第一篇：憲法是國(guó)家的根本大法 教學(xué)設(shè)計(jì)

憲法是國(guó)家的根本大法

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：憲法的作用，憲法的法律地位。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)憲法的作用和地位。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：樹(shù)立憲法意識(shí)。課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，樹(shù)立憲法意識(shí)。教學(xué)方法講授法、課堂討論法、教師指導(dǎo)法、問(wèn)題教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課

活動(dòng)一：法律家族聚會(huì)

1、請(qǐng)同學(xué)分別扮演法律家庭的不同成員，模擬聚會(huì)。

2、思考討論：從法律家族聚會(huì)中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？

3、教師小結(jié)：從這次聚會(huì)中，可以看出憲法與普通法律在內(nèi)容上不同：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，而普通法律只規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題。2005年12月4日是第五個(gè)全國(guó)法制宣傳日，其主題是“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)”，因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，是我國(guó)依法治國(guó)的核心。講授新課

憲法是國(guó)家的根本大法

一、治國(guó)安邦的總章程

閱讀教材：P78—81頁(yè)，思考并回答：（1）我國(guó)憲法的地位和作用是什么？（2）憲法的基本內(nèi)容有哪些？

（3）我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成是什么？

1、依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

2、憲法的地位及其作用：憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高的法律地位，是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題

（投影）（1）國(guó)家的根本問(wèn)題：國(guó)家的性質(zhì)、根本制度、國(guó)家的根本任務(wù)，國(guó)家的根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)，國(guó)家的標(biāo)志等。

（2）國(guó)家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家?！?/p>

（3）國(guó)家的根本制度：憲法第2條規(guī)定：“社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度?！?/p>

（4）國(guó)家的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。

活動(dòng)二：為什么把“國(guó)家尊重和保護(hù)人權(quán)”寫進(jìn)了憲法？列舉事例加以說(shuō)明。（見(jiàn)教材）

4、我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

1982年憲法是我國(guó)現(xiàn)行憲法，它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成?；顒?dòng)三：小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利的？

1、閱讀材料并思考問(wèn)題。

2、學(xué)生討論并回答。

3、教師小結(jié)：（1）因?yàn)椋篈、我國(guó)憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。B、認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法等法律知識(shí)，懂得依法維護(hù)自己合法權(quán)益。（2）以法律為武器，采用訴訟的方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5、怎樣自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

二、憲法具有最高的法律地位

活動(dòng)四：閱讀教材P80—81頁(yè)，思考：

（1）你能說(shuō)出憲法與其他法律的關(guān)系嗎？（2）什么是法律效力？

（3）為什么憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力？

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)

普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。

2、憲法具有最高的法律效力

憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效。

3、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格 小結(jié)：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？

①?gòu)膬?nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題 ②從效力上看，憲法具有最高的法律效力

③從制定和修改上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格 [板書設(shè)計(jì)]

憲法是國(guó)家的根本大法

一、治國(guó)安邦的總章程

1、依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

2、憲法的地位及其作用

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題

4、我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

5、怎樣自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？

二、憲法具有最高的法律地位

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)

2、憲法具有最高的法律效力

3、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格

第二篇：憲法是國(guó)家的根本大法 教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）

憲法是國(guó)家的根本大法 教學(xué)設(shè)計(jì)

課

件004km.cn課題：第一框憲法是國(guó)家的根本大法【課型】：新知探索課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹(shù)立憲法意識(shí)，在日常生活中自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。能力：運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)：知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn):憲法是國(guó)家的根本大法

2、難點(diǎn):憲法具有最高的法律效力【課前延伸】自主預(yù)習(xí)教材P84-P87頁(yè)，獨(dú)立思考下列問(wèn)題：（1）查一查：從XX年至XX年法制宣傳日的主題分別是什么？（三個(gè)以上）（2）想一想：為什么數(shù)個(gè)主題中都提到了憲法呢？（3）建國(guó)近50年來(lái)，我國(guó)共制定了哪幾部憲法？現(xiàn)行憲法是哪一部？（4）憲法在我國(guó)法律體系中處于什么地位？由哪幾部分構(gòu)成？（5）憲法對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本任務(wù)、根本制度做了怎樣的規(guī)定？（6）憲法的最高法律效力體現(xiàn)在什么地方？保持憲法的最高法律效力什么意義？

