第一篇：前滾翻微課教學(xué)設(shè)計(jì)

《前滾翻》微課程設(shè)計(jì)方案

包鋼二小 王珞軒

選題意圖：前滾翻是人體的基本活動(dòng)能力之一，發(fā)展學(xué)生的體能，提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，增強(qiáng)上、下肢，腹背，腰部和肩帶肌肉力量，改善內(nèi)臟器官的功能。

選題來(lái)源：人教版小學(xué)體育三年級(jí)體育與健康《技巧與器械練習(xí)》。適用對(duì)象：適用本學(xué)科全班學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)用途：

(1)課前預(yù)習(xí)：教師在課前為學(xué)生播放微視頻，使學(xué)生對(duì)前滾翻有具體的了解。

(2)課中講解：老師在教學(xué)過(guò)程中邊講課邊結(jié)合微課視頻進(jìn)行講解，使學(xué)生更加清晰地了解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，便于理解和掌握。

（3）課后探究：有的學(xué)生對(duì)課堂上講解的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，可以再次觀看微課，進(jìn)行自主探究。

（4）查漏補(bǔ)缺：微課是本節(jié)課前滾翻動(dòng)作學(xué)習(xí)的精華部分，可以用來(lái)為缺課的學(xué)生補(bǔ)課，查漏補(bǔ)缺。制作方式：錄屏 演示文稿 課程時(shí)間：5分鐘

《前滾翻》微課程教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)會(huì)單個(gè)動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作。

2、發(fā)展學(xué)生的體能，提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力，增強(qiáng)學(xué)生上、下肢力量。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷和克服困難的良好品質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、滾動(dòng)圓滑，直線滾動(dòng)。

2、蹬地有力，頭后部著墊。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入 通過(guò)謎語(yǔ)引出課題

（二）分解講解各動(dòng)作

把整體動(dòng)作分解講解，有助于學(xué)生找出自身錯(cuò)誤動(dòng)作。

（三）歸納總結(jié)

回憶前滾翻個(gè)分解動(dòng)作要領(lǐng)。

第二篇：小學(xué)體育微課設(shè)計(jì)前滾翻

小學(xué)體育微課設(shè)計(jì) 前滾翻

【教材概述】前滾翻是水平一學(xué)生技巧學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，其動(dòng)作簡(jiǎn)單，對(duì)場(chǎng)地、器材要求不高，又適合男女學(xué)生練習(xí)，易于普及和廣泛開展。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解前滾翻的動(dòng)作組成和常見(jiàn)錯(cuò)誤與糾正方法，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)練習(xí)步驟一步步學(xué)會(huì)前滾翻動(dòng)作，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：

1、①了解前滾翻的動(dòng)作組成：下蹲、撐手、低頭、蹬腿、滾動(dòng)、亮相這6個(gè)動(dòng)作組

②知道常見(jiàn)錯(cuò)誤與糾正方法。③讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)步驟一步步學(xué)會(huì)前滾翻動(dòng)作。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)講解與演示讓學(xué)生先了解前滾翻的動(dòng)作組成，再通過(guò)視頻演示讓學(xué)生知道一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作與糾正方法，然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)練習(xí)步驟一步步學(xué)會(huì)前滾翻動(dòng)作。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

①通過(guò)講解與演示教會(huì)學(xué)生如何判斷優(yōu)美的前滾翻動(dòng)作，提高學(xué)生判斷與審美能力。②通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)練習(xí)步驟一步步學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇于進(jìn)取的意志品質(zhì)。

【教學(xué)方法】講解教學(xué)法、演示教學(xué)法 【教學(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié)：了解前滾翻的動(dòng)作組成 動(dòng)作1——下蹲：并腳下蹲膝蓋要靠緊。

動(dòng)作2——撐手：兩臂與肩同寬，五指自然張開，放在距離比肩前一點(diǎn)的墊子上。

動(dòng)作3——低頭：屈臂低頭。

動(dòng)作4——蹬腿：雙腳用蹬地。提臀收腹。

動(dòng)作5——滾動(dòng)：收腿團(tuán)身，借勢(shì)像球一樣向前滾動(dòng)。動(dòng)作6——亮相：抱小腿成蹲撐姿勢(shì)，然后站起舉手亮相。

