第一篇：文明班級材料專題

“兩創(chuàng)兩爭”活動

校園文明之花常開

---申報“文明班級”事跡材料

申報學校：南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣王店鎮(zhèn)第三中心小學 申報班級：六一班

“兩創(chuàng)兩爭”活動

校園文明之花常開

---申報“文明班級”事跡材料

南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣王店鎮(zhèn)第三中心小學 六一班

我們六一班是一個和諧、溫暖、積極進取的班集體。團結、求實、創(chuàng)新是我們最大的優(yōu)點。我們每天三省吾身，檢驗自己言行得失。經(jīng)過老師和同學們辛苦的努力，我們六一班已經(jīng)成為一個有著極強凝聚力的班集體。我們班被授予?！拔拿靼嗉墶焙玩?zhèn)“文明班級”的榮譽稱號，班中的薛珊同學更是表現(xiàn)出眾，被評為“美德少年”。在縣教體局“兩創(chuàng)兩爭”活動的帶領下，我們班級的文明之花更是開得燦爛。因此，經(jīng)校領導的推薦，班主任、各科老師和每位同學的積極響應下，特提出“文明班集體”的申請。

一、以理服人，班規(guī)先行。

開學之初，班主任通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。全班36名學生一起制定了班規(guī)，競選產(chǎn)生了我們的班委成員。在班級實行班干部輪流值日制，讓每位學生都來嘗試一下 級管理的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理，并且值日的班干要有記錄、有心得，以便大家取長補短，日?？己藢Ｈ斯芾怼栏駡?zhí)行；嚴格德育考核，使量化成績成為學生成長的一面鏡子。為了培養(yǎng)學生良好的組織紀律我們主要從下面嚴抓：

（1）規(guī)范早操、午休、自習課的紀律；(2)狠抓課堂紀律。按照“學生課堂學習常規(guī)”，要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣；

(3)力爭在升旗，早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)出快、靜、齊，要站得挺，站的直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

(4)要求學生做到“日日清”，當天事情當天做，從細節(jié)處要求學生，用紀律約束學生的行為，讓學生的行為逐漸養(yǎng)成一種習慣，使習慣形成良好的品德；

(5)常規(guī)教育反復抓，抓反復。主要從放學的路隊、上學進入校門要排隊；見到老師要問好，課間嚴禁追逐打鬧；學會主動分擔班級的勞動任務；上學不遲到等方面嚴格要求，使學生在班級有章可循，對照班級的規(guī)章制度行事。

(6)利用一切可以利用的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。經(jīng)過階段性的強化管理，任課老師均反映我們的紀律是嚴肅活潑，張弛有度的。我們的課堂特點是積極活躍、老師能輕松做到收放自如；而我們的自習課則是安靜、全神貫注，形成了良好的學習氛圍。

二、以智領人，知識導航。

勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風也是促使班級發(fā)展的重要因素。班主任一直把優(yōu)良的學風建設放到班級發(fā)展的首位。從開學初就致力于建設良好的學習氛圍、營造濃郁的學風，在班級開展“幫扶帶動”活動，同學之間互幫互助，比學趕超，創(chuàng)造良好的學習氛圍。另外我們建立了班級“圖書角”，就是要求每個孩子的書包里無論什么時候都有一本名著，看完了在班級自主交換，并在指定管理學生那兒登記。從第一周開始，我們就開始寫讀書筆記，這個讀書活動已經(jīng)成為我們生活的一部分，并且還會一直堅持下去。在學校的學習，我們更注重的是課堂的學習效果和熱情，我們從最基本的抓起，要求學生“學會傾聽、積極思考”，認真傾聽，是對老師勞動的尊重，積極思考，更是對知識的尊重，同時自己也遵守了課堂紀律，我班的學生可以說是放得開，收得住，聽時專心，說時精彩，有個好的學習狀態(tài)。漸漸地，我們班涌現(xiàn)出了各個學科的優(yōu)秀者。上學期期末考試前，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，我們對各科優(yōu)勝者進行了表彰，評選了班級的“學習之星”，這些優(yōu)秀者在班級的學風建設中起了示范帶頭作用，其他孩子也都有了努力學知識，爭當有知人的進取心。

