第一篇：《修飾美化幻燈片文稿》教案與反思

教材分析

修飾美化幻燈片：

1、改變背景。

2、使用模板。

學情分析

1.學生可以設計簡單幻燈片，并且對PPT的菜單欄、工具欄等能熟悉操作。

2.學生是高一學生，由于初中學習地區(qū)條件差，未接觸電腦，學生操作能力不是很好，而且學習差異不大。在計算機機房上課個人操作機器，學習興趣很濃。

3.學生喜歡交互及自我操作、輕松地學習方式。

4.學生異質性不高，文化水平年齡相近。

教學目標

1.知識和技能：

（1）知道修飾美化幻燈片的兩種方法。

（2）知道修飾美化幻燈片的操作步驟。

2.過程和方法：

（1）在修飾美化幻燈片過程中，在老師指導下，學生體驗修飾美化幻燈片操作基本過程。

（2）在操作和設計過程中，運用美學知識修飾美化幻燈片，體驗將美學知識應用到幻燈片修飾美化過程中的方法。

3.情感態(tài)度和價值觀：

（1）學生能夠自主學習，協(xié)作學習，體會其中樂趣，動機增強。

（2）學生在學習過程中，體會到美感的重要性。

教學重點和難點

PowerPoint軟件制作的多媒體演示作品用于國際交流、多媒體教學、報告、廣告宣傳等領域，我們應學習此軟件的基本知識，而且在應用過程中設計的幻燈片絕不會是顏色單

一、沒有美感的文稿，而是畫面效果美觀、賞心悅目的幻燈片，那么修飾美化幻燈片就是很重要的，需要我們學習。

教學過程

第一階段;導入新課

導入方法;老師呈現(xiàn)兩張幻燈片（第一張經(jīng)過美化，第二張未經(jīng)過美化），讓同學們進行觀察對比，并且老師提出問題“哪一張幻燈片給我們的視覺效果更好，你更喜歡那一張呢”最后再告訴他們第二張是經(jīng)過修飾的。

媒體使用：PPT動畫呈現(xiàn)案例

設計意圖：學生通過觀察，會更喜歡第二張，讓他們對修飾美化幻燈片的操作產(chǎn)生興趣，保證新課的順利進行。

第二階段；學習新知

一、對于給定的幻燈片通過改變背景進行修飾美化

案例分析：呈現(xiàn)在導入新課時呈現(xiàn)的兩張幻燈片，并親自操作那張空的幻燈片。

操作步驟：1.選中幻燈片。

1.單擊菜單欄中的“格式”或在選中幻燈片上單擊右鍵。

2.選擇“背景”。

3.進入背景操作對話框。

4.對立面的幾種方案呈現(xiàn)并預覽，讓同學們熟悉內(nèi)容。

5.最后選擇’應用“或”全部應用“。

6.告訴同學們選擇應用只是對本張幻燈片進行修飾，選擇全部應用是對本組幻燈片全部修飾。

設計意圖：在廣播時向同學們呈現(xiàn)親自操作及操作步驟，讓同學們對操作的思路很明確，并加深對知識的記憶。

老師解除廣播，讓同學們在本機上自己操作，自己做簡單的練習，老師隨堂指導。

二、對于給定的幻燈片通過使用模板進行修飾

案例分析：老師呈現(xiàn)上一張經(jīng)過改編背景修飾的和一張經(jīng)過使用模板修飾的幻燈片，讓同學們進行對比。

設計意圖：呈現(xiàn)案例，讓同學們看出通過使用模板修飾的幻燈片的顏色色調(diào)是通過改變背景的操作中無法設置出的效果，增強同學們對使用模板操作興趣。

操作步驟：1.單擊左鍵選中所要修飾的幻燈片。

2.單擊菜單欄中的“格式”。

3.幻燈片設計（在選中幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇）。

4.在右側工具欄里選擇幻燈片設計的下拉菜單。

5.選擇配色方案、設計模板或動畫方案。

6.確定所需方案后單擊右鍵→選擇應用于所有幻燈片或應用于所選幻燈片。

老師解除廣播，讓同學們在本機上自己操作，自己做簡單的練習，老師隨堂指導。

第三階段：案例分析與評價

實例一：老師呈現(xiàn)一張修飾美化幻燈片文稿背景顏色與文字顏色搭配不合理，讓同學們進行觀察，找出缺點，說出自己的想法。并在本張幻燈片上進行修改，向同學們演示。

