第一篇：弘揚(yáng)師德筑師魂 齊心同圓中國夢

弘揚(yáng)師德筑師魂

齊心圓夢夢定成

（渭南市經(jīng)開區(qū)信義中心小學(xué)

程少榮）

一顆紅心，鑄就師魂師魄

三寸粉筆，成就學(xué)生未來，三尺講臺，推動(dòng)祖國發(fā)展。正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。現(xiàn)如今，偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)，更是離不開廣大教師的嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)?？倳浾f，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”因此，為了祖國的教育事業(yè)蒸蒸日上，為了祖國的未來繁榮強(qiáng)盛，作為教師的我們，必須從自己做起，努力爭當(dāng)一名好老師！

一、做好老師，要有理想信念

做好老師，要有理想信念。理想信念，是好老師的人格基石，教師是文化、精神、文明的傳遞者，是學(xué)生人生道路上最重要的領(lǐng)路人。雖然“教師是平凡的、樸素的人”，但是一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在學(xué)生的心里播撒下夢想的種子，正如“星星之火，可以燎原”。我們廣大的老師，只有認(rèn)清自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)定自己為國奉獻(xiàn)的理想，敢于扛起自己所肩負(fù)的神圣使命，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量，我們的學(xué)生才會(huì)有未來的希望，我們的教育才會(huì)光輝燦爛，我們的國家才能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興！

二、做好老師，要有道德情操

做好老師，要有道德情操。古語說，“教，上所施，下所效也；

育，養(yǎng)子使做善”?？梢?，老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，因此，人們常說“有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生?！彼?，我們的教師教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。正如習(xí)總書記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”這樣的老師，才能在明辨是非、曲直、善惡、義利、得失等方面為學(xué)生起到的表率作用。諸如我們的張麗莉老師、張春蓉老師、楊建忠老師??他們在平凡的工作崗位上，默默奉獻(xiàn)、嘔心瀝血，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，給人們帶來無數(shù)次的振奮和感動(dòng)。他們便是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

三、做好老師，要有知識修養(yǎng)

做好老師，要有知識修養(yǎng)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。

常言道：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水”。這是多年來在教育界廣為流傳的一句話。然而，在課程教材改革實(shí)施研究型學(xué)習(xí)的背景下，教師的角色也發(fā)生了根本變化：傳授者的身份正在發(fā)生淡化，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的合作者、指導(dǎo)者，從講師變?yōu)閷?dǎo)師，從教育學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。在這種情況下，再有一桶水去應(yīng)付學(xué)生，顯然是不

夠了。為了為了走在時(shí)代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴(kuò)大學(xué)識，做一個(gè)有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念。站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。

四、做好老師，要有仁愛之心

做好老師，要有仁愛之心。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃且婚T“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。

要想成為好老師，就要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

我們作為教師，作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。按照習(xí)總書記提出的“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。

在教育的道路上，我們是指導(dǎo)者，指導(dǎo)學(xué)生的成長；在人生的道路上，我們是學(xué)習(xí)者。為解自己之惑、為解未來國之棟梁之惑而學(xué)習(xí)。讓我們牢記習(xí)總書記的囑托，牢記我們所肩負(fù)的使命，把全部精力、滿腔熱情、無限的真情獻(xiàn)給黨的偉大教育事業(yè)，在普普通通的教書育人的崗位工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，努力把自己打造成為中華民族復(fù)興的筑夢人。我深信，在千千萬萬教師的齊心協(xié)力之下，我們的中國夢定能實(shí)現(xiàn)！

第二篇：弘揚(yáng)長征魂同筑中國夢征文500字

弘揚(yáng)長征魂同筑中國夢征文500字

弘揚(yáng)長征魂同筑中國夢征文500字

二萬五千里!這段驚心動(dòng)魄的路程。見證了多少戰(zhàn)士的生離死別，見證了多少人民的悲歡離合。那鳥獸絕蹤的大雪山，荒無人煙的水草地，究竟吞噬了多少長征勇士?又究竟是什么支撐著紅軍走過這漫漫的二萬五千里?是拖不垮的硬骨頭，是無畏懼的長征魂!

長征雖然過去整整80年了，但是長征精神一直激勵(lì)著一代又一代的中華兒女。鮮活事例，比比皆是:任長霞，中原大地上的女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私;噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑!

孫必干，花甲之年臨危受命，遠(yuǎn)離故土只為續(xù)寫使命傳奇。為了達(dá)成和平，他游刃于戰(zhàn)火之間，為了挽救生命，他斡旋在死亡邊緣?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”。前方，是他必赴的使命;身后，是讓他驕傲的祖國。還有背著妹妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝，堅(jiān)守承諾的陳鍵，用一個(gè)人的長征傳郵萬里路的王順友等等。中華兒女懷揣著中國夢潤養(yǎng)在長征精神中，也在用實(shí)際行動(dòng)豐滿壯大著永垂不朽的長征魂。

有一代人經(jīng)歷了長征的艱難歲月，他們見證了中國的貧苦，也見證了“中國人民站起來”的偉大時(shí)刻;又有一代人即將見證科技振興，見證中華民族一步步走向繁榮富強(qiáng)。我們就是這幸運(yùn)的一代，我們即將迎來的是2020年全面建成小康社會(huì)，2049年建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

