第一篇：樓坊坪中心小學(xué)校本教研實施方案

樓坊坪中心小學(xué)校本教研實施方案

師資隊伍現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的根本，學(xué)生的成才是教師集體勞動的結(jié)晶。因此，從面向未來的戰(zhàn)略高度、從21世紀(jì)對人才的要求出發(fā)，以開展校本教研為依托，以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點，全面提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的，具有先進教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍建設(shè)的工作顯得比以往任何時候更加重要。現(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，制定本方案。

一、校本教研組織管理機構(gòu)

成立“樓坊坪中心小學(xué)校本教研工作小組”，其成員名單： 組 長：劉振選 副組長：張新英

成 員：王炎 李艷 周奮金 齊龍 劉建華 齊宗偉

二、校本教研指導(dǎo)思想

堅持以校為本開展教學(xué)研究，創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，改進和完善教學(xué)的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，努力把學(xué)校構(gòu)成一個學(xué)習(xí)型的組織，扎扎實實地搞好校本教研，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

三、校本教研的目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，建立以新課程為導(dǎo)向，以課程實施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實，努力實現(xiàn)我?！俺鲑|(zhì)量、樹品牌、促發(fā)展”的奮斗目標(biāo)。

2、具體目標(biāo)：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力。重點關(guān)注教師對新課程的適應(yīng)以及通過實施新課程而達到自身專業(yè)化水平的提高，目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設(shè)者。

四、校本教研的內(nèi)容

1、師德教育

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實施綱要》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范，學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。

（2）開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻”的主題教育，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。

（3）制定師德考核制度，使教師不斷規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。對教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任、職評、評先等重要依據(jù)。

2、基本功訓(xùn)練

（1）引導(dǎo)教師開展基本功訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，在普通話考核人人過關(guān)的基礎(chǔ)上，加強口頭表達能力的訓(xùn)練，經(jīng)常性開展說課、評課、會課活動，提高教師口語交際能力。

（2）綜合學(xué)科的老師要加強本學(xué)科基本功訓(xùn)練。體育教師必須具備做操、喊口令、運動隊訓(xùn)練等基本功；藝術(shù)教師必須具備唱歌、畫畫、使用樂器等基本功；電腦教師必須達到電腦中級以上水平，具有課件制作、電腦維護等基本功；自然老師必須具有較強的動手操作能力，具備自然實驗、科技制作等基本功。

（3）開展信息技術(shù)培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力；通過三年的努力，力爭使每位中青年教師都能建設(shè)好自己的網(wǎng)頁，班主任能建設(shè)好班級網(wǎng)頁，努力提高教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行教學(xué)的能力。

3、基礎(chǔ)教育課程改革（1）新課程與教師的素養(yǎng)

關(guān)注教師的職業(yè)道德修養(yǎng)；關(guān)注教師的理性思維。（2）教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者和指導(dǎo)者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。（3）學(xué)習(xí)的教育理論篇目

教師必修內(nèi)容：國家、省、市、縣教育工作會議《決定》、《教育法律法規(guī)》、《走進新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《新世紀(jì)教師修養(yǎng)》、《新課程 新理念——基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)教材》、《小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）新課程教材教法》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計——小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）》、《新課程理念與小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）課程改革——《〈全日制義務(wù)教育語文（數(shù)學(xué)）課程標(biāo)準(zhǔn)〉解析》》。

教師選修內(nèi)容：《校本培訓(xùn)指南》、《新課程與學(xué)生的發(fā)展》、《 教師與發(fā)展性課程評價觀》、《新課程教學(xué)專題研修——小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)》、《新課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用——走進實驗區(qū)和教學(xué)診斷與反思》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對比研究》。

五、校本教研與培訓(xùn)的方式

1、讀書自悟

教師根據(jù)自己實際制定的研修內(nèi)容和目標(biāo)計劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調(diào)控、自主體驗、自主完善的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為，做到每案一次教學(xué)反思有記載。

2、集中學(xué)習(xí)

學(xué)校堅持每兩周一次集中教師學(xué)習(xí)，采取聘請專家講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師或?qū)W科帶頭人講座等方式，教師做好筆記，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的良好氛圍。

3、請進走出 學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改熱點和我校的教改實際，有計劃、有步驟地邀請各級教學(xué)專家來校示范教學(xué)或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動，外出學(xué)習(xí)二天以上的教師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學(xué)習(xí)的成效。另外，我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加強橫向教學(xué)研究和交流，同時提高校骨干教師的知名度。

