第一篇：淺談中職學(xué)校招生存在的問題概要

淺談影響中職學(xué)校招生工作的因素、分析及對策 摘要:近些年來,隨著我國對發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育重視程度的不斷提高,國家相 繼出臺了一系列教育政策, 給予中職學(xué)校以很大的扶持。國辦民辦中職學(xué)校如雨后竹筍般多 了起來, 大大地促進(jìn)了我國中職教育的發(fā)展。但是在發(fā)展的道路上難免會出現(xiàn)這樣或那樣的 問題。筆者就當(dāng)前日趨嚴(yán)重的中職學(xué)校招生工作中存在的問題, 進(jìn)行調(diào)查研究, 認(rèn)真分析其 形成的多種原因——首先是預(yù)備生源逐年減少;其次是地方保護(hù)主義色彩濃厚, 學(xué)生被 “送 往”普高和高職;第三是隨著國家教育資源的優(yōu)化,更多學(xué)生愿意進(jìn)入普通高中, 尋求更好 的深造機(jī)會;第四人們對中職教育的“偏見” ,認(rèn)為中職教育是培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)的,不夠“高尚” 的教育;第五是招來的學(xué)生問題較多,難以管理, 就業(yè)困難, 就業(yè)后待遇問題人們對中職教 育的“偏見” ,第六是不合理的違規(guī)招生招生造成負(fù)面影響;第七是在?；虍厴I(yè)中職生學(xué)習(xí)差、品行差造成負(fù)面影響, 形成惡性循環(huán)。筆者結(jié)合中職學(xué)校的現(xiàn)實情況, 提出對策及建議:

一、加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量培養(yǎng),二、積極引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,三、努力探尋多種模式辦學(xué)等。

四、國家政策扶持的力度需進(jìn)一步加大。希望我的分析和建議有助于改善中職學(xué)校的招生現(xiàn) 狀,有利于促進(jìn)中職教育更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 :中職學(xué)校;招生;因素;對策。緒論

自 1985年以來,我國的中職教育迅猛發(fā)展,中職學(xué)校為各行各 業(yè)培養(yǎng)了大批的職業(yè)技術(shù)人才, 增強(qiáng)了國家的綜合實力, 促進(jìn)了社會 的進(jìn)步。這幾年, 由于各方面的原因,中職學(xué)校的招生工作已經(jīng)面臨 著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡早盡快地解決中職學(xué)校招生困難、生源質(zhì)量差等問 題,對中職教育的發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實意義。

影響中職學(xué)校招生工作的原因分析

目前來看,中職學(xué)校的招生工作進(jìn)入了“瓶頸”階段,處境進(jìn)退 兩難,非常尷尬,招生數(shù)量逐年遞減, “找生”工作舉步維艱。

大家都知道, 一所學(xué)校若是沒有了學(xué)生, 也就失去了其存在的意 義。學(xué)校有多少在校生是辦學(xué)規(guī)模的重要體現(xiàn)之一。現(xiàn)在中職學(xué)校的 招生工作可以說已經(jīng)到了“找生”的地步,而且比較難“找”。緣何 會出現(xiàn)這種狀況?具體分析如下:

一、生源問題

(一、應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)逐年在減少

實行計劃生育是結(jié)合我國國情而提出的利國利民、關(guān)乎國家長遠(yuǎn) 發(fā)展、具有深遠(yuǎn)意義的一項偉大發(fā)展戰(zhàn)略, 當(dāng)然也會給社會其它領(lǐng)域 的發(fā)展帶來一定的、短暫的影響, 例如人口的減少給學(xué)校招生工作帶 來的最直接的影響 —— 招生困難。據(jù)統(tǒng)計,河北省 2005年初中畢業(yè) 生人數(shù)為 138.4萬,到了 2010年參加中考的考生卻僅有 70萬人,數(shù) 字是最能說明問題的, 5年的時間,初中畢業(yè)生減少了近一半。中職學(xué)校的生源大部分來于初中畢業(yè)生, 而初中畢業(yè)生每年的劇 減是造成中職學(xué)校招生困難的主要原因之一。

(二、部分初中生畢業(yè)前后流向社會

市場經(jīng)濟(jì)下,受“一切向錢看”意識的影響,一部分初中畢業(yè)生 或初中還沒畢業(yè)的學(xué)生,早早地就加入到了打工的行列。可見,教育 受到了市場經(jīng)濟(jì)體制下人們即得利益的沖擊, 使部分初中畢業(yè)生過早 地流入社會,也大大影響了招生工作。

還有少部分家庭生活困難的孩子不得不輟學(xué)掙錢養(yǎng)家, 這種現(xiàn)象 在西部邊遠(yuǎn)及貧困地區(qū)較多。

(三、非應(yīng)屆初中畢業(yè)生對中職學(xué)?！安粊黼姟?/p>

為了發(fā)展中等職業(yè)教育, 使更多的人享受到職業(yè)教育的權(quán)利, 中 職學(xué)?？梢哉f是敞開大門,積極吸收社會力量。但是,就是這幾乎接近于“零門檻” 就讀的中職學(xué)校招生政策,卻吸引不了多少社會青年 的青睞。通過調(diào)查,某中職學(xué)校在 2010年招錄的全日制學(xué)生中,僅 有 5.83%的學(xué)生是非應(yīng)屆初中畢業(yè)生,看來,中職學(xué)習(xí)還沒引起社會

人們的廣泛認(rèn)識。

二、地方保護(hù)主義色彩濃厚

在我國, 教育機(jī)構(gòu)要受上一級教育部門和本地政府雙重領(lǐng)導(dǎo)。而 本地政府為了發(fā)展地方的高等中學(xué)教育事業(yè),增加地方的財政收入, 往往采取“非?！笔侄?干預(yù)學(xué)校招生。尤其縣一級政府對本縣的普 通高中、職高進(jìn)行特殊的幫扶,他們給本縣各初中學(xué)校下達(dá)“送生” 任務(wù),屏蔽其他地區(qū)學(xué)校的招生信息, “幫助”參加中考的學(xué)生填報 志愿、扣壓中考生的準(zhǔn)考證等, 這些強(qiáng)有力的地方保護(hù)措施無疑給中 職學(xué)校的招生工作雪上加霜。

