第一篇：教師招聘初中思想品德練習(xí)題

教師招聘初中思想品德練習(xí)題

在初中思想品德教師招聘的筆試當(dāng)中，一些高頻考點(diǎn)在歷年教師招聘考試中頻繁出現(xiàn)，而很多考生和學(xué)員經(jīng)常陷入這類(lèi)考題中的文字陷阱，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。所以中公教師今天特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于這類(lèi)容易出錯(cuò)的高頻知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)題，希望能夠幫助大家對(duì)這些考點(diǎn)有一個(gè)更深入的理解和記憶，以防患于未然。

一、單項(xiàng)選擇題

1.盧梭說(shuō)過(guò)，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。這句話強(qiáng)調(diào)的是()。

A.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn) B.法律是一種特殊的社會(huì)規(guī)則 C.公民的法律認(rèn)同是法治力量之源 D.法律要依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

1.【答案】C。解析：盧梭的這句話強(qiáng)調(diào)了公民的認(rèn)同對(duì)于法律實(shí)施的重要性，C的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。A的說(shuō)法正確，但說(shuō)明的是法律的本質(zhì)，不符合題意;B的說(shuō)法也是正確的，但說(shuō)明的是法律在社會(huì)行為規(guī)則中的特殊性，不符合題意;D的說(shuō)法正確，但說(shuō)明的是法律的特征，不符合題意。這三項(xiàng)應(yīng)排除。故該題選C。

2.《王者榮耀》是一款手機(jī)游戲，累計(jì)注冊(cè)用戶超過(guò)2億，其中“00后”用戶占比超過(guò)20%，在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇也在不斷上演：11歲女孩為買(mǎi)裝備盜刷10余萬(wàn)元，13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓??這警示我們中學(xué)生要()。

A.學(xué)會(huì)自控，明辨是非善惡 B.提高保護(hù)意識(shí)，謹(jǐn)防信息泄露

C.拒絕使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 D.加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)游戲開(kāi)發(fā)的監(jiān)管

2.【答案】A。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是明辨是非善惡。出現(xiàn)這個(gè)結(jié)果的原因是，小女孩兒不能明辨是非善惡，沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，故A正確;B能說(shuō)法與題目不符，故錯(cuò)誤;我們可以正確使用網(wǎng)絡(luò)，獲取有用的信息，而不是拒絕使用網(wǎng)絡(luò)，故C錯(cuò)誤;材料出現(xiàn)的結(jié)果與互聯(lián)網(wǎng)，商業(yè)游戲的監(jiān)管沒(méi)有關(guān)系，而這小女孩自己沉迷于游戲，而出現(xiàn)這種結(jié)果，故D錯(cuò)誤;故選A。

3.習(xí)近平指出：“實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神?！?018年5月1日，《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》施行，其中第二十二條規(guī)定：禁止歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神。這一規(guī)定直接表明()。

A.英烈事跡是中華民族寶貴的精神財(cái)富 B.英雄精神是民族振興的強(qiáng)大精神動(dòng)力 C.丑化英雄烈士事跡必然承擔(dān)法律后果

D.宣傳英雄事跡和精神有利于弘揚(yáng)正義

3.【答案】C。解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力。抓住設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵信息“直接表明”，結(jié)合所學(xué)，法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做，否則就會(huì)違法，違法就要承擔(dān)法律責(zé)任，C觀點(diǎn)正確，A、B、D觀點(diǎn)雖然正確，但不是題文直接體現(xiàn)的內(nèi)容，所以正確答案選C。

4.袁隆平、任長(zhǎng)霞等先進(jìn)人物以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家利益，甚至愿意為國(guó)家利益獻(xiàn)出自己的生命,因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到()。

①國(guó)家利益代表著全國(guó)人民的最高利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 ②國(guó)家利益是全國(guó)人民共同利益的集中體現(xiàn) ③個(gè)人利益和國(guó)家利益不可能發(fā)生沖突 ④個(gè)人利益必須服從國(guó)家利益

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

4.【答案】D。解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)國(guó)家利益和個(gè)人利益的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力。根據(jù)所學(xué)，題目中的先進(jìn)人物能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益代表著全國(guó)人民的最高利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，是全國(guó)人民共同利益的集中體現(xiàn)，當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人利益必須服從國(guó)家利益，所以排除③觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，正確答案選D。

5.“在憲法慈母般的眼神中，每個(gè)人就是整個(gè)國(guó)家?！?-孟德斯鳩。這句名言告訴我們()。

A.憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題 B.憲法的制定和修改程序比普通法律嚴(yán)格 C.憲法是公民權(quán)利的保障書(shū) D.憲法是所有法律的總和

5.【答案】C。解析：憲法是國(guó)家的根本大法，規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，具有最高的法律效力，制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格，A、B觀點(diǎn)正確，不合題意;從題文中的名言中我們可以看出，憲法是公民權(quán)利的保障書(shū)，C觀點(diǎn)正確;憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，憲法為母法，普通法律為子法，但憲法不等于普通法律之和，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇C答案。

二、材料分析題

6.隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速發(fā)展變化。他們與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長(zhǎng)、教師及其成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋?zhuān)惠p信家長(zhǎng)，教師和書(shū)本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

(1)材料中的“要求獨(dú)立”是一種什么獨(dú)立?你是如何理解這種“獨(dú)立”的?(2)材料中還反映了中學(xué)生的一種什么精神?這種精神在我們成長(zhǎng)中有什么作用? 6.【參考答案】

(1)這種獨(dú)立主要指的是思維的獨(dú)立性。思維的獨(dú)立并不等于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。

(2)批判精神。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

第二篇：河北教師招聘初中思想品德練習(xí)題

河北教師招聘初中思想品德練習(xí)題

在初中思想品德教師招聘的筆試當(dāng)中，一些高頻考點(diǎn)在歷年教師招聘考試中頻繁出現(xiàn)，而很多考生和學(xué)員經(jīng)常陷入這類(lèi)考題中的文字陷阱，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。所以中公教師今天特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于這類(lèi)容易出錯(cuò)的高頻知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)題，希望能夠幫助大家對(duì)這些考點(diǎn)有一個(gè)更深入的理解和記憶，以防患于未然。

一、單項(xiàng)選擇題

1.他們的生命，永遠(yuǎn)定格在2016年。①救火英雄：三進(jìn)火海，出來(lái)時(shí)快被燒成炭人;②鄉(xiāng)村教師：37年捐40余萬(wàn)資助2萬(wàn)學(xué)生，自己卻一年四季紅薯飯;③“留谷老人”：為不讓三個(gè)智障兒子在自己去世后挨餓，攢下上千斤的三缸稻谷。④醫(yī)生英年早逝，捐獻(xiàn)器官救治6人……在進(jìn)入2017年之際，讓我們致敬這些平凡的感動(dòng)。這些平凡的感動(dòng)共同告訴我們()。

①要學(xué)會(huì)在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

②生命屬于我們，只有一次，他無(wú)比寶貴，必須倍加珍惜 ③平凡的人生同樣能夠制造有價(jià)值的生命 ④人生的價(jià)值在于只考慮社會(huì)，不考慮個(gè)人 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②④

1.【答案】B。解析：人生的價(jià)值在于對(duì)生活的貢獻(xiàn)，但并不意味著不考慮個(gè)人，應(yīng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，所以④錯(cuò)誤，排除;②說(shuō)法正確，但在材料中未體現(xiàn)，所以排除;材料中的主人公都是平凡的人，但由于奉獻(xiàn)，同樣創(chuàng)造了人生價(jià)值，所以①③正確。本題正確答案為B。

2.下圖漫畫(huà)中小雞和小鴨的對(duì)話啟示我們()。

A.要敢于藐視對(duì)方 B.要全面認(rèn)識(shí)自己

C.要強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信 D.要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)

2.【答案】B。解析：要全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，通過(guò)小雞和小鴨的對(duì)話，啟示我們不應(yīng)只看到自身的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，要全面認(rèn)識(shí)自己，B符合題意。ACD沒(méi)有正確理解題意，觀點(diǎn)不合題意，故選B。

3.“水滴石穿”、“鍥而不舍”這些成語(yǔ)啟示我們要()。A.培養(yǎng)自己的品質(zhì) B.陶冶高尚的情操 C.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志 D.增強(qiáng)自尊的意識(shí)

