第一篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)示范輔導(dǎo)員典型材料

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)示范輔導(dǎo)員典型材料

###，###年從****大學(xué)**專業(yè)畢業(yè)?，F(xiàn)在是***村的村主任助理。他參加工作的一年多來，一直認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的遠(yuǎn)程教育方針、政策。以人為本，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，出色的完成了村里交給的黨員遠(yuǎn)程教育任務(wù)。

在參加了遠(yuǎn)教管理員的各種培訓(xùn)后，*****被任命為洼里村遠(yuǎn)教管理員。但是在工作的過程中，他發(fā)現(xiàn)村民對(duì)“遠(yuǎn)程教育”還是比較陌生的，也沒有什么渠道充分了解。于是，他首先利用業(yè)余時(shí)間對(duì)村兩委等主要村干部分期進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。使兩委班子首先認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育對(duì)農(nóng)村的重要性。其次，充分利用召開會(huì)議、到戶走訪的機(jī)會(huì)，向村民廣泛宣傳農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，介紹遠(yuǎn)教平臺(tái)的作用，讓黨員、群眾充分了解遠(yuǎn)教涵蓋的內(nèi)容；他還利用村部宣傳欄向全村的黨員干部、群眾不定期宣傳各類信息，使得遠(yuǎn)教得到更大普及。

在這過程中，他積極探索，堅(jiān)持運(yùn)用各種遠(yuǎn)教資源。嚴(yán)格遵守遠(yuǎn)程教育的規(guī)定，不拘泥于次數(shù)的限制，放一次就要有一次的效果。在每月15日必須組織黨員觀看，嚴(yán)格考勤制度，引導(dǎo)黨員積極討論，踴躍發(fā)言。并且他還注重觀察村民在觀看中對(duì)哪里資源感興趣，向村民詢問播放意見，以興趣入手，努力營造民主、和諧、輕松的播放氛圍。

工作的時(shí)間長了，****在工作中總結(jié)出了自己的一套遠(yuǎn)程教育思路。其中最重要的一點(diǎn)就是：要對(duì)洼里村村民進(jìn)行分類。作

為一名大學(xué)生，針對(duì)部分黨員群眾法制觀念淡薄、思想觀念守舊等問題，*****組織他們學(xué)習(xí)法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)等知識(shí)，提高他們知法、守法和用法能力，轉(zhuǎn)變陳舊的思想觀念；而針對(duì)部分黨員群眾耕作技術(shù)落后，致富缺門路，發(fā)展無技能的實(shí)際，則要組織他們學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖等農(nóng)村適用技術(shù)，增強(qiáng)其發(fā)展生產(chǎn)的能力，同時(shí)還組織他們學(xué)習(xí)致富典型和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營等知識(shí)，開闊視野，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、用科技的熱情；對(duì)村“兩委”人員要進(jìn)行國家農(nóng)村政策方針、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)、新農(nóng)村建設(shè)等方面知識(shí)的培訓(xùn)。

不但負(fù)責(zé)播放，****還負(fù)責(zé)日常維護(hù)及資源的收集、整理、歸檔，等工作。另外，在保證播放的同時(shí)，他還踏實(shí)學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)程教育工作制度》、《電教管理制度》等，并采取切實(shí)有效地措施防塵、防潮、防火。以確保遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

通過遠(yuǎn)教工作的深入開展,*****發(fā)現(xiàn)，村廣大黨員干部理論水平、黨性修養(yǎng)、政治覺悟和個(gè)人素質(zhì)都得到了明顯的提高。而且可以經(jīng)常利用遠(yuǎn)教作為黨員干部充電的陣地，例如召集全村黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十七大、農(nóng)村工作會(huì)議精神，使得全體黨員涌起學(xué)習(xí)中央農(nóng)村工作會(huì)議精神的熱潮。平時(shí)，洼里村黨員干部經(jīng)常利用遠(yuǎn)教設(shè)備查詢各種資料信息，利用電視上網(wǎng)平臺(tái)，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。

在以后的工作中，****對(duì)自己提出了更高的要求：

一是針對(duì)黨員和群眾定期集中學(xué)，幫助其及時(shí)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和時(shí)事要聞，促進(jìn)民眾整體素質(zhì)有新提升，促進(jìn)農(nóng)村整體服

