第一篇：百優(yōu)班主任主要事跡材料

班主任主要事跡材料

新洲區(qū)雙柳街挖溝中學(xué)

陳高亮

1999年師范畢業(yè)我還不到二十歲，轉(zhuǎn)眼在這所農(nóng)村中學(xué)走過(guò)了十二個(gè)春秋。十二年風(fēng)霜雪雨，十二年苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒(méi)有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛(ài)。因?yàn)槲覑?ài)教育事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生。

教了十二年書(shū)的我，擔(dān)任了十一年的班主任。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

1, 融入學(xué)生，用真誠(chéng)和愛(ài)心打動(dòng)他們。

第一次帶學(xué)生踏青，路上我們一起騎自行車(chē)，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那時(shí)在學(xué)生心里我不是嚴(yán)厲的老師，而是一個(gè)親切的大哥。

第一次元旦晚會(huì)，我又帶著學(xué)生在教室的包餃子晚會(huì)?？粗鴮W(xué)生吃吃著餃子，看著節(jié)目，幸福和快樂(lè)都洋溢在他們的臉上。雖然到晚會(huì)結(jié)束，我覺(jué)得很累，但心里真的很開(kāi)心。

第一次作為領(lǐng)隊(duì)帶學(xué)生參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是那么興奮。每天早上帶著學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)，一個(gè)星期下來(lái)，嗓子沙啞，腰酸背疼，我感覺(jué)累并快樂(lè)著。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天只要有我們班學(xué)生的項(xiàng)目，我總是在旁邊鼓勵(lì)，吶喊助威，學(xué)生下來(lái)也和我擊掌歡呼。最后我們得到年級(jí)總分第一名。

第一次我和學(xué)生集體受罰，是那么的深刻。那天因?yàn)槲矣惺?，課間操?zèng)]有在學(xué)校，也許由于物理老師托堂，我們班十幾個(gè)沒(méi)到操場(chǎng)做課間操。我回來(lái)后，校長(zhǎng)找我反映了情況。我很生氣，把全班學(xué)生叫到操場(chǎng)，要學(xué)生像部隊(duì)軍人一樣在烈日下站一個(gè)小時(shí)。我自己也不例外，一動(dòng)不動(dòng)站在哪里。很多學(xué)生看到班主任也受罰，他們真正體會(huì)班級(jí)榮譽(yù)與我們班每一個(gè)人都有關(guān)。

很多的第一次……讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)班主任，也愿意找我談心。

2，以身作則，用細(xì)膩心熏陶學(xué)生。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

3，換位思維，用寬容心激勵(lì)學(xué)生。

我這三年都帶九年級(jí)的班主任，我深深理解現(xiàn)在學(xué)生讀書(shū)的艱辛。每天早晨，5點(diǎn)半鐘就要起床，洗涮吃飯以后，懵懂之中開(kāi)始一天的晨讀。接著是上午4節(jié)聽(tīng)老師授課，接著是吃午飯，午休（很少有學(xué)生能午休，因?yàn)橛袝r(shí)老師要收作業(yè)），接下來(lái)是聽(tīng)下午的3節(jié)課，放學(xué)以后，再吃飯，接下來(lái)又是晚自習(xí)3節(jié)課，消化各科的所學(xué)，處理各科的作業(yè)。時(shí)間不夠的，再接著繼續(xù)熬夜，據(jù)我了解，每天晚上學(xué)生很少有在11點(diǎn)鐘以前睡覺(jué)的，再看看作業(yè)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理、化學(xué)，、各門(mén)學(xué)科，鋪天蓋地，學(xué)生每天除了聽(tīng)講，練習(xí)，背誦，操練，還要應(yīng)付一月一次的考試，有時(shí)還會(huì)更多。就這樣日復(fù)一日，周而復(fù)始。這就是他們應(yīng)該有的生活嗎。

