第一篇：新建 我的感謝想

一、走訪、聯(lián)系殘疾人，了解殘疾人及其家庭基本情況，按規(guī)章制度，實(shí)行動態(tài)管理，及時向街道、居委會反映情況并提出工作建議，努力實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”的目標(biāo)。

二、做好社區(qū)殘疾人生活保障、康復(fù)、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化生活等方面的咨詢、服務(wù)工作；協(xié)調(diào)有關(guān)方面開展社區(qū)無障礙環(huán)境建設(shè)與管理。

三、宣傳殘疾人事業(yè)，結(jié)合“全國助殘日”、“國際殘疾人日”、“國際盲人節(jié)”、“國際聾人節(jié)”等殘疾人節(jié)日，組織開展多種形式的助殘宣傳活動。

四、倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，組織開展“紅領(lǐng)巾助殘”、“志愿者助殘”、“鄰里助殘”等幫扶活動，解決殘疾人的實(shí)際困難。

五、激勵殘疾人“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”精神，團(tuán)結(jié)、教育、帶領(lǐng)殘疾人參與社區(qū)建設(shè)和社會生活，為全面建設(shè)小康社區(qū)貢獻(xiàn)力量。

六、完成上級殘聯(lián)交辦的其他業(yè)務(wù)工作。

本報(bào)訊 日前，銅官山區(qū)天橋社區(qū)殘疾人工作者曹龍被中國殘疾人聯(lián)合會表彰為全國優(yōu)秀殘疾人專職委員，這也是我市惟一一個受到全國表彰的殘疾人專職委員。

曹龍于2006年7月份由市殘聯(lián)招聘來到天橋社區(qū)工作。他走家串戶對社區(qū)每一位殘疾人的個人狀況、家庭情況都進(jìn)行摸底調(diào)查，登記造冊，并積極與社區(qū)醫(yī)療服務(wù)站共同上門，為社區(qū)內(nèi)50位不能自理的殘疾人建立健康檔案，方便醫(yī)療服務(wù)站的醫(yī)生定期上門診斷。今年3月份，曹龍克服自身的殘疾和病痛，為那些重病殘疾的居民上門辦理醫(yī)療保險(xiǎn)。通過在社區(qū)殘疾人工作者的崗位上勤勤懇懇地工作，曹龍以自身的榜樣為社區(qū)殘疾人樹立了自尊、自信、自強(qiáng)、自立的形象。（陳 震 楊 俊）

近年來,在全市各級黨委、政府高度重視和社會各界的大力支持下,我市基層殘疾人工作得到明顯加強(qiáng),殘疾人事業(yè)取得顯著成就,涌現(xiàn)出一批以殘疾人專職委員為代表的優(yōu)秀基層殘疾人工作者。他們長期以來奮斗在殘疾人工作一線崗位上,恪盡職守、默默奉獻(xiàn),積極開展殘疾人康復(fù)、社會保障、教育、就業(yè)、維權(quán)、宣傳文化等工作,使各項(xiàng)殘疾人工作真正落實(shí)到基層。

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）殘疾人專職委員工作職責(zé)來源：本站 作者：王立君 時間：2011-02-28 Tag： 點(diǎn)擊： 752 學(xué)習(xí)殘疾人事業(yè)基本知識，協(xié)助鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）殘聯(lián)理事長開展殘疾人工作。

代表殘疾人利益，反映殘疾人需求，密切與殘疾人的血肉聯(lián)系。

通過村（社區(qū)）殘協(xié)和殘疾人專職委員，詳細(xì)掌握所轄村（社區(qū)）殘疾人的基礎(chǔ)信息、生產(chǎn)生活狀況、困難和需求，建檔立卡，規(guī)范管理；將掌握的信息及時上報(bào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）殘聯(lián)。

宣傳殘疾預(yù)防、康復(fù)醫(yī)療基本知識，開展殘疾康復(fù)訓(xùn)練，提供殘疾人輔助器具信息等。

幫助有困難的殘疾學(xué)生接受義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育等。開展職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、提供就業(yè)信息等。

及時上報(bào)符合以下條件的殘疾人信息，并協(xié)調(diào)落實(shí)：納入低保和社會救助范疇、落實(shí)新農(nóng)合補(bǔ)助和新型養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)助（已開展新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)的地區(qū)）、落實(shí)危房改造補(bǔ)助、落實(shí)康復(fù)扶貧借貸款和小額信貸等。宣傳黨和政府關(guān)于殘疾人自強(qiáng)典型和社會扶殘助殘先進(jìn)事跡，動員社會理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。

調(diào)解殘疾人的矛盾，做好殘疾人的穩(wěn)定工作，將殘疾人的相關(guān)問題解決在基層。協(xié)助推動當(dāng)?shù)毓矆鏊鶡o障礙建設(shè)，開展殘疾人文化體育娛樂活動、志愿者助殘活動，做好殘疾人證核發(fā)等工作。

教育殘疾人遵紀(jì)守法，自覺履行公民義務(wù)；發(fā)揚(yáng)“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”精神，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，為殘疾人樹立榜樣。完成上級交辦的其他任務(wù)。

北門社區(qū)殘疾人協(xié)會專職委員職責(zé)

一、走訪、聯(lián)系殘疾人，了解殘疾人及其家庭基本情況，按規(guī)章制度，實(shí)行動態(tài)管理，及時向街道、居委會反映情況并提出工作建議，努力實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”的目標(biāo)。

二、做好社區(qū)殘疾人生活保障、康復(fù)、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化生活等方面的咨詢、服務(wù)工作；協(xié)調(diào)有關(guān)方面開展社區(qū)無障礙環(huán)境建設(shè)與管理。

三、宣傳殘疾人事業(yè)，結(jié)合“全國助殘日”、“國際殘疾人日”、“國際盲人節(jié)”、“國際聾人節(jié)”等殘疾人節(jié)日，組織開展多種形式的助殘宣傳活動。

四、倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，組織開展“紅領(lǐng)巾助殘”、“志愿者助殘”、“鄰里助殘”等幫扶活動，解決殘疾人的實(shí)際困難。

五、激勵殘疾人“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”精神，團(tuán)結(jié)、教育、帶領(lǐng)殘疾人參與社區(qū)建設(shè)和社會生活，為全面建設(shè)小康社區(qū)貢獻(xiàn)力量。

六、完成上級殘聯(lián)交辦的其他業(yè)務(wù)工作。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）專職委員職責(zé)：

1、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)理事長領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)做好本地區(qū)的殘疾人生活保障、就業(yè)、教育、康復(fù)、維權(quán)、無障礙、文體、志愿者助殘等工作。

2、密切聯(lián)系殘疾人，走訪殘疾人家庭，掌握本地殘疾人基本情況，建立殘疾人檔案，做好相關(guān)臺帳。

3、做好殘疾人基礎(chǔ)信息采集和更新工作，及時補(bǔ)充、修訂信息資料。

4、向殘疾人宣傳黨和政府的方針政策、法律法規(guī)；鼓勵殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立；教育殘疾人遵紀(jì)守法，自覺履行公民義務(wù)。

5、宣傳殘疾人事業(yè)，組織開展完成助殘各項(xiàng)活動，動員社會力量，支持殘疾人事業(yè)發(fā)展。

6、按時參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)工作例會，定期向組織匯報(bào)工作情況，完成組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

二、村（社區(qū)）專職委員職責(zé)：

1、在村（社區(qū)）殘協(xié)主席領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。協(xié)助村（社區(qū)）做好殘疾人生活保障、就業(yè)、教育、康復(fù)、維權(quán)、無障礙、文體、志愿者助殘等工作。