務(wù)水平有新提高。

二是突出培訓(xùn)重點(diǎn)。著眼于農(nóng)村黨員、基層干部素質(zhì)建設(shè)，進(jìn)一步完善“干部受教育、群眾得實(shí)惠”的良性機(jī)制，形成農(nóng)村基層干部教育培訓(xùn)的長效機(jī)制。堅(jiān)持以政治理論教育為重點(diǎn)，以崗位業(yè)務(wù)和實(shí)用技術(shù)相配套，全面提高村干部綜合素質(zhì)，增強(qiáng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富的本領(lǐng)。

三是講求培訓(xùn)實(shí)效。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代要求，做到按需播放、學(xué)以致用，播放內(nèi)容涵蓋政治理論、思想作風(fēng)教育、黨建基本理論、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律法規(guī)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理知識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等方面。

總之，****在遠(yuǎn)程教育的工作中得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但是仍然還要繼續(xù)踏實(shí)工作，發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，要及時(shí)改正。相信他會(huì)把遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作做的更好。讓廣大黨員干部群眾得到更多的實(shí)惠，為加快新農(nóng)村的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)示范基地事跡材料

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

示范基地事跡材料

——達(dá)縣管村鎮(zhèn)高寨村

高寨村地處鐵山西麓,得名于轄區(qū)內(nèi)的高母寨，場鎮(zhèn)街道橫貫其中，是管村鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的腹心地帶，是市級(jí)新農(nóng)村建設(shè)示范村。距達(dá)縣縣城26公里，轄12個(gè)社，602戶、人口2345人，8個(gè)黨小組45名黨員，耕地面積1556畝，該村屬典型丘陵地帶，土壤肥沃，季風(fēng)性濕潤氣候，陽光充足，十分適合優(yōu)質(zhì)柑桔生長。

高寨村自創(chuàng)建農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育市級(jí)示范站點(diǎn)以來，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作會(huì)議提出的任務(wù)目標(biāo)，緊緊圍繞改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，著眼于提高農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，大規(guī)模地開展黨員干部教育培訓(xùn)，提高了黨員干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。高寨村農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)結(jié)合高寨村的產(chǎn)業(yè)實(shí)際情況，因地制宜，認(rèn)真抓好教育培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮基地的作用。

一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)基地管理

成立了以支部書記龐烈秀為組長、村委會(huì)主任張廷科為副組長，支部、村委的其他人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。確保人員到位，由一名大學(xué)生村官具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，成立了遠(yuǎn)教辦公室，制定

了各種措施，把開展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)列入日常工作當(dāng)中，確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開展。

二、完善站點(diǎn)功能，增強(qiáng)基地學(xué)用實(shí)效

自創(chuàng)建農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育市級(jí)示范站點(diǎn)以來，市、縣、鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)我村遠(yuǎn)程教育工作高度重視，不斷充實(shí)、完善軟硬件設(shè)施，確保我村能夠及時(shí)的接收先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并迅速的對(duì)實(shí)用的先進(jìn)技術(shù)節(jié)目進(jìn)行告示，定時(shí)召集全村相關(guān)產(chǎn)業(yè)戶觀看，做到隨時(shí)接收、及時(shí)播放、觀后討論，結(jié)合本村實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)增強(qiáng)遠(yuǎn)教站點(diǎn)教育培訓(xùn)示范基地的作用。

三、培養(yǎng)技術(shù)能人，引進(jìn)新技術(shù)、新品種促發(fā)展

通過遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)這個(gè)平臺(tái)，我村村民意識(shí)到：要想產(chǎn)業(yè)更好、更快的發(fā)展，就必須有自己的專業(yè)人才，并不斷的提高技術(shù)。為此，身為本村人的縣級(jí)科技帶頭人程世源，結(jié)合本村實(shí)際，對(duì)本村各種植大戶進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，并四處學(xué)習(xí)新技術(shù)，積極開展技術(shù)培訓(xùn)，從2007年以來，共舉辦技術(shù)培訓(xùn)130余次，受訓(xùn)村組干部、果農(nóng)、農(nóng)戶19680人次，統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使基地農(nóng)戶家家有技術(shù)明白人，涌現(xiàn)出柑桔能手、土專家1000余人，有60余人成為科技致富標(biāo)兵。同時(shí)，還四處考察，發(fā)現(xiàn)新品種及時(shí)引進(jìn)。根據(jù)土質(zhì)條件，先后引進(jìn)篩選栽種了“哈姆林”、“新津”、“大普”、太田碰柑、脆香甜柚、關(guān)清蜜柚、玫瑰香柑、美國紅心柚等20多個(gè)優(yōu)良品種。

