第一篇：師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

用“愛” 為學(xué)生撐起一片成長(zhǎng)的天空

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是城關(guān)鎮(zhèn)城關(guān)小學(xué)的一名教師。今天我匯報(bào)的題目是：用“愛”為學(xué)生撐起一片成長(zhǎng)的天空。

20年前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的崇敬與向往，帶著一顆為“學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的心踏上了三尺講臺(tái)。我深信冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切?！币虼?，在工作中，我堅(jiān)持用“愛”的眼光欣賞學(xué)生；用“愛”的胸懷關(guān)愛學(xué)生；用“愛”的行動(dòng)感染學(xué)生，用“愛”為學(xué)生撐起一片成長(zhǎng)的天空。

林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。我把愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生得到全面、健康、和諧的發(fā)展。在神圣的三尺講臺(tái)上我播種著愛的同時(shí)，也在收獲著愛。我真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也以真誠(chéng)回報(bào)了我。

我尊重學(xué)生獨(dú)立的人格，理解他們的所作所為，給他們留有一定自由的空間，甚至寬容他們善意的惡作劇，諒解他們的一時(shí)盲目過(guò)失。師生間距離不斷縮短，學(xué)生把我當(dāng)作知心朋友。為及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，我特意舉辦“我們是朋友”主題班會(huì)，與學(xué)生一起談心交流，解答疑惑。此時(shí)的我像一個(gè)無(wú)知的孩子看到了一個(gè)從未到過(guò)的世界，一切都那么新、那么奇，世界那么大，自己那么渺小。一些不愿與父母說(shuō)的話，在這里，學(xué)生卻能滔滔不絕地向我講出。我教過(guò)的學(xué)生小良母親殘疾靠父親一人種地養(yǎng)家，對(duì)他要求很嚴(yán)格，對(duì)他抱有很高的期望。希望他能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好有所作為。他很懂事，從小就幫父母干一些家務(wù)活，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。我對(duì)他格外關(guān)注?？墒怯幸欢螘r(shí)間他總是悶聲不響，看得出他心里有事，但我并沒有直接問(wèn)他，而是每天課下都主動(dòng)找他和他一起拉家常，講班里發(fā)生的故事，講過(guò)去和未來(lái)，講學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性??。一天他突然哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我覺得自己很笨，爸爸媽媽太辛苦了，別的同學(xué)也好像在嘲笑我，我不想上學(xué)了?！蔽覍?duì)他講：“你是個(gè)非常懂事的好孩子，只是學(xué)習(xí)稍微差一點(diǎn)，不要緊，老師課下幫你補(bǔ)習(xí)，你也可以去向同學(xué)請(qǐng)教，只要你努力，你想學(xué)習(xí)，大家都會(huì)幫助你的。你現(xiàn)在就不上學(xué)了，父母會(huì)很傷心的，他們都希望你學(xué)有所成，你也不想讓他們難過(guò)吧??.”他聽了我的話將

信將疑，我用信任的目光告訴他，你會(huì)成功的，同時(shí)他也回報(bào)了我一個(gè)有力的承諾。教師的愛是博大的，它能喚起學(xué)生對(duì)老師的尊敬，愛護(hù)，信任，如涓涓溪流長(zhǎng)久不斷。事實(shí)證明，小良變得更加堅(jiān)強(qiáng)、懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。

