第一篇：你知道全國(guó)有多少教師嗎？

你知道全國(guó)有多少教師嗎？

各位老師，你知道我們國(guó)家總共有多少名教師嗎？

你了解教師的平均年齡是多少嗎？基本學(xué)歷是怎樣的嗎？

你知道近年來(lái)國(guó)家都出臺(tái)了哪些關(guān)于教師的優(yōu)惠、福利政策嗎？

日前，教育部專門(mén)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，曬了曬教師隊(duì)伍的“家底”，教育部教師司司長(zhǎng)王定華在發(fā)布會(huì)上介紹說(shuō)，截至2015年，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校共有專任教師1539萬(wàn)人。中青年教師成為中小學(xué)和高校教師的主體。

全國(guó)教師隊(duì)伍的“家底”，到底怎么樣

截至2015年，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校共有專任教師1539萬(wàn)人。其中，學(xué)前教育205萬(wàn)人、義務(wù)教育階段918萬(wàn)人、高中階段（含中等職業(yè)教育）254萬(wàn)人、高等教育（含高等職業(yè)教育）157萬(wàn)人、特殊教育5萬(wàn)人。他們工作在51萬(wàn)所學(xué)校，支撐起了3.06億在校學(xué)生這個(gè)世界上最大規(guī)模的教育體系，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)。

教師隊(duì)伍總量增加，配置狀況總體改善

專任教師數(shù)比2014年增加了28萬(wàn)余人，其中學(xué)前教育增長(zhǎng)20.68萬(wàn)、特殊教育增長(zhǎng)0.22萬(wàn)、初等教育增長(zhǎng)4.52萬(wàn)、高等教育增長(zhǎng)3.81萬(wàn)、中等教育減少了0.45萬(wàn)。

教師年齡結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，中青年教師成為中小學(xué)和高校教師的主體

中小學(xué)教師中40歲以下占56%、高校教師中45歲以下占71%。

教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷改善，高學(xué)歷教師比例增加

中小學(xué)、中職及高校專任教師的學(xué)歷合格率分別達(dá)到98%、90%、99%以上。

在師范教育方面，全國(guó)共有師范院校181所，其中部屬師范大學(xué)6所、省屬師范大學(xué)40所、師范學(xué)院70所、師專65所。同時(shí)，舉辦教師教育的非師范院校457所，其中綜合大學(xué)71所、地方綜合性學(xué)院243所、高職高專92所、獨(dú)立學(xué)院38所、其他院校13所。全國(guó)培養(yǎng)中專層次師范生的中等師范學(xué)校125所。

2015年，全國(guó)普通院校師范類畢業(yè)生總計(jì)70萬(wàn)人，其中本科51萬(wàn)人、?？?9萬(wàn)人；招生總計(jì)71萬(wàn)人，其中本科54萬(wàn)人、?？?7萬(wàn)人；在校生279萬(wàn)人，其中本科221萬(wàn)人、?？?8萬(wàn)人。

對(duì)于教師，這些年都有哪些優(yōu)惠新政？

近年來(lái)，圍繞提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)，教育部著力補(bǔ)短板、促改革、建機(jī)制，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教師教育改革，健全教師管理制度，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展。

統(tǒng)籌鄉(xiāng)村教師資源配置，鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)和職業(yè)吸引力不斷提高

◎鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃逐步落地。全國(guó)31個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)全部出臺(tái)實(shí)施辦法，因地制宜提出符合鄉(xiāng)村教育實(shí)際的支持政策和有效措施，將《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》的要求進(jìn)一步明確化、具體化。許多省份實(shí)現(xiàn)了政策突破，拿出許多實(shí)招硬招。

◎連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策惠及更多鄉(xiāng)村教師。中央財(cái)政2015年、2016年分別下達(dá)年度獎(jiǎng)補(bǔ)資金22.8億元、29.8億元。全國(guó)近600個(gè)連片特困地區(qū)縣已實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，平均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)近300元，受益鄉(xiāng)村教師超過(guò)100萬(wàn)人。部分補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)在1000元以上的地區(qū)，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力顯著增強(qiáng)，出現(xiàn)了城鎮(zhèn)教師爭(zhēng)相到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的可喜局面。