四、注重宣傳，隱形擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)片

近三年來，編發(fā)矮樁高接換種、柑桔栽培（管理）、留樹保鮮

貯藏、品種改良等30余種10萬余份配套技術(shù)資料；利用科普宣傳欄，辦柑桔科普?qǐng)@地30余期，利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)在鎮(zhèn)村播放錄像、展出實(shí)物、圖片100多場次，基地對(duì)外開放，接待觀摩學(xué)習(xí)干部群眾達(dá)10余萬人次；制作了實(shí)用技術(shù)專題錄像片，面向社會(huì)廣泛宣傳。

五、產(chǎn)業(yè)已具規(guī)模，致富能人不斷涌現(xiàn)

以高寨村為中心點(diǎn)的柑桔科普示范戶達(dá)1400余戶，種植面達(dá)4200余畝，總產(chǎn)量達(dá)到1600余萬斤，創(chuàng)產(chǎn)值4800余萬元，實(shí)現(xiàn)銷售收入4000余萬元。致富能人不斷涌現(xiàn)，其中以高玉石、周兵為代表。

六、觀今高寨碩果累累，名橙“哈姆林”遠(yuǎn)近聞名，遠(yuǎn)教功不可沒

目前全村柑橘種植263戶，大戶25戶，全村柑橘種植面積1500余畝，根據(jù)土質(zhì)條件，先后引進(jìn)篩選栽種了“哈姆林”、“新津”、“大普”、太田碰柑、脆香甜柚、關(guān)清蜜柚、玫瑰香柑、美國紅心柚等20多個(gè)優(yōu)良品種，年產(chǎn)量達(dá) 600萬余公斤，總產(chǎn)值約500萬余元。

七、謀高寨未來，仍需遠(yuǎn)教指引

“基地+協(xié)會(huì) +農(nóng)戶”的運(yùn)作模式和種植—管理—貯藏—銷售的產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條雖已基本形成。但為了更好、更深層次的提升高寨，僅有這些還是不夠的。通過遠(yuǎn)程教育觀看了其他地方農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶的良好發(fā)展，富有生機(jī)的高寨又在思索著……

第三篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

本人生于1982年9月，漢語言文學(xué)教育本科畢業(yè)，2001年9月參加教育教學(xué)工作。曾擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等科目的教學(xué)。在十年的教學(xué)生涯中，我始終忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)常以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對(duì)本職工作精益求精。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任；善富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)，注重團(tuán)隊(duì)合作精神。能熟練操作office、word等辦公軟件，計(jì)算機(jī)水平良好。

在遠(yuǎn)程教育課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合方面工作能力強(qiáng)，有一定的成績。自從2005年自家購買了一臺(tái)電腦后，從此開始了鍵盤操作、文字輸入、Windows、電子表格、數(shù)據(jù)庫、文檔管理及課件制作等方面的學(xué)習(xí)。還堅(jiān)持參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀摩、研討等活動(dòng)。因此，在不斷地學(xué)習(xí)和積累中本人具備了一定的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與操作技能，堅(jiān)持自制教學(xué)課件，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，在本校師生中頗有影響，所教學(xué)科教學(xué)也取得一定成績，獲得優(yōu)秀教師及教學(xué)能手稱號(hào)。

