第一篇：2016-2017學(xué)年度中小學(xué)發(fā)展性評(píng)估總目錄

安慶市第十六中學(xué)2016—2017學(xué)年

發(fā)展性評(píng)估材料總目錄

（一）常規(guī)管理類

1—校務(wù)日志（2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期）1—班務(wù)日志（2016年4月份）

2—1

702班班主任工作手冊(cè)（2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期）2—2

802班班主任工作手冊(cè)（2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期）2—902班班主任工作手冊(cè)（2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期）2—701班政治學(xué)科教案（2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期）2—801班語(yǔ)文學(xué)科教案（2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期）3

安慶市第十六中學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)（2016年9月）4—1

八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)記錄（2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期）4—2

七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)記錄（2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期）4—3

九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)記錄（2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期）5—1

校長(zhǎng)聽(tīng)課筆記（2016—2017學(xué)年度）5—2

副校長(zhǎng)聽(tīng)課筆記（2016—2017學(xué)年度）5—3

教導(dǎo)主任聽(tīng)課筆記（2016—2017學(xué)年度）5—4

安慶市第十六中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

6—1

2016—2017學(xué)年度安慶市第十六中學(xué)教師“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)相關(guān)材料

6—2

關(guān)于培養(yǎng)青年教師王麗平的過(guò)程性材料 7—1

安慶市第十六中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理辦法 7—2

2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)班通知 7—3

2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課安排表 7—4

2016—2017學(xué)年校本課程過(guò)程性材料（《形體訓(xùn)練》）8—1

安慶十六中初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案 8—2 8—3 8—2 9—1 9—2 10—1 10—2 10—3 10—2 10—3 10—4 10—5 10—6 11

安慶市第十六中學(xué)素質(zhì)報(bào)告單

安慶市第十六中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作表 安慶市第十六中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 安慶十六中研學(xué)旅行社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 2017年研學(xué)旅行學(xué)工學(xué)農(nóng)活動(dòng)照片

安慶市第十六中學(xué)2017年家校共建實(shí)施方案 安慶市第十六中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程 安慶市第十六中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)簡(jiǎn)明登記表 安慶市第十六中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)相關(guān)材料 安慶市第十六中學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日相關(guān)材料 安慶市第十六中學(xué)家長(zhǎng)微信群截圖 致家長(zhǎng)一封信（部分）

安慶市第十六中學(xué)家訪表（部分）

安慶市第十六中學(xué)低值易耗品臺(tái)賬（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）

（二）特色工作類

一、入學(xué)教育 1—1 1—2 2016—2017學(xué)年七年級(jí)新生入學(xué)教育活動(dòng)安排表 七年級(jí)新生入學(xué)教育材料——《為青春導(dǎo)航》

二、研學(xué)旅行——學(xué)知修遠(yuǎn) 春暖皖南（2017年3月）

三、長(zhǎng)三角江浙滬皖四校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)及教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)（2017年第二學(xué)期）

3—1 3—2 3—3 3—4 2017江浙滬皖長(zhǎng)三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)活動(dòng)議程 2017江浙滬皖長(zhǎng)三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)指南 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究教學(xué)設(shè)計(jì)匯編 2017年江浙滬皖長(zhǎng)三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)活動(dòng)相關(guān)新聞報(bào)道

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

4—1 安慶市第十六中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理辦法 4—2 2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課安排表 4—3 綜合實(shí)踐課程活動(dòng)記錄冊(cè)（《手工編織》、《奇妙的生物》）

五、經(jīng)開(kāi)區(qū)青少年體育俱樂(lè)部

5—1

開(kāi)發(fā)區(qū)雛鷹青少年體育俱樂(lè)部活動(dòng)實(shí)施方案 5—2

雛鷹青少年體育俱樂(lè)部開(kāi)班通知 5—3

雛鷹青少年體育俱樂(lè)部管理日志 5—4

雛鷹青少年體育俱樂(lè)部活動(dòng)記錄（足球）

六、結(jié)對(duì)共建活動(dòng)

6—1

安慶市第十六中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

6—2

安慶市第十六中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書及簽約儀式新聞稿 6—3

安慶市第十六中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶研學(xué)旅行活動(dòng)材料 6—4

安慶市第十六中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶六月份結(jié)對(duì)共建活動(dòng)材料

（三）專項(xiàng)工作類

領(lǐng)導(dǎo)重視

一、校長(zhǎng)掛帥，領(lǐng)導(dǎo)本校文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)

1、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案

2、文明禮儀教育活動(dòng)相關(guān)會(huì)議記錄(行政會(huì))

二、共同參與，形成合力

1、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案

2、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀教育崗位職責(zé)

3、文明禮儀教育活動(dòng)相關(guān)會(huì)議記錄（行政會(huì)、班主任例會(huì)）

三、氛圍營(yíng)造

1、文明禮儀宣傳展板

2、文明禮儀宣傳條幅

健全體制

四、文明禮儀教育的各類人員職責(zé)要求明確

1、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀教育崗位職責(zé)

五、有文明禮儀教育具體實(shí)施方案

1、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案

六、文明禮儀教育納入教師、班級(jí)、學(xué)生的評(píng)價(jià)之中

1、安慶市第十六中學(xué)師德考核辦法、評(píng)分表

2、安慶市第十六中學(xué)先進(jìn)班集體評(píng)選辦法

3、安慶市第十六中學(xué)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單

七、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的文明禮儀教育網(wǎng)絡(luò)

1、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀教案

2、安慶市第十六中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)文明禮儀主題征文

3、市第四人民醫(yī)院聯(lián)合十六中開(kāi)展文明生活講座

注重過(guò)程

八、文明禮儀教育做到“板報(bào)、國(guó)旗下的講話、校園廣播、主題班會(huì)”四落實(shí)，并有記錄

1、安慶十六中黑板報(bào)記錄（三學(xué)期）

2、安慶十六中國(guó)旗下的講話記錄（三學(xué)期）

3、安慶十六中校園廣播記錄（三學(xué)期）

4、安慶十六中主題班會(huì)記錄（三學(xué)期）

九、校（班）開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的“文明禮儀伴我行”系列實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)和踐行《中學(xué)生守則》、“學(xué)雷鋒”等活動(dòng)

1、安慶市第十六中學(xué)舉行文明禮儀教育啟動(dòng)儀式（2016.5.3）

2、安慶市第十六中學(xué)舉行文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題征文（2016.6.1）

3、安慶市第十六中學(xué)志愿者系列活動(dòng)（2016.11.16 2017.1.26）

4、安慶市第十六中學(xué)開(kāi)展雷鋒月系列活動(dòng)（2017.3.15）

十、每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的禮儀訓(xùn)練、嚴(yán)格的禮儀考核和有效的禮儀監(jiān)督

1、安慶市第十六中學(xué)禮儀部訓(xùn)練、執(zhí)勤（三學(xué)期）

2、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀規(guī)范

3、安慶市第十六中學(xué)禮儀部培訓(xùn)課（2016.5.19 2016.11.1）

4、安慶市第十六中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課（2017.2）

十一、舉辦師生禮儀風(fēng)貌、成果展示活動(dòng)

1、安慶市第十六中學(xué)美德少年展示和報(bào)道（2016.5）

2、安慶市第十六中學(xué)最美辦公室評(píng)比展示（2016.9）

3、安慶市第十六中學(xué)美德少年展板（2017.5）

十二、開(kāi)展有關(guān)禮儀示范班級(jí)、禮儀之星等評(píng)選、表彰、宣傳活動(dòng)

1、安慶市第十六中學(xué)優(yōu)秀班集體評(píng)選辦法

2、安慶市第十六中學(xué)優(yōu)秀班集體頒獎(jiǎng)典禮、得分公示（2016.6.24

2017.6.19）

3、安慶市第十六中學(xué)開(kāi)展文明禮儀禮儀班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)材料（2016.9.17）

長(zhǎng)效機(jī)制

十三、文明禮儀成為學(xué)生核心素養(yǎng)的組成部分

1、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀教育活動(dòng)總結(jié)

