第一篇：人生的幾個(gè)關(guān)鍵詞

人生的幾個(gè)關(guān)鍵詞

親愛(ài)的東南大學(xué)的朋友們，大家下午好！

今天來(lái)到這個(gè)會(huì)場(chǎng)特別親切，去年的4月21日，我也在這個(gè)會(huì)場(chǎng)給大家做過(guò)一場(chǎng)演講，不知道去年有多少同學(xué)在這里聽(tīng)過(guò)的，有一些，非常好，老朋友了，非常開(kāi)心，我對(duì)東南大學(xué)有著比較親近的感覺(jué)。

年輕人要學(xué)會(huì)讀書(shū)、交友和獨(dú)立行走

剛才傅書(shū)記講了很多超級(jí)企業(yè)家，我不像他講得那樣完美，也不像他講得那么崇高，我也是一個(gè)世俗的人。第一，我看到美女依然非常心動(dòng)，但是我很開(kāi)心自己還能這樣，表明我的青春依然存在。

第二個(gè)證明我世俗的是，阿里巴巴上市的時(shí)候我非常郁悶，因?yàn)榘⒗锇桶鸵簧鲜芯椭祪汕|美金，而我做新東方20年才做到50億美金，對(duì)馬云的財(cái)富感到眼紅。但這也表明了人的潛力是無(wú)窮的，人創(chuàng)造財(cái)富的能力和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的能力是無(wú)窮的。恰恰就是這樣的事情讓你會(huì)有未來(lái)，為什么？連馬云長(zhǎng)成這樣都能創(chuàng)造財(cái)富，你呢？所以同學(xué)們你會(huì)感覺(jué)到充滿希望，是不是？憑什么都是他的呢？為什么不能分點(diǎn)呢？

還有剛才傅書(shū)記提到我讀書(shū)。其實(shí)我讀得也不多，但有很好的看書(shū)習(xí)慣，同學(xué)們肯定沒(méi)有我忙，我從今年1月1日到現(xiàn)在，總共不到3個(gè)月的時(shí)間，我一共讀了接近60多本書(shū)，都是真正給人帶來(lái)思考的書(shū)籍。我讀的都是歷史書(shū)、哲學(xué)書(shū)、還有現(xiàn)代商業(yè)潮流和未來(lái)世界發(fā)展方向的書(shū)。我已經(jīng)做了三萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記。所以說(shuō)，人生是要學(xué)習(xí)的。

有人問(wèn)我，俞老師，你為什么還要讀書(shū)呢？因?yàn)榇_實(shí)只有書(shū)中的思想才能夠引導(dǎo)你走向未來(lái)。大家都知道人是一個(gè)受思想指引的動(dòng)物，你的思想走到哪里就會(huì)走到哪里。我的另外一個(gè)朋友，北京大學(xué)的教授張維迎出了一本書(shū)叫《理念的力量》，大家也去看一看，講的是社會(huì)的發(fā)展、商業(yè)的發(fā)展，思想的發(fā)展，創(chuàng)新的發(fā)展，以及一個(gè)人的發(fā)展，都是人的理念改變的結(jié)果。當(dāng)你的理念指向哪里的時(shí)候你就會(huì)走向哪里。如果你的理念覺(jué)得你是一個(gè)自卑的人，你就是一個(gè)自卑的人。理念要從內(nèi)心中深深地相信才行，你要是表面相信，實(shí)際不相信，就會(huì)形成性格分裂。

做一件事情是有標(biāo)準(zhǔn)的，如果說(shuō)你做這件事情就是為了獲獎(jiǎng)，比如說(shuō)救人的王汝華，他如果剛才在上臺(tái)來(lái)講的時(shí)候，假如他說(shuō)我當(dāng)時(shí)想的是要為人民服務(wù)，想起了雷鋒的先進(jìn)事跡，那就太假了。但是他剛才說(shuō)了，沒(méi)有那么想，就是想要把人救起來(lái)，不把他救起來(lái)不行，那是一個(gè)人的真實(shí)想法，這樣就很貼近人性。

大家別看馬云，他是真實(shí)地相信他長(zhǎng)得特別英俊。有一次我跟他在一起聊天，李彥宏坐在旁邊，我說(shuō)你比李彥宏長(zhǎng)得有特點(diǎn)，他說(shuō)哪有啊，我比李彥宏帥啊。

我是真實(shí)地相信，當(dāng)你的理念改變了，你的思想改變了，你就能改變你的生活。因?yàn)橹挥兴枷雱?chuàng)造現(xiàn)實(shí)，人是靠這樣的思想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，通過(guò)現(xiàn)實(shí)倒過(guò)來(lái)再豐富人類(lèi)的思想。所以，你一定要通過(guò)各種各樣的辦法讓自己的理念變得先進(jìn)。

那么，理念如何來(lái)呢？理念從三個(gè)地方來(lái)，第一，大量地讀書(shū)，要讀各種各樣的書(shū)，海內(nèi)外的，英文不會(huì)，就看中文的，現(xiàn)在所有的優(yōu)秀英文書(shū)籍一經(jīng)出版，一個(gè)月之內(nèi)都會(huì)有中文版面世。

同學(xué)們需要大量地讀書(shū)，海內(nèi)外的書(shū)都要讀。什么書(shū)都拿來(lái)讀，這樣多種思想沖擊碰撞以后，你才會(huì)通過(guò)自己的獨(dú)立思考形成自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，你就能成為世界上優(yōu)秀思想的集大成者。同學(xué)們，你們一年讀50本書(shū)應(yīng)該不多吧。我在北大的時(shí)候一年讀200本書(shū)，我讀書(shū)的速度還是比較快。你們就讀50本書(shū)，因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在有很多好玩的事情，比如談戀愛(ài)什么的，但也不能忘了讀書(shū)。

第二就是與人交往，這個(gè)特別重要。在今天我之所以發(fā)現(xiàn)我還有一些思想，就是因?yàn)槲抑車(chē)幸慌兴枷氲呐笥?。如果我有一段時(shí)間不跟人打交道了，我就會(huì)變得很難受，所以，我一個(gè)月中就會(huì)組一兩次局，以吃喝玩樂(lè)為誘惑把他們招過(guò)來(lái)，和他們邊吃邊聊，就能從他們身上學(xué)多東西。

我發(fā)現(xiàn)我的成長(zhǎng)過(guò)程是朋友圈不斷變化的過(guò)程。我在進(jìn)北大以前，我的朋友都是農(nóng)村小孩。進(jìn)了北大以后，我的朋友都變成了北大的同學(xué)，那層次就高了一些。畢業(yè)以后留在北大教書(shū)，我的朋友就變成了北大的老師，北大有很多年紀(jì)大的，有智慧的老師，我當(dāng)時(shí)作為一個(gè)小老師，和他們接觸的機(jī)會(huì)也會(huì)有很多。

后來(lái)我離開(kāi)北大做了新東方，有一段時(shí)間我特別孤單，為什么呢？我做新東方以后，周?chē)际抢蠋?，這些老師很多都是我招聘過(guò)來(lái)的，這些老師都比我年輕好幾歲，所以他們是從我身上吸取營(yíng)養(yǎng)，我有種被他們吸干了的感覺(jué)，而我從他們那邊吸取得比較少，這個(gè)是很危險(xiǎn)的。過(guò)了幾年我覺(jué)得不行，我身邊必須有一批人在某些領(lǐng)域、某些方面比我水平高，思想、學(xué)術(shù)、教研、發(fā)展，必須比我強(qiáng)。我就跑到美國(guó)把我的同學(xué)招回來(lái)。王強(qiáng)、徐小平就回來(lái)了，他們?cè)趪?guó)外深造過(guò)，水平就比我高很多。我把他們招回來(lái)，就可以在他們身上學(xué)東西，總是有人比你水平高，這樣你才能成長(zhǎng)。一個(gè)人身上有智慧的時(shí)候你要多交流。你身邊大量的人對(duì)你來(lái)說(shuō)是有用的，關(guān)鍵是你怎么用他們，大量的人是可以交往的，關(guān)鍵在于你怎么和他們交往。