作為有著鴻鵠之志的新世紀(jì)少年，同學(xué)們可曾想過，在這新的長征途中，我們肩上負(fù)載著怎樣的責(zé)任?少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要接過長征精神的光輝旗幟，朝著美麗的中國夢，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為圓祖國輝煌的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蓖瑢W(xué)們，為了繼承長征魂，為了實(shí)現(xiàn)中國夢，讓我們攜起手來，書寫新的歷史，讓我們共同努力，奏響新世紀(jì)篇章!弘揚(yáng)長征魂同筑中國夢征文500字

小時(shí)候，媽媽問我有什么夢想，我告訴媽媽，我的夢就是，爸爸更健康，媽媽更漂亮，我們一家幸福吉祥。上學(xué)了，老師教導(dǎo)我：夢要更高更遠(yuǎn)，不能只有小家，還要有國家，國家的夢更偉大高遠(yuǎn)。于是，中國夢就成了我的夢，我知道了：夢，是令人遐思的;夢，也是催人奮進(jìn)的;夢，更是詮釋生命意義的。

每一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)人，都有屬于自己的夢想。打開沉重的中國歷史之門，深深的傷痛像刺刀一樣刺向我們心中。1840年，帝國主義的堅(jiān)船利炮、列強(qiáng)燃起的滾滾硝煙，打碎了天朝上國的迷夢，開始了中國人民百余年的噩夢，成了中國人民不滅的悲慘記憶。從那時(shí)起，國家富強(qiáng)，民族振興,便成了一代又一代中國人的夢想。

1921年，從一條船上產(chǎn)生了一個(gè)歷史上全新的中國夢。為了這個(gè)夢，走草地，爬雪山，過大江，拋頭顱，灑熱血，二萬五千里的長征路，譜寫著一曲曲動(dòng)人的壯歌。

在長征中，有這樣一個(gè)故事：一位紅軍將領(lǐng)的母親，在當(dāng)?shù)匾垼犝f兒子在部隊(duì)當(dāng)官享福，便氣沖沖找上山去。隊(duì)伍正好開飯，老人看到的是清水煮的樹皮、草根，外加一段牛皮帶。她流淚了，提起籃子將自己要來的生芋頭全部倒進(jìn)了鍋里。就這樣，竟成為將士們難得的一頓美餐。為了歡迎這位母親的到來，戰(zhàn)士們演唱了自編的《牛皮腰帶歌》：“牛皮腰帶三尺長，草原荒地好干糧，熬湯煮菜別有味，端給媽媽來品嘗?！崩蠇寢寬鞚M淚花的臉上露出了欣慰的笑容，在這些可親可敬的戰(zhàn)士面前，她怎能不為之動(dòng)情，為之自豪?還有一次過草地，一位在戰(zhàn)斗中剛剛?cè)朦h的警衛(wèi)員，為了搶救陷入泥沼的文件箱，獻(xiàn)出了年僅18歲的生命。當(dāng)他漸漸沉下去的時(shí)候，手里緊緊攥著一塊白洋，這是他第一次也是最后一次黨費(fèi)。一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，無不展現(xiàn)了他們的夢想愛國夢。

民族精神，薪火相傳。歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們少年兒童也在用我們的實(shí)際行動(dòng)繼承、弘揚(yáng)著偉大的民族精神。從小，我就有一個(gè)美麗的夢，夢想長大以后成為一名作家。我愛這個(gè)夢，但我知道，要當(dāng)作家可不是一件容易的事兒。所以，為了早日實(shí)現(xiàn)我的夢想，我一直不停的努力奮斗著。認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好文化基礎(chǔ)，認(rèn)真聽老師講的每一節(jié)課;我堅(jiān)持寫日記，用筆記錄下生活中所有美好的片段;我經(jīng)常會(huì)為了一本好書而忘了吃飯，忘了睡覺。我喜歡暢游在書的海洋里甚至流戀忘返，貪孌地享受著浩翰書海給我?guī)淼臒o限快樂!

這就是我小小的夢。我知道，每一個(gè)中國人都有一個(gè)共同的中國夢，那就是--振興中華!少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，個(gè)人的夢想只有融入民族振興的共同理想，才能熠熠光輝，激勵(lì)我們前行。我們要接過長征精神的光輝旗幟，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。是雄鷹，就得擁抱美麗的藍(lán)天;是中華的有為少年，就得煉成鋼鐵的翅膀，“奮力向上”才是我們獻(xiàn)給青春最完美的答卷!我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難，創(chuàng)造明天的輝煌，無愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的追求與夢想。

讓長征精神生生不息，代代相傳，讓我們努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)我們偉大民族復(fù)興的中國夢想!弘揚(yáng)長征魂同筑中國夢征文500字

長征永遠(yuǎn)在路上。今天，我們紀(jì)念紅軍長征勝利80周年，就是要緬懷革命先烈的不朽功勛，繼承光榮的革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)偉大的長征精神，走好自己的長征路。

強(qiáng)渡大渡河，槍林彈雨中，17位壯士駕著從敵人手里奪回的小船，從浪尖突向?qū)Π?飛奪瀘定橋，22名突擊隊(duì)員冒死爬上搖搖晃晃的鐵索，一名戰(zhàn)士中彈跌入河中，又沖上去一名，無一人畏懼退縮;激戰(zhàn)臘子口，30多位英雄，身掛手榴彈，腰別大刀，迎著炮火沖鋒向前??面對生與死的考驗(yàn)，歷經(jīng)血與火的洗禮，一不怕苦，二不怕死，這是什么精神?這就是涵養(yǎng)中國革命勝利最原始的力量，是馳名中外、讓敵人聞風(fēng)喪膽“長征精神”。