◎“特崗計(jì)劃”繼續(xù)為鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍“輸血”。繼完成2015年21個(gè)?。▍^(qū)市）800多個(gè)縣28000多所農(nóng)村學(xué)校（村小、教學(xué)點(diǎn)）6萬(wàn)多名特崗教師招聘入崗工作后，部署2016年特崗教師招聘工作，中西部21個(gè)省份將招聘7萬(wàn)名特崗教師，比2015年增加近1萬(wàn)人，促進(jìn)省級(jí)統(tǒng)籌鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充機(jī)制的建立。

◎因地制宜推動(dòng)地方培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師。已有23個(gè)?。▍^(qū)、市）采取公費(fèi)培養(yǎng)、學(xué)費(fèi)返還等方式，每年吸引約3.5萬(wàn)名師范生和高校畢業(yè)生直接到農(nóng)村中小學(xué)任教。推動(dòng)地方培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師，目前河南、廣西、重慶等地實(shí)施小學(xué)全科教師和幼兒園教師免費(fèi)培養(yǎng)工作。

◎教師培訓(xùn)助力鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升?！皣?guó)培計(jì)劃”聚焦中西部鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)，2015年培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師200多萬(wàn)人次；邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程培訓(xùn)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)2600人；全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程完成對(duì)全國(guó)300萬(wàn)中小學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn)。2016年“國(guó)培計(jì)劃”將完成100多萬(wàn)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。

◎城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)逐步得到落實(shí)。通過(guò)政策宣傳、典型推廣、調(diào)研督促等一系列措施推動(dòng)地方落實(shí)。截至目前，山西、遼寧、山東等10多個(gè)省份實(shí)行了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜，已有25個(gè)省份的小學(xué)教師配備和24個(gè)省份的初中教師配備達(dá)到國(guó)家編制標(biāo)準(zhǔn)的要求。

◎?yàn)猷l(xiāng)村學(xué)校從教30年教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。通過(guò)公開(kāi)征集評(píng)選鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)（LOGO）。教育部會(huì)同人資資源社會(huì)保障部啟動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書(shū)頒發(fā)工作，推動(dòng)建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。

推進(jìn)教師教育改革，不斷提升教師能力素質(zhì)

◎師范生教育實(shí)踐得到強(qiáng)化。印發(fā)《教育部關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐的意見(jiàn)》，落實(shí)師范生教育實(shí)踐不少于1個(gè)學(xué)期制度。全面加強(qiáng)師范生教育教學(xué)能力，提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量。

◎師范生免費(fèi)教育工作深入推進(jìn)。2015年新招收7002名免費(fèi)師范生，同時(shí)錄取9995名免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士。截至2016年5月30日，有7424名免費(fèi)師范畢業(yè)生履約就業(yè)，占應(yīng)屆免費(fèi)師范畢業(yè)生總數(shù)的86.3%。根據(jù)部屬師范大學(xué)對(duì)接各省份免費(fèi)師范生招生需求，2016年6所部屬師范大學(xué)預(yù)計(jì)招生7000人左右。

◎特教教師培養(yǎng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。印發(fā)《教育部教師工作司關(guān)于進(jìn)一步擴(kuò)大特殊教育教師培養(yǎng)規(guī)模的通知》，與有關(guān)省和高校溝通協(xié)調(diào)，要求通過(guò)招生計(jì)劃增量安排或存量調(diào)整，擴(kuò)大特殊教育專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模。

◎職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。實(shí)施職業(yè)教育教師素質(zhì)提高計(jì)劃，2015年選派9萬(wàn)名中高職教師參加培訓(xùn)，組織9000名中高職教師到企業(yè)實(shí)踐。會(huì)同國(guó)資委等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》，推進(jìn)教師企業(yè)實(shí)踐的規(guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

◎高等學(xué)校教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)持續(xù)實(shí)施。實(shí)施高等學(xué)校青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目，2015年、2016年分別資助1068名、1000名中西部地方高校青年骨干教師赴國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)訪學(xué)研修。啟動(dòng)實(shí)施高等學(xué)校新入職教師國(guó)培示范項(xiàng)目，2016—2020年每年重點(diǎn)組織2000名中西部高校新入職教師和100名全國(guó)高校教師培訓(xùn)者參加國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)。