在平日的工作里，我力求做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

在科學(xué)社會(huì)發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代化是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體、方法和途徑。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給我們一個(gè)很好的操作平臺(tái)，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)是今天教育發(fā)展的好趨勢，遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的關(guān)鍵是教師，因而加強(qiáng)教師的自身培訓(xùn)師至關(guān)重要，所以我一直加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。自從2003年參加計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)后，我利用業(yè)余時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用，對(duì)于不懂得地方積極向同事請(qǐng)教。在不斷的學(xué)習(xí)中我對(duì)于Windows操作系統(tǒng)的應(yīng)用、Word、Excel、Flash和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)已能靈活的運(yùn)用。在學(xué)以致用上我利用業(yè)余時(shí)間研究各種軟件的課件制作，制作了信息技術(shù)、語文、綜合實(shí)踐等不同科目的多媒體課件。我將制作課件及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有關(guān)知識(shí)運(yùn)用在教學(xué)中取得一定的成績:在2010年大方縣信息技術(shù)科優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；在2010年大方縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；我撰寫的“讓責(zé)任揚(yáng)起生命的風(fēng)帆”在2010年畢節(jié)地區(qū)“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德主題教育征文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。在加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也加強(qiáng)了信息技術(shù)與學(xué)科整合知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)與學(xué)科整合中的軟件應(yīng)用等方面的知識(shí)。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，掌握計(jì)算機(jī)操作技能

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是提高計(jì)算機(jī)水平的最佳途徑。在工作之余我除了在電腦上自學(xué)外，還積極參加各種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)或上級(jí)組織的有關(guān)學(xué)習(xí)。2009年6至7月我參加畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，2010年5月21日至2010年5月27日參加貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升省級(jí)培訓(xùn)。2010年1月至2010年2月參加貴州省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了有關(guān)插入與超鏈接等計(jì)算機(jī)知識(shí)的運(yùn)用，并我將自己所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作之中，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

三、發(fā)揮遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的實(shí)際運(yùn)用

多媒體教學(xué)是提高課堂教學(xué)效果的先進(jìn)教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用可使課堂教學(xué)活動(dòng)更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，促使學(xué)生始終在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高能力。2009年班主任遠(yuǎn)程教育工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在全國全面展開，2009年9月被北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聘請(qǐng)為“全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師，共輔導(dǎo)教師1000余人。2011年1月至2月，擔(dān)任內(nèi)蒙古國培小學(xué)語文輔導(dǎo)教師，共輔導(dǎo)100人。在輔導(dǎo)中我不辭勞苦，加班加點(diǎn)給學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、交流，通過指導(dǎo)他們制作課件、文檔排版等方面的學(xué)習(xí)帶動(dòng)教師們教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。

我積極將所學(xué)到的遠(yuǎn)教知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)工作中，提高設(shè)備的利用率。努力探索運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行電化教學(xué)的新路子，研究遠(yuǎn)程教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

①、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻在教學(xué)中的應(yīng)用技能。恰當(dāng)?shù)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻有利于打開教學(xué)的新路子。因此，我在教學(xué)作文或是課文時(shí)，我總喜歡看看網(wǎng)上視頻中教師的教學(xué)，從中吸取一些自己值得借鑒的東西融入到我的課堂上來，看視頻中的教師是如何提出問題，進(jìn)行教學(xué)的，體會(huì)其教學(xué)組織形式背后所反映的教育思想和方法。

②、下載課件或教學(xué)素材直接進(jìn)行教學(xué)。由于課件制作，特別是一些動(dòng)畫視頻文件的制作相當(dāng)麻煩，所需時(shí)間也多，最方便的方法是利用IE瀏覽搜索英特網(wǎng)絡(luò)資源和衛(wèi)星接收Ip資源。我利用業(yè)余時(shí)間熟悉課件下載的有關(guān)知識(shí)，直接從網(wǎng)絡(luò)中下載自己所需的課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。如：我在教學(xué)“小村莊的故事”時(shí)直接利用網(wǎng)絡(luò)資源——課件進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生很容易明白小村莊前后變化的原因，利用多媒體組織課堂教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的求異、洞察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③、利用下載的素材根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組合、加工用于實(shí)際教學(xué)。從網(wǎng)絡(luò)下載的課程資源有些是不符合自己的實(shí)際教學(xué)情況的，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)的實(shí)際需要，選用其中的某些課件或素材，自己制作課件進(jìn)行補(bǔ)充。