3.【答案】C。解析：“水滴石穿”、“鍥而不舍”都是強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈的去做事情，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)強(qiáng)的意志是一種可貴的精神品質(zhì)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)具有的特征就是意志的自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性，C與題意相符，ABD不合題意，所以C選項(xiàng)是正確的。

4.“人心齊泰山移”、“人多力大推山倒，眾人拾柴火焰高”，這些俗語(yǔ)告訴我們()。

A.集體的力量大，個(gè)人的力量微不足道 B.只有團(tuán)結(jié)一心，集體才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力 C.只要人多就能辦大事，只有人多才能辦大事兒 D.集體高于個(gè)人利益，自覺(jué)維護(hù)集體利益

4.【答案】B。解析：根據(jù)教材知識(shí)，集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮，集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，形成一般強(qiáng)大的合力。依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法戰(zhàn)勝的困難。題文中俗語(yǔ)共同表明了團(tuán)結(jié)才有力量，所以答案選B。ACD說(shuō)法錯(cuò)誤，太絕對(duì)。

5.李克強(qiáng)總理有過(guò)這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一個(gè)是路燈，另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境，為所有人照路;管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。關(guān)于公平，下列認(rèn)識(shí)正確的是()。

①社會(huì)公平對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義 ②社會(huì)公平對(duì)個(gè)人的發(fā)展沒(méi)有任何意義 ③增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，才能更好地維護(hù)公平④公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì) A.①② B.②③ C.①③ D.②④

5.【答案】C。解析：維護(hù)社會(huì)公平有利于促進(jìn)人與人之間的和諧，有利于緩解社會(huì)矛盾，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，故①正確。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定，有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和社會(huì)，故②錯(cuò)誤。規(guī)則對(duì)所有人都一視同仁，體現(xiàn)了公平的要求，因此，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，才能更好地維護(hù)公平，故③正確。公平不是絕對(duì)的，每個(gè)人都平等地享有權(quán)利，但由于地位和背景的不同，享有的權(quán)利和機(jī)會(huì)的內(nèi)容也會(huì)有所不同，公平并不是讓人人都有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)，而是保證每個(gè)人平等地享有權(quán)利和接受機(jī)會(huì)，故④錯(cuò)誤。故正確答案為C。

二、材料分析題

6.材料一：我國(guó)第三代核電技術(shù)取得重大進(jìn)展，同年C919大型客機(jī)總裝下線，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。量子通信、中微子振蕩、高溫鐵基超導(dǎo)等基礎(chǔ)研究取得一批原創(chuàng)性成果，載人航天、探月工程、航海探測(cè)等項(xiàng)目達(dá)到世界先進(jìn)水平。

材料二：目前，我國(guó)許多關(guān)鍵要部件、系統(tǒng)軟件和高端裝備仍需大量進(jìn)口。核心和關(guān)鍵技術(shù)對(duì)外依存度為50%左右。新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)70%靠外來(lái)技術(shù)。例如中國(guó)有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆400多億只，占全世界總供應(yīng)量的80%，但筆鉛珠芯近90%來(lái)自進(jìn)口，每年需花費(fèi)2億元外匯進(jìn)口，其中日本人拿走材料的錢(qián)，瑞士、德國(guó)拿走了設(shè)備的錢(qián)，我們只賺了一個(gè)微薄苦力錢(qián)，中國(guó)3000多家制筆企業(yè)中，沒(méi)有一家掌握高端筆頭和高端墨水制作的核心技術(shù)。

材料三：2016年3月16日，十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議表決通過(guò)了《關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》，綱要強(qiáng)調(diào)，十三五時(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段。必須認(rèn)真貫徹黨中央戰(zhàn)略決策和部署，必須確保全面建成小康社會(huì)。

閱讀材料，分析問(wèn)題。

(1)概括材料一、二反映了我國(guó)怎樣的現(xiàn)狀。

(2)結(jié)合材料，分析改變上述現(xiàn)狀對(duì)實(shí)現(xiàn)材料三中目標(biāo)的必要性。(3)請(qǐng)為中國(guó)制筆安上“中國(guó)珠芯”出謀劃策。6.【參考答案】

(1)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國(guó)已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列，但是從整體上看，我國(guó)科技的總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。

(2)科技創(chuàng)新能力，已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。只有全面深化科技改革，積極推進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能有利于全面建成小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。

(3)①實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略;②實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略;③轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式;④大力發(fā)展生產(chǎn)力。

中公講師解析

第三篇：2018雄安新區(qū)招聘：教師招聘初中思想品德練習(xí)題

2018雄安新區(qū)招聘：教師招聘初中思想品德練習(xí)題

在初中思想品德教師招聘的筆試當(dāng)中，一些高頻考點(diǎn)在歷年教師招聘考試中頻繁出現(xiàn)，而很多考生和學(xué)員經(jīng)常陷入這類(lèi)考題中的文字陷阱，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。所以中公教師今天特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于這類(lèi)容易出錯(cuò)的高頻知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)題，希望能夠幫助大家對(duì)這些考點(diǎn)有一個(gè)更深入的理解和記憶，以防患于未然。

一、單項(xiàng)選擇題

1.法國(guó)著名作家大仲馬說(shuō)：“人生是由一串無(wú)數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂(lè)觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠的。”這句名言啟示我們()。

A.人生在世，要及時(shí)行樂(lè)，才不會(huì)后悔終生 B.煩惱組成了人生，使人的生活失去了樂(lè)觀和微笑

C.人生中充滿了各種各樣的煩惱，消除煩惱是我們終生的目標(biāo) D.樂(lè)觀積極的心態(tài)有助于我們找到良好的自我感覺(jué)，獲得成功的人生

1.【答案】D。解析：通過(guò)這句話發(fā)現(xiàn)，人生中的煩惱是正常存在的，不可消除，但是我們可以樂(lè)觀的面對(duì)生活，來(lái)磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，獲取成功的人生。觀點(diǎn)A說(shuō)法錯(cuò)誤，我們?cè)谏钪幸矣诿鎸?duì)困難，要勤奮，而不是及時(shí)行樂(lè);觀點(diǎn)B說(shuō)法錯(cuò)誤，人生不是只包括煩惱，也有順境，因此我們要微笑面對(duì);觀點(diǎn)C說(shuō)法錯(cuò)誤，生活中的煩惱不能消除，我們要樂(lè)觀面對(duì);所以本題選擇D。

2.小華響應(yīng)“堅(jiān)決不信謠、不傳謠”的倡議，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)糟粕，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)謠言、明辨是非。對(duì)此，你的看法是()。

①小華的所作所為是正確的 ②小華的言論自由受到了限制 ③小華的行為不是自由使用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn) ④小華享有了公民的權(quán)利，履行了公民的義務(wù) A.①② B.③④ C.②④ D.①④

2.【答案】D。解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)權(quán)利義務(wù)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力。題文中的小華既有上網(wǎng)的權(quán)利，也有遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的義務(wù)，所以小華不信謠，不傳謠的行為是正確的，是正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)的表現(xiàn)，所以排除②③，正確答案選D。

3.2018年2月2日，隨著一架中國(guó)民航包機(jī)降落在天津及國(guó)際機(jī)場(chǎng)，55名涉嫌假冒公檢法機(jī)關(guān)工作人員實(shí)施電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的嫌疑人被我國(guó)公安機(jī)關(guān)從印尼押解回國(guó)，公安機(jī)關(guān)初步核實(shí)：這55名犯罪嫌疑人共涉及全國(guó)20個(gè)省份的60余起案件，涉案金額達(dá)3000萬(wàn)元人民幣.這有利于維護(hù)公民的()。

A.智力成果權(quán) B.人身自由權(quán) C.財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

3.【答案】D。解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。實(shí)施電信網(wǎng)絡(luò)詐騙公民的財(cái)物，侵犯了公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。我國(guó)憲法規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足，都離不開(kāi)財(cái)產(chǎn)。國(guó)家嚴(yán)厲打擊侵犯公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的違法犯罪行為，D符合題意。ABC不符合題意，排除。故選D。

4.做一個(gè)成熟的消費(fèi)者應(yīng)該()。①消費(fèi)后應(yīng)主動(dòng)索要發(fā)票

②努力掌握商品、服務(wù)的知識(shí)、技能 ③善于識(shí)別各種消費(fèi)陷阱

④在發(fā)現(xiàn)商品質(zhì)量問(wèn)題時(shí)盡量忍讓?zhuān)鰝€(gè)有教養(yǎng)的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.【答案】A。解析：依據(jù)教材知識(shí)，做一個(gè)成熟的消費(fèi)者應(yīng)該努力掌握商品、服務(wù)的知識(shí)、技能，善于識(shí)別各種消費(fèi)陷阱，消費(fèi)后應(yīng)主動(dòng)索要發(fā)票等。所以①②③符合題意;④是缺乏法律意識(shí)的體現(xiàn)，這樣做會(huì)助長(zhǎng)違法行為的蔓延，說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除;所以本題選擇A。

