第一篇：模范教師典型事跡材料

用愛(ài)詮釋師德 用心追逐夢(mèng)想

十五年前，我懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛(ài)一行，精一行”的工作準(zhǔn)則。從教十五年來(lái)，我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)業(yè)，敬業(yè)，樂(lè)業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中，始終如一的愛(ài)著自己的學(xué)生，在教育教學(xué)上，我用全部的深情和愛(ài)心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂(lè)章。

勇于改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學(xué)水平，把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

在教學(xué)工作中，我做到了既教書(shū)又育人，具體體現(xiàn)在，能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣，通過(guò)知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

因材施教，關(guān)愛(ài)學(xué)困生

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，都時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實(shí)做到了嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，我還時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。對(duì)于學(xué)困生，我始終堅(jiān)持傾注更多的愛(ài)。

我班有一名學(xué)生叫余順，學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差，經(jīng)常上課做小動(dòng)作、不能按時(shí)作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，慢慢地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。同時(shí)，同學(xué)們也不同程度地歧視他?？吹竭@種情況，我看在眼里急在心里，并多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，多次做家長(zhǎng)的工作。并找來(lái)給余順起外號(hào)的同學(xué)談話，問(wèn)他：“如果你在某些方面做得不好，別人給你起外號(hào)，你有什么感受？”經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的說(shuō)服教育，兩雙小手又握在了一起。這事對(duì)余順的觸動(dòng)很大，使他第一次感覺(jué)到公平與溫暖。在此基礎(chǔ)上，我又表?yè)P(yáng)了余順同學(xué)拾物交公、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)鼓勵(lì)他只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，不懂就問(wèn)，虛心請(qǐng)教，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)一定能迎頭趕上。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的耐心教育，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大提高。

我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，家長(zhǎng)信賴。

一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個(gè)教師要想教好每一個(gè)孩子，得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可，那就更難了。通過(guò)在教學(xué)一線工作讓我明白了，師生之間，教師與家長(zhǎng)之間以心換心，以心交心是顯得多么的重要啊!

在班級(jí)工作中，我始終能熱情地與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，在家長(zhǎng)中樹(shù)立班主任、老師的威信，促使了家長(zhǎng)支持學(xué)校工作，配合班級(jí)管理，在家長(zhǎng)中贏得了信任。始終把學(xué)生放在第一位，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，真正做到“愛(ài)生如子”，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和熱愛(ài)。

我班轉(zhuǎn)入一位本市區(qū)其它學(xué)校勸轉(zhuǎn)的一位男生。據(jù)悉，這位學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)均在45分以下，上課不聽(tīng)講，下課時(shí)愛(ài)打架，放學(xué)后從不完成適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)。他轉(zhuǎn)入我班后，我非但沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是多次找該生談心，讓他首先明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。還天天讓他到辦公室里輔導(dǎo)他。同時(shí)，我也經(jīng)常通過(guò)電話與該家長(zhǎng)溝通：為了孩子，家長(zhǎng)再

忙也要抽出時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè)。當(dāng)他的學(xué)習(xí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步后，我又在班里及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，讓他樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。半個(gè)學(xué)期后，在家長(zhǎng)會(huì)上，這位新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“感謝您老師，我的小孩轉(zhuǎn)了三次學(xué)，以前放學(xué)回家叫他做作業(yè)，他都說(shuō)沒(méi)有?，F(xiàn)在來(lái)到你的班半個(gè)學(xué)期，他就變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，每天一回家就做作業(yè)，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。”

業(yè)務(wù)精湛，投身課改

在教學(xué)中，我認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布以后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，理解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，深入了解學(xué)生實(shí)際，并根據(jù)課文的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對(duì)重點(diǎn)做到精選，精講，注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)書(shū)上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、注意事項(xiàng)，最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

我在課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言清晰，教態(tài)自然，板書(shū)整潔規(guī)范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

在課后，我充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)對(duì)部分差生多給他們鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在復(fù)習(xí)中，也不放松學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助。

吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)

在工作中，我以奉獻(xiàn)努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我處處以學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，是一名受學(xué)生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來(lái)，我就是憑著這種堅(jiān)定的信念，吃苦耐勞，熱愛(ài)事業(yè)，把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。

辛勤耕耘，碩果累累

一分耕耘，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，默默的奉獻(xiàn)

了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，教師無(wú)小事，事事是楷模。面對(duì)這些榮譽(yù)，我沒(méi)有迷失自己，我知道這是對(duì)自己的肯定，更是對(duì)自己的鞭策，我將其視為工作的新的起點(diǎn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”我的教育生涯路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一如既往地用愛(ài)心和責(zé)任去編織幸福的教育，才是我最高的理想和追求。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睂⑶啻耗耆A、心血汗水播撒在教學(xué)的田園，是我無(wú)悔的選擇；將愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子放飛于育人的碧空，是我永恒的承諾。我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心和高尚的師德托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

第二篇：“道德模范”典型事跡

承君一諾 必守終生

——?jiǎng)⒀訉氁患宜拇亓沂磕?3年

承君一諾，必守終生。為了“俺能行”的諾言，祖孫四代人不管世事如何變遷，把守墓接力棒代代相傳，６３載誠(chéng)心守護(hù)烈士墓園，譜寫了一曲忠義守信的贊歌。這就是第三屆全國(guó)道德模范劉延寶的故事。爺爺堅(jiān)持了20年，父親堅(jiān)持了33年，而他也堅(jiān)持至今。幾年前，劉延寶突患腦血栓，導(dǎo)致右肢癱瘓，并且喪失了語(yǔ)言能力。兒子劉增龍主動(dòng)承擔(dān)了守墓責(zé)任，繼續(xù)踐行著當(dāng)年的承諾。這一場(chǎng)病，不僅花光了家里的所有積蓄，而且背上了外債。為了還債，劉延寶的妻子趙本芬拖著瘦弱的身體，去建筑工地當(dāng)一天只有10元收入的小工。有人出主意：“日子這么難熬，你們一家看烈士墓又看了這么多年，給上頭說(shuō)說(shuō)，興許能給點(diǎn)補(bǔ)助?！?劉延寶拼命搖頭，從此，再?zèng)]有人提這話。

