第一篇：初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案有創(chuàng)意的字（范文）

第五屆初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

課

題：

第三單元傳遞我們的心聲——有創(chuàng)意的字 教 科 書：

人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 授 課 人：

唐瑞芳 授課對(duì)象：

七年級(jí)學(xué)生 教學(xué)時(shí)間：

45分鐘 教材分析：

本課是實(shí)用美術(shù)課程，它幫助學(xué)生了解基本字體的分類及特征，創(chuàng)意字體的構(gòu)思及類型，課本中分別列舉了大量變形文字供學(xué)生參考學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)意文字，從而達(dá)成學(xué)會(huì)獨(dú)立繪寫的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)情分析：

七年級(jí)學(xué)生首先從年齡特點(diǎn)上看好動(dòng)、好奇，所以教學(xué)中應(yīng)采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次從生理特點(diǎn)上看他們好動(dòng)所以注意力易分散，愛發(fā)表見解，同時(shí)希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、了解中國(guó)文字的的美術(shù)文化背景，認(rèn)識(shí)幾種常用的書寫字體。

2、學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的基本方法并掌握。

3、能運(yùn)用設(shè)計(jì)理念獨(dú)立設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的美術(shù)字，達(dá)到更引人注目的效果。

過程與方法：通過對(duì)生活中創(chuàng)意字體的收集與分析，歸納出創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，探索創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)方法。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

1、體驗(yàn)書法藝術(shù)的博大，增強(qiáng)民族自豪感。

2、開拓學(xué)勝的形象思維，學(xué)習(xí)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)思想，提高審美文化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解和掌握變體美術(shù)字的變化方法和變化范圍，并能獨(dú)立書寫出變體美術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生應(yīng)變能力、分析能力和象形思維能力的培養(yǎng)，使他們能根據(jù)字體進(jìn)行靈活合理、生動(dòng)有趣的變形。教學(xué)方法：講授法、談話法、練習(xí)法 教 具：教科書、教案、PPT文檔 學(xué) 具：教科書、美術(shù)本、鉛筆 教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入（3分鐘）

播放西游記動(dòng)畫視頻（集中學(xué)生注意力，并引出所上課題）師：同學(xué)們，剛才你們看的這個(gè)動(dòng)畫片叫什么名字啊？ 生：西游記

師：對(duì)、可以說這是陪伴大家成長(zhǎng)的一部動(dòng)畫片啊，當(dāng)然也是陪伴老師成長(zhǎng)的。（展示西游記人物形象的變體字體)那大家看一下老師這里幾種字的外形都是哪個(gè)人物？你喜歡哪個(gè)呢？（提問）

生：外形更加生動(dòng)有趣些。師：首先為這位同學(xué)鼓掌，因?yàn)樗俏覀冞@節(jié)課第一個(gè)勇敢舉手回答問題的同學(xué)。他喜歡的這種動(dòng)畫的字體，是經(jīng)過變形的美術(shù)字，它賦予了創(chuàng)作者自己的創(chuàng)意和想法。

師：那我們來(lái)看一下這幾個(gè)字的正常寫法。（展示黑體與宋體的唐僧、孫悟空?qǐng)D片)其實(shí)這兩種字體是生活中最常用的。我們的創(chuàng)意字就是在它們的基礎(chǔ)上變形出來(lái)的。它們是黑體與宋體。接下來(lái)我用大家練書法時(shí)都會(huì)寫的一個(gè)字來(lái)給同學(xué)們講一下這兩種字的特點(diǎn)。

二：新課講授過程

（一）了解常用字體特點(diǎn)和字體設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用（5分鐘）

師：大家看——展示兩種不同字體的“永”字（闡釋宋體字和黑體字的特點(diǎn)）

宋體：橫平豎直，橫細(xì)豎粗，起落筆有棱角，峻峭秀麗，筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)鈍角明顯。“點(diǎn)似水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左勾右勾鵝進(jìn)食，橫到盡時(shí)有三角?！?/p>

黑體：筆畫方頭方尾，橫豎筆畫粗細(xì)視覺相等，用筆直起直落，無(wú)須勾挑頓挫，醒目有力，運(yùn)用廣泛。

師：學(xué)習(xí)這兩種基本字體后，我們說我們的字體設(shè)計(jì)是在這兩種字體基礎(chǔ)上變形的，那我們就看一下都變形到了什么地方，翻到課本20頁(yè)，我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容——有創(chuàng)意的字，像這種變形的美術(shù)字呢生活中隨處可見。你們都在什么地方見過呢？（引入課題并為下階段課程鋪墊）