感到驕傲的是在長征勝利80周年的今日，我們已然走入了一個(gè)高歌猛進(jìn)的時(shí)代，中國巨人正崛起于世界之林。當(dāng)然也要看到，隨著經(jīng)濟(jì)體制變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)、思想觀念更新，當(dāng)下的中國亦面臨不少新問題、新挑戰(zhàn)。正如毛主席曾經(jīng)說過，革命勝利只是“萬里長征走完了第一步”。實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想，路還很長，道也艱險(xiǎn)。重溫長征精神，不是為了躺在功勞簿上沉醉，而是不忘初心，涵養(yǎng)力量，用“長征精神”這把利劍，在復(fù)興路上直面困難、克難攻堅(jiān)，向著“中國夢”終極目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

用“長征精神”夯實(shí)理想信念不動(dòng)搖的定力。爬雪山、過草地，紅軍之所以能在一次次磨難中一次次奮起，歸根到底是因?yàn)橛袌?jiān)定的信仰和崇高追求。當(dāng)下面對新問題、新挑戰(zhàn)，許多人卻在信的問題上發(fā)生了動(dòng)搖。就像一棵大樹失去了根基，沒有堅(jiān)定的信仰也就沒有凝心聚力砥礪前行的基礎(chǔ)。因此在開啟新征程的今天，我們也當(dāng)堅(jiān)信這條道路是光明大道，這份理論是宇宙真理，這種制度是力量之源，這份文化是世界先進(jìn)，共同為了共產(chǎn)主義的明天而戰(zhàn)。

用“長征精神”滋養(yǎng)敢“啃硬骨頭”的勇氣。我國正處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，是陷入中等收入陷阱還是轉(zhuǎn)型成功邁入新臺階，依靠的是改革的勇氣。當(dāng)看到同是歷史拐點(diǎn)，革命先輩采野菜、啃草根、堵槍口、戰(zhàn)敵人，用笑看生死的勇氣取得了勝利。而今我們承擔(dān)著中華民族輝煌騰飛的明天，更應(yīng)該拿出自我革命的氣魄、堅(jiān)忍不拔的毅力。在改革中敢于觸及深層次利益關(guān)系和矛盾，敢于向積存多年的頑瘴痼疾開刀，為新征程。

用“長征精神”激發(fā)奮發(fā)有為的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)年紅軍跋山涉水遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，就是為了拼一個(gè)國家富強(qiáng)、人民幸福的明天。如今道路仍在，責(zé)任仍在，中華民族要如何才能到達(dá)夢想的彼岸呢?這就需要我們學(xué)習(xí)革命先輩如山的擔(dān)當(dāng)。在改革發(fā)展中凝心聚力、攻堅(jiān)克難，在干事創(chuàng)業(yè)中以國家富強(qiáng)、民族振興為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)。同時(shí)永遠(yuǎn)保持堅(jiān)持不懈的奮斗姿態(tài)，將壓力轉(zhuǎn)化動(dòng)力，在追夢路上不畏艱險(xiǎn)，砥礪前行。

“苦不苦，想想紅軍二萬五”。復(fù)興之路，外在壓力，內(nèi)有短板，注定這是一個(gè)艱辛的旅程，打苦仗、打硬仗、打長久仗亦為必然，僅靠一陣子的熱情、僅憑某些方面的優(yōu)勢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。唯有不忘初心，用“長征精神”涵養(yǎng)繼續(xù)前進(jìn)的力量，我們才會(huì)始終堅(jiān)韌執(zhí)著、始終斗志昂揚(yáng)、始終敢闖敢當(dāng)，最終達(dá)到苦盡甘來、夢想成真的復(fù)興彼岸。

第三篇：弘揚(yáng)長征魂同筑中國夢征文精選

弘揚(yáng)長征魂同筑中國夢征文精選

不忘初心，繼承和弘揚(yáng)好偉大的長征精神，堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息，勇往直前。弘揚(yáng)長征魂同筑中國夢征文精選，歡迎閱讀。

弘揚(yáng)長征魂同筑中國夢征文精選一：

建設(shè)富強(qiáng)，民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家中華女兒正努力為之奮斗的共同目標(biāo)。改革開放我國取得了很多巨大成就，在坎坷追夢途中依舊不懈努力。我國改革開放始于經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，我國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，走中國特色的社會(huì)主義道路，改革開放以來，創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，解決了國民溫飽問題，基本上還達(dá)到了小康，國際地位顯著提高，綜合國力越來越強(qiáng)，我國在航天技術(shù)方面取得的成就猶其顯著;經(jīng)濟(jì)成就也不少，中國的商品越來越多的走向世界市場，其中有我們能夠感受最真切的，最熟悉的，如：住房在增高，生活吃穿、住行也有很大的改變。我國諸多領(lǐng)域也迅猛發(fā)展，世界離不開中國，世界越來越關(guān)注中國的聲音，即便如此，我們?nèi)匀挥写蠖嗟奶魬?zhàn)，美方介入釣魚島事件，黃巖島事件，是想控制中國發(fā)展，此外，與發(fā)達(dá)國家相比，我們相形見絀，我們在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出“克隆現(xiàn)象”，仿照外國研究成果，這注定我們要落于人后，因此我國的發(fā)展，還急需人才，急

