xué)過程】

一、欣賞 1.書畫作品欣賞

師同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹與書法一樣是線條的藝術(shù)書法古詩有正文有落款 ②國(guó)畫大師作品。

師這幾副國(guó)畫中除了畫看還有些什么所以要學(xué)好國(guó)畫必須得先練好書法所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)

師所以練好書法很重要練好書法最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。

二、墨畫游戲

師在練習(xí)書法之前讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。1.學(xué)習(xí)畫小魚

2.添一幅完整的畫看誰畫的小魚多看誰畫的小魚好 畫得又要多又要好并且落款。

三、新授

1、豎撇就是豎畫與撇畫的結(jié)合以豎畫開始行筆至合適的位置時(shí)以撇畫訴收筆結(jié)束。它比直撇略粗、略彎筆畫姿勢(shì)正而直。

2、豎撇寫法逆鋒向上入筆。折鋒向右。頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)。向左下稍帶弧度行筆。鋒從中出力送盡頭。

3、練習(xí)鞏固

(1)、看豎撇并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。004km.cn11(2)、教師示范學(xué)生練習(xí)。

4、.教學(xué)范字“月”“所”

“月”字外形縱長(zhǎng)上窄緊下寬疏。橫畫平行間距均勻左撇與右鉤相背?！八弊肿笊哉队衣詫挭蹲笊嫌蚁隆Ｗ蟛繖M畫平行間距相近兩豎撇長(zhǎng)短弧度不一。

四、繽紛展示

五、評(píng)價(jià)小結(jié)

1、評(píng)價(jià)

互動(dòng)用五角星評(píng)價(jià)。

2、小結(jié)

第11課 短捺

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解“短捺”的寫法

2、掌握短捺的寫法及運(yùn)用規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容短捺的寫法及書寫規(guī)律。【教學(xué)重點(diǎn)】“短捺”的用筆技法。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、講授新課



（一）講授短捺的寫法

分析短捺的起筆、行筆、收筆的特征

筆畫形態(tài)短捺書寫與捺的寫法一樣相對(duì)捺而言短捺的捺身較短促。筆畫寫法 ①逆鋒向上入筆。

②折鋒向右稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)向右下行筆。③頓筆折鋒向右。④鋒從中出力送盡頭。根據(jù)短捺的特征講解其軟筆筆法 ①逆鋒向上入筆。

②折鋒向右稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)向右下行筆。③頓筆折鋒向右。④鋒從中出力送盡頭。短捺的用法及在字中的作用

“以”字字形寬而扁疏而不散左窄右寬。

“外”字字形縱長(zhǎng)左緊右舒展。左部?jī)善采隙滔麻L(zhǎng)斜度各異右部豎鉤挺直出鉤短小粗重的捺畫與左部的長(zhǎng)撇形成對(duì)應(yīng)之勢(shì)。

4、教師范寫

5、學(xué)生書空練習(xí)

（二）學(xué)生練習(xí)。



（三）學(xué)生提問教師答疑。

學(xué)生對(duì)平時(shí)練習(xí)過程中遇到的問題舉手提問教師進(jìn)行解答。

二、小結(jié)

三、布置作業(yè)

、談?wù)劯鞣N短捺的運(yùn)用規(guī)律 、反復(fù)練習(xí)各種“短捺”直至寫對(duì)、寫像為止。、臨摹12帶有短捺部分的所有范字。

第12課 長(zhǎng)捺

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解筆畫長(zhǎng)捺的特點(diǎn)。

2、了解長(zhǎng)捺的運(yùn)筆方法實(shí)踐感受長(zhǎng)捺的運(yùn)筆動(dòng)作。

3、描摹練習(xí)“文”“吏”。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)筆畫的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)提按動(dòng)作的把握。

【教學(xué)準(zhǔn)備】毛筆、墨汁、米格毛邊紙、含有長(zhǎng)捺的范字。【教學(xué)過程】

一、引入

同學(xué)們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了短撇的寫法這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)長(zhǎng)捺的寫法。長(zhǎng)捺是書法中最難寫的筆畫之一請(qǐng)大家注意觀察它的形態(tài)特點(diǎn)了解它的運(yùn)筆方法并感受它的運(yùn)筆動(dòng)作。