生：商品包裝、門店招牌、宣傳海報(bào)、、、、、師：既然同學(xué)們都說了這么多，那我們就一起看一下具體都應(yīng)用到哪些方面呢，這里，我們做一個(gè)小游戲。老師來(lái)展示圖片，大家猜猜看都是什么標(biāo)志?？茨膫€(gè)同學(xué)最先來(lái)說說都是些什么標(biāo)志，都積極思考?。。ㄓ糜螒蚣訐尨鸱绞皆僖淮渭袑W(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）展示相關(guān)圖片

生：世博會(huì)標(biāo)志、工商銀行標(biāo)志、心相印紙包裝、面鋪招牌。師：看來(lái)大家都很積極，我們的字體設(shè)計(jì)大到世博會(huì)、銀行，小到我們的面館招牌是不是都應(yīng)用到了，它的范圍是不是很廣？

生：是

師：剛才那幾個(gè)設(shè)計(jì)里面你們印象最深的是哪個(gè)呢？ 生：、、、、、、、師：（點(diǎn)評(píng)標(biāo)志設(shè)計(jì)）

師：這個(gè)標(biāo)志給這位同學(xué)留下了深刻的印象，這就是我們美術(shù)字體作為標(biāo)志創(chuàng)意設(shè)計(jì)的目的，它更符合物體特征，更醒目，更容易深入人心。從而真正達(dá)到宣傳目的。那接下來(lái)我們就來(lái)看一下設(shè)計(jì)師們是怎么把這些字變得這樣生動(dòng)有趣的？

（二）字體變化設(shè)計(jì)的基本規(guī)律（5分鐘）

1、了解基本規(guī)律

師：大家觀察一下，下面這些字都是那一部分發(fā)生了變化呢？展示變形字：球、峰（字形）。錯(cuò)位、歪（結(jié)構(gòu)）。囚、多少（字義）

生：形狀、結(jié)構(gòu)、、、、、師：同學(xué)們都說得很對(duì)，我們的字體設(shè)計(jì)主要就是從字形、結(jié)構(gòu)、字義等方面來(lái)考慮變化的。（講解上述幾個(gè)字的變化規(guī)律）

球、峰（都通過把字的原型進(jìn)行改變而成為與實(shí)物相近的字體）

錯(cuò)位、歪（改變結(jié)構(gòu)，使改變后的字體詮釋字的意義）

囚、多少（從字義上對(duì)字體進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鎏恚?/p>

師： 那我們了解了字體設(shè)計(jì)的一個(gè)基本規(guī)律呢，可能有的同學(xué)就要問了，為什么我們剛才看的都沒有“唐僧、孫悟空”那樣既好看有好玩呢？其實(shí)剛才給大家講都是一些基本的變化方法。我們今天主要講的還是“創(chuàng)意”二字。

（三）字體設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式（5分鐘）

那同學(xué)們看——的字發(fā)生了什么變化？（展示圖片形象化：恭賀新春、豹，意象化：壽、母子。裝飾化：春夏、秋冬）

師：我們依次來(lái)看，首先是我們的恭賀新春和豹。

1、形象化

設(shè)計(jì)者把恭賀新春把字句的含義形象化，既是文字也是圖畫，我們的豹和原型相結(jié)合，也不影響文字的完整性、可識(shí)性為前提，起到加強(qiáng)字體表現(xiàn)力的作用，只適用于個(gè)性強(qiáng)的詞句。

師：形象我們知道在這里的意思是具體事物，那與它相對(duì)的我們叫什么象呢？

生：意象、、、2、意象化

意象化設(shè)計(jì)又可稱為寓意變化的字體設(shè)計(jì)。它以強(qiáng)調(diào)典型特征的方法對(duì)文字加以藝術(shù)處理，給人以想像，回味無(wú)窮。意象化設(shè)計(jì)一般是以文字筆畫橫、豎、點(diǎn)、撇、捺、挑鉤等偏旁與結(jié)構(gòu)做巧妙變化。這需要對(duì)文字設(shè)計(jì)有獨(dú)特的理解與創(chuàng)意，于平淡之中見神奇，使內(nèi)容與形式達(dá)到和諧統(tǒng)一。（壽和母子就給人以深思回味無(wú)窮的感覺）

