第一篇：鐵路班組建設(shè)調(diào)研工作報(bào)告

鐵路班組建設(shè)調(diào)研工作報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)班組管.，提升班組管.質(zhì)量，有效的緩解職工思想波動(dòng)，改善班組中企業(yè)文化建設(shè)分為，提升職工素質(zhì)，保證職工出勤率，增強(qiáng)班組合力。根據(jù)車站相關(guān)要求，結(jié)合車間實(shí)際情況對本車間班組基本構(gòu)造以及班組長作用發(fā)揮調(diào)研如下：

一、基本概況

我們編組車間共有四個(gè)班，20名班組長，通過調(diào)研期間對幾個(gè)小組的走訪。一班東尾張世杰、二班車號(hào)沈立冬、三班輔牽張懷玉、四班東尾王振東在的小組中作用發(fā)揮較好，能夠充分調(diào)動(dòng)小組人員學(xué)習(xí)，作業(yè)演練的積極性。有個(gè)別小組：一班車號(hào)長霍寶臣、一班輔牽張春生、二班防護(hù)石濤班組長作用發(fā)揮不強(qiáng)，小組人員缺少合力，互控能力比較差，造成班組管.上的被動(dòng)局勢。甚至還有一部分班組長不管事，得過且過，松、懶、散問題并好人主義極為嚴(yán)重，放松了自我管.，視規(guī)章于不顧，我行我素，執(zhí)行規(guī)章不嚴(yán)肅，存在一種無所謂的思想和僥幸心.。從思想上沒有認(rèn)識(shí)到“小問題、大隱患”，沒有深刻領(lǐng)會(huì)到“松是害，嚴(yán)是愛”的思想意識(shí)。

二、班組管.存在問題以及原因分析

1、通過調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)班組管.、班組長作用的發(fā)揮還存在很多問題。突出表現(xiàn)在對待兩違考核的問題，部分職工在發(fā)生兩違時(shí)，不能正確的面對考核問題，態(tài)度極為不端正。這部分職工一般缺少誠信度，僥幸心.極為嚴(yán)重。發(fā)生問題不能夠?qū)Π嘟M長、或車間及時(shí)主動(dòng)的反應(yīng)真實(shí)情況;方案004km.cn的.,.....-../。主要還是班組長缺乏管.手段，沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。不能與班組人員很好的進(jìn)行溝通與交流，忽略了“以心交心，價(jià)值千金”的概念，從而導(dǎo)致不能從分的調(diào)動(dòng)小組人員的積極性與主動(dòng)意識(shí)。在小組氛圍中不能很好的形成一種爭先，干勁十足的和諧氛圍。

2、近期調(diào)車作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤顯示信號(hào)。如：連接過程中調(diào)車員顯示十、五、三車距離信號(hào)，顯示十車的時(shí)候誤打出五車，然后.取停車措施。經(jīng)車站審核這種情況;方案/下不納入考核，但是調(diào)車員在實(shí)際作業(yè)中自控的效果還不是特別的明顯，錯(cuò)誤顯示信號(hào)時(shí)有發(fā)生。

3、年休假期間各個(gè)小組人員緊缺，出現(xiàn)替班人員較為頻繁，所以導(dǎo)致出勤率的無法保障。

4、在對班組建設(shè)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用優(yōu)秀的班組長沈立冬，能夠充分利用心靈的溝通，在他的班組中出勤率高，班組人員團(tuán)結(jié)，互敬互愛，時(shí)刻都充滿著和諧溫馨的氛圍。從這一點(diǎn)看出班組管.中心與心得溝通是十分重要的，這也是很多班組長存在的諸多問題。一是：班組長業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，缺少與小組人員的及時(shí)溝通。二是對調(diào)皮職工管不了，對資歷深厚的老職工不敢管，躡手躡腳缺乏力度。三是班組長中仍舊存在嚴(yán)重的好人主義現(xiàn)象，對班組人員的違章違紀(jì)等不良性的問題不管不問，能放就放，認(rèn)為是對他好，實(shí)際上班組長本身就沒認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)是愛，松是害”真諦。四是班組長的工作方法簡單，心緒懶散，得過一天是一天的想法較為突出。思想上就做不到真人負(fù)責(zé)，工作上一路走馬觀花。安全責(zé)任意識(shí)更是無從談起，帶頭違章違紀(jì)。五是班組長帶頭作用差，不能真正的帶領(lǐng)小組人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故發(fā)生的原因以及事故教訓(xùn)，致使一些隱患性的違章重復(fù)發(fā)生。

5、通過調(diào)研結(jié)果分析，我認(rèn)為成為阻礙班組管.建設(shè)的關(guān)鍵有：一是個(gè)別職工業(yè)務(wù)素質(zhì)與企業(yè)文化修養(yǎng)比較低，生產(chǎn)作業(yè)中安全第一的思想松懈，意識(shí)淡薄。二是職工混水摸魚，不能正確及時(shí)的認(rèn)清跨越發(fā)展的形式。三是值班主任在管.中仍存有漏洞，班組長作用不強(qiáng)，發(fā)揮帶頭作用不到位。缺乏對以嚴(yán)治站的認(rèn)識(shí)，對班組管.要求不嚴(yán)格，所以滋長了職工違章違紀(jì)不在乎的心.。

三、加強(qiáng)班組建設(shè)下步工作

1、從關(guān)心職工、尊重職工、.解決職工入手。奠定感情基礎(chǔ)才是加強(qiáng)班組建設(shè)的基礎(chǔ)。利用各種形式與職工近距離的交流，從而向職工進(jìn)行宣傳教育，牢固樹立安全從管.做起。管.從心入手，從基礎(chǔ)工作落實(shí)做起，大力宣傳企業(yè)文化教育，共建班組和諧氛圍。

2、做好自管型班組的加強(qiáng)管.工作，讓班組長和職工都知道自己怎樣做才能夠達(dá)到自管型班組的標(biāo)準(zhǔn)，通過發(fā)揮班組長帶頭作用，增強(qiáng)班組戰(zhàn)斗力和凝聚力，帶領(lǐng)職工自覺遵章守紀(jì)，形成班組內(nèi)控網(wǎng)絡(luò)，班組長應(yīng)該拿起自己的權(quán)利，使用好它并放棄好人主義，維護(hù)好小組職工團(tuán)結(jié)。使“兩違”數(shù)量呈現(xiàn)逐漸減少的趨勢，不斷增強(qiáng)班組自我管.意識(shí)，擺脫依賴、應(yīng)付的被動(dòng)管.使班組建設(shè)形成人人負(fù)責(zé)管，人人參與管，人人互控管的新局面。

3、強(qiáng)化班組的基礎(chǔ)建設(shè)。班組不進(jìn)行人人負(fù)責(zé)管，人人參與管.從根本上就起不到互控的作用，也就達(dá)不到保安全作業(yè)的目的。因此，抓安全管.必須首先解決班組管.中存在的問題，以及存在的矛盾。

4、改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)班組共同建設(shè)和諧的基礎(chǔ)。要改變過去那種管的多、幫的少，檢查多、指導(dǎo)少，看問題多、抓經(jīng)驗(yàn)少，批評(píng)多、表揚(yáng)少的現(xiàn)狀。通過扶植引導(dǎo)、出主意、想辦法，調(diào)查研究解決存在的問題，讓班組在實(shí)踐中提高自管能力。我們認(rèn)為應(yīng)該做到“四個(gè)結(jié)合”、“四個(gè)為主”。四個(gè)結(jié)合、四個(gè)為主是：管于幫結(jié)合，以幫為主，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制，從車間到值班主任，在對班組考核中，發(fā)現(xiàn)問題不單純是考核完就了事，而是和班組一起研究解決存在的問題；檢查與指導(dǎo)結(jié)合，以指導(dǎo)為主，在檢查中發(fā)現(xiàn)不足，不是只作為問題進(jìn)行記載，而是提出自己的見解，指出應(yīng)當(dāng)怎樣做；看問題與抓經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主，用典型引路解決班組建設(shè)中的問題、難點(diǎn)；批評(píng)與表揚(yáng)結(jié)合，以表揚(yáng)為主，注意發(fā)現(xiàn)班組建設(shè)好的辦法，鼓勵(lì)進(jìn)行新的探索。