需創(chuàng)新精神，而這一切離不開教育，離不開每一個(gè)公民成員的參與。

古往今來，有很多愛國仁人;文天祥在發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！钡膲蜒詴r(shí)，想到了祖國;岳飛在發(fā)出：“直達(dá)黃龍府，與諸君痛飲爾?！?的豪言時(shí)，想到的依然是祖國。一代代科學(xué)巨匠，他們?yōu)閲鵀槊?，甘為人梯：“雜交水稻之父”袁隆平從少立志使國國富強(qiáng)，使人民不再餓肚子;“中國航天之父”錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先軀與代表，他毅然回國，赤子之心由此可鑒。

人們總是將我們比作初升的太陽，那么“中國夢”就是一把火炬，等待我們聚集光與熱，將這把火炬燃燒得更旺。周恩來“為中華民族之崛起”而讀書。

南朝大將宗愨少有“乘卡風(fēng)破萬里浪”的大志，我們作為中國的一員，該為祖國做些什么呢?

那只能是“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！薄罢煞蛑舅暮?，萬里猶比鄰?！?/p>

我們帶著民族的希望;“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)?！睘樽鎳粡?qiáng)而不懈奮斗。早在戰(zhàn)國時(shí)期，偉大的思想家孟子便提出了，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的胸懷。

我國必將崛起，因?yàn)槲覀円呀?jīng)準(zhǔn)備好了，我們將不負(fù)使命!弘揚(yáng)長征魂同筑中國夢征文精選二：

當(dāng)你面前有兩條路，一條是能保住自己的生命而犧牲大家，另一條路是犧牲自己，而保全了大家的生命。那些怕死的膽小鬼，一定會(huì)選擇第一種，可是，狼牙山五壯士卻選擇了第二種，他們用自己的生命，創(chuàng)造出了一個(gè)驚天地、泣鬼魂的英勇故事。

一九四一年的秋天，七連的戰(zhàn)士接到一個(gè)艱巨的任務(wù)，掩護(hù)主力部隊(duì)和群眾撤離。激戰(zhàn)中，七連的戰(zhàn)士大部分都犧牲了，只剩下五位壯士把敵人引上了絕路——懸崖。五位壯士居高臨下，浴血奮戰(zhàn)，在彈盡糧絕的情況下，英勇跳崖。

讀了這篇課文，我被深深地感動(dòng)了。在選擇生與死的兩條路上，班長馬寶玉斬釘截鐵的說了一句:“走!”從這個(gè)“走”字，我們能看出馬寶玉為國捐軀、堅(jiān)定不移的奉獻(xiàn)精神。頂峰殲敵同樣讓人感動(dòng):五位壯士屹立在狼牙山的頂峰，他們的子彈用完了，就拿石頭砸敵人，他們個(gè)個(gè)英勇無畏，仿佛這些磨盤大的石頭也擋不住他們的滿腔怒火。為了不讓武器落到敵人手中，他們把槍摔壞后，毅然縱身跳下身后的懸崖。這里面包含了五位壯士的決心，也體現(xiàn)了他們報(bào)效祖國、堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)和大無畏的犧牲精神。為了紀(jì)念他們，五位壯士的英雄形象被樹成了雕像立在狼牙山，它們就和天安門廣場的人民英雄紀(jì)念碑一樣，屹立于天地之間，成為我們心中永遠(yuǎn)的豐碑。

我們能有今天的美好生活，全都是革命先烈們用自己寶貴的生命和鮮血換來的，爆破英雄董存瑞、奮不顧身的黃繼光、烈火中永生的邱少云等等，他們用自己寶貴的生命為全中國的解放鋪平了道路。因此，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，一定要好好學(xué)習(xí)，要對得起英雄們的付出。我們要成為他們的接班人，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的遺志，讓祖國在我們這一代人的手中變得更加繁榮富強(qiáng)。

弘揚(yáng)長征魂同筑中國夢征文精選三：

在參觀三軍會(huì)師紀(jì)念館時(shí)，習(xí)近平說，長征永遠(yuǎn)在路上。這次專程來這里，就是緬懷先烈、不忘初心，走新的長征路。與剛剛建黨95周年大會(huì)上的講話如出一轍，總書記再次強(qiáng)調(diào)，要不忘初心，繼續(xù)走好新的長征路，這既是對革命先烈的緬懷，更是對歷史使命的擔(dān)當(dāng)。

長征是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡。發(fā)生在中國大地上的紅軍二萬五千里長征是一次具有世界影響力的偉大遠(yuǎn)征，它改變了中國的命運(yùn)，開辟了中國革命繼往開來的光明道路，奠定了中國革命勝利前進(jìn)的重要基礎(chǔ);它改變了世界歷史發(fā)展的進(jìn)程、創(chuàng)造了一種全人類都為之景仰和欽佩的精神!

