第一篇：模范教師個(gè)人事跡材料

模范教師個(gè)人事跡材料

柴關(guān)學(xué)區(qū) 韓利濤

做人民滿意的優(yōu)秀教師

我是沙河市柴關(guān)學(xué)區(qū)一名普普通通的人民教師，作為一名普通的小學(xué)的教師，忠誠于黨的教育事業(yè)，自2011年參加工作以來，在7年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在學(xué)生和同事心目中，具有較好的評價(jià)。

一、教書育人、積極進(jìn)取

作為一名人民的教師，我一心撲在工作上，始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推行素質(zhì)教育。多年來，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。我上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽我上的課。為了上好每節(jié)課，我總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，我啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功，經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次上校內(nèi)公開課，并要求聽課的老師針對我的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們評我的課時(shí)，我都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。因?yàn)槲疑钚牛挥薪痰嚼?，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。

二、愛生如子 嚴(yán)中有愛

我是嚴(yán)師，更是慈母。我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，可我對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都能利用中午的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課。我常說:“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。”我總是用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。從教以來，我始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我相信“身教重于言教。”因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。生活中，我關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。我還利用一切機(jī)會與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。韓愈在《師說》中說道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

這話明確告訴我們：教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。老師，不是教書匠，只輸送知識，更重要的是教會學(xué)生為人處事的道理與主動學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。一名教師要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，要具備愛心、耐心和責(zé)任心，這樣才具備了好教師的品質(zhì)。

每個(gè)孩子都需要老師和家長的關(guān)注，但是現(xiàn)實(shí)很多情況都是沒辦法，家長如果真的有時(shí)間有精力大部分是能夠顧到孩子的，我們班有一個(gè)不寫作業(yè)的學(xué)生，最開始我也是第一時(shí)間和家長溝通，希望家長能多關(guān)注孩子，家長說孩子不寫作業(yè)都是在玩游戲晚上玩到11點(diǎn)了，我說家長得管管孩子，畢竟孩子小沒有自制力，后來寫了幾天，過幾天又不寫了，我再一問才知道孩子在家里沒人管自己一個(gè)人在家，爸爸上班只中午在家，孩子一天只吃一頓飯，當(dāng)時(shí)心里一下子特別難受，孩子才上三年級，正是長身體的時(shí)候怎么受得了，媽媽去跟著他姐姐上特教了，他姐姐不能自理，需要他媽媽一直照顧，這個(gè)孩子挺聰明的，不想讓孩子退步，我又從新和家長孩子溝通，原來孩子前段時(shí)間在一個(gè)姐姐家住，但是住的不自在，就不愿意去了，最后我和家長溝通了一下讓孩子繼續(xù)去姐姐家吃飯，學(xué)習(xí)上也是有老師和同學(xué)們共同幫助，我也和各科老師說明了情況，在老師和同學(xué)們的關(guān)心下，孩子的成績跟上了，人也開朗了，我感覺特別欣慰。對教師來說愛是說不出口，愛是發(fā)自內(nèi)心，對學(xué)生的嚴(yán)厲，對學(xué)生的微笑，都是愛的體現(xiàn)，老師有很多角色在里面，無論什么角色都是對孩子的愛的體現(xiàn)。

三、不斷更新，完善自我

作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等月刊，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。

一份耕耘，一份收獲。近年來，我通過自己的努力取得了不少成績。但是我認(rèn)為:“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，即使沒有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù)我仍舊是最普通的一名人民教師。教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步?！?/p>

第二篇：教師個(gè)人道德模范事跡

道德模范事跡材料

膠州市昌新小學(xué)

1982年7月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有三十年的時(shí)間。從教三十年里，我一心撲在教育事業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)工作。我一直擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)及班主任工作。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛的孩子們，付出了多少艱辛和汗水都是值得的。

一、奉獻(xiàn)愛心，真誠對待每位學(xué)生。熱愛學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來我始終施與學(xué)生的就是母親般的愛。