蘇格拉底說(shuō):“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃！”我用自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃了學(xué)生心中愛的火花，成為了他們的榜樣。20年的班主任工作使我深知教育不是三言兩語(yǔ)簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是言傳身教，耳濡目染。作為一名好教師，要一心撲在班級(jí)上，用自己好的行為去感染學(xué)生，像伺弄小苗一樣經(jīng)常松土、澆水、施肥，小苗在陽(yáng)光的照耀下才能茁壯成長(zhǎng)。因此，我非常重視自身的表率作用，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，我自覺的不做，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。20年來(lái)我始終堅(jiān)持和學(xué)生在一起，堅(jiān)持比學(xué)生早到教室，放學(xué)最后離開，堅(jiān)持聽取班干部一天工作匯報(bào)，對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。堅(jiān)持和學(xué)生一起做值日、掃除，指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，檢查學(xué)生的清掃情況。記得有一次我在和學(xué)生大掃除時(shí)，我蹬著凳子擦國(guó)旗框上的塵土，一不小心摔了下來(lái)，孩子們都跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師您疼嗎……”我強(qiáng)忍著疼痛說(shuō)：“不礙事，咱們抓緊搞衛(wèi)生吧！”學(xué)生們看到了榜樣，看到了努力的方向，熱情高漲，信心十足，磨煉了意志。還有一次，一名學(xué)生生病嘔吐，而坐在她附近的同學(xué)捂著鼻子紛紛避開，嘴里還嚷著：“好臭，好臭，臟死了……”看到這種情況，我什么也沒說(shuō)，拿起笤帚和土簸箕到外面去撮土，來(lái)清掃贓物，同時(shí)說(shuō)：“哪位同學(xué)愿意幫老師的忙，給她倒杯開水？”我的語(yǔ)音剛落，就有好幾位同學(xué)跑出了教室，其中還有幾名同學(xué)搶過(guò)我手中的笤帚說(shuō)：“老師，我們來(lái)掃?！睂W(xué)生在老師榜樣的作用下形成了一種合力，為了便于和學(xué)生溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。我在班中建立了一本“成長(zhǎng)與成功”記錄手冊(cè)，讓孩子們把每天成功的經(jīng)歷和不足記錄在冊(cè)，我每天堅(jiān)持看他們寫的，并寫下寄語(yǔ)。每周交流一次，不論是成功還是不足，我都以一個(gè)朋友的身份去鼓勵(lì)和勸勉，幫助他們認(rèn)清自己，勝不驕，敗不餒，他們也把心里話寫在上面。這樣的手冊(cè)我想看，同學(xué)們更想看，他們想看一看老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，提出了什么要求。這樣有的學(xué)生雖然有時(shí)得到的是批評(píng)，但卻和老師的距離越來(lái)越近，越來(lái)越信任老師，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化，班級(jí)的活大家搶著干，課堂氣氛異常活躍，誰(shuí)都想得到老師的賞識(shí)與表?yè)P(yáng)。養(yǎng)成了自我管理、自我監(jiān)督、自我教育的能力。我所帶的班形成了團(tuán)結(jié)、民主、和諧、向上的良好班風(fēng)。多次被評(píng)為區(qū)級(jí)三好班集體、區(qū)級(jí)文明班集體，所寫心理健康、學(xué)術(shù)年會(huì)論文分獲市二等獎(jiǎng)、區(qū)三等獎(jiǎng)。我個(gè)人也在04年、09年兩次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師。

精湛的教學(xué)藝術(shù)和扎實(shí)的教學(xué)基本功更是我吸引、征服學(xué)生最有力的武器。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我走進(jìn)各級(jí)名師課堂，拜讀他們的專著，領(lǐng)悟他們先進(jìn)的教學(xué)理念，并寫下數(shù)萬(wàn)字的筆記和反思。紙上談兵終究達(dá)不到目的，為了上好每一節(jié)課不知多少個(gè)夜晚，秉燭夜戰(zhàn)，徜徉在虛擬的課堂環(huán)境中，樂此不疲。為了一個(gè)環(huán)節(jié)的完美設(shè)計(jì)，與丈夫探討，請(qǐng)同事點(diǎn)評(píng)，力求精益求精。多次講區(qū)鎮(zhèn)級(jí)錄像課、公開課、示范課。主動(dòng)承擔(dān)課題研究，我參加的《有效組織探究性學(xué)習(xí)策略的研究》這一科研課題，在09年6月，經(jīng)過(guò)驗(yàn)收，圓滿結(jié)題，并獲得區(qū)B級(jí)教育科研成果。在08年教研室舉辦的賽課活動(dòng)中，獲區(qū)二等獎(jiǎng)，同時(shí)制作的《開國(guó)大典》課件獲區(qū)二等獎(jiǎng)。撰寫的多篇論文分獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。09年被評(píng)為區(qū)級(jí)周末研修先進(jìn)個(gè)人。在第二屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽中獲教師、社會(huì)組優(yōu)勝獎(jiǎng)。多年的不懈努力使我練就了扎實(shí)的基本功，而科學(xué)的管理、良好的學(xué)習(xí)氛圍，高效的學(xué)習(xí)方法，使我所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。

