第一篇：標(biāo)志教學(xué)設(shè)計

第二單元 校園的春天

活動一 設(shè)計標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計）

聯(lián)系方式：

第二單元 校園的春天

活動一 設(shè)計標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計）

作課人

設(shè)計思路

本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標(biāo)志設(shè)計。通過對學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實踐能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點。

2、結(jié)合校園生活，設(shè)計學(xué)校、班級標(biāo)志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學(xué)重點

標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。

教學(xué)難點

在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園、班級標(biāo)志設(shè)計。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)導(dǎo)入

問：同學(xué)們，你見過以下“圖形”嗎？能說出它們各代表了什么？（出示一組標(biāo)志圖形）

學(xué)生活動：觀看圖形，根據(jù)生活經(jīng)驗，說出它們各代表了什么？ 問：什么是標(biāo)志呢？ 用一種圖形和文字代表另一種事物的符號。

標(biāo)志是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。中國的文字語言在歷史上有著燦爛的光輝，而作為視覺語言的圖形符號在歷史上也與文字語言交相輝映，人類文明進(jìn)入20世紀(jì)以來，標(biāo)志設(shè)計的運(yùn)用涉及社會的各方面，包括政府機(jī)構(gòu)、學(xué)校、學(xué)術(shù)團(tuán)體、工商企業(yè)以及文體活動等，大到國徽、國

旗，小到私人標(biāo)志。

二、標(biāo)志的分類

從收集的標(biāo)志中，分析它們在設(shè)計上的特點。

標(biāo)志主要分為非商業(yè)性標(biāo)志和商業(yè)性標(biāo)志兩大類。

三、分析標(biāo)志的表現(xiàn)手法 1.具象型標(biāo)志

出示“中國青年志愿者協(xié)會”標(biāo)志，標(biāo)志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標(biāo)志中象征愛心、熱心和無私奉獻(xiàn)精神；手在標(biāo)志中象征具體的幫助行為；鳥在標(biāo)志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。2.抽象型標(biāo)志

出示“奧運(yùn)會”標(biāo)志

標(biāo)徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。3.漢字型標(biāo)志

出示“永久”牌自行車標(biāo)志

將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標(biāo)名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。4.字母型標(biāo)志

出示“可口可樂”飲料標(biāo)志

以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。5.數(shù)字型標(biāo)志

出示“1997年香港回歸”“慶祝香港回歸祖國”專用標(biāo)志 6.綜合型標(biāo)志

出示“中國鐵路”標(biāo)志

問：你能從標(biāo)志的圖形中想到什么？能看出什么漢字？

聯(lián)想火車機(jī)車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達(dá)了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。雖然創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品。

歸納：通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)認(rèn)識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)，了解這些標(biāo)準(zhǔn)有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標(biāo)志。

四、標(biāo)志設(shè)計的主要原則

用四個字概括“簡、準(zhǔn)、奇、美” 1.“簡”：（出示“聯(lián)想”標(biāo)志）

表現(xiàn)形式簡練，形象清晰，容易辨認(rèn)和記憶，讓人一看就明了。

以“聯(lián)”字的漢語拼音的聲母“l(fā)”構(gòu)成反轉(zhuǎn)對稱。標(biāo)志形象引人注目，形象結(jié)構(gòu)方中有圓，以簡約的形態(tài)關(guān)系，體現(xiàn)其豐富的蘊(yùn)涵，即聯(lián)想意味著創(chuàng)造，意味著人與人之間的溝通和交流。2.“準(zhǔn)”（出示“射擊”標(biāo)志）

傳遞信息明確。

以大家熟悉的射擊動作表示射擊運(yùn)動項目，給人以準(zhǔn)確的信息。3.“奇”（出示“瑪莎女子學(xué)?！睒?biāo)志）

形象獨特，構(gòu)思新穎。

瑪莎女子學(xué)校的?；?，以拼音字母開頭的“m”作變形，處理成一名可愛、快樂的少女形象，整個外形是少女的短發(fā)，又如翻開的書，給人很深的印象。4.“美”（出示“2008年北京申奧”標(biāo)志）

符號藝術(shù)美的規(guī)律。

此標(biāo)志滲透了現(xiàn)代設(shè)計中的三個理念：人文精神、本土文化及時代氣息。給人突出的印象，好像是一個人正在展示我國傳統(tǒng)的體育項目—太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采用了我國民間的結(jié)繩藝術(shù)的形象，把奧運(yùn)五環(huán)巧妙地編織進(jìn)去；那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術(shù)的神韻。圖案簡潔，信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。

歸納：標(biāo)志也被稱為“視覺語言”，一個好的標(biāo)志必須是： 1.形象簡潔明了，易識易記。2.有視覺藝術(shù)的形式美感。3.形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。

五、標(biāo)志設(shè)計的方法、步驟 1.選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達(dá)的信息。2.構(gòu)思。突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。3.構(gòu)圖。反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息。4.定稿。確定設(shè)計定稿。

5.著色。設(shè)色做到單純、醒目?？梢杂谜{(diào)和色，也可以用對比色。

為全國第九屆運(yùn)動會會徽設(shè)計一下：

標(biāo)志以代表第九屆“9”字構(gòu)成動感跑道和體育場，以代表全國運(yùn)動會簡稱“cs”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍(lán)綠橙代表運(yùn)動會多姿多彩，整個圖案具有運(yùn)動感、速度感的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，體現(xiàn)中國跨入新世紀(jì)的運(yùn)動盛會。

六、動動手

同學(xué)們可采用以上任何一種制作方法，為學(xué)校、班級或運(yùn)動會設(shè)計標(biāo)志。設(shè)計前，請思考和討論班級特色。

七、評估：

1.設(shè)計意念是否具有原創(chuàng)性，同時能表達(dá)班級的運(yùn)動會特點。50% 2.設(shè)計的構(gòu)思是否有步驟及清楚發(fā)展。20% 3.設(shè)計技巧。例如點、線、面、色彩的安排與配合。20% 4.設(shè)計的用心程度。10% 總結(jié)：

標(biāo)志存在于我們社會生活，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學(xué)價值和強(qiáng)大的社會功能。

以上我們欣賞了一些具有代表性的標(biāo)志作品，對標(biāo)志的作用和設(shè)計原則有了進(jìn)一步的了解，并嘗試設(shè)計了一個標(biāo)志，這對我們動腦、動手設(shè)計標(biāo)志奠定了一個基礎(chǔ)，希望大家從這節(jié)課以后，就開始注意觀察、收集素材，在合適的時候，用自己的智慧為我們的標(biāo)志藝術(shù)作出貢獻(xiàn)。篇二：教學(xué)設(shè)計：logo完整教案

