第一篇：我有一個夢想(第二課時)教案

我有一個夢想（第二時）教案

［教學(xué)要點(diǎn)］

在文段和語境中揣摩重點(diǎn)詞語與修辭方法的運(yùn)用，體會文中奔涌的激情，掌握演講詞的特點(diǎn)。

［教學(xué)過程］

一、閱讀第一部分（第1自然段），用討論的形式探討在閱讀中遇到的問題及本段的內(nèi)容要點(diǎn)

多媒體顯示：

2學(xué)生討論，互助合作，共同探究。教師給必要的提示。

教師出示有關(guān)林肯的圖片及相關(guān)文字資料。資料內(nèi)容如下：

林肯（AbrahaLinln1809~186），美國總統(tǒng)（1861~186）。共和黨人。曾任律師，1848~1849年當(dāng)選為眾議員。主張維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一，逐步廢除奴隸制度。當(dāng)選總統(tǒng)后，南方各州相繼宣布脫離聯(lián)邦，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。戰(zhàn)爭初期，曾竭力設(shè)法與南方諸州妥協(xié)，遭拒絕；在群眾運(yùn)動高漲和軍事失利的情況下，1862年開始采取革命措施，頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使戰(zhàn)爭成為群眾性的革命斗爭，保證了戰(zhàn)爭的勝利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時，即被南方奴隸主指使的暴徒刺殺。

《解放黑奴宣言》，美國南北戰(zhàn)爭期間林肯總統(tǒng)于1862年9月22日頒布的宣言。它規(guī)定自1863年1月1日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規(guī)定給黑人以土地。宣言當(dāng)時受到國內(nèi)外人民群眾的支持，并使戰(zhàn)爭形勢轉(zhuǎn)向有利于北方。186年的憲法修正案的第十三條例廢除了奴隸制，但戰(zhàn)后的黑人依然受到歧視。

關(guān)于第三個問題，學(xué)生明確：本次的游行集會目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而這個主題早在一個世紀(jì)前就被當(dāng)時的一位偉人寫在了《解放黑奴宣言》里，而時至今日，黑人的權(quán)利不能夠得到保障。因此有必要重提歷史，一方面表示對政府的不滿，另一方面昭示明眾：我們并非無理取鬧；我們必須奮斗，也許前邊的路還很長。

二、閱讀文的第二、三部分，有意識地指導(dǎo)同學(xué)們誦讀本部分中的重點(diǎn)段落，并注意比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)而更好地感受的感染力與號召力

誦讀文的2、3、、7、8、10、11、12、13、14、18、19、20、21、22、23、24、2自然段，注意情感的分配、語調(diào)的緩急、語音的輕重。

2請同學(xué)試讀文的2、3自然段。

（1）明確：第2自然段是作者揭示黑人的現(xiàn)今生活的，同時又是演講的開始，因此讀時既要充滿激情，又要沉痛有力。本段中前邊有三個相連的“今天”，這三個“今天”在讀時既要一氣呵成，又需要每一次的語調(diào)都比前有所抬升；需要重讀的詞有“必須正視”“隔離”“歧視”“窮困”“萎縮”“自己”“故土家園”。第三自然段，在讀時整體語調(diào)可略和緩一點(diǎn)，但重點(diǎn)詞語依然要注意，如：“每一個美國人”“所有的人”“生存、自由”“追求幸?！薄皺?quán)利”。

（2）學(xué)生再讀以上兩段，同學(xué)之間互評。

3學(xué)生試讀第、7、8段。

（1）明確：經(jīng)過3、4兩自然段的平緩之后，第段作者的情感再次抬升。為了滿足這種情感的張揚(yáng)，作者一口氣連用了四個排比句式“現(xiàn)在是……時候”，一方面這是情感發(fā)泄的需要，另一方面這種排山倒海的語勢也加強(qiáng)了內(nèi)容的表達(dá)，極強(qiáng)地突出了現(xiàn)時為自由、平等而戰(zhàn)的重要性。至于7、8自然段，因其內(nèi)容講的是斗爭的策略，所以它的語調(diào)是平和的，是理智的，是語重心長的。

（2）學(xué)生再讀以上段落，大家互評。

4同學(xué)再讀10到14自然段。

（1）教師提示：10～14自然段可以說是一段答言。針對“熱心人”的質(zhì)問，甚至可以說是一種挑釁，“你們什么時候才能滿足？”（這里邊有潛臺詞：貪得無厭；你們就不該提出這樣的要求等等）。面對黑人的現(xiàn)狀，面對此公的質(zhì)問，作者定會義憤填膺，怒不可遏，一串條式（只要……就……）排比句，如出膛之彈，似噴井之油；如江海洶涌，似急風(fēng)掃云。鏗鏘有力，擲地有聲：“人身受到攻擊，我們不滿意；生活范圍受限，我們不滿意；政治上的不平等，我們不滿意。但我們決不貪得無厭——‘正義與公正，猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來’，就是我們斗爭勝利之日?！?/p>

這一段正義逼人、豪氣沖天的誓言，無疑極大地鼓舞了人們的斗志，表明了黑人斗爭的決心，但同時又不失理智，這一點(diǎn)我們要十分注意：情感的放縱，決不是無限制的。因為作者在講述的過程中是按了一定的順序的，即由生存到政治權(quán)利。好演講一定要煽情，但如何把握好一個度，這是一門藝術(shù)。

（2）學(xué)生反復(fù)朗讀，直至成誦。

朗讀第18段到第2段。

（1）明確：本段快要接近演講的尾部，從內(nèi)容上講是對未來的展望與描繪，和前邊一段相比，應(yīng)舒緩一些。是魚躍大海，鷹擊長空；是星垂平野，月涌大江。作者馳騁想像，放縱而又不失中心；舒緩而又富于感召。設(shè)喻精巧，令人向往；親情貫注，給人光明。無限的憧憬，美好的未來，無不在作者的演講中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。他想黑人之所想，說黑人之所說。但這還不夠，他想黑人之所未想，說黑人之所未說，這正是他作為黑人政治領(lǐng)袖的杰出之處，也是其振臂一呼，應(yīng)者云集的原因。他就是這樣一次次把演講推向高潮，也一次次恰到好處地調(diào)動著聽眾的情緒。他設(shè)喻非凡，他語勢如虹；他用心在演講，他用生命在呼喚。他是黑人的偶像，享有“黑人之音”的美譽(yù)。他的光芒如日中天；他的感召勝似萬馬千軍。他受到民眾的愛戴，而遭受敵人的仇恨。他死了，因為敵人怕他，然而他是不可戰(zhàn)勝的。他是民心，他是正義，他是一種精神。時至今日，在美國，黑人所要求的依然沒有完全得到。他們的夜正長，路也正長。

（2）學(xué)生聲情并茂朗讀第18～2段。

6教師總結(jié)：通過我們剛才的讀、悟、品，想必同學(xué)們對本文有了更深刻的認(rèn)識，現(xiàn)在請同學(xué)們一起朗讀文。

三、品味語言，積累語言材料，增強(qiáng)語感

１．

教師提示：這篇演說詞言辭懇切、韻律和諧、文筆優(yōu)美，在剛才的郎讀中，我們己充分感受到作者語言的非凡魅力。請大家找出自己最喜歡的段落或語句推薦給其他同學(xué)，并簡要說明理由。

學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，并作簡要點(diǎn)評，小組成員交流。

師生選出最精彩的句、段共同賞析。

如：以“我夢想”。我今天有一個夢想”為開頭的層遞式的排比句、段，使演說的感情波濤一浪高過一浪，充分表達(dá)了作者對民主、自由、平等的渴望與追求。

如：美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來。但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。

賞析：本句用了比喻的修辭手法．把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法繼承人?！翱疹^支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣。讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒、警覺地投入戰(zhàn)斗。

如：自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填庸的酷暑就不會過去。

賞析：本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人為自由、平等而奮斗所到來的那一天，比作秋天：這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達(dá)給聽眾，使聽眾們明白他們奮斗所得到的結(jié)果是什么，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗。和“秋天”形成對比的則為“酷暑”，一個“酷暑”生動而簡潔地揭示出了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。

如：這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的。

賞析：所謂“美國的夢想“即指美國所宣傳的賴以立國的民主、平等、自由的理想，而馬丁?路德?金及廣大黑人兄弟所追求的種族平等，也是美國夢想的一部分，每一個真正的美國人都有理由期待它成為現(xiàn)實。

如：有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺身的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。

賞析：聯(lián)系上下文，不難看出。這個信念”當(dāng)指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來。正是有了這樣一種信念，他們才具有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲“是一種大型管弦樂套曲，既然有管樂，又有弦樂．自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰剄好處。因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運(yùn)動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。

2．仿照文第18段寫一組排比段，表達(dá)你的夢想。

學(xué)生思考、交流。

示例１：

我有一個夢想，夢想自己是春天里慪意的小草，用弱小的根緊抓大地，春風(fēng)吹束就能吐出醉人的綠。

我有一個夢想，夢想自己是天空里無憂無慮的白云，用輕柔的身體去勇敢撞擊，在閃電與雷鳴中化作一陣陣雨。

我有一個夢想，夢想自己是快樂的小溪，以細(xì)弱的軀體始終向前奮力，溶入大海去除掉干涸的憂慮。

啊!夢想，蘊(yùn)含著青春的秘密，努力，進(jìn)取，為了明天的希冀!

