第一篇：三年級三班先進(jìn)班集體典型發(fā)言材料

三年級三班先進(jìn)班集體典型發(fā)言材料

龍莊小學(xué)三、三班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

一、強(qiáng)大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，運(yùn)動會等各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。

二、養(yǎng)成教育來自于一點(diǎn)一滴的小事

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。每個學(xué)期開學(xué)初，班集體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學(xué)排路隊(duì)時不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)情況總能自覺排的很好。

良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學(xué)生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動；學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動中滲透，利用多表揚(yáng)少批評的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚(yáng)，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來就多多表揚(yáng)。好孩子是夸出來的，一點(diǎn)不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀(jì)律好，及時表揚(yáng)并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚(yáng)，做得越來越好。班主任工作是細(xì)膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力量影響和教育學(xué)生。

三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學(xué)初，我班的學(xué)生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)興趣不濃，針對這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來表揚(yáng)，例如：韓洪澤同學(xué)學(xué)習(xí)成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚(yáng)他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚(yáng)他，他的聲音非常洪亮，希望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。韓洪澤剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情，其他同學(xué)看到老師回答錯了不批評還表揚(yáng)也毫無顧忌的舉手回答問題，這樣訓(xùn)練一階段，在課上我班同學(xué)們爭先恐后的大聲回答問題，在我上我校教研公開課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。每堂課都選出5名課堂之星，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，回答問題的積極性提高了。學(xué)習(xí)成績明顯大幅度進(jìn)步。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心。精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點(diǎn)。

五、永無止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)

我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛(wèi)生先進(jìn)班集體，各項(xiàng)活動先進(jìn)班。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學(xué)校舉行的慶六一活動中獲得了一等獎、在舉行的運(yùn)動會中獲得第一名的好成績。學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽我班學(xué)生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了”學(xué)生積極上進(jìn)，熱情主動；師生關(guān)系、老師家長關(guān)系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

三年級三班先進(jìn)班集體典型發(fā)言材料

李友為

洪緒鎮(zhèn)龍莊小學(xué) 2015.10.22

第二篇：先進(jìn)班集體典型事跡材料

先進(jìn)班集體主要事跡材

四（1）班是一個由50個成員組成的大家庭，其中包括6個課任教師。在這個“大家庭”里，大家幸?？鞓返囟冗^每一天，形成一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體?！白詈椭C的班級，最明亮的教室，最文明的學(xué)生，最活躍的課堂”是四（1）的班級“座右銘”。它凝聚了我們?nèi)w教師、同學(xué)的辛勤與汗水，記錄著我們共同走過的難忘歲月。

一、優(yōu)良的班風(fēng)

班風(fēng)是一個班級的靈魂，班風(fēng)是班級建設(shè)的核心。只有建立培養(yǎng)良好班風(fēng)，才能有利于班級建設(shè)健康有序地進(jìn)行，并將之發(fā)揚(yáng)光大。

1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”因此，良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手。我們班經(jīng)常利用班會課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。老師經(jīng)常帶領(lǐng)他們，以編兒歌的形式在輕松愉快中學(xué)習(xí)。如在訓(xùn)練大家課前準(zhǔn)備，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，我們把要求和方法編成兒歌——“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，文具準(zhǔn)備好，齊聲把歌唱。”這樣同學(xué)們學(xué)起來也有興趣了，也更容易記憶。

2、嚴(yán)格、民主的班級制度。良好的班風(fēng)還來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。開學(xué)初，我讓學(xué)生都主動積極地投身于制定班規(guī)的活動中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。針對同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，該采取怎樣的措施來讓學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行，要他們把自己最好的建設(shè)性意見或建議寫下來。一條條真誠的建議，令人感動：用自己制定的班規(guī)，有效地約束自我行為。有了這樣的活動，我們真正做到了用“心”走進(jìn)班規(guī)，為共同的目標(biāo)而努力奮斗。

良好的班風(fēng)建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學(xué)們在這充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長。四年來，我班已形成了一種“文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新”的班班集體。

二、進(jìn)取的學(xué)風(fēng) 良好的學(xué)風(fēng)是班級建設(shè)成功的硬指標(biāo)。身處于一個良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。我們四（1）班就是一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班集體。

1、濃郁的學(xué)習(xí)氣氛

走進(jìn)教室，首先你感受到濃濃的文化氣氛，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間——“花開燦爛”、“小天地”、“我會做”、“我們的榮譽(yù)”。在這里，有我們每個孩子成長的足跡，讓我們的心靈得到了熏陶，個性得到發(fā)展，才華得到了展示。它與整齊的桌椅、干凈的地面、一塵不染的門窗構(gòu)成一個溫馨的“家”。我們在“花開燦爛”中比表現(xiàn)，每天中午在“小天地”中遨游，“我會做”記錄著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給同學(xué)們提供了豐富的課外知識的同時，還鍛煉、培養(yǎng)了小作者們的搜集、整理、利用信息的能力，提高了綜合素質(zhì)。

同學(xué)們在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。課間，你總能看見三五個同學(xué)正圍著老師刨根問底，生怕落下一個知識點(diǎn)；“互幫小組”的同學(xué)們正進(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助，好的同學(xué)耐心地幫助在某門學(xué)科上有欠缺的同學(xué)，仔細(xì)輔導(dǎo)，幾個尖子生聚在一起，在共同探討問題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步。

2、你追我趕的競爭氛圍

魏書生老師說：珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。因此，班委會號召每個學(xué)生找一名和自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)做對手。和競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比行為習(xí)慣。每次考試、比賽之后，誰輸了就把個人競賽中的“小鼓勵”送給對方，以便時時激勵，共同進(jìn)步。

競爭，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生不甘落后，奮起直追，使他們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步；競爭，也讓基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生看到了自身的不足。除了個人競賽，班上還設(shè)立了“最佳表現(xiàn)小組”、“最佳合作小組”等競爭評價機(jī)制。對得分最高的、競爭最激烈的、最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行獎勵，通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，三、優(yōu)秀的小干部 班干部是班級管理的核心力量，是班級形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動全班同學(xué)奔向共同奮斗目標(biāo)帶頭人。

每學(xué)期開學(xué)初，我們班都會民主選舉班干部，這些大家自己選出來的班干部，都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、全班非常信任的同學(xué)，以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合，把班級管理得井井有條。比如張惟妙同學(xué)，她是個非常出色的班長。有誰做得不好或是有誰違反紀(jì)律，她會用一些適量的作業(yè)懲罰他。衛(wèi)生在她的監(jiān)管下，每天都打掃得干干凈凈的；保管員秦靜靜負(fù)責(zé)班級的鑰匙，負(fù)責(zé)每天開關(guān)教室的門窗。他不僅每天很早來到教室，最后一個離開教室，而且每逢學(xué)?；顒樱偸遣煌涥P(guān)窗和鎖門，從未有過疏漏。