三、與普通高中學(xué)校招生競爭中的失利

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)報告, 2009年在全國初中畢業(yè)生人數(shù)大減的前提下, 河北省當(dāng)年升入普通高中的學(xué)生與 2005年相比, 提升了近17個百分 點。不難看出,由于近年來高校的擴(kuò)招、普通高中門檻的降低,大部 分的初中畢業(yè)生都愿意升入普通高中,為的是將來可以進(jìn)入高校就 讀,這是無可厚非的,但也就是這個事實,又給中職學(xué)校的招生工作 增添了很大的壓力,生源這塊大蛋糕又被別人多吃了一大口。

四、就業(yè)問題

2000年,國家教育部將使用多年的《畢業(yè)生就業(yè)派遣報到證》 改為《畢業(yè)生就業(yè)報到證》 ,徹底改變了以前中職畢業(yè)生“包分配” 的局面。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的改革,學(xué)生的就業(yè)也逐步走向市場,進(jìn) 入雙向選擇的時代?？墒? 在中國家長的頭腦里,仍有給孩子找一個 穩(wěn)定的、有保障的好工作,類似于找“鐵飯碗”的思想,而且這部分 家長絕不是少數(shù)。一些家長帶孩子去中職學(xué)校咨詢的第一句話, 還是 問 “學(xué)這個畢業(yè)后管分配嗎” ?這一方面說明這些家長對國家就業(yè)政 策的不了解, 就業(yè)思想觀念陳舊;另一方面也說明中職生畢業(yè)后的就 業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀。

(一、就業(yè)困難

高校的擴(kuò)招, 致使大學(xué)畢業(yè)生逐年增加。當(dāng)今就業(yè)形勢十分緊張 的情形下,大學(xué)生畢業(yè)后都很難找工作,中職生與之相比,學(xué)歷低, 綜合素質(zhì)較差,在很多企事業(yè)單位人員招聘競爭中第一輪就會被淘 汰。隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展, 各單位對內(nèi)部職工素質(zhì)的內(nèi)在要求 也不斷提升,試問誰會放著大學(xué)生不要而去選擇中職生呢? 不能進(jìn)入企事業(yè)單位的大部分中職生,為了生計有的自主創(chuàng)業(yè), 有的在個體打工, 有的成為了農(nóng)民工。有的從事的工作能與自己所學(xué) 專業(yè)對口,也算是學(xué)以致用;而不能對口參加工作的也不在少數(shù),這 部分學(xué)生所接受的職業(yè)教育對他們今后的工作影響不是很大, 也就導(dǎo) 致部分人有了中職教育“學(xué)了白學(xué)”這種認(rèn)識上的偏差。

(二、就業(yè)后待遇低

進(jìn)入企事業(yè)單位的極少數(shù)中職生, 他們因為自身條件的限制, 基 本上是處于本單位的“最底層” ,享受的工資及福利待遇在單位里也 是較低的。

大部分在個體打工,或自主創(chuàng)業(yè),或成為農(nóng)民工的中職生,他們 的工作具有不穩(wěn)定性,工作時間長、強(qiáng)度大、相對待遇低,工作保障 性差。

由上不難看出, 中職生畢業(yè)后就業(yè)困難,工作待遇保障低,這種 現(xiàn)狀勢必造成人們對中職教育的疏遠(yuǎn), 從而嚴(yán)重影響了中職的招生工 作。

五、人們對中職教育的“偏見”

就業(yè)問題只是人們疏遠(yuǎn)中職教育的原因其一, 其二就是人們在頭 腦意識里瞧不起中職教育。

縱觀職業(yè)教育的發(fā)展史, 我們可以知道, 職業(yè)教育的萌芽是在世 界第一次工業(yè)技術(shù)革命時期,也就是 18世紀(jì)的后期,西方資產(chǎn)階級 為了獲取更多的剩余價值, 將工業(yè)技術(shù)革新成果運用到生產(chǎn)當(dāng)中, 改 進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備, 提高生產(chǎn)效率, 這就要求勞動工人必須熟練掌握使用機(jī)

器設(shè)備的本領(lǐng)。在這種情況下, 資產(chǎn)階級才開始創(chuàng)辦了以提高勞動工 人生產(chǎn)技能為目的的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu),后來隨著社會的逐步發(fā)展, 而成為職業(yè)教育,并不斷發(fā)展。

職業(yè)教育的前身, 就是組織當(dāng)時處在社會底層、被剝削的勞動者 們進(jìn)行的一種技能培訓(xùn),中職學(xué)校則成了為低下的階層而開辦的學(xué) 校。這種思想延續(xù)了下來, 直到今天還影響著大家。一大部分家長認(rèn) 為,自己的孩子不論學(xué)習(xí)成績怎么樣,只要有機(jī)會就讀于普通高中, 那堅決就不讓他們接受中職教育,實在沒辦法了,才退而求其次。不 得不說,這是人們對職業(yè)教育的一種歧視。

六、招生方法的不合理或違規(guī)

在日見困難的招生工作中, 各中職學(xué)校是絞盡腦汁、煞費苦心地 “找生”。有的學(xué)校除了加大招生宣傳力度,還采取了一些不恰當(dāng)或 違規(guī)的招生手段, 例如, 給學(xué)校內(nèi)部教職工分配一定的招生指標(biāo)并實 行獎罰措施, 或是進(jìn)行違規(guī)的有償招生等。這種惡性的競爭手段可能 有效果, 但其帶來的負(fù)面影響更大, 一是進(jìn)一步促使中職招生工作的 壓力愈演愈烈, 二是損害了學(xué)校的聲譽(yù), 降低了教育事業(yè)在人們心目 中的地位。

七、招來的學(xué)生問題較多,難以管理

(一、生源中應(yīng)屆初中畢業(yè)生文化基礎(chǔ)差、自身問題較多 中職生大部分是因?qū)W習(xí)成績差,被普通高中學(xué)校“拋棄”的應(yīng)屆 初中畢業(yè)生。相對而言,他們文化底子薄、不愿學(xué)、習(xí)慣差、自身存 在問題較多。可想而知,這部分學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校后,在學(xué)習(xí)和日常 管理上都需要學(xué)校下一番大氣力來抓。