2、安慶市第十六中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)指標(biāo)體系（文明禮貌）

3、安慶市第十六中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣（文明禮貌）調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生卷、家長(zhǎng)卷、教師卷）

4、安慶市第十六中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷分析

5、安慶市第十六中學(xué)文明志愿者活動(dòng)（2016.11.16 2016.12.25 2017.1.26）

6、安慶市第十六中學(xué)美德少年評(píng)比活動(dòng)（2016年、2017年）

7、安慶市第十六中學(xué)美德少年社會(huì)報(bào)道情況

8、安慶市第十六中學(xué)志愿社社會(huì)報(bào)道情況

9、安慶市第十六中學(xué)榮獲文明校園稱號(hào)

10、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀教育社會(huì)報(bào)道情況

十四、文明禮儀課程化

1、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀課程表

2、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀教案

3、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀校本教材

4、安慶市第十六中學(xué)文明禮儀課圖片

第二篇：評(píng)估總目錄

梁園學(xué)區(qū)中心學(xué)校管理工作評(píng)估資料目錄

A1教育思想

B1全面貫徹教育方針 C1

1、學(xué)校簡(jiǎn)介、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、理念

2、學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

3、校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

4、學(xué)校平面圖和規(guī)劃圖

5、特色創(chuàng)建方案

6、課外興趣小組方案

7、大課間、體藝二加一實(shí)施方案

8、大課間及“每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”實(shí)施方案

9、“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)實(shí)施方案 C2

1、學(xué)校六項(xiàng)工作計(jì)劃

2、學(xué)校管理年活動(dòng)實(shí)施方案

3、特色創(chuàng)建實(shí)施方案

4、課外興趣小組活動(dòng)方案

5、大課間活動(dòng)方案

6、文明創(chuàng)建創(chuàng)建實(shí)施方案

7、校本培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃

8、教師“有效評(píng)價(jià)”實(shí)施方案

9、獎(jiǎng)懲制度、績(jī)效考核方案 C3

1、安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程安排表

2、梁園學(xué)區(qū)中心學(xué)校課程設(shè)置計(jì)劃

3、總課表

4、作息時(shí)間表

5、考課記錄 A2學(xué)校管理 B2行政管理 C4

1、梁園學(xué)區(qū)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工及管理網(wǎng)絡(luò)圖

2、領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)

3、各期工作簡(jiǎn)報(bào)

4、報(bào)道材料 C5

1、黨總支概況

2、黨總支成員名單

3、黨員名冊(cè)

4、黨員活動(dòng)材料

5、工會(huì)組織成員名單

6、工會(huì)工作制度

7、工會(huì)活動(dòng)資料

8、教代會(huì)資料

9、校務(wù)公開(kāi)實(shí)施細(xì)則

10、校務(wù)公開(kāi)制度

11、務(wù)公開(kāi)工作計(jì)劃

12、校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容

13、教代會(huì)實(shí)施細(xì)則

14、教代會(huì)工作制度

15、民主測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)人材料 C6

1、學(xué)校聽(tīng)課制度

2、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課記錄

3、領(lǐng)導(dǎo)班成員課表

4、領(lǐng)導(dǎo)班成員備課筆記 C7-C8

1、梁園學(xué)區(qū)村級(jí)小學(xué)管理工作實(shí)施方案

2、梁園學(xué)區(qū)村級(jí)小學(xué)管理工作評(píng)估細(xì)則

3、村級(jí)小學(xué)管理評(píng)估評(píng)分表

4、村級(jí)小學(xué)管理評(píng)估工作通報(bào)

5、梁園學(xué)區(qū)村級(jí)小學(xué)指導(dǎo)檢查工作記錄表

6、村級(jí)小學(xué)指導(dǎo)、檢查相關(guān)報(bào)道

7、重要工作及時(shí)報(bào)告制度

8、突發(fā)事件報(bào)告制度及預(yù)案

9、領(lǐng)導(dǎo)、教師值日表

10、節(jié)假日值班安排表

C9

1、檔案管理制度

2、學(xué)校各項(xiàng)檔案登記表

3、檔案管理員簡(jiǎn)明情況登記表

4、梁園學(xué)區(qū)檔案管理人員一覽表

5、財(cái)務(wù)收支報(bào)賬結(jié)算單

6、資產(chǎn)負(fù)債表

7、事業(yè)支出明細(xì)表

8、事業(yè)單位收入支出表

9、義務(wù)教育學(xué)校師生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

10、教導(dǎo)工作量化統(tǒng)計(jì)表

11、績(jī)效工資表

12、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

A2學(xué)校管理 B3教師管理

C10

1、梁園學(xué)區(qū)教師管理制度

2、梁園學(xué)區(qū)教師崗位職責(zé)

3、梁園學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)條例

4、教師簡(jiǎn)明登記表

5、各學(xué)科骨干教師材料

6、任課教師崗位職責(zé)

7、辦公室值日教師職責(zé)及安排

8、教師職稱評(píng)定登記表

A2學(xué)校管理 B3教師管理

C11

1、繼續(xù)教育制度

2、校本培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)

3、繼續(xù)教育證書復(fù)印件

4、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

5、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

6、校本培訓(xùn)制度校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

7、校本培訓(xùn)講座材料

8、多種培訓(xùn)報(bào)名表

9、校本培訓(xùn)簽到簿

10、繼續(xù)教育報(bào)銷發(fā)票

A2學(xué)校管理 B3教師管理

C12

1、梁園學(xué)區(qū)規(guī)范辦學(xué)行為若干規(guī)定

2、梁園學(xué)區(qū)德育工作制度

3、梁園學(xué)區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)文件

4、梁園學(xué)區(qū)中心學(xué)校教師師德考核細(xì)則

5、梁園學(xué)區(qū)中心學(xué)校師德建設(shè)月方案

6、向“最美女教師”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方案

7、師德承諾書

8、梁園學(xué)區(qū)師德演講評(píng)比材料

9、梁園學(xué)區(qū)教師師德演講稿

10、教師節(jié)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”頒獎(jiǎng)詞

11、梁園學(xué)區(qū)教師節(jié)表彰會(huì)先進(jìn)代表發(fā)言稿

12、師德建設(shè)活動(dòng)材料

A2學(xué)校管理 B3教師管理

C13

1、梁園學(xué)區(qū)教師考核標(biāo)準(zhǔn)

2、教師期末量化統(tǒng)計(jì)表

A2學(xué)校管理 B4教學(xué)管理

C14

1、教育教學(xué)周安排表

2、備課筆記

3、備課組記錄

4、考課記錄

5、作業(yè)批改記錄

6、班級(jí)學(xué)科考試成績(jī)冊(cè)

7、教學(xué)質(zhì)量分析

8、學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

9、學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)

10、總課程表

11、教導(dǎo)工作計(jì)劃

12、教導(dǎo)工作總結(jié)

13、月工作教學(xué)檢查表

14、各學(xué)科工作計(jì)劃

15、《人文與科學(xué)素養(yǎng)》五項(xiàng)作品評(píng)選相關(guān)材料

16、家長(zhǎng)會(huì)材料

17、班務(wù)日志

18、好人好事記錄簿

19、梁園學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則 20、教學(xué)論文

A2學(xué)校管理 B4教學(xué)管理

C15

1、圖書室管理制度

2、圖書登記表

3、圖書借閱登記表

4、實(shí)驗(yàn)室管理制度

5、實(shí)驗(yàn)室儀器管理制度

6、實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)管理制度

7、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則

8、多媒體管理制度

9、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

10、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備清單

11、實(shí)驗(yàn)室使用情況登記表

12、音體美器材使用制度

13、循環(huán)教材消毒制度

14、循環(huán)教材使用教師責(zé)任

15、循環(huán)教材回收登記表

A2學(xué)校管理 B4教學(xué)管理

C16

1、小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)制度

2、學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單

3、小學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋【見(jiàn)附件】

4、期中學(xué)生表彰會(huì)相關(guān)材料

5、大課間活動(dòng)方案

6、“四小”活動(dòng)相關(guān)材料

A2學(xué)校管理 B4教學(xué)管理

C17

1、期中、末考試文件、安排表

2、考試、抽考試卷

3、考試、抽考成績(jī)通報(bào)

