第一篇：word操作教學(xué)

辦公軟件

辦公軟件是指可以進(jìn)行文字處理、電子表格制作、演示文稿制作、簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫處理等方面工作的軟件。目前常用的辦公軟件有微軟的Office系列、金山的WPS系列、永中的Office系列、致力協(xié)同OA系列等。本書以Microsoft Office 2010系列為例，介紹常用辦公軟件的使用。

Word實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)一文檔的基本操作和排版

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

⒈ 熟悉Word的啟動(dòng)和退出 ⒉ 熟悉Word 窗口的組成

⒊ 熟練掌握創(chuàng)建和保存文檔的方法 ⒋ 熟練掌握編輯文檔的方法

⒌ 熟練掌握文字和段落格式等的設(shè)置方法

二、實(shí)驗(yàn)范例

⒈ 插入特殊字符“ ？? § ← √ ≠ ℃ ? ? ?”?！静僮鞑襟E】

切換到“插入”選項(xiàng)卡，在“符號(hào)”組中，插入符號(hào)；右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中，選擇“插入符號(hào)”；切換到中文輸入法，使用軟鍵盤插入符號(hào)。⒉ 將下面素材按要求排版。

⑴ 查找文章中錯(cuò)誤的“構(gòu)杞”共有幾處，并將其替換成“枸杞”。⑵ 文字設(shè)為楷體_GB2312，字號(hào)為小四，深紅色。底紋顏色為橙色，強(qiáng)調(diào)文字顏色 6，淡色60%。

⑶ 文章段前、段后各空1行，行距為1.5倍。⑷ 將第1個(gè)字符首字下沉，下沉3行，距正文0.2厘米?！舅夭摹?/p>

構(gòu)杞是茄科構(gòu)杞屬的多分枝灌木植物，高0.5-1米，栽培時(shí)可達(dá)2米多。國(guó)內(nèi)外均有分布。構(gòu)杞全身是寶，明李時(shí)珍《本草綱目》記載：“春采構(gòu)杞葉，名天精草；夏采花，名長(zhǎng)生草；秋采子，名構(gòu)杞子；冬采根，名地骨皮”。構(gòu)杞嫩葉亦稱構(gòu)杞頭，可食用或作構(gòu)杞茶?，F(xiàn)代研究，構(gòu)杞子有降低血糖、抗脂肪肝作用，并能抗動(dòng)脈粥樣硬化。此外，構(gòu)杞還可用園林作綠籬栽植、樹樁盆栽以及用作水土保持的灌木等?！静僮鞑襟E】

⑴ 查找：選中本文，切換到“開始”選項(xiàng)卡，在“編輯”組中，單擊“查找”下拉列表中“高級(jí)查找”，在“查找內(nèi)容”中輸入“構(gòu)杞”，單擊“在以下項(xiàng)中查找”列表中選項(xiàng)即可。

替換：在打開的“查找和替換”對(duì)話框中，切換到“替換”選項(xiàng)卡，查找內(nèi)容已存在，需添加“替換為”的內(nèi)容，單擊“全部替換”按鈕。

⑵ 選中文本，切換到“開始”選項(xiàng)卡，在“字體”組中，選擇“字體”列表中“楷體_GB2312”，“字號(hào)”列表選擇“小四”，“字體顏色”下拉列表的“標(biāo)準(zhǔn)色”中選擇“深紅”；從樣圖中可以看出，底紋添加在文字上，不是段落上，直接在“開始”選項(xiàng)卡中“段落”組上，單擊“底紋”，在顏色列表中選擇需要的即可。

⑶ 選中文本，“開始”選項(xiàng)卡中“段落”組名右側(cè)的對(duì)話框啟動(dòng)器，打開“段落”對(duì)話框，設(shè)置“段前”、“段后”和“行距”即可。

⑷ 選中文本，切換到“插入”選項(xiàng)卡，在“文本”組中選擇“首字下沉”列表中的“首字下沉選項(xiàng)”，選擇需要的選項(xiàng)即可，如圖1所示。保存文檔，完成效果圖如圖2所示。

圖 2 效果圖

⒊ 將下面素材按要求排版。

⑴ 文章標(biāo)題文字“宋詞”設(shè)置為居中，小二號(hào)字，黑體，文字效果為“漸變填充–藍(lán)色，強(qiáng)調(diào)文字顏色1”，字符間距加寬3磅。

⑵ 將文章中除標(biāo)題以外所有的“詞”字，替換成紅色，加粗，加著重號(hào)的“詞”字。⑶ 將第1段首行縮進(jìn)2字符，其他段落添加編號(hào)(1)(2)(3)。⑷ 給第3段文字分欄，分成2欄，無分隔線?！舅夭摹?宋詞

宋詞是宋代最有特色的文學(xué)樣式上詞，它兼有文學(xué)與音樂兩方面的特點(diǎn)。每首詞都有一個(gè)調(diào)名，叫做“詞牌”，依調(diào)填詞叫“依聲”。詞別名“長(zhǎng)短句”（在宋代以后，可以說長(zhǎng)短句是

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)詞的別名，但是在北宋時(shí)期，長(zhǎng)短句卻是詞的本名；在唐代，長(zhǎng)短句還是一個(gè)詩體名詞）。按詞牌來源分，關(guān)于詞牌的來源，大約有下面的三種情況：

本來是樂曲的名稱。例如《菩薩蠻》，據(jù)說是由于唐代大中初年，女蠻國(guó)進(jìn)貢，她們梳著高髻，戴著金冠，滿身瓔珞（瓔珞是身上佩掛的珠寶），象菩薩。當(dāng)時(shí)教坊因此譜成《菩薩蠻曲》。據(jù)說唐宜宗愛唱《菩薩蠻》詞，可見是當(dāng)時(shí)風(fēng)行一時(shí)的曲子?！段鹘隆?、《風(fēng)入松》、《蝶戀花》等，都是屬于這一類的。這些都是來自民間的曲調(diào)。

摘取一首詞中的幾個(gè)字作為詞牌。例如《憶秦娥》，因?yàn)橐勒者@個(gè)格式寫出的最初一首詞開頭兩句是 “簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月”，所以詞牌就叫《憶秦娥》，又叫《秦樓月》?！稇浗稀繁久锻稀?，又名《謝秋娘》但因白居易有一首詠“江南好”的詞，最后一句是“能不憶江南”，所以詞牌又叫《憶江南》。《如夢(mèng)令》原名《憶仙姿》，改名《如夢(mèng)令》，這是因?yàn)楹筇魄f宗所寫的《憶仙姿》中有“如夢(mèng)，如夢(mèng)，殘?jiān)侣浠熤亍钡染??！赌钆珛伞酚纸小洞蠼瓥|去》，這是由于蘇軾有一首《念奴嬌》，第一句是“大江東去”。又叫《酹江月》，因?yàn)樘K軾這首詞最后三個(gè)字是“酹江月”。

本來就是詞的題目?！短じ柙~》詠的是舞蹈，《舞馬詞》詠的是舞馬，《唉乃曲》詠的是泛舟，《漁歌子》詠的是打魚，《浪淘沙》詠的是浪淘沙，《拋球樂》詠的是拋繡球，《更漏子》詠的是夜。這種情況是最普遍的。凡是詞牌下面注明“本意”的，就是說，詞牌同時(shí)也是詞題，也就不再另擬題目了?！静僮鞑襟E】

⑴ 選中文章標(biāo)題文字“宋詞”，切換到“開始”選項(xiàng)卡，在“段落”組中，單擊“居中”按鈕，“字體”組中，選擇“字體”和“字號(hào)”，“文字效果”列表框的內(nèi)置效果中選擇“漸變填充–藍(lán)色，強(qiáng)調(diào)文字顏色1”樣式，單擊“字體”組名右側(cè)的對(duì)話框啟動(dòng)器，打開“字體”對(duì)話框，在“高級(jí)”選項(xiàng)卡，設(shè)置“間距”即可，如圖3所示。

