第一篇：學(xué)習(xí)趙興玲老師先進(jìn)事跡有感

頑強(qiáng)與病魔作斗

努力為實(shí)現(xiàn)精彩人生

——學(xué)習(xí)趙興玲老師先進(jìn)事跡有感

賈本遠(yuǎn)

2013年12月14日中午，本人參加了由西河鄉(xiāng)人民政府組織的“學(xué)習(xí)趙興玲同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，使我更清楚了解趙興玲老師的先進(jìn)事跡。事跡感人真實(shí)，精神令人敬畏、行為給人奮進(jìn)。是我們學(xué)習(xí)的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。

報(bào)告團(tuán)成員從不同角度向與會(huì)人員講述了趙老師在生活、工作的事跡。從不同的視角詮釋了趙老師對(duì)家人、對(duì)孩子、對(duì)學(xué)生那份深沉的愛。更是向我們展示了趙老師面對(duì)病魔積極樂觀、豁達(dá)開朗、愛生如子、愛校如家、認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。我們學(xué)習(xí)她，就要從不同的角度、不同的視野去分析、去理解趙老師的所作所為、所想所得。然后化作工作、生活的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)。

趙老師是不幸的，因?yàn)檎刀罐⒛耆A、青春年壯時(shí)可怕的病魔纏身于她。令人同情和惋惜。二十幾歲，正是人生美好生活的開始，正是上有老、下有小的時(shí)候。丫丫學(xué)語(yǔ)小孩需要她的哺育，年邁多病的老人需要她的贍養(yǎng)，班級(jí)里頑皮的學(xué)生需要她的教誨。在這樣的時(shí)刻患上可怕的病魔，換在誰(shuí)的身上都不好受呀！趙老師這樣的人生際遇，不值得我們同情嗎？

趙老師是有幸的，他患病后，學(xué)校沒有忘記她、更沒有不相信她，依然把她當(dāng)做健康老師來(lái)信任，依然委以重任。擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，承擔(dān)班主任工作。學(xué)生沒有忘記她，聽到老師病倒后，調(diào)皮的學(xué)生不在調(diào)皮，成績(jī)差的學(xué)生迎頭趕上，就連個(gè)別問(wèn)題學(xué)生這時(shí)也不忘老師的諄諄教導(dǎo)，陽(yáng)光起來(lái)。那一聲聲問(wèn)候、那一句句感人的話語(yǔ)，那輝煌的中考升學(xué)率，無(wú)不是趙老師再次站起來(lái)的動(dòng)力。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可更是趙老師頑強(qiáng)拼搏的精神動(dòng)力。趙老師身體垮了，但精神卻沒垮。趙老師這樣的毅力不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣？

我們學(xué)習(xí)趙老師精神，就要學(xué)習(xí)她面對(duì)病魔永不言敗、勇于拼搏的精神；就要學(xué)習(xí)她面對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的精神；就要學(xué)習(xí)她面對(duì)學(xué)生視如己出、無(wú)微不至的精神。更要學(xué)習(xí)她敢于擔(dān)當(dāng)重任、勇于創(chuàng)造佳績(jī)的精神。她愛自己的孩子，也愛自己的學(xué)生；她扎根山鄉(xiāng)，淡泊名利；她熱愛教育，樂于奉獻(xiàn)，她舍己為人，團(tuán)結(jié)同志。她沒有拈輕怕重、而是勇于承擔(dān)。沒有驚天地、泣鬼神的事跡，只是從生活中、工作中的點(diǎn)滴做起、從平常事做起。成績(jī)來(lái)之不易，精神感天動(dòng)地。

趙老師的精神就是貴州教育精神的具體體現(xiàn)，她的精神就是對(duì)貴州教育精神的最好詮釋。趙老師是湄潭教師中的突出代表，更是無(wú)數(shù)山鄉(xiāng)教師默默無(wú)聞、勤于耕作真實(shí)寫照。我們要把她的精神內(nèi)化成自己的行動(dòng)，從身邊事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從工作中的方方面面做起。認(rèn)認(rèn)真真工作、努努力力奉獻(xiàn)。為貴州的后發(fā)趕超；為湄潭的跨越發(fā)展，為西河美好明天的建設(shè)而添磚加瓦、發(fā)光發(fā)熱。更為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)習(xí)總書記提出的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗！