2、密切聯(lián)系殘疾人，經(jīng)常走訪殘疾人家庭，及時了解并反映其需求，建立殘疾人基本狀況檔案；幫助殘疾人解決實(shí)際困難。

3、向殘疾人宣傳黨和政府的方針政策、法律法規(guī)；鼓勵殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立；教育殘疾人遵紀(jì)守法，自覺履行公民義務(wù)。

4、參加村(社區(qū))殘協(xié)的工作例會，定期向組織匯報(bào)工作情況。接受和完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)布臵的有關(guān)工作。

第六條 管理和培訓(xùn)

1.市（縣）、區(qū)殘聯(lián)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)殘疾人專職委員的綜合管理工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)殘疾人專職委員的綜合管理工作，村(社區(qū))殘協(xié)負(fù)責(zé)殘疾人專職委員的日常工作管理和教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)要為殘疾人專職委員提供辦公場所及配備必要的辦公設(shè)施，幫助他們適應(yīng)工作崗位，解決殘疾人專職委員在工作中遇到的困難和問題 , 指導(dǎo)其履行工作職責(zé)。2.殘疾人專職委員在市（縣）、區(qū)殘聯(lián)的統(tǒng)一管理下、接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道)殘聯(lián)、村(社區(qū))殘協(xié)的日常管理和具體工作安 排，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道)殘聯(lián)、村(社區(qū))殘協(xié)開展工作。

3.完善專職委員工作述職機(jī)制，在每年度中期、末期，各市（縣）、區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)定期組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)專職委員工作述職 , 并做為年度業(yè)績考核內(nèi)容之一。4.市（縣）、區(qū)殘聯(lián)每季組織一次專職委員業(yè)務(wù)工作會議，指導(dǎo)幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)開展工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道)殘聯(lián)每月組織一次工作例會 , 聽取專職委員工作情況匯報(bào)，提出要求，布臵任務(wù)。

5.各級殘聯(lián)要創(chuàng)造條件鼓勵殘疾人專職委員參加各類成人教育、社會工作者職業(yè)水平考試和公務(wù)員考試，不斷提高綜 合素質(zhì)。

6.市殘聯(lián)每兩年舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)專職委員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；各市（縣）、區(qū)殘聯(lián)每年組織被聘用專職委員進(jìn)行集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以殘疾人基礎(chǔ)工作知識、殘疾人工作方針、政策、法律法規(guī)和具體工作方法為主，培訓(xùn)時間不少于5天。

7．鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)負(fù)責(zé)定期對本轄區(qū)的殘疾人專職委員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并列入年度工作計(jì)劃。

第七條 考核與獎懲

1.市（縣）、區(qū)殘聯(lián)本著科學(xué)管理、簡便規(guī)范的原則，制定殘疾人專職委員考核辦法，并組織實(shí)施。

2.考核采取日?？荚u和年終考評相結(jié)合的方式進(jìn)行，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)專職委員參照社區(qū)工作者考核辦法，確定合格和不合格。

3.日?？荚u主要考評各項(xiàng)工作任務(wù)完成情況和參加學(xué)習(xí)、例會、培訓(xùn)情況。4.年終考核內(nèi)容主要包括業(yè)績考核、服務(wù)對象滿意度測評、業(yè)務(wù)知識、解決實(shí)際問題能力的考核等?？己私Y(jié)果及時反饋給本人和其所在單位并記錄在案。5.市殘聯(lián)組織相關(guān)業(yè)務(wù)處室，定期檢查和不定期抽查各地的殘疾人專職委員工作情況，檢查情況定期通報(bào)各單位，并作為市殘聯(lián)對各市（縣）、區(qū)殘聯(lián)年度目標(biāo)考核內(nèi)容之一。

6.對殘疾人專職委員年度考核結(jié)果為合格者予以續(xù)聘；對年度考核結(jié)果為不合格者，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)對其進(jìn)行勸勉談話，并給予六個月觀察期 , 期滿后合格的予以續(xù)聘，仍不合格的予以解聘。

7.對年度考核特別優(yōu)秀者給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。

第八條 待遇

1.全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)殘疾人專職委員實(shí)行全工作日上班制，工資待遇參照社區(qū)工作者干事標(biāo)準(zhǔn)。

2、村（社區(qū)）殘協(xié)殘疾人專職委員為兼職崗位，實(shí)行工作補(bǔ)貼，補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)每月100至150元，各地根據(jù)具體情況確定，補(bǔ)貼費(fèi)每月按時發(fā)放。不斷完善專職委員享受有關(guān)工作、生活保障等福利待遇。

3、根據(jù)專職委員實(shí)際工作需要和具體表現(xiàn)，大力開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，完善獎懲機(jī)制。

第九條 經(jīng)費(fèi)保障

各市（縣）、區(qū)殘聯(lián)要根據(jù)中殘聯(lián)《關(guān)于“十一五”期間殘疾人組織建設(shè)工作經(jīng)費(fèi)相關(guān)問題的通知》（殘聯(lián)組聯(lián)函[2006]194號）文件要求以及各市（縣）區(qū)實(shí)際情況，對專職委員的選聘、培訓(xùn)、管理、考核、生活補(bǔ)貼費(fèi)等費(fèi)用，列入政府財(cái)政預(yù)算或在殘疾人就業(yè)保障金中列支。

第十條 其它

1.殘疾人專職委員主動提出辭職的，應(yīng)由本人提出書面申請，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)報(bào)市（縣）、區(qū)殘聯(lián)批準(zhǔn)后,方可辦理交接手續(xù)，解除聘用協(xié)議，辦理終結(jié)補(bǔ)貼等相關(guān)手續(xù)。在審批期間，申請人不得擅自離職。2.各市（縣）、區(qū)殘聯(lián)可根據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則。3.本辦法由蘇州市殘疾人聯(lián)合會負(fù)責(zé)解釋。

