第一篇：教學(xué)設(shè)計稿書寫及注意點

一、什么是教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點與終點，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨。具體而言，教學(xué)設(shè)計具有以下特征。

二、方法

1、教學(xué)設(shè)計要從“為什么學(xué)”入手，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和教學(xué)的目的；

2、根據(jù)教學(xué)目的，進(jìn)一步確定通過哪些具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)才能達(dá)到教學(xué)目的，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，即確定“學(xué)什么”；

3、要實現(xiàn)具體的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生掌握需要的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)采用什么策略，即“如何學(xué)”；

4、要對教學(xué)的效果進(jìn)行全面的評價，根據(jù)評價的結(jié)果對以上各環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，以確保促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，獲得成功的教學(xué)。

三、教學(xué)設(shè)計步驟

其主要環(huán)節(jié)包括：學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)環(huán)境分析、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體或資源和學(xué)習(xí)效果評價。

四、教學(xué)設(shè)計書寫（書寫內(nèi)容及步驟）

(1)教學(xué)設(shè)計說明：寫出本教學(xué)設(shè)計意圖和整體思路（突出新課程特點）（2）教學(xué)分析：包括教學(xué)內(nèi)容的分析和學(xué)情的分析

（3）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀（4）教學(xué)策略：選用的教學(xué)方法，教學(xué)手段，媒體及板書設(shè)計（5）教學(xué)過程：詳細(xì)寫明導(dǎo)課過程，教學(xué)活動的具體安排（6）教學(xué)反思、評價

第二篇：《點的書寫》教學(xué)設(shè)計

《點的書寫》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解點的左點、右點、長點的寫法，比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字，練習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點】

比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法?！窘虒W(xué)難點】

注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】

一、激發(fā)興趣，引入新課。

1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2．今天呀我們就來學(xué)習(xí)“點”的寫法，看看哪些同學(xué)的“點”寫得最漂亮。3．板書課題。

4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、新授。

〈一〉講解“點”書寫要領(lǐng)。1．教師在黑板書寫“點”畫

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2．講解筆順。（從上到下）

3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。（分小組討論）4．教師分析講解：

⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

⑵“點”在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。“點”畫有右點、左點、豎點和長點之分。⑶右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

（教師書寫演示）

⑷左點．寫法基本同右點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。（教師書寫演示）

⑸長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。（教師書寫演示）

5．指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。6．師邊講解邊示范。

〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“點”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“點”的字。1．課件出示范字。（課件出示）右點：

主

六

左點：小

怕

長點：從

不

2．指名認(rèn)讀。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過程。

6．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、小結(jié)。

說說這節(jié)課你有什么收獲？

【教學(xué)反思】

可以從“橫”、“豎”、“撇”、“捺”等這些基本筆畫的形態(tài)及寫法上分析它們與“點”的關(guān)系，讓學(xué)生了解這些筆畫的起筆和收筆的寫法就是“點”的起收法，寫不好“點”，則其它筆畫就不可能寫好。應(yīng)多花些時間讓學(xué)生練好“點”畫。

第三篇：片段教學(xué)注意點

片段教學(xué)注意點：

1.不要在講臺上走來走去

2.盡量少涉及學(xué)生還沒學(xué)過的專業(yè)詞語

3.請學(xué)生回答用班級學(xué)生名字，不說這個同學(xué)，那個同學(xué)，可以用班級學(xué)生名字

4.教學(xué)環(huán)節(jié)盡量體現(xiàn)生本。例如：上課前讓學(xué)生收集信息，小組合作研究，制作ppt，課

前班級交流，體現(xiàn)課前先學(xué)

5.給大家三分鐘時間討論，可以改成給大學(xué)一些時間討論

6.小組代表發(fā)言完后，可以給那些觀點沒被小組接納的個人發(fā)言，體現(xiàn)求同存異

7.給本學(xué)期第一次發(fā)言的同學(xué)鼓掌＞平常不發(fā)言，今天發(fā)言的同學(xué)

8.注意評價鼓勵學(xué)生的語言

9.可以有體現(xiàn)當(dāng)堂教學(xué)效果的作業(yè)測驗（體現(xiàn)形式：舉手表決、練習(xí)測驗??）

10.問題設(shè)置體現(xiàn)優(yōu)中差，給中差生設(shè)置簡單問題過渡，體現(xiàn)層次教學(xué)

11.回答點評注意體現(xiàn)優(yōu)中差生，對中等生的評價：XX同學(xué)雖然平常不是很經(jīng)常回答問題，但是從不擾亂課堂秩序，今天已經(jīng)第三次舉手發(fā)言了，太棒了，我們掌聲鼓勵她！

