第一篇：十個關(guān)鍵詞

專家解讀十九大報告十大關(guān)鍵詞

1.新時代

十九大報告摘要：這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的時代，是全國各族人民團結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。

中共中央黨校教授辛鳴：這是黨對中國社會發(fā)展的歷史方位提出的新判斷。在這個階段，我們的生產(chǎn)力發(fā)展達到了相當?shù)乃?。在進入新時代以后，中國特色社會主義已經(jīng)完成了發(fā)展的階段，開始向發(fā)展起來以后的方向邁進。如何把這個新判斷體現(xiàn)到未來的發(fā)展實踐中呢？我們自然需要新的指導思想、新的理論武裝，這就是習近平新時代中國特色社會主義思想。這是當代中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理與中國發(fā)展實踐結(jié)合起來，所體現(xiàn)的馬克思主義中國化的最新成果，是把中國特色社會主義引向更大勝利的行動指南。

2.強起來

十九大報告摘要：中國特色社會主義進入新時代，意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復興的光明前景；意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發(fā)出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟；意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。

清華大學國情研究院院長胡鞍鋼：中國“強起來”，體現(xiàn)在建設一個強有力的執(zhí)政黨，體現(xiàn)在發(fā)展更重質(zhì)量的經(jīng)濟，尋求更有質(zhì)量的增長；體現(xiàn)在民生的改善和社會福祉的提升；體現(xiàn)在文化事業(yè)的發(fā)展和文化自信的增強；體現(xiàn)在綠色現(xiàn)代化引領(lǐng)發(fā)展，美麗中國建設成績斐然。從“富起來”走向“強起來”的5年，是實現(xiàn)第一個百年奮斗目標勝利在望的承上啟下的關(guān)鍵5年。展望新的5年，中國在以習近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導下，還將繼續(xù)堅持“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，為人的全面發(fā)展和社會全面進步而不懈努力，在世界舞臺中心為全人類作出新的更大貢獻。

3.主要矛盾

十九大報告摘要：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我國穩(wěn)定解決了十幾億人的溫飽問題，總體上實現(xiàn)小康，不久將全面建成小康社會，人民美好生活需要日益廣泛，不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。同時，我國社會生產(chǎn)力水平總體上顯著提高，社會生產(chǎn)能力在很多方面進入世界前列，更加突出的問題是發(fā)展不平衡不充分，這已經(jīng)成為滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素。

上海財經(jīng)大學馬克思主義學院副教授曹東勃：從物質(zhì)文明建設到精神文明建設，再到后來的政治文明建設、和諧社會建設和生態(tài)文明建設，是改革開放30多年發(fā)展歷程水到渠成的結(jié)果?，F(xiàn)代社會中人們對民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求，同樣在與日俱增，不能再以物質(zhì)文化需要簡單概括，也不能單獨依靠經(jīng)濟建設解決問題。在這個意義上說，新的社會主要矛盾的表述指向的是人的全面發(fā)展，跟中國特色社會主義“五位一體”的總體布局和“四個全面”的戰(zhàn)略布局更能夠無縫對接，也咬合得更加緊密。而且，我國社會生產(chǎn)能力已很難稱為“落后”，新的主要矛盾的表述體現(xiàn)了黨中央對當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展狀況的新判斷。

4.“四個偉大” 十九大報告摘要：偉大斗爭，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢想，緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用，其中起決定性作用的是黨的建設新的偉大工程。推進偉大工程，要結(jié)合偉大斗爭、偉大事業(yè)、偉大夢想的實踐來進行，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內(nèi)外各種風險和考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在堅持和發(fā)展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強領(lǐng)導核心。

中共中央黨校教授韓慶祥：改革開放以來，黨的全國代表大會對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設實踐經(jīng)驗的理論總結(jié)，不同程度上都貫穿著“四個偉大”的總體思路。我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設實踐也蘊含著“四個偉大”的完整邏輯?！八膫€偉大”的內(nèi)在邏輯關(guān)系是：推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的目標，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路；實現(xiàn)中國夢不可能一蹴而就，是十分艱難曲折的過程，要實現(xiàn)中國夢，必須積極進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭；要領(lǐng)導好、進行好這一偉大斗爭，就必須推進黨的建設，加強和完善黨的領(lǐng)導。

5.全面小康

十九大報告摘要：從現(xiàn)在到二○二○年，是全面建成小康社會決勝期。要按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社會各項要求，緊扣我國社會主要矛盾變化，統(tǒng)籌推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設，堅定實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，突出抓重點、補短板、強弱項，特別是要堅決打好防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治的攻堅戰(zhàn)，使全面建成小康社會得到人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗。