2009年6月25日中午，濟(jì)南驕陽(yáng)似火，氣溫達(dá)到了歷史少有的40多攝氏度。往日人來(lái)人往的歷城區(qū)港溝鎮(zhèn)神武村的街道上，此時(shí)異常冷清。沒(méi)有人愿意在這樣的時(shí)候外出。60歲的劉延寶卻又出門了，他拄著拐棍，拖著一條病腿，艱難地挪向村口。這條路，劉延寶從10歲起就天天走，已走了50年。他要去的地方，閉著眼也能摸了去。

那是村南幾位在濟(jì)南戰(zhàn)役中犧牲的烈士的墳塋。這幾座墳塋，從劉延寶的爺爺開(kāi)始，到劉延寶的兒子，一家四代，已經(jīng)守護(hù)了60年。墓地不大，7座烈士墓呈扇狀依次擺開(kāi)，正中有一塊1.5米高的碑，上書(shū)“革命烈士之墓”幾個(gè)大字。這塊碑是1995年劉延寶的父親劉振順領(lǐng)著全家人立的。劉延寶在碑前肅立了一會(huì)兒，然后艱難地彎下腰，用還能動(dòng)彈的左手扶起被風(fēng)吹倒的墓前的那幾株正開(kāi)得繁盛如錦的花朵。劉延寶挨個(gè)墓走了一遭，用腳把墓前的一顆小石子移走，又吃力地探身拔去墓頂剛長(zhǎng)出的青草……

“村里7個(gè)池塘的水都被染成了紅色”村里的老人對(duì)60年前的往事依然歷歷在目。那是1948年9月16日，解放濟(jì)南的戰(zhàn)役打響，位于濟(jì)南市郊的神武村是華東第九縱隊(duì)解放軍部隊(duì)駐地，也是后方醫(yī)院所在地。戰(zhàn)斗打了十幾個(gè)日夜，前方浴血奮戰(zhàn)，后方積極支援，村里的百姓家家都把門板摘下來(lái)，送到前方，讓戰(zhàn)士做工事。青壯勞力也組織起來(lái)，運(yùn)送糧食、彈藥。家家都住滿了傷員，婦女們幫助照顧。“因?yàn)槠囱?、繃帶，村?個(gè)池塘的水都被染成了紅色?！苯衲?7歲的劉增斌老人說(shuō)。

劉延寶的爺爺劉修芝就在這支支前隊(duì)伍里。1948年9月28日晚，一隊(duì)解放軍官兵抬著5位戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的烈士遺體來(lái)到神武村，劉修芝和支前隊(duì)員們含淚將他們安葬在南玉嶺山下。

濟(jì)南戰(zhàn)役結(jié)束后，部隊(duì)撤走了，劉修芝卻始終惦記著村南山下那安眠的5位烈士。劉修芝是石匠，他從山上背來(lái)石頭，鑿成石碑，刻上“革命烈士之墓”。從此，每逢春節(jié)、清明等鄉(xiāng)民們祭奠先人的日子，劉修芝都要帶上全家人，到烈士墓培土。73歲的劉延泉對(duì)記者說(shuō)：“沒(méi)有人委托過(guò)劉修芝一家看護(hù)烈士墓，他是自覺(jué)自愿，一看這么多年?！?/p>

“只要咱劉家有人，就要有人看好那墓”1967年7月，劉修芝在彌留之際，留下了唯一的遺愿：“千萬(wàn)不敢忘了莊南邊那幾座烈士墓，無(wú)論出現(xiàn)什么事，也要保住，好好看管起來(lái)……”直到長(zhǎng)子劉振順含淚點(diǎn)頭，劉修芝才閉上了雙眼。從此，看墓的接力棒傳到了劉振順手中。

1982年，推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，村里抓鬮分地，烈士墓所在的那塊地被分給了其他農(nóng)戶。這下，劉振順急了。從來(lái)不求人的他，三番五次去找村干部協(xié)商，最終用自家分到的一塊良田，換回了有烈士墓的那塊薄地。很多村民對(duì)此不解，問(wèn)劉振順：“你這是圖啥哩？拿著白面饃饃去換窩頭？” 劉振順只說(shuō)：“烈士墓在自家地里，心里踏實(shí)?！?/p>

事實(shí)上，在村里幾次平墳還地以后，劉家的祖墳早已不知所終，連劉修芝老人的墳也說(shuō)不清具體位置了，逢年過(guò)節(jié)，劉振順只能朝著祖墳的方向燒燒紙?！傲沂繅灢荒芤舱也恢?，找不著咋對(duì)得起這些烈士，咋對(duì)得起他們的后人？”劉振順對(duì)家里人說(shuō)。

2000年8月，劉振順的生命也走到了盡頭，臨終前他把全家人叫到跟前，再次囑咐：“只要咱劉家有人，就要有人看好那墓?！薄澳餐瑯邮窃蹅儑?guó)家的功臣！” 父親去世后，看墓的責(zé)任落到了長(zhǎng)子劉延寶身上。劉延寶帶領(lǐng)全家，在墓地周圍壘起了圍墻，種上了柏樹(shù)、白楊、火炬樹(shù)，把墓地整理得更加肅穆、整潔。

