第一篇：人民美術(shù)出版社書法練習(xí)指導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))三年級(jí)上冊(cè)教案

第一課

毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)毛筆書法的基本工具和材料，了解書法臨摹的基本方法，掌握書寫的正確姿勢；會(huì)利用米字格來分析點(diǎn)畫的基本特征；培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)書寫工具，掌握正確的書寫姿勢，掌握借助米字格來讀帖的觀察方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的執(zhí)筆姿勢和借助米字格來讀帖的觀察方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、新課導(dǎo)入

在古代，人們從小就用毛筆寫字，出現(xiàn)了許多書法家，他們的書法作品是中華民族的藝術(shù)瑰寶。如唐代的歐陽詢寫的《九成宮醴泉銘》就是一幅經(jīng)典的書法作品。你們看是不是很美呢？我們這本教材中的范本就是以它為范本的。（生：聆聽、思考。）

二、探究新知

1、介紹毛筆書寫工具。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯）（板書：文房四寶）（1）認(rèn)識(shí)毛筆：毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭可分為筆根、筆腹和筆鋒。使用前要用溫水泡開，使用后要用清水洗凈晾干。（邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察）

（2）認(rèn)識(shí)墨：墨在原料上分為油煙墨和松煙墨，在形態(tài)上分為固體墨和液體墨，我們常用的是液體墨，也叫墨汁。古代人大多用固體墨，固體墨需要加水研磨。（引導(dǎo)學(xué)生觀察了解）

（3）認(rèn)識(shí)紙：紙的種類有宣紙、元書紙、毛邊紙等，使用不同的紙書寫會(huì)有不同的效果。（老師邊介紹邊展示給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生觀察，甚至用手摸一摸感受一下）

（4）認(rèn)識(shí)硯臺(tái)：實(shí)物展示硯臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2、講解毛筆執(zhí)筆方法。

（1）正確的執(zhí)筆方法（如圖）

（2）學(xué)生試著執(zhí)筆，教師加以指導(dǎo)與糾正。

（3）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示，并說一說毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng)，教師加以總結(jié)補(bǔ)充：毛筆執(zhí)筆要松緊適度，靈活自如，掌心要留空，同時(shí)手腕要放平，手掌要自然豎1 直。

3、講解毛筆書寫姿勢。

毛筆書寫姿勢分為坐姿和站姿，如右圖：

（也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P3毛筆書寫姿勢圖），學(xué)生按要求坐正姿勢，教師巡視指導(dǎo)，然后學(xué)生用毛筆醮水試著在紙上書寫，注意坐立姿勢和執(zhí)筆方法，教師相機(jī)指導(dǎo)與糾正。

4、講解學(xué)習(xí)書法的方法

因?yàn)闈h字在外形上大致為方形，所以漢字又稱為方塊字，因此，我們學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)，為了便于觀察筆畫的位置，人們用豎中線、橫中線和斜線平均分割字格，形成“米”字形狀，就是常說的米字格；學(xué)習(xí)書法的基本方法是“摹”和“臨”。請(qǐng)同學(xué)們看課本P4下面的練習(xí)方法，我們拿透明的紙?jiān)谏厦婷枘?，就是仿影，直接用墨在紅字上描摹，就是描紅，或者直接用墨在雙鉤填墨?！芭R”是對(duì)照例字書寫。

三、書寫實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生打開課本P5－6，先觀察課本中的“大”“工”“云”“日”四個(gè)例字的外輪廓，再分析它們的筆畫方向以及在米字格里的位置，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中保持正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿），有余力的學(xué)生可以在課本P60附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。

四、知識(shí)拓展

請(qǐng)同學(xué)們以《九成宮醴泉銘》原碑帖中的字為例字，以仿影、描紅、雙鉤填墨的方式臨摹幾個(gè)字，臨摹前要仔細(xì)觀察分析，字形的外輪廓是什么形狀，筆畫方向和米字格的輔助線有什么關(guān)系等等。

第二課

橫

教學(xué)目標(biāo)

掌握橫的寫法；練習(xí)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察橫畫的形態(tài)方法和分析橫畫寫法的方法

教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫橫時(shí)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。練習(xí)橫的起筆和行筆收筆過程，掌握藏鋒方法。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、新課導(dǎo)入：先請(qǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后師談話導(dǎo)入。

二、探究新知

1、我來讀帖。

引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P7“上”字的寫法，注意長橫的形態(tài)。（1）橫畫大多左低右高，有些橫畫略微彎曲。

（2）橫畫的左端較尖，中間部分稍細(xì)，收尾處較粗。

2、我來分析。

（1）觀察長橫的書法方法，如右圖：

（2）觀察運(yùn)筆：

請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫橫？（教師指名幾位同學(xué)回答問題，并指導(dǎo)學(xué)生逐步思考和分析）

A、怎樣起筆：先在米字格中確定好起筆的位置，筆鋒先向左輕入紙，朝右下斜按筆

B、怎樣行筆：再調(diào)整筆鋒，向右行筆。

C、怎樣收筆：最后收筆時(shí)向右下頓筆，回鋒收筆。

D、注意問題：筆畫的長短、傾斜和弧度，以及收筆的位置和形態(tài)。（3）教師示范：

示范“上”字的寫法，提醒學(xué)生注意橫的位置，以及起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察課本P8的三個(gè)例字，比較橫的形態(tài)差別，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要注意保持環(huán)境整潔）

2、指導(dǎo)學(xué)生在課本P9描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。教師巡視指導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)說說我是否學(xué)會(huì)了橫的寫法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否掌握了運(yùn)筆方法等；互評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說誰的執(zhí)筆姿勢規(guī)范，運(yùn)筆過程正確等。

五、知識(shí)拓展

請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，還有哪些字有橫，這些橫都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為橫畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

第三課

豎

（一）教學(xué)目標(biāo)

掌握垂露豎的寫法；練習(xí)寫豎時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察垂露豎的形態(tài)方法和分析垂露豎寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫垂露豎時(shí)藏頭護(hù)尾的筆法。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫的寫法，誰來說一說橫的運(yùn)筆方法以及注意事項(xiàng)。今天，我們來學(xué)習(xí)豎的寫法，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)垂露豎的寫法（板書課題）。

二、探究新知

1、介紹筆畫。（1）我來讀帖

引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P10的“下”字，了解垂露豎的形態(tài)。

垂露豎末端比較圓，形態(tài)像下垂的露珠，起筆偏向左側(cè)，兩端略粗。（2）我來分析

觀察米字格中“下”字的垂露豎，看看從哪兒起筆，從哪兒收筆，可以觀1 察到垂露豎行筆過程中有什么特點(diǎn)？（微微彎曲）

2、講解示范

（1）分析筆畫寫法：回顧從哪兒起筆，應(yīng)該順鋒入紙還是逆鋒入紙，起筆和收筆怎樣調(diào)整筆鋒，應(yīng)該注意哪些問題？（見下圖）

a、逆鋒向左上起筆

b、折鋒微向右上再折向右下頓筆

c、向

左下提筆轉(zhuǎn)鋒

d、向下中鋒行筆

e、向右下稍頓轉(zhuǎn)筆作圓角

f、回鋒向上收筆

三、書寫實(shí)踐（我來臨摹）

（1）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P11，先觀察課本中的“下”“中”“作”三個(gè)例字中垂露豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后拿起毛筆，嘗試描紅。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過程中要注意保持正確的書寫姿勢和保持書寫環(huán)境的整潔。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在課本中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P62附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

（1）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)：說說是否學(xué)會(huì)了垂露豎的寫法，描紅是否完全蓋住紅色筆畫，雙鉤填墨是否填滿，對(duì)臨時(shí)是否把握了運(yùn)筆方法等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)：看誰執(zhí)筆方法正確，坐姿正確，運(yùn)筆方法正確，誰寫的漂亮等。

五、知識(shí)拓展

請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有垂露豎，這些豎都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為豎畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

