第一篇：認(rèn)識(shí)標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)

九年義務(wù)教育山東科技版綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)

認(rèn)識(shí)身邊的標(biāo)志 ——設(shè)計(jì)班標(biāo)

執(zhí)教者：肥城市儀陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙海燕

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、通過對(duì)身邊標(biāo)志的調(diào)查了解活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，了解它們的作用、分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)查找、搜集、整理信息。能將自己的研究成果通過不同的形式展示出來，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。過程與方法目標(biāo)：

讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類，啟發(fā)學(xué)生探究問題的意識(shí)，利用所學(xué)知識(shí)能夠設(shè)計(jì)標(biāo)志。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自己的成果有喜悅感和成就感，以及通過小組合作的集體研究，感受與他人合作交流的樂趣。

2、使學(xué)生從自身做起，關(guān)注行為習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個(gè)文明的社會(huì)人。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解標(biāo)志的意義及作用。難點(diǎn)：

創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)標(biāo)志。教學(xué)過程： 課前活動(dòng)： 生談理想

師：鼓勵(lì)學(xué)生，并畫標(biāo)志。

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪欢我曨l，請(qǐng)看大屏幕，在這段視頻中你看到了什么？ 生：交流。

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志 師：老師還布置了一個(gè)任務(wù)，讓大家可下搜集有關(guān)標(biāo)志的資料，搜集了嗎？誰給大家展示你所搜集到的資料。

生：交通標(biāo)志。

生：交流?！獛?/p>

課件展示

師：你的身上、身邊還有哪些標(biāo)志？

【引導(dǎo)學(xué)生找出自己身上、身邊的標(biāo)志，全班匯報(bào)】

師：你們知道什么是標(biāo)志嗎？

生1：服裝上的標(biāo)志 生2：學(xué)習(xí)用品上的標(biāo)志 生3：我們學(xué)校的?；?/p>

生：展示（指導(dǎo)學(xué)生說出這個(gè)標(biāo)志是在什么地方看到的或者是在哪收集到的？試著說說這些標(biāo)志的作用或用途。）

師：大家請(qǐng)看這幾個(gè)標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？在我們的生活中隨處都可以看到一些標(biāo)志，想一想這些標(biāo)志有什么作用呢？（課件展示）

生：討論后交流。

生：它可以指導(dǎo)我們?cè)趺醋?。師：板書?指導(dǎo)

指示

識(shí)別的作用

師：標(biāo)志在我們的生活中起著不可估量的作用。

師：剛才同學(xué)們都交流了自己所搜集到的標(biāo)志，今天老師也給大家?guī)硪恍?biāo)志，請(qǐng)看大屏幕。（利用課件展示搜集到的標(biāo)志。）

師：誰能給大家說說這些標(biāo)志，你們?cè)谑裁吹胤竭^，他起什么作用？ 生：交流。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志 并分析它的組成。

師：同學(xué)們你們知道標(biāo)志是由那幾部分組成的嗎？請(qǐng)看大屏幕。生：自由交流。

生：有的標(biāo)志是由文字組成的。有的?? 師：總結(jié)（利用課件展示）

結(jié)合具體的課件圖片講解標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分

（1）文字式(中文變形組合、英文變形組合，漢語拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字)（2）圖畫式(以圖案為主)（3）綜合式(文字和圖案相結(jié)合)。師：我們?cè)谠O(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)應(yīng)該注意什么呢？ 生：交流。

師總結(jié)：簡(jiǎn)潔、明了、鮮明、色彩要單純、強(qiáng)烈、醒目。

剛才我們了解標(biāo)志的創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)，那么如何設(shè)計(jì)我們班級(jí)的標(biāo)志呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先討論，做好合理的分工，然后再動(dòng)手設(shè)計(jì)。

四、設(shè)計(jì)標(biāo)志

生動(dòng)手設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生展示自己的作品，教師挑選6個(gè)最好的標(biāo)志，在講臺(tái)（或投影儀）上展示，并讓設(shè)計(jì)者說出“設(shè)計(jì)意圖”。

小結(jié)：這節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了班級(jí)標(biāo)志，課下如果你愿意的話可以設(shè)計(jì)一個(gè)校標(biāo)，讓咱的王校長(zhǎng)看看有沒有利用價(jià)值好嗎？

下課。

第二篇：認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志，了解他們的不同含義，及其在我們生活中所起的不同作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖形標(biāo)志，使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有直觀、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志。