師：我們接下來(lái)就看一下這幾個(gè)字是怎么變化的呢？展示圖片（春夏秋冬、舞)生：在字上增加了一些花

師：對(duì)、對(duì)字進(jìn)行一些裝飾，這種變形方法就是我們最常用的一種裝飾法。

3、裝飾化

以裝飾的手法表現(xiàn)美術(shù)字的絢麗多彩，富于詩(shī)情畫意，是變體中運(yùn)用最廣泛的一種。有本體變化、背景裝飾、連接、字內(nèi)、重疊等方式。

師：根據(jù)上面講到的，我們學(xué)習(xí)了三種主要的設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式： 形象化、意象化、裝飾化

師小結(jié)：萬(wàn)變不離其宗，字無(wú)論怎樣變化，都只要遵循規(guī)律，在字的原型基礎(chǔ)上進(jìn)行變化，并且要易讀耐看，符合使用目的。我們既然學(xué)習(xí)了怎樣設(shè)計(jì)字體，光說不練假把式對(duì)吧，老師就安排了下面的小練習(xí).4、練習(xí)（習(xí)作加講解5分鐘）

要求：請(qǐng)根據(jù)字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字義變化設(shè)計(jì)以下幾個(gè)字 傘、斷、電、解、脫口 學(xué)生完成后展示個(gè)別學(xué)生作品，并讓其講述變化動(dòng)機(jī)和方法。師：同學(xué)們都設(shè)計(jì)得非常好，那我們學(xué)會(huì)了單個(gè)字的設(shè)計(jì)方法，那我們的組合文字呢？請(qǐng)同學(xué)們看到書本的22頁(yè)。這里有一段話大家來(lái)齊讀一遍。組合文字不同于單個(gè)文字預(yù)備起：、、、、、、、、、、、、（四）組合文字編排形式（8分鐘）

1、講解8種編排形式

師：非常好，大家聲音很洪亮啊，看來(lái)興趣很濃，我們就一鼓作氣在把組合文字的設(shè)計(jì)給大家講一下，好不好。

生：好、、、師：那現(xiàn)在同學(xué)們看一下書上一個(gè)介紹了幾種編排形式呢？分別是哪幾種？

生：8種，分別是、、、、、師：展示圖片連字編排（美的旋律、一氣呵成），弧線編排（彩虹），曲線編排（美的旋律、江河湖海），形象化編排（星星詩(shī)刊、電閃雷鳴）意象化編排（七彩格子，長(zhǎng)命百歲），重疊編排（重疊、圖書欄），造型編排（恐怖)，透視編排（大熒幕）。

連字編排：把組合文字的筆畫連接在一起或共用一筆筆畫?；【€編排：把組合文字外部筆畫統(tǒng)一在一個(gè)弧線范圍內(nèi)。曲線編排：根據(jù)組合文字的意思再不同的曲線背景里編排。形象化編排：根據(jù)組合文字詞意尋找相符合的表現(xiàn)形式，直觀的。意象化編排：對(duì)文字有一定的理解，有一定的寓意，引發(fā)思考。重疊編排：組合文字之間有相互交叉重疊的筆畫。透視編排、造型編排簡(jiǎn)單帶過。

2、練習(xí)（7分鐘)師：同學(xué)們有摸到一點(diǎn)門道了沒有，講了這么多應(yīng)該有點(diǎn)手癢癢了吧，書上22頁(yè)這個(gè)活動(dòng)要求我們?nèi)芜x一個(gè)詞或成語(yǔ)，結(jié)合詞義進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。都動(dòng)起手來(lái)，但是在編排的時(shí)候同學(xué)們要注意以下幾個(gè)問題：

3、組合編排的原則（2分鐘）

思想性：從內(nèi)容出發(fā)體現(xiàn)詞意和屬性，突出表現(xiàn)其精神含義，以增強(qiáng)宣傳效果。

可讀性：易于辨認(rèn)，不能過分的變化字形結(jié)構(gòu)，隨意過多刪減和改變字形筆畫。

藝術(shù)性：美觀舒服，整體協(xié)調(diào)。

師：同學(xué)們都完成得怎么樣了，我們大家一起來(lái)欣賞一下。（欣賞兵讓其簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)理念）