第四課

豎

（二）教學(xué)目標(biāo)

掌握懸針豎的寫法；練習(xí)寫懸針豎時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察懸針豎的形態(tài)方法和分析懸針豎寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫懸針豎時(shí)起筆和收筆時(shí)筆鋒的調(diào)整方法。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課關(guān)于垂露豎的寫法以及應(yīng)注意的要點(diǎn)，談話導(dǎo)入新課：其實(shí)毛筆字中的豎的寫法有很多種，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)豎中的另一種常用筆法——板書課題《懸針豎》。

二、探究新知

1、介紹筆畫

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)懸針豎的寫法，懸針豎和垂露豎的方向相同，起筆類似，收筆不同，收筆出鋒。

2、觀察筆畫形態(tài)

打開課本P13引導(dǎo)學(xué)生觀察“千”的筆畫形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生說一說：懸針豎像什么？它和垂露豎有什么異同？

認(rèn)真觀察課本，看一看懸針豎有什么特點(diǎn)，同桌交流分析一下，懸針豎從哪兒起筆，怎樣行筆，在哪兒收筆，怎樣收筆？

3、講解示范

（1）分析例字寫法。

出示米字格，請(qǐng)同學(xué)說一說“千”字從哪兒起筆，應(yīng)該怎樣起筆，怎樣行筆，到哪兒收筆，怎樣收筆？

（2）出示圖例，講解運(yùn)筆方法及注意問題，如圖：

a、逆鋒向左上起筆

b、折鋒后向右下頓筆

c、向左下提筆 轉(zhuǎn)鋒

d、向下中鋒行筆

e、行至三分之二處駐筆后行筆出鋒，寫 出針尖狀

（3）教師示范，邊書寫邊示范起筆、行筆、收筆，并說明注意 事項(xiàng)。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

（1）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P14，先觀察課本中“千”“年”“祥”三個(gè)例字中1 懸針豎的形態(tài)，再分析它們的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，最后再嘗試描紅。描紅時(shí)要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中懸針豎形態(tài)的不同之處。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫過程中應(yīng)注意書寫姿勢和握筆姿勢，注意保持書寫環(huán)境的整潔。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在課本P15描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在課本P63附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

（1）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)。自評(píng)時(shí)要求學(xué)生說一說自己是否學(xué)會(huì)了懸針豎的寫法，描紅是否符合要求，雙鉤填墨是否完全填滿?；ピu(píng)時(shí)要求學(xué)生說一說誰書寫態(tài)度認(rèn)真，書寫姿勢正確，握筆姿勢正確，誰書寫的懸針豎規(guī)范等等。

（2）教師選取部分作品展示評(píng)價(jià)。

五、知識(shí)拓展

請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有懸針豎，這些豎都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

第五課

撇

教學(xué)目標(biāo)

掌握撇的寫法；練習(xí)寫撇時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察撇畫的形態(tài)方法和分析撇寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫撇時(shí)左側(cè)出鋒的筆法。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

我們前面學(xué)習(xí)了橫和豎的寫法，橫為左右伸展的筆畫，豎為上下伸展的筆畫，那么今天我們來學(xué)習(xí)撇的寫法，看一看撇畫有什么特點(diǎn)，板書課題《撇》。

二、探究新知

（一）介紹筆畫。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的寫法。撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的基本筆畫之1 一。

（二）觀察筆畫的形態(tài)。

1、我來讀帖：打開課本P18，觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中“太”的形態(tài)，注意撇的寫法。發(fā)現(xiàn)撇的起筆與懸針豎畫相似，中間部分粗細(xì)較為均勻，末端較尖。撇畫大多斜而長，有一定的彎曲。

2、說一說我的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。

（三）講解示范。

1、我來分析：出示米字格，請(qǐng)幾位同學(xué)說一說“太”字撇從哪兒起筆，怎樣行筆，哪兒收筆，怎樣收筆？

2、觀察（見右圖）： a、自左上角逆鋒起筆 b、折筆后向右下頓筆

c、轉(zhuǎn)筆蓄勢向下中鋒行筆后再向左下方寫弧狀的撇，力至筆端。

3、教師示范：示范“太”這的寫法，提醒學(xué)生注意觀

察撇的位置，以及起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法，幫助學(xué)生鞏固用筆，了解字形的特點(diǎn)。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P19,先觀察課本中“太”“石”“尤”三個(gè)例字中撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，然后再嘗試描紅。在描紅過程中指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)撇的形態(tài)的不同之處。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過程中應(yīng)該注意的問題。

3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P20中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字，學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P64繼續(xù)臨摹練習(xí)。

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。

自評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出是否掌握撇的寫法，從哪兒起筆，怎樣行筆，怎樣收筆等，描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨昌否填滿等。

互評(píng)時(shí)說說誰書寫得好，用具保護(hù)得好，書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢正確等。

2、教師點(diǎn)評(píng)。

展示幾幅學(xué)生作品，教師加以點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

五、知識(shí)拓展

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有撇，這些撇都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2、在生活中發(fā)現(xiàn)撇，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。

第六課

捺

教學(xué)目標(biāo)

掌握捺的寫法；練習(xí)由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察捺的形態(tài)方法和分析捺畫寫法的方法

教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫捺時(shí)由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了撇的寫法。大家還記得撇的書寫要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“太”字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？

二、探究新知

（一）介紹筆畫。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)捺的寫法。捺是向右下方伸展的筆畫，常常與撇搭配使用。捺書寫時(shí)應(yīng)該怎樣出筆、行筆、收筆呢？今天我們就來學(xué)習(xí)捺的寫法。（板書課題——第6課 捺）

（二）觀察筆畫形態(tài)。

我來讀帖：引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P21《九成宮醴泉銘》碑中“人”字中捺的形態(tài)，得出：捺由細(xì)到粗，末端較尖；捺傾斜角度較大，微微彎曲。

引導(dǎo)學(xué)生觀察米字格中捺的形態(tài)，了解“人”字中捺的位置，并請(qǐng)同學(xué)說一說從哪兒起筆，怎樣提筆出鋒和收筆，捺畫的傾斜角度怎樣？

（三）講解示范（如右圖）。

1、我來分析：請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們 應(yīng)該怎樣書寫捺？

教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題：①書寫“人” 字的捺從哪兒起筆？如何起筆？②如何行筆？ ③如何收筆？④需要注意哪些問題？

2、教師示范：示范“人”字的寫法，提醒 學(xué)生注意捺的位置及起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆 方法，幫助學(xué)生了解字形特點(diǎn)。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P22，先觀察課本中的“人”“天”“令”三個(gè)例字中捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。

2、動(dòng)筆嘗試描紅，描紅時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)例字中的捺畫的不同之處。同時(shí)強(qiáng)調(diào)書寫的習(xí)慣和衛(wèi)生等。

3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P23描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P65附錄部分臨摹練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)、示范。

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了捺的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？

2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。

五、知識(shí)拓展

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有捺，這些捺都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2、在生活中發(fā)現(xiàn)捺，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。

第七課

回顧·拓展

（一）教學(xué)目標(biāo)

回顧本單元學(xué)習(xí)的橫、豎、撇、捺基本筆畫的寫法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法，掌握筆畫的基本運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)橫、豎、撇、捺基本筆畫的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握所學(xué)例字的運(yùn)筆方法。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿，鋼筆一支。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入 我們?cè)谇懊媪n中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（指名回顧一下）通過這六課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（指名說一說）今天我們就一起來回顧一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟。（出示課題——回顧·拓展一）

二、思考分析

1、思考：①初次握筆，你覺得困難的是什么？②毛筆字書寫時(shí)對(duì)于握筆和坐姿有什么要求？③筆畫的書寫過程包括哪些？④你學(xué)習(xí)了以后最大的收獲是什么？

