第一篇：修飾演示文稿(總2課時)教案

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(Windows XP + Office 2007)》電子教案

任務(wù)8.2 修飾演示文稿（總2課時）

? 設(shè)計(jì)思路

本教學(xué)主要采用情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、能力拓展等方法。在過程中設(shè)計(jì)了關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的若干任務(wù)，層層遞進(jìn)，完成知識的掌握和拓展?？紤]到學(xué)生的操作發(fā)揮空間，課堂時間盡可能多的留給學(xué)生，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，自由發(fā)揮。而教師的主要作用是進(jìn)行知識的啟發(fā)和操作的引導(dǎo)。? 教學(xué)目標(biāo)

? 知識與技能目標(biāo)

1． 熟練更換演示文稿的版式；母版及母版的修改；演示文稿模板的創(chuàng)建。2． 熟練設(shè)置演示文稿的背景；了解什么是背景樣式及其應(yīng)用； 3． 了解演示文稿主題；會修改演示文稿主題的組成部分（主題顏色、字體、效果）； ? 能力目標(biāo)

1． 在自主性、協(xié)作性環(huán)境下，學(xué)會自主探究，學(xué)會與人協(xié)作； 2． 在實(shí)踐中培養(yǎng)分析問題、解決問題的方法和能力。? 情感目標(biāo)

1． 培養(yǎng)健康、良好的審美觀；

2． 通過本教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

? 重點(diǎn)難點(diǎn)

? 重點(diǎn)

1． 熟練進(jìn)行幻燈片版式的更換與設(shè)計(jì)；

2． 背景樣式及幻燈片背景、文本格式的設(shè)置； 3． 演示文稿主題的應(yīng)用和修改。? 難點(diǎn)

主題的修改；版式、母版和模板的關(guān)系。

? 教學(xué)手段

采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式來組織教師教與學(xué)生學(xué)的交互環(huán)節(jié)。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會表現(xiàn)出來的知識、技能水平差異，另安排相對提高的拓展任務(wù)，以滿足技能水平相對較高的學(xué)生欲望，使每個學(xué)生都有所收獲。? 教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包。

教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，PPT課件。教學(xué)過程（2課時）

第一課時

（一）情景創(chuàng)設(shè)

課間展示經(jīng)過背景設(shè)置的“江南水鄉(xiāng)”系列幻燈片。

師：提問（回憶上節(jié)課制作的幻燈片，跟我們前面觀看的幻燈片在效果上有什么區(qū)別？）

（二）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、模板、母版和版式的概念

每個模板都至少包含一個幻燈片母版，每個幻燈片母版必須至少包含一種版式，它們之間的關(guān)系如下圖1所示：

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(Windows XP + Office 2007)》電子教案

注：幻燈片呈現(xiàn)效果其實(shí)由幻燈片母、版式和其本身的背景、文本格式等三者決定。

2、幻燈片版式的背景設(shè)置的方法。

問題1：以往我們在WORD圖文混排時背景的設(shè)置包括哪些？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題）。學(xué)生回答：背景的設(shè)置可能過填充純色、漸變色、圖片、紋理來完成。觀察并回答：前兩張幻燈片的背景由什么來填充的？

（三）任務(wù)實(shí)施

任務(wù)1：演示“江南水鄉(xiāng)”第3張幻燈片“烏鎮(zhèn)”設(shè)置“背景樣式10”

演示“江南水鄉(xiāng)”演示文稿的第4張“同里”幻燈片填充純顏色 演示用漸變色來填充“甪直”幻燈片的背景。

選擇第3張幻燈片“烏鎮(zhèn)”，通過“設(shè)計(jì)”—>“背景”—>“背景模式”下拉列按鈕，從列表中右擊“樣式10”，并在快捷菜單中選擇“應(yīng)用于所選幻燈片”。

選擇“江南水鄉(xiāng)”第4張“同里”幻燈片，通過“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)中的“背景”按鈕完成純色背景的填充。填充漸變背景的操作方法（預(yù)設(shè)、類型、方向、角度的設(shè)置）。選擇“甪直”幻燈片，填充效果幻燈片相應(yīng)漸變色背景的填充。學(xué)生練習(xí)：由學(xué)生完成任務(wù)1中三張幻燈片背景的設(shè)置。提示：背景設(shè)置的其它方法：

1、右擊左側(cè)幻燈片縮略圖進(jìn)行操作；

2、右擊右側(cè)幻燈片窗口進(jìn)行操作；

任務(wù)2：用圖片對象來填充“江南水鄉(xiāng)”的第一張幻燈片的背景

用紋理對“西塘”幻燈片進(jìn)行背景設(shè)置

提示操作方法：

選擇“江南水鄉(xiāng)”幻燈片，介紹圖片填充幻燈片背景的設(shè)置方法。

選擇“西塘”幻燈片，介紹該紋理填充幻燈片背景的方法；介紹有哪些紋理。任務(wù)3：設(shè)置文本格式

要求：將第一張幻燈片“江南水鄉(xiāng)”設(shè)置為隸書、48號、加粗、文字陰影、紅色；將“江南水鄉(xiāng)”的文字介紹，設(shè)置為楷體、32號、黃色。