第三是要行走。走向社會(huì)是一步，全球旅行也是一步，出國(guó)留學(xué)更好。只有這樣你才能知道世界和中國(guó)怎么融合。我從來(lái)沒(méi)有到國(guó)外留過(guò)學(xué)，但我每年世界各地至少要走三到四個(gè)國(guó)家，目的是看世界，我走到這個(gè)國(guó)家一定要參觀他們的博物館，一定要到老百姓的生活區(qū)去吃飯，和當(dāng)?shù)乩习傩樟奶欤欢〞?huì)到這個(gè)國(guó)家的大企業(yè)去參觀訪問(wèn)。我和企業(yè)家俱樂(lè)部的企業(yè)家們每年都有機(jī)會(huì)去幾個(gè)國(guó)家訪問(wèn)，有的甚至能拜訪到總統(tǒng)、總理和商務(wù)大臣，和這個(gè)國(guó)家的前十名企業(yè)家聊天，吃飯，這都能潛移默化學(xué)到東西。

生活是自己創(chuàng)造出來(lái)的，未來(lái)是自己追求出來(lái)的，和別人沒(méi)有太多的關(guān)系，和這個(gè)國(guó)家本身什么狀況也沒(méi)有關(guān)系。我常常聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)，俞老師，我們現(xiàn)在沒(méi)有你們過(guò)去時(shí)候的機(jī)會(huì)了，現(xiàn)在已經(jīng)不是平民創(chuàng)業(yè)時(shí)代，現(xiàn)在到處是官二代富二代，我們現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。不用著急，在習(xí)近平主席領(lǐng)導(dǎo)下，貪官一個(gè)個(gè)會(huì)被打下去，原來(lái)官二代的機(jī)會(huì)不就都留給你了么，明白我的意思嗎？

但是，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)國(guó)家是絕對(duì)的機(jī)會(huì)均等的，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家是會(huì)把機(jī)會(huì)傾斜到每一個(gè)人身上去的，所以最重要的還是自己去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，自己去努力。我們當(dāng)初創(chuàng)業(yè)真是一分錢(qián)沒(méi)有，我在1993年開(kāi)始做新東方的時(shí)候，中國(guó)的《公司法》還沒(méi)有出來(lái)，誰(shuí)會(huì)給你錢(qián)呢。我為了開(kāi)第一個(gè)班花了60塊錢(qián)買(mǎi)了十盒磁帶，我回到家以后，我老婆跟我吵了一個(gè)晚上，她根本就不支持我創(chuàng)業(yè)，60塊錢(qián)是一個(gè)月的生活費(fèi)，如果做起不來(lái)60塊錢(qián)就白扔了。

我去年成立一個(gè)創(chuàng)業(yè)基金，叫做“洪泰基金”，是和我的朋友盛希泰聯(lián)合創(chuàng)立的。如果你們真的有創(chuàng)業(yè)的想法，我們的錢(qián)就到你身邊了。現(xiàn)在你們創(chuàng)業(yè)的背后已經(jīng)有人支持了，我們第一代創(chuàng)業(yè)家已經(jīng)富起來(lái)了，我們做的事情是干什么？我們成立天使基金支持年輕孩子創(chuàng)業(yè)，我的終身目標(biāo)就是與年輕人為伍。像自強(qiáng)之星獎(jiǎng)學(xué)金每年要好幾百萬(wàn)塊錢(qián)，現(xiàn)在新東方出資，萬(wàn)一新東方倒閉了呢，也許我所支持和投資的你們創(chuàng)始的新西方會(huì)起來(lái)，自強(qiáng)之星活動(dòng)就可以由你們傳承下去了。

你要說(shuō)現(xiàn)在上大學(xué)，當(dāng)初也比我們要好上很多，現(xiàn)在已經(jīng)40%的中學(xué)生都可以成為大學(xué)生了?，F(xiàn)在出國(guó)也不難了，光新東方輔導(dǎo)的學(xué)生今年拿到的國(guó)外全額獎(jiǎng)學(xué)金就接近2億人民幣，難道沒(méi)有你一份嗎？只要你在哪個(gè)專(zhuān)業(yè)出色，那個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金就會(huì)是你的。有人說(shuō)我是農(nóng)民家庭出身，我本科不去，我研究生去可以吧。作為農(nóng)民子弟去不了嗎？還是去得了。關(guān)鍵是你想不想去。

我們?nèi)松砷L(zhǎng)就是三個(gè)要素：要讀書(shū)，要交友，交往能讓人成長(zhǎng)的朋友，自己要學(xué)會(huì)行走。我一直用這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在要求自己。非常慶幸的是，我到今天為止還不算太落后，我要落后了，新東方早就倒閉了，新東方與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，新東方將會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的、擁有全世界優(yōu)秀教育資源的企業(yè)。這是我的目標(biāo)。你要不斷地定你的目標(biāo)，這樣你就會(huì)感覺(jué)到很興奮。

人生的幾個(gè)關(guān)鍵詞

在我們的人生道路上，幾個(gè)關(guān)鍵詞大家可以把握一下，第一個(gè)就是夢(mèng)想，人不能沒(méi)有夢(mèng)想和理想。人有時(shí)候會(huì)有非常清晰的夢(mèng)想，也有時(shí)候有不清晰的夢(mèng)想，但是一定要有夢(mèng)想在你的前面，引領(lǐng)你往前走。所以人生要給自己定高度，高度定完了以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知不覺(jué)的往上爬。習(xí)近平主席在陜北的延川縣梁家河大隊(duì)插隊(duì)的時(shí)候讀了很多書(shū)，為了借一本書(shū)走30多公里。他當(dāng)時(shí)還只是在基建隊(duì)勞動(dòng)，但是他的理想就是要在中國(guó)成長(zhǎng)，為中國(guó)做貢獻(xiàn)。他當(dāng)然沒(méi)有預(yù)料到自己會(huì)成為國(guó)家主席，成為黨的總書(shū)記，但是今天他在這個(gè)崗位恰恰是因?yàn)樗?dāng)時(shí)堅(jiān)決要在中國(guó)農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)縣往前進(jìn)。你學(xué)了知識(shí)，學(xué)以致用，你得用對(duì)地方上。我的理想不是那么高遠(yuǎn)，我的理想是階段性的，我的第一個(gè)理想是從農(nóng)村考上大學(xué)，第二個(gè)理想是變成一個(gè)好老師，結(jié)果我就當(dāng)了一個(gè)老師。再一個(gè)就是希望有錢(qián)，想辦法賺錢(qián)，不能搶?zhuān)荒芡?，所以我就到處教?shū)，沒(méi)想到教書(shū)后就有另外一個(gè)想法，我可以辦個(gè)培訓(xùn)班。我的第四個(gè)理想是出國(guó)，到美國(guó)去讀書(shū)，但沒(méi)有任何學(xué)校給我獎(jiǎng)學(xué)金，所以我就沒(méi)有錢(qián)出去，所以還是缺錢(qián)。我把第四個(gè)理想放一放，所以就有了新東方。我這輩子一開(kāi)始并沒(méi)有想到我要帶一個(gè)培訓(xùn)班，在北大的時(shí)候我希望變成季羨林這樣的人物，后來(lái)覺(jué)得我根本不可能變成這樣的人物，但是我還是要有理想。大家知道我們這一代人的理想很單純。