有一年，我所接的班級中有個(gè)叫荊昆的同學(xué)，從小父母離異，性格孤僻，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯(cuò)誤時(shí)，我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面誘導(dǎo)；還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時(shí)還餓著肚子來上學(xué)，就買來早點(diǎn)給他吃。有一次他病了，家里沒人照顧他，他就又來上學(xué)，我?guī)ピ\所看病，給他買藥、營養(yǎng)品。這時(shí)他哭了，對我說：“老師，你是最好的人，我要聽你的話，好好學(xué)習(xí)?！焙髞硭兊没顫娤蛏?，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績逐漸上升，成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。就這樣，我從未放棄過對他的關(guān)心、愛護(hù)和教育，一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。而今，他通過不斷努力，已走上了工作崗位?，F(xiàn)在，他會經(jīng)常給我寫信、打電話問候，一有機(jī)會回家，就忘不了來校看望我，并會激動的說：“蘇老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生??！”我對待每一種類型的差生從沒有頭痛，只有心痛，從沒有偏見，只有偏愛。

在與學(xué)生們交往的過程中，我真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對著數(shù)十年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔！

二、以校為家，全身心投入教育教學(xué)工作。愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。連續(xù)多年的班主任工作使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當(dāng)別的同志因病住院時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí)，我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)。即便這樣我也從不喊累叫苦，為了自己熱衷的事業(yè)，恪守著紀(jì)律，真正做到了忠于職守。，我從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且還經(jīng)常利用課余時(shí)間無償輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。多年的教學(xué)工作，我患上了嚴(yán)重的頸椎病，白天工作時(shí)，頸、背痛得坐立不安，為了學(xué)生活動活動繼續(xù)工作。晚上睡

覺痛得睡不著，但第二天照樣堅(jiān)持上課。從2008年開始，我父親因各種老年性疾病，每年都要幾次住進(jìn)了醫(yī)院，身邊需要人照顧，理應(yīng)我去陪父親，但為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，只是周六、周日抽空去看望他。對于父親可以說，我是個(gè)不孝的女兒，很內(nèi)疚，有愧于他老人家，但值得安慰的是，我嚴(yán)守了集體的組織紀(jì)律，做到了忠于職守，更無愧于我熱衷的教育事業(yè)。

持之以恒的教改實(shí)驗(yàn)探索，豐富了自我教育理論修養(yǎng)，錘煉了教學(xué)藝術(shù)，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。2005年3月在膠州市范圍內(nèi)舉行了思想品德公開課，以互動有序、收放自如的教學(xué)氛圍，學(xué)生們?nèi)玺~得水、妙語連珠的表現(xiàn)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師很高的評價(jià)；2006年7月，參加市小學(xué)五年級學(xué)科競賽獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”

走進(jìn)新課改以來，我還將經(jīng)驗(yàn)與反思形諸于文字。論文《淺議如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性》獲山東省教育科研成果一等獎(jiǎng)，還有多篇論文獲省二等獎(jiǎng)。2006年6月在全國中小學(xué)生繪畫、書法比賽中獲指導(dǎo)教師1等獎(jiǎng)。2008年6月教學(xué)設(shè)計(jì)《世紀(jì)寶鼎》獲中國教育學(xué)會優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是我工作三十年來的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂?！安唤?jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。近年來，我獲得了 辦事處優(yōu)秀教師、“市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“市級教學(xué)能

手”等榮譽(yù)稱號。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力、不斷探索，用愛心、勤奮去創(chuàng)造更加美好的未來！

2013-1-9

第三篇：教師個(gè)人道德模范事跡

“感動十大道德模范人物”

事跡材料

2000年9月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的時(shí)間。從教十年里，我扎根教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦專研業(yè)務(wù)知識，把懂得變成熟悉的，把熟悉的變成擅長的。在十年間我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)工作及少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，還曾擔(dān)任過班主任。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛的孩子們，付出了多少艱辛和汗水都是值得的。

一、奉獻(xiàn)愛心，真誠對待每位學(xué)生。

熱愛學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德，是教師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來我始終施與學(xué)生的就是母親般的愛。