人人都是小主人。為使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)，幫助他們在班級中找到一個合適的位置，班委會經(jīng)過討論，做到事事有人干的管理制度。每個同學(xué)都是班級的小主人，人人參與班級管理，互相監(jiān)督。

我們班最大的特點(diǎn)就是“領(lǐng)導(dǎo)”多。有專門管理衛(wèi)生的，有專門管理門窗的，有專門管理電燈的，有專門管理圖書的……下課了，走進(jìn)我們班的教室，你會看到一片繁忙的景象：大家各忙各自的活，那一個個忙碌的小身影，你會感到教室就是我們的家，人人都是“家”的小主人。

記得有一次，班上的秦晴晴亂丟紙片，被“環(huán)保小衛(wèi)士”看到了，連續(xù)兩次讓班級扣了分，許多同學(xué)心里很生氣。你一言我一語地閑話自然不會少的，后來在我的耐心開導(dǎo)下，這件事很快就過去了，秦晴晴也覺得對不起大家，好像一下子被大家都疏遠(yuǎn)了，整天沒精打采地，學(xué)習(xí)也不能集中精力了。我說，秦晴晴你心里不是難過嗎？不過，知錯能改還是好孩子，趕快用自己的行動證明吧！果然，從那以后，班上再也沒有因?yàn)樗圻^一分。

民主和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系讓我們的心與心拉得更近，讓這個班級、這個家充滿了溫情。我們生活在這樣一個溫馨、寬容、和諧的大家庭里，每個人的心中怎能不充滿愛呢？

四、團(tuán)結(jié)友愛的集體 一個班集體幾十個學(xué)生聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。要讓大家和睦地生活在一起，愉快地學(xué)習(xí)在一起，如果相互之間沒有愛，這個集體就會像一堆散沙。只有人人心中有愛，同學(xué)們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。

我們通過老師的身體力行，通過教育感染，通過“我為人人，人人為我“等活動，每個同學(xué)都被周圍濃濃的愛包圍著。哪位同學(xué)過生日，大家會一起為他唱生日快樂歌，并送上生日的祝福；哪位同學(xué)生病了，誰都會送上一句親切的問候；哪位同學(xué)考試沒考好，老師會鼓勵他不要灰心，突然下雨了，同學(xué)之間會互相謙讓，爭著把家長送來的傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué)。

前些時候，班上一位同學(xué)住院了，家人心里很著急，同學(xué)們更著急，都紛紛拿出自己最喜愛的禮物去探望他，給他送去溫暖，幫他記筆記，給他輔導(dǎo)功課，講笑話給他聽。后來他在日記中寫道：“在這個集體里，我深深感受到了老師和同學(xué)的關(guān)愛，我很慶幸自己生活在這樣一個富有愛心的集體中”。愛讓我們擰成一股繩，團(tuán)結(jié)一心，生活在這樣濃濃的愛心大家庭里，大家都倍感幸福，人人臉上時時、處處洋溢著甜美的笑容。

五、豐富多彩的課外活動

我們班以少先隊(duì)為核心，精心設(shè)計每次班隊(duì)活動。如開展“學(xué)雷鋒”主題班會；教師節(jié)大家為自己敬愛的教師制作賀卡送上祝福；組織學(xué)生植樹,愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境；參加各種各樣的興趣小組。我班的興趣小組有美術(shù)組、英語興趣組、寫作組、音樂興趣組、舞蹈愛好組等。在老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的興趣活動，不但豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。孩子們在實(shí)踐中也得到鍛煉，增長了自己的才干。

有風(fēng)有雨有更有陽光，有汗有淚有更多歡樂。在全體任課教師和同學(xué)們的共同努力下，在學(xué)校舉辦的書寫比賽、英語比賽和作文大賽各種比賽中，我們班都取得了輝煌的成果。一面面紅旗，一張張獎狀，凝聚著同學(xué)們多少辛勤的汗水，彰顯著他們多少榮耀。四年來，四次被評為“校優(yōu)秀班集體”；在“慶元旦文藝會演“中獲優(yōu)秀節(jié)目組一等獎和優(yōu)秀小演員第一名的好成績；在學(xué)校舉行的全國小學(xué)生廣播操“七彩陽光”比賽中獲二等獎，優(yōu)秀組織獎；在作文比賽，書法大賽各類比賽中更是大獎連連，黑板報評比第次都是一、二等獎；班級文化建設(shè)——教室布置，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價，四年中二次在我們班召開班級管理現(xiàn)場會，我的班級曾作為示范班集體，在全鎮(zhèn)學(xué)校中推廣管理模式。在全鎮(zhèn)學(xué)科抽考中獲得學(xué)生平均分三連冠。

一分耕耘，一分收獲，我們堅(jiān)信：只要我們團(tuán)結(jié)友愛、勤奮努力、勇于創(chuàng)新，學(xué)生把班級作為自己的家，班級把每個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，我們的班集體一定會做得更好。

第三篇：先進(jìn)班集體典型事跡材料

先進(jìn)班集體事跡材料

長田小學(xué)三年級

融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是我們的“家”——長田小學(xué)三年級。這里處處有春色，點(diǎn)點(diǎn)皆春意。

這是一個由20個成員組成的大家庭，在這個“家”里，大家幸?？鞓返囟冗^每一天，形成一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體。“最溫馨的班級，最干凈的教室，最文明的學(xué)生，最活躍的課堂”是我們20顆心為之奮斗的目標(biāo)。它凝聚了全體同學(xué)的努力，展現(xiàn)著我們走過的足跡，它讓我們有歡笑也有淚水。

一、春風(fēng)——良好的班風(fēng)

班風(fēng)是班級的靈魂，班風(fēng)是班級建設(shè)的核心，班風(fēng)是班級勇往直前的旗幟。我們只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設(shè)健康有序地進(jìn)行，才能有利于良好班風(fēng)的發(fā)揚(yáng)光大。

1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ……”因此，良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手。每學(xué)期，我們班都會利用班會課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照。為了讓大家學(xué)起來不那么呆板無趣，我們在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體的智慧，以編兒歌的形式在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練大家課前準(zhǔn)備，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，我們把要求和方法編成兒歌——“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，文具準(zhǔn)備好，齊聲把歌唱。”“早早起床，穿衣疊被，洗臉?biāo)⒀溃韺W(xué)具，按時上學(xué)。”“本子到，拿起筆，細(xì)心做，不出錯?！庇秩?，為了提醒大家節(jié)約用水，我們把內(nèi)容編成了“三字經(jīng)”的形式：“下課時，不玩水。用完水，要關(guān)緊。洗臉?biāo)瑳_廁所。洗衣水，可拖地。節(jié)約水，人有責(zé)?！?/p>

