第一篇：長春理工大學(xué) 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)佐證材料要求

優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)佐證材料要求

一、裝訂順序

1.帶頭人業(yè)務(wù)水平情況材料：職稱、學(xué)歷證書，反映帶頭人業(yè)務(wù)水平及成果的材料；

2.團(tuán)隊(duì)人員基本情況材料：職稱、學(xué)歷證書、海外留學(xué)或國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修材料；

3.教學(xué)工作情況材料：反映教學(xué)內(nèi)容、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、改革措施及質(zhì)量管理材料；

4.教學(xué)研究情況材料：教改項(xiàng)目、教改論文、教學(xué)成果； 5.科研情況材料：學(xué)術(shù)論文、科研項(xiàng)目文件、獲獎(jiǎng)情況、科研促教學(xué)的材料；

6.教師培養(yǎng)材料：反映培養(yǎng)措施、培養(yǎng)效果材料。

二、裝訂格式

1.目錄：采用二級(jí)目錄，標(biāo)題“目錄”（仿宋，小二），目錄內(nèi)容（仿宋，小四）；

2.雙面復(fù)印。

3.頁碼打印，底部居中，宋體四號(hào)、加粗； 4.用230克白色布紋紙封皮，膠裝。5.封面、書脊見樣例。

封面

長春理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

佐證材料

團(tuán)隊(duì)名稱： 帶頭人： 所屬學(xué)院：

二〇〇

年

月

書脊

優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)長春理工大學(xué) 團(tuán)隊(duì)名稱 二〇〇 年

第二篇：長春理工大學(xué) 教育教學(xué)研究課題中期檢查佐證材料要求

長春理工大學(xué)教育教學(xué)研究課題中期檢查佐證材料要求

教研課題中期檢查佐證材料要求及順序如下： 1.封面（見樣例）

2.目錄：采用二級(jí)目錄，目錄標(biāo)題（宋體，小二），目錄內(nèi)容（宋體，小四）。3.立項(xiàng)文件； 4.課題申請(qǐng)書；

5.課題研究過程材料（如文獻(xiàn)綜述、調(diào)研報(bào)告、問卷調(diào)查、活動(dòng)紀(jì)要等）6.階段性研究成果：

（1）論文：期刊封面、目錄、論文首頁；（2）教材：封面、摘要、目錄、封底；（3）著作：封面、摘要、目錄、封底；（4）課件；（5）獲獎(jiǎng)證書；

（6）教學(xué)文件：管理制度、培養(yǎng)方案、大綱、教學(xué)用書、教案等；（7）課題應(yīng)用推廣證明； 7.其他材料。

長春理工大學(xué)

教育教學(xué)研究課題中期檢查佐證材料

課 題 名 稱 立 項(xiàng) 時(shí) 間 課題主持人 承 擔(dān) 單 位

XXXX年 X月

相關(guān)院（部）

長春理工大學(xué)教務(wù)處

第三篇：長春理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施管理辦法

長春理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施管理辦法

（試行）

第一章 總則

第一條 為貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高?2007?1號(hào)）和教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高?2007?2號(hào)）以及《長春理工大學(xué)關(guān)于本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的實(shí)施意見》（長理工教字?2007?19號(hào)）等文件精神，開展以教師為主體的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，特制定本辦法。

第二條 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)是指以教學(xué)名師、知名教授為帶頭人，以教授、副教授為主體，以系、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以專業(yè)或課程（群）為建設(shè)平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成的，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神，老中青搭配、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)業(yè)務(wù)組合。

第三條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的重要組織，其目的在于落實(shí)“質(zhì)量工程”，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)研討與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教育創(chuàng)新，規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，同時(shí)推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的作用，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊(duì)伍。

第四條 學(xué)校計(jì)劃構(gòu)建“三級(jí)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，即校級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)院自主組建和建設(shè)院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)將重點(diǎn)圍繞通識(shí)教育課程（群）、專業(yè)主干（大類）教育課程（群）和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)踐教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽等）建設(shè)與實(shí)施組建。

第二章申報(bào)與評(píng)選

第五條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)以系為基礎(chǔ)架構(gòu)，各學(xué)院根據(jù)發(fā)展實(shí)際申報(bào)組建，也可以根據(jù)實(shí)際需要，跨系組建。

第六條 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評(píng)選每年評(píng)選一次，每次評(píng)選校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)左右。

第七條 學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃與申報(bào)情況評(píng)選確定。

第八條 根據(jù)國家級(jí)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選的有關(guān)要求，國家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)，原則上從學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)中擇優(yōu)推薦。

第三章申報(bào)條件

第九條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)臵團(tuán)隊(duì)帶頭人1名，一般由8人以上組成。團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具備以下條件：