分別將其它各張幻燈片的標(biāo)題文字設(shè)置為黑體、44號、將內(nèi)容文字設(shè)置為宋體、32號。

【由學(xué)生自我評析】 學(xué)生：做好的作品提交，并由該組學(xué)生進(jìn)行自我評析：填充了哪些紋理，由其他學(xué)生來判斷。學(xué)生：傾聽該同學(xué)的講解和展示。

（四）探究與討論

1、主題的應(yīng)用和修改

要求：新建一個演示文稿，應(yīng)用“暗香撲面”主題，并修改主題顏色，分別對不同的幻燈片選用不同的主題顏色，主題字體（方正姚體）、主題效果（市鎮(zhèn)）

提示：幻燈片主題的應(yīng)用方法（通過內(nèi)部各主題的選擇來實(shí)現(xiàn)，由視頻播放）

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(Windows XP + Office 2007)》電子教案

對某主題的修改（通過主題顏色、主題字體、主題效果的分別修改來完成）

2、幻燈片的頁面設(shè)置

要求：設(shè)計(jì)制作寬12CM，高10CM 的幻燈片，并在每張幻燈片的頁腳左側(cè)顯示固定日期“2008-08-08”，主題為“奧運(yùn)”，素材資源自行收集。

（五）教師課堂知識總結(jié)

1、背景的設(shè)置內(nèi)容

2、主題的應(yīng)用和修改

（六）課后作業(yè)布置

1、在演示文稿“8-1中國紅十會.pptx”中，修改幻燈片的背景和文本格式，每張幻燈片的背景要求不同，樣式自定，但要求整體協(xié)調(diào)，色彩搭配恰當(dāng)。? 課后反思 本節(jié)課嘗試混合教學(xué)課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力，基本達(dá)成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了任務(wù)之間的層層遞進(jìn)，通過任務(wù)實(shí)現(xiàn)，完成課堂教學(xué)目的。在完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)的過程中，優(yōu)點(diǎn)是：教師容易了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生容易發(fā)揮自己的自主能力；缺點(diǎn)是：是在教學(xué)時間上較難控制；對知識掌握層次較大的班級來說，有些學(xué)生完成掌握的時間不夠。

從身邊的例子出發(fā)，通過“江南水鄉(xiāng)”的宣傳片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

第二課時

（一）情景創(chuàng)設(shè)

課間展示“校園文化藝術(shù)周----漫畫之行”系列幻燈片。

師：三毛是我們喜愛的漫畫人物和銀幕人物，在各行業(yè)中甚至出現(xiàn)了以三毛作為標(biāo)志人物，注冊商標(biāo)；作為我們，能不能根據(jù)自己的能力將該人物作為素材設(shè)計(jì)成宣傳幻燈片？ 生：表現(xiàn)出定的興趣。

師：向?qū)W生提問（演示的幻燈片在版面設(shè)計(jì)中有什么不同，在背景效果的設(shè)置中又有什么不同。

生：帶著問題進(jìn)行分析比較（并由學(xué)生給出答案）。

（二）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

溫故：什么是模板、母版和版式？

每個模板都至少包含一個幻燈片母版，每個幻燈片母版必須至少包含一種版式，它們之間的關(guān)系如下圖1所示：

2、幻燈片版式的各種版式。

問題1：默認(rèn)的幻燈片版式是什么（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題）。提示：主、副標(biāo)題版式

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(Windows XP + Office 2007)》電子教案

（三）任務(wù)實(shí)施——版式設(shè)置的方法。

任務(wù)1：演示第一、二張宣傳幻燈片“校園文化藝術(shù)周”的版式設(shè)置 通過窗口上方的版式選項(xiàng)進(jìn)行操作，如右圖2所示。補(bǔ)充：此時可以引出版式中用到的對象。

【學(xué)生練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材完成版式設(shè)置。提示：版式設(shè)置的其它方法：

1、右擊左側(cè)幻燈片縮略圖進(jìn)行操作；

2、右擊右側(cè)幻燈片窗口進(jìn)行操作；

點(diǎn)評：拿一張學(xué)生最早上交的幻燈片進(jìn)行點(diǎn)評？ 任務(wù)

2、：演示通過自定義版式制作“喜愛三毛”幻燈片。提示：教師采用視頻播放

自定義版式的操作方法（添加、刪除相關(guān)占位符；重命名版式）。新建一張幻燈片，應(yīng)用剛才自定義的版式。

【學(xué)生練習(xí)】在剛才做的幻燈片基礎(chǔ)上做第三、四張幻燈片版式設(shè)設(shè)計(jì)。點(diǎn)評：抽取個別學(xué)生展示他們的作品，通過展示反饋操作過程中的問題。