2、嚴(yán)格、民主的班級制度

良好的班風(fēng)還來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。開學(xué)初，老師根據(jù)班級的實(shí)際情況，讓學(xué)生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。在同學(xué)們預(yù)定班規(guī)之前，首先換位思考，如果“我是班主任”，針對同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，我該采取怎樣的措施來讓學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行？請站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建設(shè)性意見或建議寫下來。一條條真誠的建議，令人震撼不已：“假如我是班主任，班上學(xué)生如果扣分了，我會找他談心，耐心地教育他,讓他認(rèn)識到自己的錯誤?！薄凹偃缥沂前嘀魅?，我會在學(xué)生表現(xiàn)好的時候，開展有趣的游戲活動來作為獎勵，不守紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)然不能參加?！?“假如我是班主任，對于不愛衛(wèi)生的學(xué)生，我會與他真誠地溝通，選他當(dāng)?衛(wèi)生管理員?，讓他在管理別人的同時能約束自己……”如此，經(jīng)過自己心靈的扣問來有的放矢地制定適合自己的班規(guī)，有效地約束自我行為。有了這樣的換位，我們真正做到了用“心”走進(jìn)班規(guī)，為共同的目標(biāo)而努力奮斗著。

然而，良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能成的事。為了克服同學(xué)們自由隨便，不守紀(jì)律的毛病，也為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全

班同學(xué)通過討論研究，決定在班級實(shí)行“值日班長”制度，每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班級的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了我們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓每個同學(xué)在自己管理他人的同時，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。如班上的付文鳳同學(xué)上學(xué)總是遲到，出乎意料的是輪到她值日那天，她竟然第一個到校，并且在其他同學(xué)到校之前，把教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊。當(dāng)天老師表揚(yáng)了他，并征求大家的意見：“這么優(yōu)秀、能干的值日班長，我們該如何獎勵她呢？”聽了老師的話，同學(xué)們議論開來，最后商量決定讓彭潔再當(dāng)一次值日班長，彭潔高興地笑了。從那以后，她不僅再沒遲到，而且每天堅(jiān)持早到校。

良好的班風(fēng)建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學(xué)們在這充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長。三年來，我班已形成了一種“文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新”的班風(fēng)。春風(fēng)朝夕起，吹綠日日深。

二、春筍——銳意進(jìn)取的學(xué)風(fēng)

良好的學(xué)風(fēng)是班級建設(shè)成功的一半。身處于一個良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。我們?nèi)昙壘褪且粋€學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班級。

1、濃郁的學(xué)習(xí)氣氛

一走進(jìn)我們的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間——“花開燦爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“雛鷹中隊(duì)”、“我們的約定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽(yù)”、“書香欄”。在這里，有我們每個孩子成長的足跡，讓我們的心田得到了熏陶，個性得到發(fā)展，才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門窗構(gòu)成一個溫馨的“家”。我們在“花開燦爛”中比表現(xiàn)，每天中午在知識的海洋——“三味書屋”中遨游，“雛鷹中隊(duì)”記錄著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“書香欄”中張貼著同學(xué)們精心繪制的各種主題的手抄報，有的宣傳環(huán)保，有的提倡愛護(hù)動物，有的介紹科技新發(fā)現(xiàn)……題材廣泛，圖文并茂，給同學(xué)們提供了豐富的課外知識的同時，還鍛煉、培養(yǎng)了小作者們的搜集、整理、利用信息的能力，提高了綜合素質(zhì)?！拔覀兊募s定”時刻提醒同學(xué)們?yōu)榘嗉墛^斗目標(biāo)而努力。每一個同學(xué)都是藝術(shù)家，在“碩果累累”中，有我們自己的佳作，有我們自己的書法，有我們自己的繪畫，還有我們自己的手工制作，這里是創(chuàng)作的園地，靈感的天堂。

同學(xué)們在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。課間，你總能看見三五個同學(xué)正圍著老師刨根問底，生怕落下一個知識點(diǎn)；“互幫小組”的同學(xué)們正進(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助，好的同學(xué)耐心地幫助在某門學(xué)科上有欠缺的同學(xué)，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問不厭；幾個尖子生聚在一起，在共同探討問題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步。

2、你追我趕的競爭氛圍

魏書生老師說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！币虼耍辔瘯栒倜總€學(xué)生找一名和自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)做對手。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，和競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比行為習(xí)慣。每次考試、比賽之后，誰輸了就把個人競賽中的“小紅帽”送給對方，以便時時激勵雙方，共同進(jìn)步。

有一次，語文第一單元測驗(yàn)之后，保德祥迫不及待地向老師詢問分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道自己考了78分，而他的對手趙美榮只考了73分，比他低5分時，他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“趙美榮，小紅帽該我戴了……”看著心愛的小紅帽被對手拿走，趙美榮沮喪極了……第二單元檢測，出人意料，趙美榮以高出保德祥11分的成績又贏回了小紅帽，那種喜悅真是難以用語言表達(dá)。保德祥哭著說：“那頂小紅帽我僅戴了兩個星期！” ……就這樣，小紅帽在他倆的手里傳來傳去，他們的學(xué)習(xí)成績也隨著小紅帽的傳來傳去不斷提高。

競爭，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生不甘落后，奮起直追，使他們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步；競爭，也讓基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生看到了自身的不足。除了個人競賽，班上還設(shè)立了“最佳表現(xiàn)小組”、“最佳合作小組”等競爭評價機(jī)制。分別對得分最高的、競爭最激烈的、最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，三、春雷——優(yōu)秀的小干部

班干部是班級的核心力量，是班級形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動全班同學(xué)奔向共同奮斗目標(biāo)的“火車頭”，他們又是團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同進(jìn)步的橋梁和紐帶。

1、優(yōu)秀的班委會

每學(xué)期開學(xué)初，我們班便民主選舉了干部，這些都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、全班非常信任的同學(xué)，以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合，把班級管理得井井有條。在日常的學(xué)習(xí)生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調(diào)動起同學(xué)們的積極性。如，趙美榮就是個非常出色的班長。她就像小老師一樣，有誰做得不好或是有誰違反紀(jì)律，她會用一些適量的作業(yè)懲罰他。教室的衛(wèi)生在她的監(jiān)管下，桌子、凳子，成一直線，每天的保潔工作也做得很好。

2、人人都是“家”的主人

為使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)，幫助他們在班級中找到一個合適的位置，從而使每個人都獲得為集體做貢獻(xiàn)的機(jī)會。班委會經(jīng)過討論，在班級管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干”的責(zé)任制度。每個同學(xué)都是班級的小主人，人人參與班級管理，互相監(jiān)督。

四、春日——“家”的溫情

1、心與心的溝通

蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！?由此可見，只有加強(qiáng)師生之間、生生之間的溝通，班集體才能變得和諧融洽?！皽贤◤男拈_始”，那就需要創(chuàng)設(shè)一種無所顧忌的溝通境界。其實(shí)在我們每個同學(xué)的手里有許多與家長溝通，與同學(xué)溝通，與老師溝通的法寶，寫日記便是常用的一種。老師總會鼓勵我們要把日記當(dāng)作一個能說心里話的朋友，而不是一種負(fù)擔(dān)。漸漸地，我們習(xí)慣在日記中訴說自己的心里話，袒露自己的快樂、煩惱、顧慮等。