5.2017年7月26日，“京津冀家庭教育大家談——推進(jìn)早期家庭教育的思考與路徑”在北京舉辦。來(lái)自京津冀的家庭教育專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)早期家庭教育的重要意義。關(guān)于家庭教育，下列認(rèn)識(shí)正確的是()。

①家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃 ②家庭是我們的情感棲息地 ③父母是我們的第一任老師 ④家庭是我們的第一所學(xué)校 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

5.【答案】B。解析：依據(jù)題文描述，本題考查家庭對(duì)我們成長(zhǎng)的意義，并且要從教育的角度進(jìn)行認(rèn)識(shí)。依據(jù)課本知識(shí)，選項(xiàng)中的內(nèi)容都是對(duì)家庭意義的認(rèn)識(shí)，但②并不是關(guān)于家庭教育的認(rèn)識(shí)，與題意不符，故排除;①③④符合題意，本題選擇B。

二、材料分析題

6.2017-2018年，我國(guó)發(fā)生了兩件大事：黨的十九大和十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議勝利召開(kāi)。揚(yáng)州市委市政府全面貫徹大會(huì)精神，奮力開(kāi)創(chuàng)“強(qiáng)富美高”新?lián)P州建設(shè)新局面。

【國(guó)家事】黨的十九大報(bào)告提出了不少新觀點(diǎn)，如“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命”“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”“我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化”等。

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和時(shí)政材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心”和新時(shí)代“我國(guó)社會(huì)的主要矛盾”分別是什么? 【家鄉(xiāng)事】從2018年2月1日起，揚(yáng)州市區(qū)全年禁止燃放煙花爆竹，禁燃范圍在主城區(qū)約124.3平方公里、涵蓋人口約90萬(wàn)。市環(huán)保部門(mén)公布今年春節(jié)期間PM2.5濃度數(shù)據(jù)，初一白天指數(shù)為優(yōu)秀?！敖剂睢毙Ч置黠@。絕大多數(shù)市民認(rèn)為燃放煙花爆竹，既不安

全又污染空氣，且影響他人。少數(shù)居民認(rèn)為不燃放煙花爆竹，春節(jié)少了年味;結(jié)婚少了喜慶氛圍;做生意的無(wú)法體現(xiàn)吉利。2月1-7日，有8人違規(guī)燃放被警方處罰。

(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)法治知識(shí)，對(duì)違規(guī)燃放者進(jìn)行普法教育。

【我踐行】國(guó)家主席習(xí)近平在《在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話》中指出：“世界上沒(méi)有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。”

(3)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何為幸福而奮斗。6.【參考答案】

(1)①中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心：全心全意為人民服務(wù)。

②新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

(2)①公民依法享有生命健康權(quán)。②遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

③公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

(3)①要以堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，為實(shí)現(xiàn)理想頑強(qiáng)拼搏，要以勤儉節(jié)約的生活方式，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì);要善于奉獻(xiàn)社會(huì)發(fā)展，提高自身素質(zhì)。

②要弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

③要與時(shí)俱進(jìn)，用艱苦奮斗的精神磨礪意志，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、貪圖享受，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義。

④自覺(jué)接受艱苦環(huán)境的鍛煉，自覺(jué)培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的精神，勤儉節(jié)約、艱苦樸素的美德。

⑤繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持從自己做起、從身邊的小事做起，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)等。

7.“最美女老師”：張麗莉，29歲，黑龍江佳木斯市第19中學(xué)教師。一輛失控客車(chē)撞向?qū)W生，危急之下，張老師，將學(xué)生推向一旁，自己卻被撞到車(chē)下，造成雙腿截肢，被譽(yù)為“最美女教師”。

“最美司機(jī)”：吳斌，48歲，杭州長(zhǎng)運(yùn)集團(tuán)客運(yùn)二公司司機(jī)。在高速公路運(yùn)客行駛中，吳斌被迎面飛來(lái)的鐵塊擊中。他強(qiáng)忍劇痛將車(chē)緩緩?fù)Ｏ拢枭⒊丝?，在告訴大家注意安全后，自己倒下了，后因傷勢(shì)過(guò)重不幸逝世。

“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”：高鐵成，24歲，北京衛(wèi)戍區(qū)某團(tuán)糾察連班上。2012年5月18日晚，高鐵成正在哈爾濱市南崗區(qū)一家面館用餐，面館廚房煤氣突然泄漏燃爆，高鐵乘3次沖向火海排險(xiǎn)救人，自己二度燒傷，被譽(yù)為“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”

(1)三位“最美的人”身上體現(xiàn)了一種共同的品質(zhì)是什么?

(2)三位“最美的人”的故事詮釋了活出生命的精彩的意義。生命拒絕冷漠，做溫暖的中國(guó)人，我們應(yīng)該怎么做?(3)生命只有一次，有意義最重要，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何讓自己的生命充盈? 7.【參考答案】

(1)舍己為人或者珍愛(ài)他人的生命，延伸生命的價(jià)值。(2)①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖;②不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地思考并善待他人;③用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)，改變他人，消除冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。

(3)①閱讀好書(shū);②專(zhuān)注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情;③走出家門(mén)，了解他人不同方式的生活;④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情等等。

第四篇：初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和練習(xí)題

初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》練習(xí)題

第一部分 前言

一、填空題

1．道德是人自身發(fā)展的 需要，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的 重要標(biāo)志。2．初中學(xué)生處于 身心 迅速發(fā)展和 參與 社會(huì)公共生活的重要階段，處于 思想品德 和 價(jià)值 觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助。

3．為了適應(yīng)初中學(xué)生的成長(zhǎng)需要，思想品德課程融合 道德、心理健康、法律、國(guó)情等相關(guān)內(nèi)容。

4．思想品德課程旨在促進(jìn)初中學(xué)生逐步樹(shù)立正確的 世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

5．當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題不斷增多，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)人的 思想觀念、道德品質(zhì) 和綜合素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

6．思想品德課程是一門(mén)以初中學(xué)生生活為 基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為 根本目的 的綜合性課程。

7．思想品德課程的思想性以 社會(huì)主義核心價(jià)值體系，深入貫徹落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀。

8．思想品德課程根據(jù)學(xué)生 身心 發(fā)展特點(diǎn)，分階段分層次對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行 愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義 的教育，為青少年健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

9．思想品德課程人文性特征，尊重學(xué)生 學(xué)習(xí)與發(fā)展 規(guī)律，體現(xiàn)青少年 文化 特點(diǎn)，關(guān)懷學(xué)生 精神 成長(zhǎng)需要，提升學(xué)生的 人文 素養(yǎng)和 責(zé)任 感。

10．思想品德課程從學(xué)生實(shí)際出發(fā)并將初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的 生活 作為課程建設(shè)與實(shí)施的基礎(chǔ)。11．思想品德課程引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，在 認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行 中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

12．思想品德課程的綜合性特征有機(jī)整合 道德、心理健康、法律和國(guó)情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。13．思想品德課程將 情感態(tài)度 價(jià)值觀的培養(yǎng)、知識(shí) 的學(xué)習(xí)、能力 的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。

14．思想品德課程以幫助學(xué)生過(guò) 積極健康 的生活，做 負(fù)責(zé)任公民為課程的核心。

15．初中學(xué)生正處于 身心 發(fā)展的重要時(shí)期，自我意識(shí) 和 獨(dú)立性 逐步增強(qiáng)。

16．思想品德課程在初中階段幫助學(xué)生形成良好 品德，樹(shù)立 責(zé)任 意識(shí)和積極的 態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有基礎(chǔ)性的作用。

17．思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生 了解 社會(huì)、參與 公共生話、珍愛(ài) 生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過(guò) 積極健康 的生活，做 負(fù)責(zé)任的公民。

18．思想品德是人在對(duì) 生活 的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的。

19．初中學(xué)生 生活 范圍逐漸擴(kuò)展，需要處理的 各種關(guān)系 日益增多。20．思想品德課程正為初中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己，處理好與 他人、集體、國(guó)家 和 社會(huì) 的關(guān)系，提供必要的幫助。