第1課

第2課

第3課

第 4課

《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)教案

第一章、標(biāo)志設(shè)計的基本概念

當(dāng)今我們正處在信息時代，商品市場競爭日益激烈，標(biāo)志的應(yīng)用范圍也在日益廣泛，它不僅是企業(yè)與商品的代表，而且是質(zhì)量的保障，是溝通人與產(chǎn)品、企業(yè)與社會的最直觀的中介之一。在品牌效應(yīng)普遍重視的今天，著名標(biāo)志已成為一種精神的象征，一種地位的炫耀，一種個人價值的體現(xiàn)，一種企業(yè)形象的展示。標(biāo)志作為一種世界性的語言和文明的象征，展示了其新的價值。

不難看出，標(biāo)志在科學(xué)文化和社會文明高度發(fā)展的今天，越來越富有現(xiàn)實意義并發(fā)揮著重要的作用。因此，“標(biāo)志設(shè)計”已成為藝術(shù)設(shè)計的重要課題。

（一）、標(biāo)志的定義

標(biāo)志由“標(biāo)”與“志”兩個字組成。所謂“標(biāo)”是指標(biāo)準(zhǔn)，而“志”的含義為記號。標(biāo)志,是指代表特定內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)識別記號。

廣義的標(biāo)志，包括所有通過視覺、觸覺、聽覺所識別的各種標(biāo)準(zhǔn)識別記號。狹義的標(biāo)志是指：以視覺形象為載體，代表某種特定事物內(nèi)容的符號象征圖案。在社會生活中，各種不同性質(zhì)、目標(biāo)、質(zhì)量、規(guī)模等內(nèi)容的信息，都可以用標(biāo)志的代表作用，加以有效地限定和區(qū)別。標(biāo)志可以說是將事物抽象的精神內(nèi)容，以具體可見的文字、圖形表達(dá)出來。同時，它也是代表商品以及各種組織、機(jī)構(gòu)特定的標(biāo)記和榮譽(yù)的象征。設(shè)計優(yōu)秀的標(biāo)志兼有優(yōu)美的藝術(shù)形象與完整的構(gòu)圖，使人們留下深刻的印象和美好的記憶。

（二）、標(biāo)志的分類 標(biāo)志按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。

按照特性分類

標(biāo)志從其特性上分類，有三種不同的類型。1． 徽標(biāo) 2．公共標(biāo)識 3．商標(biāo)

（1）企業(yè)標(biāo)志

（2）品牌標(biāo)志

（3）商務(wù)行業(yè)標(biāo)志

按照物化結(jié)構(gòu)分類

按照物化結(jié)構(gòu)來分類，標(biāo)志有平面標(biāo)志、立體標(biāo)志、聲音標(biāo)志和時間維度標(biāo)志等4種基本形式。

1．平面標(biāo)志 2．立體標(biāo)志 3．語音標(biāo)志

4．時間維度的標(biāo)志

（三）、標(biāo)志的特點

由于標(biāo)志設(shè)計在表現(xiàn)形式和社會功能方面的特殊性，導(dǎo)致了標(biāo)志設(shè)計的思維方式、表現(xiàn)手段、設(shè)計語言和審美觀等方面都具有自己的特征。

1、醒目性

2、識別性

3、簡潔性

4、準(zhǔn)確性

5、文化性

6、藝術(shù)性

7、時代性

8、國際性

（四）、中國標(biāo)志設(shè)計的起源與發(fā)展歷程 1．中國標(biāo)志的起源

中國標(biāo)志的起源可以追溯到原始社會中部族的圖騰、手工藝品及其物品上的符號和記號。2．標(biāo)志的發(fā)展

到了漢代，隨著社會政治經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，生產(chǎn)和交流更加廣泛和頻繁。全國除了原有的官辦作坊外，還出現(xiàn)了大量的私營作坊，其產(chǎn)品都刻有各自的標(biāo)志并銷往全國各地。這一時期最具代表性的是傳世銅鏡——尚方工官鏡，比較著名的制作商還有董氏和嚴(yán)氏。這些銅鏡和其他傳世銅器和漆器產(chǎn)品都分別刻有各自的標(biāo)志。3．注冊商標(biāo)的開端

中國政府開始辦理商標(biāo)注冊，始于1904年，當(dāng)時清政府頒布了《商標(biāo)試辦章程》，但此章程是由總稅務(wù)司的英國人赫德（1835——1911年）代擬的，并由外國人控制下的海關(guān)執(zhí)行。此外，北洋軍閥政府和國民黨政府，也曾設(shè)有商標(biāo)管理機(jī)構(gòu)，頒發(fā)過商標(biāo)法令。4．近現(xiàn)代標(biāo)志的發(fā)展

黨的十一屆三中全會以后，標(biāo)志設(shè)計經(jīng)歷了以下幾個階段，才得到正常的發(fā)展。（1）崇洋媚外階段

（2）帝王將相階段

（3）老標(biāo)志的重新使用（4）成熟期（20世紀(jì)90年代中期及以后）

（五）、外國標(biāo)志設(shè)計的歷史 1．外國古代的標(biāo)志 2．國外的現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計

第二章、標(biāo)志分類設(shè)計能力

（一）、圖形造型要素

1、以圖形為造型元素的標(biāo)志 1.1 具象表現(xiàn)

具象表現(xiàn)：忠實于客觀物象的自然形態(tài)，對客觀物象經(jīng)過概括與簡化、濃縮與精練、變形與夸張形成具象圖形的一種表現(xiàn)形式。它具有鮮明的形態(tài)特征，直接運(yùn)用有代表性的物象直觀表達(dá)涵義。具象圖形標(biāo)志強(qiáng)調(diào)真實形象，視覺的直接化，其特點是生動直觀、含義真切。

具象標(biāo)志設(shè)計的形態(tài)不可能像繪畫的形式那樣強(qiáng)求形似，而是以圖形化的方式進(jìn)行組織處理；抓住對象的精神氣質(zhì)，強(qiáng)化形象的形態(tài)特征，簡化結(jié)構(gòu)的格局，從而取得和諧之美，形成一種單純、鮮明的特征來呈現(xiàn)所要表達(dá)的具體內(nèi)容。具象的標(biāo)志具有圖形的通俗性與高度清晰的識別性，表現(xiàn)較為自由，充滿個性，容易以清新、明快的視覺形象傳達(dá)標(biāo)志的神髓而為人們所接受。1.1.1 人物造型： 1.1.2 動物造型 1.1.3 植物造型 1.1.4 器物造型： 1.1.5 自然造型： 1.2.抽象表現(xiàn)

