第一篇：童心童畫(huà)教案——小小服裝設(shè)計(jì)師

2008年上半年

武漢大學(xué)習(xí)幼兒園一分園

體驗(yàn)式繪畫(huà)教研活動(dòng)

體驗(yàn)式繪畫(huà)教研活動(dòng)：我是小小設(shè)計(jì)師

陳 泓

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加裝飾和展示服裝的活動(dòng)，感受服裝的美

2、能用報(bào)紙團(tuán)、棉簽、手和水粉顏料來(lái)裝飾衣服

3、學(xué)會(huì)觀(guān)察，大膽使用顏色

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、報(bào)紙團(tuán)、水粉顏料、棉簽、彩色紙衣服

2、錄像

三、活動(dòng)過(guò)程

1、實(shí)物體驗(yàn)：

引導(dǎo)幼兒欣賞和有目的的觀(guān)察圖片上的和自己身上穿的衣服是由什么圖案構(gòu)成的？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)衣服的顏色和圖案我們可以用什么簡(jiǎn)單的美術(shù)技法去表現(xiàn)？

討論圖片上的和自己身上穿的衣服 ? 說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？ ? 圖案是由什么線(xiàn)條構(gòu)成的？

? 你們想不想試試自己設(shè)計(jì)漂亮衣服的感覺(jué)。

2、課件體驗(yàn)：

觀(guān)看錄像激發(fā)幼兒想自己裝飾的衣服和表演的興趣，? 看看畫(huà)面上的小朋友在干什么？ ? 他們身上穿的衣服是怎樣的圖案?。?，鼓勵(lì)孩子大膽使用報(bào)紙團(tuán)、水粉顏料、棉簽和手把衣服變得更漂亮，給幼兒充分的時(shí)間進(jìn)行自己的創(chuàng)作，老師巡視并指導(dǎo)觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)孩子們的思維的閃光點(diǎn)，并加以引導(dǎo)，分小組讓孩子充分交流，3、幼兒表現(xiàn)：

鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的作品并穿著自己裝飾好的衣服隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)快樂(lè)2008年上半年

武漢大學(xué)習(xí)幼兒園一分園

體驗(yàn)式繪畫(huà)教研活動(dòng)

心情，并且學(xué)會(huì)初步的評(píng)價(jià)自己和同伴的作品

4、展示和交流：

將作品放在活動(dòng)區(qū)中展示，和小朋友一起討論：你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)的衣服最美，為什么好？ 溫馨提示：

由于孩子的年齡小思想集中的時(shí)間相對(duì)短，必須在最短的時(shí)間內(nèi)從激發(fā)孩子的興趣到體驗(yàn)服裝的美到自己設(shè)計(jì)完成裝飾服裝到展示自己的服裝的這些活動(dòng)環(huán)節(jié)一氣呵成，而且還要孩子在玩中完成，不感覺(jué)到任何壓力。在細(xì)節(jié)上比如操作方法上應(yīng)該：把衣服放在操作臺(tái)上，讓孩子自己去選擇，每小組準(zhǔn)備不同的操作工具，目的性會(huì)更強(qiáng)。

第二篇：童心童畫(huà)教案——孔雀開(kāi)屏

孔雀開(kāi)屏

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。2.學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。

2.查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開(kāi)人人愛(ài)。

請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物？（謎底是孔雀。）

二、游戲體驗(yàn)：

聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。

三、圖片體驗(yàn)：

提問(wèn)：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長(zhǎng)的？還有什么樣的東西是這樣的？

四、兒歌體驗(yàn)： 小孔雀，穿花衣，走來(lái)走去好神氣，忽然開(kāi)了五彩屏，和我比比誰(shuí)美麗。

五、繪畫(huà)體驗(yàn)：

用棉簽畫(huà)出孔雀開(kāi)屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧！

六、評(píng)價(jià)展示：

看看好朋友畫(huà)的孔雀漂亮嗎？漂亮的話(huà)就在星星榜涂上顏色吧！

第三篇：童心童畫(huà)教案——項(xiàng)鏈

項(xiàng)鏈

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)美的事物，愛(ài)美。2.嘗試在一定范圍內(nèi)畫(huà)小圓。3.能動(dòng)手穿項(xiàng)鏈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看看媽媽的項(xiàng)鏈，為娃娃帶項(xiàng)鏈。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：串珠玩具、彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程：

一、生活經(jīng)驗(yàn)回顧：

你知道項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁磫?？在哪?jiàn)過(guò)？為什么戴項(xiàng)鏈？

二、圖片體驗(yàn)：

看看這些項(xiàng)鏈，他們是什么樣的？戴上有什么感覺(jué)？

三、游戲體驗(yàn)：

我們自己動(dòng)手也來(lái)再做一串項(xiàng)鏈吧！

四、故事體驗(yàn)：

老師引導(dǎo)幼兒讀牛大媽賣(mài)葡萄的故事，啟發(fā)幼兒想一想，故事中的小動(dòng)物都有什么顏色的項(xiàng)鏈？小動(dòng)物的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅模?/p>

