第一篇：趙旭東老師先進(jìn)事跡[推薦]

趙旭東同志援疆工作先進(jìn)事跡材料

趙旭東同志今年39歲，援疆之前擔(dān)任河北省張家口市第六中學(xué)高二級(jí)部主任（中教一級(jí)）。2011年2月，開(kāi)始援疆支教，現(xiàn)任新疆和碩縣第一中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

半年多來(lái)，趙旭東同志以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)的工作作風(fēng)、過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)、默默無(wú)聞的高尚情操得到了全校師生的一致好評(píng)，譜寫(xiě)了一曲援疆支教的“園丁之歌”。

一、默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)

趙旭東剛到新疆，氣候不適應(yīng)，水土不服，身體不太好，校長(zhǎng)關(guān)心的勸他別急著上班，先休息一下。但是趙旭東老師卻沒(méi)有接受這善意的關(guān)懷，而是立刻投入到緊張的工作中去了。學(xué)校本來(lái)給他安排的是高二3班一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，但由于當(dāng)時(shí)高一年級(jí)的兩個(gè)數(shù)學(xué)老師一個(gè)生病了，一個(gè)退休了，導(dǎo)致高一年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)沒(méi)人代，就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)焦急之時(shí)，趙旭東老師主動(dòng)請(qǐng)纓，提出要代四個(gè)班的數(shù)學(xué)課，以解學(xué)校的燃眉之急。當(dāng)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很感動(dòng)，斟酌再三之后，決定把高一3、4班課程安排給趙旭東。半年來(lái)，兩個(gè)班被耽誤的課程全部趕上來(lái)了，在教室、在辦公室隨時(shí)可見(jiàn)趙老師與同學(xué)們探討問(wèn)題的身影，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)中提升，趙老師的付出得到了全體家長(zhǎng)和學(xué)生的一致肯定。

趙旭東老師從不向人展示自己的工作“成果”。半年多來(lái)，他一直默默無(wú)聞的工作著、奉獻(xiàn)著。直到學(xué)校將學(xué)生們請(qǐng)求趙旭東長(zhǎng)期任教的申請(qǐng)書(shū)和感謝信送到指揮部領(lǐng)導(dǎo)手中，才知道趙旭東老師的先進(jìn)事跡。

二、刻苦鉆研，創(chuàng)新教學(xué)方法

趙旭東老師將內(nèi)地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到了邊疆。他在學(xué)校首創(chuàng)了“全方位、立體式”教學(xué)模式。他改革了課堂教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，充分運(yùn)用教具、多媒體，增強(qiáng)了教學(xué)效果，也促進(jìn)了學(xué)校多媒體教學(xué)的開(kāi)展。半年來(lái)，他沒(méi)有缺過(guò)一節(jié)課，每天都和周?chē)睦蠋熀屯瑢W(xué)們進(jìn)行著心與心的交流。他還主動(dòng)把辦公桌調(diào)到少數(shù)民族老師多的辦公室，與少數(shù)民族教師進(jìn)行溝通與交流，他說(shuō)，三年中要學(xué)會(huì)維吾爾族語(yǔ)言，要學(xué)會(huì)用維語(yǔ)對(duì)話。他就是這樣用行動(dòng)默默訴說(shuō)著自己支援邊疆的一腔熱忱和堅(jiān)定的決念。

三、耐心細(xì)致，用真情去教學(xué)

當(dāng)?shù)貙W(xué)生陽(yáng)光率真，表現(xiàn)在課上有時(shí)成了無(wú)拘無(wú)束。高二5班的程鵬同學(xué)由于程鵬數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，在聽(tīng)課過(guò)程中某些內(nèi)容出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，于是便開(kāi)始左顧右盼，不聽(tīng)講甚至與其他同學(xué)竊竊私語(yǔ)。為此，趙旭東在課下與程鵬同學(xué)進(jìn)行了3次真誠(chéng)的交流，程鵬不好意思再違犯課堂紀(jì)律。但隨后又出現(xiàn)了新的情況，當(dāng)他捕捉到一兩個(gè)自己知道的詞匯時(shí)，便大聲自以為是的回答，而他的這個(gè)錯(cuò)誤答案足以讓班里笑很長(zhǎng)時(shí)間。針對(duì)這種情況，趙旭東又專門(mén)邀請(qǐng)程鵬一同下樓，邊走邊聊，并一針見(jiàn)血指出他課 上這種華眾取寵的錯(cuò)誤行為，與他偉大理想之間的差距，希望他能正確面對(duì)自己，正確面對(duì)自己的一言一行。程鵬很受感動(dòng)，說(shuō)“從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師這么認(rèn)真的對(duì)待他”。他坦白承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并在以后的上課中努力約束自己?，F(xiàn)在課上的程鵬正在努力著……