教學(xué)難點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)各種圖形標(biāo)志，了解圖形標(biāo)志的特點(diǎn)。教師教具準(zhǔn)備：各種圖形標(biāo)志幻燈片、雙面膠等。

學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：尋找和收集所看到的圖形標(biāo)志，并盡量了解它代表什么含義;水彩筆或油畫棒、素描紙等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，今天老師要帶著大家認(rèn)識(shí)一些新朋友，這些新朋友能教會(huì)我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，大家想不想 認(rèn)識(shí)呀？下面就請(qǐng)大家跟著老師，一起來迎接它們吧……（大屏幕出 示一些簡(jiǎn)單的圖形標(biāo)志，詢問學(xué)生：它表示的是什么意思？你在哪兒見過它？）

1、學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果

2、教師引出課題：同學(xué)們，這些圖形朋友放在不同的公共場(chǎng)合就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。

板書課題：20、認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志

二、新授課

（一）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解課本上的圖形標(biāo)志

在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標(biāo)志，你們知道它們 都表示什么意思嗎？（請(qǐng)大家打開教材第３０頁）

檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況：

1、比一比，看圖，四人小組討論，哪一組說出的各種圖形標(biāo) 志的意思最準(zhǔn)確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？

（馬路、商廈、美術(shù)館、機(jī)場(chǎng)、輪渡、博物館……）

2、考一考，看到這樣的圖形標(biāo)志你要怎么辦？小組互相考察，看看同學(xué)認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志的情況。

（三）歸納常見的幾種圖形標(biāo)志類型（教師出示幻燈片）

1、警告標(biāo)志(42種)：是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志，其形狀為頂角朝上的等邊三角形，其顏色為黃底、黑邊、黑圖案。

2、禁令標(biāo)志(35種)：是禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志。其形狀大部分為圓形，也有頂角向下的等邊三角形，其顏色，除個(gè)別標(biāo)志外，為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。

3、指示標(biāo)志（17種）：是指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。其形狀分為圓形、長(zhǎng)方形和正方形，其顏色為藍(lán)底、白圖案。

4、指路標(biāo)志（20種）：是傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志。其形狀，除地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志外，為長(zhǎng)方形和正方形；其顏色，除里程碑、百米樁和公路界碑外，一般道路為藍(lán)底、白圖案，高速公路為綠底、白圖案。

5、其它（商標(biāo)、?；?、會(huì)徽、廣告宣傳、天氣預(yù)報(bào)、各類銀行等標(biāo)志）

歸納總結(jié)圖形標(biāo)志的特點(diǎn)：直觀 簡(jiǎn)明 易懂 易記

（四）、展示一些其他類型的標(biāo)志激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情

生活中除了剛才我們認(rèn)識(shí)的這些圖形標(biāo)志外，還有很多其它的標(biāo)志（出示課件）

A、（出示節(jié)水標(biāo)志。）這是一個(gè)什么標(biāo)志呢？知道它是什么意思嗎？

學(xué)生：有個(gè)小水滴。

還有呢？看不出來了？綠色的圓形象什么？（地球）這個(gè)白色的圖案——（教師用手?jǐn)[出白色圖案的造型，給學(xué)生一點(diǎn)啟事）（學(xué)生答：是手）手托著一滴水是什么意思呢？（節(jié)約用水）對(duì)，它的意思就是人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。現(xiàn)在告訴老師這是什么標(biāo)志？

（學(xué)生：節(jié)水標(biāo)志）。

B、出示申辦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志。

提問：這是什么？（申辦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）

它的含義可多了，整個(gè)會(huì)徽由奧運(yùn)五環(huán)色構(gòu)成，既象一個(gè)中國(guó)結(jié)，又象一個(gè)打太極拳的人形，象征世界人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流發(fā)展，發(fā)揚(yáng)奧林匹克勇于拼搏的精神。

看設(shè)計(jì)師們把標(biāo)志設(shè)計(jì)得多么精彩，真是了不起呀!。（教師翹翹大拇指）小朋友們想不想也做一次設(shè)計(jì)師？ 三：學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)（出示課件）作業(yè)要求：

1.用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)一個(gè)或多個(gè)圖形標(biāo)志。2.抓住圖形標(biāo)志直觀、簡(jiǎn)潔、易懂等特點(diǎn)。3.選用合適的顏色和形狀來表現(xiàn)。

（如：上下樓梯請(qǐng)慢行、不要隨意亂扔紙屑、不許吃零食、不安全請(qǐng)勿靠近、不要大聲喧嘩……）四：展評(píng)作業(yè)：

展示交流作品。（教師將有特色的學(xué)生作品張貼在黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生說說：你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)志，為什么要這樣設(shè)計(jì)？你想把它放在哪里？）五：課堂小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)到了什么?(教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié))

