第一篇：童心童畫教案——變色鳥

變色鳥

活動目標(biāo)：

1.觀察色彩混合發(fā)生的變化，感受色彩的美。2.嘗試有趣的方法，大膽進(jìn)行操作。活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中對顏色的認(rèn)識。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料、小勺、滴管、塑料透明紙、畫紙、小碟子、抹布、配套課件?；顒舆^程：

一、實物體驗：

1.談話：小朋友們，你們穿的衣服都是什么顏色呀？ 2.小結(jié)：你們的衣服五顏六色的，真漂亮！

二、故事體驗：《變色鳥》

1.故事導(dǎo)入：今天故事的主人翁是一只小白鳥，它也想和你們一樣有件漂亮的衣服，那我們一起來聽聽它是怎么做的？發(fā)生了一件什么樣有趣的事？

2.欣賞《變色鳥》的故事。

3.回憶故事并提問：

（1）白色的鳥寶寶是怎樣變成彩色鳥寶寶的？（2）彩色鳥身上的羽毛還有哪些顏色？

三、圖片體驗：

1.彩色鳥圖片欣賞；（再配合ppt使用時，如需使ppt里圖三的任何一張圖片放大，單擊即可，需回到該頁面時再次單擊圖片即可回來。）2.說說你喜歡哪只彩色鳥？為什么？ 3.生活中還有哪些顏色是你喜歡的呢？

四、繪畫體驗：

1.教師引導(dǎo)、交代繪畫步驟。

（1）導(dǎo)入語：變色鳥這么漂亮，可是還有許多的鳥寶寶很傷心自己只有白色的衣服，我知道你們肯定想幫助它們，讓它們也有漂亮的衣服，那就讓我們一起動手吧！（2）與幼兒商量總結(jié)繪畫步驟；（首先選擇各種不同顏色的顏料用滴管或勺子把顏料滴在白紙上，可反復(fù)滴上多種顏色的顏料，再用塑料透明紙覆蓋上去，讓顏色融合在一起即可。）

2.幼兒自由繪畫，教師給予建議或指導(dǎo)。

五、評價展示：

1.集體評價：請為你最喜歡的作品貼上小粘貼。2.生生互評：說說你最喜歡哪只變色鳥的衣服？為什么？

第二篇：童心童畫教案——孔雀開屏

孔雀開屏

活動目標(biāo)：

1.感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。2.學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛?；顒訙?zhǔn)備：

1.節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。

2.查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙?；顒舆^程：

一、謎語導(dǎo)入：

花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。

請小朋友猜一猜，這是什么動物？（謎底是孔雀。）

二、游戲體驗：

聽音樂，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。

三、圖片體驗：

提問：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什么樣的東西是這樣的？

四、兒歌體驗： 小孔雀，穿花衣，走來走去好神氣，忽然開了五彩屏，和我比比誰美麗。

五、繪畫體驗：

用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧！

六、評價展示：

看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧！

第三篇：童心童畫教案——項鏈

項鏈

活動目標(biāo)：

1.喜愛美的事物，愛美。2.嘗試在一定范圍內(nèi)畫小圓。3.能動手穿項鏈?；顒訙?zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：看看媽媽的項鏈，為娃娃帶項鏈。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：串珠玩具、彩色筆。活動過程：

一、生活經(jīng)驗回顧：

你知道項鏈?zhǔn)鞘裁磫?？在哪見過？為什么戴項鏈？

二、圖片體驗：

看看這些項鏈，他們是什么樣的？戴上有什么感覺？

三、游戲體驗：

我們自己動手也來再做一串項鏈吧！

四、故事體驗：

老師引導(dǎo)幼兒讀牛大媽賣葡萄的故事，啟發(fā)幼兒想一想，故事中的小動物都有什么顏色的項鏈？小動物的項鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅模?/p>