圖 3 “字體”對(duì)話框 圖 4 “查找和替換”對(duì)話框 ⑵ 將光標(biāo)定位在第1段行首，切換到“開始”選項(xiàng)卡，在“編輯”組中，單擊“替換”按鈕，打開“查找和替換”對(duì)話框，在“替換”選項(xiàng)卡中，在“查找內(nèi)容”后文本框中輸入“詞”字，將光標(biāo)定位在“替換為”后文本框中，單擊“更多”按鈕，將對(duì)話框展開，單擊對(duì)話框左下角“格式”按鈕，在下拉列表中選“字體”，在“字體”對(duì)話框?qū)⑽淖诸伾t色、加粗、著重號(hào)添加上，回到“查找和替換”對(duì)話框后，選擇“搜索”下拉列表中的“向下”選項(xiàng)，如圖4所示，單擊“全部替換”按鈕，在隨后出現(xiàn)的“詢問”提示框，單擊“否”按鈕，關(guān)閉“查找和替換”對(duì)話框。

⑶ 首行縮進(jìn)：將第1段文本選中，切換到“開始”選項(xiàng)卡，單擊“段落”組名右側(cè)的對(duì)話框啟動(dòng)器，打開“段落”對(duì)話框，在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡中，單擊“特殊格式”下拉列表中的“首行縮進(jìn)”，設(shè)置值選擇設(shè)置為“2字符”。單擊“確定”按鈕，如圖5所示。

圖 6 “定義編號(hào)格式”對(duì)話框

圖 5 “段落”對(duì)話框

編號(hào)：選中第2、3、4段，切換到“開始”項(xiàng)卡中，在“段落”組中選擇“編號(hào)”下拉列表中“定義新編號(hào)格式”，按要求設(shè)置即可，如圖6所示。

⑷ 分欄

選中第3段文字，要將本段最后的段落標(biāo)記一并選上，切換到“頁面布局”選項(xiàng)卡，在“頁面設(shè)置”組中，單擊“分欄”下拉列表框中的“兩欄”選項(xiàng)即可。

完成操作后，保存文檔，效果圖如圖7所示。

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)

圖 7 效果圖

三、課堂作業(yè)

⒈ 將下面的素材按要求排版。

⑴ 文章標(biāo)題“貴州茅臺(tái)酒”居中，華文彩云，二號(hào)字，文字效果為“輪廓–黑色，文字1，淡色5%，映像 – 半映像，接觸”。

⑵ 為文章各段設(shè)置首行縮進(jìn)，2個(gè)字符，行間距為16磅。⑶ 最后一段分欄，三欄，有分隔線?！舅夭摹?貴州茅臺(tái)酒

茅臺(tái)酒之所以稱之為“國(guó)酒”，是由其悠久的釀造歷史、獨(dú)特的釀造工藝、上乘的內(nèi)在質(zhì)量、深厚的釀造文化，以及歷史上在我國(guó)政治、外交、經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮的無可比擬的作用、在中國(guó)酒業(yè)中的傳統(tǒng)特殊地位等綜合因素決定的，是三代偉人的厚愛和長(zhǎng)期市場(chǎng)風(fēng)雨考驗(yàn)、培育的結(jié)果。亦得到人民群眾在實(shí)際的生活品味和體驗(yàn)中的贊譽(yù)之聲，因而當(dāng)之無愧。史載：枸醬酒之始也。早在 2000 多年前，今茅臺(tái)鎮(zhèn)一帶盛產(chǎn)枸醬酒就受到了漢武帝“甘美之”的贊譽(yù)，此后，一直作為朝廷貢品享盛名于世。茅臺(tái)酒歷史 據(jù)史書記載，公元前135年，漢武帝令唐蒙出使南越，唐蒙飲到南越國(guó)（今茅臺(tái)鎮(zhèn)所在的仁懷縣一帶）所產(chǎn)的構(gòu)醬酒后,將此酒帶回長(zhǎng)安,受到漢武帝的稱贊，并留了“唐蒙飲構(gòu)醬而使夜郎”的傳說。據(jù)清代《舊遵義府志》所載，道光年間，“茅臺(tái)燒房不下二十家，所費(fèi)山糧不下二萬石。”1843年，清代詩人鄭珍詠贊茅臺(tái)“酒冠黔人國(guó)”。1949年前，茅臺(tái)酒生產(chǎn)凋敝，僅有三家酒坊，即：華姓出資開辦的“成義酒坊”、稱之“華茅”；王姓出資建立的“榮和酒房”，稱之“王茅”；賴姓出資辦的“恒興酒坊”，稱“賴茅”?！百嚸本褪乾F(xiàn)在的茅臺(tái)酒的前身。

茅臺(tái)酒，被尊稱為“國(guó)酒”。它具有色清透明、醇香馥郁、入口柔綿、清冽甘爽、回香持久的特點(diǎn)，人們把茅臺(tái)酒獨(dú)有的香味稱為“茅香”，是我國(guó)醬香型風(fēng)格最完美的典型。⒉ 將下面的素材按要求排版。

⑴ 將文章中的文字“適合于”替換為藍(lán)色、加粗的“適用于”。⑵ 給文章設(shè)置首行下沉，下沉2行，距正文0.2厘米。⑶ 給文章第2、3、4段添加項(xiàng)目符號(hào)“◆”?！舅夭摹?/p>

最新的墻畫還有特殊效果的技術(shù)，如：隱形畫，隱形墻畫，夜光畫，夜光壁畫，熒光畫，熒光噴繪，雙畫，畫中畫 等，用不同的顏料和技法把您的空間裝扮的豐富多彩。適合于家居裝飾，墻體點(diǎn)綴。如會(huì)議室，展廳，室內(nèi)電視背景墻，臥房，天花吊頂，浴 室瓷磚，門框，地面的襯飾及大面積整墻繪制?？梢愿鶕?jù)居室的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖案造型和走向。繪制采用的涂料無毒無害，并且可以在您入住后進(jìn)行繪制。使您的家居裝修別具一格，個(gè)性十足。

適合于店面裝修，可以為正在營(yíng)業(yè)的餐廳，服飾精品店，各式連鎖店等設(shè)計(jì)并人工繪制，連鎖店可以設(shè)計(jì)統(tǒng)一的墻繪標(biāo)志。

適合于酒吧、KTV、夜總會(huì)等，采用新興新型的特殊涂料，在個(gè)性圖案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，增添一分神秘的效果。隱型的含義即在開燈后，美輪美奐的圖案會(huì)立即浮現(xiàn)在墻面上，關(guān)燈后畫面消失。對(duì)于燈光黑暗的夜間娛樂場(chǎng)所可以說是最佳首選的裝奐修方式，同樣，可以在您已經(jīng)開始營(yíng)業(yè)后我們?yōu)槟峁┓?wù)。

四、課后練習(xí)

將下面的素材按要求排版。

⑴ 文章標(biāo)題居中，華文行楷，二號(hào)字，文字效果為“填充–藍(lán)色，強(qiáng)調(diào)文字顏色 1，內(nèi)部陰影–強(qiáng)調(diào)文字顏色 1，發(fā)光–水綠色，18pt發(fā)光，強(qiáng)調(diào)文字顏色 5”。

⑵ 文章前5段落設(shè)置首行縮進(jìn)2個(gè)字符，第一段行間距為18磅，第一段設(shè)置首行下沉，下沉3行，距正文0.3厘米，下沉字體為幼圓。

⑶ 第二段段前和段后各空0.5行，1.5行間距，段落上、下添加2.25磅，水綠色，強(qiáng)調(diào)文字顏色 5的邊框，添加水綠色，強(qiáng)調(diào)文字顏色 5，淡色80%底紋顏色，水綠色，強(qiáng)調(diào)文字顏色 5，淡色40%淺色下劃線底紋圖案。第二段文字顏色為水綠色，強(qiáng)調(diào)文字顏色 5，深色25%，楷體，小四號(hào)字，加粗。