問題2：該版式設(shè)計(jì)中的對象是否一定要通過自定義版式進(jìn)行設(shè)置（若有多處幻燈片要使用到這種版式時才定義）。

任務(wù)3：利用本書素材“8-2”文件夾中的“紅十字會.POTX”模板文件，創(chuàng)建一個演示文稿。要求：

1、利用“添加幻燈片母版”和“添加模板”制作一個個性化的“中國紅十字會.potx”模板，該模板只包含3種版式；如下圖所示：

2、幻燈片的母版的左下角添加“紅十字”剪貼畫及“中國紅十字會”文字；

3、背景選用“圖片或紋理填充”的“花束”紋理；

4、版式按上圖所示設(shè)計(jì)。

（四）教師評價并總結(jié)

教師選擇幾個優(yōu)秀作品和幾個問題作品請學(xué)生對比點(diǎn)評，最后教師歸納總結(jié)

（五）問題探究

1、制作一個好的幻燈片，最基本的一個環(huán)節(jié)的是什么？

2、版式、母版、模板之間的聯(lián)系、區(qū)別？

3、你認(rèn)為制作幻燈片時應(yīng)該先制作母版，再制作幻燈片呢？還是先直接制作幻燈片，再視情況修改母版？

（六）課后作業(yè)布置

利用所學(xué)PPT知識，制作PPT形式的賀卡，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)給同學(xué)或者老師。? 課后反思 本節(jié)課嘗試混合教學(xué)課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力，基本達(dá)成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。

難點(diǎn)“版式的分析與設(shè)計(jì)”以深入淺出的方式，通過任務(wù)實(shí)現(xiàn)的途徑讓學(xué)生進(jìn)行理解。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了一個個任務(wù)之間的層層遞進(jìn)，通過任務(wù)實(shí)現(xiàn)，完成課堂教學(xué)目的。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(Windows XP + Office 2007)》電子教案

在完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)的過程中，優(yōu)點(diǎn)是：教師容易了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生容易發(fā)揮自己的自主能力；缺點(diǎn)是：是在教學(xué)時間上較難控制；對知識掌握層次較大的班級來說，有些學(xué)生完成掌握的時間不夠。

從身邊的例子出發(fā)，通過“校園文化藝術(shù)周”的宣傳片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(Windows XP + Office 2007)》電子教案

第二篇：修飾演示文稿學(xué)案

《修飾演示文稿》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使用藝術(shù)字，提高標(biāo)題的可讀性。

2、插入聲音音效，增強(qiáng)表達(dá)效果。

3、使用模板、背景等技術(shù)提高版面質(zhì)量。學(xué)習(xí)方法：

小組合作、互助探究。我要練： 生操作： 要求：

1、第一張幻燈片運(yùn)用標(biāo)題幻燈片版式，標(biāo)題為“新村中學(xué)”，副標(biāo)題為“你的姓名”；

2、以“新村中學(xué).ppt”為名保存。比賽看看誰做的迅速。我要學(xué)：

觀察教師制作的幻燈片，看和自己做的有何區(qū)別？

（一）插入藝術(shù)字

生操作：

將“珍稀動物”演示文稿的標(biāo)題幻燈片中標(biāo)題改為藝術(shù)字形式。討論：藝術(shù)字的作用、插入位置及修改方法總結(jié)方法：

（二）插入聲音

師演示，生總結(jié)：

插入“修飾演示文稿”文件夾中的音樂文件“動物世界”并將聲音定義為自動播放的背景聲音。

（考慮：聲音對象的圖標(biāo)放在哪里比較合適？）

總結(jié)方法：

（三）應(yīng)用“設(shè)計(jì)模板”設(shè)置幻燈片的顏色。

生操作：

將演示文稿的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板選定“Watermark”模板

討論：如何選擇適合主題內(nèi)容的模板，提高審美能力。總結(jié)方法：

（四）使用“背景”命令修改幻燈片背景。

生操作：

給“珍稀動物”演示文稿設(shè)置幾張背景，背景圖片在“修飾演示文稿”文件夾里的“背景”文件里，進(jìn)一步美化版面。

（注意：背景與前景的搭配，版面要和諧。）思考：“全部應(yīng)用”與“應(yīng)用”的區(qū)別。我會做：

做一個“自我介紹”的演示文稿，用到的圖片和音樂都在修飾演示文稿文件夾內(nèi)的＂圖片＂和＂音樂＂，＂背景＂文件夾內(nèi)．要求：

1.第一張用藝術(shù)字設(shè)計(jì)一標(biāo)題。

2.第二張簡單介紹自己。為自己選擇一合適的圖片。

3.第三張簡單寫寫自己的愛好。選擇一首自己喜歡的歌曲。4.為每一張幻燈片選擇一合適的背景。并選擇一適合自己的模版。

5.將幻燈片放映，觀看其效果

６．保存在e盤自己的文件夾下，以自己的名字命名。評選出一、二、三等獎。

第三篇：修飾演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)

