第一篇：師德建設(shè)教育月及學(xué)習(xí)材料

東營市第二中學(xué)

2014年度師德建設(shè)教育月活動實施方案

學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大三中全會精神，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，努力“辦好人民滿意的教育”，扎實開展學(xué)校常規(guī)落實年活動，堅持“四與四向”、“三力三做”，為三年振興行動計劃打好基礎(chǔ)。認(rèn)真落實和貫徹教育工會關(guān)于在全市教職工開展師德建設(shè)教育月活動的通知精神，進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高廣大教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍。

一、活動主題：

本次師德師風(fēng)教育月活動的主題為“德為基、勤為根、實為魂”。

二、活動目的：

1、提升師德水準(zhǔn)。學(xué)校通過抓實師德師風(fēng)教育月活動的各項工作，形成長效機(jī)制，通過師德專項考核，變師德的他律意識為教師自律意識，形成人人愛崗位，爭做教育改革的標(biāo)兵；愛學(xué)習(xí)，爭做實施新課改的能手；愛學(xué)生，爭做人民滿意教師。

2、規(guī)范教師行為。學(xué)校要認(rèn)真查找教師隊伍中存在的突出問題，切實轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，努力打造一支生活正派、情趣健康、追求高尚、德藝雙馨的教師隊伍。

三、活動內(nèi)容和方式：

活動分三個階段進(jìn)行：第一階段為宣傳發(fā)動階段（9月1日至9月7日）。學(xué)校將“師德師風(fēng)教育月活動方案”下發(fā)到各處室、級部，召開師德師風(fēng)教育月活動動員大會，以年級為單位組織學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容為：黨的十八大精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等，同時組織教師觀看師德先進(jìn)事跡視頻。在學(xué)習(xí)過程中，每個教師按要求做到“三有”：有統(tǒng)一學(xué)習(xí)計劃、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)體會。學(xué)校將選取優(yōu)秀的筆記和體會等資料，辦一個師德師風(fēng)教育月活動專欄。

第二階段為認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面落實階段（9月8日至9月25日）。開展教師教學(xué)常規(guī)大比武，以活動促發(fā)展，以實事樹榜樣，全面推進(jìn)師風(fēng)師德教育月活動的開展。各處室、級部要在深入開展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點從以下8個方面進(jìn)行自我反思：

1、是否熱愛教育工作，根據(jù)學(xué)生特點，做到因材施教；

2、是否能經(jīng)常學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段；

3、是否平等對待每一位學(xué)生（尤其是貧困生、學(xué)困生），不體罰或言語傷害學(xué)生；

4、是否向?qū)W生亂收費或強訂、濫發(fā)教輔材料或誘導(dǎo)、強迫學(xué)生進(jìn)行有償家教；

5、是否上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲；

6、是否上課接打手機(jī)、會客、抽煙；

7、是否穿奇裝異服、理怪發(fā)，女教師化濃妝；

8、是否參與封建迷信、涉黃、涉賭、涉毒等非法活動。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要帶頭查找自己的問題，在個人查找的基

礎(chǔ)上找出教師們帶有共性的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源。各處室級部要認(rèn)真組織開好反思大討論，開展批評和自我批評。

第三階段為自查自糾、表彰先進(jìn)階段（9月26日至9月30日）。全方位征求意見。學(xué)校將向?qū)W生、家長、全體教職工及社會各界人士發(fā)放征求意見表，征求對學(xué)校和教職工的意見及建議。學(xué)校還將采取設(shè)置征求意見箱、公開征求意見電話、召開座談會、走訪等形式把各方面的意見征求上來。

2、對廣泛征集的意見及建議認(rèn)真進(jìn)行整理，無論是哪個方面的，都將進(jìn)行反饋。對表現(xiàn)好、評價好的教職工要進(jìn)行表彰獎勵。

四、活動要求：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。加強師德師風(fēng)教育是教育系統(tǒng)落實科學(xué)發(fā)展觀，提高教職工素質(zhì)，辦人民滿意教育的重要舉措。各處室、級部務(wù)必要高度重視師德師風(fēng)教育月活動的開展，切實抓好抓落實。全校師德師風(fēng)教育月活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，各處室、級部主任是第一責(zé)任人。周密安排，明確職責(zé)，形成齊抓共管的格局，確保師德師風(fēng)教育各項活動順利開展。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校將充分利用校內(nèi)外宣傳媒體和陣地，大張旗鼓地宣傳師德師風(fēng)教育月活動的主題、要求和目的，廣泛宣傳在活動中涌現(xiàn)出的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表的先進(jìn)典型，努力形成學(xué)校重視師德、教師注重師表、家長學(xué)生尊重教師的良好氛圍。