如何發(fā)揮殘疾人專職委員 的作用做好殘疾人工作 雪龍 發(fā)揮殘疾人專職委員的作用做好殘疾人工作，主要是要突出“一個中心”，強(qiáng)調(diào)“四個到位”，實(shí)現(xiàn)“五個堅(jiān)持”。突出“一個中心”。就是突出殘疾人根本利益這個工作中心，要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好殘疾人根本利益作為我們工作的第一要務(wù)，一切都是為了殘疾人。強(qiáng)調(diào)“四個到位”。首先，強(qiáng)調(diào)履行職責(zé)到位。殘疾人專職委員要熱愛殘疾人和殘疾人事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹基層殘疾人組織建設(shè)指導(dǎo)原則，遵守殘疾人專職委員職業(yè)道德：人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)，明確基本任務(wù)和工作職責(zé)。其次，強(qiáng)調(diào)維權(quán)到位。積極發(fā)揮殘疾人專職委員做好殘疾人工作的宣傳、教育、康復(fù)、協(xié)調(diào)、維權(quán)、紐帶、服務(wù)七個作用，其中宣傳是導(dǎo)向，教育是基礎(chǔ)，康復(fù)是保障，協(xié)調(diào)是手段，維權(quán)是根本，紐帶是關(guān)鍵，服務(wù)是核心。要團(tuán)結(jié)、關(guān)心和密切聯(lián)系殘疾人，反映殘疾人意愿。維護(hù)殘疾人根本利益與合法權(quán)益，保障殘疾人基本生活，為殘疾人分憂解難，出色地完成社區(qū)殘疾人協(xié)會和上級殘聯(lián)交辦的有關(guān)殘疾人生活、醫(yī)療、康復(fù)、教育、就業(yè)、維權(quán)、社會保障等各項(xiàng)工作任務(wù)。第三強(qiáng)調(diào)服務(wù)到位。就是要提倡“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、高效”的工作作風(fēng)，具有奉獻(xiàn)精神，恪守人道，廉潔職業(yè)道德，密切聯(lián)系殘疾人，全心全意為殘疾人服務(wù)。就是要視殘疾人為兄弟姐妹，同心同德，感同身受，把他們的事情當(dāng)成自己的事情來辦，當(dāng)好殘疾人的貼心人，甘當(dāng)政府、殘疾人之間的橋梁紐帶。就是要帶頭示范，以身作則，帶領(lǐng)殘疾人能夠從點(diǎn)滴入手，從自身做起，竭盡微薄之力，積極投身社區(qū)建設(shè)和社會生活，保障殘疾人平等地充分參與社區(qū)文化和殘疾人活動，共享物質(zhì)文化成果。第四強(qiáng)調(diào)一專多能到位。就是要強(qiáng)化一專多能的才干，擅長社會工 作，熟練運(yùn)用社會化工作方式，提高自身政策理論水平，增強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)格工作程序，建立健全工作制度。實(shí)現(xiàn)“五個堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持開展對殘疾人專職委員的基本素質(zhì)培訓(xùn)，是做好殘疾人工作的源泉。通過基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識、政策等培訓(xùn)，逐步提高他們的綜合素養(yǎng)，使他們逐步成為懂業(yè)務(wù)、明政策、有能力的殘疾人工作骨干。二是堅(jiān)持加強(qiáng)對殘疾人專職委員的教育管理，是做好基層殘疾人工作的關(guān)鍵。對殘疾人專職委員加強(qiáng)教育，完善規(guī)范化管理工作制度，實(shí)行動態(tài)管理。三是堅(jiān)持實(shí)行對殘疾人專職委員的年度考核，是做好基層殘疾人工作的手段。每年由區(qū)、街道殘聯(lián)對其進(jìn)行年度工作考核，考核采取日常考評和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。四是堅(jiān)持提高對殘疾人專職委員的待遇，是做好基層殘疾人工作的保證。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，不斷地提高他們的待遇，解決了后顧之憂，他們會集中精力做好工作。五是堅(jiān)持樹立殘疾人專職委員的典型，是做好基層殘疾人工作的動力。實(shí)行獎勵政策，發(fā)揮表率帶頭作用?？傊?，積極發(fā)揮殘疾人專職委員作用做好殘疾人工作，其目的就是要強(qiáng)化“三要素”，為造就一支合格的殘疾人專職委員隊(duì)伍打下良好基礎(chǔ)。即機(jī)構(gòu)健全規(guī)范、人員穩(wěn)定實(shí)干、服務(wù)功能完善。認(rèn)真完善考核管理機(jī)制，推崇先進(jìn)淘汰落后，積極倡導(dǎo)在殘疾人專職委員中涌現(xiàn)出更多的張惠霞式的優(yōu)秀社區(qū)工作者。

結(jié)合和諧幸福城市建設(shè)作為殘疾人專職委員應(yīng)該重點(diǎn)做好的工作2010年11月19日 星期五 17:06結(jié)合和諧幸福城市建設(shè)作為殘疾 人專職委員應(yīng)該重點(diǎn)做好的工作 雪龍 結(jié)合我市和諧幸福城市建設(shè)，作為殘疾人專職委員，我們要抓住發(fā)展機(jī)遇，立足本崗位，積極做好基層殘疾人工作。具體說應(yīng)該增強(qiáng)四種意識，發(fā)揮七個作用，提升一個水平。

一、增強(qiáng)四種意識 一是增強(qiáng)機(jī)遇意識。黨的十七大提出“發(fā)揚(yáng)人道主義，發(fā)展殘疾人事業(yè)”。這表明發(fā)展殘疾人事業(yè)是奪取全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)和諧社會主義新局面的重要組成部分。市委十屆十次黨代會提出我市經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)追趕型跨越式發(fā)展，努力構(gòu)建和諧幸福牡丹江的奮斗目標(biāo)。我們要認(rèn)清當(dāng)前形勢，增強(qiáng)機(jī)遇意識，圍繞著建設(shè)大牡丹江、新牡丹江、和諧牡丹江的戰(zhàn)略思想開展工作。更要搶抓難得的歷史機(jī)遇，投身發(fā)展做貢獻(xiàn)。二是增強(qiáng)責(zé)任意識。要熱愛殘疾人和殘疾人事業(yè)，始終保持著強(qiáng)烈地使命感、責(zé)任感，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺踐行“自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開拓開放”的城市人文精神，遵守殘疾人專職委員職業(yè)道德：人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)，明確基本任務(wù)和工作職責(zé)，責(zé)任意識當(dāng)頭，爭當(dāng)基層殘疾人工作的急先鋒。三是增強(qiáng)服務(wù)意識。樹立服務(wù)至上的思想，要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好殘疾人根本利益作為我們工作的第一要務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真為殘疾人辦事，兢兢業(yè)業(yè)為殘疾人服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)為殘疾人分憂解難。四是增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。要看到基層殘疾人工作中由于從業(yè)人員素質(zhì)低、缺少工作經(jīng)驗(yàn)、管理考核不嚴(yán)等原因，還有許多不盡人意的地方。在憂患同時，我們要跳出社區(qū)放眼全市看目標(biāo)，比學(xué)趕幫超，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識。發(fā)揮七個作用 積極發(fā)揮殘疾人專職委員在基層殘疾人工作中的宣傳、教育、康復(fù)、協(xié)調(diào)、維權(quán)、紐帶、服務(wù)等七個作用。其中宣傳是導(dǎo)向，教育是基礎(chǔ)，康復(fù)是保障，協(xié)調(diào)是手段，維權(quán)是根本，紐帶是關(guān)鍵，服務(wù)是核心。真正肩負(fù)起殘疾人事業(yè)宣傳員、康復(fù)協(xié)調(diào)員、自強(qiáng)自立示范員、社區(qū)助殘服務(wù)管理員等諸多重責(zé)。大力宣傳殘疾人的工作方針、政策及相應(yīng)的法律、法規(guī)。關(guān)心、團(tuán)結(jié)、教育殘疾人，做好殘疾人走訪、了解需求，反饋情況，及時向殘聯(lián)組織反映殘疾人的意見和建議。協(xié)調(diào)做好殘疾人生活、醫(yī)療、康復(fù)、教育、就業(yè)、維權(quán)、社會保障等工作。密切聯(lián)系殘疾人，做殘疾人的貼心人，維護(hù)殘疾人根本利益與合法權(quán)益，當(dāng)好政府、殘疾人的橋梁紐帶，全心全意為殘疾人服務(wù)。