2008年4月，在山東、浙江兩地政府和媒體的協(xié)助下，劉延寶找到了唯一知道名字的烈士張忠孝的堂弟張方明。張方明夫婦來(lái)到神武村，見(jiàn)到苦苦尋找?guī)资甑奶酶绲牧昴?，一把抱住劉延寶，熱淚盈眶：“我哥是咱們國(guó)家的功臣，您也同樣是咱們國(guó)家的功臣！” 趙本芬說(shuō)，患病以后，劉延寶每天都要到烈士墓前坐著，有時(shí)一坐大半天。

墓旁，劉延寶30年前植的兩株柏樹(shù)苗，已是高大挺拔，濃密的樹(shù)陰灑落下來(lái)，為那7座墳塋遮住了驕陽(yáng)。

“干部楷?！睏钌浦蓿阂蛔恍嗟呢S碑

他走了，就像一個(gè)操勞了一生的老農(nóng)民一樣，走了……身旁留下一頂草帽，一把砍刀，一支煙斗；身后留下一個(gè)依然需要刨土取食的家，家里有風(fēng)燭殘年的老伴，有每天上山種地、喂牛、打豬草的女兒女婿，有開(kāi)著農(nóng)用車跑運(yùn)輸?shù)膶O子們……他奮斗一輩子，掏心扒肺讓老百姓的日子富起來(lái)，自己卻兩手空空而去，南昌把價(jià)值幾個(gè)億的森林送給了大山里的群眾。他，就是云南省保山市原地委書(shū)記楊善洲。

一輩子的赤子之心，把生命最后的霞光，化為家鄉(xiāng)大亮山上永恒的春天。1988年3月，云南省保山市原地委書(shū)記楊善洲退休了。然而出乎所有人的意料，楊善洲婉言謝絕了按規(guī)定到昆明安家休養(yǎng)的厚意，說(shuō)服了家人希望他回家團(tuán)聚的愿望，留下一句滾燙的話：?我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，說(shuō)過(guò)的話就要兌現(xiàn)，我要回大亮山種樹(shù)去！? 退休后的第三天他帶領(lǐng)召集的15個(gè)人進(jìn)入山中，楊善洲的大亮山植樹(shù)造林就這樣開(kāi)始了。買樹(shù)苗資金不足，楊善洲就經(jīng)常提個(gè)口袋下山到鎮(zhèn)里和縣城的大街上去撿別人吃果子后隨手扔掉的果核，放在家里用麻袋裝好，積少成多后用馬馱上山。他說(shuō)：?撿果核不出成本，省一分是一分。? 有認(rèn)識(shí)他的人說(shuō)：?你一個(gè)地委書(shū)記，在大街上撿果核，多不光彩。?他說(shuō)：?我這么彎彎腰，林場(chǎng)就有苗育了。等果子成熟了，我就光彩了！? 如今，楊善洲撿回來(lái)的果核，已成為大亮山上郁郁蔥蔥的果林。楊善洲還常背個(gè)糞箕到村寨路上撿騾馬糞豬糞，給樹(shù)苗做底肥；到垃圾箱里撿紙杯、碗裝方便面的外殼，當(dāng)營(yíng)養(yǎng)袋，培育?百日苗?1999年，楊善洲在山上用砍刀修理樹(shù)杈時(shí)，一腳踩到青苔上滑倒，左腿粉碎性骨折。很多人都想，老書(shū)記可以留在山下好好休息了?？砂肽旰?，他拄著拐棍，又走進(jìn)了大亮山。有人說(shuō)，何必自討苦吃？ 楊善洲回答：?入黨時(shí)我們都向黨宣過(guò)誓，干革命要干到腳直眼閉，現(xiàn)在任務(wù)還沒(méi)完成，我怎么能歇下來(lái)？如果說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病就是‘自討苦吃’！?

22載辛勤耕耘，大亮山重新披上了綠裝： 5.6萬(wàn)畝人工造林、1.6萬(wàn)畝雜木林、700多畝茶葉、50畝澳洲堅(jiān)果、100畝美國(guó)山核桃……

2009年4月，82歲的楊善洲作出一個(gè)驚人的舉動(dòng)，他把大亮山林場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理權(quán)無(wú)償移交給國(guó)家。他說(shuō)：?這筆財(cái)富從一開(kāi)始就是國(guó)家和群眾的，我只是代表他們?cè)谥矘?shù)造林。實(shí)在干不動(dòng)了，我只能物歸原主。?施甸縣政府決定獎(jiǎng)勵(lì)楊善洲10萬(wàn)元，被他當(dāng)場(chǎng)謝絕： ?我早就說(shuō)過(guò)，自己辦林場(chǎng)是盡義務(wù)，不要報(bào)酬。?保山市委市政府決定給予他20萬(wàn)元的特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。經(jīng)再三勸說(shuō)，他接下了。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，給保山第一中學(xué)捐出10萬(wàn)元，給林場(chǎng)建瞭望哨捐出3萬(wàn)元，給山下老百姓修建澡堂捐出3萬(wàn)元。一輩子的精神品格，用手中權(quán)力老老實(shí)實(shí)為人民辦事，1985年，保山地委建辦公大樓，第一層已經(jīng)建起，這時(shí)，昌寧金華鄉(xiāng)發(fā)生水災(zāi)。楊善洲立即趕往災(zāi)區(qū)，看到老百姓受災(zāi)嚴(yán)重，十分難過(guò)，回到保山，命令辦公大樓在建項(xiàng)目馬上停工，把資金拿來(lái)救災(zāi)。有人想不通，認(rèn)為可以從其他地方調(diào)動(dòng)資金。楊善洲激動(dòng)地說(shuō)：?如果眼看著人民群眾在受苦，我們卻安逸地坐在這么富麗堂皇的大樓里，悠閑地辦公，你不覺(jué)得有愧嗎？? 在楊善洲的心里，對(duì)人民群眾永遠(yuǎn)懷著一種謙卑與敬重，他們真正是主人，他是公仆。楊善洲說(shuō)：?我就要俯首甘為孺子牛！?