修飾演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)課：

今天我們要講授的內(nèi)容是“我是設(shè)計(jì)師”。

對于設(shè)計(jì)師我們接觸最多的是室內(nèi)裝飾，我們海興的經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛，一座座高樓拔地而起，越來越多的家搬進(jìn)了樓房，而我們這樓房剛建成的時候是什么樣子的呢？

一間間空蕩蕩、徒有四壁的房間，經(jīng)過設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)后，變得可愛、舒適、溫馨、美觀又大方。但這所有的設(shè)計(jì)，是設(shè)計(jì)師隨心所欲設(shè)計(jì)的嗎？

比如：這間客廳就是以冷色調(diào)為主題，整體布局顏色搭配都非常合理，結(jié)構(gòu)很清晰，美觀大方。

他們是遵循一定的設(shè)計(jì)原則，再發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力而設(shè)計(jì)出來的。

導(dǎo)入新課：

今天我們也來的揮一下我們的創(chuàng)造力和想象力來學(xué)做一名設(shè)計(jì)師，不過我們設(shè)計(jì)的不是房間，而是我們的演示文稿，讓一張張呆板的幻燈片，經(jīng)過同學(xué)們的巧手設(shè)計(jì)，變得生動活潑，充滿無限情趣，讓它更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。

下面我以動畫片《喜洋洋與灰太狼》為題材制作了一個演示文稿，我們一起來欣賞一下，連連看游戲同學(xué)們都會玩吧？請同學(xué)們找出各幻燈片中相同的地方。

幻燈片看完了，希望我們所有的人都像喜羊羊一樣聰明伶俐、樂觀開朗，面對任何事永遠(yuǎn)帶著微笑，天天好心情！

請同學(xué)樣回想一下演示文稿中除了第一張和最后一張幻燈片，其他十張幻燈片中相同之處有幾個地方？

好眼力！

觀察的真仔細(xì)！

太厲害了！非常好！

講授新課：

那么這些相同之處都是怎樣設(shè)置出來的呢？請同學(xué)們一起看教材123頁——126頁，并討論。

哪位同學(xué)試著來為我們大家演示操作一下？ 指導(dǎo)提示、解說。

操作的非常好！

很棒！

課堂活動：

通過同學(xué)們的眼神，我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)學(xué)會了。下面請同學(xué)們完成一個任務(wù)，制一個自己喜歡的生肖演示文稿，素材已經(jīng)發(fā)到同學(xué)們的桌面了。

作品評價：

老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的演示文稿已經(jīng)很漂亮了，誰愿意把作品展示出來，讓大家一起欣賞一下？

自我評價

互評（評價標(biāo)準(zhǔn)）

小結(jié)：

同學(xué)們的作品真精彩，為我們成為一名設(shè)計(jì)師奠定了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們一起來回顧一下本節(jié)課我們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)？

通過這些可以使我們的演示文稿更加漂亮，請同學(xué)們課后，為制作一個介紹我們的學(xué)校的演示文稿。

下課！

第四篇：演示文稿教案

演示文稿的制作

單元備課

一、主要內(nèi)容：選用了廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品展示、演示教學(xué)的PowerPoint軟件，教學(xué)內(nèi)容圍繞我國特有的珍稀動物這個主題展開，介紹了演示文稿的規(guī)劃、素材搜集、幻燈片制作和作品的調(diào)試與發(fā)布等內(nèi)容。教材共分四節(jié)，各節(jié)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了制作演示文稿的幾大步驟，具有順序性。本章的最后安排的欄目——綜合實(shí)踐，是對本章所學(xué)內(nèi)容的綜合練習(xí)，老師可以根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際選擇教學(xué)。

二、教學(xué)目的：本章的目的是讓學(xué)生學(xué)會演示文稿制作的一般過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地搜集信息、整理與處理信息、呈現(xiàn)信息的能力，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)正確的審美情趣。如果課時比較充足，可以讓學(xué)生分組合作完成一些比較大的主題，反之，則不建議進(jìn)行分組教學(xué)，學(xué)生可以選擇一些小的主題獨(dú)立完成，如四季九寨、自我介紹等。

三、學(xué)情分析：

1．學(xué)生已經(jīng)能熟練地進(jìn)行文件(文件夾)的新建、移動、復(fù)制、刪除、重命名等Windows的基本操作，初步具備分類存儲與管理資料的能力。

2．對于已上過信息技術(shù)課的學(xué)生而言，此部分內(nèi)容比較簡單，教師可以依照教材的順序進(jìn)行教學(xué)，并把重點(diǎn)放在演示文稿的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)以及交互設(shè)計(jì)上面。