⑷ 為第三、四段分欄，三欄，有分隔線，第一、二欄欄寬分別為8、12字符，欄間距

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)為2個(gè)字符。

⑸ 給后兩段添加項(xiàng)目符號(hào)?，如圖8所示，項(xiàng)目符號(hào)為四號(hào)字，水綠色，強(qiáng)調(diào)文字顏色 5，淡色40%顏色。【素材】 霧凇的形成

霧凇是一種附著于地面物體(如樹枝、電線)迎風(fēng)面上的白色或乳白色不透明冰層。它也是由過冷水滴凝結(jié)而成。不過，這些過冷水滴不是從天上掉下來的，而是浮在氣流中由風(fēng)攜帶來的。這種水滴要比形成雨凇的雨滴小許多，稱為霧滴，實(shí)際上，也就是組成云的水滴。當(dāng)它們撞擊物體表面后，會(huì)迅速凍結(jié)。由于霧凇中霧滴與霧滴間空隙很多，因此霧凇呈完全不透明的白色。霧凇輕盈潔白，附著在樹木物體上，宛如瓊樹銀花，清秀雅致，這就是樹掛(又稱雪掛)。

在自然界里，地面物體上形成的冰晶和水滴并不都是霜和露。有一些貌似霜、露的現(xiàn)象，卻是由其他氣象條件造成的。

例如，某地區(qū)原來溫度較低，各種地面物體的溫度也就較低。遇到天氣急遽變暖(例如溫度急升10°C)，有些大而重的物體卻不能一下子變得和周圍的空氣一樣暖，這樣，在空氣和這些物體之間便形成一個(gè)比較大的溫差。如果這時(shí)溫度在0°C以下，便會(huì)在物體上形成冰晶，它叫做“硬凇”。如果溫度在0°C以上，便會(huì)在物體表面凝結(jié)成水滴，叫做“水凇”。冬天玻璃窗上的“窗霜”和“呵水”的形成就與此相似。

硬凇和水凇與霜、露都是由于空氣和地面物體之間存在著溫度差而形成的。但是，形成硬凇和水凇的溫度差是由天氣變暖而引起的，形成霜、露的溫度差卻是由于地面物體輻射冷卻所引起的。所以，它們所反映的天氣條件不同，附著的物體也不盡一樣，它們是不同的天氣現(xiàn)象。

霧凇分為兩種，硬凇和軟凇。

硬凇)和水凇與霜、露都是由于空氣和地面物體之間存在著溫度差而形成的。但是，形成硬凇和水凇的溫度差是由天氣變暖而引起的，形成霜、露的溫度差卻是由于地面物體輻射冷卻所引起的。所以，它們所反映的天氣條件不同，附著的物體也不盡一樣，它們是不同的天氣現(xiàn)象。

軟凇是一種白色沉積物，水珠在半冷凍霧或薄霧凍結(jié)的外表面凝結(jié)，無風(fēng)或微風(fēng)狀況下形成。軟霧凇通常可見于結(jié)冰樹枝的迎風(fēng)面、電線上、或其他固態(tài)物品。軟霧凇在表面上與灰白色的霜相似，然而軟霧凇是由水蒸汽冷凝成液態(tài)水滴(先霧、霧或云)，然后到一個(gè)表面形成?；野咨?jiǎng)t是直接由水蒸氣淤積成固體冰?；野咨某林赝繉樱Q為白霜，在外表上與軟霧凇非常相似,但形成過程不同:它在沒有霧,但是非常高的相對(duì)濕度(90%以上)和溫度低于-8攝氏度條件下形成。軟霧凇的外觀十分像潔白的冰針簇：他們很脆弱,可以很容易地被抖落。因?yàn)檐涭F凇是小液滴尺寸，緩慢的液態(tài)水沖積層，高度的過冷,還有迅速消散的熔化潛熱。樣圖如圖8所示：

圖 8 效果圖

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)二 頁面設(shè)置和圖文混排

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

⒈ 熟練掌握頁眉頁腳和頁面的設(shè)置方法

⒉ 熟練掌握藝術(shù)字、圖形、圖片及文本框的編輯方法 ⒊ 熟練掌握數(shù)學(xué)公式的編輯方法

二、實(shí)驗(yàn)范例

⒈ 將下面的素材按要求排版。

⑴ 將文章中的繁體字轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)體字。

⑵ 文章標(biāo)題居中，標(biāo)題“俠客行”為黑體，二號(hào)字；每個(gè)段落左縮進(jìn)4字符。⑶ 為“俠客行”添加腳注為“描寫和歌頌俠客的古體五言詩”；為“李白”添加尾注為“701年—762年，字太白，號(hào)青蓮居士”。

⑷ 設(shè)置頁眉，左對(duì)齊添加“俠客行”，右對(duì)齊處“李白”，有雙實(shí)線頁眉線；頁腳處插入頁碼，樣式為三角形 2。

⑸ 紙型設(shè)置為B5，上、下、左、右頁邊距為3厘米，預(yù)覽一下排版效果?！舅夭摹?俠客行

（唐代著名詩人李白 “樂府三十首”之一）

趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明。銀鞍照白馬，颯遝如流星。十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名。閑過信陵飲，脫劍膝前橫。將炙啖朱亥，持觴勸侯嬴。三杯吐然諾，五嶽倒為輕。眼花耳熱後，意氣素霓生。救趙揮金錘，邯鄲先震驚。千秋二壯士，烜赫大樑城。縱死俠骨香，不慚世上英。誰能書閣下，白首太玄經(jīng)?！静僮鞑襟E】

⑴ 選中文本，切換到“審閱”選項(xiàng)卡，在“中文簡(jiǎn)繁轉(zhuǎn)換”組中，單擊“繁轉(zhuǎn)簡(jiǎn)”按鈕即可。

⑵ 參考實(shí)驗(yàn)一中操作。

⑶ 將光標(biāo)放到“俠客行”后，切換到“引用”功能選項(xiàng)卡，在“腳注”組中，單擊“插入腳注”按鈕，輸入腳注內(nèi)容。將光標(biāo)放到“李白”后，單擊“插入尾注”按鈕，輸入尾注內(nèi)容即可。

⑷ 切換到“插入”選項(xiàng)卡，在“頁眉和頁腳”組中，單擊“頁眉”按鈕，在下拉列表中選擇“編輯頁眉”選項(xiàng)。進(jìn)入到編輯頁眉狀態(tài)，單擊“開始”選項(xiàng)卡“段落”組中的“左對(duì)齊”按鈕，光標(biāo)定位在最左側(cè)，輸入“俠客行”，用鼠標(biāo)在頁眉最右側(cè)雙擊，光標(biāo)定位在最右側(cè)，輸入“李白”。切換到“頁眉和頁腳工具”的“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡，在“導(dǎo)航”組中，單擊“轉(zhuǎn)至頁腳”按鈕，切換至頁腳，在“頁眉和頁腳”組中，單擊“頁碼”列表中的內(nèi)置頁碼“三角形 2”選項(xiàng)，單擊“關(guān)閉頁眉和頁腳”，退出編輯頁眉和頁腳狀態(tài)。頁眉線：光標(biāo)在頁眉中，切換到“頁面布局”功能選項(xiàng)卡，在“頁面背景”組中，單擊“頁面邊框”選項(xiàng)，打開“邊框和底紋”對(duì)話框，切換到“邊框”選項(xiàng)卡，“應(yīng)用于”設(shè)置為“段落”，“設(shè)置”為“自定義”，選擇線型，添加到預(yù)覽窗口中，如圖9所示。

⑸ 頁面設(shè)置：切換到“頁面布局”選項(xiàng)卡，在“頁面設(shè)置”組中，單擊“紙張大小”列表中的“B5”選項(xiàng)設(shè)置紙型，單擊“頁邊距”列表中的“自定義頁邊距”，設(shè)置頁邊距。

打印預(yù)覽：?jiǎn)螕簟拔募卑粹o，打開“文件”面板，選擇“打印”選項(xiàng)，右側(cè)窗格就是打印預(yù)覽的內(nèi)容。

操作完成后，保存文檔，效果圖如圖10所示，⒉ 將下面的素材按要求排⑴ 在文章最后插入顯示方式。

⑵ 將標(biāo)題文章轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字，如效果圖，環(huán)繞方式設(shè)置為上下型環(huán)繞。⑶ 插入一剪貼畫，環(huán)繞方式設(shè)置為四周型環(huán)繞。【素材】 數(shù)學(xué)公式