國家信息化專家咨詢委員會委員、國家行政學院教授汪玉凱：決勝全面建成小康社會主要是一個時間概念，具體就是指到2020年全面建成小康社會?！叭娼ǔ伞币馕吨珖總€地方、每個人都不能落下，比如831個貧困縣全部都要“摘帽”。這是一種非常剛性的時間要求，全面建成小康社會的目標確實到了決勝階段。如果不以“決勝”的姿態(tài)實現(xiàn)這個目標，今后階段的目標就難以展開。

6.新征程

十九大報告摘要：從十九大到二十大，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。我們既要全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，又要乘勢而上開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。

綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件，從二○二○年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排。第一個階段，從二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二個階段，從二○三五年到本世紀中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。

國家信息化專家咨詢委員會委員、國家行政學院教授汪玉凱：“新征程”不是空泛的口號和概念，其內(nèi)涵包括國家走向現(xiàn)代化的很多方面。提出“新征程”，有助于全黨、全國人民對現(xiàn)階段的目標形成更加清醒的認識，有助于我們明確新時代的目標、任務、戰(zhàn)略。開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程與中國特色社會主義進入新時代相匹配、相吻合。實現(xiàn)中國特色社會主義新時代的目標，必須要經(jīng)歷社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。

7.習近平新時代中國特色社會主義思想

十九大報告摘要：我們黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，進行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。中共中央黨校教授嚴書翰：中國特色社會主義進入新時代的根本標志是形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。這個思想是十八大以來黨的重大理論創(chuàng)新成果，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化的最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。

8.土地承包

十九大報告摘要：鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，深化農(nóng)村土地制度改革，完善承包地“三權(quán)”分置制度。保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長久不變，第二輪土地承包到期后再延長三十年。

國家信息化專家咨詢委員會委員、國家行政學院教授汪玉凱：第二輪土地承包到期后再延長三十年，進一步給農(nóng)民吃了一顆定心丸。土地承包制度是農(nóng)民普遍關(guān)心的關(guān)鍵問題，其影響非常廣泛。在這一決定作出后，圍繞我國農(nóng)村土地改革將出臺新的政策，以保證政策的銜接性。這一系列新的政策將進一步保障農(nóng)民的土地權(quán)益。

9.全面依法治國領(lǐng)導小組

十九大報告摘要：全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。成立中央全面依法治國領(lǐng)導小組，加強對法治中國建設的統(tǒng)一領(lǐng)導。

國家信息化專家咨詢委員會委員、國家行政學院教授汪玉凱：十八屆四中全會提出全面推進依法治國的總目標和重大任務以后，依法治國邁出了關(guān)鍵的一步?！胺ㄖ螄摇薄胺ㄖ握薄胺ㄖ紊鐣薄耙缿棃?zhí)政”“依法執(zhí)政”等說法的提出，說明我國依法治國的目標已經(jīng)非常明確。有了明確的目標，如何落實依然是突出的問題，也是老百姓集中關(guān)注的問題。建設法治國家和法治社會，只有法律條文還不夠，還有必要設立全面依法治國領(lǐng)導小組，把全面依法治國落到實處。我認為設立領(lǐng)導小組就是對全面依法治國最大的組織保障。這一決定回應了當下社會對司法公正的呼喚，有助于用法律保護老百姓的權(quán)益，也是我國走向國家治理現(xiàn)代化的重要保障。

10.青春夢想

十九大報告摘要：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。全黨要關(guān)心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！

中央團校（中國青年政治學院）中國馬克思主義學院執(zhí)行院長李偉：青年最有朝氣、最有活力、最具創(chuàng)造精神，在中國特色社會主義新時代，綻放青春夢想，青年首先要構(gòu)筑靈魂的歸巢，不忘初心跟黨走，牢固樹立理想信念，始終堅定四個自信；要志存高遠，腳踏實地，把學習作為首要任務，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念；要肩負起時代賦予的重任，敢于吃苦，勤于實踐，善于開拓，爭當先鋒，成就“奮斗的青春”。

第二篇：十八大報告十個關(guān)鍵詞

十八大報告10個關(guān)鍵詞

1、不走老路和邪路

堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發(fā)展。

２、提高黨的建設科學化水平

牢牢把握加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，堅持解放思想、改革創(chuàng)新，堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心。

３、科學發(fā)展觀

科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導黨和國家全部工作的強大思想武器?？茖W發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導思想。

４、政治體制改革

必須繼續(xù)積極穩(wěn)妥推進政治體制改革，發(fā)展更加廣泛、更加充分、更加健全人民民主。必須堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，以保證人民當家作主為根本，以增強黨和國家活力、調(diào)動人民積極性為目標，擴大社會主義民主，加快建設社會主義法治國家，發(fā)展社會主義政治文明。