5、.用傾斜政策，充分調(diào)動(dòng)班組長積極性。例如：對好的班組長進(jìn)行評(píng)先、評(píng)優(yōu)等重點(diǎn)考慮，使班組長有奔頭，從而激發(fā)他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。另外，還要給班組長一些權(quán)利，例如班組的優(yōu)化組合權(quán)，只有這樣才能夠最大限度地發(fā)揮其積極性、主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)職工保安全的事業(yè)心和責(zé)任感。

6、針對存在的問題開展消除隱患活動(dòng)，消除不安全隱患，控制“兩違”問題的發(fā)生，從車間班子做起，對重點(diǎn)部位和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)控制，把作業(yè)出場到位、計(jì)劃組三核對、調(diào)車區(qū)長計(jì)劃的編制、勞動(dòng)紀(jì)律等慣性兩違做為切入點(diǎn)，落實(shí)好“各項(xiàng)安全控制辦法”，從嚴(yán)給職工把關(guān)，本著強(qiáng)化職工積極性的原則，減少問題的發(fā)生。

7、充分發(fā)揮班組長在安全生產(chǎn)中的示范、帶頭和骨干作用。一是對班組長要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，緊密圍繞安全運(yùn)輸生產(chǎn)的實(shí)際，開展班組長爭創(chuàng)先鋒崗。用班組長的模范行為，教育職工、感染職工，形成一個(gè)遵章守紀(jì)的.體。二是發(fā)揮好班組長在安全生產(chǎn)中的骨干作用。班組長是兵頭將尾，是保證安全生產(chǎn)的最直接責(zé)任者、組織者和指揮者，其素質(zhì)的高低直接影響著安全生產(chǎn)，因此作為班組長要自身過硬，在班組管.上克服好人主義，做到嚴(yán)抓善管，同時(shí)還要善于做好職工的思想政治工作，即做到思想上幫助、技術(shù)上傳帶、安全上把關(guān)，使.個(gè)班組內(nèi)形成責(zé)任共擔(dān)、利益共享的氛圍。

8、不斷總結(jié)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，也就是說我們要善于抓典型，樹榜樣，以點(diǎn)帶面，要愛護(hù)和培養(yǎng)典型，真正使典型樹得住、叫得響、推得開、用得上，使先進(jìn)班組不斷開拓創(chuàng)新，中間層班組迎頭趕上，后進(jìn)班組鼓足勇氣，奮起直追，形成先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的局面。

通過調(diào)研，我們感到，一個(gè)班組的好壞關(guān)鍵在于班組長的管.作用是否得到充分發(fā)揮，因?yàn)樗诠?中起著舉足輕重的作用，同時(shí)其素質(zhì)的高低也直接影響著班組管.和安全生產(chǎn)。因此，我們建議車站在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的同時(shí)，對班組長加強(qiáng)管.知識(shí)的培訓(xùn)，使他們的綜合素質(zhì)得到盡快提高，只有這樣才能使一些優(yōu)秀的班組長脫穎而出。我們相信，在車站有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，并且通過我們的主觀努力，我們能夠培養(yǎng)出有代表性的自管型班組和優(yōu)秀班組長，從而推動(dòng)班組的基礎(chǔ)管.不斷向前發(fā)展，為車站.體工作邁上新臺(tái)階做出我們的貢獻(xiàn)。

第二篇：最新鐵路班組建設(shè)調(diào)研工作報(bào)告

一、基本概況

我們編組車間共有四個(gè)班，20名班組長，通過調(diào)研期間對幾個(gè)小組的走訪。一班東尾張世杰、二班車號(hào)沈立冬、三班輔牽張懷玉、四班東尾王振東在的小組中作用發(fā)揮較好，能夠充分調(diào)動(dòng)小組人員學(xué)習(xí)，作業(yè)演練的積極性。有個(gè)別小組：一班車號(hào)長霍寶臣、一班輔牽張春生、二班防護(hù)石濤班組長作用發(fā)揮不強(qiáng)，小組人員缺少合力，互控能力比較差，造成班組管理上的被動(dòng)局勢。甚至還有一部分班組長不管事，得過且過，松、懶、散問題并好人主義極為嚴(yán)重，放松了自我管理，視規(guī)章于不顧，我行我素，執(zhí)行規(guī)章不嚴(yán)肅，存在一種無所謂的思想和僥幸心理。從思想上沒有認(rèn)識(shí)到“小問題、大隱患”，沒有深刻領(lǐng)會(huì)到“松是害，嚴(yán)是愛”的思想意識(shí)。

二、班組管理存在問題以及原因分析

1、通過調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)班組管理、班組長作用的發(fā)揮還存在很多問題。突出表現(xiàn)在對待兩違考核的問題，部分職工在發(fā)生兩違時(shí)，不能正確的面對考核問題，態(tài)度極為不端正。這部分職工一般缺少誠信度，僥幸心理極為嚴(yán)重。發(fā)生問題不能夠?qū)Π嘟M長、或車間及時(shí)主動(dòng)的反應(yīng)真實(shí)情況。主要還是班組長缺乏管理手段，沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。不能與班組人員很好的進(jìn)行溝通與交流，忽略了“以心交心，價(jià)值千金”的概念，從而導(dǎo)致不能從分的調(diào)動(dòng)小組人員的積極性與主動(dòng)意識(shí)。在小組氛圍中不能很好的形成一種爭先，干勁十足的和諧氛圍。

2、近期調(diào)車作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤顯示信號(hào)。如：連接過程中調(diào)車員顯示十、五、三車距離信號(hào)，顯示十車的時(shí)候誤打出五車，然后采取停車措施。經(jīng)車站審核這種情況下不納入考核，但是調(diào)車員在實(shí)際作業(yè)中自控的效果還不是特別的明顯，錯(cuò)誤顯示信號(hào)時(shí)有發(fā)生。

3、年休假期間各個(gè)小組人員緊缺，出現(xiàn)替班人員較為頻繁，所以導(dǎo)致出勤率的無法保障。

4、在對班組建設(shè)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用優(yōu)秀的班組長沈立冬，能夠充分利用心靈的溝通，在他的班組中出勤率高，班組人員團(tuán)結(jié)，互敬互愛，時(shí)刻都充滿著和諧溫馨的氛圍。從這一點(diǎn)看出班組管理中心與心得溝通是十分重要的，這也是很多班組長存在的諸多問題。一是：班組長業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，缺少與小組人員的及時(shí)溝通。二是對調(diào)皮職工管不了，對資歷深厚的老職工不敢管，躡手躡腳缺乏力度。三是班組長中仍舊存在嚴(yán)重的好人主義現(xiàn)象，對班組人員的違章違紀(jì)等不良性的問題不管不問，能放就放，認(rèn)為是對他好，實(shí)際上班組長本身就沒認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)是愛，松是害”真諦。四是班組長的工作方法簡單，心緒懶散，得過一天是一天的想法較為突出。思想上就做不到真人負(fù)責(zé)，工作上一路走馬觀花。安全責(zé)任意識(shí)更是無從談起，帶頭違章違紀(jì)。五是班組長帶頭作用差，不能真正的帶領(lǐng)小組人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故發(fā)生的原因以及事故教訓(xùn)，致使一些隱患性的違章重復(fù)發(fā)生。

5、通過調(diào)研結(jié)果分析，我認(rèn)為成為阻礙班組管理建設(shè)的關(guān)鍵有：一是個(gè)別職工業(yè)務(wù)素質(zhì)與企業(yè)文化修養(yǎng)比較低，生產(chǎn)作業(yè)中安全第一的思想松懈，意識(shí)淡薄。二是職工混水摸魚，不能正確及時(shí)的認(rèn)清跨越發(fā)展的形式。三是值班主任在管理中仍存有漏洞，班組長作用不強(qiáng)，發(fā)揮帶頭作用不到位。缺乏對以嚴(yán)治站的認(rèn)識(shí)，對班組管理要求不嚴(yán)格，所以滋長了職工違章違紀(jì)不在乎的心理。

三、加強(qiáng)班組建設(shè)下步工作

1、從關(guān)心職工、尊重職工、理解職工入手。奠定感情基礎(chǔ)才是加強(qiáng)班組建設(shè)的基礎(chǔ)。利用各種形式與職工近距離的交流，從而向職工進(jìn)行宣傳教育，牢固樹立安全從管理做起。管理從心入手，從基礎(chǔ)工作落實(shí)做起，大力宣傳企業(yè)文化教育，共建班組和諧氛圍。

