第一篇：羅鴻自強(qiáng)自立美德少年事跡

自強(qiáng)自立

品學(xué)兼優(yōu)

——威遠(yuǎn)縣連界鎮(zhèn)中新小學(xué)校羅鴻同學(xué)先進(jìn)事跡

自立、自強(qiáng)、自信、陽光、勤奮、好學(xué)，這就是她，一個留著學(xué)生發(fā)，圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是我校五年級學(xué)生 ——身殘志堅(jiān)的羅鴻同學(xué)。

提起羅鴻同學(xué)，認(rèn)識她的老師、同學(xué)無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說，她是一個全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的孩子；同學(xué)說，她是一個樂于助人、活潑開朗的孩子；她自己卻說，我只是個普通的孩子。

羅鴻同學(xué)出生在連界鎮(zhèn)中峰村，因脊髓灰質(zhì)瘤，走起路來非常別扭。后來，在父母的幫助下練習(xí)走路。經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持不懈的努力，終于能夠自己獨(dú)立行走，這對任何一個普通的孩子來說，是一件很自然的事，可是她卻經(jīng)歷了許多艱難。到了上小學(xué)的時候，就讀于連界鎮(zhèn)中新小學(xué)，距家有近三千米的路程，由于家中抽不出人手接送，六歲的她自己走路去上學(xué)，風(fēng)里來雨里去一直到現(xiàn)在。慢慢地，她學(xué)會了洗衣、拖地做家務(wù)，養(yǎng)成了自立自強(qiáng)、意志堅(jiān)強(qiáng)的品格。每天作業(yè)完成后，她總是自己整理好書本和學(xué)習(xí)用品；第二天晨起床，總是自己動手折好被子、穿好衣服；上學(xué)從不需要大人接送，生活從不需要大人操心。提起她，母親一臉的愧疚，覺得不能給她一個健康的身體，但聽到同學(xué)與老師的贊賞時又一臉的自豪。

“身殘志堅(jiān)”，這句話放在羅鴻身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，羅鴻同學(xué)清楚地知道，知識改變命運(yùn)。她學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁，學(xué)習(xí)成績在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認(rèn)真聽講，那個最積極舉手發(fā)言的準(zhǔn)是她；課堂外對于老師布置的任務(wù)，她總是及時完成，因?yàn)?，老師的教?dǎo)“當(dāng)天的事當(dāng)天完成” 她牢記心中；不懂就問是她養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，她還時常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，同學(xué)們都特別喜歡她。她的理想是要做一名醫(yī)生，她想幫助更多像自己一樣的孩子。

羅鴻同學(xué)一直擔(dān)任班級的班長。工作中，她講求方法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻(xiàn)策，主動幫助老師管理班級、完成學(xué)校少先隊(duì)的賦予的各項(xiàng)工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學(xué)喜愛。

羅鴻同學(xué)的身上洋溢著青春朝氣，洋溢著自信、自立、自強(qiáng)。羅鴻能給同學(xué)們樹立一個精神榜樣，讓大家從她身上學(xué)到堅(jiān)韌不拔、努力向上、自強(qiáng)自立的美德。

第二篇：自強(qiáng)自立美德少年主要事跡

自強(qiáng)自立美德少年主要事跡

xx是xx小學(xué)六年級一班的學(xué)生。他熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是一名積極向上，自強(qiáng)自立，品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

在家里，他尊敬長輩，孝敬父母。在長輩眼里，他不僅能獨(dú)立完成學(xué)業(yè)的好學(xué)生，而且是一個體諒父母，幫助父母的好孩子。別的同學(xué)路過他家，經(jīng)?？匆娝鲃訋椭改缸錾?，做家務(wù)。他曾寫下：“我家是開小吃店的，所以我爸爸媽媽總是在凌晨4點(diǎn)左右起床，晚上9點(diǎn)左右才可以入睡。就是因?yàn)檫@樣，我家總是有干不完的活，比如：洗碗，掃地，夾煤，整理錢，切肉……

我覺得，父母這么累，我們也要體諒下他們，為他們做些力所能及的事，這難道不應(yīng)該嗎？父母掙這么一點(diǎn)錢也不輕松，我們也應(yīng)該為他們分擔(dān)點(diǎn)什么吧！這也算一點(diǎn)孝心??！這樣也可以讓父母覺得我們長大了，會幫父母分擔(dān)家務(wù)了，變乖了……