(二、其他生源情況復(fù)雜

其他生源指的就是非應(yīng)屆初中畢業(yè)生, 換句話說就是已經(jīng)進(jìn)入了 社會的青年, 這部分生源他們一是年齡較大, 二是社會經(jīng)歷比較豐富, 三是文化基礎(chǔ)弱, 四是影響學(xué)習(xí)的客觀因素較多, 如家庭、社會交往，五是不能吃、住在學(xué)校, 總的來說就是不方便統(tǒng)一管理, 難管, 事多, 請假多。從這兩部分生源的質(zhì)量分析中, 我們可以很明顯地看到中職學(xué)校 的學(xué)生管理工作實施起來要比初、高中學(xué)校要費力的多。

(三、中職生學(xué)習(xí)差、品行差的負(fù)面影響

一方面中職學(xué)校教學(xué)任務(wù)不是很緊, 學(xué)生幾乎沒有升學(xué)壓力, 大 部分學(xué)生抱著“ 60分萬歲, 61分浪費”的想法,自我學(xué)習(xí)要求過低;另一方面中職學(xué)校的生源質(zhì)量較差, “問題生”較多,進(jìn)入中職學(xué)校 后,正處在青春期的他們性格叛逆,談對象、泡手機(jī)、上網(wǎng)聊天玩游 戲、喝酒、吸煙、打架、社會不良交往等問題層出不窮,學(xué)生管理工 作難度非常大。中職生學(xué)習(xí)差、品行差、引發(fā)的事故較多,嚴(yán)重影響 了中職學(xué)校的聲譽(yù),是導(dǎo)致中職學(xué)校招生難的一個重要內(nèi)在因素。

應(yīng)對策略及建議

一、中職學(xué)校要實現(xiàn)由看重招生數(shù)量到注重培養(yǎng)質(zhì)量的徹底轉(zhuǎn)變 招生數(shù)量和培養(yǎng)質(zhì)量二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系, 培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢 業(yè)生是贏得社會信任, 走上良性循環(huán)道路的關(guān)鍵。中職學(xué)校要切實以 培養(yǎng)專業(yè)過硬、綜合能力強(qiáng)、素質(zhì)高的中職生為己任,將其放到學(xué)校 工作的首位。使中職生畢業(yè)后能夠得到用人單位和社會的認(rèn)可, 造就 “低進(jìn)優(yōu)出” ,從而改善招生現(xiàn)狀,促進(jìn)中職學(xué)校招生工作的良性發(fā) 展。

(一、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)、提高教師綜合素質(zhì)

中職學(xué)校的教師專業(yè)水平都比較高, 但是, 由于他們并沒有接受 過正規(guī)師范類的培訓(xùn), 不完全具備教師的基本功底, 不能全面掌握教 育教學(xué)規(guī)律, 所以中職教師的綜合素質(zhì)不是很高。他們的教學(xué)經(jīng)驗多 半是靠個人工作實踐的積累總結(jié)或是本校教師的 “老幫新” 的傳帶而 來,片面而不系統(tǒng),教書與育人還不能有機(jī)的結(jié)合,對于學(xué)生的管理

方法也缺乏科學(xué)性和可行性,因此加強(qiáng)中職學(xué)校教師的基本功培訓(xùn)、提高教師綜合素質(zhì), 不能簡簡單單地走個過場, 應(yīng)該組織中職教師利 用寒、暑假期時間進(jìn)行

師范類知識技能的學(xué)習(xí), 這對于中職學(xué)校的教 學(xué)工作和學(xué)生管理工作都會有很大的幫助, 有利于中職學(xué)校良好 “教 風(fēng)”的形成。

(二、注重理論實踐結(jié)合、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

中職學(xué)校的教學(xué)特點是加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、注重專業(yè)理論知識及專業(yè) 技能訓(xùn)練、并與實踐密切結(jié)合。中職生生源大部分是初中畢業(yè)生,針 對他們學(xué)習(xí)質(zhì)量的現(xiàn)狀,中職教師首要的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī), 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,運用靈活多樣的教學(xué)方法, 將學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)” ,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法, 徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”。

(三、學(xué)生管理嚴(yán)寬適度、引導(dǎo)樹立良好品行

進(jìn)入中職學(xué)校的大部分初中畢業(yè)生在初中學(xué)習(xí)階段, 由于種種原 因,使他們成了班上難管理、習(xí)慣較差的“問題生” ,尤其到了初三 年級后期,這部分 “問題生”或是被家長和老師放任自流或是要求越 嚴(yán)越是抵觸,甚至“破罐子破摔”。

對于進(jìn)入中職學(xué)校的這部分學(xué)生, 中職教師要結(jié)合他們的年齡特 點,分析他們的心理,找出問題的原因,對癥下藥,對他們進(jìn)行心理 疏導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有問題苗頭的,老師應(yīng)多和學(xué)生進(jìn)行溝通,及時解決。進(jìn) 行管理時,要注意方式方法,既要嚴(yán)格要求,如文化學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律 方面等;又要對學(xué)生的正當(dāng)興趣愛好積極引導(dǎo),不干涉,做到嚴(yán)寬適 度適時。平時要注意多關(guān)心他們,肯定他們的成績,幫助他們共同克 服遇到的困難,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,塑造良好的個 性品質(zhì)。

二、多種形式辦學(xué)、擴(kuò)大社會有償服務(wù)

(一、加強(qiáng)校企聯(lián)合、合理開設(shè)專業(yè)進(jìn)行定向培養(yǎng)

為社會企業(yè)單位培養(yǎng)所需的人才是中職教育的根本出發(fā)點, 圍繞 這個出發(fā)點,合理開設(shè)專業(yè),加強(qiáng)校企聯(lián)合辦學(xué),為企業(yè)定向培養(yǎng)學(xué) 生,這樣做不僅滿足了企業(yè)用人的需求,還解決了學(xué)生的就業(yè)問題, 同時為學(xué)校的招生也提供了競爭籌碼, 是三方受益的好事。中職學(xué)校 應(yīng)積極尋找合作伙伴, 考察用人單位和社會市場, 多方爭取訂單