4、校內(nèi)專題研討

由學(xué)校（每學(xué)期舉行兩次）或教研組（每兩周舉行一次）確定課題，教師分頭探索、實踐、研究，然后集中討論形成共識。要嚴(yán)格按照研課、聽課、說課、評課、反思跟課等環(huán)節(jié)進行，要全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學(xué)研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。

5、隨堂聽課

校長、教導(dǎo)處、教研組長和學(xué)科帶頭人要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問題進行研究，尋找課堂教學(xué)中問題的所在，研討教法和學(xué)法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。要求每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

6、教學(xué)開放周活動

學(xué)校每學(xué)年舉辦一次教學(xué)開放周活動，邀請其他學(xué)校教師和學(xué)生家長代表到校進行教學(xué)觀摩。

7、建設(shè)“學(xué)校網(wǎng)站”，拓寬校本教研渠道，強化“教育科研”、“教師頻道”兩個欄目的建設(shè)，使之成為學(xué)校進行校本教研提供一個很好的展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。要求教師及時上傳教學(xué)反思、研究論文、教學(xué)案例等，以便教師之間的相互交流，資源共享，個人加減；通過“空中課堂”展示年級組學(xué)科教學(xué)行動研究成果，強化教學(xué)質(zhì)量意識，便于家長輔導(dǎo)，達到一舉多能的目的。

六、建立學(xué)校校本教研工作制度、激勵機制

1、學(xué)習(xí)制度：課程改革實驗的教師培訓(xùn)與教師繼續(xù)教育工程結(jié)合起來進行，教師培訓(xùn)的課時納入教師繼續(xù)教育課時。讓教師參加服務(wù)于課程改革實驗的師資培訓(xùn)和服從于課程改革實驗教師培訓(xùn)中的通識和學(xué)科培訓(xùn)。堅持學(xué)校、教研組（年級組）組織學(xué)習(xí)和自主“充電”學(xué)習(xí)相結(jié)合，接受培訓(xùn)的教師人人做好學(xué)習(xí)筆記和寫好學(xué)習(xí)心得。

2、管理制度：學(xué)校實行校本教研三級管理制度。參加課程改革實驗培訓(xùn)的教師按時完成培訓(xùn)任務(wù)。各年級組（教研組）要將每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的參加對象、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、授課教師等記錄在案。教師要制定個人參訓(xùn)計劃，尤其要關(guān)注教師的反思能力，要求每周有一次教育教學(xué)反思。學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組定期抽查，并指定專人收集整理，建立教師培訓(xùn)檔案庫。

3、研修制度：學(xué)校把師資培訓(xùn)工作貫穿于課程改革實驗的全過程，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。組織骨干教師和新課程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員定期進行新課程研修學(xué)習(xí)，圍繞《綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法、教學(xué)策略、教學(xué)評價等以及實驗中隨時出現(xiàn)的新問題，進行專題研討、交流，提高執(zhí)行新課程能力和課程開發(fā)能力。

4、評估制度：

①評估內(nèi)容——培訓(xùn)中所學(xué)到的內(nèi)容包括課程理念，《綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的解讀，教與學(xué)的策略等，要求受培訓(xùn)者能說出或?qū)懗雠嘤?xùn)課程的主要內(nèi)容，尤其能談出自己的認(rèn)識和體會。

②評估標(biāo)準(zhǔn)——即各項培訓(xùn)活動所應(yīng)達到的要求（包括內(nèi)容要求和學(xué)時要求），對每一培訓(xùn)內(nèi)容要求不同培訓(xùn)對象要十分明確，其應(yīng)達到的程度如：了解、掌握、深刻掌握等，應(yīng)人人心中有數(shù)。

③評估方式——采取多種形式、多方面進行評價，如問題研討，交流心得體會，寫一篇理論聯(lián)系實際的論文、報告，按新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材設(shè)計教學(xué)方案，實際施教和定時測試，學(xué)校網(wǎng)站上傳發(fā)布文章等形式進行考查或考核。（a）依照學(xué)?！督處熢u價考核量化標(biāo)準(zhǔn)》進行考核。（b）依照學(xué)校《教師職務(wù)晉升量化標(biāo)準(zhǔn)》要求教師參與進修培訓(xùn)，不達要求者，不予晉升、晉級。（c）建立教師校本培訓(xùn)記錄本、考勤表與材料檔案，既重視對教師參與培訓(xùn)的過程性評價，又重視參與培訓(xùn)的結(jié)果性評價。（d）采用教師自評、教研組初評、學(xué)?？傇u三結(jié)合的方式，促進教師的發(fā)展，提高教師參與校本培訓(xùn)的自覺性和主動性。