我的爺爺奶奶都是最基本的職業(yè)——農(nóng)民，爺爺奶奶他們也老了，眼睛不好用了，腰也彎不下去了，工作效率也低了。鋤草，澆水，播種......這些都是我們力所能及的啊！我們難道忍心眼睜睜他們那么辛苦，卻不去幫幫他們干些活嗎？我們知道他們的辛苦，更知道他們是為誰辛苦的，那我們不是可以幫幫他們做些事嗎？” 他不是個性格張揚(yáng)的孩子，但是他總是用行動來證明他是怎樣一個自強(qiáng)自立的人。

在學(xué)校，他是位尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，時刻不忘集體的好班委。他發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，他懂得是老師給予了他知識，幫助他成長。他是一個勤奮好學(xué)的好孩子，在課上總能看見他高舉著手，經(jīng)過認(rèn)真的思考，回答老師的問題。在知識的海洋里，他是一個快樂的暢游者，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，學(xué)習(xí)成績名列前茅。在和同學(xué)相處中，他待人隨和，樂于助人，態(tài)度友善，總能和同學(xué)們玩成一片。在于班集體這個團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)他倍加愛護(hù)，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔(dān)。擔(dān)任班委以來，他總是檢查完衛(wèi)生，向老師匯報(bào)好情況最后才回家。他不輕易承諾，一旦答應(yīng)了，就能堅(jiān)持不懈，不怕吃苦，遇到困難勇于解決。他是老師的好助手，同學(xué)心目中他更是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。

第三篇：自強(qiáng)自立美德少年 推薦詞

自強(qiáng)自立美德少年

推薦詞

你是學(xué)生優(yōu)秀群體里的一株翠竹，不為困難屈服，依然笑對人生的女孩——張若冰。

在家中，她孝順父母，幫父母做好自己力所能及的家務(wù)，勤儉節(jié)約，熱愛勞動，是個獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子。

在學(xué)校，她踏實(shí)進(jìn)取，關(guān)心同學(xué)，尊敬師長，是老師的得力助手，同學(xué)的好榜樣。

作為班干部，能勇于承擔(dān)責(zé)任，為老師分憂。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難時不計(jì)得失熱心并耐心的進(jìn)行幫助解困，她是同學(xué)們的好伙伴，老師的得力助手。是一名當(dāng)之無愧的美德少年。

第四篇：自強(qiáng)自立“美德少年”事跡材料

自強(qiáng)自立讓生命綻放

假期里，我推著破舊的自行車走街串巷叫賣氣球，嗓子都喊啞了。看著玩耍的小孩，我在想：趕快來買我的氣球呀!我掙夠了家庭簡單的開銷費(fèi)，就能去學(xué)習(xí)了。——裴聰悅

新樂市木村中學(xué)八年級二班的裴聰悅家境貧寒，她和失明的爸爸、年幼的妹妹住在低矮破舊、隨時有倒塌危險(xiǎn)的土坯屋里生活。

家里買不起菜，裴聰悅就在自家院子里開辟出一塊菜地，春天種上豆角、黃瓜、茄子、油菜;秋天，又種上白菜、蘿卜等。

為了賺些錢供家里的生活開銷，假期里，裴聰悅就去村里的十字路口擺攤賣氣球。寒風(fēng)嗖嗖地刮著，吹在臉上像刀割一樣。裴聰悅穿著別人給的薄棉衣，腳上裹著用破電熱毯裁成的“棉鞋”，瑟瑟發(fā)抖地等著顧客光臨。爸爸帶著妹妹去別的村賣氣球，中午不回家，一家人一般都不吃中午飯，晚上才陸續(xù)回到家。

盡管家庭條件艱苦，裴聰悅?cè)匀粓?jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。街上廢棄的磚頭撿回來壘成兩個臺子，上面放上一塊木板，就成了裴聰悅的“書桌”;照明的燈也只是吊在屋頂上的一個小燈泡。就是憑著自己的這股韌勁兒，裴聰悅每次考試都是年級第一名。