3．對于演示文稿制作這部分內(nèi)容是零起點(diǎn)的學(xué)生來說，要在規(guī)定課時內(nèi)完成本章內(nèi)容，會存在一定的難度。教師需要結(jié)合補(bǔ)缺內(nèi)容和學(xué)案進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

4．對于所有學(xué)生而言，因?yàn)樵诔踔幸荒甓家呀?jīng)學(xué)習(xí)了文字編輯、圖片處理等內(nèi)容，這些知識都可以遷移到本章來。

5．鼓勵能力強(qiáng)的學(xué)生另選主題。

四、教學(xué)重點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是演示文稿的規(guī)劃與制作。在幻燈片中插入媒體素材和格式設(shè)置的操作技術(shù)則是技能的重點(diǎn)，由于本章知識和技能的結(jié)合較為密切，因此通過學(xué)習(xí)操作技能可以加深對知識的理解和記憶。同時，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)本章之前接觸過文字處理，而且作為Office的組件，PowerPoint和Word在界面和操作上有許多共同之處，在教學(xué)的過程中通過強(qiáng)調(diào)學(xué)科共通和知識遷移也有助于知識的掌握。

五、課時分配：

第1部分

規(guī)劃與籌備演示文稿2課時 第2部分

制作演示文稿3課時 第3部分

修飾演示文稿2課時

第4部分

交互、動態(tài)設(shè)計(jì)及作品發(fā)布2課時

規(guī)劃與籌備演示文稿

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

學(xué)會制定多媒體作品的制作規(guī)劃，簡單了解多媒體作品的制作流程。根據(jù)規(guī)劃搜集和整理作品制作所需要的素材。過程與方法：

通過討論與評價，對要表達(dá)的主題進(jìn)行分析，制定出綱要，并圍繞這些綱要搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行整理和分類存儲。

情感態(tài)度與價值觀：

通過制作以“我國特有的珍稀動物”為主題的演示文稿，呼吁大家愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境為構(gòu)建和諧社會而努力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材；難點(diǎn)是作品的規(guī)劃。

三、教法設(shè)計(jì)

作品規(guī)劃對以后的制作步驟起到一定指導(dǎo)作用，可以培養(yǎng)學(xué)生駕馭大的學(xué)習(xí)主題的能力，并養(yǎng)成良好的處理問題習(xí)慣。很多學(xué)生并不習(xí)慣在作品制作之前制定出詳細(xì)而實(shí)用的規(guī)劃，或做不到將規(guī)劃付諸文字并嚴(yán)格按照執(zhí)行，或者制定的規(guī)劃較為籠統(tǒng)和粗糙。

本節(jié)要強(qiáng)調(diào)：按照規(guī)劃集中搜集和處理素材，可以避免在作品制作過程中在媒體集成和處理素材之間反復(fù)切換，從而影響工作的效率。

為增加學(xué)生的感性認(rèn)識，教師可以針對本節(jié)的內(nèi)容制作一個規(guī)劃的范本，使他們對規(guī)劃的文本有一個直觀的印象，通過講述讓學(xué)生了解規(guī)劃的重要性和一般的規(guī)劃方法，然后讓學(xué)生在觀察分析教師做好的規(guī)劃的基礎(chǔ)上，參考其文本為自己選定主題。在本節(jié)教學(xué)時，還要說明一個好的封面頁對于作品的重要作用，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個引人人勝的封面。引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流、總結(jié)，是本課的主要教學(xué)方法。

四、課時：2課時

五、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課

教師事先準(zhǔn)備幾種不同形式的“自我介紹”(其中必有演示文稿)，讓學(xué)生評價哪種方式更好?為什么?從演示文稿的特點(diǎn)引入本課，然后簡單介紹演示文稿制作的一般流程。

2．實(shí)踐導(dǎo)引(1)規(guī)劃演示文稿

為了達(dá)到直觀的效果，同時考慮到初中學(xué)生的接受特點(diǎn)，教材中直接給出了作品的鏈接關(guān)系和每一幻燈片的頁面布局，以便讓學(xué)生了解演示文稿結(jié)構(gòu)的知識和界面設(shè)計(jì)的一些基本技法。

為了兼顧學(xué)生的興趣和愛好，教師也可以讓學(xué)生自選主題或預(yù)先指定幾個主題。(2)搜集和整理素材

要求學(xué)生根據(jù)規(guī)劃，利用各種途徑搜集素材。

搜集作品制作素材是“獲取信息”的具體應(yīng)用。在學(xué)生制定了比較詳細(xì)的規(guī)劃后，按照計(jì)劃圍繞主題來搜集素材，可以使學(xué)生很好地體驗(yàn)“獲取信息”的過程，掌握相關(guān)的方法，培養(yǎng)信息處理能力，提高信息素養(yǎng)。

