第一篇：法律服務(wù)構(gòu)和諧 盡職盡責(zé)為群眾

法律服務(wù)構(gòu)和諧 盡職盡責(zé)為群眾

----甘溪鄉(xiāng)法律服務(wù)所工作者朱宏安 我于2006年任甘溪鄉(xiāng)法律服務(wù)所主任，也是該所一名稱職的法律服務(wù)工作者。這些年來，我立足基層，任勞任怨，默默實(shí)干，共調(diào)處各類矛盾糾紛255件，調(diào)解成功率99%，其中預(yù)防民轉(zhuǎn)刑案件50件，制止群體性械斗10件，避免集體上訪事件7件；辦理法律援助案件25件，代理民事案件65件，代理非訴訟案件35件，解答法律咨詢3000人次，代書800件，為當(dāng)事人挽回各種損失200萬余元。積極為廣大群眾提供了高效、優(yōu)質(zhì)、便捷的法律幫助，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出了一定的成績，獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與廣大群眾的信賴和好評(píng)。

化解矛盾糾紛 積極促穩(wěn)定

作為一名稱職的基層法律服務(wù)工作者，最起碼的是給當(dāng)?shù)攸h委、政府做一名“調(diào)解能手”，為群眾排憂解難，及時(shí)預(yù)防和化解各類矛盾糾紛，積極維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建一方和諧。

2012年7月15日下午4點(diǎn)30分許，甘溪鄉(xiāng)土門村村民張春娥因自家房外約50米處的照明線斷了，因家中無電了，就去接線，致觸電死亡。事故發(fā)生后，張某的丈夫楊高昌前往沿河供電局要求賠償，供電局稱無任何責(zé)任，不同意賠償。甘溪鄉(xiāng)調(diào)委會(huì)在得知情況后，主動(dòng)介入調(diào)解，在調(diào)解過程中，沿河供電局稱從人道主義補(bǔ)助楊某15000元，激怒了楊某及其在場的親戚朋友20多人，都?xì)鈶嵉卣f將死者抬到沿河供電局毛田供電所，并要到縣級(jí)上訪，眼看矛盾即將升級(jí)，我用好言好語首先穩(wěn)定了楊某的親戚朋友20多人，然后改變了剛才從不談責(zé)任的調(diào)解方式，轉(zhuǎn)向法律的角度向楊某和供電局分析了本案。指出，供電局在本案中的過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)給予賠償，楊某之妻在本案中也有過錯(cuò)，可以減輕供電局的賠償責(zé)任，經(jīng)我解釋，雙方同意我的觀點(diǎn)，最終達(dá)成由供電局賠償楊某喪葬費(fèi)，死亡補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用42000元整，在協(xié)議簽訂后，由供電局當(dāng)場兌現(xiàn)。死者的親屬及時(shí)獲得賠償款后，表示將死者入土為安，不會(huì)鬧事，并對(duì)我十分感激。至此，該起觸電死亡賠償糾紛得到圓滿化解，避免了一起群體鬧事和上訪事件?；膺@樣的糾紛很多，比如2011年發(fā)生的甘溪鄉(xiāng)桂林村蘭顯貴觸電死亡賠償糾紛、毛田村某采石廠飛石打死田某的人身損害賠償糾紛、共甘村楊某道路交通死亡事故賠償糾紛；2012年甘溪鄉(xiāng)共甘村發(fā)生的何素花觸電死亡賠償糾紛、蘭輝平道路交通事故死亡賠償糾紛等等，就不一一舉例了，總之，我盡到了作為一名法律服務(wù)工作者化解糾紛的職責(zé)，發(fā)揮了法律服務(wù)工作者，保一方平安和諧穩(wěn)定的作用。

抓“訴前調(diào)解” 為當(dāng)事人息訟減負(fù)

甘溪鄉(xiāng)法律服務(wù)所按照上級(jí)司法局精神，積極開展“訴前調(diào)解”活動(dòng)，我以此為平臺(tái)，積極把各種矛盾糾紛化解在

訴前，不僅為當(dāng)事人平息了訴訟壓力，節(jié)約了成本，也為法院減輕了訴訟壓力，有利于提高辦案的質(zhì)量，收到良好的效果，深受群眾的歡迎。甘溪鄉(xiāng)桂林村村民楊某在蔡某的石廠打工。于2014年1月5日，在施工中，右臂受傷，在沿河縣醫(yī)院住院治療，而被截肢，在醫(yī)院所花去的各種費(fèi)用由蔡某支付。后楊出院后，雙方協(xié)商由蔡某賠償楊某各種費(fèi)用38000元。蔡某支付了14000元，尚差24000元，因蔡某開石廠虧損10多萬元，而無力支付余款。在楊某多次索要無果下，來找我所為其起訴到法院，我們了解情況后，向其說明訴訟的風(fēng)險(xiǎn)、困難及訴訟程序的復(fù)雜性，我們可以訴前為你調(diào)解，得到楊某的許可后，我立即找蔡某，向其作工作和解釋相關(guān)法律，指明法律利害關(guān)系，最終促使雙方達(dá)成由蔡某賠償楊某26000元的人民調(diào)解協(xié)議，在24000元的基層上多了2000元。后來在我的督促下，蔡某按照協(xié)議履行了26000元的賠償款。從而避免了訴訟，為當(dāng)事人節(jié)約了幾千元的開支、節(jié)省了大量的時(shí)間，也解決了執(zhí)行難的弊端。幾年來，“訴前調(diào)解”在我所得到廣泛應(yīng)用，為廣大群眾節(jié)約了大量訴訟成本，得到當(dāng)?shù)攸h委、政府及人民群眾的鼎力支持。

