第一篇：2015保育員高級試題

保育員復(fù)習(xí)資料一

一、單項選擇題

1、職業(yè)是人們在社會中所從事的，并（B）具有特定職責(zé)的專門性活動。A.能夠創(chuàng)造一定效益的 B.以此為生的

C.能獲得一定報酬的 D.能取得一定成績的

2、職業(yè)的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責(zé)特定，即（C）。A.勞動性 B.發(fā)展性 C.專門性 D.職業(yè)性

3、（B）是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。

A.職業(yè) B.職業(yè)道德 C.道德 D.保育員職業(yè)道德

4、保育員要（B），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。A.做好幼兒教育工作 B.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù) C.為人師表，遵紀(jì)守法 D.積極進取，開拓創(chuàng)新

5、保育員要認真并善于聽取家長的意見和建議，（B），更好地配合幼兒園開展工作。A.使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育 B.使其能積極參與到教育孩子的工程中 C.有禮貌地對待家長 D.做好本職工作

6、恒牙的數(shù)量是（D）。

A.20-32 B.25-30 C.14-28 D.28-32

7、（B）有利于胃的健康。

A.大量吃冷飲 B.細嚼慢咽 C.湯泡飯 D.吃得過飽

8、嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因為（B）。

A.外耳道寬闊，污水潴留 B.外耳道狹窄，細菌繁殖 C.反復(fù)糾正 D.外耳道長，進入污水

9、教師對待口吃幼兒的正確做法是（A）。

A.多讓幼兒唱歌和朗誦 B.多多練習(xí)C.反復(fù)糾正 D.不許說話

10、對待無意說謊的幼兒應(yīng)該做到（A）。

A.糾正，并讓幼兒明白該怎樣做 B.當(dāng)面揭穿其謊言 C.不糾正 D.嚴(yán)厲批評幼兒

11、母乳喂養(yǎng)的嬰兒不易患消化道感染是因為（B）。A.母乳喂養(yǎng)有利于心理健康 B.營養(yǎng)豐富

C.母乳需加熱 D.母乳新鮮，喂哺方便

12、肥胖對孩子的危害是（C）。

A.多動癥 B.貧血 C.動脈硬化的隱患 D.感冒

13、幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是（D）。

A.經(jīng)常到野外玩 B.經(jīng)常洗澡 C.對幼兒進行教育 D.搞好環(huán)境衛(wèi)生

14、幼兒的需要主要有生理的需要、活動的需要、認識的需要、愛的需要、（C）等。A.尊重自己 B.識字的需要 C.受人尊重的需要 D.玩水的需要

15、幼兒情緒的一般特點是易沖動、（D）、易受感染和易外露。A.很含蓄 B.很理智 C.很穩(wěn)定 D.易變化

16、教育是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并（A）。

A.隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展 B.決定人類社會的發(fā)展方向 C.對個體的發(fā)展產(chǎn)生影響 D.成為人類社會特有的教育現(xiàn)象

17、我國幼兒園的（B）是我國學(xué)前教育機構(gòu)的一大特色。

A.教育形式 B.雙重任務(wù) C.教育內(nèi)容 D.教育方法

18、幼兒園的教育目標(biāo)應(yīng)該劃分層次，最高層是（B）。

A.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的幼兒園的任務(wù) B.我國的教育目的 C.教育方針 D.社會發(fā)展的目標(biāo)

19、發(fā)現(xiàn)流感患兒后，保育員應(yīng)（C）。

A.馬上送醫(yī)院 B.讓患兒回家 C.徹底開窗換氣 D.馬上消毒 20、消化道傳染病發(fā)生后，便盆的消毒方法是（B）。

A.煮沸 B.漂白粉澄清液浸泡 C.日曬 D.石灰覆蓋

21、嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)（B）。

A.經(jīng)常看病 B.進行全面體格檢查 C.進行部分體格檢查 D.出事健康證明

22、對（B）應(yīng)該進行檢疫觀察。

A.與傳染病沒有接觸的幼兒 B.病兒所在班 C.患傳染病的幼兒 D.沒有患兒的班級

23、（C）是保護易感人群（幼兒）的方法。預(yù)防接種 A.好吃的東西多吃 B.多到游樂場玩 C.吃、睡、玩有規(guī)律 D.吃、睡、玩隨意

24、晨檢中發(fā)現(xiàn)有身體不舒服的嬰幼兒，應(yīng)該（C）。

A.診斷病情 B.立刻吃藥 C.及時送醫(yī)務(wù)室檢查 D.馬上給孩子喝水

25、全日觀察中正常嬰幼兒的食欲表現(xiàn)為（B）。

A.恒定 B.較穩(wěn)定有波動 C.不穩(wěn)定、波動大 D.能吃、無節(jié)制

26、不正常的小便應(yīng)該是（C）。

A.排尿次數(shù)穩(wěn)定 B.清澈透明 C.紅色 D.淡黃色

27、尿量明顯減少，眼皮浮腫是（A）的表現(xiàn)。

A.腎臟疾病 B.脫水 C.尿道炎 D.膀胱炎癥

28、囟門凹陷的原因是（A）。

A.脫水 B.腦膜炎 C.腦炎 D.VA中毒

29、預(yù)防接種前1天，保育員應(yīng)通知家長（C）。

A.給嬰幼兒吃藥 B.給嬰幼兒換衣 C.給嬰幼兒洗澡 D.給嬰幼兒看醫(yī)生 30、預(yù)防接種時保育員應(yīng)該站在（C），確認幼兒的姓名。

A.隊尾 B.隊的前部 C.接種的嬰幼兒旁邊 D.幼兒中間

31、預(yù)防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該（B）。摟抱嬰幼兒 A.訓(xùn)斥 B.固定胳膊 C.讓家長把孩子接走 D.束縛雙手

32、某些嬰幼兒接種（A）小時后會出現(xiàn)局部或全身的反應(yīng)。A.24 B.10 C.48 D.4

33、嬰幼兒預(yù)防接種的注意事項是（D）。

A.接種后運動 B.有病也要接種 C.不通知家長 D.保證預(yù)防接種的秩序

34、反復(fù)感染疾病體弱兒的表現(xiàn)是（B）。

A.6個月內(nèi)反復(fù)感染疾病 B.3個月內(nèi)反復(fù)感染疾病 C.1個月內(nèi)反復(fù)感染疾病 D.抵抗力強

35、欲糾正嬰幼兒偏食的習(xí)慣，承認應(yīng)該注意（D）。A.批評嬰幼兒 B.強迫進食 C.著急

D.耐心、循序漸進地使他們逐漸產(chǎn)生對食物的好感

36、組織幼兒盥洗最好采取（B）的方式。

A.全班擠在一起洗 B.分小組洗 C.全班排隊洗 D.自愿洗

37、（D）不屬于嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣。

A.男孩留長發(fā) B.經(jīng)常洗頭、洗澡和換衣 C.每天洗臉、洗腳、洗屁股 D.留長指甲

38、嬰幼兒適應(yīng)新的睡眠環(huán)境后，保育員可以（D）。A.減少上廁所的次數(shù) B.不讓其上廁所 C.增加陪伴次數(shù) D.減少陪伴次數(shù)

39、培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)注意（C）。

A.不許反復(fù) B.有緊迫感 C.循序漸進 D.一次到位 40、（）不是嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常情況。

A.夢游 B.異物入體 C.不喜歡睡覺 D.玩弄生殖器

41、（D）是指為實現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實際發(fā)展水平和需要，對學(xué)前兒童進行教育活動的規(guī)劃和安排。

A.幼兒園教育 B.教育計劃 C.教育原則 D.幼兒園教育工作計劃

42、做好活動結(jié)束后的（C）是保育員根據(jù)不同要求主動配合教師搞好教育活動的內(nèi)容之一。

A.記錄工作 B.個別兒童的教育工作 C.收拾、整理工作 D.表揚鼓勵工作

43、在主動配合教育活動的過程中，保育員平時要認真（D），及時與教師相互溝通，做好工作。

A.了解發(fā)展情況 B.做好物質(zhì)準(zhǔn)備 C.了解孩子的個別特點 D.觀察孩子們的行為表現(xiàn)

44、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動的工作程序是確定教育目標(biāo)；選擇教育內(nèi)容；（A）；選擇教育的途徑、形式和方法；實施教育活動；進行教育評價。

A.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 B.了解兒童的想法 C.激發(fā)兒童的興趣 D.準(zhǔn)備玩具材料

45、（B）、小組教學(xué)和個別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A.游戲教學(xué) B.集體教學(xué) C.課堂教學(xué) D.班級教學(xué)

46、按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和（A）。A.有規(guī)則的游戲 B.集體游戲 C.教學(xué)游戲 D.活動性游戲

47、下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲是（B）。

A.音樂游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.體育游戲 D.教學(xué)游戲

48、指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，（A）。

A.合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B.精心設(shè)計和選擇游戲 C.激發(fā)游戲的情緒 D.享受歡樂時光

49、對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到（C）；激發(fā)游戲的情緒。A.了解幼兒的特點和需要 B.與教師互相配合 C.精心設(shè)計和選擇游戲 D.做好家長工作

50、對學(xué)前兒童進行健康教育要促進學(xué)前兒童在身體上和（C）社會適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。

A.性格上 B.情緒上 C.心理上 D.精神上

51、（D）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生 B.密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意思和能力 C.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性 D.培養(yǎng)幼兒處理生活問題和學(xué)習(xí)知道的能力

52、（C）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.培養(yǎng)幼兒對生活中覺見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣 B.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力 C.利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

D.鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文字作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

53、（A）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.引導(dǎo)幼兒參加各種活動，體驗做教師的感覺