憲法的制定和修改程序?yàn)槭裁幢绕胀ǚ筛鼑?yán)格？表現(xiàn)在哪里？【小結(jié)】：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？①?gòu)膬?nèi)容上看，________________________________________________②從效

力

上

看，________________________________________________③從制定

和

修

改

程

序

上

看，______________________________________【課內(nèi)探究】環(huán)節(jié)

一、猜謎游戲，導(dǎo)入新課

初步感悟.師：首先進(jìn)行一個(gè)猜謎游戲，謎語(yǔ)是：排行我老大，國(guó)法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請(qǐng)問(wèn)謎底是什么？（生齊答：憲法）師：今天就讓我們一起走近憲法，了解憲法。環(huán)節(jié)

二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。（指導(dǎo)學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)案中的問(wèn)題進(jìn)行整理，組內(nèi)交流，找出疑難。）環(huán)節(jié)

三、合作探究

解難釋疑（學(xué)習(xí)指導(dǎo)：師生互動(dòng)，組間交流，解決自學(xué)中個(gè)人和小組解決不了的疑難問(wèn)題。）探究一：判斷分析：憲法＝刑法＋教育法＋環(huán)境保護(hù)法＋········（學(xué)生組內(nèi)討論交流，回答。）師點(diǎn)撥：這個(gè)不等式不成立。因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，在法律體系中居于首要地位，是制定普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，普通法律是憲法的具體化，任何法律不得同憲法相抵觸。但是，諸多普通法律的簡(jiǎn)單相加并不等于憲法。探究二：歷年全國(guó)法制宣傳日主題年份主題XX年增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)XX年學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)XX年依法治國(guó)，執(zhí)政為民XX年弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念XX年弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)XX年落實(shí)‘五五’普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)XX年弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國(guó)XX年弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展XX年加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展將現(xiàn)行憲法實(shí)施日作為全國(guó)法制宣傳日，并且數(shù)個(gè)主題中都提到了憲法，這說(shuō)明了什么？（學(xué)生討論交流，組代表回答）師精講點(diǎn)撥：憲法是治國(guó)安邦的總章程，是國(guó)家的根本大法；憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；憲法具有最高的法律效力；憲法制定和修改的程序比其他法律更為嚴(yán)格；憲法是最高的行為準(zhǔn)則；憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民的根本利益。環(huán)節(jié)

四、收獲平臺(tái)學(xué)生談收獲和困惑，師歸納總結(jié)

憲法是國(guó)家的根本大法憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題（地位、構(gòu)成、部分內(nèi)容？）憲法具有最高的法律效力（憲法與普通法律之間的關(guān)系？）憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格（原因？表現(xiàn)？）

（學(xué)生對(duì)照知識(shí)體系，鞏固所學(xué)知識(shí)。）環(huán)節(jié)五：當(dāng)堂訓(xùn)練

（嚴(yán)格按照解題步驟作答，注意格式規(guī)范與卷面美觀）（找4名同學(xué)上黑板做，一、二大題分別由2人做；其他同學(xué)做在學(xué)案上）

一、單項(xiàng)選擇題

1、憲法是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定了國(guó)家生活中最根本、最主要的問(wèn)題。下列內(nèi)容由憲法規(guī)定的是（）①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家②我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度③人民代表大會(huì)制是我國(guó)的根本政治制度

④我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育A、①②④

B、①②③

c、②③④

D、①③④

2、馬克思說(shuō)“憲法是法律的法律”。這句話說(shuō)明了（）①憲法具有最高的法律效力

②憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題③憲法是“母法”，普通法律是“子法”

④普通法律不得與憲法相抵觸A、①②④

B、①②③

c、②③④

D、①③④

3、如果把我國(guó)的所有法律比作一支由眾多兵種組成的軍隊(duì),那么憲法就是樂(lè)隊(duì)的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊(duì)，憲法就是這支軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，這段話表明

（）A.憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格

B.憲法規(guī)定國(guó)家生活中某一方面問(wèn)題c.憲法具有最高的法律效力

D.憲法是國(guó)家根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。

4、胡錦濤總書記在紀(jì)念憲法公布施行20周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威，切實(shí)保證憲法貫徹實(shí)施，這是因?yàn)閼椃ㄊ牵ǎ傥覈?guó)的根本大法，治國(guó)安邦的總章程②一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則③全面建設(shè)小康社會(huì)堅(jiān)實(shí)的法律保障④規(guī)定國(guó)家生活中一切問(wèn)題的法律A、①②④