1994年，楊善洲的小女兒楊惠琴即將分娩，小女婿楊江勇對(duì)楊善洲說(shuō)：?爸爸，老三快生娃了，有點(diǎn)緊張，媽說(shuō)要來(lái)看看，您看是不是請(qǐng)林場(chǎng)的車子去接一下？? 楊善洲說(shuō)：?行，你和駕駛員去接。?楊江勇和駕駛員開(kāi)車去把楊善洲的妻子張玉珍接到了保山。人剛一進(jìn)門，楊善洲就拿出376元錢，交給駕駛員：?這是跑這一趟的油費(fèi)、過(guò)路費(fèi)，拿回去，交到財(cái)務(wù)上。? 駕駛員不接，把雙手插在褲袋里：?開(kāi)一趟也花不了這么多錢??！?楊善洲嚴(yán)肅地說(shuō)：?你從林場(chǎng)開(kāi)車過(guò)來(lái)，一會(huì)還要回林場(chǎng)，這些路程都得算上。我算過(guò)了，得要376元錢。這一趟車是私用，就得出錢，拿著！? 回憶起此事，楊江勇說(shuō)：?發(fā)生在父親身上類似的事情太多了，這些在常人看來(lái)無(wú)法理解的事，早已經(jīng)是他的行為準(zhǔn)則了。跟他在一起的時(shí)間長(zhǎng)了，我們見(jiàn)怪不怪，并且在潛移默化中，已經(jīng)從心底里接受和學(xué)習(xí)了。?

?共產(chǎn)黨的干部，就是不能搞特殊。?楊善洲是這么說(shuō)的，也一直是這么做的。他這輩子都堅(jiān)守自己的原則，從不破例，才在人民心目中樹(shù)立起清正廉潔、無(wú)私高大的形象。

第三篇：模范教師典型材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家上午好！

天高云淡金秋爽，春種秋收碩果香！在忙碌的腳步聲中，我們又迎來(lái)了第29個(gè)教師節(jié)，從大家洋溢著幸福的微笑中我感受到了一年里我們所取得殷實(shí)收獲。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候！向?qū)ξ覀兇笥W(xué)給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福！

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰.時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

作為教師，我們需要寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書(shū)、熱愛(ài)教育。腳踏實(shí)地，努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！?著名作家馬克.土溫也說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝?shū)，熱愛(ài)教育”開(kāi)始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！

最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧

2013.9.

第四篇：模范教師典型材料

模范教師典型材料

張店中心校

邵明霞

在教師這個(gè)平凡的崗位上，我已度過(guò)了十八個(gè)難忘的春秋。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉。從登上講臺(tái)起，我就把一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心奉獻(xiàn)給了教育：工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了愛(ài)自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了，我仍然堅(jiān)守在崗位上。十幾年來(lái)，我不斷地努力著、探索著，從沒(méi)有放棄過(guò)。

一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名教師，我虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，并制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，還根據(jù)學(xué)生年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這十幾年的教學(xué)工作中，我所代學(xué)科成績(jī)?cè)谥行男Ｊ冀K名列前茅。特別是在2011年我所任語(yǔ)文成績(jī)名列全中心校第一名，2012年語(yǔ)文成績(jī)名列全中心校第二名，2013年我所任語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌行男Ｃ械谝弧?/p>

在班級(jí)管理中，我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線教師的十八年間，我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說(shuō)。因此，我的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)學(xué)困生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)學(xué)困生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能??”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，恢復(fù)他們能學(xué)好知識(shí)的信心。我堅(jiān)持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學(xué)困生）促“中間”的教育方法，苦干，實(shí)干，通過(guò)自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī)。

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

我在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。通過(guò)不懈努力，我取得了可喜的成績(jī)。2008年被評(píng)為縣級(jí)的教學(xué)能手；2011年被評(píng)為縣級(jí)的教學(xué)能手；2012年9月10日教師節(jié)被評(píng)為縣級(jí)的模范教師稱號(hào)。

我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任。

2013

年9月

第五篇：模范教師典型材料

為 明 天 播 撒 希 望

如果讓我重新選擇一個(gè)最能為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，我還選擇教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@是牽系著千百萬(wàn)個(gè)家庭的職業(yè)。作為教師的我，一旦選擇了?人類靈魂工程師?這個(gè)光榮的職業(yè)，就決心勇敢地走到底，決不回頭。

——題記

當(dāng)新世紀(jì)匆匆來(lái)臨之際，我在中學(xué)教育園地已經(jīng)默默耕耘了十六年。過(guò)去的歲月，像綿綿的小河帶著歡歌笑語(yǔ)夾著苦辣酸甜在我心中流淌，我無(wú)悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳；我慶幸，從教育的春天走進(jìn)新時(shí)期教育的百花園；我思考，面對(duì)未來(lái)現(xiàn)在該怎樣當(dāng)人民教師？

