第一篇：師德先進(jìn)個人事跡匯報材料

師德先進(jìn)個人事跡匯報材料

—用摯愛書寫師德篇章

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生?！睈凼且粋€永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

曲揚(yáng)，是煙臺臨港工業(yè)學(xué)校的一名普通教師。她于 年 月畢業(yè)于，那年她才剛剛 歲，就站在了教室的講臺上。驀然回首，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了26年。26年來，她愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

一.講政治，熱愛教育

將近三十年的教育教學(xué)工作使她深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，曲揚(yáng)老師從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，把教育教學(xué)作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。面對數(shù)次調(diào)任其他崗位的機(jī)會，她都婉言謝絕了。曾經(jīng)我們其他同事私下問過她：“你為什么不改行？”她毫不猶豫地告訴我們：“我熱愛這份職業(yè)！”就是因?yàn)檫@份對教育的摯愛，讓她以更深沉的愛去關(guān)心愛護(hù)她的學(xué)生。

作為一名黨員教師，在工作中更是體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的作用。在近三十年的一線教學(xué)工作中，她任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，多次主動承接教學(xué)工作中的難題。2012年下半年，我校新生入學(xué)。其中有一個班級由26名學(xué)生組成，其中20名來自蓬萊市區(qū)。中職學(xué)生本身就基礎(chǔ)差、底子薄、缺乏自律，市區(qū)生源較農(nóng)村生源更調(diào)皮、任性一些。因此這個由大部分市區(qū)學(xué)生組成的新班級在管理上有很大的難度，要想讓這個班級步入正軌，必須有一個經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任對其進(jìn)行有效管理。這個班主任不僅要有豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，而且要有吃苦耐勞的精神和持之以恒的耐心。年輕教師熱情有余、經(jīng)驗(yàn)不足。老教師熱情不高、精力有限。正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)苦于選擇時候，曲揚(yáng)老師主動提出擔(dān)任此班的班主任，給旅游部里教學(xué)工作解決了一個大難題。曲揚(yáng)老師今年已經(jīng) 歲了，在這個本可以退居二線的年紀(jì)卻依然迎難而上，始終奮斗在教育工作的第一線正是先進(jìn)共產(chǎn)黨員的真實(shí)寫照。而且，這個班級在她的帶領(lǐng)下，已經(jīng)成長為全校優(yōu)秀班級，各項(xiàng)成績都名列前茅，多次獲得校文明班級、旅游部先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。

二．勤學(xué)習(xí)，更新觀念

這是個飛速發(fā)展的時代，知識在我們生活中天天更新，一天不學(xué)在知識上我們就可能有漏洞，就有可能給學(xué)生的知識不全面。在學(xué)習(xí)中，曲揚(yáng)老師時時把握時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。她身為老教師并沒有擺資格、擺資歷，而是虛心的向我們這些年輕的教師學(xué)習(xí)上網(wǎng)等先進(jìn)科技，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找素材充實(shí)她的課堂教學(xué)。在平日工作中，她也時常與我們探討當(dāng)今流行的話題，了解時尚，從而在與學(xué)生交流的時候能拉近距離，增進(jìn)感情。隨著多媒體教學(xué)的運(yùn)用和普及，曲揚(yáng)老師為了能夠緊跟時代教育步伐，也為了能給她的學(xué)生創(chuàng)造一個直觀的、多彩的課堂環(huán)境，她利用閑暇時間報名參加了電腦培訓(xùn)班，積極學(xué)習(xí)課件制作、視頻播放等新型教學(xué)手段。她把自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與新型的多媒體教學(xué)相結(jié)合，在老師和學(xué)生中取得廣泛好評。