三、提升一個水平就是進(jìn)一步加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提升殘疾人專職委員整體隊(duì)伍的能力水平，共同打造無障礙環(huán)境，建設(shè)和諧幸福城市。要熱心公益事業(yè)，認(rèn)真履行“代表、服務(wù)、管理”職能，提高自身和殘疾人群體的文明素質(zhì)，自覺參加助殘、扶殘和“愛心幫扶”活動，自愿參加市、區(qū)和社區(qū)開展的體育、文化和殘疾人活動。倡導(dǎo)文明行為，愛護(hù)公共設(shè)施，認(rèn)真貫徹社區(qū)殘疾人工作基本原則，帶領(lǐng)殘疾人平等地參與社會生活。作為殘疾人專職委員，圍繞著為殘疾人服務(wù)的核心，還要保持健康、穩(wěn)定的心態(tài)，敬業(yè)愛崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)、自覺接受監(jiān)督、考評，爭先創(chuàng)優(yōu)，提高工作技能，踏實(shí)肯干，業(yè)績突出，具體做好殘疾人專職委員的實(shí)際工作，做一名合格的殘疾人專職委員。如何發(fā)揮殘疾人專職委員 的作用做好殘疾人工作 駱駝飛翔 發(fā)揮殘疾人專職委員的作用做好殘疾人工作，主要是要突出“一個中心”，強(qiáng)調(diào)“四個到位”，實(shí)現(xiàn)“五個堅(jiān)持”。突出“一個中心”。就是突出殘疾人根本利益這個工作中心，要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好殘疾人根本利益作為我們工作的第一要務(wù)，一切都是為了殘疾人。強(qiáng)調(diào)“四個到位”。首先，強(qiáng)調(diào)履行職責(zé)到位。殘疾人專職委員要熱愛殘疾人和殘疾人事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹基層殘疾人組織建設(shè)指導(dǎo)原則，遵守殘疾人專職委員職業(yè)道德：人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)，明確基本任務(wù)和工作職責(zé)。其次，強(qiáng)調(diào)維權(quán)到位。積極發(fā)揮殘疾人專職委員做好殘疾人工作的宣傳、教育、康復(fù)、協(xié)調(diào)、維權(quán)、紐帶、服務(wù)七個作用，其中宣傳是導(dǎo)向，教育是基礎(chǔ)，康復(fù)是保障，協(xié)調(diào)是手段，維權(quán)是根本，紐帶是關(guān)鍵，服務(wù)是核心。要團(tuán)結(jié)、關(guān)心和密切聯(lián)系殘疾人，反映殘疾人意愿。維護(hù)殘疾人根本利益與合法權(quán)益，保障殘疾人基本生活，為殘疾人分憂解難，出色地完成社區(qū)殘疾人協(xié)會和上級殘聯(lián)交辦的有關(guān)殘疾人生活、醫(yī)療、康復(fù)、教育、就業(yè)、維權(quán)、社會保障等各項(xiàng)工作任務(wù)。第三強(qiáng)調(diào)服務(wù)到位。就是要提倡“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、高效”的工作作風(fēng)，具有奉獻(xiàn)精神，恪守人道，廉潔職業(yè)道德，密切聯(lián)系殘疾人，全心全意為殘疾人服務(wù)。就是要視殘疾人為兄弟姐妹，同心同德，感同身受，把他們的事情當(dāng)成自己的事情來辦，當(dāng)好殘疾人的貼心人，甘當(dāng)政府、殘疾人之間的橋梁紐帶。就是要帶頭示范，以身作則，帶領(lǐng)殘疾人能夠從點(diǎn)滴入手，從自身做起，竭盡微薄之力，積極投身社區(qū)建設(shè)和社會生活，保障殘疾人平等地充分參與社區(qū)文化和殘疾人活動，共享物質(zhì)文化成果。第四強(qiáng)調(diào)一專多能到位。就是要強(qiáng)化一專多能的才干，擅長社會工作，熟練運(yùn)用社會化工作方式，提高自身政策理論水平，增強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)格工作程序，建立健全工作制度。實(shí)現(xiàn)“五個堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持開展對殘疾人專職委員的基本素質(zhì)培訓(xùn)，是做好殘疾人工作的源泉。通過基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識、政策等培訓(xùn)，逐步提高他們的綜合素養(yǎng)，使他們逐步成為懂業(yè)務(wù)、明政策、有能力的殘疾人工作骨干。二是堅(jiān)持加強(qiáng)對殘疾人專職委員的教育管理，是做好基層殘疾人工作的關(guān)鍵。對殘疾人專職委員加強(qiáng)教育，完善規(guī)范化管理工作制度，實(shí)行動態(tài)管理。三是堅(jiān)持實(shí)行對殘疾人專職委員的年度考核，是做好基層殘疾人工作的手段。每年由區(qū)、街道殘聯(lián)對其進(jìn)行年度工作考核，考核采取日?？荚u和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。四是堅(jiān)持提高對殘疾人專職委員的待遇，是做好基層殘疾人工作的保證。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，不斷地提高他們的待遇，解決了后顧之憂，他們會集中精力做好工作。五是堅(jiān)持樹立殘疾人專職委員的典型，是做好基層殘疾 人工作的動力。實(shí)行獎勵政策，發(fā)揮表率帶頭作用?？傊?，積極發(fā)揮殘疾人專職委員作用做好殘疾人工作，其目的就是要強(qiáng)化“三要素”，為造就一支合格的殘疾人專職委員隊(duì)伍打下良好基礎(chǔ)。即機(jī)構(gòu)健全規(guī)范、人員穩(wěn)定實(shí)干、服務(wù)功能完善。認(rèn)真完善考核管理機(jī)制，推崇先進(jìn)淘汰落后，積極倡導(dǎo)在殘疾人專職委員中涌現(xiàn)出更多的張惠霞式的優(yōu)秀社區(qū)工作者。

去年9月17日，區(qū)委書記辦公會專題研究全區(qū)殘疾人工作，會議做出了一項(xiàng)事關(guān)殘疾人事業(yè)發(fā)展的重要決定：我區(qū)街道級殘疾人專職委員納入?yún)^(qū)專職社區(qū)工作者范疇，實(shí)行統(tǒng)一的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和日常管理，其工資福利待遇和經(jīng)費(fèi)支付渠道與專職社區(qū)工作者相同，并由區(qū)社區(qū)服務(wù)中心簽訂勞動合同，實(shí)行統(tǒng)一的人事勞資管理。這一具有“里程碑”意義的好消息不脛而走，很快，全區(qū)7個街道、59個社區(qū)全部66名殘疾人專職委員競聘到位。幾個月的實(shí)踐，讓我們感受到這是一支不可或缺又需不斷打造的隊(duì)伍。我們主要有以下四點(diǎn)體會：

一、建好隊(duì)伍，進(jìn)一步夯實(shí)基層基礎(chǔ)

殘疾人專職委員隊(duì)伍建設(shè)是殘聯(lián)組織建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)中殘聯(lián)《基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》和市殘聯(lián)《關(guān)于認(rèn)真做好購買殘疾人專職委員公益崗位工作的意見》等相關(guān)文件要求，區(qū)殘聯(lián)在充分領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)上，迅速進(jìn)行了有效落實(shí)。一是周密計(jì)劃，明確方案。及時制定出臺《建鄴區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾人專職委員隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《關(guān)于做好殘疾人專職委員選聘工作實(shí)施方案》，從指導(dǎo)思想、基本原則、完成時限、選聘條件、選聘方法、經(jīng)費(fèi)保障等六個方面做出明確規(guī)定；二是積極宣傳，擴(kuò)大影響。通過政府工作窗口、社區(qū)建設(shè)網(wǎng)站和市民活動廣場等交流平臺，廣泛宣傳殘疾人專職委員在基層殘疾人組織建設(shè)中的作用，鼓勵更多優(yōu)秀的殘疾人接受挑選，加入到殘疾人專職委員隊(duì)伍行列；三是嚴(yán)密組織，擇優(yōu)聘用。組成由區(qū)殘聯(lián)、人社局、民政局、街道等參加的考核組，共同參與選聘、考核工作，確保選聘工作的公開、公平、公正和擇優(yōu)聘用。經(jīng)過資質(zhì)認(rèn)定、文化考試、面試考核、群眾評議等程序，全區(qū)共選聘了66名殘疾人專職委員，真正建成了殘疾人工作橫向到邊、縱向到底的組織網(wǎng)絡(luò)。