五、繪畫體驗：

想想你用什么做項鏈，它是什么顏色的？記得要一個挨著一個串在繩子上喲！

六、評價展示：

看看誰畫的項鏈最漂亮，給最漂亮的項鏈加顆五角星吧！

第四篇：童心童畫教案——大街上

大街上

活動目標(biāo)：

1.細(xì)致觀察馬路周圍的景物，學(xué)習(xí)整合生活經(jīng)驗。2.用線、形表現(xiàn)景物、建筑等的疏密聚散?；顒訙?zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：父母帶寶寶看看馬路周圍有哪些景物、建筑物、交通工具及交通設(shè)施。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：畫板、畫筆和紙。活動過程：

一、體驗與發(fā)現(xiàn)： 1.兒歌體驗：

大馬路，寬又寬，交警叔叔中間站。指揮交通本領(lǐng)高，安全通暢秩序好。

大馬路，真熱鬧，高高的建筑立兩旁。

商店里，買賣忙，街上行人走路忙。

大馬路，長又長，來往車輛不停忙。

卡車、轎車、特種車，還有巴士、自行車，紅燈停，綠燈亮了往前行。

2.圖片體驗：觀看美麗的街景圖并提問：

提問：“你知道馬路上有哪些交通工具和交通設(shè)施？馬路周圍有哪些景物、建筑？人們在馬路上做什么事情？”

二、繪畫體驗：

1.先勾畫馬路的基本形狀再逐步添畫，用線條、圖形表現(xiàn)景物、建筑、交通工具、交通設(shè)施、人們的活動等細(xì)節(jié)。2.小朋友拿起你的畫筆畫出熱鬧的大馬路吧！

三、童趣游戲（區(qū)域活動）：

讓我們來做城市設(shè)計師，建造一條漂亮的大馬路吧！

第五篇：童心童畫教案——小草

草坪

活動目標(biāo)

1．喜歡在草坪上的游戲，在活動過程中體驗繪畫的樂趣。2．嘗試用各種綠色畫小草，練習(xí)從下向上畫短線的方法?；顒訙?zhǔn)備

1．綠色的油畫棒，畫有小花的白紙。3．手指木偶小兔。

4．日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察草坪，感受小草的生長特點?；顒舆^程

一、身體體驗，觀察小草和草坪。1．回憶對大草坪的印象。

教師：前幾天老師帶你們看了，大草是長在哪里的？小草什么樣的，什么顏色的？ 教師小結(jié)：小草長的尖尖的，綠綠的，有長的，有短的，都是從泥土里長出來的，小草每個地方都有。

二、圖片體驗，觀察圖片小草ppt。

教師：我們看看圖上有哪些不同的小草，它們都是什么樣的。

三、游戲體驗，探討小草的畫法，請幼兒示范畫小草。教師戴上“小兔子”的手指木偶，用情景的方式導(dǎo)入活動。教師：“你們看這是誰？小兔說小朋友們好，你們也和小兔問好吧！

小兔子想到草坪上和好朋友一起游戲，可是地上的小草還沒有長出來，我們來幫幫小兔子好嗎？”

教師通過語言與手勢做提腕動作，暗示“地上的小草長出來”。

教師：“小草是從地上長出來的，我們一起來變個魔術(shù)，讓小草長出來，好嗎？請出你的小手從下向上一提：地上的小草長出來?！苯處熡谜Z言（小草長出來了），引導(dǎo)幼兒畫小草。

個別幼兒示范，教師：誰愿意來變個魔術(shù)啊！

教師：“小兔子喜歡在草多的地方玩，我們幫助小兔的時候，要上面、下面、左面、右面都長多點小草，好嗎？這樣小兔一定會很高興！”鼓勵幼兒將小草畫得密一些。

四、繪畫體驗。教師：你們?nèi)椭⊥米影?！小兔喜歡不同的小草哦！

五、和小草游戲，共同分享繪畫成果。展示繪畫作品，教師和幼兒交流繪畫情況。

教師：這么大的大草坪?。∧睦锏牟菽阕钕矚g呢？讓幼兒學(xué)小白兔到大草坪上玩一玩。教師：我們一起來學(xué)小白兔蹦蹦跳跳到外面的大草坪上，舒舒服服地玩一玩吧