三．精業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛崗

在教學(xué)上曲揚(yáng)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。在教育教學(xué)工作中，曲揚(yáng)老師一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。有一次，一位老師講公開課時講到旅游的六大要素“食、住、行、游、購、娛”，且以“游”為中心。聽課的其中一位老師課后提出異議，既然以“游”為中心，為何不改成“游、購、娛、食、住、行”呢？針對這個問題，曲揚(yáng)老師作為旅游專業(yè)科科長，本著對教學(xué)知識嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，組織科室老師進(jìn)行了一次教學(xué)研討會。在會上，老師們各抒己見，激烈討論，氣氛熱烈。最后，還是曲揚(yáng)老師查閱資料，翻閱書籍得出結(jié)論：旅游六大要素“食、住、行、游、購、娛”是根據(jù)馬斯諾需求層次理論進(jìn)行排序，具有科學(xué)依據(jù)。這次的教學(xué)研討會極大的調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)熱情、推動了老師們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。也充分體現(xiàn)了曲揚(yáng)老師對待工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

四．傾真情，關(guān)愛學(xué)生

從踏上講臺的那天起，看著下面一雙雙渴求的眼睛，曲揚(yáng)老師就決心把她所有的愛傾注到她每一個學(xué)生的身上。她也在工作中踐行這一誓言。在她教學(xué)工作中，曾經(jīng)遇到過一個有自閉癥的孩子。這個學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時很不合群，在班里基本不說話，也不與老師溝通，整個人意志很消沉。曲揚(yáng)老師及時觀察到這一現(xiàn)狀，主動找到這名學(xué)生談話，但患有自閉癥的孩子沒那么容易就向人敞開心扉。這次談話之后，該同學(xué)的表現(xiàn)仍無較大改觀。入學(xué)不久后的一天，這名同學(xué)突然失蹤，這令曲揚(yáng)老師萬分著急，趕緊聯(lián)系該生家長，并組織班里同學(xué)分組對其進(jìn)行搜尋。終于在學(xué)校的一個角落找到他。曲揚(yáng)老師意識到

曲揚(yáng)老師秉持“因材施教”的教育理念，對待弱生，她會尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。近三十年的教育教學(xué)工作，有辛酸，有甘甜。曲揚(yáng)老師始終愛自己的工作，愛自己的學(xué)生。在傾注自己的愛的同時，也取得了豐碩的成績：1999年分別獲得煙臺市和蓬萊市優(yōu)質(zhì)課一等獎；2000年和2007年兩次獲得煙臺市旅游服務(wù)專業(yè)學(xué)生技能比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；2001年獲得山東省優(yōu)質(zhì)課二等獎；2002年被蓬萊市婦聯(lián)授予“巾幗建功能手” 稱號；2007年獲得煙臺市餐旅專業(yè)優(yōu)質(zhì)課、煙臺市職業(yè)學(xué)校教師技能比賽餐旅專業(yè)一等獎、被蓬萊市人事局、教體局授予“優(yōu)秀教師”稱號；2012年獲得山東省餐旅專業(yè)優(yōu)質(zhì)課二等獎。

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。曲揚(yáng)老師始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。她以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

煙臺臨港工業(yè)學(xué)校

姚媛媛

2013年4月23日

第二篇：師德先進(jìn)個人事跡匯報材料

師德先進(jìn)個人事跡匯報材料

—用摯愛書寫師德篇章

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生?！睈凼且粋€永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

我叫***，是***中心學(xué)校的一名普通教師。我于2001年6月畢業(yè)于****，才剛剛18歲的我，就站在了教室的講臺上。驀然回首，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了10年。10年來，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)??雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

一.講政治，熱愛教育

十年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”就是因?yàn)檫@份對教育的摯愛，讓我以更深沉的愛去關(guān)心愛護(hù)的我學(xué)生。

做為一名黨員教師，在工作中更是體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的作用。2009年，位于***鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的一個村級小學(xué)**小學(xué)由于嚴(yán)重缺編，大部分教師年齡偏大，甚至個別老師常年有病，以至于無法開展正常的教學(xué)工作。當(dāng)我了解這一情況后，主動向中心校領(lǐng)導(dǎo)請纓去**小學(xué)支教，在支教時間內(nèi)，克服離集市較遠(yuǎn)，生活艱苦的重重困難，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，當(dāng)年所教的班級成績在全鄉(xiāng)名列前茅，出色的完成了支教工作。