附板書設(shè)計(jì)：

20、認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志 特點(diǎn)：直觀 簡(jiǎn)明 易懂 易記

（作品展示區(qū)）

第三篇：《認(rèn)識(shí)標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)[最終版]

《認(rèn)識(shí)標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)

袁海燕

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、知識(shí)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)日常生活中常見的一些標(biāo)志，明確它們的含義。

2、情感領(lǐng)域：明確各類標(biāo)志的含義，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

3、能力目標(biāo)：在找標(biāo)志、畫標(biāo)志、考標(biāo)志、設(shè)計(jì)標(biāo)志這一系列自主實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語交際能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生走向社會(huì)，親歷大自然，去找標(biāo)志、畫標(biāo)志，并通過各種方式了解各種標(biāo)志的含義。

教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖：

一、談話導(dǎo)入，討論學(xué)法。

1、星期天，老師給大家布置了一項(xiàng)特殊的寫生任務(wù)----找標(biāo)志、畫標(biāo)志。

2、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單交流匯報(bào)任務(wù)完成情況：你在什么地方收集了哪些標(biāo)志？（學(xué)生列舉在馬路兩旁、商場(chǎng)、影劇院、賓館、建筑工地、工礦企業(yè)等場(chǎng)所所見的一些標(biāo)志）

3、在我們周圍各種標(biāo)志隨處可見。這么多的標(biāo)志一一介紹不現(xiàn)實(shí)，也太枯燥。大家想想，有什么好辦法、好形式能讓我們學(xué)得輕松有趣，記得牢固？

（認(rèn)識(shí)一些常見的重要的標(biāo)志；分小組交流所收集的標(biāo)志；分類認(rèn)識(shí)；舉辦展覽會(huì)；舉行認(rèn)識(shí)標(biāo)志大賽等。）

4、小朋友真會(huì)學(xué)習(xí)，就按大家的想法我們分兩大組舉行一次認(rèn)識(shí)標(biāo)志大賽。（板書：認(rèn)識(shí)標(biāo)志）先做賽前準(zhǔn)備：小小組內(nèi)互相介紹收集的標(biāo)志，并選定幾幅常見的標(biāo)志準(zhǔn)備考對(duì)方組。（分小組討論，教師巡視。）

二、舉行比賽，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

1、老師發(fā)現(xiàn)，每一組的小朋友都作了充分的準(zhǔn)備，討論熱烈，都獎(jiǎng)一朵大紅花！

2、宣布比賽規(guī)則。（1）本次比賽分兩輪：第一輪，有老師出題，各組派代表答題；第二輪，有兩組互相出示標(biāo)志考對(duì)方。（2）為確保比賽的順利進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)參與出題、答題的同學(xué)及下面聽的同學(xué)各提出一些規(guī)則要求。（如答題者應(yīng)聲音響亮，熱情大方；聽的同學(xué)應(yīng)安靜有序等）老師事先將這些要求寫在“花瓣”上，比賽中表現(xiàn)好的便可獎(jiǎng)到相應(yīng)的花瓣！

3、第一輪比賽開始?。ǔ鍪拘『诎?，上面反貼著8個(gè)常見的標(biāo)志：禁止煙火標(biāo)志、禁止游泳標(biāo)志、安全警告標(biāo)志、“高壓電”警告標(biāo)志、緊急（安全）出口標(biāo)志、“119”火警電話標(biāo)志、停車場(chǎng)標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志）兩組各推薦四位代表參賽，每個(gè)代表抽選一個(gè)標(biāo)志，說請(qǐng)它的含義及一般出現(xiàn)在什么地方。答對(duì)了該組便可獲得這枚標(biāo)志。哪組奪得的標(biāo)志多便獲勝。4、8位代表輪流抽題解答，教師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)出色的代表及文明守紀(jì)的代表將得到一片“大花瓣”（貼飾）。（結(jié)合“119”火警電話標(biāo)志，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)“120”救護(hù)電話標(biāo)志、“110”緊急事故標(biāo)志、“121”天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志等）

5、小結(jié)第一輪比賽成績(jī)，統(tǒng)計(jì)兩組所得的標(biāo)志數(shù)及獎(jiǎng)到的花瓣數(shù)。

6、第二輪比賽開始！兩大組輪流出示標(biāo)志考對(duì)方組。如對(duì)方組答出該標(biāo)志的含義便可獲得這個(gè)標(biāo)志；如答錯(cuò)了該標(biāo)志歸出題組。（兩組互相出題答辯。教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)：答辯雙方的禮貌、態(tài)度、語氣及兩組的紀(jì)律------相機(jī)獎(jiǎng)“花瓣”。）