第一年，我所接的班級中有個(gè)叫xx的同學(xué)，從小父母離異，性格孤僻，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯(cuò)誤時(shí)，我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面誘導(dǎo)；還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時(shí)還餓著肚子來上學(xué)，就買來早點(diǎn)給他吃。有一次xx病了，家里沒人照顧他，他就又來上學(xué)，我?guī)ピ\所看病，給他買藥、營養(yǎng)品。這時(shí)他哭了，對我說：“老師，你是最好的人，我要聽你的話，好好學(xué)習(xí)。”后來xx變得活潑向上，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績逐漸上升，成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。就這樣，我從未放棄過對他的關(guān)心、愛護(hù)和教育，一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。而今，xx通過不斷努力，已走上了工作崗位?，F(xiàn)在，他會經(jīng)常給我寫信、打電話問候，一有機(jī)會回家，就忘不了來?？赐?，并會激動的說：“x老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生??！”我對待每一種類型的差生從沒有頭痛，只有心痛，從沒有偏見，只有偏愛。

去年我所帶的班級中，有一個(gè)男孩叫xx。上天給予他的很不公平，他患有先天肌肉萎縮癥，兩腿無力走路搖搖晃晃，經(jīng)常摔倒。再加上學(xué)校教學(xué)樓的臺階比較高，一個(gè)人根本上不來。我是看在眼里疼在心里，跟家長了解具體情況后，每天早上從家長手中接過來所有在校一切都由我來照顧，也在班級中規(guī)定了很多照顧他的條例。課堂上回答問題、交作業(yè)都不用自己站起來，而是我走過去；課間去廁所我和同學(xué)們扶著，上樓梯我背著，想去哪兒我陪著，生怕有同學(xué)會欺負(fù)他。他感受到了這種師生情誼，在學(xué)習(xí)上很下功夫，經(jīng)?？?00分，還寫了一手漂亮字。最讓我欣慰的是沒有一個(gè)同學(xué)欺負(fù)他，也沒有發(fā)生一次事故。家長含著淚對我說：“謝謝x老師給予孩子的一切，就和母愛一模一樣。我會讓孩子一輩子都記住您！”像這樣的事例還有好多好多。在與學(xué)生們交往的過程中，我真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對著十年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔！

二、以校為家，與同行共同進(jìn)步。

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。連續(xù)幾年的班主任工作使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當(dāng)別的同志因病住院時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí)，我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)。

2006年學(xué)校組織無償獻(xiàn)血，別的老師這個(gè)不行那個(gè)不行，最后我在感冒的情況下獻(xiàn)了血，結(jié)果剛抽完血就暈倒了，一直咳嗽了幾個(gè)月，從那以后我就有了這個(gè)毛病，連續(xù)幾個(gè)冬天地咳嗽。2007年12月份坐完月子假期還沒滿，學(xué)校打電話說學(xué)校需要我去整理檔案接受檢查，我二話沒說就去了，也正好趕上冬天。結(jié)果本來月子就沒坐好又雪上加霜了，經(jīng)檢查是風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，到現(xiàn)在每個(gè)月都要吃中藥調(diào)節(jié)，不然就渾身疼。遇到必須輸液時(shí)就利用中午的時(shí)間，輸完還是按時(shí)上班。即便這樣我也從不喊累叫苦，為了自己熱衷的事業(yè)，恪守著紀(jì)律，真正做到了忠于職守。除有特殊情況外，我從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。那是在去年秋季，我媽媽做手術(shù)住進(jìn)了醫(yī)院，身邊需要人照顧，理應(yīng)我去陪媽媽，但為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，只是周日抽空去看望媽媽。對于媽媽可以說，我是個(gè)不孝的女兒，很內(nèi)疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，我嚴(yán)守了集體的組織紀(jì)律，做到了忠于職守，更無愧于我熱衷的教育事業(yè)。

