第一篇：向師德先進典型學習活動反思

向師德先進典型學習活動反思

開學以來，我校開展了向師德先進典型學習活動，通過聆聽優(yōu)秀教師的先進事跡，使我在感動的同時，又深深地上了一堂生動的教育課，他們那無私奉獻，不求回報，不講條件，不計報酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我工作的精神，再次教育了我們，也使我對“師德”有了更多的理解。

一、用愛心點亮每一個孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。

“只要我們?nèi)リP愛學生，我相信春天都會發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實。”，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰?！币粋€人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。

“我給了學生一個燦爛的微笑，而學生給了我整個春天?！笔堑?，給了學生微笑的同時，學生學會了微笑。教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。

二、學習教師為了祖國的教育事業(yè)把生死置之度外的大無畏精神。

他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕?，子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，優(yōu)秀教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學習的地方，因此要珍惜我們的教育教學環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學工作中。

三、要積極為自己充電，提高業(yè)務能力，做科研型教師。作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段，教師應該有終身學習的精神，因此我要利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學習，努力提高自身的業(yè)務能力，并把所學應用到實際教學當中去，搞好教研教學工作。

在優(yōu)秀教師的事跡報告中，一個字被反復提到，這個字就是“愛”。一個“愛”字，意味著什么？“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，用滿腔熱情對待教育事業(yè)，用誠懇的態(tài)度面對學生的質(zhì)疑，用勤奮的學習彌補自身的不足??這些理念也反復出現(xiàn)，這讓我明白，教師只有熱愛教育事業(yè)，尊重和關愛學生，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育，才能更主動、更自覺、更勤奮地對自己進行鞭策。他們雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。

通過學習令我深受鼓舞，我要以十八大報告為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。要保持政治上的清醒和堅定，在思想上行動上同黨中央保持高度一致。信賴黨中央、擁護黨中央，保證思想上行動上的高度自覺。堅定不移地按照中央要求和省委部署，推進改革開放、促進經(jīng)濟發(fā)展、增進社會和諧，以實際行動實踐黨的十八大精神內(nèi)含。

第二篇：向先進典型學習踐行群眾路線

向先進典型學習踐行群眾路線

黨的群眾路線教育實踐活動，事關黨的執(zhí)政基礎的夯實、執(zhí)政根基的鞏固和執(zhí)政能力的提高，具有緊迫感、戰(zhàn)略性。因此，踐行黨的群眾路線不是一句空話，不是停留在讀書筆記上的心得體會，而是主動作為、以身作則，設身處地為群眾辦實事、好事，不是無奈、勉強的敷衍。

前段時間，我觀看了《楊善洲》影片，感觸頗多。

楊善洲，耳聞能詳?shù)拿?，令人敬仰和崇拜的共產(chǎn)黨員，是廣大共產(chǎn)黨員學習的榜樣。在開展群眾路線教育實踐活動的過程中，我要以楊善洲同志的精神為動力，學習他舍小家顧大家的忘我精神，始終如一的堅定信念，退而不休的高貴品質(zhì)，用實踐行動踐行群眾路線。

一是學習楊善洲的舍小家顧大家，無私奉獻的精神。作為醫(yī)院中層干部，經(jīng)常的加班加點，對家庭孩子照顧自然少點，這個時候，我要向楊善洲同志學習。我是醫(yī)院同事們用神圣的選票選上來的中層干部，就必須付出比別人更多青春和歲月，因為我的付出，醫(yī)院的運行將更加暢通，千萬病人的診治會得到切實的保障；因為我的付出，院長能騰出更多時間來規(guī)劃醫(yī)院的發(fā)展，為社會創(chuàng)造更多和諧幸福。你看，如果選拔出的干部都能像楊善洲同志一樣做到黨性最強，那百姓是不是會過的更幸福呢？陡坡村大柳水自然村的村民，不正是因為有了楊善洲，生活過的更加幸福嗎？楊善洲同志，不正是用這種舍小家顧大家的精神，讓大多數(shù)人過的更幸福了嗎？

二是學習楊善洲的始終如一，堅持理想信念的精神。什么是信念？我認為，按照正確的政治路線方向，一切為了人民，那就

是信念！我們這些——同事們用選票選上來的中層干部，就應該始終堅定為他們服務的信念。楊善洲同志堅守自己的信念，走上了大亮山，開始他20年如一日的艱難歷程，是什么樣的意志支持著一個60多歲的老人，我想就是信念，是承諾，是他一生不變的為民情懷，綠染大亮山，點亮了人民群眾幸福的明燈。我要學習楊善洲同志一心為民，堅守信念的良好品質(zhì)，用他的行動路線指引我前進的方向。我想：只有始終如一的服務好醫(yī)院這個集體，這就是我踐行群眾路線的最好表現(xiàn)。