（一）具備高級(jí)職稱，長期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)，堅(jiān)持為本科生授課，教學(xué)效果良好，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；高校教齡滿10年，且在長春理工大學(xué)任教滿5年。

（二）具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和相應(yīng)的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。

（三）熟悉所在團(tuán)隊(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是系列課程的教育改革趨勢(shì)，能指導(dǎo)課程體系、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。

（四）同時(shí)具備下列條件之三：

1.各級(jí)教學(xué)名師。

2.獲國家教學(xué)成果獎(jiǎng)，或省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的前3名，或校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的前2名。

3.國家級(jí)教改項(xiàng)目前3名，省部級(jí)重點(diǎn)教改項(xiàng)目的前2名或省部級(jí)一般教改項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

4.國家級(jí)精品課程的前3名，省級(jí)精品課程的前2名，校級(jí)精品課程的負(fù)責(zé)人。

5.國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的前3名，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的前2名，校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的負(fù)責(zé)人。

6.近5年以第一作者在核心期刊上發(fā)表教育教學(xué)研究論文2篇以上，或主編出版教材1部以上。

7.學(xué)術(shù)造詣高，長期從事科學(xué)技術(shù)研究工作，在把學(xué)術(shù)成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐方面取得了公認(rèn)的成績(jī)，并且參加過省級(jí)以上科研項(xiàng)目（前3名）；或獲得過省級(jí)以上科技成果獎(jiǎng)勵(lì)（前4名）；或作為第一作者在核心期刊以上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上，或被SCI、EI、ISTP、ISP檢索1篇以上，或被社會(huì)科學(xué)被SSCI、AHCI、ISSHP收錄、《新華文摘》、《人大復(fù)印資料》全文收錄1篇以上；或出版學(xué)術(shù)專著1部以上。

第十條 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)要求：以單一課程建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授不少于1名；以實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授或正高職稱教師不少于1名；以課程群和系列課程建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授不少于2名，以專業(yè)建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授不少于3名。教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有較好的年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)主要成員應(yīng)具備碩士研究生以上學(xué)歷。

第十一條 團(tuán)隊(duì)在課程建設(shè)、教材建設(shè)、教育教學(xué)改革研究、教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)等方面應(yīng)有一定的基礎(chǔ)和明確的思路與規(guī)劃。

第十二條 為保證建設(shè)質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行限制申請(qǐng)制度。不同教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人原則上不能由同一人兼任。

第四章 建設(shè)內(nèi)容

第十三條 教學(xué)工作。承擔(dān)本科教學(xué)工作，了解學(xué)科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好。尤其在探索教學(xué)研究型大學(xué)教學(xué)模式、建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面成效顯著。

第十四條 教育教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，并把相應(yīng)成果運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，有效提高教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)教學(xué)研究、教學(xué)改革成果，組織申報(bào)各級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目和各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

第十五條課程建設(shè)。積極開展課程建設(shè)、教材建設(shè)、多媒體課件建設(shè)

和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等。組織申報(bào)各級(jí)精品課程、精品（規(guī)劃）教材等。

第十六條 師資隊(duì)伍。建立合理的教學(xué)梯隊(duì)人員，特別要重視團(tuán)隊(duì)內(nèi)青年教師的傳、幫、帶，提高整體教學(xué)水平，培育各級(jí)教學(xué)名師。

第五章 選拔程序

第十七條 團(tuán)隊(duì)申報(bào)。由申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)填寫《長春理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》（見附件1），并將相關(guān)獲獎(jiǎng)證書、論文的原件和復(fù)印件于規(guī)定時(shí)間交至所在學(xué)院（部）；

第十八條 學(xué)院（部）初評(píng)。各學(xué)院（部）根據(jù)學(xué)校發(fā)布的申報(bào)候選名單，對(duì)申報(bào)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行初評(píng)，擇優(yōu)向?qū)W校推薦，向?qū)W校推薦教學(xué)團(tuán)隊(duì)的個(gè)數(shù)由教務(wù)處根據(jù)當(dāng)年情況指定。各部門填寫推薦意見、簽字、蓋章后，將被推薦者的獲獎(jiǎng)證書、論文的復(fù)印件（原件經(jīng)校對(duì)后可帶回）和申報(bào)表（含電子版）統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處；

第十九條由教務(wù)處組織有關(guān)人員根據(jù)申報(bào)條件對(duì)各單位推薦的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行審核；

第二十條 學(xué)校會(huì)議評(píng)審。本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)評(píng)選條件對(duì)進(jìn)入本階段的推薦團(tuán)隊(duì)進(jìn)行嚴(yán)格審查，在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，形成委員會(huì)意見，予以公示后上報(bào)學(xué)校；

第二十一條 校長辦公會(huì)審批。學(xué)校校長辦公會(huì)對(duì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)確定的名單進(jìn)行審核，審核批準(zhǔn)后發(fā)文公布。