4、考試、抽考成績(jī)記分冊(cè)

5、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析總結(jié)

6、復(fù)習(xí)計(jì)劃

A2學(xué)校管理 B5教科研管理 C18

1、教研工作計(jì)劃

2、教研工作總結(jié)

3、校本教研制度

4、校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

5、梁園學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)實(shí)施方案

6、繼續(xù)教育證書復(fù)印件

7、校本培訓(xùn)安排表

8、校本培訓(xùn)講座材料

9、校本培訓(xùn)簽到表

10、各學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃

11、各學(xué)科教研活動(dòng)記錄

12、各學(xué)科教研活動(dòng)總結(jié)

13、教學(xué)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課通知、安排表

14、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課教案

15、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評(píng)議記錄

16、與瑤海實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)觀摩教學(xué)材料

17、梁園片教研活動(dòng)相關(guān)材料

18、“大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)材料

19、梁園片教研活動(dòng)總結(jié)

A2學(xué)校管理 B5教科研管理

C19

1、教研網(wǎng)絡(luò)圖

2、教研組學(xué)習(xí)、活動(dòng)記錄

3、集體備課記錄

4、教研組工作總結(jié)

5、高數(shù)教研組迎接縣級(jí)檢查

6、高數(shù)教研組獲得市級(jí)表彰 A2學(xué)校管理 B5教科研管理

C20

1、各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

2、教師聽(tīng)課簽到簿

3、教學(xué)設(shè)計(jì)

4、說(shuō)課材料

5、教學(xué)反思

6、教學(xué)論文

7、聽(tīng)課記錄

8、教材分析

A2學(xué)校管理 B5教科研管理

C21

1、教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)方案

2、教學(xué)開(kāi)放周通知

3、教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié)

A2學(xué)校管理 B5教科研管理

C22

1、課題研究領(lǐng)導(dǎo)組及實(shí)施組名單

2、課題研究管理制度

3、課題研究實(shí)施方案

4、課題研究計(jì)劃

5、課題研究申報(bào)表

6、課題研究階段性總結(jié)

7、課題研究相關(guān)論文案例

8、課題研究開(kāi)題報(bào)告

9、課題研究結(jié)題報(bào)告

10、課題研究成果材料

A2學(xué)校管理 B6學(xué)籍管理

C23

1、梁園學(xué)區(qū)學(xué)籍管理制度

2、學(xué)籍管理人員崗位職責(zé)

3、學(xué)籍登記表填寫及保管制度

4、新生建籍名冊(cè)

5、學(xué)生轉(zhuǎn)出、入登記表

6、畢業(yè)班學(xué)生去向

7、各班學(xué)籍人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

A2學(xué)校管理 B6學(xué)籍管理

C24

1、學(xué)籍檔案

2、學(xué)生學(xué)籍花名冊(cè)

3、殘兒情況登記表及相關(guān)材料

4、特種病學(xué)生登記表

A2學(xué)校管理 B6學(xué)籍管理

C25

1、梁園學(xué)區(qū)一年級(jí)新生入學(xué)相關(guān)規(guī)定

2、班務(wù)日志【見(jiàn)附件】

3、學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)【見(jiàn)附件】

B7總務(wù)管理 C26

1、校園文明創(chuàng)建方案

2、衛(wèi)生區(qū)分布圖

3、衛(wèi)生檢查表

4、校園綠化、環(huán)境管理制度

5、綠色校園獎(jiǎng)牌

6、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)校園文明創(chuàng)建圖片

7、車輛停放整齊、環(huán)境整潔

8、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查衛(wèi)生、綜治圖片及衛(wèi)生、綜治工作圖片 C27

1、梁園學(xué)區(qū)財(cái)經(jīng)、財(cái)務(wù)管理制度

2、公示欄公示內(nèi)容、校長(zhǎng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)卡、會(huì)議圖片

3、梁園學(xué)區(qū)中心學(xué)校收支一覽表

4、梁園學(xué)區(qū)中心學(xué)校財(cái)務(wù)交接單

5、梁園學(xué)區(qū)中心學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組

6、梁園學(xué)區(qū)義務(wù)教育保障機(jī)制改革協(xié)調(diào)小組

7、預(yù)算內(nèi)生均事業(yè)費(fèi)相關(guān)報(bào)表

8、預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)相關(guān)報(bào)表 C28

1、總務(wù)管理制度

2、校產(chǎn)管理制度

3、公物登記冊(cè)

4、校產(chǎn)維護(hù)登記表 C29

1、大環(huán)境治理相關(guān)材料

2、社區(qū)證明

3、校內(nèi)、校門口無(wú)攤點(diǎn)圖片 C30

1、教學(xué)用書征訂單

2、自愿征訂教輔用書簽字

3、教育部關(guān)于治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作的意見(jiàn)

4、梁園學(xué)區(qū)中心學(xué)校整治亂收費(fèi)相關(guān)規(guī)定

5、整治亂收費(fèi)相關(guān)會(huì)議記錄

6、非正規(guī)渠道和未經(jīng)審定的教輔材料征訂情況調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)表

7、治理教育亂收費(fèi)、規(guī)范教育收費(fèi)自查報(bào)告 B8德育管理 C31

1、中小學(xué)德育工作規(guī)程

2、《小學(xué)德育綱要》

3、德育工作制度

4、德育工作領(lǐng)導(dǎo)組

5、德育工作會(huì)議記錄

6、德育論文評(píng)選相關(guān)材料

7、落實(shí)《守則》、《規(guī)范》措施

8、落實(shí)《守則》、《規(guī)范》成績(jī)通報(bào)

9、紅領(lǐng)巾廣播站播音稿

10、“清明節(jié)”活動(dòng)材料

11、愛(ài)心捐款材料 C32-1

1、梁園學(xué)區(qū)中心學(xué)校班主任職責(zé)

2、班主任獎(jiǎng)懲制度

3、班隊(duì)工作計(jì)劃

4、班隊(duì)工作總結(jié)

5、班級(jí)工作檢查記錄

6、班主任工作會(huì)議記錄

7、好人好事記錄本

8、班務(wù)日志

9、班級(jí)點(diǎn)名冊(cè) C32-2

1、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)名單

2、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)職責(zé)

3、家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)名單

4、家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度

5、家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

6、家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

7、家長(zhǎng)學(xué)員活動(dòng)簽到簿

8、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)講稿

9、家長(zhǎng)育子心得

10、家長(zhǎng)學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)組及職責(zé)

11、家長(zhǎng)學(xué)校課題研究實(shí)施組及職責(zé)

12、家長(zhǎng)學(xué)校課題研究課題申報(bào)表

13、家長(zhǎng)活動(dòng)報(bào)道材料

14、留守兒童之家工作計(jì)劃

15、留守兒童之家工作總結(jié)

16、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

17、留守兒童親情電話登記表

18、留守兒童先進(jìn)集體及個(gè)人材料 C33

1、校園文化建設(shè)圖片

2、黑板報(bào)檢查評(píng)分表

3、黑板報(bào)圖片 C34

1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) C35

1、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)及人員安排

2、少先隊(duì)工作計(jì)劃、總結(jié)

3、升旗儀式要求

4、旗手簡(jiǎn)介

5、升旗儀式安排表

6、國(guó)旗下講話稿

7、“我入隊(duì)

我快樂(lè)”一年級(jí)新生入隊(duì)儀式相關(guān)材料 B9藝體管理 C36

1、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)

