第一篇：四句話 四件事

現(xiàn)任新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記陳全國(guó)提

出的：

——“四句話” 就是:

使命光榮、責(zé)任重大、功在當(dāng)今、利在后人；

——“四件事”就是:

一要明確指導(dǎo)思想。

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，貫徹落實(shí)黨的十八大以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央的重大決策部署，做到 “一圍繞”，即緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性；“兩堅(jiān)持”，即堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)持以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容；“三突出”，即突出縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，突出加強(qiáng)對(duì)全體黨員馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、反分裂斗爭(zhēng)，突出作風(fēng)建設(shè)；“三著力”，即著力貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、自治區(qū)黨委“約法十章”和“九項(xiàng)要求”，著力解決“四風(fēng)”、“兩問題”，著力以整風(fēng)的精神開展批評(píng)與自我批評(píng)；“六個(gè)貫穿始終”，即把正面教育貫穿始終、開門搞活動(dòng)貫穿始終、領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終、分類指導(dǎo)貫穿始終、邊整邊改貫穿始終、制度建設(shè)貫穿始終。

二要明確總體要求。

堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結(jié)合西藏實(shí)際具體化，貫穿到教育實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和全過程。“照鏡子”，就是要做到“五對(duì)照、五增強(qiáng)”，即對(duì)照黨章、增強(qiáng)黨員意識(shí)，對(duì)照廉政準(zhǔn)則、增強(qiáng)廉潔意識(shí)，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求、增強(qiáng)自律意識(shí)，對(duì)照群眾期盼、增強(qiáng)公仆意識(shí)，對(duì)照先進(jìn)典型、增強(qiáng)先鋒意識(shí)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色；“正衣冠”，就是要做到“三端正、三嚴(yán)明”，即端正思想、嚴(yán)明政治紀(jì)律，端正行為、嚴(yán)明工作紀(jì)律，端正形象、嚴(yán)明生活紀(jì)律，樹立為民務(wù)實(shí)清廉的好形象；“洗洗澡”，就是要做到“五提醒、五批評(píng)”，即紀(jì)委機(jī)關(guān)提醒、組織部門提醒、審計(jì)部門提醒、巡視組提醒、“兩代表一委員”提醒，主要領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、督導(dǎo)組批評(píng)、相互批評(píng)、自我批評(píng)、對(duì)下級(jí)批評(píng)，清洗思想和行為上的“灰塵”；“治治病”，就是要做到“三整治、三見效”，即集中整治不符合中央八項(xiàng)規(guī)定要求的違法違紀(jì)現(xiàn)象，集中整治“四風(fēng)”，集中整治“兩問題”，在改進(jìn)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾上見成效，在反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)上見成效，在堅(jiān)定政治立場(chǎng)、弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、推動(dòng)西藏發(fā)展穩(wěn)定上見成效。

三要明確基本原則。

堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，堅(jiān)持突出實(shí)踐特色。

四要明確方法步驟。

全區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)自上而下、壓茬推進(jìn)，抓好學(xué)習(xí)教育、聽取意見；抓好查擺問題、開展批評(píng)；抓好整改落實(shí)、建章立制。

陳全國(guó)指出，要堅(jiān)持把中央的部署要求與地方實(shí)際緊密結(jié)合起來，突出群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐特色，著重抓好八個(gè)方面的載體：要開展“為了誰、依靠誰、我是誰”群眾路線大討論活動(dòng)，開展弘揚(yáng)民族主義教育活動(dòng)，開展“民族團(tuán)結(jié)黨員先鋒行”活動(dòng)，開展“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)村入戶、結(jié)對(duì)認(rèn)親交朋友”活動(dòng)；要深化干部駐村工作，深化干部駐寺工作，深化城鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理，深化“先進(jìn)雙聯(lián)戶”創(chuàng)建評(píng)選，努力體現(xiàn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。

陳全國(guó)要求，教育實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持貫徹求真務(wù)實(shí)精神，既要集中整治好中央提出的“四風(fēng)”（形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)），也要結(jié)合西藏實(shí)際，努力解決好“兩問題”（政治立場(chǎng)不堅(jiān)定、作風(fēng)飄浮懶散問題）。