三是學習楊善洲的退而不休，為人民服務無止境的精神。黨員干部，退了休，選擇怎樣把自己的晚年生活過好，是人之常情，但是他楊善洲同志，卻選擇了一條艱辛的道路。正是因為他有著為人民服務無止境的信念，才綠染了大亮山，讓大亮山附近的村子通了電，村民有了水喝，生產(chǎn)發(fā)展了，生活富裕了，當大旱來臨時，村民們真正體驗到了楊善洲同志的黨性光輝。其實我們的領導干部退了休，還是可以為老百姓做很多事情的，因為他們有思想、有文化、有魄力、有領導才能。總的來說，只要有一顆全心全意為人民服務的、對黨的事業(yè)奉獻到底的決心，力所能及的為老百姓做點實事，老百姓會感受到黨的溫暖，會支持黨的正確的方針政策的，黨的執(zhí)政基石才會更加夯實。像我們這些年輕的預備黨員更要學習楊善洲同志的這種精神，做到生命不止，奮斗不息，把自己有限的青春，投入到無限的為人民服務中去。

想起蘇聯(lián)紅旗的隕落，我更加意識到：群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。我要始終如一的摒棄“四風”，努力實現(xiàn)“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”，把自己打造成一名真正的共產(chǎn)黨人，投入到全心全意為人民服務的潮流中去。

第三篇：關于開展向先進典型學習活動的通知

關于開展向**等先進典型學習活動的通知

2010年創(chuàng)先爭優(yōu)活動啟動以來，全校各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員能以***為主題，緊緊圍繞學校事業(yè)改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局，扎實工作、開拓創(chuàng)新，涌現(xiàn)出了一批先進模范個人、先進集體，為推動學校事業(yè)又好又快發(fā)展做出了積極貢獻。為深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，更好地開展“對標定位 晉檔升級”階段的各項工作，充分發(fā)揮先進典型的示范和引領作用，經(jīng)校黨委研究決定，在全校黨員干部和師生員工中廣泛組織開展向**學習活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：

一、深化對學樹典型活動的認識

**是我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動涌現(xiàn)出來的先進典型，他們身上詮釋了**的精神。

**（具體情況闡述）

二、明確開展學習活動的重點

要學習**同志**的精神。

學習**團隊**的精神。

三、采取行之有效的學習方式

要通過網(wǎng)站、櫥窗、宣傳欄等媒體積極先傳先進典型的感人事跡，進一步挖掘、宣傳身邊的先進典型，弘揚先進典型的高尚情操和精神風貌，用先進典型的感人事跡和崇高精神引領廣大黨員做時代先鋒，為黨旗添彩，進一步營造創(chuàng)先爭優(yōu)、比學趕幫的良好氛圍，為喜迎黨的十八大召開獻禮。

希望各黨總支（分黨委、直屬黨支部）迅速行動起來，緊密結(jié)合本單位、本部門實際，通過組織報告會、座談會、討論會、專業(yè)競賽等活動，努力做到“三個一”：聽一次報告、做一次交流、寫一篇心得，迅速在廣大教師中掀起學習先進典型的熱潮。

要把學習活動作為開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的一項重要內(nèi)容，與加強師德、師風學風結(jié)合起來，與學雷鋒活動結(jié)合起來，與立足本職做貢獻結(jié)合起來，與做好當前工作結(jié)合起來，激勵廣大教師把對黨對人民的熱愛轉(zhuǎn)化為做好本職工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績的實際行動，把開展學習先進典型活動的學習成果轉(zhuǎn)化為推動科學發(fā)展、促進校園和諧的精神動力和實際行動。

認真總結(jié)經(jīng)驗，及時做好學習活動的宣傳報道和經(jīng)驗總結(jié)，并將相關信息及時報送校創(chuàng)先爭優(yōu)活動辦公室。

第四篇：學習師德先進典型事跡心得體會

學習師德先進典型事跡心得體會（精選5篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的學習師德先進典型事跡心得體會（精選5篇），希望對大家有所幫助。

近期，學校組織我們認真學習了師德標兵先進事跡，這些事跡深深打動了我，讓我心血澎湃。一位位認真的教師，一張張微笑的臉龐，在這些微笑的背后是一件件讓人感動地事情，也是一件件值得我們學習的事情。這些事情也許并不偉大，但是他們能幾十年如一日堅持著，這不僅讓我們感動，也值得我們學習。他們的事跡給我們指明了前進的方向。從他們身上，我看到了愛國守法、愛崗敬業(yè)、、教書育人、為人師表、關愛學生、終生學習的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個平凡的教師去學習。

為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應該以他們?yōu)榘駱?，以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻，爭做讓人們滿意的教育工作者。