5班有兩名后轉(zhuǎn)來(lái)的內(nèi)地學(xué)生，平時(shí)沒(méi)有太多圈子，也不與人多說(shuō)話，成績(jī)平平。這學(xué)期，他們?cè)谮w旭東朋友式的教學(xué)模式下，開(kāi)朗起來(lái)了，上課主動(dòng)回答問(wèn)題的次數(shù)也多起來(lái)了，尤其是在期中考試中考出了年級(jí)最高分的好成績(jī)。年級(jí)為了照顧他們，便把他們從這個(gè)班調(diào)到了程度更好的另外一個(gè)班，他們倆到新班沒(méi)一天便主動(dòng)要求回到了5班，還主動(dòng)跑到辦公室告訴趙旭東，說(shuō)“趙老師，我們就是不想離開(kāi)您！”

是啊，趙旭東老師把自己全部的心血都傾注到了這些孩子的身上，怎能不讓孩子們感動(dòng)和留戀呢？

四、發(fā)揮帶動(dòng)作用，與師生打成一片

教學(xué)過(guò)程中，趙旭東積極與周?chē)蠋熃涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)合適的途徑達(dá)到“傳經(jīng)送寶”的目的，同時(shí)還不讓當(dāng)?shù)乩蠋煾杏X(jué)到難堪。一次，幾位當(dāng)?shù)乩蠋熅鸵粋€(gè)數(shù)學(xué)題的解法進(jìn)行了討論。其中一位老師說(shuō)：“只要講一種他們懂了就行了?！壁w旭東耐心的說(shuō)：“在內(nèi)地，老師們通常要講所有的解法。因?yàn)槎嘁环N解法，也就為學(xué)生多講了一種解題思路。這對(duì)于培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維，培 3 養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力至關(guān)重要?！弊詈?，這位老師心悅誠(chéng)服，并承認(rèn)了自己有“懶惰”心理。

趙旭東積極與當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他利用學(xué)習(xí)維語(yǔ)的機(jī)會(huì)，與當(dāng)?shù)卦S多少數(shù)民族教師接下了深刻的友誼。

由于每天課太多，趙旭東嗓子常常沙啞，加上教學(xué)樓內(nèi)沒(méi)有廁所，要是跑到樓外的廁所，來(lái)回一趟就誤課了，所以趙旭東常常不喝水，可這個(gè)細(xì)節(jié)還是被高一四班的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，一天趙旭東剛下課，發(fā)現(xiàn)辦公桌上多了一個(gè)新的很精致的杯子，而且裝了滿滿一杯清水。在那一剎那，趙旭東所有的疲憊全都被這杯清水融化了，這清水仿佛同學(xué)們那清徹透明的眼眸一樣。每節(jié)課板書(shū)太多，粉筆灰讓鼻子總是不通氣，有一次正當(dāng)趙旭東講得入神時(shí)，三班的達(dá)娃徑直走到黑板前，趙旭東正在奇怪，卻發(fā)現(xiàn)他拿起板擦擦起了黑板，著實(shí)被這伙娃娃感動(dòng)著……

那么，是什么讓趙旭東如此忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的呢？就像河北掛職帶隊(duì)的一位領(lǐng)導(dǎo)的一番話能夠代表他們共同的心聲：“我們?yōu)楦卸鞫鴣?lái)，沒(méi)有新疆人民建設(shè)邊疆，守衛(wèi)邊疆，就沒(méi)有我們內(nèi)地的穩(wěn)定和發(fā)展。我們要把自己所學(xué)獻(xiàn)給邊疆人民，為邊疆教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)；我們?yōu)閷W(xué)習(xí)而來(lái)，學(xué)習(xí)邊疆人民無(wú)悔戍邊，艱苦奮斗的精神，使之成為我們?nèi)松?dāng)中一筆寶貴的財(cái)富?！?/p>

張家口市援疆前指

2011年8月29日

第二篇：趙旭東入黨申請(qǐng)書(shū)