2、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)登記表 C37

1、總課表

2、“兩操”材料

3、廣播體操比賽材料

4、“大課間活動(dòng)”實(shí)施方案

5、跳繩比賽相關(guān)材料

6、扔沙包比賽相關(guān)材料

7、踢毽子比賽相關(guān)材料

8、乒乓球比賽材料 C38

1、梁園學(xué)區(qū)中心學(xué)校興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

2、各興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

3、興趣小組學(xué)生么名單

4、興趣小組活動(dòng)記錄

5、運(yùn)動(dòng)會(huì)系列材料（秩序冊(cè)、報(bào)名表、成績(jī)記錄）

6、校園文化節(jié)實(shí)施方案

7、“六一”文藝匯演相關(guān)材料 B10安全管理 C39

1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組及職責(zé)

2、安全工作制度匯編

3、安排隱患排查記錄

4、學(xué)校安全工作相關(guān)文件匯編

5、安全工作宣傳材料

6、安全工作致家長(zhǎng)一封信 C40

1、學(xué)校安全知識(shí)講座材料

2、學(xué)校安全知識(shí)講座稿

3、班級(jí)安全講座材料

4、安全課教案

5、每月安全主題活動(dòng)安排表

8、防火演練方案

9、防火演練圖片

C41

1、學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案

2、安全演練材料

3、安全工作報(bào)道

4、無(wú)安全責(zé)任事故證明材料 A3教育質(zhì)量 B11德育質(zhì)量 C42

1、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》

5、《守則》、《規(guī)范》測(cè)試卷

6、值周情況表

7、“五星”上報(bào)表 C43

1、無(wú)違法犯罪證明材料 B12智育質(zhì)量 C44

1、縣校抽測(cè)成績(jī)通報(bào) C45

1、各學(xué)科記分冊(cè)

2、各學(xué)科測(cè)試卷（部分）B13藝體質(zhì)量 C46

1、作息時(shí)間表

2、衛(wèi)生評(píng)比情況

3、學(xué)生寫字材料

4、學(xué)生路隊(duì)材料

5、環(huán)境衛(wèi)生檢查材料 C47

1、《學(xué)生國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試登記表

2、《學(xué)生國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試統(tǒng)計(jì)表 C48

1、校園文化節(jié)材料

2、學(xué)生藝體類獲獎(jiǎng)登記表

3、學(xué)生藝體類獲獎(jiǎng)證書

4、梁園學(xué)區(qū)教育教學(xué)《簡(jiǎn)報(bào)》

5、音樂(lè)、美術(shù)記分冊(cè) B14勞動(dòng)質(zhì)量 C49

1、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果措施

2、勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地圖片 C50

1、學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)能力、習(xí)慣情況調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)表

2、學(xué)生參加公益、自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)及教育活動(dòng)圖片

3、學(xué)生參加公益勞動(dòng)相關(guān)報(bào)道 A4幼兒教育

B15貫徹幼教法規(guī) C51

1、辦園目標(biāo)

2、宗旨、口號(hào)

3、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

4、三年規(guī)劃

5、保教質(zhì)量規(guī)劃與措施

6、改善園容園貌計(jì)劃與措施

7、幼兒園管理?xiàng)l例

8、規(guī)章制度匯編

9、幼兒園管理辦法及管理?xiàng)l例 B16幼教事業(yè)發(fā)展 C52

1、在園幼兒園登記表

2、學(xué)前教育基本情況統(tǒng)計(jì)表 C53

1、幼教報(bào)表 C54

1、校園平面規(guī)劃圖

2、幼兒園物資登記簿

3、物資借用歸還登記表

4、業(yè)務(wù)刊物參考資料

5、兒童圖書登記簿 B17幼兒園學(xué)前班管理 C55-1

1、教師情況登記

2、幼兒園工作計(jì)劃、總結(jié)

3、班級(jí)計(jì)劃、總結(jié)

4、學(xué)科計(jì)劃

5、周計(jì)劃

6、月計(jì)劃

7、月工作檢查表 C55-2

1、日課表

2、教育筆記檢查表

3、教育筆記

4、事跡匯報(bào)材料

5、師德演講材料

6、家委員名單、優(yōu)秀家長(zhǎng)登記表

7、家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄

8、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議記錄 C55-3

1、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

2、晨檢記錄

3、紅花幼兒登記表

4、幼兒園調(diào)查表

5、園長(zhǎng)看活動(dòng)記錄

6、幼兒園作息時(shí)間表

7、幼兒園活動(dòng)圖片

8、園務(wù)日志 C56

1、幼兒園管理?xiàng)l例

2、農(nóng)村幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

3、對(duì)村級(jí)幼兒園檢查記錄

4、幼兒園建園及管理相關(guān)圖片 C57

1、不混班說(shuō)明材料 C58

1、對(duì)民辦幼兒園檢查材料 B18幼教教研 C59

1、自制教玩具登記表

2、幼兒教師基本功能比賽

3、各類獲獎(jiǎng)證書 C60

1、“六個(gè)一”安排表

2、公開(kāi)課教案

3、教師聽(tīng)課評(píng)課簽到簿

4、教學(xué)論文

成果加分

1、肥東縣特色學(xué)校材料

2、肥東縣平安校園材料

3、合肥市特色學(xué)校材料

4、合肥市一類園材料

5、肥東縣學(xué)前教育先進(jìn)單位材料

6、春訓(xùn)班現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

7、肥東縣留守兒童之家先進(jìn)集體

8、合肥市先進(jìn)教研組

9、合肥市第8屆少兒藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

10、

第三篇：發(fā)展性評(píng)估

開(kāi)展教師發(fā)展性評(píng)估 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

作者：韋漢宣 更新時(shí)間：2008-1-4 23:51:54 訪問(wèn)量：

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在魚峰區(qū)政府教育督導(dǎo)室和魚峰區(qū)教育局的直接關(guān)心和指導(dǎo)下，柳州市二十四中根據(jù)學(xué)校的自身發(fā)展的實(shí)際統(tǒng)一對(duì)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的認(rèn)識(shí)，把開(kāi)展發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估當(dāng)作是一次難得的實(shí)現(xiàn)學(xué)校自主發(fā)展的良好機(jī)遇。為了扎實(shí)有效地探索發(fā)展性評(píng)估這一新的評(píng)估模式，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，該校開(kāi)展了“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估”子課題“教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估”的研究。該校把促進(jìn)教師不斷發(fā)展作為評(píng)估的根本目的，用可持續(xù)發(fā)展的理念指導(dǎo)評(píng)估的全過(guò)程，將促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展作為確定評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)方法的核心。該校用不同的標(biāo)準(zhǔn)衡量不同的教師，即在強(qiáng)調(diào)共性的基礎(chǔ)上，更多地關(guān)注教師的個(gè)性和差異性。這樣的評(píng)價(jià)方式，給該校的教師專業(yè)化發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)，為該校的創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌提供了空間。

學(xué)校首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估的有關(guān)理論和文章，了解教師發(fā)展性評(píng)估的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，了解教師發(fā)展性評(píng)估對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義，使全體教師對(duì)此項(xiàng)工作的重要性有充分的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還成立了以學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，為教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估工作提供組織保障。

其次，學(xué)校還認(rèn)真做好教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。該校就開(kāi)展教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估的可行性、實(shí)施步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題對(duì)老師們進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，確定了該校教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估的指導(dǎo)思想：挖掘教師潛能，充分激勵(lì)、調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，鼓勵(lì)每一位教師在自己原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)，提出該校師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和措施，再根據(jù)教育發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的相關(guān)理論和新課程的理念，提出該校教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的指標(biāo)。該校的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)由素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)(反映教師基本素質(zhì)、師德、師風(fēng)狀況)、職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)(反映教師工作狀況)和績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)(反映教師的工作成效)三個(gè)維度構(gòu)成。教師素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、考勤情況等；教師職責(zé)包括育人管理職責(zé)、教學(xué)及科研職責(zé)等；教師績(jī)效包括教學(xué)成績(jī)、教學(xué)論文、公開(kāi)課情況、教研情況、獲獎(jiǎng)情況等。這些指標(biāo)的確立，旨在打破唯“學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)”論教師工作業(yè)績(jī)的傳統(tǒng)做法，杜絕以考試成績(jī)或升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)的陳舊評(píng)價(jià)模式。根據(jù)這一新的評(píng)價(jià)思想，該校制訂了《柳州市第二十四中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)估管理方案》，下發(fā)到每一位老師手上，廣泛征求老師們的意見(jiàn)和建議，根據(jù)老師們的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改，再把修改稿提交教代會(huì)討論、修改，審議通過(guò)后實(shí)施。