心系農(nóng)民工 維權(quán)辦實(shí)事

我始終把維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益與構(gòu)建和諧緊緊連在一起，為農(nóng)民工撐起一把“保護(hù)傘”。重慶市銅梁縣人肖某于2013年3月到甘溪鄉(xiāng)胡格村紅磚廠打工，負(fù)責(zé)燒窯。打工幾

個(gè)月后，該廠拖欠肖某工資4000元，不支付。我得知后，立即找到該廠譚老板，向其講解《勞動(dòng)法》等相關(guān)法律法規(guī)，并討回拖欠肖某的工資。同年12月30日，農(nóng)民工肖某年終與譚老板結(jié)賬，雙方為工資的數(shù)目發(fā)生爭議。我所立即受理，簡略程序，由我主持雙方調(diào)解，經(jīng)我耐心疏導(dǎo)、勸說和宣傳法律，譚老板當(dāng)即支付與肖某爭議的3500元。肖某拿著錢感激地說：“你為我們外地農(nóng)民工撐起法律保護(hù)傘，不徇私枉法，為我討回工資，維護(hù)了我們農(nóng)民工的合法權(quán)益，我一輩子也忘不了你的恩情?！?/p>

這么多年來，我懷著對(duì)事業(yè)的赤誠，對(duì)群眾的熱情，牢牢抓住“為群眾提供法律服務(wù)，撐起法律保護(hù)傘和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)”的宗旨，在基層法律服務(wù)所這個(gè)平凡的崗位上，盡法律服務(wù)工作者的本職，踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)。

2014年7月15日

第二篇：勇挑重?fù)?dān),盡職盡責(zé)為教學(xué)

勇挑重?fù)?dān),盡職盡責(zé)為教學(xué) ——專業(yè)技術(shù)履職工作總結(jié)

鳳慶縣新華中學(xué)

郝永勝

我自1984年7月畢業(yè)于臨滄民族師范，同年8月參加教育教學(xué)工作。1997年 7月取得生物學(xué)?？茖W(xué)歷，進(jìn)入新華中學(xué)任教，1998年12月加入中國共產(chǎn)黨，2002年10月破格晉升為中學(xué)一級(jí)教師。履職9年，曾任初中生物學(xué)，初中語文，初中化學(xué)，初中生物實(shí)驗(yàn)員等教學(xué)工作，2008年1月起又任新華中學(xué)工會(huì)委員會(huì)主席。多年來始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)事業(yè)的追求和學(xué)生熱愛，扎扎實(shí)是地工作著。其間無不受到組織的關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同行的幫助，記錄著一個(gè)教育工作者，一個(gè)共產(chǎn)黨員的執(zhí)著，用辛勤的汗水和真誠的愛心，培育了一代代祖國的棟梁。

從教26年來，我堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求規(guī)范自己的行為；對(duì)學(xué)生做到：民主平等、公正合理嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)；對(duì)同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處，對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。在工作中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、做好課外輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不曠課；以人為本關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，注重學(xué)生身學(xué)生身心健康全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格人才。