三、以德育人，師生共行。

我們班就是一個大集體，班級的成員就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共，福禍同當。在班級進行愛國主義教育，把“天下興亡，我有責任”的意義傳遞給每一個孩子，讓他們搜集偉人報國的故事，開愛國報國的故事會，這樣的活動使學生受到了很大的教育，我們和孩子近了，共同成長了。我始終認為，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。一學年以來，我們多次開展師生交流會，增進師生的感情交流，達到理解。我們師生之間，有三個共同：共同感受，感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享，分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長，不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。才藝展示上，同學們八仙過海，各顯神通；黑板報上，孩子們各展其長，盡使其能；班會上，同學們出謀劃策，各抒己見；隊會上，每個孩子都努力展示自己的精神面貌；我們班的凝聚力，更體現(xiàn)在運動會上，學生奮力拼搏，灑下熱汗，賽出了成績，賽出了風格，孩子們在快樂中運動，在運動中快樂；馬彩虹同學有困難了，大家傾囊相助??我想，即使班里的孩子不是最優(yōu)秀的，我們團結的力量也一定是最令人振奮的。因為我們的心凝聚在一起，團結才是我們最靚麗的風景線。我們的集體，因團結而有了集體的榮譽感；我們的班級，成為了我們共同的家。如今，處處提倡文明禮貌，我們班也不例外。為此，班委會還專門制定一個計劃。為了在班里形成一個文明的班風，同學之間要互相監(jiān)督，對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛(wèi)生等不文明行為進行檢舉，對于有不良行為的同學大家會積極去教育，有時候會譴責，在這樣一個愛班級、集體榮譽感強烈的班級氣氛中，學生身上的一些小缺點都在慢慢消失，一個真正文明、融洽的班級日漸形成。一個班級的文明程度，體現(xiàn)了一個班級的整體素質。我們班正向更高一個層次而努力中。

四、以情感人，家校雙贏。

我們老師認為，和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

我們班務會要求家長和孩子定一個共同成長的計劃、要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，我們給每個家長打了電話，交換了意見，這對我們的班主任工作有很大的幫助。家長對孩子更了解了，他們和孩子近了，他們共同成長了。

長期以來我們每周堅持與4—6名家長電話勾通，以幫助學生成長。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對班主任的工作也有了很大的幫助。

五、努力之后，成績喜人

經(jīng)過我們共同努力，我們六一班成了學校的佼佼者。我們班的各科成績均名列前茅，周周都有流動紅旗掛在門前，走進六一班立刻被一種溫馨的氛圍所包圍，大家舉止文明，待人接物禮貌，學習勁頭十足。我們班多次被評為?！靶l(wèi)生先進班級”、“紀律先進班集體”、“學習模范班集體”及“文明班集體”。學習無止境，我們要不斷提出新的目標，鼓舞孩子們向更高的方向前進！

盡管我們?nèi)〉昧顺煽儯覀儾粫颥F(xiàn)在取得的成績而驕傲，我們更知道我們還有許多不足，但是我們相信，只要我們一直手握著手，一齊朝著同一個目標奮斗，就一定會不負眾望，我們堅信“細節(jié)決定成敗”，做好常規(guī)工作才是我們要走的漫漫長路，請評審組認真調查，我們一直在努力。

第二篇：文明班級材料

文明班級材料

海成六中：

文明和諧的春風吹遍了社會每個角落，也在我們班生根、發(fā)芽、開花、結果。我們七年級用事實證明了成為文明班集體不是一個夢想?；匚吨秃⒆觽児餐床?、進步的一點一滴，就像在品位一壇陳年老酒，那芬芳的酒香沁人心脾。