５、GDP翻一番

經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得重大進展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。

６、反腐倡廉

這個問題解決不好，就會對黨造成致命傷害，甚至亡黨亡國。要堅持中國特色反腐倡廉道路，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防方針，全面推進懲治和預防腐敗體系建設，做到干部清正、政府清廉、政治清明。

７、生態(tài)文明建設

必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。８、努力辦好人民滿意的教育

要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

９、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

必須把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。提高科學研究水平和成果轉(zhuǎn)化能力。實施國家科技重大專項，突破重大技術(shù)瓶頸。加快新技術(shù)新產(chǎn)品新工藝研發(fā)應用。完善科技創(chuàng)新評價標準、激勵機制、轉(zhuǎn)化機制。實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，加強知識產(chǎn)權(quán)保護。

10、社會主義文化強國建設

加強社會主義核心價值體系建設，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。全面提高公民道德素質(zhì)。豐富人民精神文化生活。增強文化整體實力和競爭力。

第三篇：好老師的十個關(guān)鍵詞

好老師的十個關(guān)鍵詞

今年評選師德榜樣，在梳理先進事跡時用了4組關(guān)鍵詞：快樂與幸福；執(zhí)著與堅守；愛心與陪伴；成長與成功。編者將這20位師德榜樣的材料細讀了一遍，發(fā)現(xiàn)每一位優(yōu)秀教師身上或多或少都有如下關(guān)鍵詞：熱愛、用心、投入、專業(yè)、智慧、創(chuàng)新、生成、分享、詩意、寫作。

一、熱愛：沒有愛就沒有教育

教育家夏丏尊曾經(jīng)說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘：沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”

愛是一種最偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的事物。教育教學的所有技巧可以歸結(jié)為一個字——那就是“愛”——愛事業(yè)，愛學生，愛課堂，是所有榜樣教師的共同特征。大興三小的郭華老師說的好：“為工作而活著，還是為活著而工作，這是職業(yè)幸福的分水嶺?！?/p>

二、用心：心在哪兒收獲就在哪兒

這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。所謂“有心人”就是“用心做事”的人。成小事靠謀，成大事靠德；最終人品決定著事業(yè)的高度。有人喜歡說，“低調(diào)做人，高調(diào)做事”，我覺得“做事”就是“做人”，要想做好“事”，先要做好“人”，“人”做好了，“事”一般差不到哪里去！“用心做事，以德服人”是這些師德榜樣的共同特征。北師大大興附中的沙丹老師，能將朱自清的《背影》用“懂你”的旋律唱出來，不是一般的“用心”！

三、投入：只有付出，才能杰出

投入即專注、勤奮、忘我。術(shù)業(yè)要想有專攻，沒有投入是不可能實現(xiàn)的。曾國藩說：一勤天下無難事。不管你身處何境，不管你“遇”有多窮，只要你在勤奮著，那份憧憬足夠照亮前程。勤奮的人往往無暇享受，所以也就忽略了物欲的需求。勤奮的人往往投入專注，所以成功也就指日可待。這些師德榜樣都是勤奮的，勤奮之人不屑于患得患失，他們用實干化解憂慮，用汗水浸泡煩惱，用事實說話，用成績表白。他們的事跡充分證明：只有付出，才能杰出。

四、專業(yè)：藝不壓身，學無止境

“教者，效也；上為之，下效之。”

學高為師，身正為范。教師就是擔當表率，做個榜樣。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生影響，想做好老師，必須勤學苦練，掌握更多的本領(lǐng)，擁有盡可能多的才藝。對此，大興教師進修學校的李學棟老師曾撰文：語文教師應當做個雜家，即“半個編輯”“半個作家”“半個演員”“半個書法家”“半個演說家”“半個劇作家”“半個播音員”“半個幽默大師”……學無止境，藝不壓身，教師多才多藝對學生潛移默化的影響是巨大的。

五、智慧：教育就是立德啟智

好老師得有激情，視教學為藝術(shù)追求，視上課為精神享受；好老師得有魅力，靠知識的吸引而不是言語的督促，靠人格的影響而不是威嚴的擠壓；好老師得有靈性，讓學生由衷地欽佩，用智慧啟迪智慧，用思想解放思想……我們評出的師德榜樣都是好老師，都在“啟智”方面做了許多努力。有的“啟智”細節(jié)讓人拍案叫絕，比如大興一中的李艷民老師，在復習金屬活動性順序時：鉀鈣鈉鎂鋁，鋅鐵錫鉛氫，銅汞銀鉑金。李老師用諧音巧記：嫁給那美女，身體細纖輕，統(tǒng)共一百斤。