B、②③④

c、①②③

D、①③④

二、非選擇題材料一：我國(guó)現(xiàn)行憲法對(duì)國(guó)家的根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等作了明確規(guī)定。材料二：我國(guó)的教育法、未成年人保護(hù)法、物權(quán)法等法律中都寫明“根據(jù)憲法，制定本法”或“以憲法為根據(jù)制定本法”.材料三：憲法的制定，有國(guó)家成立專門起草委員會(huì)，它的通過(guò)必須由全國(guó)人大常委會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人大代表提議，并由全國(guó)人大全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)。普通法律只按一般程序。（1）

以上三則材料分別表明了憲法的什么特點(diǎn)？（2）

三則材料共同說(shuō)明了什么道理？這對(duì)我們有什么啟示？

（學(xué)生自主完成以后，同桌交流，相互批閱；兩名同學(xué)上黑板批閱）師釋疑解惑：選擇題2應(yīng)選D，因?yàn)椤皯椃ㄊ欠傻姆伞边@句話強(qiáng)調(diào)的是憲法的地位，而②指的是憲法的內(nèi)容，故選D?！緦W(xué)習(xí)感悟】我的進(jìn)步：還有什么困惑或問(wèn)題:我還希望：《憲法是國(guó)家的根本大法》教學(xué)反思憲法是國(guó)家的根本大法這一項(xiàng)目，主要介紹了憲法在我國(guó)法律體系中的地位、法律本質(zhì)和憲法的構(gòu)成，讓學(xué)生對(duì)憲法有一個(gè)整體的了解。然后分別從憲法的內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序上介紹了憲法的特殊性。在講授“憲法是國(guó)家根本大法”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我采用了“新課導(dǎo)入

初步感悟”、“自主探究

全面理解”、“知識(shí)整合 系統(tǒng)小結(jié)”、“夯實(shí)基礎(chǔ)

及時(shí)反饋”、“暢所欲言談收獲”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，生動(dòng)有趣，體現(xiàn)出了“差異教學(xué)”，使課堂教學(xué)收到了理想的效果。在分析學(xué)情時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)了解有限，而這些知識(shí)理論性又較強(qiáng)，離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，若由教師泛泛講授，那課堂將會(huì)是枯燥與沉悶的。因此，通過(guò)組織適當(dāng)活動(dòng)、設(shè)置情境，學(xué)生積極參與、討論。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了憲法就在我們身邊發(fā)揮著它的作用。探究“憲法在我國(guó)法律體系中的地位”時(shí)，通過(guò)一個(gè)“法律體系金字塔”讓學(xué)生形象而又直觀地看到了憲法的地位最高，從而避免了單純地說(shuō)教。學(xué)習(xí)過(guò)程中首先重點(diǎn)解決本課的重點(diǎn)問(wèn)題：“為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法”，分三個(gè)探究活動(dòng)：（1）“憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題”，我通過(guò)召開(kāi)“法律家族會(huì)”的形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，根據(jù)自己了解的有關(guān)法律的知識(shí)，由憲法及義務(wù)教育法、刑法、訴訟法等普通法律，分別談?wù)勛鳛榉勺约褐饕蝿?wù)是什么，老師及時(shí)做出引導(dǎo)，這樣學(xué)生自然就得出了“憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，而普通法律只規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題”的結(jié)論。（2）“憲法具有最高的法律效力”，我用了茁壯的“一棵樹(shù)”來(lái)說(shuō)明憲法與其他法律是“母”“子”的關(guān)系，非常逼真，學(xué)生很感興趣。由“法律體系金字塔”再次說(shuō)明憲法的最高地位決定憲法具有最高的法律效力。（3）“憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格”，重點(diǎn)把握課本上的“相關(guān)鏈接”，另外又讓學(xué)生了解了一些我國(guó)現(xiàn)行憲法的制定和修改程序方面的資料和圖片，主要目的是讓學(xué)生真切地感受到“更為嚴(yán)格”的含義。最后趁熱打鐵共同感悟“為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法”，學(xué)生說(shuō)得很好，熱情高漲，效果非常好。在突破難點(diǎn)時(shí)，我直接運(yùn)用了兩個(gè)有說(shuō)服力的材料，與學(xué)生共同分析討論，從而讓學(xué)生明確憲法具有最高法律效力的兩個(gè)表現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)這種參與問(wèn)題的分析與交流討論的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，深刻地了解了憲法的地位與重要性。教無(wú)定法，通過(guò)不斷嘗試，我深切的感受到在全面了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)非智力因素的完善與提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率以及課堂教學(xué)有效性的提升是一條行之有效的途經(jīng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、愉快地成長(zhǎng)，作好適應(yīng)并參與未來(lái)生活的心理準(zhǔn)備，無(wú)疑將會(huì)使學(xué)生終生受益。課