做了新東方以后我發(fā)現(xiàn)挺有意義的，有意義不是帶來(lái)錢(qián)了，而是發(fā)現(xiàn)無(wú)意中在幫助無(wú)數(shù)的人，好多人后來(lái)都去了哈佛、耶魯、斯坦福，所以我就一直做下去，我沒(méi)有想要做成上市公司，但這個(gè)路一直往前走，它是自然形成的。做上市公司現(xiàn)在也不是我的目的，但是把新東方做好一直是我的目的，我發(fā)現(xiàn)后者的意義太大了。

每年有三百萬(wàn)學(xué)生在新東方學(xué)習(xí)，這意味著新東方的教學(xué)某種意義上影響了他們，一方面我覺(jué)得是正面影響了他們，因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)，多好啊。有時(shí)候我們還可以做點(diǎn)別的事情，比如可以團(tuán)中央一起做“自強(qiáng)之星”，傳遞正能量。新東方每年都在山區(qū)建小學(xué)，就會(huì)在當(dāng)?shù)爻蔀橐粋€(gè)特別典型的小學(xué)，把新東方老師派過(guò)去支教，那些學(xué)生就特別開(kāi)心，你就會(huì)覺(jué)得做著有意義的事情是非常高興。再簡(jiǎn)單地說(shuō)，新東方現(xiàn)在擁有35000個(gè)員工，至少為國(guó)家解決了35000個(gè)就業(yè)崗位。關(guān)注我新聞的人知道，去年的時(shí)候我接手了一家民辦大學(xué)叫耿丹學(xué)院，我想用20年的時(shí)間，把它打造成在中國(guó)最優(yōu)秀的，可以和中國(guó)一流大學(xué)媲美的大學(xué)。我剛接手一年，就開(kāi)始拼命鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，一開(kāi)始他們不知道怎么讀書(shū)，我就給他們買(mǎi)書(shū)，帶著他們一起讀。

2014年，我想成立一個(gè)基金支持年輕人創(chuàng)業(yè)，結(jié)果一召喚，我們就聚集了4億人民幣，平均天使投資是100萬(wàn)到200萬(wàn)，一個(gè)投資項(xiàng)目，如果100萬(wàn)一個(gè)項(xiàng)目，一千萬(wàn)就是10個(gè)，一個(gè)億就是100個(gè)，4個(gè)億我可以支持400個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這中間一定會(huì)有人做成馬云、馬化騰、李彥宏，那我就是未來(lái)企業(yè)家之父啊。做400個(gè)，估計(jì)有50個(gè)還是可以做成功的。

你們年輕人本身就代表了進(jìn)步和發(fā)展，但是我們代表什么？我們代表資源，我們可以變成你們的墊腳石，我們有的人脈、資本你沒(méi)有，我把我們有的東西給你，你去做貢獻(xiàn)。

第二個(gè)關(guān)鍵詞是成就感。幸福最核心的詞是來(lái)自于你的成就感，幸福無(wú)他，就是成就感。你知道，任何東西其實(shí)背后都是有成就感和對(duì)自我的認(rèn)可。這個(gè)認(rèn)可包括你背一首詩(shī)有成就感，你搞科研發(fā)明也有成就感，你談戀愛(ài)成功了有成就感，你考上公務(wù)員也會(huì)有成就感，為什么？這就表明你的能力在發(fā)揮。能力有高有低，但是你不去發(fā)揮自己的能力，不去鍛煉自己的能力，你永遠(yuǎn)不知道自己有能力。

我現(xiàn)在的能力，是20年來(lái)的成長(zhǎng)。每天都在成長(zhǎng)，就會(huì)讓自己的夢(mèng)想飛得越來(lái)越高。在20年前我是不敢想象我能夠去辦一所民辦大學(xué)，我現(xiàn)在敢想，是因?yàn)橹斑@二十年我在奠定基礎(chǔ)。

第三個(gè)關(guān)鍵詞是自信。剛才傅書(shū)記也提到了要有修煉，人的修煉主要在于兩個(gè)方面。第一個(gè)你要把自己修煉得雷打不動(dòng)，水潑不進(jìn)。你不能自己先把自己貶低了，有很多同學(xué)說(shuō)家庭貧困，有的同學(xué)和我說(shuō)身上穿的衣服不是名牌衣服，走到同學(xué)面前覺(jué)得丟臉，那就沒(méi)有辦法了。剛才兩個(gè)腦癱的孩子臉上充滿了自信的光輝，他們不會(huì)因?yàn)樯砩嫌辛巳毕菥陀X(jué)得完蛋了，要不然他們也沒(méi)有今天站在舞臺(tái)上的機(jī)會(huì)。

這方面我再次呼吁大家向馬云學(xué)習(xí)。不要以為馬云從小就是這樣的，馬云和我有很多相似的經(jīng)歷，我們都是參加了英語(yǔ)考試，我們都是高考考了三年，我考上了北大，他考上了師范學(xué)院。我自卑到大三，自卑到得了肺結(jié)核，醫(yī)生說(shuō)這是典型的自卑性肺結(jié)核。我用了七年的時(shí)間當(dāng)上了北大老師，兩年后學(xué)生喜歡我的課堂了，我才把自己的自卑克服掉。但是馬云只用了一個(gè)禮拜，馬云還是個(gè)專(zhuān)科生，開(kāi)學(xué)第一天，他找了一圈想找一個(gè)比他更難看的，發(fā)現(xiàn)根本找不到。怎么辦呢？就坐到西湖邊上想了一個(gè)禮拜，想通了，我長(zhǎng)得難看，不是我難過(guò)，是別人難過(guò)。

他給自己定了三個(gè)目標(biāo)，第一，必須把專(zhuān)科變成本科；第二，必須成為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)袖之一；第三，必須和杭州師范學(xué)院的?；ㄕ勔粓?chǎng)真正的戀愛(ài)。而我連北大的枯花都沒(méi)有敢想，還想校花呢。馬云最后專(zhuān)科變成了本科，成為了優(yōu)秀畢業(yè)生，馬云最后和美女談了一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)。明白為什么馬云到現(xiàn)在能到2000億，我只有50億了，我七年以后才克服了自己的自卑。同學(xué)們，不要自卑，不要低估你自己的力量，因?yàn)槿耸强梢噪S時(shí)爆發(fā)力量的。不斷讀書(shū)，不斷交友，不斷游走世界，你的氣質(zhì)慢慢就起來(lái)了。

第二個(gè)修煉要難一點(diǎn)。讓自己感覺(jué)到自己崇高起來(lái)。這也是第四個(gè)關(guān)鍵詞。因?yàn)楫?dāng)你想到自己變得崇高的時(shí)候，你就不會(huì)做壞事，你內(nèi)心就會(huì)愿意讓自己做更多值得驕傲的事，你就真心去救人，你就真心去獻(xiàn)血。當(dāng)你內(nèi)心修煉出崇高感的時(shí)候，你就真的走在正道上了，所以修煉就兩個(gè)，一個(gè)是把自己立住，第二，讓自己開(kāi)花。把這個(gè)修煉修好了，加上你前面的夢(mèng)想就好了。

自中央加大反腐以來(lái)，尤其是從去年開(kāi)始，我們看到不少政府官員，還有一些企業(yè)家都鋃鐺入獄。那是因?yàn)槭裁丛?？因?yàn)樗麤](méi)有修煉第二個(gè)修煉，他只修煉了第一個(gè)修煉，要想發(fā)財(cái)了。要有第二個(gè)限制，不然到最后就把自己給弄沒(méi)了。有了第二項(xiàng)修煉以后，你做事情就會(huì)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。例如你可以競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席，但是你不可以不擇手段、背后使壞、造謠、誣蔑等等，你何苦呢？這樣做的結(jié)果是把自己生命的底線沒(méi)有了。