2013年12月16日于西小

第二篇：學(xué)習(xí)“趙興玲同志先進(jìn)事跡”有感

學(xué)習(xí)“趙興玲同志先進(jìn)事跡”有感

——浙大小學(xué)黃暢12月8日中午，我們學(xué)校全體教師以及縣城其他兩所縣直屬學(xué)校的教師共同參加聆聽了“趙興玲同志先進(jìn)事跡”報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由縣“趙興玲同志先進(jìn)事跡宣講團(tuán)”宣講，報(bào)告以興隆中學(xué)教師趙興玲同志“克服病魔、愛崗敬業(yè)、心系學(xué)生”為主線，講述了她不幸患上尿毒癥后仍然堅(jiān)守崗位，心系教育事業(yè)，忍受常人所不能忍受的病痛和折磨，扛住了清苦和孤獨(dú)，扛起了超出她承受范圍的責(zé)任，在湄潭這方土地上播灑著愛心和知識(shí)，為構(gòu)筑中國(guó)夢(mèng)、湄潭夢(mèng)，傳遞著精神的火炬，傳遞著正能量，譜寫了一曲曲動(dòng)人而華美的樂章，演繹著平凡而偉大的感動(dòng)事跡。趙興玲同志從教12年以來(lái)，先后獲得了興隆鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵、愛心園丁”，湄潭縣“優(yōu)秀教師、敬業(yè)模范、三八紅旗手、園丁之星”，遵義市“第二屆道德模范、五一巾幗標(biāo)兵”，貴州省“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

報(bào)告會(huì)既飽含深情，發(fā)人深省，又催人奮進(jìn)，鼓舞人心。她的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)，她的事跡讓我和眾多教師流下了眼淚，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她至死不渝、奉獻(xiàn)教育的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、勤勤懇懇教書、踏踏踏實(shí)實(shí)做事的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子，不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)她樂觀割達(dá)、始終把事業(yè)放在第一位的頑強(qiáng)意志。在被他的敬業(yè)精神所感動(dòng)的同時(shí)，又對(duì)她被無(wú)情的病魔折磨而感到無(wú)比同情和惋惜，好人應(yīng)該一生平安，可是蒼天卻不長(zhǎng)眼，讓正值青春年華，集理想與抱負(fù)、實(shí)干與甘于奉

獻(xiàn)與一身的她遭受無(wú)情的病魔纏身，我想她此時(shí)此刻應(yīng)該不是覺得可惜自己的健康和生命如此脆弱，而是可惜自己不能為自己忠愛的教育事業(yè)而作出更多的奉獻(xiàn)，所以她在那么痛苦的治療中都還要堅(jiān)持走上三尺講臺(tái)來(lái)拓展自己生命的寬度。我們不希望她在痛苦的病痛中作這樣的奉獻(xiàn)，只希望這樣的優(yōu)秀教師能夠健健康康，長(zhǎng)命百歲，能夠既有生命的寬度，又有生命的長(zhǎng)度，這樣一生就會(huì)為教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)。為什么就沒有一種正能量，讓這樣的甘于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師能夠走向健康呢？不是還有換腎這條路嗎？一個(gè)普通的工薪階層雖然不能拿出那么多的錢來(lái)進(jìn)行換腎治療，但是既然政府在宣傳她的優(yōu)秀事跡，說(shuō)明她確實(shí)是一個(gè)值得學(xué)習(xí)和值得挽救的優(yōu)秀教師，為什么政府就不動(dòng)員一下社會(huì)力量或者政府力量湊錢來(lái)讓她換腎，重新獲得健康的身體，從而更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)呢？為什么就看著她的生命即將凋零還爭(zhēng)扎在教育戰(zhàn)線上依依不舍自己還沒有干夠的教育事業(yè)呢？這對(duì)她來(lái)說(shuō)多么的殘酷，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)感嘆她的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)的同時(shí)深思著生命的意義，健康的意義有多大，我們有了健康，才有足夠的生命長(zhǎng)度去為教育事業(yè)奮斗和奉獻(xiàn)。我們希望自己也是一個(gè)向她一樣對(duì)教育事業(yè)鞠躬盡瘁的無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，可是我們不希望自己沒有健康的身體，更不希望自己沒有生命的長(zhǎng)度，有了健康，才有工作的本錢，我多么希望我們的上級(jí)單位和政府能考慮讓我們教育單位也象其他單位一樣定期體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不該惡化的病，及時(shí)治療，讓每一名教師都留著生命的長(zhǎng)度來(lái)長(zhǎng)期為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。