我感覺(jué)到了悲哀，尤其是看到他們疲倦麻木而又不得不學(xué)習(xí)的面容時(shí)，內(nèi)心深處涌起一種無(wú)可名狀的悲哀。我不知道和他們說(shuō)些什么好，我只能告訴他們，現(xiàn)實(shí)就是這樣，你必須面對(duì)，你也只能面對(duì)。你改變不了現(xiàn)實(shí)，那你只能改變自己，為了能考上好的高中，你必須入這個(gè)地獄?？墒?，回頭回味一下自己的話(huà)，我發(fā)現(xiàn)了我的殘酷，他們才十幾歲，每天就應(yīng)該過(guò)如此單調(diào)乏味的生活。雖然九年級(jí)時(shí)間很緊，我還是堅(jiān)持每星期上一節(jié)班會(huì)，有時(shí)給一節(jié)課搞活動(dòng)。對(duì)有厭學(xué)情緒的學(xué)生，多給鼓勵(lì)，少些責(zé)怪，寬容學(xué)生的個(gè)性化思維。

4，苦中尋樂(lè)，用平常心陶冶學(xué)生。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

第二篇：2013年百優(yōu)班主任主要事跡材

百優(yōu)班主任主要事跡材

操芹

班主任主要事跡材料

1981年我還不到二十歲，轉(zhuǎn)眼在這所農(nóng)村小學(xué)走過(guò)了三十個(gè)春秋。三十年風(fēng)霜雪雨，三十年苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒(méi)有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛(ài)。因?yàn)槲覑?ài)教育事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生。

教了三十年書(shū)的我，擔(dān)任了三十年的班主任。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

1, 融入學(xué)生，用真誠(chéng)和愛(ài)心打動(dòng)他們。

第一次帶學(xué)生踏青，路上我們一起騎自行車(chē)，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那時(shí)在學(xué)生心里我不是嚴(yán)厲的老師，而是一個(gè)親切的大哥。

第一次作為領(lǐng)隊(duì)帶學(xué)生參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是那么興奮。每天早上帶著學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)，一個(gè)星期下來(lái)，嗓子沙啞，腰酸背疼，我感覺(jué)累并快樂(lè)著。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天只要有我們班學(xué)生的項(xiàng)目，我總是在旁邊鼓勵(lì)，吶喊助威，學(xué)生下來(lái)也和我擊掌歡呼。最后我們得到年級(jí)總分第一名。

第一次我和學(xué)生集體受罰，是那么的深刻。那天因?yàn)槲矣惺?，課間操?zèng)]有在學(xué)校，我們班十幾個(gè)沒(méi)到操場(chǎng)做課間操。我回來(lái)后，校長(zhǎng)找我反映了情況。我很生氣，把全班學(xué)生叫到操場(chǎng)，要學(xué)生像部隊(duì)軍人一樣在烈日下站一個(gè)小時(shí)。我自己也不例外，一動(dòng)不動(dòng)站在哪里。很多學(xué)生看到班主任也受罰，他們真正體會(huì)班級(jí)榮譽(yù)與我們班每一個(gè)人都有關(guān)。

很多的第一次??讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)班主任，也愿意找我談心。

2，以身作則，用細(xì)膩心熏陶學(xué)生。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

3，換位思維，用寬容心激勵(lì)學(xué)生。

周而復(fù)始。這就是他們應(yīng)該有的生活嗎。我感覺(jué)到了悲哀，尤其是看到他們疲倦麻木而又不得不學(xué)習(xí)的面容時(shí)，內(nèi)心深處涌起一種無(wú)可名狀的悲哀。我不知道和他們說(shuō)些什么好，我只能告訴他們，現(xiàn)實(shí)就是這樣，你必須面對(duì)，你也只能面對(duì)。你改變不了現(xiàn)實(shí)，那你只能改變自己，為了能考上好的高中，你必須入這個(gè)地獄?？墒?，回頭回味一下自己的話(huà)，我發(fā)現(xiàn)了我的殘酷，他們才十幾歲，每天就應(yīng)該過(guò)如此單調(diào)乏味的生活。雖然九年級(jí)時(shí)間很緊，我還是堅(jiān)持每星期上一節(jié)班會(huì)，有時(shí)給一節(jié)課搞活動(dòng)。對(duì)有厭學(xué)情緒的學(xué)生，多給鼓勵(lì)，少些責(zé)怪，寬容學(xué)生的個(gè)性化思維。

4，苦中尋樂(lè)，用平常心陶冶學(xué)生。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

第三篇：百優(yōu)班主任申報(bào)材料

百優(yōu)班主任申報(bào)材料

1995年至今，已經(jīng)連續(xù)做了14年的班主任工作。14年的班主任生涯將她鍛造成為一名優(yōu)秀的班主任：教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