式招 生培養(yǎng)和承擔(dān)企業(yè)內(nèi)部人員專業(yè)技能培訓(xùn), 是解決中職學(xué)校招生難的 一個有效途徑。

(二、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式、靈活多樣辦學(xué)

中職學(xué)校的辦學(xué)不應(yīng)局限于全日制這種單一的辦學(xué)模式, 可以進(jìn) 行成人函授教育、開設(shè)夜校、短期技能培訓(xùn)班;可以和高校聯(lián)合辦學(xué);可以面向某個部門、某類群體或個人等進(jìn)行職業(yè)教育,打破常規(guī),在 辦學(xué)層次、類型、渠道上謀創(chuàng)新、求突破。

三、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、增強(qiáng)競爭意識

隨著社會競爭力的不斷提升, 人們傳統(tǒng)的就業(yè)觀念嚴(yán)重制約著生 產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進(jìn)步。市場經(jīng)濟(jì)體制下,自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè), 給廣大有志青年學(xué)生開辟了表現(xiàn)自我的廣闊天地, 他們可以根據(jù)自己 的興趣愛好選擇學(xué)習(xí)專業(yè),學(xué)成后,可憑能力選擇就業(yè)單位,也可自 己做一番事業(yè)。

幫助學(xué)生及時分析社會人才市場的需求狀況,積極引導(dǎo)并在學(xué)習(xí)、活動中培養(yǎng)他們的競爭意識。著名生物學(xué)家達(dá)爾文在他的《進(jìn)化 論》中早就提出“物競天擇,適者生存”觀點,大自然如此,社會也 是一樣。在社會上,不論是誰,他從事什么行業(yè),擔(dān)任何等職務(wù)都時 時處處充滿著競爭, 存在著相互選擇, 只有綜合能力強(qiáng)的人才不會被 社會淘汰,這也恰恰促使了自我的不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

四、國家政策扶持的力度需進(jìn)一步加大(一、資金上加大投入

國家為發(fā)展中職教育已經(jīng)投入了相當(dāng)?shù)馁Y金給予支持, 如國家下

發(fā)的助學(xué)金、給部分貧困生免學(xué)費等, 大大降低中職生的受教育成本, 這在一定程度上對中職學(xué)校的招生工作有所幫助, 但是和普通高中相 比, 中職教育的個人成本總體上還是較高, 需國家進(jìn)一步加大資助力 度。

(二、對口專業(yè)升學(xué)應(yīng)占中職畢業(yè)生分流的大部分

中職生的對口專業(yè)升學(xué)率太低, 國家應(yīng)采取積極措施, 引導(dǎo)中職 生的對口升學(xué)工作, 加大各大學(xué)對中職畢業(yè)生的招生錄取工作, 使中 職生不再成為教育中的弱勢群體。讓廣大中職生知道, 通過中職教育 階段的努力, 他們能和高中生一樣邁入大學(xué)的門檻, 并且被錄取的不 再是少數(shù)。中職生在讀大學(xué)期間和大學(xué)畢業(yè)后, 與通過高考升入大學(xué) 的學(xué)生享受國家同樣的待遇, 并應(yīng)得到社會的廣泛認(rèn)可。這樣也有利 于中職學(xué)校的招生工作。

五、中職學(xué)校向高職院校發(fā)展

隨著我國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步, 全國公民素質(zhì)的提升和社會生產(chǎn) 力不斷發(fā)展的要求,將來我國的高等中學(xué)教育會被納入義務(wù)教育階 段,中職教育必將慢慢地退出歷史舞臺。現(xiàn)在,中職學(xué)校應(yīng)該把握機(jī) 遇,及早準(zhǔn)備,努力提升辦學(xué)層次,積極謀求發(fā)展。

結(jié)論

招生數(shù)量逐年在減少是中職學(xué)校招生工作中存在的最大問題, 這個問題還引發(fā)了學(xué)校生源質(zhì)量差、招生競爭手段惡劣等問題的出 現(xiàn)。生源的不足、中職畢業(yè)生就業(yè)難且工作后待遇低,是影響中職招 生的重要外在因素, 而中職生學(xué)習(xí)差、品行差則是導(dǎo)致招生難的內(nèi)在 因素,除此外,還有其它方面的一些原因,也對中職招生工作產(chǎn)生了 一定的影響。為著力解決中職招生難的問題,加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)是關(guān)鍵, 走校企聯(lián)合, 多種形式辦學(xué)是有效途徑, 積極引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變, 國家政策再給予更大的扶持也是必不可少的, 同時中職學(xué)校應(yīng)該立足 長遠(yuǎn)發(fā)展,努力提升辦學(xué)層次。

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第二篇：中職學(xué)校招生工作中存在的問題與對策

南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校 羅集學(xué)

【摘 要】分析中職學(xué)校招生工作中存在的問題及其原因，提出相應(yīng)對策?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校 招生工作 問題 對策 【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】0450-9889（2014）03B-0005-03 中職學(xué)校招生工作非常重要，其完成質(zhì)量的好壞不僅影響中職學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，而且影響中職教育的改革和發(fā)展。完成中職招生任務(wù)，是做大做強(qiáng)職業(yè)教育的基礎(chǔ)，是促進(jìn)整個高中階段教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的前提，是滿足人民群眾接受多種形式教育的需要，是提高勞動者素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多合格人才的需要。招生工作應(yīng)引起中職學(xué)校足夠的重視。然而，近年來中職招生工作中存在著諸多問題，影響了整個中職學(xué)校的形象。本文試結(jié)合筆者從事中職學(xué)校招生工作的經(jīng)驗及體會，列舉中職招生工作中存在的問題，分析存在這些問題的原因，并提出相應(yīng)的對策，以促使中職學(xué)校招生工作科學(xué)展開，促進(jìn)中職學(xué)校的快速發(fā)展。

一、中職學(xué)校招生工作中存在的問題

（一）招生宣傳夸大其詞

一些中職學(xué)校在招生時，對學(xué)校師資、設(shè)備、辦學(xué)成績等方面言過其實。師資力量不足卻說有高水平的教師，辦汽修專業(yè)只有一兩部破舊汽車卻說成有兩三個汽修車間、有幾百個工位，還說在幾個品牌汽車廠建有實習(xí)實訓(xùn)基地，辦學(xué)成績沒有卻說獲得多少個國家級、省級獎。