B.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心 C.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公務(wù)和公共環(huán)境

D.在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

54、父母（A）對孩子習(xí)得良好的社會性行為有很大作用。A.良好的榜樣 B.說教 C.職業(yè) D.經(jīng)濟收入

55、（A）的概念至少應(yīng)包括對科學(xué)的態(tài)度和價值觀、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識三個基本要素。

A.科學(xué) B.科學(xué)技術(shù) C.科學(xué)教育 D.科學(xué)精神

56、（B）、高于生活是藝術(shù)的主要特征。

A.反映生活 B.源于生活 C.改造 D.忠實于生活

57、（A）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A.對有天賦的幼兒不用指導(dǎo)

B.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢棄材料制作玩具、手工藝品等來 美化自己的生活或開展其他活動

C.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高 D.支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動，幫助他們提高表現(xiàn)的能力和技能

58、保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵幼兒用自己的作品（A）。

A.美化自己的生活空間 B.參加各種藝術(shù)比賽 C.參加游戲 D.表演文藝作品

59、嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點和（B）決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動本身存在問題造成的。

A.活動準(zhǔn)備不充分 B.孩子的個性特點 C.孩子不感興趣 D.活動枯燥 60、保育員獨立組織嬰幼兒戶外活動時，在活動中應(yīng)做到（B），隨時調(diào)整嬰幼兒的活動量，使孩子既能充分活動，又不至于過分疲勞。

A.活動內(nèi)容豐富 B.動靜交替 C.相互配合 D.與嬰幼兒共同活動 61、創(chuàng)設(shè)良好教育活動環(huán)境要求保育員與教師、（D）嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。

A.本班家長 B.全體成人 C.管理干部 D.家長 62、布置和準(zhǔn)備環(huán)境的過程就是（C）的過程。

A.教育 B.實現(xiàn)教師的要求 C.實現(xiàn)嬰幼兒想法 D.實現(xiàn)幼兒園的要求 63、在孩子犯錯誤時保育員不能（A）孩子。A.諷刺 B.指導(dǎo) C.放過 D.鼓勵 64、學(xué)前教育機構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，（D），活動材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。

A.幼兒人數(shù)的多少 B.幼兒園文化 C.師生關(guān)系 D.物理空間的設(shè)計與利用

65、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實耐用和有（D）、有教育性的設(shè)備和材料。

A.鮮艷顏色 B.獨特性 C.奇特形狀 D.吸引力

66、從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、無害、符合環(huán)保要求的（D）。

A.設(shè)備 B.材料 C.玩具 D.設(shè)備和材料

67、學(xué)前教育機構(gòu)的活動材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動、音樂活動、（D）、體育活動、游戲活動、操作活動材料等。

A.戶外活動 B.舞蹈活動 C.歌唱活動 D.美工活動

68、研究表明，在活動面積較大和（D）的情況下，兒童較少表現(xiàn)出侵犯性和破壞性等行為。

A.活動時間較短 B.活動時間較長 C.活動材料貧乏 D.活動材料豐富 69、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機構(gòu)的（C）。A.文化環(huán)境 B.工作環(huán)境 C.精神環(huán)境 D.物質(zhì)環(huán)境

70、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，自我保護意識的培養(yǎng)，（D）或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

A.會說什么東西能滅火 B.知道家庭電話 C.知道幼兒園的名字 D.保護自己不受傷害

71、教育嬰幼兒游泳時要注意安全，（B），也不要在饑餓、疲勞的情況下游泳。A.可獨自去游泳 B.不能到水流湍急處游泳

C.可以結(jié)伴到水流湍急處游泳 D.獨自到水流湍急處游泳時小心 72、教育嬰幼兒認識一般的交通標(biāo)志，學(xué)會（D）。

A.沿著有樹的地方走 B.跑著走 C.靠左行走 D.靠右行走

73、保育員要教育嬰幼兒遇到氣味不適時，知道開門窗放毒氣、煙霧、用（C）。A.用手捂鼻子 B.用干毛巾捂住鼻子 C.用濕毛巾捂鼻子 D.無所謂 74、教育幼兒遇到放電標(biāo)志要（C）。

A.可結(jié)伴觸摸 B.能隨便觸摸 C.不能隨便觸摸 D.觸摸時小心

75、教會嬰幼兒識別（A）的食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識。

A.腐敗變質(zhì) B.便宜 C.優(yōu)質(zhì) D.高級 76、（A）是住樓房不安全的行為之一。

A.上下樓不遵守秩序 B.上下樓 C.在陽臺放玩具 D.在陽臺玩 77、教育嬰幼兒養(yǎng)成（A）,知道早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

A.正確的睡姿 B.晚上11點睡覺 C.晚上10點半睡覺 D.晚上10點睡覺 78、教育幼兒過馬路要識別交通安全標(biāo)志，過馬路時（C）。

A.紅燈亮?xí)r同行 B.走人行橫道 C.可橫穿 D.黃燈亮?xí)r通行 79、使幼兒知道如果（B），應(yīng)及時告訴家長及保育員。A.困了 B.身體不適 C.要上廁所 D.想做游戲 80、教育幼兒有困難時應(yīng)（B），知道努力去客服困難，不氣餒。A.大喊大叫 B.不哭 C.不吭身 D.情緒要激動

二、判斷題

81、（√）幼兒觀察的目的性較差，容易受外界新異刺激的干擾而且不能持久。82、（√）具體形象思維是3~6歲幼兒園思維的主要形式。83、（×）快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。

84、（√）幼兒園應(yīng)多利用游戲化的方式進行教學(xué)活動，提高兒童學(xué)習(xí)的趣味性與適應(yīng)性。

85、（√）一般認為，幼兒園大班第二學(xué)期和小學(xué)一年級第一學(xué)期是兒童從學(xué)前兒童轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)齡兒童的過渡期，故幼小銜接工作也主要是在這一階段進行。

86、（√）父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

87、（√）在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。

88、（×）消化道傳染病發(fā)生后，應(yīng)采用開窗通風(fēng)的方法消毒。89、（×）應(yīng)該給水痘患兒洗澡、消毒皮膚。

90、（√）食具、水杯、毛巾等可以采用煮沸、蒸汽、消毒劑浸泡等消毒方法進行消毒。

91、（×）嬰幼兒排便時哭鬧，糞便中有鮮血，是腸套疊。92、（×）沒有預(yù)防接種證的幼兒也可以進入幼兒園。

93、（√）進餐中餐具、嘴巴不出聲音屬于文明的進餐習(xí)慣。

94、（√）訓(xùn)練嬰兒排尿，要求保育員注意觀察嬰兒的表情和姿勢。95、（×）嬰兒大便的跡象與排小便的跡象相同。96、（×）保育員要阻止夢游的嬰幼兒。97、（√）在與學(xué)前兒童交往的過程中，保育員的主要任務(wù)是教會孩子交往的知識。98、（√）教育幼兒看到易濕標(biāo)志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標(biāo)志的地方玩水。

99、（√）當(dāng)遇到緊急情況或有了為危險需要別人求救時，要使幼兒學(xué)會打電話求救，知道急救中心電話是120，匪警電話是110。100、（√）讓幼兒知道，遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車禍等時，不慌張哭叫，要緊跟家人尋求保護。

第二篇：保育員高級經(jīng)典試題知識

保育員高級經(jīng)典試題知識

一、單項選擇：

1、職業(yè)的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是職責(zé)特定，即（）A、勞動性 B、發(fā)展性 C、專門性 D、職業(yè)性

2、教書育人是保育員（）的基本要求。

A、崗位職責(zé) B、專業(yè)能力 C、職業(yè)道德 D、專業(yè)知識

3、保育員要（），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。A、做好幼兒教育工作 B、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù) C、為人師表，遵紀(jì)守法 D、積極進取，開拓創(chuàng)新

4、保育員要認真并善于聽取家長的意見和建議，（），更好地配合幼兒園開展工作。

A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育 B、使其積極參與到教育孩子的過程中 C、有禮貌地對待家長 D、做好本職工作

5、防止幼兒牙列不齊的方法是（）

A、咬上唇 B、雙排牙 C、舌頭舔新牙 D、雙側(cè)咀嚼

6、因為嬰幼兒大腦皮層容易疲勞，活動以（）為宜。A、容易 B、難度大 C、具體形象 D、具體形象可操作

7、嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為（）。

A、近視 B、正常 C、遠視 D、弱視

8、（）不是預(yù)防吃手的好辦法。

A、關(guān)愛 B、轉(zhuǎn)移注意力 C、豐富的環(huán)境刺激 D、讓嬰兒感到饑餓

9、對待無意說謊的幼兒應(yīng)該做到（）

A、糾正，并讓幼兒明白該怎樣做 B、當(dāng)面揭穿其謊言 C、不糾正 D、嚴(yán)厲批評幼兒

10、嬰幼兒預(yù)防接種后的輕微反應(yīng)會在（）后消失。A、48小時 B、24小時 C、12小時 D、6小時

11、下列屬于幼兒記憶特點的是（）A、記憶準(zhǔn)確 B、記憶的精確性差 C、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶開始發(fā)展 D、有意記憶的效果好

12、造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒（）等引起的。

A、以弱 B、模仿 C、聽不見 D、身體原因

13、影響幼兒（）發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。

A、思維 B、感知 C、能力 D、氣質(zhì)

14、幼兒園的教育目標(biāo)應(yīng)該劃分層次，最高層是（）。A、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的幼兒園的任務(wù) B、我國的教育目的 C、教育方針 D、社會發(fā)展的目標(biāo)