首先，要熱愛教育事業(yè)。都說“干一行愛一行”，其實更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛得起來了。每天都與一群群孩子講著最簡單的知識，重復著最繁瑣的話題……這樣的日子日復一日之后，想讓我們愛都很困難了。所以作為教師，要及時擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價值，這樣才能從心底愛上這個事業(yè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻給學生，獻給教育事業(yè)。才能更好的干好教師這份工作。

其次，要愛學生。愛不應該是掛在嘴上，她更應該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。正如師德標兵沙一小的張麗琴，“在十幾年的班主任工作中，她快樂地做著孩子成長道路上的守護者、知心朋友和引路人。對于失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心；對生活上有困難的學生，她伸熱情之手，灑一片愛心；對于特殊孩子，她細心呵護，點亮心靈之燈。”這點點滴滴就是把愛放在了生活中，關心孩子，為孩子的成長出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學習的榜樣，值得我們年輕教師在今后的工作中學習，為孩子著想。

第三，要有一顆無私奉獻的心。愛是不求回報的，教師應該耐得住清貧，我們沒有豐厚的回報，但是有學生對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一位學生的付出，總有一天，我們會收獲屬于自己的那一份快樂和成績。我們不應該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學生的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。

當然，這些標兵的身上還閃現(xiàn)著無數(shù)的優(yōu)點，作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們?nèi)W習。我相信努力的付出，才有春風細雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛的光與熱孕育又一個感人的故事，成為青少年學生健康成長的指導者和引路人，無愧于“人民教師”這個神圣的稱號！

我觀看了幾位教師事跡后，深受感動，深受啟發(fā)。幾位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。

常常有人問我，當一個好老師最基本的條件是什么？我總是不假思索地回答，擁有一顆愛學生的心！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個孩子都有異想天開的童年時光，真正愛一個學生，應該是全面嚴格地要求學生，嚴愛相濟才能教育好學生。

聽了老師們的報告，我們有三點深刻的體會：

第一，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我是工作在一線的教師，從思想理念進一步感悟教書育人的重要性。

第二，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。

第三，提升自己的知識水平和專業(yè)技能，適應教育形式和社會發(fā)展的需要。他們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。

在倡導賞識教育的今天，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師！賞識教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點就是讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展。

向他們學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想；學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。

幾位教師的事跡就像一面鏡子，折射著我，讓我看到了自己在困難面前表現(xiàn)出來的種種脆弱。說實話，當生活中有一些不如意時，會感到非常的灰心，曾經(jīng)迷茫、曾經(jīng)氣餒，對生活中的一切都充滿了恐懼，壓抑的心情充滿了整個心房。然而，師德標兵的事跡給了我極大的鼓舞，用一種樂觀的心態(tài)去對待生活、對待工作，對待身邊的人是我們現(xiàn)在該做的。心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切——積極、樂觀的心態(tài)會帶來積極的結(jié)果，保持積極的心態(tài)，你就可以控制環(huán)境，反之環(huán)境將會控制你。所以，換一種心態(tài)看這個周圍的世界，會感覺身邊的每一位小朋友的言行舉止都透露著了天真、可愛；身邊的每一位同事都會非常的關心你，幫助你，生活這樣一種工作環(huán)境下的人還何談不快樂！

自信，也是一種美，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；自強，更是支持著中國人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。人的一生中，不可能都是一帆風順的，難免會遇到一些挫折，一些失敗。在困難面前，我們不能低頭，我會告訴自己：我能！我行！我會！樂觀，它會使人產(chǎn)生一種積極向上的力量，讓人在生活面前勇于挑戰(zhàn)，而奉獻正是在這種內(nèi)驅(qū)力的影響下產(chǎn)生的一種積極效應。幾位教師的事跡給我上了人生中美好的一課，讓我又一次找到了人生的方向。愛是平凡的，也是偉大的，只有對周圍的一切充滿大愛，這樣的生命才是最精彩、最有意義的，才能真正實現(xiàn)人生的價值。有了這種愛，就有了創(chuàng)造奇跡的本領；有了這種愛，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；有了這種愛，就會有笑傲人生的豪邁！有了這種愛，也就能真正地把握好人生的坐標！

20xx年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在野川中學舉行報告會上，三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

一、加強師德學習，提高思想政治素質(zhì)。

學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

二、關愛每位學生，做學生的良師益友。

教育是愛的.共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生；對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

今后，我要規(guī)范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

為了提高全校教師的自身素質(zhì)，校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。

報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的—————為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學習中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀！我想，教師就應該這樣吧。

這兩三年我教的都是六年級的學生，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當?shù)姆椒ń虒W，或是嚴師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因為發(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很高興?，F(xiàn)在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學生叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵的話，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎，因為他們已經(jīng)長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上，我就告訴他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。

這只是我在工作中的一點成績，其實還有很多不足之處，有時還是對差生關心不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們?yōu)槭裁床粫?，為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。