審定后的教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估方案包含兩個(gè)部分：《柳州市第二十四中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》和《柳州市第二十四中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)記錄袋》。確定了發(fā)展目標(biāo)，制定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以后，該校提出“教師與學(xué)校同發(fā)展”的口號(hào)，要求教職工結(jié)合自己的實(shí)際情況和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，制定個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，按照個(gè)人制定的目標(biāo)努力奮斗。

全面評(píng)價(jià)，注重過(guò)程，關(guān)注起點(diǎn)，縱向比較，通過(guò)評(píng)價(jià)引領(lǐng)教師的發(fā)展。這是該校教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估的核心理念。為了讓這一新理念能落到實(shí)處，該校采取了一系列有效措施。

1． 提高教師專業(yè)化發(fā)展的自主性

一個(gè)人要發(fā)展，首先要有發(fā)展的內(nèi)在需求，有求得發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力。因此教師的專業(yè)化發(fā)展根本策略是激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)因，通過(guò)教師主體作用，使之自身發(fā)生改變，最終達(dá)到發(fā)展的目的。主體意識(shí)的強(qiáng)烈，決定著對(duì)自身發(fā)展自知、自控、自主的程度，進(jìn)而決定著其個(gè)體發(fā)展水平和自我教育水平。學(xué)校組織教師進(jìn)行自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)分析，分析成長(zhǎng)的過(guò)程和現(xiàn)在所處的階段，分析自己專業(yè)知識(shí)、教育能力和職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)教師都仔細(xì)分析自己所處的外部環(huán)境中有利的方面和不利的方面，總結(jié)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，看到自己的差距，產(chǎn)生危機(jī)感，為自身發(fā)展作一個(gè)正確的定位，比如有些年青的教師可以通過(guò)高學(xué)歷進(jìn)修提高理論水平，有些教師可以增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，使每一位教師都能建立有效的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)地重新理解教育現(xiàn)實(shí)，重新認(rèn)識(shí)學(xué)校，轉(zhuǎn)變自己的思想觀念和教育教學(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。

在做這項(xiàng)工作的時(shí)候，該校十分關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展的個(gè)體性、內(nèi)在性和主動(dòng)性，注重對(duì)教師個(gè)體生命的人性關(guān)懷。他們認(rèn)為，教師的專業(yè)發(fā)展必須強(qiáng)調(diào)教師發(fā)展的自主性。教師的自主發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展教師個(gè)體的個(gè)性和特長(zhǎng)，使個(gè)體的潛質(zhì)充分發(fā)揮出來(lái)。因此，他們注意老師的個(gè)體內(nèi)在性，充分考慮教師內(nèi)在的需求與愿望，以此激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力，從而使教師的專業(yè)化發(fā)展成為自覺(jué)的、主動(dòng)的行為。強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展的自主性促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變：從工具主義的教師觀轉(zhuǎn)向了人本主義的教師觀，把教師從被改造的對(duì)象提升到了發(fā)展主體的地位，讓教師們自主發(fā)展。這些舉措的實(shí)施對(duì)促進(jìn)該校教師的專業(yè)化發(fā)展和整體素質(zhì)的提高起到了非常好的效果。2． 創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展的條件與外部環(huán)境

該校健康向上的、寬松的學(xué)校校風(fēng)較好地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng)造性，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。無(wú)論教學(xué)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍亦或生活氛圍，該校處處呈現(xiàn)出和諧、寬松、積極向上的氣息。良好的校園文化氛圍和人際關(guān)系，成為催人奮進(jìn)，促人發(fā)展的重要因素。同時(shí)學(xué)校還根據(jù)社會(huì)發(fā)展、教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需要，制定教師培養(yǎng)的長(zhǎng)期規(guī)劃與近期計(jì)劃——“藍(lán)青工程”：構(gòu)建“培青——育優(yōu)——拔尖”的三級(jí)層第式動(dòng)態(tài)發(fā)展模式，為教師的發(fā)展搭建舞臺(tái)。從而建立促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效引導(dǎo)機(jī)制、保證機(jī)制。學(xué)校主動(dòng)為教師專業(yè)化發(fā)展提供必要的條件，為每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、專業(yè)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，使教師走出校園，感受變革，滿足教師的學(xué)習(xí)需求；創(chuàng)造教師展示自我的機(jī)會(huì)，讓教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體驗(yàn)成功，建立自信心；營(yíng)造教師專業(yè)化發(fā)展的氛圍，創(chuàng)造教師發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，促使其專業(yè)化水平不斷地提升。

3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深深意識(shí)到：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代迫切需要教師由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?shí)踐的研究者，教育科研能力作為教育素質(zhì)的一項(xiàng)基本內(nèi)涵，對(duì)于教師由“經(jīng)驗(yàn)型”角色向“科研型”角色的轉(zhuǎn)化，具有非常重要的作用。因此，該校十分重視教師教育科研能力的培養(yǎng)，讓教師們?cè)诳蒲袑?shí)踐中不斷提高自己的專業(yè)水平。該校大力開(kāi)展科研培訓(xùn)，引導(dǎo)老師們親自參與教育科研活動(dòng)，讓老師們?cè)诮逃龑?shí)踐中研究問(wèn)題，更新知識(shí)，完善自身的能力結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)成為教師的主動(dòng)需求。我們通過(guò)教育科研促進(jìn)教師對(duì)自己教育教學(xué)行為不斷反思，進(jìn)而指導(dǎo)其在反思的基礎(chǔ)上行動(dòng)、不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。因此，教育科研也成為該校促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑之一。學(xué)校設(shè)有科研處，有專人負(fù)責(zé)全校的教育科研工作?，F(xiàn)在學(xué)校已有超過(guò)70%的老師參與到國(guó)家級(jí)或省級(jí)課題的研究中，已形成科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教學(xué)進(jìn)步的良好風(fēng)氣，極大地促進(jìn)教師自身的素質(zhì)和專業(yè)化發(fā)展水平的提高，推動(dòng)了該?！翱蒲袆?chuàng)特色”的辦學(xué)進(jìn)程。

4．開(kāi)展有效的教師培訓(xùn)

該校非常重視新教師培訓(xùn)工作，制定了新教師培訓(xùn)章程，采取師徒結(jié)對(duì)的方式培養(yǎng)青年教師，使他們盡快適應(yīng)示范性初中的教育和教學(xué)要求。新教師培訓(xùn)章程包括以下幾方面的內(nèi)容。一是明確教與學(xué)的關(guān)系，帶教教師的教與青年教師的學(xué)是一種雙方共同活動(dòng)，是一個(gè)信息獲取、傳遞、儲(chǔ)存、加工、變換的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是一種雙方傳導(dǎo)過(guò)程，這種過(guò)程也是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。教務(wù)處選擇現(xiàn)代教育觀念新、教學(xué)業(yè)務(wù)水平高、師德優(yōu)良的教師為帶教教師。初進(jìn)校的青年教師都必須接受帶教，帶教期為一年。二是帶教內(nèi)容要求。為使青年教師能在一年內(nèi)適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，要求青年教師繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為主，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教學(xué)工作，具備優(yōu)良師德，并努力抓好教學(xué)全過(guò)程。帶教教師在帶教期間，要能使青年教師盡快掌握所任學(xué)科、所教年級(jí)的教材及教學(xué)的基本規(guī)律，要求青年教師能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，安排教學(xué)過(guò)程，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