方向要對(duì)，交往要準(zhǔn)，規(guī)矩要嚴(yán)，做人要暖

現(xiàn)在我有十六個(gè)字送給大學(xué)生們：方向要對(duì)，交往要準(zhǔn)，規(guī)矩要嚴(yán)，做人要暖。人生大方向，人生觀，世界觀，價(jià)值觀一定要對(duì)，不做壞事是底線，什么是壞事，個(gè)人有不同的看法，至少法律禁止不能做的事情你不能去做。交往要準(zhǔn)，交往朋友要準(zhǔn)。你要交對(duì)你有用的、人品比較正直的朋友，不能只是吃喝玩樂(lè)的朋友?，F(xiàn)在要談戀愛(ài)，將來(lái)要結(jié)婚，我個(gè)人的人生體驗(yàn)和周?chē)笥训捏w驗(yàn)是，談戀愛(ài)談錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，但是結(jié)婚是非常重要，哪個(gè)人陪你度過(guò)一生是一輩子的事，如果交往不對(duì)，人生會(huì)被折騰死。規(guī)矩要嚴(yán)，規(guī)矩養(yǎng)成了，對(duì)你來(lái)說(shuō)有莫大的好處。比如說(shuō)我定的規(guī)矩是每天再忙，讀書(shū)不能少于50頁(yè)，這個(gè)規(guī)矩促使我不斷地讀書(shū)。做人要暖，做人的時(shí)候要盡可能給人溫暖，讓周?chē)娜擞X(jué)得你這個(gè)人就是誠(chéng)信可靠，有什么困難都可以來(lái)找你，你就是一個(gè)熱心人，你的頭腦當(dāng)中就沒(méi)有七七八八的東西，讓人一下子覺(jué)得你這個(gè)人超級(jí)可靠，有困難的時(shí)候就會(huì)有無(wú)數(shù)的人來(lái)幫你。我發(fā)現(xiàn)做人好了以后是有好處的，這個(gè)好處也許不能明天就給你回報(bào)，十年以后就給你回報(bào)，但一定會(huì)有回報(bào)。

還有一個(gè)關(guān)鍵詞就是堅(jiān)持。同學(xué)們?nèi)绻J(rèn)定了事就要堅(jiān)持。我還是非常堅(jiān)持做自己想做的事，高考考三年，你根本就不知道希望在哪里。我做新東方22年了，還在堅(jiān)持。中間有無(wú)數(shù)的艱難困苦都扛過(guò)來(lái)了，你堅(jiān)持下來(lái)了可能就有成果。一開(kāi)始做專(zhuān)注的事，最后叫脫穎而出。另外，在關(guān)鍵時(shí)刻的時(shí)候人生要善于舍得。我要舍不掉北京大學(xué)的教學(xué)崗位和安逸的生活，我就不可能有新東方，馬云和我一樣的，他舍不得的話，他就不可能有現(xiàn)在的阿里巴巴，他比我還要堅(jiān)韌不拔。他做第五個(gè)公司才做成了阿里巴巴。每個(gè)人都要有這樣的舍棄精神，才能得到新的東西。這就是我們?nèi)松虚g大家不斷去想的問(wèn)題。你要舍不得現(xiàn)在優(yōu)越的拿工資的生活，你怎么能創(chuàng)業(yè)呢？創(chuàng)業(yè)意味著要不就成功，要不就一無(wú)所有，你要有這樣的勇氣才行。舍不得舊的生活方式怎么有新的生活方式呢。所以要舍掉，再來(lái)得，這是非常重要的一件事情。

到最后，在前面要素的前提下，不斷讓自己成長(zhǎng)，可能會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，絕不能僅僅認(rèn)為自己就是一棵小草。社會(huì)中的人，中間有5%的人會(huì)獲得比較大的成就，而我在周?chē)呐笥颜{(diào)查的結(jié)果，這5%的人絕對(duì)不是因?yàn)樗麄冎巧踢^(guò)高，而是因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地堅(jiān)持，不斷地追求未來(lái)，才會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。希望我們?cè)谧耐瑢W(xué)們把自己的生命都燃燒起來(lái)！

謝謝大家！

第二篇：人生的兩個(gè)關(guān)鍵詞美文摘抄

以我看，人生無(wú)非就是兩個(gè)詞：“放下”與“執(zhí)著”。比如我有幾位老友，不常見(jiàn)面，見(jiàn)了面總勸我“放下”。放下什么呢？沒(méi)說(shuō)，斷續(xù)勸我：“把一切都放下，人就不會(huì)生病?！睆哪莿駥?dǎo)中我聽(tīng)出了一個(gè)逆推理：你之所以多病，就因?yàn)槟銢](méi)放下。逆推理中又含了一條暗示：我為什么身體好呢？全都放下了。

可誰(shuí)料，一晚上，主張放下的幾位卻始終沒(méi)放下幾十年前的“文革”舊怨，那時(shí)誰(shuí)把誰(shuí)怎樣了呀，誰(shuí)和誰(shuí)是一派的呀，誰(shuí)表面如何其實(shí)不然呀，等等。就不說(shuō)這“誰(shuí)”字具體是誰(shuí)了吧，總歸不是“他”或“他們”，就是“我”和“我們”。

所以，放下什么才是真問(wèn)題。比如說(shuō)：放下煩惱，也放下責(zé)任嗎？放下怨恨，也放下愛(ài)愿嗎？放下差別心，難道連美丑、善惡都不要分？總不會(huì)指著什么都瀟灑地說(shuō)一聲“放下”。當(dāng)然，萬(wàn)事都不往心里去可以是你的選擇，你的自由。但人間的事絕不可以是這樣。也從來(lái)沒(méi)這樣過(guò)。舉幾個(gè)例子吧：是執(zhí)著于教育的人教會(huì)了你讀書(shū)，包括讀經(jīng)；是執(zhí)著于種田的人保障著眾人的溫飽，你才有余力說(shuō)“放下”；唯因有了執(zhí)著于交通事業(yè)的人，老友們才得聚來(lái)一處喝茶。若無(wú)各門(mén)各類(lèi)的執(zhí)著者，咱這會(huì)兒還在鉆木取火呢，還是連鉆木取火也已經(jīng)放下？

錯(cuò)的不是執(zhí)著，是執(zhí)迷?！皥?zhí)迷”是指異化、僵化、固步自封、知錯(cuò)不改。何至如此呢？無(wú)非“名利”二字。但謀生，從而謀利，只要合法，就不是迷途。名卻厲害。溫飽甚至富足之后，價(jià)值感，常倒把人弄得顛不知所歸，其實(shí)也是在謀名了。價(jià)值感錯(cuò)了嗎？人要活得有價(jià)值，不對(duì)嗎？問(wèn)題是，在這個(gè)一切都可以賣(mài)的時(shí)代，價(jià)值的解釋權(quán)通常是屬于價(jià)格的；價(jià)值感自也是亦步亦趨。