3、豐富內(nèi)容，確保實效。學(xué)校師德師風(fēng)教育月活動力求突出師德教育的時代性、針對性、實效性，切實落實“三個一”活動：（1）、評比“師德標(biāo)兵”和“學(xué)生喜愛的教師”，為下一屆“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”提供人選。（2）、組織一次教學(xué)常規(guī)大比武活動；（3）、組織一次關(guān)愛學(xué)生家訪活動，尤其對“單親家庭、貧困生家庭”要特別關(guān)愛，切實做到每一個教師聯(lián)系一名學(xué)生。

附：

東營市第二中學(xué)師德師風(fēng)教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長：張振峰

副組長：孫青山 趙可旺 古愛兵 宋建軍

組 員：韓克欣 馬慶功 劉建三 張建輝 隋聯(lián)軍 李建中 薛天濤 吳慶余 隋增光 劉琦亮 周建設(shè)

下設(shè)辦公室,辦公室主任:隋聯(lián)軍

黨的十八大精神

推進(jìn)社會體制改革是加強社會建設(shè)、全面建成小康社會的內(nèi)在要求，是全面深化改革、完善中國特色社會主義制度的重要內(nèi)容。黨的十八大報告把加快推進(jìn)社會體制改革放在突出位置，第一次把加快形成社會管理體制、基本公共服務(wù)體系、現(xiàn)代社會組織體制和社會管理機(jī)制等概括為構(gòu)建中國特色社會主義社會體制的基本目標(biāo)任務(wù)。這是對近年來我國社會體制改革理論探索和實踐創(chuàng)新成果的新升華，對于推動社會體制改革、加強社會建設(shè)、促進(jìn)社會現(xiàn)代化具有很強的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

社會體制改革的總體目標(biāo)、基本任務(wù)和重點工作

加快推進(jìn)社會體制改革的總體目標(biāo)，從根本上說就是構(gòu)建中國特色社會主義社會體制。黨的十八大報告提出：“要圍繞構(gòu)建中國特色社會主義社會管理體系，加快形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會管理體制，加快形成政府主導(dǎo)、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系，加快形成政社分開、權(quán)責(zé)明確、依法自治的現(xiàn)代社會組織體制，加快形成源頭治理、動態(tài)管理、應(yīng)急處置相結(jié)合的社會管理機(jī)制?！笨梢哉f，這“四個加快”就是深化社會體制改革的基本任務(wù)和基本要求，它們之間既密切聯(lián)系，又各有側(cè)重。社會管理體制側(cè)重于明確各類社會主體作用，保持社會關(guān)系協(xié)調(diào)、富有活力、有序運行；基本公共服務(wù)體系側(cè)重于滿足公眾基本需求，保障和改善民生；現(xiàn)代社會組織體制側(cè)重于創(chuàng)新社會治理方式，充分發(fā)揮社會組織在社

會治理中的作用；社會管理機(jī)制側(cè)重于社會全過程重要環(huán)節(jié)的調(diào)節(jié)、治理。這些方面構(gòu)成了新型社會體制的基本框架和主要支柱。

加快形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會管理體制，是加快社會體制改革的根本任務(wù)。黨的十八大報告對社會管理體制作出新概括，將黨的十六屆四中全會提出的建立健全“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與”的“社會管理格局”提升為“社會管理體制”，并把“法治保障”納入社會管理體制，形成了社會管理體制有機(jī)聯(lián)系、密不可分的科學(xué)布局。概括地說，黨委領(lǐng)導(dǎo)是核心，應(yīng)發(fā)揮各級黨委在社會管理中總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用；政府負(fù)責(zé)是關(guān)鍵，各級政府應(yīng)切實履行社會管理和公共服務(wù)職能，明確部門責(zé)任，健全職責(zé)體系，培育社會組織，創(chuàng)新公共政策體系；社會協(xié)同是依托，應(yīng)發(fā)揮各類社會團(tuán)體、社會組織、社會單位的協(xié)助配合作用，特別是支持和促進(jìn)社會組織體系發(fā)展，健全基層服務(wù)和社會管理網(wǎng)絡(luò)，推動社會管理專業(yè)化、組織化、社會化；公眾參與是基礎(chǔ)，應(yīng)發(fā)揮人民群眾參與社會管理的基礎(chǔ)作用，形成社會治理人人參與、和諧社會人人共享的生動局面；法治保障是基石，應(yīng)發(fā)揮法治在社會管理中的保障作用，全面落實依法治國方略，把社會管理納入科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道。

加快形成政府主導(dǎo)、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系，是加快社會體制改革的重要方面。政府主導(dǎo)，就是明確政府在提供基本公共服務(wù)中的主導(dǎo)作用。應(yīng)建立中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、地方為主、統(tǒng)一與分級相結(jié)合的基本公共服務(wù)體制，完善公共財政體系，增加公共財政投入。同時，積極探索政府與企事業(yè)單位、各類社會組織和城鄉(xiāng)社區(qū)自