一、能努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論

該同志為了搞好班主任工作,勤吃苦，愛(ài)學(xué)習(xí)，從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。她一方面從《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學(xué)叢書(shū)中豐富自己的思想，培養(yǎng)與學(xué)生的共同語(yǔ)言。這樣和學(xué)生談?wù)撌裁磫?wèn)題時(shí)可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一方面閱讀指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志。學(xué)習(xí)處理工作中遇到的問(wèn)題，尋找當(dāng)好班主任的方法。有時(shí)在書(shū)籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，就將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)使她的班主任工作得到極大提高。因?yàn)榛顚W(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，所以她的工作做得更輕松活潑而高效。

二、能做到“為人師表”

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無(wú)窮的，否則就失去了說(shuō)服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此她對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟蹤課間操與自習(xí)，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，大清掃時(shí)，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干。在她的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。

三、能對(duì)學(xué)生要捧出一顆火熱的心。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人?！边@段話(huà)道出了“愛(ài)心”在班主任工作中的重要性。由于改革開(kāi)放，很多農(nóng)民工外出打工，故我校增現(xiàn)大量留守學(xué)生，她們班三分之二的學(xué)生都是留守生。對(duì)于這些缺少父母疼愛(ài)的孩子，她更是關(guān)愛(ài)有加，她不僅在學(xué)習(xí)上細(xì)心關(guān)注，而且在生活上也是無(wú)微不至的父母般的關(guān)懷。在她辦公桌抽屜里常年準(zhǔn)備有：水杯、感冒藥、小禮物等等，這樣學(xué)生口渴了，可以給水喝；感冒了有藥喝；生日或進(jìn)步了有禮物......通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一言一行，將濃濃的愛(ài)心傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的父母就在身邊，老師不是親人勝似親人。就這樣她對(duì)整個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生普灑愛(ài)的雨露，更關(guān)注的是后進(jìn)生、貧困生，從不偏愛(ài)好學(xué)生，所以孩子們也愛(ài)她，去年她因病手術(shù)，休息期間看她的學(xué)生絡(luò)繹不絕，而且還數(shù)著日子等她上班。

校園內(nèi)外到處都有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：春天，她跟孩子們?nèi)バＭ馓で?、放風(fēng)箏；夏天，她帶孩子們?cè)谛@的草坪上席地而坐，聊著有趣的事兒；秋天，她和孩子們?cè)诮淌疑塘坑寐淙~如何辦一期特色黑板報(bào)；冬天，操場(chǎng)上是她和孩子們打雪仗瘋鬧的身影??孩子是好動(dòng)的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂(lè)。她們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是中隊(duì)活動(dòng)課了。每次中隊(duì)活動(dòng)都搞得非常隆重，隊(duì)員們自編自演，自己主持，主題隊(duì)會(huì)包羅萬(wàn)象，什么都有?！按蠹襾?lái)說(shuō)普通話(huà)”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛(ài)你”、“該不該去小店買(mǎi)東西”、“說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂(lè)自己”、“作文的樂(lè)趣”、“可愛(ài)的水果蔬菜”、“與誠(chéng)實(shí)握手”等，辯論會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、展示會(huì)，形式各種各樣；小品、笑話(huà)、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂(lè)。

她認(rèn)為老師不但應(yīng)該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛(ài)，更應(yīng)該是善解人意的。她常利用自己所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只有更理解學(xué)生，才能更好地幫助了學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛(ài)勞動(dòng)、不尊敬長(zhǎng)輩、不懂聽(tīng)課秩序。針對(duì)這些問(wèn)題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費(fèi)”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主題，講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問(wèn)媽媽要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動(dòng)應(yīng)該有勞動(dòng)報(bào)酬而慚愧；接著還以“免費(fèi)”為主題，請(qǐng)同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事，孩子們激動(dòng)了，原來(lái)自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費(fèi)”為題，說(shuō)說(shuō)你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長(zhǎng)輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關(guān)系的教育。一個(gè)小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個(gè)深刻的做人道理。

四、能充分發(fā)揮班干的主觀能動(dòng)性，實(shí)施自我管理

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，她想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