5、激勵制度：以激勵促發(fā)展。參加課程改革實驗培訓(xùn)的教師按時完成培訓(xùn)任務(wù)、經(jīng)評價學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，納入學(xué)校課程實驗改革骨干教師，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)（學(xué)校將把培訓(xùn)作為一種福利）。

第二篇：樓坊坪中心小學(xué)校本教研考核及獎勵辦法

樓坊坪中心小學(xué)校本教研考核及獎勵辦法

校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點必須放在教學(xué)和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上；切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點必須放在促進學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進新課程實施。

校本教研是指以學(xué)校為實驗基地，以教學(xué)實踐中的實際問題為主要研究內(nèi)容，以自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)為形式的教研活動。為了加強教師的教研意識及能力，真正做到教研興校、教研促教，從而提高教師的教研水平，學(xué)校特制定《樓坊坪中心小學(xué)校本教研考核及獎勵辦法》。

一、校本教研考核內(nèi)容

（一）)學(xué)校整體教學(xué)研究工作考核 教學(xué)管理者必須做到：

（1）自覺參與校本教研活動，提高教師科研素質(zhì)。

（2)組織教師學(xué)習(xí)教育理論，有效開展校本教研工作。

(3)組織好師徒結(jié)對，切實開展幫扶工作。

(4)根據(jù)教研組或課題組的需要進行必要的指導(dǎo)與幫助。

(5)每學(xué)期聽課達到規(guī)定要求。

（二）)課題組組長的主要考核內(nèi)容

（1）組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

（2）組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。（3）切實開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統(tǒng)計、分析總結(jié)等，做到每次活動有計劃、有總結(jié)，及時向?qū)W校推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗總結(jié)。

（4）每學(xué)期至少組織成員召開四次相關(guān)主題的研討會。定期向?qū)W校教導(dǎo)處匯報課題研究進展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作。

（5）科學(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。

（三）教師教研考核內(nèi)容

(1)認(rèn)真積極參加學(xué)校和上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時傳達。(2)每次校本教研活動，相關(guān)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進步。(3)教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作

(4)按時參加教研組、備課組或課題組等校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂 以及其它教育活動中。

(5)主動承擔(dān)公開課（示范課、優(yōu)質(zhì)課及匯報課），按學(xué)校要求積極足量聽課。

(6）自覺自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例。

二、校本教研獎勵制度

1、根據(jù)教研考核內(nèi)容進行量化考核記分，納入《教師量化考核實施辦法》。

2、對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

3、對取得科研成果的教師，給予一定的物質(zhì)獎勵或精神獎勵。

我校校本教研工作考評分為兩部分。

第一部分：平時考評（50分）。

平時考評指的是每個月對教師校本教研工作的考評。平時考評主要從出勤、態(tài)度、教研質(zhì)量三個方面進行。

1、出勤占10分

（1）要求教師無特殊情況，不準(zhǔn)請假、曠會或者早退。

（2）請假一次扣除積分0.5分；早退一次扣0.5分；曠會一次扣1分。

2、態(tài)度占10分

（1）要求教師認(rèn)真虛心、刻苦鉆研，相互求教，不恥下問。

（2）不能認(rèn)真參與、對校本教研活動態(tài)度漠然，拖拖拉拉者，此項考評視為不及格。

3、教研質(zhì)量占30分

在校本教研中，能積極闡述自己的觀點，且很具有啟發(fā)意義；認(rèn)真完成每一 次理論學(xué)習(xí)者為優(yōu)秀（30分）。能認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)，但效果不大明顯者，為良好（20分）。以上都不能完成者，視為不合格（10分）。第二部分：校本教研活動占50分

主要指能在新理念指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新、改革自己的教法，在學(xué)校舉辦的校本教研活動中，成績突出。