2、做好自管型班組的加強(qiáng)管理工作，讓班組長和職工都知道自己怎樣做才能夠達(dá)到自管型班組的標(biāo)準(zhǔn)，通過發(fā)揮班組長帶頭作用，增強(qiáng)班組戰(zhàn)斗力和凝聚力，帶領(lǐng)職工自覺遵章守紀(jì)，形成班組內(nèi)控網(wǎng)絡(luò)，班組長應(yīng)該拿起自己的權(quán)利，使用好它并放棄好人主義，維護(hù)好小組職工團(tuán)結(jié)。使“兩違”數(shù)量呈現(xiàn)逐漸減少的趨勢，不斷增強(qiáng)班組自我管理意識(shí)，擺脫依賴、應(yīng)付的被動(dòng)管理，使班組建設(shè)形成人人負(fù)責(zé)管理、人人參與管理、人人互控管理的新局面。

3、強(qiáng)化班組的基礎(chǔ)建設(shè)。班組不進(jìn)行人人負(fù)責(zé)管理，人人參與管理從根本上就起不到互控的作用，也就達(dá)不到保安全作業(yè)的目的。因此，抓安全管理必須首先解決班組管理中存在的問題，以及存在的矛盾。

4、改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)班組共同建設(shè)和諧的基礎(chǔ)。要改變過去那種管的多、幫的少，檢查多、指導(dǎo)少，看問題多、抓經(jīng)驗(yàn)少，批評(píng)多、表揚(yáng)少的現(xiàn)狀。通過扶植引導(dǎo)、出主意、想辦法，調(diào)查研究解決存在的問題，讓班組在實(shí)踐中提高自管能力。我們認(rèn)為應(yīng)該做到“四個(gè)結(jié)合”、“四個(gè)為主”。四個(gè)結(jié)合、四個(gè)為主是：管于幫結(jié)合，以幫為主，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制，從車間到值班主任，在對班組考核中，發(fā)現(xiàn)問題不單純是考核完就了事，而是和班組一起研究解決存在的問題;檢查與指導(dǎo)結(jié)合，以指導(dǎo)為主，在檢查中發(fā)現(xiàn)不足，不是只作為問題進(jìn)行記載，而是提出自己的見解，指出應(yīng)當(dāng)怎樣做;看問題與抓經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主，用典型引路解決班組建設(shè)中的問題、難點(diǎn);批評(píng)與表揚(yáng)結(jié)合，以表揚(yáng)為主，注意發(fā)現(xiàn)班組建設(shè)好的辦法，鼓勵(lì)進(jìn)行新的探索。

第三篇：鐵路班組建設(shè)調(diào)研工作報(bào)告1

鐵路班組建設(shè)調(diào)研工作報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)班組管理，提升班組管理質(zhì)量，有效的緩解職工思想波動(dòng)，改善班組中企業(yè)文化建設(shè)分為，提升職工素質(zhì)，保證職工出勤率，增強(qiáng)班組合力。根據(jù)車站相關(guān)要求，結(jié)合車間實(shí)際情況，對本車間班組基本構(gòu)造以及班組長作用發(fā)揮調(diào)研如下：

一、基本概況

我們運(yùn)轉(zhuǎn)車間共有四個(gè)班，8名班組長，通過調(diào)研期間對幾個(gè)小組的走訪。一班調(diào)車長伍金偉、二班連接員張自加、三班調(diào)車區(qū)長魏根玉、四班調(diào)車長在的小組中作用發(fā)揮較好，能夠充分調(diào)動(dòng)小組人員學(xué)習(xí)，作業(yè)演練的積極性。有個(gè)別小組班組長作用發(fā)揮不強(qiáng)，小組人員缺少合力，互控能力比較差，造成班組管理上的被動(dòng)局勢。甚至還有一部分班組長不管事，得過且過，松、懶、散問題并好人主義極為嚴(yán)重，放松了自我管理，視規(guī)章于不顧，我行我素，執(zhí)行規(guī)章不嚴(yán)肅，存在一種無所謂的思想和僥幸心理。從思想上沒有認(rèn)識(shí)到“小問題、大隱患”，沒有深刻領(lǐng)會(huì)到“松是害，嚴(yán)是愛”的思想意識(shí)。

二、班組管理存在問題以及原因分析

1、通過調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)班組管理、班組長作用的發(fā)揮還存在很多問題。突出表現(xiàn)在對待兩違考核的問題，部分職工在發(fā)生兩違時(shí)，不能正確的面對考核問題，態(tài)度極為不端正。這部分職工一般缺少誠信度，僥幸心理極為嚴(yán)重。發(fā)生問題不能夠?qū)Π嘟M長、或車間及時(shí)主動(dòng)的反應(yīng)真實(shí)情況。主要還是班組長缺乏管理手段，沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。不能與班組人員很好的進(jìn)行溝通與交流，忽略了“以心交心，價(jià)值千金”的概念，從而導(dǎo)致不能從分的調(diào)動(dòng)小組人員的積極性與主動(dòng)意識(shí)。在小組氛圍中不能很好的形成一種爭先，干勁十足的和諧氛圍。

2、近期調(diào)車作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤顯示信號(hào)。如：連接過程中調(diào)車員顯示十、五、三車距離信號(hào)，顯示十車的時(shí)候誤打出五車，然后采取停車措施。經(jīng)車站審核這種情況下不納入考核，但是調(diào)車員在實(shí)際作業(yè)中自控的效果還不是特別的明顯，錯(cuò)誤顯示信號(hào)時(shí)有發(fā)生。

3、年休假期間各個(gè)小組人員緊缺，出現(xiàn)替班人員較為頻繁，所以導(dǎo)致出勤率的無法保障。

4、在對班組建設(shè)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用優(yōu)秀的班組長沈立冬，能夠充分利用心靈的溝通，在他的班組中出勤率高，班組人員團(tuán)結(jié)，互敬互愛，時(shí)刻都充滿著和諧溫馨的氛圍。從這一點(diǎn)看出班組管理中心與心得溝通是十分重要的，這也是很多班組長存在的諸多問題。一是：班組長業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，缺少與小組人員的及時(shí)溝通。二是對調(diào)皮職工管不了，對資歷深厚的老職工不敢管，躡手躡腳缺乏力度。三是班組長中仍舊存在嚴(yán)重的好人主義現(xiàn)象，對班組人員的違章違紀(jì)等不良性的問題不管不問，能放就放，認(rèn)為是對他好，實(shí)際上班組長本身就沒認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)是愛，松是害”真諦。四是班組長的工作方法簡單，心緒懶散，得過一天是一天的想法較為突出。思想上就做不到真人負(fù)責(zé)，工作上一路走馬觀花。安全責(zé)任意識(shí)更是無從談起，帶頭違章違紀(jì)。五是班組長帶頭作用差，不能真正的帶領(lǐng)小組人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故發(fā)生的原因以及事故教訓(xùn)，致使一些隱患性的違章重復(fù)發(fā)生。

5、通過調(diào)研結(jié)果分析，我認(rèn)為成為阻礙班組管理建設(shè)的關(guān)鍵有：一是個(gè)別職工業(yè)務(wù)素質(zhì)與企業(yè)文化修養(yǎng)比較低，生產(chǎn)作業(yè)中安全第一的思想松懈，意識(shí)淡薄。二是職工混水摸魚，不能正確及時(shí)的認(rèn)清跨越發(fā)展的形式。三是值班主任在管理中仍存有漏洞，班組長作用不強(qiáng)，發(fā)揮帶頭作用不到位。缺乏對以嚴(yán)治站的認(rèn)識(shí)，對班組管理要求不嚴(yán)格，所以滋長了職工違章違紀(jì)不在乎的心理。

三、加強(qiáng)班組建設(shè)下步工作

1、從關(guān)心職工、尊重職工、理解職工入手。奠定感情基礎(chǔ)才是加強(qiáng)班組建設(shè)的基礎(chǔ)。利用各種形式與職工近距離的交流，從而向職工進(jìn)行宣傳教育，牢固樹立安全從管理做起。管理從心入手，從基礎(chǔ)工作落實(shí)做起，大力宣傳企業(yè)文化教育，共建班組和諧氛圍。