入黨申請(qǐng)書(shū)

尊敬的黨組織：

我志愿加入中國(guó)，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。在此向黨組織提出我的申請(qǐng)入黨要求。

中國(guó)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度作為最終目標(biāo)。中國(guó)代表了中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，也代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益。通過(guò)身邊黨員同志的幫助和對(duì)黨的知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到：黨員光榮，就在于他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)，能夠?yàn)閲?guó)家和人民的利益不惜犧牲個(gè)人的一切。所以，無(wú)論是入黨積極分子或是員，都要始終保持普通勞動(dòng)者的本色，同周?chē)罕姳３置芮械穆?lián)系。要想成為一個(gè)真正的員就要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，要有為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。這也是黨的根本宗旨：黨除了階級(jí)的利益、中華民族和中國(guó)人民的利益以外，沒(méi)有自己特殊的利益。是要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動(dòng)上為了人民，真正做人民的忠實(shí)公仆的，成為人民利益最忠實(shí)的代表。

通過(guò)學(xué)習(xí)，為我明確了“如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取做一名合格的黨員”。光有一個(gè)純潔的、正確的入黨動(dòng)機(jī)仍是不夠的，遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，不等于萬(wàn)事大吉，關(guān)鍵是如何在工作中體現(xiàn)黨的宗旨，做到全心全意為人民服務(wù)。

全心全意為人民服務(wù)，就要為振興中華忘我工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面;就要正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人的關(guān)系，在面臨困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個(gè)人的生命。在物質(zhì)利益面前，要做到吃苦在前，享樂(lè)在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權(quán)謀私，假公濟(jì)私，為個(gè)人撈取好處，損害國(guó)家、集體和群眾的利益。這里關(guān)鍵是的是持之以恒，就是說(shuō)，在任何時(shí)候，任何情況下，無(wú)論地位、條件、環(huán)境怎樣變化，都能做到以全

心全意為人民服務(wù)為宗旨。

當(dāng)然，我覺(jué)得的為人民服務(wù)不一定要干的轟轟烈烈、頂天立地，只要熱愛(ài)自己的崗位，愿意服務(wù)于人民，那么即使再平凡的崗位上也能夠充分展示出自己的人生價(jià)值。聯(lián)系自身，作為一名街道職工，全心全意為人民服務(wù)，就要在一切工作中真心實(shí)意地想念街道辦群眾，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取廣大街道辦群眾意見(jiàn)，接受她們的批評(píng)和監(jiān)督，處處關(guān)心其疾苦，切實(shí)為她們謀利益，始終代表廣大街道辦群眾最根本利益，甘心情愿地做街道辦群眾的“?！保┧齻凃?qū)使。

工作一年來(lái)，經(jīng)過(guò)黨的教育、英雄模范人物的激勵(lì)，我經(jīng)過(guò)了思想的磨練，更加堅(jiān)定了把自己前途、命運(yùn)與黨的事業(yè)結(jié)合起來(lái)，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗終身的信念。但同時(shí)我清楚地看到自己身上還有許多缺點(diǎn)和不足之處，主要是思想政治水平、理論水平還不夠高，工作中的主動(dòng)性與創(chuàng)新精神還不夠。這將是我今后努力的方向。首先我要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)工作責(zé)任心。在平時(shí)的工作和生活中，要克服種種困難，力求嚴(yán)格按操作程序辦事，提高辦文、辦事效率和質(zhì)量。要堅(jiān)持以高度的責(zé)任心和事業(yè)心做好每一件事，不管大事、小事都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。注重把對(duì)共產(chǎn)主義的信仰貫穿于整個(gè)工作生活中，做到工作嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，始終想著我所做的每一件事，事關(guān)婦聯(lián)的形象，因而對(duì)工作中的每個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都盡心盡職，不能有絲毫馬虎，力爭(zhēng)在平凡的崗位上體現(xiàn)不平凡。在懷有強(qiáng)烈工作責(zé)任感的同時(shí)，增強(qiáng)自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極主動(dòng)地去想問(wèn)題，解決問(wèn)題，開(kāi)展好街道辦工作;同時(shí)發(fā)揮自己年輕的優(yōu)勢(shì)，解放思想，更新觀念，力求創(chuàng)新，把實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度同敢想敢闖敢試的大無(wú)畏精神結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)投入到改革開(kāi)放的洪流中去，投入到新時(shí)期的街道辦工作中去。