21．思想品德課程以堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的 引導(dǎo) 與學(xué)生 獨(dú)立思考、積極實(shí)踐 相統(tǒng)一為課程的基本原則。

22．思想品德的形成與發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)生的 獨(dú)立思考、積極實(shí)踐。

23．思想品德課程鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行積極 探究 和 體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展。

24．思想品德課程將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的 生活 主題之中。

25．思想品德課程注重 課內(nèi)和課外 相結(jié)合，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展。26．思想品德課程以___初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要處理_關(guān)系____為線索，有機(jī)整合___道德____、__心理健康____、__法律、__國(guó)情_(kāi)___等方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。

二、單項(xiàng)選擇題

1.思想品德課程融合了相關(guān)的不同內(nèi)容，旨在促進(jìn)初中學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，這些內(nèi)容不包括（D）

A.道德品質(zhì) B.法律意識(shí) C.公民意識(shí) D.自我意識(shí) 2.思想品德課程旨在促進(jìn)初中學(xué)生逐步樹(shù)立正確的（C）A.世界觀、人生觀、生活觀 B.人生觀、生活觀、享樂(lè)觀 C.世界觀、人生觀、價(jià)值觀 D.人生觀、生活觀、學(xué)習(xí)觀

3.當(dāng)今世界的哪些變化對(duì)人的思想觀念、道德品質(zhì)等提出了新的挑戰(zhàn)和要求（B）A.生活不斷變化，合作與競(jìng)爭(zhēng)共同發(fā)展

B.科技進(jìn)步日新月異，人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題不斷增多，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈 C.科技進(jìn)步日新月異，個(gè)性的不斷突出

D.戰(zhàn)爭(zhēng)的不斷發(fā)生，人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題不斷增多，4.思想品德課程的特性主要有以下幾個(gè)方面（B）

①思想性、實(shí)踐性 ②人文性、綜合性③實(shí)踐性、體驗(yàn)性④活動(dòng)性、思想性 A.①②③④ B.①② C.②③ D.③④

5.思想品德課程分階段分層次對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義教育的特征是（B）

A.實(shí)踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性

6.思想品德課程體現(xiàn)青少年文化特點(diǎn)，關(guān)懷學(xué)生精神成長(zhǎng)需要，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的特征是（D）

A.實(shí)踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性

7.思想品德課程讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展的特點(diǎn)是（A）

A.實(shí)踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性

8.思想品德課程有機(jī)整合道德、心理健康、法律和國(guó)情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容；將情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體的特征是（C）

A.實(shí)踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性

9.思想品德課程有機(jī)整合多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容并與初中學(xué)生的______生活緊密聯(lián)系。（B）①家庭生活 ②學(xué)校生活 ③社會(huì)生活 ④個(gè)人生活 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 10.思想品德課程的根本目的是（C）A.全面落實(shí)課程目標(biāo)

B.強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系

C.引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為的綜合性課程 D.創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

11.思想品德課程的實(shí)踐性注重（B）A.與教材的聯(lián)系 B.與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系 C.與學(xué)習(xí)的聯(lián)系 D.與教學(xué)過(guò)程的聯(lián)系 12.思想品德課程基本理念的核心是（A）A.幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民 B.體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系 C.堅(jiān)持正確的政治方向 D.應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求

13．思想品德課程的基本原則是（B）A.準(zhǔn)確把握思想品德課程的德育性

B.堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一 C.遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律 D.提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性

14.思想品德課程在初中階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有基礎(chǔ)性的作用是（D）

A.自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)

B.知道中華人民井和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法 C.知道中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

D.幫助學(xué)生形成良好品德，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度 15.思想品德課程的任務(wù)是（C）①知道我國(guó)各民族人民的共同理想。

②珍愛(ài)生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念 ③過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民 ④學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 16.思想品德課程為初中生提供必要的幫助有（D）①引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)、參與公共生活 ②知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況

③與他們一起體會(huì)成長(zhǎng)的美好、面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，④正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己，處理好與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系 A.①②③④ B.②③ C.②④ D.③④

17.國(guó)家和社會(huì)要求思想品德為學(xué)生真正接受只有通過(guò)（B）A.創(chuàng)新 B.學(xué)生的獨(dú)立思考與踐行 C.創(chuàng)造使用教材 D.教師素質(zhì)提高

18.思想品德課程將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在（A）

A.鮮活的生活主題之中 B.理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系中

C.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系中 D.體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義中 19.思想品德課程的線索是（B）

A.體會(huì)生命的價(jià)值 B.學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要處理的關(guān)系 C.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活 D.自尊、自愛(ài)，不做有損人格的事 20.思想品德課程的三組重要關(guān)系是（C）

①與自我關(guān)系 ②與他人和集體關(guān)系 ③與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系 ④與家庭關(guān)系

A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

三、簡(jiǎn)答題

1．思想品德課程的特性主要有哪幾個(gè)方面？思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性。2．思想品德課程有哪些基本理念？幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。

以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念引導(dǎo)和獨(dú)立思考與積極實(shí)踐相統(tǒng)一作為課程的基本原則。3．思想品德課程的設(shè)計(jì)思路是什么? 以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生成長(zhǎng)需要處理的關(guān)系為線索，有機(jī)整合道德、心理健康、法律、國(guó)情等方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。

第二部分 課程目標(biāo)

一、填空題

1．思想品德課程以 社會(huì)主義核心價(jià)值體系 價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好 道德品質(zhì) 的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有 理想、有 道德、有文化、有 紀(jì)律 的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

2．思想品德課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：、、。

3．在思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之一：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng) 的人生態(tài)度。

4．思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之二：體會(huì) 生態(tài)環(huán)境 與人類(lèi)生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源 的意識(shí)。

5．思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之三：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信樂(lè)于助人、有責(zé)任心、追求 公告 的品質(zhì)。

6．思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之四：形成熱愛(ài) 勞動(dòng)、注重 實(shí)踐、祟尚 科學(xué)、自主 自立、敢于 競(jìng)爭(zhēng)、善于 合作、勇于 創(chuàng)新 的個(gè)性品質(zhì)。

7．思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之五：樹(shù)立 規(guī)則意識(shí)、法律 觀念，有 公共精神，增強(qiáng) 公民 意識(shí)。

8．思想品德課程的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)之六：熱愛(ài) 祖國(guó)、熱愛(ài) 集體、熱愛(ài) 人民、熱愛(ài) 社會(huì)主義，認(rèn)同 中華 文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng) 民族精神，有 全球 意識(shí)和國(guó)際視野，熱愛(ài)和平。

9．思想品德課程的能力目標(biāo)之一：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的 情緒，能夠自我 調(diào)適、自我 控制。

10．思想品德課程的能力目標(biāo)之二：掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的 基本方法，形成 愛(ài)護(hù)環(huán)境 的能力。

11．思想品德課程的能力目標(biāo)之三：逐步掌握交往與 溝通 的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活 的方法。

12．思想品德課程的能力目標(biāo)之四：學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用 信息 的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng) 信息化 社會(huì)。

13．思想品德課程的能力目標(biāo)之五：學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活和多樣的 價(jià)值觀念，以正確的價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的 道德 判斷和選擇。

14．思想品德課程的能力目標(biāo)之六：學(xué)習(xí)運(yùn)用 法律 維護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的 合法權(quán)益。

15．思想品德課程的知識(shí)目標(biāo)之一：了解青少年 身心發(fā)展 的基本常識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的 途徑 與 方法，理解個(gè)體成長(zhǎng)與 社會(huì)環(huán)境 的關(guān)系。

16．思想品德課程的知識(shí)目標(biāo)之二：了解我與 他人 和 集體 關(guān)系的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)處理我與 他人 和 集體 關(guān)系的基本 道德規(guī)范 與 社會(huì)規(guī)范。

17．思想品德課程的知識(shí)目標(biāo)之三：理解人類(lèi)生存與生態(tài)環(huán)境的相互 依存 關(guān)系，認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類(lèi)所面臨的 環(huán)境 問(wèn)題及其根源，掌握 環(huán)境保護(hù) 的基礎(chǔ)知識(shí)。

18．思想品德課程的知識(shí)目標(biāo)之四：知道基本的 法律 知識(shí)，了解法律在個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)生活中的基本 作用 和 意義。

19．思想品德課程的知識(shí)目標(biāo)之五：知道我國(guó)的 基本國(guó)情，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的 與趨勢(shì)。