一、班級基本情況回顧

我們班共62人，其中男生32人，女生30人。七年級的孩子，正是調皮勁兒十足的年齡，再加上幾個學困生和四個基礎特差的孩子，還有五、六個拖拉作業(yè)、無視學習的孩子，好動貪玩更是他們不可避免的天性。個性習慣不同，學習成績差異大，紀律一向 “老大難” ??剛接這個班，從心底有些害怕，但孩子們那股活潑機靈勁也著實讓我喜歡。于是，向文明班級奮進我有了信心。只要能讓孩子們在各方面一天進步一點點，就不愁達不到我們的目標。于是我們開始了在拼搏中走向成功。

二、抓班風學風，樹班級航標

21世紀是一個美好的世紀，一個充滿競爭力的世紀，一個班級有沒有好的班風、學風決定著班級管理的成敗。在學習和生活中，我班逐漸形成了“我不差，我好，我最好！”的良好班風和“我行，我優(yōu)，我最棒！”學風。同時又充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用，良好的班風、學風促使少先隊員說：一件壞事我不做，一句臟話我不說，一點壞習氣我不粘，這些發(fā)自內(nèi)心的簡單話語，道出了班主任工作的重要性。在我所任的班里總有課外學習小組：語文學習小組，數(shù)學學習小組，手工制作小組，文體小組。開展豐富多彩的活動，使同學們在玩中學，在學中玩，培養(yǎng)他們的個性，發(fā)揮他們的特長，使他們個個感到學習的樂趣，其樂融融。實踐證明：優(yōu)秀的班集體、豐富多彩的集體活動，使學生成了班集體的主人，讓他們學會了管自己，在心靈深處樹起了“學習學習再學習”的豐碑。

三、抓思想教育，樹班級正氣。

樹立個人形象，讓自己的言行潛移默化的影響學生。班主任是班級的組織者和建設者，更是學生模仿的對象。我每天嚴格要求自己，在學生面前注意一言一行，要求學生做到的我首先做到。進校門我先向學生打招呼，見廢紙、瓜子殼我先揀起來，和學生談話我先使用普通話，為困難學生捐款我先捐，每節(jié)課我總是很投入的給學生講課，班級的榮辱我也跟著高興難過。這樣和學生交往起來自然在很大程度上會影響學生。

充分利用班會課，對學生進行教育。每節(jié)班會課，我總是根據(jù)班級出現(xiàn)的問題和同學們一起分析，找出根源，討論解決方法。把其他班級好的做法介紹給同學們聽，有時還請先進班級的班干給我們組織班會，介紹先進經(jīng)驗。對于班級中進步的和典型的做法，加大表揚力度，我們還專門繪制了思想進步表格，隨時給進步的同學加星。每周的班會課，我總是和班干們一起設計，根據(jù)具體情況每周一個主題，盡量把班會組織的充實，讓事例鮮活，說服力強，讓每個學生充分發(fā)言，我們先后舉行了“我的時間我當家”、“珍愛生命”、“告別陋習”、“我給自己把把脈”、“集體是我家”等主題班會。充分利用國旗下講話教育學生。我注意到國旗下講話很有教育意義，所以我充分利用這一資源，要求國旗下講話時認真聽講，每周國旗下講話后寫一次聽后感，并進行一周一次的評比。這樣學生自然重視，有話可說了，自然也受到了教育。

四、抓文明常規(guī)，促習慣養(yǎng)成。

良好的行為習慣使學生受益終身，所以開學初我就把行為習慣的培養(yǎng)放在重要的位置。針對班級中一些同學服裝不整，不洗澡等現(xiàn)象。我專門安排了個人衛(wèi)生監(jiān)督員，從服裝到頭發(fā)、手、連一天四監(jiān)督一匯報，早上進教室、上午放學、下午進教室、下午放學各監(jiān)督一次，每天把監(jiān)督情況記在監(jiān)

督本上，由班長第二天公布，并給該同學和改組適當扣分。結果兩天下來，各組的組長也急了，首先加入了監(jiān)督的隊伍。不到一個星期，我們的個人衛(wèi)生就進步了。