第三篇：學(xué)習(xí)趙興玲先進(jìn)事跡簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn) 報(bào)

抄樂鄉(xiāng)中心學(xué)校 2013年12月26日

抄樂鄉(xiāng)中心學(xué)校

開展學(xué)習(xí)趙興玲同志先進(jìn)事跡活動(dòng)總結(jié)

為貫徹落實(shí)《湄潭縣教科局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見的通知》【湄教科字2013（199）】文件精神，為大力弘揚(yáng)高尚師德，引導(dǎo)教師立德樹人，為人師表，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、充滿活力的教師隊(duì)伍。抄樂鄉(xiāng)中心學(xué)校組織開展了向趙興玲同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)將活動(dòng)開展總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)目的

趙興玲同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋了貴州教育精神和貴州教師誓詞，體現(xiàn)了當(dāng)代教育工作者與時(shí)俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，反映了人民教師教書育人的職業(yè)操守和崇高道德風(fēng)尚。趙興玲同志是新時(shí)期教師隊(duì)伍的優(yōu)秀代表，她是人民的好教師，她獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神，甘為人梯的博大情懷，與病魔抗?fàn)幍念B強(qiáng)意志，是教職工學(xué)習(xí)的好榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師明確了向趙興玲同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的意義；并以趙興玲同志為榜樣，攻堅(jiān)克難，爭(zhēng)先進(jìn)位，干事創(chuàng)業(yè)，將趙興玲同志不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、心系學(xué)生的高尚品格融入到教育教學(xué)工作中去。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

要求全體教師學(xué)習(xí)她矢志不渝、奉獻(xiàn)教育的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、勤勤懇懇教書、踏踏實(shí)實(shí)做事的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)她敬業(yè)愛崗、愛生如子，不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)她樂觀豁達(dá)、勇于同病魔斗爭(zhēng)，始終把事業(yè)放在第一位的頑強(qiáng)意志。

三、活動(dòng)開展情況

根據(jù)湄潭縣教科局的安排，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，開展了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、11月18日，抄樂鄉(xiāng)中心學(xué)校教育工會(huì)，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)趙興玲同志先進(jìn)事跡。2、12月7日，全體教師聆聽趙興玲老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。要求教師撰寫心得體會(huì)，將趙興玲同志不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、心系學(xué)生的高尚品格融入到教育教學(xué)工作中去。3、12月19日，抄樂鄉(xiāng)中心學(xué)校組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，貫徹“師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見”工作部署會(huì)，安排部署各校組織開展師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，開好座談會(huì)、討論會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，相互交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

4、各校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見的通知》，認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)教師撰寫的心得體會(huì)組織篩選，將優(yōu)秀的上交評(píng)選。

四、深刻剖析，提高認(rèn)識(shí)

通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面作了深刻地反省，明白了自己工作的不足以及以后工作的方向。在今后工作中，各校繼續(xù)將師德師風(fēng)建設(shè)工作扎實(shí)有效的開展下去，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：學(xué)習(xí)趙興玲老師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)趙興玲同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

茅坪民族中學(xué)：史一梅

2013年12月21日，我有幸聽了趙興玲老師的感人事跡，宣講團(tuán)的同志們從教師、學(xué)生等角度分析講解了她的光榮事跡，趙老師自身患上如此嚴(yán)重的尿毒癥卻依然堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上。

通過(guò)學(xué)習(xí)趙興玲老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到她的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們每一位學(xué)習(xí)。趙興玲老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽著她的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，她的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，她卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與趙興玲老師相比還差甚遠(yuǎn)。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以趙老師為榜樣，學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)她以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以趙老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，這次報(bào)告會(huì)就像春風(fēng)一樣深入人心，對(duì)每一位教師都會(huì)有所啟迪，作為一名剛從教一年多的教師，我重新審視自己，平時(shí)我也注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生做到 “愛心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