15、孟母三遷的故事說明（）對兒童的發(fā)展影響極大。A、社區(qū)環(huán)境 B、遺傳素質(zhì) C、家庭環(huán)境 D、兒童的個人的特點

16、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于（）而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個幼兒期 B、大班第二學(xué)期 C、過渡期 D、大班

17、（）是指未滿18周歲的公民。A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年

18、呼吸道傳染病發(fā)生后，（）消毒3小時。A、日曬 B、擦拭 C、煮沸 D、開窗通風(fēng)

19、發(fā)現(xiàn)流感患兒后，保育員應(yīng)（）

A、馬上送醫(yī)院 B、讓患兒回家 C、徹底開窗換氣 D、馬上消毒 20、水痘發(fā)生后應(yīng)該對（）進行消毒。

A、人 B、被單、衣物 C、室內(nèi)室外的空氣 D、口腔

21、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，應(yīng)該對（）進行消毒。A、食具 B、皮膚 C、口腔 D、藥品

22、嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)（）。

A、經(jīng)?？床?B、進行全面體格檢查 C、進行部分體格檢查 D、出示健康證明

23、（）時，接觸班方可解除隔離。

A、檢疫期滿無癥狀 B、檢疫期未滿無癥狀 C、檢疫期未滿有癥狀 D、檢疫期滿有癥狀

24、消化道傳染病發(fā)生后，水杯食具毛巾不可采用（）A、消毒劑浸泡 B、擦拭消毒 C、煮沸消毒 D、蒸汽消毒

25、全日觀察中正常嬰幼兒的面部應(yīng)該是（）A、蒼白 B、通紅 C、出疹子 D、白里透粉，滋潤

26、嬰幼兒生病時精神的跡象是（）

A、活潑 B、愛玩 C、不愛玩、愛哭鬧 D、對周圍環(huán)境感興趣

27、大便異常的表現(xiàn)有（）

A、柏油樣大便 B、順暢排出的成形硬便 C、順暢排出的成形軟便 D、不成形軟便

28、尿量明顯減少，眼皮浮腫是（）的表現(xiàn)。A、腎臟疾病 B、脫水 C、尿道炎 D、膀胱炎癥

29、正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是（）

A、睡眠不安 B、睡眠安穩(wěn)，入睡快 C、入睡困難，睡眠中哭鬧 D、嗜睡 30、囟門隆起的原因是（）。

A、眼病 B、脫水 C、顱內(nèi)壓力增高 D、皮膚病

31、對于未到園的嬰幼兒，預(yù)防接種前保育員應(yīng)該記錄姓名，以便（）A、通知幼兒去醫(yī)院接種 B、將疫苗發(fā)給家長 C、免去接種 D、及時補種

32、預(yù)防接種證制度是針對（）的。A、幼兒 B、嬰兒 C、適齡兒童 D、青少年

33、幼兒園預(yù)防接種的注意事項是（）。

A、接種后喝熱湯 B、接種后洗澡 C、接種后密切觀察嬰幼兒的身體狀況 D、接種后劇烈運動 34、5歲幼兒進餐興趣的特點是（）

A、上升 B、穩(wěn)定、多樣化 C、下降 D、不喜歡變化

35、嬰兒接受排尿訓(xùn)練的時間是（）。

A、6個月 B、10個月 C、1歲-1.5歲 D、2歲

36、（）的睡眠姿勢是需要糾正的。

A、蒙頭睡覺 B、仰臥 C、右側(cè)臥 D、左側(cè)臥

37、嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常是（）A、遺尿 B、做夢 C、上廁所排便 D、喝水

38、幼兒睡眠中出現(xiàn)夢游，保育員應(yīng)該（）。

A、緊摟夢游的嬰幼兒 B、輕輕牽拉其手臂 C、向夢游的嬰幼兒大聲喊叫 D、不理夢游的嬰幼兒

39、確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況，將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進行對照。（）A、確定教育內(nèi)容 B、根據(jù)對照的結(jié)果確定教育目標(biāo) C、了解兒童的想法 D、選擇教育方法

40、（）、小組教學(xué)和個別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A、游戲教學(xué) B、集體教學(xué) C、課堂教學(xué) D、班級教學(xué)

41、在活動結(jié)束后，保育員要（）進行反思，為今后的教育工作提供依據(jù)。A、對自己的組織形式 B、對自己的教學(xué)內(nèi)容 C、對自己在活動中的表現(xiàn) D、對自己的教學(xué)方法

42、下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲的是（）

A、音樂游戲 B、角色游戲 C、表演游戲 D、結(jié)構(gòu)游戲

43、應(yīng)根據(jù)幼兒的（）選擇和指導(dǎo)游戲。A、興趣 B、需要 C、年齡特點 D、游戲特點

44、指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，（）。

A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B、精心設(shè)計和選擇游戲 C、激發(fā)游戲的情緒 D、享受歡樂時光

45、對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到（）；激發(fā)游戲的情緒。

A、了解幼兒的特點和需要 B、與教師互相配合 C、精心設(shè)計和選擇游戲 D、做好家長工作 46、2-5歲時，兒童詞匯擴展的最快，對（）模仿力最強，是最適合進行語言教育的時期。

A、口頭語言 B、語法 C、語音 D、漢字

47、（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣

B、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力 C、利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

D、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

48、社會性是指人們之間的（）、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過程。

A、社會交往 B、良好的性格 C、形成良好行為習(xí)慣 D、形成正確的觀念

49、父母（）對孩子習(xí)得良好的社會性行為有很大作用。A、良好的榜樣 B、說教 C、職業(yè) D、經(jīng)濟收入

50、（）的概念至少應(yīng)包括對科學(xué)的態(tài)度和價值觀、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識三個基本要素。

A、科學(xué) B、科學(xué)技術(shù) C、科學(xué)教育 D、科學(xué)精神

51、給幼兒傳授的科學(xué)知識應(yīng)該是（）

A、正確的學(xué)科知識 B、粗淺的，幼兒周圍生活中能接觸到的 C、豐富的 D、富有教育性的

52、保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵幼兒用自己的作品（）。

A、美化自己的生活空間 B、參加各種藝術(shù)比賽 C、參加游戲 D、表演文藝作品

53、在指導(dǎo)嬰幼兒教學(xué)和游戲活動中，保育員應(yīng)注意與孩子（），使孩子愿意接受保育員的指導(dǎo)。

A、共同游戲 B、共同活動 C、一起布置活動環(huán)境 D、建立和諧的師生關(guān)系

54、嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點和（）決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動本身存在問題造成的。

A、活動準(zhǔn)備不充分 B、孩子的個性特點 C、孩子不感興趣 D、活動枯燥

55、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題的工作程序是認真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認識在活動中出現(xiàn)的問題；采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時機對孩子進行教育；（）；加強家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略。

A、認真學(xué)習(xí)教育理論，找出合適的方法 B、相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機會

C、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系 D、建立和諧的師生關(guān)系

56、保育員獨立組織幼兒戶外活動時，在活動中應(yīng)做到（），隨時調(diào)整嬰幼兒的活動量，使孩子既能充分活動，又不至于過分疲勞。

A、活動內(nèi)容豐富 B、動靜交替 C、相互配合 D、與嬰幼兒共同活動

57、創(chuàng)設(shè)良好教育活動環(huán)境要求保育員與教師、（）嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。

A、本班家長 B、全體成人 C、管理干部 D、家長

58、積累和選擇的材料應(yīng)符合（）、多用性、開發(fā)性和環(huán)保性等特點。A、安全性 B、美觀性 C、全面性 D、獨特性

59、布置和準(zhǔn)備環(huán)境的過程就是（）的過程。

A、教育 B、實現(xiàn)教師的要求 C、實現(xiàn)嬰幼兒想法 D、實現(xiàn)幼兒園要求 60、在孩子犯錯誤時保育員不能（）孩子。A、諷刺 B、指導(dǎo) C、放過 D、鼓勵

61、學(xué)前教育機構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、設(shè)備條件，（），活動材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。

A、幼兒人數(shù)的多少 B、幼兒園文化 C、師生關(guān)系 D、物理空間的設(shè)計與利用 62、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實耐用和有（）、有教育性的設(shè)備和材料。

A、鮮艷顏色 B、獨特性 C、奇特形狀 D、吸引力

63、學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)該為學(xué)前兒童提供（）和完好無損的活動設(shè)備和材料。A、形狀奇特 B、色彩鮮艷 C、數(shù)量充足 D、動態(tài)的

64、研究表明，在活動面積較大和（）的情況下，兒童較少表現(xiàn)出侵犯性和破壞性等行為。

A、活動時間較短 B、活動時間較長 C、活動材料貧乏 D、活動材料豐富 65、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機構(gòu)的（）。

A、文化環(huán)境 B、工作環(huán)境 C、精神環(huán)境 D、物質(zhì)環(huán)境 66、在學(xué)前兒童之間的同伴交往過程中，保育員應(yīng)該教會孩子溝通的方法與技巧，（）

A、了解自己的需要和感受 B、考慮老師的需要 C、考慮他人的感受 D、了解交往對象的需要和感受

67、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，自我保護意識的培養(yǎng)（）或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

A、會說什么東西能滅火 B、知道家庭電話 C、知道幼兒園的名字 D、保護自己不受傷害

68、教育嬰幼兒認識一般的交通標(biāo)志，學(xué)會（）

A、沿著有樹的地方走 B、跑著走 C、靠左行走 D、靠右行走 69、保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時，知道開窗放毒氣、煙霧，用（）。A、用手捂住鼻子 B、用干毛巾捂住鼻子 C、用濕毛巾捂住鼻子 D、無所謂 70、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在（）起時通過人行橫道。