每一個(gè)家庭都把孩子當(dāng)作太陽(yáng)，每一個(gè)孩子都是家庭的希望，而有著十六年教齡的我在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，依然以我自己對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，臵身中學(xué)教育這塊沃土，探索、勤奮，用人格力量為祖國(guó)的明天辛勤耕耘，為每一個(gè)家庭和孩子放飛希望。

教育的本質(zhì)是什么？有人告訴我：是愛(ài)！是啊，師德是教師之本，師愛(ài)是教師之魂。有道是：真情兮，春風(fēng)煦煦如母愛(ài)；師魂兮，日月浩蕩齊放彩。

師愛(ài)，使我把教育當(dāng)事業(yè)，奉獻(xiàn)青春終不悔。師愛(ài)，使我把教育當(dāng)藝術(shù)，鞠躬盡瘁獻(xiàn)愛(ài)心。師愛(ài)，使我把教育當(dāng)科學(xué)，不斷追求勤耕耘。

我剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，我既欣喜，又惴惴不安。學(xué)校讓老教師與我結(jié)成師徒關(guān)系，從教材的處理到課堂的駕馭，從教育教學(xué)到教改教研，每一步每一處每一環(huán)節(jié)，都有老教師孜孜不倦的教誨和精心獨(dú)到的指點(diǎn)。正是他們一絲不茍的工作態(tài)度，深深地感染著我，正是他們?yōu)槭聵I(yè)鞠躬盡瘁的精神，時(shí)時(shí)地激勵(lì)著我，它鞭策我用師愛(ài)來(lái)回報(bào)我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。

每當(dāng)走進(jìn)課堂，學(xué)生們充滿信任和渴望求知的眼神鞭策著我，作為教師最大的師德就是教好學(xué)生不能誤人子弟。俗話:?要想給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水。?我知道新時(shí)代的教師，需要有淵博的知識(shí)及扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，為此，我工作需要什么，就學(xué)什么；學(xué)什么，就鉆什么；鉆什么，就像什么，矢志不移地追求自己的理想境界：播種知識(shí)與希望，培育一代新人。我深知當(dāng)教師難，當(dāng)語(yǔ)文教師更難：知識(shí)面要廣闊，基本功要扎實(shí)。我從來(lái)沒(méi)有休息日，把所有的業(yè)余時(shí)間都用于自身的提高。為?教?而學(xué)，為?做?而學(xué)，?教學(xué)做合一?。不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提高，為我做一名合格的語(yǔ)文教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人，我的語(yǔ)文課受到了學(xué)生的歡迎，我所教學(xué)生的中考成績(jī)一直居于市重點(diǎn)中學(xué)的前列，2000屆畢業(yè)生魏晶和廉明宇的語(yǔ)文成績(jī)并列全市第三名。我在繁忙的教學(xué)工作中不斷地總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育科研之路，相繼發(fā)表了許多文章，從1990年起多次被評(píng)為先進(jìn)工作者或授予榮譽(yù)稱號(hào)。1996——1997被讓胡路區(qū)人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。1999年被局教培中心評(píng)為雙文明先進(jìn)個(gè)人。2000年被局教培中心評(píng)為雙文明先進(jìn)個(gè)人。2001年被局教培中心評(píng)為雙文明先進(jìn)個(gè)人。2002年6月3日被局教培中心授予基礎(chǔ)教育模范班主任光榮稱號(hào)并參加十人模范事跡報(bào)告團(tuán)各地巡回報(bào)告。2002年9月教師節(jié)被局教培中心評(píng)為優(yōu)秀教師。2002年9月教師節(jié)被大慶市教育局評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。2004年9月教師節(jié)被局教培中心評(píng)為優(yōu)秀教師。2005年7月被評(píng)為市優(yōu)秀班主任。

熱愛(ài)學(xué)生是教師的天性，然而，能持之以恒地師愛(ài)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻何等地難？為了理想，為了事業(yè)，我付出了艱辛的勞動(dòng)，也做出了重大的犧牲。

自成家以來(lái)，家庭負(fù)擔(dān)就一直很重，愛(ài)人哥哥、姐姐家的兩個(gè)孩子就來(lái)我這里讀書(shū)，來(lái)的時(shí)候大一點(diǎn)的孩子剛好上初二，小的在小學(xué)五年級(jí)，這兩個(gè)孩子家都在外地，只有寒暑假才能回家一次，常年住在我家。我自己孩子出生后，我實(shí)際上是三個(gè)孩子的母親，不用說(shuō)自己的孩子小沒(méi)人帶，就是每日的三餐對(duì)我來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，早晨四點(diǎn)半起床做飯是常有的事。盡管家庭的負(fù)擔(dān)很重，我從來(lái)沒(méi)有因此而遲到過(guò)，早退過(guò)，恰恰是經(jīng)常地早來(lái)晚歸。那幾年，孩子小，還經(jīng)常得病，三天兩頭就得去點(diǎn)滴，為了能跟學(xué)生一同到校、一同放學(xué)，我的孩子沒(méi)在正規(guī)醫(yī)院點(diǎn)過(guò)滴，一直是到私人診所進(jìn)行治療。我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法：別誤人子弟。寧可犧牲自己的時(shí)間、財(cái)力，也不能耽誤學(xué)生。我奉行的人生信條是：做人首先要對(duì)得起自己的良心！