二、育好隊(duì)伍，進(jìn)一步提升能力水平

結(jié)合全區(qū)社區(qū)管理體制改革、干部使用機(jī)制調(diào)整，在落實(shí)街道級殘疾人專職委員坐班的同時，通過強(qiáng)化教育培訓(xùn)，不斷提高專職委員的綜合素質(zhì)。一是積極鼓勵個人自學(xué)。區(qū)殘聯(lián)為所有專職委員配備了統(tǒng)一的工作胸牌、工作包和走訪記錄本，發(fā)放了《基層殘疾人專職委員實(shí)用手冊》、《殘疾人知識讀本》等學(xué)習(xí)資料，并協(xié)調(diào)街道、社區(qū)落實(shí)了工作場所和相關(guān)經(jīng)費(fèi)；二是定期組織集中授課。每季度由區(qū)殘聯(lián)或各街道邀請區(qū)勞動、教育、民政、衛(wèi)生、信訪等專業(yè)人員，對社區(qū)殘疾人工作中經(jīng)常涉及的勞動就業(yè)、教育減免、扶貧救助、殘疾預(yù)防和信訪維權(quán)等內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)講解，讓他們清楚地知道需要干什么、怎樣才能干好；三是適時開展觀摩交流。個人自學(xué)打基礎(chǔ)，集中授課補(bǔ)缺漏，觀摩交流再提高。通過參觀走訪、業(yè)務(wù)交流、模擬課堂等方式，提高廣大殘疾人專職委員對殘疾人工作的直觀感受，促進(jìn)大家對相關(guān)理論的消化吸收和對實(shí)際操作的拿捏把握。

三、管好隊(duì)伍，進(jìn)一步保持發(fā)展活力

為保持殘疾人專職委員隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，我們深刻理解貫徹區(qū)委書記辦公會議精神，建立系列制度，權(quán)責(zé)分明，以制度管人、按程序辦事。一是量化目標(biāo)任務(wù)。根據(jù)街道、社區(qū)特點(diǎn)，結(jié)合年度目標(biāo)任務(wù)，對涉及殘疾人工作的康復(fù)、教育、就業(yè)、救助、宣傳、文體、維權(quán)、信息化、無障礙等9方面服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化量化，使街道、社區(qū)殘疾人專職委員工作更具操作性、合理性和科學(xué)性；二是實(shí)施績效考核。制定《建鄴區(qū)殘疾人專職委員管理辦法》，將殘疾人專職委員的日常管理與目標(biāo)考核、工作待遇與任務(wù)完成等直接掛鉤，并實(shí)行未位淘汰，進(jìn)一步提高殘疾人專職委員工作的積極性、主動性。三是明確工資待遇。在區(qū)委書記辦公會議紀(jì)要基礎(chǔ)上，以區(qū)殘工委名義下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步明確街道殘疾人專職委員工資補(bǔ)貼待遇的通知》，進(jìn)一步細(xì)化明確街道、社區(qū)專職委員的工資福利待遇和支付渠道。

四、用好隊(duì)伍，進(jìn)一步增進(jìn)工作推力

殘疾人專委隊(duì)伍的建立，使殘聯(lián)的組織網(wǎng)絡(luò)直接延伸到社區(qū)，殘疾人工作者隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，殘疾人信息傳達(dá)更加順暢，殘疾人工作推進(jìn)更加有力。一是發(fā)揮潛能，勇?lián)厝?。街道殘?lián)干事身兼數(shù)職，我區(qū)實(shí)行社區(qū)管理體制改革后，街道人員下派社區(qū)任職，情況更是如此。街道專職委員的設(shè)立正好彌補(bǔ)這一缺失，區(qū)殘聯(lián)明確街道的殘疾人事務(wù)性工作，專干是直接責(zé)任人，專干直接受領(lǐng)殘聯(lián)布臵任務(wù)。在今年的未持證殘疾人數(shù)據(jù)錄入工作中，時間緊、任務(wù)重，街道、社區(qū)兩級專職委員分工負(fù)責(zé)，加班加點(diǎn)，其中工作量較大的濱湖街道、南湖街道專職委員經(jīng)常核對、錄入數(shù)據(jù)到凌晨一、二點(diǎn)，從而確保了全區(qū)此項(xiàng)工作按時保質(zhì)完成；二是信訪維權(quán)，街道主責(zé)。隨著殘疾人基本生活困難的逐步解決，權(quán)益維護(hù)已成為殘疾人工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。為了更好、更快地處理好殘疾人來信來訪工作，區(qū)殘聯(lián)明確信訪維權(quán)街道主責(zé)制。對于上訪殘疾人員，均由所屬街道、社區(qū)專委負(fù)責(zé)將人帶回，并在區(qū)、街殘聯(lián)協(xié)助與指導(dǎo)下完成接待處理工作。從而減少越級上訪、避免集體上訪、杜絕反復(fù)上訪等非正常上訪現(xiàn)象的發(fā)生，也激發(fā)專委做好信訪工作的能動性和創(chuàng)造性，促使他們真正成為殘疾人工作的有心人、殘疾人朋友的貼心人和殘疾人家庭的熱心人；三是信息暢通，維護(hù)穩(wěn)定。全區(qū)66名專職委員，既是街道殘聯(lián)、社區(qū)殘協(xié)的骨干力量，也是專門協(xié)會、代表大會的主力隊(duì)員，我們充分發(fā)揮專職委員與服務(wù)對象之間相似相融的特性，采取“一幫、二教、三聯(lián)、四走”（即，每名專職委員每年重點(diǎn)幫助一個殘疾人家庭脫貧致富，教育、引導(dǎo)兩名殘疾人自強(qiáng)、自立，聯(lián)系三家駐區(qū)用人單位，每月走訪區(qū)域內(nèi)10-15戶殘疾人家庭）等辦法，使全區(qū)殘疾人工作網(wǎng)絡(luò)縱向到底、橫向到邊，不留死角、不存盲區(qū)，確保在第一時間掌握殘疾人的困難和需求，在第一時間解決殘疾人的困難和需求，確保信息暢通和社區(qū)穩(wěn)定。殘疾人專職委員是殘聯(lián)組織和殘疾人之間聯(lián)系、溝通的重要橋梁。雖然我們開展了一些探索性工作，做到了殘疾人專職委員身份、職責(zé)、待遇三到位，但與上級要求和兄弟區(qū)縣相比，還有不少的差距，許多工作還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。下一步，我們將在市殘聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各業(yè)務(wù)處室的具體指導(dǎo)下，繼續(xù)認(rèn)真抓好殘疾人專職委員隊(duì)伍建設(shè)管理，進(jìn)一步調(diào)動發(fā)揮他們的主觀能動性，為“十二五”期間全區(qū)殘疾人事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二〇一一年一月十一日（全年工作會議交流材料）

殘疾人屬于社會上的特殊人群，他們在生活中碰到的困難，是一般常人難以體會到的，怎樣才能了解到殘疾人的所思所想所愿，更好地為他們提供幫助與服務(wù)？8月20日，溫嶺市橫峰街道殘聯(lián)建立了殘疾人專職委員季例會制度，集中 聽取各村殘疾人專職委員的情況匯報(bào)。

橫峰街道有各類等級不同的殘疾人420多人，已在殘疾人數(shù)較多的前洋、屯田等25個村配臵了一名殘疾人專職委員兼康復(fù)協(xié)調(diào)員。該項(xiàng)制度規(guī)定，每個季度由街道殘聯(lián)牽頭召開一次以上的殘疾人專職委員會議，學(xué)習(xí)上級文件精神，培訓(xùn)服務(wù)殘疾人的相關(guān)業(yè)務(wù)知識，總結(jié)上一季度殘聯(lián)服務(wù)殘疾人所做的工作，分析存在的問題和不足，部署下階段工作，并聽取各村專職委員的意見建議。