2、做好自管型班組的加強(qiáng)管理工作，讓班組長和職工都知道自己怎樣做才能夠達(dá)到自管型班組的標(biāo)準(zhǔn)，通過發(fā)揮班組長帶頭作用，增強(qiáng)班組戰(zhàn)斗力和凝聚力，帶領(lǐng)職工自覺遵章守紀(jì)，形成班組內(nèi)控網(wǎng)絡(luò)，班組長應(yīng)該拿起自己的權(quán)利，使用好它并放棄好人主義，維護(hù)好小組職工團(tuán)結(jié)。使“兩違”數(shù)量呈現(xiàn)逐漸減少的趨勢，不斷增強(qiáng)班組自我管理意識(shí)，擺脫依賴、應(yīng)付的被動(dòng)管理，使班組建設(shè)形成人人負(fù)責(zé)管理、人人參與管理、人人互控管理的新局面。

3、強(qiáng)化班組的基礎(chǔ)建設(shè)。班組不進(jìn)行人人負(fù)責(zé)管理，人人參與管理從根本上就起不到互控的作用，也就達(dá)不到保安全作業(yè)的目的。因此，抓安全管理必須首先解決班組管理中存在的問題，以及存在的矛盾。

4、改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)班組共同建設(shè)和諧的基礎(chǔ)。要改變過去那種管的多、幫的少，檢查多、指導(dǎo)少，看問題多、抓經(jīng)驗(yàn)少，批評(píng)多、表揚(yáng)少的現(xiàn)狀。通過扶植引導(dǎo)、出主意、想辦法，調(diào)查研究解決存在的問題，讓班組在實(shí)踐中提高自管能力。我們認(rèn)為應(yīng)該做到“四個(gè)結(jié)合”、“四個(gè)為主”。四個(gè)結(jié)合、四個(gè)為主是：管于幫結(jié)合，以幫為主，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制，從車間到值班主任，在對班組考核中，發(fā)現(xiàn)問題不單純是考核完就了事，而是和班組一起研究解決存在的問題；檢查與指導(dǎo)結(jié)合，以指導(dǎo)為主，在檢查中發(fā)現(xiàn)不足，不是只作為問題進(jìn)行記載，而是提出自己的見解，指出應(yīng)當(dāng)怎樣做；看問題與抓經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主，用典型引路解決班組建設(shè)中的問題、難點(diǎn)；批評(píng)與表揚(yáng)結(jié)合，以表揚(yáng)為主，注意發(fā)現(xiàn)班組建設(shè)好的辦法，鼓勵(lì)進(jìn)行新的探索。

第四篇：鐵路系統(tǒng)班組黨支部建設(shè)調(diào)研報(bào)告

鐵路系統(tǒng)班組黨支部建設(shè)調(diào)研報(bào)告

大力加強(qiáng)班組黨支部建設(shè)，是鐵路系統(tǒng)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中開展基層組織建設(shè)年的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。結(jié)合路局班組黨支部建設(shè)的具體實(shí)踐，對如何強(qiáng)化班組黨支部建設(shè)談一點(diǎn)粗淺思考體會(huì)。

一、路局班組黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀

各級(jí)黨組織面對車間、班組管理規(guī)模、生產(chǎn)任務(wù)、勞動(dòng)組織發(fā)生的變化，堅(jiān)持“三個(gè)有利于”的原則，及時(shí)根據(jù)生產(chǎn)布局調(diào)整、行政機(jī)構(gòu)變化、黨建工作需要，針對管理跨度加大、黨員流動(dòng)分散等新情況，動(dòng)態(tài)優(yōu)化班組黨支部設(shè)置、選優(yōu)訓(xùn)強(qiáng)班組黨支部書記、健全完善促進(jìn)黨支部作用發(fā)揮的工作機(jī)制，努力做到“工作或業(yè)務(wù)開展到哪里，黨的組織就設(shè)置到哪里，黨的工作就延伸到哪里，黨員作用就發(fā)揮到哪里”。截至4月15日，全局設(shè)置黨總支175個(gè)、黨支部1128個(gè)、黨小組 669個(gè)。18個(gè)主要運(yùn)輸站段設(shè)黨總支143個(gè)、黨支部816個(gè)、黨小組358個(gè)，其中，班組黨支部570個(gè)，覆蓋生產(chǎn)一線班組的比例為46.5%，基本形成了車間設(shè)黨總支、班組設(shè)黨支部(含班組聯(lián)合)、特別流動(dòng)分散的黨員組成黨小組的基層黨支部建設(shè)格局。570名班組黨支部書記中，由工班長兼任支部書記的有475個(gè)，占83.3%;由總支委員(車間干部)兼任支部書記的有64個(gè)，占11.2%。

二、推進(jìn)班組黨支部建設(shè)的主要做法

1.建立健全班組黨支部建設(shè)的責(zé)任落實(shí)機(jī)制。下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)運(yùn)輸生產(chǎn)一線班組黨支部建設(shè)的意見》，明確圍繞中心、服務(wù)大局、發(fā)揮優(yōu)勢，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，分類指導(dǎo)、規(guī)范管理、夯實(shí)基礎(chǔ)的3條班組黨支部建設(shè)基本原則，落實(shí)班組黨支部建設(shè)責(zé)任制。局黨委總體規(guī)劃、調(diào)研指導(dǎo)、檢查督促全局班組黨支部建設(shè)，定期分析班組黨支部建設(shè)情況，及時(shí)研究解決新情況新問題，選樹典型，推動(dòng)整體。站段黨委主體推進(jìn)本單位班組黨支部建設(shè)工作，健全完善加強(qiáng)班組黨支部建設(shè)的具體措施辦法和工作制度機(jī)制，加強(qiáng)對所屬班組黨支部的檢查指導(dǎo)和考核評(píng)價(jià)，加強(qiáng)班組黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)調(diào)查研究，及時(shí)協(xié)調(diào)解決存在問題。車間(車隊(duì))黨總支負(fù)責(zé)班組黨支部建設(shè)的具體實(shí)施，組織落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，抓好日常工作的部署、檢查、指導(dǎo)和考核，選好配強(qiáng)班組黨支部書記，上好專題黨課，經(jīng)常性面對面指導(dǎo)，督促班組黨支部落實(shí)有關(guān)制度要求，不斷提高班組黨支部工作質(zhì)量。

2.區(qū)分系統(tǒng)分類動(dòng)態(tài)優(yōu)化班組黨支部設(shè)置。結(jié)合生產(chǎn)組織、班組規(guī)模、黨員分布、作業(yè)方式和職場關(guān)系等因素，分類提出車務(wù)、客運(yùn)、機(jī)務(wù)、供電、工務(wù)、電務(wù)、車輛等系統(tǒng)班組黨支部設(shè)置的15條原則，突出關(guān)鍵作業(yè)班組、異地偏遠(yuǎn)班組、流動(dòng)分散班組等重點(diǎn)優(yōu)化黨支部設(shè)置。對人數(shù)較多、規(guī)模較大的單獨(dú)設(shè)置班組黨支部;對人數(shù)較少、工作相近、地點(diǎn)相鄰的設(shè)置班組聯(lián)合黨支部;對作業(yè)集中、職場相同、工作關(guān)系相對固定的按場區(qū)設(shè)置班組黨支部。做到生產(chǎn)班組調(diào)整與班組黨支部設(shè)置同步，各單位班組黨支部的成立撤銷，由本單位黨委研究決定，事前征求局人事處(黨委組織部)意見。班組黨支部2011年底有260個(gè)、2012年底有425個(gè)、2011年底有570個(gè)，覆蓋生產(chǎn)一線班組的比例分別為18.5%、31.3%、46.5%。