97年年底的一天，我的父親突患腦溢血，住進(jìn)大慶油田總院治療，住進(jìn)去后連續(xù)十八天昏迷不醒，我的哥哥、弟弟、妹妹輪流護(hù)理,我也想去病床前盡孝，可學(xué)校語(yǔ)文教師是缺員狀態(tài)，我走了沒(méi)人代班沒(méi)人代課，這時(shí)候，孩子也得病住進(jìn)了醫(yī)院，那時(shí)，我真正地體會(huì)到了啥叫?福無(wú)雙至、禍不單行?。但我還是堅(jiān)持，沒(méi)有休息，讓年邁的婆婆照顧孩子，我還堅(jiān)持白天上班，晚上去醫(yī)院護(hù)理孩子。父親有病的第十八天，孩子還沒(méi)出院，哥哥打來(lái)最后一個(gè)電話?父親不行了，趕緊來(lái)。?我才急忙地趕到了醫(yī)院，跪在父親的靈前，請(qǐng)求他老人家在天之靈的原諒和理解。父親后事處理完，我就投入到緊張的工作中，用緊張的工作來(lái)安慰我內(nèi)疚的心靈，我不是不想床前盡孝，更不是沒(méi)有人間情感，我真是離不開(kāi)我的學(xué)生，我的三尺講臺(tái)和我全身心投入的教育事業(yè)。十三年的教育生涯，父親生病時(shí)我沒(méi)有盡到女兒應(yīng)盡的孝心，孩子體弱多病時(shí)我沒(méi)有很好地盡到一個(gè)母親的責(zé)任,但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲矣梦业男奈业男袆?dòng)感染了學(xué)生，我讓學(xué)生們知道：什么是追求？什么是奉獻(xiàn)？什么才是做人的真諦？

十六年的苦辣酸甜告訴我，無(wú)論任何時(shí)候，只要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，曙光就在前方！

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?愛(ài)孩子，這是雞也會(huì)的。但是，要善于教育他們，這卻是需要才能和廣博生活知識(shí)的偉大事業(yè)。?多年的教學(xué)工作中，我學(xué)會(huì)用智慧和師愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖，讓他們走正道，求上進(jìn)，不斷地攀登人生的高峰。記得，有一次，我収接到一位畢業(yè)生的來(lái)信，信里寫道：?老師，在我最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，是您給了我支持，給了我做人的勇氣。我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)上一聲‘謝謝’?。寫信的是一位因父母離異曾一度消沉的學(xué)生，我用師愛(ài)解開(kāi)了她的心結(jié)，使她能健康地成長(zhǎng)。這封信，使我在教育過(guò)程中的辛酸苦辣全都煙消云散，因?yàn)樘斓紫逻€有比這發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂(lè)的嗎？

持之以恒地師愛(ài)雖難，但既然選擇了人類崇高的教育事業(yè)，就該義無(wú)反顧，因?yàn)閹煇?ài)就意味著奉獻(xiàn)，更意味著責(zé)任和義務(wù)。師愛(ài)是一種力量！播種希望，收獲快樂(lè)，師愛(ài)總能結(jié)出善果！在眾多的職業(yè)中，教師既不顯赫一時(shí)，也不能發(fā)達(dá)于一世，更不能升官發(fā)財(cái)衣錦還鄉(xiāng)。教師的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成功的過(guò)程中，作為傳承人類文明與知識(shí)的教師，更多擁有的是清貧與奉獻(xiàn)。這幾年，受經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，拜金主義一度盛行，教師這個(gè)職業(yè)似乎發(fā)財(cái)也很容易的，隨便辦一些班就能掙大錢，亂辦班的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。

在別人有機(jī)會(huì)掙錢的同時(shí)，機(jī)會(huì)也同樣給了我。每一次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)都會(huì)提出這樣的要求：?周老師，你辦個(gè)班吧，帶一帶我的孩子。?而每一次我都是用這樣的話拒絕：?對(duì)不起，我從來(lái)不辦班，我也不想辦班，我會(huì)教給你的孩子更好的東西，讓孩子學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)心靈高尚的人。再說(shuō)，孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上完全可以學(xué)會(huì)，用不著東補(bǔ)西補(bǔ)的。我會(huì)利用在校的時(shí)間調(diào)整好孩子最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。?我是這樣說(shuō)的也是這樣做的。我教給不同學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)生提高聽(tīng)課的質(zhì)量，和他們一起分析學(xué)習(xí)落后的原因，最關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)清一個(gè)事實(shí)：成績(jī)不好的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是在外面補(bǔ)成功的。一次外校的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到我家說(shuō)：?我在社會(huì)上打聽(tīng)你的課教得好，我來(lái)找你，看一看你能不能辦一個(gè)班把我的孩子也收進(jìn)去。?我樂(lè)了，我用上述同樣的話拒絕了她。我不想說(shuō)自己的思想境界有多高，更不是家里有多少積蓄，只是覺(jué)得教書(shū)是我生命中的一部分，當(dāng)一個(gè)兩袖清風(fēng)的教師心里踏實(shí)，心中快樂(lè)！這會(huì)給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，樹(shù)立真正的為人師表的形象，凈化他們?nèi)跣〉男撵`，不讓他們心靈有一絲感染。關(guān)鍵是要在每一個(gè)學(xué)生心靈中樹(shù)立起人民教師的豐碑形象。

學(xué)高為師，身正為范。學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境，致真、致善應(yīng)是教師一生的追求。教師要耐得寂寞、甘于寂寞，我堅(jiān)信畢生所求未必能得到名師的桂冠，但總有一座豐碑矗立于學(xué)生的心中。