五、抓活動開展，豐富集體生活。

課外活動有著廣泛的天地。靈活多樣的活動對學生有著很大的吸引力。在愉悅中受到教育，學生更易接受，體會更深。我班還積極響應學校號召，結合重大節(jié)日開展豐富多彩的活動，如教師節(jié)“尊師愛生活動”，國慶節(jié)“演講比賽”，“慶元旦會演”、“雷鋒在行動”，“繼承先烈的遺志”等。我班學生表現(xiàn)突出，多次在校會上受到了領導的表揚，余虎、余芳等同學在班級的多次演講得到同學贊賞與羨慕。

六、關注學困生，不讓一個同學掉隊。

我班學生成績差異大，學困生比較多。對于特別的學生我們聯(lián)系了家長，建立了校、家聯(lián)絡機構，每周一次聯(lián)絡，匯報學生成長情況，對幫扶內(nèi)容進行交流，方法進行討論，這樣雙管齊下，學生進步很快，吳永江等三名同學就是在這樣的幫助下進步的。功夫不負有心人，一個班風正、學風濃，團結奮進的班級誕生了。班級事事秩序井然，各負其責。學生的自我管理能力強了，向心力強了，良好行為習慣已基本養(yǎng)成。我班現(xiàn)在各項工作處處領先，紀律

衛(wèi)生在校先進，各項活動開展有聲有色。班級形成了人人爭先進，處處爭第一的大好形式。

我們不會驕傲，因為文明班級應常保領先，應不斷進取，應在不斷的尋找不足中進步。進步無止境，我們?nèi)孕枰?，團結的思想是讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結出更多豐碩的成果。

我努力，我飛揚（先進班級材料）

海城六中 年班

第三篇：文明班級材料

文明班級材料

在XXXX的西校區(qū),有這樣一群充滿活力的年輕人。他們是工程管理系XX班的全體成員。積極向上、團結協(xié)作，這是一個凝聚了青春與夢想的班級?，F(xiàn)有學生44人，其中男生18人，女生26人，團員41人。

這個班級自２００９年９月成立到現(xiàn)在，在輔導員XX老師的帶領下，全體同學共同努力，做出了許多優(yōu)秀的事跡，特別是在這次校文明教育月的活動中，取得了許多令人矚目的成績，受到了全系師生的一致好評。

有健全完善的管理制度 在班級管理中，輔導員X老師讓學生參與自主管理，通過民主選舉和表決，建立了一支認真負責的班委隊伍，培養(yǎng)學生的組織能力和團隊合作意識．之后，班委更是確立了:在班級建設上，爭創(chuàng)一流的目標。良好的班風離不開班級同學的共同努力，更不能沒有健全的管理制度，根據(jù)我們班級自身的特點，結合X老師的建議，班委共同努力，制定了我們自己的管理制度，對同學們的日常行為作出考核，明確他們的權利和義務，在此基礎上，為同學們提供展示的平臺，每個學生都有了責任和權利，都有了施展自己才華和特長的平臺。我們認真完成系部布置的各項任務，組織班級團隊活動，讓班級同學團結如同一家人。滾滾的熱情源于同學們的內(nèi)心，無意之中，造就了團結向上XX班。

有特色鮮明的班級活動

一個班委良性、健康發(fā)展離不開班級特色的支撐。

在學院開展的文明教育月活動中，輔導員X老師針對班級上一些不良習慣，提出以 “班風、學風建設”為主題的特色班級的的創(chuàng)建活動。并且親自主刀上陣，組織她所帶領的八個班級一起開展趣味體育活動，并決出一、二、三等獎，極大的增強了班級的團結力和凝聚力。在積極參與X老師組織活動的同時，我們班也開展了一系列相應的活動，如：組織班風、學風建設演講比賽，觀看影片資料，成立互幫互助學習興趣小組，對同學們的上課情況進行嚴格考勤?? 大學的生活是多姿多彩的。進入大學以來，我們積極營造家的氛圍，在學習之余，我們開展各種各樣的活動來豐富大家的課余文化生活。一年多來，我們會定期舉辦團課，在冬至一起包餃子，在平安夜互相送蘋果，在大雪紛飛的時候一起打雪仗，在草長鶯飛的時候一起去踏青??