設計意圖：通過自己觀察，找出缺點，體會美感，讓同學們可強化記憶，避免犯錯誤。

案例二：老師呈現(xiàn)一張修飾美化幻燈片文稿背景喧賓奪主，使幻燈片主題失去了本身意義。讓同學們進行觀察，找出缺點并說出想法。并操作修改。

設計意圖：從實例中找出缺點，在以后的操作中可以盡量避免此類錯誤。

學生學習活動評價設計

任務;做一組“自我介紹”的幻燈片文稿，美化方法選擇可根據(jù)自己偏好。要求：突出主題，布景、搭配合理，有自己的特點，當堂作業(yè)，下課提交。

設計意圖：通過學生自己操作，老師可在制作過程中稍加指導，并觀察學生操作情況以檢查學生學習效果。

教學反思

總結兩種操作方法。

改變背景：操作步驟一：

1.單擊菜單欄中的“格式”。

2.選擇“背景”選項。

3.根據(jù)選擇操作對話框。

4.完成后單擊“應用”或“全部應用”。

操作步驟二：

1.單擊鼠標左鍵選中要修飾幻燈片。

2.單擊右鍵在快捷菜單中選擇背景。

3.進入背景對話框根據(jù)選擇操作。

4.完成后單擊“應用”或“全部應用”。

使用模板：操作步驟一：

1.單擊左鍵選中所要修飾的幻燈片。

2.在右側工具欄里選擇幻燈片設計的下拉菜單。

3.選擇配色方案、設計模板或動畫方案。

4.確定所需方案后單擊右鍵。

5.選擇應用于所有幻燈片或應用于所選幻燈片。

操作步驟二：在選中幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇（同上）

注意：文字與背景搭配要有良好的視覺效果，以及主客體搭配合理。

設計意圖：加深同學們對知識的記憶。

第二篇：教案設計修飾幻燈片

修飾幻燈片——藝術字

一、學科領域：信息技術

二、適用年級：七年級

三、教學/學習內(nèi)容概述 插入藝術字，修改藝術字。

四、學習目標/學習成果

知識與技能：為了更好地美化PowerPoint,我們可以在PowerPoint里插入藝術字，使這篇演示文稿美觀、別具一格。

過程與方法：采用任務驅動式教學，學生邊上機操作，邊探討交流、邊活動邊總結的方法，教師及時點撥，讓學生在動手實踐的同時，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。情感態(tài)度與價值觀：

⑴ 熱愛大自然，保護環(huán)境，關注社會，培養(yǎng)社會責任心和使命感；

⑵ 提高健康的審美情趣，在快樂的協(xié)作中，學會與人合作交流的學習方式。教學重點：插入藝術字，修改藝術字。

教學難點：將本節(jié)的兩部分知識點融合為一體，完成本課的教學內(nèi)容。

五、學習過程

一、創(chuàng)設情境：

同學們，聽說你們的語文學的相當棒了，那我可要考考你們了（出示幻燈片），你們能說出這幾首詩的題目嗎？你們注意到了嗎？這幾首詩的題目都是用什么做的？（生：藝術字）對了，我們學習過在Word中插入藝術字。你們還記得怎樣設置藝術字的效果和設置藝術字的格式嗎？（生：記得）那么誰能到機前來，老師這還有最后一首古詩沒有題目。你能用藝術字把題目填上嗎？（指生到機前來）在幻燈片中不但可以插入藝術字，也可以設置藝術字的形狀、格式、改變藝術字的顏色，還可以旋轉藝術字呢！這節(jié)課我們一起來研究在PowerPoint里插入藝術字。

二、師生共同探究

師：今天，老師真的見識到了，你們的語文水平真的是棒極了。我還要考驗你們社會知識，英語知識掌握的怎么樣啊。你們對老師將要提出的問題有信心答好嗎？（生：有）師：那好，每個小組組長出來為你們小組選題。