20年風(fēng)雨無(wú)阻，20年真情不悔，我把自己的一顆愛心豪無(wú)保留的奉獻(xiàn)給了學(xué)生，無(wú)論生活中遇到什么困難，我都不允許它影響自己的工作。去年，在外上學(xué)的兒子，在體育活動(dòng)中不小心磕傷了眼角，頓時(shí)鮮血流出，在同學(xué)的幫助下，去了醫(yī)院，縫了20余針。當(dāng)時(shí)，我們學(xué)校正在準(zhǔn)備迎接現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收，丈夫身為一校之長(zhǎng)更是脫不開身，為了讓他安心學(xué)校工作，我沒有把兒子受傷的事情告訴他，不想再給他增加負(fù)擔(dān)，家里還有年邁的公婆需要我照顧，我沒能去看看孩子，照顧孩子。那時(shí)讓我真正體驗(yàn)到了為人母，為人妻，為人師的艱辛。我只能把眼淚和對(duì)兒子的愧疚默默地埋在心里。但我堅(jiān)信：將來(lái)孩子走上工作崗位后會(huì)理解我的。為了我的學(xué)生，我無(wú)怨無(wú)悔。在愛的感召與幫助下我已記不清有多少問(wèn)題學(xué)生走出了困惑的泥潭。是愛給予了我力量，是教師的天職賦予了我熱情，讓我在愛的奉獻(xiàn)中感受人生的真諦，詮釋著為人師的崇高和價(jià)值。

與人玫瑰，手有余香。是愛給予了我奮斗的力量，我將繼續(xù)用我的真愛去感染學(xué)生，用我的實(shí)際行動(dòng)去書寫為人師表的真正含義，實(shí)現(xiàn)自己人生的真正價(jià)值。

第二篇：師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

薛鎮(zhèn)中心小學(xué)雷保榮

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)的各位老師們：

節(jié)日好！

我是薛鎮(zhèn)中心小學(xué)教師雷保榮，工作已三個(gè)年頭。三年來(lái)，我工作上兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，教育教學(xué)效果顯著，受到師生的一致好評(píng)，得到組織和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

作為一名年輕同志，剛到學(xué)校就被委以重任。擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和一個(gè)班的班主任，這說(shuō)明組織對(duì)我很信任。雖然工作繁重，但是我認(rèn)為只有經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。對(duì)于組織的關(guān)照和培養(yǎng)，我無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春與熱血，享受著與孩子們一起的快樂，不斷成長(zhǎng)并豐富、完善著自己。

幾年來(lái)我所帶的兩班學(xué)生接近百名。各個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，小學(xué)生又都活潑好動(dòng)，自覺性差，要更好的做到因材施教，難度可想而知。雖然困難重重，工作頭緒紛繁，但我還是要求自己，去盡心做事，為所有學(xué)生服務(wù)好，讓他們受到很好的教育。

我常常在思考：如何才能讓孩子們更全面的發(fā)展，更健康的成長(zhǎng)？如何才可以把教學(xué)工作搞好，搞出點(diǎn)特色？怎樣才可以更好地為學(xué)生做好榜樣，讓他們受到好的影響？這些問(wèn)題常?？M繞于我耳際，讓我心不安。面對(duì)這么多同學(xué)，面對(duì)當(dāng)下諸多的社會(huì)不良風(fēng)氣影響，要把他們?nèi)抗芾砗媒逃?，挑?zhàn)不言而喻。作為年輕同志的我經(jīng)驗(yàn)欠缺，而問(wèn)題又必須解決，為此我常常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高、完善自己。