件004km.cn

第三篇：憲法是國(guó)家的根本大法教學(xué)設(shè)計(jì)

〈憲法是國(guó)家的根本大法〉教學(xué)設(shè)計(jì)

西拉科學(xué)校：王延梅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)崇尚憲法的思想，認(rèn)同“憲法之上”，樹(shù)立憲法意識(shí)，從而在日常生活中自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。

2、知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高法律效力。

二、重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的最根本問(wèn)題；難點(diǎn)憲法具有最高法律效力。

二、教學(xué)活動(dòng)：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入話題

1、（教師獨(dú)白）走進(jìn)中國(guó)法制進(jìn)程，請(qǐng)聽(tīng)我——今日說(shuō)法，前方記者發(fā)回報(bào)道：法律家族為爭(zhēng)地位，吵得不可開(kāi)交，現(xiàn)在讓我們了解詳細(xì)情況。

一次隆重的法律家族聚會(huì)（憲法、民法、刑法、選舉法爭(zhēng)地位）憲法說(shuō)，我是 民法說(shuō)，我是 …………………………

營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師問(wèn)：到底誰(shuí)在法律家族中具有至高無(wú)上的地位呢？（學(xué)生可能回答：憲法）好,今天就讓我們走近憲法，了解憲法。

出示課題：憲法是國(guó)家的根本大法

（二）共同探討

1、教師問(wèn)：大家一定很想知道，憲法為什么是國(guó)家的根本大法，你能說(shuō)出幾個(gè)理由？學(xué)生閱讀思考后可能回答：

（1）憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；（2）憲法具有最高的法律效力；（3）其制定和修改的程序嚴(yán)于普通法律。

引導(dǎo)學(xué)生概括了解教材內(nèi)容，總體把握教材。

2、思考：我們知道憲法規(guī)定內(nèi)容特殊是國(guó)家生活中最根本問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)最根本問(wèn)題有哪些?（學(xué)生思考后可能回答（1）國(guó)家性質(zhì)（2）國(guó)家根本制度（3）國(guó)家根本任務(wù)（4）國(guó)家政權(quán)的組織形式（5）國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度（6）公民的基本權(quán)利和義務(wù)（7）國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)（8）國(guó)家標(biāo)志

3、幻燈片出示：憲法具有最高法律地位和法律效力 憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，是國(guó)家立法活動(dòng)的基礎(chǔ)。

A.憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。

B、憲法與普通法律相比具有最高的法律效力。C、與普通法律相比，憲法的制定和修改程序更為嚴(yán)格

（三）、鞏固練習(xí)

完成幻燈片1、2、3.練習(xí)

（四）、小結(jié)

我國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。

（1）憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；（2）憲法具有最高的法律效力；（3）其制定和修改的程序嚴(yán)于普通法律。

第四篇：憲法是國(guó)家的根本大法 教學(xué)設(shè)計(jì)

《憲法是國(guó)家的根本大法》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

本課是以學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)生活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生在不知不覺(jué)中就了解了憲法的構(gòu)成、內(nèi)容和地位，了解了憲法是國(guó)家的根本大法。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好。

知識(shí)目標(biāo)：憲法的作用，憲法的法律地位。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)憲法的作用和地位。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：樹(shù)立憲法意識(shí)。[課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)]

知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，樹(shù)立憲法意識(shí)。[教學(xué)方法]講授法、課堂討論法、教師指導(dǎo)法、問(wèn)題教學(xué)法。[教學(xué)過(guò)程] [導(dǎo)入新課]

活動(dòng)一：法律家族聚會(huì)

1、請(qǐng)同學(xué)分別扮演法律家庭的不同成員，模擬聚會(huì)。

2、思考討論：從法律家族聚會(huì)中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？

3、教師小結(jié)：從這次聚會(huì)中，可以看出憲法與普通法律在內(nèi)容上不同：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，而普通法律只規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題。2005年12月4日是第五個(gè)全國(guó)法制宣傳日，其主題