A、黃燈滅 B、黃燈亮 C、綠燈亮 D、綠燈滅

71、讓幼兒了解認識防火的標(biāo)志?？吹酱祟悩?biāo)志，要注意（），不丟棄易燃物品。

A、點燃明火時要小心 B、可以放鞭炮 C、不點燃明火 D、可以點燃明火 72、教育幼兒遇到防電標(biāo)志要（）

A、可結(jié)伴觸摸 B、能隨便觸摸 C、不能隨便觸摸 D、觸摸時小心 73、教育幼兒看到易濕標(biāo)志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標(biāo)志的地方（）A、玩水 B、玩插片 C、玩積木 D、玩串珠

74、當(dāng)遇到緊急情況或有了危險需要別人求救時，要使幼兒學(xué)會（）A、鎖門 B、打電話求救 C、跳窗戶 D、撲救

75、教會嬰幼兒識別（）的食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識。

A、腐敗變質(zhì) B、便宜 C、優(yōu)質(zhì) D、高級

76、教育幼兒過馬路要識別交通安全標(biāo)志，過馬路時（）。A、紅燈亮?xí)r通行 B、走人行橫道 C、可橫穿 D、黃燈亮?xí)r通行 77、使幼兒知道如果身體不適和有疾病癥狀，應(yīng)及時（）。A、保密 B、告訴家長及保育員 C、告訴小朋友 D、告訴玩伴

78、讓幼兒掌握防止丟失的方法：緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點活動、（）。

A、不跟陌生人走 B、獨自回家 C、跟友好的人聊天 D、不要與壞人交主

79、讓幼兒記住求助的知識：家庭住址、電話號碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動向（）。

A、小朋友求救 B、陌生人求救 C、小弟弟求救 D、警察叔叔求救 80、（）是自護教育應(yīng)注意的事項之一。

A、自護常識內(nèi)容小、中、大班內(nèi)容一樣 B、自護常識和活動要求的難易程度要考慮幼兒的接受能力

C、對同一自護常識內(nèi)容的教育可采取統(tǒng)一方法 D、讓幼兒自掌握

二、判斷題：

81、（）從廣義講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。

82、（）嬰幼兒的皮膚容易受涼是因為其皮膚的保護機能差。83、（）母乳喂養(yǎng)可以減少過敏反應(yīng)。

84、（）思維的兩個突出特點是間接性和概括性。

85、（）快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。86、（）保育員在教育過程中主要完成保育工作，教師在教育過程中主要完成教育工作。87、（）保育員要想與幼兒建立良好的師生關(guān)系，在與幼兒的交往中要始終保持尊重接納和支持的態(tài)度。

88、（）在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力的特點，參照本辦法處理。89、（）超體力鍛煉可以保護易感人群。

90、（）預(yù)防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該輕聲安慰。91、（）抗體就是具有抗御作用的特異蛋白質(zhì)。92、（）兒童免疫程序不包括甲肝乙肝疫苗。

93、（）照顧肥胖兒進餐應(yīng)該注意加快進餐速度。

94、（）進餐中餐具、嘴巴不出聲音屬于文明的進餐習(xí)慣。95、（）組織嬰幼兒盥洗應(yīng)分小組，按次序進行。96、（）應(yīng)培養(yǎng)嬰幼兒經(jīng)常刷牙洗臉的習(xí)慣。

97、（）保育員應(yīng)該訓(xùn)練3歲后幼兒便后自己沖廁所。

98、（）在嬰幼兒睡眠前，成人應(yīng)改變活動形式、環(huán)境和說話的語氣等。99、（）認真觀察孩子的行為，及時了解教育動態(tài)和孩子的活動需求，及時與老師溝通共同搞好教育活動是保育員根據(jù)不同的要求配合教師搞好教育活動的要求之一。

100、（）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，形成安全感、信賴感。

第三篇：保育員初中高級試題(重點)

保育員初、中、高參考題

一、選擇題

1．學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣是（）。

A、不挑是、偏食，不剩飯菜，細嚼慢咽

B、吃飯不吧嗒嘴，不在碗里亂翻

C、飲食定時、定量

D、飯后擦嘴、漱口

2．嬰幼兒大肌肉動覺準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動覺準(zhǔn)確性的發(fā)展（）。

A、要晚些

B、要早些

C、要不明顯些

D、時間差不多

5．幼兒視覺敏銳發(fā)展的特點是（）。

A、年齡越小，視覺感條件越高

B、色彩越鮮艷，敏度越高

C、受遺傳影響嚴(yán)重 D、隨年齡的增長而不斷發(fā)展

6．下列哪一條，符合兒童動作發(fā)展的規(guī)律（）。

A、從分化動作發(fā)展到整體動作

B、從有意動作到無意動作

C、從大肌肉動作發(fā)展到小肌肉動作

D、從下部動作發(fā)展到上部動作

7．學(xué)前兒童開展游戲的必要條件是（）。

A、玩具和材料

B、豐富的知識經(jīng)驗

C、充足的時間

D、充足的空間

8．在幼兒的記憶中，占主要地位的記憶是（）。

A、形象記憶

B、運動記憶

C、情緒記憶

D、語言記憶

9．直觀行動思維所用的工具主要是（）。

A、感知和表象

B、表象和動作

C、表象和概念

D 10．下列屬于脂溶性維生素是（）。

A、VD

B、VC

C、VB1

D、VB2

11．為了完成一定的教學(xué)任務(wù)由教育者編制的游戲是（）。

A、創(chuàng)造性游戲

B、活動性游戲

C、教學(xué)游戲

D、集體游戲

12．嬰幼兒獲得VD最佳途徑（）。

A、魚肝油

B、曬太陽

C、動物性食物

D、綠色蔬果

13．我國第一個學(xué)前教育的法規(guī)是（）。

A、幼兒教育綱要

B、幼兒園工作規(guī)程

C、幼兒園機構(gòu)管理條例

D、幼兒園教育指導(dǎo)綱要

15．學(xué)前教育機構(gòu)最早產(chǎn)生于（）。

A、原始社會B、奴隸社會 C、封建社會D、資本主義社會

16．兒童腕骨的骨化完成階段為（）。

A、3～7歲

B、7歲左右

C、10歲左右

D、10～13歲

17．（）是觀察力初步形成時期。

A、乳兒期

B、嬰兒期C、幼兒期

D、學(xué)齡初期

18．（）是構(gòu)成人體細胞的材料。

A、蛋白質(zhì)B、碳水化合物 C、脂肪

D、維生素

29．對客觀事物整體屬性的反映是指（）。

A、感覺

B、知覺

C、記憶

D、思維

21．保育員在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范的總和是（）。

A、職業(yè)

B、職業(yè)道德C、保育員的職業(yè)道德

D、保育員基本道德的基本要求

22．為避免嬰幼兒中暑，炎熱的夏季，戶外活動時應(yīng)避開（）A、9：30—11：30

B、11：30—14：30

C、10：00—14：30

D、10：30—14：30 23．（）教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

A、家庭教育

B、學(xué)前教育

C、小學(xué)教育

D、嬰兒教育

24．幼兒注意發(fā)展的特點之一是（）。

A、無意注意占優(yōu)勢

B、有意注意占優(yōu)勢

C、兩者都占優(yōu)勢

D、兩者都不占優(yōu)勢

25．小兒麻痹癥的傳播途徑為。（）。

A、空氣傳播

B、飲食傳播

C、昆蟲傳播

D、醫(yī)源性傳播

26．（）嬰幼兒知道“早晨”是天亮起床的時間。

A、2～3歲

B、3～4歲

C、4～5歲

D、5～6歲

28．飯后吃含VC豐富的水果，利于（）吸收。

A、碘

B、鐵

C、鈣

D、鋅

29．兒童正確的睡姿是（）。

A、右側(cè)臥或俯臥

B、右側(cè)臥或仰臥

C、左側(cè)臥或仰臥

D、左側(cè)臥或俯臥

30．菌痢的傳播途徑（）。

A、糞便

手

B、糞便

食物

手

口

C、糞便

口

D、糞便

食物

31．下列哪類食物含碘豐富（）。A、肉類

B、海藻類

C、蛋類

D、豆類

32．呆小癥是嬰幼兒時期嚴(yán)重缺（）造成的。

A、鋅

B、碘

C、鐵 D、鈣和磷

33．嬰幼兒屬傳染病流行環(huán)節(jié)中的（）。

A、易感人群

B、傳播途徑 C、傳染源

D、病原體

34．幼兒缺（）易患齲齒和佝僂病。

A、鋅

B、鐵

C、碘

D、鈣

35．人體內(nèi)的一切生理活動和生化反應(yīng)都離不開（）。

A、水

B、維生素

C、礦物質(zhì)

D、蛋白質(zhì)

36．嬰幼兒腕骨正在骨化時期，所以注意（）。

A、多鍛煉

B、適合經(jīng)常握筆畫畫

C、不宜長時間做精細活

D、鍛煉系鞋帶

37．嬰幼兒攝取鈣的最佳食物是（）。

A、奶及制品

B、菠菜

C、肉類

D、谷物

38．學(xué)前兒童想象的主要特點之一是（）。

A、無意想象占主要地位

B、有意想象占主要地位

C、創(chuàng)造想象占主要地位

D、理想占主要地位

39．人體獲得VC的食物途徑（）。

A、新鮮蔬果

B、綠橙色蔬果

C、蛋黃

D、紅棗

40．個性是在（）開始形成的。A、乳兒期

B、嬰兒期

C、幼兒期

D、學(xué)前后期

41．嬰幼兒健康膳食環(huán)境是（）。

A、自然環(huán)境

B、社會環(huán)境 C、生理和心理環(huán)境

D、生活環(huán)境

42．兒童最晚出現(xiàn)的是（）。

A、形象記憶

B、語詞記憶

C、情緒記憶

D、動作記憶

43．對其掌握通?？梢哉f明其智力發(fā)展相對達到較高水平的詞類是（）。

A、動詞

B、名詞

C、形容詞

D、連詞

44．傳染源是指（）。

A、護理幼兒的成人

B、同伴

C、病人

D、病源攜帶者和受感染的動物

45．有害人體健康的食品是：（）。

A、發(fā)牙蠶豆

B、發(fā)芽花生

C、發(fā)芽綠豆芽

D、發(fā)芽馬鈴薯

46．（）是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

A、感知

B、接受

C、發(fā)現(xiàn)