作為一名合格的教師，就是要服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，自己始終認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的安排就是工作的需要，2002學(xué)年為迎接省級(jí)的普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)被鳳慶縣教育局聘為專職實(shí)驗(yàn)員，不再安排教學(xué)工作。2003學(xué)年任九年級(jí)畢業(yè)班《化學(xué)》教學(xué)，兼生物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)員；到中考時(shí)28人參加，最高分91，及格率為100﹪。2004學(xué)年任七年級(jí)《生物學(xué)》教學(xué)，兼生物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)員，在2004年11月17日的“普實(shí)”驗(yàn)收時(shí)，得到專家組極高的評(píng)價(jià)。2005和2006學(xué)年都是任一個(gè)班的《語文》教學(xué)和兼生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)員，其中2006年7月全縣教學(xué)檢測(cè)時(shí)112班的《語文》成績?yōu)槠骄?8.5，及格率為90.7%，優(yōu)秀率為32.6%居全縣上等水平。2007學(xué)年上學(xué)期任一個(gè)九年級(jí)三層次畢業(yè)班《化學(xué)》教學(xué)并兼生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)員，學(xué)期結(jié)束全縣統(tǒng)測(cè)平均分高出另一平行班10分之多；下學(xué)期由于八年級(jí)的歷史、地理、生物全縣要進(jìn)行統(tǒng)測(cè)，又改任八年級(jí)七個(gè)班的《生物學(xué)》教學(xué)，成績居全縣中等水平。2008 學(xué)年因多次調(diào)整教學(xué)內(nèi)容并取得好成績。被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀”，同年“七一”被中共新華彝族苗族鄉(xiāng)委員會(huì)授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。2009學(xué)年任八年級(jí)七個(gè)班的《生物學(xué)》教學(xué)。教學(xué)成績都比同級(jí)的歷史、地理高出全縣排名五個(gè)名次。2010學(xué)年，我仍然把關(guān)的八年級(jí)《生物學(xué)》教學(xué)，接手時(shí)的教學(xué)成績是（2010年7月全縣七年級(jí)《生物學(xué)》教學(xué)水平檢測(cè)，有 280人參加，）最高分86，及格55人，平均分為47.2，居全縣24所中學(xué)的第18位。通過一學(xué)期年努力，到2011年1月全縣的教學(xué)水平檢測(cè)時(shí)，有 280人參加，最高分94，及格170人，平均分為61.7，居全縣24所中學(xué)的第11位。然而到2011年7月學(xué)業(yè)水平檢測(cè)時(shí)，由于試題中的七年級(jí)知識(shí)達(dá)60%以上，有 253人參加，最高分97，及格112人，平均分為56.5，居全縣24所中學(xué)的第18位。但仍比同期檢測(cè)的地理、信息技術(shù)高出五個(gè)名次。

在教學(xué)過程中堅(jiān)持以教研為主導(dǎo)，根據(jù)自己所教的學(xué)科，積極參加各種教學(xué)刊物舉辦的教育教學(xué)征文活動(dòng)：2007年12月在西南地區(qū)舉辦的教師教學(xué)研討大會(huì)上，我所撰寫的論文,《對(duì)蠟燭及其燃燒的探究》經(jīng)西南教師教育研究究協(xié)會(huì)評(píng)選，榮獲優(yōu)秀論文壹等獎(jiǎng)，為國家級(jí)；2009年12月在云南省教育廳、云南教育基金會(huì)組織的第七屆“走進(jìn)新課程”征文活動(dòng)中，論文《詩詞引用在初中生物教學(xué)中的價(jià)值》榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；2011年12月在中國教育報(bào)刊社培訓(xùn)中心舉辦的全國樂教杯教育教學(xué)論文（教案）大賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，《生物種類即分布特點(diǎn)》和《初探部分傳染病的起因、癥狀及危害》分別榮獲壹、貳等獎(jiǎng)。

在教學(xué)工作的同時(shí)，積極參加教育局、人事局組織的各種培訓(xùn), 2003年2月參加《走進(jìn)進(jìn)新課堂》和《心理健康教育和教師心理素質(zhì)》學(xué)習(xí)，2004年2月參加《初中課堂教學(xué)行動(dòng)策略》和6月《WTO與涉外知識(shí)》學(xué)習(xí)，2005年8月參加《探究學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)》學(xué)習(xí)；11月參加《素質(zhì)教育》學(xué)習(xí)；，2007年2月參加《未成年人思想道德建設(shè)新問題與對(duì)策》學(xué)習(xí)；2007年7月參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；2008年8月參加《教師職業(yè)與發(fā)展》學(xué)習(xí)；2009年8月參加《當(dāng)代青少年心理問題與回應(yīng)對(duì)策》等，來提高自己的教育教學(xué)能力，才能跟上時(shí)代的步伐。

自2008年1月份接手工會(huì)主席，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持一切從群眾中來又到群眾中去的群眾路線，尊重教職工，理解教職工，引導(dǎo)教職工，善于做溝通化解工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好地樹立起教育部門的良好形象，具體做法是：帶領(lǐng)學(xué)校工會(huì)會(huì)員對(duì)喪失親人的教師進(jìn)行慰問，為本校結(jié)婚青年點(diǎn)送歌曲表示祝賀，對(duì)生病住院的會(huì)員進(jìn)行慰問。每年的春節(jié)為全校教職工每人發(fā)放100元表示慰問，對(duì)退休的兩位老教師，春節(jié)前后還特意到家里進(jìn)行慰問，教師節(jié)又把他們請(qǐng)回學(xué)校團(tuán)聚，今年的“三八”節(jié)也給我校16位女教師50元的慰問，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的教學(xué)積極性。多年來我校全部參加了云南省職工醫(yī)療互助活動(dòng)，參保率達(dá)到了100%，并且還參加了大病醫(yī)療保險(xiǎn)，真正做到了“有病人幫我，無病我?guī)腿恕钡幕ブ?，大大減輕了教職工后顧之憂。同時(shí)還負(fù)責(zé)學(xué)生的保險(xiǎn)工作，每學(xué)年的九月份開學(xué)，中國人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司都到我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的安全防范意識(shí)宣傳教育，使學(xué)生參加了中國人民財(cái)產(chǎn)學(xué)幼安康保險(xiǎn)，參保率達(dá)到100%，如2008年賠付金額最大的是136班的李增美同學(xué)，獲得賠償14779.29元(壹萬肆仟柒佰柒拾玖圓貳角玖分)，為家長減輕了很大的經(jīng)濟(jì)壓力。