7、宣布比賽結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕敗不餒，繼續(xù)下一輪競(jìng)賽。

三、指導(dǎo)分類，探究規(guī)律。

1、仔細(xì)觀察黑板上的這些標(biāo)志，有沒有規(guī)律可循，嘗試分類，并能說明理由。（1）分小組討論。（2）交流分類方法及理由。

（可按范圍分，如交通標(biāo)志、工礦企業(yè)標(biāo)志、消防標(biāo)志等?？砂搭伾郑缂t色圈內(nèi)加斜杠，一般為絕對(duì)禁止標(biāo)志；黃色三角形，一般為當(dāng)心、注意標(biāo)志；綠色往往為可行標(biāo)志；藍(lán)色為指示標(biāo)志等。）

（3）提示注意：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)便有不同的分類法，但往往不是絕對(duì)的，如“119”火警電話標(biāo)志為指示標(biāo)志，卻為何是紅色？

（4）除了標(biāo)志，生活中還常見到一些標(biāo)語，告訴人們?cè)撟鍪裁?，不該做什么。（學(xué)生交流，如“節(jié)約用水”、“上下樓梯要輕輕”------）

2、（出示三塊展板，上面分別寫著：“照著做吧！”、“千萬當(dāng)心！”、“絕對(duì)禁止！”）讓學(xué)生在沒來得及介紹的標(biāo)志上寫明它的含義，然后分類貼到相應(yīng)的三塊展板上。

3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)、識(shí)記展板上的各類標(biāo)志。

四、聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)標(biāo)志。

1、簡(jiǎn)述標(biāo)志的作用。標(biāo)志在人們的生活中隨處可見，各自發(fā)揮著作用。像交通標(biāo)志維持著交通秩序；工礦企業(yè)標(biāo)志確保著工人及財(cái)產(chǎn)的安全-----所以，我們應(yīng)關(guān)注身邊的各種標(biāo)志，自覺地規(guī)范自己的行為。

2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，尋找校園里的標(biāo)志。并觀察思考，在校園的哪些地方有必要再設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，來規(guī)范大家的行為。

3、明確設(shè)計(jì)要求：力求簡(jiǎn)潔明了、美觀合理。

4、小小組討論設(shè)計(jì)。

5、小組展示交流，師生共同評(píng)議。

6、口語交際訓(xùn)練：老師，請(qǐng)您評(píng)評(píng)我設(shè)計(jì)的標(biāo)志。（聽課老師評(píng)點(diǎn)所設(shè)計(jì)的標(biāo)志）

五、課外延伸，拓展時(shí)空。

通過觀察，為所居住的小區(qū)、家里及其他公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。本教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：

1、師生共同開發(fā)課程資源，拓寬了學(xué)習(xí)的空間。課前，指導(dǎo)學(xué)生走上社會(huì)，找標(biāo)志、畫標(biāo)志；教學(xué)中，組織生動(dòng)活潑的競(jìng)賽活動(dòng)，識(shí)記標(biāo)志，嘗試分類，設(shè)計(jì)校園標(biāo)志；課后拓展延伸。相信，教學(xué)的結(jié)束并不是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)束，而將成為一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)生對(duì)標(biāo)志的關(guān)注定將更廣更持久。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)者始終把學(xué)生當(dāng)作口語交際學(xué)習(xí)的主人，積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)。通過組織找標(biāo)志、畫標(biāo)志、考標(biāo)志、設(shè)計(jì)標(biāo)志這一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)積極的完成一切觀察活動(dòng)、聽說交際活動(dòng)和創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。教師則退居幕后，起著組織、指導(dǎo)、調(diào)控的作用。

第四篇：《校園標(biāo)志我認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《校園標(biāo)志我認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)適用

【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生通過認(rèn)知，了解校園標(biāo)志及其使用情況，通過了解增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)、公德意識(shí)、和社會(huì)責(zé)任感。使學(xué)生從小規(guī)范自己的行為，樹立自覺遵守規(guī)則和社會(huì)公德的意識(shí)，形成一定的社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)文明的社會(huì)人。