治組織在社會管理中有效銜接與良性互動的體制，著力創(chuàng)新政府提供公共服務(wù)方式，推進(jìn)公共服務(wù)供給多元化、多樣化。覆蓋城鄉(xiāng)，就是實現(xiàn)基本公共服務(wù)對象覆蓋全體人民，著力編織覆蓋全社會、保障基本民生的安全網(wǎng)，使人人共享基本公共服務(wù)。可持續(xù)，就是立足我國仍處于社會主義初級階段這個最大實際，堅持量力而行、盡力而為，著眼長遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。

加快形成政社分開、權(quán)責(zé)明確、依法自治的現(xiàn)代社會組織體制，是加快社會體制改革的中心環(huán)節(jié)。黨的十八大充分肯定社會組織在社會建設(shè)中的重要作用，并為加快形成現(xiàn)代社會組織體制指明了方向。深化社會體制改革的核心問題是處理好政府和社會的關(guān)系，處理好政府管理與社會自治的關(guān)系，尊重市場經(jīng)濟(jì)條件下社會運行規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用。為此，一是實行政社分開，即行政權(quán)力與社會自治權(quán)利分開。同時，加快政府職能轉(zhuǎn)變和行政體制改革。政府要向社會組織轉(zhuǎn)移職能，充分發(fā)揮社會組織的作用。二是實行權(quán)責(zé)明確，通過法律明確規(guī)定社會組織的權(quán)利和責(zé)任，權(quán)、責(zé)、利相統(tǒng)一、相對等。三是實行依法自治，以法律為自治準(zhǔn)繩。應(yīng)根據(jù)我國社會發(fā)展需要，借鑒國際經(jīng)驗，加快培育和規(guī)范發(fā)展各類社會組織、社會企業(yè)，尤其是公益類、服務(wù)類、慈善類社會組織，健全符合我國國情的新型城鄉(xiāng)社區(qū)組織，給社會組織以更充分的信任和更廣闊的發(fā)展空間。

加快形成源頭治理、動態(tài)管理、應(yīng)急處置相結(jié)合的社會管理機(jī)制，是加快社會體制改革的基本要求。源頭治理是治本之策。應(yīng)將社會管理的關(guān)口前移，樹立民生為先、服務(wù)為先理念，切實保障和改善民生，堅持科學(xué)、民主、依法決策，從源頭上預(yù)防和減少社會矛盾。動態(tài)管

理是化解之策。應(yīng)建立健全訴求表達(dá)、矛盾調(diào)解、利益協(xié)調(diào)、權(quán)益保障機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)和化解社會矛盾，保持社會平穩(wěn)有序運行。應(yīng)急處置是保全之策。應(yīng)加強應(yīng)急能力建設(shè)，圍繞提高預(yù)知、預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急處置能力，建立主動防控和應(yīng)急處置相結(jié)合、傳統(tǒng)方式和現(xiàn)代手段相結(jié)合的公共安全體系，及時有效應(yīng)對和妥善處置突發(fā)事件。

加快社會體制改革應(yīng)把握好幾個問題

堅持正確方向。加快推進(jìn)社會體制改革，必須始終堅持中國特色社會主義的根本方向。社會體制改革同經(jīng)濟(jì)體制等方面改革一樣，都是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，而不是改弦易轍。我們要以世界眼光和寬廣胸懷積極借鑒世界各國社會治理文明的有益成果，但絕不能照抄照搬別國經(jīng)驗、別國模式。要自覺抵制各種錯誤思想和主張的影響，確保社會體制改革沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)。

堅持問題意識和制度導(dǎo)向。每個時代都有屬于它自己的問題，深化社會體制改革就是一個解決當(dāng)代中國社會問題的過程。我國發(fā)展的階段性特征決定了我們在加強和創(chuàng)新社會管理過程中面臨許多與別的時代、別的國家不同的社會問題，特別是社會管理體制問題、社會建設(shè)中與群眾利益密切相關(guān)的問題比較突出。這些就是時代的呼聲。必須樹立強烈的問題意識，提出解決問題的可行辦法。同時，堅持標(biāo)本兼治，注重加強制度建設(shè)。

堅持繼承和創(chuàng)新有機(jī)統(tǒng)一。我國社會治理文明源遠(yuǎn)流長、博大精深。加快社會體制改革，應(yīng)高度重視繼承我國傳統(tǒng)社會治理文明優(yōu)秀成果，包括重視道德教化和家庭的作用；也應(yīng)高度重視繼承和發(fā)揚我們黨在推動社會建設(shè)中形成的鮮明的政治優(yōu)勢、制度優(yōu)勢、組織優(yōu)勢

以及群眾工作優(yōu)勢，這是中國特色社會主義社會體制的基本內(nèi)核和可靠支柱。同時，必須與時俱進(jìn)、革故鼎新，勇于用時代發(fā)展要求審視社會建設(shè)現(xiàn)狀，推進(jìn)社會管理理念創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，努力使社會建設(shè)和社會管理體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