二十四中注重通過(guò)校本教師培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)、個(gè)性發(fā)展。每個(gè)教師由于個(gè)性成長(zhǎng)的主、客觀條件不同，其成長(zhǎng)的快慢和素質(zhì)結(jié)構(gòu)中各個(gè)要素的發(fā)展也不平衡，所以，要培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的教師，靠工廠式的批量生產(chǎn)是不可行的，必須通過(guò)適當(dāng)?shù)?、靈活的，甚至特殊的方法和途徑去培養(yǎng)。統(tǒng)一計(jì)劃的培訓(xùn)活動(dòng)，能滿足工作過(guò)程中的共性要求，但難于實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展的共性和個(gè)性的統(tǒng)一。因此，二十四中的校本教師培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)制定符合教師實(shí)際發(fā)展需要的培養(yǎng)方案，根據(jù)教師的素質(zhì)特長(zhǎng)加以有針對(duì)性的培養(yǎng)，讓教師們成長(zhǎng)為具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師。這一舉措施既能滿足不同學(xué)生的不同需求，又能豐富學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格，為突出學(xué)校的特色服務(wù)。

5．建立和健全教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)機(jī)制具有導(dǎo)向、保證和激勵(lì)等綜合作用。公平、公正、客觀的教師考核和評(píng)價(jià)是一種促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的非常有效的外部激勵(lì)政策，它不僅可以找出教師專業(yè)化發(fā)展領(lǐng)域中的薄弱環(huán)節(jié)，又可以調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的積極性，促進(jìn)教師們不斷提高專業(yè)化水平。

在對(duì)教師的評(píng)價(jià)過(guò)程中，該校始終堅(jiān)持的一個(gè)原則是：發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種面向未來(lái)的評(píng)價(jià)，是一種依據(jù)目標(biāo)、重視過(guò)程、及時(shí)反饋、引導(dǎo)老師自我認(rèn)識(shí)、自我設(shè)計(jì)、自主發(fā)展的形成性評(píng)價(jià)。因此，二十四中對(duì)老師的評(píng)價(jià)始終關(guān)注教師的背景和基礎(chǔ)，始終關(guān)注教師日常行為表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，注重發(fā)展過(guò)程，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師對(duì)自己工作的反思，在反思中不斷進(jìn)步。

在二十四中，教師發(fā)展性評(píng)估的目的，不是要給教師排隊(duì)，把教師分成好、中、差幾個(gè)等級(jí)，而是要為教師提供教育教學(xué)的反饋信息，促進(jìn)教師對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，全面了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而不斷地改進(jìn)教學(xué)，提高專業(yè)發(fā)展水平。該校的發(fā)展性評(píng)價(jià)的鮮明特征是關(guān)注教師的個(gè)體差異，并根據(jù)這種差異確定個(gè)體化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)重點(diǎn)和評(píng)價(jià)方法，采用的不是一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而是“一人一標(biāo)”。為了幫助不同層次的教師都獲得發(fā)展，學(xué)校特別關(guān)注教師的背景和基礎(chǔ)，關(guān)注教師的個(gè)體差異，根據(jù)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與需要，對(duì)處于不同發(fā)展階段的教師提出不同的要求，鼓勵(lì)教師在原有基礎(chǔ)上的提高。并通過(guò)發(fā)展性評(píng)估反饋的信息，有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議、發(fā)展目標(biāo)和進(jìn)修需求等，使教師在成功的體驗(yàn)中不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

此外，該校的發(fā)展性評(píng)估突出教師在評(píng)價(jià)中的主體地位，在達(dá)成結(jié)論時(shí)強(qiáng)調(diào)教師的積極參與，重視通過(guò)反饋與教師一起提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)教師參與討論修訂指標(biāo)體系，從而明確了教師評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容；然后，讓教師根據(jù)職責(zé)再次制訂書面的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，使教師感覺(jué)到他的一步一步發(fā)展是有目標(biāo)的，這個(gè)目標(biāo)學(xué)校清楚，自己也清楚，這本身就是教師自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我提高、自主發(fā)展的過(guò)程。

值得一提的是，二十四中沒(méi)有把評(píng)價(jià)的結(jié)果與教師的利益直接掛鉤，以免影響評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性。該校的發(fā)展性評(píng)估始終根據(jù)發(fā)展性原則，提倡教師自我的縱向比較，以專業(yè)化發(fā)展為我們的最終目標(biāo)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的持續(xù)性發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

在發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的理論指導(dǎo)下，該校的教師專業(yè)化發(fā)展性評(píng)估工作盡管仍處于實(shí)驗(yàn)探索階段，但這種評(píng)價(jià)確實(shí)引領(lǐng)了教師的發(fā)展，發(fā)展性評(píng)價(jià)確實(shí)讓老師們獲益匪淺。通過(guò)引導(dǎo)教師對(duì)專業(yè)化發(fā)展的自我設(shè)計(jì)，教師的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由“要我發(fā)展”變?yōu)椤拔乙l(fā)展”，自我發(fā)展的意識(shí)明顯增強(qiáng)。

學(xué)校在變化，教師在變化。發(fā)展性評(píng)價(jià)，喚醒了評(píng)價(jià)者的主體意識(shí)，使教師認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)信心，發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)教師在原有水平上的提高。教師專業(yè)化的不斷發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

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第四篇：學(xué)年發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

王通中學(xué)

2012學(xué)年發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

王通中學(xué)現(xiàn)有在校生413人，教學(xué)班10個(gè)，實(shí)行小班化教學(xué)，教職工52人，包括特崗3人。學(xué)校占地面積40002M2，校舍建筑面積5619.2M2，綠化面積2200M2。有較完善的體藝設(shè)施： 300M環(huán)形跑道和100M直跑道的田徑場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)4個(gè)、排球場(chǎng)1個(gè)，有階梯教室、科技活動(dòng)室、美術(shù)室一個(gè)、舞蹈訓(xùn)練房各1個(gè)，學(xué)校12個(gè)教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備，形成了校園局域網(wǎng)，有校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)。

王通中學(xué)是一所教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有深厚文化底蘊(yùn)和歷史沉淀的學(xué)校。學(xué)

校以“一切為了全體學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展”為理念；以“打造“根深枝繁葉茂、輕負(fù)優(yōu)質(zhì)和諧”的九年一貫制城鄉(xiāng)特色學(xué)?！睘槟繕?biāo)；以“辦人民滿意的教育”為宗旨。校風(fēng)：“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”；教風(fēng)：“扎實(shí)、生動(dòng)、科學(xué)、開(kāi)拓”；學(xué)風(fēng)：“虛心、好學(xué)、刻苦、探求”。面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)孩子得到最充分的發(fā)展，不斷提高整體辦學(xué)品位。在全體師生員工的共同努力下，本學(xué)年又取得可喜成績(jī)，2012中考綜合成績(jī)進(jìn)入全縣先進(jìn)行列，課改榮獲縣級(jí)“課改先進(jìn)?！?，社會(huì)聲譽(yù)良好。

一、努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班子成員的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”和“黨員先鋒崗”、“鼓干勁、爭(zhēng)先進(jìn)、優(yōu)環(huán)境”、黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠克己奉公，廉潔從政，以身作則，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，扎實(shí)工作，得到全體師生的好評(píng)。張宗吼同志被評(píng)為萬(wàn)榮縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者，孔桂芳被評(píng)為通化鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

2、積極開(kāi)展 “修師德，鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”主題教育，涌現(xiàn)出一批愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)、“以德育人”的先進(jìn)教師和“師德標(biāo)兵”。

3、繼續(xù)做好教師素質(zhì)提升工程。一是在全體教師中解決一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，樹立終身學(xué)習(xí)思想。二是科學(xué)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃。組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，加快青年教師和骨干教師的成長(zhǎng)。三是開(kāi)展和參加教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)和網(wǎng)格化教研活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂能力。謝翠芳評(píng)為全縣“課改之星”在“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，為兄弟學(xué)校展示、指點(diǎn)課改成果！