作為一名班主任，我一直追求著一種境界：在我的班級(jí)里，每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功！在工作中，我像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)生命的成長(zhǎng)。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至有缺陷的，不帶任何功利的色彩。我和我的學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛(ài)，共同發(fā)展。人人都能以寬容心態(tài)去對(duì)待他人的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)等待他人的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。烏申斯基說(shuō)過(guò)：?教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。?學(xué)生對(duì)教師有一種特殊的信任和依賴情感，同時(shí)也接受和承認(rèn)教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達(dá)到用智慧啟迪智慧，以人格塑造人格的理想教育境界。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到；要求學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心我首先捐錢捐物；要求學(xué)生勞動(dòng)中積極肯干，我從不指手畫腳，袖手旁觀，而是跟著學(xué)生一樣干最重的活。一次班級(jí)大掃除，剛剛?cè)胄５男律粫?huì)擦玻璃，我就和他們一起干，邊擦邊示范，學(xué)生們也很快地掌握了擦玻璃的技能。我用我的行動(dòng)感染、示范、教育著學(xué)生。他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生的無(wú)窮力量和巨大的影響，從而更讓我時(shí)刻要求自己用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境；用自己平實(shí)、自信的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)自我。

多年的工作中，我學(xué)會(huì)了勇于挑戰(zhàn)困難。

1995年，我的孩子剛剛一歲，初二、五班的班主任得了肺結(jié)核，她的班級(jí)不能再帶下去了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我接手這個(gè)班級(jí)，我知道我家里也有許多實(shí)際困難，但我還是二話沒(méi)說(shuō)，聽(tīng)從了領(lǐng)導(dǎo)的分工，接了這個(gè)班級(jí)?？墒?，我接手不長(zhǎng)時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)面臨了一個(gè)更大的困難：學(xué)生們不接納我，他們戀戀不舍的是他們?cè)瓉?lái)的班主任,加之我的管理風(fēng)格與原來(lái)的班主任不同，學(xué)生們與我產(chǎn)生了對(duì)抗的情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)也受到了影響。我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭：只要我付出努力，他們?cè)缤碛幸惶鞎?huì)接受我的。于是，我起早貪晚，整日地跟他們?cè)谝黄穑芾碇畜w現(xiàn)尊重平等，溝通中更多地賦予親情，慢慢地學(xué)生接受了我。我又給他們制定各自不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生在每個(gè)階段都有自己的努力目標(biāo)，并且不斷地鼓勵(lì)他們。我找他們談話，不挖苦，不諷刺?？偸悄托募?xì)致，循循善誘。漸漸地，學(xué)生們?cè)敢夂臀医恍牧?，無(wú)話不說(shuō)了，自信心也增強(qiáng)了。畢業(yè)成績(jī)比預(yù)想的好的多，尤其是一些失去考上重點(diǎn)高中自信的男孩子都考上了，家長(zhǎng)高興，學(xué)生更是認(rèn)可我。他們畢業(yè)后，每個(gè)假期都到我家來(lái)看我。逢年過(guò)節(jié)，不能親自到我家就以不同的方式帶來(lái)祝福的話語(yǔ)。有一年?

十、一?長(zhǎng)假，我的學(xué)生陳琳琳上北京游玩，在天安門廣場(chǎng)看升國(guó)旗時(shí)，仍不忘給我打傳呼，在我的傳呼機(jī)上注上了這樣的話：?老師，我正在天安門廣場(chǎng)看升旗儀式，當(dāng)國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，我想對(duì)您說(shuō)‘祝您身體健康，萬(wàn)事如意’?。我高興，我的付出贏得了學(xué)生的信任;我欣慰，我的努力使學(xué)生獲得了成功，還有比這更幸福的事情嗎？ 多年的工作中，我學(xué)會(huì)了推功攬過(guò)。

班主任是授課組的核心，只有調(diào)動(dòng)好同授課組的每一位教師，其管理的班級(jí)的教育效果才能達(dá)到最大化?？荚嚂r(shí)，班級(jí)的某一學(xué)科沒(méi)有考好，我認(rèn)為是自己沒(méi)有把班級(jí)帶好所致；班級(jí)里的任何一個(gè)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我總覺(jué)得是自己思想工作沒(méi)做好所致。有一次期中考試時(shí)，我班的數(shù)學(xué)成績(jī)考的不理想，我的對(duì)班有十五個(gè)得滿分的，而我的班級(jí)才有兩個(gè)得滿分的，為此我回家大哭一場(chǎng)，婆婆勸我說(shuō)：?考不好，責(zé)任不在你，是學(xué)生不好。?可我偏偏是一個(gè)喜歡推功攬過(guò)的人，我認(rèn)為沒(méi)有帶不好的班級(jí)，也沒(méi)有教不好的學(xué)生，還是自己在管理上經(jīng)驗(yàn)不成熟，方法不恰當(dāng)造成的。于是，我就下決心一定要研究出自己的帶班方法來(lái)。我從書(shū)中尋找?guī)О喾椒ǎ?8年的一個(gè)署假，我一氣讀了二十幾本書(shū)。我還默默地觀察別人的帶班方法，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。終于總結(jié)出自己的一套方法：堅(jiān)持?以理服人?，根據(jù)實(shí)際情況由學(xué)生自己制定一系列?班規(guī)班紀(jì)?，大家共同監(jiān)督檢查，并堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行。實(shí)行?干部競(jìng)選制?和?干部責(zé)任承包制”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理自責(zé)化，做到班級(jí)里事事有人做、事事有人管，不讓學(xué)生事事依賴班主任而是要以班級(jí)主人的姿態(tài)為班級(jí)做工作，為班級(jí)盡責(zé)任。依靠這些辦法，我所管理的班級(jí)中能做到老師在與不在一樣。學(xué)生們養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，得到校其他課任教師的好評(píng)：?你們班學(xué)生各個(gè)方面的良好習(xí)慣真是讓人刮目相看。?我?guī)О嘧非蟮木辰缡亲屗欣蠋煹轿覀儼嗌险n都省心，都喜歡我的班級(jí)，所有與我合作過(guò)的教師都說(shuō)我?guī)У陌鄬W(xué)風(fēng)正、紀(jì)律好。聽(tīng)到贊揚(yáng)我的學(xué)生，我心里美滋滋的：做什么事情還有比得到學(xué)生、家長(zhǎng)和身邊的同事的認(rèn)可更有成就感呢？