（二）虛假承諾

一些中職學(xué)校教師在外招生時，為爭取學(xué)生就讀，往往做出虛假承諾，如承諾可以保送上大學(xué)，送駕駛證，百分之百畢業(yè)、百分之百就業(yè)等；承諾畢業(yè)后工資待遇高；還有的承諾學(xué)生上了中職學(xué)校后保證發(fā)展?jié)摿薮?，畢業(yè)后能夠走上管理者崗位，不需要在一線上操作，等等。

（三）有償招生

有償招生現(xiàn)象在中職領(lǐng)域里逐年增多，而且在有的中職學(xué)校早已成為公開的秘密。教育行政部門每到招生期間都在發(fā)文重申各級學(xué)校不得有償招生，但是由于監(jiān)管不力，有的學(xué)校有恃無恐，有償招生現(xiàn)象愈演愈烈，有償數(shù)額逐年加碼。特別是一些初中畢業(yè)班的班主任，無心教學(xué)，每到招生季節(jié)，就向考不上普高的學(xué)生推薦那些給報酬高的中職學(xué)校，學(xué)生到校后直呼上當(dāng)，由是給社會造成不良影響，敗壞教師及中職學(xué)校聲譽(yù)。

（四）招生責(zé)任制

一些中職學(xué)校在招攬生源時，把招生任務(wù)下達(dá)給每位教師，定指標(biāo)，定獎懲。如完不成任務(wù)不得評優(yōu)評先，考核受影響，工資被克扣等。

（五）招生工作人員缺乏專業(yè)性

一些中職學(xué)校為了擴(kuò)大招生范圍，聘請一些中介負(fù)責(zé)本校招生，由于培訓(xùn)不到位，這些中介對學(xué)校的情況不熟悉，只是為了追求所謂的辛苦費，不負(fù)責(zé)任地夸大其詞，學(xué)生有問題也不知該如何回答，造成學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生誤解。有的學(xué)校由于培訓(xùn)不到位，教師宣傳的口徑不一致，導(dǎo)致有的學(xué)生入校后，當(dāng)初教師的承諾得不到兌現(xiàn)，引起矛盾。

（六）存在招生上的地方保護(hù)主義現(xiàn)象

為了完成招生任務(wù)，有的地方政府限制本地的學(xué)生到外地就讀，限制外地中職學(xué)校來本地進(jìn)行招生宣傳，有的學(xué)生想讀的專業(yè)本地學(xué)校沒有，從而耽誤了學(xué)生的前程。

二、原因分析

（一）中職學(xué)?！罢猩y”

近十年來，中職學(xué)校招生出現(xiàn)“生源大戰(zhàn)”，生源流向普高，主要原因一是“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念在中國社會還很根深蒂固。重腦力勞動輕體力勞動，重理論知識輕實踐技能，重文憑學(xué)歷輕實際能力。受傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)和使用觀念影響，許多家長希望孩子通過考普通高中、上大學(xué)，進(jìn)機(jī)關(guān)、當(dāng)白領(lǐng)，擁有一個“干部身份”。二是很多原來屬于中職生的崗位讓位給本科畢業(yè)生。如上世紀(jì)90年代金融部門還招錄中職畢業(yè)生做銀行柜臺職員，但最近十年已經(jīng)不聘用中職畢業(yè)生了。許多崗位不顧實際需要，人為地提高學(xué)歷門檻，使得中職學(xué)校招生受到?jīng)_擊。

為了爭奪生源，吸引學(xué)生就讀，招生宣傳就出現(xiàn)了夸大其詞，虛假承諾，在招生過程中出現(xiàn)有償招生，給教師下達(dá)完成招生任務(wù)數(shù)等亂象。

（二）招生宣傳工作準(zhǔn)備不充分

有的學(xué)?？陬^上重視招生工作，但在實際操作過程中沒有做足功課，無招生計劃、措施，對招生工作人員不進(jìn)行培訓(xùn)或培訓(xùn)不到位，工作不細(xì)致，在宣傳時給學(xué)生誤導(dǎo)，導(dǎo)致他們對中職學(xué)校產(chǎn)生誤解。

（三）中職學(xué)校對初中生缺乏吸引力

一是中職學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施比較落后，師資力量薄弱，雖然最近幾年政府投資力度加大，但由于欠債太多，職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)上還存在種種困難，制約了發(fā)展。如學(xué)校擴(kuò)招后聘用教師的編制問題得不到落實，能工巧匠型的教師匱乏，實訓(xùn)設(shè)備不到位，很多職業(yè)學(xué)校還擺脫不了普高的模式。二是中職學(xué)校的學(xué)生欲升高職院校就讀的渠道還不夠通暢，盡管近幾年來各省采取了不少措施，但構(gòu)建中高職直通車的力度還不夠大。三是管理問題，由于進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大部分都是考不上普高的學(xué)生，綜合素質(zhì)相對普高的學(xué)生要差一些，他們在初中已經(jīng)被教師另眼看待了，很多家長擔(dān)心這么一群體聚集在一起會更糟，他們擔(dān)心學(xué)校的管理，因而不愿意子女就讀中職學(xué)校。

此外，教育行政部門給學(xué)校下達(dá)招生任務(wù)，任務(wù)完成與否與績效掛鉤。鑒于此種壓力，地方政府只好采取封鎖政策，不許外地學(xué)校來本地招生宣傳。