二．勤學(xué)習(xí)，更新觀念

這是個飛速發(fā)展的時代，知識在我們生活中天天更新，一天不學(xué)在知識上我們就可能有漏洞，就有可能給學(xué)生的知識不全面。在學(xué)習(xí)中，時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。為此我參加了各項(xiàng)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)實(shí)踐了許多成功的方法和經(jīng)驗(yàn)，摸爬滾打，終于總結(jié)出適合自己的教學(xué)方式。

三．精業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛崗 在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。

除了平時的教學(xué)工作以外，學(xué)校安排我協(xié)助后勤工作，負(fù)責(zé)后勤檔案整理和計算機(jī)管理，每天除了完成教學(xué)工作以外，還要處理后勤事務(wù)。當(dāng)別人休息時間，我卻在那埋頭整理檔案，任務(wù)最重時，曾經(jīng)在一周時間內(nèi)，完成四份檔案的整理上報工作。記得有一次，學(xué)校急需計算機(jī)教室進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn)，上午放學(xué)別人都下班回家了，我仍在計算機(jī)教室忙碌，等我回到家時，匆匆吃了一點(diǎn)涼菜涼飯，又開始了下午的工作。忙碌的工作，讓我根本無法照顧家里，2008年，我有了一個漂亮的女兒，但是為了不影響工作，我強(qiáng)忍著思念女兒的痛苦，把僅僅半歲的女兒寄養(yǎng)在我年邁的母親家里。兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓我所教的班級成績優(yōu)異，也換來了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

四．傾真情，關(guān)愛學(xué)生 從踏上講臺的那天起，看著下面一雙雙渴求的眼睛，我就暗暗對我自己說：“我愛我所教過的每一個學(xué)生”。我同樣也在工作中實(shí)踐這句話。去年我所教班級里從外鄉(xiāng)轉(zhuǎn)過來一名學(xué)生**，成績優(yōu)異，才開始進(jìn)入班級時，由于對新的學(xué)習(xí)環(huán)境的陌生，很快出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降的情況，于是我就把他和別的學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組，讓他和別的同學(xué)互相幫助學(xué)習(xí)，讓他很快融入班級的大家庭來。后來我又了解到他的爺爺常年有病臥床不起，母親體弱無法勞動，只有父親在外打工掙錢供一家生活，我讓他申請貧困生生活補(bǔ)助，緩解了他家的經(jīng)濟(jì)困難。為此，他在學(xué)習(xí)中更加努力，在本學(xué)期期末考試中，我所教學(xué)科取得了第一名滿分的成績。

對弱生我會給與更多的愛。尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。

“十年磨一劍”回顧十年的教育教學(xué)工作，有辛酸，有甘甜。我始終愛自己的工作，愛自己的學(xué)生。在傾注自己的愛的同時，也取得了一些成績，在2004年、2005年分別獲**二等獎，2009年，撰寫的論文獲市級二等獎，2010年11月被評為****市骨干教師。

***中心學(xué)校

***

2011年7月30日

第三篇：師德先進(jìn)個人事跡匯報材料

用青春譜寫奉獻(xiàn)的詩篇

xxx，男，漢族，生于xx年x月，xx年x月畢業(yè)于

xx大學(xué)，同年7月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任xxx中心小學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任，從事農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作15年。三尺講臺，一顆愛心，這就是我從教十多年來的真實(shí)寫照，又是我的執(zhí)著追求。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了可愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。在擔(dān)任班主任期間，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛”的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心。有一個叫張桂華的男孩子，幾年前母親精神失常，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在姥姥的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。在我的班上還有這么一位學(xué)生叫李鵬光，家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”

對待學(xué)生我慈愛有加，而對待工作對自己卻是那么苛刻。我始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。在搞好本職工作的同時，我還抓住鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入黃山中心小學(xué)起，我就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成績。

十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，眷戀黃山這片沃土，更眷戀這里的孩子，我慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！”

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第四篇：師德先進(jìn)個人事跡

篇一：師德先進(jìn)個人事跡材料

師德先進(jìn)個人事跡材料（共5篇）

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前。瑹釔圩约旱谋韭毠ぷ?，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識補(bǔ)回來，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。積極找每個學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強(qiáng)烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院?，他真像變了個人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等。為了對留守學(xué)生的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學(xué)校的動向。對留守學(xué)生時常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著?? 師德先進(jìn)個人事跡材料2 著墨 | 沙發(fā)2013-07-10 13:30 申報師德先進(jìn)個人事跡材料