2、充滿愛的集體

愛如空氣，人人需要，愛會讓我們心相連，情相通。一個不經(jīng)意的愛的瞬間有時會創(chuàng)造意想不到的效果。一個班集體幾十個學(xué)生聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。要讓大家和睦地生活在一起，愉快地學(xué)習(xí)在一起，如果相互之間沒有愛，這個集體就會像一堆散沙。只有人人心中有愛，同學(xué)們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。

我們通過老師的身體力行，通過讀書看報的教育感染，通過“我為人人，人人為我“等活動的開展，目前每個同學(xué)都被周圍濃濃的愛包圍著。哪位同學(xué)生日，大家會一起為他唱生日快樂歌，并送上生日的祝福；哪位同學(xué)生病了，誰都會送上一句親切的問候；哪位同學(xué)考試沒考好，老師會鼓勵他不要灰心，同學(xué)會安慰他不要傷心；突然下雨了，同學(xué)之間會互相謙讓，爭著把家長送來的傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué)……

愛讓我們擰成一股繩，團(tuán)結(jié)一心，生活在這樣濃濃的愛心大家庭里，大家都倍感幸福，人人臉上時時、處處洋溢著甜美的笑容。

五、春華——豐富多彩的活動

身處長田小學(xué)三年級是開心的，因?yàn)槲覀儾还獗粷鉂獾膼垡獍鼑?，更有多姿多彩的活動滋潤心田。我們在活動中享受快樂，我們在活動中獲得知識，我們在活動中培養(yǎng)情操。

我班以少先隊(duì)為核心，精心設(shè)計每次班隊(duì)活動。如開展“交通安全在我心”主題班會；教師節(jié)鼓勵大家為教師制作賀卡送去祝福；三月份組織學(xué)生植樹,教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境；課外激勵學(xué)生參加各種各樣的興趣小組。我班的興趣小組現(xiàn)有書法美術(shù)組、手工制作組、閱讀習(xí)作組、跳繩活動組、音樂歌唱組、經(jīng)典詩詞誦讀組、英語興趣組等。各小組在組長的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的興趣活動，有跳繩比賽、詩歌朗誦會、以“我愛祖國”為主題的歌唱比賽、以“愛心”為主題的作文競賽、手工制作比賽、繪畫比賽……這些活動豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，促使我們在實(shí)踐中得到鍛煉，增長了自己的才干。

在我校開展“校園文明天天見”活動中，班主任積極組織、精心設(shè)計，使我班學(xué)生的文明習(xí)慣有了改善，綜合素質(zhì)得到了提升。利用班隊(duì)會時間和我們一起學(xué)習(xí)校本課程——《沐浴文明之光》。讓同學(xué)們搜集資料創(chuàng)辦“文明手抄報”，“文明禮儀伴我行”知識展板，師生互評文明行為，開展“爭做文明小學(xué)生”競賽，舉辦“我身邊的道德模范”演講比賽。通過這一系列的教育，全班同學(xué)的文明習(xí)慣得到了培養(yǎng)，講文明、講禮貌的風(fēng)氣越來越濃了。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在師生共同努力下，班級在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中展現(xiàn)出“積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、具有高度凝聚力“的班級風(fēng)貌，取得了優(yōu)異的成績：三年來，四次被評為“校優(yōu)秀班集體”；在慶“六一”文藝匯演中，舞蹈《我的朋友在哪里》獲一等獎；黑板報評比期期都是一等獎；班級文化建設(shè)——教室布置在大家的共同努力下，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。

一張張獎狀，一個個榮譽(yù)，都在詮釋我們曾經(jīng)取得的輝煌。但是輝煌畢竟只能代表過去，進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。一分耕耘，一分收獲，我們堅(jiān)信：只要我們團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！就讓我們攜起手來，迎著春風(fēng)，沐浴著春光，呼吸春的氣息，堅(jiān)定而快樂地走向前方。

第四篇：先進(jìn)班集體典型事跡材料

先進(jìn)班集體典型事跡材料 轉(zhuǎn)載于新浪網(wǎng)博客

融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是我們的“家”——立新小學(xué)3（2）班。這里處處有春色，點(diǎn)點(diǎn)皆春意。這是一個由72個成員組成的大家庭，在這個“家”里，大家幸?？鞓返囟冗^每一天，形成一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體?！白顪剀暗陌嗉?，最干凈的教室，最文明的學(xué)生，最活躍的課堂”是我們72顆心為之奮斗的目標(biāo)。它凝聚了全體同學(xué)的努力，展現(xiàn)著我們走過的足跡，它

讓我們有歡笑也有淚水。

一、春風(fēng)——良好的班風(fēng) 班風(fēng)是班級的靈魂，班風(fēng)是班級建設(shè)的核心，班風(fēng)是班級勇往直前的旗幟。我們只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設(shè)健康有序地進(jìn)行，才能有利于良好班風(fēng)的發(fā)揚(yáng)光大。

1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ……”因此，良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手。每學(xué)期，我們班都會利用班會課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照。為了讓大家學(xué)起來不那么呆板無趣，我們在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體的智慧，以編兒歌的形式在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練大家課前準(zhǔn)備，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，我們把要求和方法編成兒歌——“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，文具準(zhǔn)備好，齊聲把歌唱。”“早早起床，穿衣疊被，洗臉?biāo)⒀溃韺W(xué)具，按時上學(xué)?！薄氨咀拥?，拿起筆，細(xì)心做，不出錯?！庇秩?，為了提醒大家節(jié)約用水，我們把內(nèi)容編成了“三字經(jīng)”的形式：“下課時，不玩水。用完水，要關(guān)緊。洗臉?biāo)?，沖廁所。洗衣水，可拖地。節(jié)約水，人有責(zé)。”

2、嚴(yán)格、民主的班級制度

良好的班風(fēng)還來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。開學(xué)初，老師根據(jù)班級的實(shí)際情況，讓學(xué)生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。在同學(xué)們預(yù)定班規(guī)之前，首先換位思考，如果“我是班主任”，針對同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，我該采取怎樣的措施來讓學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行？請站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建設(shè)性意見或建議寫下來。一條條真誠的建議，令人震撼不已：“假如我是班主任，班上學(xué)生如果扣分了，我會找他談心，耐心地教育他,讓他認(rèn)識到自己的錯誤。”“假如我是班主任，我會在學(xué)生表現(xiàn)好的時候，開展有趣的游戲活動來作為獎勵，不守紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)然不能參加?！?“假如我是班主任，對于不愛衛(wèi)生的學(xué)生，我會與他真誠地溝通，選他當(dāng)?衛(wèi)生管理員?，讓他在管理別人的同時能約束自己……”如此，經(jīng)過自己心靈的扣問來有的放矢地制定適合自己的班規(guī)，有效地約束自我行為。有了這樣的換位，我們真正做到了用“心”走進(jìn)班規(guī)，為共同的目標(biāo)