“執(zhí)著”與“執(zhí)迷”不分，本身就是迷途。這世界上有愛(ài)財(cái)?shù)?，有戀?quán)的，有圖名的，有什么都不為單是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的。人們常管這叫欲壑難填，叫執(zhí)迷不悟，都是貶意。但愛(ài)財(cái)?shù)囊灿斜葼枴どw茨，他既能聚財(cái)也能理財(cái)，更懂得財(cái)為何用，不好嗎？戀權(quán)的嘛，也有毛遂自薦的敢于擔(dān)當(dāng)，也有種種“舉賢不避親”的言與行，不對(duì)嗎？圖名的呢？雷鋒及一切好人！他們不圖名？誰(shuí)愿意說(shuō)他們沒(méi)干好事，不是好人？不過(guò)是不圖虛名、假名。爭(zhēng)強(qiáng)好勝也未必就不對(duì)，阿姆斯特朗怎么樣，那個(gè)身患癌癥還六次奪得環(huán)法自行車(chē)賽冠軍的人？對(duì)這些人，大家怎么說(shuō)？會(huì)說(shuō)他執(zhí)迷？會(huì)請(qǐng)他放下？當(dāng)然不，相反人們會(huì)贊美他們的執(zhí)著——堅(jiān)持不懈、百折不撓、矢志不渝，都是褒獎(jiǎng)。

老實(shí)說(shuō)，我——此一姓史名鐵生的有限之在，確是個(gè)貪心充沛的家伙，天底下的美名、美物、美事沒(méi)有他沒(méi)想（要）過(guò)的，雖然我并不認(rèn)為這是他多病的原因。不過(guò)，此一史鐵生確曾因病得福。21歲那年，命運(yùn)讓這家伙不得不把那些充沛的東西——決不敢說(shuō)都放下了，只敢說(shuō)——暫時(shí)都放一放。特別要強(qiáng)調(diào)的是，這“暫時(shí)都放一放”，絕非覺(jué)悟使然，實(shí)在是不得已而為之。先哲有言：“愿意的，命運(yùn)領(lǐng)著你走；不愿意的，命運(yùn)拖著你走”。我就是那“不愿意”而被“拖著走”的。被拖著走了二十幾年，一日忽有所悟：那21歲的遭遇以及其后的二十幾年的被拖，未必不是神恩——此一鐵生并未經(jīng)受多少選擇之苦，便被放在了“不得不放一放”的地位，真是何等幸運(yùn)的事情！雖則此一鐵生生性愚頑，放一放又拿起來(lái)，拿起來(lái)又不得不再放一放，至今也不能了斷塵根，也還是得了一些恩寵的。我把這感想說(shuō)給某位朋友，那朋友忒善良，只說(shuō)我是謙虛。我謙虛？更有位智慧的朋友說(shuō)我：他謙虛？他骨子里了不得！這“了不得”，估計(jì)也是“貪心充沛”的意思。前一位是愛(ài)我者，后一位是知我者。不過(guò)，從那時(shí)起，我有點(diǎn)兒被“領(lǐng)著走”的意思了。

如今已是年近花甲。也讀了些書(shū)，也想了些事，由衷感到，尼采那一句“愛(ài)命運(yùn)”真是對(duì)人生態(tài)度之最英明的指引。當(dāng)然不是說(shuō)僅僅愛(ài)好的命運(yùn)，而是說(shuō)對(duì)一切命運(yùn)都要持愛(ài)的態(tài)度。愛(ài)，再一次表明與“喜歡”不同，誰(shuí)能喜歡壞運(yùn)氣呢？但是你要愛(ài)它。就好比抓了一手壞牌，你罵它？恨它？耍著賴要重新發(fā)牌？當(dāng)然你不喜歡它，但你要鎮(zhèn)靜，對(duì)它說(shuō)是，而后看你如何能把這一手壞牌打得精彩。

所以，既得有所“放下”，又得有所“執(zhí)著”——放下占有的欲望，執(zhí)著于行走的努力。放不下前者的，必至貪、嗔、癡。連后者也放下的，難免還是貪、嗔、癡?？匆磺卸际菬o(wú)意義的人，怎么可能會(huì)愛(ài)命運(yùn)。不愛(ài)命運(yùn)，必是心里多有怨。怨，涉及人即是嗔——他人不合我意，涉及物即是癡——世界不可我心，仔細(xì)想來(lái)，都是一條貪根使然。

第三篇：成功人生的十個(gè)關(guān)鍵詞的讀后感

成功人生的十個(gè)關(guān)鍵詞的讀后感

走進(jìn)單位的那一天起，十幾年的求學(xué)生活結(jié)束了。可是學(xué)海無(wú)涯，終點(diǎn)又是起點(diǎn)。面對(duì)生命中無(wú)數(shù)個(gè)起點(diǎn)，古語(yǔ)有云：工欲善其事，必先利其器。

無(wú)論今天你在哪里在干什么，其實(shí)都不重要，重要的是你下一步邁向哪里??。我在此想說(shuō)的是怎樣利用我們自身的資源，幫助我們下一步走得更成功。

就象茫茫人海中的眾生一樣，我也渴望成功，不希望我的將來(lái)碌碌無(wú)為，在工作和學(xué)習(xí)中，在人際關(guān)系中，如蒼海一束，能夠擁有我的一席立足之地！感謝公司推薦這本《成功人生的十個(gè)關(guān)鍵詞》，書(shū)中介紹成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)，自己的收獲良多，感慨萬(wàn)千！

這本書(shū)中十個(gè)關(guān)鍵詞分別是：世界觀、方法論、品德、性格、心態(tài)、常識(shí)、溝通、練達(dá)、機(jī)遇、自律。

人從生下來(lái)開(kāi)始是平等的，為什么有的身陷囹圄，有的事業(yè)有成？甚至連親兄弟人生的軌跡也會(huì)截然相反。究其根源，是每個(gè)人的志向目標(biāo)不同，每個(gè)人的品德和心態(tài)不同，機(jī)遇和追求也不同，于是就有了成功和失敗的不同結(jié)果。面對(duì)書(shū)中成功人士的例子，我們不僅要關(guān)注成功人士所展現(xiàn)出的讓人羨慕的、耀眼的、看得見(jiàn)的東西，還要了解“使之成為可能”的原因和動(dòng)力，并通過(guò)思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐使之變成自己的東西。成長(zhǎng)道路是痛苦的，蝴蝶破蛹的時(shí)候，也是丑陋和痛苦的，但一旦沖破了蛹的束縛，就將化為美麗的蝴蝶，得到真正身心的自由。在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)都不同，你沒(méi)有辦法選擇你的父母，但是可以選擇朋友，更可以選擇成為什么樣的人。

在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，我們每天都在徘徊，每天都在反問(wèn)自己，我的未來(lái)在哪里？現(xiàn)在做的到底對(duì)未來(lái)有什么用？而長(zhǎng)輩和成功人士都在告誡我們，“靜下心來(lái)，把每一件事做好了，你也就成功了”。可是由于薪水、工作環(huán)境和工作中是否受到尊重的原因，我們自己的不信任，于是我們處于迷茫的痛苦煎熬中。通過(guò)一些企業(yè)家、一些自己的感悟，也通過(guò)這篇文章，我覺(jué)得，對(duì)于年輕人和所謂的年輕人來(lái)說(shuō)，做好手里的每一件事，把握好自己的方向，經(jīng)營(yíng)好自己，就是獲得的最大盈余。

以正值、謙虛、誠(chéng)信、勉勵(lì)、樸實(shí)、耐心、勇氣、公正、己所不欲勿施于人等等為核心價(jià)值的品德仍舊是成功的基石。相反，強(qiáng)調(diào)個(gè)性、社會(huì)形象，以及維持良好人際關(guān)系的圓熟技巧等等為核心的個(gè)人魅力只是成功的助推器。經(jīng)營(yíng)好自己，為你自己負(fù)責(zé)，為你自己奮斗，因?yàn)檫@才是真正的成功！