我叫xx，29歲，中共黨員，xx市xx中學(xué)語文教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。9年來，做為一名年輕教師，我憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動認(rèn)真踐行“三個代表”的重要思想。工作中曾多次被評為“xx市模范班主任、區(qū)級骨干教師、教科研先進(jìn)工作者”的稱號，多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我用行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用?！鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟?dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的意義借助每一個細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來，讓平凡不平庸。”是我的信條?，F(xiàn)將近幾年來的工作實(shí)際介紹如下：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

九年來，面對我的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結(jié)婚，未請一天婚嫁;孩子出生，未耽誤一節(jié)課。

二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。

對一個語文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫作，提高自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學(xué)的魅力。

為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會，比如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會，給自己提高標(biāo)準(zhǔn)，選擇本冊書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學(xué)校對語文綜合性學(xué)習(xí)上的研究一直是一個空白，我就利用公開課的時機(jī)，選擇了一個綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容“世界何時鑄劍為犁”鍛煉了自己，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用中午休息時間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學(xué)基本理念，也被評為“教育科研先進(jìn)工作者”等稱號。

三、深入研究，提高教學(xué)境界

在日常工作中，教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。

課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學(xué)中，一直堅(jiān)持落實(shí)三個方面：情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語文課堂的情趣培植學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情趣，借助語文的視角幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信；培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會實(shí)踐活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展。

四、積極探索，研究教育方法

經(jīng)過多年的實(shí)踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持在“嚴(yán)、愛、細(xì)、活”四字上下工夫。

嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特別注重良好行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動的勞動習(xí)慣、熱情開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動習(xí)慣。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查”的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，比如：有的學(xué)生來自5、6個學(xué)校，習(xí)慣差異非常大，從開學(xué)的第一天起，就時特別留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就立即表揚(yáng)，誰上課姿勢端正，也點(diǎn)名表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí)，誰給班級扛了純凈水，更是掌聲鼓勵，誰的作業(yè)認(rèn)真干凈，也決不吝嗇溢美之詞??當(dāng)然，對于不好的，我多是指出現(xiàn)象，不在班里點(diǎn)名批評，嚴(yán)重的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會，指出一周的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定下周的工作目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的工作就會有條不紊的進(jìn)行，班級很快就會進(jìn)入良好的狀態(tài)。

做這些工作，絕對需要腿勤，多進(jìn)班，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會融洽；眼勤，勤觀察，了解學(xué)生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足和才智的缺陷。

“細(xì)”即班級管理、學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí)，從細(xì)微的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個新的班級后，制定一個長期目標(biāo)，三年我要實(shí)現(xiàn)什么？在起始時必須要有一個完整的工作思路，我要清楚我面對是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目標(biāo)定位為：要培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課上課前，同學(xué)們把桌椅要對整齊，讀書的時候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關(guān)乎到學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必須扎扎實(shí)實(shí)做好每天的每件事情，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺地學(xué)習(xí)。我精心設(shè)計每一個家長會、班會和活動課，這是一次家長會——《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真切地話語，對爸爸媽媽的理解讓在場的許多家長淚流滿面，家長的殷切希望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動力前行。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法，我自制了“學(xué)生評議表”，班里進(jìn)行了“誰與爭鋒學(xué)習(xí)評比”等來激勵他們勇往直前。

面對時代賦予的使命，我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動上，要“愛”也要“活”。

現(xiàn)在的學(xué)生越來越有個性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對待。比如：一次學(xué)生問我，為什么對王懷宇同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于王在小學(xué)時經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教師角落里罰站，需要給他機(jī)會和愛??！

我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春，我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)著我的學(xué)生；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普普通通的中學(xué)教師，但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的黨的教育事業(yè)

師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡材料

李地秀

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用愛心感染學(xué)生。

愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動幫她們補(bǔ)課??家長感激，學(xué)生感動，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發(fā)潛能。

在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚(yáng)鼓勵。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會，隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四（3）班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時隨地篇二：教師師德先進(jìn)個人事跡材料