在當(dāng)天下午召開的首次例會上，街道殘聯(lián)與各村的專職委員一起學(xué)習(xí)了市里最近下發(fā)的關(guān)于開展對貧困精神病患者實(shí)施免費(fèi)治療的實(shí)施辦法，介紹了前階段街道殘聯(lián)開展“創(chuàng)建愛心村居，關(guān)愛殘疾朋友”活動的進(jìn)展情況，專職委員們則向街道殘疾反饋了一些在開展“創(chuàng)建愛心村居，關(guān)愛殘疾朋友”活動中的一些想法，提出了各自的意見建議。

據(jù)介紹，本著“關(guān)注殘疾人，貼近殘疾人，服務(wù)殘疾人”的原則，這個街道建立的村級殘疾人專職委員季例會制度在全市尚屬首例，不僅加強(qiáng)了政府與殘疾人之間的溝通與交流，同時也為促進(jìn)該街道殘疾人事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

第二篇：我想感謝的人作文300

我想感謝的人作文300 我想感謝的人作文300一

我最感激的一個人就是我的爸爸，他令我感激的原因是他教了我以后來到社會上怎么做人，他愛護(hù)我，也很照顧我。

有一次，我放學(xué)的時候，他來接我回家，那時候我只是三年級是小學(xué)生。在學(xué)校的門口前有一條馬路，那馬路上的車連綿不斷的行駛得非常快。于是我就沖了過去，在我沖的時候，有一輛車向我飛快的沖來，于是車就停下讓我過去了。過去之后，我上了車，爸爸告訴我，有車在馬路上行駛時，只要你慢慢過去就行了!我聽你爸爸這一番話，我深深的感動了，我這樣子亂過馬路他不但不罵我，還低聲細(xì)語的跟我講道理。

有一次，我們班的人做了一件壞事，我告訴了老師。后來，我回家跟爸爸說了這樣一件事，他說，以后不要再這樣，這樣子會惹來一身麻煩。

爸爸就是我最感激的一個人。

我想感謝的人作文300二

是誰給了我靈魂?是誰給了我生命力?是誰給了我知識……對，是老師!一個我最感謝的人之一!

當(dāng)我哭著剛進(jìn)校園時，是老師輕輕為我抹去眼角的眼淚;當(dāng)暴風(fēng)雨襲來時，是老師把不大的傘不知覺地移到我的頭上，為我擋風(fēng)雨，自己卻被大雨淋得濕透;當(dāng)我做錯作業(yè)時，是老師耐心指導(dǎo)幫助我糾正錯誤;當(dāng)我遇到難題時，是老師用鼓勵的目光激勵我自己去想方設(shè)法解決……可我還常常惹你生氣，使您沙啞的嗓音變得更加沉重，使你矯健的身體開始變得憔悴，其實(shí)我已經(jīng)知道錯了，可不經(jīng)意間又做出出格的事來，希望您能理解和寬容。

老師，您就像那高高升起的太陽，時刻給我陽光;您就像那天空漂移的白云，在我需要的時候及時給我雨露;你就像那天然的肥料，不斷地為我的根基提供營養(yǎng)……使我這棵小樹茁壯成長，直至參天大樹。作文

老師，您是除了父母之外我要最感謝的人!今年是兔年，我要像小兔子一樣努力地向上跳，用優(yōu)異的成績來報(bào)答您，為您添彩，為校增光，將來做祖國的棟梁之材。

想感謝的人作文300三

在我十二年的學(xué)習(xí)生活中，有許多人都很令我感激。其中，我一二年級時的啟蒙老師最令我難忘，最讓我感激。

那年秋天，我不滿八周歲，在涪陵城六校讀二年級。這座小學(xué)設(shè)在市中心，我們班有七十多個人。班主任老師姓劉，五十多歲了，既嚴(yán)厲又和藹可親。她教學(xué)有方，已經(jīng)是特級教師了。

開學(xué)第二天，我們學(xué)習(xí)了節(jié)氣表。劉老師布置作業(yè)，要求我們背誦節(jié)氣表。同學(xué)們一看，都?xì)鈶嵉卮舐暯?，還有的同學(xué)喊：“我們不做，我們不做!”教室里頓時亂成了一鍋粥。因?yàn)槎墓?jié)氣表太多了，還容易搞混，非常不容易背?？墒莿⒗蠋熯€是板著臉孔說：“必須被，背了對你們有好處。還必須要家長簽字，否則明天不許進(jìn)教室?！蔽覀儧]有辦法，只能無奈地開始背書。我回到家也在背書，真是吃飯也背，睡覺也背，直到我背得滾瓜爛熟。第二天，我們來到了學(xué)校里，劉老師笑瞇瞇地對我們說：“你們背了節(jié)氣表，不光對自己有好處，還能豐富知識。”后來，在期末考試中，出現(xiàn)了這道題，因?yàn)槲覀兌急沉斯?jié)氣表，所以大都得了滿分。這時，我才明白了，也深深地感謝老師。

以后的語文課里，劉老師每講一課，都要我們背一課，要我們把文中的好詞好句都記在腦海中。這樣，在寫作文的時候，就能夠?qū)懗龊芏嗟暮迷~好句，得到高分。劉老師還要我們背下了筆記的要點(diǎn)，這樣做題會更得心應(yīng)手。

后來，三年級時，劉老師就不教我們了?；貞浲?，我深深感謝老師教給我一種好的學(xué)習(xí)方法，使我的習(xí)作能夠有進(jìn)步。老師的教誨之恩，令我終生難忘!我想感謝的人作文300四

她，是多么美麗，懷有一顆善良的。她，在我心中是多么耀眼，即使她并不美，但卻有顆美麗的心靈，她就是我那偉大的——母親。

母親是世界上最愛我們的人，她的笑容永遠(yuǎn)銘記在我的腦海中，她的愛是無私的，是永恒的，她的愛是多少錢也取代不了。

我們今天的成功，是她給我們一次次的鼓勵，失敗，她總是安慰我們：“不要傷心，只要努力，你將會成功。勇敢向前邁一步吧!勝利在等著你?！?/p>

母愛如潮，母親生下了我，培育了我12年，鼓勵了我12年，安慰了我12年。我永遠(yuǎn)記住我：的失敗，讓母親的臉上充滿淚水，我的成功，讓母親臉上充滿了熱情洋溢的笑容。

母親啊，我愛你!是你培育了我，安慰了我，鼓勵了我，我忘不了你—我偉大的母親，我非常的感激你，我的好母親。

第三篇：我想感謝老師作文

我想感謝老師作文5篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我想感謝老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx年，我們的前任班主任去當(dāng)科學(xué)老師了，所以我們又迎來了一位新老師。

暑假時，媽媽給我看了QQ群，她說我們會迎來一位新老師。我看到了新老師的照片時，忍不住笑了起來，新老師長得又黑又胖，樣子比較和善，我聽說他還是個王牌攝像師呢!

開學(xué)第一天，我快步走進(jìn)教室，但是我沒有發(fā)現(xiàn)新老師，第一節(jié)課，還是李老師的課，我問李老師新老師在哪?李老師說新老師還要一星期才能來，我失望極了。

一周過后，新老師終于來了。他自我介紹說他叫張**，他不僅講課有意思，還會給我們發(fā)獎，甚至給我門布置小實(shí)驗(yàn)!

十月份的時候我第一次領(lǐng)教到了張老師的厲害!我爬到了居里夫人石像頭上，正好被張老師看見，他讓我下來，說了我?guī)拙?，然后找了我媽。回家肯定少不了一頓打……

但在那之后，我沒有再犯危險(xiǎn)的事了。

時間回到前天，那是我一生中最輝煌的時候。

張老師走進(jìn)教室，放下本子，說他要表揚(yáng)一個人，于是我猜了很多人，但公布時嚇了我一跳，那個人就是我!張老師說我字寫工整了，作文寫長了!我以前從來都是被老師另眼相看，不被批評就算走運(yùn)的了，可今天，張老師卻當(dāng)著全班的面表揚(yáng)我，我太意外了。

我太感謝張老師了，我以后會變的更好!