多年的工作中，我學(xué)會(huì)了勤于思考。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣怎么辦？學(xué)生的學(xué)習(xí)暫且處于落后的狀態(tài)怎么辦？事實(shí)上，一個(gè)童心未泯的孩子的小小群體，由于種種原因，很可能在某一方面暫處于落后狀態(tài)。在特定的環(huán)境中，甚至?xí)斐闪钅闾湫苑堑木置?。然而既然是人，就?shì)必存在積極的追求。尤其是青少年學(xué)生，在他們那純真無(wú)邪，有時(shí)甚至幼稚可笑的舉止言談之中，不知什么時(shí)候，什么場(chǎng)合，什么事情上，只要碰上引爆的火花，他們那暫被埋藏或轉(zhuǎn)移了的潛在能量就會(huì)如噴泉般地迸發(fā)出來(lái)。2000年畢業(yè)學(xué)生入學(xué)時(shí)的狀態(tài)不是十分理想，來(lái)到這個(gè)班級(jí)的學(xué)生身上存在一些缺點(diǎn)，入學(xué)后第一次考試成績(jī)不理想。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每天晚上當(dāng)愛(ài)人和孩子睡下的時(shí)候我便看書(shū)，做讀書(shū)筆記，只要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有用的學(xué)習(xí)方法或生動(dòng)的成功人士的事例，我都摘抄下來(lái)，每每都進(jìn)行到深夜，第二天就早早地到校，把我找到的東西講給學(xué)生聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我給學(xué)生講成功人士的事例，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。也正是這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事激發(fā)了他們的熱情，他們的各方面素質(zhì)不斷地提高上來(lái)，而且越來(lái)越好。

這些做法讓我成功地送走了2000年畢業(yè)的學(xué)生，取得了輝煌的成績(jī)：班級(jí)總?cè)藬?shù)是43人，其中，17人考進(jìn)省重點(diǎn)高中統(tǒng)招段；13人進(jìn)入了配額段；剩下的學(xué)生也全部達(dá)到了重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線。我班的龐海瑤中考成績(jī)名列全市第十名，任曉光中考成績(jī)名列全市第十三名，魏晶中考成績(jī)名列全市第十八名，趙越中考成績(jī)名列全市第二十三名。（2000年的招收比例是：通招段為20℅；配額段為40℅；自費(fèi)段為40℅）面對(duì)如此的好成績(jī)，我的心情非常激動(dòng)，知道成績(jī)的當(dāng)天晚上我整夜未眠，我怎能不激動(dòng)呢？我的努力換來(lái)了學(xué)生的成功，是我最大的欣慰！學(xué)生的家長(zhǎng)更是逢人就講，說(shuō)我：?師德好?。說(shuō)：?孩子放在她的班級(jí)就是放心?。家長(zhǎng)們?cè)谏鐓^(qū)上的積極宣傳，便成了從教當(dāng)班主任的工作動(dòng)力。

當(dāng)了十幾年班主任，2000年送走一屆畢業(yè)生后，我因愛(ài)人有病就向?qū)W校提出歇一歇不當(dāng)班主任的請(qǐng)求，學(xué)校也同意了我的請(qǐng)求，可是休息了一個(gè)暑假后，接到了學(xué)校的?請(qǐng)求?：?周老師，你看你能不能繼續(xù)做班主任工作，社會(huì)上找你帶班的人太多了。?我還能說(shuō)什么呢，教師的天職不容我推脫，何況我的良心更不允許我推脫！于是，2001年9月，我接了一個(gè)新班，現(xiàn)已畢業(yè)。2004年送走的畢業(yè)生考得最好的是丁甍，中考成績(jī)名列全市第十六名。送走2004年的畢業(yè)生，我下定決心不再帶班，可是9月份當(dāng)學(xué)校再一次決定不讓我?guī)О鄷r(shí)，本校十九名教職工一起向?qū)W校提出讓我?guī)О嗟囊?，因?yàn)樗麄兌家炎优旁谖业陌嗉?jí)里。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再一次找我談話時(shí)，我什么話也沒(méi)說(shuō)，我永遠(yuǎn)不能忘記景園中學(xué)是我逐步成熟、取得成績(jī)、不斷走向成功的地方，我不能在學(xué)校困難時(shí)期，臵學(xué)校的發(fā)展于不顧，為了景園中學(xué)的騰飛，我欣然接受了，我無(wú)怨無(wú)悔地接受了新的挑戰(zhàn)！

幾分耕耘，幾分收獲。十六年的工作，我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo)?？粗⒆觽?cè)诤挽愕年?yáng)光下健康地成長(zhǎng)著，我由衷地感受到為人師的欣慰，為人師的幸福！?過(guò)去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能說(shuō)明將來(lái)。?我決心把過(guò)去所取得的成績(jī)作為起點(diǎn)，向新的高峰攀登。