二、單項(xiàng)選擇題

1．感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、的人生態(tài)度。（C）A.奮發(fā)圖強(qiáng) B.積極進(jìn)取 C.意志堅(jiān)強(qiáng) D.樂(lè)于助人

2.體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、的意識(shí)。（B）A.珍愛(ài)生命 B.珍惜資源 C.環(huán)境保護(hù) D.講究衛(wèi)生

3、養(yǎng)成孝敬父母、、、、追求公正的品質(zhì)。（A）A.尊重他人 誠(chéng)實(shí)守信 樂(lè)于助人 有責(zé)任心 B.勤儉節(jié)約 奮發(fā)圖強(qiáng) 戰(zhàn)勝挫折 勇于創(chuàng)新 C.熱愛(ài)祖國(guó) 團(tuán)結(jié)助人 甘于奉獻(xiàn) 愛(ài)崗敬業(yè) D.愛(ài)護(hù)環(huán)境 講究衛(wèi)生 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 尊敬師長(zhǎng)

4.樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、觀念，有公共精神，增強(qiáng) 意識(shí)。（A）A.法制 公民 B.公民 法制 C.法律 法制 D.法律 公民

5.熱愛(ài)集體、熱愛(ài)、熱愛(ài)、熱愛(ài)社會(huì)主義，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng) 精

神。C A.大自然 人民 民族 B.祖國(guó) 人民 愛(ài)國(guó) C.祖國(guó) 人民 民族 D.國(guó)家 民族 愛(ài)國(guó) 6.掌握__________的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法。（C）A.交流與溝通 B.理解與尊重 C.交往與溝通 D.誠(chéng)實(shí)與信任

7．學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高 素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)。（C）A.信息 B.媒體 C.媒介 D.新聞

8.學(xué)會(huì)運(yùn)用 維護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的合法權(quán)益。（A）A.法律 B.武力 C.新聞媒體 D.有關(guān)部門(mén)

9.了解青少年 的基本常識(shí)，掌握促進(jìn)其發(fā)展的途徑與方法。（D）A.心理發(fā)展 B.性格發(fā)展 C.身體發(fā)育 D.身心發(fā)展 10.課程知識(shí)目標(biāo)中提到要了解或理解三種關(guān)系，即（C）①個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系 ②個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 ③個(gè)人與他人和集體的關(guān)系 ④人類(lèi)生存與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

三、問(wèn)答題

1.思想品德課程分哪三個(gè)方面目標(biāo)？

2.列舉情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)中提到要形成或樹(shù)立的意識(shí)。（至少兩種）3.列舉情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)中提到要培養(yǎng)的品質(zhì)。（至少6個(gè)）4.課程能力目標(biāo)中提到要掌握哪些方法和技能？（至少兩種）5.課程知識(shí)目標(biāo)中提到要了解或理解哪幾種關(guān)系？

第三部分 課程內(nèi)容

一、填空題

1． 思想品德課程內(nèi)容第一部分“成長(zhǎng)中的我”分為 認(rèn)識(shí)自我、自尊自強(qiáng)、心中有法 三個(gè)層次。

2． 課程內(nèi)容一1.1悅納自己的 生理 變化，促進(jìn)生理與 心理 的協(xié)調(diào)發(fā)展。3．課程內(nèi)容一1.2了解青春期 心理衛(wèi)生 常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的 煩惱，調(diào)控好自己的 心理沖動(dòng)。

4．課程內(nèi)容一1.3正確對(duì)待 學(xué)習(xí)壓力，克服 厭學(xué) 情緒和過(guò)度的 考試焦慮，培養(yǎng)正確的 學(xué)習(xí)觀念 和成就動(dòng)機(jī)。

5．課程內(nèi)容一1.4理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì) 調(diào)節(jié) 和控制 情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。

6．課程內(nèi)容一1.5客觀分析挫折和 逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于 克服困難和 開(kāi)拓進(jìn)取 的優(yōu)良品質(zhì)。

7．課程內(nèi)容一1.6主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪 意志，陶冶 情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和 生活 態(tài)度。

8．課程內(nèi)容一1.7了解 自我評(píng)價(jià) 的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。

9．課程內(nèi)容一2.1認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的 多樣性，理解人類(lèi)生命離不開(kāi)

大自然 的哺育。

10．課程內(nèi)容一2.2認(rèn)識(shí)自己生命的 獨(dú)特性，珍愛(ài) 生命，能夠進(jìn)行基本的 自救自護(hù)。11．課程內(nèi)容一2.3 自尊、自愛(ài)，不做有損 人格 的事。

12．課程內(nèi)容一2.4體驗(yàn)行為和 后果 的聯(lián)系，懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為 負(fù)責(zé)。

13．課程內(nèi)容一2.5能夠分辨 是非、善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。

14．課程內(nèi)容一2.6體會(huì) 生命 價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn) 人生意義 應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)摘做起。15．課程內(nèi)容一2.7養(yǎng)成 自信自立 的生活態(tài)度，體會(huì) 自強(qiáng)不息 的意義。

16．課程內(nèi)容一3.1知道法律是由國(guó)家 制定或認(rèn)可的，由國(guó)家 強(qiáng)制力 保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國(guó)公民在法律面前 一律平等。

17．課程內(nèi)容一3.2知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是 違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的 法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。

18．課程內(nèi)容一3.3知道法律對(duì)來(lái)成年人的特殊保護(hù)，了解 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、和 司法保護(hù) 的基本內(nèi)容。掌握獲得 法律 幫助和維護(hù) 合法權(quán)益 的方式和途徑，提高運(yùn)用 法律的能力。

19．課程內(nèi)容一3.4了解違法與 犯罪 的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng) 自我防范 意識(shí)。

20.知道_禮貌____是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。（課程內(nèi)容2—1.1）

21.了解___閉鎖心理_現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼_對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。（課程內(nèi)容2—1.2）

22.體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通____，調(diào)適“逆反_”心理。（課程內(nèi)容2—1.3）

23.了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的_批評(píng)和表?yè)P(yáng)增進(jìn)與教師的感情。（課程內(nèi)容2—1.4）

24.學(xué)會(huì)__恰當(dāng)?shù)姆绞絖_與同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握_原則和尺度。（課程內(nèi)容2—1.5）

25.正確認(rèn)識(shí)_個(gè)人和集體_的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)_團(tuán)結(jié)_____的力量。（課程內(nèi)容2—2.1）

26.學(xué)會(huì)_換位思考_，學(xué)會(huì)_理解與寬容_，尊重、幫助他人，與人為善。（課程內(nèi)容2—2.2）

27.領(lǐng)會(huì)_誠(chéng)實(shí)_是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中__誠(chéng)實(shí)_的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)_的人。（課程內(nèi)容2—2.3）

28.理解_競(jìng)爭(zhēng)與合作_的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的_競(jìng)爭(zhēng)_，敢于__競(jìng)爭(zhēng)__，善于_合作。（課程內(nèi)容2—2.4）

29.知道每個(gè)人在__人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有__正義感_。（課程內(nèi)容2—2.5）

30.了解憲法對(duì)公民的_基本權(quán)利和義務(wù)_規(guī)定，懂得正確行使__權(quán)利、自覺(jué)履行_履行。（課程內(nèi)容2—3.1）

31．知道公民的_人身權(quán)利__受法律保護(hù)，任何非法侵害他人__人身權(quán)利_的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（課程內(nèi)容2—3.2）

32.知道公民有_受教育_______的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己__受教育______的權(quán)利，自覺(jué)履行__受教育_的義務(wù)。（課程內(nèi)容2—3.3）

33.知道法律保護(hù)公民的_財(cái)產(chǎn)__，未成年人的_財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的_經(jīng)濟(jì)權(quán)利_。（課程內(nèi)容2—3.4）

34.知道法律保護(hù)__消費(fèi)者_(dá)_的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為_(kāi)_消費(fèi)者_(dá)_的權(quán)益。（課程內(nèi)容2—3.5）

35．關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成__親社會(huì)的行為_(kāi)。正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展_獨(dú)立思考_和__自我控制__能力。（課程內(nèi)容3—1.1）

36．合理利用__互聯(lián)網(wǎng)________等媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與_社會(huì)公共生活_________。（課程內(nèi)容3—1.2）

37.了解不同_勞動(dòng)__和_職業(yè)__的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值，做好_升學(xué)___和職業(yè)_選擇的心理準(zhǔn)備。（課程內(nèi)容3—1.3）