有團結友愛的班級文化

學校是有限的，教室是有限的，但是我們的心是無限的。當來自五湖四海的我們一起融入這個班級的時候，當友愛成為一種習慣的時候，團結也就成了我們班級的代名詞。我們積極進取，奮發(fā)向上。在院系開展的各種活動中充分彰顯我們團結的魅力，經(jīng)過所有同學的共同努力，一年多來，我們?nèi)〉昧恕罢\信校園行”話劇大賽一等獎，團課策劃大賽三等獎，“我愛生活杯”知識競賽一等獎。在積極參與院系活動的同時，我們也不忘學習，互幫互助，共同進步。在學期末，有多位同學獲得國家礪志獎學金、院級獎學金，班級成績更是名列前矛。伴隨著各類活動的時光總是過得很快，期末的來臨讓大家的心稍稍靜下來，為迎接考試，我們又舉辦了“期末考試動員大會”，對個別同學的心理行調節(jié)，希望全班同學都可以考出好成績。

在成績和榮譽面前，我們永不自滿，永不停步。面對日益繁重的學習任務，全班同學心存信念，奮起直追。我們將以更加優(yōu)良的班風和濃厚的學風來營造造價X班的班風，以與時俱進的青春風貌來充實自我，完善自我，以期實現(xiàn)自我價值。

09造價X班就是這樣一個優(yōu)秀的集體。她猶如大渡河流水，能滋潤每一顆年輕跳躍的心；猶不顯巍峨?yún)s也端莊的天馬山，為每一位同學一飛沖天積蓄力量；更猶如大海，匯集著跨世紀的大學生博學濟世的理想！

有愛的班級是強大的。在課下，我們稱兄道弟，不分你我，上演屬于我們XX班的團結和友愛。我們都知道，團結不是一句空口號，所以我們一直都在默默的努力著。

憶往昔，我們激情澎湃；看今朝，我們信心滿懷。憑著永不滿足、挑戰(zhàn)自我、追求卓越的精神，2009級造價X班實現(xiàn)了一個又一個的跨越，而在這其中我們也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。成功和經(jīng)驗也將會給我們注入更大的動力，不斷的激勵著2009級造價X班全體同學，帶著更加高遠的夢想和追求，在征途中揚帆起航，奮勇前行，去實現(xiàn)我們新的更大的人生跨越！

團結、奮進、創(chuàng)新、務實的班委會，勤奮、活躍、致學、進取的班級全體同學，我們有理由對2009級X班這個朝氣蓬勃、斗志昂揚、拼搏奮進的優(yōu)秀班集體充滿更多的期待。我們堅信在輔導員老師的關心和班委的堅強領導下，我們這個優(yōu)秀的班集體必將能夠創(chuàng)造出更多更加輝煌的成績！

班級：XXXX

日期：XXXXXXX

第四篇：文明班級

文明班級申請材汽車運用工程系11級營銷一班

班級申請材料 精神文明班級申請書

各位校領導，各位老師，各位同學，大家好。今天我很榮幸有這么一個機會，來向大家介紹我的班集體。

我們，是一個作風嚴謹?shù)陌嗉w，我們，也是一個崇尚禮儀，勤奮好學的班集體，我們，更是一個朝氣蓬勃，團結友愛，充滿凝聚力的集體。

我們高一五班自建班以來，全體同學在辦主任xx老師的帶領下，經(jīng)過一年的彼此熟悉與相互適應，已儼然成為了一個充滿著希望的集體。我們班全體同學步調一致，共同努力，團結協(xié)作，為學習與生活構造了一個良好的氛圍。在這種大環(huán)境的熏陶下，我們班的同學都取得了巨大的進步。但是我們并沒有滿足如今取得的成果，而是盡可能地挖掘每個人自身的潛能，提高個人綜合素質，最大程度的釋放自己的能量，為高一五班更加美好的未來添磚加瓦。下面，我來為大家介紹一下，我們班這一年當中的心路歷程，點點滴滴：