六、創(chuàng)新：教書育人離不開創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，也將“創(chuàng)新”提到前所未有的高度。陳寶生部長說：立德樹人應體現(xiàn)“德育為魂，能力為重，基礎(chǔ)為先，創(chuàng)新為上”。北京大學的一項研究表明：一個愉悅的社會，應該被設計成它的所有成員能夠使用幾乎不被他人控制的方式完成最多的自主活動。富有創(chuàng)造性的活動可以讓人感到愉悅，而不只是使人興奮。人，總是喜新厭舊的，“新奇、鮮活”最能吸引學生的注意力，而“創(chuàng)新、創(chuàng)造、開創(chuàng)”更是教育走向完美的必由之路。

七、生成：學習就是一種轉(zhuǎn)化

數(shù)學中有一種轉(zhuǎn)化思想，是指將未知的、陌生的、復雜的問題通過演繹歸納轉(zhuǎn)化為已知的、熟悉的、簡單的問題，從而使問題順利解決的數(shù)學思想。學習就是一種轉(zhuǎn)化——學生借助一定的媒介或老師同學的幫助，將新知納入自己已有的知識框架內(nèi)，這個過程也叫“生成”。沒有生成就沒有精彩，好的課堂一定是追求生成的課堂。某位老師如此設問：人際關(guān)系中，誰和咱最親？答案是“生咱的”和“咱生的”。仔細品味，“生成”的重要性，不言而喻。

八、分享：精誠合作，享受施舍

蕭伯納說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換一下，我們?nèi)匀皇歉饔幸粋€蘋果；但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多?！毙抡n程理念強調(diào)的“自主、合作、探究”，其中“合作”的意義就在于“分享”。師德榜樣們是甘于奉獻、樂于分享的，他們將自己的學識、經(jīng)驗，及至金錢，毫不吝嗇，動輒解囊相助。正像無償獻血活動中那條宣傳語寫的那樣：“施比受好！”師之大德是無私、無欲，是享受捐獻之后的那種精神愉悅。

九、詩意：詩意課堂，魅力無窮

“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方?！笨梢?，“詩意地棲居在大地上”是許多教師共同的夢想。詩意地棲居首先要讓課堂富有詩意，大興八小的劉萬平老師，在復習《圓的認識》一課時，居然用《我是一個兵》的曲調(diào)，把數(shù)學變成了音樂：“我是一個圓，圓心在中間。無數(shù)條直徑都相等，半徑也依然。我是一個圓，畫圓很簡單，直尺圓規(guī)幫助了我，繞心來旋轉(zhuǎn)，嘿嘿，繞心來旋轉(zhuǎn)！我是一個圓，換算并不難——半徑若確定了，啥都好計算，嘿嘿，啥都好計算！”

十、寫作：優(yōu)秀教師要學會表達自己

一名優(yōu)秀教師要學會表達自己，寫作則是這種表達自己的最佳方式。對普通教師而言，寫作并非是純粹的創(chuàng)作，而是一種教育生活方式。寫作即觀察，寫作即思考。日積月累的觀察，能夠為寫作帶來無盡的源泉、力量和基本素材。只有悉心的觀察，才能引發(fā)對問題的深層次思考。寫作是一個記錄、整理、反思、提升、創(chuàng)造的過程——對于教師成長不可或缺。

第四篇：30年選人用人十個關(guān)鍵詞解讀

30年選人用人十個關(guān)鍵詞解讀

改革開放30年來，選人用人制度改革逐步展開、不斷深化，取得了巨大成就，我們從中選出了十個關(guān)鍵詞，這些詞折射了我們干部人事制度變遷的軌跡。

關(guān)鍵詞一：干部“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”

黨的十一屆三中全會以后，鄧小平同志多次強調(diào)，解決組織路線問題，就是要解決年輕人的接班問題，還要解決機關(guān)臃腫和退休制度的問題，加快實現(xiàn)干部隊伍的“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”。隨著一大批“四化”干部走上各級領(lǐng)導崗位，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨成功地實現(xiàn)了干部隊伍的新老交替，確保了改革開放政策的貫徹。

關(guān)鍵詞二：廢除領(lǐng)導干部終身制

1982年國務院機構(gòu)改革一是改革領(lǐng)導體制，減少副總理人數(shù)。二是廢除干部終身制，建立退休制度，規(guī)定部委正職65歲、副職和司局級60歲退休，促進了新老干部交替和干部隊伍“四化”的實現(xiàn)。三是精簡機構(gòu)人員。