3.著力加強(qiáng)班組黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)。一是嚴(yán)格黨支部書記選配。把政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、群眾威信好作為選配班組黨支部書記的基本條件，著力加強(qiáng)班組黨支部書記隊(duì)伍的源頭建設(shè)。對于由獨(dú)立班組組成的班組黨支部，書記一般由黨員班組長兼任，對于由班組聯(lián)合組成的班組黨支部，書記一般由車間黨員干部或支部委員兼任，為班組黨支部書記履行雙崗雙責(zé)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與安全生產(chǎn)工作“同部署、同落實(shí)、同考核”創(chuàng)造了良好條件。二是加強(qiáng)班組黨支部書記培訓(xùn)。局黨委每年舉辦專兼職黨支部書記培訓(xùn)班，局黨委主要領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的前期調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、授課人員的選配等方面均認(rèn)真聽取匯報(bào)、嚴(yán)格審核把關(guān)，并親自到培訓(xùn)班向黨支部書記進(jìn)行專題宣講。局人事處(黨委組織部)堅(jiān)持集中抽調(diào)與送學(xué)到基層相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)踐演練相結(jié)合、思想理論與業(yè)務(wù)知識(shí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，每年與局黨校聯(lián)合辦班，聘請省委黨校、云師大的專家，邀請路局勞衛(wèi)處、信息處、黨辦等部門的同志現(xiàn)場授課，近2年在局黨校集中辦班6期，送學(xué)到廣通、**、**、**片區(qū)8期，培訓(xùn)專兼職黨支部書記806人，現(xiàn)任的 570名班組黨支部書記參加過路局培訓(xùn)的有467名，達(dá)81.9%，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全局班組黨支部書記的責(zé)任意識(shí)、工作信心，提升了能力素質(zhì)，促進(jìn)了班組黨支部書記“領(lǐng)頭羊”作用的發(fā)揮。

4.健全完善工作機(jī)制推動(dòng)班組黨支部作用發(fā)揮。一是明確基本任務(wù)。對不設(shè)支委會(huì)的班組黨支部一般實(shí)行“一會(huì)一課”制度，每月召開1次支部黨員大會(huì)、組織1次以技術(shù)業(yè)務(wù)和安全工作學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)為主要內(nèi)容的黨課，會(huì)議一般記錄在班組工作臺(tái)賬，遇有需黨員大會(huì)決策的事項(xiàng)時(shí)，填記《班組黨支部決議事項(xiàng)報(bào)告單》。對設(shè)支委會(huì)和黨小組的班組黨支部，組織生活比照車間黨支部的制度規(guī)定執(zhí)行。二是強(qiáng)化思想政治工作職責(zé)。制定下發(fā)《**鐵路局基層黨組織負(fù)責(zé)人“五個(gè)一”工作要求》，明確提出班組黨支部書記“對每一天作業(yè)的安全注意事項(xiàng)必講、對每一名發(fā)生兩違被考核的職工必談、對每一名職工的家庭必訪、對每一名職工反映的困難和問題必答、對每一名黨員作用發(fā)揮情況必點(diǎn)”五項(xiàng)具體要求，強(qiáng)化班組黨支部思想政治工作職能。三是健全完善一體化考核機(jī)制。實(shí)施生產(chǎn)一線兼職班組黨支部書記每月150元的崗位考核獎(jiǎng)，指導(dǎo)各單位結(jié)合班組生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)指標(biāo)、安全生產(chǎn)等重點(diǎn)工作完成情況及兼職黨支部書記六項(xiàng)工作職責(zé)履職情況，建立支部工作與行政工作同布置、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲的一體化考核機(jī)制，突出重在解決難題、重在保證任務(wù)完成，引導(dǎo)黨員職工群眾合力破解安全生產(chǎn)難題、自覺提升能力素質(zhì)、保持運(yùn)輸安全持續(xù)穩(wěn)定，把班組黨支部和黨員的作用發(fā)揮最終體現(xiàn)在推動(dòng)中心工作上。

5.堅(jiān)持典型弘揚(yáng)帶動(dòng)推進(jìn)班組黨支部建設(shè)。采取現(xiàn)場觀摩、政治工作會(huì)主題發(fā)言和報(bào)刊、電視各類媒體廣泛宣傳等多種形式，加強(qiáng)對班組黨支部建設(shè)先進(jìn)典型的弘揚(yáng)推廣，帶動(dòng)各級(jí)黨組織共同創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀。在**工務(wù)段照福鋪線路工區(qū)召開現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，觀摩照福鋪線路工區(qū)班組黨支部以黨建促班建的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推廣班組黨支部書記馬昭穩(wěn)“四掌握”、“三觀察”“五必談”思想政治工作法，引導(dǎo)各級(jí)黨組織爭做解決職工思想問題的“細(xì)心人”、“熱心人”和“有心人”。在全局政治工作會(huì)上，推廣交流了**車務(wù)段黨委《建立健全一體化考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)調(diào)動(dòng)一線黨組織和黨員主動(dòng)作為積極性》、**機(jī)務(wù)段黨委促進(jìn)車間黨總支、班組黨支部責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化班組思想政治工作中的組織優(yōu)勢等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全局班組黨支部自覺把工作重心放在加強(qiáng)黨員教育管理、做好職工思想政治工作和強(qiáng)化一線安全風(fēng)險(xiǎn)控制上。近年來，先后命名表彰先進(jìn)班組黨支部21個(gè)。

經(jīng)過幾年的持續(xù)推進(jìn)，班組黨支部在路局黨的基層組織建設(shè)中發(fā)揮了較好的作用，傳達(dá)貫徹上級(jí)指示更加迅速及時(shí)，組織號(hào)召黨員攻堅(jiān)克難更加貼近中心、行動(dòng)迅速，黨支部戰(zhàn)斗力、凝聚力不斷加強(qiáng)，車間黨總支創(chuàng)造性策劃、開展黨組織工作的能力不斷提升，基本形成了路局黨委牽頭抓總、站段黨委主體推進(jìn)、車間黨總支具體實(shí)施、班組黨支部貫徹執(zhí)行的班組黨支部建設(shè)格局。

三、加強(qiáng)班組黨支部建設(shè)的體會(huì)和思考

1.優(yōu)化設(shè)置是加強(qiáng)班組黨支部建設(shè)的前提條件。堅(jiān)持分類指導(dǎo)、符合實(shí)際，適應(yīng)生產(chǎn)任務(wù)的變化動(dòng)態(tài)做好班組黨支部優(yōu)化設(shè)置，是促進(jìn)班組黨支部作用發(fā)揮的基礎(chǔ)。從實(shí)踐來看，對于黨支部過大、黨員人數(shù)過多，黨員集中難、教育管理難、發(fā)揮作用難的機(jī)務(wù)運(yùn)用車間，按照點(diǎn)線結(jié)合的方式設(shè)置黨支部，并在各指導(dǎo)隊(duì)分線增設(shè)專職黨支部書記，有利于黨內(nèi)生活正?；⒂欣邳h支部工作的加強(qiáng)。對于車站黨員分布不均、一個(gè)車站黨員人數(shù)較少的車務(wù)站段，堅(jiān)持黨員分布動(dòng)態(tài)調(diào)整和縮小管轄范圍優(yōu)化班組黨支部設(shè)置，保持黨支部合理的管理跨度和管轄范圍、減少車站間聯(lián)合黨支部，有利于黨支部作用發(fā)揮，同時(shí)對于聯(lián)合黨支部應(yīng)由車間總支委員(或車間干部)兼任聯(lián)合班組黨支部書記，克服由某一車站站長兼任黨支部書記客觀上不能兼顧相鄰站工作的情況。對于行政車間人數(shù)少而分散的電務(wù)、通信系統(tǒng)應(yīng)堅(jiān)持與行政層級(jí)相對應(yīng)設(shè)置黨支部，保持黨組織管理的順暢關(guān)系，實(shí)現(xiàn)黨建思想政治工作與車間工作一體化考核。

2.選優(yōu)訓(xùn)強(qiáng)書記是加強(qiáng)班組黨支部建設(shè)的關(guān)鍵所在。在班組黨支部書記選配方面，要注重從生產(chǎn)一線工班長中擇優(yōu)選配班組黨支部書記，同時(shí)做好生產(chǎn)一線非黨員工班長的發(fā)展黨員工作。在班組黨支部書記培訓(xùn)方面，要積極探索建立工班長與班組黨支部書記教育培訓(xùn)一體化機(jī)制，把理論教育、黨性教育、思想政治工作方法教育、形勢任務(wù)教育和技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班組管理結(jié)合起來，綜合利用多種形式，加強(qiáng)對班組黨支部書記的教育培訓(xùn)，提高班組黨支部書記管理班組和做好黨支部工作、做好班組職工思想政治工作的能力，增強(qiáng)自覺主動(dòng)、創(chuàng)造性履行黨支部書記崗位職責(zé)的責(zé)任意識(shí)。