德高為師，身正為范

我從踏上教學(xué)工作崗位，驀然回首，已有20余年，從教以來，我熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，積極努力，樂于奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領(lǐng)導(dǎo)的信任，贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。

一、注重自己師德修養(yǎng)，不吃勞苦，勇挑重?fù)?dān)

在這些年里，我把滿腔的熱情投入教育教學(xué)中，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。我深知作這一名人民教師，責(zé)任重大，首先，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，模范遵守法律法規(guī)，執(zhí)行黨和國家的教育方針，模范遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定，為人師表，廉潔從教，為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，率先垂范，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。以教書育人為己任，對待學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。長期以來，我擔(dān)任九年級兩個班物理教學(xué)和教科室工作，即要搞好教學(xué)活動，又要開展教育科研工作。為了搞好工作，犧牲自己很多休息時間，經(jīng)常無償加班，同時帶領(lǐng)全體教師積極開展高效課堂學(xué)習(xí)和研究，做老師們表率。

二、關(guān)愛學(xué)生，用愛心感染學(xué)生。

這些年來，我深信 “德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。多年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。擔(dān)課期間，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。

三、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績

多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大，“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。這些年來，我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，在我所教學(xué)班里學(xué)生基礎(chǔ)非常差，圍繞學(xué)校教學(xué)要求，提高合格率，降低低分率，對學(xué)生多幫助、多鼓勵，顧全全體體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的知識建構(gòu)和學(xué)生的實(shí)際水平，立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，特別是基礎(chǔ)差學(xué)生，我給學(xué)生提出了明確要求，學(xué)生有了壓力才有動力，適當(dāng)降低教學(xué)難度，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)更加輕松，通過自己不斷努力，讓我高興的是，付出終于有了回報，在每次考試中，低分率大大降低，合格率也提高了，成績有了明顯提高，受到學(xué)生的尊重，得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。

四、積極開展課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動在課外訪萬家活動中，我經(jīng)常放棄休息時間，開展課外訪萬家活動，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活情況，時時進(jìn)行家訪，每學(xué)期家訪多達(dá)二十余次，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。在開展課內(nèi)比教學(xué)活動中，作為負(fù)責(zé)教研帶頭人，我必須做表率，改變老師觀念和傳統(tǒng)教學(xué)方式，起到模范帶頭作用，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際撰寫論文，多次獲獎，多篇有在價值論文恩施州民族教研網(wǎng)發(fā)表，圍繞教學(xué)法中困惑開展課題研究。

五、開展高效課堂活動，用激勵激發(fā)潛能，用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

在教學(xué)的具體工作中，我重點(diǎn)抓好小組建設(shè)，一直注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽(yù)版”專欄和小組評介專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周最佳小組，讓學(xué)生去管理學(xué)生，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝小組，為該獲得優(yōu)勝小組頒發(fā)獎狀和獎品。正因?yàn)槿绱耍⒆觽冇辛嗣鞔_的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、我利用班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??。通過一系列教育活動，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

六、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我就電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，我頒發(fā)喜報告知家長。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”，我始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機(jī)會?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

在抓好教學(xué)工作同時，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，更新教學(xué)理念，積極推行高效課堂建設(shè)，注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。將自主、合作、探究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識常給學(xué)生講的一句話“個人強(qiáng)是只羊，大家強(qiáng)是只狼”。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過自己努力工作，學(xué)生穩(wěn)步提高。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。在多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。我自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評為“優(yōu)秀”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對我說：我總是笑著說：“我是用心靈贏得心靈??！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。師德是一個很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。在今后的教學(xué)工作中，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更新觀念，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。作為一名教師，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，積極探索。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！篇三：師德先進(jìn)個人事跡材料

師德先進(jìn)個人事跡材料

我叫李鐵濤，大同區(qū)第二小學(xué)一名普通的語文教師，多年來一直擔(dān)任班主任工作。從教二十多年來，憑著對自己的良心負(fù)責(zé)，憑著對所從事事業(yè)的無悔，送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。時間在默默流淌，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個匯報