而努力奮斗著。然而，良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能成的事。為了克服同學(xué)們自由隨便，不守紀(jì)律的毛病，也為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全班同學(xué)通過討論研究，決定在班級實(shí)行“值日班長”制度，每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班級的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了我們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓每個同學(xué)在自己管理他人的同時，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。如班上的彭潔上學(xué)總是遲到，出乎意料的是輪到她值日那天，她竟然第一個到校，并且在其他同學(xué)到校之前，把教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊。當(dāng)天老師表揚(yáng)了他，并征求大家的意見：“這么優(yōu)秀、能干的值日班長，我們該如何獎勵她呢？”聽了老師的話，同學(xué)們議論開來，最后商量決定讓彭潔再當(dāng)一次值日班長，彭潔高興地笑了。從那以后，她不僅再沒遲到，而且每天堅(jiān)持早到校。良好的班風(fēng)建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學(xué)們在這充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長。三年來，我班已形成了一種“文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新”的班風(fēng)。春風(fēng)朝夕起，吹綠日日深。

二、春筍——銳意進(jìn)取的學(xué)風(fēng)

良好的學(xué)風(fēng)是班級建設(shè)成功的一半。身處于一個良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。我們3（2）班就是一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班級。

1、濃郁的學(xué)習(xí)氣氛

一走進(jìn)我們的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間——“花開燦爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“雛鷹中隊(duì)”、“我們的約定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽(yù)”、“書香欄”。在這里，有我們每個孩子成長的足跡，讓我們的心田得到了熏陶，個性得到發(fā)展，才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門窗構(gòu)成一個溫馨的“家”。我們在“花開燦爛”中比表現(xiàn)，每天中午在知識的海洋——“三味書屋”中遨游，“雛鷹中隊(duì)”記錄著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“書香欄”中張貼著同學(xué)們精心繪制的各種主題的手抄報，有的宣傳環(huán)保，有的提倡愛護(hù)動物，有的介紹科技新發(fā)現(xiàn)……題材廣泛，圖文并茂，給同學(xué)們提供了豐富的課外知識的同時，還鍛煉、培養(yǎng)了小作者們的搜集、整理、利用信息的能力，提高了綜合素質(zhì)?！拔覀兊募s定”時刻提醒同學(xué)們?yōu)榘嗉墛^斗目標(biāo)而努力。每一個同學(xué)都是藝術(shù)家，在“碩果累累”中，有我們自己的佳作，有我們自己的書法，有我們自己的繪畫，還有我們自己的手工制作，這里是創(chuàng)作的園地，靈感的天堂。

同學(xué)們在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。課間，你總能看見三五個同學(xué)正圍著老師刨根問底，生怕落下一個知識點(diǎn)；“互幫小組”的同學(xué)們正進(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助，好的同學(xué)耐心地幫助在某門學(xué)科上有欠缺的同學(xué)，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問不厭；幾個尖子生聚在一起，在共同探討問題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步。

2、你追我趕的競爭氛圍

魏書生老師說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！币虼耍辔瘯栒倜總€學(xué)生找一名和自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)做對手。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，和競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比行為習(xí)慣。每次考試、比賽之后，誰輸了就把個人競賽中的“小紅帽”送給對方，以便時時激勵雙方，共同

進(jìn)步。

有一次，語文第一單元測驗(yàn)之后，孟馭帆迫不及待地向老師詢問分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道自己考了78分，而他的對手唐景祥只考了73分，比他低5分時，他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“唐景祥，小紅帽該我戴了……”看著心愛的小紅帽被對手拿走，唐景祥沮喪極了……第二單元檢測，出人意料，唐景祥以高出孟馭帆11分的成績又贏回了小紅帽，那種喜悅真是難以用語言表達(dá)。孟馭帆哭著說：“那頂小紅帽我僅戴了兩個星期！” ……就這樣，小紅帽在他倆的手里傳來傳去，他們的學(xué)習(xí)成績也隨著小紅帽的傳來傳去不斷提高。

競爭，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生不甘落后，奮起直追，使他們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步；競爭，也讓基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生看到了自身的不足。除了個人競賽，班上還設(shè)立了“最佳表現(xiàn)小組”、“最佳合作小組”等競爭評價機(jī)制。分別對得分最高的、競爭最激烈的、最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相

幫助、你追我趕的氛圍，正是源于這種勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，我們班在上學(xué)期中心校期末統(tǒng)考中，語文、數(shù)學(xué)、綜合三科均獲得優(yōu)異的成績，全班的及格率為百分之百，優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上，居全年級第一。

三、春雷——優(yōu)秀的小干部

班干部是班級的核心力量，是班級形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動全班同學(xué)奔向共同奮斗目標(biāo)的“火車頭”，他們又是團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同進(jìn)步的橋梁和紐帶。

1、優(yōu)秀的班委會

每學(xué)期開學(xué)初，我們班便民主選舉了干部，這些都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、全班非常信任的同學(xué)，以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合，把班級管理得井井有條。在日常的學(xué)習(xí)生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調(diào)動起同學(xué)們的積極性。如，袁玲她是個非常出色的班長。她就像小老師一樣，有誰做得不好或是有誰違反紀(jì)律，她會用一些適量的作業(yè)懲罰他。教室的衛(wèi)生在她的監(jiān)管下，桌子、凳子，成一直線，每天的保潔工作也做得很好；保衛(wèi)委員劉麒麟掌管班級的鑰匙，負(fù)責(zé)每天開關(guān)教室的門窗。他不僅每天很早來到教室，最后一個離開教室，而且每周升旗或上體育課時，他都默默地關(guān)窗和鎖門，從未有

過疏漏。

班干部的處事能力也很強(qiáng)，比如有一次賀潔同學(xué)嘔吐了，嘔吐物不僅一大堆，還星星點(diǎn)點(diǎn)地濺到了鄰近同學(xué)的衣服上。大家卻都不在乎，在衛(wèi)生委員鄒芊的引領(lǐng)下，有搬煤渣的、掃地的、灑水的、拖地的，有為賀潔擦衣服的、送水漱口的，這件事在短短的下課時間就處理完了。班干部心中有大家，有集體，同學(xué)們看在眼里，記在心中，班干部的威信也就樹立起來了。這樣不僅提高了學(xué)生的自助管理能力，還增強(qiáng)了班

級的的凝聚力。

2、人人都是“家”的主人

為使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)，幫助他們在班級中找到一個合適的位置，從而使每個人都獲得為集體做貢獻(xiàn)的機(jī)會。班委會經(jīng)過討論，在班級管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干”的責(zé)任制度。每個同學(xué)都是班級的小主人，人人參與班級管理，互相監(jiān)督。