出示題簽：幻燈片演示

1、英語填詞（用藝術字形式把英語故事補充完整）

2、名勝古跡（用藝術字把名勝古跡的名稱寫出來）

3、交通標志（看一看，這些都是什么交通標志，用藝術字把名稱寫出來）

4、湖光山色（你知道這是哪一處旅游勝地嗎？用藝術字標出來。）

師：要求很簡單，我相信你們一定能做的很好。每組同學在組內(nèi)可以自由討論，互相研究，藝術字的形式、格式、顏色、效果都可以自選。充分發(fā)揮你們的想象力和審美觀，看哪一組同學做的最好。一會兒我們一起來欣賞。

師：巡視指導學生操作，幫助學生解決在操作過程中出現(xiàn)的問題?？匆豢赐瑢W們都其它學科知識的掌握情況，有錯的給予糾正。

三、發(fā)布作品（每小組把代表作品展示給大家看）

四、小結與反思

同學們，能說一說這一節(jié)課我們都學習了哪些知識？（生：藝術字、社會知識、英語知識、地理知識）

通過這節(jié)課的學習，你對自己的表現(xiàn)感覺如何？還有什么問題？（老師幫助解決）

五、總結

這節(jié)課我們不僅是上了一節(jié)信息課，我們對社會、英語知識也鞏固了，對祖國的名勝古跡、大好河山也有了進一步的了解。其實我們祖國的大好河山，美麗景色還有很多很多，希望同學們把社會知識學好，把英語學的更棒，將來成為一個出色的導游家，帶著中外的游客去游覽祖國的名勝古跡和壯麗的山川。

六、所需材料及資源

004km.cn //搜索下載交通標志

七、評價方法或工具

以小組形式設計藝術字，籌辦藝術字作品展。

下載名勝古跡圖片

第三篇：應用設計修飾幻燈片

應用設計模板修飾幻燈片

如何應用設計模板修飾幻燈片

例：將演示文稿應用設計模板，得到如圖1所示的結果。

圖1

第一步：打開演示文稿。

第二步：單擊格式應用設計模板命令，彈出如圖2所示的“應用設計模板”對話框。

圖2

第三步：在對話框中選取“Strategic”模板，單擊應用，即可得到圖1所示的結果。

掌握了應用設計模板修飾幻燈片的方法

第四篇：美化演示文稿教案

美化演示文稿教案

教學目標 1.學會設置幻燈片的背景。

2.了解應用設計模板的方法。

3.應用設計模板制作演示文稿。

教學重點 學會用多種方法設置幻燈片的背景。

應用設計模板制作演示文稿。

教學難點 學會用多種方法設置幻燈片的背景。應用設計模板制作演示文稿。

教學準備 計算機教室、演示用幻燈片(有背景的自我介紹)教學過程

教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動

設置幻燈片的背景 1.引子:

教師出示添加背景的幻燈片,和你的“自我介紹”比一比,誰的幻燈片漂亮?

2.教學提示:

你覺得漂亮在哪里?

(添加了豐富的背景,讓幻燈片變得更漂亮。)

今天我們一起來學習如何來美化自己的演示文稿。學生將教師的幻燈片同自己的進行比較。

學生進行評價并得出結論。

設置背景顏色 1.滲透講解

[教師演示]

背景──可以由文字、動畫、圖片等組成,可以使用顏色、過渡效果、紋理效果、圖案效果等來設定背景的顯示方式。2.技能點撥

用“格式”菜單下的“背景”命令可以選擇背景顏色。

講解“應用”按鈕和“全部應用”按鈕的區(qū)別:

“應用”按鈕是應用于當前的幻燈片;