要解決形式主義的問題，牢固樹立求實(shí)觀念，著力消除文山會(huì)海，嚴(yán)厲查處虛假行為；

要解決官僚主義的問題，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，聯(lián)系服務(wù)群眾，健全監(jiān)督機(jī)制；

要解決享樂主義的問題，一方面要樹立長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想，一方面要對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)工作和生活待遇規(guī)定的情況進(jìn)行專項(xiàng)治理；

要解決奢靡之風(fēng)的問題，教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)守節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，做到艱苦樸素、精打細(xì)算、勤儉辦一切事情；

要解決政治立場(chǎng)不堅(jiān)定的問題，教育引導(dǎo)廣大黨員干部始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在反分裂斗爭(zhēng)這個(gè)重大原則問題上旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定；

要解決作風(fēng)飄浮懶散的問題，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，堅(jiān)決整治“推、拖、等、靠、飄浮、懶散”等消極現(xiàn)象，堅(jiān)決整治脫崗、離崗、在崗率不高的問題。

陳全國(guó)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持在建章立制上下功夫，建立健全理論學(xué)習(xí)制度、堅(jiān)守崗位制度、公開承諾制度、直接聯(lián)系群眾制度、調(diào)查研究制度、科學(xué)決策制度、干部考核選拔任用制度、領(lǐng)導(dǎo)干部工作生活制度、生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度、責(zé)任追究制度等十個(gè)方面的制度，推動(dòng)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

陳全國(guó)指出，要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)督促檢查，搞好宣傳引導(dǎo)，做到統(tǒng)籌兼顧，力戒形式主義、走過場(chǎng)，做到“不虛”、“不空”、“不偏”，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效，為推進(jìn)地區(qū)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安提供強(qiáng)大動(dòng)力和有力保障。

第二篇：新學(xué)期開學(xué)做好四件事

新學(xué)期開學(xué)做好四件事

訓(xùn)練孩子認(rèn)識(shí)課本

一年級(jí)有語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、品德、自然等7門功課，一般是由不同的老師任教的。小學(xué)一節(jié)課是四十分鐘。一年級(jí)有了教學(xué)任務(wù)，老師的要求比幼兒 園的老師嚴(yán)格多了。幼兒容易分散精神，老師每堂課要多次調(diào)動(dòng)孩子的興趣，引起孩子的注意力，把教學(xué)任務(wù)完成是一件不容易的事情。所以老師是十分珍惜時(shí)間 的，讓課堂進(jìn)度會(huì)緊湊點(diǎn)。

專家提醒，老師亮出教科書，學(xué)生就要?jiǎng)幼骺焖俚啬贸隼蠋熞竽玫恼n本。你的孩子老是拿不出課本，老師要照顧大多數(shù)人的時(shí)間，是不會(huì)久等你的孩子的。

家長(zhǎng)可以這樣訓(xùn)練：帶孩子去書店，你選了一本書，要求孩子仔細(xì)觀察后，到書架選出你手中拿的書，多次訓(xùn)練，讓孩子做到又快又準(zhǔn)；也可以在家里用各樣相同的作業(yè)本訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)圖案、看厚薄等辨認(rèn)。還要訓(xùn)練孩子翻開要求的頁碼。請(qǐng)家長(zhǎng)既要口頭要求孩子打開×頁，也要用書面寫出數(shù)字請(qǐng)孩子翻到××頁，多次訓(xùn)練，直到孩子熟練為止。開學(xué)了，老師上什么科目要拿什么課本打開哪頁，你的孩子就能熟練自如地拿出相應(yīng)的課本或者作業(yè)本了。

早餐給孩子充分的營(yíng)養(yǎng)