D、探索

47．對膽汁質(zhì)的孩子，應(yīng)著重（）。

A、防止粗枝大葉、虎頭蛇尾

B、防止墨守成規(guī)、謹小慎微

C、培養(yǎng)機智、敏銳和自信心

D、防止任性、粗暴

48．幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備主要是（）。

A、提前教給孩子小學(xué)的知識

B、提高幼兒的主體適應(yīng)性

C、提高注意力

49．下列哪種情感不屬于兒童的高級情感（）。

A、道德感

B、歸屬感

C、美感

D、理智感 50．幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”，這種想象屬于（）。

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、幻想

51．（）是客觀現(xiàn)實在人腦中的印象。

A、記憶

B、想象

C、思維

D、表象

52．保育員全部職業(yè)道德的核心是（）。

A、為人師表 B、熱愛幼兒

C、尊重家長 D、團結(jié)協(xié)作

53．下面對人體生理功能有調(diào)節(jié)作用的是（）。

A、糖

B、脂肪

C、激素

D、維生素

54．（）在蒙臺梭利教育法中占有重要地位。

A、感覺教育

B、活教育C、分科教育

D、活動教育

55．兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是（）。

A、0—1歲

B、1—3歲

C、3—4歲

D、5—6歲

56．嬰幼兒那一年齡段屬于單詞句階段（）。

A、1～1.5歲

B、1.5～2歲

C、2～3歲

D、3～4歲

57．按游戲創(chuàng)造性成分，可把游戲劃分成（）。

A、安靜游戲和活動性游戲

B、創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲

C、個人游戲和集體游戲

D、自選游戲和教學(xué)游戲

58．一個人身心發(fā)展最迅速的時期，也是人一生智力發(fā)展最快時期是（）。

A、乳兒期

B、嬰兒期C、幼兒期

D、學(xué)齡期

59．嬰幼兒易患中耳炎，原因是（）。

A、耳咽管傾度大

B、呼吸道易感染

C、中耳免疫力差

D、咽鼓管寬短平直

60．思維具有兩突出的特點（）。

A、概括性,間接性

B、直觀性,可視性

C、直觀性,間接性

D、直觀性,概括性

61．（）進一步提出我國幼兒園的各個領(lǐng)域的目標(biāo)可以劃分為：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。

A、《幼兒園教育綱要》

B、《幼兒園工作規(guī)程》

C、《幼兒園機構(gòu)管理條例》

D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行

62．嬰幼兒每日優(yōu)質(zhì)蛋白量應(yīng)占總量（）以上為佳。

A、30～50%

B、50%

C、35%

D、30～45%

63．幼兒缺乏寬容、接納伙伴的態(tài)度是由于（）。

A、缺乏獨立生活的能力

B、缺乏完成任務(wù)的能力

C、缺乏人際交往的能力

D、缺乏執(zhí)行規(guī)則的能力

64．學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式是（）。

A、游戲

B、操作

C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

65．幼兒記憶的基本特點是（）。

A、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展

B、機械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果

C、接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想

D、無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展

66．（）開始區(qū)別各種色調(diào)的細微差別，并開始認識一些混合色。

A、3歲兒童

B、6歲兒童

C、5歲兒童

D、4歲兒童

67．幼兒上課隨便說話、玩東西、搞小動作是（）。

A、缺乏任務(wù)意識

B、缺乏規(guī)則意識

C、缺乏獨立意識

D、缺乏人際交往能力

68．幼小銜接工作是（）共同責(zé)任。

A、幼兒園、小學(xué)與家庭

B、幼兒園、小學(xué)與社會

C、幼兒園、家庭與社會

D、幼兒園、小學(xué)、家庭與社會

69．對待發(fā)育性口吃幼兒，保育員應(yīng)（）。

A、態(tài)度和藹

B、及時糾正

C、催促其表達清楚

D、不聞不問

70．（）是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。

A、合作

B、依戀

C、快樂

D、恐懼

71．（）是幼兒社會性開始萌芽時期。A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、6歲

72．預(yù)防幼兒齲齒首先應(yīng)注意（）。

A、曬太陽

B、口腔衛(wèi)生

C、定期檢查

D、營養(yǎng)

73．人的一切生理活動和生化反應(yīng)都離不開（A、水

B、維生素

C、礦物質(zhì)

D、蛋白質(zhì)

74．嬰幼兒水痘顯著特征（）。

A、帕氏線

B、三種皮疹

C、科氏斑

D、手壓痘不退

75．學(xué)前兒童每天都要進行多次的基本活動是（A、游戲、入廁、盥洗

B、進餐、喝水、盥洗。）。）

C、喝水、盥洗、入廁

D、游戲、喝水、盥洗

76．使孩子從適應(yīng)幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在是（）。

A、造溫馨環(huán)境

B、請家長帶孩子到幼兒園參觀

C、家長陪伴

D、組織豐富多彩的活動

77．（）認為語言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用。

A、學(xué)習(xí)強化理論

B、預(yù)先決定論

C、語言習(xí)得理論

D、環(huán)境決定論

78．培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢有利于其（）形成。

A、脊椎生理彎曲

B、足弓

C、骨盆

D、關(guān)節(jié)

79．（）是做好學(xué)前教育工作的基礎(chǔ)。

A、愛崗敬業(yè)

B、遵紀(jì)守法

C、熱情服務(wù)

D、開拓創(chuàng)新 80．楊梅舌屬于（）病癥。

A、麻疹

B、水痘

C、猩紅熱

D、風(fēng)疹

81．（）是學(xué)前兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期。

A、2—3歲

B、3—5 歲

C、2—5歲

D、4—6歲

A、不挑是、偏食，不剩飯菜，細嚼慢咽

B、吃飯不吧嗒嘴，不再碗里亂翻

C、飲食定時、定量

D、飯后擦嘴、漱口

15．學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身活動的需要為目的，不帶有任何社會功利的活動是（C）。

A、生活活動

B、學(xué)習(xí)活動

C、游戲活動

D、體育活動

16．兒童正確的睡姿是（B)。

A、右側(cè)臥或俯臥

B、右側(cè)臥或仰臥

C、左側(cè)臥或仰臥

D、左側(cè)臥或俯臥

17．（A）是幼兒生活上的一個轉(zhuǎn)折年齡。

A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、5歲

19．（C）指出兒童擁有平等的受教育的權(quán)利。

A、《幼兒園教育綱要》

B、《幼兒園工作規(guī)程》

C、《幼兒權(quán)力公約》

D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行

10．幼兒注意發(fā)展的特點之一是（A）。

A、無意注意占優(yōu)勢

B、有意注意占優(yōu)勢

C、兩者都占優(yōu)勢

D、兩者都不占優(yōu)勢

11．兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是（D）。

A、0—1歲

B、1—3歲

C、3—4歲

D、5—6歲

12．兒童最晚出現(xiàn)的是(B)。

A、形象記憶

B、語詞記憶

C、情緒記憶

D、動作記憶

14．對其掌握通?？梢哉f明其智力發(fā)展相對達到較高水平的詞類是(D)。

A、動詞

B、名詞

C、形容詞

D、連詞

7．呆小癥是嬰幼兒時缺（D）造成的。

A、鐵

B、鋅

C、鈣

D、碘

8．嬰幼兒水痘顯著特征（B）。

A、帕氏線

B、三種皮疹

C、科氏斑

D、手壓痘不退

35．（A）教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

A、學(xué)前教育

B 家庭教育

C 小學(xué)教育

④ 嬰兒教育

36．目前，我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是（B）。

A、為幼兒全面和諧發(fā)展打下良好的身體、智慧和品德習(xí)慣的基礎(chǔ)

B、為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)

C、促進幼兒身心和諧發(fā)展

D、促進幼兒全面發(fā)展

二、判斷題

（）1．嬰幼兒應(yīng)重視左腦開發(fā)，利于創(chuàng)造性思維發(fā)展。

（）2。利用嬰幼兒的“胃結(jié)腸反射”可培養(yǎng)定時排便習(xí)慣。

（）3．中大班幼兒的游戲處于象征性游戲的高峰期，所以應(yīng)為他們準(zhǔn)備一些再創(chuàng)造的游戲材料和玩具。

（）4。學(xué)前教育機構(gòu)場所的布置應(yīng)該是動態(tài)的。

（）5．嬰幼兒平衡膳食要求營養(yǎng)素和熱量要平衡氨基酸要平衡。

（）6。做好入小學(xué)的準(zhǔn)備工作主要是提前教給兒童小學(xué)的知識。

（）7。學(xué)前兒童上小學(xué)后所面臨的困難是主體適應(yīng)能力不足。

（）8．鼻出血時，應(yīng)捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運動等

（）9。學(xué)前教育機構(gòu)就是對學(xué)前兒童進行體、智、德、美全面發(fā)展教育。

（）10。保育員應(yīng)為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)真實的交往環(huán)境。（）11．制訂和執(zhí)行合理生活制度，利于幼兒生長發(fā)育。