裴聰悅說，人應(yīng)該學(xué)會感恩?！霸谖依щy的時候，老師、同學(xué)還有不認(rèn)識的叔叔阿姨關(guān)心我、幫助我，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會?！?/p>

和裴聰悅一樣，小小年紀(jì)的李澤宇支撐起了一個不幸的家庭。不過，那一年他才5歲。

李澤宇是礦區(qū)第一小學(xué)四年級三班的學(xué)習(xí)委員、英語課代表。2006年，他的爸爸因車禍去世，母親也因車禍患外傷性截癱，年僅5歲的李澤宇便承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任。買菜、煮飯、洗衣服，半夜里幫媽媽上廁所，給媽媽端水……六年來，他孝敬母親，不怕苦、不怕累，別的孩子做不了的他能做，別的孩子能做的他做得更好。他不僅是母親的依靠，更是母親的驕傲。

生活給了小澤宇太多的不幸，卻磨練了他堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格和人生態(tài)度。在同學(xué)眼中，他是一名懂事的“小大人”;在老師眼中，他是一名得力的“小助手”。李澤宇入校四年來連續(xù)被評為“三好學(xué)生”，他的頑強(qiáng)也打動了很多人，成為2011“感動礦區(qū)”十大人物之一……

在別人看來，身患?xì)埣驳馁Z皓琪是不幸的，但在父母的教導(dǎo)下，他擁有陽光心態(tài)，活潑開朗，自信樂觀，成績優(yōu)異。12歲的他是橋西區(qū)西王小學(xué)三年級的班長，他用堅(jiān)強(qiáng)和自立奏響了生命輝煌的樂章。

上學(xué)之前，賈皓琪要求父母教他識字讀書;為了能早點(diǎn)走進(jìn)校園，他反復(fù)練習(xí)走路，盡管有時摔得鼻青臉腫。上學(xué)后，他刻苦好學(xué)，勤于動腦，各科成績一直在班里名列前茅，憑著一股不服輸?shù)膭艃?，他還成為學(xué)校的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

賈皓琪的父母是外來務(wù)工人員，他知道父母掙錢不容易，從不亂花一分錢，還學(xué)會了收拾屋子、洗衣服、做簡單的飯菜等。父母晚上不能回來時，賈皓琪自己照顧自己，讓父母能夠很安心地工作。

第五篇：自強(qiáng)自立“美德少年”

自強(qiáng)自立“美德少年”

2011年7月2日，突如其來的急性紫癜病讓這個活潑可愛的孩子臥床不起，情急之下父母帶他來到達(dá)旗人民醫(yī)院，由于病情來得迅速，導(dǎo)致腸道大面積出血，而且人也處于半昏迷狀態(tài)，院方不予接受，父母帶其輾轉(zhuǎn)多處，結(jié)果均是一樣，經(jīng)熟人介紹，他在內(nèi)蒙第一附屬醫(yī)院接受治療，整整20天不吃不喝，全靠液體維持，終于他的病情得以控制，幾經(jīng)周折，期末考試他已沒有參加成，孩子十分難過。在住院期間，醫(yī)生讓他臥床靜養(yǎng)，他卻一邊輸液一邊看書，任憑周圍人怎么卻說他也不聽。紫癜病情得到了控制，卻又引發(fā)了紫癜性腎炎，院方要求其轉(zhuǎn)院，父母又帶他來到了北京中美醫(yī)院，這時新學(xué)期開學(xué)了，校長獲知此事后，同意了他不來上學(xué)卻繼續(xù)保留學(xué)籍這個近乎無理的要求，在醫(yī)院他開始自學(xué)四年級上冊的教材，他那刻苦學(xué)習(xí)的精神感動了醫(yī)護(hù)人員，護(hù)士長為他買了許多課外書。一學(xué)期沒到學(xué)校上一天學(xué)的他意外地出現(xiàn)在了期末考試的考場上，結(jié)果他語、數(shù)、英三門功課均考在90分以上，身邊的人驚喜之余更多的是感動、佩服。這個孩子用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，如今他帶病回到了學(xué)校，他說：“無論什么困難也不能阻擋我前進(jìn)的腳步！”

他以堅(jiān)韌不拔的意志向我們詮釋了自強(qiáng)自立的真正內(nèi)涵！