在辦理賠償?shù)倪^程中，醫(yī)院的發(fā)票原件在農(nóng)村醫(yī)療的報(bào)銷中被 保存在醫(yī)療中心，收到學(xué)生的出險(xiǎn)情況時(shí)還不能及時(shí)處理，要等到 農(nóng)村醫(yī)保報(bào)銷單據(jù)，再去醫(yī)保中心加蓋公章才能報(bào)送保險(xiǎn)公司，這 樣為了能盡快得到賠付，就要耽誤部分的教學(xué)時(shí)間去辦理，大大影 響了周五或周一的教學(xué)班的教學(xué)。雖然針折兩頭快，但還是做到了領(lǐng)導(dǎo)放心、職工滿意，自己無悔，金無足赤，人無完人。在教育教學(xué)工作中一定還存在著不足，只有不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)才能跟上時(shí)代的步伐，也才會(huì)立于不敗之地，也能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

第三篇：盡職盡責(zé),為殘疾人服務(wù)

盡職盡責(zé)，為殘疾人服務(wù)

“提高服務(wù)水平，發(fā)展殘疾人事業(yè)”征文

常言道：“在其位而謀其政”。作為一名殘疾人協(xié)理員就是要做好自己的本職工作，為殘疾事業(yè)添磚獻(xiàn)瓦，為殘疾人這個(gè)特殊的群體謀福利。

五年前，身為殘疾的我有幸成為我們社區(qū)一名殘疾人協(xié)理員，從那時(shí)候起，我的性格發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，思想也提升到了一個(gè)高度。為了提升自己的專業(yè)水平，更好地做好這份工作，2008年，我參加了市殘聯(lián)組織的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化的學(xué)習(xí)，“辦公自動(dòng)化”這個(gè)對(duì)口的專業(yè)在工作中讓我受益匪淺，而去年六月份，我們的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)又給了我和其他九名協(xié)理員一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就是參加中國殘聯(lián)和著名學(xué)府清華大學(xué)共同組織的就業(yè)指導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí)，不僅在思想上加深了我對(duì)殘疾事業(yè)的認(rèn)可，更在行動(dòng)上把所學(xué)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)際工作中，盡自己最大可能為殘疾人服務(wù)，想殘疾人所想，急殘疾人所急。

不知道在哪一本書里看到過，說一個(gè)人的思維分為四種層次，第一種是物質(zhì)的，第二種是精神的，第三種是思想的，第四種是最高層次的，也就是信仰。以前，因?yàn)闅埣玻沂艿搅撕芏嗖还降拇觯员岸肿宰鸬奈蚁矚g文學(xué)，一直把文學(xué)當(dāng)做我活下來的理由，而后來，又是因?yàn)闅埣?，我被我們街道的領(lǐng)導(dǎo)選為專職委員，工作中的磨練和學(xué)習(xí)讓我懂得，一個(gè)人不應(yīng)該活在自己狹隘的空間里，而應(yīng)該放眼世界，敞開心懷，現(xiàn)在，文學(xué)是我的理想，而殘疾人協(xié)理員這份工作是我永久不變的信仰。

我是一個(gè)對(duì)任何事都認(rèn)真較真的人，既然做了這份工作，就要去做好。主宰命運(yùn)，做崗位主人，我一直把它信奉為我的工作理念。我們社區(qū)有這樣一個(gè)殘疾人，她叫徐芊，今年三十多歲，原來她是一個(gè)非常健康、陽光的女孩，12