每一屆，每一的新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，她通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，總結(jié)出管理班級(jí)化煩瑣為輕松的好方法，以便其他班主任效仿。

五、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作

平時(shí)，她還擠出點(diǎn)滴時(shí)間，用筆認(rèn)真記錄自己的班級(jí)工作，反思自己的班級(jí)管理。多年來(lái)，她撰寫(xiě)了大量工作日記、教育隨筆。其中撰寫(xiě)論文《班主任工作的素質(zhì)教育》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，《怎樣做好寄宿制學(xué)校班主任工作》刊登在《黃陂教育》雜志中。

功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在歷次期中、期末統(tǒng)考中年級(jí)當(dāng)中各科總評(píng)均名列前茅。一個(gè)個(gè)學(xué)生滿(mǎn)懷成功的喜悅自信地踏向高一級(jí)學(xué)校，踏向人生的又一個(gè)驛站。

個(gè)人簡(jiǎn)介：

個(gè)人理想：成為一個(gè)快樂(lè)的藝術(shù)家陸月霖，女，十歲，是三年級(jí)二班快樂(lè)的小天使，也是一個(gè)藝術(shù)小名星。她的愛(ài)好十分廣泛，曾先后參加舞蹈、英語(yǔ)、主持、朗誦、古箏等多種藝術(shù)的培訓(xùn)與表演。別看她年紀(jì)小，但她卻是參加各種大賽的“老選手”，獲得了許許多多的獎(jiǎng)項(xiàng)。另外她還是我校三年來(lái)各種文藝演出的主要主持人，她一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)和自然大方的神態(tài)令全校師生贊絕。學(xué)習(xí)上她也毫不松懈，各科成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊恳粚W(xué)年都評(píng)為校三好學(xué)生，兩年評(píng)為武漢市優(yōu)秀學(xué)生。

第四篇：“百優(yōu)班主任”申報(bào)材料_申報(bào)材料

“百優(yōu)班主任”申報(bào)材料_申報(bào)材料

時(shí)間：20XX 年 X 月 X 日

“百優(yōu)班主任”申報(bào)材料 時(shí)間：2021-08-20

用“五心”譜寫(xiě)班主任工作新篇章

——潘偉文申報(bào)武漢市“百優(yōu)班主任”推薦材料

潘偉文，女，中共黨員，現(xiàn)任前川一小五（3）班班主任。1995 年黃陂職高幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，XX 年取得小學(xué)教育專(zhuān)科文憑，現(xiàn)在本科自修中。自參加工作以來(lái)，她連續(xù)擔(dān)任班主任 16 年，并從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。XX 年她被評(píng)為黃陂區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，近年她先后被區(qū)教育局評(píng)為“百優(yōu)班主任”和“十佳班主任”，街“優(yōu)秀黨員”，她所帶的班級(jí)也被評(píng)為武漢市“先進(jìn)班集體”。工作中，她以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深受師生好評(píng)。她立足奉獻(xiàn)，用“五心”譜寫(xiě)班主任工作特點(diǎn)，形成了科學(xué)管理、自我管理的班主任工作風(fēng)格。

一、長(zhǎng)期扎根農(nóng)村小學(xué)，熱心班主任工作

潘老師參加教育工作后就一直擔(dān)任班主任至今。畢業(yè)后，她在我區(qū)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)工作了 15 年。她被區(qū)教育局首先分配在我區(qū)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)蔡榨鎮(zhèn)蔡榨小學(xué)工作，一到學(xué)校就被安排擔(dān)任班主任。兩年后出嫁調(diào)到邊遠(yuǎn)鄰近的甘棠小學(xué)任教，也一直從事班主任工作。老師都知道，班主任是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，因此有的老師不愿意當(dāng)班主任，但是潘老師卻認(rèn)為擔(dān)任班主任能夠鍛煉和提高自己的教育能力和管理水平，只要肯付出也一樣能做好。因此對(duì)于歷年學(xué)校的班主任安排，她從來(lái)不講價(jià)錢(qián)，滿(mǎn)腔熱情接受，而且一干就是 16 年。她每天都比別

人早到校半小時(shí)，一走進(jìn)學(xué)校就來(lái)到班上處理班務(wù)，與學(xué)生打成一片。她常說(shuō)：“與學(xué)生生活在一起是一種快樂(lè)，是一種幸福！”