一、敬業(yè)﹑奉獻(xiàn)﹑良心﹑無悔

一個合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。我深知我的思想、品格、言行，以及對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響學(xué)生。因此，我在履行職責(zé)的過程中，對自己提出較高的道德要求，嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我為一名教師，自當(dāng)做到以身作則，為人師表。因此，我處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動來感染和帶動學(xué)生，從不對學(xué)生嚴(yán)，而對自己放任。我們說，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說“當(dāng)事者迷，旁觀者清。所以我平時十分重視平時來自學(xué)生的信息反饋，從中尋找得失。

二十多年來，面對我那天真可愛的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷，平時從未耽誤過一節(jié)課，時時以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上完成不平凡的任務(wù)。

當(dāng)我看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，倍感欣慰；當(dāng)我聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。說無私吧，太老套了，其實(shí)用我自己的話說就是對得起自己的良心，在世人肆意踐踏良知時，我會一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有著一種精神支撐著它。有時我會想，教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。

我不僅熱愛自己的工作，更熱愛自己的學(xué)生。

二、關(guān)愛﹑真誠﹑自豪﹑執(zhí)著

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒有愛，就沒有教育，我的天職是給孩子希望，我所從事的是播種希望的事業(yè)。我關(guān)愛每位學(xué)生，因?yàn)闊釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，所以我對學(xué)生真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們班??”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離。雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。

第五篇：師德先進(jìn)個人事跡

師德先進(jìn)個人事跡

襄城縣庫莊第二初級中學(xué) 金敏濤

1994年起，我調(diào)入庫莊二中，擔(dān)任語文教學(xué)工作，連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，在十幾年的班主任生涯中，我接觸到了許許多多的學(xué)生，送走了一批又一批，我們之間演繹出了一個又一個動人的故事，正如沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不完，下面我就撿幾枚最亮麗的貝殼來數(shù)一數(shù)：

（一）2009年我擔(dān)任九年級班主任，我班有一個叫楊柳青的女孩，周末放學(xué)騎自行車回家，在回家的途中，因?yàn)橐汩W迎面過來的一輛汽車，連人帶車一起沖入路邊溝中。這個女孩當(dāng)時就站不起身來，一條腿不能動，坐在溝里大哭起來。我知道這個事情后，迅速的找來一輛三輪車，在我校幾個老師的幫助下，把這個女孩送到附近的鄉(xiāng)村醫(yī)院里，恰巧這個醫(yī)院里有個老中醫(yī)，會接骨，他一看，是小腿骨折了，需要馬上接骨，老中醫(yī)讓我買幾條毛巾，腿上綁兩條，嘴里咬一條，開始進(jìn)行接骨，手術(shù)進(jìn)行的很順利，沒多長時間就接好了，這個女孩也很堅(jiān)強(qiáng)，在手術(shù)的過程中始終沒有哭出一聲來，等這個女孩的情緒穩(wěn)定下來，我才打電話通知他的家長，家長到來了，了解情況之后，對我非常感激。第二天去縣城醫(yī)院拍片，骨頭接的非常好，完美無缺，家長對老中醫(yī)是贊不絕口。但醫(yī)生建議，要想使身體痊愈，至少在家休養(yǎng)一兩個月，但這個女孩學(xué)習(xí)挺好，怕在家休養(yǎng)影響自己的學(xué)習(xí)，仍然堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)，家長的勸說毫無作用，讓我想辦法，我就在學(xué)校給她找了一個單獨(dú)的房間，派專職的學(xué)生照料她，一日三餐，上廁所，上下樓，讓學(xué)生輪流照顧她。不到兩個月，這個女孩身體就康復(fù)了，學(xué)習(xí)成績還像以前那樣好。如今她在南方一所大學(xué)讀研究生，每逢節(jié)假日，都打電話問候我。