一、提倡良好行為規(guī)范，增強班級凝聚力

班級凝聚力是一個班級建設的核心，改善同學人際關系，增加同學歸屬感，是增加同學凝聚力的重要途徑。建班之初，由于同學們普遍都來自不同的學校，我們顯得都比較生疏，思想上都顯得比較散漫，這很不利于班級的管理與建設。因此，首先建立核心，完善班級管理制度，形成有效班級管理機制。因此，我們班首先經(jīng)過同學們的認真考量，選拔出了作風正派，工作認真，在關鍵時候勇于獨擋一面的班委。班委們用踏實的工作行動，無私的奉獻精神，將同學們緊密地聯(lián)系在了一起，形成了強而有力的領導核心。在孫老師的細心調教下，班委們到有了更大的作為，逐漸形成了班級的骨干體系。班委就像是磁石一般，在各位班委的努力下，在班級里就形成了一個“磁場”，“磁化”周圍的同學，大家分工合作，班級協(xié)調發(fā)展。在孫老師和各位班委的努力下，我們班建立起了一套較為完善的班規(guī)，經(jīng)過了頒布與實施，取得了不錯的效果，班級建設也進入了正軌。

二、樹立優(yōu)良班風，營造班級學習氛圍

良好的班風是班級建設的重要環(huán)節(jié)。如果說班集體是一個鮮活的生命，那么班風即使這個生命的支柱——脊梁；如果說班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果說班級是一只整裝待發(fā)的部隊，那么班風就是引領大家前進的旗幟。正如我班的班訊“ ”所表達的那樣，作為一名當代的中學生，行為意識是十分重要的。我們應當學會做人，做一個好人是最基本的要求。孫老師經(jīng)常教育我們應當學會做人，一個人可以學習不好，但不能品行不正。在老師與班委共同的努力下，我們營造出來了一個極好的班風。在這良好的班風的催化下，我們成為了一個學習氛圍很濃的班集體，學生學習興趣高，學風濃厚是構建良好班風的突出成果，同學們相互學習，合作，比較，駢進。大家努力學習，積極進取，共同進步，在學習上不敢有絲毫大意。每到上課，我們總是精神飽滿，積極參與課堂，與老師互動，上課效率很高。每到下課和中午午休，同學們都各個爭先恐后，去辦公室與老師交流，探討學習的得與失。絕大多數(shù)同學對作業(yè)也毫不含糊，按時并高質量地完成老師所布置的作業(yè)，學習一刻也不放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習上的互補互助，學習上有優(yōu)勢的同學經(jīng)常在下課主動幫助學習有困難的同學；班委和老師也定期用一些時間組織同學互相講題；有的同學理科好，有的同學文科強，大家平時經(jīng)常聚在一起，討論學習，介紹自己在某一科上的學習體會與心得，或向別的同學請教自己薄弱環(huán)節(jié)上的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時這也增進了彼此之間的友誼，促進了班級良好的發(fā)展，使得我們班的成績穩(wěn)步提高。

三、團結一心，樹立班級的“魂”

團結，互助，共同，是我們高一五班的“魂”。我們是一個充滿歡樂的大家庭，我們是一個充滿了友誼的集體。這里有一股力量使我們戰(zhàn)勝困難，勇往直前，那就是團結!軍訓生活，我們走過了初次相逢的時光。起早貪黑，日曬雨淋，跑步打拳，立正稍息，站軍姿，啦軍歌??我們已經(jīng)成為了一個不可分割的集體。雖然我們都曬黑了，我們都練瘦了，但我們都體會到了集體的含義。我們一同練習，一同進食，一同休息?；蛟S，在之前的我們是一個又一個的個體，但在這軍訓的磨礪與成長過程當中，我們形成了一個整體，堅強的整體。軍訓結束前的匯報表演，至今讓我記憶猶新：炎炎烈日下，整齊的軍姿，嘶啞的口號??