經(jīng)過一夜的消化，孩子肚子早餓了，如果早餐孩子又不自覺吃，那么孩子是在饑餓狀態(tài)下學(xué)習(xí)一個(gè)上午，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不好了。所以，剛開學(xué)的這段時(shí)間，家長(zhǎng)盡量讓孩子在家吃好、吃飽營(yíng)養(yǎng)早餐。專家發(fā)現(xiàn)很多父母貪方便，給孩子錢讓他自己買，這是很不好的，因?yàn)楹⒆又幌矚g買那些沒 有營(yíng)養(yǎng)、不衛(wèi)生的零食及由色素、糖精、自來水混合成的“飲料”等。如果家長(zhǎng)認(rèn)為太早起床做早餐辛苦，要是條件許可，家長(zhǎng)可以前一天晚上買了面包、牛奶置于 冰箱里，第二天放到微波爐一加熱就可以了。

委婉地節(jié)制孩子看電視的時(shí)間

現(xiàn)在的孩子，對(duì)電視是很入迷的?？墒牵瑢W(xué)習(xí)階段的青少年，是要有節(jié)制看電視的。老師一般晚上會(huì)留少量的作業(yè)，很多孩子往往只顧著看電視而忘記了做作 業(yè)，睡覺前發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒完成，才馬馬虎虎完成算數(shù)；或者做好作業(yè)，已經(jīng)深夜了，睡眠不足，影響第二天的聽課；或者干脆不做，被老師批評(píng)多了，對(duì)孩子的信心是 有打擊的。

專家提醒家長(zhǎng)一定要督促孩子做完作業(yè)才看電視。并且當(dāng)孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)也盡量不開電視影響和誘惑孩子，讓孩子專心完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。睡前提醒孩子整理好明天的學(xué)習(xí)用具

每天晚上回家，孩子要做老師布置的一些作業(yè)。家長(zhǎng)在孩子睡覺前應(yīng)要求孩子檢查書包：課本、作業(yè)本收拾好了，鉛筆削好了，轉(zhuǎn)筆刀、橡皮等是否放進(jìn)了書 包？第二天要穿的衣服、襪子是否準(zhǔn)備就緒？幾乎每天都有孩子忘記帶課本或者作業(yè)本什么的，教學(xué)任務(wù)很重的老師是不可能天天照顧這一小部分的“冒失鬼”浪費(fèi) 上課時(shí)間的，很多時(shí)候老師講課，沒帶課本來的孩子就干著急。

專家需要提醒你的是，如果你的孩子總是丟三落

四、毛手毛腳的，這壞習(xí)慣一形成，對(duì)他今后的工作生活都是很不利的。

本文選自《完美熊寶寶》的博客

第三篇：面試前做好四件事

接到面試通知后,你該做些什么呢?

（一）迅速查找該企業(yè)的原始招聘廣告。因?yàn)槊總€(gè)求職者都可能投寄出數(shù)十上百封求職信。因此在寄出求職信的同時(shí)，應(yīng)該把每個(gè)企業(yè)的求才廣告剪輯記錄下來，以便在收到企業(yè)的面試通知時(shí)進(jìn)行查閱，避免張冠李戴。查閱的同時(shí)要重溫該企業(yè)的背景情況（一般在招聘文選中有所說明），同時(shí)再重溫當(dāng)時(shí)應(yīng)聘的是何種職位，該職位在招聘文選中的要求是什么等等。如果你備有幾種不同的求職信，應(yīng)當(dāng)了解寄出的是哪一種求職信，最好再看一遍，做到心中有數(shù)。

（二）查找交通路線，以免面試遲到。接到面試通知后，應(yīng)仔細(xì)閱讀通知上是標(biāo)有交通路線，要搞清楚究竟在何處上下車、轉(zhuǎn)換車。要留出充裕的時(shí)間去搭乘或轉(zhuǎn)換車輛，包括一些意外情況都應(yīng)考慮在內(nèi)。如果對(duì)交通不熟悉的話，最好把路線圖帶在身上，以便問詢查找。

（三）整理文件包，帶上必備用品。面試前，應(yīng)把自己準(zhǔn)備帶去參加面試的文件包整理一番，諸如文憑、身份證、報(bào)名照、鋼筆、其它證明文件（包括所有的復(fù)印件）均備整齊，以備考官索要核查。同時(shí)帶上一定數(shù)量的現(xiàn)金以備不時(shí)之需。有暈車癥的應(yīng)帶上藥品。