我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，來(lái)提高自己的教學(xué)育人水平。我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論，正確的教育理念，科學(xué)的教學(xué)方法，并努力轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，使自己得到提高，并受到學(xué)生的喜歡，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。

我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，努力做到因材施教。為此，我一直以來(lái)都要求自己對(duì)待學(xué)生要溫和謙恭，以講道理說(shuō)服為主，讓他們感受到老師的關(guān)愛。與學(xué)生相處做到尊重學(xué)生人格，平等謙和，所以學(xué)生也愿意與我分享他們世界里的小快樂，向我訴說(shuō)自己的困惑與秘密。我平時(shí)的點(diǎn)滴孩子們記在了心里，他們也很信任我，我也從孩子們天真的笑臉里感到了欣慰，收獲了幸福。

經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真工作，悉心幫助，班上的同學(xué)各個(gè)方面都慢慢提高了，進(jìn)步了。學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，做人做事更到位，快樂的成長(zhǎng)在薛鎮(zhèn)中心小學(xué)這個(gè)樂園里。

學(xué)生來(lái)校求知，成績(jī)固然重要，但我認(rèn)為孩子的健康成長(zhǎng)更重要。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，優(yōu)秀的品質(zhì)，熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)的思想才是更重要的，而不是要培養(yǎng)考試工具。成績(jī)優(yōu)異不代表成功，品學(xué)兼優(yōu)才能成為真正的棟梁。沒有健康，沒有快樂，沒有歡聲笑語(yǔ)，孩子不是孩子，世界也會(huì)單調(diào)。

今后，我將一如既往，扎實(shí)工作，更新教育理念，以生為本，樹立服務(wù)意識(shí)。強(qiáng)化班級(jí)管理，做到嚴(yán)愛結(jié)合。用淵博的知識(shí)教導(dǎo)學(xué)生，用高尚的人格感染學(xué)生。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做人民滿意的教師。

謝謝大家！

第三篇：師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪——師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料我自一九九四年七月畢業(yè)于滁州師專中文系以來(lái)，一直從事高中語(yǔ)文教學(xué)。十三年過(guò)去了，彈指一揮間。在老教師的傳幫帶，同仁們的不吝賜教以及本人的努力進(jìn)取下，我已從一個(gè)初涉教壇者成長(zhǎng)為學(xué)校學(xué)科業(yè)務(wù)骨干，回顧往者，感慨良多?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)高為師，身正為范。教書育人，首先要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人?，F(xiàn)在的學(xué)生，思維活、眼界闊，刻板的說(shuō)教他們是聽不進(jìn)去的。國(guó)務(wù)院前副總理李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該承認(rèn)，目前，敬業(yè)樂教、無(wú)私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，我們?cè)诠ぷ鞣敝兀钋遑毜那闆r下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計(jì)得患失，事必講報(bào)酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號(hào)，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”從我做起，就具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，我們?nèi)阅芤苑e極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作?！叭祟愳`魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。我們教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過(guò)去那樣高高豐，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。我們?cè)诮虒W(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。我們甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太?yáng)下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩?！敖o學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。”平時(shí)我是這樣不斷告誡自己的?，F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)素質(zhì)教育不僅僅對(duì)學(xué)生而言，教師更應(yīng)該注意提高自身素質(zhì)。為了使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己及時(shí)“充電”。我在工作之余報(bào)名參加了自學(xué)考試，XX年6月份我拿到了安師大發(fā)的自學(xué)考試本科畢業(yè)證書。XX年4月，我完成了省教院舉辦的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，XX年我又完成了第二輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)并參加了安師大在天長(zhǎng)舉辦的教育碩士函授班。XX年8月我通過(guò)了計(jì)算機(jī)國(guó)考。我一直認(rèn)為：只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。幾年來(lái)，我在工作中取得一些成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：1995年輔導(dǎo)學(xué)生丁志宏參加滁州地區(qū)高中語(yǔ)文競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)。1997年高考所帶理科人均分居滁州地區(qū)普通完中第一，獲滁州地區(qū)教委頒發(fā)的教育基金獎(jiǎng)。1997年所帶班級(jí)被評(píng)為滁州地區(qū)“優(yōu)秀文明班級(jí)”。XX年高考所帶理科人均分居滁州地區(qū)普通完中第一，獲滁州地區(qū)教委頒發(fā)的教育基金獎(jiǎng)。XX年被評(píng)為天長(zhǎng)市“師德先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”XX年被評(píng)為天長(zhǎng)市“優(yōu)秀班主任”。XX年市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)。XX年輔導(dǎo)學(xué)生徐曉瑩參加中學(xué)生作文競(jìng)賽，獲天長(zhǎng)市二等獎(jiǎng)，滁州市三等獎(jiǎng)。XX年被評(píng)為天長(zhǎng)市“師德先進(jìn)個(gè)人”。工作幾年中有幾篇論文獲獎(jiǎng)：1997年《聯(lián)系教材貼近生活》獲天長(zhǎng)市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。1999年《創(chuàng)境激趣寓寫于樂》獲全國(guó)寫作教育教學(xué)論文大賽三等獎(jiǎng)。