38.知道的__責(zé)任____社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的_快樂(lè)_____，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出_代價(jià)__，知道_不承擔(dān)責(zé)任__的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（課程內(nèi)容3—1.4）

39.理解遵守_社會(huì)規(guī)則_____和維護(hù)_公平_____對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理_社會(huì)矛盾，理解__發(fā)展_與_穩(wěn)定__的辯證關(guān)系。（課程內(nèi)容3—1.5）

40.積極參與_公共生活__、_公益活動(dòng)__，自覺(jué)愛(ài)護(hù)__公共設(shè)施_，遵守___公共秩序_，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。（課程內(nèi)容3—1.6）

41.感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高、，以及構(gòu)建的責(zé)任意識(shí)。（課程內(nèi)容3—1.7）

42.知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解_計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境_合理利用資源_、_的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。（課程內(nèi)容3—2.1）

43.知道我國(guó)是一個(gè)_統(tǒng)一_的___多民族國(guó)家，各民族人民_平等互助_、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。（課程內(nèi)容3—2.2）

44.了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施_科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)_科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。（課程內(nèi)容3—2.3）

45.了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展_是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求。（課程內(nèi)容3—2.4）

46.了解我國(guó)現(xiàn)階段_基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度，知道我國(guó)各民族人民的_共同理想_。（課程內(nèi)容3—2.5）

47.學(xué)習(xí)和了解_中華文化傳統(tǒng)_，增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)話的意識(shí)。（課程內(nèi)容3—2.6）

48.了解文化的多樣性和豐富性，尊重_不同_的文化和習(xí)俗，以_平等__的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往。（課程內(nèi)容3—2.7）

49.了解_當(dāng)今世界_發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的_地位、作用_和面臨的_機(jī)遇_與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)。（課程內(nèi)容3—2.8）

50.認(rèn)識(shí)樹(shù)立_全球觀念_的重要性，增強(qiáng)為世界__和平與發(fā)展_作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。（課程內(nèi)容3—2.9）

51.知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的_根本大法_，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本的_活動(dòng)準(zhǔn)則__，增強(qiáng)__憲法__意識(shí)。（課程內(nèi)容3—3.1）

52.知道依法治國(guó)__就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，體會(huì)__依法治國(guó)__基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與，是全體公民的_共同責(zé)任__。（課程內(nèi)容3—3.2）

53.知道我國(guó)境保護(hù)的基本法律，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行的_保護(hù)環(huán)境___義務(wù)。（課程內(nèi)容3—3.3）

54.了解建立健全__監(jiān)督_和制約__機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的___知情權(quán)、___參與權(quán)、__表達(dá)權(quán)_、____監(jiān)督權(quán)（課程內(nèi)容3—3.4）

55.懂得維護(hù)國(guó)家_統(tǒng)一_，維護(hù)各民族的_團(tuán)結(jié)_，維護(hù)國(guó)家是_安全___、_榮譽(yù)___、利益___每個(gè)公民的義務(wù)。（課程內(nèi)容3—3.5）

二、單項(xiàng)選擇題

1．課程內(nèi)容“

一、成長(zhǎng)中的我”包含的內(nèi)容有（D）①認(rèn)識(shí)自我 ②健康成長(zhǎng) ③自尊自強(qiáng) ④心中有法 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 2.課程內(nèi)容“認(rèn)識(shí)自我”中不包含（C）

A.理解情緒的多樣性、復(fù)雜性 B.客觀分析挫折和逆境 C.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度 D.了解自我評(píng)價(jià)的重要性 3.悅納自己的生理變化，促進(jìn) 與 的協(xié)調(diào)發(fā)展。（B）A.身體 心理 B.生理 心理 C.身體 生理 D.心理 道德

4.理解情緒的 性、性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。（B）

A.多變性 復(fù)雜性 B.多樣性 復(fù)雜性 C.不變性 單一性 D.曲折性 復(fù)雜性

5.了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成 的自我概念。（D）A.片面、單一的 B.主觀、全面的 C.客觀、片面的 D.客觀、完整的

6.認(rèn)識(shí)自己生命的，珍愛(ài)生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。（C）A.珍貴性 B.曲折性 C.獨(dú)特性 D.唯一性

7.知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家 保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國(guó)公民在法律面前。（C）

A.強(qiáng)制力 人人平等 B.武力 地位平等 C.強(qiáng)制力 一律平等 D.武力 義務(wù)平等

8.知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的，受到一定的法律制裁。（D）

A.犯罪行為 法律責(zé)任 B.違法行為 民事責(zé)任 C.違憲行為 法律責(zé)任 D.違法行為 法律責(zé)任

9.知道法律對(duì)來(lái)成年人的特殊保護(hù)，了解、、、和 的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。（A）

①家庭保護(hù) ②學(xué)校保護(hù) ③社會(huì)保護(hù) ④?chē)?guó)家保護(hù) ⑤司法保護(hù) A.①②③⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤

10.了解違法與 的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。（C）

A.犯罪 犯罪 B.一般違法 違法犯罪 C.犯罪 違法犯罪 D.不良行為 犯罪 11.第二部分《我與他人和集體》分為（B）

①交往與溝通 ②法律與秩序 ③權(quán)利與義務(wù) ④在集體中成長(zhǎng) ⑤心中有法 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①④⑤ 12.下列選項(xiàng)中屬于“交往與溝通”部分內(nèi)容的是（C）

①知道禮貌是文明交往的前提 ②學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容 ③學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往 ④了解教師的工作 ⑤了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害 ⑥理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

A.①②③④

B.①③⑤⑥

C.①③④⑤ D.②③④⑤ 13.下列選項(xiàng)中屬于“在集體中成長(zhǎng)”部分內(nèi)容的是：(D)①理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

②領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)

③知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ) ④正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系

⑤學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容 ⑥體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系 A.①②③④

B.③④⑤⑥

C.①②⑤⑥

D.①②④⑤ 14．以下屬于 “我與國(guó)家和社會(huì)”板塊的內(nèi)容有（B）①積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展 ②認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華 ③權(quán)利與義務(wù) ④法律與秩序

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

15.活動(dòng)建議“以環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)以班級(jí)為單位的討論活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐”針對(duì)以下哪一部分課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)（B）

A.在集體中成長(zhǎng)

B.法律與秩序

C.積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

D.認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華

三、問(wèn)答題

1．課程內(nèi)容“

一、成長(zhǎng)中的我”分為哪幾部分內(nèi)容？ 分為“識(shí)自我、自尊自強(qiáng)、心中有法”部分。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

（一）成長(zhǎng)中的我之“認(rèn)識(shí)自我”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 3.“認(rèn)識(shí)自我”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？

4.課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

（一）成長(zhǎng)中的我之“自尊自強(qiáng)”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 5.“自尊自強(qiáng)”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 6.課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

（一）成長(zhǎng)中的我之“心中有法”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 7.“心中有法”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 8．課程內(nèi)容“

二、我與他人和集體”分為哪幾部分內(nèi)容？

9.課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

（二）我與他人和集體之“交往與溝通”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 10.“交往與溝通”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？

11.課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

（二）我與他人和集體之“在集體中成長(zhǎng)”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 12.“在集體中成長(zhǎng)”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 13.課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

（二）我與他人和集體之“權(quán)利與義務(wù)”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 14.“權(quán)利與義務(wù)”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 15．課程內(nèi)容“

三、我與國(guó)家和社會(huì)”分為哪幾部分內(nèi)容？

16.課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

（三）我與國(guó)家和社會(huì)之“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 17.“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 18.課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

（三）我與國(guó)家和社會(huì)之“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 19.“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？ 20.課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

（三）我與國(guó)家和社會(huì)之“法律與秩序”包括哪幾部分具體內(nèi)容？ 21.“法律與秩序”這一課程內(nèi)容，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》提供了哪些活動(dòng)建議？

第四部分 實(shí)施建議

一、填空題

1．_教學(xué)是落實(shí)本標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)成思想品德課程目標(biāo)的主要途徑和基本環(huán)節(jié)。

2．思想品德課教學(xué)應(yīng)以_社會(huì)主義核心價(jià)值體系_為導(dǎo)向，以_學(xué)生健康成長(zhǎng)需要處理的主要關(guān)系_為線索，以___課程標(biāo)準(zhǔn)_____為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

3．__教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性資源。

4．__情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐是最重要的道德學(xué)習(xí)方式。

5.設(shè)計(jì)思想品德課程方案時(shí)，應(yīng)以 課程目標(biāo)和課程內(nèi)容據(jù)，體現(xiàn)學(xué)科評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。6.教師要總結(jié)與反思評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