堅持在各方面體制改革協(xié)同配合中推進(jìn)。加快社會體制改革是全面深化改革、完善中國特色社會主義制度體系的有機(jī)組成部分，必須與其他方面體制改革相協(xié)調(diào)、相配合，在全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、生態(tài)體制改革創(chuàng)新中統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進(jìn)。應(yīng)堅持以經(jīng)濟(jì)體制改革、社會體制改革為重點，加大改革力度，帶動和促進(jìn)其他方面改革。把握好各方面體制改革相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的規(guī)律，審時度勢，科學(xué)決策，全面協(xié)調(diào)地加以推進(jìn)。

堅持加強宏觀指導(dǎo)和鼓勵基層創(chuàng)造相結(jié)合。構(gòu)建現(xiàn)代社會體制、實現(xiàn)社會現(xiàn)代化，是一個新的重大課題，需要積極穩(wěn)妥推進(jìn)。應(yīng)堅持30多年來行之有效的“摸著石頭過河”的領(lǐng)導(dǎo)改革方法。重視加強社會體制改革的頂層設(shè)計和宏觀指導(dǎo)，從國家發(fā)展全局和戰(zhàn)略高度系統(tǒng)研究社會體制改革的目標(biāo)、任務(wù)以及路線圖、時間表，更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。同時，尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，善于總結(jié)社會體制改革中的實踐創(chuàng)造，鼓勵大膽試驗、勇于創(chuàng)新、敢于突破，及時推廣新鮮經(jīng)驗。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

（2008年修訂）

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

教育部關(guān)于建立健全

中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬師范大學(xué)：

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。長期以來，全國廣大中小學(xué)教師教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為我國教育事業(yè)改革和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，贏得了全社會的廣泛贊譽和普遍尊重。但是，近年來極少數(shù)教師嚴(yán)重違反師德的現(xiàn)象時有發(fā)生，引起社會廣泛關(guān)注，損害了教師隊伍的整體形象。為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，充分尊重教師主體地位，大力弘揚高尚師德，切實解決當(dāng)前出現(xiàn)的師德突出問題，引導(dǎo)教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊伍?，F(xiàn)就建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制提出如下意見：

一、創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想。將師德教育納入教師教育課程體系。師范生培養(yǎng)必須開設(shè)師德教育課程，新任教師崗前培訓(xùn)開設(shè)師德教育專題，在職教師培訓(xùn)把師德教育作為重要內(nèi)容，記入培訓(xùn)學(xué)分。重視法制教育、心理健康教育和民族團(tuán)結(jié)教育。創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對性和實效性。采取實踐反思，師德典型案例評析，情景教學(xué)等豐富師德教育形式，把教書育人

楷模、一線優(yōu)秀教師等請進(jìn)課堂，用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。結(jié)合教育教學(xué)、社會實踐活動開展師德教育，切實增強師德教育效果。

二、加強師德宣傳，營造尊師重教社會氛圍。將師德宣傳作為教育行政部門和學(xué)校重點工作。堅持正確輿論導(dǎo)向，大力宣傳教師的地位和作用，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。大力樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，通過組織舉辦形式多樣、務(wù)實有效的活動，深入宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。針對師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點、難點問題，要及時應(yīng)對并加以引導(dǎo)。充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日的契機(jī)，聯(lián)合電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體集中宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，努力營造尊師重教的濃厚社會氛圍。

三、嚴(yán)格師德考核，促進(jìn)教師自覺加強師德修養(yǎng)。將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。各級教育行政部門要制定師德考核辦法，學(xué)校制定具體的實施細(xì)則。師德考核應(yīng)充分尊重教師主體地位，符合教師職業(yè)性質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；堅持公平、公正、公開原則；采取教師個人自評、家長和學(xué)生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進(jìn)行?？己私Y(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次?？己私Y(jié)果公示后存入師德考核檔案并報學(xué)校主管部門備案。師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實行一票否決。

四、突出師德激勵，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣。將師德表彰獎勵納入教師和教育工作者獎勵范圍。完善師德表彰獎勵制度。把師德表現(xiàn)作為評選教書育人楷模，模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中小學(xué)德育先進(jìn)工作者等表彰獎勵的必要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先評選特級教師和晉升教師職務(wù)(職稱)、選培學(xué)科帶頭人和骨干教師。

五、強化師德監(jiān)督，有效防止失德行為。教育行政部門和學(xué)校要建立健全師德年度評議制度，師德問題報告制度，師德狀況定期調(diào)查分析制度和師德輿情快速反應(yīng)制度，及時研究加強和改進(jìn)師德建設(shè)的政策和措施。構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。教育行政部門和學(xué)校要建立行之有效的多種形式的師德投訴、舉報平臺，及時獲取掌握師德信息動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。要將師德建設(shè)納入教育督導(dǎo)評估體系。

