第一篇：《色彩的魅力》教案

義務(wù)教育課程標準試驗教科書 美術(shù) 七年級下冊 第二單元 春天的暢想 第一課

《色彩的魅力》公開課教案

開課時間：2017年3月2日 開課地點：七年（3）班 執(zhí)教人：袁梅蘭

? 教學(xué)目標：

? 知識與技能

1、理解色彩的基礎(chǔ)知識及認識基本術(shù)語。

2、培養(yǎng)學(xué)生認識、運用色彩表達的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)運用色彩表達情感的方法能力。? 過程與方法

1、通過自主學(xué)習(xí)和教師講解，使學(xué)生掌握色彩基礎(chǔ)知識和色彩運用的能力和方法。

2、學(xué)生通過參與活動過程，提高對色彩的理解，掌握從不同角度分析、運用的方法。能運用一定的色彩知識合理地安排畫面。?

情感態(tài)度與價值觀

1、通過對色彩的學(xué)習(xí)形成一定色彩知識概念和常識，培養(yǎng)對色彩知識的求知欲。

2、通過對生活中色彩的關(guān)注與鑒賞，提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

? 重難點：

1、了解色彩基礎(chǔ)知識，體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。

2、運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)。

? 教學(xué)準備：

多媒體課件,三原色顏料溶液，裝飾畫線稿，配色范例。

? 教學(xué)過程：

? 引導(dǎo)階段

播放幾段不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生找出與之風(fēng)格相對應(yīng)的配色圖片，激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣，導(dǎo)入新課：色彩的魅力 ? 感知階段

1、感受色彩的“味道”

2、感受大自然的色彩

3、感受色彩帶給我們的不同心情及不同氛圍 ? 發(fā)展認知階段

1、發(fā)現(xiàn)探索

三原色：紅 黃 藍(不能透過其他顏色的混合調(diào)配而得出的“基本色”)義務(wù)教育課程標準試驗教科書 美術(shù) 七年級下冊 第二單元 春天的暢想 第一課

三間色：綠 橙 紫（在兩種原色之間調(diào)配出來的顏色叫做間色）

復(fù)色：其它復(fù)合顏色（用任何兩個間色或三個原色相混合而產(chǎn)生出來的顏色叫復(fù)色）

極色：黑 白 灰（無彩色系）

冷暖色：（視覺上感受的色彩的冷暖分別）

2、深入探究

色彩的三要素：色相（顏色的相貌）

明度（色的明暗深淺的程度，更亮或更暗的顏色調(diào)和提高降低明度）純度（顏色調(diào)和后純度降低）

色彩的對比：色相對比：因色相之間的差別而形成的對比。

明度對比：因明度之間的差別而形成的對比。

純度對比：因純度之間的差別而形成的對比。

色彩之間的相互關(guān)系：對比色、鄰近色、同一色

? 鞏固認知階段（體驗色彩的奧秘，每種色彩都有自己脾氣。）

紅色：玫瑰、太陽、紅旗、喜慶、熱情、危險、革命

黃色：燈火、香蕉、葵花、蛋糕、光明、快樂、希望

藍色：晴空、湖泊、海洋、冰峰、冷靜、理智、永恒、深遠

綠色：樹木、草原、農(nóng)田、青山、和平、生機、希望、安全

紫色：葡萄、茄子、丁香、夜空、高貴、典雅、莊重、神秘

黑色：夜晚、煤炭、頭發(fā)、墨水、嚴肅、剛健、恐懼、死亡 ? 體驗實踐階段

學(xué)習(xí)了色彩知識與分析感受了不同色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己動手表達一下呢？

練習(xí)要求：請同學(xué)們運用所學(xué)的色彩搭配知識為黑白裝飾畫線稿配色，選擇你喜歡的色調(diào)，要求至少用兩種色相來搭配。（大顯身手）

出示作業(yè)范例：可以表達歡快、沉靜、熱烈、神秘等各種感受，或者表達不同季節(jié)給人們帶來的色彩視覺感受。

學(xué)生先討論構(gòu)思，然后進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) ? 展示與講評

學(xué)生展示，講解自己的作品，談配色思路。自評、互評，教師總結(jié)評價 ? 課后拓展

運用所學(xué)色彩搭配知識，自主創(chuàng)作一幅表達思想情感或心理感受的色彩作品，主題自定。

第二篇：色彩的魅力教案

新羅區(qū)初中美術(shù)郭貞鴻名師工作室 2016-2017學(xué)年第二學(xué)期材料

課題：色 彩 的 魅 力 授課人：唐水金

一、教材分析

本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運用色彩進行自主表現(xiàn)。按課標的有關(guān)要求，教材側(cè)重讓學(xué)生認識色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動中進一步學(xué)習(xí)色彩知識，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過色彩傳達自己的思想和感情。