抽象表現(xiàn)是從抽象形態(tài)的角度出發(fā)，以抽象的圖形符號來表達(dá)標(biāo)志的含義，以理性規(guī)劃的幾何圖形或符號為表現(xiàn)形式。這種表現(xiàn)形式是將抽象的理念、概念轉(zhuǎn)化為清晰可辨的視覺形象，在設(shè)計創(chuàng)意時應(yīng)把表達(dá)對象的特征部分抽象出來，借助于純理性抽象形的點、線、面、體來構(gòu)成象征性或模擬性的形象。如表現(xiàn)設(shè)備、技術(shù)、資料的機(jī)構(gòu)常用此類表現(xiàn)方式。1.2.1 圓形造型 1.2.2 方形造型 1.2.3 三角形造型 1.2.4 多向形造型

2、文字類標(biāo)志

文字和圖形都是傳情達(dá)意的媒介符號，文字表達(dá)抽象理念，圖形表現(xiàn)具象感性，各有優(yōu)勢、相互補(bǔ)充。文字是一種約定性的記號，以文字為主要設(shè)計元素可以明確、清晰、直接地表達(dá)概念，在這樣的文字基礎(chǔ)上結(jié)合圖形、符號或其他文字元素進(jìn)行設(shè)計再創(chuàng)造，即可以保留原有文字的概念特征，又可以增添新涵義、新信息，并因其新涵義、新信息的介入而改變原有文字的形象，成為耳目一新的視覺形象。2.1.漢字標(biāo)志 2.2.字母標(biāo)志 2.3.數(shù)字圖形標(biāo)志

3、綜合類標(biāo)志

綜合表現(xiàn)就是將文字與圖形相互混合表現(xiàn)。在設(shè)計中將文字與圖形兩種形態(tài)相結(jié)合并不是一種簡單的拼湊，而是發(fā)揮各自所特有的優(yōu)勢，相互襯托、相互補(bǔ)充。文字能夠避免圖形符號在傳達(dá)過程中多義的缺點，而圖形能夠表現(xiàn)文字、語言無法表達(dá)的意境、氣氛，同時圖形還具有不受地域限制的、超越國界的共通性。因此，文字與圖形結(jié)合的效果是相乘性的。在字體表現(xiàn)和圖形表現(xiàn)的組合設(shè)計中要有整體意識，注意文字或圖形中的主次關(guān)系，相互配合。

3.1.用圖形取代文字的局部 3.2.文字與圖形并存

3.3.由單個或多個文字排列構(gòu)成圖形

第三章、360°解密標(biāo)志創(chuàng)意能力

（一）、創(chuàng)意源于市場

1、市場需求創(chuàng)意

任何一個品牌都面臨著這樣一個永恒的挑戰(zhàn)：如何通過設(shè)計將自己的產(chǎn)品、服務(wù)及觀念等有效地傳遞給買方。要做到這點，我們必須首先了解品牌與市場的重要關(guān)系，這種關(guān)系正好是設(shè)計師市場調(diào)研份內(nèi)之事。企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)查來發(fā)現(xiàn)市場上有什么需求和欲望，于是企業(yè)創(chuàng)造了產(chǎn)品，滿足市場需求。而設(shè)計師是通過市場的相關(guān)信息中尋找創(chuàng)意的突破口，從而為品牌制定出有效的設(shè)計定位，以便更好的為市場服務(wù)。

2、以消費者為核心的創(chuàng)意

聯(lián)合利華董事長邁克爾·佩里先生論及品牌，有兩句經(jīng)典名言：“品牌是消費者如何感受一個產(chǎn)品”、“消費者建立品牌的形象，就如同鳥兒筑巢一樣，從他們隨手頡起的稻草、雜物建造而成”。這兩句話很清楚告訴我們：

（二）、創(chuàng)意源于客戶

1、客戶需求是標(biāo)志創(chuàng)意的驅(qū)動力

客戶是上帝?？蛻粜枰O(shè)計，大部分客戶都有很明確的目的，我要什么，你來幫我設(shè)計，這種設(shè)計師和客戶的關(guān)系，其實就是自然而然的發(fā)生過程，設(shè)計就是解決問題。客戶他有一個品牌，他想請設(shè)計師設(shè)計一個logo，他想讓這個logo傳達(dá)一些品牌的信息，他希望這個logo能夠在市場上有一定的市場存活期，能夠吸引客戶眼球，他希望建立一個永久的品牌，他需要設(shè)計師給他解決這些問題，設(shè)計師通過給他解決問題的同時獲得回報，形成設(shè)計這個行業(yè)。

1.1 創(chuàng)意源于企業(yè)需求

任何企業(yè)都有其誕生、發(fā)展、成熟的過程，在企業(yè)發(fā)展的過程中，制定企業(yè)cis戰(zhàn)略是建立企業(yè)形象的有效途徑。

1.1.1 以品牌名為核心創(chuàng)意

品牌名常常是我們從客戶手中得到的第一手信息，研究品牌名也就成為設(shè)計創(chuàng)意的第一個突破口。

企業(yè)名簡稱或品牌名的創(chuàng)意

企業(yè)名簡稱或品牌名的字首或關(guān)鍵字為主的創(chuàng)意(1)漢字標(biāo)志創(chuàng)意(2)字母標(biāo)志創(chuàng)意

1.1.2 以企業(yè)經(jīng)營內(nèi)容、行業(yè)特征創(chuàng)意

在標(biāo)志設(shè)計中，從企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容、行業(yè)特征出發(fā)，概括出能代表企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容、行業(yè)特征的圖形符號。直觀性創(chuàng)意思維是這種創(chuàng)意的特點，直觀性創(chuàng)意思維就是在構(gòu)思中直接、明確地傳遞信息，易懂，不會引起誤會。在這里，我想提醒大家，有些設(shè)計是直截了當(dāng)?shù)?，不宜隱晦，其實這吻合了標(biāo)志設(shè)計中的一個非常重要的特征——直觀性和準(zhǔn)確性。如銀行直接以錢幣為圖形標(biāo)志元素、鉆石珠寶公司直接用鉆石為元素創(chuàng)意設(shè)計。1.1.3 以企業(yè)精神、文化理念創(chuàng)意

當(dāng)企業(yè)導(dǎo)入cis時，首先強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)cis的理念識別，即mi。mi是企業(yè)cis的核心和原動力，因為它規(guī)范了企業(yè)的精神和文化，制定了經(jīng)營策略、經(jīng)營信條，決定了企業(yè)性格等。企業(yè)所需的標(biāo)志主要是按上述企業(yè)cis的核心理念進(jìn)行創(chuàng)意，通過用文字或圖形來設(shè)計創(chuàng)意。無論是在企內(nèi)涵上還是在藝術(shù)表現(xiàn)上，設(shè)計一個有內(nèi)而外、表里如一的美好形象。1.2創(chuàng)意源于老板需求

在中國，企業(yè)文化從某種意義上說就是老板文化，它是中國企業(yè)文化的重要特征之一。在當(dāng)今中國企業(yè)文化發(fā)展中，乃至世界企業(yè)文化發(fā)展中，老板所起的作用是很至關(guān)重要的，因此研究企業(yè)老板和老板的需求，是對企業(yè)文化深入研究的敲門磚。