數(shù)學(xué)公式是人們?cè)谘芯孔匀唤缥锱c物之間時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些聯(lián)系，并通過一定的方式表達(dá)出來的一種表達(dá)方法。是表征自然界不同事物之?dāng)?shù)量之間的或等或不等的聯(lián)系，它確切的反映了事物內(nèi)部和外部的關(guān)系，是我們從一種事物到達(dá)另一種事物的依據(jù)，使我們更好的理解事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。如： 【操作步驟】

⑴ 光標(biāo)定位在最后，切換到“插入”功能選項(xiàng)卡，在“符號(hào)”組中，單擊“公式”下拉列表中的“插入新公式”選項(xiàng)，這時(shí)出現(xiàn)一個(gè)空白的公式框，將公式編輯出來。單擊公式框右下角的“公式選項(xiàng)”按鈕，在下拉列表中選擇“更改為顯示”即可。

⑵ 選中標(biāo)題“數(shù)學(xué)公式”，切換到“插入”功能選項(xiàng)卡，在“文本”組中選擇“藝術(shù)字”下拉列表中最后一種樣式，這時(shí)藝術(shù)字就插入進(jìn)去了，功能區(qū)切換到“繪圖工具”的“格式”選項(xiàng)卡，設(shè)置“形狀樣式”和“自動(dòng)換行”即可。

⑶ 切換到“插入”功能選項(xiàng)卡，在“插圖”組中，單擊“剪貼畫”按鈕，打開“剪貼畫”任務(wù)窗格，搜索剪貼畫并插入文檔中。

版

公式，設(shè)置為

圖 9 “邊框和底紋”對(duì)話框

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)操作完成后，保存文檔，效果圖如圖11所示。

圖 11 效果圖

三、課堂作業(yè)

⒈ 將下面的素材按要求排版

⑴ 將文章標(biāo)題設(shè)置為藝術(shù)字，樣式任意，環(huán)繞方式設(shè)置為上下型環(huán)繞。

⑵ 頁眉和頁腳，在頁眉中間插入文章標(biāo)題，在頁腳右下角處插入頁碼，樣式不限，起始頁設(shè)為6。

⑶ 紙型設(shè)為16開，上、下、左、右頁邊距設(shè)置為“ 3 , 3 , 2 , 2 ”厘米?！舅夭摹?/p>

我國(guó)信用卡市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)力勤資訊最新發(fā)布的《中國(guó)商業(yè)銀行信用卡市場(chǎng)研究與發(fā)展預(yù)測(cè)報(bào)告2010版（含信用卡風(fēng)險(xiǎn)研究）》截止到2010年5月底，國(guó)內(nèi)信用卡發(fā)行銀行和全國(guó)金融合作機(jī)構(gòu)已達(dá)到41家，其中有17家銀行的信用卡累計(jì)發(fā)行量超過了80萬張的規(guī)模。五大國(guó)有股份制商業(yè)銀行全部發(fā)行了信用卡，12家全國(guó)性股份制商業(yè)銀行除恒豐銀行、渤海銀行、浙商銀行外均發(fā)行了信用卡，各城市商業(yè)銀行、農(nóng)村商業(yè)銀行等地方金融機(jī)構(gòu)都正在積極發(fā)卡或籌備發(fā)卡。外資銀行中東亞銀行已經(jīng)于2008年12月23日推出其核心信用卡產(chǎn)品——東亞銀聯(lián)人民幣信用卡，其也是內(nèi)地首家發(fā)行人民幣信用卡的外資法人銀行。⒉ 編輯下面的文字、符號(hào)和公式，如圖12所示。

圖 12 效果圖

⒊ 將下面素材按要求編輯、排版

⑴ 插入文本框，樣式為“條紋型提要欄”，將第1段文字移動(dòng)到文本框內(nèi)。

⑵ 繪制橫向文本框，文本框內(nèi)輸入文字“交強(qiáng)險(xiǎn)”，文字居中，設(shè)置其文字藝術(shù)字效果，形狀效果，樣式自定，文本框高2厘米，寬4厘米，放置在頁面右上角。

⑶ 插入一張剪貼畫，有關(guān)交通車輛的，四周型環(huán)繞方式，移至文檔左上角?！舅夭摹?/p>

機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)，簡(jiǎn)稱“交強(qiáng)險(xiǎn)”，為中國(guó)大陸官方因應(yīng)《道路交通安全法》的實(shí)行推出的針對(duì)機(jī)動(dòng)車的車輛險(xiǎn)種，于2006年7月1日正式施行，根據(jù)配套措施的最終確立，于2007年7月1日正式普遍推行。

按照《機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，“交強(qiáng)險(xiǎn)”是由保險(xiǎn)公司對(duì)被保險(xiǎn)機(jī)動(dòng)車發(fā)生道路交通事故造成受害人（不包括本車人員和被保險(xiǎn)人）的人身傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，在責(zé)任限額內(nèi)予以賠償?shù)膹?qiáng)制性責(zé)任保險(xiǎn)，屬于責(zé)任保險(xiǎn)的一種。

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)根據(jù)《交強(qiáng)險(xiǎn)條例》的規(guī)定，在中華人民共和國(guó)境內(nèi)道路上行駛的機(jī)動(dòng)車的所有人或者管理人都應(yīng)當(dāng)投保交強(qiáng)險(xiǎn)，機(jī)動(dòng)車所有人、管理人未按照規(guī)定投保交強(qiáng)險(xiǎn)的，公安機(jī)關(guān)交通管理部門有權(quán)扣留機(jī)動(dòng)車，通知機(jī)動(dòng)車所有人、管理人依照規(guī)定投保，并處應(yīng)繳納的保險(xiǎn)費(fèi)的2倍罰款。

四、課后練習(xí)

⒈ 接實(shí)驗(yàn)一課后練習(xí)題，按要求排版。

插入一張圖片，可以從網(wǎng)上搜索有關(guān)題目的相關(guān)圖片，將圖片環(huán)繞方式設(shè)置為緊密型，圖片樣式為映像右透視，將圖片移至最后一段中間，如圖8所示。

⒉ 繪制出一枚印章，如圖13所示，將印章的各個(gè)對(duì)象組合在一起，能將印章里的內(nèi)容一起移動(dòng)。

⒊ 試著將下面的證書編輯出來，其中紙型設(shè)置為32開，紙張方向?yàn)闄M向，加藝術(shù)形頁面邊框，如圖14所示。

圖 13 公章效果圖

圖 14 證書效果圖

實(shí)驗(yàn)三 表格制作

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

⒈ 熟練掌握創(chuàng)建表格及合并與拆分單元格的方法 ⒉ 熟練掌握表格的插入與刪除等常用操作 ⒊ 熟練掌握調(diào)整與修飾表格的方法及技巧 ⒋ 熟悉表格的排序與計(jì)算

二、實(shí)驗(yàn)范例

⒈ 按要求完成下面的表格。

⑴ 插入如圖15所示的表格，合并、拆分單元格后，輸入表格內(nèi)容。⑵ 表格第2—6行，行高設(shè)為0.8厘米。

⑶ 表格內(nèi)文字水平居中，“金額總計(jì)”單元格為靠上兩端對(duì)齊。⑷ 第1行底紋顏色為橙色，強(qiáng)調(diào)文字顏色 6，淡色80%。

⑸ 表格標(biāo)題宋體，小一號(hào)字，加粗，居中；表格第1行單元格文字加粗。⑹ 表格外邊框1.5磅實(shí)線，內(nèi)邊框1磅實(shí)線，“單價(jià)”列后設(shè)置0.75磅雙實(shí)線?！静僮鞑襟E】