XX年《提高效率觀念先行》發(fā)表于《滁州師專學(xué)報(bào)》。

XX年《語(yǔ)文教學(xué)怎樣進(jìn)行美育》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

XX年《語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)滴談》發(fā)表于《滁州學(xué)院報(bào)》。

XX年《為有源頭活水來(lái)》獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

XX年《高中語(yǔ)文新授課型初探》發(fā)表與《安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》。

十年樹木，百年樹人，教育大業(yè)，任重道遠(yuǎn)。成績(jī)不能作為驕傲的資本，只能作為繼續(xù)前進(jìn)的信心和動(dòng)力。我知道自己所做的離優(yōu)秀教師要求還遠(yuǎn)，

但我會(huì)努力走好每一步。在教育教學(xué)的大海中，我還是一個(gè)稚嫩的水手，但初航的成功給了我遠(yuǎn)航的勇氣，我愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，為我執(zhí)教的學(xué)校爭(zhēng)光添彩，為天長(zhǎng)教育的發(fā)展盡綿薄之力。

第四篇：師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪——師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料我自一九九四年七月畢業(yè)于滁州師專中文系以來(lái)，一直從事高中語(yǔ)文教學(xué)。十三年過(guò)去了，彈指一揮間。在老教師的傳幫帶，同仁們的不吝賜教以及本人的努力進(jìn)取下，我已從一個(gè)初涉教壇者成長(zhǎng)為學(xué)校學(xué)科業(yè)務(wù)骨干，回顧往者，感慨良多?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)高為師，身正為范。教書育人，首先要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人。現(xiàn)在的學(xué)生，思維活、眼界闊，刻板的說(shuō)教他們是聽不進(jìn)去的。國(guó)務(wù)院前副總理李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該承認(rèn)，目前，敬業(yè)樂教、無(wú)私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，我們?cè)诠ぷ鞣敝?，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計(jì)得患失，事必講報(bào)酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號(hào)，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”從我做起，就具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，我們?nèi)阅芤苑e極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作?！叭祟愳`魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。我們教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過(guò)去那樣高高豐，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。我們?cè)诮虒W(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。我們甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太?yáng)下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩?！敖o學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。”平時(shí)我是這樣不斷告誡自己的?，F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)素質(zhì)教育不僅僅對(duì)學(xué)生而言，教師更應(yīng)該注意提高自身素質(zhì)。為了使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己及時(shí)“充電”。我在工作之余報(bào)名參加了自學(xué)考試，xx年6月份我拿到了安師大發(fā)的自學(xué)考試本科畢業(yè)證書。xx年4月，我完成了省教院舉辦的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，xx年我又完成了第二輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)并參加了安師大在天長(zhǎng)舉辦的教育碩士函授班。xx年8月我通過(guò)了計(jì)算機(jī)國(guó)考。我一直認(rèn)為：只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。幾年來(lái)，我在工作中取得一些成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：1995年輔導(dǎo)學(xué)生丁志宏參加滁州地區(qū)高中語(yǔ)文競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)。1997年高考所帶理科人均分居滁州地區(qū)普通完中第一，獲滁州地區(qū)教委頒發(fā)的教育基金獎(jiǎng)。1997年所帶班級(jí)被評(píng)為滁州地區(qū)“優(yōu)秀文明班級(jí)”。xx年高考所帶理科人均分居滁州地區(qū)普通完中第一，獲滁州地區(qū)教委頒發(fā)的教育基金獎(jiǎng)。xx年被評(píng)為天長(zhǎng)市“師德先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”xx年被評(píng)為天長(zhǎng)市“優(yōu)秀班主任”。xx年市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)。xx年輔導(dǎo)學(xué)生徐曉瑩參加中學(xué)生作文競(jìng)賽，獲天長(zhǎng)市二等獎(jiǎng)，滁州市三等獎(jiǎng)。xx年被評(píng)為天長(zhǎng)市“師德先進(jìn)個(gè)人”。工作幾年中有幾篇論文獲獎(jiǎng)：1997年《聯(lián)系教材貼近生活》獲天長(zhǎng)市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。1999年《創(chuàng)境激趣寓寫于樂》獲全國(guó)寫作教育教學(xué)論文大賽三等獎(jiǎng)。