二、教學(xué)目標

知識與技能：通過觀察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識，讓學(xué)生體驗不同的色彩色調(diào)給人的感覺。

過程與方法：讓學(xué)生體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)。

情感、態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

多媒體播放一些身邊、校園的攝影作品，感受色彩的魅力。

（二）發(fā)展認知

1、色彩常識

三原色 ：紅黃藍

三間色 ：綠橙紫

2、冷暖色

3、色彩的三要素： 色相（顏色的相貌）

明度（色的明暗深淺的程度，更亮或更暗的顏色調(diào)和提高降低明度）

純度（顏色調(diào)和后純度降低）

4、色彩的膨脹感與前進后退

5、色彩的心里聯(lián)想

6、色彩的音樂感

7、色彩的味覺感

（三）體驗與實踐

根據(jù)色彩常識結(jié)合自己對色彩的分析感受，嘗試將事先準備好的動漫人物進行上色，教師巡回指導(dǎo)

（四）展示與講評

學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評、互評，教師總結(jié)

第三篇：色彩的魅力教案

色 彩 的 魅 力

一、教材分析

本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運用色彩進行自主表現(xiàn)。按課標的有關(guān)要求，教材側(cè)重讓學(xué)生認識色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動中進一步學(xué)習(xí)色彩知識，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過色彩傳達自己的思想和感情。

二、教學(xué)目標

知識與技能：通過觀察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識，讓學(xué)生體驗不同的色彩色調(diào)給人的感覺。

過程與方法：讓學(xué)生體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)。

情感、態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

三、重難點

了解色彩基礎(chǔ)知識，體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)。了解色彩的色相，明度，純度，學(xué)會分析色彩的冷暖性，并運用于生活。

四、教學(xué)準備

色彩豐富的圖片、多媒體課件，五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

多媒體播放視頻四季轉(zhuǎn)換，在這個過程中暢想春天，感受色彩的魅力。

（二）發(fā)展認知

1、色彩常識

三原色 紅黃藍

三間色 綠橙紫

2、冷暖色

3、色彩的三要素：色相（顏色的相貌）明度（色的明暗深淺的程度，更亮或更暗的顏色調(diào)和提高降低明度）

純度（顏色調(diào)和后純度降低）

播放一組圖片，讓學(xué)生觀察室類似色還是對比色的圖片（強化學(xué)生對色彩知識的掌握）

提問幾名學(xué)生有關(guān)三原色、三間色、色彩三要素（了解學(xué)生對色彩常識的掌握情況）

（三）認知鞏固

（四）體驗感受色彩（自主探究合作學(xué)習(xí)）

色調(diào)：暖色調(diào)：紅黃橙（進色）

冷色調(diào)：藍紫青（退色）

讓學(xué)生了解色調(diào)的冷暖進退。

學(xué)生活動

1、根據(jù)所學(xué)知識，讓學(xué)生進行色彩聯(lián)想，紅、黃、蘭、綠、黑。學(xué)生分組討論后，每組選出一名同學(xué)來講解（其他同學(xué)可作補充）教師總結(jié)完善，強化學(xué)生的感受。

學(xué)生活動

2、在春夏秋冬四幅圖中招出互為類似色對比色，互為冷色調(diào)暖色調(diào)的圖，學(xué)生分組討論

教師引導(dǎo)：首先看圖中有什么樣的顏色，根據(jù)所學(xué)色彩常識定義

學(xué)生回答問題

（四）體驗與實踐

學(xué)習(xí)了色彩知識與分析感受了不同色色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng)造一幅表現(xiàn)情感的色彩圖片呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情）

出示作業(yè)：根據(jù)色彩常識結(jié)合自己對色彩的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅表達思想情感或心理感受的圖片，如：歡快、沉靜、熱烈、神秘等。

學(xué)生先討論構(gòu)思，然后進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

（五）展示與講評

學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評、互評，教師總結(jié)評價（學(xué)生自評互評是一個不斷自我完善與提高的過程，使每一個學(xué)生愉快積極而有效地進行學(xué)習(xí)。

小結(jié)

跟學(xué)生共同回顧本課所學(xué)后作出總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了色彩，了解色彩與表現(xiàn)自我的關(guān)系，會用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受，能夠通過色彩傳達自己的思想和感情，提高色彩的表現(xiàn)力。

六、課后作業(yè)

用色彩描繪出一幅表現(xiàn)春天的的作品。

講課人：常悅

第四篇：色彩的魅力教案

色彩的魅力

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是基于人教版新課標教材《美術(shù)》七年級下冊《春天的暢想》內(nèi)容的一節(jié)關(guān)于色彩的基礎(chǔ)知識的美術(shù)課。計劃2課時。本次課的重點是理解色彩知識的基本術(shù)語及基本知識，難點是如何正確的使用色彩表現(xiàn)作品。