歷史是最好的教科書?？梢赃@樣說，沒有長征的勝利就沒有共產(chǎn)黨，沒有長征的勝利就沒有新中國，沒有長征的勝利就沒有人民的幸福生活，沒有長征的勝利就沒有國家和民族的繁榮富強(qiáng)。

今天，站在決勝全面小康的新征程上，雖然我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的歷史目標(biāo)，也更有能力、有信心實(shí)現(xiàn)這個(gè)歷史目標(biāo)。但應(yīng)該看到，我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒有變，我國是世界上最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。顯然，全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興絕非輕而易舉就會(huì)來到，更不會(huì)一蹴而就就能實(shí)現(xiàn)，頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗是其應(yīng)有之義。無疑，與80年前的長征相比，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)仍然是今天一次新的長征。

革命精神是最好的營養(yǎng)劑。回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞薄上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。紅軍在長征中表現(xiàn)出的革命英雄主義精神，永遠(yuǎn)值得我們歌頌和學(xué)習(xí)，但更是我們進(jìn)行今天新的長征必須汲取的精神財(cái)富和動(dòng)力源泉。

革命理想高于天，不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利，面對形形色色的敵人決一死戰(zhàn)、克敵制勝，這些都是長征精神的內(nèi)涵，也是我們奪取新的長征勝利的利器。于全黨而言，就是要不忘初心，繼承和弘揚(yáng)好偉大的長征精神，堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息，勇往直前。有了這樣的精神，就沒有什么克服不了的困難，就完全有信心有決心有恒心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就能夠繼續(xù)在歷史性考試中經(jīng)受考驗(yàn)，向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷!

第四篇：弘揚(yáng)師魂鑄就師德

弘揚(yáng)師魂鑄就師德

----西莊小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

2011年3月至6月，根據(jù)上級部門關(guān)于《中小學(xué)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)》的通知精神，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，開展了以“弘揚(yáng)西小師魂，鑄就高尚師德”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，活動(dòng)分“宣傳發(fā)動(dòng)階段、自查整改階段、教育提高階段、總結(jié)表彰階段”四個(gè)階段層層推進(jìn)，活動(dòng)組織精心、內(nèi)容豐富、形式多樣，達(dá)到了預(yù)期。現(xiàn)將活動(dòng)小結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)宣傳，營造良好氛圍

2011年3月初，我校就成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，召開了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，在全體教師當(dāng)中營造“弘揚(yáng)西小師魂，鑄就高尚師德”的良好氛圍。全體教師迅速行動(dòng)起來采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，全面的學(xué)習(xí)了《微山縣中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、等法律法規(guī)和先進(jìn)模范事跡，學(xué)習(xí)過程做到“四到”，即：口到、眼到、心到、手到。每位教師都結(jié)合自身的學(xué)習(xí)，寫出了深入的心得體會(huì)，從心動(dòng)、到行動(dòng)，切實(shí)規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，切實(shí)關(guān)愛每一位學(xué)生，以高尚師德，言傳身教，感染每一位學(xué)生。

二、抓自查自糾，規(guī)范教師育人行為

1、調(diào)查研究，確定教師師德自糾自查內(nèi)容。學(xué)校深入了解教師在日常教學(xué)工作和班主任工作中的師德現(xiàn)狀，并通過座談與問卷調(diào)查的形式找準(zhǔn)教師師德當(dāng)中存在的問題，并對照微山縣教師十不準(zhǔn)，確立了如下教師師德自查自糾內(nèi)容:

①教師在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、有沒有只教書不育人的言行；

②對待學(xué)生方面是否估到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生，有無歧視差生、剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)力等事件發(fā)生；

③思想品德上有沒有以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象，有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、有償家教、索要禮品，有沒有侮辱體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生；

④在工作方式上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細(xì)致、適當(dāng)?shù)皿w，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師形象等問題；

⑤是否尊重學(xué)生家長、尊重同事、正面宣傳學(xué)校和教師。

2、自查自糾，開展我心目中的好老師評教活動(dòng)。我校召開大會(huì)，動(dòng)員全體教師針對自查自糾的五條內(nèi)容在工作中生活中查找在的問題、差距、改正的措施，并通過家長會(huì)、家校聯(lián)系電話等途徑建立家長和學(xué)校、教師之間的聯(lián)系溝通渠道，在社會(huì)上開展我心目中的好老師活動(dòng)。全體教師結(jié)合自查自糾內(nèi)容，寫出了深入自我分析，查找自己師德師風(fēng)上的不足，及時(shí)防危杜漸，糾正自己不當(dāng)教育教學(xué)行為，規(guī)范育人行為。

三、抓活動(dòng)開展，頌師風(fēng)，鑄師魂

1、樹師德標(biāo)兵，學(xué)師德典型。我校結(jié)合上級部門師德標(biāo)兵評選活

動(dòng)，深入挖掘廣大教師中的師德典型人物，通過校職代會(huì)民主選舉的形式選舉產(chǎn)生了兩位師德標(biāo)兵。一方面樹立教師身邊的師德標(biāo)兵，另一方面也在全校廣泛宣傳兩位脫穎而出師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，讓他們的事跡深入每一位教師學(xué)生的心，掀起向師德典型學(xué)習(xí)高潮。