示例２：

我有一個夢想，夢想一個沒有喧囂的地方，山清水秀，鳥語花香。

我有一個夢想，夢想有一群可愛的知心朋友，拼搏奮斗，追求理想。

我有一個夢想，夢想地球不再為人類這個孩子而煩惱，和平相處，人間天堂。

四、歸納文體的特點(diǎn)

同學(xué)們，演講詞這種文體，對我們來說，并不陌生，除了在初中學(xué)過聞一多先生的《最后一次演講》和上一篇文《在馬克思墓前的講話》外，想必大家也一定在報刊雜志上看到過一些別的演講詞?，F(xiàn)在，我們對黑人領(lǐng)袖馬丁?路德?金的《我有一個夢想》已經(jīng)有了更深入的理解。那么，就請同學(xué)們來做一次由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的嘗試：總結(jié)與歸納一般演講詞的基本特點(diǎn)和實質(zhì)。

學(xué)生思考，自由發(fā)言。

2明確：通過我們對演講詞的橫向比較、回顧、體悟，我們可以這樣說，演講詞為了增強(qiáng)語勢，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”，即多用整句，多用短句，多用修辭。用整句，如本文中“現(xiàn)在是……時候”構(gòu)成排比，氣勢強(qiáng)大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻、排比、反問，增加感染力，如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中的一個窮困的孤島上”“我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡、壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲”。由此可見，演講詞是頗講究藝術(shù)性的。

除了語言方面的特點(diǎn)，在內(nèi)容方面的特點(diǎn)，我們已了然于胸，那就是針對性、邏輯性、思想性。

演講需要真情，演講無需作秀。誰順應(yīng)時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關(guān)頭，想民所想，講民之所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點(diǎn)很重要，愿同學(xué)們多想一想，多悟一悟。

五、堂小結(jié)

本文情感充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)喻巧妙，感召力強(qiáng)。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，以展望美好的未來而作結(jié)。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。愿同學(xué)們也能樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

六、布置作業(yè)

背誦文的17段到結(jié)尾。

2閱讀下面的材料，擬寫一篇演講詞。

“我曾經(jīng)做了一個夢：夢見水稻長得像高梁一樣高，稻穗長得像帚把一樣長，米粒長得像花生米一樣大，幾個朋友坐在水稻下乘涼……”這是享譽(yù)全球的中國農(nóng)業(yè)科學(xué)家、國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者袁隆平院士最近經(jīng)常在電視上作的一則公益廣告。

３．在馬丁逝世后的今天，你認(rèn)為在美國，馬丁的夢想實了嗎？

４．早在春秋戰(zhàn)國時代，也有一個可以和馬丁媲美的人物——墨子，他提出了兼愛非攻思想，希望天下人人平等。請查閱資料，了解相關(guān)材料。

板書設(shè)計

活動與探究

一、寫作活動

以“我有一個夢想”為題，寫一篇作文。

要求：字?jǐn)?shù)800左右；文體不限。

二、利用前５分鐘訓(xùn)練學(xué)生即興演講

三、語文實踐活動

利用節(jié)假日，讓學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查、收集有關(guān)環(huán)保的圖片、文字等有關(guān)資料，舉辦一次以“凈化生存環(huán)境、保護(hù)人類地球”為主題的班級活動。

形式：根據(jù)學(xué)生特長、形式可以多樣：板報、講演、小品、話劇等等。

宗旨：學(xué)知識、長學(xué)問；愛祖國、看未來，各揚(yáng)其長，品味成功。

四、開放探究

閱讀下面這篇演講詞，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

在美國過圣誕節(jié)時的即席演講

丘吉爾

各位為自由而奮斗的勞動者和將士：

我的朋友，偉大而卓越的羅斯福總統(tǒng)剛才已經(jīng)發(fā)表過圣誕前夕的演說，已經(jīng)向全美國的家庭致了友愛的獻(xiàn)詞。我現(xiàn)在能在他之后講幾句話，內(nèi)心感到無限的榮幸。

我今天雖然遠(yuǎn)離家庭爭祖國，在這里過節(jié)，但我一點(diǎn)也沒有異鄉(xiāng)的感覺。我不知道，這是由于本人的母系血統(tǒng)和你們相同，抑或是由于本人多年來在此地所得的友誼，抑或是由于這兩個文字相同、信仰相同、理想相同的國家，在共同奮斗中所產(chǎn)生出來的伙伴感覺，押或是由于增述三種關(guān)系的綜合?？傊以诿绹恼沃行牡亍A盛頓——過節(jié)，完全沒有感覺到自己是一個異鄉(xiāng)之客。我和各位之間。本來就有手足之情，再加上各們的盛情歡迎，我覺得很應(yīng)該和各位共坐爐邊，同享這圣誕之樂。

但今年的圣誕前夕，卻是一個奇異的圣誕前夕。因為整個世界都卷入了一場生死的搏斗中，正在使用科學(xué)所能設(shè)計的恐怖武器來互相屠殺。假若我們不是深信自己對于別國領(lǐng)土主財富沒有貪圖的惡念，沒有攫取物資的野心。沒有卑鄙的念頭，那么我們在今年的圣誕節(jié)中一定很難過。

戰(zhàn)爭的狂潮雖然在各地奔騰，使我們心驚膽戰(zhàn)。但在今天，每一個家庭都在寧靜的肅穆的空氣里過節(jié)。今天晚上，我們可以暫時把恐懼和憂慮的心情拋開、忘記，而為那些可愛的孩了們布置一個快樂的晚會。全世界說英語的家庭，今晚都應(yīng)該變成光明的和平的小天地，使孩子們盡情享受這個良宵，使他們因為得到父母的禮物而高興，同時使我們自己也能享受這種無牽無掛的樂趣，然后我們擔(dān)起明年艱苦的任務(wù)，以各種的代價。使我們的孩子所應(yīng)繼承的產(chǎn)業(yè)，不致被人剝奪；使他們在文明世界中所應(yīng)有的自由生活，不致被人破壞。因此，在上帝庇佑之下，我謹(jǐn)詋各位圣誕快樂。

提示：演講是人與人之間面對面地直接交流，所以演講特別講究情感的相互溝通。丘吉爾面對的是異國他鄉(xiāng)的人。不過，這些人與丘吉爾有一個共同的特點(diǎn)，那就是有大致相同的信仰、文字和理想。丘吉爾抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行感情的溝通，取得了好的效果。同時，將圣誕的歡樂與戰(zhàn)爭的痛苦相比較，又巧妙地突出了這次演講的主題：認(rèn)清戰(zhàn)爭的苦難，共同一心，取得戰(zhàn)爭的勝利。

第二篇：我有一個夢想(第一課時)教案

我有一個夢想（第一時）教案

從容說

863年《解放奴隸宣言》發(fā)表100周年，8月28日，20萬黑人和白人和平抗議者匯聚在林肯紀(jì)念堂前，為爭取民權(quán)舉行聲勢浩大的集會，馬丁?路德?金發(fā)表了他的舉世聞名的演說《我有一個夢想》。這篇演講詞的邏輯非常嚴(yán)密。作者首先陳述了在簽署解放黑奴宣言一百年后黑人悲慘的現(xiàn)狀，并用三個排比句以比喻的方式分別從黑人所受的精神歧視、物質(zhì)壓榨和政治排擠三個方面進(jìn)行描述，水到渠成地提出了集會的目標(biāo)——兌現(xiàn)諾言，并以一系列排比和比喻強(qiáng)調(diào)這一目標(biāo)；接著話鋒一轉(zhuǎn)，提醒人們講究斗爭策略，強(qiáng)調(diào)斗爭的決心；最后，飽含深情地展望前景，為我們描繪出一幅幅自由、平等、民主的畫面，喚起全人類對幸福生活的向往。文質(zhì)兼美是這篇演講詞的特點(diǎn)。

教學(xué)本文，在了解演講的背景及主要內(nèi)容的前提下，引導(dǎo)學(xué)生揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)和語境辨析、品味語言的深層含義和表達(dá)作用，體會本文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，感受的感染力與號召力；通過美讀文，仿寫句子，品味比喻、排比等修辭手法的表達(dá)效果，提高語言表達(dá)能力。

堂教學(xué)以誦讀法為主，細(xì)讀文，理解文意；品讀文，感受的氣勢美；美讀文，再現(xiàn)的語言美；悟讀文，體會馬丁?路德?金的崇高獻(xiàn)身精神；延讀文，激情表達(dá)，暢談夢想，擁抱未來。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

積累詞語，掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。

2了解演講的背景及主要內(nèi)容。

3在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。

能力目標(biāo)

揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析、品味語言的深層含義和表達(dá)作用，提高理解能力。

2體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。

德育目標(biāo)

體悟馬丁?路德?金的那種生命不息、為民請命不止的崇高獻(xiàn)身精神。

2自由、平等、民主是人類追求的一個永恒主題，我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

教學(xué)重點(diǎn)

領(lǐng)悟深刻的思想，品味精美的語言。

教學(xué)難點(diǎn)

體會、理解本文的思想性、針對性以及多樣化的表現(xiàn)手法，探究思想性、藝術(shù)性是如何有機(jī)地結(jié)合在一起并完美地體現(xiàn)出來的。

2深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。

教學(xué)方法

文獻(xiàn)法。前預(yù)習(xí)時安排學(xué)生利用多種方式（到圖書館、閱覽室或上網(wǎng)）查詢有關(guān)馬丁?路德?金的資料，堂上利用五分種時間，以“我所了解的馬丁?路德?金”為題，口頭介紹查找的資料，拓寬學(xué)生的視野，加深學(xué)生對的理解。

2討論法。

3．拓展延伸法。

●教具準(zhǔn)備

多媒體、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、馬西?路德?金遺像。

●時安排

2時

●教學(xué)步驟

預(yù)習(xí)提綱

熟讀文，積累字詞。

2結(jié)合演講詞的特點(diǎn)，整體把握要點(diǎn)。

3初步揣摩關(guān)鍵詞語，嘗試完成練習(xí)一。列出預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。

第一時

［教學(xué)要點(diǎn)］

作者及背景簡介；朗讀文，整體感知文意；精讀文，理清全文思路。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)語設(shè)計

同學(xué)們，如果我們在這兒提到一個國家的名字，我想大家一定非常熟悉。不過在沒有講出這個國家的名字之前，我想提到一些人的名字：比爾?蓋茨、麥克爾?喬丹、麥克爾?杰佛遜、林肯……另外，還有“9?11”。無疑這個國家的名字是“TheUnitedStates”（美國）?？磥硗瑢W(xué)們對美國是十分熟悉的?？墒牵乙獑?，我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢？我們又對占美國人口12%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢？那么，今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步的認(rèn)識，這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

二、作者與背景介紹

．學(xué)生交流前收集的相關(guān)資料。

教師分發(fā)文字資料，每人一份，資料內(nèi)容如下：

馬丁?路德?金（1929~1968），是美國一位重要的政治領(lǐng)袖，曾獲1964年諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)該受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。