“全部應用”按鈕則是應用于全部幻燈片。學生自學,通過“其他顏色”按鈕,嘗試多種顏色來挑選最滿意的背景。

自主探究“應用”按鈕和“全部應用”按鈕的區(qū)別。

設置幻燈片背景的填充效果 1.教學提示

如果我們在背景中添加填充效果,會讓我們的幻燈片變得更加美觀。

2.技能點撥

我們只需在“背景”對話框中的下拉列表中選擇“填充效果”,在打開的對話框中進行設置。

“過渡”選項卡可以對背景顏色設置單色、雙色和預設的漸變效果。

3.教學演示

教師舉“過渡”效果中的一例,進行示范,并選擇一種“底紋式樣”對漸變效果進行變形。

4.教學提示

學生還可以嘗試另外三種方式──紋理、圖案、圖片(補充:利用“圖片”選項卡,可以選擇你的電腦中一張圖片作為背景)。學生觀察“填充效果”對話框。

學生觀察教師的操作過程,激發(fā)自己動手操作的欲望。

學生練習設置背景的“過渡”效果,并根據(jù)書本中的介紹嘗試另三種方式。

利用設計模板改變幻燈片的風格 教學提示

對于“駱駝和羊的故事”這個演示文稿,我們可以設計模板來對它進行更快捷地美化。

首先,打開“駱駝與羊的故事”這個演示文稿;然后,打開“格式”菜單中的“應用設計模板”對話框,選擇一種你喜歡的模板進行設置。

通過應用模板,使學生了解模板的含義和作用。學生自學書本,選擇不同風格的模板,在此過程中,強調(diào)模板的統(tǒng)一性,提醒學生注意其整體變化。

改變用模板設置的背景 教師:選擇一種模板后,演示文稿中的所有幻燈片都會自動采用這種模板的風格,但你可以根據(jù)自己的需要,來改變某張幻燈片的背景、顏色等屬性。

1.自主嘗試

你覺得這樣的文字漂亮嗎?用Word中學過的修飾文字的方法,能對這些文字進行改變、修飾嗎?請同學們自己試一試。

2.教學提示

在“背景”對話框中,只要選定“忽略母版的背景圖形”選項,就可以改變模板的背景。

3.教學小結

在這個環(huán)節(jié)中,我們學會了用“應用設計模板”和“背景”兩個命令來美化我們的文稿。

在節(jié)日里,你會給好朋友送上一張精美的賀卡,今天,我們也可以用這些漂亮的模板來制作電子賀卡,給你的好朋友送一份特別的祝福。

學生運用知識的遷移對模板的背景進行修改。

學生自主嘗試。

學生自學書本,根據(jù)自己的喜好對模板的背景進行修改。

利用設計模板制作電子賀卡 1.教學提示

教師演示

打開“新建演示文稿”對話框,單擊“演示文稿”選項卡,其中顯示著各種樣板,選擇與賀卡內(nèi)容相近的樣板,如“情意綿綿”。

2.學生自由選擇 學生選擇其中的一張幻燈片,根據(jù)需要進行修改,并邀請好朋友欣賞和評價。學生自學進行操作。

學生自由選擇“情意綿綿”中的某一種幻燈片,并進行簡單的編輯。

教學小結 通過今天的學習,我們讓自己的演示文稿變得更漂亮了,想一想,你是如何讓它變得漂亮了?

1.通過改變幻燈片的背景顏色,可以美化演示文稿,還可以設置過渡、紋理、圖案等不同的效果或插入背景圖片,讓背景變得更美!

應用設計模板更加快捷地來統(tǒng)一美化我們的演示文稿,還可以根據(jù)自己的需要,來更改模板中的背景。

3.還可以用模板來制作漂亮的電子賀卡。學生分組學習、操作、討論。

課堂延伸 利用我們學過的知識,根據(jù)“練習”分小組來美化你的幻燈片,看看哪個小組最有創(chuàng)意。選擇一個主題分組制作幻燈片,注意組內(nèi)的分工和協(xié)作。

第五篇：美化演示文稿教案

美化演示文稿教案

文 章來源于 www.3edu.net 課題 第5課 美化演示文稿

教學目標 1.學會設置幻燈片的背景。

2.了解應用設計模板的方法。

3.應用設計模板制作演示文稿。

教學重點 學會用多種方法設置幻燈片的背景。

應用設計模板制作演示文稿。

教學難點 學會用多種方法設置幻燈片的背景。應用設計模板制作演示文稿。

教學準備 計算機教室、演示用幻燈片(有背景的自我介紹)教學過程

教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動

設置幻燈片的背景 1.引子:

教師出示添加背景的幻燈片,和你的“自我介紹”比一比,誰的幻燈片漂亮?