（）12．保育員在對幼兒完成任務(wù)的情況進行檢查評價時，評價的重點是兒童行

（）13．母乳喂養(yǎng)嬰幼利于其發(fā)育，不易出現(xiàn)營養(yǎng)缺乏癥。

（）14．幼兒期是培養(yǎng)其良好飲食習(xí)慣的重要時期。

（）15．幼兒所掌握的概念主要是一些日常的、具體的概念，而不是科學(xué)概念。

（）16．兒童在游戲過程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段。

（）17．從理論上學(xué)習(xí)語法規(guī)律，對幼兒來說既不必要，也有困難。

（）18．保育員應(yīng)該允許并鼓勵學(xué)前兒童用自己的方式

（）19．麻疹、百日咳、乙腦都屬空氣傳播傳染病。

（）20．防治嬰幼兒肥胖應(yīng)多運動，因其正處生長發(fā)育關(guān)鍵期，因此不宜限制飲食。28、3—7歲兒童一日睡眠時間為12—13小時。（X）

29、兒童正確的睡姿是左側(cè)臥或仰臥。（X）

30、喝水、盥洗和入廁是學(xué)前兒童每天都要進行多次的基本生活活動。（√）

31、晨（午、晚）檢就是利用起床后的時間對孩子的體溫、舌苔等的身體狀況進行細致檢查。（X）

32、為了保證孩子的健康，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們不挑食，不剩飯菜，細嚼慢咽等飲食習(xí)慣。（√）

33、感知是學(xué)前兒童認識周圍世界，進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（√）

34、兒童在學(xué)習(xí)的速率、進度、方式、效率、水平等方面差異不大。（X）

35、保育員應(yīng)該允許并鼓勵學(xué)前兒童用自己的方式進行學(xué)習(xí)。（√）

2、嬰幼兒平衡膳食要求營養(yǎng)素和熱量要平衡氨基酸要平衡?！?/p>

3、健康內(nèi)容包括生理健康、心理健康和社會適應(yīng)良好?！?/p>

4、人體內(nèi)VC若長期攝取不足，易得壞血病?！?/p>

5、鼻出血時，應(yīng)捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運動等?！?/p>

6、嬰幼兒易患上呼吸道感染是由于呼吸道防御功能差?！?/p>

7、嬰幼兒應(yīng)重視左腦開發(fā)，利于創(chuàng)造性思維發(fā)展?！?/p>

8、動物脂肪可加重動脈硬化，植物脂肪可降低血膽固醇含量?！?/p>

9、人體免疫可分為先天性免疫和持異性免疫?！?/p>

10、嬰幼兒腹瀉時，可通過停乳、停食來減輕癥狀?！?/p>

11、嬰幼兒健康膳食環(huán)境包括生理環(huán)境和社會環(huán)境?！?/p>

12、飯后多吃含VC的食物利于鈣吸收?！?、隨著兒童年齡的增長，遺傳素質(zhì)對發(fā)展的影響呈遞減的趨勢。（√）

2、幼兒期是性格開始萌芽的時期。（√）

3、在觀察中，為了避免幼兒對事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作?！?、幼兒的社會關(guān)系主要表現(xiàn)在與成人的關(guān)系。×

2、幼兒記憶的特點是記得快忘得快，不易持久?！?/p>

3、幼兒把自己想象的事情當(dāng)作真實的事情講出來，因此幼兒是在說謊

第四篇：保育員試題

一、選擇題

1、道德是人們應(yīng)當(dāng)遵守的（）和標(biāo)準(zhǔn)。

a、法律法規(guī) b、行為原則 c、工作規(guī)章 d、管理制度

2、治療弱視的最佳時期是（）。

a、0-3歲 b、3-6歲 c、6-9歲 d、10歲以上

3、胡蘿卜素可造體內(nèi)轉(zhuǎn)變成（）。

a、維生素A b、維生素B c、維生素C d、維生素D

4、觀察是一種有目的、有計劃比較持久的過程，是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認識的（）。

a、學(xué)習(xí)形式 b、結(jié)果 c、被動形式 d、主動形式

5、注意分散主要是由（）的干擾或是單調(diào)刺激的長時作用引起的。

a、相關(guān)刺激 b、師言語 c、無關(guān)刺激 d、幼兒主觀動態(tài)

6、幼兒往往在打針時嘴里說要勇敢不哭，可還是流了眼淚，這是因為（）。

a、幼兒言行不一致 b、情感外露控制能力差 c、沒有勇氣 d、自我安慰

7、影響幼兒語言發(fā)展的因素主要有三個方面：認知能力、情感因素和（）。

a、遺傳因素 b、環(huán)境因素 c、生理因素 d、教學(xué)形式

8、幼兒的性格不是先天的，而是幼兒與（）的相互作用的過程中形成的。

a、教養(yǎng)態(tài)度 b、同伴 c、教育方式 d、周圍環(huán)境

9、幼兒個性評價不是教師主觀的評價，而是依據(jù)孩子的（）而做出的客觀的真實地評價。

a、實際表現(xiàn) b、以往表現(xiàn) c、當(dāng)前表現(xiàn) d、現(xiàn)有表現(xiàn)

10、保育員工作出保障幼兒生活外，還要協(xié)助幼兒教師做好（）。

a、日常清潔衛(wèi)生工作 b、幼兒教學(xué)工作 c、消毒衛(wèi)生工作 d、食譜制定工作

11、幼兒搬運物品時不應(yīng)超過（）。

a、0.5千克 b、1千克 c、1.5千克 d、2千克

12、上呼吸道感染是指（）發(fā)炎。

a、鼻部 b、咽部 c、鼻咽部 d、扁桃體

13、水痘病兒停留過的房間開窗通風(fēng)（）。

a、1小時 b、2小時 c、3小時 d、4小時

14、牙刷應(yīng)（）換一把。

a、3個月左右 b、6個月 c、12個月 d、牙刷毛卷了

15、表揚的方式有贊許、稱贊和（）。

a、獎勵 b、撫摸 c、微笑 d、點頭

16、保育員應(yīng)通過生活活動培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、生活秩序和（）能力。

a、生活自理 b、愛學(xué)習(xí)c、熱愛勞動 d、互幫互助

17、幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是指睡眠()和飲食的習(xí)慣。

a、保持個人身體清潔 b、學(xué)習(xí)c、盥洗 d、入廁

18、教師請犯了錯誤的幼兒暫時離開集體是運用了品德教育中的（）方法。

a、行為練習(xí)b、說服 c、表揚與獎勵 d、批評與懲罰

19、幼兒戶外活動時間在正常的情況下每天不得少于（）。

a、1小時 b、2小時 c、3小時 d、4小時

20、記憶是人腦對（）的反應(yīng)，是一個復(fù)雜的心理過程。

a、經(jīng)驗 b、學(xué)習(xí)結(jié)果 c、學(xué)習(xí)過程 d、表象

二、填空

1、保育員與幼兒進行言語溝通時應(yīng)做到：學(xué)會耐心傾聽，選用溫柔友善的語言，蹲下來與幼兒目光接觸，()。

2、兒童生長發(fā)育過程是先天遺傳和()相互作用的結(jié)果。

3、幼兒午飯后不要立即午睡，最好組織幼兒()，然后入睡。

4、混合性食物在胃里排空的時間為()左右。

5、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分是()它是人類進行思維和意識活動的器官。

6、小班玩具的種類不必太多，但同樣的玩具要多準(zhǔn)備幾套，這是因為小班幼兒()的特點決定的。

7、幼兒個性形成的重要時期是()。

8、教育活動的組織于是過程是教師()的開展工作的過程。

9、幼兒的()和()具有重要的評價意義，教師應(yīng)重視為重要的評價信息和改進工作的依據(jù)。

10、幼兒園應(yīng)該把()和()放在工作首位。

11、發(fā)展幼兒想象的重要手段是()。

12、由于言語活動的表現(xiàn)形式不同，可分為三類：口頭言語、書面言語和（）。

13、學(xué)期前幼兒常見的一些社會行為有：反抗、競爭、吵架、攻擊、模仿和（）。

14、影響幼兒攻擊性行為的主要因素有：父母的懲罰、強化、挫折和（）。

15、根據(jù)心理活動的速度、強度及靈活性的不同，一般將人的氣質(zhì)劃分為（）、（）、（）、（）。

16、誠實守信是您從業(yè)的要求，您應(yīng)當(dāng)（）、（）、（）。

17、公司服務(wù)于社會，您應(yīng)遵守（），遵循（），提高（），倡導(dǎo)（）。

18、幼兒預(yù)防接種時，有嚴(yán)重慢性病者和（）不注射。

19、幼兒園環(huán)境衛(wèi)生要嚴(yán)格執(zhí)行四定制度：定人、定時、定措施和（）。

20、保育員對游戲的指導(dǎo)應(yīng)以（）為主。

三、判斷

1、作為一名保育員，熱愛幼兒教育事業(yè)是最基本的品德與職業(yè)道德素質(zhì)。

2、營養(yǎng)物質(zhì)是保證生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、嬰幼兒時期是視覺發(fā)育的關(guān)鍵期和可塑性最強的時期，也是治療和預(yù)防視覺異常最佳的年齡。

4、幼兒的任何一種心理過程都離不開注意。

5、幼兒思維發(fā)展的趨勢是由直觀行動思維發(fā)展到具體形象思維，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。

6、人體所需要得脂肪應(yīng)以植物性油脂為主，動物性油脂為輔。

7、保育員擦玻璃時應(yīng)用干凈的干燥的抹布擦試，使之透明無擦痕。

8、幼兒的氣質(zhì)具有穩(wěn)定性，影響父母的教養(yǎng)方式。

9、消毒劑最好是融入水或者液體狀態(tài)，以便于與致病微生物迅速接觸，起到消毒的作用。

10、幼兒園的生活制度是指按日常習(xí)慣把幼兒每日在園的主要活動在實踐和順序上合理的固定下來，并形成制度。

11、特殊兒童教育就是智力障礙兒童的教育。

12、保育員對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以保證幼兒游戲的特點為前提。

13、幼兒的日常生活活動是指來園、上課、游戲、散步等活動。

14、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。

15、城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜的實施應(yīng)試教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

16、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)能力。

17、盡量減少不必要的集體行動和過度環(huán)節(jié)，消除消極等待現(xiàn)象。

18、為了保證室內(nèi)空氣的暢通，在冬季幼兒睡覺時也應(yīng)開窗通風(fēng)。

19、保育員在幼兒洗手時要監(jiān)督并指導(dǎo)幼兒按正確的方法進行。

20、幼兒園環(huán)境按其表現(xiàn)形式可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。

四、簡答題

1、幼兒園的任務(wù)是什么?