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)與管理，注重開(kāi)展德育教研活動(dòng)。認(rèn)真做好班主任的考核評(píng)價(jià)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)做好班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高班主任隊(duì)伍的整體水平。謝翠芳、蘇曉娟等獲市級(jí)模范班主任，張麗梅在市級(jí)班主任技能展示評(píng)比中，評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀班主任”。

二、大力實(shí)施“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育，積極打造高效課堂，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的策略研究，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控。

1、建立“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”制度，嚴(yán)格落實(shí)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”有關(guān)制度。

2、教導(dǎo)處認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)和本校教學(xué)動(dòng)態(tài)，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)管理以提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以課堂為突破口，規(guī)范教學(xué)行為，狠抓教學(xué)過(guò)程的檢查和督促，實(shí)施學(xué)生對(duì)教師教學(xué)行為的民主評(píng)議。開(kāi)展三輪說(shuō)講評(píng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“人人試教課”和“校級(jí)精品課”，其中 “人人試教課”開(kāi)課率達(dá)到100%。分段召開(kāi)期中、期末質(zhì)量分析會(huì)，九年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，九年級(jí)教師座談會(huì)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

3、切實(shí)做好校本教研工作。學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，深入研究課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程。教研活動(dòng)時(shí)能做到課前有討論，課后有點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。開(kāi)展多種形式的學(xué)生興趣小組活動(dòng)，名著賞析、籃球、書法、武術(shù)、太極功夫扇、詩(shī)詞誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)等，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

4、進(jìn)一步做好教案、課件、試題的研究，做好各項(xiàng)考試工作，初步建立農(nóng)村學(xué)校橫向合作的通道,成功的進(jìn)行了兄弟學(xué)校間的九年級(jí)月考和聯(lián)考。

三、堅(jiān)持以課題研究為抓手，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展策略，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（一）教科研方面：

1、做好市級(jí)課題《英語(yǔ)教學(xué)中“多維”模式初探》結(jié)題。

2、做好市級(jí)規(guī)劃課題《家?；?dòng)實(shí)施孝義教育的實(shí)踐與研究》的結(jié)題工作。

3、做好2011國(guó)家級(jí)課題申報(bào)“少教多學(xué)”工作，有三項(xiàng)課題在山西省立項(xiàng)，另一項(xiàng)課題《在構(gòu)建美麗和諧校園中，培養(yǎng)中小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的實(shí)踐與研究》在市級(jí)立項(xiàng)。

4、實(shí)行“課題網(wǎng)絡(luò)管理制”，進(jìn)一步規(guī)范課題過(guò)程管理。

5、認(rèn)真做好陶研論文、教師教育論文收集、推薦等服務(wù)工作。本學(xué)年教師能上傳“三王晨曦”博客，撰寫各級(jí)論文及案例，并參與市區(qū)優(yōu)秀論文案例評(píng)選。共有30篇論文案例分獲省市區(qū)一二三等獎(jiǎng)或在教學(xué)刊物上發(fā)表。有10位以上教師在課堂教學(xué)及其他技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

（二）校本培訓(xùn)方面：

校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以師為本”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師教學(xué)組織能力、教研組建設(shè)等，以教師的自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、案例分析，外出學(xué)習(xí)、課題研究、骨干帶動(dòng)、反思總結(jié)、成果推廣、遠(yuǎn)程教育等模式開(kāi)展校本培訓(xùn)。2012年10月獲萬(wàn)榮縣中小學(xué)教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)先進(jìn)集體。

1、抓好師德培訓(xùn)。

一方面充分利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)形象大討論，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；另一方面，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育。學(xué)習(xí)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)文件”、“愛(ài)與責(zé)任師德征文”、“向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)”等校本專題活動(dòng)使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，強(qiáng)化教師以法治教的意識(shí)，提高教師思想素質(zhì)。

2、加強(qiáng)校本教研，以“優(yōu)化教學(xué)資源提高課堂教學(xué)實(shí)效”為教師執(zhí)教能力培訓(xùn)重點(diǎn)，開(kāi)展教研組活動(dòng)，提高教師的課堂組織能力。以教研組為單位開(kāi)展靈活多樣的教研活動(dòng)，使教師得到了教學(xué)實(shí)踐鍛煉，另外學(xué)校為教師搭臺(tái)，組織多種競(jìng)賽，讓教師充分展示自己。發(fā)揮“領(lǐng)雁工程”、區(qū)、校骨干教師的作用。

四、樹立服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校發(fā)展提供后勤保障。

1、自籌、爭(zhēng)取、經(jīng)費(fèi)兩萬(wàn)元，安裝防盜門24個(gè)，保證了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

2、投資一萬(wàn)元，購(gòu)置學(xué)生大餐桌20套并改造了灶房水汽兩用鍋爐為節(jié)煤蒸爐。

3、投資兩萬(wàn)余元，更換了取暖鍋爐配套設(shè)施（熱水一體泵、大煙囪、部分管道）使師生取暖條件大為好轉(zhuǎn)。

4、投資近三十萬(wàn)元，全校更換、安裝綠板，給新課改提供師生互動(dòng)平臺(tái)；班班安裝白板、多媒體，提升了教師應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)的能力。

5、投資兩萬(wàn)元，學(xué)校安裝校園廣播，促進(jìn)了學(xué)生豐富的文化生活。

6、投資三萬(wàn)元，充實(shí)了理化試驗(yàn)儀器，重新硬化理化實(shí)驗(yàn)室120平米。提高學(xué)

生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的能力。

7、投資五萬(wàn)元，添置了音體美器材和一萬(wàn)冊(cè)圖書，達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求。

8、花費(fèi)萬(wàn)余元在教學(xué)樓前安裝太陽(yáng)能路燈，操場(chǎng)邊、廁所旁安裝了照明射燈。

五、學(xué)校存在的主要困難及問(wèn)題

1、硬件建設(shè)上去后，愛(ài)護(hù)使用、提高效益、加強(qiáng)管理等方面急需加強(qiáng)。

2、重自身努力、輕輿論宣傳問(wèn)題，檔案建設(shè)和資料整理問(wèn)題，特別是加大教育成果宣傳工作力度、做好輿情分析引導(dǎo)工作、營(yíng)造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境方面大有文章可做。

3、注重了和諧，一團(tuán)和氣，忽視先進(jìn)激勵(lì)問(wèn)題，需挖掘身邊教師成功經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣。

4、重視了教學(xué)管理，忽視了勞動(dòng)紀(jì)律問(wèn)題，提高制度執(zhí)行力需加大力度。

5、骨干教師缺乏（省市級(jí)骨干現(xiàn)僅有四人），教學(xué)示范影響力較弱，部分教師的教育理念比較滯后，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，缺乏改革創(chuàng)新精神，部分教師有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

6、對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)工作認(rèn)識(shí)上有些模糊。發(fā)展性評(píng)價(jià)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)缺乏。

六、學(xué)校發(fā)展的主要思考及打算

學(xué)校將在新一輪發(fā)展進(jìn)程中，以十八大和教改規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，尊重教育教學(xué)規(guī)律，在內(nèi)涵發(fā)展上有作為，加強(qiáng)“愛(ài)與責(zé)任”教育，努力打造“美麗校園”、“活力校園”、“書香校園”、“和諧校園”，為學(xué)生的全面發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。王通中學(xué)2012.12.12

第五篇：辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估

辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估

自 評(píng) 報(bào) 告

奉天寨小學(xué)

二O一五年四月

辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

奉天寨小學(xué)在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本、依法治校，創(chuàng)人民滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，努力完成市教育局辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估要求的各項(xiàng)目標(biāo)。

一、學(xué)?；厩闆r

奉天寨小學(xué)創(chuàng)建于1952年，位于界首市新馬集鎮(zhèn)南部劉堯行政村，西臨界亳州路，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校制定了新的發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標(biāo)，不斷創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校品位，構(gòu)建文明和諧校園，打造特色品牌學(xué)校，成為新馬集鎮(zhèn)窗口學(xué)校。