其次我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。過(guò)去的一年我注意始終同黨組織保持高度一致。今后我要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，通過(guò)定時(shí)參加支部的理論學(xué)習(xí)，廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍以提高自己的理論水平，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、政治觀，只有這樣才不會(huì)在這個(gè)物欲橫流的迷失自己的方向，使自己政治上堅(jiān)定、理論上清醒，能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)并努力貫徹黨對(duì)街道辦工作的要求。同時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的文化知識(shí)，學(xué)習(xí)與街道辦工作相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

知識(shí)、法律知識(shí)、社會(huì)工作知識(shí)和現(xiàn)代化科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)工作能力，并在學(xué)習(xí)中注重理論和實(shí)際的結(jié)合，注重運(yùn)用理論對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的現(xiàn)象和問(wèn)題的思考，在工作中提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

今天我雖然提交了入黨志愿書(shū)，但我深知，還有許多缺點(diǎn)和不足之處，我希望黨組織從嚴(yán)要求我，以便使我進(jìn)步。今后我要認(rèn)真對(duì)照黨章，時(shí)刻用員的標(biāo)準(zhǔn)檢點(diǎn)自己的言行，增強(qiáng)共產(chǎn)主義的信念，自覺(jué)接受黨員群眾的幫助監(jiān)督，努力克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取早日在思想上入黨，進(jìn)而在組織上入黨，懇請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

二〇一二年三月一日

第三篇：學(xué)習(xí)趙旭紅老師講座心得體會(huì)

學(xué)習(xí)趙旭紅老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)講座有感

翠巒區(qū)第一小學(xué) 程楠

2016年5月6日，我有幸參加了人教版小學(xué)英語(yǔ)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容豐富，各位專家教授講解清晰，讓我受益匪淺。在上午的培訓(xùn)會(huì)中，觀看浙江省臺(tái)州市路北小學(xué)趙旭紅老師關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)（PEP）課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及實(shí)踐的視頻講座以及在線答疑； 通過(guò)趙老師的培訓(xùn)，解決了我很多對(duì)于教材理解和使用的疑惑，加深了我對(duì)教材安排合理性的認(rèn)識(shí)，讓我知道了在以后的教學(xué)中如何妥善的使用教材，以及如何最大化的發(fā)揮教材實(shí)用性。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我有以下三點(diǎn)體會(huì)和大家分享：

一、教材內(nèi)容的編排更加科學(xué)合理

新人教版教材編排體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，教學(xué)內(nèi)容的編排按照由聽(tīng)到說(shuō)再到讀寫(xiě)的認(rèn)知順序，順應(yīng)了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，心理規(guī)律。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程

二、老師要善于使用教材，挖掘教材。

趙旭紅老師講到“教材的篇幅是有限的，教材的厚度是有限定的”。因此要將教材最大限度的挖掘。趙老師通過(guò)舉例便于老師們理解如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的思路：思路一，正確打開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同話題設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的活動(dòng)。怎樣教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，設(shè)計(jì)出有特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)；怎樣以話題與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系設(shè)計(jì)活動(dòng)；怎樣以新話題與已學(xué)話題之間的聯(lián)系設(shè)計(jì)活動(dòng)。思路二，準(zhǔn)確把握“課型”的特點(diǎn)，根據(jù)不同的要求設(shè)計(jì)有指向性的活動(dòng)；思路三，認(rèn)真研讀語(yǔ)言材料，著眼教材文本設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的活動(dòng)。這也就是要求教師的備課要多下功夫，多鉆研，多思考。同時(shí)要將備課過(guò)程融于自己的生活，留心觀察身邊的事物，善于使用網(wǎng)絡(luò)資源，充分把網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到教學(xué)課堂中。

三、教師要定位好自己的角色

課堂上要讓學(xué)生占主導(dǎo)地位因?yàn)閷W(xué)生是真正的主人，老師只一個(gè)引領(lǐng)者。老師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中去。教學(xué)不只是簡(jiǎn)單的“講---模仿----訓(xùn)練”在教學(xué)中要設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生能親身體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。教學(xué)中教師提出問(wèn)題后要讓學(xué)生有一定的時(shí)間獨(dú)立思考，這時(shí)教師要保持沉默，不要看學(xué)生多想了一會(huì)就著急說(shuō)出答案，要給他們一定的思考時(shí)間。什么時(shí)候教師可以說(shuō)話了要有個(gè)度。也就是說(shuō)在學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)不要打斷學(xué)生的思路。要將課堂放手給學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。相信每個(gè)孩子都是有潛力的。