三、對策分析

（一）加大對職業(yè)教育投入及宣傳力度

最近幾年國家對職業(yè)教育的投入逐漸增大，如基礎(chǔ)設(shè)施、實訓(xùn)設(shè)備的投入，師資培訓(xùn)，學(xué)生學(xué)費減免，國家助學(xué)金等等，都顯示了國家對職業(yè)教育重視的程度。但從社會來說，還需倡導(dǎo)尊重勞動，提高勞動者待遇，形成勞動者光榮、勞動者得到尊重的氛圍。要制定獎勵機(jī)制，評選先進(jìn)人物，如“百佳營業(yè)員”、“百佳餐飲服務(wù)員”、“百佳電焊工”等，從社會地位及生活待遇上關(guān)心他們。新聞媒體應(yīng)大力宣傳職業(yè)教育在全面建設(shè)小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)中的突出作用，宣傳黨委、政府大力發(fā)展職業(yè)教育的政策措施，宣傳中職招生工作的有關(guān)政策和措施。要針對中職學(xué)校生源大多來自農(nóng)村的特點，大力宣傳對中職貧困學(xué)生的資助政策，使每名初中畢業(yè)生及其家長都能獲得相關(guān)信息，了解具體政策內(nèi)容，吸引家庭貧困的初中畢業(yè)生特別是優(yōu)秀學(xué)生報讀職業(yè)學(xué)校。要圍繞職業(yè)教育改革發(fā)展的新成就和新面貌，社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的迫切需求，中職學(xué)生在企業(yè)和崗位成才、成功創(chuàng)業(yè)的典型事例進(jìn)行宣傳，在全社會尤其是在家長和學(xué)生中進(jìn)一步形成“三百六十行，行行出狀元”的成才觀念，促進(jìn)尊重知識、尊重技術(shù)、尊重技能、尊重勞動、尊重服務(wù)的新風(fēng)尚和社會價值觀念的形成，為中職招生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

（二）加強(qiáng)中職學(xué)校內(nèi)涵建成

一些職業(yè)學(xué)校招生難，很關(guān)鍵的一個原因就是本身辦學(xué)條件落后、師資薄弱、特色不強(qiáng)，學(xué)生接受職業(yè)教育還是停留在教師的黑板上，紙上談兵的多，實際操作的少，加上不少學(xué)生本身基礎(chǔ)差、厭學(xué)情緒嚴(yán)重，使得一方面是難招生一方面則流失學(xué)生多。因此，學(xué)校除完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)外，還應(yīng)圍繞“校企合作”進(jìn)行教育教學(xué)改革。一是加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，大力發(fā)展“雙師型”的師資隊伍。改善中職教師的待遇和工作環(huán)境，增加吸引力，建立一套中等職業(yè)學(xué)校教師的激勵機(jī)制，提高中職教師的社會地位。二是與企業(yè)行業(yè)的專家進(jìn)行課程改革，編寫有前瞻性的、實用性的校本教材。要充分發(fā)揮骨干和精品專業(yè)在擴(kuò)大招生上的作用，使之名副其實，投入和效益相當(dāng)。三是與企業(yè)建立校內(nèi)校外實訓(xùn)實習(xí)基地，重視學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)特色專業(yè)和實訓(xùn)基地建設(shè)，讓學(xué)生在學(xué)校能真正學(xué)到一技之長，使學(xué)生的動手能力得到進(jìn)一步提高。四是把企業(yè)文化與校園文化緊密地聯(lián)系起來，使學(xué)生在校期間就能感受企業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)勞動光榮、勞動使人幸福的觀念，增強(qiáng)企業(yè)為社會創(chuàng)造價值的使命感。五是不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式。積極開展半工半讀、工學(xué)交替的辦學(xué)模式，使得學(xué)生在校期間就能體驗企業(yè)的工作環(huán)境并積累經(jīng)驗，對自己今后所從事的職業(yè)有所了解，如不適合還可以調(diào)整，或在一些方面有不足的還可以彌補(bǔ)。六是認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)工作。要把用人單位和學(xué)生、家長是否滿意作為衡量學(xué)生就業(yè)工作的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步健全畢業(yè)生就業(yè)的回訪制度和公示制度，做到抓就業(yè)率與穩(wěn)定率并重，切實提高就業(yè)質(zhì)量。七是堅持學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并舉，走進(jìn)企業(yè)、社區(qū)，面向農(nóng)村，積極開展多種形式的技能培訓(xùn)，做旺學(xué)校人氣。

（三）加大中職招生督查力度 結(jié)合中央“八項規(guī)定”，上級部門要在招生期間重申招生紀(jì)律的規(guī)定，設(shè)立違規(guī)招生舉報電話，組成督查小組采取多種形式進(jìn)行督查。如聽取匯報，聽取各區(qū)縣及初中學(xué)校中職招生工作的情況匯報；實地查看，深入初中學(xué)校、街鎮(zhèn)、社區(qū)實地抽查；師生訪談，組織部分學(xué)校教師和初中畢業(yè)生進(jìn)行訪談；暗訪暗查，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道詢問群眾，走訪學(xué)生及家長，調(diào)查了解是否有違規(guī)招生現(xiàn)象，對違反中職招生政策，擾亂招生秩序、非法招生、有償招生、非法辦學(xué)的個人和組織要敢動真格，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，以確保中等職業(yè)教育招生工作健康開展。

（四）實行城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)，聯(lián)合辦班，打破地方封鎖

聯(lián)合辦學(xué)是拓寬職業(yè)教育招生渠道的有效方式，其積極意義已經(jīng)在實踐中得到證實。實行市屬職業(yè)學(xué)校與縣級職教中心聯(lián)合招生和合作辦學(xué)，促進(jìn)職業(yè)教育的整體提高。辦學(xué)中，可采取“1+2”、“2+1”等靈活的形式，也可采取跨區(qū)域招生。如海南省?？诼糜螌W(xué)校與貧困市縣聯(lián)合辦學(xué)，主要是用學(xué)校的品牌在各市縣中職學(xué)校建立分校，面向農(nóng)村及貧困山區(qū)招生。學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源向縣級職業(yè)學(xué)校輻射，每年免費培訓(xùn)各市縣分校的干部和教師。為了減輕貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)校實行分段辦學(xué)，學(xué)生第一年在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，第二年在?？诼糜螌W(xué)校強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)后，學(xué)校將他們送往高級酒店實習(xí)，并派教師跟班配合酒店進(jìn)行學(xué)生管理。

（五）打通中職升高職、升本科院校的立交橋

值得欣慰的是，最近兩年許多省份出臺了中職升高職的政策。采用“3+2”、“2+3”、五年一貫制等形式，考試方法靈活，不再要求中職畢業(yè)生一定要參加普通高考才能報讀高職。這就使想就讀高職的中職生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。廣西2013年在本地區(qū)中等職業(yè)教育國家改革發(fā)展示范校執(zhí)行了中職生直升四所本科院校的政策，此政策打通了中職升本科院校的立交橋。今后國家應(yīng)還要放寬中職升高職的門檻，把高職招生從本科院校分離，面向中職取消統(tǒng)一考試，再從一些應(yīng)用型的本科院校中拿出20%的比例，讓一些優(yōu)秀的中職畢業(yè)生免試入學(xué)。