2、開展“頌師德，鑄師魂”演講活動(dòng)。我校教導(dǎo)處和少隊(duì)部于2011年3月29日精心組織了以 “頌師德，鑄師魂”為主題的青年教師師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。參加本次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)教師以青年教師為主，共有5名教師參加。他們精心選材，用動(dòng)情的演講，講述了一個(gè)個(gè)師德楷模的感人故事，所有與會(huì)教師沉浸其中，感受師德的美好。通過這次活動(dòng)，顯于出青年教師高尚的師德師風(fēng)及昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，同時(shí)也激勵(lì)了全校教職工在各自的崗位上，弘揚(yáng)高尚師德，為自已所忠愛的教育事業(yè)奮斗終生的意志。

四、抓完善提高，鞏固活動(dòng)成果

我校結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，抓落實(shí)，順利的完成了全部活動(dòng)，在總結(jié)完善階段，深入的開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，在全校樹立師德楷模，建立健全師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度。全面總結(jié)了此次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，收集整理了全部活動(dòng)資料，建立健全了教師師德檔案。

通過此次長達(dá)3個(gè)月的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，全體教師不斷提高了自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，師德師風(fēng)面貌有了全新變化，作風(fēng)上有了一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)取得了良好的.

第五篇：弘揚(yáng)師德鍛造師魂

精選范文:弘揚(yáng)師德鍛造師魂(共2篇)弘揚(yáng)師德 鍛造師魂陶行知是偉大的人民教育家，他以德立教，“愛滿天下”，是“萬世師表”的楷模。他愛國、愛民、愛教育。由于有了這種深切的“愛”，才有了他那種“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項(xiàng)革新運(yùn)動(dòng)，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂，成為“中國近代教育史上的“一代巨人””。他的教育思想是超時(shí)代的，他的教育成就是卓越輝煌的，他的教育影響是跨國界的。師德存在于每時(shí)每刻，師德應(yīng)該像空氣一樣，無時(shí)無處不在，無時(shí)無處不有。為人師表在生活中影響學(xué)生，師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間。教師課堂上的一聲“請”；教師嘴角邊的一抹微笑；教師路過有紙屑的操場能將紙屑彎腰拾起；教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣；教師在黃昏時(shí)與學(xué)生親切交談的身影，無一不是師德的體現(xiàn)！我們回想，在我們所受的教育中，我們學(xué)到的知識很多可能已經(jīng)忘記，但我們對于師德高尚的老師卻永遠(yuǎn)銘記在心！陶行知先生的人格魅力常常令我動(dòng)容、動(dòng)情?? 教師的天職是教書育人。在教育、教學(xué)過程中，師生必須進(jìn)行認(rèn)知、情感等心理交流，因而，教師的工作是愛的事業(yè)。教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)把自己的知識和智慧無私地傳授給學(xué)生；才會(huì)以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生，使他們德、智、體全面發(fā)展，在社會(huì)大舞臺上，演繹自己七彩的人生，描繪祖國絢麗的明天。要當(dāng)好一名教師，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的思想覺悟。“師德修養(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上，而要付諸于實(shí)施，要體現(xiàn)在行動(dòng)上，要有一顆愛心----愛教育之心，特別是愛學(xué)生之心。只有帶著這顆心上崗，教師的形象才可能正直、高大，“教師”才能受人尊敬。教師要教好學(xué)生，光有一顆“愛心”也還是不夠的，要站在講臺上，利用四十五分鐘傳授文化知識，還需要自身有豐富的知識。作為教師，應(yīng)具備“一桶水”，而不是“半桶水”。作為教師，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而知識固然重要，但更重要是更了解新時(shí)代的教育需求，要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己不斷的向“博學(xué)多才”這一目標(biāo)靠攏，成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”人才，使自己成為學(xué)生佩服的教師。教學(xué)是一門藝術(shù)，教師要教好學(xué)生，學(xué)習(xí)自己頭腦中儲存的知識外，在不斷完善自己的基礎(chǔ)上，更是加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要不斷地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。在教學(xué)進(jìn)程中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，將別人好的經(jīng)驗(yàn)，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

學(xué)陶，提高我們的師德認(rèn)識；師陶，陶冶了我們的師德情操。我們學(xué)陶師陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感，在熾熱的情感中走向持久的理性！學(xué)陶使我們走自我教育之路；師陶可以弘揚(yáng)正氣，樹立新一代教師典范！

[弘揚(yáng)師德鍛造師魂(共2篇)]篇一：弘揚(yáng)師德 鍛造師魂

弘揚(yáng)師德 鍛造師魂

陶行知是偉大的人民教育家，他以德立教“愛滿天下”，是“萬世師表”的楷模。他曾經(jīng)說：“道德是做人的根本，”由此可見，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)就高于其它行業(yè)。因此借助師德月，我校開展了：在社會(huì)關(guān)注下成長的活動(dòng)。我們知道：在學(xué)生心目中，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。一個(gè)擁有廣博知識、高尚道德的教師才會(huì)有道德感召力。所以：