7.思想品德課程的評(píng)價(jià)目標(biāo)是，考查學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的 程度，提高教學(xué) 質(zhì)量，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使評(píng)價(jià)成為 促進(jìn)教師教學(xué)，學(xué)生思想品德 發(fā)展與提高 的有效手段。

8.思想品德課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式主要有 觀察、描述性評(píng)語(yǔ)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、談話、成長(zhǎng)記錄、考試。

9.教師在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述性的語(yǔ)言將學(xué)生在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議的評(píng)價(jià)方式是 描述性評(píng)語(yǔ)。

10.描述性評(píng)價(jià)是指，教師在與學(xué)生進(jìn)行 充分交流 的基礎(chǔ)上，用 描述性語(yǔ)言將學(xué)生在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出 改進(jìn)建議 的評(píng)價(jià)方法。

11.教師應(yīng)建立學(xué)生的 成長(zhǎng)記錄袋，記錄學(xué)生在思想品德課程學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)，主要是進(jìn)步和成就。

12.思想品德學(xué)科的考試方式應(yīng)靈活多樣，如 辯論、情境測(cè)驗(yàn)、開(kāi)閉卷 等。13.教材編寫(xiě)者應(yīng)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《中小學(xué)教材編寫(xiě)審定管理暫行辦法》的基本精神和要求，以 課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活與學(xué)生生活面臨的各種 現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題 為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地編寫(xiě)教材。

14.教材編寫(xiě)要以 社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，育觀念，創(chuàng)造性地體現(xiàn)和強(qiáng)化 創(chuàng)新精神 和 實(shí)效性 的培養(yǎng)。

15.教材編寫(xiě)應(yīng)以學(xué)生 道德認(rèn)知、道德情感及道德 道德實(shí)踐 為基礎(chǔ)，選取學(xué)生關(guān)

心的具有教育意義的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、實(shí)際事例作為主要素材進(jìn)行提煉，使教材成為聯(lián)系 現(xiàn)實(shí)生活與實(shí)踐 的橋梁，為思想品德教學(xué)更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界提供良好的平臺(tái)。

16.為保證達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的前提下，教材編寫(xiě)在內(nèi)容和呈現(xiàn)形式上要 因地制宜，以適應(yīng)不同地區(qū)及城鄉(xiāng)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。

17.教材編寫(xiě)應(yīng)從具有普遍意義的 典型事件 或問(wèn)題中選取主題，以 問(wèn)題解決 為中心，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)，將心理健康、道德、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合，避免對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分塊式的機(jī)械處理。

18.課程資源既包括 校內(nèi) 的教育資源，也包括學(xué)校外的各類(lèi)社會(huì)機(jī)構(gòu)和各種教育渠道 所蘊(yùn)涵的多種教育資源。

19.教師應(yīng)樹(shù)立 融合、開(kāi)放、發(fā)展的課程資源觀，整合并優(yōu)化課程資源，充分發(fā)揮各種課程資源的人文教育功能，使之為課程實(shí)施和教學(xué)服務(wù)。

二、單項(xiàng)選擇題

1.思想品德課教學(xué)中應(yīng)做到（D）

①應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向 ②堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則 ③進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性

④教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)以課本為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

2.在整個(gè)思品課的教學(xué)中，需要把哪些知識(shí)有機(jī)整合起來(lái)，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。（D）①道德 ②心理健康 ③法律 ④?chē)?guó)情

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

3.為了讓學(xué)生擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)道德學(xué)習(xí)能力，可以通過(guò)以下（C）學(xué)習(xí)方式來(lái)實(shí)現(xiàn) ①調(diào)查參觀、訪談 ②合作、分享、討論 ③項(xiàng)目研究與情境分析 ④自主探究和獨(dú)立思考 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ 4.設(shè)計(jì)思想品德課程評(píng)價(jià)方案時(shí)（C）

①以課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù) ②體現(xiàn)學(xué)科評(píng)價(jià)特點(diǎn) ③以筆試成績(jī)?yōu)榻K結(jié)性評(píng)價(jià)依據(jù) ④客觀評(píng)價(jià)學(xué)生 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.思想品德課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式有（D）①觀察 ②反饋 ③談話 ④考試

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

三、問(wèn)答題

1．課程標(biāo)準(zhǔn)提出了哪些教學(xué)建議？

答：教學(xué)是落實(shí)本標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成思想品德課程目標(biāo)的主要途徑和基本環(huán)節(jié)。教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向，落實(shí)新課程改革的理念與要求，貫徹思想品德課程教學(xué)的原則，積極進(jìn)行課程改革，改進(jìn)教學(xué)，提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性。應(yīng)以本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中生身心發(fā)展的規(guī)律和思想品德形成發(fā)展的規(guī)律。

（1）準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。（2）注重與生活實(shí)際與其他課程的聯(lián)系（3）創(chuàng)造性使用教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。（4）注重情感體驗(yàn)與道德實(shí)踐。（5）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2.思想品德課程的評(píng)價(jià)目標(biāo)是什么？

思想品德課程的評(píng)價(jià)目標(biāo)是考查學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，提高教學(xué)質(zhì)量，保證課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效手段，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的過(guò)程。

3.思想品德課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式主要有哪些？

評(píng)價(jià)方式：觀察、描述性評(píng)語(yǔ)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、談話、成長(zhǎng)記錄、考試。

4.評(píng)價(jià)實(shí)施有什么要求？

評(píng)價(jià)實(shí)施要求：

5.課程資源開(kāi)發(fā)與利用有哪些建議？

課程資源既包括學(xué)校內(nèi)的教育資源，也包括學(xué)校外的各類(lèi)社會(huì)機(jī)構(gòu)和各種教育渠道所蘊(yùn)含的多種教育資源，教師應(yīng)建立融合、開(kāi)放、發(fā)展的課程資源觀，整合并優(yōu)化課程資源，充分發(fā)揮各種課程資源的人文教育功能，使之為課程實(shí)施和教學(xué)服務(wù)。

1．根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，開(kāi)發(fā)、選擇一切可以利用的課程資源，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)。2．盡量組合不同類(lèi)型的資源，將文本資源、音像資源、實(shí)物資源等結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

3．鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與課程資源的開(kāi)發(fā)，重視對(duì)學(xué)生自身資源的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的參與過(guò)程和生活體驗(yàn)成為課程資源的重要組成部分。

4．結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實(shí)際情況，重視對(duì)本土資源尤其是農(nóng)村鄉(xiāng)土資源的開(kāi)發(fā)和利用，發(fā)揮本土資源的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特價(jià)值。

5．課程資源的開(kāi)發(fā)和利用要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義。

第五篇：初中思想品德教師工作總結(jié)

初中思想品德教師工作總結(jié)

初中思想品德教師工作總結(jié)1

本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級(jí)5個(gè)班、八年級(jí)一個(gè)班的政治教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和常規(guī)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還堅(jiān)持每課都用課件，采用多媒體教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興

趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的'教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布臵作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中思想品德教師工作總結(jié)2

時(shí)光匆匆，歲月如流，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)愧于“合格的人民教師”這一稱號(hào)，我將這一年工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。

二、教學(xué)方面：

虛心求教，強(qiáng)化自我，了解時(shí)事，用于教學(xué)

擔(dān)任思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名思想品德教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教齡的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱手機(jī)報(bào)，及時(shí)了解當(dāng)前的新聞，用于教學(xué)；而且還向同行們學(xué)習(xí)有關(guān)的思品教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于別人的各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的

教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種經(jīng)驗(yàn)。

其次，我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。最后，我在課堂上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把故事與新聞結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用理論知識(shí)加以引導(dǎo)分析，提高了學(xué)生的理解、分析、運(yùn)用能力，學(xué)生非常愿意上我的課，我也樂(lè)在其中，和學(xué)生成為了真正的`朋友。他們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的知識(shí)和能力。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極參加各種教研活動(dòng)，有時(shí)間還外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新型教學(xué)方式，從而運(yùn)用到課堂上，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

總之，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光！

初中思想品德教師工作總結(jié)3

思想品德是一門(mén)思想性、知識(shí)性、趣味想較強(qiáng)的新學(xué)科，是規(guī)范在校初中學(xué)生思想道德品質(zhì)的重要途徑。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于思想品德課理論知識(shí)比較多，加上教師上課的教學(xué)方式不夠新穎多變，從而突顯出其乏味性越強(qiáng)，最終導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)思想品德課產(chǎn)生厭倦。那么，怎樣才能將快樂(lè)教學(xué)運(yùn)用到初中思想品德課堂呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單地談一談自己的看法。