主要包括以下方面：

1、課堂教學(xué)質(zhì)量提高很快，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量高。

2、能認(rèn)真組織上好研究課。

3、能寫出具有特色的教案。

4、能進行一次高質(zhì)量的案例分析。

5、能總結(jié)出比較好的教學(xué)經(jīng)驗。

其比值為各占10%，按照優(yōu)、良、中、差的等級進行考核。

第三篇：七里坪中心小學(xué)校本教研實施方案

七里坪中心小學(xué)校本教研實施方案

為了進一步貫徹落實縣鄉(xiāng)兩級教研工作剛要，有效推進“高效課堂建設(shè)”，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，結(jié)合我校的實際情況，特制定我校校本教研活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)教師專業(yè)能力，提高教師教學(xué)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以課堂教學(xué)為教研工作主陣地，以教師為主體，重點研究“如何提高課堂教學(xué)效益”,務(wù)實推進“三環(huán)六步課堂”教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)效益。大力開展以校為本的校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理念，并及時發(fā)現(xiàn)，解決教學(xué)中的問題，以教研促教學(xué)。校本教研要面向全體教師，關(guān)注每一位教師的發(fā)展。

二、校本教研目標(biāo)：促進教師的專業(yè)發(fā)展，推進課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

1、通過校本教研，組織教師自主研討，解決本校在教學(xué)實踐過程中遇到的困惑、問題，找到有效的解決方法。

2、通過校本教研，以課堂教學(xué)改革為主，同時不斷進行自我反思，努力提高教師創(chuàng)造性實施新課程的水平，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。

3、通過校本教研，嘗試新的備課方式，大膽改革課堂教學(xué)。

三、主要內(nèi)容

1、抓理論學(xué)習(xí)。加強教師的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高教師的教研水平。

2、抓備課改革。以級為單位，嘗試共性教案個性化，大膽改革備課制度。

3、抓課題研究。從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，把教學(xué)實踐中的疑問與困惑組織交流討論，確立課題，求的問題的解決。

4、抓課例研究。研究的內(nèi)容包括：示范課、匯報課。執(zhí)教教師說教學(xué)設(shè)想、意圖以及教后反思，聽課教師對所聽的課進行評議，提出建議。

四、過程與方法

1、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。要求教師通過集體學(xué)習(xí)與個人相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，教師用書，改革教研觀念，做好業(yè)務(wù)筆記。學(xué)校歷年為教師提供各種培訓(xùn)的機會。如：請教研專家作報告，開展信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)，開展教師演講比賽等，切實提高教師的專業(yè)化水平。

2、本學(xué)期，學(xué)校對備課進行了改革，嘗試以級為單位，同學(xué)科代課教師集體備課，資源共享。要求主備課教師要依據(jù)教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，重難點，精心備課。同級代課教師按此設(shè)計執(zhí)教后，也對其進行修改，提出不同的建議，并寫出教后反思，這樣，加強了同級同學(xué)科教師互相交流、討論的機會，促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

3、本學(xué)期我們要大力推廣落實教研室關(guān)于“三環(huán)六步課堂”的教學(xué)模式，另外，根據(jù)我校學(xué)生的實際，學(xué)生在朗讀中還存在著較大的問題；讀音不準(zhǔn)，拖音不準(zhǔn)、沒有感情，因此語文組根據(jù)這一現(xiàn)狀，進行組織交流討論，確立了“如何提高學(xué)生的朗讀水平”小課題研究。數(shù)學(xué)組以“精講多練”為課題進行研究。

4、搞好課例研究。三月份語、數(shù)、英以教研組為單位，開展示范課活動，要求教師做好聽課評課記錄，并寫好評課稿。五月份開展“新燭工程”匯報課，重點抓好青年教師的培養(yǎng)，使各位教師能通過課例研究吸取別人的優(yōu)點，發(fā)揚自己的長處，創(chuàng)建具有自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。

總之，新的課程改革對我校提出了更高的要求，我們要提高校本教研質(zhì)量，使我校校本教研工作再上一個新臺階。

第四篇：樓坊坪中心小學(xué)2015期中總結(jié)大會發(fā)言稿

樓坊坪中心小學(xué)半學(xué)期工作總結(jié)暨家長會發(fā)言稿

周奮金

尊敬的各位老師、家長，親愛的同學(xué)們：大家好！

今天，我們隆重召開本學(xué)期期中總結(jié)表彰大會和家長會，此時此刻，讓我懷著激動地心情同全體師生一道來盤點收獲、總結(jié)成績、播種希望，共享喜悅。