足球聯(lián)賽,我們一起度過了屬于我們的輝煌。為了那次比賽，我們刻苦訓練，認真根據(jù)不同對手部署戰(zhàn)術。比賽場上，運動員們，各個奮勇爭先：帶球，過人，傳球，射門??比賽場下,同學們奮力吶喊，為場上運動員加油助威。憑借著這股子力量，我們戰(zhàn)勝了一切困難，贏得了我們高中生涯的第一個冠軍?；蛟S你可以說，勝利是運動員們拼下來的；或許你可以說，勝利是靠運氣賺來的；但是有一點，是不可否認的，勝利是屬于我們的，是屬于我們高一五班的全體師生的。農(nóng)訓體驗，我們高一生活的結局很圓滿。我們一起勞作，一起學習，一起品味農(nóng)家生活的酸與甜，一起體驗辛勤勞作的苦與澀。在勞作中學習，在學習中成長。還記得農(nóng)訓的篝火晚會，同學們?yōu)榇嗣Φ貌灰鄻泛?，排練的排練，換裝的換裝??到了節(jié)目開始，我們都在等待，等待那一刻，等待那一刻的永恒。當“讓世界充滿愛”的旋律開始時，我們的手不住地握在了一起，十指相連，心心相扣??我們整個班集體融在了一起，融化在了共同的愛里??

四、在校期間，我們所獲得榮譽

軍訓優(yōu)秀班級，多次獲得學校流動紀律紅旗，流動衛(wèi)生紅旗，被多個老師稱為團結奮進積極向上的班級，班級宿舍多次被評為優(yōu)秀團員宿舍，優(yōu)秀入黨積極分子宿舍。

第五篇：文明班級

“文明班級”、“星級文明學生”評比活動方案 為了加強對學生進行養(yǎng)成教育以及自我教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我校決定開展“文明班級”、“星級文明學生”評比活動。具體內(nèi)容如下：

“文明班級”評比辦法

1、值周領導和教師每周負責對各班進行考核。每日檢查，填發(fā)檢查記錄單、檢查通知單，統(tǒng)計、公布各班每周得分，負責頒發(fā)每周流動紅旗。下周一的間操時間進行上周值周工作總結。

2、每班每周滿分100分。每月考核得分＝本月每周得分之和÷4。

3、全校每月評選6個文明班級，每年級組1個。每月考核得分最高者，為年級組文明班級。

4、文明班級班主任及時整理班級管理經(jīng)驗。月初召開班主任工作總結會。每月得分最高者在班主任會議上作經(jīng)驗介紹。

5、文明班級班主任每月獎勵20元，每月年級組中得分最少的班級扣罰班主任津貼2元。

6、文明班級考核項目：

班級及分擔區(qū)衛(wèi)生：

①值日生每天早7：30前、中午1：20前、晚放學前做好班級及分擔區(qū)的衛(wèi)生。否則記打掃衛(wèi)生不及時，每次扣1分。

②及時清理分擔區(qū)及班級衛(wèi)生，做到?jīng)]有垃圾袋、紙片、口香糖、拖布條、石子、花葉等雜物；桌椅、物品擺放整齊；及時清倒垃圾。否則記分擔區(qū)有雜物，每次扣1分。

③遇到雜物要自覺撿起。隨地扔雜物每次扣2分；見到雜物不撿每次扣1分；檢舉隨地扔雜物者每次加1分。學生行為紀律：

①學生每日佩帶紅領巾及學生卡。否則每次扣1分。

②按時上學，不遲到、不早到：值日生早7：20，中午1：00到校；其他同學早7：30，中午1：10到校，不早退、不逃學，有病有事要和班主任請假，填好請假條。否則每次扣1分。