2、保育員如何指導(dǎo)幼兒游戲?

3、如何科學(xué)、合理的安排和組織幼兒的一日生活?

【參考答案】

一、選擇

1、b

2、b

3、a

4、d

5、c

6、b

7、c

8、d

9、a

10、b

11、c

12、d

13、c

14、a

15、a

16、a

17、a

18、d

19、b 20、a

二、填空

1、熟記每個幼兒的名字

2、后天環(huán)境

3、散步4、4小時

5、大腦

6、愛模仿

7、幼兒期

8、創(chuàng)造性

9、行為表現(xiàn)

10、保護幼兒生命、促進幼兒健康

11、游戲

12、內(nèi)部言語

13合作

14、榜樣

15、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)

16、當(dāng)老實人、說老實話、辦老實事

17、職業(yè)道德、社會公德、個人品德、家庭美德

18、發(fā)燒著

19、定點

20、間接指導(dǎo)

三、判斷

1、錯

2、對

3、對

4、對

5、錯

6、對

7、錯

8、對

9、對

10、錯

11、錯

12、對

13、錯

14、對

15、錯

16、對

17、錯

18、錯

19、對 20、錯

四、簡答題

1、答：實行保育與教育相結(jié)合，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，同時為幼兒家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

2、答：

一、尊重幼兒游戲的意愿和興趣。

二、尊重幼兒游戲中的想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、以間接指導(dǎo)為主。

3、答：

一、時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活，既有利于形成秩序又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

二、教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖杂蛇x擇和自由活動的時間，教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