學(xué)校占地面積11000平方米，建筑面積2597平方米。綠化面積1500平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地1800平方米，有1個(gè)籃球場(chǎng)。學(xué)校現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生271人，班額平均不超過(guò)45人，教師總數(shù)16人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。每個(gè)教學(xué)班均有標(biāo)準(zhǔn)的普通教室1個(gè)，學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，儀器及器材儲(chǔ)存室1個(gè)，多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室1個(gè)，圖書室1個(gè)，多媒體教室、廣播室、團(tuán)(隊(duì))活動(dòng)室、綜合檔案室各1個(gè)。

學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模，配備常規(guī)教學(xué)儀器、器材及信息技術(shù)教育設(shè)備。有計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)1個(gè)，有供教師使用的計(jì)算機(jī)。學(xué)校建有圖書室，藏書11000冊(cè)，生均藏書40冊(cè)，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報(bào)刊和教學(xué)掛圖。

近年來(lái)，學(xué)校以量化管理為載體，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育模式，牢固樹立以人為本的教育理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重校本培訓(xùn)，教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)逐年提

高。學(xué)校先后評(píng)為“阜陽(yáng)市花園式單位”“界首市項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位”、“新馬集鎮(zhèn)文明單位”、“教育工作先進(jìn)單位”等。

二、指標(biāo)完成情況 奉天寨小學(xué)切實(shí)貫徹《市教育局關(guān)于中小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估方案》精神和要求，努力構(gòu)建以實(shí)施素質(zhì)教育為核心的管理體系和機(jī)制，并對(duì)本工作完成情況逐項(xiàng)進(jìn)行了疏理和總結(jié)，自評(píng)基準(zhǔn)性指標(biāo)得分 分。

（一）行政管理部分

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，教代會(huì)，工會(huì)機(jī)構(gòu)健全。民主管理，各職能部門職責(zé)明確，分工合理。

學(xué)校以“管理就是服務(wù)，服務(wù)就是發(fā)展”為理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，明確了班子建設(shè)新思路。在抓好素質(zhì)教育這條生命線的前提下，著力構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控與保障系統(tǒng)，不斷強(qiáng)化管理的科學(xué)性，以此來(lái)提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)素質(zhì)教育水平的穩(wěn)定和提高。

2、管理制度

學(xué)校認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，依法治校，重視均衡發(fā)展，面向主體學(xué)生，完善各種規(guī)章制度，工作做到有章可循。

3、隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校通過(guò)多種途徑，努力打造一支團(tuán)結(jié)合作的教師團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校將教師職業(yè)道德列為教師聘任的首要條件，嚴(yán)格考勤制度，努力改善教職工工作、學(xué)習(xí)和生活條件，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

4、后勤服務(wù) 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》及上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，民主理財(cái)，校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校加強(qiáng)安全管理，構(gòu)建安全教育。

5、工作實(shí)績(jī)

學(xué)校先后評(píng)為“阜陽(yáng)市花園式單位”“界首市項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位”、“新馬集鎮(zhèn)文明單位”、“ 新馬集鎮(zhèn)先進(jìn)單位”等。

（二）素質(zhì)教育部分

6、德育

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《德育大綱》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》建立建全德育工作組織，按計(jì)劃開(kāi)設(shè)德育課，充分發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)功能作用。認(rèn)真貫徹國(guó)旗法，嚴(yán)格執(zhí)行周一升旗制度。學(xué)校在德育教育工作實(shí)施過(guò)程中，注重學(xué)生心理健康教育，養(yǎng)成教育，注重校園文化建設(shè)。建立建全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育教育網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注留守兒童，學(xué)校重視德育工作，開(kāi)展了一系列德育實(shí)踐活動(dòng)：“手拉手”活動(dòng)，“感恩的心”祝愿活動(dòng)，優(yōu)秀班級(jí)體評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合春節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、等重要節(jié)日確定了“一節(jié)一教育主題”。并以此為契機(jī)，開(kāi)展了中華民族傳統(tǒng)美德、愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育活動(dòng)，使學(xué)校德育工作得以系列化、經(jīng)?；?、制度化。通過(guò)一系列活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生遵紀(jì)守法，言行禮貌舉止文明，精神面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校德育工作多次得到上級(jí)好評(píng)。

7、智育

一是學(xué)校按國(guó)家規(guī)定課程均開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程均達(dá)標(biāo)。嚴(yán)格按照省統(tǒng)一要求開(kāi)設(shè)課程，無(wú)隨意增減課時(shí)的現(xiàn)象。

二是作息時(shí)間安排和作業(yè)布置符合要求。學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格按要求不超過(guò)6小時(shí)。

三是注重教學(xué)管理，打造學(xué)校工作亮點(diǎn)。管理制度科學(xué)健全，嚴(yán)格教師出勤制度，嚴(yán)格備課制度，并對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行督查，通過(guò)推廣學(xué)案教學(xué)，打造高效和諧課堂，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四是完善校本培訓(xùn)和校本教研制度。為了使學(xué)校教研工作規(guī)范有序，我校建立健全了校本培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)評(píng)課、教師聽(tīng)評(píng)課、常規(guī)檢查、備課、教科研等一系列制度。真正做到了以研促教，由教促研，使教師在主題教研中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

8、體育

加強(qiáng)體育工作管理，認(rèn)真落實(shí)《體育工作管理?xiàng)l例》，開(kāi)足體育課，堅(jiān)持做好大課間體育鍛煉和兩操活動(dòng)，做好每年一次的學(xué)生健康體檢。

9、美育

重視美育工作管理，按規(guī)定開(kāi)齊音樂(lè)、美術(shù)課，建立美術(shù)、書法、合唱、舞蹈等興趣小組，缺乏專業(yè)老師的有特長(zhǎng)教師兼任。

（三）、辦學(xué)條件部分

1、辦學(xué)人員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子按規(guī)定配齊行政人員，教學(xué)人員，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。

2、物質(zhì)條件

學(xué)校加大投入完成學(xué)校硬件建設(shè)，做到班班有教室，且符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)儀器室、體育器材室，配備齊全。行政辦公室，教師辦公室、值班室基本上滿足了教育教學(xué)的須要。學(xué)校有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)1個(gè)，乒乓球臺(tái)3座，學(xué)校道路全部硬化。

為加快功能室建設(shè)與儀器配備步伐，學(xué)校嚴(yán)格按照“普九”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理，實(shí)驗(yàn)室和閱覽室開(kāi)放，有完善的管理制度。

學(xué)校圖書室藏書生均42冊(cè)，訂閱報(bào)刊10余種，數(shù)量充足，達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求；室外體育設(shè)施數(shù)量、規(guī)格達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求，安放科學(xué)、牢固，維修及時(shí)，維護(hù)良好，保證使用安全；普通教室、各科專用教室及輔助用房、公共教學(xué)用房、辦公用房及生活用房的設(shè)置、數(shù)量達(dá)到要求；室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全，布置合理，整潔、完好。

3、學(xué)校發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育法律法規(guī)和行政規(guī)章。在正確辦學(xué)方向指導(dǎo)下，狠抓校園精神文化建設(shè)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生知行統(tǒng)一，樹立正確人生觀和價(jià)值觀，深化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

學(xué)校堅(jiān)定不移地堅(jiān)持全員管理制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，以班主任為主，任課教師配合的無(wú)縫隙管理。為促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、構(gòu)建和諧平安校園奠定了良好地基礎(chǔ)。

近年來(lái)，學(xué)校先后評(píng)為“阜陽(yáng)市花園式單位”“界首市項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位”、“新馬集鎮(zhèn)文明單位”、“ 新馬集鎮(zhèn)先進(jìn)單位”等。

成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還需努力。我們要把這次辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)自評(píng)結(jié)果作為對(duì)我們過(guò)去工作的一次全面總結(jié)與審視。我們將根據(jù)全學(xué)年的工作情況完成情況制定出下一的工作目標(biāo)，以促進(jìn)我校教育管理和教學(xué)質(zhì)量向更高的臺(tái)階邁進(jìn)。

奉天寨小學(xué) 二O一五年四月