（三）、創(chuàng)意源于文化

藝術(shù)設(shè)計是一種文化創(chuàng)造。這其中包含了兩層含義：一是藝術(shù)設(shè)計是社會歷史文化積淀到一定程序后的產(chǎn)物；二是優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計是對人類文化的新貢獻(xiàn)，并構(gòu)成文化的一部分。相應(yīng)地，設(shè)計美的文化性也體現(xiàn)在這兩個方面，即設(shè)計美的審美主體與審美客體既是社會文化積淀的產(chǎn)物，同時又是促成人類文化不斷生成、發(fā)展的動因。“文化”是人們生活方式的集中體現(xiàn)，平常我們常說藝術(shù)源于生活，從生活里可以得到創(chuàng)意，從“文化”里面當(dāng)然也可以得到創(chuàng)意。

1、標(biāo)志設(shè)計是一種文化

在當(dāng)今社會，“文化”早已在設(shè)計的各個領(lǐng)域，各種層面存在，并開花結(jié)果。文化已經(jīng)成為我們這個時代的一種專業(yè)語言，只要談到“文化”，大家都可以說出很多道理，大家對文化的追求也是非常熱忱?，F(xiàn)代設(shè)計在文化的傳承和表現(xiàn)上是非常突出的，很多設(shè)計作品就是一種文化的詮釋。

“文化”對現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計的影響是偉大的，主要表現(xiàn)在兩方面：

第一，“文化”對標(biāo)志設(shè)計內(nèi)容即文化理念內(nèi)涵的影響。

第二，“文化”對標(biāo)志設(shè)計風(fēng)格即藝術(shù)魅力的影響。

2、標(biāo)志的文化內(nèi)涵

標(biāo)志中的文化理念內(nèi)涵創(chuàng)意是一種精神的載體，一種文化的物化形式，一種個人價值的體現(xiàn)，一種世界性語言和文明的象征，體現(xiàn)文化理念內(nèi)涵是標(biāo)志設(shè)計的命脈，現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計無不在詮釋著各種文化的內(nèi)涵。

3、標(biāo)志的藝術(shù)魅力

現(xiàn)實中，標(biāo)志的藝術(shù)魅力也可叫形色之美。

四、創(chuàng)意源于靈感

任何藝術(shù)設(shè)計中，優(yōu)秀的設(shè)計作品是需要好的創(chuàng)意，好的創(chuàng)意是需要靈感的。標(biāo)志創(chuàng)意中，靈感的需要也不例外，捕捉到創(chuàng)意的靈感是很快樂的事，但是靈感的出現(xiàn)又不是每個人能遇到的事。有這樣一個故事，創(chuàng)造靈感，重在發(fā)現(xiàn)。我們每天走的路上，都鋪滿了磚，有一天，當(dāng)我們其中一個人發(fā)現(xiàn)路上的鋪路磚中有一塊是金磚，于是這個人撿到了并告訴其他人，其他人都驚詫了，非常遺憾地說：哎！我們怎么沒有發(fā)現(xiàn)。哈哈！靈感就是這樣。其實很多創(chuàng)意是擺在你面前，只是你沒有看到它。好的創(chuàng)意就是意料之外，情理之中的事。

1、靈感源于生活

2、捕捉靈感

3、想象力是人類靈感的動力

五、創(chuàng)意源于創(chuàng)新

一部人類文明發(fā)展史，實際上是一部創(chuàng)造史，人類總是在不斷創(chuàng)造中前進(jìn)，在不斷的追求新的理想，開拓新的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)新的價值。人類生活的本質(zhì)就是創(chuàng)造，人類文明的源泉就是創(chuàng)造。

標(biāo)志設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計史中的一個重要組成部分，標(biāo)志的存在是為企業(yè)、品牌、商品、產(chǎn)品等而存在的，是企業(yè)、品牌、商品、產(chǎn)品等區(qū)別于其它的重要識別符號，固然，標(biāo)志創(chuàng)新是個性的體現(xiàn)，品牌的需要。

1、標(biāo)新立異

創(chuàng)造是標(biāo)志設(shè)計的本質(zhì)。在設(shè)計思維的領(lǐng)域中，設(shè)計的創(chuàng)作總是強(qiáng)調(diào)不斷創(chuàng)新，在藝術(shù)的風(fēng)格、內(nèi)涵、形式、表現(xiàn)等諸多方面強(qiáng)調(diào)與眾不同。標(biāo)新立異的標(biāo)志設(shè)計中強(qiáng)調(diào)個性的表現(xiàn)，個性表現(xiàn)是設(shè)計的生命力所在。

2、創(chuàng)新三步曲

第一、標(biāo)志設(shè)計思路的創(chuàng)新。

第二、標(biāo)志設(shè)計元素的創(chuàng)新。

第三、標(biāo)志設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格的創(chuàng)新。

第四章、標(biāo)志設(shè)計之藝術(shù)風(fēng)格探究

（一）、傳統(tǒng)藝術(shù)的借用

本書中所講述的傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)的標(biāo)志設(shè)計，主要指的是在中國傳統(tǒng)文化影響下的標(biāo)志設(shè)計，汲取了傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的瑰寶和精神，以此作為靈感，創(chuàng)作現(xiàn)代標(biāo)志，使其成為具有中國精神、中國氣派、中國神韻的識別符號。成功的傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式的標(biāo)志設(shè)計承載著凝重的中華文化傳統(tǒng)與先進(jìn)的審美觀念和昂揚(yáng)的時代激情，使中華文明在世界設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域里發(fā)揚(yáng)光大。

1、中國書法藝術(shù)

2、中國印章藝術(shù)

3、中國民間藝術(shù)

4、傳統(tǒng)吉祥圖案

5、傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)

（二）、現(xiàn)代構(gòu)成藝術(shù)手法 1.簡化變形

2.虛構(gòu)篇四：設(shè)計生活標(biāo)志(教案)四年級美術(shù)《設(shè)計生活標(biāo)志》

教案背景：本課是人民美術(shù)出版社出版的“美術(shù)”教材第八冊第四課

內(nèi)容。課程共兩頁，展示了大量生活中常見的公共標(biāo)志，主要有交通標(biāo)志、運(yùn)動項目標(biāo)志、日常生活標(biāo)志等。根據(jù)校園文化需要，在教學(xué)中我注重了這方面的相關(guān)內(nèi)容的調(diào)整。而我校正進(jìn)行著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力“小團(tuán)隊互助學(xué)習(xí)”模式嘗試教學(xué)的研究，美術(shù)課也不例外。