3.科學(xué)合理界定職能是加強(qiáng)班組黨支部建設(shè)的核心問題。要適應(yīng)形勢任務(wù)發(fā)展需要，按照有利于發(fā)揮黨支部工作優(yōu)勢、有利于加強(qiáng)黨員教育管理和群眾工作、有利于強(qiáng)化現(xiàn)場安全風(fēng)險(xiǎn)控制的原則，科學(xué)合理地界定車間黨總支、班組黨支部的基本職能，充分考慮到班組黨支部書記兼職的工作性質(zhì)，把班組黨支部的職能定位在加強(qiáng)黨員日常管理、及時(shí)做好職工思想工作和強(qiáng)化一線安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)控制上。進(jìn)一步明晰路局黨委、各單位黨委、車間黨總支、班組黨支部在班組黨支部建設(shè)中的工作職責(zé)，理順管理關(guān)系。堅(jiān)持少而精的原則對班組黨支部制度辦法梳理分析，做到堅(jiān)持一批、清理一批、強(qiáng)化一批、創(chuàng)新拓展一批，以實(shí)際管用的制度機(jī)制解決好班組黨支部該干什么、能夠干什么、怎么干好的問題，從制度上強(qiáng)化班組黨支部工作更加務(wù)實(shí)、規(guī)范、有效的導(dǎo)向。

4.健全制度、落實(shí)責(zé)任是加強(qiáng)班組黨支部建設(shè)的重要保證。必須要建立完善路局黨委-站段黨委-車間黨總支-班組黨支部四級(jí)黨組織共同推進(jìn)班組黨支部建設(shè)的工作制度，適應(yīng)形勢發(fā)展需要逐級(jí)明確各級(jí)黨組織的工作職責(zé)，建立健全促進(jìn)班組黨支部工作加強(qiáng)的工作機(jī)制，引導(dǎo)各級(jí)黨組織緊盯強(qiáng)化班組黨支部作用發(fā)揮承負(fù)責(zé)任、履行職責(zé)，形成系統(tǒng)的班組黨支部建設(shè)工作體系，保障班組黨支部建設(shè)健康良性發(fā)展。

5.發(fā)揮優(yōu)勢和作用是加強(qiáng)班組黨支部建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。黨組織的優(yōu)勢是否得到充分發(fā)揮、作用是否得到充分彰顯是衡量班組黨支部建設(shè)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)班組黨支部建設(shè)的一切工作要始終緊緊圍繞促進(jìn)班組黨支部貼近一線、貼近群眾發(fā)揮黨組織優(yōu)勢和作用來決策、實(shí)施，只有這樣才能使圍繞加強(qiáng)班組黨支部建設(shè)建立的各項(xiàng)工作機(jī)制受各級(jí)黨組織歡迎，在職工群眾中產(chǎn)生較好反響。

建立聯(lián)建互促一體化考核機(jī)制

增強(qiáng)班組黨支部和自控型班組建設(shè)活力

一、班組設(shè)立黨支部的起源和成效

眾所周知，鐵路站段

2007

年起開始推廣班組黨支部建設(shè)，該做法脫胎于毛澤

東同志當(dāng)年“支部建在連上”的黨建思想，既是對這一傳統(tǒng)黨建理論的繼承，也

是適應(yīng)鐵路生產(chǎn)力布局調(diào)整新形勢發(fā)展需要的一種創(chuàng)新，目的是為了適應(yīng)高鐵時(shí)

代大布局、大跨度管理后黨建工作的需要，克服因班組設(shè)置分散、管理區(qū)域加大

而造成的黨支部組織活動(dòng)難、與黨員交流難和功能弱化、凝聚力下降等問題。

該

辦法自

2008

年在全路正式推開，實(shí)施三年來成效顯著，主要表現(xiàn)為：

一是激活了班組黨支部在確保安全、維護(hù)穩(wěn)定等方面的功能，顯示出基層黨

組織的生機(jī)與活力，較好地發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作

用。

二是班組設(shè)立黨支部，實(shí)現(xiàn)了黨組織管理重心的下移，解決了黨支部與新體

制不適應(yīng)問題，使黨支部各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

黨支部管理單元的縮小，使

黨員相對集中，便于黨支部集中開會(huì)，黨支部組織生活的參與率和“三會(huì)一課”

質(zhì)量明顯提高；

黨支部大會(huì)改變了過去會(huì)議時(shí)間長，占用工作時(shí)間多的狀況，班

組幾名黨員利用班前點(diǎn)名會(huì)、班后總結(jié)會(huì)或工余時(shí)間，抽出 －

分鐘就可以

召開支部大會(huì)，不影響正常生產(chǎn)，同時(shí)改變了過去開會(huì)支部書記“一言堂”、黨

員發(fā)言機(jī)會(huì)少的狀況，每名黨員都針對問題進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，班組黨支部書記逐

人講評(píng)，討論黨支部工作人人發(fā)言，形成了濃厚的民主氛圍，自身的民主權(quán)利更

能充分體現(xiàn)了；

班組黨支部人員相對集中，機(jī)動(dòng)性高，在黨員的管理和活動(dòng)的開

展上更易與黨員個(gè)人的工作實(shí)際和特點(diǎn)結(jié)合，工作方式更加靈活，活動(dòng)的開展也

更能符合黨員的需求和愿望，因此大大提高了黨員參與黨內(nèi)活動(dòng)的積極性。

三是思想政治工作的針對性明顯增強(qiáng)。

黨的基層組織，不僅是黨內(nèi)信息傳達(dá) 的終端，還是利益表達(dá)的起點(diǎn)。支部建在班組后，不管是支部對黨員，還是黨員

對群眾，都是朝夕相處的一個(gè)小集體，相互之間信息傳遞更快捷，溝通更方便，可以掌握大量的第一手資料，出現(xiàn)問題也可以在第一時(shí)間做出反應(yīng)，因此有效了

改變了以往

“坐等職工反映情況” 的局面，使黨組織為黨員群眾搞好服務(wù)方向更

加明確，針對性更強(qiáng)。

四是黨員的先進(jìn)性得以充分體現(xiàn)。

黨員先鋒模范作用的發(fā)揮程度，取決于黨

員內(nèi)動(dòng)力的激發(fā)程度。

班組黨支部建立后，一方面崗區(qū)建設(shè)、安全屏障作用得到充分發(fā)揮，與安全生產(chǎn)的結(jié)合更加緊密；

另一方面黨員在同一個(gè)班組與群眾直接

面對，時(shí)刻需要接受群眾的監(jiān)督，自身的約束力也會(huì)自覺地增強(qiáng)，模范帶頭作用、先進(jìn)示范作用自然得以凸顯。

二、當(dāng)前班組黨支部建設(shè)中存在的問題和不足

經(jīng)過全路三年來的實(shí)踐，黨支部建在班組已經(jīng)被證明是一個(gè)行之有效并有必

要持續(xù)加強(qiáng)的措施，但也存在一些需要改善和加強(qiáng)的方面：、班組黨支部基本工作制度有待完善。一是支部建設(shè)班組后，規(guī)?？s小，相應(yīng)的工作班子縮編，大量的班組黨支部也就是由一名黨支部書記和數(shù)名黨員組

成，日常工作的開展全靠黨支部書記一人推動(dòng)，其作用的發(fā)揮直接決定了支部工

作的好壞；

二是班組黨支部目前還沒有一個(gè)明確地規(guī)范性的框架，工作內(nèi)容基本

就是由一本臺(tái)帳決定，缺乏有效的考核評(píng)價(jià)機(jī)制；

三是班組黨支部負(fù)責(zé)管理的黨

員和群眾人數(shù)較少，黨支部開展活動(dòng)時(shí)經(jīng)常由于參加人數(shù)太少而“流產(chǎn)”，久而

久之黨支部一班人也就沒有了工作熱情，一度出現(xiàn)

“有組織無活動(dòng)，有活動(dòng)無質(zhì)

量”的現(xiàn)象，班組黨支部的工作效果大打折扣。

2、班組黨支部書記能力尚不能完全適應(yīng)工作要求。黨支部書記大多從原來 的黨員工班長中產(chǎn)生，沒有從事過黨務(wù)工作，一方面所有工作都需要在黨總支指