教師首先應(yīng)精心地準(zhǔn)備每一堂課。

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識量迅猛增長，知識信息空前豐富，知識更新周期大大縮短。同時(shí)，素質(zhì)教育的推進(jìn)和實(shí)施也對教師提出了更高的要求。因此，作為教師就應(yīng)終身學(xué)習(xí)，不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，成為“雜家”。作為教育戰(zhàn)線上的一名新兵，當(dāng)我望著講臺下那充滿好奇、渴求知識的眼睛，我覺得肩上的壓力好大。為了不從他們的眼神中，看到迷惑與失望，我要用自己的努力，達(dá)到和學(xué)生融合的最佳狀態(tài)。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，過好教材關(guān)，盡自己最大的可能搜集資料，并通過和學(xué)生課下進(jìn)行交流，分析學(xué)生的需求，我還及時(shí)的進(jìn)行充電，看心理書，從理論上把握孩子的心理特征，以便讓自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)更能激發(fā)孩子的最大興趣。課上我努力破除滿堂灌的陳舊教學(xué)模式，采用啟發(fā)式教學(xué)，并利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課后，我會(huì)主動(dòng)的找學(xué)生談關(guān)于他對課上的所學(xué)內(nèi)容的最大困惑和自己最希望老師怎樣講，以利于在下次備課時(shí)進(jìn)行更好的自我調(diào)整。現(xiàn)在孩子一下課就會(huì)圍在我的旁邊談他們的感受。我知道，我們正在向真正融洽的道路上進(jìn)行著，同時(shí)，我收獲并快樂著。我深刻地認(rèn)識到：一個(gè)教師書教得好，學(xué)問做得好，自然會(huì)增加人格的魅力指數(shù)，自然受學(xué)生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學(xué)生的心，會(huì)?親其師?，從而?信其道?。所以：

教師還應(yīng)該真心的愛每一位學(xué)生，愛生才是實(shí)施教育的基本出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。

林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”這種愛在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。師愛就是師魂，愛是教師手中不可須臾離開的魔方，產(chǎn)生的魔力是不可估量的。工作后我發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛并非易事。因?yàn)楹⒆拥慕?jīng)歷、年齡會(huì)在某種程度上影響自己對師愛的理解。所以教師對學(xué)生的愛要正確表達(dá)。在學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，我在表揚(yáng)的同時(shí)力求引導(dǎo)其走入更廣闊的天地；在學(xué)生有了過失時(shí)，我會(huì)盡力誘導(dǎo)他們認(rèn)識、改正錯(cuò)誤；平時(shí)我不是一味的關(guān)注尖子生，而是注意大多數(shù)學(xué)生的掌握情況。教師是愛的使者，是公平公正的使者。教師要做到能愛、善愛：要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要以情動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解，尊重、信任為基礎(chǔ)。只有這樣的愛，才是以德立教。只有以德立教的“愛”，才能愛出師生間的“師生誼”，愛出“愛滿天下”的陶氏風(fēng)范

體育組 汪成

師德案例

愛永遠(yuǎn)是教育的真正內(nèi)涵.如果沒有愛,任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈;如果沒有愛,任何甜言蜜語都無法打動(dòng)一顆冰冷的心.惟有愛，才能點(diǎn)亮心靈的燈盞，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，就要給他們一份特別的愛，那就是信任、鼓勵(lì)、和寬容。

后進(jìn)生與一般孩子的差異不僅僅在于行為上，更在于心理上。由于后進(jìn)生在日常學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常受到家長、老師和同學(xué)的批評甚至責(zé)罵，因而會(huì)有抵觸情緒。

后進(jìn)生對別人缺乏信任，對自己也缺乏信心。我班的張雨辰同學(xué),不愛學(xué)習(xí),還特別愛給人搗亂,幾次之后通過觀察我發(fā)現(xiàn),他是特別想引起別人的重視.[弘揚(yáng)師德鍛造師魂(共2篇)] 這是什么原因呢？我和他的家長取得了聯(lián)系，他的媽媽邊說邊掉下了眼淚，由于工作關(guān)系，兩個(gè)人都沒有時(shí)間管孩子，爸爸的脾氣還不好，又愛喝酒，孩子如果犯了錯(cuò)，被他爸爸知道了，肯定一通亂打，我就看到過一次，他的耳朵被打得淤血，一個(gè)星期也下不去。知道這些情況后，我不再輕易向他家長反映情況，除非有極特殊的原因，底下我找他談話，和他講道理，說明班上的老師和同學(xué)都是愛他的，希望他進(jìn)步。也希望他能體諒父母的苦心。并且告訴他，如果他犯了錯(cuò)誤之后能及時(shí)改正，老師和同學(xué)都會(huì)幫他嚴(yán)守秘密，不告訴他的家長。也就是盡量對他的家長報(bào)喜不報(bào)憂。他聽了之后非常高興，愿意改正缺點(diǎn)，盡快進(jìn)步。

開學(xué)一段時(shí)期了他在進(jìn)步，雖然總在反復(fù)，但還是看到了希望。后進(jìn)生在改正缺點(diǎn)的過程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，因而容易使家長和老師對他們?nèi)狈π湃危亲鳛槔蠋熚艺J(rèn)為要充分的信任他們，同時(shí)也讓老師值得他們信賴。孩子在成長過程中難免會(huì)走彎路不要苛求多給他們一些寬容。

體育組 孫成云

師愛

師愛，即教師的愛，是教師在培養(yǎng)學(xué)生成長的過程中所產(chǎn)生的情感。這種情感，不是出自個(gè)人狹隘的情感，而是建立在教師對教育事業(yè)的忠誠，對工作的責(zé)任感上。

開始和他們深入接觸，我逐漸發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生是比較可愛的，可是俗話說得好，五個(gè)手指還不一樣齊呢，其中也是有一些個(gè)別的。有在學(xué)習(xí)上十分困難的，也有自覺性較差，紀(jì)律散漫的。