是“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)”，因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，是我國(guó)依法治國(guó)的核心。[講授新課]

憲法是國(guó)家的根本大法

一、治國(guó)安邦的總章程

閱讀教材：P78—81頁(yè)，思考并回答：（1）我國(guó)憲法的地位和作用是什么？（2）憲法的基本內(nèi)容有哪些？

（3）我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成是什么？

1、依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

2、憲法的地位及其作用：憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高的法律地位，是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題

（投影）（1）國(guó)家的根本問(wèn)題：國(guó)家的性質(zhì)、根本制度、國(guó)家的根本任務(wù)，國(guó)家的根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)，國(guó)家的標(biāo)志等。

（2）國(guó)家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家?！?/p>

（3）國(guó)家的根本制度：憲法第2條規(guī)定：“社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度?！?/p>

（4）國(guó)家的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。

活動(dòng)二：為什么把“國(guó)家尊重和保護(hù)人權(quán)”寫進(jìn)了憲法？列舉事例加以說(shuō)明。（見(jiàn)教材）

4、我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

1982年憲法是我國(guó)現(xiàn)行憲法，它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成。

活動(dòng)三：小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利的？

1、閱讀材料并思考問(wèn)題。

2、學(xué)生討論并回答。

3、教師小結(jié)：（1）因?yàn)椋篈、我國(guó)憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。B、認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法等法律知識(shí)，懂得依法維護(hù)自己合法權(quán)益。（2）以法律為武器，采用訴訟的方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5、怎樣自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

二、憲法具有最高的法律地位

活動(dòng)四：閱讀教材P80—81頁(yè)，思考：（1）你能說(shuō)出憲法與其他法律的關(guān)系嗎？（2）什么是法律效力？

（3）為什么憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力？

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。

2、憲法具有最高的法律效力

憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效。

3、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格 小結(jié)：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？

①?gòu)膬?nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題 ②從效力上看，憲法具有最高的法律效力 ③從制定和修改上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格 [板書設(shè)計(jì)]

憲法是國(guó)家的根本大法

一、治國(guó)安邦的總章程

1、依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

2、憲法的地位及其作用

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題

4、我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

5、怎樣自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？

二、憲法具有最高的法律地位

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)

2、憲法具有最高的法律效力

3、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格 練習(xí)題：

一、選擇題

1、憲法是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定了國(guó)家生活中最根本、最主要的問(wèn)題。下列內(nèi)容由憲法規(guī)定的是

①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家②我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度

③人民代表大會(huì)制是我國(guó)的根本政治制度 ④我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育

A、①②④

B、①②③

C、②③④

D、①③④

2、馬克思說(shuō)“憲法是法律的法律”。這句話說(shuō)明了

①憲法具有最高的法律效力

②憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題

③憲法是“母法”，普通法律是“子法”

④普通法律不得與憲法相抵觸

A、①②④

B、①②③

C、②③④

D、①③④

3、“刑法+民法+義務(wù)教育法+未成年人保護(hù)法+??=憲法”的觀點(diǎn)是

A、正確的，因?yàn)槠胀ǚ杀仨氁罁?jù)憲法制定 B、錯(cuò)誤的，因?yàn)閼椃ㄅc普通法律的內(nèi)容不同 C、正確的，因?yàn)閼椃ň哂凶罡叩姆尚Я?/p>

D、錯(cuò)誤的，因?yàn)閼椃ǖ闹贫ê托薷某绦虮绕胀ǚ筛鼮閲?yán)格

4、胡錦濤總書記在紀(jì)念憲法公布施行20周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威，切實(shí)保證憲法貫徹實(shí)施，這是因?yàn)閼椃ㄊ?/p>

①我國(guó)的根本大法，治國(guó)安邦的總章程②一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則③全面建設(shè)小康社會(huì)堅(jiān)實(shí)的法律保障④規(guī)定國(guó)家生活中一切問(wèn)題的法律

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①③④

二、問(wèn)答題

材料一：1982年12月4日是我國(guó)現(xiàn)行憲法公布實(shí)施之日，為此，從2001年起，把每年的12月4日定為全國(guó)法制宣傳日，在全民中開(kāi)展普法工作。2001年到2004年法制宣傳日的主題分別是：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)；學(xué)習(xí)宣傳憲法推進(jìn)民主法制建設(shè)；依法治國(guó)，執(zhí)政為民；弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念。