導(dǎo)督促下進(jìn)行，缺乏獨(dú)立自主主動(dòng)開展活動(dòng)的能力；

另一方面是習(xí)慣于用行政管

理的手段做思想政治工作，“以管代教、以罰代教”的現(xiàn)象十分突出。盡管局、段黨委都集中進(jìn)行了培訓(xùn)，并配備了相關(guān)書籍，但是仍有相當(dāng)一部分同志的能力

和素質(zhì)與崗位要求相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)常造成“車間總支不放心，黨員群眾不滿意，支

部書記本人不自信”的三難境地，嚴(yán)重影響了班組黨支部作用的發(fā)揮。

3、班組黨支部與班組自身建設(shè)的結(jié)合上還有空白，建設(shè)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在

班組層面上，目前行政方面主要是抓自控型班組建設(shè)，與自控型班組建設(shè)相比黨

支部建設(shè)還有很大差距：

一是班組建設(shè)投入大，而且長期以來雖然說法不同但始

終都在抓，基礎(chǔ)扎實(shí)；

二是班組長津貼遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于黨支部書記，自控型班組的獎(jiǎng)懲

力度都很大，也很硬性，而班組黨支部建設(shè)目前客觀地講還沒有什么硬性的考核，搞好搞壞對車間對班組影響都不大，因此在身兼兩職的班組長眼里，工作重點(diǎn)可

想而知；

三是黨支部和班組的建設(shè)沒有找到適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)工作中抓的一硬

一軟，一緊一松，一實(shí)一空，不僅沒有起到相互促進(jìn)的作用，有的甚至互相拖了

后腿兒。

三、黨支部建設(shè)與自控型班組建設(shè)有機(jī)結(jié)合，聯(lián)建互促，為自控型班組建

設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的組織保障，為班組黨支部建設(shè)注入生機(jī)與活力。

積極適應(yīng)創(chuàng)建自控型班組

“三年工程” 的要求，不斷探索加強(qiáng)和改進(jìn)班組黨

支部建設(shè)的新途徑、新方法，需要著力從支部的設(shè)置、機(jī)制的健全等方面動(dòng)腦筋想辦法，探索符合實(shí)際的創(chuàng)建之路。

一要優(yōu)化班組黨支部設(shè)置，主動(dòng)適應(yīng)自控需求。

要對既有班組黨支部進(jìn)一步

摸排整合，進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置。

在人數(shù)集中的主要生產(chǎn)班組獨(dú)立設(shè)置黨支部；

正式黨

員不足

人的或者黨員太少、過于分散的，通過調(diào)整黨員崗位、加強(qiáng)組織發(fā)展和

將車間班子成員劃入所屬班組黨支部相結(jié)合，成立黨支部；

或以工作地點(diǎn)相鄰且

工作性質(zhì)相近的 至

個(gè)生產(chǎn)班組設(shè)置一個(gè)黨支部，以此實(shí)現(xiàn)黨支部建設(shè)覆蓋所

有生產(chǎn)班組，為有效推動(dòng)自控型班組建設(shè)提供組織保障。

二要抓住龍頭，形成自控核心。黨委、黨總支與段、車間行政共同把好班組

長和黨支部書記的選拔，推行班組長競爭上崗和后備工班長培養(yǎng)儲(chǔ)備制度。

在黨

總支推薦的基礎(chǔ)上，段黨委對首次選任黨支部書記的人選進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān)，把

政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技術(shù)精、群眾威信高、綜合管理能力強(qiáng)的黨員選拔到班組長和

預(yù)備班組長崗位上來。建立以工作年限、考核評(píng)議為基礎(chǔ)，以工作實(shí)績、安全生

產(chǎn)為核心的黨支部書記考核激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)黨支部書記的積極性和主動(dòng)性。

三要緊盯關(guān)鍵，擴(kuò)大自控輻射。把自控型班組建設(shè)與黨員“創(chuàng)崗建區(qū)”相結(jié)

合，將黨員“三無”承諾與職工崗位“零兩違”、作業(yè)質(zhì)量“零缺陷”、安全生產(chǎn)

“零事故”一體化考評(píng)考核，一個(gè)揭示牌揭掛上墻，把黨員的身份亮出來，讓黨

員與群眾互相“比”、互相“看”，著力營造班組全體成員比學(xué)趕幫的氛圍。

四要嚴(yán)格管理，實(shí)行聯(lián)創(chuàng)聯(lián)建機(jī)制。

黨內(nèi)活動(dòng)和班組生產(chǎn)要同計(jì)劃、同安排、同部署，黨內(nèi)“創(chuàng)崗建區(qū)”活動(dòng)與自控型班組建設(shè)同運(yùn)作，黨員崗區(qū)控制重點(diǎn)與

班組自控難點(diǎn)同聯(lián)控，黨員崗區(qū)檢查與班組基礎(chǔ)管理同考核。

支部與班組一同并

開月度安全質(zhì)量分析會(huì)，一并分析原因，一并制定措施。本著“聯(lián)建互促”的原

則，建立班組黨支部與自控型班組建設(shè)一體化考核辦法，合并作為標(biāo)準(zhǔn)化、示范

型黨支部和自控型班組的共同創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

季度考核評(píng)比中未達(dá)標(biāo)的班組，否決先

進(jìn)黨支部評(píng)比資格，黨支部在考評(píng)中不達(dá)標(biāo)，所在班組不能被評(píng)為自控型班組。

一體化考核，可以使班組黨支部與自控型班組形成利益共同體，形成齊抓共管的

合力。

四、加強(qiáng)班組黨支部建設(shè)，必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高。

加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，既是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，也是一項(xiàng)常抓

常新的工作。

1、新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，必須堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代品

格，不斷探索加強(qiáng)基層組織建設(shè)的新路子，不斷夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

隨著生產(chǎn)布

局的變化，黨的基層組織建設(shè)遇到了一系列新問題。組織建立難、活動(dòng)開展難、黨員管理難、作用發(fā)揮難等以前組織工作很難遇到的問題，將可能大范圍的出現(xiàn)

在我們的工作中。

在這種情況下，我們要始終保持黨的先進(jìn)性，就必須解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以改革的精神積極去探索、去實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐的新鮮經(jīng)驗(yàn)，并將

行之有效的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷推出基層黨建工作的新舉措。

2、新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，必須堅(jiān)持以關(guān)愛黨員、服務(wù)黨員、凝聚

黨員為工作理念，把對黨員的教育與關(guān)愛、管理與服務(wù)、要求與尊重有機(jī)結(jié)合起

來，把服務(wù)和關(guān)愛寓于教育和管理之中，增進(jìn)黨組織和黨員之間的聯(lián)系和溝通，引導(dǎo)黨員帶頭增強(qiáng)黨性、帶頭奉獻(xiàn)服務(wù)、帶頭發(fā)揮作用。

激發(fā)黨員的歸屬感和責(zé)

任感，不斷增強(qiáng)黨的組織基礎(chǔ)。要發(fā)揮黨支部的功能，加強(qiáng)對黨員的教育、引導(dǎo)

和管理的同時(shí)，把握黨員的思想脈搏和心理需求，貼近黨員的生產(chǎn)生活實(shí)際，關(guān)

注黨員的困難、疑難和矛盾，及時(shí)了解黨員的所思所想所困，為黨員解惑釋疑、排難解困，激活黨員隊(duì)伍內(nèi)在動(dòng)力。

把班組黨支部建設(shè)成為段黨委、車間黨總支

與黨員之間的“連心橋”，有效解決上下溝通不暢、信息不靈、黨員歸屬感和責(zé)

任感不強(qiáng)的問題。

3、新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，必須堅(jiān)持以服務(wù)職工群眾為第一要?jiǎng)?wù)，注重滿足職工群眾的物質(zhì)文化需求，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)黨建工作重心下移，不斷擴(kuò)大 黨的群眾基礎(chǔ)。

要以解決職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題為重點(diǎn)，積極發(fā)揮維護(hù)

穩(wěn)定和服務(wù)職工群眾的作用，并注重組織和引導(dǎo)職工群眾在安全生產(chǎn)、精神文明、服務(wù)群眾等方面發(fā)揮作用，從而使黨的作用上機(jī)車、進(jìn)班組、到家庭，進(jìn)一步密