2.教學提示:

你覺得漂亮在哪里?

(添加了豐富的背景,讓幻燈片變得更漂亮。)

今天我們一起來學習如何來美化自己的演示文稿。學生將教師的幻燈片同自己的進行比較。

學生進行評價并得出結論。

設置背景顏色 1.滲透講解

[教師演示]

背景──可以由文字、動畫、圖片等組成,可以使用顏色、過渡效果、紋理效果、圖案效果等來設定背景的顯示方式。

2.技能點撥

用“格式”菜單下的“背景”命令可以選擇背景顏色。

講解“應用”按鈕和“全部應用”按鈕的區(qū)別:

“應用”按鈕是應用于當前的幻燈片;

“全部應用”按鈕則是應用于全部幻燈片。學生自學,通過“其他顏色”按鈕,嘗試多種顏色來挑選最滿意的背景。

自主探究“應用”按鈕和“全部應用”按鈕的區(qū)別。

設置幻燈片背景的填充效果 1.教學提示

如果我們在背景中添加填充效果,會讓我們的幻燈片變得更加美觀。

2.技能點撥

我們只需在“背景”對話框中的下拉列表中選擇“填充效果”,在打開的對話框中進行設置。

“過渡”選項卡可以對背景顏色設置單色、雙色和預設的漸變效果。

3.教學演示

教師舉“過渡”效果中的一例,進行示范,并選擇一種“底紋式樣”對漸變效果進行變形。

4.教學提示

學生還可以嘗試另外三種方式──紋理、圖案、圖片(補充:利用“圖片”選項卡,可以選擇你的電腦中一張圖片作為背景)。學生觀察“填充效果”對話框。

學生觀察教師的操作過程,激發(fā)自己動手操作的欲望。

學生練習設置背景的“過渡”效果,并根據(jù)書本中的介紹嘗試另三種方式。

利用設計模板改變幻燈片的風格 教學提示

對于“駱駝和羊的故事”這個演示文稿,我們可以設計模板來對它進行更快捷地美化。首先,打開“駱駝與羊的故事”這個演示文稿;然后,打開“格式”菜單中的“應用設計模板”對話框,選擇一種你喜歡的模板進行設置。

通過應用模板,使學生了解模板的含義和作用。學生自學書本,選擇不同風格的模板,在此過程中,強調(diào)模板的統(tǒng)一性,提醒學生注意其整體變化。

改變用模板設置的背景 教師:選擇一種模板后,演示文稿中的所有幻燈片都會自動采用這種模板的風格,但你可以根據(jù)自己的需要,來改變某張幻燈片的背景、顏色等屬性。

1.自主嘗試

你覺得這樣的文字漂亮嗎?用Word中學過的修飾文字的方法,能對這些文字進行改變、修飾嗎?請同學們自己試一試。

2.教學提示

在“背景”對話框中,只要選定“忽略母版的背景圖形”選項,就可以改變模板的背景。

3.教學小結

在這個環(huán)節(jié)中,我們學會了用“應用設計模板”和“背景”兩個命令來美化我們的文稿。

在節(jié)日里,你會給好朋友送上一張精美的賀卡,今天,我們也可以用這些漂亮的模板來制作電子賀卡,給你的好朋友送一份特別的祝福。

學生運用知識的遷移對模板的背景進行修改。

學生自主嘗試。

學生自學書本,根據(jù)自己的喜好對模板的背景進行修改。

利用設計模板制作電子賀卡 1.教學提示

教師演示

打開“新建演示文稿”對話框,單擊“演示文稿”選項卡,其中顯示著各種樣板,選擇與賀卡內(nèi)容相近的樣板,如“情意綿綿”。2.學生自由選擇

學生選擇其中的一張幻燈片,根據(jù)需要進行修改,并邀請好朋友欣賞和評價。學生自學進行操作。

學生自由選擇“情意綿綿”中的某一種幻燈片,并進行簡單的編輯。

教學小結 通過今天的學習,我們讓自己的演示文稿變得更漂亮了,想一想,你是如何讓它變得漂亮了?