929年，馬丁?路德?金誕生于美國東南部的佐治亞州的亞特蘭大市。他是一位基督教牧師的兒子。小時候他喜歡打籃球網(wǎng)球，特別喜歡踢足球。他把大量時間用來讀書。為了賺點(diǎn)錢，他還送報紙。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。1歲時他獲得入學(xué)成績優(yōu)秀獎而進(jìn)入壯方某州的一所大學(xué)深造。黑人在那里享有平等的權(quán)利，可以像他們所希望的那樣自由地生活、學(xué)習(xí)和工作。1948年他大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任教會的牧師。當(dāng)時在南部各州，黑人還沒有受到平等的公民待遇。雖然美國在186年就結(jié)束了奴隸制，然而南部各州通過了它們自己的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、飯店、醫(yī)院、公共汽車和火車?yán)锒加袨楹谌嗽O(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨(dú)為黑人開設(shè)的學(xué)校上學(xué)?；ㄔ诤谌藘和砩系慕逃?jīng)費(fèi)只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。

948年到191年間，馬丁?路德?金在美國東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。他畢生相信，如果人們得不到民權(quán)，那么要求社會變革則是正確的，也是必要的。他認(rèn)為，可以通過和平革命達(dá)到社會變革的目的，而不通過戰(zhàn)爭和殺戮。在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等的權(quán)利。

9年，他率先在蒙哥馬利抵制公共汽車上的種族隔離制度。197年當(dāng)選南方基督教領(lǐng)袖大會主席。1963年領(lǐng)導(dǎo)了2萬人參加的“向華盛頓進(jìn)軍”的示威游行集會，此集會為美國民權(quán)運(yùn)動的重要里程碑。

964年他獲得了諾貝爾和平獎。他將全部獎金（4，600美元）獻(xiàn)給了自由運(yùn)動。1964年通過了新的民權(quán)法案，規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。196年一項新的選舉權(quán)法案成為法律。從那以后，所有黑人都享有選舉權(quán)。

由于馬丁?路德?金從事黑人解放運(yùn)動的工作，所以樹敵眾多。有一次，一枚炸彈爆炸，毀了他的房屋。1968年4月18日——一個永遠(yuǎn)值得被所有人記住的日子，馬西?路德?金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡。

馬丁?路德?金是出色的演說家，被譽(yù)為“黑人之音”。美國的《展示》雜志將他評為近百年世界最具有說服力的演說家之一。

（多媒體顯示馬丁?路德?金遺像）

2背景簡介

9年12月1日，一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁?路德?金號召黑人不要讓步，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府的政府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。

963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會極少，而且只有2%的黑人有選舉權(quán)。馬丁?路德?金被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等待了三百四十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后，公共場所都對黑人開放，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。

963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁?路德?金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自己對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。

三、教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂朗讀或指定學(xué)生有感情地朗讀文

四、學(xué)生大聲讀文，教師根據(jù)演講詞的特點(diǎn)，結(jié)合演講的內(nèi)容、場合、對象，設(shè)計相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文，從而整體把握文意

多媒體顯示：

2學(xué)生分組討論，指定學(xué)生發(fā)言。

明確：（1）主要是針對美國黑人，同時也包括美國政府。

（2）這一次演講的時間是1963年8月28日；地點(diǎn)是在華盛頓廣場；場合，在華盛頓特區(qū)組織的二十五萬人的集會上。

（3）徹底消除種族隔離政策，讓民主、平等、自由真正深入到生活的每個方面、每個角落。

（4）進(jìn)一步推動黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動，加快實現(xiàn)理想的步伐。

五、學(xué)生精讀文，分組討論分析全文的結(jié)構(gòu)層次，理解文的主旨

學(xué)生討論，各組組長組織學(xué)生發(fā)言，組長做好記錄。

2選交流較好的小組面向全體同學(xué)發(fā)言，其余各組點(diǎn)評。

明確：全文可分為三部分。

第一部分第1自然段，回顧、肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。

第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的現(xiàn)狀，抨擊美國社會黑暗的一面，提出自己正當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

第三部分（第17自然段到結(jié)尾），展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。

第二部分又包括以下幾個方面的主要內(nèi)容：“揭露事實”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當(dāng)局”“講究策略”“表明決心”。

教師出示全文結(jié)構(gòu)圖，要求學(xué)生填寫空缺內(nèi)容。

多媒體顯示：

學(xué)生明確：①當(dāng)局空頭

②自由、平等

③斗爭

④斗爭

3．教師提問：馬丁?路德?金一貫主張非暴力主義，倡導(dǎo)非暴力抵抗原則，他演講中的哪些語句體現(xiàn)了和平斗爭的主張？請找出這些語句細(xì)細(xì)品味。

明確：在爭取合法地位的過程中，我們不要采取錯誤的做法。我們不要為了滿足對自己的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲。我們斗爭時必須永遠(yuǎn)舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明。我們不能容許我們的具體嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π行袆?。我們不斷地升華到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去。

六、布置作業(yè)

仔細(xì)讀文，揣摩文中關(guān)鍵語句的含義，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達(dá)效果。

2回憶所學(xué)過的演講詞，看看它們有什么共同特點(diǎn)。

第三篇：我有一個夢想 教案

高一語文教案

課題：《我有一個夢想》

執(zhí)筆人：孫蕓審核人：舒宙雄

課時：3課時總第課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、查閱相關(guān)資料，了解美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。

2、揣摩重要詞句，在反復(fù)誦讀中結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析，體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，提高理解能力。

3、體悟馬丁·路德·金那種生命不息、為民請命、爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻(xiàn)身精神。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、理清演講思路的邏輯性，理清文章脈絡(luò)，領(lǐng)會演講者的深厚感情、政治主張和豐富的思想內(nèi)涵。

2、揣摩重點(diǎn)語段和詞語的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩，品味演講中精彩的語言藝術(shù)。

【教學(xué)方法】

朗讀法，點(diǎn)撥法。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、課堂導(dǎo)入

我們知道，每個人都有自己的夢想：臺灣作家李樂薇的夢想是在喧鬧的塵世中有一座屬于自己的“空中樓閣”；詩人海子在理想與現(xiàn)實的激烈沖突中痛苦煎熬，他的夢想是“面朝大海，春暖花開”；備受沙皇專制迫害，一生多次遭受流放的俄國浪漫詩人普希金，他的夢想是能像大海一樣自由奔放；面對秋水長空，萬物勃發(fā)的壯麗江山，青年時代的毛澤東是“少年心事當(dāng)拿云”，他的夢想是“問蒼茫大地，誰主沉浮”，他要“到中流擊水，浪遏飛舟”??上個世紀(jì)60年代，在美國，有一位著名的黑人民權(quán)運(yùn)動的領(lǐng)袖馬丁·路德·金，你知道他的夢想是什么嗎？

二、走進(jìn)作者

“我們的前途尚存荊棘坎坷?？蓪ξ襾碚f這不算什么。因為我已達(dá)至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂土?；蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達(dá)樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒?！?/p>

這段話是一位著名的人物一次演講中表達(dá)出的對追求理想的決心，即使付出生命的代價。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器。”

馬丁·路德·金（英語：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美國民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。1948年大學(xué)畢業(yè)，1948年至1951年期間，在美國東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月28日，在林

肯紀(jì)念堂前，發(fā)表了《我有一個夢想》的演說。1964諾貝爾和平獎的獲得者。1968年4月，馬丁·路德·金前往孟菲斯市，領(lǐng)導(dǎo)工人罷工后，被人刺殺，時年39歲。從1986年起，美國政府將每年1月的第3個星期一，定為馬丁路德金全國紀(jì)念日。

三、背景介紹

1955年12月1日，一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)傳單：“你去上班時，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁?路德?金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。

1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利，然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁?路德?金被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后公共場所都有對黑人開放，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。

1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁?路德?金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。隨后，在全美引起強(qiáng)烈反響，各地紛紛爆發(fā)了黑人民權(quán)運(yùn)動。

教后反思：

第二課時

四、初讀課文，整體感知

1、生詞注音

祈禱（qí dǎo）鐐銬（liào kào）蜿蜒（wānyán）萎縮（wěi suō）締造者（dì）履行（lǚ）贖罪（shú）枷鎖（ji?。┠溘E（nì）戳子（chuō）侈談（chǐ）拯救（zhěng）磐石（pán）心急如焚（fén）嶄新（zhǎn）蛻變（tuì）窄小（zhǎi）

2、重點(diǎn)詞組

義憤填膺（yīng）：由不義的人或者事情所激起的憤怒之情充滿胸膛。

駭人聽聞（hài）：使人聽了非常吃驚。（多指社會上發(fā)生的壞事）

安之若素：對于困難危險境地或異常情況一如平素，安然處之。

息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。

無濟(jì)于事：對于事情沒有什么幫助。濟(jì)，對事情有益。

空頭支票：因票面金額超過存款余額或透支限額而不能生效的支票。

不言而喻：不用說就可以明白。

3、有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。

（“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？）

明確：聯(lián)系上下文，不難看出“這個信念”當(dāng)指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運(yùn)動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。

五、再讀課文，品味語言

在馬丁逝世后的今天，你認(rèn)為在美國，馬丁的夢想實現(xiàn)了嗎？

六、課堂小結(jié)

《我有一個夢想》是一篇政治演講辭，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂，語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高我們的語言表達(dá)能力，激發(fā)我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想不斷奮斗的熱情。

教后反思：

第三課時

六、課堂練習(xí)

１．下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項是(Ｂ)

Ａ．瞭（liào）望贖（shú）罪枷（ji?。╂i義憤填膺（yīng）

Ｂ．蜿（wān）蜒蛻（tu?）變鐐（liào）銬心急如焚（fén）

Ｃ．峰巔（diān）兌（duì）現(xiàn)磐（pán）石駭（hài）人聽聞

Ｄ．祈禱（dǎo）簽署（shǔ）撒（sā）氣搖搖欲墜（zhuì）

２．下列詞語書寫有誤的一項是(Ｃ)

Ａ．萎縮洶涌澎湃不能自拔手足之情

Ｂ．戳子情同骨肉兄弟情誼不言而喻

Ｃ．隔離沙漠綠州摧殘煎熬公之于眾

Ｄ．歧視無濟(jì)于事崇山峻嶺生活真諦

３．下列詞語解釋有誤的一項是(A)