二、明確教學(xué)目標(biāo)

1、出示教學(xué)目標(biāo)指名認(rèn)讀。

2、師總結(jié)板書

三、長(zhǎng)捺的寫法教學(xué)

1、翻開字帖第25頁長(zhǎng)捺。今天學(xué)習(xí)長(zhǎng)捺的書寫方法。

2、簡(jiǎn)介長(zhǎng)捺

長(zhǎng)捺與捺寫法一樣但捺身更長(zhǎng)弧度略大一點(diǎn)。在字中長(zhǎng)捺常常擔(dān)任著主筆的角色是整個(gè)字的關(guān)鍵和主要的筆畫。

3、教師出示基本筆畫“長(zhǎng)捺”。（1）指明學(xué)生讀捺的書寫步驟和方法。①逆鋒向上入筆。②稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)向右下行筆。③頓筆折鋒向右。④收筆出鋒

（2）教師口述并示范“長(zhǎng)捺”畫的書寫要領(lǐng)

教師講解長(zhǎng)捺畫一波三折斜捺由二段構(gòu)成先向右下再往右開始由細(xì)變粗

后面由粗變細(xì)寫法為逆鋒起筆開始不宜寫粗轉(zhuǎn)鋒向右下順時(shí)針方向邊行邊按

使筆畫漸漸變粗至捺腳即最粗處駐筆微頓縮回再拖鋒提出缺口較大出鋒要平切忌上翹。行如掃帚起筆如蠶頭收筆成雁尾狀有蠶頭雁尾之說。

（3）學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

4、教學(xué)范字“文、吏”

“文”字上窄下寬伸字形縱長(zhǎng)。點(diǎn)偏橫畫右端橫短、撇輕、捺重。“吏”字撇捺舒展字形縱長(zhǎng)。橫畫平行長(zhǎng)短不一豎畫內(nèi)斜左輕有備而來右重長(zhǎng)撇細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)捺約在撇尾三分之一與之相交。

5、學(xué)生雙鉤練習(xí)之后描摹練習(xí)。

第13課平捺

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解楷書平捺的形態(tài)特征 2了解楷書平捺的運(yùn)筆方法 3實(shí)踐感受楷書平捺的運(yùn)筆動(dòng)作。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)筆畫的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)提按動(dòng)作的把握。【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件、15公分米格毛邊 【教學(xué)過程】

一、引入

同學(xué)們平捺是書法中最難寫的筆畫之一今天我們來學(xué)習(xí)捺的書寫?yīng)墩?qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)思考它的運(yùn)筆方法體現(xiàn)它的動(dòng)作特征。

二、新課教學(xué)

1、平捺是捺的變化形狀也是左高右低上輕下重腹圓背平但是比一般的捺畫要低平一些。

2、平捺的寫法 ①從右向左逆鋒入筆 ②邊行邊按略帶弧度。③頓筆向上折鋒。④鋒從中出力送盡頭。

三、認(rèn)識(shí)筆畫外形及運(yùn)筆特點(diǎn)平捺像抬頭擺尾的小蛇

平捺平捺有三段如同把斜捺放平再在前面加一短橫寫法為先寫一小短橫然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走捺腳出鋒與斜捺同只是方向略為高一點(diǎn)。

四、教師真筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)

五、范字練習(xí)

“之”字上點(diǎn)居中左挑右撇遙相呼應(yīng)。撇畫出鋒與平捺起筆相呼應(yīng)。捺左高右低一波三折。

“是”字上窄小下寬大呈梯形。橫畫平行間距均勻橫不宜長(zhǎng)下部短豎正對(duì)“日”字撇起筆對(duì)正橫豎相交處捺在撇首約三分之一處起筆頭輕腳重舒展自然。六指導(dǎo)學(xué)生臨寫

用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有平捺的范字各一張

七、總結(jié)本課

今天的這堂課我們了捺的種類、以及不同的捺形狀和寫法雖然寫的難度較大但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按然后稍停再慢點(diǎn)提筆出鋒不久會(huì)熟練地掌握。

第14課 邊學(xué)邊用

【教學(xué)目標(biāo)】

能將平時(shí)所學(xué)的基本筆畫的寫法用到字的書寫中同時(shí)鞏固筆畫的運(yùn)筆方法。【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)有所用寫好“不、甘、人、后”等漢字。【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生在練習(xí)中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。【教學(xué)方法】