（四）準(zhǔn)備面試時(shí)的著裝和個(gè)人修飾。參加面試，在衣著方面雖不要特別講究、過分花哨華麗，但也要注意整潔大方，不可邋遢，男士襯衫要換洗干凈，皮鞋要擦亮；女士不能穿過分前衛(wèi)新潮的服裝?？傊b要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同所申請(qǐng)的職位相符。頭發(fā)要梳齊，男士要把胡須刮干凈。女士若感覺臉色不佳則可化淡妝，不可修飾過分。另外，還應(yīng)保證面試前充足的睡眠。

第四篇：幸福無非四件事美文

關(guān)于幸福，林語堂曾有妙悟，他說人生幸福，無非四件事：一是睡在自家床上；二是吃父母做的飯菜；三是聽愛人講情話；四是跟孩子做游戲。

如上四條，乍看十分簡(jiǎn)單，無非就是睡覺、吃飯、談情、玩耍這些極平常的俗事，大多數(shù)人應(yīng)該都是極易做到的。但仔細(xì)一琢磨，要將這四條貌似簡(jiǎn)單的平常之事，真正“心無旁騖”地落實(shí)到一個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，卻絕非那么容易。

一、一個(gè)人倘若居無定所抑或寄人籬下，所睡之床便不能冠以“自家”之稱，自然也就談不上高枕無憂了。想想人生大半時(shí)光幾乎都要在床上度過，而這床恰恰又不是自家的，豈不悲催之致！再者，還有人即使睡在自家床上，但夢(mèng)境甚至心境卻常在別處，如此魂不守舍，自然也難言幸福。因此，一個(gè)人要做到身在、心在、夢(mèng)也在，唯有睡在自家床上，才能高枕無憂，還會(huì)做夢(mèng)笑醒。

二、一日三餐都能吃到父母所做飯菜的情景，大抵都在兒時(shí)，而人生真正意義上最快樂的時(shí)光，亦莫過童年。假如成年，尤其自己也有了兒女后，還能常常吃到父母做的飯菜，那就不僅僅是小口福，而是大幸福了。試想，這時(shí)的父母還能下廚為兒女熬湯煮粥，首先說明身體是基本無恙的，子欲養(yǎng)而雙親恰巧健在，何況在這個(gè)世界上最熟知你味蕾的，又非他們莫屬。有人說，人生原本就是一場(chǎng)盛宴，而這場(chǎng)飯局，倘若我們的父母能夠參與大半，我想還有什么比這樣的人生更接近圓滿的呢？

三、其實(shí)聽愛人講情話，原本是再平常不過的事了，但現(xiàn)實(shí)中，往往有好多人也的確很享受愛人在他的耳畔呢喃，可這個(gè)愛人卻不一定是那個(gè)與他朝夕相處的枕邊人，而是他心里偷偷愛著的那個(gè)人。同樣是愛人，可本質(zhì)上卻南轅北轍。試想，本是歷經(jīng)千年才修來的共枕眠，卻彼此心照不宣，同床異夢(mèng)，又何談幸福？所以，不管是一見鐘情，還是月老牽線，只要兩情相悅，牽手就是夫妻，也是彼此的愛人。愛人是什么？愛人本是兩粒團(tuán)聚在人間的塵埃，讓家生起煙火。所謂煙火，就是你洗菜我淘米，你熬湯我切菜，日子雖然瑣碎，鍋碗瓢盆交響曲里流淌出來的卻是恩愛的音符，而這音符就是愛人之間最幸福的情話。