教學(xué)課題：設(shè)計生活標(biāo)志

教材分析：本課是“設(shè)計”“應(yīng)用”類的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校 園設(shè)計實用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)方法：演示、多媒體、討論、欣賞

教學(xué)目標(biāo)：1.識別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)

志的構(gòu)思，設(shè)計要領(lǐng)。

2、通過對標(biāo)志的識別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng) 作校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計理念 和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及

創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點：識別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)

計方法。

教學(xué)難點：設(shè)計的標(biāo)志易識別、簡潔、美觀。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

今天，老師給你們帶來了一些圖片，請同學(xué)們猜猜看它們是什 么？（課件出示現(xiàn)代生活標(biāo)志）。這些是我們很常見的幾種特 定的生活標(biāo)志。（板書課題：設(shè)計生活標(biāo)志）

二、新課教授： 1.提出問題：（團(tuán)隊探究后由發(fā)言人發(fā)言）

（帶著問題欣賞標(biāo)志作品,每個隊一組標(biāo)志的圖片）

（1）標(biāo)志的設(shè)計有哪些共同特點？

（2標(biāo)志的設(shè)計具有什么作用？

（3）標(biāo)志的設(shè)計有哪些形表現(xiàn)式？

2、板書：特點：簡單、易識別、醒目、美觀

作用：提示、引導(dǎo)、警示、禁止

形式：文字、圖形

3、教師小節(jié)：

我們看了這么多的標(biāo)志，知道了生活標(biāo)志的特點和作用及形式?，F(xiàn)在我們學(xué)校有很多專用教室，比如：音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、體育館等等。但門口的牌子只有文字沒有特定的標(biāo)志。今天我們就來試試為這些教室設(shè)計一個比較有創(chuàng)意的標(biāo)志。

4、教師示范：

老師展示設(shè)計作品: 設(shè)計步驟（課件逐一出示）：

（1）為什么地方設(shè)計標(biāo)志。

我們現(xiàn)在在上美術(shù)，那老師就選美術(shù)教室為例設(shè)計一個標(biāo)志。

（2）這個地方有什么特點

美術(shù)教室有什么特點：是畫畫的地方，要用到紙、顏色（彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆、油畫棒、顏料）、調(diào)色盤、畫架等等。

（3）我們就選一個自己最想畫、最熟悉、最簡單的物品來表示。（教師示范，學(xué)生可以提意見??）復(fù)雜——簡單

三、學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)提示：

學(xué)生以團(tuán)隊互助的形式，設(shè)計同一個地方的標(biāo)志；也可以設(shè)計不同的標(biāo)志，但小組內(nèi)組員要互相幫忙提醒或修改讓標(biāo)志設(shè)計做到最簡潔、最易懂、最美觀。（進(jìn)行小組交流）

四、作品展評：

（它設(shè)計的哪個地方很有創(chuàng)意、哪里還可以簡單點、哪里還要注意??）

小組獎項：

最佳創(chuàng)意 最美作品 最佳合作

課后反思：學(xué)生對用什么素材表現(xiàn)相關(guān)的內(nèi)容會感到困難，可用生活中成功的標(biāo)志做范例，供學(xué)生參考。若對同一標(biāo)志有不同的思路，也可以讓學(xué)生分別制作，再選出最佳方案。課前，教師可根據(jù)校園設(shè)計一些草圖，當(dāng)某小組學(xué)生有困難時可給予提示。也可查找相關(guān)書籍、網(wǎng)路等獲取更多的信息?；虻洁徑值?、校園實地拍攝標(biāo)志，供學(xué)生參考。篇五：標(biāo)志欣賞設(shè)計教案

教案 標(biāo)志欣賞設(shè)計 姓名：程衣燕

學(xué)號：

班級： 2011270104 2011級美術(shù)學(xué)1班

課時：15分鐘

教案課題：標(biāo)志欣賞設(shè)計 [課型] 高中美術(shù)欣賞 [教材分析] 《標(biāo)志設(shè)計賞析》是現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)課中的重要內(nèi)容，是高中美術(shù)欣賞課中知識性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題。其中既有對中國內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計作品的欣賞，又有對標(biāo)志作品的設(shè)計思維和方法的剖析。

一、教學(xué)目的通過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計的基本知識、設(shè)計思路和方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計的基本技能、設(shè)計思路，從而提高學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀念。[教學(xué)過程]

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，首先讓我們先觀察兩張圖片，是兩雙運(yùn)動鞋，在沒有任何信息的情況下，你們會怎么選擇呢？

學(xué)生回答：...........播放關(guān)于運(yùn)動鞋的視頻。

教師明確：其實答案很簡單，對，這是阿迪達(dá)斯的標(biāo)志，我們會因為喜歡某位明星，就會信賴他代言的產(chǎn)品?？磥順?biāo)志在我們生活中處處可見，那么什么是標(biāo)志呢？我們進(jìn)行接下的學(xué)習(xí)。

（二）基本知識 1．什么是標(biāo)志

用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。

標(biāo)志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會采用的結(jié)繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。

出示一組生活中常見的標(biāo)志（麥當(dāng)勞標(biāo)志、蘋果標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志），引起學(xué)生的興趣。2.標(biāo)志的類型分類

大致可以分為商業(yè)類標(biāo)志（中國移動通信、奔馳汽車等等）和非商業(yè)類標(biāo)志。（舉例國徽、團(tuán)徽、北大、川師?；盏鹊龋?。3.標(biāo)志種類 a.文字標(biāo)志

文字標(biāo)志有直接用中文、外文或漢語拼音的單詞構(gòu)成的，有用漢語拼音或外文單詞的字首進(jìn)行組合的。b..圖形標(biāo)志通過幾何圖案或象形圖案來表示的標(biāo)志。圖形標(biāo)志又可分為三種，即具象圖形標(biāo)志、抽象圖形標(biāo)志與具象抽象相結(jié)合的標(biāo)志。c.圖文結(jié)合式

圖文組合標(biāo)志集中了文字標(biāo)志和圖形標(biāo)志的長處，克服了兩者的不足。4.標(biāo)志設(shè)計的主要原則（簡、準(zhǔn)、奇、美）

簡：簡明易認(rèn)，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變革來說明標(biāo)志設(shè)計從繁到簡的過程）[*] 準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀（日本某建筑公司標(biāo)志）[*] 奇：獨樹一幟、不能雷同（采用幾幅典型的標(biāo)志圖說明）[*] 美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感

課后作業(yè)。

動手為班級設(shè)計班徽（（五）小結(jié) 以上同學(xué)們看到了很多中外的優(yōu)秀標(biāo)志作品，了解了標(biāo)志設(shè)計的基本知識和設(shè)計過程。標(biāo)志設(shè)計概括是一種美的創(chuàng)造，同時也是一種民族藝術(shù)的流露與滲透，從這一點講，我們應(yīng)該以一種正確的思想和心態(tài)去認(rèn)識中國標(biāo)志設(shè)計現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提并且滋養(yǎng)民族文化；正像各民族文化不是取消而是充實和豐富世界文化一樣。