因此，我們班最大的特色就是“長”多。有專門管理飲水機(jī)的“機(jī)長”，有專門管理電燈的“燈長”，有專門管理圖書的“圖書長”……下課了，走進(jìn)我們班的教室，你會看到一片繁忙的景象：“桌長”在提醒同學(xué)們把桌子、凳子擺放整齊，整理好桌面的課本再出去；“黑板清潔長”正踮起腳尖擦黑板；“保潔長”穿梭在行與行，桌與桌之間，不停地在提醒同學(xué)撿起腳下的紙，保持教室的整潔干凈。大家當(dāng)?shù)瞄_心，做得也自然投入了?？粗且粋€個忙碌的小身影，你會感到教室就是我們的家，人人都是“家”的主人。

班上有個比較調(diào)皮的同學(xué)叫唐濤，特別喜歡搞些小破壞，但自從當(dāng)上了這個小官——“機(jī)長”，飲水機(jī)的清潔工作他負(fù)責(zé)得很好，而且班上從來沒有斷水的情況。同學(xué)們都很感謝他，他對班級的工作也漸漸熱心了，對于公共財產(chǎn)也更加愛惜了。所以我們這個“家”就是通過自治和激

勵來達(dá)到一個和諧文明的境界。

四、春日——“家”的溫情

1、心與心的溝通

蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！?由此可見，只有加強(qiáng)師生之間、生生之間的溝

通，班集體才能變得和諧融洽。

“溝通從心開始”，那就需要創(chuàng)設(shè)一種無所顧忌的溝通境界。其實(shí)在我們每個同學(xué)的手里有許多與家長溝通，與同學(xué)溝通，與老師溝通的法寶，寫日記便是常用的一種。老師總會鼓勵我們要把日記當(dāng)作一個能說心里話的朋友，而不是一種負(fù)擔(dān)。漸漸地，我們習(xí)慣在日記中訴說自己的心里話，袒露自己的快樂、煩惱、顧慮等。

記得有一次，班上的陳佳玉在操場上亂丟果皮，被“環(huán)保小衛(wèi)士”看到了，連續(xù)兩次讓班級扣了分，許多同學(xué)心里很不舒服。放學(xué)時，老師對大家說：“請大家在今天的日記中對陳佳玉說說你的心里話。”第二天，老師還特別抽了一節(jié)課讀了很多同學(xué)對陳佳玉說的話。有的說，陳佳玉你一定要改正缺點(diǎn)，不然你就沒有朋友了；有的說，陳佳玉你活潑大方，愛幫助人，你回答問題也很積極，如果你能改正這個缺點(diǎn)，同學(xué)們一定會更喜歡你；還有的說，陳佳玉你讓我們失去了衛(wèi)生流動紅旗，你心里不難過嗎？不過，知錯能改還是好孩子，趕快用自己的行動證明吧！那天，當(dāng)老師飽含深情地把這些心里話一一讀出來時，陳佳玉聽得特別認(rèn)真，她的眼睛里還閃爍著晶瑩的淚花。從那以后，班上再也沒有

因?yàn)樗圻^一分。溝通讓我們心與心拉得更近，讓3（2）班這個家充滿溫情。我們生活在這樣一個溫馨、寬容、和諧的大家庭里，每個人的心中怎能不充滿

愛呢？

2、充滿愛的集體

愛如空氣，人人需要，愛會讓我們心相連，情相通。一個不經(jīng)意的愛的瞬間有時會創(chuàng)造意想不到的效果。一個班集體幾十個學(xué)生聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。要讓大家和睦地生活在一起，愉快地學(xué)習(xí)在一起，如果相互之間沒有愛，這個集體就會像一堆散沙。只有人人心中有愛，同學(xué)們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和

支持。

我們通過老師的身體力行，通過讀書看報的教育感染，通過“我為人人，人人為我“等活動的開展，目前每個同學(xué)都被周圍濃濃的愛包圍著。哪位同學(xué)生日，大家會一起為他唱生日快樂歌，并送上生日的祝福；哪位同學(xué)生病了，誰都會送上一句親切的問候；哪位同學(xué)考試沒考好，老師會鼓勵他不要灰心，同學(xué)會安慰他不要傷心；突然下雨了，同學(xué)之間會互相謙讓，爭著把家長送來的傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué)……

去年暑假，班上劉洋平因交通意外造成了右腿粉碎性骨折，需住院兩個月，一家人心里很著急，老師和同學(xué)們更著急，都紛紛拿出自己最喜愛的禮物去探望他，給他送去溫暖和真摯的祝福。劉洋平返校后，大家都很關(guān)心他，幫他倒水，幫他記筆記，給他輔導(dǎo)功課，講笑話給他聽。班上的大個子王京科更是無微不至地照顧他。課后，他背著劉洋平去上廁所；放學(xué)后，他又主動把劉洋平背到校門口，送到他媽媽身邊。劉洋平在日記中寫道：“回到班里，我深深感受到了老師和同學(xué)的熱情、關(guān)愛，我很慶幸自己生活在這樣一個富有愛心的集體中……” 愛讓我們擰成一股繩，團(tuán)結(jié)一心，生活在這樣濃濃的愛心大家庭里，大家都倍感幸福，人人臉上時時、處處洋溢著甜美的笑容。

五、春華——豐富多彩的活動

身處立新小學(xué)3（2）班是開心的，因?yàn)槲覀儾还獗粷鉂獾膼垡獍鼑?，更有多姿多彩的活動滋潤心田。我們在活動中享受快樂，我們在活動中獲得知識，我們在活動中培養(yǎng)情操。

我班以少先隊(duì)為核心，精心設(shè)計每次班隊(duì)活動。如開展“交通安全在我心”主題班會；教師節(jié)鼓勵大家為教師制作賀卡送去祝福；三月份組織學(xué)生植樹,教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境；課外激勵學(xué)生參加各種各樣的興趣小組。我班的興趣小組現(xiàn)有書法美術(shù)組、手工制作組、閱讀習(xí)作組、跳繩活動組、音樂歌唱組、經(jīng)典詩詞誦讀組、英語興趣組等。各小組在組長的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的興趣活動，有跳繩比賽、詩歌朗誦會、以“我愛祖國”為主題的歌唱比賽、以“愛心”為主題的作文競賽、手工制作比賽、繪畫比賽……這些活動豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，促使我們在實(shí)踐中得到鍛煉，增長了自己的才干。

在我校開展“校園文明天天見”活動中，班主任積極組織、精心設(shè)計，使我班學(xué)生的文明習(xí)慣有了改善，綜合素質(zhì)得到了提升。利用班隊(duì)會時間和我們一起學(xué)習(xí)校本課程——《沐浴文明之光》。讓同學(xué)們搜集資料創(chuàng)辦“文明手抄報”，“文明禮儀伴我行”知識展板，師生互評文明行為，開展“爭做文明小學(xué)生”競賽，舉辦“我身邊的道德模范”演講比賽。通過這一系列的教育，全班同學(xué)的文明習(xí)慣得到了培養(yǎng)，講文明、講禮