關(guān)鍵詞三：權(quán)力下放

黨中央于1983年決定，改革干部管理體制，改變權(quán)力過于集中的現(xiàn)象。一是下放干部管理權(quán)限，實行下管一級、分層管理，層層負責的管理體制。二是調(diào)整和改進干部管理辦法，改變條塊分工不合理、層次頭緒過多、任免手續(xù)繁瑣、職責不清、互相扯皮現(xiàn)象，提高干部管理效率。三是開始進行干部分類管理探索，根據(jù)機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位不同情況，探索廠長、所長負責制相配套的企事業(yè)單位人事管理體制。四是開始建立后備干部制度，進一步促進新老干部交替和干部隊伍“四化”建設。

關(guān)鍵詞四：公務員制度

在1987年召開的黨的十三大上，黨中央在總結(jié)前一段干部人事制度改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步確立了全面改革干部人事制度的指導思想、具體內(nèi)容和當前重點，強調(diào)“當前干部人事制度改革的重點是建立國家公務員制度”。

《國家公務員暫行條例》經(jīng)過八年多上上下下多次征求意見，反復修改，最后經(jīng)黨中央、國務院批準于1993年正式頒布實行，并在國務院六個部門、兩個城市試點的基礎(chǔ)上，結(jié)合機構(gòu)改革和工資制度改革，公務員制度在全國全面推行。

關(guān)鍵詞五：企事業(yè)單位聘用制

按照黨的十三大關(guān)于分類管理的原則，中組部、人事部下發(fā)了《關(guān)于加快干部人事制度改革的意見》，各類事業(yè)單位普遍開始推行聘用制度，建立崗位管理制度，完善人員退出機制，各方面改革全面推進，取得了顯著成效。

截至目前，全國已有51%的事業(yè)單位推行了聘用制度，59%的事業(yè)單位人員簽訂了聘用合同。實行按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，崗位管理制度進一步健全，事業(yè)單位人事管理逐步由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞六：公開選拔

在黨政干部制度改革方面，中共中央在2004年下發(fā)了《公開選拔黨政領(lǐng)導干部工作暫行規(guī)定》、《黨政機關(guān)競爭上崗工作暫行規(guī)定》等干部人事制度改革文件，促進了干部選拔任用工作的民主化進程，提高了干部人事工作的民主化程度。

黨的十六大以來，公開選拔、競爭上崗已成為干部選拔任用的重要方式之一。從2003年到2006年底，全國共公開選拔黨政領(lǐng)導干部1.5萬余人，其中廳局級390余人，縣處級3800余人。通過競爭上崗走上領(lǐng)導崗位的干部共20余萬人，其中廳局級500多人，縣處級2.5萬人。有的地方探索廳處級聯(lián)考、分類選拔的方式改進和完善公開選拔工作，即省(區(qū)、市)、市(地)聯(lián)合公選廳、處級領(lǐng)導干部，統(tǒng)一發(fā)布信息，統(tǒng)一組織報名，統(tǒng)一考試閱卷，統(tǒng)一公布結(jié)果，規(guī)范了操作，整合了資源，降低了成本。一系列擴大民主的措施進一步擴大了選人視野，拓寬了選人渠道，豐富了干部選拔方式，促進了優(yōu)秀人才脫穎而出。

關(guān)鍵詞七：干部能上能下

2004年頒發(fā)了《黨政領(lǐng)導干部辭職暫行規(guī)定》和《關(guān)于黨政領(lǐng)導干部辭職從事經(jīng)營活動有關(guān)問題的意見》等法規(guī)文件，選人用人上有效地引進競爭激勵機制，規(guī)范黨政領(lǐng)導的正常流動，推進領(lǐng)導干部能上能下、能進能出，擴大了黨員和群眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，有力地推動了擴大民主等各項改革措施的落實。

2004年至2007年，全國自愿辭職、引咎辭職和責令辭職領(lǐng)導干部共有6824人，其中引咎辭職305人，責令辭職1204人，引咎辭職和責令辭職的縣處級以上領(lǐng)導干部有245人。河北省、山東省青島市等地出臺相關(guān)政策規(guī)定，繼續(xù)探索對不稱職、不勝任現(xiàn)職干部的認定標準和調(diào)整辦法，調(diào)整不稱職、不勝任現(xiàn)職干部的力度不斷加大。

關(guān)鍵詞八：《公務員法》頒布

2004年“關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定”明確提出各級領(lǐng)導干部要具有五種能力：科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。

在全面深化改革的經(jīng)驗和長期做好法律草擬工作的基礎(chǔ)上，2005年4月，十屆全國人大常委會第十五次會議審議通過了《中華人民共和國公務員法》，標志著我國干部人事制度開始走上科學化、民主化、法治化軌道。

關(guān)鍵詞九：總書記的“格外關(guān)注”

2007年，胡錦濤同志在寧夏視察的時候強調(diào)，對那些長期在條件艱苦、工作困難的地方工作的干部要格外關(guān)注，對那些不圖虛名、踏實干事的干部要多加留意，對那些埋頭苦干、注重為長遠發(fā)展打基礎(chǔ)的干部不能虧待。