半學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實4.13教育工作會議精神，以辦家長和學(xué)生滿意的教育為宗旨，以提高教育質(zhì)量為核心，強化學(xué)校管理；以加強教師隊伍建設(shè)為保障，強化德育工作，著力搭建教師成長、學(xué)生成才的發(fā)展平臺，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。為了進一步推進素質(zhì)教育，科學(xué)發(fā)展我校教育教學(xué)工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效，達到和諧創(chuàng)新，進一步提升我校教師的育人水平，全力打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的品牌。通過半個學(xué)期的努力，我校做好了以下幾項工作。

一、全力打造高效課堂，全員參與教學(xué)研討

我們根據(jù)學(xué)校的實際情況，群策群力，團結(jié)一心，不斷尋求打造高效課堂的策略和措施。我們通過以觀摩課、常態(tài)課等課型為載體，通過互相研究、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，形成一股積極探索高效課堂的合力。我們通過完善校本管理制度和課程管理規(guī)程，要求我們的老師堅持多維學(xué)習(xí)，增強多元聯(lián)系，引導(dǎo)廣大教師進一步明確了新課程背景下的三維目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及學(xué)習(xí)評價等關(guān)鍵要素。我們通過搭建“備、教、聽、說、評”一體化平臺，通過常態(tài)課、示范課等課堂模式的展示，加快教師與新課程相適應(yīng)的心智模式、情感態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)建速度。使我們的老師通過專業(yè)引領(lǐng)，完成實踐與理論的對話。我們采用 “以點帶面同發(fā)展”的形式，示范引路，全面 1 鋪開，智慧共享，優(yōu)勢互補，吸收創(chuàng)新，促使教師在“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的基礎(chǔ)上自我升華，真正探求適合各學(xué)科課堂教學(xué)的高效策略。

二、全面構(gòu)建和諧氛圍，努力抓實養(yǎng)成教育

教育家葉圣陶先生所說：“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的行為習(xí)慣會使我們的孩子終生受益，學(xué)校一直以來將促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為全面實施素質(zhì)教育的突破口，以“精、細(xì)、實、恒”為原則，以常規(guī)管理為抓手，大膽探索，創(chuàng)新途徑，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的習(xí)慣基礎(chǔ)。我們制定了切實可行的《樓坊坪中心小學(xué)自主管理考核登記表》，精密部署各階段應(yīng)達到的工作目標(biāo)和具體的工作措施，科學(xué)分解各項工作目標(biāo)，使學(xué)生勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育工作有章可循。

我們以校園文化為切入點，營造習(xí)慣養(yǎng)成的良好氛圍。我校努力為學(xué)生營造和諧優(yōu)美的育人環(huán)境，讓有形無形的文化自然流淌，力爭使每一個孩子目之所及都帶有教育性，將養(yǎng)成教育細(xì)化為無形的熏陶和渲染，使學(xué)生入眼、入耳、入腦、入心，達到“潤物細(xì)無聲”的效果。讓每一扇墻壁會說話，把學(xué)生的養(yǎng)成教育融入墻體文化的設(shè)計中，使養(yǎng)成教育達到潛移默化的效果。讓每一個榜樣作引導(dǎo)，為了激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。我們進行了“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“進步星”“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、“優(yōu)秀小組長”等評選活動，這樣極大的帶動了全體學(xué)生爭做星級兒童的熱情，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也在逐漸形成。

三、積極探索更新理念，大力推進常規(guī)工作

半個學(xué)期來，我校在兩個常規(guī)管理工作方面，積極探索、開拓創(chuàng)新，努力 2 營造團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)一流的良好氛圍，把常規(guī)管理工作抓實在。

我們始終把教學(xué)質(zhì)量視為第一責(zé)任，辦人民滿意的教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。半個學(xué)期來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學(xué)管理，開展了一系列頗有實效的工作：

1、強化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是核心”的理念。層層落實目標(biāo)，建立健全獎勵制度，最大限度的調(diào)動教師的積極性。強化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。教務(wù)處進一步完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，進一步抓實了教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。各年級各學(xué)科能把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)。

2、多管齊下，全面實施素質(zhì)教育。我們?nèi)鎴?zhí)行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時。堅持認(rèn)真組織了一操一課活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。強化教書育人，緊抓課堂教學(xué)這塊主陣地。廣泛開展第二課堂活動，通過書法、美術(shù)、科技、作文、信息技術(shù)等興趣活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和開拓創(chuàng)新能力，在實踐中發(fā)展個性、促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