第二篇：《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析： ? 本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計而設(shè)置的。主要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志，了解不同種類標(biāo)志的特點和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計，最終使學(xué)生掌握用來傳遞信息、表達(dá)概念與情感的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)目標(biāo)： ? 知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的概念、特點和構(gòu)成等基本知識。? 能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作方法與原則，掌握設(shè)計標(biāo)志的基本過程。? 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計，提升學(xué)生的審美能力與對生活美的思考能力。

三、教學(xué)重難點： ? 掌握標(biāo)志的藝術(shù)特征與類型，初步學(xué)會設(shè)計簡單的標(biāo)志。

四、教具： ? 多媒體教學(xué)課件、學(xué)生用紙、墨、彩筆、直尺、圓規(guī)、剪刀等。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入 ? 導(dǎo)入語：說到標(biāo)志，大家應(yīng)該非常熟悉，標(biāo)志種類繁多，使用廣泛。例如用于國家標(biāo)志的國徽、國旗；用于團(tuán)體機(jī)關(guān)的共青團(tuán)團(tuán)徽、團(tuán)旗，少先隊的星星火炬；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧商標(biāo)、紅旗轎車商標(biāo)；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如奧運(yùn)會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志等。那么，你能認(rèn)出并說出以下標(biāo)志的名字和含義嗎？ ? 展示課件，請學(xué)生觀看大屏幕，給學(xué)生提供一組標(biāo)志，請學(xué)生說說這些標(biāo)志的內(nèi)涵或意義。課件展示標(biāo)志：（1）、奧運(yùn)會標(biāo)志；（2）、聯(lián)合國標(biāo)志；（3）、人民、工商等銀行標(biāo)志；（4）、運(yùn)動品牌標(biāo)志；（5）、交通標(biāo)志；（6）、?；眨唬?）、國際知名企業(yè)標(biāo)志。? 提問（1--2）名學(xué)生，說說這些標(biāo)志的含義。鼓勵學(xué)生根據(jù)標(biāo)志的特點，大膽聯(lián)想，積極思考，學(xué)生回答后教師最后進(jìn)行補(bǔ)充。

（二）學(xué)習(xí)標(biāo)志的相關(guān)知識 ? 在學(xué)生回答后，請學(xué)生進(jìn)行思考以下兩個問題：（1）、你能將這些標(biāo)志分類嗎？（2）、什么樣的圖案才是標(biāo)志？ ? 分組討論，自由交流，準(zhǔn)備發(fā)言。該活動由各組長組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣。讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。在學(xué)生討論時，大屏幕展示標(biāo)志的藝術(shù)特征：標(biāo)志是具有特殊意義的視覺傳達(dá)符號，是一種象征藝術(shù)。它的藝術(shù)特征有如下幾個： ? 表現(xiàn)形式簡練：標(biāo)志設(shè)計根據(jù)地它的功能要求要有清晰、奪目、易于識辨的藝術(shù)特征。圖案以單純簡潔為特征，像信號一般的鮮明、強(qiáng)烈，使人一目了然。? 傳遞信息明確：是標(biāo)志的功能作用決定的。標(biāo)志要有即時達(dá)意的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出設(shè)計者要表達(dá)的內(nèi)容。? 藝術(shù)形象獨特、美觀：標(biāo)志設(shè)計要求形象鮮明簡潔，有強(qiáng)烈的刺激特征：要求設(shè)計者有豐富的想象力與設(shè)計內(nèi)容的聯(lián)系：要有獨創(chuàng)意義。? 學(xué)生發(fā)言：找2個小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生找出標(biāo)志的特征，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的答案，特別是將上面的標(biāo)志進(jìn)行分類，要給予學(xué)生鼓勵，鼓勵他們的探索與分析。最后教師明確以下幾個問題，分別用大屏幕顯示： ? 【明確】將上述符號分類：（1）、漢字型：如中茶、工商銀行標(biāo)志。（2）、字母型：如柯達(dá)、索尼標(biāo)志。（3）、具象型：如國航、南航標(biāo)志。（4）、抽象型：如加拿大計算機(jī)學(xué)會標(biāo)志。（5）、綜合型：如美國大眾食品公司標(biāo)志。

（三）創(chuàng)新實踐，了解標(biāo)志設(shè)計的過程 ? 創(chuàng)設(shè)情境：假如現(xiàn)在北京奧組委將奧運(yùn)標(biāo)志設(shè)計任務(wù)交給了你，你如何來完成這個任務(wù)？請你寫出設(shè)計過程步驟。（請學(xué)生參考課本天津電力建設(shè)公司標(biāo)志設(shè)計流程圖，4人一組，寫出設(shè)計過程步驟）? 分組活動，完成設(shè)計步驟，寫出每步要做的工作。教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)，要求學(xué)生明確仿照課本進(jìn)行，即了解設(shè)計的步驟，又實踐設(shè)計的過程?；痉椒ㄈ缦拢??（1）、選題：確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容要表達(dá)的信息。（2）、構(gòu)思：怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。（3）、構(gòu)圖：（參考課本學(xué)習(xí)思維過程）多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確表達(dá)信息。（4）、定稿：選擇最理想的設(shè)計來定稿。

（四）設(shè)計實踐 ? 提問：如果讓你們4人小組為學(xué)校設(shè)計一個?；眨闳绾螛?gòu)思。? 學(xué)生分組設(shè)計，要求設(shè)計一個有內(nèi)涵的校徽

第三篇：設(shè)計標(biāo)志教學(xué)設(shè)計

第二單元 校園的春天

活動一 設(shè)計標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計）

聯(lián)系方式：

第二單元 校園的春天1

活動一 設(shè)計標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計）

作課人

設(shè)計思路

本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標(biāo)志設(shè)計。通過對學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實踐能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點。

2、結(jié)合校園生活，設(shè)計學(xué)校、班級標(biāo)志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學(xué)重點

標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。教學(xué)難點

在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園、班級標(biāo)志設(shè)計。教學(xué)過程

一、啟發(fā)導(dǎo)入

問：同學(xué)們，你見過以下“圖形”嗎？能說出它們各代表了什么？（出示一組標(biāo)志圖形）

學(xué)生活動：觀看圖形，根據(jù)生活經(jīng)驗，說出它們各代表了什么？ 問：什么是標(biāo)志呢？

用一種圖形和文字代表另一種事物的符號。

標(biāo)志是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。

中國的文字語言在歷史上有著燦爛的光輝，而作為視覺語言的圖形符號在歷史上也與文字語言交相輝映，人類文明進(jìn)入20世紀(jì)以來，標(biāo)志設(shè)計的運(yùn)用涉及社會的各方面，包括政府機(jī)構(gòu)、學(xué)校、學(xué)術(shù)團(tuán)體、工商企業(yè)以及文體活動等，大到國徽、國 2 2 旗，小到私人標(biāo)志。