（六）強(qiáng)化招生宣傳動員

招生宣傳是引導(dǎo)初中畢業(yè)生進(jìn)行職普合理分流的有效手段。因此，要加大中職學(xué)校招生的宣傳力度，一是要宣傳好國家對中職學(xué)生實行助學(xué)（下轉(zhuǎn)第27頁）（上接第6頁）金制度的政策，這一政策各學(xué)校在招生工作中要重點宣傳。二是要充分利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，擴(kuò)大宣傳范圍，做到家喻戶曉，讓學(xué)生和家長了解中職學(xué)校招生的政策，增強(qiáng)學(xué)生選擇中職教育的自信心。三是要通過中職教育優(yōu)秀人才報告會、技能表演、成果展示會等多種形式，讓中職教育辦學(xué)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)或優(yōu)秀人物現(xiàn)身說法，增強(qiáng)學(xué)生選擇中職教育學(xué)習(xí)的可信度。四是要開好家長動員會、教師動員會、學(xué)生動員會，使宣傳工作做到班、做到家、做到人。引導(dǎo)初中畢業(yè)生和家長準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，樹立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)更多的學(xué)生選擇職業(yè)教育，合理選擇報考學(xué)校和專業(yè)。

（七）加強(qiáng)招生宣傳人員培訓(xùn)

每年中職學(xué)校都要組織教師下基層進(jìn)行招生宣傳，應(yīng)對招生隊伍進(jìn)行培訓(xùn)，要求他們熟悉招生政策，熟悉學(xué)校特色及專業(yè)優(yōu)勢、畢業(yè)生就業(yè)情況、師資力量、教學(xué)質(zhì)量等。對學(xué)生及家長要進(jìn)行分類，不同的類別分別采用不同的策略和方法。對于學(xué)生及家長提出的問題應(yīng)及時獨立地解答，不能出現(xiàn)模棱兩可的答案，宣講時要脫稿講解，內(nèi)容要根據(jù)時間的要求來把握。同時，招生宣傳人員的文明禮儀、服務(wù)精神和服務(wù)態(tài)度很重要，應(yīng)加強(qiáng)招生隊伍人員文明禮儀的訓(xùn)練，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度熱情接待報考中職學(xué)校的學(xué)生。

（八）增強(qiáng)招生工作的計劃性

中職招生時間長，這就要求招生工作要有計劃，做好計劃安排，才能提高時間的利用效率，提高招生的效果。在制訂計劃時，要根據(jù)時間段做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。當(dāng)然計劃不是固定的，隨著環(huán)境和條件的變化要隨時作出調(diào)整。計劃的主要內(nèi)容是：招生總動員，招生隊伍人員的培訓(xùn)，制作招生簡章，下基層的宣傳時間等。在工作中要有人督促進(jìn)度及檢查效果，及時反饋和總結(jié)，對存在的問題提出整改意見。

總之，中職學(xué)校招生工作是關(guān)系職業(yè)教育發(fā)展的大事，也是關(guān)系教育發(fā)展全局的大事，更是關(guān)系教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展使命的大事，能不能抓出成效，是對各級教育主管部門和相關(guān)學(xué)校能力水平的考驗。中職學(xué)校應(yīng)在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極面向市場，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，抓住當(dāng)前職業(yè)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的大好機(jī)遇，搶占發(fā)展的制高點，通過不斷的努力，邁上新的臺階?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

［1］周淑英.中職招生大戰(zhàn)透析［J］.當(dāng)代教育論壇，2005（11）［2］鄧紅.從中職學(xué)校招生狀況看政策的調(diào)控作用［J］．中山大學(xué)學(xué)報報叢，2002（6）［3］姜大源.轉(zhuǎn)變觀念是職業(yè)教育發(fā)展的根本［J］.河南教育（高校版），2007（3）

【作者簡介】羅集學(xué)，男，廣西南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校高級講師，研究方向：英語教育和職業(yè)教育管理。

第三篇：中職學(xué)校招生工作總結(jié)

######職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生工作總結(jié)

根據(jù)##教[2011]綜28號《關(guān)于做好2011年##市中等職業(yè)教育招生工作的通知》及有關(guān)招生文件的精神，2011年我校招生就業(yè)工作堅持從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，抓住職業(yè)教育良好就業(yè)前景，以就業(yè)拉動招生。做到領(lǐng)導(dǎo)重視、全體動員、認(rèn)識到位、組織到位、措施到位、落實到位，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求順利地完成招生工作。

一、2011年招生工作

㈠基本情況 2011年我校中職計劃招生15個專業(yè)，其中連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)與中焙烤行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，計劃招生900人，實際錄取875人，實際報到815人；與######學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，五年專藝術(shù)設(shè)計專業(yè)招生87人，2011年實際報到902人。

㈡、2011年招生工作的主要做法 2011年招生工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，統(tǒng)一組織，科學(xué)調(diào)度，各科室教研組通力協(xié)作，全校教職工積極發(fā)揮主人翁意識，不斷探索新的招生工作方式方法，措施得力，較好地完成今年招生計劃。主要做法如下：

1、提早動手，周密布署

今年招生工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)成教務(wù)科早做計劃安排，諸事走在前，取得了顯著的成績。

今年秋季招生，2011年4月份就開始著手制定招生計劃了，制定了《

######2011年招生工作實施方案》；因為提前動手，掌握了主動權(quán)，我們充分摸清了各生源校畢業(yè)生的人數(shù)及升學(xué)意愿，有針對性的制定招生任務(wù)，有目的、上門動員，使招生人數(shù)一路攀升。所以4月份，我們邀請部分學(xué)生家長座談，在座談會上我校####校長詳細(xì)介紹了我校辦學(xué)情況，帶大家參觀學(xué)校實訓(xùn)室，提高了家長們的認(rèn)識； 6月5日－6月25日，每班挑選學(xué)生志愿者10人，共160人，集中組織培訓(xùn)后，利用周末回母校宣傳；在7、8月份利用報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，加大招生宣傳力度。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，包片包校；教職工積極參與，成立強(qiáng)大招生隊伍。