Ａ．安之若素：心情緊張時，一如平時，泰然處之。

Ｂ．義憤填膺：由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛。

Ｃ．心急如焚：心里急得像火一樣。形容極其焦灼的心情。

Ｄ．不言而喻：用不著說就可以明白。

4．下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．這個人最愛聽評書了，經(jīng)常聽得出神入化，有時竟忘了吃飯和睡覺。

B．這位教授正在講堂里口若懸河地講著法律知識，他的兒子卻在家中被執(zhí)法機(jī)關(guān)緝拿歸案。

C．聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么

大的能耐。

D．這所學(xué)校的學(xué)生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化修養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。

5．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．那一排排矯健挺拔的大白楊，一片片隨風(fēng)搖曳的楊樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛剛收割的玉米和高梁堆得像小山。

B．在新時期，每一個共產(chǎn)黨員都要帶頭學(xué)政治，講正氣，樹新風(fēng)、不斷提高和改進(jìn)自己的思想水平和工作作風(fēng)。

C．信息技術(shù)的發(fā)展，使全人類的勞動方式發(fā)生了革命性的變化，開創(chuàng)了人類解放的新紀(jì)元。

D．北京規(guī)模擴(kuò)大了，外來人口增加了，但是道路和交通設(shè)施建設(shè)卻落在了后面。

6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）

A．上級領(lǐng)導(dǎo)對我們提出了三項要求：一是學(xué)習(xí)三個代表，提高覺悟；二是堅持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關(guān)心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團(tuán)結(jié)。

B．古人對于寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪怯袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。

C．張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員；我們都有光明的前途。

D．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。

7．下列說法有錯誤的一項是（）

A．馬丁?路德?金（1929－1968年），美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎。

B．1986年美國將每年一月的第二個星期一定為“馬丁?路德?金日”。

C．“我有一個夢想”這個“夢想”就是黑人與白人一樣享有自由民主的平等的權(quán)利。

D．這篇演講稿大量運(yùn)用排比句，句式整齊，語勢有力，具有很大的鼓動性。答案解析：

1．答案為Ｂ?！巴憽睉?yīng)該讀為tuì。

2．答案為Ｃ。“沙漠綠州”應(yīng)該寫作“沙漠綠洲”。

3．答案為Ａ?！鞍仓羲亍钡囊馑际菍τ谖＠Ь车鼗虍惓Ｇ闆r，一如平時，泰然處之。

4．B（A項“出神入化”形容文學(xué)、藝術(shù)達(dá)到了非常高超的境界，不用來形容人專注的態(tài)度；C項“果不其然”與句意相反；D項“格格不入”形容互相抵觸，不能結(jié)合在一起，用在這里與句意不符）

5．C（A前三句缺謂語；B雙動賓搭配不當(dāng)；D“交通設(shè)施”包括“道路”）

6．B（A“三個代表”是專用名詞加上引號；C第三個分號改為冒號；D“蛻掉”前的逗號改為破折號）

7．B（第三個星期一）

教學(xué)反思：

第四篇：我有一個夢想教案

篇一：我有一個夢想公開課教案重要 我 有 一 個 夢 想 馬丁·路德·金

播放我有一個夢想（譚晶王宏偉反戰(zhàn)歌曲）歌曲（音頻）上課，同學(xué)們好，請坐

一、導(dǎo)入

【問題】進(jìn)入正課之前，我先給同學(xué)們出一道問題，請你根據(jù)我說的幾個詞語，說出一個 國家的名稱?！皢痰?、華盛頓、好萊塢、911”----（美國）“theｕnited states”看來同學(xué)們對美國非常熟悉。（展示美國的地圖）

【問題】但我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn) 狀有多少了解呢?你認(rèn)為美國是怎樣的社會呢？（生有不同意見，叫兩名同學(xué)闡述自己的觀點(diǎn)）同學(xué)們說的很好，下面我們來看幾幅圖片：這兩幅圖片為我們展示了黑人在美國的生活條件之艱苦：破舊的冰箱，簡陋的居住環(huán)境；這兩幅則為我們揭示了美國黑人的悲慘境遇：新華社報，2004年7月2日，一名無家可歸的男子躺在紐約街頭；2005年6月10日，一名無家可歸的黑人男子在美國東南部的邁阿密南海灘鉆進(jìn)塑料袋里躲避颶風(fēng)襲擊。我們都知道，美國被很多人描繪成自由的天堂，紐約曼哈頓島上矗立的自由女神像也成了美國自由精神的象征。（出示自由女神像）但真正的情形如何，美國真的是所有人的天堂嗎？ 今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步的認(rèn)識,讓我們共同學(xué)習(xí)一篇激情洋溢的演說詞——《我有一個夢想》。

二、作者與背景介紹

1、首先我們來了解一下美國20世紀(jì)60年代的社會歷史以及本文的寫作背景。

【問題】通過預(yù)習(xí)資料，哪位同學(xué)能說一下美國的黑人是從哪來的？（16世紀(jì)起，歐洲白 人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴）

我們一起來看大屏幕：16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者開始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補(bǔ)美洲勞動力的不足。這種慘無人道的奴隸貿(mào)易持續(xù)了大約400余年。直到1783年，美國的建國者決定廢除奴隸貿(mào)易，但黑人的地位依然非常低下。南北戰(zhàn)爭以后，當(dāng)時的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》，奴隸終于在法律上獲得自由。

【問題】哪位同學(xué)又能為我們簡要介紹一下美國20世紀(jì)60年代的社會歷史？（幾名同學(xué) 分別介紹美國歷史）

總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得很好，不難看出，一百多年后的今天，美國黑人的生活仍舊慘不忍睹：瘦弱蜷縮的像禿鷲一樣的孩子，骨瘦如柴的糟糕的健康狀況，白人警察槍殺黑人迫害黑人，黑人任人宰割的命運(yùn)并一直遭到白人的冷眼和嘲笑等等這一系列的情況便可以總結(jié)出美國20世紀(jì)五六十年代的社會歷史狀況：

我們看大屏幕：但100多年后，20世紀(jì)50～60年代的美國，種族歧視和種族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。美國黑人仍然是下等公民，掙扎在社會的低層，生活貧困，受不到良好的教育，不能進(jìn)入各級各類高層機(jī)構(gòu)，不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動自由。在南方的諸多州，黑人不能在白人開的餐館就餐，許多公共場所掛著“僅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽車上黑人也只能坐在后車廂，車的中部雖然允許黑人坐，但有白人上車，黑人必須給白人讓座。正是在這種情況下，美國黑人發(fā)起了浩大的民權(quán)運(yùn)動，馬丁.路德.金就是其中最杰出的領(lǐng)袖。

他曾在南方21個城市組織集會，發(fā)動黑人爭取公民權(quán)利。1963年8月28日，25萬人響應(yīng)馬丁路德金的號召，在美國首都華盛頓游行，爭取立法保障黑人的權(quán)利。馬丁.路德.金在林肯紀(jì)念館前的石階，對群眾發(fā)表著名的「我有一個夢想」（i have a dream）演說，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。（圖片展示）

2、接下來我們來了解一下作者

【問題】哪位同學(xué)給大家介紹一下本文的作者馬丁路德金？（提問幾名同學(xué)）我們來看大 屏幕 馬丁·路德·金，美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。1929年出生于一個牧師家庭，從小受過良好教育。博士學(xué)位畢業(yè)后，積極參加和領(lǐng)導(dǎo)美國黑人爭取平等權(quán)利的斗爭，一生三次被捕，三次被判刑。

1963年8月28日，金率領(lǐng)25萬黑人在華盛頓特區(qū)林肯紀(jì)念堂前召開集會，要求政府給予黑人自由平等權(quán)利。金在集會上即興發(fā)表了《我有一個夢想》這篇演說。隨后在全美引起強(qiáng)烈反響，各地紛紛爆發(fā)了黑人民權(quán)運(yùn)動。

1964年，馬丁·路德·金獲得諾貝爾和平獎。

1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州孟菲斯市一所汽車旅館里，被種族主義者刺殺身亡，終年39歲。

美國政府確定從1986年起每年一月的第三個星期一（金的誕辰為1月15日）為全國紀(jì)念日。從1987年起金的誕辰亦為聯(lián)合國的紀(jì)念日之一。

三、課文研讀

（一）整體感知課文，聽全文朗讀，回答問題（聽課文朗讀分析）下面讓我們進(jìn)入文章，共同感受當(dāng)時的氣氛。

【問題】首先來看大屏幕，這篇演講辭是在什么時間、什么地點(diǎn)、針對什么人

發(fā)表的？演講涉及哪些內(nèi)容？想要達(dá)到什么目的？帶著這個問題，讓我們聽課文示范朗讀。【問題】好，就到這，我們再來看一下問題：這篇演講辭是在什么時間、什么

地點(diǎn)、針對什么人發(fā)表的？演講涉及哪些內(nèi)容？想要達(dá)到什么目的？那位同學(xué)來回答一下？（學(xué)生回答）

明確：此篇是馬丁路德金于1963年8月28日美國華盛頓廣場針對美國黑人，同時也包括美國政府所發(fā)表的以自由、民主、種族的平等為要求，以進(jìn)一步推動黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動，加快實現(xiàn)理想的步伐為目的的演講辭?！締栴}】接著，我們再來思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪 些角度來寫夢想？（提問同學(xué)回答）明確：（夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？）

【問題】這是同學(xué)們的想法，現(xiàn)在我們現(xiàn)在速讀課文3分鐘，看看作者是不是 和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應(yīng)的段落。（學(xué)生回答）明確：夢想是什么？（17-25節(jié)）為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）（出示大屏幕）