⑴ 插入表格前，先確定插入的行列數(shù)，切換到“插入”選項(xiàng)卡，在“表格”組中，單擊“表格”按鈕，在下拉列表中“插入表格”拖動(dòng)出表格，也可以打開“插入表格”對(duì)話框，輸入行數(shù)、列數(shù)。生成表格后，切換到“表格工具”的“布局”選項(xiàng)卡，“合并”組中，有“合并單元格”和“拆分單元格”按鈕，按樣圖合并、拆分表格，輸入表格內(nèi)容。

⑵ 選中表格第2—6行，切換到“表格工具”的“布局”選項(xiàng)卡，在“表”組中，單擊“屬性”按鈕，打開“表格”對(duì)話框，在“行”選項(xiàng)卡中設(shè)置“指定高度”為0.8厘米。

⑶ “表格工具”的“布局”選項(xiàng)卡，在“對(duì)齊方式”組中，設(shè)置單元格文字對(duì)齊方式。⑷ 選中需要設(shè)置底紋的單元格，“表格工具”的“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡，在“表格樣式”組中，設(shè)置“底紋”。

⑸ 將光標(biāo)定位在第1個(gè)單元格最前面，按“回車”鍵，表格前插入1空行，輸入標(biāo)題。⑹ 選中整個(gè)表格，切換到“表格工具”的“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡，在“表格樣式”組中，單擊“邊框”下拉列表中“邊框和底紋”選項(xiàng)，打開“邊框和底紋”對(duì)話框，在“邊框”選項(xiàng)卡中，“應(yīng)用于”為表格，“設(shè)置”為“自定義”，分別選擇內(nèi)外邊框，在預(yù)覽窗口添加邊框，單擊“確定”按鈕，將表格內(nèi)外框設(shè)置出來。

添加雙實(shí)線，選擇“單價(jià)”列，在對(duì)話框上，選擇“自定義”邊框，選線型等，在預(yù)覽窗口上添加右邊框，單擊“確定”按鈕。

圖 15 效果圖

⒉ 按要求完成下面的表格

⑴ 將下面的素材轉(zhuǎn)換成一個(gè)5行6列的表格。

⑵ 在“星期”列前插入一列，如圖18所示合并、拆分單格。

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)⑶ 表格套用表格內(nèi)置樣式，淺色網(wǎng)格–強(qiáng)調(diào)文字顏色2。

⑷ “上午”、“下午”文字設(shè)置為垂直方向，單元格內(nèi)文字水平居中，其余單元格靠下居中對(duì)齊。

⑸ 在表格上方插入題注為表格1 【素材】

星期,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五 第一節(jié),數(shù)學(xué),語文,英語,美術(shù),體育 第二節(jié),語文,數(shù)學(xué),音樂,語文,英語 第三節(jié),體育,美術(shù),地理,數(shù)學(xué),語文 第四節(jié),英語,生物,數(shù)學(xué),英語,數(shù)學(xué) 【操作步驟】

⑴ 選擇素材中的文字，切換到“插入”選項(xiàng)卡，單擊“表格”按鈕，在下拉列表中選擇“文本轉(zhuǎn)換成表格”，打開的對(duì)話框里，行數(shù)固定，選擇列數(shù)6列，“文字分隔位置”選擇逗號(hào)，如圖16所示，單擊“確定”按鈕。

⑵ 按效果圖合并、拆分單元格。

⑶ 將光標(biāo)插入到表格內(nèi)或選中表格，切換到“表格工具”的“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡，在“表格樣式”組中，單擊列表框的“其他”按鈕，選擇“淺色網(wǎng)格–強(qiáng)調(diào)文字顏色2”內(nèi)置樣式。

⑷ 選中“上午”、“下午”單元格，切換到“表格工具”的“布局”選項(xiàng)卡，在“對(duì)齊方式”組中，單擊“文字方向”按鈕即可。其他略。

⑸ 將光標(biāo)定位在表格內(nèi)，切換到“引用”選項(xiàng)卡，在“題注”組中，單擊“插入題注”按鈕，在打開的對(duì)話框內(nèi)選擇需要設(shè)置內(nèi)容即可，如圖17所示。完成以后如圖18。

圖 16 “將文字轉(zhuǎn)換成表格”對(duì)話框

圖 17 “題注”對(duì)話框

圖 18 效果圖

⒊ 按要求完成下面的表格

⑴ 將給出的素材文字轉(zhuǎn)換成5行5列的表格。

⑵ 在表格最后插入列為“總分”，用公式計(jì)算出總分的值。⑶ 為表格排序，按總分降序排列。

⑷ 在表格最后插入一行，如圖21所示，用公式計(jì)算出總計(jì)的值，最后1行文字加粗。⑸ 按圖設(shè)置表格邊框和底紋，外部框2.25磅，內(nèi)邊框1.5磅，內(nèi)邊框和底紋顏色為深藍(lán)，文字2，淡色60%。

⑹ 表格各列列寬2.5厘米，第1行行高1.2厘米。表格文字水平居中。

⑺ 在表格上方插入題注“學(xué)生成績(jī)表 1”，題注文字為華文琥珀，小二號(hào)字，文字效果漸變填充-藍(lán)色，強(qiáng)調(diào)文字顏色1，輪廓–白色。

⑻ 給表格添加斜線表頭，如圖21效果圖中所示?！舅夭摹?/p>

高數(shù) 英語 計(jì)算機(jī) 物理 李曉明 89 94 90 92 張闖 77 85.5 70 73 王楠楠 79 88 68 71.5 吳瓊 86 91 82 85 【操作步驟】

⑴ 注意，選文本，“高數(shù)”前有一個(gè)空格也要選上。在“文字轉(zhuǎn)換成表格”中“文字分隔位置”選為“空格”。其他參考上題。

⑵ 將光標(biāo)定位在“物理”列上，切換到“表格工具”的“布局”選項(xiàng)卡，在“行和列”組中，單擊“在右側(cè)插入列”按鈕，單擊要計(jì)算總分的單元格，在“數(shù)據(jù)”組中單擊“公式”按鈕，在打開的對(duì)話框上填寫相應(yīng)內(nèi)容，公式“=SUM（LEFT）”，如圖19所示。

⑶ 選中表格，在“數(shù)據(jù)”組中，單擊“排序”按鈕，打開“排序”對(duì)話框，選擇其參數(shù)，如圖20所示。

⑷ 總計(jì)公式“=SUM（ABOVE）” ⑸ ⑹ ⑺ 參考上題。

⑻ 選中第1個(gè)單元格，在“邊框和底紋”對(duì)話框中添加斜線如效果圖所示。表頭的四個(gè)字上放在4個(gè)文本框上組合成的。

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)

圖 19 “公式”對(duì)話框

圖 20 “排序”對(duì)話框

圖 21 效果圖

操作方法：

“插入”選項(xiàng)卡的“文本”組中，在“文本框”下拉列表中選擇“繪制文本框”，拖動(dòng)出文本框，切換到“繪圖工具”的“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡，在“形狀樣式”組中，“形狀顏色”和“形狀輪廓”都設(shè)置為無；其他文本框可以復(fù)制來完成，設(shè)置好文本框的文字和位置。按住Shift鍵，用鼠標(biāo)單擊，將四個(gè)文本框選中，右擊鼠標(biāo)，單擊“組合”列表中的“組合”。

三、課堂作業(yè) ⒈ 按要求完成表格

⑴ 插入表格，按圖22所示，合并、拆分單元格，并添加內(nèi)容。⑵ 表格內(nèi)文字水平居中，小四號(hào)字，楷體_GB2313，加粗。

⑶ 表格內(nèi)邊框?yàn)?磅實(shí)線，外邊框1.5磅雙實(shí)線，顏色都是橄欖色，強(qiáng)調(diào)文字顏色3，深色50%。

⑷ 表格標(biāo)題居中，華文琥珀，二號(hào)字，文字效果為“填充–橄欖色，強(qiáng)調(diào)文字顏色3，輪廓–文本2”。

圖 22 效果圖

⒉ 按要求完成表格。

⑴ 插入4行6列的表格，并編輯其中內(nèi)容，如圖23所示。

⑵ 表格各行行高1.5厘米，表格內(nèi)文字水平居中，第1行和第1列加粗。⑶ 第1行填充紅色，強(qiáng)調(diào)文字顏色2，淡色80%，深紅色的10%底紋圖案。⑷ 內(nèi)邊框?yàn)?磅實(shí)線，外邊框三實(shí)線，第1行下面添加實(shí)線。