整理素材包含兩方面的內(nèi)容，一是按照需要對不符合要求的素材進(jìn)行處理，二是有效地管理素材，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握圍繞主題、結(jié)合PowerPoint的特性處理素材，有效的管理素材，從而便于素材的交流和共享，也有利于將來對作品進(jìn)行維護(hù)。

指導(dǎo)學(xué)生分類存儲搜集到的資料。文件夾的命名可以使用漢語拼音或英文名稱。指導(dǎo)學(xué)生對搜集到的資料進(jìn)行必要的取舍與加工。圖片文件要轉(zhuǎn)換成在網(wǎng)頁上使用的JPG格式。引用的文章要注明出處。

3．評價建議

本節(jié)有三方面的知識和技能、方法和技巧需要進(jìn)行評價。（1）作品選題。

（2）作品規(guī)劃

（3）素材搜索與整理。

（4）能力、態(tài)度方面的評價

制作演示文稿

一、教材分析

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）.會根據(jù)內(nèi)容選擇幻燈片的版式（2）.能為幻燈片插入文本，并進(jìn)行編輯。（3）.能為幻燈片插入圖片，并進(jìn)行調(diào)整（4）.會播放并保存幻燈片 2.重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是幻燈片的版式和文本的添加；難點(diǎn)是幻燈片中素材的布局，插話素材后要考試布局的均衡。

二、教法設(shè)計(jì)

從多媒體作品制作的角度來看，幻燈片的制作過程屬于素材的集成，其作用在于根據(jù)規(guī)劃將搜集到的素材整合在一起，表現(xiàn)預(yù)定的主題，呈現(xiàn)出合理的布局、美觀的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。

本節(jié)的新技能并不多，宜采用學(xué)生自主嘗試、討論交流、教師點(diǎn)撥等方式進(jìn)行教學(xué)。

三、課時 3課時

四、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2．實(shí)踐導(dǎo)引(1)選擇幻燈片的版式

注意從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)： ★版式有什么作用? ★第一張幻燈片默認(rèn)什么版式? ★版式能不能更換或調(diào)整?(2)插入和編輯文本

在PowerPoin中輸入文字，主要有通過占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法，這是Power。Point所特有的，這點(diǎn)要加以強(qiáng)調(diào)。

設(shè)置文本的顏色、大小等格式時，可以遷移文字處理中學(xué)習(xí)過的方法，但要強(qiáng)調(diào)整體設(shè)置的方法與技巧，即PowerPoint獨(dú)有的功能、方法和特色。

(3)添加圖片

添加圖片是學(xué)生最喜歡的操作。相對與word中圖片的添加與格式設(shè)置，PowerPoint中的操作相對簡單，學(xué)生完全可以遷移以前的知識與技能。教師可以放手讓學(xué)生自己完成，對于個別學(xué)困生，則可以單獨(dú)指導(dǎo)。

3．評價建議。

4.補(bǔ)缺—通過一個演示文稿認(rèn)識PowerPoint 在小學(xué)階段已經(jīng)簡單介紹過演示文稿的制作，本塊內(nèi)容是為那些零起點(diǎn)的學(xué)生準(zhǔn)備。

5、加油—插入視頻

視頻以其直觀、生動的信息特征受到人們的喜愛。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些相關(guān)的視頻，學(xué)有余力的學(xué)生可以嘗試插入。

第3節(jié)

修飾演示文稿

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識與技能：

（1）學(xué)會使用藝術(shù)字，以提高標(biāo)題的可讀性；（2）會插入聲音音效，以增強(qiáng)演示文稿的表達(dá)效果；（3）能使用模板、背景等技術(shù)提高版面質(zhì)量；

2、過程與方法

通過教師創(chuàng)設(shè)情景加以引導(dǎo)，讓學(xué)生了解修飾的必要性，并知道從哪些方面對演示文稿進(jìn)行修飾；通過教師演示、學(xué)生自主嘗試、討論交流等方式學(xué)會修飾演示文稿的基本方法。

３、情感態(tài)度與價值觀：

（1）

在修飾演示文稿的過程中，感受創(chuàng)造美的樂趣，提高自己的審美情趣。（2）

在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的自主探究學(xué)習(xí)的能力，提高信息素養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：聲音的插入與編輯，模板與背景的應(yīng)用。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用審美的觀點(diǎn)修飾演示文稿，提高表達(dá)的效果。

【教學(xué)策略】

情景導(dǎo)入

任務(wù)驅(qū)動 講練結(jié)合自主探究

合作學(xué)習(xí)

雙邊互動

【教學(xué)模式】

本節(jié)課整個教學(xué)過程采用教師引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自學(xué)、師生互動的教學(xué)模式。

【教學(xué)理念】

立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識，提供表現(xiàn)平臺，體驗(yàn)成功樂趣。