材料二：2005年3月14日，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議以2896票贊成，2票棄權(quán)，0票反對(duì)的表決結(jié)果通過(guò)了以鄧小平理論

和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以憲法為依據(jù)的《反分裂國(guó)家法》。中華人民共和國(guó)主席胡錦濤發(fā)布第34號(hào)主席令，《反分裂國(guó)家法》正式施行。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）材料一中四個(gè)法制宣傳日的主題為什么有三個(gè)強(qiáng)調(diào)了憲法？（2）《反分裂國(guó)家法》的制定為什么要以憲法為依據(jù)？

教學(xué)反思

在講授“憲法是國(guó)家根本大法”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我采用了體驗(yàn)式教學(xué)法，使課堂教學(xué)收到意想不到的效果。

在分析學(xué)情時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)了解有限，而這些知識(shí)理論性又較強(qiáng)，離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，若由教師來(lái)講授，那課堂將會(huì)是枯燥與沉悶的。更重要的是這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于憲法的理解，將停留在表面，更無(wú)從去運(yùn)用了。因此，一上課我就板書兩個(gè)字：憲法。然后提問(wèn)：“你對(duì)憲法的了解有多少？”學(xué)生略微思考之后，有人回答：“憲法是國(guó)家的基本大法?！迸赃呌袑W(xué)生趕緊給她說(shuō)是根本大法。這時(shí)課堂出現(xiàn)一些議論，學(xué)生七嘴八舌地爭(zhēng)起來(lái)，有人說(shuō)是基本大法，有人說(shuō)是根本大法。我馬上提問(wèn)到“憲法到底是根本大法還是基本大法呢？”四人小組分組討論，交流討論完之后，有學(xué)生代表發(fā)言：“憲法是一個(gè)國(guó)家最重要的法律，是其它法律的基礎(chǔ)，根本大法體現(xiàn)出了憲法的不可替

代性?！边@時(shí)，我進(jìn)一步提問(wèn)：“對(duì)于一棵樹(shù)來(lái)說(shuō)，最重要的是什么？”學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“樹(shù)根”。我說(shuō)：“如果我國(guó)家的所有法律就象一棵大樹(shù)一樣，那么這棵大樹(shù)的樹(shù)根應(yīng)該是什么呢？”學(xué)生齊聲說(shuō)是憲法?！皩?duì)！憲法就是這棵樹(shù)的根！有了根，樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂，因此有了憲法，才會(huì)有其它的法律。所以說(shuō)憲法是其它法律的基礎(chǔ)。因此用根本大法來(lái)形容憲法應(yīng)該更能夠體現(xiàn)憲法的重要地位。”學(xué)生通過(guò)這種參與問(wèn)題的分析與交流討論的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，深刻地了解了憲法的地位與重要性。

通過(guò)這些嘗試，我深切的感受到在全面了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將心理健康教育與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，通過(guò)非智力因素的完善與提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率以及課堂教學(xué)有效性的提升是一條行之有效的途經(jīng)。通過(guò)促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)悟自我、覺(jué)察自我、發(fā)現(xiàn)自我個(gè)人成長(zhǎng)中需要關(guān)注和解決的問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、愉快地成長(zhǎng)，作好適應(yīng)并參與未來(lái)生活的心理準(zhǔn)備，無(wú)疑將會(huì)使學(xué)生終生受益。

第五篇：《憲法是國(guó)家的根本大法》教學(xué)設(shè)計(jì)

《憲法是國(guó)家的根本大法》教學(xué)設(shè)計(jì)

課標(biāo)鏈接：“知道憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，樹(shù)立憲法意識(shí)”。“認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用，自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威”。

教學(xué)目標(biāo)：

情感價(jià)值目標(biāo)：樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)與權(quán)威。

知識(shí)能力目標(biāo)：知道憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。

過(guò)程方法目標(biāo)：體會(huì)憲法的地位和作用。

教學(xué)重點(diǎn)：憲法是國(guó)家的根本法。

教學(xué)難點(diǎn)：憲法和普通百姓生活息息相關(guān)。

教學(xué)方法：情景法、競(jìng)賽法、活動(dòng)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集法律，教師制作課件。