利用多媒體圖像刺激與豐富學(xué)生的想象，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。今年我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)語文的教學(xué)及作文課題研究，在教學(xué)中，我恰當(dāng)、科學(xué)合理地利用多媒體輔助與往年課堂教學(xué)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持興奮、愉快，渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們覺得學(xué)習(xí)語文及作文是件快樂的事。在全校的公開課、研究課中我采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)取得一定的效果，如：在上《可貴的沉默》一課時(shí)我利用課件中的圖片（生日?qǐng)D片）和背景音樂（祝您生日快樂）開課，學(xué)生的積極性很高，接著利用課件展示引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孩子們心情的前后變化學(xué)習(xí)課文收到良好的小效果。在教學(xué)中我還注重遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，發(fā)揮互動(dòng)課堂的優(yōu)勢。2007年3月在全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲第一名；2008年8月在全鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲第一名。2008年8月我所撰寫的《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的創(chuàng)設(shè)》在貴州省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦的《科學(xué)快報(bào)》上發(fā)表。

四、發(fā)揮引領(lǐng)作用，幫助其他教師提高運(yùn)用遠(yuǎn)教教育的能力

學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)老師進(jìn)行教改的必由之路。因此，我在自己積極利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的同時(shí)，還積極輔導(dǎo)其他教師提高使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的能力和積極性。平時(shí)我經(jīng)常為其他老師下載教學(xué)資料，制作教學(xué)課件的方法指導(dǎo)。還通過上全校公開課、示范課來帶動(dòng)全校教師教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。在輔導(dǎo)的同時(shí)自己也弄不懂的問題就向網(wǎng)絡(luò)專家或懂的教師請(qǐng)教。在教學(xué)中我時(shí)刻努力用自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他教師學(xué)會(huì)使用技術(shù)與資源，發(fā)揮典型引領(lǐng)和輻射作用，推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，成績只能說明過去，自身存在的不足還很多。新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的推進(jìn)，對(duì)我們教師提出了更高的要求。遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)和應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個(gè)起步。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷的利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)媒體資源，通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)水平。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，做出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的最終目的。今后，我將一如既往的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

第四篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

八堡中心小學(xué)：劉祥輝

劉玉祥同志是大方縣八堡中心小學(xué)的業(yè)務(wù)校長，一直以來，他始終忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)常以一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對(duì)本職工作精益求精。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任；富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)，注重團(tuán)隊(duì)合作精神，與我校基層教師相處得非常融洽。能熟練操作office、word等辦公軟件，在遠(yuǎn)程教育課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合方面工作能力強(qiáng)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)辦公水很高。

自從我校增設(shè)計(jì)算機(jī)、多媒體教室以來，劉玉祥同志就開始了鍵盤操作、文字輸入、Windows、電子表格、數(shù)據(jù)庫、文檔管理及課件制作等方面的學(xué)習(xí)。還堅(jiān)持參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀摩、研討等活動(dòng)。因此，在不斷地學(xué)習(xí)和積累中具備了一定的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與操作技能，堅(jiān)持利用遠(yuǎn)程教育辦公，常常誨人不倦地指導(dǎo)教師們自制教學(xué)課件，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。此外，還經(jīng)常為學(xué)校周邊以及我?！叭?lián)”工程中的農(nóng)戶解決農(nóng)業(yè)技術(shù)難題。在八堡鄉(xiāng)頗有影響，深受廣大群眾和所有教師及學(xué)生的愛戴。

在平日的工作里，劉玉祥同志是這樣做到的：

加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在科學(xué)社會(huì)發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代化是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體、方法和途徑。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給我們一個(gè)很好的操作平臺(tái)，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)是今天教育發(fā)展的好趨勢，遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的關(guān)鍵是教師，因而加強(qiáng)教師的自身培訓(xùn)師至關(guān)重要，所以劉校長一直加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，每當(dāng)有教師向劉校長請(qǐng)教遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的知識(shí)時(shí)，他總是一遍又一遍地耐心講解，一遍又一遍地指導(dǎo)教師們操作，直到我們能熟練掌握為止。在劉校長的帶領(lǐng)下，我校教師對(duì)于Windows操作系統(tǒng)的應(yīng)用、Word、Excel、Flash和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)已能靈活的運(yùn)用。他利用業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)各種軟件的課件制作，制作了信息技術(shù)、語文、綜合實(shí)踐等不同科目的多媒體課件。