本設(shè)計中主要通過色彩運用實例的分析啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，通過分析講解色彩基本知識及運用方法來提高學(xué)生對色彩的認識和使用技巧。

二、教學(xué)目標 1.知識與能力

理解色彩知識的基本術(shù)語。培養(yǎng)學(xué)生認識、運用色彩表達的能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)運用色彩表達情感的方法能力。2.過程與方法

通過自主學(xué)習(xí)和教師講解引導(dǎo)獲取相關(guān)知識信息，使學(xué)生掌握色彩基礎(chǔ)知識和色彩運用的能力和方法；學(xué)生通過參與活動過程，提高對色彩的理解，掌握從不同角度分析、運用的方法。能運用一定的色彩知識合理地安排畫面。能夠運用一定的色彩知識評價他人的作品 3.情感、態(tài)度與價值觀

通過對色彩的學(xué)習(xí)形成一定色彩知識概念和常識，培養(yǎng)對色彩知識的求知欲。通過對生活中色彩的關(guān)注與鑒賞，提高關(guān)注社會生活中的美的熱情，促進審美修養(yǎng)進一步提升。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)色彩的基本知識

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生認識色彩，并恰當?shù)剡\用色彩表達自己的思想和情感。

四、教學(xué)過程

第一節(jié)

（一）、導(dǎo)入（3分鐘）

思考：假如這是我們的世界？（黑白圖片）

對比：黑白圖片和彩色圖片。（設(shè)計意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的對比，讓學(xué)生通過直觀的圖例，感同身受，將黑白的圖例和色彩的圖例給人產(chǎn)生的心理感受，在實例中深刻體會。）

提問：同學(xué)希望生活在哪個世界里？為什么？

師生討論交流后教師總結(jié)：豐富的顏色不僅可以愉悅我們的視覺，更能觸動我們的心靈。本課我們將帶領(lǐng)同學(xué)們進入色彩的世界，學(xué)習(xí)色彩的常識，體驗色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的魅力。引出今天的課題——色彩的魅力。

色彩是我們進行繪畫訓(xùn)練時不可缺少的重要的繪畫語言，是美術(shù)的基本技能和知識。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)一下色彩的基礎(chǔ)知識。

（設(shè)計意圖：教師的適時總結(jié)，起到了承上啟下的作用，點明本課主題，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。）

（二）、展開（5分鐘）

色彩的基礎(chǔ)知識：

1、色彩三原色與三間色；

提問：如何看這三色環(huán)？引導(dǎo)學(xué)生通過三色環(huán)學(xué)習(xí)三原色和三間色。通過鏈接來講解。

2、色彩的三要素。

（設(shè)計意圖：將色彩知識的體系呈現(xiàn)給學(xué)生，借助清晰的圖例，學(xué)生直觀感知色彩的相關(guān)概念，為下一步學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的理論知識。）

3、分析十二色環(huán)并示范調(diào)色方法。

（三）實踐一：完成一幅體現(xiàn)色彩三要素的十二色環(huán)圖

（設(shè)計意圖：實踐是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的最好途徑，在實踐中，色彩三原色與三間色，色彩三要素的知識得以進一步理解和鞏固。）

（四）學(xué)生展現(xiàn)所繪制的十二色環(huán)圖，交流繪制心得。

（設(shè)計意圖：交流是提升的一種方式。在繪制十二色環(huán)的過程中，學(xué)生的差異會由此產(chǎn)生，每個學(xué)生對色彩的感知能力會影響到對色彩的運用，交流在一定程度上可以縮短學(xué)生之間的差距。）

（五）課堂小結(jié)：

（設(shè)計意圖：小結(jié)時尤其重在結(jié)合學(xué)生實踐，為下節(jié)課的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）

第二節(jié)

1、色彩的對比色，類似色。

2、色彩的心理感受。

實踐二：給愛心大樹添色彩。運用所學(xué)的色彩知識,畫一顆色彩斑斕的心，為愛心大樹增添色彩。要求：

A、顆心選擇1-3種色彩。B、注重色彩的排列組合。(三)、作品展示

學(xué)生展示自己的作業(yè)，并談?wù)勛约合敕?。在作業(yè)點評上以鼓勵評價為主;在評價方式上采用自評與互評相結(jié)合的方式，而后，教師做補充。

五、總結(jié)：

色彩是視覺藝術(shù)的一個重要因素，是繪畫的基本要素之一?！吧蕦W(xué)”是美術(shù)理論知識的重要組成部分，我們要在平時的生活和學(xué)習(xí)中有意識的加強色彩知識的學(xué)習(xí)，提高我們的審美創(chuàng)造能力，用色彩來美化我們的生活和世界！