二、為人師表，率先垂范，細(xì)心做好班務(wù)工作

潘老師以“學(xué)高為師，德高為范”為座右銘，工作中能夠率先垂范，為人師表，努力給學(xué)生作出榜樣。她注重加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，面對(duì)復(fù)雜班務(wù)和學(xué)生自覺(jué)性差、行為習(xí)慣不好，不急不躁，不嫌不棄，耐心教育，鍥而不舍，通過(guò)上德育課《誠(chéng)信與我同行》、各種主題班會(huì)課多種形式，一次又一次地細(xì)心做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作；她注意自己的言行，與學(xué)生談話(huà)總以平等、商量、征求意見(jiàn)的語(yǔ)氣，和藹可親地引導(dǎo)學(xué)生，從來(lái)不盛氣凌人。她以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生，從來(lái)不把不良情緒轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生；她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。她注重自己的衣著整潔，儀表端莊；她上班、上課從不遲到早退，認(rèn)真上好每一節(jié)課，不應(yīng)付不馬虎；她堅(jiān)持帶課間操和到下班輔導(dǎo)自習(xí)；她平時(shí)上班不做任何與工作無(wú)關(guān)的事情；大掃除時(shí)，她親自動(dòng)手和學(xué)生一起干。在她的影響和帶領(lǐng)下，班上形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。

她為人師表的另一種表現(xiàn)是勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教。她認(rèn)為做好班主任工作需要先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo)，所以,她經(jīng)常刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代班級(jí)管理的理論知識(shí)，先后閱讀了《現(xiàn)代班級(jí)教育與管理》《班主任之友》等刊著上的文章，掌握了不少現(xiàn)代教育思想和班主任的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)中，她勤做讀書(shū)筆記，且能把先進(jìn)教育理論轉(zhuǎn)化為教育和管理的行為。她還經(jīng)常就班務(wù)問(wèn)題虛心求教老教師，經(jīng)常聽(tīng)班會(huì)課，不斷吸納，豐富

自己的教育能力。

三、依規(guī)治班，科學(xué)管理，用高度的責(zé)任心開(kāi)展班務(wù)工作，潘老師一貫敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)自己高度的責(zé)任心。共 3 頁(yè)，當(dāng)前第 1 頁(yè) 123“百優(yōu)班主任”申報(bào)材料 相關(guān)內(nèi)容:高中生優(yōu)秀團(tuán)員事跡材料范文 xx 同學(xué)是 xx 中學(xué)高二級(jí)學(xué)生，現(xiàn)任校學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)，班宣傳委員，是 xx 中學(xué)第七期青年黨校畢業(yè)黨員。曾任校文學(xué)社美工編輯部部長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，樓長(zhǎng)，團(tuán)宣傳委員，班紀(jì)律委員。

十大杰出青年推薦材料 **，男，漢族，***縣**鎮(zhèn)***村人，大專(zhuān)學(xué)歷，****年 11 月出生，1988 年 12 月參加工作，20**年 12 月加入黨組織。20**年任縣公路局工程二處副主任、**314 國(guó)道項(xiàng)目部副經(jīng)理，XX～XX 年分別在**高速公路第*合同段分包工程和***省道**至**路面翻修工 申報(bào)市優(yōu)秀班主任工作材料 一腔熱血，春風(fēng)化雨最是一生中意氣風(fēng)發(fā)的韶華，最是一生中需揮灑汗水的時(shí)光，最是一生中需要砥礪錘煉的歲月，然而我覺(jué)得青春無(wú)悔，XX 年師范畢業(yè)參加第一次縣教師選招中有幸走上教育崗位。

自強(qiáng)之星申請(qǐng)書(shū) 知不覺(jué)，還有一個(gè)月我的大二就要結(jié)束了，這一路走來(lái)，雖然有很多辛酸、痛苦和挫折，但是也體會(huì)到了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)了很多。自立篇進(jìn)入大學(xué)后，大一上學(xué)期，我就競(jìng)選上了系學(xué)生的干事，第一次做學(xué)生工作，就是這個(gè)好的開(kāi)始，我先后擔(dān)任了班