其中有一個(gè)小男孩，他很淘氣，經(jīng)常違反紀(jì)律，違反校紀(jì)對他來講似乎是家常便飯。幾次我真恨不得打電話給他的家長，讓他也挨頓揍。可一段往事浮現(xiàn)在我的眼前：

放學(xué)后，其他同學(xué)都很快走光了，只有他沒有一點(diǎn)要走的意思。我和他聊了幾句，便和他一起出了校門。路上，知道他家現(xiàn)在還沒回來人呢。到了他家小區(qū)門口，他依依不舍地和我再見?? 冷靜之后，我沒有請他的家長，而是找他深談了一次。

放學(xué)后，我把他留下來，他還在狡辯著是別人先招惹他的。我問他：“如果人人都不遵守紀(jì)律，這樣好嗎？”他不服氣，還是回避我的問題。我知道這樣直接談行不通。于是先順著他說：“是呀，他的確有不對的地方。我已經(jīng)對他進(jìn)行了批評?？墒悄阌袥]有想過更好的辦法來處理呢？”他低下了頭：“沒有。”我見他有知錯(cuò)的意思，便因勢利導(dǎo)，對他進(jìn)行了說教。最后他也承認(rèn)了錯(cuò)誤，決心改正。

這樣，我經(jīng)常找時(shí)間和他談心，幫他想改掉壞毛病的辦法，讓他感受真摯的師愛。我要求上課時(shí)不亂動(dòng)，可是他總是管不住自己，我就告訴他在想動(dòng)時(shí)，對自己說：“我能行，我能管住自己?！蔽乙策@樣要求自己給他起到示范的作用。他有一點(diǎn)成績就及時(shí)表揚(yáng)，漸漸的，他有了明顯的進(jìn)步。這種事情在我的工作中有很多很多。孩子是有差異的，允許有落后的學(xué)生，允許孩子出錯(cuò)，深愛每一個(gè)孩子，理解孩子并小心翼翼地去觸及孩子的心靈，用愛來保護(hù)孩子，教育孩子是我們每位教師的職責(zé)。

體育組 蘆毅

篇二：弘揚(yáng)師德鍛造師魂

弘揚(yáng)師德 鍛造師魂

弘揚(yáng)師德 鍛造師魂 陶行知是偉大的人民教育家，他以德立教，“愛滿天下”，是“萬世師表”的楷模。他愛國、愛民、愛教育。由于有了這種深切的“愛”，才有了他那種“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項(xiàng)革新運(yùn)動(dòng)，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂，成為“中國近代教育史上的一代巨人”。他的教育思想是超時(shí)代的，他的教育成就是卓越輝煌的，他的教育影響是跨國界的。師德存在于每時(shí)每刻，師德應(yīng)該像空氣一樣，無時(shí)無處不在，無時(shí)無處不有。為人師表在生活中影響學(xué)生，師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間。教師課堂上的一聲“請”；教師嘴角邊的一抹微笑；教師路過有紙屑的操場能將紙屑彎腰拾起；教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣；教師在黃昏時(shí)與學(xué)生親切交談的身影，無一不是師德的體現(xiàn)！我們回想，在我們所受的教育中，我們學(xué)到的知識很多可能已經(jīng)忘記，但我們對于師德高尚的老師卻永遠(yuǎn)銘記在心！陶行知先生的人格魅力常常令我動(dòng)容、動(dòng)情?? 教師的天職是教書育人。在教育、教學(xué)過程中，師生必須進(jìn)行認(rèn)知、情感等心理交流，因而，教師的工作是愛的事業(yè)。教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)把自己的知識和智慧無私地傳授給學(xué)生；才會(huì)以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生，使他們德、智、體全面發(fā)展，在社會(huì)大舞臺上，演繹自己七彩的人生，描繪祖國絢麗的明天。

要當(dāng)好一名教師，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的思想覺悟。“師德修養(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上，而要付諸于實(shí)施，要體現(xiàn)在行動(dòng)上，要有一顆愛心----愛教育之心，特別是愛學(xué)生之心。只有帶著這顆心上崗，教師的形象才可能正直、高大，“教師”才能受人尊敬。

教師要教好學(xué)生，光有一顆“愛心”也還是不夠的，要站在講臺上，利用四十五分鐘傳授文化知識，還需要自身有豐富的知識。作為教師，應(yīng)具備“一桶水”，而不是“半桶水”。作為教師，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而知識固然重要，但更重要是更了解新時(shí)代的教育需求，要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己不斷的向“博學(xué)多才”這一目標(biāo)靠攏，成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”人才，使自己成為學(xué)生佩服的教師。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師要教好學(xué)生，學(xué)習(xí)自己頭腦中儲存的知識外，在不斷完善自己的基礎(chǔ)上，更是加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要不斷地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。在教學(xué)進(jìn)程中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，將別人好的經(jīng)驗(yàn)，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

[弘揚(yáng)師德鍛造師魂(共2篇)] 學(xué)陶，提高我們的師德認(rèn)識；師陶，陶冶了我們的師德情操。我們學(xué)陶師陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感，在熾熱的情感中走向持久的理性！學(xué)陶使我們走自我教育之路；師陶可以弘揚(yáng)正氣，樹立新一代教師典范！