四、跟孩子做游戲。做到這一條的前提是你人生境遇不管好壞，都必須有一顆童心，你只有以一個(gè)孩子的姿態(tài)跟孩子玩，孩子才可以真正體會(huì)到那種游戲的樂趣。林語堂以為，一個(gè)女子最美麗的時(shí)候，是在她立在搖籃面前的時(shí)候；最莊嚴(yán)的時(shí)候，是她懷抱嬰兒或攙著四五歲小孩行走的時(shí)候；最快樂的時(shí)候則如我所看見的一幅西洋畫，是擁抱一個(gè)嬰兒睡在枕上逗弄的時(shí)候。女人的慈母之態(tài)，加上孩子的可愛，如此和諧美麗的畫面堪稱極致。他還說：一般人之所以不能領(lǐng)略這個(gè)塵世生活的樂趣，因?yàn)樗麄儼焉钆脽o趣。

因?yàn)樯類?，所以眼里的一切事物皆有樂趣。林語堂正因?yàn)槲虻搅诉@種幸福的真諦，所以他才有資格感慨：自己這樁以婚姻本身為基礎(chǔ)的婚姻居然非常美滿，他與廖翠鳳結(jié)婚時(shí)才栽下的那棵愛情之樹，居然逾半個(gè)世紀(jì)而常青。

第五篇：掛職鍛煉話“四忌”

掛職鍛煉話“四忌”

趙效為

年輕干部到基層掛職鍛煉，對(duì)全面提高干部的綜合素質(zhì)，尤其是理論聯(lián)系實(shí)際、解決具體問題的能力，具有非常重要的意義。總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，筆者認(rèn)為，掛職鍛煉要達(dá)到預(yù)期目的，就必須努力做到以下“四忌”。

一忌盛氣凌人，指手畫腳。到基層掛職鍛煉的干部大多來自上級(jí)機(jī)關(guān)或上級(jí)職能部門，對(duì)黨和國(guó)家的方針政策理解比較全面、深刻，對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的政策法規(guī)、指示精神比較熟悉，這是他們的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用好這些優(yōu)勢(shì)，可以在地方?jīng)Q策中當(dāng)好參謀，起到助手作用，做到上情下達(dá)，上下協(xié)調(diào)。如果不能正確對(duì)待這種優(yōu)勢(shì)，自以為是，過高地估計(jì)自己，就會(huì)不想當(dāng)學(xué)生，只想當(dāng)先生，到處指手畫腳，儼然是上級(jí)機(jī)關(guān)的代言人，甚至將自己凌駕于基層組織之上，置當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)同志的意見和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況于不顧，獨(dú)斷專行，發(fā)號(hào)施令，遇事擅自拍板，盲目決斷，給當(dāng)?shù)毓ぷ鲙聿焕绊憽?/p>

二忌唯唯諾諾，亦步亦趨。作為掛職干部，固然應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，放下架子，甘當(dāng)小學(xué)生，但這決不等于唯唯諾諾，亦步亦趨。如果總認(rèn)為自己是掛職干部，是火車后面的“掛車”，跑得快慢任憑車頭帶動(dòng)，在工作中就會(huì)縮手縮腳，瞻前顧后，該管的也不敢管，該做的也不去做，奉行“只要當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)沒說過的話堅(jiān)決不說，只要當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)沒交辦的事堅(jiān)決不辦”的錯(cuò)誤理念，限于作“傳聲筒”和“收發(fā)室”，這就毫無主觀能動(dòng)性可言，更談不上發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

三忌掛職不到位，掛職不掛心。我們知道，與掛職的“職”相聯(lián)系的是“職位”、“職責(zé)”、“職務(wù)”、“職能”、“職權(quán)”等，它們是彼此聯(lián)系，辯證統(tǒng)一的。職位和職權(quán)是發(fā)揮職能、盡職盡責(zé)的前提條件，發(fā)揮職能、盡職盡責(zé)是對(duì)身居該職掌握該權(quán)的人的基本要求。如果不能全面理解所掛之職的真實(shí)涵義，就可能或者是掛職不見人，長(zhǎng)時(shí)間地呆在派出地，實(shí)際上成了接收單位駐派出地的“辦事處主任”，所做之事與所掛之職基本無關(guān)，到頭來得不到基層工作實(shí)踐的鍛煉；或者是“身在曹營(yíng)心在漢”，缺乏職責(zé)意識(shí)，對(duì)所分管的工作敷衍塞責(zé)，被動(dòng)應(yīng)付，把工作當(dāng)作一種無奈的苦差，心里更多地想著怎樣快一點(diǎn)提拔。這就不可能沉下身、潛下心搞調(diào)查研究，更不可能探求工作本身的特點(diǎn)規(guī)律，實(shí)實(shí)在在地解決實(shí)際問題，以至于徒掛虛職，無所作為。