二、標(biāo)志的分類

從收集的標(biāo)志中，分析它們在設(shè)計上的特點。標(biāo)志主要分為非商業(yè)性標(biāo)志和商業(yè)性標(biāo)志兩大類。

三、分析標(biāo)志的表現(xiàn)手法 1.具象型標(biāo)志

出示“中國青年志愿者協(xié)會”標(biāo)志，標(biāo)志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標(biāo)志中象征愛心、熱心和無私奉獻(xiàn)精神；手在標(biāo)志中象征具體的幫助行為；鳥在標(biāo)志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。2.抽象型標(biāo)志 出示“奧運(yùn)會”標(biāo)志

標(biāo)徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。3.漢字型標(biāo)志

出示“永久”牌自行車標(biāo)志

將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標(biāo)名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。4.字母型標(biāo)志

出示“可口可樂”飲料標(biāo)志

以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。5.數(shù)字型標(biāo)志

出示“1997年香港回歸”“慶祝香港回歸祖國”專用標(biāo)志 6.綜合型標(biāo)志 出示“中國鐵路”標(biāo)志

問：你能從標(biāo)志的圖形中想到什么？能看出什么漢字？

聯(lián)想火車機(jī)車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達(dá)了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。雖然創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品。

歸納：通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)認(rèn)識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)，了解這些標(biāo)準(zhǔn)有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標(biāo)志。

四、標(biāo)志設(shè)計的主要原則 用四個字概括“簡、準(zhǔn)、奇、美” 1.“簡”：（出示“聯(lián)想”標(biāo)志）

表現(xiàn)形式簡練，形象清晰，容易辨認(rèn)和記憶，讓人一看就明了。

以“聯(lián)”字的漢語拼音的聲母“L”構(gòu)成反轉(zhuǎn)對稱。標(biāo)志形象引人注目，形象結(jié)構(gòu)方中有圓，以簡約的形態(tài)關(guān)系，體現(xiàn)其豐富的蘊(yùn)涵，即聯(lián)想意味著創(chuàng)造，意味著人與人之間的溝通和交流。2.“準(zhǔn)”（出示“射擊”標(biāo)志）傳遞信息明確。

以大家熟悉的射擊動作表示射擊運(yùn)動項目，給人以準(zhǔn)確的信息。3.“奇”（出示“瑪莎女子學(xué)?！睒?biāo)志）形象獨特，構(gòu)思新穎。

瑪莎女子學(xué)校的校徽，以拼音字母開頭的

“M”作變形，處理成一名可愛、快樂的少女形象，整個外形是少女的短發(fā)，又如翻開的書，給人很深的印象。

4.“美”（出示“2008年北京申奧”標(biāo)志）

符號藝術(shù)美的規(guī)律。

此標(biāo)志滲透了現(xiàn)代設(shè)計中的三個理念：人文精神、本土文化及時代氣息。給人突出的印象，好像是一個人正在展示我國傳統(tǒng)的體育項目—太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采用了我國民間的結(jié)繩藝術(shù)的形象，把奧運(yùn)五環(huán)巧妙地編織進(jìn)去；那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術(shù)的神韻。圖案簡潔，信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。歸納：標(biāo)志也被稱為“視覺語言”，一個好的標(biāo)志必須是： 1.形象簡潔明了，易識易記。2.有視覺藝術(shù)的形式美感。

3.形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。

五、標(biāo)志設(shè)計的方法、步驟

1.選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達(dá)的信息。2.構(gòu)思。突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。3.構(gòu)圖。反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息。4.定稿。確定設(shè)計定稿。

5.著色。設(shè)色做到單純、醒目?？梢杂谜{(diào)和色，也可以用對比色。為全國第九屆運(yùn)動會會徽設(shè)計一下：

標(biāo)志以代表第九屆“9”字構(gòu)成動感跑道和體育場，以代表全國運(yùn)動會簡稱“CS”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍(lán)綠橙代表運(yùn)動會多姿多彩，整個圖案具有運(yùn)動感、速度感的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，體現(xiàn)中國跨入新世紀(jì)的運(yùn)動盛會。

六、動動手

同學(xué)們可采用以上任何一種制作方法，為學(xué)校、班級或運(yùn)動會設(shè)計標(biāo)志。設(shè)計前，請思考和討論班級特色。

七、評估：

1.設(shè)計意念是否具有原創(chuàng)性，同時能表達(dá)班級的運(yùn)動會特點。50% 2.設(shè)計的構(gòu)思是否有步驟及清楚發(fā)展。20% 3.設(shè)計技巧。例如點、線、面、色彩的安排與配合。20% 4.設(shè)計的用心程度。10% 總結(jié)：

標(biāo)志存在于我們社會生活，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學(xué)價值和強(qiáng)大的社會功能。

以上我們欣賞了一些具有代表性的標(biāo)志作品，對標(biāo)志的作用和設(shè)計原則有了進(jìn)一步的了解，并嘗試設(shè)計了一個標(biāo)志，這對我們動腦、動手設(shè)計標(biāo)志奠定了一個基礎(chǔ)，希望大家從這節(jié)課以后，就開始注意觀察、收集素材，在合適的時候，用自己的智慧為我們的標(biāo)志藝術(shù)作出貢獻(xiàn)。

第四篇：標(biāo)志設(shè)計教學(xué)設(shè)計

校園的春天教學(xué)設(shè)計

七年級第三單元

孔維波

活動一 收集與交流——設(shè)計標(biāo)志

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo): 結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會標(biāo)志的藝術(shù)美感。

知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、收集各種標(biāo)志,認(rèn)識和了解標(biāo)志的特點。能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)?；蜻\(yùn)動會設(shè)計標(biāo)志,讓學(xué)生體會標(biāo)志的設(shè)計過程和制作特點。

教學(xué)內(nèi)容:標(biāo)志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點:標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法

教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動探究、綜合作業(yè)要求:為學(xué)校運(yùn)動會設(shè)計標(biāo)志。

教學(xué)難點:設(shè)計表達(dá)信息準(zhǔn)確簡潔、獨特美觀的標(biāo)志

教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作

課前準(zhǔn)備:

l、教具:各種標(biāo)志的圖片、視頻;電腦演示；色彩組合工具或繪畫材料等。

2、學(xué)具:自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實物;設(shè)計標(biāo)志用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取?/p>