教學(xué)流程：

活動(dòng)一：時(shí)事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，理解法律在國(guó)家生活中的重要作用。

1，新聞發(fā)布：中共十七大在北京召開(kāi)

十七屆一中全會(huì)選出領(lǐng)導(dǎo)人

2，歷史回顧：中央政治局歷次集體學(xué)習(xí)

從2002年到2007年，五年來(lái)，中央政治局共進(jìn)行了44次集體學(xué)習(xí)。平均40天左右就集體學(xué)習(xí)一次，從不間斷，頻率之高，課題之重大，引起國(guó)內(nèi)外高度關(guān)注。這44次學(xué)習(xí)，涉及16個(gè)領(lǐng)域，其中關(guān)于法律的課題最多，多達(dá)5次，占14%，平均每年1次。在現(xiàn)行憲法公布實(shí)施25周年和實(shí)施依法治國(guó)基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家提出10周年之際，十七屆中共中央政治局11月27日下午以完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系和全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略為題進(jìn)行了第一次集體學(xué)習(xí)。

3，我會(huì)分析：國(guó)家建設(shè)千頭萬(wàn)緒，中央領(lǐng)導(dǎo)日理萬(wàn)機(jī)，為什么還那么重視“法治”學(xué)習(xí)呢？

（全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，這是我們黨從奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的戰(zhàn)略高度提出的重大任務(wù)；是保證人民當(dāng)家作主的必然要求，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求。）

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：此環(huán)節(jié)意在從時(shí)事入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)法律的意識(shí)，知道我們正在大力建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

活動(dòng)二：競(jìng)賽搶答，體會(huì)我國(guó)的法律體系，為理解憲法做鋪墊。

4，大腦搜索：我們以前學(xué)習(xí)過(guò)法律，你還記得哪些法律？

5，猜猜看：根據(jù)描述，你能說(shuō)出是哪部法律嗎？

①，在法律家族中我最嚴(yán)厲，主要是管犯罪的，對(duì)于犯罪分子，我會(huì)用刑罰來(lái)處罰他，直至判處死刑。

②，我主要管公民之間發(fā)生的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系，如損壞東西要賠償?shù)鹊取?/p>

③，我主要管各級(jí)政府怎樣行使職權(quán)。

④，我主要保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

⑤，我主要關(guān)注和保護(hù)環(huán)境，對(duì)破壞環(huán)境的行為將予以嚴(yán)厲懲罰。

⑥，我主要管國(guó)家的基礎(chǔ)教育，保障適齡兒童完成九年義務(wù)教育。6，勇往直前：你能再舉一部法律出來(lái)嗎？

7，擂臺(tái)賽：你能45秒鐘內(nèi)把這些法律念完嗎？

《憲法》《教育法》《義務(wù)教育法》《高等教育法》《職業(yè)技術(shù)教育法》《民辦教育法》《教師法》《環(huán)境保護(hù)法》《水法》《大氣污染防治法》《森林法》《礦產(chǎn)資源法》《水土保持法》《草原法》《婚姻法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《殘疾人權(quán)益保障法》《老年人權(quán)益保護(hù)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》《食品安全衛(wèi)生法》《民法通則》《立法法》《反分裂國(guó)家法》《民族區(qū)域自治法》《治安處罰法》《道路交通法》《刑法》《安全法》《保密法》《勞動(dòng)法》《合同法》《科技進(jìn)步法》《著作權(quán)法》《企業(yè)所得稅法》《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》《專利法》《勞動(dòng)仲裁法》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《行政訴訟法》《行政復(fù)議法》《物權(quán)法》《賠償法》《繼承法》《計(jì)劃生育法》

8，深度思考：這些法律是雜亂無(wú)章的嗎？如果他們之間相互扯皮矛盾，怎么辦？ 9，過(guò)渡：這些法律組成了我國(guó)法律家族，有的法律是地方法律，有的是行政法規(guī)，有的是普通法律。不同效力的法律，共同構(gòu)成了金字塔式的法律體系。你知道在這個(gè)金字塔的頂端應(yīng)該填哪部法律嗎？為什么？

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：此環(huán)節(jié)意在通過(guò)具體法律的了解引出憲法的獨(dú)特地位和作用，為理解憲法是國(guó)家的根本大法奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)三：自主學(xué)習(xí)，理解憲法是國(guó)家的根本大法。