四忌鍍金思想，短期行為。選派年輕干部到基層掛職鍛煉，本是干部培養(yǎng)工作諸環(huán)節(jié)中的一環(huán)。如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，就可能產(chǎn)生鍍金思想，認(rèn)為掛職鍛煉是為下一步的提拔重用作鋪墊，工作中往往就會(huì)挑挑揀揀，善于作最后一道工序，喜歡干一些錦上添花、借花獻(xiàn)佛的事情，而不敢碰硬，不愿意解決棘手問題。有了功勞往自己身上拉，有了失誤往別人身上推。同時(shí)，由于目前實(shí)行的掛職鍛煉大多有明確的時(shí)間規(guī)定，或者一年，或者兩年，時(shí)間相對(duì)較短，也可能使得有些人產(chǎn)生臨時(shí)思想，工作中便有了短期行為。其表現(xiàn)要么是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，只干眼前事不謀將來事，只顧即時(shí)性不管連續(xù)性，只要時(shí)間一到，立馬收兵回朝；要么是急功近利，殺雞取卵，不是把自己的工作融于當(dāng)?shù)毓ぷ鞯拇缶种?，圍繞大局，服務(wù)大局，而是熱衷于轟轟烈烈擺花架子，作表面文章，嘩眾取寵，勞民傷財(cái)，甚至以犧牲全局或長(zhǎng)遠(yuǎn)利益撈取自己的“政績(jī)”。

凡此種種，是掛職干部的大忌。否則，其影響不可低估。一是會(huì)損壞派出單位的整體干部形象。派往基層掛職鍛煉的干部，都是經(jīng)過組織部門嚴(yán)格挑選出來的，大多是年輕干部中具有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀分子，上述問題如果發(fā)生在他們身上，就不能不使人們推斷出派出單位干部的整體素質(zhì)，不能不使群眾由此而推斷干部隊(duì)伍的整體形象。二是會(huì)影響干部掛職鍛煉工作的成效。選派年輕干部到基層掛職是我們?yōu)檫m應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，努力培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍而采取的一項(xiàng)重要措施，目的在于通過基層實(shí)踐的鍛煉，提高年輕干部的綜合素質(zhì)。如果任以上作風(fēng)和行為存在，就不可能達(dá)到預(yù)期目的，甚至就會(huì)像某些人譏諷的那樣“干部下派，白吃閑飯；干部交流，浪費(fèi)汽油”，既影響地方的工作，又增加地方的接待負(fù)擔(dān)，更為嚴(yán)重的是還可能帶壞地方干部隊(duì)伍。年輕干部到基層掛職后，一旦出現(xiàn)自滿、松懈或浮躁思想，放松對(duì)主觀世界的改造和對(duì)自己的嚴(yán)格要求，就可能擺不正個(gè)人與組織、集體的關(guān)系，產(chǎn)生上述問題。為此每一位掛職干部必須充分認(rèn)識(shí)掛職鍛煉的重要性和緊迫性，找準(zhǔn)自己的定位。

選派到基層掛職鍛煉的干部大多是年輕干部。黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體非常重視對(duì)年輕干部的培養(yǎng)，江澤民同志近年來反復(fù)強(qiáng)調(diào)要大力選拔培養(yǎng)年輕干部，將德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀年輕干部充實(shí)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。當(dāng)前，年輕干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)是好的，但與黨中央的要求，與２１世紀(jì)我們黨肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命相比，還有不小的差