三：總結(jié)（布置作業(yè)2分鐘））

師：同學(xué)們這節(jié)課的內(nèi)容我們就上完了，我們都知道要溫故方能知新，所以老師就要給大家布置一個(gè)小小的練習(xí)了。（根據(jù)初中美術(shù)作業(yè)不知標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生因個(gè)體差異而須分層布置作業(yè)，讓學(xué)生選取適合自己高度的作業(yè)）大家可以根據(jù)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況來(lái)自行選擇，設(shè)計(jì)組合文字還是單個(gè)文字。下節(jié)課我們欣賞大家的作品了。

師：然后給大家放映一些別人的作品，借鑒一下。師：下課！

第二篇：七年級(jí)美術(shù)有創(chuàng)意的字教案

第三單元

傳遞我們的心聲

第1課

《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：貴州省納雍縣昆寨中學(xué)

執(zhí)教人：譚樹文

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

學(xué)習(xí)和了解創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法，欣賞具有現(xiàn)代感、造型美觀的創(chuàng)意字體。

2、過程與方法：

通過對(duì)生活中創(chuàng)意字體的欣賞來(lái)探索創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)方法，嘗試對(duì)方法的運(yùn)用。

3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：

從欣賞創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，體會(huì)創(chuàng)意的美和分享創(chuàng)意設(shè)計(jì)的的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能抓住筆劃、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，能進(jìn)行簡(jiǎn)單變體，達(dá)

到創(chuàng)意的目的。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題）

二、初探方法

1、出示圖片：字義、形狀、筆畫、結(jié)構(gòu)、形象、意象、裝飾等變化的字。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察幻燈圖片并分析交流總結(jié)方法。

例如：

①字義變化

②形狀變化

③筆劃變化

④結(jié)構(gòu)變化

⑤形象變化

⑥意象變化

⑦裝飾變化

2、小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們共同的分析匯報(bào)原來(lái)我們可以用字義、形狀、筆畫、結(jié)構(gòu)等變化可以把字變得有創(chuàng)意！

三 大顯身手

1、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：

出示幻燈片（任選兩個(gè)字或自己的名字來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)）

2、教師巡視指導(dǎo) 四 作品展示與評(píng)價(jià)

1、學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，用了什么設(shè)計(jì)方法？

2、學(xué)生互評(píng)，你喜歡他的設(shè)計(jì)嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見嗎？

3、教師總評(píng)。

五、課堂延伸

同學(xué)們用了不同的方法變出了這么多創(chuàng)意的字，其實(shí)在我們生活中還有很多各種各樣的創(chuàng)意字？想看看嗎？（出示幻燈）

小結(jié)：生活無(wú)處不在創(chuàng)意：有創(chuàng)意就有改變！有創(chuàng)意就有快樂！有創(chuàng)意就有生命力！

第三篇：七年級(jí)美術(shù)《有創(chuàng)意的字》

七年級(jí)美術(shù)《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

榮山中學(xué)

王一珠

教材分析:本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。它幫助學(xué)生了解基本字體的分類及特點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)意。但是在設(shè)計(jì)中也要針對(duì)內(nèi)容恰如其分的表現(xiàn)，不能破壞了文字原有的功能。一般來(lái)說，字體的創(chuàng)意構(gòu)思可以從字形、筆畫和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行變化。

學(xué)情分析：初一的學(xué)生接觸的美術(shù)字體不多，不太了解宋體字黑體字的特點(diǎn)。對(duì)變體字的創(chuàng)意也缺少實(shí)踐。

教學(xué)方法：首先用微課小視頻介紹文字的歷史和主要的字體。其次用大量圖片進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受生活中的美術(shù)字體變化多端，極具創(chuàng)意。在示范字體變形環(huán)節(jié)也是使用自己錄制的微視頻，更直接快速的分解變化的各種方式。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：白紙、黑色馬克筆、彩色卡紙。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解美術(shù)字的概念、中國(guó)文字演變到現(xiàn)今社會(huì)的簡(jiǎn)單過程。

2、了解黑體、宋體等基本美術(shù)字體的筆畫特征和寫法，學(xué)習(xí)和初步嘗試給學(xué)校功能室設(shè)計(jì)有美感的、有創(chuàng)意的字體。