【教學(xué)環(huán)境】

1、硬件資源：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影設(shè)備

2、軟件資源：Powerpoint2000或以上

3、教學(xué)素材：課件、供學(xué)生修飾的演示文稿

【課時安排】2課時

【課型安排】新授課 【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

展示兩件不同效果但同一主題的演示文稿，讓學(xué)生在欣賞內(nèi)容的同時了解修飾演示文稿的必要性，并讓學(xué)生指出哪一件更能吸引讀者的興趣，并分析其原因即應(yīng)該從哪些方面修飾演示文稿才能達(dá)到增強(qiáng)表達(dá)效果的目的，從而引入本節(jié)內(nèi)容：如何修飾演示文稿。

創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，展示不同效果的演示文稿，讓學(xué)生觀察對比，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。

二、展示目標(biāo)

三、任務(wù)驅(qū)動 任務(wù)一：使用藝術(shù)字

自學(xué)課本第13、14頁內(nèi)容，將演示文稿的標(biāo)題幻燈片中標(biāo)題改為藝術(shù)字形式。小組討論總結(jié)藝術(shù)字的作用、插入位置及修改方法。任務(wù)二：插入聲音

教師演示與小組討論、學(xué)生自學(xué)多種方式進(jìn)行課本第15頁內(nèi)容，使演示文稿播放時體現(xiàn)背景音效。

多管齊下解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。任務(wù)三：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

學(xué)生自學(xué)課本第16頁，參考步驟將演示文稿應(yīng)用合適的模板。小組討論如何選擇適合主題內(nèi)容的模板，提高審美能力。任務(wù)四：設(shè)置背景

自學(xué)課本16、17頁內(nèi)容，參考步驟對演示文稿設(shè)置背景，進(jìn)一步美化版面。教師提示：注意背景與前景的搭配，版面要和諧。[設(shè)計(jì)意圖]：

1、用任務(wù)帶動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，感性認(rèn)識操作方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與信心。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，帶問題去學(xué)習(xí)。

3、小組討論與總結(jié)及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4、操作實(shí)踐中滲透審美的觀點(diǎn)。

四、交流評價

展示作品，學(xué)生互評，并繼續(xù)修改完善。

五、鞏固練習(xí)

課本21頁“鞏固與提高”

第4節(jié)

交互、動態(tài)設(shè)計(jì)及作品發(fā)布

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

★使用索引增加超鏈接，設(shè)計(jì)交互控制功能。★會為幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫。★會設(shè)置動畫出現(xiàn)的方向、速度、順序、音效等?！锬艽虬c解包作品。過程與方法

通過教師創(chuàng)設(shè)情景并加以引導(dǎo)、學(xué)生操作等方法，完成作品的交互與動態(tài)設(shè)計(jì)，并學(xué)會打包與解包等技能。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

創(chuàng)建超鏈接、共享與交流是重點(diǎn)，超鏈接和整體的調(diào)試是難點(diǎn)。教法設(shè)計(jì)

多媒體作品的交互控制體現(xiàn)了多媒體的基本特征，而充分利用PowerPoint的對象動態(tài)設(shè)置往往對前期的制作起到畫龍點(diǎn)睛的作用，調(diào)試、共享殖民地交流則是作品制作過程的最后步驟，保證了作品的質(zhì)量，同時把作品推向應(yīng)用環(huán)節(jié)。

本節(jié)的教學(xué)需要2課時，建議采用教師引導(dǎo)或演示、學(xué)生自主操作的形式完成。開門辦學(xué)學(xué)生根據(jù)作品內(nèi)容需要，有選擇地創(chuàng)造性使用各種控制方法和效果。

三、課時

2課時

四、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課

一個沒有交互的作品與常規(guī)媒體沒有本質(zhì)的區(qū)別。本節(jié)的教學(xué)在導(dǎo)入新課時，教師可以演示操作缺乏交互的作品，并有意識地“誤操作”，使某一幻燈片在沒有放映完畢就翻到了下一頁，從中講解超級鏈接在多媒體作品中的重要性，然后安排學(xué)生參照范例為作品制作交互控制，并在學(xué)生完成后，結(jié)合規(guī)劃中的作品結(jié)構(gòu)圖，分析超級鏈接與多媒體作品結(jié)構(gòu)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)交互是多媒體的主要特性，加深學(xué)生對超級鏈接概念和交互的理解。

2．實(shí)踐導(dǎo)引

(1)創(chuàng)建交互控制

良好的交互性可以更好地引導(dǎo)人們使用你的作品，因此，交互對于任何一個多媒體作品都是必需的，建立索引幻燈片、使用超鏈接是實(shí)現(xiàn)交互的常用手段之一。教材中主要介紹了這兩部分內(nèi)容，并涉及到了多個對象的對齊或分布的技能，由于前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)介紹過此技能，因此，本教材對這部分內(nèi)容沒有過多介紹，如果學(xué)生有遺忘或未學(xué)，教師可以增補(bǔ)該內(nèi)容。