在與同事相處的過程中，我本著能讓自己吃苦也不拒絕別人的原則。只要教師請教幫助的事，只要是我能夠辦得到的，都會承諾并守信地辦好。譬如，老教師不會操作電腦，我就利用課余主動教她們，幫助她們制作課件、實(shí)際操作等，時(shí)時(shí)如此實(shí)心辦事，真誠待人，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。另外我經(jīng)常與同在一線的老師們共同探討有效教學(xué)模式，積極參與聽課、評課，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長。從不吝惜將寶貴的經(jīng)驗(yàn)授之予人。每次參加完培訓(xùn)，我都會將學(xué)習(xí)心得與同事們分享，與他們共同感受新課標(biāo)下的課程改革。并且近期輔導(dǎo)的兩名青年教師在縣級“三優(yōu)活動”中獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

持之以恒的教改實(shí)驗(yàn)探索，豐富了自我教育理論修養(yǎng)，錘煉了教學(xué)藝術(shù)，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。2005年10月在xx省學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)活動中做課一節(jié)，以互動有序、收放自如的教學(xué)氛圍，學(xué)生們?nèi)玺~得水、妙語連珠的表現(xiàn)，獲得了省學(xué)科帶頭人很高的評價(jià)；2006年6月，參加縣“三優(yōu)工程”活動獲一等獎(jiǎng)；2006年10月，參加市“三優(yōu)工程”活動獲二等獎(jiǎng)；2008年6月，參加縣“三優(yōu)工程”活動再次獲一等獎(jiǎng)；2008年10月，參加市“三優(yōu)工程”活動獲二等獎(jiǎng)。

以“課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單”“課堂學(xué)習(xí)反饋單”為載體的有效教學(xué)模式是我們xx小學(xué)正在研究的課題。確立課題以來，作為實(shí)驗(yàn)教師的我每學(xué)期都要做有效教學(xué)觀摩課，2009年10月我有幸代表我縣青年教師在xx市校長協(xié)作會上做課一節(jié)，課堂教學(xué)的大膽改革深受專家好評。與此同時(shí)，我被當(dāng)選為xx市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會委員。2010年5月在xx中小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動中做示范課一節(jié)；2011年我又參加了xx學(xué)科帶頭人評選，最終獲得了此殊榮！

走進(jìn)新課改以來，我還將經(jīng)驗(yàn)與反思形諸于文字。論文《科學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活》《如何使科學(xué)教學(xué)生活化》獲xx市一等獎(jiǎng)；《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思獲陜西省二等獎(jiǎng)；論文《多媒體走進(jìn)科學(xué)課堂》獲xx省二等獎(jiǎng)。

作為課改實(shí)驗(yàn)教師的我，為了不影響教學(xué)，我需要經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，將工作帶回家干到深夜。2009年5月，孩子因肺炎住院需陪護(hù)，而時(shí)值學(xué)校剛剛確定學(xué)科有效教學(xué)模式，好多工作急需安排，我只能將孩子托付給爺爺奶奶，一心一意去干工作。說實(shí)話我感覺挺對不起孩子的，可還沒等我好好來補(bǔ)償這次的愧疚，我又得將全部身心投入到10月份的送教下鄉(xiāng)活動中。備課時(shí)為精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，我要經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、同事們商量各教學(xué)環(huán)節(jié)的思路，虛心向大家請教，甚至睡夢中想到了過渡語，就摸黑趕緊記錄下來留第二天參考。功夫不負(fù)有心人，取得了不少好成績。

三、銳意進(jìn)取，與少先隊(duì)一起成長。

2000年參加工作以來，我一直任中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)總輔導(dǎo)員，還負(fù)責(zé)學(xué)校的政教德育、安全、紀(jì)律管理工作以及各項(xiàng)大型活動的安排、信息報(bào)送工作。不論哪項(xiàng)工作，我都計(jì)劃得井井有條，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況方方面面都會考慮周全，組織老師和學(xué)生參加各項(xiàng)活動，每次都能出色地完成上級的任務(wù)。