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:欣賞阿迪達(dá)斯廣告視頻。（2分鐘）

教師啟發(fā)提問:同學(xué)們,隨著社會科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志,請同學(xué)們仔細(xì)回想,你都見到過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)教師總結(jié):的確,標(biāo)志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學(xué)價值,強(qiáng)大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言:校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志(板書課題)(2分鐘)

二、講授新課:(一)、欣賞圖片及學(xué)生收集的典型圖片。

(二)、欣賞多媒體課件: 引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué)課件)同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號,它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。

1、標(biāo)志的起源:原始部落的圖騰—Totem 標(biāo)志的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志,成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽。

2、標(biāo)志的意義、用途。

人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標(biāo)志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。

隨著社會經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標(biāo)志,已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域,對人類社會性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。

3、標(biāo)志的藝術(shù)特征:準(zhǔn)確、概括、獨特、美觀。

4、教師結(jié)合課件講解標(biāo)志的設(shè)計要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象

(1)、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。中國青年志愿者協(xié)會標(biāo)志

(2)、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志等等。

(3)、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如:運(yùn)用中國古錢的外形和麥穗構(gòu)成的中國農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國鐵路的“工人”標(biāo)志等等。

(4)、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。建國六十周年標(biāo)志

(5)、抽象標(biāo)志:用抽象的幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志,有較強(qiáng)的現(xiàn)代美和形式美。

5、設(shè)計標(biāo)志的方法、步驟:a.選題明確。b.構(gòu)思新穎。c.表現(xiàn)生動。

(三)、作業(yè)要求

1、展示課前制作標(biāo)志——禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:

(1)、確定標(biāo)志的大小;(2)、畫出大體輪廓和比例;(3)進(jìn)行細(xì)部的加工|;(4)、填充顏色。

2、學(xué)生作業(yè)

采用以上任意一種制作方法，為學(xué)校運(yùn)動會設(shè)計標(biāo)志。設(shè)計前，請思考和討論學(xué)校特色。(16分鐘)

三、學(xué)生設(shè)計練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。

輔導(dǎo)要點: 1.思維方法,大膽想像創(chuàng)新。“我就是設(shè)計師”。

2.及時表揚(yáng)、展示好的構(gòu)思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。

四、課堂小節(jié)及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評,表揚(yáng)積極參與活動的學(xué)生,鼓勵全體同學(xué)克服不足,努力進(jìn)步,并由個別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會和受到什么啟發(fā)。(20分鐘)教師歸納，布置下節(jié)課用具。(5分鐘)

五、板書設(shè)計

校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志

1.標(biāo)志的起源、意義、用途。

2.標(biāo)志的藝術(shù)特征——準(zhǔn)確、概括、獨特、美觀

3.標(biāo)志的設(shè)計要素——圖形、文字、圖文、抽象、數(shù)字

4.設(shè)計標(biāo)志的方法步驟:

六、效果預(yù)測

課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺學(xué)習(xí),主動探究。師生之間協(xié)同運(yùn)作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,提高了想像能力、形象思維能力和實踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神,豐富了審美素養(yǎng)。

第五篇：《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

《標(biāo)志設(shè)計》說課稿

一、教材分析

1.內(nèi)容、地位、作用

本節(jié)課是設(shè)計制作課。主要是對構(gòu)成設(shè)計單元內(nèi)容作一個全面的總結(jié)，使學(xué)生在鞏固舊知識的分類、標(biāo)志設(shè)計的基本知識作全面的了解。標(biāo)志是一門實用崐性很強(qiáng)的設(shè)計藝術(shù)，它要求以簡潔明了的圖形、強(qiáng)烈的視覺刺激效果，給每位觀者留下深刻的印象。本課以大量的標(biāo)志為主線、輔以生動的講解，使學(xué)生從標(biāo)志應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會價值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。

2.教學(xué)目標(biāo)

通過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計的基本知識、設(shè)計思路和方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計的基本審美原則，掌握標(biāo)志設(shè)計的基本技能、設(shè)計思路，從而提高學(xué)生的審美能力。

3.教學(xué)重點和難點

因為標(biāo)志的強(qiáng)烈實用性，確定本課的重點是標(biāo)志的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。它對學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義，由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點定為創(chuàng)意設(shè)計。

二、學(xué)情分析：對于標(biāo)志，絕大多數(shù)同學(xué)在日常生活中關(guān)注過，也有一定的品牌意識。但學(xué)生標(biāo)志的本質(zhì)特點不夠了解。針對這種情況，我主要以“教學(xué)與活動聯(lián)動”的教學(xué)理念開展活動，讓學(xué)生經(jīng)歷“看標(biāo)識——說標(biāo)志——初步設(shè)計標(biāo)志草圖”的教學(xué)過程，了解藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高對標(biāo)志的欣賞能力，激發(fā)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造潛力。

三、教學(xué)方法

依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運(yùn)用投影，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。

四、學(xué)法指導(dǎo)

標(biāo)志是實用性很強(qiáng)的設(shè)計藝術(shù)，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)設(shè)計出標(biāo)志是一件很難的事，因此本課利用大量實例和制作過程的演示，使學(xué)生沿著形象簡潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，穿插打出學(xué)生都熟悉的標(biāo)志，增加了直觀性。

五、教學(xué)程序

本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個環(huán)節(jié)組成。

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問。

同學(xué)們，隨著社會科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，請同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？

學(xué)生回答：??，教師總結(jié)：確實如此，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學(xué)價值，強(qiáng)大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計。（板書課題）

三、講授新課：

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。

（一、標(biāo)志的種類

下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國家標(biāo)志的國徽、國旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

（二、標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。

1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍(lán)（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險的安全標(biāo)志，用紅和白作為公路交通標(biāo)志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等。

2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。

3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國國際航空公司標(biāo)志等等。

4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國古錢和“中”字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的“工人”標(biāo)志、中國工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺標(biāo)志等等。

（三、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會標(biāo)志、北京奧申委會徽、2008年北京奧運(yùn)會會徽等。

1、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動員在奧運(yùn)會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。

2、亞運(yùn)會會徽設(shè)計，以柔美上升的線條，構(gòu)成了一個造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖以抽象和具象相合，在靈動、飄逸中不失穩(wěn)重，象征著亞運(yùn)會的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運(yùn)動會應(yīng)有的動感。

3、2008年北京奧運(yùn)會會徽。“中國印?舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運(yùn)動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運(yùn)動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國韻味。

（四、標(biāo)志設(shè)計的方法步驟。

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖。可多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；

4、定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。

5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

四、作業(yè)要求：

1、設(shè)計一幅具有本班特色的標(biāo)志；

2、給學(xué)校的音樂會、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設(shè)計一個標(biāo)志；要示形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨特、美觀。

五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

重點：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨特設(shè)計的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。

六、課堂小結(jié)：

展示設(shè)計較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容?？勺寣W(xué)生以談設(shè)計的構(gòu)思過程來說明。