加強(qiáng)教師管理服務(wù)，教師隊(duì)伍建設(shè)治理水平逐步提升

◎中小學(xué)教師職稱制度改革為中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展拓寬通道。2015年，印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)全面推開(kāi)中小學(xué)教師職稱制度改革進(jìn)行部署，將中學(xué)和小學(xué)兩個(gè)教師職務(wù)（職稱）系列合一，最高職務(wù)等級(jí)設(shè)置到正高級(jí)，破除了中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展的“天花板”。會(huì)同人力資源社會(huì)保障部完成對(duì)各省改革實(shí)施方案的審核批復(fù)工作，指導(dǎo)地方做好改革實(shí)施工作。

◎教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革試點(diǎn)逐步鋪開(kāi)。進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，2015年有22個(gè)省份推進(jìn)試點(diǎn)改革，2016年上半年共有90萬(wàn)人參加中小學(xué)教師資格筆試考試。定期注冊(cè)改革方面，2015年有35261所中小學(xué)校的178.8萬(wàn)名教師首次申請(qǐng)注冊(cè)，合格175.9萬(wàn)名，通過(guò)率98.36%，暫緩注冊(cè)21539名，不予注冊(cè)1122名不合格教師。教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革，提高了教師準(zhǔn)入門(mén)檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊(duì)伍的質(zhì)量和水平。

◎校長(zhǎng)教師交流輪崗促進(jìn)鄉(xiāng)村教師資源優(yōu)化配置。校長(zhǎng)教師交流輪崗加快推進(jìn)，30個(gè)省份出臺(tái)省級(jí)實(shí)施意見(jiàn)。首批19個(gè)“縣管校聘”管理改革示范區(qū)探索積累了有益經(jīng)驗(yàn)。實(shí)施“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃，2016年選派2.5萬(wàn)名受援縣急需的、符合規(guī)定條件的學(xué)科教師和骨干教師赴邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)支教，緩解“三區(qū)”師資緊缺、優(yōu)秀教師不足的矛盾，推動(dòng)“三區(qū)”教育均衡發(fā)展。

深化師德建設(shè)，在廣大教師中形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣

◎深入開(kāi)展李保國(guó)等優(yōu)秀教師典型宣傳。將李保國(guó)同志作為全國(guó)重大典型集中宣傳，追授他“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；與中組部、中宣部聯(lián)合印發(fā)通知，在全黨開(kāi)展貫徹總書(shū)記重要批示、深入向李保國(guó)同志學(xué)習(xí)活動(dòng)；在人民大會(huì)堂舉行李保國(guó)同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，組織報(bào)告團(tuán)赴全國(guó)開(kāi)展巡回報(bào)告，運(yùn)用多種形式全方位、多角度宣傳李保國(guó)同志優(yōu)秀事跡。開(kāi)展當(dāng)代教師風(fēng)采宣傳活動(dòng)，通過(guò)中國(guó)教育報(bào)、門(mén)戶網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，全媒體、持續(xù)宣傳教師陽(yáng)光美麗、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的嶄新形象與先進(jìn)事跡。

◎師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制逐步完善。30個(gè)省份、66所教育部直屬高校出臺(tái)師德建設(shè)系列文件實(shí)施細(xì)則和辦法，各地通過(guò)設(shè)立師德宣傳教育月、制定師德考核辦法、將師德師風(fēng)納入教育督導(dǎo)范圍加大督導(dǎo)力度等，著力建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲相結(jié)合的大中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，全方位加強(qiáng)師德建設(shè)。

◎推選2016年度全國(guó)教書(shū)育人楷模。在各省推選的基礎(chǔ)上，通過(guò)人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、教育報(bào)及人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、教育新聞網(wǎng)等報(bào)紙和網(wǎng)站展示教師陽(yáng)光美麗、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的嶄新形象與先進(jìn)事跡，充分利用多種媒體，使楷模的推選過(guò)程同時(shí)成為宣傳學(xué)習(xí)的過(guò)程。

◎開(kāi)展教師志愿服務(wù)活動(dòng)。啟動(dòng)“名師大家公益講堂”活動(dòng)，向社會(huì)大眾普及中國(guó)傳統(tǒng)文化、向教師學(xué)生傳播先進(jìn)教育理念和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、向家長(zhǎng)傳播健康育人理念。啟動(dòng)“燭光行動(dòng)”計(jì)劃，在老少邊窮島地區(qū)建立全國(guó)教師志愿服務(wù)實(shí)踐基地，通過(guò)教師培訓(xùn)、科技扶貧、公益義診、農(nóng)技服務(wù)等方式，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供支持。開(kāi)展尋找最美教師志愿者暨“我的志愿服務(wù)故事”征文活動(dòng)，廣泛發(fā)掘和宣傳教師志愿者感人事跡，展示教師志愿者群體服務(wù)社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的光輝形象。