切黨群干群關(guān)系。

第五篇：班組建設(shè)工作報(bào)告

供電隊(duì)檢修三班班組建設(shè)工作報(bào)告

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是企業(yè)最前沿陣地，也是完成企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的最基層組織。因此，班組素質(zhì)的高低，代表和反映了企業(yè)的整體水平，班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會(huì)形象和經(jīng)濟(jì)效益，甚至決定企業(yè)的人才培養(yǎng)和發(fā)展戰(zhàn)略。我班組按照企業(yè)先進(jìn)班組創(chuàng)建的標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，注意抓管理，重實(shí)效，逐漸把班組建設(shè)成為一支能打硬仗、善打硬仗的職工隊(duì)伍。

我們班組的基本情況如下：共有員工13人，其中大專生9人，中專生3人，技校1人。有三年及以上工作經(jīng)驗(yàn)者6人，三年以下工作經(jīng)驗(yàn)者7人（包括學(xué)員5人）。我們班組有青安崗和群監(jiān)員各一名，指揮車司機(jī)2人。

我們的工作任務(wù)是為我礦坑下11臺(tái)電鏟、6臺(tái)鉆機(jī)以及外委施工單位的9臺(tái)電氣設(shè)備提供電力保障。我們管轄的設(shè)備還有移動(dòng)站10臺(tái)，高壓開關(guān)柜25臺(tái)?？酉鹿╇娛且豁?xiàng)比較危險(xiǎn)、復(fù)雜、繁瑣和技術(shù)含量高的工作。因此我們在班組管理建設(shè)和工作中做到以下幾點(diǎn)：

一、生產(chǎn)任務(wù)方面：

我班組出色的完成了隊(duì)里分配對坑下大型電氣設(shè)備的供配電任務(wù)。除此之外還進(jìn)行了秋季電氣設(shè)備的檢修、電工技術(shù)比武、安全知識(shí)競賽等活動(dòng)，我班組共移動(dòng)電纜100余根次。在秋檢過程中，克服人員少、任務(wù)重、設(shè)備不能長時(shí)間停電種種困難，圓滿的完成了坑下電纜的檢查修補(bǔ)、100余對電纜耦合器的重做工作，保證了秋冬季節(jié)

線路的穩(wěn)定合理運(yùn)行。

我班組多次組織員工及設(shè)備包機(jī)人員對機(jī)電方面供電設(shè)備進(jìn)行自檢自查工作，對每月、每季度及秋檢工作中發(fā)現(xiàn)的移動(dòng)變電站、高壓開關(guān)柜、分線箱、箱變及裸變出現(xiàn)的問題進(jìn)行了整改。對各移動(dòng)變電站周圍環(huán)境進(jìn)行處理，對新投入和變更后的移動(dòng)變電站進(jìn)行重新掛牌等工作。

二、生產(chǎn)管理方面：

我班組在開完隊(duì)班前會(huì)后，回到工區(qū)向員工分配工作任務(wù)，并合理安排班組的生產(chǎn)工作，按計(jì)劃組織生產(chǎn)工作，按時(shí)完成生產(chǎn)計(jì)劃和各種任務(wù)。譬如：有時(shí)遇到幾個(gè)工作需要同時(shí)進(jìn)行的時(shí)候，都會(huì)按照工作合理安排。我班組分為兩個(gè)小班組，每每個(gè)小班組的負(fù)責(zé)人都會(huì)詳細(xì)地制定出工作計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，做到有條不紊。這樣既保證了工作人員的合理安排，又能合理的分配工器具，能做到文明生產(chǎn)、工完場清。全體班組人員都要嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，對材料、工器具的管理，我們做得也是比較好的，每個(gè)工作結(jié)束后，材料、工器具都會(huì)有專人負(fù)責(zé)放臵，保證了環(huán)境和設(shè)備的整潔。我們班組要求工作質(zhì)量時(shí)刻要放在首位。每個(gè)工作結(jié)束后，我們都要組織人員進(jìn)行工作質(zhì)量自檢，不遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，從而保證工作的百分百合格。

三、安全管理方面：

我班組在安全管理方面，我們遵照礦力頒發(fā)的新《安全規(guī)程》和《本質(zhì)安全管理體系建設(shè)》中的具體要求，堅(jiān)持理念引領(lǐng)，增強(qiáng)自主安全意識(shí)，努力創(chuàng)建本質(zhì)安全型班組，塑造本質(zhì)安全型職工。在班

后會(huì)上，大家都能認(rèn)真的聽并積極發(fā)表意見和建議。我班組每周都會(huì)組織員工開一次安全例會(huì)，對事故案例進(jìn)行分析和總結(jié)，每人都說出自己的意見，最后通過事故案例分析學(xué)習(xí)總結(jié)本班組工作中存在的不足，并及時(shí)制定出改正的措施，以提高班組的綜合素質(zhì)能力和工作效率。從某種意義上講，既確保生產(chǎn)任務(wù)的順利進(jìn)行，又保證了工作的安全程度。對于某些不合格的現(xiàn)象能及時(shí)加以糾正，把一切事故隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。

四、安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：

針對礦里新下發(fā)的新版《安全技術(shù)操作規(guī)程》，我班組組織全體員工利用業(yè)余時(shí)間多次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和討論，職工們增強(qiáng)了安全意識(shí)，提高了安全感。我班組內(nèi)部有時(shí)也搞一些活動(dòng)，如：師傅帶徒弟、技術(shù)比武等。特別在工作現(xiàn)場，作一些技術(shù)性的指導(dǎo)，為新工人做一些示范，從而來提高新工人專業(yè)技術(shù)水平，帶動(dòng)了職工的學(xué)習(xí)熱情。班組的青安崗、群監(jiān)員每隔一段時(shí)間都能按照他們的工作任務(wù)來督促所有班組成員的安全意識(shí)，使大家的安全意識(shí)方面一直處于良好狀態(tài)。并在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場積極督促大家互相提醒、互相監(jiān)督。有效做到聯(lián)防互保，提高安全系數(shù)。

五、基礎(chǔ)工作方面：

在隊(duì)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我班組內(nèi)業(yè)都記得比較齊全、整潔，內(nèi)容上也有創(chuàng)新并符合要求。我們做到每周必記，每月必錄?？梢哉f，現(xiàn)在班組的管理水平有了長足的進(jìn)步。

本即將結(jié)束，我班組雖然做了一些工作，但是我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距和不足：由于本班組職工年輕化比較嚴(yán)重，新員工較多，工作時(shí)間較短，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，安全意識(shí)淡薄，危險(xiǎn)源辨識(shí)能力偏低，導(dǎo)致綜合素質(zhì)比較薄弱和作業(yè)時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力不強(qiáng)，還不能有效地做好聯(lián)防互保，遇到突發(fā)故障不能及時(shí)有效的處理。

今后班組建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)的方面：

一、加強(qiáng)員工的安全知識(shí)教育。在班組安全教育方面，班組每位成員要從崗位責(zé)任制度出發(fā)，明確安全職責(zé)，形成班組中的安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真搞好安全知識(shí)培訓(xùn)和本質(zhì)安全的學(xué)習(xí)，全面提高員工的綜合素質(zhì)。

二、加強(qiáng)工作現(xiàn)場的安全管理。認(rèn)真開展日常安全檢查，消除作業(yè)環(huán)境中的不安全因素；制止和糾正違章作業(yè)，及時(shí)排除事故隱患；作業(yè)完畢后清理作業(yè)現(xiàn)場，不給下班留下隱患。同時(shí)，認(rèn)真開展安全技能培訓(xùn)，努力提高職工安全技能和創(chuàng)新能力。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，分工明確，有效配合。班組勞動(dòng)分工嚴(yán)格按照生產(chǎn)技術(shù)內(nèi)容與要求以及作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行分工，力求做到人盡其才，切實(shí)發(fā)揮其技術(shù)專長；每個(gè)崗位有明確的職責(zé)，做到“滿負(fù)荷”，使其勞動(dòng)工時(shí)能得到充分利用。并在工作中逐漸積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高作業(yè)熟練程度和革新技術(shù)，從而提高工作效率。

我們班組一定在最后兩個(gè)月里戒驕戒躁，取長補(bǔ)短，圓滿的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們班組安排的所有工作任務(wù)。