老師，感謝您！在我來到這個陌生的學(xué)校里，還是一個不懂事

孩子時，是您在我的身邊教導(dǎo)著我，關(guān)心著我，愛護(hù)著我。

老師，感謝您！是您在我們上課任性淘氣的時候，教導(dǎo)我們怎么樣才能做一個遵守紀(jì)律的好學(xué)生。您總是用那和藹可親的目光和那嚴(yán)厲的語言告訴我們：“要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，才能按質(zhì)按量地完成作業(yè)，只有這樣，才能考出讓老師和家長都滿意的成績?！?/p>

老師，感謝您！在我們每次考試之前，您不畏勞累，總是耐心的一遍又一遍的給我們復(fù)習(xí)功課，講解難點(diǎn)，生怕我們學(xué)不會。當(dāng)我們考出優(yōu)異的成績時，您終于露出了欣慰的笑容。

老師，感謝您！在課下，您總是無微不至地關(guān)心著我們，生怕我們磕著，碰著?？偸翘嵝盐覀儯骸安灰诓賵錾舷嗷プ分?，更不要在樓梯間你擠我碰，要使用文明語言，做有意義的課外活動。”

老師，感謝您！總是教導(dǎo)我們：“不僅在學(xué)校里要做一個文明禮貌的好學(xué)生，也要在家里做一個聽話懂事的好孩子?！?/p>

老師，最后我想對您說：“感謝您的教育之恩，我會牢記您每次的'教導(dǎo)，會更加的努力學(xué)習(xí)，做一名讓您更欣慰的好學(xué)生！老師，我愛您！”

感謝您，我的語文老師，顧老師。是您，帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識的大門。

仍然記得，您上的那一堂堂生動有趣的課。就拿您上的那一節(jié)近形字復(fù)習(xí)課來說吧：

“同學(xué)們，這一課我們來復(fù)習(xí)近平形字。”您站在講臺上，面帶微笑的說。當(dāng)時，我一聽到您的這句話，就像泄了氣的皮球——一下子癟了。我的心里暗暗的想：這一定又是一節(jié)枯燥無味的練習(xí)課了。唉！又得寫的手痛胳膊酸了。但是，沒想到您接下來的課卻是那么的別開生面。就拿您講的“鬼”字旁的字來說吧?！皭鄱窢幍墓?，長的很‘魁’梧；在云里飄的鬼，是靈‘魂’；心中有鬼，代表對人有‘愧’……”

您講完了，又鼓勵同學(xué)們：“你們誰來接著說一說？”同學(xué)們踴躍舉手回答：“鬼中之王是瑰麗的‘瑰’……”

顧老師，就像小草無法報(bào)答太陽對它的恩惠；小溪無法報(bào)答大海對它的收容；我也無法報(bào)答您對我的教育。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績，以報(bào)答您。

顧老師，我在此真誠的向您說一聲：“感謝您，我的老師。”

老老師是我們班的美術(shù)老師，他瘦瘦的，大胡子，偏矮。

每次美術(shù)課，課堂上的氣氛就非?；钴S，不像科學(xué)老師那樣，整節(jié)課課堂里變得的死氣沉沉，有的甚至還開玩笑呢!記得有那么一次，那次上的好像是電話亭的設(shè)計(jì)，當(dāng)時，有很多人七嘴八舌地說自己要設(shè)計(jì)什么樣的路燈，有的說要設(shè)計(jì)漢堡一樣的電話亭，有的說要設(shè)計(jì)薯?xiàng)l一樣的，還有的甚至說大便狀的(惡心啊)，可是老老師一點(diǎn)也不介意，只是挑選好的講。下課時，老老師來收美術(shù)書，可是張文還沒有畫完，便說：”老師，不要收啊，沒書我是活不了的!”于是大家都去搶他的書交上去，這是老老師說：“大家快看啊，張文要死了!”于是，大家就更來勁了(這次玩笑開過來頭)。還有一次，指墨畫，顧名思義，就是用手指來畫畫。老師先說要領(lǐng)，畫畫時要注意什么，最后說了一句雷人的話——不要用整個手掌弄上墨，然后啪地印在紙上，引得全班哄堂大笑。

這就是我們的美術(shù)班的老老師，是一個幽默的好老師。老師：“我愛你!”謝謝你對我們那么好!

老師——多么神圣、偉大的名稱；老師，是最值得我們尊敬的人！

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您用真情播著智慧的種子。黑板上的粉筆不停的揮舞，您卻用汗水換來了同學(xué)們的成就。老師，您像一位辛勤的園丁，您的房間徹底明亮，您在嘔心瀝血地備教案，憔悴的身影映在玻窗上，任勞任怨地為我們付出，從不計(jì)較回報(bào)。

老師，感謝您在我成功時，同我分享喜悅；在我失敗時，給我無盡的安慰；在我失意時，給我莫大的鼓勵；在我得意時，同我享受欣喜。老師，您是嚴(yán)冬的碳火，是酷暑里的濃蔭傘，是湍流中的墊腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。

??！老師，感謝您沒使學(xué)習(xí)變成勞動而成為一種歡樂；感謝您讓我明白自身的價值。有句話，一直留在我心里∶感激“傷害”你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)；感激“拌倒”你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激“欺騙”你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激“蔑視”你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；感激“遺棄”你的人，因?yàn)樗屇銓W(xué)會了獨(dú)立。老師，我十分感謝你，讓我在成長中不斷進(jìn)步。

星光依舊燦爛，月光依然皎潔。我靜靜地想著老師，她陪同我們一起成長，過程是多么的充實(shí)，多么的快樂！

第四篇：我想變成……專題

我想變成……

王毅恬：我想變成一棵大樹，為人們遮風(fēng)擋雨。如果下雨了，人們沒帶傘，就可以到大樹下去避雨。如果碰到大風(fēng)天。人們就可以緊緊地抱住我。以免被大風(fēng)刮走。如果我變成一棵大樹，還能和我的兄弟姐妹手拉手擋住沙塵暴，凈化空氣。如果我變成一棵大樹，在炎炎夏日里，我可以為人們擋住強(qiáng)烈的陽光，讓人們在大樹底下乘涼，享受絲絲涼意。

俞曉煒：我想變成人工草坪，那樣的話，就可以邀請小朋友來玩，或躺在我身上，或在我身上追逐、打鬧，即使摔倒了也不會疼。

高源：我想變成一只啄木鳥。這樣我就可以為大樹爺爺唱歌，給它帶來快樂，讓大樹爺爺枝繁葉茂，更好地為人類凈化空氣。大樹爺爺生病時，我會及時地給大樹爺爺治病，把那些可惡的蟲子吃掉，讓大樹爺爺不再痛苦。

姚瑜??：如果讓我選擇，我想變成教室里一面普普通通的墻。因?yàn)橥瑢W(xué)們上課的時候，我可以聽同學(xué)們盡情的朗讀聲；音樂課上。我可以聽老師彈奏的優(yōu)美的琴聲。還可以聽小朋友們清脆的歌聲：上美術(shù)課時，我可以欣賞同學(xué)們畫的一張張美麗的圖畫。當(dāng)同學(xué)們玩累的時候，他們還可以靠著我休息……