（二）2012年，我班有一個叫常帥鵬的學(xué)生，有一天下午，他哭哭啼啼的找我請假，說家中有急事讓他回去，他的爸爸在校門口等著他。我感覺不對勁，就詳細(xì)了解情況，原來是他的媽媽一直生病，時間久了，病情加重，醫(yī)治無效去世了。此時，離中招考試還有兩個月，這個學(xué)生能經(jīng)受打擊、順利進(jìn)行中考嗎？這可關(guān)系到學(xué)生一生的命運(yùn)呀！這個學(xué)生走之后，我在教室里向同學(xué)們說明了這個情況，自己帶頭并號召同學(xué)們捐款，全班捐了一千多元錢。我就帶領(lǐng)幾個學(xué)生趕到這個學(xué)生的家中，把這些錢及時的送到這個學(xué)生的手中，也把溫暖及時的傳遞到最需要幫助的人手中，并囑咐他要節(jié)哀順便，多保重。當(dāng)我們趕到學(xué)校時，學(xué)生又告訴我，我班的薛林林同學(xué)家長來了，把她接回家了。原來是她的父親當(dāng)天正在田地里干活，突發(fā)腦溢血去世了。我知道情況后，二話沒說，從家里拿了一些錢，又帶領(lǐng)這幾個學(xué)生，租了一輛三輪車，連夜趕到這位學(xué)生的家中，把這些錢又及時的送到這位學(xué)生手中。同樣囑咐他要節(jié)哀順便，多保重。一天之內(nèi)，我班兩位學(xué)生失去了他們最親的親人，他們正值花季少年，一家人本應(yīng)該享受天倫之樂，可她們的親人卻過早地離他們而去，對他們的打擊是多么大呀！在當(dāng)時的情況下，做班主任的，幫不上什么，所做的也僅此而已。還不錯，后來這兩位同學(xué)從悲痛的陰影中走出來，分別考上了理想的高中，現(xiàn)在在襄城高中、實(shí)驗(yàn)高中就讀。

（三）我擔(dān)任班主任工作期間，我和我們班的學(xué)生經(jīng)常搞勤工儉學(xué)，把那些同學(xué)們用掉的廢紙、破書，同學(xué)們喝過的飲料瓶子搜集起來，放到指定的位臵，積攢到一定的時候，賣給收破爛的，所得款項(xiàng)派專人保存起來，每逢過中秋節(jié)、冬至節(jié)、端午節(jié)，我們就用這些錢買來月餅、速凍餃子、粽子，把我們家的電磁爐和鍋端進(jìn)教室給同學(xué)們下餃子、煮粽子，大家在一起品嘗月餅、吃餃子、粽子，甭提有多高興了。每學(xué)年開學(xué)之初，我就讓班長統(tǒng)計每位學(xué)生的生日，張貼在教室的前面，輪到哪位同學(xué)過生日了，我會送他們一個精致的日記本，并寫上祝福的話語，利用電腦給他們制作生日賀卡，在教室里播放，并要求同學(xué)們一起給過生日的同學(xué)唱生日歌，同學(xué)們都說：這樣的生日過得最有意義，這一天最開心！像這樣的事情還有很多、很多。這些雖是小事，卻很好地增進(jìn)了師生情，我感覺班級的凝聚力更強(qiáng)了。

力的作用是相互的，你關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生也同樣尊敬你，我在付出的同時，也收獲到了幸福的喜悅。每年的平安夜，我都會收到一個又一個平安果，上面寫滿了同學(xué)們的祝福話語，每年的教師節(jié)、端午節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、學(xué)生都會發(fā)短信祝福我，我所送走的畢業(yè)生，到節(jié)假日的時候，他們就會約定，一起到學(xué)校來看望我，并給我介紹他們在高中的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校生活。大家在一起說著、笑著，那場面是何等的壯闊！何等的溫馨！這一刻，也是我當(dāng)班主任最幸福的一刻。有這樣的學(xué)生，我想，教師就是再苦再累，也值！

我不是名人，更不是偉人，我所做的事情正如大海里一朵細(xì)小的浪花，微乎其微，我能做到的事情，相信所有的教師都能做到。我只是做了一些我應(yīng)該做的平凡的小事，只是在履行我自己的諾言。我只有努力工作，不圖索取，熱愛學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，才能對得起家長的信任，校領(lǐng)導(dǎo)的重托。我愿意用我的一片赤誠的愛心，去關(guān)愛我的每一個學(xué)生，直到永遠(yuǎn)!