四、加強教學(xué)考核管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

半個學(xué)期來，我們的全體老師勤奮工作，開拓創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，很好地完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)任務(wù)。各方面工作均取得了更大的進步，我們的校容校貌在更新，我們的質(zhì)量在提升，我們的結(jié)構(gòu)在優(yōu)化，我們的管理在 3 突破，我們注重濃厚和優(yōu)化和諧的校園氛圍。這些都是我校全體師生齊心協(xié)力、是各位家長的關(guān)愛支持的結(jié)果。這些將為進一步深化我校教育改革、加快我校教育發(fā)展，夯實我校教育根基，創(chuàng)造我校教育新氣象奠定堅實的基礎(chǔ)。

期中考試是對每位同學(xué)半個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法的檢查與總結(jié)。本學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。我們之所以能取得如此優(yōu)異的成績，這離不開我們的老師無私的奉獻，辛勤的培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。半個多學(xué)期來，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、全面發(fā)展、刻苦努力、樂于助人、進步很快的學(xué)生，這既是學(xué)校的驕傲，也是在座每位家長的期盼。

半個學(xué)期來，全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，在老師和家長的細(xì)心呵護下茁壯成長，德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有不同程度的進步。下面我們要表彰獎勵的、已取得優(yōu)異成績的同學(xué)僅僅是我校眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望這些同學(xué)再接再厲、不驕不躁，在下半個學(xué)期里經(jīng)過自己的不斷努力，取得更大的成績，希望全體同學(xué)都要以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，不斷進取，頑強拼搏，勇于爭先。放飛你們的夢想，點燃你們的激情，揮灑新時代少年兒童的力量，活出新時代少年兒童的精彩。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回贈你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起學(xué)習(xí)的高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望沒有被表揚的同學(xué)，4 以他們?yōu)榘駱樱B強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。我希望在期末總結(jié)會上，有更多的同學(xué)，以自己的汗水贏得更多的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

同學(xué)們：新起點，新希望。成績代表過去，輝煌成為歷史，我希望同學(xué)們馬不停蹄再接再勵，珍惜美好時光，樹立遠(yuǎn)大理想，嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽講，積極開動腦筋，刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強、立志成才，為學(xué)校的輝煌發(fā)展、為人生的精彩演繹作出自己更大的努力，以自己出色的成績來回報社會、回報學(xué)校、回報老師、回報家長。期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個新的起點，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！

我們堅信有各位家長的鼎力支持，有全體老師的團結(jié)奮斗，樓坊坪中心小學(xué)這顆教育明珠必將更加璀璨奪目。我們深知，要把教育工作做得更好，還要不斷創(chuàng)新，不斷努力。讓我們精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們的成長撐起一片美麗晴朗的天空！

最后：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、健康成長。謝謝大家！

第五篇：樓坊坪中心小學(xué)保證學(xué)生每天一小時校園體育活動實施方案

白豹鎮(zhèn)樓坊坪中心小學(xué)保證學(xué)生每天一小時校園體育

活動實施方案

為認(rèn)真貫徹落實《陜西省保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動實施方案》，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時的基本要求。結(jié)合我校實際，特制訂實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實教育部和市縣教育局關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見，牢固樹立全面發(fā)展的育人觀念和“健康第一”的思想，不斷加強和改進學(xué)校體育工作，通過落實學(xué)生每天一小時校園體育活動，提高學(xué)生的體育素質(zhì)，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、成立保證一小時體育活動的組織機構(gòu)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉振選（全面負(fù)責(zé)）

副組長：張新英 齊宗偉 劉建華（負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織工作）

組員：全體中層及班主任

2.各處室分工合作

教導(dǎo)處：整體活動方案制定及落實

德育處：大課間活動檢查、評比及考核

體育組：體育教師負(fù)責(zé)具體輔導(dǎo)活動器材的借還登記與維修

3．各位班主任：為班級的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織好本班的活動組織和實施，監(jiān)督本班學(xué)生在活動中的紀(jì)律、安全和活動效果。

1三、活動主題

我參與 我運動 我健康 我快樂

四、目標(biāo)要求及實施原則

（一）活動時間及活動內(nèi)容

1.嚴(yán)格執(zhí)行《陜西省保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動實施方案》。

2.認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1-2年級每周4課時，小學(xué)3-6年級每周3課時；