2、交流：指名學(xué)生答題，并相互交流補(bǔ)充。

3、教師補(bǔ)充：開始學(xué)習(xí)毛筆字時(shí)，會(huì)有手發(fā)抖、握筆不穩(wěn)的現(xiàn)象，還有就是坐姿不夠端正，身子歪斜問題；握筆時(shí)手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象，筆傾斜不正等；書寫時(shí)用力不均勻，行筆歪斜等，這些問題需要我們不斷修正和練習(xí)，通過長期的練習(xí)得以糾正。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P24，觀察“五”“申”“本”“夫”“及”等例字，先找一找這些例字都包含有哪些筆畫，我們學(xué)過的橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫在哪里？

2、回憶一下橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫的寫法要領(lǐng)。

3、先醮水在書法水寫練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書寫以上的例字，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)和糾錯(cuò)。

4、指導(dǎo)學(xué)生在課本P24－25中描紅，然后書寫。

四、鋼筆字書寫練習(xí)

1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P26，觀察米字格中的例字，注意這些例字的筆畫形態(tài)，再動(dòng)手描紅，描紅后再書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)。

五、知識(shí)拓展（書法園地）

1、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P27歐陽詢《化度寺碑》中的文字，找一找你認(rèn)識(shí)的字，并讀一讀。

2、觀察你認(rèn)識(shí)的字的筆畫形態(tài)，說一說它們的異同。

3、選擇你喜歡的字在練習(xí)本上練習(xí)書寫。

4、交流評(píng)價(jià)。

第八課

點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

掌握點(diǎn)的寫法，練習(xí)在較小的動(dòng)作幅度下完成起筆、行筆、收筆的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握點(diǎn)的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫點(diǎn)時(shí)在較小的動(dòng)作幅度下完成起筆、行筆和收筆的筆法。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

上一個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了橫、豎、撇、捺的寫法，大家還記得它們的書寫要領(lǐng)嗎？（請(qǐng)同學(xué)說一說）剛才幾位同學(xué)說得很好，這個(gè)單元我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的其他基本筆畫的書寫方法。今天我們一起學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法（板書課題——點(diǎn)）。

二、探究新知

（一）介紹筆畫。

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)側(cè)點(diǎn)的寫法。點(diǎn)是最短小的筆畫，形狀多樣，寫法靈活，是楷書的基本筆畫之一。側(cè)點(diǎn)是最常見的“點(diǎn)”。

（二）觀察側(cè)點(diǎn)的筆畫形態(tài)。

我來讀帖：指導(dǎo)學(xué)生打開課本P28，觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中的“永”字“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)，再觀察米字格中“永”字點(diǎn)畫的位置等。

（三）講解示范

1、我來分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P28底部“點(diǎn)”的示意圖，在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生互相交流一下自己的見解，主要談一談“永”字中的點(diǎn)怎樣起筆、行筆和收筆，并手握毛筆書空試一試。

2、教師示范：示范“永”字的寫法，提醒學(xué)生注意“點(diǎn)”在米字格中的位置，怎樣起筆、行筆和收筆。

3、學(xué)生嘗試：用毛筆醮水在水寫簿上嘗試書寫永字，特別注意“點(diǎn)”的起筆、行筆和收筆，教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P29，先觀察課本中的“永”“玉”“之”三個(gè)例字中點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。

2、嘗試描紅：先在課本P29中描紅，寫好三個(gè)例字中的點(diǎn)，再打開課本P30先描紅，再雙鉤填墨，最后臨摹。

3、學(xué)有余力的同學(xué)還可以在課本P67附錄部分繼續(xù)練習(xí)。

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了點(diǎn)的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？

2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。

五、知識(shí)拓展

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有點(diǎn)，這些點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2、在生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。

第九課

提

教學(xué)目標(biāo)

掌握提的寫法，練習(xí)提、按、調(diào)鋒、收筆出鋒的運(yùn)筆方法。激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察提畫形態(tài)的方法和分析提畫寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好提的運(yùn)筆速度和傾斜方向。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了點(diǎn)的寫法，大家還記得點(diǎn)的書寫要領(lǐng)嗎？（指名說說）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“永”字怎么寫？特別是“永”字中的點(diǎn)怎么寫？說說還學(xué)會(huì)了哪些點(diǎn)的例字。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)提（板書課題——提）

二、探究新知

（一）介紹筆畫。

1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)提的寫法。提又稱挑，行筆方向由左下至右上。提的起筆較重，調(diào)整筆鋒后向右上方快速出鋒。

2、我來讀帖：打開課本P31，引導(dǎo)觀察《九成宮醴泉銘》中“地”的形態(tài)，再對(duì)比觀察米字格中的“地”中提筆的形態(tài)。

（二）講解示范。

1、我來分析：①書寫“地”字的提從哪兒起筆？ 怎樣起筆？②怎樣行筆？③傾斜的方向怎樣確定？怎 樣收筆？④需要注意哪些問題？

2、教師示范：示范“地”字的寫法，提醒學(xué)生注 意提的位置，以及起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P32，先觀察課本中的“地”“功”“物”三個(gè)例字中提的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。

2、提筆描紅：試著在課本上練習(xí)描紅，描紅時(shí)注意起筆、行筆和收筆。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中提的形態(tài)的不同之處。

3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P33中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。寫得快的同學(xué)還可以在課本P68附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了提的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？

2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。

五、知識(shí)拓展

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有提，這些提都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2、讀碑賞帖：采用讀一讀、議一議的方法欣賞褚遂良的《雁塔圣教序》。

第十課

豎鉤

教學(xué)目標(biāo)

掌握豎鉤的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察豎鉤形態(tài)的方法和分析豎鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好豎鉤出鉤時(shí)的頓筆調(diào)鋒的力度和方向。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了提的寫法，誰來說一說提的書寫要領(lǐng)？（指名學(xué)生說），除了學(xué)習(xí)了“地”字的提，還學(xué)習(xí)了哪些例字中的提畫，這些提什么異同？

今天我們將一起學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。板書課題——豎鉤

二、探究新知

（一）介紹筆畫：豎鉤也是漢字中的常見筆畫之一，豎鉤是在豎的末尾向左側(cè)出鉤形成的筆畫。

（二）我來讀帖：打開課本P36，觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中“可”字，找出豎鉤這一筆畫，看一看豎鉤的形態(tài)，并互相交流（說一說自己的發(fā)現(xiàn)）。

（三）講解示范

1、分享觀察心得：觀察碑中的“可”字，發(fā)現(xiàn)豎鉤的特點(diǎn)（豎鉤的豎畫部分粗細(xì)大致均勻，豎鉤的鉤部外側(cè)平直，向左上 方出鉤）。

2、我來分析：參照米字格，說一說豎鉤起筆的位置，筆鋒 逆鋒向左上輕入紙；向右下按筆調(diào)鋒，再向下行筆；至末端按 筆，調(diào)鋒后順勢出鉤。（見右圖）

3、教師示范：示范“可”字的寫法，提醒學(xué)生注意豎鉤的位置，以及起筆、行筆和收筆時(shí)運(yùn)筆的方法。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P37，先觀察課本中的“可”“利”“求”三個(gè)例字中豎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法。

2、嘗試描紅：提筆在書上描紅，描紅時(shí)注意起筆、行筆和收筆的書寫順序。教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。

3、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P38，提筆描紅，雙鉤填墨，臨寫例字等，有興趣的同學(xué)還可以打開課本P69附錄部分繼續(xù)練習(xí)。

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了豎鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？

2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。

五、知識(shí)拓展

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有豎鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2、有興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上練習(xí)。

第十一課

橫鉤

教學(xué)目標(biāo)

掌握橫鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察橫鉤形態(tài)的方法和分析橫鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好橫鉤出鉤時(shí)的力度和方向。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

誰來說一說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么筆畫？這種筆畫有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)要注意哪些問題？（指名學(xué)生說一說）

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種與鉤有關(guān)的筆畫，它也是漢字筆畫中的基本筆畫之一（板書課題——橫鉤）。