【問題】下面，我們要解決一個重要的也有一些難度的問題：通觀全文，大家 認(rèn)為此篇文章重點(diǎn)使用了那些修辭手法？舉例說明。（幾名學(xué)生回答）（1）第2段：“一百年后的今天??一百年后的今天??一百年后的今天??”表達(dá)的是一百年來黑人的悲慘境遇。采用排比句式，多側(cè)面、多角度地強(qiáng)化了黑人境遇的悲慘，地位之低下，生活之貧困，給聽眾留下了極為深刻的印象。（2）第5段：“現(xiàn)在是從??現(xiàn)在是把??現(xiàn)在是為??”，作者要表達(dá)的是：現(xiàn)在是美國政府“兌現(xiàn)諾言”的最佳時刻。使用排比句式，則把這次示威游行的目的神圣化，是從“荒涼”走向“陽光普照”；是把“流沙”改為“堅石”，增加了這次游行的正義的分量。（3）第20段連用五個“一起”在分句之間排比，表達(dá)了黑人團(tuán)結(jié)協(xié)作，將民權(quán)運(yùn)動進(jìn)行到底的決心和信念。通過排比句的使用，則使這個信念堅定、執(zhí)著、充滿了義無反顧與視死如歸的悲壯，喚起了所有讀者與聽眾的共鳴。

（1）美國沒有履行這種神圣的義務(wù)??但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。運(yùn)用比喻，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人?！翱疹^支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒、警覺地投入戰(zhàn)斗。（2）自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。運(yùn)用比喻，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達(dá)給聽眾。與此形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。（3）有了這個信念??改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。“這個信念”當(dāng)指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運(yùn)動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。

同學(xué)們舉了這么多排比的例子，讓我們找一組朗讀一下，共同感受一下排比句的氣勢。（“我夢想有一天”）

賞析：從第一個“我有一個夢想”，作者從現(xiàn)狀出發(fā)，提出了自己的“夢想”----消除種族隔離和種族歧視，使黑人真正獲得平等和自由。作者連用六個“我夢想有一天”，以詩一樣的語言和酣暢淋漓的排比句，正面表達(dá)了對自由喝平等的渴望，抒發(fā)了作者作為一個黑人內(nèi)心最熱烈的夢想。這幾段文字情感充沛，文采斐然，猶如排山倒海，一瀉千里，不可阻擋，具有極強(qiáng)的感染力。通過以上的講解，讓我們總結(jié)一下演講詞的特征： 內(nèi)容方面有三性

1、要有針對性

2、要有鼓動性

3、要有思想性 語言方面有三多

1.多用整句，2.多用短句，3.多用修辭。

此外、要尊重聽眾，爭取了解和信任，引起感情共鳴。感情要真摯，能感染聽眾。

四、拓展練習(xí)即興演講

如果把黑人的遭遇比作根，我們都知道根是苦的，但只要采取正確的方法，苦根上就一定會結(jié)出甜美的夢想之花。這個夢想不但是金博士一個人的，也是千千萬萬個美國黑人的夢想，更是全人類共同的夢想。那么同學(xué)們，你們有什么夢想能告訴我嗎？

【問題】出示大屏幕：以“我有一個夢想”為題，說一段話，表明你對未來的

展望。那我們這個國家的夢想又是什么呢？誰能談?wù)勀愕目捶?？或者說你自己的夢想又是什么呢？誰來說說？（找?guī)酌瑢W(xué)回答）

五、結(jié)束語

聽了大家慷慨激昂的演說，我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮，我們?nèi)松哪繕?biāo)又清晰了幾分。愿大家珍惜時光，努力拼搏，為心中的夢想而奮斗！愿全人類的美夢成真！讓我們一起祈禱世界永遠(yuǎn)和平！

六、板書

最后，我們來總結(jié)一下，一起來看大屏幕：

七、再次聆聽馬丁路德金精彩的演講。2．熟知課文內(nèi)容

（1）學(xué)生齊讀17-25節(jié)，結(jié)合文章背景，概括出作者的夢想究竟是什么？

（2）指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）

（3）指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段進(jìn)行斗爭，決不退縮）

（三）品評課文使用修辭的句段，重點(diǎn)賞析排比句。分組找出本文中出現(xiàn)的修辭句段，重點(diǎn)講解排比句。（1）第2段：“一百年后的今天??一百年后的今天??一百年后的今天??”表達(dá)的是一百年來黑人的悲慘境遇。采用排比句式，多側(cè)面、多角度地強(qiáng)化了黑人境遇的悲慘，地位之低下，生活之貧困，給聽眾留下了極為深刻的印象。（2）第5段：“現(xiàn)在是從??現(xiàn)在是把??現(xiàn)在是為??”，作者要表達(dá)的是：現(xiàn)在是美國政府“兌現(xiàn)諾言”的最佳時刻。使用排比句式，則把這次示威游行的目的神圣化，是從“荒涼”走向“陽光普照”；是把“流沙”改為“堅石”，增加了這次游行的正義的分量。

（3）第20段連用五個“一起”在分句之間排比，表達(dá)了黑人團(tuán)結(jié)協(xié)作，將民權(quán)運(yùn)動進(jìn)行到底的決心和信念。通過排比句的使用，則使這個信念堅定、執(zhí)著、充滿了義無反顧與視死如歸的悲壯，喚起了所有讀者與聽眾的共鳴。運(yùn)用這樣的排比句演講有什么效果？ 排比在議論類文本中的主要功能是使內(nèi)容集中，中心顯豁；說理透辟，條分屢析；節(jié)奏鮮明，抒情暢達(dá)。排比語句的使用，能使作者表達(dá)的內(nèi)容更加豐富，思想更加深刻，語氣更加強(qiáng)烈，感情更加充沛。能產(chǎn)生排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情，進(jìn)而增強(qiáng)演講的表達(dá)效果。

四、拓展練習(xí)即興演講

如果把黑人的遭遇比作根，我們都知道根是苦的，但只要采取正確的方法，苦根上就一定會結(jié)出甜美的夢想之花。這個夢想不但是金博士一個人的，也是千千萬萬個美國黑人的夢想，更是全人類共同的夢想。那么同學(xué)們，你們有什么夢想能告訴我嗎？

出示大屏幕：以“我有一個夢想”為題，說一段話，表明你對未來的展望。那我們這個國家的夢想又是什么呢？誰能談?wù)勀愕目捶兀?/p>

五、結(jié)束語

聽了大家慷慨激昂的演說，我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮，我們?nèi)松哪繕?biāo)又清晰了幾分。篇二：我有一個夢想教案 我有一個夢想 馬丁?路德?金 教學(xué)目標(biāo)：

1.整體感知全文，把握情感脈絡(luò)。

2.體會演講辭激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。

3.感受馬丁?路德?金為民請命的戰(zhàn)斗精神和反對“以暴易暴”的遠(yuǎn)見卓識。教學(xué)重點(diǎn)：

整體把握演講辭情感脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，用朗讀再現(xiàn)強(qiáng)烈的鼓動性和巨大的號召力。教學(xué)難點(diǎn)： 理解馬丁?路德?金提出的“非暴力抵抗”的斗爭方式。課時安排：一課時 教學(xué)步驟和過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們知道，每個人都有自己的夢想：臺灣作家李樂薇的夢想是在喧鬧的塵世中有一座屬于自己的“空中樓閣”；詩人海子在理想與現(xiàn)實的激烈沖突中痛苦煎熬，他的夢想是“面朝大海，春暖花開”；備受沙皇專制迫害，一生多次遭受流放的俄國浪漫詩人普希金，他的夢想是能像大海一樣自由奔放；面對秋水長空，萬物勃發(fā)的壯麗江山，青年時代的毛澤東是“少年心事當(dāng)拿云”，他的夢想是“問蒼茫大地，誰主沉浮”，他要“到中流擊水，浪遏飛舟”。那我想問一下，同學(xué)們你們有沒有夢想，你們的夢想是什么?(請一些學(xué)生回答)老師：非常好，同學(xué)們的夢想都非常遠(yuǎn)大。每個人都有夢想，但每個人的夢想也都是不一樣的，那著名的黑人民權(quán)運(yùn)動的領(lǐng)袖馬丁·路德·金他的夢想又是什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)他的偉大的演講《我有一個夢想》，看看馬丁·路德·金的夢想到底是什么。

1、作者與背景介紹（ppt）先ppt展示幾張圖片和相應(yīng)背景 馬丁· 路德· 金（1929—1968）

1964年他獲得了諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54600美元）獻(xiàn)給了自由運(yùn)動。1964年通過的新的民權(quán)法案,規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項新的選舉權(quán)法案成立，從那以后,所有黑人都享有選舉權(quán)。

１９６３年８月２３日，馬丁·路德·金組織了美國歷史上影響深遠(yuǎn)的“自由進(jìn)軍”運(yùn)動。他率領(lǐng)一支龐大的游行隊伍向首都華盛頓進(jìn)軍，為全美國的黑人爭取人權(quán)。他在林肯紀(jì)念堂前向２５萬人發(fā)表了著名的演說《我有一個夢想》，為反對種族歧視、爭取平等發(fā)出呼號。１９６８年４月４日他在田納西州被暗殺。

要爭取正義與和解,而不是爭取勝利?！R丁· 路德· 金 美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁·路德·金 為什么他會成為美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖，這與當(dāng)時美國黑人所處的地位有關(guān)，介紹一下背景： 1955年12月1日，在美國蒙哥馬利市的一輛公交車上，發(fā)生了一樁再平常不過的事：一個叫羅莎?帕克斯的黑人裁縫因為拒絕為白人讓座而遭到逮捕，理由是蔑視蒙哥馬利市關(guān)于公共汽車上實行種族隔離的法令。

當(dāng)拒絕乘坐公交車的口令通過一個教堂傳到另一個教堂的時候，幾乎所有的黑人都給予了響應(yīng)。他們?nèi)淌苤y以想象的艱難困苦，奔走在家和工作的地方之間。為此，許多黑人被白人老板解雇。但他們并沒有屈服，他們堅信一個人的尊嚴(yán)是上帝賜予的，任何律法和威權(quán)都不能將其剝奪。因而當(dāng)他們唱著靈歌，唱著那些由祖先們的苦難浸泡出的深沉旋律、手挽著手上班時，路兩旁的許多人淚流滿面。

1960年1月31日，一個叫裘瑟夫?邁克乃爾的黑人大學(xué)生，來到一家連鎖店的吧臺買酒，遭到拒絕，理由是“我們不為黑人服務(wù)”。

黑人大學(xué)生平靜地進(jìn)入任何拒絕為黑人服務(wù)的地方，禮貌地提出要求，以最有尊嚴(yán)的目光請求服務(wù)，得不到就不離開。為此，許多大學(xué)生遭到圍觀、嘲弄、甚至身上被澆滿番茄醬。但他們不卑不亢、不喜不怒，得不到服務(wù)，就坐在那里做作業(yè)，讀書，研究學(xué)問。