3.每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動。做好“兩操”——眼保健操和廣播操。4.每天下午課后組織全體學(xué)生進行半小時集體體育鍛煉。各班根據(jù)學(xué)生特點和年齡特點，自主選擇活動項目；同時可以根據(jù)季節(jié)的變化進行活動，如 籃球投籃、跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈、拔河等學(xué)生喜愛的運動及娛樂活動。將其設(shè)定為“校園體育活動”，納入教學(xué)計劃，列入學(xué)校課程表，認(rèn)真組織實施。

（二）實施原則

1．安全第一原則。

嚴(yán)格器材管理，落實安全職責(zé)。既要讓全體學(xué)生都參與到活動中去，也要加強安全管理，制定出必要的安全制度。高度重視，以預(yù)防為主，做到器材保護與人員保護相結(jié)合，避免事故的發(fā)生。對于一些身體情況特殊學(xué)生的學(xué)生，要給予特別的關(guān)心，鍛煉強度要適中，以免引起身體不適。

2．全員參與原則。

師生全員參加，充分激發(fā)大家鍛煉的積極性和創(chuàng)造性，做到“人人有項目，班班有活動，周周有安排，”讓每名學(xué)生及教師都能養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，掌握科學(xué)的健身方法。

3．科學(xué)合理原則。

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循運動負(fù)荷的變化規(guī)律，根據(jù)季節(jié)的變化，合理地恰當(dāng)?shù)匕才朋w育活動內(nèi)容及活動量，符合人體運動的變化規(guī)律，保證時間的同時提高活動質(zhì)量。

4．不斷創(chuàng)新原則。

經(jīng)常進行同樣的活動，學(xué)生會厭煩，會失去興趣，其鍛煉價值也會降低。只有不斷地翻新，不斷地發(fā)展，活動才會有生命力。因此我們會根據(jù)場地的實際情況引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生自編自創(chuàng)各種趣味體育活動，集思廣益，自制器材，讓體育活動時時有趣，常常新鮮，讓學(xué)生真正感受到參與的快樂。

五、具體措施

1.體育課是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)學(xué)校體育工作目標(biāo)的主要途徑。我校嚴(yán)格按照教育部的規(guī)定，在體育課課時安排方面保證了1—2年級為每周4節(jié)，3—6年級每周3節(jié)。

2.各班體育活動要求做到“四化”：行動統(tǒng)一化、隊列整齊化、動作規(guī)范化、活動有序化。

3．堅持全員參與原則，學(xué)校各組、處室、年級活動要避開一小時體育活動時間；

4．認(rèn)真組織開展活動，高度重視學(xué)生安全問題，班主任要經(jīng)常在班內(nèi)開展體育活動的安全教育、組織紀(jì)律教育，對不能參加當(dāng)天的體育活動的學(xué)生，要在場地邊休息觀看，不得私自活動，以保證每個學(xué)生的安全；

5．每位學(xué)生必須按時參加活動，自覺遵守各種活動的規(guī)則要求，聽從指揮和安排。

6．按照大課間班級安排表有序的進出活動場地。

六、加強管理

1．強化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工。學(xué)校將加強體育課教學(xué)和大課間體育活動的管理，提高教學(xué)和活動質(zhì)量。一課一活動是落實每天一小時體育鍛煉時間的有效途徑，做到有組織、有內(nèi)容、有指導(dǎo)，將責(zé)任落實到具體責(zé)任人。

2．確保學(xué)?！皟刹僖徽n”時間，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)校將加強管理、提高質(zhì)量；并把學(xué)生參與校園體育活動的情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

3．建立保證小學(xué)生每天一小時校園體育活動的有效工作機制。把學(xué)校體育活動作為教師考評的一項重要內(nèi)容，對隨意停開、少開和擠占體育課和活動課時間、不能保證學(xué)生每天體育鍛煉時間的負(fù)責(zé)人將按照學(xué)校教師崗位考核要求給予處罰。

4．加強安全教育。所有體育科任教師和活動課指導(dǎo)老師對學(xué)生進行安全教育，同時對體育器材定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，確保學(xué)生在活動中的人身安全。

5.充分發(fā)揮學(xué)校、家長和社會的合力作用。班主任要協(xié)助督促學(xué)生積極參加陽光體育鍛煉，協(xié)助體育科任教師組織好大課間和課外體育活動。同時，與學(xué)生一起參加體育鍛煉、主動加強家校溝通，做好家長宣傳工作，學(xué)校、老師、家長全力引導(dǎo)學(xué)生積極投身到體育鍛煉中去。

樓坊坪中心小學(xué)

2011.11