第三篇：《前滾翻教學(xué)》說(shuō)課設(shè)計(jì)

《前滾翻教學(xué)》說(shuō)課設(shè)計(jì)

邢懷燕

各位評(píng)委老師，大家上午好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《四年級(jí)前滾翻教學(xué)》。

一、教材分析

前滾翻是體操技巧類學(xué)習(xí)項(xiàng)目，這個(gè)內(nèi)容看起來(lái)不難，但學(xué)生想做好卻是非常難的，從二年級(jí)一直到高中，這都是體育課的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，它可以演變出很多前滾翻動(dòng)作，例如遠(yuǎn)撐直體前滾翻、魚躍前滾翻等。我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的是最基本的近撐屈體前滾翻。這是一切前滾翻的基礎(chǔ)，也是學(xué)生練習(xí)協(xié)調(diào)性、學(xué)會(huì)自我保護(hù)的一個(gè)重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌性、靈活性等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生具有好動(dòng)、好玩、注意力不太穩(wěn)定等特點(diǎn)，他們對(duì)學(xué)習(xí)新動(dòng)作有很強(qiáng)的興趣，但缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)控制力，他們不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作是否有用而學(xué)，一個(gè)動(dòng)作他們可能做上幾次后就覺(jué)的學(xué)會(huì)了不想練了或是做上幾次后學(xué)不會(huì)就厭煩了，因此在課堂上要采用多種方法和措施來(lái)保持他們的持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，如果教師的示范動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)漂亮，就會(huì)有很大程度提高他們的學(xué)習(xí)注意力和興趣，因此，教師在示范時(shí)一定要注意吸引住學(xué)生的眼球，這是一堂課成功的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材、課標(biāo)及學(xué)生的分析，我將本課的活動(dòng)目標(biāo)定位如下：

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握前滾翻的動(dòng)作、方法。2.技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌能力，提高身體的平衡能力和空間感覺(jué)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)，及克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

紙箱、籃球、墊子等器材。

五、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：團(tuán)身要緊，低頭。

難點(diǎn)：雙臂要直臂支撐，兩腿夾緊。

六、教學(xué)方法：

教師講解、示范，學(xué)生嘗試練習(xí)，針對(duì)學(xué)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體與個(gè)別糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生興趣。小游戲采用分組比賽方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

七、教學(xué)過(guò)程：

本節(jié)課設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要內(nèi)容，一個(gè)是前滾翻教學(xué)，一個(gè)是小刺猬回家游戲。準(zhǔn)備部分：（6分鐘）執(zhí)行課堂常規(guī)，準(zhǔn)備活動(dòng)

1.游戲打背：兩人一組，進(jìn)攻學(xué)生用手臂去打擊對(duì)方的背部，防守學(xué)生則通過(guò)躲閃或是格擋來(lái)防守，學(xué)生在做游戲過(guò)程不僅能活動(dòng)開身體，還能練習(xí)協(xié)調(diào)性、靈活性。

2.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)頸部、團(tuán)身起跳，在做團(tuán)身起跳動(dòng)作時(shí)注意要低頭看自己的腹部，腿盡量往胸部靠攏。

基本部分：

歇后語(yǔ)：老虎吃刺猬---無(wú)處下口，為什么會(huì)無(wú)處下口呢？學(xué)生會(huì)回答出團(tuán)起身體來(lái)，我們本節(jié)課也學(xué)習(xí)一個(gè)團(tuán)身的保護(hù)動(dòng)作---前滾翻。