年前因?yàn)榧膊?dǎo)致雙下肢股骨頭壞死，不能下地行走，她的家庭本來不寬裕，這些年家里為她看病，更是照成了家里的經(jīng)濟(jì)非常困難。想到這些，她常常自己一個(gè)在家里流淚。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系和他接觸了幾次，我覺得這個(gè)女孩這樣下去太可惜了，于是就勸她學(xué)點(diǎn)手藝，自古以來手藝養(yǎng)人，何況對(duì)我們殘疾人來說。她也談了自己的想法，只是自己這個(gè)樣子不知道適合學(xué)什么，再者說家里也不寬裕，我勸他不要著急，辦法總會(huì)有的。從此就把他的事放在心上，我也把她家里的情況向社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)作了反映，領(lǐng)導(dǎo)也一級(jí)一級(jí)地向上級(jí)作了反映，最后市殘聯(lián)的李理事長得知這一情況，親自來到她的家里進(jìn)行慰問并了解情況，考慮到她還非常年輕，今后生活的路很長，希望她能學(xué)點(diǎn)生活技能，就承諾送臺(tái)電腦她，這件事情落實(shí)得非?？?，前后不到一周就安排到位了，并勉勵(lì)她好好學(xué)習(xí)。徐芊很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，很努力，我和她也保持著聯(lián)系，她有什么心事也愿意和我說，尋求我的幫助和理解。看到這一切，我心里也感到特別的滿足和充實(shí)，我不僅主宰了我自己的命運(yùn)，一定程度上也幫助了別人把握自己的命運(yùn)，對(duì)于工作，我更是擁有了主動(dòng)權(quán)，在其位而謀其政，只要是從事協(xié)理員的工作一天，我就不會(huì)愧于這份工作。

同樣有一個(gè)殘疾人，癱瘓?jiān)诖捕嗄炅?，生活一直靠妻子護(hù)理，正在辦理低保戶的過程中，根據(jù)上面要求，他不符合免費(fèi)領(lǐng)取輪椅的條件，他的妻子找到我，希望得到一臺(tái)輪椅，我為難地告訴她今年不行，讓她等到來年，看著她無奈地離開，我心里也不是滋味，是啊，如果不是因?yàn)槔щy，不是因?yàn)榘c瘓，誰愿意“厚著”臉皮求人？！人窮志不短??！我向街道匯報(bào)了情況，又懇求上面領(lǐng)導(dǎo)以后補(bǔ)上手續(xù)，終于為他爭取到了輪椅?；颊叩募覍俑吲d地握著我的手說，她的丈夫“重見天日”了，以前亂發(fā)脾氣的壞毛病也改了。

也許有人認(rèn)為這份工作微不足道，掙得工資也不多，只要按部就班上班就行，可是我卻不這么認(rèn)為，我們國家是社會(huì)主義國家，殘疾群體占的比例很大，殘疾事業(yè)做得好不好，關(guān)系到我們國家在國際上的聲譽(yù)，而我們，就是政府與殘疾人之間的紐帶，只要紐帶的哪一面傾斜了就會(huì)讓我們的國家和殘疾人受損，我的任務(wù)就是要這條紐帶永遠(yuǎn)平衡下去，所以，殘疾人的任何一件事情都是大事、重要事、緊迫事。

算起來我從事這項(xiàng)工作已經(jīng)五年了，多年的磨練讓我成熟了許多，殘疾人的工作也做得游刃有余。特別是參加了這回的就業(yè)指導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我清晰地認(rèn)識(shí)到，要徹底解決殘疾人的困難就要使殘疾人有一份謀生的工作，實(shí)現(xiàn)自立、自理、自強(qiáng)和自尊，而讓殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，卻不是一朝一夕的事，關(guān)系到很多方方面面，為此，每一課的學(xué)習(xí)我都記了筆記和重點(diǎn)，為更好地做好以后的工作打下基礎(chǔ)。

感謝那些關(guān)心和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和朋友，更要感謝的是殘疾人，是你們讓我有了這份能夠?qū)崿F(xiàn)我人生價(jià)值的工作。無論將來的路有多遠(yuǎn)，有多辛苦，只要我在位一天，我就絕不會(huì)辜負(fù)大家寄予我的希望。

最后，我要對(duì)我自己，也是對(duì)所有的殘疾人說一句，讓我們對(duì)我們的生命和生活永不放棄！

第四篇：構(gòu)建設(shè)和諧校園

構(gòu)建設(shè)和諧校園，爭創(chuàng)優(yōu)秀工會(huì)

-----福祿小學(xué)工會(huì)創(chuàng)先爭優(yōu)自查報(bào)告

福祿小學(xué)工會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，要求全校每位工會(huì)成員積極投入到深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)工作之中?，F(xiàn)將自查總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，全面啟動(dòng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)

福祿小學(xué)高度重視創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，為了盡快落實(shí)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校工會(huì)立即召開全校教職工大會(huì)，傳達(dá)了上級(jí)召開的創(chuàng)先爭優(yōu)動(dòng)員大會(huì)的精神，并就我校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行了初步的安排與部署。會(huì)議還結(jié)合我校的實(shí)際，就各年級(jí)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)做好組織準(zhǔn)備工作作了充分地研討和規(guī)劃。為加強(qiáng)此項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，福祿小學(xué)工會(huì)迅速成立了深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、周密組織部署，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)階段工作