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第五篇：師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料 單位：黃店鎮(zhèn)中心小學(xué)姓名：郭國(guó)亮

時(shí)間：2012年6月

師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

郭國(guó)亮，男，1997年8月參加工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)在中牟縣黃店鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，從教十幾年來(lái)，自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范》，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力, 默默耕耘，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會(huì)主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，總是愛崗敬業(yè)，愛生愛校，力爭(zhēng)出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，憑著一種執(zhí)著追求和對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的使命感，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，努力在平凡的工作中服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生，期待在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。

一、踐行師德，勤于學(xué)習(xí)

參加工作以來(lái)熱愛黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，一直堅(jiān)持以“黨的教育方針政策”精神和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學(xué)教過(guò)程中得以踐行。多年來(lái)，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中?！皩?duì)得起學(xué)生，對(duì)得起職業(yè)”是我工作的座右銘，在教學(xué)中懂法、守法、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，對(duì)教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責(zé)。堅(jiān)信“德高為師，身正為范”。生活中處處都做到為人師表，以身作則，一直用自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著每一位學(xué)生。

作為一名教師，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，努力做到因材施教，極力營(yíng)造一種平等和-諧、活躍有序的課堂氣氛。此外我還注重自身素質(zhì)的提高，平時(shí)還積極參加各種培訓(xùn)，現(xiàn)在還參加了“國(guó)培教師培訓(xùn)計(jì)劃、班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目、繼續(xù)教育新課程培訓(xùn)”等。同時(shí)，我很注重與教齡長(zhǎng)的老教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流，向他們虛心請(qǐng)教，吸取他們的長(zhǎng)處。教學(xué)之余，我也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問(wèn)題，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。不斷地內(nèi)化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學(xué)生的“學(xué)”的要求。

二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人。

作為教師，我們的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，甚至影響學(xué)生一輩子都毫不夸張。特別是小學(xué)教師，在兒童心目中有著最權(quán)威、最高大的形象。所以，我們特別需要注意我們的言行。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師和一名班主任，“身教”的重要性顯得尤為重要，是一種無(wú)聲無(wú)形的教育，這種教育將在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要的作用?！耙髮W(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不要做的，自己首先不要做?！睆男W(xué)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;我要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)曠課，那么我自己必然不能遲到曠課，我每天早上都要早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起早讀，每天值日時(shí)，我都要和學(xué)生一起去完成，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小寶貝”，勞動(dòng)觀念淡薄，但是他們看到他們的老