講授法、練習(xí)法、討論法、評(píng)價(jià)法 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課 教師談話引入課題。

二、復(fù)習(xí)舊知

1、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。

2、復(fù)習(xí)構(gòu)成漢字的基本筆畫是點(diǎn)、撇、捺的寫法。

點(diǎn)的基本寫法及變化從左上落筆至右下,用力由輕漸重,末尾稍作回峰。撇的基本寫法及變化撇的中部保持稍粗,末尾果斷撇出。捺的基本寫法及變化捺在下筆后稍作波動(dòng),末尾捺出不必過急。

三、新課學(xué)習(xí)

1、不甘人后意思是不甘愿自己落在他人后面做什么都爭(zhēng)先恐后不肯服輸希望超過他人或和他人一樣好。

2、“不、甘、人、后”的書寫

“不”字上窄緊下疏放橫短豎長(zhǎng)撇為直撇豎畫收筆似鉤非鉤直中帶彎長(zhǎng)點(diǎn)與撇對(duì)稱呼應(yīng)。

“甘”字上寬伸下窄收。橫輕豎重橫畫平行間距均勻兩豎內(nèi)斜左短右長(zhǎng)直中帶曲。

“人”字字形扁而寬書寫時(shí)撇輕捺重撇短捺長(zhǎng)、撇直捺彎、撇上捺下。撇在豎中線上起筆捺在撇中部偏上的位置起筆。

“後后”字左窄右寬左右六撇筆法、斜度、輕重、長(zhǎng)短、曲直皆不相同。右上三撇間距相近其首撇起筆與下部撇捺相交處對(duì)正。

3、提示四字合成時(shí)上下對(duì)齊四周留白間距均勻。處理字形時(shí)“不、后”可稍大“甘、人”可略小這樣感覺上才會(huì)大小一致。在格式上題款字要小一般居紙幅中間靠上或靠下的位置不宜正中。印章應(yīng)小于款識(shí)。

四、欣賞和評(píng)價(jià)

每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品展示其他同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)

1、小結(jié)本次課所學(xué)內(nèi)容

2、學(xué)生自由練習(xí)教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。

3、對(duì)于寫的好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)提高其書法的興趣。

第15課 認(rèn)識(shí)楷書

（一）【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)楷書的意義，了解楷書在硬筆書法學(xué)習(xí)過程中的作用，把握學(xué)習(xí)楷書的程度，復(fù)習(xí)構(gòu)成漢字的基本筆畫及寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

復(fù)習(xí)構(gòu)成漢字的基本筆畫及寫法。學(xué)寫《靜夜思》。【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生在練習(xí)中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)?！窘虒W(xué)方法】

講授法、練習(xí)法、討論法、評(píng)價(jià)法 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

漢字是由筆畫組成的筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成要建成房屋就離不開一塊塊磚一片片瓦一根根木頭。要想寫好漢字首先要寫好最基本的筆畫。今天我們就一起復(fù)習(xí)這些基本筆畫及寫法。

二、復(fù)習(xí)舊知

1、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。

2、復(fù)習(xí)構(gòu)成漢字的基本筆畫是點(diǎn)、撇、捺的寫法。

點(diǎn)的基本寫法及變化從左上落筆至右下,用力由輕漸重,末尾稍作回峰。撇的基本寫法及變化撇的中部保持稍粗,末尾果斷撇出。捺的基本寫法及變化捺在下筆后稍作波動(dòng),末尾捺出不必過急。

三、練習(xí)鞏固

1、克服性書寫練習(xí)八種基本筆畫

2、最常用的字例和詞組練習(xí)

3、播放《靜夜思》書寫指導(dǎo)視頻10分鐘練習(xí)《靜夜思》的寫法。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討 （3）展示和評(píng)價(jià)

四、欣賞和評(píng)價(jià)

每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品展示其他同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)

1、小結(jié)本次課所學(xué)內(nèi)容

2、學(xué)生自由練習(xí)教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。

3、對(duì)于寫的好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)提高其書法的興趣。

漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征它傾向于對(duì)事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步中和這些思維特點(diǎn)都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說“字如其人”字寫得好更要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。