胡錦濤同志在今年的全國組織工作會議上強調(diào)選人用人要“堅持德才兼?zhèn)?、以德為先”，這一重要思想豐富和發(fā)展了黨的三代中央領(lǐng)導集體制定和形成的干部路線和干部政策，抓住了當前領(lǐng)導班子和干部隊伍建設的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞十：用人“六大導向”

在今年的全國組織工作會議上，習近平同志提出，干部選拔要遵守“六個導向”，即：注重品行、科學發(fā)展、崇尚實干、重視基層、鼓勵創(chuàng)新、群眾公認。這六個導向既是對干部“四化”標準的發(fā)展和豐富，也是對過去幾年干部選拔經(jīng)驗的總結(jié)和提升。

第五篇：讀懂十一學校的十個關(guān)鍵詞

讀懂十一學校的十個關(guān)鍵詞

作者：吳田田

盤點今年的教育界，最受矚目的學校莫過于北京十一學校。

自2月27日教育部在北京十一學校召開發(fā)布會，介紹高中教育改革發(fā)展情況開始，中央主流媒體（如中央電視臺、中國教育報、光明日報等）和各大門戶網(wǎng)站連續(xù)展開了一系列對十一學校教育改革的報道。密集的宣傳使十一學校迅速聞名全國，引起了非常廣泛的關(guān)注，一時間慕名“取經(jīng)者”絡繹不絕。

正面報道之外，對十一學校的質(zhì)疑聲也甚囂塵上，其中以上海海事大學副教授魏忠的六篇《質(zhì)疑十一學校模式》為代表，由此展開了一場有關(guān)十一學校模式的大討論。

任何成功都不是一蹴而就的。通過長期的跟蹤和細致的研究，整合數(shù)據(jù)和信息，本刊試圖撥開重重迷霧，解開與十一學校有關(guān)的疑問。

1.適合：全面落實“以學生為中心”

打開北京十一學校的網(wǎng)站，“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”“培養(yǎng)志遠意誠、思方行圓的社會棟梁和民族脊梁”兩句話滾動出現(xiàn)，抓人眼球，彰顯“十一人”的教育追求?！拔覀冋嬲胱龅?，是為孩子營造一個適合成長的環(huán)境，讓他們發(fā)現(xiàn)自我、喚醒自我，最終成為自我。”這是李希貴的新學校宣言。

除了秉承新課程改革的精神，增加課程的選擇性，十一學校還創(chuàng)造出學生對自己負責任的教育機制，把大量選擇的機會還給了學生，引導他們學會規(guī)劃和管理自己的時間。

李希貴提到，中國加入WTO時，有文件把教育視為服務業(yè)，這給了他啟發(fā)：選擇性的課程必然造就有選擇權(quán)的學生，而有選擇權(quán)的主體，是可以認定為教育的服務對象的。如今，在今日十一學校的校園里，教育確實是在演變成為服務業(yè)，而且趨勢已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。

由此，十一學校的教育創(chuàng)新始終是以學生為中心：適合學生的個性，給學生選擇的機會，讓學生為自己的選擇負責，服務于學生的終身發(fā)展。

2.職業(yè)規(guī)劃：夢想從這里出發(fā)

李希貴指出，《普通高中課程標準》中已經(jīng)提出要培養(yǎng)學生初步的人生規(guī)劃能力，他認為，人生規(guī)劃能力的培養(yǎng)要從職業(yè)規(guī)劃著手。建立學生咨詢中心，系統(tǒng)設計并認真實施學生職業(yè)與人生規(guī)劃課程，就是十一學校落實普通高中課程標準的基本做法。

學校設計了這樣幾個步驟——— 第一，確立目標。確立人生目標，首先從認識自己開始，學校幫助學生從個性、志趣、特長，到多元智能、情商、財商等方面了解自己。

第二，職業(yè)閱讀。當學生通過考察對某一職業(yè)比較認可的時候，學校還要他至少讀兩本書，一本是介紹本行業(yè)的入門書，一本是從事本行業(yè)的名人傳記。

第三，結(jié)交同道。李希貴還希望學生能夠通過各種方式交兩位朋友，一位是本行業(yè)的從業(yè)人員，另一位最好是研究本行業(yè)的專家。

第四，實踐體驗。學校開辟了職業(yè)體驗基地，同學們在體驗基地掛職鍛煉，親身參與職業(yè)體驗，收獲匪淺。除此之外，學校建議學生在自己選定的這個領(lǐng)域開展研究性學習、社會實踐和義工服務，以期對自己選擇的職業(yè)有更深切的了解和體察。