六、規(guī)范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。建立健全違反師德行為的懲處制度。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育部研究制定《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，明確教師不可觸犯的師德禁行性行為，并提出相應(yīng)處理辦法。對危害嚴(yán)重、影響惡劣者，要堅決清除出教師隊伍。建立問責(zé)制度。對教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究學(xué)?；蚪逃鞴懿块T主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對涉及違法犯罪的要及時移交司法部門。

七、注重師德保障，將師德建設(shè)工作落到實處。建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度。地方各級教育行政部門負(fù)責(zé)對師德建設(shè)工作的指導(dǎo)和監(jiān)管，主要負(fù)責(zé)人是師德建設(shè)工作第一責(zé)任人，有關(guān)職責(zé)要落實到具體的職能機(jī)構(gòu)和人員。各地要結(jié)合實際，制訂本地師德建設(shè)規(guī)劃和實施方案。充分發(fā)揮教育工會等教師行業(yè)組織在師德建設(shè)中的積極作用。中小學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作首位，貫穿于管理工作全過程。中小學(xué)校長要親自抓師德建設(shè)。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。學(xué)校教代會和群團(tuán)組織緊密配合，形成加強和推進(jìn)師德建設(shè)合力。

教

育

部

2013年9月2日

教育部關(guān)于印發(fā)

《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知

教師[2014]1號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

現(xiàn)將《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

教育部 2014年1月11日

中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

第一條

為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。

第二條

本辦法所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師。

前款所稱中小學(xué)教師包括民辦學(xué)校教師。

第三條

本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同。其

中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個月。

第四條

教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：

(一)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的；(二)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；

(三)在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；

(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(五)體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；

(六)對學(xué)生實施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；(七)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的；

(八)組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補課的；

(十)其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。第五條

學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的，應(yīng)當(dāng)及時組織調(diào)查，核實有關(guān)事實。作出處理決定前，應(yīng)當(dāng)聽取教師的陳述和申辯，聽取學(xué)生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權(quán)利。對于擬給予降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應(yīng)當(dāng)組織聽證。

第六條

給予教師處分，應(yīng)當(dāng)堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合的原則；應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)；應(yīng)當(dāng)事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備。

第七條

給予教師處分按照以下權(quán)限決定：

(一)警告和記過處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定。民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定，報主管教育部門備案。

(二)降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分，由教師所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

(三)開除處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學(xué)校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學(xué)校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第八條

處分決定應(yīng)當(dāng)書面通知教師本人并載明認(rèn)定的事實、理由、依據(jù)、期限及救濟(jì)途徑等內(nèi)容。

第九條

教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格

條例》第十九條規(guī)定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第十條

教師不服處分決定的，可以向?qū)W校主管教育部門申請復(fù)核。對復(fù)核結(jié)果不服的，可以向?qū)W校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十一條

學(xué)校及主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴(yán)重后果的，上一級行政部門應(yīng)當(dāng)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

第十二條

教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)以上處分。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十三條

省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況制定實施細(xì)則，并報國務(wù)院教育行政部門備案。

第十四條

本辦法自發(fā)布之日起施行。

教育部關(guān)于印發(fā)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受 學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知

教監(jiān)[2014]4號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

當(dāng)前，有些學(xué)校存在著教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)，人民群眾對此反映強烈。問題雖然發(fā)生在少數(shù)學(xué)校、教師身上，但嚴(yán)重?fù)p害人民教師形象，危害不可小視，必須堅決糾正。為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力辦好人民滿意教育，現(xiàn)將《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等行為是教育系統(tǒng)深入解決“四風(fēng)”問題重要舉措之一，各地教育部門和學(xué)校務(wù)必高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心部署。要與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動相結(jié)合，與建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制相結(jié)合，研究制定具體的實施方案和配套措施，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作機(jī)制，做到常抓不懈、警鐘長鳴，深入持久地開展師德師風(fēng)建設(shè)。

2．加大宣傳教育。各地教育部門和學(xué)校要迅速將《規(guī)定》要求傳達(dá)到教職員工、學(xué)生及家長。要加大師德先進(jìn)典型的宣傳力度，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師的良好形象和精神風(fēng)貌。要大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動，提高廣大教師廉潔從教的意識，自覺把清正廉潔的要求內(nèi)化于

心、外化于行。要主動做好宣傳引導(dǎo)工作，爭取社會的支持，接受群眾的監(jiān)督，積極倡導(dǎo)學(xué)生及家長通過文明健康的方式向教師表達(dá)感恩、感謝之情，引領(lǐng)社會新風(fēng)尚。

3．強化監(jiān)督檢查。各地教育部門和學(xué)校要針對《規(guī)定》禁止的6種行為開展監(jiān)督檢查，要抓住重要節(jié)假日和時間段，特別是教師節(jié)及學(xué)校開學(xué)、學(xué)生畢業(yè)等重要節(jié)點有針對性地開展專項治理。各級教育紀(jì)檢監(jiān)察部門要加強對《規(guī)定》落實的監(jiān)督檢查，做到有訴必查，有錯必糾，堅決查處頂風(fēng)違紀(jì)的行為，對典型案件及時通報曝光。要暢通和公開舉報渠道，自覺接受社會監(jiān)督。教育部統(tǒng)一監(jiān)督舉報電話：010—66092315、66093315。