3、體驗(yàn)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給生活帶來(lái)的樂趣。重點(diǎn)：

1、了解文字的歷史及黑體字宋體字的筆畫特征和寫法。難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)字體的變形方法，嘗試設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有美感的字體。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、出示：“鳥”

提問：這是什么字？跟我們現(xiàn)在寫的鳥字有什么區(qū)別？（更加簡(jiǎn)化，便于書寫）

2、播放文字演變視頻，視頻內(nèi)有旁邊介紹。

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們來(lái)試著寫一寫一兩個(gè)宋體與黑體字，體驗(yàn)不同的字體帶來(lái)的不同感覺。

2、對(duì)比黑體字、宋體字的不同，了解它們的筆畫及字形特點(diǎn)。

3、除了印刷常用字體，生活中還有哪些字體呢？同學(xué)們觀察課文P23頁(yè)常用印刷字體，說說它們的不同之處。

視頻展現(xiàn)生活中的字體，以及校園中各個(gè)功能室的字體。

4、出示生活中的商業(yè)用字和校園中的功能室字體截圖，提出問題。師：你們覺得哪些字體比較具有美感呢？它們有什么區(qū)別？

5、變體美術(shù)字的基本特征，出示“室”字的三種變形字體。字形、結(jié)構(gòu)、字義

6、變體美術(shù)字的表現(xiàn)形式，出示“室”字的三種表現(xiàn)形式 形象化、意象化、裝飾化

7、學(xué)生嘗試從字形上去進(jìn)行變化

三、在字形變化的基礎(chǔ)上結(jié)合今天所學(xué)，為我們學(xué)校的功能室文字進(jìn)行美化、變形。

1、“美術(shù)室”給我們帶來(lái)什么聯(lián)想？

2、教師微視頻示范“美”這個(gè)字的字體與字義的結(jié)合，設(shè)計(jì)出一個(gè)變形美術(shù)字

3、學(xué)生設(shè)計(jì)美術(shù)室的指示牌。

四、學(xué)生作品展示 選出前三名，自評(píng)

五、總結(jié)

1、播放擴(kuò)展視頻。

師：我們今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)不僅能美化校園，還可以應(yīng)用與我們身邊的各種事物，在創(chuàng)造這些字體的同時(shí)，也是表現(xiàn)我們內(nèi)心的時(shí)候。

第四篇：有創(chuàng)意的字教案

有創(chuàng)意的字

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的字義和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。

2.從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。

教學(xué)過程:

一、視頻導(dǎo)入 學(xué)生觀看視頻

1、師：視頻上所展示的字有一個(gè)共同的特點(diǎn)：形象、生動(dòng)、鮮明。它給人的感覺比普通的文字更美、更醒目。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使文字造型實(shí)用并體現(xiàn)個(gè)性化、生動(dòng)化、鮮明化。

（出示課題：有創(chuàng)意的字）

二、初探方法

（一）出示3組圖：字義變化、字形變化、形象變化

1、師：那怎么變才有創(chuàng)意呢？老師這里準(zhǔn)備了三組字，你能發(fā)現(xiàn)各組的創(chuàng)意分別在哪里呢？字的什么地方發(fā)生了變化？我們分小組討論一下（分別出示范字）。

2、學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)

（二）交流總結(jié)方法 師：哪一組同學(xué)先來(lái)說說？

1、字義畫變化

⑴生：我發(fā)現(xiàn)“缺”字少了一豎，同字的義相同，引人注目。師：這么說來(lái)字的什么發(fā)生了變化？ 生：字義

師：把借用字本身的含義特征，來(lái)表達(dá)信息求得變化。（板書：字義變化）

2字形變化

⑴第二組字的字形發(fā)生了變化，“春”字下方的日字變成了圓形、并用小字或畫組成上面的橫，顯得很特別。

⑵師：看來(lái)改變字的字形同樣可以變得有創(chuàng)意

（板書：字形變化）

3形象變化 ⑴生匯報(bào)交流

⑵師：用了字的本身所表示的事物來(lái)變，使字變的更形象，我們把這樣的創(chuàng)意方法為形象變化。（板書：形象變化）

師小結(jié)：經(jīng)過各組分析匯報(bào)原來(lái)我們可以用字義、字形、形象變化可以把字變得有創(chuàng)意！

（三）鞏固練習(xí)