⑸ 表格標(biāo)題，幼圓，三號(hào)字，加粗，添加雙實(shí)下劃線，深紅色，漸變–中心輻射。

四、課后作業(yè)

圖 23 效果圖

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)按要求完成表格，如圖24所示。

⑴ 繪制表格如圖24所示，表格套用樣式，淺色表格–強(qiáng)調(diào)文字色彩 1。

⑵ 表格內(nèi)文字“其他”和“合自我評(píng)價(jià)”旁左側(cè)單元格靠上兩端對(duì)齊，其余單元格都是水平居中。

⑶ “特長(zhǎng)和愛好”等單元格內(nèi)設(shè)置成縱向的文字，“自我評(píng)價(jià)”行行高設(shè)置為6厘米。⑷ 表格邊框，外邊框是雙實(shí)線，1.5磅，內(nèi)邊框是實(shí)線，1磅，顏色都是藍(lán)色，強(qiáng)調(diào)文字顏色 1。

⑸ 表格標(biāo)題“個(gè)人簡(jiǎn)歷”，居中，華文琥珀，二號(hào)字，加粗，字符間距加寬3磅，文字顏色為藍(lán)色，強(qiáng)調(diào)文字顏色 1，文字效果設(shè)為“輪廓–白色，發(fā)光–藍(lán)色，11pt發(fā)光，強(qiáng)調(diào)文字顏色 1，映像為半映像，8pt偏移量”。

圖 24 效果圖

一、選擇題答案1.B 6.D 11．C 16．A 21．C 26．A 31．D 判斷題答案

1.× 6.× 11.× 16.× 21.×

2.A 3.A 7．A 8．C 12．A 13．B 17．C 18．A 22．D 23．D 27．C 28．D 32．C

2.√ 3.× 7.√ 8.× 12.× 13.×17.√ 18.√22.√

4.D 5.D 9．B 10．A 14．B 15．C 19．C 20．C 24．A 25．B 29．B 30．D

4.√ 5.× 9.√ 10．√14.× 15.√19.× 20.×

二、

第二篇：《文件操作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《文件操作》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目的與要求](1)掌握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法。

(2)學(xué)會(huì)刪除文件的基本操作，初識(shí)“回收站”。(3)能夠理解移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。(4)掌握移動(dòng)和復(fù)制文件的操作方法。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：選定文件，刪除、移動(dòng)和復(fù)制文件命令。

(2)難點(diǎn)：操作的靈活性，鼠標(biāo)器的單擊、右擊、“回收站”的作用。[教材分析與教法](1)可以酌情調(diào)整為先復(fù)制，再刪除。

(2)須強(qiáng)調(diào)：先選定文件，再執(zhí)行操作。需要選定多個(gè)不連續(xù)的文件或文件夾，可以按Ctrl鍵配合鼠標(biāo)器操作；如需選定某區(qū)域的文件或文件夾，則按Shift鍵配合鼠標(biāo)器操作。(3)教師演示移動(dòng)文件和復(fù)制文件的操作，讓學(xué)生觀察移動(dòng)（或復(fù)制）前后目標(biāo)盤中文件的變化，比較兩種操作的不同區(qū)別。再通過學(xué)生自己操作，進(jìn)一步加深印象。

(4)重點(diǎn)掌握用“我的電腦”完成文件的刪除、移動(dòng)、復(fù)制命令。在理解命令并學(xué)會(huì)操作的基礎(chǔ)上，再介紹用命令按鈕、鼠標(biāo)拖動(dòng)進(jìn)行文件操作的方法。有基礎(chǔ)的學(xué)生，可嘗試快捷菜單命令的方法。

(5)教材“練一練”設(shè)計(jì)在“資源管理器”中用拖動(dòng)文件的方法完成復(fù)制的操作，教學(xué)時(shí)要注意區(qū)分文件夾框和文件列表框。如果拖動(dòng)較難，可以將拖動(dòng)改為使用“復(fù)制”與“粘貼”命令。(6)“討論”的內(nèi)容是本課的小結(jié)，請(qǐng)學(xué)生討論、概括、小結(jié)。[參考資料](1)刪除文件的簡(jiǎn)便方法，是直接將準(zhǔn)備刪除的文件拖到“回收站”。

(2)刪除硬盤上的文件和刪除軟盤上的文件，方法基本相同，但一般情況下，刪除硬盤文件經(jīng)過回收站，“回收站”沒有清空之前，放入“回收站”的文件并沒有真正從硬盤上刪除，能夠撤消或恢復(fù)；按住Shift鍵、刪除硬盤中的文件，不經(jīng)過回收站直接刪除，不能恢復(fù)；軟盤上的文件被刪除時(shí)也不送入“回收站”中。“回收站”是刪除硬盤文件的暫時(shí)存放處。

(3)移動(dòng)操作：一是“編輯”菜單中的“剪切”命令和“粘貼”命令，這是重點(diǎn)；二是工具欄中“剪切”按鈕和“粘貼”按鈕；三是右擊使用快捷菜單命令；四是用鼠標(biāo)器直接拖動(dòng)(同一磁盤內(nèi))。(4)文件復(fù)制目的，是備份。同名文件可以保存在不同的文件夾下。復(fù)制操作與移動(dòng)操作相似，既可以使用菜單命令，也可以使用命令按鈕和鼠標(biāo)拖動(dòng)方法。

(5)一般情況下，執(zhí)行文件操作后，可選擇目標(biāo)盤窗口的“編輯”菜單中的“撤消”命令，取消剛才的操作。[教案正文] [課 題] 第21課 文件操作 [教學(xué)目的與要求](1)掌握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法。

(2)掌握刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件的操作方法。(3)認(rèn)識(shí)“回收站”作用。

(4)能夠理解移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。[教學(xué)重難點(diǎn)] 重點(diǎn)：選定文件，刪除、移動(dòng)和復(fù)制文件和文件夾。難點(diǎn)：利用鼠標(biāo)器的單擊、右擊操作。[課前準(zhǔn)備](1)教師課前要檢查學(xué)生機(jī)，了解學(xué)生在硬盤中保存的文件?？梢灶A(yù)先在每個(gè)學(xué)生機(jī)的“我有文檔”里建立任意五個(gè)文件，在本例中我建立的是“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”“文件4.DOC”“文件5.DOC”三個(gè)WORD文檔。可以利用多媒體教學(xué)軟件的廣播傳送功能統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)。

(2)上課時(shí)，教師指定磁盤以及文件或文件夾，不要讓學(xué)生隨意亂刪除文件。特別要提醒學(xué)生，不能隨意刪除文件，以免造成損失甚至影響Windows 98的啟動(dòng)。(3)提前把所有的學(xué)生機(jī)都打開，以免開機(jī)過程浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間。(4)多媒體教學(xué)軟件，利用多媒體教學(xué)軟件的廣播功能進(jìn)行演示教學(xué)。(5)在上課之前檢查各種軟件是否能正常運(yùn)行。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

明明從計(jì)算機(jī)C盤的“My Document”文件夾中找到了他的word文件，他覺得有的word文件他不想要了，想選幾個(gè)做得較好的word文件轉(zhuǎn)移到D盤中?？墒敲髅鞑粫?huì)操作，你們想不想幫助明明呀？既然想幫助明明，首先你自己要學(xué)會(huì)，然后才能幫助明明。今天我們學(xué)習(xí)文件的操作。

二、新授

(板書： 文件操作)1．選定文件

師：在C盤的“My Documents”文件夾窗口，“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”這三個(gè)文件不想要了，要把它刪除。怎么辦？