這是一場黑人民權(quán)運(yùn)動。它的領(lǐng)導(dǎo)者就是馬丁?路德?金，他意識到黑人心中壓抑百年的尊嚴(yán)已經(jīng)覺醒，歷史性反抗的時機(jī)成熟了，他號召黑人以“非暴力抵抗”的方式，向這個充滿歧視的國家發(fā)起挑戰(zhàn)。

1963年8月28日，馬丁?路德?金在首都華盛頓廣場的林肯紀(jì)念堂前，舉行了規(guī)模浩大的黑人集會。他面對25萬聽眾，發(fā)表了著名的演講《我有一個夢想》。讓我們走近馬丁?路德?金，重溫一下那激動人心的偉大歷史時刻。

二、檢查預(yù)習(xí)

? 鐐銬liào kào 枷jiā鎖 ? 締dì造者 履lǚ行

? 戳chuō子 侈chǐ談 拯zhěng救 磐pán石 ? 心急如焚fén 嶄zhǎn新 蛻tuì變 ? 洶涌澎湃 窄zhǎi小 贖shú罪 ? 匿nì跡巍峨峰巔 蜿蜒wān yán ? 駭hài人聽聞（使人聽了非常吃驚。多指社會上發(fā)生的壞事）

? 空頭支票（因票面金額超過存款余額或透支限額而不能生效的支票）? 義憤填膺yīng（由不義的人或者事情所激起的憤怒之情充滿胸膛）? 安之若素（對于困難危險境地或異常情況一如平素，安然處之）? 無濟(jì)于事（對于事情沒有什么幫助。濟(jì)，對事情有益，成）? 息息相關(guān)（呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。）? 不言而喻（不用說就可以明白）

三、整體感知

1.感悟課題“我有一個夢想”中的“我”指的是誰？有什么樣的夢想？這三者之間是什么關(guān)系？（設(shè)疑）

師：看題目產(chǎn)生什么疑問？ 生：我是誰？

生：我有怎樣的夢想？ 生：我的夢想怎樣實現(xiàn)？ 教師總結(jié)： “我”指的是誰 他有一個什么樣的夢想？或他的夢想是什么？ 為什么會有這個夢想？ 怎樣才能實現(xiàn)這個夢想？ 他能否實現(xiàn)這個夢想？

聽課文錄音，思考這些問題，找出答案 “我” 不僅是馬丁?路德?金，更是千千萬萬的黑人同胞。哪些段落是作者滿懷深情的夢想 ？ 18—26自然段

讀——六個“夢想”——內(nèi)容

人人平等，擁有自由正義，消除種族歧視和隔離，黑人白人情同手足 要求政府，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化上給予黑人真正的自由與平等權(quán)利 哪些段落是他產(chǎn)生這個夢想的原因？ 1—7自然段

一百年前，政府許下“解放黑奴”的宣言，給黑奴帶來了希望 一百年后，政府沒有兌現(xiàn)諾言，“宣言”成為“空頭支票”，黑人依然沒有自由和平等 如果黑人沒有自由和平等，國家就得不到穩(wěn)定 他以怎樣的方式來實現(xiàn)這個夢想 ？ 8—17自然段；非暴力斗爭方式

哪些段落？哪些語句反映了這種斗爭方式？ 8段—

我們不要采取錯誤的做法。

我們不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲。我們斗爭時必須永遠(yuǎn)舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明。

我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆印Ｎ覀円粩嗟厣A到以精神力量對抗物質(zhì)力量的崇高境界中去。9段-我們卻不能因此不信任所有的白人。我們不能單獨(dú)行動

為什么要采取這種方式是因為金希望的是和平、團(tuán)結(jié)、徹底、永遠(yuǎn)向前 馬丁的斗爭方式以及其合理性

“非暴力不合作”的斗爭方式，其深受印度圣雄甘地的影響，所爭取的也只是取得和白人一樣的平等權(quán)利，而不是推翻美國政府。同時，雖然有很多白人歧視黑人，但他們只是種族權(quán)利的蒙騙者，黑人要想取得平等的地位，同樣離不開白人的支持。而“暴力”只能使兩種膚色的種群更加隔膜，矛盾更激化，使得更多的白人更加不理解黑人。品讀11-16黑人怎樣才能“滿足”？

? 當(dāng)警察停止對黑人的野蠻迫害時 ? 當(dāng)黑人能和白人一樣找到旅館住宿時 ? 當(dāng)黑人的基本活動不被局限在貧民區(qū)內(nèi)時 ? 當(dāng)黑人能和白人一樣享有選舉權(quán)時 ? 當(dāng)正義和公正滾滾而來時

根據(jù)上面的學(xué)習(xí)可以總結(jié)出本文的思路特點(diǎn)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 本文的思路特點(diǎn)

“為什么有這個夢想”（1—7)“怎樣實現(xiàn)這個夢想？”（8—17)“這個夢想是什么？”（18—33）結(jié)束語：鼓勵、號召（34）

特點(diǎn)：思路新穎、清晰，結(jié)尾引人深思、令人振奮。影響深刻。一（1~7）交代集會原因：（1）回顧林肯《宣言》（2）揭露黑人被歧視現(xiàn)狀

（3~5）點(diǎn)明集會目的二（8~17）號召黑人斗爭：斗爭決心 斗爭方式 勉勵黑人

三（18~34）夢想平等自由：（18~28）夢想內(nèi)容（29~34）意義和信心

四、品味課文，了解修辭，體會演講詞的特點(diǎn)

文章中運(yùn)用了很多修辭其中以排比和比喻最為突出，我們一起來體會一下排比和比喻的特點(diǎn)：文中的排比很多，我們就取18-26段來分析體會一下（叫同學(xué)起來朗讀）自由誦讀18—26自然段，注意排比句式的作用

☆排比的運(yùn)用，加強(qiáng)語氣，使作者的思想感情表達(dá)得更充分，更有排山倒海、一瀉千里的氣勢，更容易感染聽眾并激起他們深深的共鳴。

除了排比外課文多處還運(yùn)用了比喻修辭，下面我們來看一下這些比喻有哪些深意 聯(lián)系上下文，研讀以下句子，回答括號中的問題

（1）美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只是給人開了一種空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達(dá)有什么效果？）

“空頭支票”是個巧妙的比喻。自林肯總統(tǒng)簽署《黑奴解放宣言》以來，黑人在法律上就有了和白人一樣的的生存、幸福和追求幸福的權(quán)利，但現(xiàn)實卻如此令人失望：美國政府沒有履行自己的諾言，就像空頭支票一樣，聽起來不錯，卻沒有實際意義。

美國是一個商業(yè)社會，空頭支票的含義大家都非常清楚、熟悉，用它作比，生動形象且容易為人們理解，從而撕破了政府的虛偽外衣，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地投入戰(zhàn)斗。（2）自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。（這里的“秋天”和“酷暑”分別指什么？）

本句同樣使用了比喻的修辭方法，把黑人為之奮斗的實現(xiàn)自由、平等的那一天比喻為“爽朗的秋天”。我們知道，秋天“秋高氣爽”，是收獲的季節(jié)，通過這個比喻，生動而直觀地告訴聽眾，他們的奮斗結(jié)果是什么，從而激發(fā)他們更加自覺地投入戰(zhàn)斗。

酷暑與秋天形成鮮明的對比，它簡介而形象生動地揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性

（3）有了這個信念，我們將能從絕望之嶺辟出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把我們這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美“交響曲”。（“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？）這個信念當(dāng)指前文的“夢想”，即自由、平等的那一天一定能夠到來，美國應(yīng)定能夠成為一個“人人生而平等”的國家。

一種大型管弦樂套曲，是多種樂器、多重樂聲的合奏與“交響”。

作者在此處用“交響樂”來作比喻，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處。因為它恰如其分地表現(xiàn)了黑人運(yùn)動的最終目的不是要報復(fù)和消滅白人，而是要與白人共享美好生活，展現(xiàn)了一幅和諧而優(yōu)美的生活圖景。總結(jié)★演講詞的特點(diǎn) ⒈ 三多：（形式上）

多用整句（排比，氣勢強(qiáng)大）

多用短句、呼喚語（感召力，煽動性）

多用修辭格（比喻、排比、反問等增強(qiáng)感染力）⒉ 三性：（內(nèi)容上）針對性 邏輯性 思想性

五、小結(jié)

? 本文感情充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)喻巧妙，感召力強(qiáng)

? 以回顧歷史開端，以揭示黑人生活現(xiàn)狀，號召黑人投入爭取民主、自由、民主的非 暴力戰(zhàn)斗為主要內(nèi)容，以展望美好未來作結(jié)。? 思路明晰，富有邏輯性。

? 體現(xiàn)了作者的才情，展示了作者高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。

——同學(xué)們也要樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，早日成才，為偉大祖國的繁榮、人類的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

六、拓展

很多年過去了，你認(rèn)為金的夢想實現(xiàn)了嗎？（展示一些圖片）自由平等是人類永遠(yuǎn)的夢想，也是人類永不停息的追求（結(jié)束）

七、播放音頻馬丁演講篇三：我有一個夢想教案

第三屆學(xué)生教學(xué)技能競賽教學(xué)設(shè)計

學(xué)

院 參賽組別 課程名稱

指導(dǎo)教師參賽隊成員 郭丹丹，蔡耀虹，王清華，劉思敏，蓬能會

貴州師范大學(xué)教務(wù)處制 2012年 5月 2 日 目 錄

1.教案.....................................................1-5 2.學(xué)案....................................................6-12 3.選用教材封面復(fù)印件.....................................13-13《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計教學(xué) 事實。難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷

第五篇：我有一個夢想教案 精品

我有一個夢想教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過誦讀，了解排比手法在演講詞中的作用，體會本文慷慨激昂的語言。