距，加強(qiáng)對(duì)年輕干部的培養(yǎng)鍛煉是當(dāng)務(wù)之急。選派年輕干部到基層掛職鍛煉是被實(shí)踐證明了的行之有效的方法?，F(xiàn)在的年輕干部，許多是出了校門直接進(jìn)入各級(jí)黨政機(jī)關(guān)大門的“兩點(diǎn)一線”式干部，他們雖然具有較高的文化素養(yǎng)、較豐富的書本知識(shí)，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題和把握復(fù)雜形勢(shì)的能力相對(duì)較差。只有到基層去，才能在實(shí)踐中貫徹好“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)好黨的路線方針政策；才能直接面對(duì)復(fù)雜的情況，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮自身的潛能，在解決實(shí)際問題中不斷增長(zhǎng)才干；才能體察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，多辦利民之事。具體來講，掛職干部應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中回答好以下三個(gè)問題。

一是“到基層掛職為什么？”這是準(zhǔn)確定位的前提。干部到基層掛職的根本目的是服務(wù)基層，鍛煉自己。二者相互聯(lián)系，不可偏廢。要寓鍛煉于服務(wù)之中，在服務(wù)之中求鍛煉。片面強(qiáng)調(diào)鍛煉而讓基層付出昂貴的學(xué)費(fèi)，不是掛職工作的初衷，最好的效果是取得服務(wù)基層和鍛煉干部的雙贏。

二是“掛職期間做什么？”這是準(zhǔn)確定位的實(shí)質(zhì)。掛職期間一要做好當(dāng)?shù)厝罕娂毙柚?。做事情不能主觀臆斷，從自己的好惡出發(fā)，而要一切以當(dāng)?shù)厝罕姷母纠鏋橹?，為?dāng)?shù)厝罕娕艖n解難，多辦實(shí)事、多辦好事，把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好。二要做經(jīng)常性的調(diào)查研究工作。要深入基層，了解情況，查找問題。既要干事，又不要被繁雜的事務(wù)所湮沒，要善于思考，善于總結(jié)，把握規(guī)律，為創(chuàng)造性地開展工作積累條件。三要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。要虛心地向當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向當(dāng)?shù)厝罕妼W(xué)習(xí)，在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，廣泛涉獵多個(gè)領(lǐng)域，不斷充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。總之，要把做每一件事都當(dāng)成是極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在做好每一件事中學(xué)習(xí)提高。

三是“離開職位留什么？”這是對(duì)能否準(zhǔn)確定位的檢驗(yàn)。如果對(duì)前兩個(gè)問題作出了正確回答，這一問題的答案也就比較明了了。筆者認(rèn)為，最主要的就是通過自己的勤奮工作，為基層解決實(shí)實(shí)在在的問題，使群眾從中獲得實(shí)實(shí)在在的利益；通過扎實(shí)的工作，留下謙虛謹(jǐn)慎、清正廉潔、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的良好作風(fēng)；通過實(shí)際行動(dòng)向百姓展示掛職干部的風(fēng)采，留下人民群眾對(duì)黨的干部的稱贊和對(duì)黨的擁護(hù)，留下密切的黨群干群關(guān)系。

當(dāng)然，加強(qiáng)對(duì)掛職干部的教育管理，為他們的鍛煉創(chuàng)造條件也同樣

是不可缺少的。筆者在一年多的掛職生活中對(duì)此深有體會(huì)。山東省在組織選派年輕干部到基層掛職鍛煉工作中，從宣傳發(fā)動(dòng)到人員選派，從教育培訓(xùn)到崗位安排，從交任務(wù)、壓擔(dān)子到總結(jié)提高，進(jìn)行全過程跟蹤管理，體現(xiàn)了組織對(duì)掛職干部政治上的關(guān)懷，思想上的指導(dǎo)，工作上的支持和生活上的關(guān)心，使我們?cè)阱憻捴袝r(shí)時(shí)受鼓勵(lì)，加壓力，有動(dòng)力。作為接收單位的淄博市，也多方面為我們營(yíng)造寬松和諧的工作氛圍，使大家愉快地投入到火熱的實(shí)踐中，全方位地鍛煉自己，以實(shí)際行動(dòng)接受組織和人民的考驗(yàn)。

（作者單位：中共山東省委辦公廳）

《求是》2002年第1期1月1日出版（總326期）