1、累，并快樂著

2000年9月踏上工作崗位后，就與少先隊(duì)活動結(jié)下了不解之緣，一直擔(dān)任中隊(duì)、大隊(duì)輔導(dǎo)員。十年來，學(xué)校的少先隊(duì)活動從無到有，展現(xiàn)出了蓬勃的生機(jī)。我富于創(chuàng)造性的工作和符合時(shí)代特色的活動，從根本上改變了校內(nèi)、校外一些人認(rèn)為“少先隊(duì)對學(xué)生已經(jīng)不適合了，沒有什么吸引力，少先隊(duì)組織已無存在的必要”等錯(cuò)誤觀念，為全鎮(zhèn)的少先隊(duì)工作闖出了一片廣闊的空間。

每年的六一活動，從組織策劃到培訓(xùn)主持人，從環(huán)境的布置到音響的準(zhǔn)備，從校園評優(yōu)到獎(jiǎng)品購買，從游園活動的游戲設(shè)計(jì)到文藝晚會的節(jié)目編排，再從中隊(duì)表演節(jié)目的選定到演出服裝的準(zhǔn)備……整整忙三個(gè)星期，活動終于成功展?？粗⒆觽兊男δ樅途实难莩?，我笑了。像這樣的事例還有很多很多，從每年的“xxxxx”演講比賽到2010年初的“四個(gè)好少年活動”，每一次都是精心策劃，圓滿結(jié)束。我要說：“累，并快樂著，我喜歡!”一分耕耘一分收獲，2008年，她所在的大隊(duì)部被評為“xx市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”，自己也被評為了“優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”。在我所管理的少先隊(duì)里，更有無數(shù)隊(duì)員、輔導(dǎo)員獲省、市、縣各級榮譽(yù)稱號。

2、伴隨活動，雛鷹羽翼漸豐

我堅(jiān)信“竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)是少先隊(duì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。十年來，我組織了近百次大、中、小隊(duì)活動，效果顯著。

我開展的少先隊(duì)活動與生活密切聯(lián)系。雛鷹爭章活動期期開展，還針對實(shí)際設(shè)“勤儉章”等特色章。為從小培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，我深入課堂，和一年級小朋友開展“爭做四個(gè)好少年”活動，向全校隊(duì)員發(fā)出“為校園整潔彎彎腰”的倡議。

我組織的少先隊(duì)活動切合時(shí)事，時(shí)代氣息濃。汶川大地震發(fā)生后我組織全校開展“珍愛生命，健康成長”主題月活動，號召大家爭創(chuàng)平安校園，健康快樂成長。甲型H1N1流感嚴(yán)重之際，我充分利用紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊(duì)陣地宣傳流感可防可治，校園中無一人恐慌，隊(duì)員們都能坦然對待流感疾病。在一次次活動中，一只只雛鷹羽翼漸豐，作為輔導(dǎo)員的我也和少先隊(duì)一起成長著，靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊(duì)工作，深受學(xué)生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評。

3、積極、上進(jìn)作為主旋律

因?yàn)槟贻p，領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的重任；也因?yàn)槟贻p，我毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折，積極上進(jìn)始終是我人生的主旋律。xx畢業(yè)后，我積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，2004年，順利完成xx?？坪趯W(xué)習(xí)，2007年，又完成了xxxxx的本科函授學(xué)習(xí)。同時(shí)，我沒有放棄自己對普通話和演講的愛好，經(jīng)常為來校考察的省市縣各級領(lǐng)導(dǎo)做講解，在學(xué)校內(nèi)多次負(fù)責(zé)現(xiàn)場活動主持和晚會主持，除此之外，還積極參加了全省輔導(dǎo)員培訓(xùn)等各級各類培訓(xùn)，以此充實(shí)、完善自己。有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是我工作十年來的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂?！安唤?jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。近年來，我獲得了 “縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“縣級優(yōu)秀德育工作者”“縣級教學(xué)能手”、“縣級學(xué)科德育滲透教學(xué)能手”、“縣級學(xué)科帶頭人”、“縣級優(yōu)秀班主任”“省級優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力、不斷探索，用愛心、勤奮去創(chuàng)造更加美好的未來！