第六章項(xiàng)目管理

第二十二條 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期為3年，建設(shè)經(jīng)費(fèi)3萬元，經(jīng)費(fèi)由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人管理，按照學(xué)校質(zhì)量工程經(jīng)費(fèi)使用管理辦法相關(guān)條款列支。

第二十三條 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)由所在學(xué)院（系）負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理，教務(wù)處負(fù)責(zé)立項(xiàng)、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收。

第二十四條 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)所負(fù)責(zé)課程的教學(xué)及其教學(xué)質(zhì)量實(shí)行整體負(fù)責(zé)制，帶頭人負(fù)總責(zé)，對(duì)于優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)所負(fù)責(zé)的課程，在教學(xué)安排上可在團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)部進(jìn)行自主調(diào)配；在教學(xué)質(zhì)量考核方面，學(xué)校只考核團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)質(zhì)量，而不針對(duì)每一個(gè)成員進(jìn)行考核，團(tuán)隊(duì)成員需要使用教

學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，統(tǒng)一以團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果為準(zhǔn)。

第二十五條 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在建設(shè)中期接受學(xué)校組織專家組進(jìn)行評(píng)估檢查，對(duì)未能按既定計(jì)劃建設(shè)的團(tuán)隊(duì)提出整改意見或取消經(jīng)費(fèi)支持。

第二十六條 建設(shè)期滿后，優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)需提交《教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告》，學(xué)校對(duì)資助團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)成果進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

第七章 附則

第二十七條 本實(shí)施辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：長春理工大學(xué)論文要求

長春理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求

（長理工教字?2007?11號(hào)）

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生在畢業(yè)前提交的研究報(bào)告，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，初步進(jìn)行科學(xué)研究所取得成果的科學(xué)表述，也可以是在教師的指導(dǎo)下集體或個(gè)人閱讀文獻(xiàn)的總結(jié)。它是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫應(yīng)符合國家及各相關(guān)部門制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合漢語語法規(guī)范。一、一般格式和順序 1.中英文題目

應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性。題目不超過25字，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可分兩行書寫。標(biāo)題中盡量不要用英文縮寫詞，必須采用時(shí)，應(yīng)使用本行業(yè)通用縮寫詞。

2.中文摘要

中文摘要200-300字。摘要是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，文字要精煉，應(yīng)扼要敘述本設(shè)計(jì)(論文)的研究目的和內(nèi)容、主要特點(diǎn)和成果及結(jié)論性意見。摘要中不宜使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)，避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。為了便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在摘要下方另起一行注明本文的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞應(yīng)采用能覆蓋設(shè)計(jì)(論文)主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條(參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn))，一般列3-5個(gè)，各關(guān)鍵詞之間加一個(gè)空格，但不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，按詞條的外延層次從大到小排列。

3.英文摘要

英文摘要內(nèi)容與中文摘要相同，在英文摘要下方另起一行注明與中文關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞，單詞之間加一個(gè)空格，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.目錄

目錄應(yīng)獨(dú)立成頁，包括設(shè)計(jì)(論文)中全部章、節(jié)的標(biāo)題及頁碼（包括參考文獻(xiàn)、致謝）。

5.正文

正文是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體，著重反映研究工作范疇和研究方法，并將調(diào)查、研究中所獲得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理和分析研究，提出論點(diǎn)，要突出創(chuàng)新。正文一般可包括以下幾個(gè)方面：

(1)緒論（引言）：說明選題背景、目的及意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀、應(yīng)解決的主要問題；

(2)主體部分：詳細(xì)闡明研究?jī)?nèi)容、理論依據(jù)、設(shè)計(jì)（研究）方法和手段、結(jié)果分析（討論）等；

(3)結(jié)論（總結(jié)）：對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合，闡述本課題研究的主要成果、存在的問題和后續(xù)工作。

正文要求論點(diǎn)正確，推理嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)可靠，文字精練，條理分明。

正文章節(jié)序號(hào)：

理工類：第一章、1.1、1.1.1；第二章、2.1、2.1.1…… 文經(jīng)管法類：1.、1.1、1.1.1；2.、2.1、2.1.1…… 正文字?jǐn)?shù)要求：

理工類：10000—15000字 文經(jīng)管法類：7000—12000字 6.參考文獻(xiàn)

列出引用的主要文獻(xiàn)。為了反映文稿的科學(xué)依據(jù)和作者，尊重他人的研究成果以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文中應(yīng)按順序在引用參考文獻(xiàn)處的文字右上角用[]標(biāo)明，[]中的序號(hào)應(yīng)與“參考文獻(xiàn)”中序號(hào)一致。