2、感受馬丁·路德·金以天下為己任的博大胸懷。

3、體會演講詞思想性與藝術(shù)性、鼓動性與形象性相結(jié)合的特點(diǎn)。

一、導(dǎo)入：古往今來，以天下為己任的志士仁人層出不窮。孟子作為我國古代一位杰出的思想大師、道德先鋒，為了國家的富強(qiáng)、人民生活的安康付出了畢生的精力和心血，千百年來，他的思想和業(yè)績一直受到人們的尊崇。在大洋彼岸的美利堅合眾國，也有一位頗受人們尊敬和愛戴的人，他為爭取民權(quán)不惜犧牲個人生命，他就是馬丁·路德·金。他用自己的生命踐行了以天下為己任的崇高理想。今天讓我們通過馬丁·路德·金的一篇演講感受這位美國偉人的博大襟懷和崇高理想。

這是一篇演講詞，前邊，我們通過《在馬克思墓前的講話》一文重點(diǎn)學(xué)習(xí)了演講詞邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)。今天，我們則重點(diǎn)體會此篇演講詞思想性與藝術(shù)性、鼓動性與形象性相結(jié)合的特點(diǎn)，二、感受《我有一個夢想》

我們先來感受一下馬丁·路德·金夢想的回聲。放聽演講視頻,學(xué)生談聽后感。激情四溢、很有氣勢。

就是這個聲音，鼓足了黑人斗爭的勇氣，至今仍然激勵著無數(shù)的黑人為自己真正的自由和平等而奮斗。

三、馬丁·路德·金說：我們有一個偉大的夢，她開始于1776年，上帝將允許這個夢想成真。那么我們就來看看，馬丁·路德·金什么樣的夢想有如此頑強(qiáng)的生命力，能夠在幾十年后依然扎根在幼年一代的心中呢？

1、下面給大家2分鐘時間快速瀏覽課文，找出明確反映作者夢想的段落。（課前已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)并為全文段落標(biāo)上序號，全文共32段。）明確：17——25段

2、馬丁·路德·金是用心在演講，用生命在呼喚。請同學(xué)再現(xiàn)馬丁·路德·金當(dāng)年的風(fēng)采 XXX同學(xué)領(lǐng)讀17、22、24段 男同學(xué)齊讀18、20、23段 女同學(xué)齊讀19、21 合讀25段

評價：在同學(xué)們的誦讀中我真正體會到了聲情并茂的含義，我感覺仿佛馬丁·路德·金環(huán)繞在我周圍。

3、誦讀完這一段文字之后，你們能不能用一個詞概括馬丁·路德·金的？

明確：高昂、高漲、激動、慷慨激昂?? 為什么這幾段文字有如此強(qiáng)烈的表達(dá)效果呢？ 明確：使用了排比的句式

4、根據(jù)已往學(xué)過的知識和剛才的誦讀，你能總結(jié)出演講詞中排比的作用是什么嗎？ 使語言有氣勢；感情充沛；會使聽眾受到鼓舞。

5、文中22、24段有重復(fù)的 一句話“我今天有一個夢想”，請大家思考，這句重復(fù)的話強(qiáng)調(diào)“今天”有什么作用

今日，突出了形勢的緊迫性。誦讀的時候要作重音處理。好，下面我們再齊讀這一部分，來加深對排比作用的理解。

6、大家的誦讀把馬丁·路德·金的感情詮釋得很到位，那么你們結(jié)合這幾段，能不能用最精煉的詞語概括一下“我有一個夢想”中“夢想”指什么呢？（生思考明確）

明確：馬丁.路德.金的“夢想”具體指所有的人生而平等，希望美國的有色人種能享有和白人一樣的政治平等權(quán)，擁有正義和自由，希望黑人和白人能和睦相處、親同一家，消除種族歧視和種族隔離。從而實現(xiàn)真正的民主平等和自由。它的核心內(nèi)容是平等，只有實現(xiàn)了平等，黑人才能擁有真正的自由(板書:平等、正義、自由、公平、民主)

馬丁、路德、金一氣喊出了8個夢想，表達(dá)了作為美國黑人對自由和平等的迫切的期望。這是馬丁·路德·金的夢想，也是所有黑人的夢想。也就是十七段

四、這個夢想是不是空想？馬丁·路德·金為什么會有這樣的夢想?

1、這個夢想不是空想，一百年前偉大的林肯總統(tǒng)簽署了解放黑奴宣言（1）段，共和國的締造者草擬憲法和獨(dú)立宣言曾給每一個美國人許下了諾言給予所有人以生存自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利，3段。（國家的諾言：《憲法》《獨(dú)立宣言》《解放黑奴宣言》“向每一個美國人許下了諾言”）

板書：國家的諾言

補(bǔ)充資料[投影] 《解放黑奴宣言》“我利用我的職權(quán)，正式命令并宣告在上述諸州以及某些州的上述地區(qū)以內(nèi)所有作為奴錄的人現(xiàn)在和今后永遠(yuǎn)獲得自由?！绷挚稀?/p>

我們認(rèn)為下述真理是不言而喻的：人人被造而平等，造物主賦予他們?nèi)舾刹豢勺屌c的權(quán)利，其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。

——美國《獨(dú)立宣言》。

費(fèi)城獨(dú)立大廳的自由鐘上面刻著《圣經(jīng)》中的一段話“向全地所有的居民宣告自由”

師：100年前，美國向他的包括黑人在內(nèi)的所有人民許下了諾言，許諾給他們平等和自由，但是這個諾言有沒有得到實現(xiàn)？

沒有，從那里看出來（第四段）美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著資金不足的戳子后便退了回來。那么黑人們的生活現(xiàn)狀到底如何呢？

2、黑人的現(xiàn)狀

請同學(xué)們快速瀏覽課文1-6節(jié)首先找出反映黑人生活現(xiàn)狀的段落及相關(guān)語句 沒有自由，備受壓榨，物質(zhì)窮困，故土家園的流浪者（2）

大家篩選信息的能力很強(qiáng)，請同學(xué)們用課文中的一個詞語來概括黑人生活的現(xiàn)狀：駭人聽聞。同一片藍(lán)天下，同一塊熱土上，同為美國的公民，黑人卻遭受著不公平的待遇，連一下公正的司法也變的不公正了。下面我們看以下材料再來感受一下黑人的生活遭遇。

補(bǔ)充資料[投影]黑人悲慘遭遇

材料一：

1992年4月30日，洛杉機(jī)爆發(fā)了美國有史以來最大的**，造成59人死亡，2300人受傷，起因在于4名白人警察毆打一名黑人，但法院卻宣判他們無罪釋放。

材料二

2001年4月，美國辛辛那提市成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)，當(dāng)?shù)匾幻?叫托馬斯的黑人被白人警察開槍打死，原因只是托馬斯有一些輕微犯罪，包括無證駕駛和開車不系安全帶問題，當(dāng)手無寸鐵的托馬斯試圖逃跑時，警察竟開槍。

材料三：

在美國,被關(guān)押在監(jiān)獄里的黑人和被判死刑的黑人比例明顯高于白人。在各州的監(jiān)獄中,大約47%的囚犯為黑人,16%的囚犯為拉美裔。據(jù)聯(lián)合國發(fā)表的一份調(diào)查報告稱,在美國,犯有同樣的罪,黑人及有色人種往往受到比白人2至3倍的懲罰,殺害白人被判死刑的黑人是殺害黑人被判死刑的白人的4倍。

材料四：

當(dāng)時在南部各州.黑人還沒有受到平等的公民待遇。雖然美國在1865年結(jié)束了奴隸制,然而南部各州.通過它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、飯店、醫(yī)院、公共汽車和火車?yán)锒加袨楹谌嗽O(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨(dú)為黑人開設(shè)的學(xué)校上學(xué)。花在黑人兒童身上的教育經(jīng)費(fèi)只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，好，感同身受了黑人的悲慘遭遇之后，我們不僅為黑人的悲慘遭遇扼腕嘆息。

下面大家一塊看看文中反映黑人悲慘遭遇的這幾個段落句式上有什么特點(diǎn)？排比、反復(fù)，剛才我們已經(jīng)總結(jié)了排比的作用。（使語言有氣勢；感情充沛；會使聽眾受到鼓舞。）面對黑人這樣悲慘的境遇作者是懷著怎樣的情感的？失望、痛苦、急切、憤慨。

下面我們帶著失望、痛苦、急切、憤慨的情感誦讀一下讀第2段，9-15段 生揣摩讀，（注意重讀“一百年后的今天”，強(qiáng)調(diào)體會出失望、痛苦、急切、憤慨的情感。上講臺）

齊讀，揣摩體會。

五、1、魯迅先生說：沉默呀，沉默，不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡！黑人想滅亡嗎？愿意保持這種現(xiàn)狀嗎？愿意處在種族隔離制度下嗎？對不愿意！該怎么去做呢？斗爭、反抗！采取何種方式來反抗？在那些段有具體體現(xiàn)用最精練的語言來概括

投影 馬丁·路德·金的選擇：斗爭原則：非暴力民權(quán)運(yùn)動（7段）斗爭策略：團(tuán)結(jié)白人(8段)信念 ：堅定(9段)大家知道馬丁·路德·金是一個牧師，傳承了基督教那種博愛的思想，同時 他又是印度圣雄甘地非暴力不合作運(yùn)動的追隨者。順便說說，南非黑人運(yùn)動的領(lǐng)袖曼德拉也成了繼兩人之后的非暴力抵抗倡導(dǎo)者。他們都深信：真理、友好、仁愛是超越一切暴行的力量，愛心是唯一的武器。的確，以暴制暴只能使暴力升級，當(dāng)你用暴力去解決問題的時候，早晚會產(chǎn)生超越它的對抗性暴力。放眼國際，巴以沖實幾十年來一直無法解決，近幾年愈演愈烈，甚至采用人體炸彈，以暴易暴，導(dǎo)致的只能是雙方更大的犧牲。

馬丁·路德·金曾經(jīng)說：“斗爭不是為了取得勝利，而 是為了取得正義和諒解。

下面我們具體來看一下非暴力不合作運(yùn)動的具體表現(xiàn)，”

資料補(bǔ)充（生讀）1、1955年12月，一名黑人婦女在公交車上拒絕給白人讓座而被捕。馬丁·路德·金組織黑人進(jìn)行抵制公共汽車歧視黑人的斗爭。全城5萬黑人拒乘公共汽車385天，迫使最高法院宣布在交通工具上實施種族隔離為非法。

2、“填滿監(jiān)獄”