召開動(dòng)員大會(huì)，周密部署活動(dòng)內(nèi)容。工會(huì)潘主席從深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的重大意義、總體要求、工作原則、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面提出了具體要求：一是全體教師要充分認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的重要意義，增強(qiáng)創(chuàng)先爭優(yōu)的使命感、責(zé)任感，要以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力促進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展；二是工會(huì)要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)健康發(fā)展；三是切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。要聯(lián)系實(shí)際、突出特色，切實(shí)把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)組織好、開展好，確保學(xué)校工會(huì)工作上水平、上臺(tái)階；四是大力倡導(dǎo)每位教師就是一面旗幟，扎實(shí)推進(jìn)“三爭三創(chuàng)”、“四帶四爭”活動(dòng)，掀起創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的新局面。號(hào)召全體教師要以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為載體，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)、后勤各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)協(xié)調(diào)的發(fā)展，為辦好人民滿意的學(xué)校作出更大貢獻(xiàn)！

2、制定活動(dòng)方案，確定活動(dòng)主題和載體。制定學(xué)校的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)真正落到實(shí)此。提出三點(diǎn)要求：第一、根據(jù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)活動(dòng)要求，認(rèn)真設(shè)計(jì)好活動(dòng)載體；第二、通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，挖掘典型，發(fā)揮典型示范作用；第三、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，要提高思想認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，提高基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和創(chuàng)造力；鑒于創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的特點(diǎn)，要在活動(dòng)主題和載體的設(shè)計(jì)上注重創(chuàng)新；要注重總結(jié)、提煉經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)典型；要注意豐富活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)效性。最后，工會(huì)把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)主要內(nèi)容確定為：“圍繞一個(gè)主題，突出三個(gè)重點(diǎn)，爭做四個(gè)表率，實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高”。即以“教書育人比貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒，辦人民滿意學(xué)校”為主題，通過深入開展加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建先進(jìn)工會(huì)、爭當(dāng)優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員活動(dòng)，突出“教育教學(xué)改革、師德師風(fēng)建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”三個(gè)重點(diǎn)，爭做“教書育人、為人師表、銳意教改、爭創(chuàng)一流業(yè)績”四個(gè)表率，3、加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)。組織全校教師學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)精神、《工會(huì)法》全文、《教師職業(yè)道德》和中央、省、市有關(guān)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)文件等。從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的高度，深入開展學(xué)習(xí)討論，真正使學(xué)習(xí)起到武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的作用，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保證。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。中心學(xué)校緊緊圍繞全面加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，組織全全體教師學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、組織開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)等，引導(dǎo)教師以優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)、高尚的道德情操、精深廣博的文化知識(shí)影響和引導(dǎo)學(xué)生。

5、注重宣傳，營造氛圍。學(xué)校在校園內(nèi)懸掛橫幅、標(biāo)語，開辟學(xué)習(xí)園地，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。在校園開辟創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)專欄，及時(shí)報(bào)道學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展情況。

三,存在的問題

1、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，理解不夠深刻

一是改造主觀世界的自覺性不強(qiáng)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)工作忙、問題多、任務(wù)重，對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠深刻。二是理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)常常是一種被動(dòng)行為，習(xí)慣于安排學(xué)什么、近期要求學(xué)什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏一個(gè)結(jié)合自己實(shí)際情況的全盤、長期的整體規(guī)劃，致使學(xué)習(xí)的成果零散而不成系統(tǒng)。以上原因影響了對(duì)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)更深層次的學(xué)習(xí)和理解，造成了對(duì)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的認(rèn)識(shí)和把握不夠深入。

2、工作思路不夠開闊，開拓創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)

學(xué)校發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇，但由于缺乏銳意進(jìn)取的工作激情，缺乏銳意進(jìn)取的一種精神，缺乏應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，在很大程度上還局限于原來舊的思維定勢(shì)和管理模式，因而在科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)上，把思路轉(zhuǎn)化為部署、把部署轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)、把行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)效的效率不高。

四、針對(duì)問題采取的主要措施

1、進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展的新理念。

通過對(duì)創(chuàng)先爭優(yōu)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的理解，使廣大黨員干部教師理論水平有較大的提高，思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。但是，我們不能滿足現(xiàn)有的成績，要用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新發(fā)展理念，把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀作為長期的學(xué)習(xí)任務(wù)切實(shí)抓緊抓好，提高實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，真正將科學(xué)發(fā)展觀融入到學(xué)校科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中。

2、深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念。

①進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調(diào)查研究，把聽匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題制定切實(shí)可行的方案，逐步落實(shí)并加以解決。，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

②牢固樹立改革創(chuàng)新的意識(shí)，端正黨風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問題。

③關(guān)心干部，營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開展班子民主生活會(huì)，班子成員與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時(shí)，多開展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