參考文獻(xiàn)數(shù)量不少于12篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于3篇。

參考文獻(xiàn)格式：

（1）連續(xù)出版物（期刊）

[序號(hào)] 主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[J]．刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁碼．

示例：

[1] 袁慶龍，侯文義．Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究[J]．太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，32(1)：51-53．

（2）專著

[序號(hào)] 主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[M]．出版地：出版者，出版年．

示例：

[3] 劉國鈞，王連成．圖書館史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979.（3）專利文獻(xiàn)

[序號(hào)] 專利所有者．專利題名[P]．專利國別：專利號(hào)，發(fā)布日期．

示例：

[11] 姜錫洲．一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P]．中國專利：881056078，1983-08-12．

（4）國際、國家標(biāo)準(zhǔn)

[序號(hào)] 標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]．出版地：出版者，出版年．

示例：

[1] GB/T 16159—1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S]．北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996．

（5）報(bào)紙文章

[序號(hào)] 主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[N]．報(bào)紙名，出版日期(版次)．

示例：

[13] 謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路[N]．人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25(10)．

（6）網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)：

［序號(hào)]作者.題(篇)名.網(wǎng)址，發(fā)表日期.示例：

[2]李文.加入WTO后中國“三農(nóng)”收入面臨的新問題.中國

財(cái)

會(huì)

網(wǎng)，http://，2004-07-19.（7）其它來源文獻(xiàn)注釋可根據(jù)具體情況參照有關(guān)學(xué)術(shù)刊物標(biāo)注，或根據(jù)指導(dǎo)教師的意見確定注釋方式。

7.致謝

對(duì)指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成設(shè)計(jì)（論文）工作的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是，避免俗套。

8.附錄

包括與設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的圖表、程序、運(yùn)行結(jié)果，主要設(shè)備、儀器儀表的性能指標(biāo)和測(cè)試精度等。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式及要求

1.文字要求：文字通順，語言流暢，無錯(cuò)別字，采用計(jì)算機(jī)打印成文。

2.紙張要求：A4紙單面打印。

3.版面設(shè)置：上、下邊距為2.54cm，左邊距為2.9cm，右邊距為2.9cm，行距為1.25倍，字距為標(biāo)準(zhǔn)，裝訂線為左側(cè)0.5cm。

4.封面要求：統(tǒng)一使用學(xué)校的固定格式封面，字體不需改變。

5.裝訂順序：封面、中英文摘要（中英文摘要在同一頁）、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄。

6.頁碼：中、英文摘要不排頁碼，目錄頁碼單獨(dú)編排（Ⅰ、Ⅱ、……），正文頁碼排在頁面的中間下方（1、2、……）。

7.字體：中文漢字、符號(hào)采用宋體字，數(shù)字及西文字母、符號(hào)采用Times New Roman字體。

8.字號(hào)：一級(jí)標(biāo)題用三號(hào)字加粗（居中）；二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)字加粗（居左、縮進(jìn)兩個(gè)漢字）；三級(jí)標(biāo)題以下的標(biāo)題（含三級(jí)標(biāo)題）均用小四號(hào)字加粗（居左、縮進(jìn)兩個(gè)漢字）；正文文字用小四號(hào)字。

9.文中的圖、表、附注、參考文獻(xiàn)、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字，按章連續(xù)編號(hào)。圖序號(hào)及圖名（五號(hào)宋體）置于圖的下方，表序號(hào)及表名（五號(hào)宋體）置于表的上方。文中公式的編號(hào)用括號(hào)括起寫在右邊行尾，公式與編號(hào)之間不加虛線。

10.計(jì)量單位要采用國家頒布的“中華人民共和國法定計(jì)量單位”和“國際單位制(SI)”，單位名稱和符號(hào)的書寫方式，可以采用國際通用符號(hào)，也可以用中文名稱，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不能混用。

11.圖紙要求：圖面整潔、布局合理，線條粗細(xì)均勻，圓弧連接光滑，尺寸標(biāo)注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。工程類繪圖必須有計(jì)算機(jī)和手工繪制。

12.曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準(zhǔn)徒手畫，必須按國家規(guī)定或工程要求采用計(jì)算機(jī)或手工繪制。

三、本規(guī)范自發(fā)布之日起生效，《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求》（長理工教字?2004?76號(hào)印發(fā)）即行廢止。

二○○七年五月二十八日

CUTS

第五篇：長春理工大學(xué) 教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審答辯要求

長春理工大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審答辯要求

1.采用PPT進(jìn)行答辯，答辯時(shí)間5分鐘。

2．答辯提綱

（1）成果的研究過程；

（2）成果的實(shí)踐情況；

（3）具體成果形式；

（4）成果對(duì)教育教學(xué)改革的貢獻(xiàn)；

（5）成果的創(chuàng)新點(diǎn)；

（6）成果應(yīng)用推廣情況。