3.分層分類：每個學生擁有一張自己的課程表

十一學校的改革，課程改革既是引擎，又是核心?！拔覀冋J為一所學校只有課程改變了，學校才會改變；只有課程有特色了，學校才會有特色。”李希貴說。

從2009年開始，十一學校開始對現(xiàn)有的國家課程、地方課程、學校課程進行整合，通過分層、分類設計，開發(fā)出近300門學科課程供學生選擇。

數(shù)學、物理、化學等理科課程采取分層設計，語文、英語、歷史等人文學科采取分類設計；信息技術(shù)和通用技術(shù)兩門課程，開發(fā)出了數(shù)據(jù)庫、移動互聯(lián)應用、汽車造型設計、服裝設計與制作、廚藝等15個模塊課程；體育課變成了田徑游泳、藝術(shù)體操、擊劍、滑雪、龍舟等22個模塊；藝術(shù)類課程開發(fā)為中國畫、油畫、書法、動漫、聲樂、戲劇等24個模塊，僅戲劇課就有音樂劇《歌舞青春》、京劇《三岔口》、話劇《雷雨》等12個劇目的不同選擇。

除此之外，學校還設計了綜合課程和特需課程，以滿足學生的個別需求。更有意思的是，所有課程，學生都可以自主選擇。不僅如此，學生還可以自主選定學習時段，這些意味著，每個學生都有一張自己的課程表。

“學生的選擇一旦進入校園，所開發(fā)的課程必然面臨學生選擇過程中的無形評判。說到底，學校通過開發(fā)自己的產(chǎn)品——課程，為學生提供服務，教育也由此演變?yōu)榱朔諛I(yè)。”李希貴這樣詮釋選擇與服務的關(guān)聯(lián)。

4.平等對話：挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育人際

行政班的取消、“班主任”的消失、走班的實行、課程的分層對教育生態(tài)中的人際關(guān)系帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)教育中師道尊嚴被打破，學校試圖營造平等的師生氛圍。不再是苦口婆心的說教，尊重、包容、傾聽彌漫在課堂，愛、幫助、欣賞在校園內(nèi)燦爛。權(quán)威式的管理將漸漸淡出，對話成為教育的載體。而這樣的對話關(guān)系在十一學校經(jīng)歷了長時間的磨合和適應。

課程分層后，十一學校的老師在各自的學科教室辦公，教不一樣進度的課程。這樣的各自為戰(zhàn)對教學規(guī)劃和研討帶來了問題，如何解決？

學校設了縱向的教研活動，每位老師既有年級內(nèi)的橫向教研活動，又有跨年級的同層課程的教研活動?？v向課程的教研活動能使老師對課程本身的專業(yè)研究更加深入，教學方式更加適合課程本身和學生學習的規(guī)律。這種方式尚在摸索之中。

5．小學段：課業(yè)之外的成長

在十一學校的學期結(jié)構(gòu)里，分為大、小兩種學段，小學段的時間為期兩周，是學生的自由空間，完全由學生自主支配，“任何學科不得布置任何作業(yè)，任何老師也均不得在小學段結(jié)束時組織任何考試檢測”。

在這段時間里，學生閱讀自己早就想讀的書，做實驗，甚至四處走訪，做一些具有社會意義的事情。這一段時間，學生萌生自主精神和自律意識，養(yǎng)成自主規(guī)劃、自主學習、自主反思的習慣?！皶r間雖然短，卻能學會如何安排人生?！崩钕ＹF認為：“這是我們最希望看到的結(jié)果。只有當孩子們帶著這些素養(yǎng)走向社會時，我們才可以真正放心。”

6.文化日：把世界搬到學校里

十一學校的一些玻璃門上，貼起了裝飾用的不干膠橫條，上面寫著學校的文化日：“1月15日羅馬尼亞”、“3月18日西班牙文化日”等。

在十一學校，有七個以國家命名的文化日，活動期間，時常把活動與讀書聯(lián)系起來。比如，“法蘭西文化日”是以法國作家都德的誕生日確定的，學校發(fā)起了一場“閱讀都德”以及“閱讀法國”的校園活動。類似的活動，經(jīng)過梳理，還可以形成一個閱讀書目。“這個書目既可以與我們傳統(tǒng)上的人文、科技、文學閱讀書目相吻合，也肯定會有一大批新書。這也等于為孩子們打開了另一扇窗子?！?/p>

7.狂歡節(jié)：讓校園里的每個人都動起來

學校的狂歡節(jié)受到師生的歡迎。2011年12月31日狂歡節(jié)，李希貴打扮成海盜“杰克船長”，模仿其做出各種搞笑動作，還站在花車上游行。學生發(fā)微博后，李希貴這一“形象”在網(wǎng)絡上走紅。2012年，他還扮演了《哈利·波特》里的“鄧布利多校長”。

李希貴認為，如何營造過節(jié)的氛圍，也是教育工作者的挑戰(zhàn)。他說：“長期以來，我們已經(jīng)習慣了‘端著’自己，已經(jīng)不知道自己在過節(jié)的校園里該是什么樣子，有些同行甚至在這個時候很難找到自己??”