1.通過改變幻燈片的背景顏色,可以美化演示文稿,還可以設置過渡、紋理、圖案等不同的效果或插入背景圖片,讓背景變得更美!

應用設計模板更加快捷地來統(tǒng)一美化我們的演示文稿,還可以根據(jù)自己的需要,來更改模板中的背景。

3.還可以用模板來制作漂亮的電子賀卡。學生分組學習、操作、討論。

課堂延伸 利用我們學過的知識,根據(jù)“練習”分小組來美化你的幻燈片,看看哪個小組最有創(chuàng)意。選擇一個主題分組制作幻燈片,注意組內(nèi)的分工和協(xié)作。

插入圖片和藝術字教案

精品源自高考試題

課 題 第2課 插入圖片和藝術字

教學目標 1.學會打開已經(jīng)存放在計算機中的幻燈片。

2.掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

3.學會在幻燈片中插入藝術字的方法。

教學重點 學會打開已經(jīng)存放在計算機中的幻燈片,能在幻燈片中插入圖片和藝術字。

教學難點 掌握在幻燈片中插入圖片和藝術字的方法。

教學準備 計算機教室、演示用幻燈片、圖片文件夾。

教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動

引入課題 在上節(jié)課的“自我介紹”演示文稿中,幻燈片里只有文字,今天我們將為它們插入圖片和藝術字。(板書課題)打 開 演

示 文 稿 1.設疑探究:

要修改幻燈片,首先必需打開演示文稿。還記得我們是如何打開保存在計算機中的Word文件嗎?試試這樣的方法是不是也同樣能打開已經(jīng)保存的PowerPoint文件。

2.匯報結果:

成功的同學來說說你用了什么樣的方法?

(如果學生沒有講到書上介紹的方法,引導學生看書。)學生自主操作、嘗試。

學生一邊操作一邊匯報。

插入圖片 1.任務(圖片):

在PowerPoint中插入圖片的方法與在Word中插入圖片的方法類似。你能運用在Word中學過的方法在第2張幻燈片中插入一張來自圖片文件夾中的圖片嗎?

2.學生作業(yè)展示。

3.修改圖片:

看來PowerPoint和Word具有很多共同的地方。請同學們把書打開到15頁,自學第4、5步,將插入的圖片進行“透明”和“移動”的處理。

4.試一試你還能對圖片進行哪些改變。學生自主操作、嘗試。

學生看書自學。

學生運用圖片工具欄對圖片進行操作。

插入藝術字 剛才我們進行了插入圖片的操作,說到插入,你還想到了哪些操作? 藝術字是我們通常用來美化字體的一種操作,它的操作方法和Word中的也極為相似。

請同學們自學課本16頁“動手做”。

圖片有“圖片工具欄”,藝術字也有“藝術字工具欄”,試一試你還能對藝術字進行哪些改變。

在18頁的“練習”中也介紹了其中的一些方法,一定能給你啟發(fā)。學生自由回答。

學生看書自學。

學生運用藝術字工具欄對藝術字進行操作。

教學小結 同學們,PowerPoint和Word在操作上有著很多相似的地方,我們有了操作Word的基礎,一定能把PowerPoint學得更好。

添加文字 美化文稿》是華中科技大學出版社九年義務教育初級中學教科書信息技術第二冊第二章第七課的教學內(nèi)容。通過前面知識的學習，學生已經(jīng)會從網(wǎng)上獲取信息、學會了在word中插入藝術字的方法和了解了多媒體方面的基礎知識，在上一節(jié)課里了解了PowerPoint的工作界面，掌握了創(chuàng)建新的演示文稿的方法。通過本課的學習，使學生掌握在幻燈片中添加、修飾、調(diào)整文字對象的基本操作方法，能恰當應用模板，合理調(diào)整配色方案，美化演示文稿。