第四篇：關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞：二泉 光明 阿炳 凱勒 二泉映月 教學(xué) 海倫 設(shè)計(jì) 女作家 教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：《滬教版《假如給我三天光明》教學(xué)設(shè)計(jì)》...象的，我們從盲人阿炳的《二泉映月》中聽(tīng)出的是……（坎坷的經(jīng)歷，悲慘的命運(yùn)，凄涼的心境），今天，我們一起走進(jìn)一位集盲、聾、啞于一身的美國(guó)女作家海倫·凱勒的精神世界，去品味這被譽(yù)為&ldq...1、學(xué)習(xí)本文樸素、真摯的語(yǔ)言。

2、體會(huì)作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。

3、陶冶學(xué)生性情，提高審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)作者純潔高尚的世界觀、人生觀。

2、品味文章精警句段。

教學(xué)方法

自讀——點(diǎn)撥法；對(duì)比閱讀法。

教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

（電腦顯示《二泉映月》的畫(huà)面及播放《二泉映月》的音樂(lè)。）

在凄涼、哀怨的二胡聲中，老師導(dǎo)入。

教師語(yǔ)：生活在光明世界里的人，是很難體會(huì)殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人難以想象的，我們從盲人阿炳的《二泉映月》中聽(tīng)出的是……（坎坷的經(jīng)歷，悲慘的命運(yùn)，凄涼的心境），今天，我們一起走進(jìn)一位集盲、聾、啞于一身的美國(guó)女作家海倫·凱勒的精神世界，去品味這被譽(yù)為“精神楷模”的杰出女作家給我們展示的豐富情感。

板書(shū)：假如給我三天光明

二、整體感知

1、從文題來(lái)看，這是作者設(shè)想的三天光明生活；快速跳讀課文，這三天光明帶給海倫一種怎樣的感受？

明確：“塞滿那美妙的回憶”這是一種美妙的感覺(jué)。

2、眼睛是心靈的門(mén)窗。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們傳送信息的重要工具之一。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬(wàn)種暗示?？墒蔷哂姓Ｒ暳Φ娜四隳芟胂蟮玫揭粋€(gè)永遠(yuǎn)處于黑夜中的盲人對(duì)光明是何等的渴望嗎？

提問(wèn)：讓我們一起來(lái)感受這三天美妙的時(shí)光，（自讀課文，理清作者想象中三天的活動(dòng)內(nèi)容，將自己感受較深的句子勾畫(huà)出來(lái)。）

明確：（多媒體以表格形式出現(xiàn)）

第一天

白天：看望麥西夫人，約朋友來(lái)家，樹(shù)林散步，看落日。

夜晚：回憶這一天。（親人，友人）

第二天

白天：參觀自然歷史博物館，參觀藝術(shù)博物館。

夜晚：看戲（藝術(shù)）

第三天

白天：游覽紐約城，看日常人的生活和世界。

夜晚：看喜劇。（平常生活）

小結(jié)：三天的活動(dòng)，雖是想象的，卻真實(shí)地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。是作者精神世界和人格的寫(xiě)照。

三、透視語(yǔ)言，體會(huì)思想感情（對(duì)比閱讀）

(課前印發(fā)閱讀材料，引發(fā)學(xué)生比較思維，激發(fā)閱讀興趣。布置學(xué)生對(duì)《盲人看》和《假如給我三天光明》仔細(xì)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀，一邊將自己的感受較深的地方勾畫(huà)出來(lái)，供上課討論研讀用。)

材料： 略

1、海倫·凱勒三天光明的日子里，她最急切看到的是安排在第一天的內(nèi)容，她最希望看到的是……，流露出怎樣的情感？

（指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀對(duì)麥西夫人打量這段，體會(huì)其情感之真。）

（提示：抓住課文的關(guān)鍵語(yǔ)句和典型材料揣摩玩味，作者第一眼要看的是那些“好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們”。而這其中首先“長(zhǎng)時(shí)間凝視”的是她的啟蒙老師——安妮·莎莉文·麥西夫人。）

學(xué)生閱讀、討論、回答。

明確： 之所以“長(zhǎng)時(shí)間凝視”麥西夫人，從她臉上能“找出同情的溫柔的耐心的生動(dòng)的形跡”，因?yàn)槭撬按蜷_(kāi)了我的外部世界”，這是一個(gè)多么困難艱巨的任務(wù)，但靠著“溫柔和耐心來(lái)完成教育我的困難和任務(wù)”，海倫對(duì)她是充滿感激而尊敬之情的。

海倫把看望親友安排在第一天，足見(jiàn)她對(duì)親情的極端重視，因?yàn)槭沁@些人給了她生命和智慧，表現(xiàn)了她對(duì)自己周?chē)娜耸菓阎鴺O其真摯的友愛(ài)之情的。這里體現(xiàn)的是一種親情美。海倫稱其為“再塑生命的人”。

擴(kuò)展閱讀：《再塑生命的人》之“杯子與水”片斷；

一天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“DOLL”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“WATER”——“水”字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

（再次朗讀此節(jié)文字，讓我們一起來(lái)感受老師麥西夫人的溫柔和耐心，海倫對(duì)老師的感激而尊敬之情。）

2、“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”。喚醒了靈魂的她要繭住世間的一切；正如《盲人看》中作者飽含覺(jué)悟地感到：“世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊?！遍喿x海倫的第二天活動(dòng)，從中找出這樣的語(yǔ)句，并比較兩位作者的情感。

學(xué)生閱讀、討論、回答。

提示：學(xué)生會(huì)勾畫(huà)出的語(yǔ)句：（略）

畢淑敏是站在健全人的角度，對(duì)健全人提出勸告的，同時(shí)也含蓄地表達(dá)著自責(zé)之情；而海倫則不一樣，她作為一名嚴(yán)重殘疾的人，十分珍惜這三天的“光明”時(shí)間。常常地感到了健全人擁有各種天賦的可貴，可是卻有許多人沒(méi)有去珍惜自己擁有的天賦，而是在懶怠中虛度光明，對(duì)人類(lèi)的歷史文明熟視無(wú)睹，漠然對(duì)之，她不得不提出了善意的批評(píng)。以自己的“設(shè)想”證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜自己擁有的這份幸福，珍惜光明

她在這三天的假想活動(dòng)中，“看”到了人類(lèi)燦爛的歷史文明和豐富的文化藝術(shù)，有著一種藝術(shù)的美。

3、“懷著發(fā)現(xiàn)新的歡樂(lè)的渴望，將再次迎接那初升的旭日。根據(jù)她想象中的奇跡的期限，這是她能看見(jiàn)東西的第三天，也是最后一天。我把第一天給了我的朋友，給了那些有生命和沒(méi)有生命的東西，第二天我看到了人類(lèi)和自然的歷史面目。今天我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。”

對(duì)比閱讀《盲人看》，盲人聽(tīng)說(shuō)停電，就趕緊批了蠟燭來(lái)賣(mài)，其目的卻是“我只知道……黑了，難受”?！耙粋€(gè)盲人，在為明眼人操勞”，閱讀海倫第三天的活動(dòng)，看一看她是對(duì)日常世界擁有怎樣的心態(tài)？

學(xué)生閱讀、討論、回答。

提示：海倫在這一天中，不僅對(duì)那沸騰的五彩繽紛的生活場(chǎng)景贊嘆，而且“看到微笑，我感到欣慰；看到果斷，我感到驕傲；看到疾苦，我產(chǎn)生憐憫”。

更難能可貴的是“對(duì)于歡樂(lè)和悲哀，我總是睜大眼睛去關(guān)心……有些場(chǎng)面是令人愉快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對(duì)后者我也不會(huì)閉上眼睛，因?yàn)樗鼈儺吘挂彩巧畹囊徊糠?，?duì)它們閉上眼睛就等于緊鎖心靈，禁錮思想”。