這是馬丁·路德·金在風(fēng)起云涌的美國六十年代大學(xué)生“入座”運(yùn)動中向所有黑人發(fā)出的著名口號。

1960年1月31日，一個黑人大學(xué)生到一家連鎖店買酒遭到拒絕，理由是“我們不為黑人服務(wù)”。馬丁·路德·金于是發(fā)起“入座運(yùn)動”，具體做法是，平靜地進(jìn)入任何拒絕為黑人服務(wù)的地方，禮貌地提出要求，得不到就不離開。不到兩個月，運(yùn)動席卷了美國南部五十多座城市。參加者打不還手，罵不還口，服裝整潔，頭發(fā)一絲不茍，以最有尊嚴(yán)的目光請求服務(wù)?？v使遇到嘲弄、侮辱，依舊不卑不亢，得不到服務(wù)，就坐下來讀書。許多人在“運(yùn)動”中被捕，但馬丁·路德·金早已發(fā)出號召──“填滿監(jiān)獄”。

師結(jié)：馬丁·路德·金的非暴力民權(quán)運(yùn)動主張使他獲得了1964年的諾貝爾和平獎。但他也被極端種族主義分子所憎恨，1968年4月他被種族主義分子槍殺，年僅39歲。

2、馬丁·路德·金非暴力不合作手段進(jìn)行抗?fàn)?，那么，非暴力抵抗是否等于消極而軟弱的等待呢？不，請看演講中何處體現(xiàn)了他們斗爭的決心。9-14段 堅定提出達(dá)不到所達(dá)不到的目的我們絕不會滿足。下面請小組推薦一同學(xué)懷著不屈反抗的憤慨的的情感揣摩讀9-14段，重讀“我們就絕不會滿足”，并且一次比一次情感強(qiáng)烈，增強(qiáng)語言上的氣勢讀出不爭取到民主自由絕不倒退的決心。（上講臺）生齊讀

3、師結(jié)：對，除非正義和公正猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來。我們就絕不會滿足。除非真正夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，除非真正自由和平等的權(quán)利得以實現(xiàn)我們就絕不會滿足！到了文章的（27—32）段，作者用一聲聲的自由之聲熱烈的召喚人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想而去努力奮斗。請大家聲情并貌的朗誦這一部分。

生齊讀（充滿激情有氣勢）

同學(xué)的朗讀仿佛讓我們切身感受到了夢想實現(xiàn)后是何等的喜悅和幸福！

六、1、夢想實現(xiàn)了嗎？ 但有人認(rèn)為，非暴力主義是軟弱的，注定要失敗的，它的兩位最著名的倡導(dǎo)者甘地和馬丁·路德·金都死在槍彈的暴力之下，就是最好的證明。你怎么看待？馬丁·路法·金他們失敗了嗎？（沒有）為什么？ 雖夢想沒有完全實現(xiàn)，但黑人地位提高了。

（投影展示）首位黑人影后哈瑞?貝恩，首位黑人四星級上將鮑威爾，首位黑人億萬富翁 約翰遜，首位黑人影帝波第埃，首位黑人女議員布勞恩，首位黑人億萬富翁 約翰遜，首位黑人女國務(wù)卿賴斯，首位黑人總統(tǒng)奧巴馬。是啊，越來越多的美國黑人成了明星大腕，政壇領(lǐng)袖，美國黑人的地位已今非昔比。馬丁·路德·金雖然已經(jīng)去世38年了，但他是一位勝利者。他以博愛的心靈，以耶酥受難者形象的自我奉獻(xiàn)與犧牲，贏得了美國黑人社會地位的空前提高。

身體的消滅并不妨礙精神的升華，他已成為黑人心中不滅的明燈，因此得到全世界的敬仰。

這便是馬丁·路德·金夢想的不朽的意義和價值所在。

2、小結(jié)：《我有一個夢想》，這是20世紀(jì)最為激蕩人心的聲音之一，穿過近半個世紀(jì)的時間隧道，我們?nèi)阅芨惺艿奖瘧嵍鵁崃业那楦?。即使在這一場波濤洶涌，黑人的不滿情緒一觸即發(fā)的集會上，馬丁·路德·金仍然以他慣有的理性和基督之愛向人群宣講，這是一個非暴力提倡者的理念之花，演說中處處閃耀著民主、平等、自由和平的思想光芒，并大量運(yùn)用反復(fù)、排比、比喻等修辭手法，大量形象的描述，這正體現(xiàn)了演講詞思想性與藝術(shù)性、鼓動性與形象性結(jié)合的特點(diǎn)。

3、今天，這節(jié)課我們一起感受馬丁·路德·金激情洋溢的演講，感受了他以天下為己任的博大胸懷，使我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮，請同學(xué)們結(jié)合馬丁·路德·金的事跡和精神為他寫一段文字，可以是對聯(lián)，可以是詩或其他鑒賞文字，以此來表達(dá)你對他的崇敬之情。生展示

師展示：

是黑人，是牧師，是志士，是民權(quán)領(lǐng)袖，從絕望之嶺劈出一塊希望之石，為胸中事業(yè)，直面死亡；

為民主，為平等，為自由，為人類和平，在歧視荒漠催生萬眾夢想綠洲，讓眼底河山，披露圣光。

七：結(jié)束語

馬丁·路德·金早已離我們而去，但他鏗鏘豪邁的聲音還在我們耳邊回響，他的夢想依然激勵著黑人在爭取民權(quán)的道路上更加毅然前行。一個人，不能沒有夢想；有夢才有遠(yuǎn)方，作為一個高中生人，我們更應(yīng)該知道夢想的意義與價值。希望大家以馬丁·路德·金那種以天下為己任的博大胸懷為指引，以激情為伴，在人生的道路上邁出堅實的每一步！

我們的人生目標(biāo)又清晰了幾分。這不由讓我想起了一首詩，讓我們來齊讀一下，我有一個夢想

那一天世界不再動蕩 沒有戰(zhàn)爭、貧困和饑荒 幸福的生活充滿陽光 和平的鮮花到處開放

我有一個夢想

那一天人類不再憂傷 沒有恐懼、歧視和眼淚 歡樂的歌聲響徹四方 自由的鳥兒展翅飛翔

我有一個夢想

那一天大地不再凄涼 沒有破壞、掠奪和污染 秀美的江河一片蔚藍(lán)

我有一個夢想

那一天將化為美好的希望 讓我們攜起手來，迎接這一天的來臨 用我們的愛實現(xiàn)夢想。

附相關(guān)材料：

作者與背景介紹

作者：馬丁·路德·金（1929~1968），是美國一位重要的政治領(lǐng)袖。曾獲1964年諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。

1929年，馬丁·路德·金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位基教牧師的兒子。小時候他喜歡打籃球網(wǎng)球，特別喜歡踢足球。他把大量時間用來讀書。為了賺點(diǎn)錢，他還送報紙。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時他獲得入學(xué)成績優(yōu)秀獎而進(jìn)入北方某州的一所大學(xué)深造。黑人在那里享有平等的權(quán)利，可以像他們所希望的那樣自由地生活。學(xué)習(xí)班和工作。1948年他大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任教會的牧師。當(dāng)時在南部各 6 州.黑人還沒有受到平等的公民待遇雖然美國在1865年學(xué)結(jié)束了奴隸制,然而南部各州.通過它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、飯店、醫(yī)院。公共汽車和火車?yán)锒加袨楹谌嗽O(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨(dú)為黑人開設(shè)的學(xué)校上學(xué)。花在黑人兒童身上的教育經(jīng)費(fèi)只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。1948年到1951年間，馬丁·路德·金在美國東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。此后他積極參加和領(lǐng)導(dǎo)美國黑人爭取平等權(quán)利的斗爭，一生三次被捕，三次被判刑。

1955年12月1日,一位名叫羅莎·帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁·路德·金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀铮谌司芙^乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁·路德·金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人公開。1956年他領(lǐng)導(dǎo)蒙哥馬利改進(jìn)協(xié)會，組織黑人進(jìn)行抵制公共汽車歧視黑人的斗爭。全城5萬黑人拒乘公共汽車385天，迫使最高法院宣布在交通工具上實施種族隔離為非法。1957年建立黑人牧師組織——南方基督教領(lǐng)袖大會，并任該會首任主席。1963年8月率領(lǐng)25萬黑人向華盛頓林肯紀(jì)念堂“自由進(jìn)軍”，1964年獲諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54，600美元）獻(xiàn)給了自由運(yùn)動。1964年通過了新的民權(quán)法案，規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項新的選舉權(quán)法案成這法律。從那以后,所有黑人都享有選選舉權(quán)。

他極具演說才能，并著有《闊步走向自由》《我們?yōu)楹尾荒茉俚却返戎?。其思想?0年代美國黑人民權(quán)運(yùn)動產(chǎn)生了重大影響。遇害時，他正準(zhǔn)備幫助孟菲斯黑人清潔工人組織罷工。當(dāng)時他在旅店陽臺上與同伴們談話，被刺客詹姆斯·厄爾·雷用槍擊中。刺客得手后竄逃出境，6月8日在倫敦機(jī)場被捕，后被判處99年徒刑。金的遇刺觸發(fā)了黑人抗暴斗爭的巨大風(fēng)暴。4月4日到6日，全美一百多個城市爆發(fā)騷亂。

美國政府確定從1986年起每年一月的第三個星期一（金的誕辰為1月15日）為全國紀(jì)念日。從1987年起金的誕辰亦為聯(lián)合國的紀(jì)念日之一。

奧巴馬----美國歷史上第一位有黑人血統(tǒng)的總統(tǒng),他的競選口號:“你可以相信的改變”，他的成功，讓我們看到了美國總統(tǒng)競選史上一個巨大的改變，在2009年1月19日，在即將宣誓成為美國第四十四任總統(tǒng)的前一天，奧巴馬在“馬丁·路德·金紀(jì)念日”發(fā)表聲明，緬懷這位已故非洲裔美國民權(quán)領(lǐng)袖。奧巴馬說：“明天，我們將在馬丁·路德·金夢想仍在回聲的地方，走到一起。”

馬丁·路德·金夢想仍在回聲的地方，也就是40多年前，1963年8月28日，25萬美國人集會的林肯紀(jì)念堂,在這里 ,馬丁·路德·金發(fā)表了著名的《我有一個夢想》的演說。