建議教師從以下幾方面對學(xué)生加以引導(dǎo)： ★交互的重要性

★實(shí)現(xiàn)交互的手段有哪些? ★如何實(shí)現(xiàn)交互?(2)演示文稿的調(diào)試與放映

調(diào)試是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品雖然規(guī)模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的結(jié)構(gòu)也不復(fù)雜，但仍要把調(diào)試作為一個重要步驟，重點(diǎn)放在檢查鏈接關(guān)系和內(nèi)容排錯等，自定義動畫效果和模板的更換也可以作為調(diào)試的內(nèi)容。

PowerPoint中的動畫包括預(yù)設(shè)動畫和自定義動畫，學(xué)生對這些內(nèi)容都非常感興趣，也往往容易導(dǎo)致偏離教學(xué)目標(biāo)。因此，這一部分的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生形成兩方面的認(rèn)識：圍繞主題，信息內(nèi)容的正確是最主要的；形式必須為內(nèi)容服務(wù)。

在進(jìn)行整體調(diào)試時，學(xué)生往往會表現(xiàn)出兩個極端，有的無所事事，面對制作的作品找不出什么可以操作的東西，或者感覺某一方面有問題，但是調(diào)整以后效果變差，從而對反復(fù)操作感到厭煩。教師在這時要加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的意志和品質(zhì)。

從以下幾方面對學(xué)生加以引導(dǎo)： 1.調(diào)試的重要性 2.從哪些方面進(jìn)行調(diào)試? 3.如何增加作品的動感?(3)共享和交流演示文稿

在演示文稿的制作過程中，有時引用了制作所使用的計(jì)算機(jī)中特有的資源，如字體等。

第五篇：4 修飾演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)1

第4課

修飾多媒體報告

----修飾文字 插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會制作演示文稿的基礎(chǔ)上，通過修飾文字添加藝術(shù)字和剪貼畫、圖片來修飾演示文稿。

學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生已經(jīng)在word中學(xué)習(xí)過相似的知識，本課是相應(yīng)的深化有關(guān)內(nèi)

容，在課堂上通過小組合作，自主探究，當(dāng)小老師等活動，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們一步步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、如何插入并修改藝術(shù)字

2、如何插入圖片

過程與方法：

小組合作，自主探究，教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法

情感、態(tài)度與價值觀： 提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們動手操作的欲望，讓他們在努力后體驗(yàn)成功的快樂

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：藝術(shù)字工具條的使用

解決措施：從讓學(xué)生比較兩個不同的演示文稿，一個是修飾過的，一個是未

修飾的入手，拋出一個個的任務(wù)，讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，由此來引導(dǎo)學(xué)生對問題的思考，并逐步掌握問題的關(guān)鍵，從而完成教學(xué)任務(wù) 教學(xué)過程：

一、修飾文字

讓學(xué)生啟動powerpoint，在第一張幻燈片的

二、新授 像文本框一樣，剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象，它們共有的操作，如刪除、移動、復(fù)制、縮放的操作方法

是相同的。下面我們主要來學(xué)習(xí)一些具有對象自身特點(diǎn)的操作。|剪貼畫 1.更改剪貼畫剪貼畫插入到幻燈片中之后，在幻燈片視圖中雙擊它可

以返回到選擇插入時的狀態(tài)，更改插入的剪貼畫。2.設(shè)置圖片格式選中插入的剪貼畫，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調(diào)出設(shè)置圖片格式對話框。

a.裁切設(shè)置：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內(nèi)容而只保留中央部分。b.圖像控制：我們可以給剪貼畫設(shè)置不同的顏

色模式，可以任意調(diào)整它的亮度和對比度。c.重新著色：對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進(jìn)行重新選擇。d.重新設(shè)置： 取消所做的設(shè)置恢 復(fù)到初始狀態(tài)，開始新的設(shè)置。3.藝術(shù)字： 插入藝術(shù)字我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)藝術(shù)字的相關(guān)操作。a.改變藝術(shù)的屬性：“格式”→“

藝術(shù)字”，調(diào)出“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框。b.給藝術(shù)字添加修飾效果：藝術(shù)字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關(guān)操作是相同的。c.藝術(shù)字工具欄的使用：“視圖”→ “工具欄” →“藝術(shù)字”選中狀態(tài)。

三、小結(jié):剪貼畫與藝術(shù)字的相關(guān)操作

四、學(xué)習(xí)練習(xí)： 一.開機(jī)二.入

網(wǎng)三.更改剪貼畫。四.打開“設(shè)置圖片格式”對話框，對剪貼畫的格式進(jìn)行設(shè)置。五.改變藝術(shù)字的屬性。六.給藝術(shù)字添加修飾效果。七.使用

藝術(shù)工具欄。八.關(guān)機(jī)

教學(xué)后記 部分學(xué)生對藝術(shù)字的屬性設(shè)置和添加修飾效果掌握得還不夠好。