10，啟迪思考：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法呢？

11，我會(huì)自學(xué)：讀書，填表。交流，歸結(jié)。

12，牛刀小試：以下材料說(shuō)明了說(shuō)明道理？

①，《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：“黨必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)”。

②，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一條：“為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況，制定本法”。

③每年12月4日，即現(xiàn)行憲法公布實(shí)施的日子，為我國(guó)的全國(guó)法制宣傳日。

思考1 ：我國(guó)的法制宣傳日為什么要選擇憲法的公布實(shí)施日呢？ 法制宣傳日至今已有6年，每個(gè)法制宣傳日均有一個(gè)主題。

2001年的主題是：“增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)”。

2002年的主題是：“學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)”。

2003年的主題是：“依法治國(guó)，執(zhí)政為民”。

2004年的主題是：“弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念”。

2005年的主題是：“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)”。

思考2 ：六個(gè)法制宣傳日的主題有四個(gè)提到憲法，為什么？

13，我會(huì)推理：既然憲法是國(guó)家的根本大法。既然憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，是治國(guó)安邦的總章程；憲法具有最高的法律地位和法律效力。

那么，依法治國(guó)首先就要（依憲治國(guó)）樹(shù)立法律意識(shí)首先就要樹(shù)立（憲法意識(shí)）

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：此環(huán)節(jié)意在理解憲法是國(guó)家的根本大法，并能夠遷移知識(shí)，進(jìn)行運(yùn)用，形成能力，真正內(nèi)化為自己的情感認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)四：合作探究，理解憲法和普通公民的關(guān)系。

14，材料情景：憲法規(guī)定的都是國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，是不是離我們普通人太遙遠(yuǎn)，和我們毫不相干？（前兩件事新聞?dòng)袌?bào)道，可上網(wǎng)搜索了解）

①重慶最牛的釘子戶依靠憲法打贏官司，開(kāi)發(fā)商答應(yīng)其要求。

②河北霸州民警毆人致殘案，被害人獲得賠償，該民警受到法律制裁

③小紅法庭討回受教育權(quán)。父母離異，不管讀書，求告無(wú)效，法律援助。

他們靠什么增添勇氣獲得勝利？維護(hù)自己的合法權(quán)益？

《中華人民共和國(guó)憲法》第13條 公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。第33條 國(guó)家尊重和保障人權(quán)。第37條 中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。

15，師生歸結(jié)：憲法就在我們身邊，和每個(gè)人的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該怎樣對(duì)待憲法？

（我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，樹(shù)立憲法意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守憲法的習(xí)慣，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。）

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：此環(huán)節(jié)意在通過(guò)時(shí)事材料與憲法相關(guān)條款，讓學(xué)生體會(huì)憲法保護(hù)公民的合法權(quán)利，與我們每個(gè)人息息相關(guān)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)憲法，運(yùn)用憲法，遵守憲法的意識(shí)。

活動(dòng)五：師生互動(dòng)，信息反饋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

16，我會(huì)創(chuàng)造：某班要舉行一次宣傳憲法的活動(dòng)。請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下四個(gè)任務(wù)。分組進(jìn)行

①，列出宣傳憲法的提綱。②，擬三條宣傳憲法的標(biāo)語(yǔ)。

③，介紹憲法的主要內(nèi)容。④，闡述學(xué)習(xí)憲法的意義。

17，信息反饋：本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？

憲法是國(guó)家的根本大法。憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，是治國(guó)安邦的總章程；憲法具有最高的法律地位和法律效力，是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)；其制定和修改的程序比普通法律更嚴(yán)格。

依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，樹(shù)立憲法意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守憲法的習(xí)慣，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。

18，情感內(nèi)化：學(xué)生推薦本節(jié)課表現(xiàn)最出色的四位同學(xué)，教師頒發(fā)獎(jiǎng)品《中華人民共和國(guó)憲法》，學(xué)生采訪提問(wèn)，獲獎(jiǎng)同學(xué)談感受。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：此環(huán)節(jié)意在通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握程度、運(yùn)用能力，是對(duì)第二個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固，同時(shí)反饋信息，查缺補(bǔ)漏。最后的環(huán)節(jié)進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的憲法意識(shí)。整個(gè)設(shè)計(jì)主題突出，形式多樣，環(huán)環(huán)相扣，貼近學(xué)生實(shí)際。