劉校長一直負(fù)責(zé)我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安裝調(diào)試及管理、日常維護(hù)及資源的收集、整理、歸檔等工作。工作中，他積極探索，堅(jiān)持運(yùn)用遠(yuǎn)教資源工作。努力營造民主、和諧、輕松的工作氛圍。另外，他還及時(shí)下載資源，保證和維護(hù)設(shè)備正常運(yùn)行，做到較規(guī)范的管理，贏得了上級(jí)主管部門的好評(píng)和廣大教師地尊敬。自我校遠(yuǎn)教工程實(shí)施以來，劉玉祥校長就指導(dǎo)教師們從“模式一”“模式二”的嘗試使用到熟練掌握，即利用資源整合切合自己實(shí)際進(jìn)行工作。在遠(yuǎn)程教育管理工作上，劉校長的工作業(yè)績?nèi)缦拢?/p>

一、遠(yuǎn)教工作具體做法有：

（一）參照文件建立了管理制度。按照《設(shè)備管理制度》、《接收站管理制度》等管理制度，懸掛上墻，我并采取切實(shí)有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊。并做到每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有安排、有參與人；活動(dòng)有組織、有記錄、有負(fù)責(zé)人；使用有記載，設(shè)備有登記，資源有記錄。

（二）提高遠(yuǎn)教設(shè)備應(yīng)用效率。

設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是遠(yuǎn)程教育工程的基礎(chǔ)和前提。其設(shè)備，無論是硬件故障，還是系統(tǒng)毛病，劉校長都會(huì)在第一時(shí)間進(jìn)行維修處理。對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程，他正確樹立了服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量，讓我校教師有求必應(yīng)，讓設(shè)備正常服務(wù)于教育事業(yè)。他始終堅(jiān)持“服務(wù)、創(chuàng)新”的原則，強(qiáng)化服務(wù)基層意識(shí)，確保各個(gè)項(xiàng)目正常使用。做到“硬件故障不過周，軟件故障不過天”。

（三）利用遠(yuǎn)程教育查找信息及工作所需資源。利用“培訓(xùn)教程”欄目開展教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一是抓好基本應(yīng)用。充分利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，組織我校教師觀看教學(xué)資料，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)互助式教學(xué)。這種模式，使教師們從單一的知識(shí)傳授變成多樣化的教學(xué)，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。各項(xiàng)目通過衛(wèi)星接收的電視節(jié)目、課程教學(xué)資源，結(jié)合已有的資源，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，形象直觀化的教學(xué)手段，教師們普遍感到遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的意義和作用，更進(jìn)一步深入了對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，深化了新課程改革。

二是利用現(xiàn)有設(shè)備和遠(yuǎn)教資源，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中普遍開展了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)踐。⑴實(shí)施教學(xué)資源整合。⑵實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科整合。

劉校長以遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用為重點(diǎn)，十分注重為老百姓、教師和學(xué)生服務(wù)活動(dòng)。他利用工作之余，定期將教現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育節(jié)目單和接收整理好的資源對(duì)老百姓及教師們進(jìn)行培訓(xùn)及知識(shí)普及。并將遠(yuǎn)程教育教室建成了教師群體和老百姓政策理論、科技知識(shí)學(xué)習(xí)傳播和科技信息服務(wù)的培訓(xùn)中心。繼續(xù)加大宣傳力度，提高教師及老百姓對(duì)遠(yuǎn)程教育管理和應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，營造廣泛運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的氛圍，以點(diǎn)帶面，整體推動(dòng)。

學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)老師進(jìn)行教改的必由之路。因此，劉校長在自己積極利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的同時(shí)，還積極輔導(dǎo)其他教師提高使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的能力和積極性。平時(shí)他經(jīng)常為其他老師下載教學(xué)資料，制作教學(xué)課件的方法指導(dǎo)。還通過上全校公開課、示范課來帶動(dòng)全校教師教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。在輔導(dǎo)的同時(shí)自己也弄不懂的問題就向網(wǎng)絡(luò)專家請(qǐng)教。在工作中他時(shí)刻努力用自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他教師學(xué)會(huì)使用技術(shù)與資源，發(fā)揮典型引領(lǐng)和輻射作用，推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量。