三、盡量減少不必要的集體行為和過度環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。

四、建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

第五篇：保育員試題

1.智力： 1.智力：兒童認識周圍世界的能力的概念性特征。它主要包括觀察力、智力 記憶力、注意力、思維力、想像力等方面,其中思維能力是整個智力發(fā)展 的核心部分。2.結(jié)構(gòu)游戲 經(jīng)過手的創(chuàng)造來 2.結(jié)構(gòu)游戲 結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。積木、積 塑、金屬材料、竹制材料和黏土、紙漿等都是兒童結(jié)構(gòu)游戲的絕佳材料。3.自然后果懲罰法 3.自然后果懲罰法 不是人為的懲罰,而是通過事物自身的后果讓兒童 受到相應(yīng)的處罰,使兒童從中體驗到自身錯誤所帶來的不良后果，從而達 到教育的目的。4.活動目標(biāo) 4.活動目標(biāo) 某次教育活動需要達成的目標(biāo)。在一節(jié)課或一次活動中教 師可能會提出這些目標(biāo),如要求幼兒掌握某一事物的名稱、特征,學(xué)會使 用某一種工具或?qū)W會觀察和比較的方法等。這個層次的目標(biāo)通常通過教 師的活動計劃或教案來體現(xiàn)。5.幼兒園的保育工作 5.幼兒園的保育工作 答：幼兒園的保育工作是幼兒園教育不可分割的 組成部分。它是指成人為學(xué)前幼兒提供生存、發(fā)展所必須的環(huán)境和物質(zhì) 條件,同時給予精心的照顧和保護,以促進他們的健康成長,逐步增進他 們生活自理能力。1.教育對個體發(fā)展如何起主導(dǎo)作用？ 1.教育對個體發(fā)展如何起主導(dǎo)作用？ ]答: 首先,教育是一種有目的的 教育對個體發(fā)展如何起主導(dǎo)作用 培養(yǎng)人的活動,教育目的體現(xiàn)了培養(yǎng)人的方向,也就是個體發(fā)展的方向。其次,教 育,尤其是學(xué)校的教育,由受過專門訓(xùn)練的教師負責(zé),給予個體 發(fā)展更科學(xué)、更系統(tǒng)、更全面、更深刻的影響。第三,得力的教育為個 體能動的發(fā)展創(chuàng)造主客觀條件,如在教育活動中處理好主客觀的 關(guān)系及 師生間的關(guān)系,使之有利于提高個體主動積極地參與各種教育活動,并在 教育活動中充分滿足人 體特征的發(fā)展、個體潛能的充分發(fā)揮,以及個體 創(chuàng)新能力的發(fā)展。第四,教育的主導(dǎo)作用更表現(xiàn)在促進 個體的社會化。從生命開始的“自然人”,經(jīng)過教育過程成長為“社會人”,完成個體社 會化過程,使個 體積極地、能動地適應(yīng)社會、參與社會和改造社會。2.陶行知主張要解放兒童 ,其主要內(nèi)容是什么? 2.陶行知主張要解放兒童,其主要內(nèi)容是什么? 答:陶行知在了解兒 童身心特點的基礎(chǔ)上,要解決兒童的創(chuàng)造力,他主張“六解放”:(l)解放 兒童的頭腦；(2)解放兒童的雙手；(3)解放兒童的眼睛；(4)解放兒童 的嘴；(5)解放兒童的空間；(6)解放兒童的時間。3.發(fā)展適宜性課程應(yīng) 有哪些特點 ? 答: 發(fā)展適宜性課程的特點 是: 發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是能夠考慮同一組兒童不同年齡和不同個體的 不同需要、興趣和發(fā)展水平,而 為其提供相應(yīng)的教育目標(biāo)、內(nèi)容和活動。(1)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合性的；(2)發(fā)展適宜性課程建立在教師對 兒童充分觀察和了解的基礎(chǔ)上；(3)發(fā)展適宜性課程是一個互動學(xué)習(xí)的過 程；(4)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是具體的、真實的,與兒童日常生活關(guān)聯(lián)的。4.幼兒出現(xiàn)入園適應(yīng)不良的原因是什么? 4.幼兒出現(xiàn)入園適應(yīng)不良的原因是什么?答:幼兒之所以出現(xiàn)入園不適 幼兒出現(xiàn)入園適應(yīng)不良的原因是什么 應(yīng)的現(xiàn)象,其主要原因為:(l)環(huán)境的巨大變化；(2)家庭的因素；(3)幼兒自身個性與以往經(jīng)驗。5.托幼園所與家庭的差異體現(xiàn)在幾方面? 5.托幼園所與家庭的差異體現(xiàn)在幾方面?答 :托幼園所與家庭的差異主 托幼園所與家庭的差異體現(xiàn)在幾方面 要體現(xiàn)在: 要體現(xiàn)在:(l)目的性和計劃性；(2)教育對象；(3)教育者與教育對象 的關(guān)系。1.如何正確理解學(xué)前教育目標(biāo)? 1.如何正確理解學(xué)前教育目標(biāo)? 如何正確理解學(xué)前教育目標(biāo) 答:(1)全面發(fā)展的教育是全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢： a)體育目標(biāo)； b)智育目標(biāo)；c)德育目標(biāo)；d)美育目標(biāo)。上述四個方面構(gòu)成了學(xué)前兒童 全面素質(zhì)的提高,體現(xiàn)了我國學(xué)前教育培養(yǎng)人才的規(guī)格和發(fā)展方向。(2)正確處理好以下幾個關(guān)系： a)處理好體育和其他各育之間的關(guān)系； b)處理好智育和德育之間關(guān)系； c)處理好知識和智力的關(guān)系； d)處理 好全面發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系。2.試述如何創(chuàng)造良好的育兒環(huán)境? 2.試述如何創(chuàng)造良好的育兒環(huán)境?答:良好的家庭育兒環(huán)境包括以下幾 試述如何創(chuàng)造良好的育兒環(huán)境 個方面:(l)和諧的生活氣氛：a)家庭成員互敬、互愛、坦誠、和藹；b)文明行為、文明語言；c)生活內(nèi)容豐富、高尚、多彩。的天地。結(jié)合實例分析我國的人口狀況給學(xué)前教育提出了哪些挑戰(zhàn)? 結(jié)合實例分析我國的人口狀況給學(xué)前教育提出了哪些挑戰(zhàn)? 答：我國人 口現(xiàn)狀是:(l)現(xiàn)狀： 人口基數(shù)大,年增加壁多,與一些發(fā)達國家比,入口年(2)整潔優(yōu)美、時有變化的環(huán)境布置；(3)安全的、無危險隱患的環(huán)境；(4)屬于兒童 齡構(gòu)成相對年齡,但正由年輕型向成年型轉(zhuǎn)化。我國農(nóng)村人口比重大； 人 口地域分布不均；人口素質(zhì)較差,如遺傳病、新生兒畸型、低智兒發(fā)病率 為世界之最；人口文化素質(zhì)偏低,文盲、半文盲比例大,受中等以上教育 的人所占比例小，等等。(2)趨勢： 21 世紀(jì)人口將平穩(wěn)增長；人口城鎮(zhèn)化速度加快；入口老齡 化速度加快；獨生子女?dāng)?shù)量不斷增加。(3)人口狀況對學(xué)前教育的影響： 人口增長快,將給學(xué)前教育的發(fā)展帶 來很多困難； 人口分布不均將影響學(xué)前教育的均衡發(fā)展;農(nóng)村人口比例大, 居住分散,交通不便,則使學(xué)前教育難以普及,更難以深入偏遠山區(qū);而人 口素質(zhì)差，受教育程度低,則會加重教育的擔(dān)；另外,我國將來的獨生子 女一統(tǒng)天下的局面將對學(xué)前教育產(chǎn)生許多特殊影響。環(huán)境決定論： 1.環(huán)境決定論 答：強調(diào)后天影響對發(fā)展的作用，兒童發(fā)展的原因在 于后天，在于教育,否認了遺傳在發(fā)展中的作用。發(fā)展： 2.發(fā)展： 答：指在個體成長過程中生理和心理方面有規(guī)律地進行的量 變和質(zhì)變的過程。獨立自主原則： 3.獨立自主原則： 答：指在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立 性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替。游戲化方法： 4.游戲化方法： 答：是學(xué)前教育的基本方法之一,對兒童用游戲的方 法進行教育。包括游戲活動教育化和教育活動游戲化。.簡述皮亞杰兒童教育的基本原則 簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。1.簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。答：（1）教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避 免兒童教育成人化的傾向；（2）發(fā)展兒童的主動性；（3）強調(diào)兒童的 實際活動；（4）重視兒童的社會交往。.簡述學(xué)前班的教育要領(lǐng) 簡述學(xué)前班的教育要領(lǐng)。2.簡述學(xué)前班的教育要領(lǐng)。答：（1）以游戲活動為主，在豐富多采的活動中促進幼兒的發(fā)展；（2）根據(jù)農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣差、社會適應(yīng)能力弱的特點，抓好生活常規(guī) 的培養(yǎng)和文明禮貌的教育；（3）根據(jù)農(nóng)村幼兒知識面窄、語言表達能力 差等認知能力發(fā)展的特點，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀寫算等能力，為入 小學(xué)打下基礎(chǔ)；（4）充分利用大自然對幼兒進行教育；（5）正確評價學(xué) 前班的教育質(zhì)量。3.運用環(huán)境體驗法應(yīng)注意的事項是什么？ 3.運用環(huán)境體驗法應(yīng)注意的事項是什么？ 運用環(huán)境體驗法應(yīng)注意的事項是什么 答：（1)所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要富有兒童情趣，不宜成人化；(2)為兒童提供熟悉的利于開展想像與擬人化交往的環(huán)境；(3)注意環(huán)境的可體驗性、可參與性和可操作性；(4)可在局部環(huán)境中提供不太完善、不太平衡的環(huán)境讓兒童去體驗環(huán)境中 不盡完善的一面；(5)隨時根據(jù)教育目標(biāo)和兒童發(fā)展的需要凋整環(huán)境布 置；(6)教師、家庭及其他工作人員要注意精神環(huán)境的一致性和教育目的 的一致性。.學(xué)前教育以活動為主導(dǎo) 請你談?wù)劵顒有栽瓌t實施的具體要求。學(xué)前教育以活動為主導(dǎo)，1.學(xué)前教育以活動為主導(dǎo)，請你談?wù)劵顒有栽瓌t實施的具體要求。答：（1）提供活動機會和環(huán)境；（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和 創(chuàng)造性（3）活動是多樣的；（4）活動不是裝飾品。.試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業(yè)素質(zhì)。試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業(yè)素質(zhì) 2.試述作為一名幼兒園教師必須具備的專業(yè)素質(zhì)。答：（1）愛心。愛心是教育幼兒的前提。（2）觀察力。幼兒教育家蒙臺梭利認為每位教師都要將自己的眼睛訓(xùn) 練得如同鷹般的敏銳，能觀察到幼兒最細微的動作，能探知到幼兒最殷 切的需要。（3）溝通能力。溝通是指人際之間信息的給予和接受。幼兒 教師的溝通對象不僅包括與幼兒之間的溝通，也包含與家長的溝通，與 其他教師之間的溝通等。溝通能力是教師的基本功。（4）組織教育活動的能力；（5）科研能力；（6）寫作能力；（7）自學(xué)能力；（8）以外事故的急救和處理能力 改革開放以來社會上曾風(fēng)行“零歲方案”、“神童方案”。一些“望子成龍” 改革開放以來社會上曾風(fēng)行“零歲方案” 神童方案“ 一些”望子成龍“ 的家長，強行給自己的子女進行盲目的早期定向培養(yǎng)。有的父母在孩子 的家長，強行給自己的子女進行盲目的早期定向培養(yǎng)。未出生時就買好了鋼琴，企圖把寶寶培養(yǎng)成為鋼琴家，有的家長在孩子 未出生時就買好了鋼琴，企圖把寶寶培養(yǎng)成為鋼琴家，一兩歲時就強行要他背古詩、練書畫等等。一些幼兒園迫于家長的壓力 一兩歲時就強行要他背古詩、練書畫等等?；蚪?jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。總的來說，表 或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班?？偟膩碚f，現(xiàn)為重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)；重智力培養(yǎng)，輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾 現(xiàn)為重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)；重智力培養(yǎng)，向。請你分析這種現(xiàn)象存在的原因，并談?wù)勅绾翁幚砗萌姘l(fā)展與因材 請你分析這種現(xiàn)象存在的原因，-1-施教的關(guān)系。施教的關(guān)系。答：原因：（1）長期文化傳統(tǒng)的影響（2）家長的功利需要（3）應(yīng)試教 育的壓力 處理好全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系應(yīng)注意：全面發(fā)展的教育是我國 的教育方針?biāo)?guī)定的，但是對幼兒實施全面發(fā)展的教育并不等于對全體 兒童進行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育。幼兒的生理和心理特征具有年齡階段性和個 別差異性。因此要根據(jù)兒童個人潛能和特性在體、智、德、美等方面有 所側(cè)重地全面發(fā)展，也就是在“面面俱到”中做到重點突出，因人而異，因材而就地“全面發(fā)展”。全面發(fā)展的最終結(jié)果就是個人潛能和社會價 值的充分展現(xiàn)，這也是全面發(fā)展教育的根本目的之所在。1.幼兒常規(guī) 答：即幼兒的行為常規(guī)。具體來說就是教師將幼兒一日活 動的各個環(huán)節(jié)有順序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定地執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣。2.幼兒園環(huán)境 答：從廣義上講，幼兒園環(huán)境指影響幼兒教育的一切外 部條件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社會、自然 等幼兒園外的大環(huán)境，也包括幼兒園內(nèi)的小環(huán)境。狹義而言，它主要指 幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素，包括幼兒生活、學(xué)習(xí)和游戲的全部 空間。3.完整兒童 答：指兒童的社會、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間 是相互聯(lián)系、不可分割的，不能片面追求幼兒的特長和技能。強調(diào)認知一情緒系統(tǒng)的交互作用,綜合運用認知提示、情 4.移情法 答： 感換位、鞏固深化和情境表演等技術(shù),由近及遠、由淺入深、由具體到抽 象地展開兒童認知和行為的教育。特別針對兒童期特有的自我中心化思 維,能明顯提高兒童的移情能力和認知水平,提高其社會認知水平和促進 親社會行為的養(yǎng)成。進行個別教育；（4）根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進兒童 游戲情節(jié)的發(fā)展。1.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙 工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運用了(B)法 B.范例法 C.觀察法 D.參觀法 B.范例法 2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進 行分析，問：”王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?“該教師運用了移情法 中的(A)訓(xùn)練技術(shù)。A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表 A.認知提示 演 3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā) 展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該 教師運用了(C)A.直觀形象法 B.參觀法 C.環(huán)境體驗法 D.演示法 C.環(huán)境體驗法 A.中期目 4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達到的教育目標(biāo)是幼兒園的(B)標(biāo) B.近期目標(biāo) C.遠期目標(biāo) D.活動目標(biāo) B.近期目標(biāo) 5.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有 上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價 值，這種做法違反了(A)A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點和個體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實踐性原則 6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是(C)A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化 B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒 所嬰兒游戲材料 玩具越小越好 7.對待 3 歲前嬰兒”口吃“現(xiàn)象(A)A.這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象不必緊張 A.這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象不必緊張 B.應(yīng)強迫孩子再說一遍 C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正 D.應(yīng)進行心理治療 8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了(D)A.幼兒園創(chuàng)收 B.補償教育 C.增加幼兒園知名度 D.服務(wù)社會 D.服務(wù)社會 9.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以(B)A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園 B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間 允許他們上半天 飯后由家長接回 C.多批評愛哭鬧的孩子 D.通知家長接回孩子 10.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是(A)A.出生的第一年 A.出生的第一年 B.3-4 歲 C.5-6 歲 D.6-10 歲 11.”玉不琢，不成器“說的是(C)對心理發(fā)展的作用 自然環(huán)境 C.社會環(huán)境和教育 D.生理成熟 C.社會環(huán)境和教育 12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是(A)A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素 B.提出 把兒童當(dāng)作兒童來看待 了”社會本位論“的兒童觀 答： 達成良好師生關(guān)系的基本 C.提出了”白板說" D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱 13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是(C)A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維 階段 B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運 C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、感知運動階段 D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式 算思維階段 A.遺傳因素 B.C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具 C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具 D.給嬰兒選擇的 A.示范 簡述提倡保教結(jié)合的必要性。