各地教育部門和部屬高校請于秋季開學(xué)前將《規(guī)定》的貫徹落實情況報送我部教師工作司和駐部監(jiān)察局。

教育部 2014年7月8日

嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及 家長禮品禮金等行為的規(guī)定

為糾正教師利用職務(wù)便利違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)，特作如下規(guī)定：

一、嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

二、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

三、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

四、嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔(dān)的費用。

五、嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。

六、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于律己，帶頭執(zhí)行規(guī)定，切實負(fù)起管理和監(jiān)督職責(zé)。廣大教師要大力弘揚高尚師德師風(fēng)，自覺抵制收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)。對違規(guī)違紀(jì)的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節(jié)嚴(yán)重的，依法依規(guī)給予開除處分，并撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。

第二篇：師德建設(shè)教育月工作總結(jié)

臨沭縣第一初級中學(xué)師德建設(shè)教育月活動工作總結(jié)

師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本途徑。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革。為此，我校根據(jù)上級文件的指示精神，以《綱要》為指導(dǎo)思想，在九月份開展了師德建設(shè)教育月活動。本次活動的主題是：弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，爭當(dāng)師德楷模，立足本職，為加快教育發(fā)展建功立業(yè)，以良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)異的工作業(yè)績迎接黨的十八大勝利召開。通過學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等系列活動，教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平得到了很大提高?，F(xiàn)將我校師德建設(shè)教育月教育活動情況總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)更新教育觀念。

1、堅持不懈的抓好師德學(xué)習(xí)。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)。明確教師應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進(jìn)的教育理念；樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；以身作則、為人師表；求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)自己的思想行為。

（2）、學(xué)習(xí)中結(jié)合教職工“讀書工程”，以提高師德、提升師能為重點，面向全體，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，深化教職工讀書活動，促進(jìn)職工不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、提高業(yè)務(wù)技能，提高自身的實踐能力和創(chuàng)新能力。為此，我們印發(fā)了系列師德學(xué)習(xí)材料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)；還特地從前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中摘選了若干建議供教師閱讀、領(lǐng)會，分享教育家的教育智慧。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的理論，掌握教育課程、教育改革與發(fā)展的動態(tài)、信息，不斷用道德規(guī)范和新的教育理論武裝教師頭腦。在學(xué)習(xí)中，我們做到了兩結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)。學(xué)習(xí)理論與工作實踐相結(jié)合，教師每人書寫讀書筆記，并寫出體會與總結(jié)。

2、建立健全的學(xué)習(xí)工作機(jī)制。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)教師事跡，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，開拓了教師們的視野、思想境界，提高了教師的素質(zhì)。我校舉行了師德教育報告會，我校教師、優(yōu)秀班主任為全校教職工做了先進(jìn)事跡報告，還專門聘請了外校師德模范做了別開生面的報告，使我校教師受到深刻的教育,收到了良好的效果。

二、立足于實際開展教育活動，全面提高教師的素質(zhì)。

師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂，我們立足于實際，結(jié)合形勢特點，把師德建設(shè)放在首要位置抓，使教師把理論學(xué)習(xí)與工作實際相結(jié)合，教師們在工作實踐中，能用愛的心靈陶冶學(xué)生、用愛的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛的語言激勵學(xué)生，杜絕了體罰與變相體罰等現(xiàn)象的發(fā)生，受到家長們的贊譽。

三、加強監(jiān)督機(jī)制。

1、開展師德整改和反饋活動。

在開展師德教育過程中，我們不搞形式，讓教師及時通過多種形式的活動交流，認(rèn)真聽取周圍人員的意見、建議，開拓了師德的新局面。

2、充分發(fā)揮評估作用。

我們進(jìn)一步發(fā)揮評估的導(dǎo)向作用，優(yōu)化過程評估這一環(huán)節(jié)，在師德學(xué)習(xí)過程中，我們組織教師對師德學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)筆記、自查報告、總結(jié)等進(jìn)行交流、評價，進(jìn)行全面的剖析、總結(jié)。

通過這次活動，在全體教職工中進(jìn)一步形成了愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學(xué)生、誠實守信、無私奉獻(xiàn)的良好氛圍，增強了廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。師德建設(shè)是一項與時俱進(jìn)，常抓不懈的工作，我們將再接再厲，不斷努力，爭取使我校的師德建設(shè)工作再上新臺階。

2012年10月8日

第三篇：師德建設(shè)教育月方案

石橋中心小學(xué)師德活動月方案

根據(jù)《全鎮(zhèn)教體系統(tǒng)開展師德建設(shè)教育月活動》的統(tǒng)一部署和要求，為全面貫徹落實教育規(guī)劃綱要，大力弘揚高尚師德，引導(dǎo)廣大教師踐行師德規(guī)范，爭做師德楷模，為切實加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。