通過聽四位教師的事跡報告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多！

第五篇：學習先進典型,弘揚高尚師德

學習先進典型，弘揚高尚師德

西一年級

通過一天的江東區(qū)教育局舉行的“學習先進典型，弘揚高尚師德”的講座，心靈震撼的同時，也體會到，教育人不僅僅是一份靠熱情的工作，還要有一顆慈愛的心和靈活的技巧。

生活中，不乏見到熱心腸的老師，尤其是新老師，對學生是一腔熱情的，但學生似乎不怎么領情，或者隨著時間的流逝，最初的熱情趨于平緩之后，缺乏了足夠技巧和耐心的教育之下效果自然不明顯。

陶志瓊老師的講座體現(xiàn)的核心就是“和諧”，和諧的師生關系，和諧的人際關系。人是處在社會中的，難免跟周圍的人發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，與別人聯(lián)系的過程中開心與否就影響到了工作時的心情。跟同事之間關系和諧，工作中相互促進，就能完全的施展一個人的才能，如魚得水的參與到工作，但同事之間一點點的不愉快卻會摧毀一個人的工作狀態(tài)。所以，師德標兵們的典型特點之一就是：良好的人際關系和人際處理能力。同事之間應急事件的處理是否得當，是當下以至以后工作當中能否更好開展工作的關鍵。而這種和諧的與人相處的能力自然也會影響到與學生的相處。一個學生，他只有認同這個老師，認為這個老師是愛他的，而他也是尊敬這位老師的話，他才會接收老師的教育和改造。和諧的人際關系是我們從師德標兵身上學到的重要的一點。

吳建銘老師的講座給我最大的體會就是對于學生來說，沒有小事，任何事情的處理都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。教育學生方面，任何事情都沒有對錯之分，只有合理不合理之說，因為他們只是“成長中的孩子”，他們還有很大的空間，他們還可以不斷的修正自己，改造自己，任何話語都無法定義他們，因為他們始終處于變化中的。

王玨玲老師的講座突出表現(xiàn)出“愛心”倆字。從心底喜歡孩子、欣賞孩子，孩子就能感受到你的愛，就能接收你的改造，就愿意積極上進。老師是學生的一棵大樹，老師給予孩子足夠的安全感，孩子就愿意接近她，愿意依靠它，愿意服從她的領導和指導。做老師光有一顆愛心是不夠的，還要有持久的耐心和毅力，善于應對孩子的各種情況，勇于克服教育孩子過程中出現(xiàn)的問題。

鄭學基老師的講座更是體現(xiàn)了始終如一對教育的奉獻和堅持。做一名有愛心有能力的教師不容易，能常年累月始終如一堅持不懈的做更加不容易。鄭老師身上有老一代教育人身上如海綿般不停學習和吸收知識的精神，活到老，學到老是他們的真實寫照。鄭老師的講座提到很多“愛”字，人生活在愛中，愛自己才會愛別人。愛是一種能力，不是所有人都能具備的，愛需要學習，需要被愛，才會有足夠的愛去愛別人。對于一名教育者來說，“愛”字必然與學生有千絲萬縷的練習。愛是尊重，首先要尊重學生，學生被尊重被愛，才會愛老師，接收老師的教育，這與王玨玲老師的理念是相通的。愛是理解，理解一切則寬恕一切，理解學生的處境，理解自己的同時。愛是責任，愛是一種心理需要，應該主動去愛別人。

鄭老師還提出要享受生活享受生命，“享受”二字導出了瀟灑自如的人生境界，這是需要學習需要修煉的。保持好自己當下的心境，平和、向上，偶爾心情不好，要學會放下，學會與別人分擔憂愁，偶爾嘮叨一下也是被允許的，嘮叨有利于心理健康，但不宜過多的嘮叨。強調(diào)了心情的重要性，心情就是生活的一把彩筆，它會把生活中的一切都涂上顏色。

活在當下，做好當下，要學習王玨玲老師，而幾十年如一日的貢獻教育事業(yè)，就一定要學習鄭學基老師的堅持精神以及不斷充實自己的渴望。做積極向上的教師，把這種精神頭帶給自己的學生，讓積極的心不停的傳遞下去，并把它作為人生的特質(zhì)之一。積極能生發(fā)出無數(shù)的創(chuàng)造力、克服困難的勇氣、不停學習的動力，積極上進的人總是在追求人生中充滿希望、光明的一面。而教師，則是光明和希望的傳遞者。

做老師，比較辛苦，也比較瑣碎，但它的幸福感是很高的，這在很大程度上能彌補身體上的疲憊和勞累。做老師，永遠都不會是一個人在奮斗，很幸運的是前面會有無數(shù)前輩幫我們指點方向，前方的路很長，但不會迷茫。