二、探究新知

（一）介紹筆畫。

橫鉤與豎鉤最大的區(qū)別是行筆方向不同，出鉤方向也不同。橫鉤是在橫的1 末尾向左下方出鉤。

（二）觀察筆畫形態(tài)。

1引導(dǎo)學(xué)生打開課本P39,一起來讀帖，看一看橫鉤的筆畫形態(tài)。（橫鉤的橫畫部分較直，左低右高，鉤部較尖；橫鉤的鉤向左下方出鋒。）

2、以米字格為例，觀察“宮”字的形態(tài)，特別是橫鉤的位置及形態(tài)，并指名說一說。

（三）講解示范。

1、觀察思考：①書寫“宮”字的橫鉤從哪兒起筆？怎樣起筆？②怎樣行筆？怎樣收筆？③需要調(diào)整幾次筆鋒？④需要注意哪些問題？

2、我來分析：書寫橫鉤先要在米字格中 確定好起筆的位置，然后毛筆順鋒輕入紙，按 筆調(diào)鋒后向右行筆寫橫；行至橫的末端向右下 按筆；調(diào)鋒后順勢向左下略微出鉤。（見圖）

3、教師示范：示范“宮”字的寫法，提醒 學(xué)生注意橫鉤的位置，以及起筆、行筆和收筆的 筆方法。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P40，先觀察“宮”“官”“?！比齻€(gè)例字中磺鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法。

2、嘗試描紅。

3、打開課本P41，先描紅，后雙鉤填墨，再臨寫例字。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了橫鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？

2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。

五、知識(shí)拓展

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有橫鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有橫鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。

第十二課

斜鉤

教學(xué)目標(biāo)

掌握斜鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察斜鉤形態(tài)的方法和分析斜鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫斜鉤時(shí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫鉤的寫法。大家還記得橫鉤的書寫要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“宮”字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有橫鉤的字？

二、探究新知

1、介紹筆畫。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。斜鉤是在斜彎的基礎(chǔ)上末尾向右上方出鉤，也稱戈鉤。（板書課題：斜鉤）

2、觀察筆畫形態(tài)（我來讀帖）。

我們以《九成宮醴泉銘》中的“武”字為例，來學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。打開課本P42——我來讀帖，觀察“武”字以及課本中關(guān)于斜鉤的敘述，說一說“武”字哪一筆是斜鉤，再觀察“武”字的斜鉤有什么特點(diǎn)（筆畫舒展，弧度平緩，斜度較大）。

3、講解示范（我來分析）。

（1）以“米”字格作參照，觀察和分析“武”字的斜鉤從哪兒起筆，向哪兒行筆，從哪兒調(diào)鋒寫鉤，再觀察斜鉤的彎曲程度和出鉤的方向等。

（2）示范：在米字格中講解示范斜鉤的起筆位置、方法，行筆方向，收筆位置方法等。

特別提醒：斜鉤的書寫過程中需要調(diào)整幾次筆鋒？就注意哪些問題？（兩次筆鋒，注意筆畫的長短、傾斜弧度和鉤的方向以及內(nèi)外側(cè)弧度等）。

（3）教師示范書寫。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

（1）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P43，先觀察課本中的“武”“成”“代”三個(gè)例字中斜鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（提醒學(xué)生在描紅的過程中發(fā)現(xiàn)例字中斜鉤形態(tài)的不同之處）

強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本P44描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。有興趣的同學(xué)還可以在課本P71繼續(xù)臨摹練習(xí)。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)、示范、糾錯(cuò)）

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了斜鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？

2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。

五、知識(shí)拓展

1、欣賞書法園地——褚遂良《大字陰符經(jīng)》中的字，認(rèn)真讀帖，小組討論，說一說《大字陰符經(jīng)》中橫、豎、撇、捺等筆畫有哪些特點(diǎn)。

2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有斜鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。

第十三課

臥鉤

教學(xué)目標(biāo)

掌握臥鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察臥鉤形態(tài)的方法和體會(huì)臥鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫臥鉤時(shí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：斜鉤的形態(tài)、特點(diǎn)、書寫方法，在米字格中以“武”為例字，說一說斜鉤的起筆－行筆－收筆，以及書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。指名學(xué)生說一說字筆畫中除了橫鉤、斜鉤還有哪些與鉤有關(guān)的筆畫，引出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——臥鉤（板書課題：臥鉤）

二、探究新知

1、介紹筆畫。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)臥鉤的寫法，哪個(gè)同學(xué)來說一說硬筆書寫中臥鉤與斜鉤有1 什么區(qū)別？（指名說）

2、觀察筆畫形態(tài)（我來讀帖）。

打開課本P46，我們以《九成宮醴泉銘》中的“心”字為例，來學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。

請(qǐng)同學(xué)說一說“心”字臥鉤是第幾筆？有哪些特點(diǎn)？（第2筆，臥鉤的主體部分近似一段圓弧，由細(xì)到粗，鉤指向左上）

3、講解示范（我來分析）。

（1）以米字格為例，觀察“心”字：通過 米字格，可以看出“心”字的臥鉤從哪起筆，怎樣行筆，鉤從哪兒出鋒，怎樣收筆。（以米字 格為例講解）

（2）請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“心”，思 考回答：書寫“心”字的臥鉤從哪兒起筆，怎樣 起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒？

（3）教師示范：教師在米字格中示范書寫“心”字。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

（1）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P47，先觀察課本中的“心”“思”“必”三個(gè)例字中臥鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，最后嘗試描紅。（教師提醒學(xué)生在描紅過程中發(fā)現(xiàn)例字中的臥鉤形態(tài)的不同之處，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境整潔）

（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本P48描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。（有興趣的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本P72繼續(xù)臨摹練習(xí)）

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了臥鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？

2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。

五、知識(shí)拓展

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有臥鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有臥鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。

第十四課 彎鉤

教學(xué)目標(biāo)

掌握彎鉤的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察彎鉤形態(tài)的方法和體會(huì)彎鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫彎鉤時(shí)出鉤的筆法。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：臥鉤的形態(tài)、特點(diǎn)、書寫方法，在米字格中以“心”為例字，說一說臥鉤的起筆－行筆－收筆，以及書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。指名學(xué)生說一說硬筆書寫彎鉤的方法，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——彎鉤（板書課題：彎鉤）

二、探究新知

1、介紹筆畫。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)彎鉤的寫法，哪個(gè)同學(xué)來說一說硬筆書寫中彎鉤與斜鉤、臥鉤等有什么區(qū)別？（指名說）

2、觀察筆畫形態(tài)（我來讀帖）。

打開課本P49，我們以《九成宮醴泉銘》中的“子”字為例，來學(xué)習(xí)彎鉤的寫法。

請(qǐng)同學(xué)說一說“子”字彎鉤是第幾筆？有哪些特點(diǎn)？（第2筆，彎鉤的豎彎部分起筆稍細(xì)，逐漸變粗，微微彎曲，彎鉤的鉤向左上出鋒）

3、講解示范（我來分析）。

（1）以米字格為例，觀察“子”字：通過米字格，可以看出“子”字的彎鉤起筆位置，行筆方向、順序，收筆及其出鋒位置與方法等。（以米字格為例講解）

（2）請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“子”，思考回答：書寫“子”字的彎鉤從哪兒起筆，怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒（兩次）？

（3）教師示范：教師在米字格中示范書寫“子”字，學(xué)生觀察模仿。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

（1）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P50，先觀察課本中的“子”“宇”“乎”三個(gè)例字中彎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，最后嘗試描紅。（教師提醒學(xué)生在描紅過程中發(fā)現(xiàn)例字中的彎鉤形態(tài)的不同之處，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境整潔）

（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本P51描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。（有興趣的、學(xué)有1 余力的同學(xué)可以在課本P73繼續(xù)臨摹練習(xí)）

四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了彎鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？

2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。

五、知識(shí)拓展

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有彎鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有彎鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。

第十五課

回顧·拓展

（二）教學(xué)目標(biāo)