一、活動主題

深入貫徹落實黨的十八大精神，大力弘揚人民教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的高尚道德，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，為加快教育事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢建功立業(yè)。

二、活動時間

2013年9月

三、活動目的1.進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，十八大精神，習(xí)近平總書記在開展黨的群眾路線教育實踐活動會議上的一系列重要講話。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

2.進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、務(wù)實求真、無私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步增強教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，關(guān)心學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生，自覺抵制社會拜金主義等不良風(fēng)氣的影響，廉潔從教，依法執(zhí)教，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，把畢生精力奉獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)。

四、活動內(nèi)容

（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育活動活動。學(xué)校結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)、新任教師崗前培訓(xùn)等，制定了《石橋中小開展理論學(xué)習(xí)專題安排》組織廣大教師通過集中學(xué)習(xí)、研討、反思等，深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)十八大精神、習(xí)書記、各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要講話，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《淄博

市教師“十不準(zhǔn)”》等，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步增強職業(yè)使命感和社會責(zé)任感，增強職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。

（二）開展模范教師先進(jìn)事跡宣講活動。學(xué)校結(jié)合慶祝第29個教師節(jié)活動，開展本單位學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡活動，充分發(fā)揮身邊先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)，立足崗位、爭當(dāng)楷模的良好氛圍。

（三）開展師德問題查擺整治活動。學(xué)校組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，深入查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的突出問題。與全體教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書。開展一次突襲式的師德師風(fēng)問卷調(diào)查活動，查擺教師隊伍中存在的師德師風(fēng)問題，并及時予以整改。

（四）開展師德建設(shè)征文活動。舉辦以建設(shè)良好同事關(guān)系為主題的“我與我的同事”征文活動，展示廣大教師團(tuán)結(jié)合作、共同成長、加強和諧班組建設(shè)的精神風(fēng)貌，挖掘身邊“靜心教書、潛心育人”典型事例，講述身邊人的故事，尋找、發(fā)現(xiàn)身邊人的甚廣電，謳歌教師忠誠教育、淡泊名利、敬業(yè)篤學(xué)、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，并向先進(jìn)學(xué)習(xí)，以榜樣的力量激勵共進(jìn)。

五、活動要求

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為組織和指導(dǎo)開展好這次師德師風(fēng)教育月活動，落實要求，明確責(zé)任，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：

組長：王樹東

副組長：楊振軍張傳平

成員：鄭作芳郭傳孝楊紅波張曉峰陳濤周麗楊同成各辦公室主任

2.合理安排，周密布置。

學(xué)校師德師風(fēng)教育月活動辦公室根據(jù)縣教育工委通知要求負(fù)責(zé)制定切實可行的實施方案和活動具體安排表，積極調(diào)動教師的積極性，做到活動與工作兩不誤，提高活動的實效性。

3.加大宣傳，營造氛圍

學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)此次主題教育成果，充分發(fā)掘本?！爸艺\履職，愛生樂教”方面的師德師風(fēng)先進(jìn)典型，并利用宣傳欄、雛鷹電視臺等大力宣傳，樹立教師良好形象。

4.加強督查，體現(xiàn)成效

學(xué)校將把“師德師風(fēng)教育月”活動與教育教學(xué)工作中心任務(wù)結(jié)合起來，通過規(guī)范教師從教行為和提高教育教學(xué)質(zhì)量，來體現(xiàn)“師德師風(fēng)教育月”活動的成果。

六、總結(jié)表彰

學(xué)期末，學(xué)校將對活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型和各項活動獲獎教師給予獎勵外，將配合縣教育工委、縣教育局評優(yōu)評先活動，評選出優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)德育工作者等。

2013年9月

第四篇：師德建設(shè)教育月總結(jié)

肥城師范附屬小學(xué)關(guān)于開展“師德建設(shè)教育月”

活動總結(jié)

為響應(yīng)上級號召，進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，尤其是教師職業(yè)道德的建設(shè)，在第四次全教會精神的指導(dǎo)下，我校積極開展“師德建設(shè)教育月”活動，并取得一定成績：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)全教會會議精神，成立了以汪順新校長為組長，以高治水、姜民、宿傳璋、李春為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時成立了監(jiān)督小組，定期研究總結(jié)師德建設(shè)工作，確保教育月活動的貫徹實施。

二、召開師德建設(shè)專題會議。會上，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了全教會會議精神，加強了對《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的認(rèn)識。良好的教育才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，而師德更是教育教學(xué)中的重要因素，需要進(jìn)一步加強。堅決杜絕體罰、辱罵學(xué)生現(xiàn)象，自覺抵制有償家教。堅定不移的實施素質(zhì)教育，以較高的工作作風(fēng)影響人，以實際行動帶動人，爭當(dāng)以為愛崗敬業(yè)、樂教職守、甘于奉獻(xiàn)的好老師。