12.各小組進(jìn)行交流討論，并由小組記錄員進(jìn)行總結(jié)。

13.讀圖指導(dǎo)：讀圖三步驟，一讀圖名，二讀圖例，三讀地理信息

14.學(xué)生上臺“指圖展示”，指導(dǎo)學(xué)生側(cè)身面對同學(xué)，使用教鞭

15.探究須知：1.學(xué)案所給題目先獨立思考后小組討論2.每組確立中心發(fā)言人3.解決不了的問題可做記錄，提出問題亦有獎勵。

16.題，教師深入小組做出引導(dǎo)狀（語言、動作??）

17.要有課堂小結(jié)（板書小結(jié)??）

第四篇：片段教學(xué)的幾個注意點

關(guān)于“片段教學(xué)”的幾個注意點

“片段教學(xué)”有兩層含義，從內(nèi)容上說，是課時完整課的片段，從時間上來說，是一節(jié)課的片段。但是不管從內(nèi)容還是時間上，這個片段都不是孤立的，而是整體中的局部，在處理教材時應(yīng)進(jìn)行通盤的考慮。

下面就具體談?wù)勂谓虒W(xué)的幾個注意點：

一、片段教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種正常的教學(xué)情境

片段教學(xué)沒有學(xué)生，新課程所強(qiáng)調(diào)的師生平等對話的理念就無從實現(xiàn)，但是我們?nèi)匀灰?chuàng)設(shè)一種正常的教學(xué)情境，這樣只能由教師一個人唱“獨角戲”了，就是說我們既是老師，有時候也要充當(dāng)學(xué)生，絕不能只做教師的事，如果僅僅是引導(dǎo)、評價的話，那么會給評委一種空洞無物的感覺，評委會覺得你的片段教學(xué)太簡單、隨意，甚至有聽不明白的感覺。

如何進(jìn)行評價是保證片段教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，比如 “有的同學(xué)動手操作后還和同桌交換看法，這是合作學(xué)習(xí)，應(yīng)該堅持?！报D―這種評價是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

總之，片段教學(xué)的教學(xué)情境相當(dāng)大一部分都是通過評價來體現(xiàn)的，因此老師們在備課時應(yīng)充分地進(jìn)行這方面的預(yù)設(shè)。

二、片段教學(xué)要充分地展示自己的教學(xué)基本功

片段教學(xué)時間很短，我們除了要通過理解教材、處理教材展示自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以外，還應(yīng)充分地展示自己的教學(xué)基本功，讓評委對你有一個良好的印象。因此要做到：

1.要自信，充滿熱情。這是最重要的教學(xué)基本功，老師沒有自信，那怎么教學(xué)生？而在片段教學(xué)時，更要自信，要始終相信自己一定能行！走進(jìn)考室時，要面帶微笑，步伐有力，先向評委深鞠躬，問一聲“評委老師早上好！”聲音要洪亮，氣力要充沛，這就開了一個好頭。在接下來的十幾分鐘時間里，你要調(diào)動自己全部的生命活力，用親和的微笑和自信的手勢，充分展示你的風(fēng)采，充滿激情地進(jìn)行你的教學(xué)，如果是有了激情，甚至可以掩蓋你的一些瑕疵。

2．揚(yáng)長避短，展示才華。你粉筆字漂亮，不防把板書寫到最美；畫畫很有一手，就不要忘了來一幅簡筆畫；如果有表演天賦，唱唱跳跳地演一演，也能增色不少；還有如果你才思敏捷，臨時來一個相關(guān)的小故事，那就更妙了。不過，作為數(shù)學(xué)老師，你一定要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，絕不能犯科學(xué)性的錯誤，這是你數(shù)學(xué)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?？傊@樣一來，評委會覺得你的功底很好，從而為你的片段教學(xué)加分。

3．想辦法表現(xiàn)你的教學(xué)機(jī)智，讓評委感受你的教學(xué)智慧。你可以有意地假設(shè)一位學(xué)生提了一個偏難的問題，說：哦，你提的問題老師還沒想到呢，我們一起思考吧。還有，當(dāng)你的內(nèi)容設(shè)計得太多，講不完時，你要鎮(zhèn)定自若地進(jìn)行小結(jié)，及時而體面地結(jié)束教學(xué)；當(dāng)你內(nèi)容太少，一下子就講完而時間還有很多時，你應(yīng)巧妙地增加補(bǔ)充一些延伸的內(nèi)容等。三、一些要提醒的細(xì)節(jié)

1．在導(dǎo)入時，除了要創(chuàng)設(shè)一些新穎而有趣的情境外，還要有資源意識。要關(guān)注面試前后幾天國內(nèi)或國際上已發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的一些大事，如果正好與你要上課的片段有關(guān)聯(lián)的話，可以在導(dǎo)入時用上它，還挺有用的。當(dāng)時汶川正發(fā)生了大地震，很多數(shù)字信息就可用在小數(shù)或大數(shù)的認(rèn)識教學(xué)上。

2．課本中小精靈的話很重要，經(jīng)常是本課的重難點。確定適合自己教學(xué)特色進(jìn)行片段教學(xué)（從新課引入部分開始到新課結(jié)束），根據(jù)課程目標(biāo)中相關(guān)的與新課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式（動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式在片段教學(xué)中的合理、有效的應(yīng)用）。（歸結(jié)起來，要求就是：內(nèi)容正確、條理清楚、突出重點、解決難點、教學(xué)程序設(shè)計科學(xué)合理、板書規(guī)范正確）