一、游戲娛樂(lè)，營(yíng)造愉悅氛圍

初中思想品德課堂由于受到其學(xué)科特點(diǎn)的影響，即文字比較多、理論知識(shí)較強(qiáng)，從而使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生一種乏味、厭倦的情感。因此，在思想品德教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該盡量避免這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，采用多樣化的、有趣的'教學(xué)方式——快樂(lè)教學(xué)，盡可能地使學(xué)生了解思想品德這門(mén)學(xué)科的趣味性和重要性。因此，教師可以將枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)，從而營(yíng)造一個(gè)歡快、自由、活躍的課堂氛圍，最終達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。

二、多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，其對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高也發(fā)揮著巨大的作用。多媒體教學(xué)是利用文本、圖像、視頻等一系列信息刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的一種新的教學(xué)技術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的探索欲望和求知欲望。因此，在初中思想品德教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用思想品德學(xué)科里的一些自然現(xiàn)象、景色等需長(zhǎng)時(shí)間才能感知的事物，受時(shí)間和空間范圍局限的事物，通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生瞬間就能感知，從而為學(xué)生塑造一個(gè)豐富多彩的思想品德世界，最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)積極、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方法

新課標(biāo)對(duì)教師的要求是：創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，誘導(dǎo)學(xué)生將其注意力集中到豐富多彩的課堂活動(dòng)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、做人的基本原則和具備的基本素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力以及合作能力，促進(jìn)學(xué)生情感、道德素質(zhì)、能力、知識(shí)等全面發(fā)展。

總之，只有在初中思想品德教學(xué)中開(kāi)展快樂(lè)教學(xué)，才能不斷地提高學(xué)生的道德素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、合作能力、情感認(rèn)知能力等全面發(fā)展。

初中思想品德教師工作總結(jié)4

學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人擔(dān)任九年級(jí)思想品德課的教學(xué)工作；在教務(wù)處中，具體負(fù)責(zé)學(xué)籍管理、中職資助、電教實(shí)驗(yàn)及教研工作等?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改進(jìn)教學(xué)方法打下良好的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我深入細(xì)致地完成教育教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)效果，課后及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，了解學(xué)生情況，因材施教，調(diào)動(dòng)教學(xué)資源，積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)，努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)。

3、認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，把握考試方向

結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理，然后結(jié)合學(xué)情采用“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提高”的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)認(rèn)真研讀近四年來(lái)的中考題型，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)注重“雙基”抓綱務(wù)本，學(xué)生做配套資料，教師全批全改，不會(huì)做的題集體講解。第二輪：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，教師根據(jù)中考研討會(huì)的精神，有針對(duì)性地利用多種資源增加課堂容量和復(fù)習(xí)的實(shí)效性；第三輪：熱點(diǎn)時(shí)事復(fù)習(xí)，結(jié)合近一年來(lái)的熱點(diǎn)和專(zhuān)題，分析其體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)和教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，同時(shí)注重學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練，及時(shí)糾正復(fù)習(xí)中易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應(yīng)用能力。

3、正視自我，明確今后努力方向：

在上期進(jìn)行的中考中，我所教的思品成績(jī)雖然不錯(cuò)，但與其他考得好的學(xué)校相比還有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的'檢查落實(shí)不到位。 針對(duì)以上情況，在下學(xué)期我要在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

3、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

4、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應(yīng)用能力。

總之，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成績(jī)。

二、教務(wù)處工作。

教務(wù)處工作繁雜瑣碎，在此我不可能事無(wú)巨細(xì)一一列羅。下面就幾項(xiàng)主要工作簡(jiǎn)單總結(jié)一下：

1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做好常規(guī)教務(wù)工作

學(xué)期初，按照校長(zhǎng)的工作安排及時(shí)排好課，發(fā)放教科書(shū)、作業(yè)本、各類(lèi)表冊(cè)和教輔資料，督促班主任按時(shí)完成學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的整理完善工作。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，完成日常教學(xué)檢查工作及其他事務(wù)，竭盡全力貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2、做好學(xué)籍管理及中職助學(xué)金的發(fā)放工作

對(duì)我校學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行管理，辦理學(xué)籍變更手續(xù)，按時(shí)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)學(xué)籍報(bào)表。組織班主任搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了高、初中學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。按照上級(jí)的要求，細(xì)心做好中職助學(xué)金資助的月報(bào)表，由于本人計(jì)算機(jī)不是很熟悉，打字很慢，所以經(jīng)常下班回家義務(wù)加班加點(diǎn)，保證了國(guó)家助學(xué)金即時(shí)足額發(fā)放。

3、認(rèn)真組織、參與校本教研

我校的教研活動(dòng)分為三個(gè)層面：

第一層是縣、片及以上教研活動(dòng)。對(duì)于此類(lèi)活動(dòng)，我們是積極組織教師參與。

第二層是與兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，這稱為教學(xué)交流。我們除了認(rèn)真組織教師參與他們的各類(lèi)教研活動(dòng)外，還常常派老師前往學(xué)習(xí)。

第三層是我校的教研活動(dòng)。一是加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容，有措施。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)。 二是開(kāi)展了“每人一節(jié)教研課”活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了教師間的相互了解,各位教師在互聽(tīng)互評(píng)中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺(tái)階、上水平、提質(zhì)量。三是深入開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。本學(xué)期，我校組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，收集學(xué)生對(duì)教師的考評(píng)意見(jiàn)，了解教師的教學(xué)常規(guī)情況和教師的責(zé)任心意識(shí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整工作策略。

4、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、電教室、多媒體室的管理工作

根據(jù)各功能室工作人員職責(zé)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室的管理。抓好實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)員教師對(duì)本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和上課教師、實(shí)驗(yàn)員教師簽字。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)試劑能加強(qiáng)管理，妥善保管，有嚴(yán)格的增耗記錄，劇毒藥品按要求管理，以確保安全。理、化、生實(shí)驗(yàn)工作納入了常規(guī)檢查內(nèi)容。充分發(fā)揮多媒體室、電教室的作用，加大信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的力度。

總之，過(guò)去的一年，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)職能的要求尚有一定的距離，我要正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

（*****）學(xué)校：*****

20xx.1.20

初中思想品德教師工作總結(jié)5

一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

新教材的內(nèi)容，是由一個(gè)個(gè)單元構(gòu)成的。每個(gè)單元都蘊(yùn)涵著特定的生活主題。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時(shí)要加入生活元素來(lái)貼近學(xué)生的生活，吸引他們的注意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。

第一、根據(jù)教材中的每一單元的四個(gè)板塊，即“共同探討”、“走進(jìn)生活”、“創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”、“我在成長(zhǎng)”。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

思想品德七年級(jí)新教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、課后及時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。

第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。

第四、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過(guò)“自我展示”、“說(shuō)句心里話”活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的.基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件.我十分清楚七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動(dòng)這是在所難免的,因此,對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評(píng)他們,而是及時(shí)指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡.我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育.

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

思想品德知識(shí)的掌握重在運(yùn)用,因此,我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力.

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去.

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)絡(luò)書(shū)店中博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí).

以上是我的一些體會(huì)，我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

初中思想品德教師工作總結(jié)6

本里，我一如既往地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。深入學(xué)習(xí)、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)多讀書(shū)閱報(bào)，學(xué)習(xí)國(guó)家的方針政策，使自己的思想觀念緊跟時(shí)代步伐，與進(jìn)俱進(jìn)。

課堂教學(xué)是教師的主要職責(zé)所在。為更好地實(shí)施有效教學(xué)，我深入細(xì)致地備課。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的.教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。常聽(tīng)公開(kāi)課使我明確了今后講課的方向和以后思想品德課該怎么教和怎么講，也學(xué)到了年輕人的長(zhǎng)處，集思廣益，不斷提高自身素質(zhì)和能力。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。嚴(yán)于律己，寬以待人，與人相處融洽。本學(xué)期，我擔(dān)任了教務(wù)處主任助理職務(wù)。我認(rèn)真履行職責(zé)，任勞任怨，并創(chuàng)新工作方式，按時(shí)保質(zhì)地完成各項(xiàng)任務(wù)，注重及時(shí)性、有效性。

初中思想品德教師工作總結(jié)7

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)三個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的.形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。