第二篇：你知道我國(guó)有多少教師、及教師工資組成

你知道我國(guó)有多少教師、及教師工資組成

我國(guó)有多少教師嗎? 根據(jù)8月31日教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)介紹，截至2015年，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校共有專任教師1539萬(wàn)人。其中，學(xué)前教育205萬(wàn)人、義務(wù)教育階段918萬(wàn)人、高中階段(含中等職業(yè)教育)254萬(wàn)人、高等教育(含高等職業(yè)教育)157萬(wàn)人、特殊教育5萬(wàn)人。

人民教師

全國(guó)有多少師范院校? 據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)共有師范院校181所，其中部屬師范大學(xué)6所、省屬師范大學(xué)40所、師范學(xué)院70所、師專65所。同時(shí)，舉辦教師教育的非師范院校457所，其中綜合大學(xué)71所、地方綜合性學(xué)院243所、高職高專92所、獨(dú)立學(xué)院38所、其他院校13所。全國(guó)培養(yǎng)中專層次師范生的中等師范學(xué)校125所。全國(guó)師范類畢業(yè)生多少人? 截止2015年，全國(guó)普通院校師范類畢業(yè)生總計(jì)70萬(wàn)人，其中本科51萬(wàn)人、專科19萬(wàn)人;招生總計(jì)71萬(wàn)人，其中本科54萬(wàn)人、?？?7萬(wàn)人;在校生279萬(wàn)人，其中本科221萬(wàn)人、?？?8萬(wàn)人。教師年齡與學(xué)歷

近年來(lái)，隨著越來(lái)越多的新教師加入，各地教師公招人數(shù)也顯現(xiàn)逐年增長(zhǎng)，中青年教師成為中小學(xué)和高校教師的主體。在年齡上，中小學(xué)教師中40歲以下占56%、高校教師中45歲以下占71%。而且高學(xué)歷教師的比例也在增加，中小學(xué)、中職及高校專任教師的學(xué)歷合格率分別達(dá)到98%、90%、99%以上。

教師工資主要由哪些部分構(gòu)成? 教師收入由：基本工資、教齡工資、績(jī)效工資、特優(yōu)津貼、補(bǔ)貼等構(gòu)成。

1、基本工資

教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。(隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng))

2、教齡工資(含工齡)每年80元，隨著教齡增長(zhǎng)。

3、課時(shí)工資

課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵(lì)教師多代課，多代課才能得到與付出的報(bào)酬。

4、績(jī)效工資

學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。

5、特優(yōu)津貼

對(duì)于那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，有一定教育影響的教師，得要公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師才能得到特優(yōu)津貼。6山區(qū)補(bǔ)貼

農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35%。就像國(guó)家工作人員或是考取邊遠(yuǎn)地區(qū)的，才會(huì)有補(bǔ)貼一樣，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高。相關(guān)閱讀

教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)。作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。從事教師職業(yè)，需取得教師資格證。一般教師聘用有兩種方式，即參考公招和臨聘。參加公招，一般要經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)考試錄用，錄用后才能成為編制內(nèi)的教師，即“在編人員”，也就是事業(yè)編制。臨聘的教師，即非在編教師，屬于臨聘人員或合同工。2016年，改革后的第一次教師資格證考試，不再區(qū)分師范生和非師范生，打破戶籍限制，不再由各省份自行組織，而是統(tǒng)一由教育部組織考試，即全國(guó)統(tǒng)考。教育部考試中心統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，組織筆試和面試，并建立試題庫(kù)。

2017年起教師資格證考試時(shí)間由國(guó)家統(tǒng)一安排，根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，教師資格證考試報(bào)考時(shí)間統(tǒng)一為每年1月和9月。為幫助參加教師資格統(tǒng)考的考生備考，中公教育為廣大考試準(zhǔn)備了招考資訊、復(fù)習(xí)資料、以及培訓(xùn)信息。

第三篇：教師的日常工作你知道多少呢（模版）

教師日常工作你知道多少？

批改作業(yè)、輔導(dǎo)、單元驗(yàn)收檢

備課、上課、教學(xué)反思、測(cè)、聽(tīng)課、評(píng)課、教研教改工作、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、學(xué)生管理、學(xué)生教育等

作為班主任老師除了上述工作外，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的生活、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、安全等方面的教育，各種班級(jí)活動(dòng)的組織（勞動(dòng)、班會(huì)、各類比賽等）早來(lái)晚走。

第四篇：交通安全你知道多少

交通安全你知道多少

一、什么是交通安全設(shè)施？

為維護(hù)交通秩序，確保交通安全，充分發(fā)揮道路交通的功能，依照規(guī)定在道路沿線設(shè)置的交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志和標(biāo)線及交通隔離護(hù)欄等交通硬件的總稱。

二、損壞交通設(shè)施如何賠償和處罰？

肇事人損壞交通設(shè)施，應(yīng)主動(dòng)立即報(bào)警，除賠償恢復(fù)受損交通設(shè)施所需的全部費(fèi)用外，依據(jù)《汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)道路交通管理處罰條例》第十七條，對(duì)肇事人處五百元或一千元罰款。損壞交通設(shè)施逃逸的，按規(guī)定重處。

三、什么是道路交通標(biāo)志？

道路交通標(biāo)志是用圖形符號(hào)、顏色和文字向交通參與者傳遞特定信息，用于管理交通的設(shè)施。

四、道路交通標(biāo)志如何分類？

道路交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類。

主標(biāo)志又分為：

警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志和道路施工安全標(biāo)志。

五、什么是警告標(biāo)志？

警告標(biāo)志是警告車輛和行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志。其形狀為正等邊三角行，顏色為黃底、黑邊、黑圖案。

六、什么是禁令標(biāo)志？

禁令標(biāo)志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志。其形狀通常為圓形，個(gè)別為八角形或頂點(diǎn)向下的等邊三角行。其顏色通常為白底、紅圈、紅斜桿和黑圖案，“禁止車輛停放標(biāo)志”為藍(lán)底、紅圈、紅斜桿。

七、什么是指示標(biāo)志？

指示標(biāo)志是指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。其形狀為圓形、正方形或長(zhǎng)方形，顏色為藍(lán)底白圖案。

八、什么是指路標(biāo)志？

指路標(biāo)志是傳遞道路方向、地點(diǎn)和距離信息的標(biāo)志。其形狀，除地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志、里程碑、分合流標(biāo)志外，為長(zhǎng)方形或正方形。其顏色，一般道路為藍(lán)底白圖案，高速公路為綠底白圖案。

九、什么是輔助標(biāo)志？

輔助標(biāo)志是指緊靠主標(biāo)志下緣，起輔助說(shuō)明作用的標(biāo)志。其形狀為長(zhǎng)方形，顏色為白底、黑字、黑邊框。用于表示時(shí)間、車輛類型、警告和禁令的理由、區(qū)域或距離等主標(biāo)志無(wú)法完整表達(dá)的信息。

十、對(duì)幾種新型、常用的交通標(biāo)志的解釋：

1.禁止車輛停放標(biāo)志：

該標(biāo)志為圓形、藍(lán)底、紅圈、紅斜桿，表示禁止一切車輛停放。交叉雙斜桿為禁止車輛臨時(shí)或長(zhǎng)時(shí)停放標(biāo)志。單斜桿為禁止車輛長(zhǎng)時(shí)停放標(biāo)志，臨時(shí)停車（司機(jī)不得離開(kāi)駕駛室）不受限制。

2.停車讓行標(biāo)志：

該標(biāo)志為八角形，顏色為紅底白字，表示車輛必須在停止線以外停車了望，確認(rèn)安全后，才準(zhǔn)許通行。

3.禁止機(jī)動(dòng)車通行標(biāo)志：

該標(biāo)志為圓形、白底、紅圈、紅斜桿、黑色小汽車圖形，表示禁止一切機(jī)動(dòng)車（含摩托車）通行。下緣附設(shè)有“二輪摩托車除外” 輔助標(biāo)志的，準(zhǔn)許二輪摩托車通行。

十一、什么是道路交通標(biāo)線？

道路交通標(biāo)線是由標(biāo)劃于路面上的各種線條、箭頭、文字、立面標(biāo)記、突起路標(biāo)和輪廓標(biāo)等構(gòu)成的交通安全設(shè)施。其作用是管制和引導(dǎo)交通。可以與交通標(biāo)志配合使用，也可單獨(dú)使用。

交通標(biāo)線按功能可分為三類：禁止標(biāo)線、指示標(biāo)線和警告標(biāo)線。

十二、中心黃色雙實(shí)線的功能是什么？

中心黃色雙實(shí)線表示嚴(yán)格禁止車輛跨線超車、壓線行駛和向左轉(zhuǎn)彎。也表示嚴(yán)格禁止車輛和行人橫穿。其作用相當(dāng)于中心隔離護(hù)欄或中心分車綠帶。

十三、中心黃色虛實(shí)線的功能是什么？

中心黃色虛實(shí)線表示實(shí)線一側(cè)禁止車輛跨線超車和向左轉(zhuǎn)彎，虛線一側(cè)準(zhǔn)許車輛在確保安全情況下跨線超車和向左轉(zhuǎn)彎。

十四、中心黃色單實(shí)線的功能是什么？

中心黃色單實(shí)線表示不準(zhǔn)車輛跨線超車、壓線行駛或向左轉(zhuǎn)彎。

十五、道路邊緣黃色單實(shí)線的功能是什么？

道路邊緣黃色單實(shí)線表示禁止一切車輛長(zhǎng)時(shí)或臨時(shí)停放（含臨時(shí)停車上下客）。

十六、路面黃色網(wǎng)狀線的功能是什么？

路面黃色網(wǎng)狀線表示嚴(yán)格禁止一切車輛長(zhǎng)時(shí)或臨時(shí)停車，防止交通阻塞。當(dāng)黃色網(wǎng)狀線前方有車輛停駛時(shí)，后車必須在黃色網(wǎng)狀線外等候，直到確認(rèn)黃色網(wǎng)狀線前方有足夠空間停駛本車時(shí)，方可駛過(guò)黃色網(wǎng)狀線。

十七、對(duì)幾種新型、常用的交通標(biāo)線的解釋：

1.人行橫道線：

人行橫道線為一組白色平行粗實(shí)線（斑馬線），在交通信號(hào)燈控制的路口，采用兩條白色平行粗實(shí)線劃出人行橫道線的范圍，表示準(zhǔn)許行人橫穿車行道。行人橫穿車行道時(shí)必須行走在人行橫道線內(nèi)，設(shè)置有人行橫道信號(hào)燈的，還必須按信號(hào)燈指示通行。

2.人行橫道線預(yù)告標(biāo)示：

設(shè)置在人行橫道線前適當(dāng)位置的白色菱形圖案，用于提示前方接近人行橫道，機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)須注意行人橫穿道路。

3.禁止掉頭標(biāo)記：

設(shè)置在禁止掉頭路口前適當(dāng)位置的，由一個(gè)掉頭箭頭和一個(gè)叉形圖案組成的黃色圖案，表示禁止車輛掉頭。

4.導(dǎo)流線：

導(dǎo)流線的形式主要為一個(gè)或幾個(gè)根據(jù)路口地形設(shè)置的白色V形線或斜紋線區(qū)域，表示車輛必須按規(guī)定的路線行駛，不得壓線或越線行駛。

主要用于過(guò)寬、不規(guī)則或行駛條件比較復(fù)雜的交叉路口,立體交叉的匝道口或其他特殊地點(diǎn)。

5.中心圈：

設(shè)置在交叉路口中心的白色圓形或菱形區(qū)域，用于區(qū)分車輛大、小轉(zhuǎn)彎，及對(duì)車輛左轉(zhuǎn)彎的指示，車輛不得壓線行駛。機(jī)動(dòng)車向左轉(zhuǎn)彎時(shí)，必須緊靠中心圈小轉(zhuǎn)彎。

6.減速標(biāo)線：

設(shè)置在收費(fèi)站廣場(chǎng)、出口匝道或其他要求車輛減速路段的白色虛線，其形式有單虛線、雙虛線和三虛線，垂直于行車方向設(shè)置。用于警告前方應(yīng)減速慢行。

7.的士臨時(shí)停靠點(diǎn)白色框線：

設(shè)置在的士臨時(shí)?？奎c(diǎn)路面上，只準(zhǔn)的士臨時(shí)停車上下客，其他車輛不準(zhǔn)?？俊５氖客？繒r(shí)，必須遵守線內(nèi)停車、即停即下、即上即走，不得占位待客。

8.公共汽車?？空景咨蚓€：

設(shè)置在公共汽車站路面上，只準(zhǔn)許市內(nèi)公共汽車臨時(shí)停車上下客，其他車輛不準(zhǔn)停靠。公共汽車?？繒r(shí)，必須按位停放在框線內(nèi)，依次上下客，不得越線。

第五篇：留學(xué)加拿大你知道多少

留學(xué)加拿大你知道多少

為何選擇留學(xué)加拿大

加拿大也是電腦與資訊科技的國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)者，并且在通信、交通與工程領(lǐng)域享有卓越的聲譽(yù)；尤其是在航空、城市交通、微電子等方面更為突出。在加拿大留學(xué)，除了可以獲得一個(gè)在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)可的學(xué)位，還可以移民，享受加拿大優(yōu)質(zhì)的福利待遇。如何選擇專業(yè)和學(xué)校

申請(qǐng)人應(yīng)根據(jù)本人已學(xué)或正在學(xué)習(xí)的專業(yè)背景、個(gè)人的興趣以及今后打算從事的職業(yè)來(lái)選擇留學(xué)專業(yè)。尤其要考慮個(gè)人將來(lái)的事業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求，否則有可能出現(xiàn)畢業(yè)后找工作困難的情況。目前，中國(guó)留加學(xué)生所讀專業(yè)主要集中在管理、計(jì)算機(jī)、工程等領(lǐng)域。加拿大能夠授予本科及以上學(xué)位的大學(xué)與學(xué)院約有100多所。其中絕大多數(shù)為“加拿大大學(xué)與學(xué)院協(xié)會(huì)”成員?？傮w上，加拿大大學(xué)相互間質(zhì)量差別不大。一些即使綜合排名不在前列的學(xué)校，某些專業(yè)卻也辦得很有特色。在選擇大學(xué)時(shí)，不要僅注重大學(xué)排名，還要綜合考慮自己所選的專業(yè)。

每年的各項(xiàng)費(fèi)用

在加拿大留學(xué)，所需費(fèi)用因選擇不同學(xué)校、不同專業(yè)以及不同城市而不一樣。由于高校歸各省管理，因此各校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)各不相同。同一學(xué)校因選擇不同專業(yè)，收費(fèi)也不一樣，如MBA、醫(yī)學(xué)、工程、管理等專業(yè)收費(fèi)較高，人文專業(yè)相對(duì)較低。一般學(xué)費(fèi)在10000加元-20000加元之間。

申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)多嗎

一般來(lái)講，獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，應(yīng)該在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)，向各大學(xué)一并提出申請(qǐng)。社區(qū)學(xué)院通常不提供獎(jiǎng)學(xué)金，大部分私立學(xué)校也不提供。在加拿大有管理各類獎(jiǎng)學(xué)金的組織，然而它們通常只發(fā)放給研究特定主題的研究生和教授。

如何領(lǐng)取學(xué)生許可證

當(dāng)你抵達(dá)加拿大，你必須告訴入境處官員，你是外國(guó)學(xué)生來(lái)領(lǐng)取你的學(xué)生許可證。你必須出示你在國(guó)內(nèi)由加拿大簽證處所核發(fā)的文件，而移民官員將發(fā)給你許可證。請(qǐng)注意海關(guān)官員無(wú)法發(fā)給你許可證。入境處移民官員將決定是否允許你入境，以及你將可停留多久。你必須在移民官員指定的期限前離境或向在加拿大的移民局辦理延期。

是否可以轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)

你可以轉(zhuǎn)到別的學(xué)?；蜣D(zhuǎn)學(xué)其他課程。申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)可以在最近的加拿大移民中心辦理。然而假使你的學(xué)生許可證指明你必須就讀特定學(xué)校，而你想轉(zhuǎn)學(xué)，那么你必須申請(qǐng)新的學(xué)生許可證以及提供適當(dāng)?shù)奈募＿@些手續(xù)都可以在加拿大辦理。

畢業(yè)后，是否可以順利就業(yè)和移民

目前根據(jù)加拿大的移民法規(guī)定，只要在加拿大公立院校完成2年以及2年以上的教育，畢業(yè)后，將會(huì)獲得3年開(kāi)放式的工作簽證。意思是說(shuō)，只要一畢業(yè)，無(wú)論是否找到工作，將會(huì)直接獲得政府給予的工作簽證。工作滿1年后，可以提出移民申請(qǐng)。