1、連線練習(xí)

師：接下來(lái)老師考考大家。

出示幻燈連線找朋友，（圖片要典型）字義變化 字形變化 形象變化（生連連看）

師：看來(lái)難不到大家，都掌握的不錯(cuò)了嘛？！

三、大顯身手

1、師:那么接下來(lái)我們來(lái)試試？變一變！你想變什么字？

出示：幻燈

師：你打算怎么變？用形象？用字義變化？還是用字形變化？或者都用呢？

2、老師示范

師：我也選了一個(gè)字 “舞”，看這個(gè)字你覺得可以變什么？

生：中間一橫象人的兩只手，下面一豎象人的兩條腿，好像人在跳舞。

師：那就把他變成人在跳舞，接下來(lái)老師自己變！

師：你覺得怎么樣？你能發(fā)現(xiàn)老師用了什么方法嗎？

生：用了字義變化，和形象變化結(jié)合。

師：你想好變什么字了嗎？現(xiàn)在開始吧？看誰(shuí)變得最有創(chuàng)意！

4、學(xué)生嘗試創(chuàng)作

5、教師巡視指導(dǎo)

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1、學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，用了什么設(shè)計(jì)方法？

2、學(xué)生互評(píng)，你喜歡他的設(shè)計(jì)嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見嗎？

3、整體展示并評(píng)價(jià)

五、拓展延伸

師：用這么多方法，我們變出了這么多創(chuàng)意的字，其實(shí)在我們生活中還有很多各種各樣的創(chuàng)意字？想看看嗎？

出示幻燈

各種字體：立體、陰影效果、動(dòng)態(tài)字等等

小結(jié)：生活中到處都有體現(xiàn)創(chuàng)意的字，希望同學(xué)們做一個(gè)有心人，去觀察、去創(chuàng)意，這樣我們的生活更美麗更快樂。

六、課后作業(yè) 畫創(chuàng)意

要求：字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理、變化要符合使用目的，富有時(shí)代感，有鮮明的個(gè)性依據(jù)。

梅、云、飛、鳥

第五篇：有創(chuàng)意的字教案

《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師：張家界慈利一鳴中學(xué)： 朱芳

教學(xué)目標(biāo)：

1：了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從字的義，形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)做合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。

2：從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。

3：通過對(duì)創(chuàng)意美術(shù)字變化原則，種類和變形形式的分析，歸納創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，探索創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)方法，嘗試字詞進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握美術(shù)字字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，技巧，方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，能抓住字義，字形，結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活，合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象，美觀，活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。

教學(xué)過程：

一：課前導(dǎo)入

（一）復(fù)習(xí)舊知，溫故知新

1師：誰(shuí)來(lái)幫幫忙，請(qǐng)同學(xué)把下面兩個(gè)不同的字體“永”字與它對(duì)應(yīng)的字體名稱連起來(lái)。（課件展示以宋體，黑體不同的“永”字體）2.從兩個(gè)不同的字體的字形特點(diǎn)思考？

師：看屏幕的“永”字（黑體，和宋體），想想它的字體特點(diǎn)？（1）宋體

特點(diǎn)：字形方正，橫細(xì)直粗，撇如刀，點(diǎn)如瓜子，捺如掃。風(fēng)格：典雅工整，嚴(yán)肅大方（2）黑體 特點(diǎn)：字形方正，橫豎粗細(xì)一致，方頭方尾。風(fēng)格：渾厚有力，樸素大方，引人入勝。

（二）激趣圖片

師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕“喜羊羊與灰太狼”，同樣的字不同的字體，你更喜歡哪一種字體？ 生：第三種。

師：哦！像這樣裝飾過后的字更有創(chuàng)意，更能吸引我們的眼球，我也更喜歡這樣的字。今天，我們就一起走進(jìn)《有創(chuàng)意的字》，去感受創(chuàng)意字的魅力。（教師板書課題）

二．課堂新授

（一）·創(chuàng)意美術(shù)字的概念

師：生活中的信息傳達(dá)離不開文字，而創(chuàng)意字在視覺傳達(dá)上更達(dá)意，更引人注目。那你們平時(shí)在什么地方見過創(chuàng)意字呢？

生：產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì);黑板報(bào)的設(shè)計(jì)，標(biāo)志的設(shè)計(jì)；廣告的設(shè)計(jì)等等 師：同學(xué)們說的都很好。那么什么叫創(chuàng)意美術(shù)字呢？