姚怡霞：我想變成蝴蝶。在學(xué)校的花壇里，我可以自由自在地飛舞。我順著香味飛過去，原來是蜜蜂在采蜜呀！我問它：“蜜蜂蜜蜂，你為什么這么辛苦地采蜜呀？”蜜蜂笑著答道：“為了讓人們喝蜂蜜呀！”蜜蜂真了不起！我又繼續(xù)飛，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……”忽然。我聽到了一陣哭聲。是從葉子里傳來的。我飛過去。問：“是誰在哭呀？”“是我?！币粋€小腦袋從葉子里探出來。哦。原來是毛毛蟲呀！“毛毛蟲。你為什么哭呀？”我不解地問。毛毛蟲邊哭邊說：“因?yàn)閯e人都說我太丑了！”“其實(shí)，我從前也是毛毛蟲，現(xiàn)在不是變得這么漂亮了嗎？”我安慰道。毛毛蟲聽了我的話，頓時開心地笑了。

【指導(dǎo)老師：陸雷芳】

第五篇：我想 教案

《我想》教案

外國語小學(xué) 韓雅麗

一、了解兒童詩，激發(fā)想象力

1、同學(xué)們，課前預(yù)習(xí)時，老師讓大家讀一些兒童詩。你能根據(jù)自己的理解說說什么是兒童詩嗎？（對！成人或兒童寫的具有兒童情趣、反映兒童生活、適合兒童閱讀的詩就是兒童詩。）

2、一起來看一首兒童詩。（課件：兒童詩）“天上月亮圓又圓，／照在海里像玉盤。／一群魚兒游過來，／玉盤碎成兩三片。／魚兒嚇得快逃開，／一直逃到巖石邊。／回過頭來看一看，／月亮還是圓又圓?！保ㄗ杂勺x）

在月照大海的靜態(tài)美景中，通過魚兒的“逃”和“看”的動態(tài)加入，寫活了一群小魚兒戲水觀月的畫面。這就是兒童詩的可愛之處。

3、（課件“0”）這是什么？看看它的形狀特點(diǎn)，展開想象的翅膀，想想：“0”是什么？

（數(shù)字零、字母0、雞蛋、石子、張開的嘴、圓圓的盤子、圓圓的月亮、紅紅的太陽??）“0”是一 的

0是一輪火紅的朝陽；0是一枚大大的橙子；0是一個圓圓的月餅；0是一只好奇的眼睛??

二、導(dǎo)入課文

1、孩子們，老師真羨慕你們現(xiàn)在這個年齡，想怎么想就怎么想。你們敢把自己的想象在大膽些嗎？

2、此時，如果有一位神仙站在你面前，能幫你實(shí)現(xiàn)一個愿望的話，那你最大的愿望是什么呢？

3、同學(xué)們的想象豐富、奇特。是啊，每個人心里都會有許多這樣的美麗幻想，這節(jié)課就讓我們跟隨作者一起走進(jìn)她那美麗的幻想世界去看看吧!(板書課題，指名讀題。)（課件：課題）

三、初讀課文，體會詩境

1、現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，用鉛筆畫出小作者都想做什么？（或者小作者的愿望是什么？）

2、小作者有這么多美好的愿望，你愿意和他一起來分享一下嗎？現(xiàn)在請你再讀詩歌，邊讀邊感受，在那么多愿望中，哪一個最令你神往？把最令你神往的愿望多讀幾遍，想象那是一個怎樣的情景？在讀的過程中你似乎看到了一幅怎樣的畫面？

四、細(xì)讀詩歌，感悟體會

1、第一小節(jié)讓自己接在桃樹枝上還帶出一串花苞，為了讓自己夠漂亮來吸引布谷鳥的聲聲歌唱。是啊請同學(xué)閉上眼睛想像一下那是一幅怎樣的畫面(桃樹枝上一串串含苞待放的桃花，正綻開笑臉，隨風(fēng)悠哇，蕩啊，多美呀!布谷鳥也發(fā)現(xiàn)了桃花的美麗，你聽，她唱著動聽的歌飛來了“布谷、布谷?”，過渡語同步)。

孩子們，睜開眼睛吧，看看你眼前是一個怎樣的世界，你能一個詞來概括你所感受到的畫面嗎？(鳥語花香、春意盎然等)，（課件：桃花）喜歡這樣的畫面嗎？

怎么會悠出春天的歌唱的，想象一下。

這一個“悠”字表達(dá)出了這么多的含義，真是太傳神了。讓我們用最美的春的歌唱來感染我們身邊的每一個人吧！

2、第二小節(jié)伸進(jìn)濕軟的土地干什么!是啊，它要和根一起汲取甜美的營養(yǎng)讓自己快快長大，你能把汲取換個意思相近的詞嗎？

是啊，而汲取就是吸取吸收，我要忙著快點(diǎn)吸收這土地里的營養(yǎng)，好能快點(diǎn)長成參天大樹垂下綠色的篷帳。(課件：柳樹)

我把腳丫接在柳樹上，伸進(jìn)土里，長成一座綠色的篷帳后，可以干些什么？

老師仿佛看到了你們化作了柳樹的根，正努力地茁壯成長。喜歡這一小節(jié)同學(xué)一起來讀出你的渴望吧！

3、第三小節(jié)(課件：三句話)你發(fā)現(xiàn)了什么？是啊，同是在說看卻用了三個不同的字，你覺得這樣的表達(dá)方式怎么樣？用這樣的不同詞語來表達(dá)看讓我們覺得文章不單調(diào)不重復(fù)，富于變化。你們在寫作時如果也應(yīng)用這種方法，一定會使你的文章錦上添花。

讓我們一起來讀出它的變化吧!長著眼睛的風(fēng)箏在藍(lán)天上自由地飛啊飛，它看到了白云、太陽還會看到什么？（課件：天空 風(fēng)箏）

風(fēng)箏上的眼睛還能看到許多我們在地上無法看到的東西，學(xué)到許多新知識，所以說藍(lán)天是我的---課堂。

4、第四小節(jié)讀后談體會?！拔摇睘槭裁聪氚炎约悍N在春天的土地上？把自己種在土地上，還會變成什么？（課件：土地）（平日里看見陽光的感受、腳踩土地的感覺以及結(jié)合天空、白云的樣子和土地上草木蔥翠的情景，談感受。）

我最大的愿望為什么是---成為柳絮和蒲公英?（課件：蒲公英）自由自在、無拘無束(朗讀指導(dǎo))誰喜歡這樣的飛翔的感覺，一起站起來讀好嗎？

小柳絮，你要到飛到哪里去干什么？(飛向我的一下個幻想)蒲公英你要到飛到哪里去干什么？

5、作者的愿望太多了，讓我們和他一起插上夢想的翅膀自由飛吧，但在那之前我們要先做件事，大家齊讀!如果你就是作者你會怎么和爸爸媽媽商量？(你會說些什么？)

6、我們領(lǐng)略了小作者的幻想世界，相信現(xiàn)在你也和他一樣沉浸在這春意盎然的美妙世界吧!一起來讀讀剛才我們學(xué)過的詩歌吧。

五、歸納總結(jié)、拓展空間

多美的畫面啊，多動聽的聲音，小作者想把手兒接在桃樹枝上，把腳兒連在柳樹枝上，把眼睛放在風(fēng)箏上??一個個美好的幻想，讓我們?nèi)缤砼R其境般瀏覽了一幅幅美麗的畫卷，你愿意也像小作者一樣把自己心中的幻想寫出來嗎？那現(xiàn)在就請你拿起手中的筆依照前三節(jié)的格式來寫出你心中的渴望吧!交流朗讀 評議

六、總結(jié)：小作者的幻想，激起了我們心中的幻想與期盼，孩子們，盡情想像吧，別讓這個愛作夢的年齡虛渡，讓我們自由翱翔在這片幻想的海洋，說不定哪一天，你那遙不可及的夢想會成為真的呢!（課件：再見）