回顧本單元學(xué)習(xí)的點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤等基本筆畫的寫法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法，掌握筆畫的基本運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤基本筆畫的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握所學(xué)例字的運(yùn)筆方法。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

我們?cè)诒締卧獜牡诎酥潦恼n中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（指名回顧一下）通過這七課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（指名說一說）今天我們就一起來回顧一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟。（出示課題——回顧·拓展二）

二、思考分析

1、思考：①說一說“點(diǎn)”和“提”書寫方法有什么不同？②說一說“鉤”的筆畫常見的有哪幾種？在書寫豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤的過程中，你寫得最好的是哪一種筆畫，有什么體會(huì)？③在本單元的筆畫書寫練習(xí)過程中，容易出現(xiàn)的問題是什么，舉例子說一說？④你學(xué)習(xí)了本單元筆畫以后最大的收獲是什么？

2、交流：指名學(xué)生答題，并相互交流補(bǔ)充。

3、教師補(bǔ)充：（1）“點(diǎn)”和“提”行筆方向不同，豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤同樣是鉤，但每一種筆畫的書寫有略有不同，表現(xiàn)在粗細(xì)不同、起筆有的不同、行筆方向略有不同，調(diào)整筆鋒略有區(qū)別，收筆出鋒略有不同等等。（2）學(xué)習(xí)寫毛筆字時(shí)，有的同學(xué)手會(huì)發(fā)抖、握筆不穩(wěn)，還有的同學(xué)坐姿不夠端正，身子歪斜問題；握筆時(shí)手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象，筆傾斜不正等；書寫時(shí)用力不均勻，行筆歪斜等，這些問題需要我們不斷修正和練習(xí)，通過長期的練習(xí)得以糾正。

三、書寫實(shí)踐（我來臨摹）

1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P52，觀察“六”“以”“水”“室”“我”“忘”“家”等例字，先找一找這些例字都包含有哪些筆畫，我們學(xué)過的點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫在哪里？

2、回憶一下點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫的寫法要領(lǐng)。

3、先醮水在書法水寫練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書寫以上的例字，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)和糾錯(cuò)。

4、指導(dǎo)學(xué)生在課本P52－54中描紅，然后書寫。

四、鋼筆字書寫練習(xí)

1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P54，把平時(shí)在字帖中或其他地方觀察到的含有點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫的字選取部分在空白有米字格中練習(xí)書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)。

五、知識(shí)拓展（書法園地）

1、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P34褚遂良《雁塔圣教序》中的文字，找一找含有“點(diǎn)”“提”筆畫的字，在水寫本上練習(xí)書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P45褚遂良《大字陰符經(jīng)》中的文字，找一找自己喜歡的字，在水寫本上練習(xí)書寫。

4、交流評(píng)價(jià)。

第十六課

寫“福”字

教學(xué)目標(biāo)

了解“?！弊值男螒B(tài)特點(diǎn)以及“福”字的間架結(jié)構(gòu)，初步掌握“福”的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的興趣和毛筆字書寫的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：觀察“?！弊值男螒B(tài)，掌握“?！钡臅鴮懛椒ā＝虒W(xué)難點(diǎn)：把握“?！钡拈g架結(jié)構(gòu)。

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，墨汁一瓶，紅紙若干，鋼筆一支。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、課程導(dǎo)入

師：每到春節(jié)，家家戶戶都要貼對(duì)聯(lián)，你們發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)中常見的有哪些字？ 生：“?！薄按骸薄跋病??

師：對(duì)，春聯(lián)中這些字最常見，同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)書寫這些字，一展同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)毛筆字的功力呢？（生：想），好，我們今天就來學(xué)習(xí)寫“福”字。（出示課題——寫“?！弊郑?/p>

二、探究新知

1、觀察筆畫形態(tài)。

打開課本P55，觀察課本中的“?！弊?。請(qǐng)同學(xué)說一說“?！弊钟心男┨攸c(diǎn)？（“?！弊肿筮呎w略低、較窄，右邊整體略高、較寬）

3、講解示范。

（1）打開課本P56，以米字格為例，觀察“福”字：通過米字格，可以看出“福”字的間架結(jié)構(gòu)，字形特點(diǎn)以及各種筆畫等。（以米字格為例講解）

（2）請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“?！?，思考：書寫“福”字應(yīng)當(dāng)怎樣安排字形結(jié)構(gòu)？怎樣書寫？應(yīng)當(dāng)注意什么？（思考后指名作答交流）

（3）教師示范：教師在米字格中示范書寫“?！弊?，學(xué)生觀察模仿。

三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P56，先觀察課本中的碑中的“?！弊值男螒B(tài)，再觀察米字格中的“福”字的分布、形態(tài)以及粗細(xì)變化等。

2、指導(dǎo)學(xué)生在課本P56描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。

3、拿出課前準(zhǔn)備的紅紙，根據(jù)課本P55的小提示，將紅紙裁成方形或圓形，然后指導(dǎo)學(xué)生折成格子，在格子中臨摹“?！弊?。（參考課本P57）

4、我來評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了彎鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？

5、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。

五、知識(shí)拓展

1、鋼筆字書寫練習(xí)。打開課本P58，觀察米字格中的例字，注意這些例字的筆畫形態(tài)，再動(dòng)手描紅，描紅后再書寫。

2、書法園地。打開課本P59，引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)歐陽通的《道因法師碑》：（1）了解歐陽通這個(gè)人物，以及他的代表作《道因法師碑》。

（2）觀察《道因法師碑》碑文，閱讀釋文，了解《道因法師碑》的基本內(nèi)容，觀察碑文的字體特點(diǎn)和形態(tài)。

（3）思考討論：說一說《道因法師碑》字的寫法給你的感受。25

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案2

課 題 1.文房四寶

教學(xué)目標(biāo) 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。

教學(xué)重點(diǎn) 知道文房四寶分別是什么？

教學(xué)難點(diǎn) 知道文房四寶的用途。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一． 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。二． 新授新知：

1.文房指書房.2.文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。3.毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。4.輔助用品：

筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。三.練習(xí)：畫線。板書設(shè)計(jì)：

1.文房四寶 筆、墨、紙、硯

課 題 2.毛筆的選用

教學(xué)目標(biāo) 如何選用合適的毛筆。

教學(xué)重點(diǎn) 選用合適的毛筆。教學(xué)難點(diǎn) 選用合適的毛筆。教 學(xué) 過 程 與 方 法

一.檢查： 二.講授：

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。三.練習(xí)：畫線.板書設(shè)計(jì)：

2.毛筆的選用

硬膏筆：彈性較好。

軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。

課 題3.正確的書寫姿勢

教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的書寫姿勢。教學(xué)重點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。教學(xué)難點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。

三、小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

板書設(shè)計(jì)：

3.正確的書寫姿勢 頭正、身直、臂開、足安

課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（一）----從描紅開始

教學(xué)目標(biāo) 了解描紅的基本知識(shí)，初步掌握描紅的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握描紅的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握描紅的方法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

什么是描紅？

描紅是指在印有紅字的紙上，用毛筆蘸墨描字。描紅是初學(xué)書法的有效方法。

描紅方法提示： 1.細(xì)細(xì)觀察。2.蘸墨適度。3.控制力度。4.注意提按。5.一筆寫成。

三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。

一 二 三 十

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（一）----從描紅開始

描紅方法提示：

1.細(xì)細(xì)觀察。2.蘸墨適度。3.控制力度。4.注意提按。5.一筆寫成

課 題 4.點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)難點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。

1.出示課題：點(diǎn)的寫法。

2.出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：

3、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）

4、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

5、完成第4課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本）

6、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)：

4.點(diǎn)

點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。

課 題 5.長橫

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)難點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

二、通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見課本）

五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。板書設(shè)計(jì)：

5.長橫

先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

課 題6.短橫

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)短橫的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 橫的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以橫組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1.出示橫的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