這樣把別人的歡樂(lè)和痛苦當(dāng)成自己的歡樂(lè)和痛苦，充分顯示了一位殘疾人的博愛(ài)襟懷和跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。她渴望一種平凡的生活，從這位殘疾人身上，我們看到了人類(lèi)最美好的心靈，最善良的天性。

閱讀方法指導(dǎo)：在這里我們運(yùn)用的是一種對(duì)比閱讀的方法，不失為一種好的閱讀方法，但在對(duì)比閱讀中我們必先明確：要對(duì)比什么，要達(dá)到什么樣的目的，怎樣進(jìn)行對(duì)比的廣度和深度——確定對(duì)比專(zhuān)題（表現(xiàn)作者的情感異同，還是語(yǔ)言特色各有千秋等）。

小結(jié)：我們通過(guò)對(duì)兩文表現(xiàn)作者情感的異同，就自然流露出這位盲人作家對(duì)大自然的愛(ài)戀和渴望，這是對(duì)人類(lèi)美好的大自然、人類(lèi)美好生活的高度禮贊。同時(shí)也向世人展示著她那顆對(duì)美好的未來(lái)的人生之路的執(zhí)著追求的心，而這種對(duì)光明的渴望，對(duì)生命的珍視，對(duì)美的追求，從這位生來(lái)就有生理缺陷的盲人女性身上迸發(fā)而出，不能不給我們這些健全人以強(qiáng)烈的震撼。

四、自主探究

透過(guò)這些“美妙的回憶”我信能感到她是用“心”在感受生活的真諦，也正如《盲人看》里的盲人說(shuō)：“別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來(lái)一點(diǎn)不比別人少啊?！笨v觀全文，我們看海倫是用一顆怎樣的心去“看”外部世界，去安排這想象中的三天光明旅行的。

學(xué)生能聯(lián)系課文內(nèi)容、閱讀資料的簡(jiǎn)介，討論、交流。

提示：同學(xué)們，會(huì)聯(lián)想，想象海倫豐富多彩的內(nèi)心世界：

一顆熾熱、求索的心。

一顆坦誠(chéng)、趨勢(shì)的心。

一顆樸素、博愛(ài)的心。

一顆對(duì)生活熱戀的心。

一顆對(duì)知識(shí)渴望的心。

一顆對(duì)人類(lèi)友愛(ài)的心。

一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心。

一顆積極樂(lè)觀的上進(jìn)心。

一顆追尋人類(lèi)美和崇高精神的心。

……

而這恰恰又是一顆平凡的心。

四、教師在學(xué)生的熱烈討論中，收束全文：

同學(xué)們，我們從海倫的三天光明中，絲毫沒(méi)有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)生活充滿的愛(ài)。因此，海倫的人生之路是一曲《二泉映月》嗎？不是！應(yīng)該是：

《命運(yùn)交響曲》

透過(guò)這些，我們看到了一種偉大的精神——她堅(jiān)韌不拔，自我超脫而又追求美和崇高，也正是她引導(dǎo)人類(lèi)邁向光明的未來(lái)。而只要這種精神存在，海倫·凱勒的名字就不會(huì)被遺忘，《假如給我三天光明》就將為人們所珍視。正如羅斯福夫人為海倫的《我生活的故事》寫(xiě)的前記所說(shuō)：“這個(gè)故事是永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的。人類(lèi)精神的美一旦被人認(rèn)識(shí)，我們就不會(huì)忘記！”（師生在《命運(yùn)交響曲》的伴奏下，結(jié)束全文。）

簡(jiǎn)要板書(shū)：

親情

美妙的回憶藝術(shù) 美

生活

第五篇：關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞：建筑工程；鋼筋工程；質(zhì)量監(jiān)理 ； 重點(diǎn)

鋼筋工程是混凝土結(jié)構(gòu)工程的重要組成部分，由于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)具有平面空間較大，建筑布置靈活，能較大程度地滿足使用功能要求，且具有抗震性和耐久性較好的特點(diǎn)，在我國(guó)工程建設(shè)中廣泛應(yīng)用，所以加強(qiáng)對(duì)鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量的控制顯得尤為重要。鋼筋工程施工水平的優(yōu)劣，將直接影響到基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和安全及部分位置的使用功能。作為監(jiān)理人員，對(duì)鋼筋工程的質(zhì)量控制應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)，采取各種監(jiān)理措施，從鋼筋的原材料、鋼筋的制作、安裝、焊接等方面加強(qiáng)鋼筋施工的質(zhì)量監(jiān)控。

一、鋼筋工程施工質(zhì)量的影響因素

1.原材料出現(xiàn)的問(wèn)題。相關(guān)規(guī)范中已列出原材料的進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，但在執(zhí)行中仍存在一些實(shí)際問(wèn)題：一是進(jìn)貨渠道復(fù)雜混亂，造成實(shí)物與供貨單不符；二是送檢的鋼筋原材料取樣不真實(shí)，有假證現(xiàn)象出現(xiàn)；三是抗震結(jié)構(gòu)用鋼筋強(qiáng)度實(shí)測(cè)值復(fù)合項(xiàng)目漏檢；四是一些施工現(xiàn)場(chǎng)不能規(guī)范地存放和儲(chǔ)存原材料。

2.鋼筋加工中存在的問(wèn)題。鋼筋加工包括除銹、調(diào)直、下料切斷、彎曲成型等工序，較常見(jiàn)的問(wèn)題有： 鋼筋剪斷尺寸不準(zhǔn)和成型尺寸不準(zhǔn)等。

3.鋼筋的連接問(wèn)題。連接問(wèn)題在鋼筋分項(xiàng)工程中出現(xiàn)的比較普遍，比如對(duì)連接質(zhì)量控制嚴(yán)格度的掌握不靈活；鋼筋綁扎搭接長(zhǎng)度不足；梁柱縱向受力鋼筋搭接范圍內(nèi)箍筋未按規(guī)定加密等。

4.鋼筋的綁扎及安裝問(wèn)題。在此環(huán)節(jié)易出現(xiàn)綁扎網(wǎng)片斜扭；平板中鋼筋的混凝土保護(hù)層不準(zhǔn)；骨架吊裝變形；柱子外伸鋼筋箍筋間距不一致、綁扎搭接接頭松脫、柱箍筋接頭位置同向和框架梁插筋錯(cuò)位等情況。

二、房屋建筑工程中鋼筋工程的質(zhì)量監(jiān)理重點(diǎn)

1.鋼筋材料的檢查

鋼筋是混凝土配制中不可缺少的原材料，也是維護(hù)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)牢固性的根本因素。施工單位對(duì)于鋼筋材料的使用情況直接決定了建筑工程的結(jié)構(gòu)安全和使用功能，對(duì)企業(yè)參與施工建筑的經(jīng)濟(jì)效益也會(huì)產(chǎn)生作用。因此，對(duì)于鋼筋材料的使用情況必須要嚴(yán)格控制，當(dāng)鋼筋運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場(chǎng)后需進(jìn)行檢驗(yàn)工作，確保鋼筋材料與實(shí)際運(yùn)用相符合后才能投入施工。檢驗(yàn)人員需根據(jù)每捆(盤(pán))鋼筋的標(biāo)牌，檢查鋼筋的廠家、鋼號(hào)、爐批號(hào)等總額和檢查，對(duì)存在質(zhì)量問(wèn)題的鋼筋要單獨(dú)提出來(lái)不予使用，同時(shí)要保證進(jìn)場(chǎng)鋼筋的數(shù)量不得大于出廠合格證明材料的數(shù)量。