師都能和他們一起勞動(dòng)，他們的干勁也就足起來(lái)了，無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識(shí)。平時(shí)只要有空，我都愿意到班上走走、看看，和學(xué)生溝通、談心,雖說(shuō)小學(xué)生表達(dá)能力不強(qiáng)，但是我有耐心，從孩子們簡(jiǎn)單甚至稚氣的表達(dá)中我可以了解到他們對(duì)教學(xué)的意見，對(duì)自己生活家庭的意見，再配合我做的有針對(duì)性的對(duì)策，使我們班的成績(jī)蒸蒸日上。班集體的建設(shè)也是我作為班主任的必修課，在幾年的教學(xué)過(guò)程中，我逐漸摸索出來(lái)了一套適合我們農(nóng)村教學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班級(jí)目標(biāo)的激勵(lì)、凝聚作用和班干的小助手作用。采用簡(jiǎn)單的目標(biāo)激勵(lì)的方法培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心;通過(guò)輪流做班委的方法讓我們農(nóng)村的孩子特別是膽小的孩子得到應(yīng)有的鍛煉，讓這些孩子也對(duì)自己充滿信心，感覺到自己的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有非常大的好處。教學(xué)也好、做班主任工作也好，我都用自己的耐心和愛心去感染每一個(gè)孩子。我始終相信“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，相信沒一個(gè)孩子都是小天才，在某個(gè)方面都會(huì)有自己最出色的地方，對(duì)每一個(gè)孩子都做到“不拋棄，不放棄”。切實(shí)用自己的一言一行引導(dǎo)著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生，真正做到身正為范。

三、敬業(yè)善教、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

在這個(gè)世界上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做-愛心。它能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望之燈。作為小學(xué)的老師，特別是班主任老師，這一點(diǎn)就顯得格外的重要。我們面對(duì)的學(xué)生都是處在性格形成的重要時(shí)期。我們作為人類靈魂的工程師，我們承擔(dān)著為社會(huì)輸送合格的人才產(chǎn)品的最原始的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果我們這

一環(huán)出現(xiàn)了問(wèn)題，無(wú)論以后的教育再做怎么樣的努力，都很難再抹去小學(xué)教育給他帶來(lái)的巨大影響。特別的愛獻(xiàn)給特別的你，班上一些后進(jìn)生，在我的班上都是一視同仁。我認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不愿傾心施教的老師”，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，任何學(xué)生都能夠成人、成材。上學(xué)期我班的兩名男生常玉紅、劉鵬前半期數(shù)學(xué)測(cè)試總是不及格，我通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原因之一是由于該父母常年在外做生意，而該生的學(xué)習(xí)能力較差，因此成績(jī)不理想，找到病因，就好治療。通過(guò)與家長(zhǎng)深入談?wù)摿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，該生家長(zhǎng)也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一個(gè)人在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我將每天的知識(shí)重難點(diǎn)，以聯(lián)系卡的形式寫給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)聯(lián)系卡，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我還利用課余時(shí)間，給該生補(bǔ)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，該生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考試取得了優(yōu)異的成績(jī)，看到學(xué)生的成績(jī)單，家長(zhǎng)不由長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子交給你，我放心?！睂?duì)學(xué)生的關(guān)心與愛讓我的每個(gè)學(xué)生都有真切的體會(huì)把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格;一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn);具有了責(zé)任心的性格，就會(huì)收獲一個(gè)金色的人生。

三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任;那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個(gè)不眠夜晚，多少次

早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恒，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樵谖业男闹兄挥幸粋€(gè)愿望：使我們農(nóng)村的孩子個(gè)個(gè)都成材!那是我作為一名教師責(zé)任。