劉校長最愛對(duì)教師們這樣說：“成績只能說明過去，自身存在的不足還很多。新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的推進(jìn)，對(duì)我們教師提出了更高的要求。遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)和應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個(gè)起步。在今后的教育教學(xué)中，我們要不斷的利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)媒體資源，通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)水平。為了我們的教育，為了我們的八堡鄉(xiāng)，為了我們的學(xué)校，為我們的學(xué)生，做出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”和“服務(wù)農(nóng)民”的最終目的。我們應(yīng)該一如既往地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)和推動(dòng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的畢生精力?！?/p>

劉玉祥校長就是這么一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻心系教師、學(xué)生及老百姓的好校長，他的休息時(shí)間都奉獻(xiàn)給了老師、學(xué)生及老百姓，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。所以除了深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)之外，他一直深受地方老百姓和全體師生的尊敬與愛戴。

第五篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人典型事跡

大方縣八堡鄉(xiāng)中心小學(xué) 田勁

本人生于1982年9月，漢語言文學(xué)教育本科畢業(yè)，2001年9月參加教育教學(xué)工作。曾擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等科目的教學(xué)。在十年的教學(xué)生涯中，我始終忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)常以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對(duì)本職工作精益求精。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任,富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)，注重團(tuán)隊(duì)合作精神。能熟練操作office、word等辦公軟件，計(jì)算機(jī)水平良好。

在遠(yuǎn)程教育課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合方面工作能力強(qiáng)，有一定的成績。自從2005年自家購買了一臺(tái)電腦后，從此開始了鍵盤操作、文字輸入、Windows、電子表格、數(shù)據(jù)庫、文檔管理及課件制作等方面的學(xué)習(xí)。還堅(jiān)持參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀摩、研討等活動(dòng)。在不斷地學(xué)習(xí)和積累中本人具備了一定的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與操作技能。堅(jiān)持自制教學(xué)課件，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，在本校師生中頗有影響，所教學(xué)科教學(xué)也取得一定成績，獲得優(yōu)秀教師及教學(xué)能手稱號(hào)。

在平日的工作里，我力求做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平在科學(xué)社會(huì)發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代化是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體、方法和途徑?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給我們一個(gè)很好的操作平臺(tái)，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)是今天教育發(fā)展的好趨勢。遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的關(guān)鍵是教師，因而加強(qiáng)教師的自身培訓(xùn)至關(guān)重要，所以我一直加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。自從2003年參加計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)后，我利用業(yè)余時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用，對(duì)于不懂得地方積極向同事請(qǐng)教。在不斷的學(xué)習(xí)中我對(duì)Windows操作系統(tǒng)的應(yīng)用、Word、Excel、Flash和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)已能靈活的運(yùn)用。在學(xué)以致用上我研究各種軟件的課件制作，制作了信息技術(shù)、語文、綜合實(shí)踐等不同科目的多媒體課件。我將制作課件及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有關(guān)知識(shí)運(yùn)用在教學(xué)中取得一定的成績:在 2010年大方縣信息技術(shù)科優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；在2010年大方縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；我撰寫的“讓責(zé)任揚(yáng)起生命的風(fēng)帆”在2010年畢節(jié)地區(qū)“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德主題教育征文評(píng)選中榮獲地區(qū)三等獎(jiǎng)。在加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也加強(qiáng)了信息技術(shù)與學(xué)科整合知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)與學(xué)科整合中的軟件應(yīng)用等方面的知識(shí)。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是提高計(jì)算機(jī)水平的最佳途徑。在工作之余我除了在電腦上自學(xué)外，還積極參加各種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)或上級(jí)組織的有關(guān)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。2009年6至7月我參加畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。2010年1月至2010年2月參加貴州省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。2010年5月21日至2010年5月27日參加貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升省級(jí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了有關(guān)插入與超鏈接等計(jì)算機(jī)知識(shí)的運(yùn)用，并我將自己所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作之中，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

三、發(fā)揮遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的實(shí)際運(yùn)用

多媒體教學(xué)是提高課堂教學(xué)效果的先進(jìn)教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用可使課堂教學(xué)活動(dòng)更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，促使學(xué)生始終在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高能力。2009年班主任遠(yuǎn)程教育工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在全國全面展開，同年9月被北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聘請(qǐng)為“全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師，共輔導(dǎo)教師1000余人。2011年1月至2月，擔(dān)任內(nèi)蒙古國培小學(xué)語文輔導(dǎo)教師，共輔導(dǎo)100人。在輔導(dǎo)中我不辭勞苦，加班加點(diǎn)給學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、交流，通過指導(dǎo)他們制作課件、文檔排版等方面的學(xué)習(xí)帶動(dòng)教師們教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。