同時(shí)，對(duì)鋼筋性能進(jìn)行嚴(yán)格的建筑檢測(cè)，主要結(jié)合《鋼筋混凝土用熱扎帶肋鋼筋》GB1499等的規(guī)定抽取試件作力學(xué)性能檢驗(yàn)，保證各類(lèi)鋼筋材料與施工標(biāo)準(zhǔn)相一致，這對(duì)于后期施工作業(yè)是很重要的一個(gè)環(huán)境。對(duì)進(jìn)場(chǎng)鋼筋需要根據(jù)進(jìn)場(chǎng)批次、牌號(hào)、規(guī)格、爐號(hào)，以60t為一組，在監(jiān)理工程師現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證下實(shí)施檢測(cè)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)鋼筋的質(zhì)量問(wèn)題。在設(shè)計(jì)階段若無(wú)確切的要求，則對(duì)鋼筋的抗拉強(qiáng)度實(shí)測(cè)值與屈服強(qiáng)度實(shí)測(cè)值合理調(diào)整，保證比值在1.25以上，屈服強(qiáng)度實(shí)測(cè)值與強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值的比值在1.3內(nèi)。

2.鋼筋制作的控制

當(dāng)鋼筋原始材料運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場(chǎng)后，需要結(jié)合具體的施工需要對(duì)鋼筋按批次、種類(lèi)、規(guī)格、型號(hào)等掛牌存儲(chǔ)，在施工期間需要使用鋼筋時(shí)則可隨時(shí)調(diào)用。需要注意的是施工單位對(duì)鋼筋的存放需達(dá)到一定的要求，露天存放時(shí)要選擇地勢(shì)高、土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、平坦的場(chǎng)地，同時(shí)加墊木以避免銹蝕。在制作、加工階段，鋼筋的形狀、尺寸則要達(dá)到實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。鋼筋生產(chǎn)制作階段，技術(shù)人員要嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定控制生產(chǎn)流程，保證最后的鋼筋成品與設(shè)計(jì)圖紙一致。，制作、加工時(shí)出現(xiàn)鋼筋脆斷、焊接性能等異常問(wèn)題后，需在最短的時(shí)間內(nèi)制定處理方案，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整加工方式。作為工程的施工管理人員，在日常施工中必須要做好

各方面的質(zhì)量檢查工作，保證工程質(zhì)量與具體現(xiàn)場(chǎng)施工相符合?？v向受力鋼筋及箍筋的彎鉤角度和彎折長(zhǎng)度都要達(dá)到施工標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，同時(shí)調(diào)整鋼筋結(jié)構(gòu)的組合。如果對(duì)鋼筋相關(guān)的指標(biāo)控制不當(dāng)，則會(huì)導(dǎo)致各種不同的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，給正常的施工作業(yè)帶來(lái)不利影響。還需要注意點(diǎn)一點(diǎn)是在施工中需要更換鋼筋的品種、級(jí)別或規(guī)格時(shí)，必須要向工程單位部門(mén)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家審核達(dá)到要求后才能施工處理。不得私自調(diào)整鋼筋材料，以防止給后期施工帶來(lái)安全隱患。

3.連接質(zhì)量的控制

綁扎連接、焊接連接和機(jī)械連接是鋼筋連接的常見(jiàn)形式，對(duì)整體結(jié)構(gòu)質(zhì)量有決定性作業(yè)。正常施工作業(yè)狀態(tài)下，需積極采取措施防止焊接連接出現(xiàn)異常問(wèn)題。這提高了施工作業(yè)效率，也維護(hù)了整個(gè)鋼筋結(jié)構(gòu)的施工質(zhì)量。鋼筋綁扎連接時(shí)要保證同一構(gòu)件中相鄰縱向受力鋼筋的綁扎搭接接頭互相排開(kāi)，同時(shí)接頭中鋼筋的橫向凈距要待遇鋼筋直徑，一般在25mm以上。現(xiàn)以焊接連接的質(zhì)量控制為案例分析。結(jié)合施工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的內(nèi)容，軸心受拉和小偏心受拉桿件中的鋼筋接頭，均需進(jìn)行焊接，普通混凝土中直徑在22mm以上的鋼筋均需進(jìn)行焊接。鋼筋焊接包括：壓焊、熔焊等。在焊接時(shí)要保證外部環(huán)境達(dá)到要求，溫度在-5℃以下即為低溫焊接，施工人員需及時(shí)調(diào)整焊接工藝，以適應(yīng)當(dāng)前的施工條件需要。當(dāng)環(huán)境溫度在-20℃時(shí)以下時(shí)需禁止焊接。

工程單位管理人員在鋼筋焊接時(shí)應(yīng)做好多個(gè)方面的檢查工作，以保證施工作業(yè)有序進(jìn)行。一是要嚴(yán)格審核作業(yè)人員的操作技能，對(duì)于無(wú)證人員嚴(yán)格禁止焊接操作。使用的焊條、焊劑的產(chǎn)品合格證、質(zhì)量保證書(shū)、出廠檢測(cè)報(bào)告要與實(shí)際情況相符。二是保證焊接方法的科學(xué)性，焊接方法要滿足《鋼筋焊接及驗(yàn)收規(guī)程》內(nèi)的相關(guān)要求。焊接接頭必須經(jīng)過(guò)力學(xué)性能檢測(cè)達(dá)標(biāo)后才能使用，每一樓層或施工段中同級(jí)別鋼筋300個(gè)接頭作為一檢驗(yàn)批次，對(duì)每一檢驗(yàn)批次，隨機(jī)取3個(gè)接頭試件進(jìn)行力學(xué)性能試驗(yàn)。當(dāng)所有試驗(yàn)結(jié)束之后則可以采取相應(yīng)的施工工藝來(lái)保證施工質(zhì)量，讓鋼筋結(jié)構(gòu)的搭配與施工標(biāo)準(zhǔn)相符。

4.安裝質(zhì)量的控制

鋼筋安裝本質(zhì)上是一種隱蔽工程，在鋼筋分項(xiàng)工程里中很關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)。鋼筋安裝階段要保證受力鋼筋的品種、級(jí)別、規(guī)格與建筑標(biāo)準(zhǔn)相同。但是具體的施工作業(yè)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題，工程管理人員必須及時(shí)調(diào)節(jié)處理。例：鋼筋的擺放位置不當(dāng)，主、次梁交接處、角柱以及梁、柱核心區(qū)箍筋漏放等，這些現(xiàn)象都會(huì)影響到

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此外，還有一些問(wèn)題也需要加強(qiáng)關(guān)注，如：懸挑部位鋼筋不到位，現(xiàn)澆樓板負(fù)彎矩鋼筋變形等，這些都需要工程單位搞好驗(yàn)收工作，處理施工階段存在的各種缺陷。對(duì)于箍筋、橫向鋼筋的品種、規(guī)格、數(shù)量、間距等也要嚴(yán)格管理檢查，等所有鋼筋安裝方面的指標(biāo)檢查合格之后，才能投入到后面的施工作業(yè)中。工程單位必須要安排專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員管理施工，創(chuàng)造良好的施工作業(yè)環(huán)境才能保證工程質(zhì)量。

總之，鋼筋工程是一項(xiàng)較為復(fù)雜的綜合性作業(yè)，施工中應(yīng)注意的環(huán)節(jié)和事項(xiàng)很多，建筑工作者應(yīng)切實(shí)提高工程質(zhì)量意識(shí)，結(jié)合工程實(shí)踐，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，消除質(zhì)量通病，確保工程的結(jié)構(gòu)安全，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。