第五篇：色彩的魅力教案

人教版初中一年級下冊第二單元

《春天的暢想》

第一課時《色彩的魅力》導(dǎo)學(xué)案

一、教材分析

本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運用色彩進行自主表現(xiàn)。按課標的有關(guān)要求，教材側(cè)重讓學(xué)生認識色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動中進一步學(xué)習(xí)色彩知識，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過色彩傳達自己的思想和感情。

二、教學(xué)目標

知識與技能：通過觀察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識，讓學(xué)生體驗不同的色彩色調(diào)給人的感覺。

過程與方法：讓學(xué)生體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)。

情感、態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

三、重難點

重點：了解色彩基礎(chǔ)知識，體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。難點：運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)準備

圖片資料、多媒體課件、范畫

五、教學(xué)過程

（一）引導(dǎo)階段

放映一組色彩豐富的圖片（背景音樂：貝多芬《春天奏鳴曲》），激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣，導(dǎo)入新課：色彩的魅力（板書）

學(xué)習(xí)目標（PPT）：

1、了解色彩基礎(chǔ)知識。

2、體驗感受色彩。

3、嘗試運用色彩來描寫不同的情感。（讓學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)目標一目了然）

（二）發(fā)展認知階段 色彩常識（PPT）: 三原色： 紅黃藍

三間色： 綠橙紫

學(xué)生動手調(diào)試，增加直觀性。色彩的三要素：

色相（顏色的相貌）

明度（顏色的明暗深淺程度）

純度（顏色的鮮艷和純凈程度）

讓學(xué)生了解色彩的“性格”，明確不同的色彩會帶來不同的感受。對比色：紅與綠，黃與紫，藍與橙，黑與白。

展示對比色的運用。（強化學(xué)生對對比色知識的掌握）類似色：紅橙黃，黃綠。

展示類似色的運用。（強化學(xué)生對類似色知識的掌握）

（三）認知鞏固階段

體驗感受色彩（PPT）（自主探究合作學(xué)習(xí)）

出示一組作品，了解色彩冷暖帶給人的感受，引出冷暖色調(diào)。

色調(diào)：

暖色：紅色，橙色，黃色給人以溫暖的感覺，一般稱為暖色.冷色：藍色，紫色，青色給人以寒冷的感覺，一般稱為冷色.學(xué)生活動1：

在四幅圖中找出所代表的春夏秋冬四季，思考：四幅圖分別反映了哪個季節(jié)？各有什么主要顏色？(PPT)教師引導(dǎo)：首先看圖中有什么樣的顏色，根據(jù)所學(xué)色彩常識判斷。學(xué)生回答問題。學(xué)生活動2：

根據(jù)所學(xué)知識，將分別代表酸甜苦辣的四幅圖分小組進行探究討論合作學(xué)習(xí)，為什么畫面的色彩給人這樣的心理感受？（PPT）

教師引導(dǎo)：首先要想一下自己看到這些詞能想到什么東西？再聯(lián)想到什么顏色?畫面中有什么顏色？以什么色調(diào)為主？結(jié)合所學(xué)色彩常識從這幾個方面分析。

學(xué)生分組討論后，每組選出一名同學(xué)來講解（其他同學(xué)可作補充）教師總結(jié)完善，強化學(xué)生的感受。

（四）體驗與實踐

學(xué)習(xí)了色彩知識與分析感受了不同色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng)造一幅表現(xiàn)情感的色彩圖片呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情）

出示作業(yè)要求：根據(jù)色彩常識結(jié)合自己對色彩的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅表達思想情感或心理感受的圖片，如：歡快、沉靜、熱烈、神秘等。

讓學(xué)生欣賞部分學(xué)生作品，再討論構(gòu)思，然后進行創(chuàng)作。同時播放關(guān)于色彩組合的作品，感受色彩的魅力。（背景音樂：貝多芬《春天奏鳴曲》）

教師巡回指導(dǎo)。

（五）展示與講評

學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評、互評，教師總結(jié)評價（學(xué)生自評互評是一個不斷自我完善與提高的過程，使每一個學(xué)生愉快積極而有效地進行學(xué)習(xí)）

六、小結(jié)

跟學(xué)生共同回顧本課所學(xué)后作出總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了色彩，了解色彩的基礎(chǔ)知識，會用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受，能夠通過色彩傳達自己的思想和感情，提高色彩的表現(xiàn)力。

七、課后拓展

自主創(chuàng)作一幅表達思想情感或心理感受的色彩作品。

附：板書

第二單元

春天的暢想

第1課

色彩的魅力

人教版美術(shù)七年級下冊第二單元

《春天的暢想》

第1課《色彩的魅力》

兗州區(qū)大安鎮(zhèn)中心中學(xué) 執(zhí)教人：齊秀梅