平日的工作中，我積極將所學(xué)到的遠(yuǎn)教知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)，提高設(shè)備的利用率。努力探索運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行電化教學(xué)的新路子，研究遠(yuǎn)程教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

①、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻在教學(xué)中的應(yīng)用技能。恰當(dāng)?shù)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻有利于打開教學(xué)的新路子。因此，我在教學(xué)作文或是課文時(shí)，我總喜歡看看網(wǎng)上視頻中教師的教學(xué)，從中吸取一些自己值得借鑒的東西融入到我的課堂上來，看視頻中的教師是如何提出問題，進(jìn)行教學(xué)的，體會(huì)其教學(xué)組織形式背后所反映的教育思想和方法。②、下載課件或教學(xué)素材直接進(jìn)行教學(xué)。由于課件制作，特別是一些動(dòng)畫視頻文件的制作相當(dāng)麻煩，所需時(shí)間也多，最方便的方法是利用IE瀏覽搜索英特網(wǎng)絡(luò)資源和衛(wèi)星接收IP資源。我利用業(yè)余時(shí)間熟悉課件下載的有關(guān)知識(shí)，直接從網(wǎng)絡(luò)中下載自己所需的課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。如：我在教學(xué)“小村莊的故事”時(shí)直接利用網(wǎng)絡(luò)資源——課件進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生很容易明白小村莊前后變化的原因，利用多媒體組織課堂教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的求異、洞察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③、利用下載的素材根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組合、加工用于實(shí)際教學(xué)。從網(wǎng)絡(luò)下載的課程資源有些是不符合自己的實(shí)際教學(xué)情況的，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)的實(shí)際需要，選用其中的某些課件或素材，自己制作課件進(jìn)行補(bǔ)充。

利用多媒體圖像刺激與豐富學(xué)生的想象，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。今年我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)語文的教學(xué)及作文課題研究，在教學(xué)中，我恰當(dāng)、科學(xué)合理地利用多媒體輔助課堂教學(xué)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持興奮、愉快，渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心，使他們覺得學(xué)習(xí)語文及作文是件快樂的事。在全校的公開課、研究課中我采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)取得一定的效果，如：在上《可貴的沉默》一課時(shí)我利用課件中的圖片（生日?qǐng)D片）和背景音樂（祝您生日快樂）開課，學(xué)生的積極性很高，接著利用課件展示引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孩子們心情的前后變化學(xué)習(xí)課文收到良好的效果。在教學(xué)中我還注重遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，發(fā)揮互動(dòng)課堂的優(yōu)勢。2007年3月在全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲第一名；2008年8月在全鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲第一名。2008年8月我所撰寫的《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的創(chuàng)設(shè)》在貴州省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦的《科學(xué)快報(bào)》上發(fā)表。

四、發(fā)揮引領(lǐng)作用，幫助其他教師提高運(yùn)用遠(yuǎn)教教育的能力 學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)老師進(jìn)行教改的必由之路。因此，我在自己利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的同時(shí)，還積極輔導(dǎo)其他教師提高使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的能力和積極性。平時(shí)我經(jīng)常為其他老師下載教學(xué)資料，制作教學(xué)課件的方法指導(dǎo)。還通過上全校公開課、示范課來帶動(dòng)全校教師教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。在輔導(dǎo)的同時(shí)自己弄不懂的問題就向網(wǎng)絡(luò)專家或懂的教師請(qǐng)教。在教學(xué)中我時(shí)刻努力用自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他教師學(xué)會(huì)使用技術(shù)與資源，發(fā)揮典型引領(lǐng)和輻射作用，推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，成績只能說明過去，自身存在的不足還很多。新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的推進(jìn)，對(duì)我們教師提出了更高的要求。遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)和應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個(gè)起步。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷的利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)媒體資源，通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)水平。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，做出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的最終目的。今后，我將一如既往的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。