3、教師講解示范筆畫的寫法。

4、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

5、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

6、教師范寫例字。

7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

8、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

6.短橫 觀察短橫的筆畫

課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（二）----勾線填墨

教學(xué)目標(biāo) 了解勾線填墨的基本知識(shí)，初步掌握勾線填墨的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握勾線填墨的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握勾線填墨的方法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

什么是勾線填墨？

勾線填墨是指用透明的紙覆蓋在字帖上，用細(xì)細(xì)的線條勾勒字帖筆畫的四周輪廓，然后在輪廓內(nèi)填墨。這是古人復(fù)制書法藝術(shù)品的手段，也是學(xué)習(xí)書法很有效的方法。

勾線填墨方法提示： 1.選擇碑帖范字。2.蒙上透明的紙。3.用硬筆勾勒輪廓。4.進(jìn)行填墨。5.一筆寫成。

三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。

上 下 五 千 年

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（二）----從勾線填墨開始

勾線填墨方法提示：

1.選擇碑帖范字。2.蒙上透明的紙。3.用硬筆勾勒輪廓。4.進(jìn)行填墨。5.一筆寫成。

課 題7.垂露豎

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)

2、掌握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟

3、按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn) 垂露豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1.出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1、出示垂露豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

板書設(shè)計(jì)：

7.垂露豎 下 住 生

課 題8.懸針豎

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 懸針豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以懸針豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1、出示懸針豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo).四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

8.懸針豎 千 中 十

課 題9.撇

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。教學(xué)難點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）

三、講授新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。

四、鞏固練習(xí)：完成第9課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)：

9.撇

香 月 所

課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（三）----集字練習(xí)“有恒”

教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識(shí)，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

什么是集字練習(xí)？

集字練習(xí)是指選取碑帖中的字重新組合成新的詞語，句子或詩文，以便臨習(xí)，也是學(xué)習(xí)書法很有效的方法。

集字練習(xí)“有恒”書寫提示： 1.“有”字上橫是長橫，“月”的豎畫左略細(xì)右略粗，兩個(gè)短橫有變化。2.“恒”字豎心旁的豎畫是垂露豎，略向左彎，兩點(diǎn)左高右低；“亙”的橫畫間距基本均勻，末筆起筆輕而收筆重。

三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。1.描紅：有恒 2.勾線填墨：有恒

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（三）----集字練習(xí)“有恒”

集字練習(xí)“有恒”書寫提示： 1.“有”字上橫是長橫，“月”的豎畫左略細(xì)右略粗，兩個(gè)短橫有變化。2.“恒”字豎心旁的豎畫是垂露豎，略向左彎，兩點(diǎn)左高右低；“亙”的橫畫間距基本均勻，末筆起筆輕而收筆重。

課 題10.捺

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)捺的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)難點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課

老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法

請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：

1、它象一把笤帚;

2、上細(xì),下粗,出尖

3、在斜線上

捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

四、鞏固練習(xí)：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

1、園行；

2、筆順；

3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)：

10.捺

文 之 合

課 題11.提

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教學(xué)難點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示課題：第11課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。

四、鞏固練習(xí)：完成第11課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 11.提

功 理 披

課 題12.折

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第12課 折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第12課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。板書設(shè)計(jì)：

12.折

古 巨

課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（四）----學(xué)寫“永”字

教學(xué)目標(biāo) 了解“永字八法”的基本知識(shí)，初步“永字八法”練習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握“永字八法”的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握“永字八法”的方法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

什么是“永字八法”？

“永字八法”是古代書法家提煉出來學(xué)習(xí)楷書筆畫的方法?！坝馈弊痔N(yùn)含八種基本筆畫，每筆各有不同的寫法，又互相呼應(yīng)。練好“永”字，能為楷書學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

練習(xí)“永”字書寫提示： 1.點(diǎn)處在字的正上方。

2.提畫起筆比右部略低，筆畫相對(duì)較細(xì)。3.撇、捺對(duì)稱舒展，豎鉤在字的中心位置。

三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。1.描紅：永求末 2.勾線填墨：永求末

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)與運(yùn)用

（四）----學(xué)寫“永”字

練習(xí)“永”字書寫提示： 1.點(diǎn)處在字的正上方。

2.提畫起筆比右部略低，筆畫相對(duì)較細(xì)。3.撇、捺對(duì)稱舒展，豎鉤在字的中心位置。

第三篇：三年級(jí)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 1.文房四寶

教學(xué)目標(biāo) 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。教學(xué)重點(diǎn) 知道文房四寶分別是什么？ 教學(xué)難點(diǎn) 知道文房四寶的用途。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一． 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。二． 新授新知： 1.文房指書房.2.文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。3.毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。4.輔助用品：

筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。三.練習(xí)：畫線。板書設(shè)計(jì)：

1.文房四寶 筆、墨、紙、硯

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 2.毛筆的選用

教學(xué)目標(biāo) 如何選用合適的毛筆。教學(xué)重點(diǎn) 選用合適的毛筆。教學(xué)難點(diǎn) 選用合適的毛筆。教 學(xué) 過 程 與 方 法 一.檢查： 二.講授：

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。三.練習(xí)：畫線.板書設(shè)計(jì)：

2.毛筆的選用

硬膏筆：彈性較好。

軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 3.正確的書寫姿勢 教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的書寫姿勢。教學(xué)重點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。教學(xué)難點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用

力過大，老師要提醒。

小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

板書設(shè)計(jì)：

3.正確的書寫姿勢 頭正、身直、臂開、足安

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 4.點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)難點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。1.出示課題：點(diǎn)的寫法。

2.出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：

3、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）

4、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

5、完成第4課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本）

6、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)：

4.點(diǎn)

點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 5.長橫

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)難點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

二、通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見課本）

五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。

板書設(shè)計(jì)：

5.長橫

先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 6.短橫

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)短橫的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 橫的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以橫組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1.出示橫的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

3、教師講解示范筆畫的寫法。

4、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

5、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

6、教師范寫例字。

7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

8、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

6.短橫 觀察短橫的筆畫

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 7.垂露豎 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)

2、掌握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟

3、按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn) 垂露豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1.出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1、出示垂露豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

板書設(shè)計(jì)：

7.垂露豎 下 住 生

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 8.懸針豎

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 懸針豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以懸針豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1、出示懸針豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo).四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

8.懸針豎 千 中 十

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 9.撇

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。教學(xué)難點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）

三、講授新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。

四、鞏固練習(xí)：完成第9課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)：

9.撇

香 月 所

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 10.捺

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)捺的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)難點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課

老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法

請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：

1、它象一把笤帚;

2、上細(xì),下粗,出尖

3、在斜線上

捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

四、鞏固練習(xí)：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

1、園行；

2、筆順；

3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)：

10.捺

文 之 合

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 11.提

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教學(xué)難點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示課題：第11課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。

四、鞏固練習(xí)：完成第11課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 11.提

功 理 披

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 12.折

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第12課 折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第12課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。

板書設(shè)計(jì)：

12.折

古 巨

第四篇：人美版書法練習(xí)指導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))三年級(jí)上冊(cè)第五課《撇》教案

義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)三年級(jí)上冊(cè)

第五課

撇

授課人：尉氏縣城關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)

楊曦

教育目的：

通過學(xué)習(xí)練習(xí)寫撇時(shí)的起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法，初步掌握撇的書寫方法，增強(qiáng)書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察撇畫的基本筆畫的形態(tài)變化級(jí)特征，學(xué)會(huì)分析撇畫的書寫方法； 教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握書寫撇畫時(shí)的起、行、收的運(yùn)筆方法，掌握正確的出鋒方法。教學(xué)用具：多媒體、毛筆、墨汁等書寫用具，米字格書寫紙。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了橫和豎的書寫方法，橫為左右伸展的筆畫，豎為上下伸展的筆畫。那么，今天我們來學(xué)習(xí)撇的寫法，看看撇畫有什么特點(diǎn)。（板書課題）

三、探究新知

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的寫法，撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的基本筆畫之一。