3.可以根據(jù)需要在片段教學(xué)中假裝使用了多媒體。適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w則是現(xiàn)代教學(xué)的必然要求，如果安排得恰到好處的話，評委也會認(rèn)同的。

4.關(guān)于時間安排。片段教學(xué)的時間一般是15分鐘，所以在備課時應(yīng)該要稍微多設(shè)計一些內(nèi)容，自己在家里進(jìn)行試上練習(xí)時，時間應(yīng)控制在12分鐘左右比較合適。時間不多不少正合適是最好不過的了，如果出現(xiàn)了意外，一般來說時間不夠比時間有剩會更好一些。比如你每一個步驟都有按部就班扎扎實實地去上好，充分地展示了自己，即使時間不夠，評委也能看出你的能力；相反，如果你內(nèi)容太少，三下五去二幾分鐘就上完了，那么你就不能充分地展示自己，評委還會認(rèn)為你很隨意、沒內(nèi)涵，那就比較糟了。

5.關(guān)于備課的一些問題。備課時最重要的是確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，突出重難點，這個就必須熟悉教材，數(shù)學(xué)是連續(xù)性的，要復(fù)習(xí)導(dǎo)入就要慎重，要確定的才說，例如“5的乘法口訣”。

片段教學(xué)具有實踐性、完整性、預(yù)設(shè)性，虛擬性四大特點，而且4個方面缺一不可，少了其中一個就不是真正意義的片段教學(xué)。我個人覺得要特別注重預(yù)設(shè)性和虛擬性，進(jìn)行的片段教學(xué)的老師，只有真正做到心中有課堂，眼中有學(xué)生，才能把真正講好片段教學(xué)，千萬別變成跟“說課”一樣。

第五篇：策劃書書寫注意

策劃書書寫注意：

一、活動目的：活動目的要簡練扼要，不要太長篇幅，抓住主要目的說即可。

二、活動時間地點：一定要寫清楚。不能模棱兩可的說明。

三、組織機(jī)構(gòu)：要說明兩件事情：

1、是哪個單位主辦，承辦。

2、在活動中每項工作的分工，要具體到人。如，主持人的選定，**同學(xué)負(fù)責(zé)放PPT，等。

四、活動開展：首先要注意，不是只寫活動的過程，其包括了：活動前期工作，活動過程，活動后期工作。在這一項中要盡可能的詳細(xì)的去寫。

活動前期工作包括：活動的前期宣傳，活動的會場申請及布置，活動現(xiàn)場器材的準(zhǔn)備，以及其他資料等各項準(zhǔn)備。活動的前期工作越是充分，活動就可以辦的越好。

活動過程是最主要部分，要把活動整個流程盡可能的去完善，最好把每一項活動的流程有一個時間的預(yù)測，以便控制整個活動的時間。（建議活動最好可以提前簡單彩排一下，以便發(fā)現(xiàn)不可行之處，可以即刻修整）

活動后期工作包括收拾會場，資料的存檔，總結(jié)活動中的不足，或者是后期的宣傳（主要宣傳成果，如某比賽結(jié)束后，可以畫一個光榮榜公示比賽結(jié)果之類芙的）

五、注意事項：注意事項主要是要考慮到一些突發(fā)因素，如：會場不能使用，多媒體不能使

用，觀眾人數(shù)少，有什么突發(fā)的意外，PPT不能正常讀取，嘉賓不能出席，工作人員由于某種原因不能正常出席等等。這一項主要是要考慮很多因素，以確?；顒涌梢哉＿M(jìn)行，很重要哦?。ńㄗh：用多媒體時最好自備電腦，音響，多份U盤，避免出現(xiàn)不能正常使用多媒體的時候，也可以正常開展活動）

六、活動亮點：顧名思義，就是鼓勵大家在準(zhǔn)備活動時，盡可能的有創(chuàng)新之處。但是要注意，創(chuàng)新一定是要可實施的，不要盲目的創(chuàng)新。

七、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：這一項也是很重要的，一般辦一個活動，你不僅要把活動的流程寫好，如果可以在很少的資金下把活動辦的很好，那你就是很成功了。所以，經(jīng)費(fèi)預(yù)算的時候要注意兩個問題：

1、不要預(yù)算太高，這樣老師不會允許你辦活動，也不要預(yù)算太低，這樣你辦活動之后，老師給的經(jīng)費(fèi)不足，你只有自己貼錢。

2、預(yù)算時最好提前了解一下市場價格。（建議大家，平時買東西時大家可以去可以關(guān)注，打聽一下工作中常用的物品價格，以便你寫經(jīng)費(fèi)預(yù)算）

八、最后建議：可以添加一些附表：如座位表，點到表，報名表，某個活動過程的詳細(xì)內(nèi)容

講解等。