第一部分(20分鐘)：因?yàn)榍皾L翻有一定的危險(xiǎn)性所以不讓學(xué)生做完整嘗試動(dòng)作?？勺寣W(xué)生抱頭在墊子上隨便滾動(dòng)，體會(huì)怎么才能滾動(dòng)的圓滑。老師示范動(dòng)作，并對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)精講：一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾翻像圓球。教師重點(diǎn)說(shuō)明兩個(gè)方面：兩臂一定要直臂支撐；第二個(gè)低頭看自己的腳跟后方。保護(hù)者提示練習(xí)者要直臂支撐，并用手扶一下他的頸部，防止受傷。學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。練習(xí)二至三次后，教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題（有幾個(gè)問(wèn)題一定會(huì)出現(xiàn)）進(jìn)行糾錯(cuò)，在處理這些問(wèn)題時(shí)，老師先提出，讓學(xué)生進(jìn)行思考回答：（1）頭頂著墊子，滾動(dòng)不圓滑。處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)教師采用紙箱和籃球來(lái)演示看看哪個(gè)滾動(dòng)效果更好，怎么才能更圓滑呢？一定要低頭看自己的腳跟后面的空地，著墊子的部位依次是后腦、頸、肩、后背、臀部，找學(xué)生示范應(yīng)該怎么做才能更像球一樣。（2）滾動(dòng)時(shí)方向偏了，原因是兩手支撐時(shí)手就是偏的，我們?cè)谥螘r(shí)一定要把兩手放正了，不能屈臂，在練習(xí)時(shí)可先劃一條直線，手放在線上會(huì)解決滾動(dòng)偏轉(zhuǎn)的情況。然后教師演示正確的做法。（3）站不起來(lái)。我們?cè)陬^過(guò)垂直面后要迅速屈膝抱腿。（4）分腿情況很嚴(yán)重。解決方法兩膝夾白紙，要求完成前滾翻后不掉下。學(xué)生再練習(xí)的時(shí)候把墊子一頭墊高，這樣從高處向低處滾動(dòng)會(huì)更容易完成動(dòng)作，逐漸過(guò)渡到在平整墊子上練習(xí)。通過(guò)以上動(dòng)作分解的不同要求，由簡(jiǎn)到繁，由易到難的過(guò)程，使學(xué)生在不知不覺(jué)的輕松愉快的練習(xí)當(dāng)中，正確的掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。最后加一個(gè)內(nèi)容：能夠完成動(dòng)作的學(xué)生可連續(xù)滾動(dòng)兩個(gè)或三個(gè)前滾翻，看看還能不能站起來(lái)走直線。在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，教師及時(shí)指出學(xué)生做得好的方面，及時(shí)表?yè)P(yáng)增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)積極性和興趣，讓他們體會(huì)到成功的喜悅。

第二部分（10分鐘）：游戲是小學(xué)生最喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目，本課設(shè)計(jì)的游戲是小刺猬回家，在游戲中學(xué)生要進(jìn)行前滾翻、8字跑、立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，這樣不僅復(fù)習(xí)鞏固了本次課所學(xué)的前滾翻，還鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。教師創(chuàng)設(shè)情境：師：小刺猬在生活中為躲避其它動(dòng)物的捕捉，要穿越森林中的各種障礙（用小墊子布置活動(dòng)場(chǎng)地），穿過(guò)樹林（8字跑）—鉆過(guò)山洞（前滾翻過(guò)山洞）—跨過(guò)小河（立定跳遠(yuǎn)）——回到自己的家中。先找學(xué)生進(jìn)行示范怎么完成，然后開始分組練習(xí)。第一次不進(jìn)行比賽，讓所有學(xué)生都熟悉路線，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第二次進(jìn)行游戲比賽，看看哪個(gè)小組的刺猬最先都安全回到家中。通過(guò)分小組比賽培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

放松活動(dòng)（4分鐘）：1.課課練（握拳分為快、慢，女生20次，男生25次，共進(jìn)行兩組）2.放松活動(dòng)（主要是腿部和頸部的放松）3.講評(píng)本課、整理器材。

四年級(jí)前滾翻說(shuō)課稿

邢懷燕

2014.6

第四篇：前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

元氏縣第七中學(xué)許建華

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生互換角色，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，并注重學(xué)生和教師的互動(dòng)教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上使學(xué)生共同進(jìn)步共同提高，且在互幫互助的過(guò)程中體會(huì)成功的喜悅和發(fā)揚(yáng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神。

二、教材分析

前滾翻是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。游戲搶種搶收是發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個(gè)教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們的身體正處快速發(fā)展階段。在心理上渴望求新、求異、求趣，但又怕傷害，既希望獲得他人的注意與肯定，又缺乏一定的自信心。而且該階段的學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)分散，不喜歡單調(diào)的課，所以在安排教材時(shí)，要力求新穎，學(xué)生興趣就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下三個(gè)個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)以及在生活中如何運(yùn)用滾翻保護(hù)自己。