【教材解讀】本課是我校校本教材《生命篇》的最后一課，《生命篇》適用與一、二年級(jí)學(xué)生。教材主要是以實(shí)際問題來確定主題和選取內(nèi)容。以淺顯易懂的圖文形式，提高低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，幫助他們通過生活的實(shí)踐，逐漸規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與老師同學(xué)溝通交流。

【學(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，孩子們的行為習(xí)慣和情感態(tài)度具有個(gè)體差異。在學(xué)校，老師利用品德和生活教育課，逐漸規(guī)范學(xué)生行為，并用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做一個(gè)文明有禮的人。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、認(rèn)識(shí)校園內(nèi)標(biāo)志的含義及作用。

2、了解校園內(nèi)標(biāo)志設(shè)置地點(diǎn)和使用情況。

3、逐漸規(guī)范的學(xué)生行為，讓學(xué)生知道要遵守公共道德，爭(zhēng)做文明人。

【課前準(zhǔn)備】收集校園內(nèi)不同的標(biāo)志圖片 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們知道這張圖是什么標(biāo)志嗎？ 利用多媒體出示錢塘小學(xué)?；?qǐng)D片。學(xué)生：??

2、教師提問：誰來說一說我們學(xué)校校徽標(biāo)志中由什么圖形組成呢？ 學(xué)生：??

3、教師提問：孩子們，你們知道我們學(xué)校校徽里的這些圖形都代表什么含義嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生最熟悉的校徽標(biāo)志入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá),激發(fā)興趣，引入課題。

二、探索新知

教師引導(dǎo)：孩子們，今天我們就來學(xué)習(xí)第十二課《校園標(biāo)志我認(rèn)識(shí)》 教師板書課題，教讀課題

（一）引導(dǎo)學(xué)生了解?；諛?biāo)志中各種圖形代表的含義，學(xué)習(xí)本課第一部分內(nèi)容——認(rèn)識(shí)我們的?；?/p>

1、教師放手讓學(xué)生自學(xué)：孩子們，校徽標(biāo)志上的圖形都代表著不同的含義，請(qǐng)你和小伙伴讀一讀書上的“標(biāo)識(shí)釋義”，再和小伙伴說一說，你都知道了什么？（小組合作探究）

2、教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)

教師進(jìn)行課堂觀察，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)，圖文結(jié)合了解校徽標(biāo)志中各種圖形的含義。

3、教師檢查自學(xué)效果。

教師導(dǎo)語：孩子們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你都知道我們學(xué)校?；諛?biāo)志中各種圖形代表著什么含義嗎？誰來勇敢地試著說一說。（教師抽生匯報(bào)）學(xué)生：??

4、教師小結(jié)：“標(biāo)志”是一種視覺語言，比如校徽印在你的校服上，無論你走到哪里，只要有人認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志，就知道你是錢塘小學(xué)的學(xué)生。在我們的生活中有各種各樣的標(biāo)志，它們隨處可見，今天我們還要來認(rèn)識(shí)我們校園里的一些重要標(biāo)志。

【設(shè)計(jì)意圖】充分體現(xiàn)“教師為輔，學(xué)生為主”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）了解校園中其它標(biāo)志的特點(diǎn)、含義及作用，學(xué)習(xí)本課第一部分內(nèi)容——看一看 認(rèn)一認(rèn) 課件展示校園內(nèi)的標(biāo)志圖片

1、教師導(dǎo)語：孩子們，你在校園里什么地方看見過這些標(biāo)志呢？ 學(xué)生：??

2、教師導(dǎo)語：孩子們，你們知道這些標(biāo)志都代表什么含義，又有什么作用呢？現(xiàn)在我們就一起來看一看，認(rèn)一認(rèn)。

3、展示第38頁圖一：消防應(yīng)急照明燈標(biāo)志

教師導(dǎo)語：孩子們，這是??。（學(xué)生根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)物品），它安裝在校園內(nèi)安全通道上，有孩子知道它有什么作用嗎？（了解學(xué)生日常生活中的知識(shí)量）

教師小結(jié)：消防應(yīng)急照明燈的主要作用是在斷電的情況下提供照明。

4、展示第38頁圖二：疏散樓道標(biāo)志

教師導(dǎo)語：孩子們，我們學(xué)校有40個(gè)班，那么上下課的時(shí)候，我們要如何行走才能保證我們自己的安全呢？請(qǐng)你看一看，這個(gè)標(biāo)志。教師導(dǎo)語：孩子們，這個(gè)標(biāo)志我們?cè)谛@里哪些地方見過呢？ 學(xué)生：??