第四篇：教師個(gè)人道德模范事跡

事跡材料

2007年9月月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已有多個(gè)年頭。從教的這幾年里，我一心撲在教育事業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)工作。我一直擔(dān)任小學(xué)語文、英語及班主任工作。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛的孩子們，付出了多少艱辛和汗水都是值得的。

一、奉獻(xiàn)愛心，真誠對待每位學(xué)生。

熱愛學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來我始終施與學(xué)生的就是母親般的愛。

去年，我所接的班級中有個(gè)叫李兵同的學(xué)生，是個(gè)孤兒，從小跟著年邁的爺爺奶奶生活，雖生活在這種家庭里，也沒能使他懂事，常常愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯(cuò)誤時(shí)，我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面誘導(dǎo)；還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時(shí)還餓著肚子來上學(xué)，就買來早點(diǎn)給他吃。有一次他病了，家里沒人照顧他，拖著病痛又來上學(xué)，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了他的異樣，及時(shí)帶他去診所看病，給他買藥、營養(yǎng)品。這時(shí)他哭了，對我說：“老師，你是最好的人，我今后一定要聽你的話，好好學(xué)習(xí)?！苯?jīng)過了一段時(shí)間的改變他變得活潑向上，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績逐漸上升，就這樣，我從未放棄過對他的關(guān)心、愛護(hù)和教育，一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在，他也會經(jīng)常給我打電話問候。我對待每一種類型的差生從沒有頭痛，只有心痛，從沒有偏見，只有偏愛。

在與學(xué)生們交往的過程中，我真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可

喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對著數(shù)年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔！

二、以校為家，全身心投入教育教學(xué)工作。

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。連續(xù)多年的班主任工作使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當(dāng)別的同事因病住院時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí)，我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)。即便這樣我也從不喊累叫苦，為了自己熱衷的事業(yè)，恪守著紀(jì)律，真正做到了忠于職守。我從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且還經(jīng)常利用課余時(shí)間無償輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這幾年的教學(xué)工作，已使我患上了嚴(yán)重的咽喉炎，即便如此，我還是依舊熱衷于我的的教育事業(yè)。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂?！安唤?jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力、不斷探索，用愛心、勤奮去創(chuàng)造更加美好的未來！

2014年3月9日

第五篇：模范教師主要事跡

2010縣模范教師典型事例

自1998年師范畢業(yè)分配至我校已工作十二年，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和對學(xué)生的無限熱愛，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。作為一名普師畢業(yè)生，未接受過某學(xué)科的專業(yè)學(xué)習(xí)，特別是對于英語教學(xué)，半路出家。即便如此，我憑著對工作的滿腔熱情，潛心學(xué)習(xí)初中英語的教育教學(xué)。為了讓渴求知識的孩子們在我的引導(dǎo)下更好、更多地掌握英語，為了讓自己能夠更好地駕馭英語，也為了讓孩子們開闊視野，我每學(xué)期都要從為數(shù)不多的工資中安排一部分為自己、為學(xué)生訂購相關(guān)的英語資料，利用課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)，虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教，特別在新課程實(shí)施以來，一直潛心于新課改的探索，認(rèn)真對待每次新課改培訓(xùn)，積極參加教研活動。把學(xué)到的東西和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)中不斷嘗試教改實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年來，摸索出的幽默教學(xué)法充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，本學(xué)年，我擔(dān)任九年級89班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。具體事例如下：

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語（Teaching English through English），并注意所用語言的正確性、純正性和流

利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、師生的努力；讓我感受到一分耕耘，一份收獲；沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。作為一名再平凡不過的農(nóng)村教師，我將在“激情燃燒的歲月”里不斷超越，在實(shí)踐中促使自己業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的不斷提升，把樂于奉獻(xiàn)，一切為學(xué)生作為自己的座右銘，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)取，在教育這塊凈土上辛勤耕耘，將誠摯的愛傾注于教育，用自己的知識和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，一路放歌，春風(fēng)化雨，鑄就師魂！

2010-9-2