我們首先來觀察一下，看撇畫的筆畫形態(tài)像什么？（像彎刀、像蘭花的葉子、像被風(fēng)吹動(dòng)的柳條……）

同學(xué)們的想象可真豐富！通過觀察想象，我們又一次感受到了我國漢字筆畫的形象美。

2.我們來看《九成宮醴泉銘》原碑帖中的“太”字的形態(tài)，注意觀察撇的寫法，發(fā)現(xiàn)了什么？說一說我的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。

發(fā)現(xiàn)撇的起筆與豎畫中的懸針豎較為相似，中間部分粗細(xì)較為均勻，臨近尾部是稍粗，末端較尖。不同之處是撇畫較之懸針豎從中段起稍向左下彎曲。

四、講解示范

1． 我來分析

請(qǐng)同學(xué)們說一說“太”字共有幾筆？撇從哪里起筆？怎樣起筆？從哪兒收筆，怎樣收筆？

2． 觀察撇的行筆過程（見屏幕）

確定好起筆的位置，毛筆順鋒斜入紙，向右下按筆； 調(diào)整筆鋒，轉(zhuǎn)筆蓄勢像左下中鋒行筆，漸行漸提；

慢慢提筆出鋒，筆尖送至撇尾，力之筆端，而不是甩出去。3． 教師示范(邊示范邊講解)示范“太”字的寫法，提醒學(xué)生注意觀察，撇畫起筆的位置及起筆、轉(zhuǎn)筆、中鋒行筆和提鋒收筆的運(yùn)筆方法，幫助學(xué)生理解如何用筆，了解筆畫的形態(tài)特征、五、書寫實(shí)踐（我來臨?。?/p>

1． 打開課本P19，先觀察課本中“太”、“石”、“尤”三個(gè)例字中撇的不同形態(tài)變化?！疤弊种械钠矊儆谪Q彎撇，上段豎直，中下段弧度較大、較彎，起筆較重，中段粗細(xì)均勻，近尾部筆稍下按，筆畫漸粗，尾部逐漸提筆出鋒；

“石”字中的撇畫整體粗細(xì)均勻，筆畫較“太”字中的撇畫稍直； “尤”字中撇畫起筆較重，左下行的過程中逐漸提筆出鋒，弧度居中、2． 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過程中應(yīng)該注意的問題 按筆后調(diào)鋒時(shí)，注意鋒尖的轉(zhuǎn)折調(diào)整；

行筆過程中注意中鋒行筆——筆尖始終保持在筆畫中間運(yùn)行； 提筆出鋒時(shí)，筆尖漸行漸提，一定要送到筆尾，不能甩出去。

3． 指導(dǎo)學(xué)生在課本P20中描紅、雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在課本P64繼續(xù)臨摹練習(xí)。

六、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）1．引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

自評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出是否掌握了撇的寫法，從哪兒起筆、怎樣行筆、怎樣收筆等；描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨是否填滿等。

互評(píng)時(shí)說說誰書寫得好，用具保護(hù)得好，書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢正確等。2．教師點(diǎn)評(píng)

展示幾幅學(xué)生作品，教師加以點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

七、知識(shí)拓展

1． 請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下哪些字有撇，這些撇都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的收獲。

2． 在生活中發(fā)現(xiàn)撇，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。

板書設(shè)計(jì)：

5．撇

太

石

尤

義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)三年級(jí)上冊(cè)

第五課

撇

授課人：尉氏縣城關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)

2016.11

楊曦

第五篇：小學(xué)三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

第一課：書寫用具

【教學(xué)目標(biāo)】 ：

1、了解書法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆墨紙硯 【教學(xué)過程】：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。

二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。

2、如何挑選毛筆：

（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿；

尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；

齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；

?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。

提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。

3、墨的選擇與使用：

（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。

（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。

4、紙的選擇與使用：

（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。

熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。

（2）、提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。

5、硯的選擇與使用：

（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺(tái)。

四、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

五、收拾整理 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第二課 執(zhí)筆與姿勢

【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。

【教學(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。

基本功的練習(xí)：（橫、豎線條）

知識(shí)與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧?！緦W(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時(shí)】：（1課時(shí)）

過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期堅(jiān)持 【教學(xué)過程】：

一、熱身準(zhǔn)備：

1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。

(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。

二、如何執(zhí)筆

(1)、執(zhí)筆的各種方法 如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。

學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”?！盁o定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同。“虛”是指手掌要“虛”，如果“實(shí)”（握死了）就無法運(yùn)筆了?！皩挕笔侵高\(yùn)筆的范圍要。大小是相對(duì)而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”。

學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。毛筆是個(gè)圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時(shí)不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達(dá)到書寫的目的（效果）就行了。

注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來說，靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時(shí)基本保持這個(gè)角度，而動(dòng)態(tài)的書體，如行書、草書，在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。

（2）、執(zhí)筆位置要低。

（3）、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。

三、姿勢

1、坐姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。

有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時(shí)候，紙要擺正。

2、站姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢。

四、練習(xí)：畫線條。

五、課堂作業(yè)

1、畫出來的線條要有質(zhì)感。

2、粗細(xì)大小一致。

3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)）

4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。

六、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】： 【教學(xué)反思】：

第 三 課 臨摹的方法

【教學(xué)目的】 ： 讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】 ：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新?！窘虒W(xué)過程】 ：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課：

臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不 能以此為止境。在初學(xué)的時(shí)候，總是越摹越不對(duì)，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個(gè)創(chuàng)造吧！這種想法是不對(duì)的，因?yàn)?，古代?yōu)秀的書法作品，是積累了 很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。所謂創(chuàng)造，并 不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由 學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會(huì)貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出 自己的獨(dú)特風(fēng)格。要知道號(hào)稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長起來，不是生來就是大書家的。

1、摹法：

（１）描紅： 小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅?！?。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填 得多了，手就熟了，對(duì)于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。

（２）摹書： 把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好，所以“對(duì)臨”（是對(duì)著碑、帖臨寫的意思）之先，應(yīng)從摹寫開 始，可以事半功倍。

2、臨法：

（１）方格臨寫： 凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱，有 些依*。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊，看一字，臨一字。

（２）去格臨寫： 如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作“對(duì)臨”。）

（３）分臨： 就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫 的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多 三、五字，不可貪多。（４）空臨： 古人學(xué)習(xí)書法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫 沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié) 構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。

（５）背臨：平時(shí)將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時(shí)候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，隨時(shí)重寫更 正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。

3、摹臨法：

同時(shí)摹臨： 先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對(duì)照碑帖臨寫出來。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精 神，更可以結(jié)合起來，這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。從前王羲之說： “始書之時(shí)，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微 似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健 能，不計(jì)其遍數(shù)?！保ā豆P勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時(shí)候，要先把字 的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍 得形勢，形勢就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐?，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候，所以說： “加以遒潤”?！板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔； “潤”是筆墨秀健不 枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會(huì)秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會(huì) 秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說： “益加抽拔”?！俺榘巍?的意思，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時(shí)候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活 運(yùn)筆，縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計(jì)較遍數(shù)。以 上是指練字的一個(gè)階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會(huì)有成功的一天。俗話說： “字無百日功”，就是說，要經(jīng)久 不斷的練習(xí)，才會(huì)見到功效。

4、讀帖法： 上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使 得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候，把碑、帖攤開來對(duì)它的 一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對(duì)它的起筆、住筆 和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。

三、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼 承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功?！景鍟O(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第四課 用筆方法

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。

2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆

【教學(xué)重點(diǎn)】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。導(dǎo)入 “書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。

二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書法的用筆方法。

1、做好書寫前的準(zhǔn)備。

（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。

（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。

（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個(gè)字。

2、運(yùn)筆方法： 中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。

要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。

為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對(duì)照練習(xí)。

三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示

1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）

2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。

3、折的練習(xí)：兩筆對(duì)起為折。

四、對(duì)貼習(xí)字

1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。

2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。

3、小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品

目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識(shí)，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。