教師導(dǎo)語：這個(gè)標(biāo)志，提示你該怎么做呢？（教師抽生回答）學(xué)生：?? 教師小結(jié)：孩子們，剛才我們一起認(rèn)識(shí)了兩個(gè)標(biāo)志，大家通過標(biāo)志圖片上的文字了解到這些標(biāo)志的作用，下面請(qǐng)孩子們用同樣的方法在小組內(nèi)議一議這些標(biāo)志的作用，它們分別提示大家該怎么做？

5、展示課前校園內(nèi)收集的各種標(biāo)志圖片

教師進(jìn)行課堂觀察，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都到參與到小組活動(dòng)中。

6、小組匯報(bào)探究學(xué)習(xí)效果，采用搶答的游戲方式，肯定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

教師小結(jié)：這些重要標(biāo)志在校園里隨處可見。它們分別具有識(shí)別、指示、引導(dǎo)的作用。孩子們，在校園里我們要按照標(biāo)志所規(guī)范的行為去做，遵守公共道德，使每個(gè)人文明用語、文明出行。

【設(shè)計(jì)意圖】通過認(rèn)識(shí)校園內(nèi)一些簡(jiǎn)單標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。

（三）用你自己喜歡的方式和小伙伴讀一讀、演一演，學(xué)習(xí)本課第三部分內(nèi)容——讀一讀

1、展示第39頁兒歌

教師導(dǎo)語：孩子們，文明習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起，在學(xué)校，我們要如何做，才能稱之為一名文明學(xué)生呢？請(qǐng)孩子們用自己喜歡的方式和小伙伴讀一讀這首兒歌。

教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式讀兒歌，如拍手歌、打節(jié)奏等，并抽生進(jìn)行大膽表演。

2、教師引導(dǎo)全班匯報(bào)：孩子們，你在兒歌中都知道了什么？ 學(xué)生：??

3、出示幾組校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。教師導(dǎo)語：孩子們，你們看這些圖片上的現(xiàn)象你看見過嗎？ 學(xué)生：??

教師導(dǎo)語：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象時(shí)，你應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生：??

【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，了解校園文明的重要性 過渡語：在學(xué)校，每個(gè)孩子都應(yīng)該爭(zhēng)做一名文明學(xué)生，現(xiàn)在請(qǐng)聰明你告訴我你會(huì)怎么做。

（四）展示第39頁第四部分內(nèi)容，集體評(píng)議。

（五）教師總結(jié)：孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道該如何認(rèn)識(shí)一些重要的標(biāo)志，大家也知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求規(guī)范自己的行為，讓文明之風(fēng)吹進(jìn)校園。

三、課堂延伸

教師導(dǎo)語：孩子們，走出我們的校園，在我們生活中還有很多重要的標(biāo)志，你可以通過拍照、繪畫等形式收集標(biāo)志，并且和家長(zhǎng)聊一聊這些標(biāo)志的作用！

【設(shè)計(jì)意圖】著重體現(xiàn)“學(xué)有所用”，留一份親情作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流。

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道

認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道

城內(nèi)學(xué)校

吳綜會(huì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些公共危險(xiǎn)標(biāo)志、及安全通道的用途，并保護(hù)它們。

2.與危險(xiǎn)標(biāo)志、安全通道交朋友，做安全的小小宣傳員。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于日常生活中。

教學(xué)難點(diǎn)：危險(xiǎn)標(biāo)志的識(shí)記

教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前搜集相關(guān)的危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道，了解它們的名稱和作用。

2.課件.教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入揭題。

師：前幾天老師看到一則新聞很受觸動(dòng)。指名讀

新聞發(fā)布

據(jù)資料統(tǒng)計(jì)：20世紀(jì)90年代以來，據(jù)教育部、公安部等單位對(duì)全國(guó)各地的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，意外傷害已成為威脅我國(guó)14歲以下未成年人生命安全的第一殺手，全國(guó)每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故或其他安全事故。是發(fā)達(dá)國(guó)家的3至11倍！究其原因，學(xué)生缺乏必要的應(yīng)急避險(xiǎn)的意識(shí)和能力，是其中重要因素。教育專家認(rèn)為，學(xué)生非正常死亡事故，約有80%的事故可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理得到避免。

師：是的，這些危險(xiǎn)是可以預(yù)防、避免的，生活中我們采取了哪些有效方法和措施呢？讓我們一起來看看吧!（出示圖片）

師：看到這些圖片，大家熟悉嗎？這是同學(xué)們利用周末拍的一些我們身邊的危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道牌，這些標(biāo)志圖案醒目并配有文字，讓我們一目了然，提示我們可以避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