(師邊講解邊演示)首先要選中這三個(gè)文件，但是鼠標(biāo)器每次只能選中一個(gè)文件，這時(shí)按下Ctrl鍵不放，再單擊“文件1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”文件，松開Ctrl鍵，這時(shí)這三個(gè)文件都被選定了。(板書：選定文件)師：要選定多個(gè)文件，按住Ctrl鍵不放，再單擊文件；對(duì)于選定連續(xù)排列的文件，可以單擊第一個(gè)文件，然后按住Shift鍵不放，再單擊最后一個(gè)文件，松開Shift鍵。

這時(shí)這些文件就被選中了。如果要撤消選定的文件，只要單擊選定文件旁邊的空白處。[試一試] 選中C盤“My Documents”文件夾中的“文件1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”文件，再撤消。

2．刪除文件

(師邊講解邊演示)單擊“文件(F)”菜單中的“刪除(D)”命令，彈出“確認(rèn)刪除多個(gè)文件”對(duì)話框，再單擊“是(Y)”按鈕，這些選定的文件“文件1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”就被刪除了。師：被這樣刪除的文件，被放在了“回收站”中了。(板書：“文件”——“刪除”)[讀一讀] 師：選定要?jiǎng)h除的文件后，也可以直接按鍵盤上的Delete 鍵，完成刪除操作。[試一試](1)雙擊桌面上“回收站”圖標(biāo)，打開“回收站”窗口，看看“回收站”中有沒有從軟盤上刪除的文件？

師：硬盤中的文件被刪除后，放到了“回收站”這個(gè)特殊文件夾中。雙擊桌面上的“回收站”圖標(biāo)，打開“回收站”窗口，就能看到被刪除的這些文件了。[討論] “回收站”的作用是什么？用什么命令撤消刪除？又用什么命令徹底將文件刪除？刪除文件夾的方法與刪除文件的方法相同嗎？

師：“回收站”的作用是暫存放硬盤中刪除的文件，用“還原”命令撤消刪除，用“清空回收站”命令徹底刪除文件。刪除文件夾和文件的方法是一樣的。[練習(xí)] 打開C盤“My Document”文件夾窗口，選定幾個(gè)已不需要保存的文件，用鼠標(biāo)器將它們拖動(dòng)到“回收站”，再確認(rèn)刪除。

師：刪除文件除了用菜單和鍵盤以外，將文件拖到“回收站”也可以刪除文件。如果“清空回收站”，那么文件將被全部刪除，沒有辦法再恢復(fù)了。所以同學(xué)們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，不要隨意亂刪文件或文件夾，以免造成文件丟失，甚至影響計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)。3．復(fù)制文件

師：明明想把C盤“My Documents”文件夾中的“文件4.DOC”“文件5.DOC”復(fù)制到D盤中，怎么辦？

(板書：

二、復(fù)制文件)(師邊講解邊演示)打開C盤“My Documents”文件夾窗口，先選定幾個(gè)需要復(fù)制的文件，“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件，然后單擊[“編輯(E)”菜單中的“復(fù)制(C)”命令或單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕 ]。

(板書：選定文件—“編輯”—“復(fù)制”)

(師邊講解邊演示)雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，再雙擊“D：”驅(qū)動(dòng)器圖標(biāo)，再單擊“編輯(E)”菜單中的“粘貼(P)”命令或工具欄中的“粘貼”按鈕，窗口中將顯示復(fù)制的幾個(gè)文件。(板書：—“粘貼”)[試一試]（講解用快捷菜單的方式復(fù)制的過程）

(師邊講解邊演示)也可用快捷菜單的方式進(jìn)行剛才的操作：打開C盤“My Documents”文件夾窗口，先選定幾個(gè)需要復(fù)制的文件，“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件，然后在其中一個(gè)文件上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單里移動(dòng)鼠標(biāo)到“復(fù)制(C)”命令，單擊鼠標(biāo)左鍵（完成復(fù)制過程）

（講解用快捷菜單的方式粘貼的過程）

(師邊講解邊演示)雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，再雙擊“D：”驅(qū)動(dòng)器圖標(biāo)，再在空白的地方單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單里移動(dòng)鼠標(biāo)到“粘貼(V)”命令，單擊鼠標(biāo)左鍵，就會(huì)看到我們要粘貼的文件出現(xiàn)在文件夾里。（完成粘貼過程）4．移動(dòng)文件

(板書：移動(dòng)文件)(師邊講解邊演示)打開C盤“My Documents”文件夾窗口，先選定“文件4.DOC”“文件5.DOC”，然后單擊“編輯(E)”菜單中的“剪切(T)”命令或單擊工具欄中的“剪切”按鈕。(板書：選定文件—“編輯”—“剪切”)

(師邊講解邊演示)再打開D盤“明明的文件”文件夾窗口，單擊“編輯(E)”菜單中的“粘貼(P)”命令或工具欄中的“粘貼”按鈕，窗口中將顯示這兩個(gè)文件。(板書：—“粘貼”)[試一試] 師：?jiǎn)螕簟安榭?V)”菜單中的“刷新(R)”命令，觀察有沒有“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件了？ [練習(xí)] 師：除了用菜單對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制和移動(dòng)外，還可以用鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生操作。

三、小結(jié)

(1)復(fù)制文件常用哪幾種方法？

師：一是菜單操作；二是工具欄的“復(fù)制”“粘貼”按鈕；三是快捷鍵操作；四是鼠標(biāo)拖動(dòng)操作。(2)文件的復(fù)制和移動(dòng)有什么區(qū)別？

師：復(fù)制文件是將文件復(fù)制一份或多份，而且該文件的位置不變；移動(dòng)文件是將文件從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方，相應(yīng)的該文件由一個(gè)位置移到另一個(gè)位置。

四、作業(yè)

將C：My document中的“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”復(fù)制到桌面上，再將“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”文件移動(dòng)到D盤中。（本次作業(yè)之所以要求把文件復(fù)制到桌面上，是想考察學(xué)生是否能夠清楚桌面也是一個(gè)文件夾，也能在桌面上進(jìn)行在文件夾里的“復(fù)制、剪切、粘貼”操作）

第三篇：實(shí)踐教學(xué)操作流程

實(shí)踐教學(xué)操作流程

根據(jù)重慶理工大學(xué)2011年本科人才培養(yǎng)方案，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)采取“單獨(dú)設(shè)立、獨(dú)立運(yùn)行、獨(dú)立考核”的模式。

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)課程總學(xué)分為2個(gè)學(xué)分，總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)。學(xué)生按照《方案》的要求通過實(shí)踐教學(xué)考核，即可獲得相應(yīng)學(xué)分。全體三年級(jí)開設(shè)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的本科學(xué)生（應(yīng)用本科除外）均應(yīng)參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

1、積極參加實(shí)踐教學(xué)動(dòng)員大會(huì)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，積極參加實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)，明確實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的目的、意義、活動(dòng)內(nèi)容、相關(guān)安排及要求，并嚴(yán)格按此實(shí)施實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

2、觀看一部經(jīng)典視頻（電影）并撰寫觀后感。根據(jù)指導(dǎo)老師提供的視頻（電影）資料的范圍，任選1部觀看并撰寫觀后感（字?jǐn)?shù)1000字以上，手寫或打印均可），應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按指導(dǎo)老師要求提交正式的書面材料。

3、研讀一部馬列經(jīng)典著作并撰寫讀書筆記。根據(jù)實(shí)踐指導(dǎo)老師開列的數(shù)目，學(xué)生任選其中1篇（部）馬列經(jīng)典著作進(jìn)行研讀并撰寫讀書筆記（字?jǐn)?shù)1000字以上，手寫或打印均可），應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按指導(dǎo)老師要求提交正式的書面材料。

4、參加一次小組討論并提交小組討論記錄。各班劃分討論小組，各小組應(yīng)在討論前1天向指導(dǎo)老師匯報(bào)討論的時(shí)間、地點(diǎn)和討論主題等，討論結(jié)束后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按指導(dǎo)老師要求提交正式的書面討論記錄。