通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)教材培訓(xùn)，我對(duì)教材有更加深入的了解和把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好教學(xué)工作。相信在不懈的努力下，我的專業(yè)成長(zhǎng)步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學(xué)水平將進(jìn)一步提高。讓我的課堂更加精彩。

第四篇：趙旭培訓(xùn)心得

“盤(pán)錦市2013年遼師大版小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)會(huì)”心得體會(huì)

吳家學(xué)校小學(xué)部

趙旭 2013.9.27

“盤(pán)錦市2013年遼師大版小學(xué)英語(yǔ)教材

培訓(xùn)會(huì)”心得體會(huì)

很榮幸有機(jī)會(huì)參加了盤(pán)錦市2013年遼師大版小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)會(huì)，雖然只有半天的時(shí)間，但我們卻與專家和名師進(jìn)行了近距離的接觸，真可謂受益匪淺。

教材編者——吳悅心給我們做了《育人為本，能力為重》的新版教材三四年級(jí)教材分析與教法建議，這使我們對(duì)新教材有了更深刻的理解，對(duì)如何使用教材有了新的方法。來(lái)自沈陽(yáng)的范琳老師給我們帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)的示范課，這使我們不僅大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，而且也意識(shí)到了自身在授課中存在的不足。

我對(duì)于此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得主要有以下幾方面：

一、在語(yǔ)境中呈現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)

英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成是建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面的整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上，五者相互相承，缺一不可。因此。在我們的教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是詞匯教學(xué)，還是語(yǔ)法教學(xué)，都有與語(yǔ)境相結(jié)合，結(jié)合語(yǔ)境教學(xué)可以讓學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)言知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生得體運(yùn)用英語(yǔ)的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展。

二、進(jìn)行分層教學(xué)的有效方法

一個(gè)班學(xué)習(xí)水平參差不齊，有好有差，人如果我們采用同樣的教學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)可能會(huì)不知所云而基礎(chǔ)好的可能會(huì)吃不飽，我們只有進(jìn)行分層教學(xué)才能兼顧得到所有的同學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓好的學(xué)生充當(dāng)老師幫助差生學(xué)習(xí)，在這過(guò)程中好的學(xué)生要不斷地提高自己，才能幫助差生解決問(wèn)題，而差生可以得到一對(duì)一的學(xué)習(xí)。

三、有效的教師教學(xué)話語(yǔ)，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生直拼的能力。教師話語(yǔ)是課堂教學(xué)的重要工具，是課堂教學(xué)得以完成的重要手段，學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得的重要來(lái)源。有效的教師教學(xué)話語(yǔ)具有準(zhǔn)確、明確、簡(jiǎn)潔、條理清楚、無(wú)不良表達(dá)習(xí)慣等特點(diǎn)，還具有規(guī)范性、可接受性、互動(dòng)性、激勵(lì)性、啟發(fā)性和生動(dòng)性等。而且英語(yǔ)課堂教學(xué)主要采用的交互模式是： I-R-F，教師要引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，在交流中學(xué)習(xí)。除了教師的教學(xué)運(yùn)用外，營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境也很重要，如果教師說(shuō)話時(shí)使用真實(shí)的語(yǔ)言，則能為學(xué)生提供接觸真實(shí)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能接觸大量的真實(shí)語(yǔ)言，那么他們就不能發(fā)展實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境還有利于提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、理解能力，提升學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成績(jī)感，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)意愿，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的習(xí)慣于能力。

四、營(yíng)造快樂(lè)、和諧氛圍

課堂氣氛的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，快樂(lè)、和諧的氛圍和情緒，不但能使人產(chǎn)生超強(qiáng)的記憶力，而且能激發(fā)創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮人的潛力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要不斷的創(chuàng)造快樂(lè)、和諧的課堂氛圍，例如在引入時(shí)，我們可以通過(guò)圖片、錄像、故事或做游戲等方法引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。

老師要用欣賞的眼光來(lái)看學(xué)生，每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，每位學(xué)生都想得到表?yè)P(yáng)，老師的肯定和鼓勵(lì)能激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力解決了學(xué)習(xí)中的障礙時(shí),教