公司先進(jìn)示范崗位推薦材料 ××集團(tuán)公司銷(xiāo)售部經(jīng)理××自××年加入本公司以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和同事的配合下，比較～地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了較大的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

申請(qǐng)主題教育月先進(jìn)班集體匯報(bào) 在主題教育月中，我們班積極開(kāi)展了一系列的活動(dòng)與整治行動(dòng)，貫徹實(shí)施 了“我行動(dòng)，我文明”的精神內(nèi)涵，深入開(kāi)展文明教育活動(dòng)，從而達(dá)到全面提高同學(xué)們素質(zhì)的目的。一、對(duì)全體同學(xué)的不文明行為進(jìn)行排查與整治。

小學(xué)教育科研先進(jìn)集體申報(bào)材料 一、立足以校為本，倡導(dǎo)實(shí)踐第一 1、“以校為本”使科研工作主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校的需求我們的科研工作立足“以校為本”，從學(xué)校的教學(xué)實(shí)際出發(fā)研究教學(xué)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)校的教學(xué)水平。

醫(yī)院申報(bào)材料 4 篇 襄樊市第四人民醫(yī)院位于國(guó)家歷史文化古城襄陽(yáng)，醫(yī)院有這樣一個(gè)青春澎湃的集體，他們善良、熱情、正直、仁愛(ài)、富有同情心；他們團(tuán)結(jié)拼搏、不畏艱難、齊心協(xié)力、勇于創(chuàng)新。他們就是骨科住院部的醫(yī)務(wù)工作者。

申報(bào)材料

致自己的勵(lì)志語(yǔ)錄：

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！

把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘！

所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。

天道酬勤，加油，加油，再加油！

第五篇：劉小紅百優(yōu)班主任材料范文

武漢市第十屆“百優(yōu)”班主任評(píng)選材料

用“三心”為孩子撐起一片愛(ài)的藍(lán)天

——蔡甸區(qū)永安中心小學(xué)優(yōu)秀班主任劉小紅事跡材料

她——28年的教育生涯，26年的班主任工作歷程，所帶的班多次被評(píng)為市、區(qū)“先進(jìn)班集體”；她——區(qū)“1551”先進(jìn)教師、教學(xué)桃李獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)獲得者；她——班主任工作論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，家訪手記《感謝家訪》發(fā)表在《大家教育周刊》上；她——以“真愛(ài)之心”滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地，以“智慧之心” 澆灌那一群群活潑的生命，以“進(jìn)取之心” 贏得那一聲聲敬重的贊美。她就是永安中心小學(xué)六年級(jí)班主任劉小紅老師——用“三心”為孩子撐起一片愛(ài)的藍(lán)天！

一、用“真愛(ài)之心”滋潤(rùn)稚嫩的土地

著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處”。教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，怎樣把握好這個(gè)愛(ài)的尺度呢？在班級(jí)管理中，劉老師用真情去溫暖每一個(gè)學(xué)生，用誠(chéng)意去平等對(duì)待每一位學(xué)生，用她的“真愛(ài)之心”滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地。

在她的眼里，班上的留守兒童、單親和父母離異的孩子是最渴望親情的孩子，劉老師就像父母一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，孩子們有個(gè)頭疼腦熱的，她掏錢(qián)帶他們?nèi)メt(yī)院買(mǎi)藥、打針，像父母一樣為他們端茶、喂藥，孩子們和她親密無(wú)間、無(wú)話(huà)不說(shuō)。在她的眼里，學(xué)生沒(méi)有成績(jī)好壞之分，沒(méi)有貧窮富裕之分,也沒(méi)有高低貴賤之分。對(duì)于家庭富裕的同學(xué)，劉老師總是提醒他們體諒父母賺錢(qián)的辛苦，要懂得節(jié)約；對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕的同學(xué)，劉老師總是自己掏錢(qián)為他們解決學(xué)習(xí)和生活中的難處。她說(shuō)：這些看起來(lái)都是小事，但是把這些小事做好了，就是大事了。作為班主任，劉老師既是學(xué)生的老師，又是他們的父母，更是他們的朋友。

二、用“智慧之心”澆灌活潑的生命

都說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任責(zé)任不小，要管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為規(guī)范，樣樣少不了班主任操心，劉老師總能以她的慧心獨(dú)具澆灌那一群群活潑的生命。