五、繪畫(huà)體驗(yàn)：

想想你用什么做項(xiàng)鏈，它是什么顏色的？記得要一個(gè)挨著一個(gè)串在繩子上喲！

六、評(píng)價(jià)展示：

看看誰(shuí)畫(huà)的項(xiàng)鏈最漂亮，給最漂亮的項(xiàng)鏈加顆五角星吧！

第四篇：童心童畫(huà)教案——大街上

大街上

活動(dòng)目標(biāo)：

1.細(xì)致觀(guān)察馬路周?chē)木拔?，學(xué)習(xí)整合生活經(jīng)驗(yàn)。2.用線(xiàn)、形表現(xiàn)景物、建筑等的疏密聚散。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：父母帶寶寶看看馬路周?chē)心男┚拔?、建筑物、交通工具及交通設(shè)施。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：畫(huà)板、畫(huà)筆和紙?；顒?dòng)過(guò)程：

一、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)： 1.兒歌體驗(yàn)：

大馬路，寬又寬，交警叔叔中間站。指揮交通本領(lǐng)高，安全通暢秩序好。

大馬路，真熱鬧，高高的建筑立兩旁。

商店里，買(mǎi)賣(mài)忙，街上行人走路忙。

大馬路，長(zhǎng)又長(zhǎng)，來(lái)往車(chē)輛不停忙。

卡車(chē)、轎車(chē)、特種車(chē)，還有巴士、自行車(chē)，紅燈停，綠燈亮了往前行。

2.圖片體驗(yàn)：觀(guān)看美麗的街景圖并提問(wèn)：

提問(wèn)：“你知道馬路上有哪些交通工具和交通設(shè)施？馬路周?chē)心男┚拔?、建筑？人們?cè)隈R路上做什么事情？”

二、繪畫(huà)體驗(yàn)：

1.先勾畫(huà)馬路的基本形狀再逐步添畫(huà)，用線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)景物、建筑、交通工具、交通設(shè)施、人們的活動(dòng)等細(xì)節(jié)。2.小朋友拿起你的畫(huà)筆畫(huà)出熱鬧的大馬路吧！

三、童趣游戲（區(qū)域活動(dòng)）：

讓我們來(lái)做城市設(shè)計(jì)師，建造一條漂亮的大馬路吧！

第五篇：童心童畫(huà)教案——小草

草坪

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡在草坪上的游戲，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。2．嘗試用各種綠色畫(huà)小草，練習(xí)從下向上畫(huà)短線(xiàn)的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．綠色的油畫(huà)棒，畫(huà)有小花的白紙。3．手指木偶小兔。

4．日常生活中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察草坪，感受小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程

一、身體體驗(yàn)，觀(guān)察小草和草坪。1．回憶對(duì)大草坪的印象。

教師：前幾天老師帶你們看了，大草是長(zhǎng)在哪里的？小草什么樣的，什么顏色的？ 教師小結(jié)：小草長(zhǎng)的尖尖的，綠綠的，有長(zhǎng)的，有短的，都是從泥土里長(zhǎng)出來(lái)的，小草每個(gè)地方都有。

二、圖片體驗(yàn)，觀(guān)察圖片小草ppt。

教師：我們看看圖上有哪些不同的小草，它們都是什么樣的。

三、游戲體驗(yàn)，探討小草的畫(huà)法，請(qǐng)幼兒示范畫(huà)小草。教師戴上“小兔子”的手指木偶，用情景的方式導(dǎo)入活動(dòng)。教師：“你們看這是誰(shuí)？小兔說(shuō)小朋友們好，你們也和小兔問(wèn)好吧！

小兔子想到草坪上和好朋友一起游戲，可是地上的小草還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，我們來(lái)幫幫小兔子好嗎？”

教師通過(guò)語(yǔ)言與手勢(shì)做提腕動(dòng)作，暗示“地上的小草長(zhǎng)出來(lái)”。

教師：“小草是從地上長(zhǎng)出來(lái)的，我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)，讓小草長(zhǎng)出來(lái)，好嗎？請(qǐng)出你的小手從下向上一提：地上的小草長(zhǎng)出來(lái)。”教師用語(yǔ)言（小草長(zhǎng)出來(lái)了），引導(dǎo)幼兒畫(huà)小草。

個(gè)別幼兒示范，教師：誰(shuí)愿意來(lái)變個(gè)魔術(shù)??！

教師：“小兔子喜歡在草多的地方玩，我們幫助小兔的時(shí)候，要上面、下面、左面、右面都長(zhǎng)多點(diǎn)小草，好嗎？這樣小兔一定會(huì)很高興！”鼓勵(lì)幼兒將小草畫(huà)得密一些。

四、繪畫(huà)體驗(yàn)。教師：你們?nèi)椭⊥米影?！小兔喜歡不同的小草哦！

五、和小草游戲，共同分享繪畫(huà)成果。展示繪畫(huà)作品，教師和幼兒交流繪畫(huà)情況。

教師：這么大的大草坪?。∧睦锏牟菽阕钕矚g呢？讓幼兒學(xué)小白兔到大草坪上玩一玩。教師：我們一起來(lái)學(xué)小白兔蹦蹦跳跳到外面的大草坪上，舒舒服服地玩一玩吧