師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生看到成功的希望。在課堂上教師還應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)自評(píng)、互評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)的自信心，促使他們以愉悅的、高漲的情緒積極投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自我反饋和自我評(píng)價(jià)能力，這樣學(xué)生就會(huì)樹(shù)立克服困難的自信心，學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)變得輕松愉快。

學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使我對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是這次培訓(xùn)讓我對(duì)自己工作增添了信心，充滿了希望。

第五篇：學(xué)習(xí)體會(huì)(程旭東)

追記燃盡生命許黨愛(ài)民的楊漢軍同志

程旭東

2017年8月9日下午，武漢市委常委、組織部部長(zhǎng)楊漢軍突發(fā)心臟病倒在辦公室，因公犧牲，人生定格在55歲。他燃盡生命，許黨愛(ài)民。他把最深沉的愛(ài)，留在了天地間！

近日，省委要求各級(jí)黨組織結(jié)合“兩學(xué)一做”的工作實(shí)際，廣泛學(xué)習(xí)宣傳楊漢軍同志先進(jìn)事跡?！皟蓪W(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。楊漢軍同志是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，是干部隊(duì)伍中的燈塔和標(biāo)桿。作為一名黨員，向楊漢軍同志學(xué)習(xí)，就要身體力行，緊密結(jié)合工作實(shí)際，努力把學(xué)習(xí)的成效轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐，爭(zhēng)做“四有”黨員。

他心中有責(zé)，拼搏趕超。在復(fù)興武漢他時(shí)不我待，招才引智，帶著坐不住的緊迫感、等不起的責(zé)任感，拼搏趕超?；鶎诱{(diào)研，他曾一天“一口氣”帶隊(duì)考察華工科技等7家企業(yè)；全球引才，他曾隨代表團(tuán)10天行程1.8萬(wàn)公里，參加24場(chǎng)公務(wù)活動(dòng)和人才座談會(huì)，坐了3趟紅眼航班。

他心中有黨，公道正派。楊漢軍同志既是理想信念的虔誠(chéng)信仰者，更是理性的行動(dòng)派，他始終以公心識(shí)人、用人、待人，從不看關(guān)系背景，讓干部心服、信服。他不墨守成規(guī)，解決打通服務(wù)群眾“最后一百米”，把組織關(guān)懷送到居民身邊，夯實(shí)了黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。他多次到社區(qū)調(diào)研，積極推進(jìn)紅色物業(yè)，引領(lǐng)城市基層黨建工作，做到有思想、有溫度、有色彩。他把對(duì)黨忠誠(chéng)落實(shí)在具體行動(dòng)中，為大家詮釋了心中有黨和公道正派。

他心中有民，公仆本色。群眾在他的心中很重，郭婆婆是楊漢軍的包保戶，他看灶臺(tái)、揭鍋蓋、摸鋪蓋，像親兒子一樣握著老人的手，噓寒問(wèn)暖，臨走又留下電話，囑咐有事隨時(shí)找他。他暗訪留漢大學(xué)生人才公寓政策落實(shí)情況，不打招呼，扮成家長(zhǎng)，陪著大學(xué)畢業(yè)生辦理落戶、申請(qǐng)人才公寓手續(xù)。

他心中有戒，慎權(quán)律己。楊漢軍同志在長(zhǎng)期的工作中正確對(duì)待人民給予的權(quán)力，他身處高位，時(shí)刻秉持敬畏之道，在干部管理工作中，不以權(quán)謀私而是依法用權(quán)。兒子沒(méi)工作、愛(ài)人生病，他從未向組織開(kāi)口，也從未動(dòng)用手中的權(quán)力，為親人謀私利。共事多年的同事，剛剛知道他家一家人至今還住在一套老房子里。

楊漢軍同志把一生奉獻(xiàn)給了所忠誠(chéng)的事業(yè)，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為水利科研工作者，我們要向楊漢軍同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng)、拼搏趕超的進(jìn)取意識(shí)，學(xué)習(xí)他務(wù)實(shí)重行、忘我工作的敬業(yè)精神，要把崗位當(dāng)考場(chǎng)，克難攻堅(jiān)、奮勇?tīng)?zhēng)先，敢于擔(dān)當(dāng)、善于但當(dāng)、體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，為湖北水利事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！