班上的張明靜同學(xué)，父母都在外地打工，她和年邁的外婆生活在一起。有一天，班上同學(xué)告訴劉老師，說(shuō)她偷了同桌的借書(shū)卡。課后，劉老師找她談話(huà)，她不開(kāi)口，劉老師覺(jué)得這孩子一定有原因。放

學(xué)后，劉老師來(lái)到明靜家里，一邊幫孩子的外婆做家務(wù)一邊和外婆聊天。通過(guò)聊天，劉老師了解到：孩子的爸媽在外地干的都是力氣活，為了多掙點(diǎn)錢(qián)，他們省吃?xún)€用，加班加點(diǎn)，前不久孩子的媽媽累病了，治病用了很多錢(qián)??聽(tīng)到這里，劉老師絕口不提借書(shū)卡的事，對(duì)孩子的外婆說(shuō)：“我今天來(lái)是想告訴您，明靜這孩子很懂事，也很愛(ài)學(xué)習(xí)?！苯又謱?duì)明靜說(shuō)：“明靜，如果你有什么困難盡管告訴老師，相信我們一起一定能解決！”走出明靜的家，這孩子卻堅(jiān)持要送劉老師到村頭，并且對(duì)劉老師說(shuō)：“老師，謝謝您沒(méi)跟外婆說(shuō)借書(shū)卡的事，我也想到書(shū)屋借書(shū)看，可媽媽掙錢(qián)不容易，如果媽媽知道我偷了借書(shū)卡，她會(huì)傷心的，老師，我錯(cuò)了！我一定改！”聽(tīng)了張明靜的話(huà)，劉老師覺(jué)得這次家訪太值了。后來(lái)，劉老師出錢(qián)為張明靜辦了一張借書(shū)卡，現(xiàn)在的張明靜已經(jīng)是班上的班干部了！

對(duì)于頭腦靈活，思想獨(dú)立，個(gè)性鮮明，敢說(shuō)敢做，同時(shí)是家里的小皇帝，常常以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不能虛心接受意見(jiàn)、難懂感恩的獨(dú)生子女，劉老師針對(duì)他們的年齡、心理特點(diǎn)，常利用晨會(huì)、班會(huì)以及課余時(shí)間，開(kāi)展講故事、演課本劇等豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行理想、感恩、行為規(guī)范、安全等教育；對(duì)于思想波動(dòng)較大的學(xué)生，劉老師找他們交心談心，找出思想波動(dòng)的癥結(jié)所在，教他們?nèi)绾巫鋈?，向他們講先成人后成才的道理；對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)，劉老師是鞭策多、提醒多，防止他們自傲自滿(mǎn)；對(duì)于后進(jìn)生，劉老師是鼓勵(lì)多，表?yè)P(yáng)多，給他們創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的自信心；對(duì)于有困惑的學(xué)生，她主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為他們的知音，為他們排憂(yōu)解難。劉老師班上的孩子們健康、陽(yáng)光、活潑、開(kāi)朗、文明、進(jìn)取，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。她帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是學(xué)?！叭Y”教育示范班級(jí)。

三、用“進(jìn)取之心”贏得敬重的贊美

一個(gè)好的班主任，不光要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)的精神，還必須要有淵博的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)。劉老師深知學(xué)習(xí)和總結(jié)的重要，每學(xué)期她都認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃，按照計(jì)劃認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，反思工作中的得與失，精心寫(xiě)好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn)。劉老師珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，她第一個(gè)上課，第一個(gè)說(shuō)課，選送參加全區(qū)比賽取得優(yōu)異的成績(jī)；在日常教學(xué)中，她認(rèn)真?zhèn)?、教、改、?dǎo)，因材施教，努力為學(xué)生打造和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。她長(zhǎng)期堅(jiān)持家訪，參訪率100%，更重要的是她常常主動(dòng)向家長(zhǎng)請(qǐng)教。劉老師是家長(zhǎng)們的好朋友，是學(xué)生們好老師，是老師們的好榜樣，是班主任的好楷模，如今她以“進(jìn)取之心” 贏得那一聲聲敬重的贊美！

她常說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我所能做的就是“上下而求索”，用“三心”努力為孩子們撐起一片愛(ài)的藍(lán)天！