貌的風(fēng)氣越來越濃了。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在師生共同努力下，班級在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中展現(xiàn)出“積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、具有高度凝聚力“的班級風(fēng)貌，取得了優(yōu)異的成績：三年來，四次被評為“校優(yōu)秀班集體”；在“校園集體舞“比賽中獲一等獎第一名的好成績；在學(xué)校舉行的第三套全國小學(xué)生廣播操“七彩陽光”比賽中獲二等獎；在慶“六一”文藝匯演中，舞蹈《我的朋友在哪里》獲一等獎；黑板報評比期期都是一等獎；班級文化建設(shè)——教室布置在大家的共同努力下，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價，因此榮獲特等獎；歐淑靜同學(xué)在“我身邊的道德模范”演講比賽中榮獲中年級組一等獎；周雨馨、袁媛等八位同學(xué)在衡陽市小學(xué)生習(xí)作競賽中獲獎，其中周雨馨、袁媛獲一等獎，班主任王老師也榮獲市“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號；肖文哲的作文《走進(jìn)蓮湖廣場》、《調(diào)皮的“龍蝦”》分別在衡陽晚報和衡陽新視報上發(fā)表；羅紫瑜的《馬虎的我》在衡陽新視報上發(fā)表。王楷文同學(xué)的“福娃迎奧運(yùn)”榮獲第二十一屆“雙龍

杯”全國少兒書畫大賽銅獎。

一張張獎狀，一個個榮譽(yù)，都在詮釋我們曾經(jīng)取得的輝煌。但是輝煌畢竟只能代表過去，進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。一分耕耘，一分收獲，我們堅(jiān)信：只要我們團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！就讓我們攜起手來，迎著春風(fēng)，沐浴著春光，呼吸春的氣息，堅(jiān)定而快樂地走向前方。

第五篇：高二三班先進(jìn)班集體事跡材料

高二三班先進(jìn)班集體事跡材料

我們是一個青春的班集體，因?yàn)槲覀兌加兄贻p的心——飛揚(yáng)青春，創(chuàng)新而進(jìn)?。晃覀兪且粋€民主的班集體，因?yàn)槲覀儞碛辛己玫陌囡L(fēng)——支持寬容，團(tuán)結(jié)而凝聚，博觀約取,厚積而薄發(fā)；我們是一個求知型的集體，因?yàn)槲覀儞碛袧夂竦膶W(xué)風(fēng)——博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之；我們是一個團(tuán)結(jié)的集體，因?yàn)槲覀儞碛袦剀暗沫h(huán)境——心靈因情感和真摯而美麗，班級因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風(fēng)班風(fēng)依托下，我們共同營造出了一個不斷進(jìn)取、完善、超越的班集體。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的，我們的展現(xiàn)方式各不相同，但我們有一個共同的特點(diǎn)——志存高遠(yuǎn)，我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著征服科學(xué)高峰的夢想；我們是勇歷揚(yáng)帆的舵手，要在知識的海洋中自在遨游；我們是駿馬要在知識的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔；我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！

在“明德，修身，篤學(xué)，求真”的校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位任課老師的幫助下，我們班級在兩年多的時間里，團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取，無論在思想上還是學(xué)習(xí)上都取得了可喜的成績?，F(xiàn)將情況匯報如下：

一、班級概況

高二三班，是一個由28人組成的集體。每個人都積極向上，意氣風(fēng)發(fā)，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。雖然28名同學(xué)來自不同的地方，有著不同的性格和特征，但兩年多的時間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。在共建優(yōu)秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，讓我們細(xì)細(xì)回顧高二三班每一個讓人感動的瞬間！

二、班級建設(shè)

1、良好的班風(fēng)——青春風(fēng)采，博觀約取，厚積薄發(fā)，支持寬容，團(tuán)結(jié)凝聚

美國心理學(xué)家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的。”我們將班風(fēng)作為班級建設(shè)的核心部分，為創(chuàng)造一個良好的積極向上的班風(fēng)，我們做出了如下努力：

1）組建班級管理的核心——班級干部，充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用。

在班級干部的選用中，我們采取的是“自主報名，公開投票；教師監(jiān)督，多權(quán)分立”的原則。充分觀察學(xué)生的特長和能力，結(jié)合其他科任老師的意見對選舉出的班委會成員進(jìn)行結(jié)構(gòu)微調(diào)，做到讓班委會的成員都能夠充分發(fā)揮自己的才能，起到帶動全班的作用。

2）加強(qiáng)班集體的團(tuán)結(jié)意識——團(tuán)結(jié)凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎(chǔ)。

通過加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽(yù)努力的心聲。在班級里為了加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作我們大家互幫互助，遇到難題一起討論，遇到困難一起克服。充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的優(yōu)勢，增強(qiáng)了班級凝聚力。

2、濃厚的學(xué)風(fēng)——博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之

《禮記.中庸》第十九章有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！敝羞@說的是為學(xué)的幾個層次，或者說是幾個遞進(jìn)的階段?！安W(xué)之”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進(jìn)而“泛愛眾，而親仁”。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段?！皩弳枴睘榈诙A段，有所不明就要追問到底，要對所學(xué)加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細(xì)考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，是為“慎思”。“明辯”為第四階段。學(xué)是越辯越明的，不辯，則所謂“博學(xué)”就會魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分?！昂V行”是為學(xué)的最后階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”?！昂V”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學(xué)風(fēng)指引下，我們班里出現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在每次考試中我班無論是進(jìn)入年級前100名的人數(shù)還是總成績都名列前茅。我班成績優(yōu)秀的同學(xué)還會主動幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題，讓全班所有同學(xué)都能建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓大家能夠有一種學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感，讓大家攜手共同努力，共同進(jìn)步。

3.本班榮獲2010-2011紅旗團(tuán)支部。

三、班級活動

在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動，主要開展了以下幾個方面的教育。

1、高一第一學(xué)期班會：青春的抒寫 記得《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話:“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望和信心的青春。”的確如此,青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是振奮人心的豪情,青春是旭日東升力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚(yáng).。對我們來說青春是一條山路，展現(xiàn)春意盎然的圖景，它會為你指引一個光明的前景。只要我們把準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，頭頂?shù)年柟庖欢ㄊ菭N爛的！我們正處在這樣一條美好的路上，這正是我們播種希望的時候。珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。而這也正是此次班會的創(chuàng)作意圖，希望大家通過這次班會可以意識到青春年少應(yīng)當(dāng)發(fā)憤圖強(qiáng)，人生中最美好的時光不應(yīng)讓他隨風(fēng)飄走。我們應(yīng)該把握住這生命的盛夏旺季，為我們的未來交上一份完美的答卷，在人生的史冊上留下光輝的一頁。本次班會博得了與會嘉賓們的一致好評，獲得了優(yōu)秀組織獎。