4、規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)發(fā)展。

進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。加強(qiáng)師德教育，通過開展師德教育活動(dòng)，師德演講，師德報(bào)告，評(píng)選師德標(biāo)兵等豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步切實(shí)提高教師師德素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，強(qiáng)化校本教研，通過網(wǎng)上交流、同伴互助、外出學(xué)習(xí)等多種方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口挖掘?qū)W校文化積淀，創(chuàng)設(shè)典雅育人氛圍。積極開展班級(jí)文化建設(shè)，從而提升學(xué)校文化管理的內(nèi)涵。開展豐富多彩的教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育、文明教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，安全教育。強(qiáng)化制度建設(shè)，依法治校，切實(shí)提高辦學(xué)水平。充分運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)，尋求學(xué)校發(fā)展的突破口，突出辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

第五篇：建和諧班子構(gòu)和諧社會(huì)

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨執(zhí)政理念的重要升華，也是我們黨長期執(zhí)政的重要使命。要完成這一使命，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。班子和諧是和諧社會(huì)的組成部分，更是必要條件。和諧社會(huì)是社會(huì)的各種要素和關(guān)系相互融洽的狀態(tài)，是一個(gè)系統(tǒng)的概念。在這個(gè)系統(tǒng)中，班子和諧的份額很小，但影響很大，是必不可少的組成部分。沒有班子的和諧，就沒有善治，就不可能在發(fā)展中維持人與自然的和諧，也不可能在管理中維持人與人之間的和諧，更不可能維持政府與公眾之間的和諧。簡而言之，沒有政通，就沒有人和。班子的和諧，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)條件和核心要素。

構(gòu)建和諧社會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任所在，更是立身之本。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是國家社會(huì)公共利益的代表和管理者，把和諧社會(huì)建設(shè)擺在重要位置，通過提高自身的能力，激發(fā)社會(huì)活力，促進(jìn)社會(huì)公平和正義，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的應(yīng)盡職責(zé)和基本職能。這些職責(zé)履行的如何，這些職能發(fā)揮的如何，直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子的群眾認(rèn)可度和社會(huì)公信力。如果失去群眾認(rèn)可和社會(huì)公信的領(lǐng)導(dǎo)班子，本身就將是一個(gè)不和諧的因素，最終將失去存在的價(jià)值。換而言之，構(gòu)建和諧社會(huì)，既是黨履行執(zhí)政職能的重要途徑，更是黨夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)的重要手段。

構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子是目標(biāo)要求，更是能力要求。構(gòu)建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會(huì)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子為之長期奮斗的工作目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)既是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子工作成果的要求，更是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子工作能力的考問。在新形勢(shì)下，有些領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于我國社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律認(rèn)識(shí)不深，解決復(fù)雜矛盾的辦法不夠，管理社會(huì)事務(wù)、協(xié)調(diào)利益關(guān)系、處理內(nèi)部矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的本領(lǐng)不強(qiáng)，相關(guān)素質(zhì)和能力同構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求還不相適應(yīng)。因此，把構(gòu)建和諧社會(huì)的要求落到實(shí)處，當(dāng)務(wù)之急就是要不斷提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力。

領(lǐng)導(dǎo)班子要在整合力量中促進(jìn)和諧。構(gòu)建和諧社會(huì)離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，離不開各種社會(huì)資源和社會(huì)力量的共同參與。只有形成合力，才能達(dá)到和諧。怎么形成合力，就是通過黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的具體執(zhí)政行為來實(shí)現(xiàn)。黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要把首要任務(wù)放在整合力量上，從班子的和諧擴(kuò)大到干部群眾的和諧，團(tuán)結(jié)盡可能多的干部群眾在班子的周圍，最廣泛最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，圍繞實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)共同奮斗。整合力量，黨的民主是基礎(chǔ)。發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，建立健全充分反映黨員和黨組織意愿的黨內(nèi)民主制度，切實(shí)保障黨員權(quán)利，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)和諧，就能極大地調(diào)動(dòng)各級(jí)黨的組織和廣大黨員的積極性，使廣大黨員在整個(gè)社會(huì)中起到應(yīng)有的示范和引導(dǎo)作用，凝聚人心，團(tuán)結(jié)力量，共同促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。整合力量，科學(xué)決策是關(guān)鍵。事業(yè)是航標(biāo)，是旗幟。只有用共同的目標(biāo)來整合力量、凝聚人心，才是根本性、長期性的。共同的目標(biāo)不能強(qiáng)加于人，要讓更多的群眾、更多的企業(yè)參與決策，減少行政審批，減少行政干預(yù)，靠民主決策實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策，讓人們干自己愿意干的事，在干事的過程中達(dá)到和諧。整合力量，機(jī)制配套是核心。和諧不是一潭死水，而是充滿活力。要建立健全尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的機(jī)制，特別是要引入競爭機(jī)制，給人們提供平等競爭的機(jī)會(huì)，實(shí)行開放式選人，營造鼓勵(lì)人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會(huì)氛圍，真正促使一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，在各得其所、各盡所能中達(dá)到和諧。