（二）技能目標(biāo)：使80—90%的學(xué)生能獨(dú)立完成前滾翻動(dòng)作，20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的遠(yuǎn)撐過(guò)程，并學(xué)會(huì)保護(hù)和幫助。

（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，提高審美和鑒賞美能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：蹬地有力，滾動(dòng)圓滑。難點(diǎn)：撐蹬結(jié)合，屈臂緩沖

設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)是依據(jù)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中較難掌握的技術(shù)部分。

六、教法與學(xué)法

教法：主要運(yùn)用直觀演示法、語(yǔ)言激勵(lì)法、競(jìng)賽法、評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生觀看、模仿其動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，同時(shí)簡(jiǎn)化技術(shù)難點(diǎn)，降低技術(shù)規(guī)范，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生實(shí)際，使全體學(xué)生都有條件參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

學(xué)法：采用觀察法、模仿法、小組討論學(xué)練法、保護(hù)與幫助法、自我評(píng)價(jià)法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造合作探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)多練習(xí)，多思考，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

第五篇：前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

楊軍

設(shè)計(jì)思路

前滾翻是小學(xué)階段技巧單元的主要內(nèi)容。本節(jié)課以前滾翻為主要教學(xué)內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的柔韌性、靈活性以及協(xié)調(diào)性。通過(guò)提問(wèn)、演示、實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)得出動(dòng)作方法及其重難點(diǎn)。讓學(xué)生在思考中練習(xí)，在練習(xí)中思考，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需要，努力使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極主動(dòng)地參與練習(xí)。

游戲“春種秋收”是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的一項(xiàng)游戲。通過(guò)此項(xiàng)游戲使學(xué)生在快樂(lè)的情境中得到充分鍛煉，愉悅身心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。教材分析

前滾翻練習(xí)可發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈活性，學(xué)生都能夠積極地參與，但運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小，通過(guò)兩次設(shè)置情景的奔跑游戲，使學(xué)生的全身都得到了鍛煉。通過(guò)教師引導(dǎo)，問(wèn)題設(shè)置，演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生邊思考邊練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中自己得出動(dòng)作的重難點(diǎn)，練習(xí)時(shí)更能投入其中。

教學(xué)內(nèi)容

前滾翻

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)，訓(xùn)練其平衡能力，提高自我保護(hù)技能。

2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難，敢于創(chuàng)新，相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生低頭、提臀、蹬腿、滾翻，前滾翻動(dòng)作要自然連貫。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生正確掌握?qǐng)F(tuán)身動(dòng)作。

教學(xué)器材

體操墊若干、籃球排球若干、白紙

教學(xué)過(guò)程

一、開始部分

1、集合整隊(duì)，報(bào)數(shù)，師生問(wèn)好。

2、宣布本課內(nèi)容，提出要求。

3、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）慢跑一圈；

（2）頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)；

二、小游戲“春種秋收”

將學(xué)生分為若干組，組員成一路縱隊(duì)站在起跑線后，比賽開始：第一人跑出將手中的籃球和排球平穩(wěn)地放在前方的體操墊上，然后跑回，擊掌后第二人出發(fā)，將球從體操墊上取回交到第三人手中，依次進(jìn)行，以完成好且用時(shí)少的隊(duì)為勝。

三、基本部分

1、用方磚、皮球引入新課

提問(wèn)：方磚和皮球哪個(gè)會(huì)滾得比較快呢？

2、教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)：

蹲撐，兩腿蹬直，同時(shí)曲臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。前滾時(shí)，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當(dāng)背著墊時(shí)，迅速屈小腿。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾動(dòng)成蹲立。

3、教師示范并引導(dǎo)學(xué)生熟記動(dòng)作要領(lǐng)：

口訣：兩手撐墊，低頭抬臀，用力蹬地，團(tuán)身滾翻，屈膝抱腿，快快起來(lái)。

4、利用白紙引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)低頭動(dòng)作

5學(xué)生分組練習(xí)。

6、教師評(píng)點(diǎn)，學(xué)生示范。

7、學(xué)生再次針對(duì)性練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分

1、整理放松活動(dòng)

2、課堂小結(jié)：

（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)差生。

（3）師生再見(jiàn)，收拾器材。