③進入校園和教學樓自動成隊。禁止并行、說笑。否則每次扣1分。④在走廊和上下樓梯時，做到“輕聲、慢步、右行”。（輕聲：不高聲講話，腳步輕緩，不打擾別人；慢步：不跑、跳、追逐打鬧；右行：在樓內(nèi)行走一律緊靠走廊和樓梯的右側按先后順序排單行。）課間無事不得在樓內(nèi)走廊和樓梯上停留，說笑、打鬧、邊走邊吃東西。否則每次扣1分。

⑤中午1：20各班同學必須靜坐在班級內(nèi)收聽廣播。否則每次扣1分。⑥上、下午放學各班一律按居住范圍分東西兩路整隊。到規(guī)定地點上車下車：西行到達一中門口，東行到達三托北側。路隊整齊不亂，靠柏油路邊行走；否則每次扣1分。

⑦間操和學校大型集會時，每班同學要按學校規(guī)定的順序出入教學樓。出入時，做到“快、靜、齊”，在走廊、樓梯內(nèi)一律兩排，不得擁擠，搶行。否則每次扣1分。

⑧尊敬師長，每天第一次見到師長、在校內(nèi)見到客人要主動問好。文明禮貌，不說粗話臟話。否則每次扣1分。⑨預備鈴響應立即按順序走進教室，唱校園歌曲，同時將本課需用的學習用品準備齊全，放在桌面的左上角靜候老師上課。否則每次扣1分。

⑩愛護校園的花草樹木，不攀折花草樹木。愛護樓內(nèi)設施，不準亂涂、亂畫、亂刻。損壞學校物品要及時認錯并且主動賠償。否則每次扣1分。

⑾認真上好兩操。班主任親自組織，學生全員出席，動作標準規(guī)范，出入樓秩序井然有序。

⑿做好其他班級管理工作。如召開家長會、出好辦報、傳達各級會議精神等。安全教育工作：

①同學之間不動手動腳；在校園活動時，要離開教學大樓5米；不到學校不允許玩耍的地方去活動；不做危險的游戲，要開展安全、正當、有意義的游戲。否則每次扣1分。

②不準學生打開水，不準學生動用電燈開關及班級的電器設備。否則每次扣1分。

③嚴禁學生騎車上學，除了必帶的學習用品外，凡是與學業(yè)無關的東西一律不準帶入教室。否則每次扣1分。

④不出現(xiàn)意外傷害事故、安全事故。每出現(xiàn)一次扣5分。

臨時任務完成情況：

①接受任務態(tài)度積極。否則每次扣1分。

②布置任務時對學生進行有針對性的安全教育。否則每次扣1分。③完成任務質量合格。否則每次扣1分。

“星級文明學生”評比辦法

1、以班級為單位，開展“星級文明學生”評比活動。

2、每班分成八個小組，組長可以分別由班委會成員（班長、副班長、文藝委員、體育委員、勞動委員、學習委員、組織委員、宣傳委員）擔任。

3、分組要遵循組間同質、組內(nèi)異質的原則，為各個小組的公平競爭奠定基礎。

4、每組組員共同考核本組組員。每一名組員都要考核本組的其他同學，同時也要被本組的其他同學考核?？梢苑謩e從紀律、學習、文明、勞動四個方面進行考核，（每組組員可以分成四組，分別負責紀律、學習、衛(wèi)生、勞動等方面的考核）。

5、考核內(nèi)容可以參照《文明班級考核內(nèi)容》由學生共同討論后班級統(tǒng)一制定,為班級、學校爭得榮譽的，可以考慮加分?？己丝梢圆捎梅e分制，以每周積分、每月積分、學期積分評定“星級文明學生”。由組員共同考核并記錄，每周一代管時間進行組內(nèi)統(tǒng)計公布。

6、“星級文明學生”共設“五個星級”：每周各個小組評出1名“一星級文明學生”，每月各個小組評出1名“二星級文明學生”，每學期各個小組評出1名“三星級文明學生”，每學期評出8名“四星級文明學生”，每學期每個班評出4名“星光少年”。班主任要掌握“星級文明學生”名單，二星級以上學生名單要每月及時上報政教處。