師：有些同學(xué)可能對(duì)它們還不太了解，這節(jié)課老師就帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道。

生:齊讀課題——《認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道》。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些公共危險(xiǎn)標(biāo)志、及安全通道的用途，并保護(hù)它們。

2.與危險(xiǎn)標(biāo)志、安全通道交朋友，做安全的小小宣傳員。

指名讀

師:這節(jié)課老師還有一個(gè)特殊的任務(wù)在身。我呀,要在咱們班招聘“公共安全宣傳員”，讓更多的人能了解公共安全知識(shí)，保護(hù)好自己。

師:想要當(dāng)安全宣傳員必須得通過有關(guān)“認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道”的知識(shí)考核才行。招聘工作馬上就要開始了,第一項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)考核！

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)標(biāo)志 安全你我

師:同學(xué)們,你們?cè)谡n前都認(rèn)識(shí)了哪些安全標(biāo)志和設(shè)施,趕快把你新認(rèn)識(shí)的 朋友介紹給你們小組的同學(xué)吧。說說它們的名字和作用。

生:(小組內(nèi)介紹安全標(biāo)志和設(shè)施)。

師:剛才同學(xué)們說得可真激烈呀,想不想把你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志和設(shè)施朋友介 紹給更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)呢?

生:想(生踴躍上臺(tái)介紹安全標(biāo)志與設(shè)施。)

生1:我是“紅綠燈”標(biāo)志,我常在十字路口指揮交通秩序,告訴人們紅燈停, 綠燈行。(貼標(biāo)志)

生2:我是“消火栓”安全設(shè)施,我常出現(xiàn)在一些公共場(chǎng)合,如果發(fā)生火災(zāi)時(shí), 我可以為消防員接上消防水管滅火。(貼設(shè)施)

生3:我是“安全出口”標(biāo)志,在一些場(chǎng)所和通道內(nèi),如果發(fā)生了危險(xiǎn),我常提 醒人們逃生的方向。(張貼)

生4:我是“當(dāng)心落石”標(biāo)志,提醒過往的車輛要當(dāng)心山體滑坡或是有落石掉 下。(張貼)

生5:我是“安全燈”設(shè)施,我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。(張 貼)

生6:我是“禁止燃放鞭花爆竹”標(biāo)志,我提醒人們?cè)谝恍﹫?chǎng)合不能燃放鞭花 爆竹,以免發(fā)生意外傷害或是火災(zāi)。(張貼)??

師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)的朋友可真多呀?，F(xiàn)在老師要考考你們,看誰一分鐘之內(nèi)記得多？（出示危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道圖片）生嘗試記憶，指名說標(biāo)志牌含義。

師：這么多標(biāo)志牌，怎么區(qū)分呢？有沒有記憶小竅門呢？誰能試著把這些安全標(biāo)志分一下類？（師引導(dǎo)看顏色分成四類）

危險(xiǎn)標(biāo)志主要是禁止類和提示類。危險(xiǎn)標(biāo)志有的是用圖形，有的是用文字，還有的用圖形加文字的形式表示。

禁止類標(biāo)志形狀分為圓形、八角形、頂角向下的等邊三角形。除個(gè)別標(biāo)志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。含義：禁止人們不安全行為

舉例：禁止煙火在很多地方都使用，因?yàn)楣矆?chǎng)所一般人流量都很大，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果很嚴(yán)重，而且搶救和逃生都很困難。禁止煙火標(biāo)志為紅色圓形加一根燃著的火柴或一個(gè)火柴盒，中間加一斜杠。

公共場(chǎng)所一般也嚴(yán)禁吸煙，保持空氣清潔。禁止吸煙標(biāo)志為紅色圓形加一根燃著的香煙，中間加一斜杠。

紅色就是千萬不能這么干！

警告標(biāo)志：警示標(biāo)志是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志，其形狀為頂角朝上的等邊三角形，其顏色為黃底、黑邊、黑圖案。（黃色

正三角形邊框）

含義：警告人們對(duì)周圍環(huán)境引起注意，以避免可能發(fā)生危險(xiǎn)。在有電壓器或高壓電的地方，設(shè)有“防止觸電”“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志。

在上樓梯或電梯時(shí)，我們經(jīng)常能夠看到掛著“小心碰頭”的牌子。

在火車站或鐵道路口會(huì)看到警示標(biāo)志。黃色就是小心點(diǎn)，不然容易出事！

指令標(biāo)志：藍(lán)色

圓形邊框

含義：強(qiáng)制人們必須做出某種動(dòng)作或采取某種防范措施 必須穿防護(hù)服、系好安全帶、行人通過、必須戴防護(hù)手套、必須戴上安全帽、必須穿上救生衣