六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)?！景鍟O(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第五課 橫（長橫、短橫）

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】： 認(rèn)識(shí)長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“二”。

【教具準(zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧一瞧。

2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變：

有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚(yáng)的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢。

3．同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅(jiān)持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底，一次比一次有進(jìn)步！

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.同學(xué)們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準(zhǔn)備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎？

2.看來同學(xué)們都是有備而來，那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：長橫與短橫。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫

（一）長橫

橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。

（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)？

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。

（3）我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎？

（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請(qǐng)大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢。

（6）萬事具備，我們?cè)囍鴮?個(gè)吧，注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對(duì)照著字帖，再寫一個(gè)。

四、優(yōu)秀作品展示

五、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第六課 垂露豎

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】：

一、垂露豎的寫法

1、書寫方法講解

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。

2、畫筆法圖

大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？ 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。

師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）

3、書寫準(zhǔn)備 師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。

第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。

【師做書空練習(xí)，生跟做】

二、書寫練習(xí)

1、學(xué)生書寫練習(xí)。

2、學(xué)生作品展評(píng)。

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，如果你能堅(jiān)持過一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明?！景鍟O(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第七課 懸針豎

【教學(xué)內(nèi)容】：

懸針豎及

十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅。【教學(xué)目標(biāo)】：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。

2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學(xué)難點(diǎn)】：

懸針豎豎的運(yùn)筆過程及

十、干的書寫 【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)流程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問題：你看懂了什么？

小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對(duì)嗎？

3.回顧寫字姿勢歌。導(dǎo)入新課并板書課題。二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。

〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）〈2〉教師小結(jié)。

豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。

〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。

師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。

〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）

〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉自評(píng)，展示。再練習(xí)。

小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。

三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。

①.出示要描寫的字：十

學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操

2.“干”的書寫

〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時(shí)書空?！?〉在田字格中示范。

〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導(dǎo)）

在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉小組評(píng)（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。

四、教學(xué)總結(jié)。

1.誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？ 2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做堂堂正正的中國人！【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第八課 撇

【教學(xué)要求】 ：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】 ： 讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排 【教學(xué)過程】 ： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了幾種基本 筆畫的寫法，大家還記得是哪些筆畫嗎？說說寫豎時(shí)的注意點(diǎn)。2.今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)很重要的筆畫，它的名字叫“撇”?？刹灰】此?，它的 作用可大了！板書課題。(撇)齊讀課題。二．教寫筆畫。

（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、先請(qǐng)大家看撇是一種什么樣的筆畫。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”是什么樣子的?(起筆按了一下，是斜 的，有點(diǎn)彎，尾巴比較尖等)（在黑板上出示象牙圖）,說說撇像什么?（象牙）還像什 么?(樹枝、竹葉、馬尾巴、被風(fēng)吹動(dòng)的柳條等)

3、那怎樣寫好撇呢？ 老師示范書寫，并念“

1、輕按起筆，2、向左下方行筆，要有一定的弧度

3、由重 到輕，出鋒收筆。” 編成口訣就是勁起筆。左下斜。輕出尖。再次范寫，生邊書空邊說口訣。小朋友們 會(huì)梳頭嗎?我們一起來梳頭.梳頭時(shí)先按一下，再由重到輕拉出來。你覺得這個(gè)過程有點(diǎn) 像什么?其實(shí)梳頭就有點(diǎn)像寫撇，再一起來梳頭。

4、指名說一說撇怎樣書寫。教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個(gè)火柴棒。撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。為了便于小朋友們掌握，老師把撇寫時(shí)的注意點(diǎn)編成了兒歌?！捌蚕蛴蚁滦?行筆重到輕,彎度要準(zhǔn)確,長短要適中?！?生念兒歌，邊念邊書空。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

1、復(fù)習(xí)《寫字姿勢歌》 寫字時(shí)，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。

2、學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）比一比

1、出示 3 個(gè)撇畫，哪個(gè)寫得好，為什么？

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

（四）完成“寫一寫”。

1、再寫撇 “撇” 的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分?！捌狡病?：短而稍平?！柏Q撇” ：起筆時(shí)取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然?！岸唐病?：也稱“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長短?！伴L撇” ：長度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。出示“開、牛、升、大”，撇用紅筆標(biāo)出，說說分別是什么撇?！吧弊钟袃善?，這 兩撇撇出的方向一樣嗎?

2、寫“開”（1）、指名說筆順，生書空，師范寫。（2）、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點(diǎn)，（豎撇）（3）、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。相機(jī)評(píng)價(jià)。

三、鞏固

1、你能把上面練習(xí)過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?生練寫，師巡視指 導(dǎo)。

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

四、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第九課 捺

【教學(xué)目的】：

1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2．通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”

1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫“斜捺” 4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)

5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

6．評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法

8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。9．指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。（1）生練寫（2）互相評(píng)議

三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法

（4）生練寫“入”（5）集體評(píng)議。

2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字

（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

五、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第十課 點(diǎn)

【教學(xué)目的】：

1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。

2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。3．學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。【教學(xué)重點(diǎn)】：

1．點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入新課

1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。3．板書課題

4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法

1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？

學(xué)生觀察后說不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長點(diǎn) 2．師教寫“左點(diǎn)”

（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。（2）生再隨師一起練寫（3）小組評(píng)議

（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫

3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長點(diǎn)” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評(píng)議

（3）注意長點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！

（1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？（2）請(qǐng)生回答

3．師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭

4、生練寫 5．評(píng)議

6．出示“主”字

（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？

（2）生觀察后回答。（3）師范 寫。（4）生練習(xí)寫。

（5）評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫成“凹腹” ；左邊三點(diǎn)的大小要有變化 7．學(xué)寫“主”字

（1）學(xué)生讀帖、練習(xí)寫“主”，同桌互評(píng)。（2）集體講評(píng)。

（3）強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：最后一筆長點(diǎn)不要寫成尖尾。8．生練習(xí)書寫。9．講評(píng)

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

五、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第十一課 橫折

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、激趣引入

課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。

三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)

（一）橫折的特點(diǎn)：

1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？

生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。課件出示：

橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）

2、師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法

課件出示橫折筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？

（1、橫折是由橫和豎組成；

2、橫細(xì)豎粗；

3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）

（二）橫折的寫法

1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流

2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法，生同時(shí)書空

小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收

3、生書空體會(huì)

（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）

4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè)，生書空

5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2個(gè)（課件播放古箏名曲）

6、品評(píng)。

四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字

1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”

2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？

（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不多）

日：整體是個(gè)長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要均勻。

里：整體上看是個(gè)梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。

3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字

師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。

4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜）

五、展評(píng)（對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。）

六、課堂小結(jié)

今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，大家在寫的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎上的長短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫好?！景鍟O(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第十二課 豎鉤

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤

你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎？

講析豎鉤的運(yùn)筆，學(xué)生書空觀察。3.教師邊范寫邊講解。4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個(gè)。

（教師巡視指導(dǎo)）5.學(xué)生評(píng)價(jià)。

二、學(xué)寫（未、東）

1.同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來寫兩個(gè)帶有豎鉤的字。（未、東）

2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫在這兩個(gè)字的第幾筆？ 3.學(xué)寫“未”

a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報(bào)。

d.教師邊講解邊示范。4.學(xué)寫“東”。

a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.課件演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報(bào)。

d.教師邊講解邊示范。

三、鞏固 我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個(gè)字，接下來，我們?cè)诒旧细鲗懭齻€(gè)，比一比誰寫的最棒。（學(xué)生書寫，播放音樂）

四、總結(jié)

今天，大家學(xué)得非常認(rèn)真，但要把字寫漂亮，還要經(jīng)常練習(xí)，老師希望你們時(shí)時(shí)處處都用心的練習(xí)寫字。

三、小結(jié)： 【板書設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

第十四課 豎折

【教學(xué)目的】：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：

下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、小結(jié)

【板書設(shè)計(jì)】:

【教學(xué)反思】: