第一篇：東吳高技能人才計劃實施細則

東吳高技能人才計劃實施細則

第一章 總則

第一條 為加快推進我區(qū)高技能人才隊伍建設(shè),根據(jù)《吳中區(qū)實施實業(yè)興區(qū)戰(zhàn)略行動計劃(201620l8年)》相關(guān)要求,制定本細則。

第二條 東吳高技能人才計劃由區(qū)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡稱“區(qū)人才辦”)會同區(qū)人力資源和社會保障局(以下簡稱“區(qū)人社局”)組織實施。三年內(nèi),重點資助18名高技能突出人才、180名高技能重點人才,建設(shè)l8家東吳技能大師工作室。

第二章 選拔原則、范圍和條件

第三條 選拔原則

堅持公平、公正、公開的原則,堅持以人為本、鼓勵創(chuàng)新的原則,堅持與高技能人才隊伍建設(shè)相結(jié)合的原則,堅持好中選優(yōu)、保證質(zhì)量、寧缺勿濫的原則。

第四條 選拔范圍

凡我區(qū)行政區(qū)域內(nèi)的一線技術(shù)技能崗位直接從事技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)管理、技術(shù)操作且在勞動年齡內(nèi),與用工單位簽訂勞動合同并繳納社會保險的,符合相關(guān)條件的技能人員均可推薦申報。具備中、高級以上職稱且有優(yōu)秀業(yè)績和突出貢獻的優(yōu)秀人才也可納入選拔范圍,但將根據(jù)實際情況控制相應(yīng)比例。

第五條 選拔條件

1.東吳高技能突出人才,應(yīng)具備下列條件之一:(1)個人技術(shù)技能在市、區(qū)內(nèi)同行業(yè)中處于拔尖水平,獲得江蘇省省(行業(yè))級技術(shù)能手、企業(yè)首席技師稱號以上榮譽;全國一類技能競賽前10名;全國二類或省級技能競賽前6名;市、區(qū)級一類技能競賽前3名的選手;姑蘇技能大獎獲得者、吳中技能狀元獲得者。

(2)在企業(yè)技術(shù)改造、引進高新技術(shù)設(shè)備的消化、使用中,掌握關(guān)鍵技術(shù)、解決關(guān)鍵技術(shù)難題;能夠排除重大關(guān)鍵技術(shù)障礙和安全隱患,對提升產(chǎn)品質(zhì)量有突出貢獻;具有絕招絕技,并總結(jié)出先進的技術(shù)方法,有提高生產(chǎn)、銷售等記錄;在先進科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化方面有突出貢獻,并取得較好經(jīng)濟和社會效益。

(3)在本職業(yè)(工種)中培養(yǎng)高技能人才,傳授技術(shù)技能方面做出突出貢獻;傳統(tǒng)技能技藝傳承人,獲得省級以上單位表彰或命名。

(4)具備國家職業(yè)資格二級(技師)技能水平,并在工作崗位上表現(xiàn)突出;具備國家職業(yè)資格三級(高級工)技能水平,在我區(qū)成功創(chuàng)業(yè),企業(yè)年產(chǎn)值達1000萬元以上。

2.東吳高技能重點人才,應(yīng)具備下列條件之一:(1)個人技術(shù)技能在蘇州同行業(yè)中處于領(lǐng)先水平。獲得蘇州市技術(shù)能手、首席技師、吳中區(qū)技術(shù)能手等以上榮譽;市、區(qū)級一類技能競賽前6名;市、區(qū)級二類技能競賽前3名的選手。

(2)有較豐富的實踐經(jīng)驗,能夠創(chuàng)造性地解決本企業(yè)、本工種關(guān)鍵性操作技術(shù)和生產(chǎn)工藝難題,推動生產(chǎn)水平、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟效益提高。

(3)積極傳授技藝,所帶徒弟、所教學(xué)生成為企業(yè)的技能骨干、發(fā)揮了重要作用,在工作和各類技能競賽中取得優(yōu)異成績。

(4)具備國家職業(yè)資格三級(高級工)技能水平,并在工作崗位上表現(xiàn)突出。

3.東吳技能大師工作室的評選條件主要有:(1)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)方面:進行技術(shù)革新和技術(shù)改造,取得較顯著的社會效益和經(jīng)濟效益;利用所掌握的絕技絕活,用于實際生產(chǎn)與經(jīng)營,取得明顯經(jīng)濟效益;開發(fā)研制或創(chuàng)作有價值的新產(chǎn)品、新作品等。

(2)技術(shù)攻關(guān)方面:在科研、生產(chǎn)中攻克技術(shù)難關(guān);對技術(shù)難題進行技術(shù)會診,提出改進意見和措施,提高生產(chǎn)效率;在新材料、新設(shè)備、新工藝的引進和使用上取得突破。

(3)授藝帶徒方面: 在培養(yǎng)高技能緊缺人才方面作出突出貢獻;舉辦有一定規(guī)模的培訓(xùn)班傳授技藝、培養(yǎng)人才,產(chǎn)生輻射效應(yīng),取得明顯成果;培養(yǎng)的徒弟技藝高超。

(4)挖掘搶救方面:積極挖掘傳統(tǒng)工藝,大力進行傳承、宣傳等,或在搶救國家文物方面取得實效。

（5）課題研究方面: 對專業(yè)技能有深入研究,圍繞技術(shù)技能有正式出版的著作或在省級以上刊物發(fā)表的論文,并有較高的實用價值。

(6)技術(shù)交流方面:開展技術(shù)交流和研討活動,加快高技能人才集聚,為技術(shù)研修、創(chuàng)新、教學(xué)改革等提供交流平臺,成果顯著,社會評價良好,受到各級政府或主管部門表彰。

第三章 推薦評審

第六條 東吳高技能人才每年評選一次,選拔方法和程序如下: 1.申報推薦。按隸屬關(guān)系,由個人申請、單位推薦,所在地勞動保障部門受理初審匯總后報區(qū)人社局。被推薦人須在用人單位公示一周。

申報材料須裝訂成冊(一式二份),主要包括: 《東吳高技能人才申報表》;申報單位工商營業(yè)執(zhí)照副本和組織機構(gòu)代碼證、近三年單位納稅證明材料;中報人居民身份證、參保證明、學(xué)歷學(xué)位證書、職業(yè)資格證書、獲獎證書、主要技術(shù)成果、業(yè)績材料等證明材料;公示情況反饋表。

2.組織評審。區(qū)人社局對照選拔條件,對申報材料進行審核,經(jīng)專家評審和綜合評審,提出東吳高技能人才計劃資助建議名單。

3.社會公示。建議名單經(jīng)審定后,面向社會公示一周。公示有異議的,由區(qū)人社局進行核查并提出處理意見。

4.公布名單。區(qū)人社局會同區(qū)人才辦公布當(dāng)年度東吳高技能人才計劃資助名單。

第七條 東吳技能大師工作室的評審程序如下: l.推薦申報。申報材料須裝訂成冊(一式二份),主要包括: 《東吳技能大師工作室申報表;事跡文字材料(2000字內(nèi));《東吳技能大師工作室評選細則評估表》;提供能證明滿足評選條件的相關(guān)材料,如證書、出版物、有關(guān)單位或有關(guān)人的證明等。

2.組織評審。區(qū)人社局對照選拔條件,對申報材料進行審核,經(jīng)專家評審和綜合評審,提出“東吳技能大師工作室”建議名單。

3.社會公示。建議名單經(jīng)審定后,面向社會公示一周。公示有異議的,由區(qū)人社局進行核查并提出處理意見。

4.公布名單。區(qū)人社局會同區(qū)人才辦公布當(dāng)年度“東吳技能大師工作室”名單。

第四章 資助方式與標準

第八條 資助標準

l.東吳高技能突出人才5年內(nèi)享受政府薪酬補貼,每人每年補貼l.5萬元。

2.東吳高技能重點人才5年內(nèi)享受政府薪酬補貼,每人每年補貼5000元。

3.東吳技能大師工作室,給子3萬元獎勵。

第九條 東吳高技能人才和東吳技能大師工作室的資助補貼和獎勵從區(qū)人才開發(fā)資金中列支。其中,東吳高技能人才,獲得上一級或上一層次稱號的,或者已享受其他區(qū)級人才資助計劃的,按照就高原則,不重復(fù)享受。

第十條 東吳高技能突出人才、重點人才和大師工作室優(yōu)先享受區(qū)各類政策扶持。

第五章 資金管理和績效評價

第十一條 績效評價按照《吳中區(qū)人才開發(fā)資金管理使用暫行辦法》的相關(guān)要求實施。資助期間,區(qū)人才辦會同區(qū)人社局對資助對象的工作情況進行跟蹤了解和業(yè)績評價,評價一般的,可暫停資助。

第十二條 東吳高技能突出人才、重點人才薪酬補助有效期為5年。有效期內(nèi)由區(qū)人社局根據(jù)考核細則每年跟蹤考核一次,考核不合格者不再享受補貼。

第十三條 東吳高技能人才在資助期問,有下列情況之一的,經(jīng)區(qū)人社局查實,報區(qū)人才辦同意后,不再給予資助: 1.不再從事或無法勝任本崗位工作,以及調(diào)往本區(qū)以外地區(qū)工作的;2.年度考核不合格的;3.因重大過失,給國家、企業(yè)、他人造成重大損失和嚴重后果的;4.被追究刑事責(zé)任或者有其他違法違紀情形的。

第十四條 用人單位及申報人應(yīng)對申報材料的真實性負責(zé),若有弄虛作假等行為的,一經(jīng)查實,撒銷榮譽稱號,追回補更占,并按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任,5年內(nèi)不再接受該用人單位申報政府人才資助。

第六章 附則

第十五條 東吳高技能突出人才、重點人才在本區(qū)范圍內(nèi)變動工作單位,需要繼續(xù)享受資助的,由新用人單位提出資助延續(xù)申請,經(jīng)區(qū)人社局審核后給予延續(xù)。

第十六條 本細則由區(qū)委辦、區(qū)政府辦負責(zé)解釋,具體解釋工作由區(qū)人才辦、區(qū)人社局、區(qū)財政局承擔(dān),自發(fā)布之日起實施,有效期至2018年12月3l日。

聯(lián)系方式：

區(qū)人社局職業(yè)能力建設(shè)科 咨詢電話：65612116

胥口鎮(zhèn)勞動社會保障服務(wù)中心 咨詢電話：66797764

第二篇：高技能人才推薦材料

1月11日，中國石油天然氣第六建設(shè)公司工人技師**被評為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國資委授予了“中央企業(yè)技術(shù)能手”的光榮稱號。**自1991年8月從四川油氣田建設(shè)技工學(xué)校電焊專業(yè)畢業(yè)分配到六建公司以來，先后參加過這個公司承建的湛江美亞煉油廠、中原年14萬噸乙烯工程、大港石化廠加 氫制氫裝置技改工程等10多項大中型工程項目焊接工作。15年來，他在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，積累了豐富的焊接經(jīng)驗，焊接技術(shù)水平得到質(zhì)的飛躍。**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當(dāng)時承建的最大工程項目———湛江美亞煉油廠的施工建設(shè)中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開始由于沒有工作經(jīng)驗，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請教，不恥下問，刻苦鉆研，經(jīng)過短時間的自我學(xué)習(xí)和調(diào)整，終于將焊接一次合格率提高到95％。在學(xué)好業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時，**加強理論知識的學(xué)習(xí)，在工作中不斷磨煉自己。先后自學(xué)《焊接材料應(yīng)用》、《焊接工藝學(xué)》等有關(guān)業(yè)務(wù)書籍。無論到哪個工地，他隨身總帶著有關(guān)焊接及焊接新工藝等方面的書籍。用理論指導(dǎo)實踐，技術(shù)水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬噸連續(xù)重整項目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統(tǒng)焊法勞動強度很大。**在國外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國后通過自己實踐中的不斷摸索，領(lǐng)悟了這種較為先進的操作方法，便將這一方法在施工生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，有效提高了生產(chǎn)效率，減低了焊工勞動強度。在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項任務(wù)。在他的帶領(lǐng)下，他所在的班組多年來也一直被六建公司授予“先進班組”等稱號。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導(dǎo)“在工作上相互促進，在生活上相互關(guān)心，在思想上相互交流，在技術(shù)上相互切磋”的人性化管理理念，注重發(fā)揚班組的團隊精神；認真開展班組技術(shù)培訓(xùn)，帶頭鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，并深入一線，手把手地進行現(xiàn)場培訓(xùn)。2006年1月至5月，**被借調(diào)到六建公司職工培訓(xùn)中心擔(dān)任焊接培訓(xùn)操作指導(dǎo)老師，負責(zé)培訓(xùn)兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓(xùn)要求高，受訓(xùn)人員基本技能等級不一，要按時完成培訓(xùn)任務(wù)，必須要制定一套合理的培訓(xùn)計劃。**首先對這些焊工逐個進行摸底測驗，了解實際操作水平，作為制定培訓(xùn)計劃的依據(jù)；然后根據(jù)摸底結(jié)果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習(xí)時間做相應(yīng)調(diào)整，同時利用休息時間增加培訓(xùn)量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過一系列培訓(xùn)工作，受訓(xùn)焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓(xùn)合格率達90％。多年來，**在刻苦鉆研焊接技術(shù)的同時，熱心幫助、指導(dǎo)其他焊工，將自己多年來的工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得毫無保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結(jié)交流施工中的經(jīng)驗教訓(xùn)，達到共同提高的目的。

第三篇：高技能人才推薦材料

-中央企業(yè)技術(shù)能手XXX

1月11日，中國石油天然氣第六建設(shè)公司工人技師**被評為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國資委授予了“中央企業(yè)技術(shù)能手”的光榮稱號。**自1991年8月從四川油氣田建設(shè)技工學(xué)校電焊專業(yè)畢業(yè)分配到六建公司以來，先后參加過這個公司承建的湛江美亞煉油廠、中原年14萬噸乙烯工程、大港石化廠加氫制氫裝置技改工程等10多項大中型工程項目焊接工作。15年來，他在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，積累了豐富的焊接經(jīng)驗，焊接技術(shù)水平得到質(zhì)的飛躍。

**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當(dāng)時承建的最大工程項目———湛江美亞煉油廠的施工建設(shè)中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開始由于沒有工作經(jīng)驗，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請教，不恥下問，刻苦鉆研，經(jīng)過短時間的自我學(xué)習(xí)和調(diào)整，終于將焊接一次合格率提高到95％。

在學(xué)好業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時，**加強理論知識的學(xué)習(xí)，在工作中不斷磨煉自己。先后自學(xué)《焊接材料應(yīng)用》、《焊接工藝學(xué)》等有關(guān)業(yè)務(wù)書籍。無論到哪個工地，他隨身總帶著有關(guān)焊接及焊接新工藝等方面的書籍。用理論指導(dǎo)實踐，技術(shù)水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬噸連續(xù)重整項目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統(tǒng)焊法勞動強度很大。**在國外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國后通過自己實踐中的不斷摸索，領(lǐng)悟了這種較為先進的操作方法，便將這一方法在施工生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，有效提高了生產(chǎn)效率，減低了焊工勞動強度。

在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項任務(wù)。在他的帶領(lǐng)下，他所在的班組多年來也一直被六建公司授予“先進班組”等稱號。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導(dǎo)“在工作上相互促進，在生活上相互關(guān)心，在思想上相互交流，在技術(shù)上相互切磋”的人性化管理理念，注重發(fā)揚班組的團隊精神；認真開展班組技術(shù)培訓(xùn)，帶頭鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，并深入一線，手把手地進行現(xiàn)場培訓(xùn)。

20xx年1月至5月，**被借調(diào)到六建公司職工培訓(xùn)中心擔(dān)任焊接培訓(xùn)操作指導(dǎo)老師，負責(zé)培訓(xùn)兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓(xùn)要求高，受訓(xùn)人員基本技能等級不一，要按時完成培訓(xùn)任務(wù)，必須要制定一套合理的培訓(xùn)計劃。**首先對這些焊工逐個進行摸底測驗，了解實際操作水平，作為制定培訓(xùn)計劃的依據(jù)；然后根據(jù)摸底結(jié)果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習(xí)時間做相應(yīng)調(diào)整，同時利用休息時間增加培訓(xùn)量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過一系列培訓(xùn)工作，受訓(xùn)焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓(xùn)合格率達90％。

多年來，**在刻苦鉆研焊接技術(shù)的同時，熱心幫助、指導(dǎo)其他焊工，將自己多年來的工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得毫無保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結(jié)交流施工中的經(jīng)驗教訓(xùn)，達到共同提高的目的。

第四篇：關(guān)于加強高技能人才隊伍建設(shè)的實施意見

關(guān)于加強高技能人才隊伍建設(shè)的實施意見

來源: 日期： 2009-09-23 10:48:39 被閱讀 250 次

關(guān)于加強高技能人才隊伍建設(shè)的實施意見

為貫徹落實中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》和省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部等10部門《關(guān)于推進高技能人才隊伍建設(shè)的實施意見》精神，培養(yǎng)和造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高技能人才隊伍，充分發(fā)揮高技能人才在經(jīng)濟建設(shè)中的作用，特制定加強高技能人才隊伍建設(shè)實施意見。

（一）明確高技能人才工作的目標任務(wù)。加強高技能人才隊伍建設(shè)要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀和人才觀，以完善高技能人才評價使用制度為重點，以建立高技能人才激勵機制為手段，加快形成有利于高技能人才成長的社會環(huán)境。根據(jù)全縣經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展，逐步形成政府指導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)、行業(yè)配合、學(xué)校參與、社會支持、個人努力的高技能人才培養(yǎng)新格局，基本建立高技能人才培養(yǎng)、評價、激勵、使用、交流、保障制度，形成培養(yǎng)快、評價準、使用好、待遇優(yōu)的高技能人才工作新機制。制定人才培訓(xùn)計劃，下達培養(yǎng)目標，力爭到“十一五”期末，全縣高級工、技師、高級技師總量達到5000人，以技師、高級技師帶動初、中級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展，使技能人才隊伍特別是高級技能人才隊伍建設(shè)適應(yīng)全縣經(jīng)濟又好又快地發(fā)展。

（二）建立高技能人才隊伍建設(shè)的培養(yǎng)體系。根據(jù)全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，建立和完善以行業(yè)企業(yè)為主體，各類職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密結(jié)合，政府推動與社會支持相結(jié)合的高技能人才培訓(xùn)體系。到“十一五”期末，結(jié)合國家、省、市、縣高技能人才培訓(xùn)工程的實施，依托企業(yè)（集團），重點建設(shè)以培養(yǎng)技師、高級技師為目標，且規(guī)模較大、實施完善、特色鮮明的高技能人才培訓(xùn)基地。充分利用現(xiàn)有各類職業(yè)教育培訓(xùn)資源，重點建設(shè)以培養(yǎng)高級技工為主的示范職業(yè)學(xué)校。立足地方支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、資源共享”的原則，建設(shè)技術(shù)含量高、起示范作用、面向社會公眾提供技能培訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)的公共實訓(xùn)鑒定基地。

（三）發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的主導(dǎo)作用。企業(yè)是培養(yǎng)高技能人才的主要載體。重點企業(yè)，特別是規(guī)模、骨干企業(yè)要將高技能人才的培養(yǎng)工作納入企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃，完善企業(yè)職工培訓(xùn)制度，強化崗位培訓(xùn)，將高技能人才培養(yǎng)計劃的制訂和實施情況作為企業(yè)經(jīng)營管理者業(yè)績考核的內(nèi)容之一，要定期向職代會報告并接受主管部門和技能人才工作部門的監(jiān)督。各主管部門應(yīng)將高技能人才配置狀況作為企業(yè)申報技術(shù)項目改造、技術(shù)項目引進、評優(yōu)和資質(zhì)評估的必要條件。企業(yè)聘用的高級技工、技師、高級技師在參加境內(nèi)外培訓(xùn)、休假、療養(yǎng)等方面應(yīng)與本單位助理工程師、工程師、高級工程師享受同等待遇。要充分發(fā)揮技師、高級技師在技能崗位以及在解決技術(shù)難題和帶徒傳技等方面的重要作用，對參加科技攻關(guān)和技術(shù)革新并作出突出貢獻的高技能人才，可拿出成果轉(zhuǎn)化所得收益的30%通過獎金形式給予一次性獎勵。要積極做好高技能人才在不同所有制單位、不同行業(yè)和跨地區(qū)流動中社會保險關(guān)系的續(xù)接工作，逐步突破部門、行業(yè)、地域和所有制限制。已建立企業(yè)年金和補充醫(yī)療保險制度的企業(yè)，應(yīng)為生產(chǎn)、服務(wù)一線的高級技工、技師和高級技師辦理相應(yīng)的企業(yè)年金和補充醫(yī)療保險。

（四）鼓勵職業(yè)學(xué)校加大培養(yǎng)高技能人才的力度。要充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校等各類職業(yè)學(xué)校加強高技能人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)作用。成立由政府及有關(guān)部門負責(zé)人、行業(yè)企業(yè)和職業(yè)學(xué)校的代表，以及有關(guān)專家組成的高技能人才校企合作培養(yǎng)指導(dǎo)委員會，研究制定培養(yǎng)高技能人才發(fā)展規(guī)劃，確定培養(yǎng)方向和目標，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校與企業(yè)開展合作，共同培養(yǎng)高技能人才。不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推進“雙師型”教師隊伍建設(shè)及教材建設(shè)，加快建立彈性學(xué)習(xí)制度，逐步推行學(xué)分制、選修制等，職業(yè)學(xué)校要根據(jù)企業(yè)對高技能人才的實際需求，通過冠名辦班、訂單培養(yǎng)、校企互為培訓(xùn)實習(xí)基地等形式建立高技能人才校企合作培訓(xùn)制度。企業(yè)應(yīng)接受職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)。同時要選派好的實習(xí)指導(dǎo)教師與合作學(xué)校共同組織好相關(guān)理論實踐教學(xué)，并做好學(xué)生實習(xí)的勞保和安全工作。取得高級工職業(yè)資格證書的技工學(xué)校畢業(yè)生，到機關(guān)企事業(yè)單位工作，試用期、見習(xí)期工資待遇及定級工資均參照大專畢業(yè)生待遇執(zhí)行，入學(xué)前為工作一年以上在職職工的畢業(yè)生可不執(zhí)行試用期，其工資待遇由用人單位比照本單位同期參加工作的大專畢業(yè)生待遇重新確定。經(jīng)用人單位聘為技師、高級技師的，其待遇按國家、省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（五）完善符合高技能人才培養(yǎng)特色的評價機制。要建立健全以職業(yè)能力為導(dǎo)向，工作業(yè)績?yōu)橹攸c，注重職業(yè)道德和知識水平的高技能人才評價體系。在評價標準上，堅持國家職業(yè)標準與企業(yè)崗位要求相結(jié)合；在評價機制上，堅持專業(yè)評價和企業(yè)認可相結(jié)合；在評價內(nèi)容上，堅持職業(yè)能力與工作業(yè)績相結(jié)合，加快企業(yè)高技能人才評價改革試點。按照“統(tǒng)一標準、現(xiàn)場考核、強化督導(dǎo)”的原則，通過生產(chǎn)現(xiàn)場能力考核和工作業(yè)績評定等方式重點評價企業(yè)職工執(zhí)行操作規(guī)程、解決技術(shù)難題和完成工作任務(wù)的實際能力。試點企業(yè)可按照國家職業(yè)標準，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)特點和崗位要求，對國家題庫的考核內(nèi)容作30%的調(diào)整，考核合格者核發(fā)相應(yīng)的《國家職業(yè)資格證書》。對試點企業(yè)中技術(shù)復(fù)雜、操作性強的工種，其一線技師、高級技師的考評，可根據(jù)國家職業(yè)標準的要求和生產(chǎn)崗位的實際需求確定考評要素和內(nèi)容，按照能力考核與業(yè)績評定相結(jié)合、以業(yè)績評定為主的方法實施考核鑒定。對在技能崗位上工作并掌握高超技能、作出突出貢獻的技術(shù)骨干可破格參加技師、高級技師的考評。企業(yè)要積極鼓勵職工參與各種技能競賽，公開選拔高技能人才。試點企業(yè)按高級工標準組織的技能競賽，經(jīng)市勞動保障部門確認后，應(yīng)知應(yīng)會均合格的前三名可直接晉升為技師。試點企業(yè)5%的各等級優(yōu)秀技術(shù)工人可提前3年參加高一個等級的考核。

（六）營造有利于高技能人才成長的濃烈氛圍。加強輿論宣傳，營造尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創(chuàng)造的良好氛圍。組織開展形式多樣的宣傳活動，大力宣傳高技能人才工作的方針政策，樹立一批高技能人才先進典型，提高高技能人才的社會地位。建立以政府獎勵為導(dǎo)向、用人單位和社會力量獎勵為主體的高技能人才獎勵體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟利益和社會榮譽雙重激勵作用。凡獲得“鹽城市有突出貢獻的高級技師”每月享受市政府津貼150元，“有突出貢獻的技師”每月享受市政府津貼100元，“國家、省技術(shù)能手”給予一次性獎勵2000元，“鹽城市技術(shù)能手”給予一次性獎勵1000元。各企業(yè)也應(yīng)建立相應(yīng)規(guī)范有效的技能人才獎勵制度，對為經(jīng)濟和社會發(fā)展做出杰出貢獻的技能人才實行重獎。

（七）加大高技能人才培養(yǎng)的經(jīng)費投入。根據(jù)蘇辦發(fā)[2004]28號和蘇辦發(fā)[2006]27號文件精神，進一步拓寬高技能人才培養(yǎng)籌資渠道，逐步建立政府、受教育者、用人單位和社會共同分擔(dān)，多渠道增加高技能人才培訓(xùn)經(jīng)費的投入新機制。政府將加大對高技能人才培訓(xùn)經(jīng)費的投入，設(shè)立高技能人才培養(yǎng)專項資金，用于高技能人才的培訓(xùn)、評選、師資培訓(xùn)、競賽、考核和獎勵等。財政部門在安排職業(yè)教育專項經(jīng)費時，實行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，用于職業(yè)教育的城市教育費附加中，要有不少于20%用于高技能人才的教育培訓(xùn)，重點用于縣職教中心、技工學(xué)校建設(shè)；企業(yè)按職工工資總額的2.5%提取并列入成本開支的職工教育培訓(xùn)經(jīng)費，要有一半以上用于高技能人才培養(yǎng)，縣統(tǒng)籌培訓(xùn)費中的20%，用于全縣高技能人才培養(yǎng)。對自身沒有能力開展職工教育培訓(xùn)及未開展職工培訓(xùn)的企業(yè)，縣全額統(tǒng)籌該項提取，由勞動保障部門統(tǒng)一組織培訓(xùn)服務(wù)并用于高技能人才的培養(yǎng)。企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費的統(tǒng)籌，由勞動保障部門提供應(yīng)征名單、應(yīng)征金額，由地方稅務(wù)部門代征,按期繳存財政社保專戶。企業(yè)提取的培訓(xùn)經(jīng)費主要用于企業(yè)職工特別是一線職工的技能培訓(xùn)，對參加緊缺工種高級技能以上培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)職業(yè)資格的人員，企業(yè)可從職工教育培訓(xùn)經(jīng)費中給予60%的培訓(xùn)和鑒定補貼，被企業(yè)聘用在相應(yīng)技能高級崗位的，全額報銷培訓(xùn)和鑒定費用。財政、勞動、審計、稅務(wù)、工會等部門對企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費的提取使用情況要進行監(jiān)督檢查。

（八）健全高技能人才培養(yǎng)成本價格形成機制。進一步理順和建立高技能人才培養(yǎng)成本價格形成機制。高級技工班、技師班學(xué)生的收費，仍按省物價局、省財政廳蘇價費函[2005]136號、蘇財綜[2005]47號執(zhí)行。對舉辦高級技工、技師的各類職業(yè)學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)中心和社會職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，可按照各工種和技能等級的實際培養(yǎng)成本提出收費標準，經(jīng)價格部門核定后向?qū)W員收取培訓(xùn)費用。高級技工班、技師班學(xué)生的學(xué)費及經(jīng)批準的各工種和技能等級的培訓(xùn)費標準應(yīng)予公示。放開點名招聘高技能人才中介服務(wù)收費管理，由委托方與被委托方（職業(yè)中介機構(gòu)）按照省物價局蘇價費[2003]416號文件有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（九）強化高技能人才隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)部門要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要制定高技能人才隊伍建設(shè)規(guī)劃，并納入人才隊伍建設(shè)規(guī)劃和經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。要建立高技能人才工作目標責(zé)任制，將高技能人才工作的成效作為黨委、政府及有關(guān)部門政績考核的重要內(nèi)容，定期進行監(jiān)督檢查，確保各政策措施落到實處。

堅持黨管人才原則，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對高技能人才工作的宏觀指導(dǎo)、政策協(xié)調(diào)和組織推動。成立由組織、勞動、發(fā)改委、教育、科技、經(jīng)貿(mào)、財政、人事、地稅、價格等部門及工會、共青團、婦聯(lián)等人民團體參加的縣高技能人才工作辦公室，負責(zé)全縣高技能人才隊伍建設(shè)的具體工作協(xié)調(diào)，縣高技能人才工作辦公室設(shè)在縣勞動和社會保障局。組織部門要將高技能人才工作納入人才工作總體規(guī)劃，牽頭抓總，與其他各類人才工作一并部署和推動。勞動保障部門的工人技術(shù)考核辦公室，負責(zé)對高技能人才工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施，并建立高技能人才庫，統(tǒng)籌管理各行各業(yè)的高技能人才資源。發(fā)改委要將高技能人才隊伍建設(shè)作為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)建設(shè)，與經(jīng)濟項目同步規(guī)劃、部署和實施。財政部門要切實調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，加大高技能人才隊伍建設(shè)經(jīng)費投入。經(jīng)貿(mào)部門要指導(dǎo)和督促企業(yè)落實高技能人才培養(yǎng)、使用、激勵等政策措施。教育部門要指導(dǎo)職業(yè)教育機構(gòu)需求，積極承擔(dān)高技能人才的培養(yǎng)任務(wù)。人事部門要抓緊研究職業(yè)資格序列與專業(yè)技術(shù)職稱有關(guān)待遇相互銜接的政策辦法。地稅部門要按照政策規(guī)定，加大職工教育培訓(xùn)經(jīng)費的征收力度。物價部門要在規(guī)范收費標準的同時，做好服務(wù)工作。

第五篇：高技能人才實施意見 政策解讀

◇陳強：新聞界的各位朋友們，女士們、先生們： 大家上午好！歡迎參加省政府新聞辦新聞發(fā)布會。為加快推進全省高技能人才隊伍建設(shè)，今年5月18日，省人社廳會同省發(fā)改委、省經(jīng)信委、省財政廳、省國資委、省總工會、團省委和省婦聯(lián)制定出臺了我省《關(guān)于加強高技能人才工作助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的意見》（魯人社發(fā)[2016]22號）。今天我們邀請省委組織部副部長、省人社廳廳長韓金峰先生，副廳長劉杰先生，省總工會副主席王星海先生，人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長李啟國先生解讀文件有關(guān)內(nèi)容，并回答記者提問。首先，請韓金峰廳長介紹我省高技能人才工作的相關(guān)情況 [14:01:24]

◇韓金峰：各位新聞界的朋友們： 大家好！首先，我代表省人力資源社會保障廳歡迎各位新聞界朋友出席今天的新聞發(fā)布會。2016年5月18日，省人力資源社會保障廳會同省發(fā)改委、經(jīng)信委、財政廳、國資委、總工會、團省委、省婦聯(lián)等8部門制定印發(fā)了《關(guān)于加強高技能人才工作助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的意見》，對加快推進全省高技能人才隊伍建設(shè)，形成有利于高技能人才成長和發(fā)揮作用的制度環(huán)境，提出了一系列政策措施。下面，我就有關(guān)情況向大家作簡要介紹。

一、加快推進高技能人才隊伍建設(shè)的重要意義 人才是第一資源，高技能人才是人才隊伍的重要組成部分。加快推進高技能人才隊伍建設(shè)，對于深入實施人才強省和創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，加快經(jīng)濟文化強省建設(shè)具有重要意義。

（一）加快推進高技能人才隊伍建設(shè)是促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的迫切要求。我省是經(jīng)濟大省、制造業(yè)大省，實體經(jīng)濟占很大比重，技能人才在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用。推動結(jié)構(gòu)性改革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，不僅需要一大批設(shè)計師、工程師、高級管理人員，也需要一大批技藝精湛的高技能人才和數(shù)以百萬計的高素質(zhì)勞動者。如果不造就一支高技能、專業(yè)化的勞動大軍，再先進的科學(xué)技術(shù)和機器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)型升級也很難落到實處見到成效。我們必須聚焦產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，努力培養(yǎng)造就一大批適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要、結(jié)構(gòu)合理的技能人才，助推企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力和研發(fā)制造能力，推動經(jīng)濟增長走上主要依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的良性軌道上來，實現(xiàn)中高速增長，邁向中高端水平。[14:02:01]

◇韓金峰：

（二）加快推進高技能人才隊伍建設(shè)是應(yīng)對日益激烈的人才競爭的迫切要求。目前，國家間、地區(qū)間人才的競爭日趨激烈，人才數(shù)量和質(zhì)量逐步成為衡量一個國家和地區(qū)綜合競爭力的重要指標。從世界發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展的成功經(jīng)驗看，德國、美國、日本、韓國等發(fā)達國家既高度重視高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，又紛紛把加強高技能人才隊伍建設(shè)作為提升經(jīng)濟競爭力的“秘密武器”，大力發(fā)展職業(yè)教育，積極培育高素質(zhì)勞動者。從國內(nèi)看，廣東、江蘇、浙江等先進地區(qū)著眼搶占未來發(fā)展制高點，創(chuàng)新機制、完善政策，培養(yǎng)引進高技能人才的力度很大。面對國際國內(nèi)人才競爭加劇的新態(tài)勢，我們必須增強緊迫感、使命感，切實抓好高技能人才隊伍建設(shè)，努力搶占人才競爭的制高點，為實現(xiàn)我省“走在全國前列”培養(yǎng)更多的高技能人才。

（三）加快推進高技能人才隊伍建設(shè)是解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的迫切要求。當(dāng)前，我省就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾進一步加劇，高技能人才供不應(yīng)求。受產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、用工成本上升等因素影響，企業(yè)對勞動者技能的要求明顯提高，操作工、普工等一般性崗位數(shù)量有所減少，“高級技工”等技術(shù)型、高技能人才需求緊俏。今年一季度，企業(yè)對高技能人才的求人倍率保持在2以上，高技能人才持續(xù)供不應(yīng)求；企業(yè)對無技術(shù)等級或職稱的求人倍率僅為0.73，供過于求。我們必須適應(yīng)就業(yè)形勢的新變化，大規(guī)模培訓(xùn)勞動力，提高素質(zhì)，增強技能，把勞動力的數(shù)量優(yōu)勢真正轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，提高勞動者的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，努力破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。[14:02:22]

◇韓金峰：

二、《意見》中政策措施的主要創(chuàng)新點 《意見》主要有三大特點：一是創(chuàng)新力度大?！兑庖姟吩诰C合吸收國內(nèi)各省區(qū)市先進經(jīng)驗和做法的基礎(chǔ)上，大膽探索創(chuàng)新，提出的許多措施在全國均屬首創(chuàng)，政策含金量很高，實施后必將有力推動高技能人才體制機制改革，最大限度激發(fā)技能人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力。二是堅持問題導(dǎo)向?！兑庖姟分塾诮鉀Q制約我省高技能人才隊伍建設(shè)的瓶頸和難點問題，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了高技能人才培養(yǎng)、評價、交流引進、使用、激勵等5個方面18條政策措施。三是強化協(xié)同推進?！兑庖姟诽岢隽恕笆濉逼陂g我省高技能人才工作的目標任務(wù)以及政策措施，明確各有關(guān)部門的責(zé)任，形成全方位支持技能人才培養(yǎng)和技工院校發(fā)展的合力，推動各項具體措施全面落實。具體來講，主要有以下五個方面的創(chuàng)新舉措：

（一）進一步加大高技能人才培養(yǎng)力度。針對技能人才培養(yǎng)的內(nèi)生動力不足，培養(yǎng)的針對性、有效性不夠等問題，進一步加大了高技能人才培養(yǎng)的力度。一是實施“加強就業(yè)培訓(xùn)提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力五年規(guī)劃”。搭建互聯(lián)網(wǎng)移動教育培訓(xùn)平臺，推動完善創(chuàng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)模式，支持各類技工院校建立創(chuàng)業(yè)大學(xué)、創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)。打造山東省“金藍領(lǐng)”培訓(xùn)品牌項目，技師、高級技師培訓(xùn)補貼標準分別提高至每人2000元和5000元。二是推動技工院校校企合作向縱深發(fā)展。推動100所技工院校與1000家企業(yè)建立全面合作伙伴關(guān)系，開展校企聯(lián)合招生、校企合作培訓(xùn)和教師進企業(yè)、技能大師進校園等活動。落實對技工院校的職業(yè)教育稅收優(yōu)惠政策。探索具有中國特色的“師帶徒”培養(yǎng)新模式，對開展新型學(xué)徒制培試點的單位由財政按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。三是加強高技能人才培訓(xùn)載體建設(shè)?！笆濉逼陂g，全省建設(shè)6-8所省級高技能人才研修基地、50所技工教育特色名校、100所齊魯技能大師特色工作站、150個省勞模（高技能人才）創(chuàng)新工作室。對圍繞新一代信息技術(shù)、軌道交通設(shè)備、生物醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)，首次開設(shè)“高精尖缺”職業(yè)（工種）高級工及以上等級專業(yè)的技師學(xué)院，每年遴選部分專業(yè)給予一次性專業(yè)建設(shè)補貼。依托技工院校和大中型企業(yè)，加快建設(shè)省、市、縣三級高技能人才實訓(xùn)基地，2020年基本形成覆蓋全省的高技能人才實訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)。

（二）大力推進高技能人才多元化評價。高技能人才評價體系是推進高技能人才隊伍建設(shè)工作的重要環(huán)節(jié)，也是高技能人才管理的基礎(chǔ)和依據(jù)?！兑庖姟分塾谔岣呷瞬旁u價公平性和科學(xué)性，強調(diào)要構(gòu)建多元化的評價體系。一是給企業(yè)更多的人才評價自主權(quán)。經(jīng)省、設(shè)區(qū)的市人力資源社會保障部門批準，企業(yè)或行業(yè)協(xié)會可以在國家職業(yè)標準框架內(nèi)，結(jié)合企業(yè)或行業(yè)的生產(chǎn)服務(wù)實際，實施自主評價。二是完善技能人才評價機制。根據(jù)技能人才培養(yǎng)特色和用人單位崗位要求，自2016年起在青島、濰坊、煙臺三市部分技工院校開展職業(yè)資格過程化考核鑒定試點，2020年前逐步在全省推開。三是更好發(fā)揮職業(yè)技能競賽的引領(lǐng)作用。完善職業(yè)技能競賽制度，建設(shè)一批功能齊全、設(shè)施一流的全國技能大賽省級集訓(xùn)基地，使更多優(yōu)秀高技能人才通過各級各類大賽脫穎而出。四是推動國際化職業(yè)資格證書互認。根據(jù)國家要求，適應(yīng)人才國際化趨勢，逐步引進社會急需職業(yè)（工種）國際職業(yè)資格證書，并實現(xiàn)與國內(nèi)相關(guān)職業(yè)資格證書互認。[14:03:07]

◇韓金峰：

（三）強化高技能人才引進與交流。一方面，加大引進“洋”人才和技能大師力度。開辟高層次高技能人才服務(wù)綠色通道，提供高效便捷服務(wù)。支持我省規(guī)模以上用人單位引進中華技能大獎獲得者、全國技術(shù)能手等在本行業(yè)具有較高聲譽的高端高技能人才。另一方面，加強國際交流與合作。加強世界技能人才培養(yǎng)標準研究與對接，推動技師學(xué)院與德國、澳大利亞、英國等國家有關(guān)職業(yè)院校簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。每年選擇3-4個支撐我省經(jīng)濟發(fā)展的主要職業(yè)（工種），組織技工院校教師赴德國等國家（地區(qū)）進行專題培訓(xùn)。每年聘請國外專家來我省規(guī)模以上企業(yè)傳藝帶徒研修，從境外職業(yè)教育研究機構(gòu)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校聘請100名職業(yè)教育專家來我省技工院校任教，每年遴選100名骨干教師赴“一帶一路”沿線國家任教。到2020年，爭取設(shè)立3-5所特色鮮明、影響力較大的中外合作職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。[06-08 10:13:43]韓金峰：

（四）高度重視高技能人才使用。加強高技能人才開發(fā)利用，培養(yǎng)是基礎(chǔ)，評價是手段，核心在使用。為此，《意見》在加強高技能人才使用方面，進行了大膽探索創(chuàng)新。一是堅持“不唯學(xué)歷唯能力”。吸引更多技藝精湛的優(yōu)秀高技能人才到技工院校任實習(xí)指導(dǎo)教師，具有工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和技師（國家職業(yè)資格二級）及以上職業(yè)資格的人員，不受學(xué)歷、教師資格證等條件限制，可直接應(yīng)聘相應(yīng)等級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位。在技工院校全面開展正高級專業(yè)技術(shù)職稱評審，符合條件的技工院校教師可評為“教授”或“實習(xí)指導(dǎo)教授”。二是破除技工院校畢業(yè)生成長通道中的“天花板”和“隔離墻”。取得高級工、預(yù)備技師職業(yè)資格的高級技?；蚣紟煂W(xué)院的全日制畢業(yè)生，在參加公務(wù)員招考、企事業(yè)單位招聘、確定工資起點標準和職稱評聘等方面，按照相應(yīng)的全日制高職(大專）或本科畢業(yè)生享受相應(yīng)政策待遇。普通技工學(xué)校畢業(yè)生，按照普通中等學(xué)歷教育畢業(yè)生享受相應(yīng)政策待遇。三是充分發(fā)揮技師、高級技師在技能崗位的關(guān)鍵作用。分職業(yè)（工種）建立技師協(xié)會，開展同業(yè)交流。用人單位在組織重大技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)項目時，給予高技能人才經(jīng)費等方面的支持。根據(jù)國家制定出臺的高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)資格貫通辦法，研究制定我省實施意見。[06-08 10:14:00]韓金峰：

（五）創(chuàng)新完善高技能人才激勵機制。注重發(fā)揮激勵機制的引導(dǎo)作用，激發(fā)高技能人才的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，真正讓高技能人才想干事有機會、能干事有平臺、干成事有回報、干好事有發(fā)展，為更多人才脫穎而出創(chuàng)造條件。一是完善省有突出貢獻技師的選拔政策。由原來的3年選拔100人、每人每月補助200元，調(diào)整為每年選拔不超過100人、每人給予一次性獎勵1萬元。二是加大職業(yè)技能競賽獎勵力度。對我省獲得世界技能大賽金牌的選手，可晉升為高級技師并破格認定為當(dāng)齊魯首席技師。對我省獲得世界技能大賽優(yōu)異成績的選手，以及為選手獲獎提供指導(dǎo)和幫助的技術(shù)指導(dǎo)專家、教練、技術(shù)翻譯，按照國家獎勵標準分別給予同等獎勵。對我省獲得國家級一類技能大賽前3名的選手，分別給予5萬、2萬和1萬元獎勵，選送單位為技工院校的，一次性獎勵5萬元。三是鼓勵企業(yè)建立高技能人才崗位技能津貼制度。企業(yè)可根據(jù)實際情況或參照企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才收入分配政策，自行設(shè)定高技能人才崗位技能津貼標準和發(fā)放方式，高級工、技師、高級技師的津貼可以分別參照每月200元、300元、400元的標準設(shè)定。四是落實高技能人才各項待遇。注重在高技能人才中發(fā)展黨員、樹立典型、評選勞動模范，對優(yōu)秀高技能人才每年組織開展帶薪休假考察和療養(yǎng)等活動。鼓勵企業(yè)在制定薪酬制度時向高技能人才傾斜。在濟南、青島、煙臺等城市探索制定技能等級同城市落戶掛鉤政策。[14:03:50]

◇韓金峰：

三、全力推進各項政策措施落實落地 加強高技能人才隊伍建設(shè)助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，是一項艱巨的任務(wù)，也是一項系統(tǒng)工程。下步，省人力資源社會保障廳將會同有關(guān)部門，強化責(zé)任落實，確保各項政策落地生根。[06-08 10:14:38]韓金峰：

（一）加強協(xié)作配合，形成整體工作合力。各級人力資源社會保障部門將會同發(fā)改、經(jīng)信、財政、國資、工會、團委、婦聯(lián)等部門，加強高技能人才工作的宏觀指導(dǎo)、政策協(xié)調(diào)和組織推動。實施高技能人才工作目標責(zé)任制，制定切實可行的實施方案、目標考核體系和辦法。賦予部分市高技能人才工作改革創(chuàng)新試驗區(qū)建設(shè)任務(wù)，探索高技能人才隊伍建設(shè)新的體制機制、制度政策和路徑模式。[06-08 10:14:59]韓金峰：

（二）加大資金投入，提供堅實保障。落實教育費附加、地方教育附加不低于30%用于職業(yè)教育的政策，省級區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略推進專項資金（切塊資金）繼續(xù)支持技能型人才培訓(xùn)。完善適應(yīng)技師學(xué)院特色的績效工資內(nèi)部分配制度，技師學(xué)院收費標準和財政生均定額撥款標準可參照高職院校執(zhí)行。企業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)經(jīng)費應(yīng)足額用于職工教育培訓(xùn)，對不按規(guī)定提取和使用教育培訓(xùn)經(jīng)費，并且拒不改正的企業(yè)，由縣級以上人民政府人社部門依法收取其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的教育經(jīng)費，統(tǒng)籌用于本地區(qū)的職工教育培訓(xùn)。[06-08 10:15:15]韓金峰：

（三）夯實工作基礎(chǔ)，營造良好氛圍。做好高技能人才需求預(yù)測和培訓(xùn)規(guī)劃，提出高技能人才合理配臵標準，加快高技能人才信息庫建設(shè)。進一步挖掘技能人才的典型代表，大力宣傳他們的先進事跡，倡導(dǎo)新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀，努力改變社會上重學(xué)歷、輕技能的偏見，為加快高技能人才隊伍建設(shè)營造良好社會氛圍。[06-08 10:15:31]韓金峰： 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，加強高技能人才隊伍建設(shè)，離不開省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各有關(guān)部門和單位的支持和配合，離不開廣大新聞界朋友的關(guān)心和幫助。長期以來，各位新聞界的朋友給予了人力資源社會保障工作大量的關(guān)心和厚愛。在此，我代表省人力資源社會保障廳表示衷心的感謝！同時，也希望新聞界朋友繼續(xù)加大支持和宣傳力度，在全社會共同營造“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的新風(fēng)尚，推動全省高技能人才工作走在全國前列！我今天發(fā)布的主要內(nèi)容就是這些，謝謝大家！[14:04:09]

◇陳強：下面回答記者提問，提問前請通報所在新聞媒體單位名稱。[14:04:26]

◇山東廣播電視臺記者：《意見》提出貫通技工院校畢業(yè)生成長通道，技工院校畢業(yè)生分別按照全日制中職、高職(大專）或本科畢業(yè)生享受相應(yīng)政策待遇及相關(guān)就業(yè)補貼政策。請問，出臺這一政策主要基于什么考慮？今后如何確保政策落到實處？ [14:04:46]

◇劉杰：這個問題提得很好。長期以來，由于種種原因，技工院校畢業(yè)生只能獲得人社部門頒發(fā)的畢業(yè)證書和國家職業(yè)資格證書，沒有國民教育系列的學(xué)歷證書，導(dǎo)致在繼續(xù)升學(xué)、公務(wù)員招考、企事業(yè)單位招聘、確定工資起點標準和職稱評聘等諸多問題上遭遇了不公平待遇。這既影響了適齡青年報考技工院校的積極性，也不符合當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”、“人人都能成才”的精神。針對這一問題，省委、省政府高度重視。我省曾出臺過相關(guān)政策，規(guī)定高級技工學(xué)校畢業(yè)生在政策上與大專以上學(xué)歷人員同等對待,在使用上要一視同仁；高級技工學(xué)校高級班畢業(yè)生到企事業(yè)單位和國家機關(guān)工作的，在使用、工資福利等方面與大專學(xué)歷人員同等對待。這些政策的出臺，一定程度上解決了技工院校畢業(yè)生成長過程中的實際問題，但是還不能完全適應(yīng)當(dāng)前高技能人才工作的需要和技工院校畢業(yè)生的實際情況。[06-08 10:26:08]劉杰： 按照人社部關(guān)于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見和山東省政府加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，特別是中央關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革，破除束縛人才發(fā)展的思想觀念和體制機制障礙的重大戰(zhàn)略部署，經(jīng)過多方面的溝通和反復(fù)論證，我們在全國率先提出貫通技工院校畢業(yè)生成長通道，技工學(xué)校、高級技工學(xué)校、技師學(xué)院有關(guān)畢業(yè)生分別享受中職、高職（大專）和本科畢業(yè)生相應(yīng)待遇，這就在根本上打破了技工院校畢業(yè)生成長通道的“天花板”和“隔離墻”，更好地滿足了群眾對技工教育的多樣化需求，培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能勞動者。[06-08 10:26:46]劉杰： 今后我們將按照《意見》要求，在現(xiàn)有政策落實和制定出臺相關(guān)政策時將技工院校畢業(yè)生納入考量范疇，與同類普通教育院校畢業(yè)生同等對待，一視同仁，并細化完善相關(guān)規(guī)定，確保政策落實到位。[14:05:01]

◇新華社記者：《意見》中提到自2016年起要推行企業(yè)新型學(xué)徒制試點，請問什么是企業(yè)新型學(xué)徒制項目？企業(yè)新型學(xué)徒制項目的培養(yǎng)對象和目標是什么？培養(yǎng)模式是怎樣的？ [14:05:15]

◇劉杰：企業(yè)新型學(xué)徒制，是一種“招工即招生、入企即入校、企業(yè)與技工院校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的技能人才培養(yǎng)的新模式，由對口企業(yè)和合作的技工院校聯(lián)合招工、招生，根據(jù)企業(yè)技能崗位的實際需要，企校雙方共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案，制訂專業(yè)的教學(xué)標準。更通俗地說，就是招工招生合二為一，企業(yè)錄用的技術(shù)工人有了雙重身份，既是學(xué)徒又是學(xué)生，畢業(yè)即就業(yè)上崗。企業(yè)新型學(xué)徒制項目的培養(yǎng)對象和目標是：試點企業(yè)中與本企業(yè)簽訂6個月以上勞動合同的技能崗位新招用人員和新轉(zhuǎn)崗人員，學(xué)徒的培養(yǎng)由企業(yè)結(jié)合崗位需求確定，培養(yǎng)目標以中、高級技術(shù)工人為主，培養(yǎng)期限為1-2年。企業(yè)新型學(xué)徒制項目的培養(yǎng)模式是：結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)管理和學(xué)徒工作生活的實際情況，采取彈性學(xué)制，實行學(xué)分制管理，鼓勵和支持學(xué)徒利用業(yè)余時間分階段完成學(xué)業(yè)，學(xué)徒累計學(xué)分達到規(guī)定要求的，獲得技工院校畢業(yè)證書，通過考核鑒定的取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。學(xué)徒在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，按照勞動合同約定，由企業(yè)根據(jù)學(xué)徒實際工作貢獻支付不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標準的學(xué)徒基本工資。承擔(dān)帶徒任務(wù)的企業(yè)導(dǎo)師享受導(dǎo)師帶徒津貼，津貼標準由企業(yè)確定，津貼由企業(yè)承擔(dān)。2016年，經(jīng)綜合評審，已有山東豪邁集團股份有限公司等16家國際知名企業(yè)與16所綜合實力較強的16所技師學(xué)院或高級技工學(xué)?！敖Y(jié)對”開展了新型學(xué)徒制試點項目。對接受培訓(xùn)的學(xué)徒政府部門給予每人每年4000-6000元補貼，期限不超過2年，累計學(xué)分達到要求，可直接獲得技工院校畢業(yè)證書。[14:05:33]

◇中國日報記者：《意見》中提到，要給技工院校教師招聘更大的自主權(quán)，吸引優(yōu)秀高技能人才到學(xué)校任教。請問主要是哪些人可享受優(yōu)惠政策？具體優(yōu)惠政策是什么？ [14:05:49]

◇劉杰：技工院校以“技”立校，特別強調(diào)實際動手能力的培養(yǎng)，因此多年來，畢業(yè)生一直保持著96%以上的高就業(yè)率。困難的學(xué)生給予補貼，技工院校改變了很多，技工院校學(xué)生受不同觀念的影響。近年來，全省技工院校普遍推行“一體化”教學(xué)模式，課堂和工廠結(jié)合，教室旁邊就是工廠。要求教師既能講理論課，又能帶實操課。但傳統(tǒng)的技工院校教師招聘，幾乎完全參照招考公務(wù)員或高校教師的方式和內(nèi)容，報名條件中對學(xué)歷和教師資格有嚴格的要求，考試也多采用筆試、面試等環(huán)節(jié),這就使得很多在企業(yè)生產(chǎn)一線、掌握高超技能，但學(xué)歷層次不高的技術(shù)工人無法報考技工院校，或者筆試環(huán)節(jié)中就被淘汰，客觀上出現(xiàn)了“考進來的只能講理論，不能教技能；而操作能力強的、學(xué)校真心需要的卻招不進來”的現(xiàn)象，最終形成技工院校專業(yè)課教師執(zhí)教能力薄弱，不同程度影響了辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。為此，《意見》提出要“加大技工院校一體化教師引進力度，不重學(xué)歷重能力，逐步提高技工院校實習(xí)指導(dǎo)教師在師資中的比例，具有工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和技師（國家職業(yè)資格二級）及以上職業(yè)資格的人員，可直接應(yīng)聘相應(yīng)等級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位”，不需再同時兼?zhèn)鋵W(xué)歷、教師資格等條件。同時，在省級以上一類技能大賽中獲得優(yōu)異成績的人員，“經(jīng)設(shè)區(qū)的市以上事業(yè)單位公開招聘機關(guān)同意，可采取直接考察或簡化程序的方式組織招聘”。這一政策的出臺，就給用人單位招聘教師以極大的自主權(quán)，促使更多優(yōu)秀業(yè)界精英和能工巧匠通過這條“綠色通道”，進入技工院校成為實習(xí)指導(dǎo)教師。謝謝。[14:06:06]

◇齊魯晚報記者：你好，我是齊魯晚報的記者，請介紹一下“勞模（高技能人才）創(chuàng)新工作室”和“山東省職工網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的主要情況。[14:06:27]

◇王星海：我們的優(yōu)勢就是所有的企業(yè)都有工會組織，我們委托工會群眾優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，來發(fā)動職工，來學(xué)習(xí)技術(shù)，提高技能。[06-08 10:43:33]王星海： 這幾年我們做了這么幾項工作，第一項，在2015年4月9號，省國資委等有關(guān)單位山東省職工網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)“上線啟動大會，并首先在鋼鐵黃金有色金屬行業(yè)投入運行。目前，上線工種160個，上線職工15萬人，闖關(guān)達千萬人次以上，受到企業(yè)、職工的歡迎。[06-08 10:44:08]王星海： ”山東省職工網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)“現(xiàn)在主要有四項功能：一是”在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)“功能。職工通過互聯(lián)網(wǎng)可隨時登錄系統(tǒng)，進行在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)上練兵、闖關(guān)答題。二是”模擬實操練兵“功能。運用三維工業(yè)仿真技術(shù)，將自動化生產(chǎn)線和控制室”搬“到網(wǎng)上，供職工模擬練習(xí)。[06-08 10:44:26]王星海： 三是”網(wǎng)上比武考試“功能。職工職業(yè)技能競賽的理論考試、部分實操項目比武，可以利用 ”在線考試“功能模塊進行。四是”工作展示交流"功能。以展示創(chuàng)新成果為重點，搭建職工優(yōu)秀創(chuàng)新成果、先進操作法展示交流的平臺。我們利用一些優(yōu)勢，從2015年，我們在全省當(dāng)中，聯(lián)合省直八個部門開展了創(chuàng)新競賽，就是要廣大職工投入到創(chuàng)新創(chuàng)造，提高技能上來，這項活動，也得到了廣大企業(yè)，廣大職工的積極響應(yīng)。同時我們每年在行業(yè)技能比賽當(dāng)中，我們每年都搞80多個工種的比賽，比賽的前一名，我們授予他勞動獎?wù)?，提高員工的積極性和參與度。同時我們發(fā)揮勞模的作用，通過勞模創(chuàng)新工作室這種方式推動職工創(chuàng)新活動的開展。大家都知道，勞模，特別是企業(yè)的勞模，我們依托他，在企業(yè)搭建一個平臺，提供設(shè)備，提供場所，提供資金，讓他在所在的車間組織一幫能工巧匠。所以說這項工作，在推進技能提高和技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)中，起了相當(dāng)好的作用。高技能人才助推產(chǎn)業(yè)發(fā)揮好我們工會的作用，謝謝。[14:36:05]

◇陳強：提問環(huán)節(jié)就到這里，如果還有其他問題需要進一步采訪，會后可聯(lián)系省人社廳范粟，聯(lián)系電話：86101257。今天的新聞發(fā)布會到此結(jié)束。謝謝大家！[14:36:22]