領(lǐng)導(dǎo)班子要在規(guī)范執(zhí)政中促進(jìn)和諧。和諧社會(huì)的一個(gè)重要特征就是有序。有序的前提條件就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要規(guī)范執(zhí)政。規(guī)范執(zhí)政，就要政令暢通。沒有政令暢通，大家都來搞上有政策、下有對(duì)策，都來搞“八仙過海、各顯神通”，就不可能有和諧的局面。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子必須做到全國一盤棋、全局一盤棋，令行禁止，從而實(shí)現(xiàn)地區(qū)與地區(qū)之間、部門與部門之間、人與人之間的和諧。規(guī)范執(zhí)政，就要依法行政。要建立起一套與黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與新的社會(huì)管理格局相適應(yīng)的法律法規(guī)體系，依照法律行使職權(quán)，運(yùn)用法律協(xié)調(diào)關(guān)系，執(zhí)行法律維持秩序，在促進(jìn)社會(huì)公平與正義中構(gòu)建和諧社會(huì)。規(guī)范執(zhí)政，就要透明行政。透明是和諧的保證。透明，才能減少猜疑；透明，才能增進(jìn)信任；透明，才能減少失誤。要把工作內(nèi)容、工作過程和工作結(jié)果向社會(huì)公開，充分尊重群眾對(duì)公共信息的知情權(quán)，在陽光動(dòng)作中提高社會(huì)公信力和群眾公認(rèn)度。規(guī)范執(zhí)政，就要科學(xué)考核。沒有成效的執(zhí)政本身也是不和諧的因素。規(guī)范執(zhí)政要求言必行、行必果。要建立廣大干部群眾參與的科學(xué)和政績?cè)u(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)考核，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子與廣大群眾在互動(dòng)中達(dá)到執(zhí)政行為與群眾愿望的和諧。

領(lǐng)導(dǎo)班子要在解決問題中促進(jìn)和諧。構(gòu)建和諧社會(huì)不能回避矛盾和問題，更不能以此掩蓋矛盾和問題。構(gòu)建和諧社會(huì)的過程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。解決問題，發(fā)現(xiàn)問題是前提。光靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子到基層去找不行，更多地要靠群眾自己反映

問題，要讓群眾有表達(dá)意見和講道理的地方。如果群眾有問題無處講、有意見無人聽，堵得越久，破壞力就越大。要尊重群眾反映訴求的權(quán)利，疏通渠道，引導(dǎo)群眾以理性、合法的形式表達(dá)利益訴求。解決問題，維護(hù)公平是核心。社會(huì)公平是和諧社會(huì)的基石，很多問題產(chǎn)生的原因就是群眾感到不公平、不公正，要從源頭上解決問題，就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子在制定政策和具體的工作

中，都要公平待人，公正處事，讓不同階層的群眾站在同一起跑線上，盡可能做到權(quán)利公平、分配公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平。解決問題，保障民主是基礎(chǔ)。要千方百計(jì)解決困難群眾的生活問題，抓緊抓實(shí)就業(yè)再就業(yè)、勞動(dòng)保障、城鄉(xiāng)低保、社區(qū)服務(wù)等工作，完善和諧社會(huì)的保障體系。

領(lǐng)導(dǎo)班子要在自我提高中促進(jìn)和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子自我提高的過程，既是解決自身問題，促進(jìn)班子內(nèi)部和諧的過程，更是發(fā)揮職能、促進(jìn)社會(huì)和諧的過程。自我提高，就要提高綜合素質(zhì)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)管理社會(huì)事務(wù)的本領(lǐng)、協(xié)調(diào)利益關(guān)系的本領(lǐng)、處理人民內(nèi)部矛盾的本領(lǐng)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的本領(lǐng)、抓住機(jī)遇、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的本領(lǐng)，全面提高執(zhí)政能力。自我提高，就要提高服務(wù)水平。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，強(qiáng)化公共服務(wù)，提高服務(wù)效能，改善服務(wù)態(tài)度，更好地履行管理和調(diào)控的職能，使人民內(nèi)部矛盾得到及時(shí)有效處理，使社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)，使社會(huì)保持安定團(tuán)結(jié)的局面。自我提高，就要提高適應(yīng)能力。和諧社會(huì)是一個(gè)漸進(jìn)的過程、不斷發(fā)展的過程。昨天的和諧不等于今天的和諧，今天的和諧不等于永遠(yuǎn)和諧。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子都要善于適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，用改革的辦法解決發(fā)展的問題，不斷打破舊的和諧，建立新的和諧。

建和諧班子，黨的各級(jí)組織部門責(zé)無旁貸。各級(jí)組織部門要不斷探索、總結(jié)和運(yùn)用促進(jìn)班子和諧的內(nèi)在規(guī)律，努力建立維護(hù)班子和諧的長效機(jī)制，在增強(qiáng)班子活力、提高領(lǐng)導(dǎo)效能的過程中實(shí)現(xiàn)事業(yè)的發(fā)展、人民生活水平的提高，更好地促進(jìn)社會(huì)和諧。