總之，作為一名教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)都過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸福快樂的成長(zhǎng)，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，我相信我一定會(huì)做的更好！

第五篇：盧玲老師先進(jìn)事跡

先進(jìn)教師材料

八臺(tái)鎮(zhèn)趙案莊小學(xué)

盧玲

2011年10月20日

我叫盧玲，97年參加工作，一直在趙案莊小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，至今已經(jīng)15個(gè)年頭了。在這十多年的教學(xué)中，我默默奉獻(xiàn)，勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

一、任勞任怨，愛生如子

在學(xué)校，我處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常的工作。一年級(jí)的孩子比較小，特別是剛剛開學(xué)的階段，很難管理。其他老師都不愿意教一年級(jí)，我主動(dòng)提出擔(dān)任一年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)，一教就是三年時(shí)間。一年級(jí)細(xì)小瑣碎的事情格外多，為了不耽誤正常的教學(xué)，我白天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。晚上還要上網(wǎng)通過(guò)校信通向家長(zhǎng)傳遞孩子的信息，和家長(zhǎng)溝通交流，達(dá)到共同教育孩子的目的。為此，自己的孩子上小學(xué)四年級(jí)了，很難有時(shí)間去認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，以至于孩子多次抱怨說(shuō)：“媽媽，你愛學(xué)生勝過(guò)了愛我！”。而這時(shí)候我總是抱歉地對(duì)孩子說(shuō)：“你已經(jīng)大了，不需要媽媽處處照顧了，可我的那群孩子還小??！”

去年我班有一個(gè)孩子叫張曉文，在學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候卻患了腦炎，住進(jìn)了人民醫(yī)院。我非常著急，多次到醫(yī)院看望她，幫她把百天的功課給補(bǔ)上。最后她雖然沒有機(jī)會(huì)參加鎮(zhèn)中心校組織的考試，可期末考試也考出來(lái)比較理想的成績(jī)。一年級(jí)的小孩子比較調(diào)皮搗蛋，下課了愛追逐嬉鬧。我班宋文浩同學(xué)在跑的時(shí)候磕著了腿，當(dāng)時(shí)就流血了，他嚇得哇哇大哭。聽到消息，我趕快送他去衛(wèi)生室包扎，放學(xué)后又把他送到家里，向家長(zhǎng)道歉，因?yàn)闆]有照顧好他的孩子我感到很內(nèi)疚，家長(zhǎng)非常感動(dòng)。像這樣關(guān)心照顧孩子的小事真是數(shù)不勝數(shù)，一年級(jí)的學(xué)生需要老師更多的關(guān)愛，我覺得在我心里，學(xué)生和自己的孩子一樣重要，甚至有時(shí)候勝過(guò)了自己的孩子。他們從早上進(jìn)校園，一整天都在學(xué)校里，老師就像他們的媽媽一樣，要讓他們感到幸?？鞓?。

一年級(jí)的孩子就是一張純凈的白紙，寫上黑字就是黑顏色，寫上紅字就是紅顏色。所以我還特別注重言傳身教，教育學(xué)生怎樣做一個(gè)文明禮貌講衛(wèi)生的好孩子。在路上或者在學(xué)校，只要看到老師，我班的學(xué)生都會(huì)一早停下來(lái)，向老師問(wèn)好。學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)。

二、敬業(yè)愛崗，成績(jī)顯著

在教學(xué)上我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法。愛孩子，會(huì)獲得孩子雙倍的愛和信任，孩子們因?yàn)閻凵狭宋疫@樣一名老師，也更加喜歡上我的語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)更加努力。在鎮(zhèn)中心校組織的數(shù)次統(tǒng)考抽考中，從來(lái)都沒有落后過(guò)，每次都是名列前茅。我寫的論文《小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)》也獲得市級(jí)證書。在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。我是一個(gè)平凡的老師，每天做著平凡的事情，但我覺得我在做一項(xiàng)偉大的工作，因?yàn)槲覔?dān)任著傳道，授業(yè)，解惑的重?fù)?dān)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，也在塑造一個(gè)個(gè)可愛的孩子，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。