2、高一第二學(xué)期班會：品讀校訓(xùn) 展望未來

從2500多年前的禮樂春秋，從“志于道，據(jù)于德”的歷史沉音，從篤志以學(xué)，為真理而奮斗追求的崢嶸歲月。文明的燦爛與輝煌指引著我們踐行和彰顯明德，教導(dǎo)著我們涵養(yǎng)修身，激勵和鼓舞著我們勤奮篤學(xué)，啟發(fā)和鞭策著我們勇毅求真。這次班會的素材選取自源遠(yuǎn)流長的中華五千年文化，而又將我校“明德、修身、篤學(xué)、求真”的校訓(xùn)完美地融合其中，令同學(xué)們真真切切地得到了收獲。

值得欣喜的是，這次班會從策劃到舉辦均由我班同學(xué)互相協(xié)作完成，在合作的過程中我們將對校訓(xùn)的解讀不斷深化，使之更加切合主題。例如：“明德”，即為認(rèn)同、踐行和彰顯美德；“修身”即為陶冶身心,涵養(yǎng)德性修身養(yǎng)性；“篤學(xué)”即為專心好學(xué)，勤奮努力；“求真”即為追求真理，探索真理。通過這次班會，不僅使我們更加深層次地體會到校訓(xùn)的內(nèi)涵，還令我們深切地體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂，增強(qiáng)了集體的凝聚力?？芍^收獲頗多。

這次班會也獲得了與會嘉賓們的一致好評，其中劉炳輝校長還在班會結(jié)束時獻(xiàn)詩一首，激動之情溢于言表。

開展“紅五月”詩歌朗誦活動：

在那風(fēng)雨飄搖的年代，五四運(yùn)動走入了記憶，留在了歷史。然而，它留給我們的財富是豐厚而深邃的。青年學(xué)生在國家生死存亡的時候，敢為人先，勇敢地站出來，喚醒國人，承擔(dān)起救國救民的責(zé)任，這樣的五四精神是值得每個國人學(xué)習(xí)的。同樣，大家都身為共青團(tuán)的一份子，在目前相對的好形勢下也很有必要通過不斷學(xué)習(xí)共青團(tuán)的先進(jìn)精神和新世紀(jì)歷史背景下的時代精神，提高團(tuán)員意識。身為青年學(xué)生的我們，更有責(zé)任去繼承和發(fā)揚(yáng)這樣的勇氣，精神，為祖國的偉大復(fù)興負(fù)責(zé)，為此，我們我們班特地參與了“紅五月——凝聚在黨的旗幟下”詩歌朗誦活動。我們花費(fèi)大量時間準(zhǔn)備，從讀音、配樂、裝備，到上臺的順序、位置，每個人都盡心盡力，回過頭來觀看本班表演的時候，每人嚴(yán)重那努力拼搏的精神，都感動著我們班級內(nèi)的每一個成員，并在其間取得了二等獎的優(yōu)異的成績。

3、積極參加校運(yùn)動會：

也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是重新開始的轉(zhuǎn)折，是新的開始！在校運(yùn)動會上，我們一直在頑強(qiáng)拼搏，屬于我們的那份張揚(yáng)從未停息。它帶著我們馳騁在運(yùn)動的賽場上，帶著我們揮灑著汗水，帶著我們找尋著屬于高中的美好，也給我們帶來不少榮譽(yù)：在運(yùn)動會上取得各種項(xiàng)目的第一、第三等好成績，以及精神文明班集體的稱號。

4、積極參加校團(tuán)委的活動：

作為高中生，學(xué)習(xí)生活不應(yīng)該是單調(diào)的，也不應(yīng)僅限于自己的班中，而應(yīng)該是一個為了學(xué)校和全體學(xué)生積極奉獻(xiàn)自己的汗水的過程。各種各樣豐富多彩的校園文化為學(xué)生們提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，而在這些光彩的背后總是有著校團(tuán)委各部門的協(xié)調(diào)工作和默默奉獻(xiàn)。以下就是我班同學(xué)參與校團(tuán)委活動的事跡。

陳鑫：文體部副部長

靳晶：組織部部長

何騰慧：文體部部員

宣毅明：組織部部員

事跡：

1.在2011年一零九中學(xué)示范校十周年紀(jì)念活動中充當(dāng)志愿者并承擔(dān)校慶活動中擔(dān)任服務(wù)人員。此外，我班的李瑾文同學(xué)和崔奇同學(xué)還分別擔(dān)任了話劇節(jié)目的演出和管樂團(tuán)的演奏

2.在2012年3月的學(xué)雷鋒活動中學(xué)雷鋒活動上，班內(nèi)同學(xué)積極響應(yīng)，幫助學(xué)校清掃實(shí)驗(yàn)室儀器，打掃班內(nèi)衛(wèi)生，還有同學(xué)前往養(yǎng)老院看望孤寡老人。

3.在2011年外事活動中，多名同學(xué)接待外國學(xué)生，并參與組織其參與學(xué)?；顒?。

4.學(xué)?；@球聯(lián)賽中，班上同學(xué)不管最后結(jié)果如何，均積極參與其中，每一個人都奮起拼搏知道堅(jiān)持到最后一秒，獲得了年級前三的好成績。

四、展望未來

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)步入大學(xué)高二年級的下半學(xué)期，在過去的兩年中我們?nèi)〉昧烁鞣N各樣驕人的成績，在未來的一年里，我們要認(rèn)真剖析自己，努力揚(yáng)長補(bǔ)短，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力。面對即將到來的高考，我們會倍加珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時間，更會加倍珍惜與老師同學(xué)相聚的緣分。我們會朝著未來的目標(biāo)不斷進(jìn)取。

我們同樣深知，僅僅憑借我本同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)奮斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這其中還有一部分要?dú)w功于我們的班主任，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中，班主任都給予的最大的支持，在適當(dāng)?shù)臅r候提出建議，鼓舞信心，就算最后結(jié)果差強(qiáng)人意，班主任也會鼓勵我們繼續(xù)堅(jiān)持下去——只有堅(jiān)持下去，我們才會問心無愧。盡管班級所有同學(xué)都在學(xué)校的各項(xiàng)活動中深有體會，受益匪淺，也確實(shí)得到了成長，但我們同樣知道，這些成績都是微不足道的，我們依舊會繼續(xù)進(jìn)行下去，本班全體成員會用自己的全部力量，為班級體獲得更多的榮譽(yù)。

富蘭克林說：“惟有堅(jiān)韌者始能遂其志。”堅(jiān)韌雖然辛苦，但一路飽嘗勝利的喜悅和執(zhí)著卻是我們高二三班老師和全體同學(xué)共同堅(jiān)守的信條，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信成事的力量不在大小而在于恒久！