通過校長的參與、師生的積極互動，狂歡節(jié)這樣的活動，學校每個人都參與進來，“活動已經(jīng)屬于每一個人”。

8.社團：將學生的興趣上升為志趣

十一學校的文化日和狂歡節(jié)一般由學生社團承辦。社團在很多學校里都不是新事物，十一學校的社團有何不同？

十一學校學生社團的數(shù)量每年都會突破100個，名稱五花八門，具有鮮明的時代特色，從涉及領(lǐng)域上，大致可以劃分為社會公益類、創(chuàng)業(yè)體驗類、學科志趣類、文史研究類、影視動漫類、軍事研究類、體育藝術(shù)類、娛樂文化類等。

按照十一學校的大課程觀，社團也是一類課程。全校4000余名學生，100%參加了一個或多個社團。學校制定《十一學校學生學分管理辦法》《十一學校社團管理評價辦法》《十一學校社團聯(lián)合會章程》等制度監(jiān)督社團的規(guī)范和健康發(fā)展，引導學生修足素質(zhì)學分。

十一學校社團的特別之處還在于通過搭建平臺，提供政策支持，逐步引導學生將“興趣”上升為“志趣”，讓社團活動與職業(yè)理想掛鉤，建立中學時代的職業(yè)體驗基地，提升學生提出個人發(fā)展愿景、確定發(fā)展目標的能力。

在社團管理與活動中，學生通過自主管理社團事務、職業(yè)體驗、擔當責任等多種方式，錘煉和提升了領(lǐng)導力和責任心。

9.成績：不為高考，贏得高考

在高考指揮棒下，十一學校并不回避升學率的問題?！侗本┦惺粚W校行動綱要》第四條“學校文化與價值觀”中第六項明確提出：“不為高考，贏得高考，追求素質(zhì)教育與優(yōu)秀升學成績的統(tǒng)一實現(xiàn)。”它做到了，十一學校每屆畢業(yè)生重點大學的錄取率都接近100%。

李希貴表示，在追求優(yōu)異成績的同時，學校特別關(guān)注這樣的成績是如何獲得的，是靠死記硬背、題海訓練、加班加點獲得的呢，還是通過學生自主積極地探索獲得的？他強調(diào)高升學率并非改革的目的，最重要的還是提高學生的素質(zhì)，促進他們積極主動發(fā)展。為此，十一學校對所有年級、所有學生實行學分管理，每一位學生必須在專業(yè)領(lǐng)域外，包括體育與藝術(shù)技能、義工服務、綜合實踐活動、選修課與社團活動中獲得足夠?qū)W分，才能畢業(yè)。

10.改革：每個教師都是一線改革者

深刻的變革往往帶給人掙扎。過去的輝煌、經(jīng)驗、習慣，未來的變化、未知和渺茫，就像一道道圍墻擋住去路，讓教師們糾結(jié)、失落、痛苦。改革要想成功，必須突出重圍。突圍，既需要先破后立的勇氣，也需要先立后破的智慧，更需要等待的耐心與包容。

十一學校的改革沒有從一開始就全面鋪開，而是根據(jù)各年級的實際情況逐步實行。沒有‘一刀切’，也沒有共同的模式，它是一個百花園。學校給教師空間，給教師選擇，讓每一個教師朝著自己的夢想，憑智慧走到一條適合自己的道路上。如改革中遇到的各種問題，老師們都可以自主成立課題組進行實驗。

學校還通過一些舉措，幫教師分擔改革的風險，比如教師們顧慮最多的“成績”不再與教師個人評價掛鉤，改為學科團隊整體評價。

由此，十一學校大部分改革都是一線教師策動的，一線教師成長為勇于“革自己命”的教育改革者。

9月9 日，北京十一學校以“普通高中育人模式創(chuàng)新及學校轉(zhuǎn)型的實踐研究”摘得“全國首屆基礎(chǔ)教育國家級教學成果獎”特等獎桂冠，得到教育部的肯定：“在教學改革實踐中取得特別重大突破，對提高教學水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標有突出貢獻，在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平，在全國產(chǎn)生重大影響?！?/p>

“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！笔粚W校正乘教改之風，“用改革的思路解決改革中出現(xiàn)的問題”，朝著自己的育人目標奮勇前進。