5、參加一次校外社會(huì)實(shí)踐并提交實(shí)踐報(bào)告。每一位同學(xué)根據(jù)指導(dǎo)老師提供的社會(huì)調(diào)研參考主題，深入社會(huì)展開調(diào)查研究，調(diào)研結(jié)束后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向指導(dǎo)老師提交一份高質(zhì)量的社會(huì)調(diào)研報(bào)告（字?jǐn)?shù)2000字以上，手寫或打印均可）。

6、積極參加實(shí)踐教學(xué)的成果分享與總結(jié)大會(huì)。每班推選3名同學(xué)分 1

別參加優(yōu)秀觀后感、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀社會(huì)調(diào)研報(bào)告的課堂分享。其他同學(xué)可參與點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)。參與分享的同學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定中適當(dāng)傾斜，參與點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)的同學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定中酌情加分。實(shí)踐指導(dǎo)老師對(duì)整個(gè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

7、學(xué)生紀(jì)律要求（1）參加《概論》課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的每一位學(xué)生，要端正態(tài)度、高度重視、充分準(zhǔn)備，確保每項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有序、有效進(jìn)行。

（2）每一位學(xué)生要真實(shí)、有效地參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)使實(shí)踐教學(xué)有實(shí)效。對(duì)形式主義、弄虛作假、抄襲剽竊、包辦代替等行為，將受到降低成績(jī)、取消成績(jī)等處理。

（3）每項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)按照規(guī)定順序依次進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間未能完成活動(dòng)任務(wù)的學(xué)生，不得申請(qǐng)后延，該項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)將被取消。各種書面材料須按時(shí)提交，逾期不提交者，將取消《概論》課實(shí)踐教學(xué)成績(jī)。

（4）每一位同學(xué)必須參加實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)以及分享與總結(jié)大會(huì)等兩次集中實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不得無故缺席。若缺席其中一次集中實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)成績(jī)不得評(píng)為優(yōu)或良；若缺席全部?jī)纱渭袑?shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?yōu)椴患案?，不及格者須參加下一年?jí)重修。

第四篇：PPT操作教學(xué)講義

PPT操作教學(xué)講義

例1：怎樣插入空白的幻燈片？ 操作：

插入新的空白幻燈片：在[插入]菜單中選擇“新幻燈片” →在彈出的新幻燈片對(duì)話框中選擇“空白版式”再確定。（通過這種方法再插入三張空白幻燈片，總共就有五張空白的幻燈片了）

例2：怎樣插入一文本框，輸入文字內(nèi)容，設(shè)置字體、字號(hào)、將文字加上陰影？ 操作：

1、插入文本框并輸入文字：選擇第一張空白的幻燈片→在[插入]菜單中選擇“文本框”中的“水平” →在屏幕中的編輯區(qū)內(nèi)點(diǎn)擊一下即可（這時(shí)可以看見屏幕中有一個(gè)“I”形光標(biāo)在閃）→用拼音或五筆輸入文字“窗寒西嶺千秋雪”。（輸入法切換命令：ctrl+shift組合鍵）

2、設(shè)置文本框內(nèi)文字的字體、字號(hào)等：選中要設(shè)置的文字“窗寒西嶺千秋雪” →在[格式]菜單中選擇“字體” →在彈出的字體設(shè)置對(duì)話框中選擇完成相應(yīng)的設(shè)置。如圖：在“中文字體”下面選擇“黑體”，在“字號(hào)”下面一欄中輸入19，在“陰影”選項(xiàng)前面加鉤?！_定。

例3：怎樣設(shè)置幻燈片的背景？

操作：選中張幻燈片→在[格式]菜單中選擇“背景” →在彈出的背景對(duì)話（圖一）中點(diǎn)擊下接按鈕拉出“圖二”→選擇“填充效果→再在彈出的“填充效果”對(duì)話框中選擇要設(shè)計(jì)的樣式 →確定→應(yīng)用。

下拉按鈕

例4接上例）：怎樣插入一個(gè)藝術(shù)字對(duì)象？

操作：在[插入]菜單中選擇“圖片” →藝術(shù)字→在彈出的“藝術(shù)字庫”對(duì)話框中任選一種藝術(shù)字式樣再“確定” →再在彈出的對(duì)話框中輸入文字→確定。

（注：要熟悉藝術(shù)格格的調(diào)整）例5：怎樣插入自選圖形一云形標(biāo)注？ 操作：在[插入]菜單中選擇“圖片” →自選圖形→在彈出的“自選圖形”（圖一）工具條中選擇“標(biāo)注”中的“云形標(biāo)注”（圖二）→在屏幕上拖動(dòng)繪制一云形標(biāo)注→在云形標(biāo)注內(nèi)輸入文字“高級(jí)考試”。

標(biāo)注 例6：視頻控件的插入

視圖——工具欄——控件工具箱

——windows media player

——在屏暮上拖動(dòng)畫一個(gè)播放器圖片 ——在播放器上點(diǎn)右鍵——選屬性——

第五篇：多媒體教學(xué)一體機(jī)操作細(xì)則

大石橋市旗口鎮(zhèn)第一中學(xué) 班級(jí)多媒體教學(xué)一體機(jī)操作細(xì)則

一、使用教學(xué)一體機(jī)的操作流程

第1步：班級(jí)學(xué)生管理員用鑰匙打開黑板。

第2步：按下教學(xué)一體機(jī)右下方面板上的電源鍵，電腦投影同步開機(jī)。第3步：開展正常的教學(xué)工作。

第4步：下課關(guān)機(jī)：按下教學(xué)一體機(jī)右下方面板上的電源鍵，電腦投影同步關(guān)機(jī)?；蛲ㄟ^計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的關(guān)機(jī)程序，關(guān)閉計(jì)算機(jī)。關(guān)閉計(jì)算機(jī)后，投影儀會(huì)在充分冷卻后自動(dòng)關(guān)機(jī)。

第5步：教師關(guān)閉黑板：把移至一定位置后，把黑板下方彈出和鎖向上按壓，用鑰匙鎖好。

二、使用教學(xué)一體機(jī)的過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法

1、計(jì)算機(jī)在使用過程中，出現(xiàn)藍(lán)屏或死機(jī)等故障。

解決辦法：教學(xué)一體機(jī)右側(cè)后方有一個(gè)總電源開關(guān)，找到那個(gè)開關(guān)，關(guān)閉總電源，過20秒后重新打開總電源，再通過正常方法開機(jī)。

2、計(jì)算機(jī)在使用過程中，出現(xiàn)觸摸屏定位不準(zhǔn)現(xiàn)象。

解決辦法：用面紙擦除一體機(jī)屏幕四周邊框內(nèi)側(cè)的灰塵，特別是下方的粉筆灰。

三、教學(xué)一體機(jī)其他功能及使用方法

1、直接播放U盤中的音樂或視頻。

操作過程：把U盤直接接入到一體機(jī)右方外接的USB接口中，把信號(hào)源選擇設(shè)置為“多媒體”，使用一體機(jī)面板按鍵，即可播放聲音或視頻。

2、使用筆記本電腦以投影儀為輸出設(shè)備。

操作過程：用一根VGA線連接筆記本與投影儀右側(cè)的VGA輸入接口，再調(diào)節(jié)相應(yīng)的輸入源即可。

3、使用教學(xué)一體機(jī)開展班級(jí)文娛活動(dòng)。

可以使用本機(jī)的視頻播放功能開展文娛活動(dòng)，使用方法：安裝“酷我k歌”軟件，通過該軟件提前從網(wǎng)上下載準(zhǔn)備演出的歌曲；使用一個(gè)外置麥克風(fēng)接入電腦的音頻輸入插孔（在一體機(jī)右側(cè)方有一個(gè)6.5的插頭），這種方法只能使用一只麥克風(fēng)。如果需要使用兩只麥克風(fēng)，需要另外安裝一個(gè)功放設(shè)備，把麥克風(fēng)接在功放上，再把功放的輸出接到電腦音頻輸入線上。

還可以使用一臺(tái)DVD，一臺(tái)功放，把DVD的AV輸出線連接到一體機(jī)右方的AV輸入線接口。

大石橋市旗口鎮(zhèn)第一中學(xué)

2012年12月