小結(jié)：創(chuàng)意美術(shù)字是通過對(duì)傳統(tǒng)的美術(shù)字黑體和宋體字的外形，結(jié)構(gòu)，筆畫進(jìn)行變化，加工，裝飾所形成的字體。創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運(yùn)用。

師：創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，老師這里有一些課前收集的內(nèi)容，大家看看。

（出示課件）招貼畫的設(shè)計(jì)，書籍的封面設(shè)計(jì)，黑板報(bào)的設(shè)計(jì)，產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)等等

（二）：創(chuàng)意美術(shù)字的表現(xiàn)形式

師：看來(lái)創(chuàng)意美術(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，不過這些字的出現(xiàn)也分為不同的風(fēng)格及不同的表現(xiàn)形式，接下來(lái)我們共同來(lái)探討創(chuàng)意美術(shù)字有哪些基本的表現(xiàn)形式。1，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體展示創(chuàng)意美術(shù)字的表現(xiàn)形式？（1），象形美術(shù)字

把文字和圖畫結(jié)合起來(lái)，把字句的含義形象化的表現(xiàn)出來(lái)，但是有局限的是對(duì)那些中性詞句無(wú)法表達(dá)，只對(duì)個(gè)性較強(qiáng)的詞句有效。表現(xiàn)形式：有添加，筆畫，整體，標(biāo)記。（2），變形美術(shù)字

把平面的美術(shù)字通過遮蓋或投影昌盛，或外形的變化產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。（3）裝飾美術(shù)字

以裝飾的手法表現(xiàn)美術(shù)字的絢麗多彩，賦予詩(shī)情畫意，是變體美術(shù)字運(yùn)用最廣泛的一種。有本體變化，背景裝飾，連續(xù)，折帶，重疊等方式。2游戲小活動(dòng)

師：現(xiàn)在我們對(duì)創(chuàng)意字的表現(xiàn)形式有了一定的了解，老師來(lái)考考大家，請(qǐng)說出下面的創(chuàng)意美術(shù)字運(yùn)用了那些表現(xiàn)形式？

小結(jié)：如果不通過學(xué)習(xí)，我們真不知道美術(shù)字的種類如此之多。

（三），創(chuàng)意美術(shù)字的變化規(guī)律

師生共同研究：剛剛看了這么多創(chuàng)意美術(shù)字的圖片，通過觀察作品，老師請(qǐng)同學(xué)們比較分析創(chuàng)意美術(shù)字的變化規(guī)律。變化規(guī)律：外形變化，筆畫變化，結(jié)構(gòu)變化。

師：同學(xué)們真了不起，你們學(xué)的比我想象的要快。

（三）創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作步驟

師：通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)創(chuàng)意美術(shù)字有了充分的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家思考怎樣去創(chuàng)作呢？它的步驟又是怎樣的呢？ 師在黑板上示范并講解設(shè)計(jì)步驟：（1），構(gòu)思（2），構(gòu)圖（3），變形與裝飾（4），上色

三，課堂練習(xí)

師：快到元旦節(jié)和圣誕節(jié)了，請(qǐng)大家展示“元旦節(jié)”或“圣誕節(jié)”的標(biāo)題設(shè)計(jì)。1.展示學(xué)生作品 2.學(xué)生評(píng)價(jià)，老師總結(jié)

四：總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了變體美術(shù)字，同學(xué)們都掌握的很好，希望大家能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，多去發(fā)現(xiàn)生活中的美多去感受自己的生活。

五：布置作業(yè)

1作業(yè)內(nèi)容

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)自己的名字

2作業(yè)要求：構(gòu)圖合理，富有個(gè)性，創(chuàng)造型，利用今天所學(xué)的知識(shí)完成一幅創(chuàng)意美術(shù)字。

3教師巡視輔導(dǎo)，碰到優(yōu)秀的作品及時(shí)表?yè)P(yáng) 六：作業(yè)展評(píng) 1將學(xué)生作品展示出來(lái) 2學(xué)生互評(píng) 3教師評(píng)價(jià)并小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：在教學(xué)的過程中還要多與學(xué)生互動(dòng)，教學(xué)的環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)，知識(shí)點(diǎn)還要更嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)。