三、進(jìn)一步完善師德建設(shè)檔案。采取師德建設(shè)制度，定期開展自評，互評，年級組評，學(xué)生評教和家長評教相結(jié)合的評價方式，對教師進(jìn)行相關(guān)的師德考核整理歸檔，并將師德考核作為聘任教師的重要參考。其中學(xué)生評教和家長評教更是受到社會的廣泛贊可。受教師直接影響的是學(xué)生，因而他們及家長對教師的品行評價更為客觀、準(zhǔn)確。既宣傳了學(xué)校，同時也對教師隊伍建設(shè)和學(xué)校建設(shè)提供了更高信賴度和監(jiān)督力度。

四、開展各類評優(yōu)活動。我校將體罰、辱罵學(xué)生、有償家教等不合法行為整理成條，各位教師對號入座將其填入教師師德檔案，并評選了“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”等先進(jìn)人物。同時我校將這

些老師的先進(jìn)事跡整理編輯成冊，請各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，為廣大教職工樹立了良好榜樣。

五、形成教師師德新格局。我校以師德建設(shè)為突破口，促進(jìn)我校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校

風(fēng)的形成，全面提升了我校教師師德教育水平，并有效地形成了我校教師職業(yè)道德教育基本框架，長效機(jī)制，逐步構(gòu)建我校全方位、立體化、可持續(xù)發(fā)展的師德格局，對以后的工作具有重要意義。

與此同時，我校仍注重教師專業(yè)業(yè)務(wù)和教學(xué)教研活動的進(jìn)行，全面提高教師素質(zhì)。我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強學(xué)習(xí)，強化師德工作，早日把我校教師隊伍建設(shè)成一直道德高尚，業(yè)務(wù)精良的隊伍，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

肥城師范附屬小學(xué)2010.9.30

第五篇：師德建設(shè)主題教育月方案

2013年師德建設(shè)主題教育月活動方案

為進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實黨的十八大精神，落實“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感”的要求，全面提高教師的舍得水平，打造一支適應(yīng)時代發(fā)展的教師隊伍，我校按照上級的要求，制定了2013年師德建設(shè)主題教育月活動方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十八大精神和總書記一系列重要講話精神為指導(dǎo)，以規(guī)范教師行為，完善師德建設(shè)制度，健全師德考評機(jī)制，提升師德水平位建設(shè)任務(wù)。

二、活動主題

Xxxxxxx

三、活動時間

2013年9月2日——10月10日

四、活動內(nèi)容

組織教師學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和加強師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)《開平市人民政府關(guān)于表彰全市尊師重教先進(jìn)單位、個人和高考中考成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師的決定》文件精神，充分利用各種宣傳活動，營造良好氛圍。

五、活動措施

（一）第一階段：學(xué)習(xí)階段（9月2日——10日）

1.組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)和教師職業(yè)道德活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)范》、《基礎(chǔ)教育系統(tǒng)在職教師師德“八不準(zhǔn)”》等相關(guān)政策文件。

2.學(xué)習(xí)《關(guān)于表彰全市尊師重教先進(jìn)單位、個人和高考中考成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師的決定》，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)良好師風(fēng)。

3.積極表彰發(fā)現(xiàn)身邊的先進(jìn)教師。我校積極開展先進(jìn)教師事跡報告會，號召教職工學(xué)習(xí)身邊師德典型。

（二）第二階段：自查反思階段（9月10日——17日）

我校在教師政治學(xué)習(xí)的時間，組織全體教職工回顧總結(jié)從教以來的思想工作情況，開展一次師德師風(fēng)自查自糾活動，重點檢查江門市下發(fā)的《基礎(chǔ)教育系統(tǒng)在職教師師德“八不準(zhǔn)”》等相關(guān)政策文件。，開展問卷調(diào)查。

（三）第三階段：師德實踐階段（9月18日——30日）

1.學(xué)習(xí)活動中，組織教師開展“六個一”活動，開展閱讀書籍，同圓“中國夢”活動，堅持立德樹人的這一根本任務(wù)，組織教師上號一節(jié)師德主題的公開課，提一條師德主題教育方面的合理化建議，做一件展現(xiàn)教師風(fēng)采的好事，參加一次師德征文活動。

2.開展師德師風(fēng)調(diào)研活動。組織全體教師參與調(diào)研活動，分析我校的師風(fēng)師德情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找存在問題，研究改進(jìn)措施，為加強和改進(jìn)我市師德師風(fēng)建設(shè)提供決策依據(jù)。

（四）總結(jié)表彰階段（9月30日——10月10日）

我校對本次活動進(jìn)行全面總結(jié)，在總結(jié)中挖掘師德建設(shè)得成功經(jīng)驗和存在問題他，制定有關(guān)的改進(jìn)意見。