藍(lán)色就是必須按照這個(gè)規(guī)定做！

綠色通道：綠色

正方形邊框

含義：發(fā)生火災(zāi)時(shí)人員脫險(xiǎn)逃生的通道，也是搶救火場(chǎng)被困人員的必經(jīng)之路?？蓜?dòng)火區(qū)、緊急出口、安全通道、避險(xiǎn)處 綠色就是不知道怎么辦？跟我走吧！

師：下面我們一起來學(xué)一首兒歌，幫助我們記憶！《小標(biāo)志兒歌》 小標(biāo)志，大學(xué)問，一定要認(rèn)清！

紅色標(biāo)，是禁止，看到要喊停！

藍(lán)綠色，提醒你，千萬要注意！

黃黑色，是警告，萬事要小心！

師:同學(xué)們,認(rèn)識(shí)了危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道，,那就要按危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道提示去做。這 樣才能保證我們的安全。

活動(dòng)二 請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)安全小衛(wèi)士，給他們放上標(biāo)志牌（場(chǎng)景模擬）

師:同學(xué)們,現(xiàn)在要對(duì)大家進(jìn)行第二關(guān)的考核,要考考同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)處理能 力,有沒有信心,那就趕快隨老師到現(xiàn)場(chǎng)去看一下吧。(課件播放組圖)

師:同學(xué)們,你們都看到了什么,可能會(huì)造成什么結(jié)果?發(fā)現(xiàn)了我們可以怎么 做呢?你們小組里互相討論討論。(學(xué)生小組里激烈地討論。)

四個(gè)場(chǎng)景

場(chǎng)景一：地下臺(tái)階

當(dāng)心危險(xiǎn)、當(dāng)心坑洞、當(dāng)心墜落 場(chǎng)景二：河邊

水域危險(xiǎn)請(qǐng)勿靠近、禁止跳下、當(dāng)心落水、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心危險(xiǎn) 場(chǎng)景三：電梯正在維修

請(qǐng)勿攀登、當(dāng)心危險(xiǎn)、嚴(yán)禁煙火、禁止入內(nèi)、場(chǎng)景四：火車軌道

當(dāng)心火車、當(dāng)心危險(xiǎn)、禁止通行

活動(dòng)三 聘公共安全宣傳員

師:同學(xué)們,你們不僅交上了危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道這么多的好朋友,現(xiàn)場(chǎng)處理的 能力也不錯(cuò)。現(xiàn)在老師以“公共安全宣傳員”招聘負(fù)責(zé)人的身份鄭重宣布:聘全 體同學(xué)為公共安全宣傳員,掌聲鼓勵(lì)自己。

師:現(xiàn)在讓我們進(jìn)行莊嚴(yán)的宣誓。請(qǐng)你們左手抓住標(biāo)志牌,右手握拳舉起。(領(lǐng)學(xué)生宣誓)

生:跟著老師進(jìn)行莊嚴(yán)的宣誓。

我志愿加入學(xué)校安全宣傳組，成為一名小小宣傳員，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，向大家宣傳安全知識(shí)，保護(hù)身邊的安全設(shè)施，時(shí)刻提醒自己和身邊的同學(xué)注意公共安全，減少意外傷害事故的發(fā)生，為把我們學(xué)校創(chuàng)建成“平安校園”盡自己的一份力量。

宣誓人：三（1）班全體師生

2017年4月 19 日

[一個(gè)隆重的宣誓儀式,一次莊嚴(yán)的宣誓,已讓學(xué)生感受到公共安全宣傳員 的神圣和光榮。]

師:同學(xué)們,祝賀你們,成了一名公共安全宣傳員,那就讓我們一起去宣傳 吧。

師：是不是有了危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道，我們就絕對(duì)安全了呢？

我們應(yīng)該如何對(duì)待危險(xiǎn)標(biāo)志牌和安全通道牌？ 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)標(biāo)志牌，不能有以下行為： 損壞標(biāo)志牌 亂畫標(biāo)志牌 移動(dòng)標(biāo)志牌

引起注意 高度重視 嚴(yán)格遵守

課外延伸：

請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們校園里或校外哪里容易發(fā)生危險(xiǎn),你想用什么安全用語來給大家宣傳？

板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道

紅

禁止 黃

警告 藍(lán)

指令 綠

安全通道