在招生工作中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，包片包校；全體教職工發(fā)楊主人翁的精神，積極

參與其中，抽調(diào)出責(zé)任心強(qiáng)、能說會道的教師組成強(qiáng)悍招生隊，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)必須參與其中。領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入生源校，體現(xiàn)了我校對招生工作的重視，也能引起生源校的重視。5月份我們動員部分教師組成10支宣傳隊到全市初中校進(jìn)行招生發(fā)動宣傳，發(fā)了廣告5000多份；招生隊的教師們充分利用在各校熟人、親朋好友、同學(xué)等關(guān)系進(jìn)行廣泛地聯(lián)系，他們在教學(xué)任務(wù)繁重情況下克服困難，不計較個人報酬，犧牲節(jié)假日休息時間，為學(xué)校招生工作盡力。

3、多渠道、多形式加大招生宣傳工作

俗話說得好，酒香也怕巷子深，職教招生，宣傳先行。在歷年的招生工作中，我們采取了多種形式和方法，廣泛進(jìn)行宣傳。主要有①報紙媒體宣傳：先后在僑鄉(xiāng)時報等報刊進(jìn)行了廣泛宣傳。②印制畫冊進(jìn)行宣傳。每年招生前，我們都要印制大量畫冊發(fā)放到學(xué)校進(jìn)行招生宣傳，讓每位學(xué)生都知道職教業(yè)教育的好政策。③制作招生簡章、招生宣傳彩頁、招生傳單等進(jìn)行宣傳。在招生工作中，我們適應(yīng)市場發(fā)展，及時調(diào)整專業(yè)并制作精美宣傳資料。

4、摸清職教發(fā)展動態(tài)，第一時間了解國家關(guān)于職業(yè)教育新政策，并應(yīng)用于招生宣傳中。組織教師多次考察外地辦學(xué)經(jīng)驗，搜集職教發(fā)展的新經(jīng)驗和好政策。在今年招生中，我們宣傳的一個亮點就是國家獎學(xué)金、濟(jì)困助學(xué)金、國家助學(xué)金，2011級免學(xué)費，將這項政策宣傳到了每一個家長心里。

5、以就業(yè)促招生，將優(yōu)秀畢業(yè)生事跡做為招生宣傳的亮點 就業(yè)和招生是職業(yè)學(xué)校工作中很重要的兩個部分，他們相互制約也相互促進(jìn)。我們邀請了已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)到各生源校去現(xiàn)身說法，從他們初中畢業(yè)時的想法說起，怎么到職校學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)到技術(shù)后被學(xué)校安置出去，有了好的工作，實現(xiàn)了自己的理想等等。取得了明顯的宣傳效果。

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2011年9月18篇二：中職招生工作總結(jié)doc 洗馬鄉(xiāng)團(tuán)林學(xué)校2012年中職

招生工作總結(jié)

在高中階段普及驗收年的特定背景下，縣政府、縣教科局對今年的中職招生工作的重視程度比以往的所有年份都要高。2012年，我校認(rèn)真貫徹縣政府[2012]140號文件精神和湄教科字【2012】101號文件精神，提高認(rèn)識，強(qiáng)化舉措，積極扎實的作好中職招生工作.全校97名初中畢業(yè)生，有22人升入高中就讀，我校中職招生指標(biāo)為46人，有14人就讀于湄潭縣職業(yè)高級中學(xué)本部，11人就讀于省內(nèi)聯(lián)辦校，16人就讀于省外聯(lián)辦校，4人就讀于省內(nèi)中職，2人就讀于省外中職學(xué)校，總計中職招生47人，后期動員仍在進(jìn)行中?，F(xiàn)將我校一些做法簡單向大家匯報如下：

一、提高認(rèn)識、加強(qiáng)宣傳

我們深刻認(rèn)識到，老師、學(xué)生及家長對職業(yè)教育認(rèn)識的真正提高，中職招生工作才能達(dá)到理想的效果。所以，我們確立了早動員、早動手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高教師、學(xué)生及家長對職業(yè)教育的認(rèn)識列為宣傳重點工作，首先把提高教師的思想認(rèn)識作為關(guān)鍵，使其充分認(rèn)識到做好中職招生是我們肩負(fù)的神圣使命和光榮任務(wù)，是對學(xué)生未來和社會發(fā)展高度負(fù)責(zé)的真切體現(xiàn)，也是響應(yīng)國家為普及高中階段教育、提升全縣教育發(fā)展水平應(yīng)做出的積極貢獻(xiàn)。我校把這種思想教育貫穿于平時的教師學(xué)習(xí)和學(xué)生教育，達(dá)到了思想上的高度統(tǒng)一，從中職春季招生以來，在平日工作中，我們積極主動地加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳，組織了學(xué)生座談會，家長座談會，拉起來中職宣傳的橫幅，聯(lián)系我校所在的團(tuán)結(jié)村村委會、雙合村村委會協(xié)助我們做好家長的宣傳，讓職業(yè)教育觀念更好地為學(xué)生及家長接受，從而為中職招生順利開展打下了較好的思想基礎(chǔ)。

二、抓住時機(jī)，及時動員

根據(jù)招生政策，今年我縣可以進(jìn)行中職春季招生，春招學(xué)生可提前半年畢業(yè)，許多學(xué)生與家長會放棄中考提前升入職高就讀。這個階段是我們招生成敗最為關(guān)鍵的時段，這一步工作最難做，家長對春招是不理解的，他們都想讓子女完成初中階段的教育，部分家長只認(rèn)可普通高中的觀念根深蒂固。對此，我們學(xué)校行政于3月份召開2012年中職招生會議，確定招生教師，制定職高招生工作和獎勵方案；召開畢業(yè)生動員會和家長會；請職校招生人員到對學(xué)生和家長關(guān)心的問題給予解答或解釋；利用中職畢業(yè)成功的學(xué)生的事例進(jìn)行宣傳。中考結(jié)束到分?jǐn)?shù)線劃定前，這個階段是一個等待階段。對于那些中考成績中等的同學(xué)來說，他們此時正處在茫然的期待中。這時，班主任和老師是他們最信任的人。我們學(xué)校安排老師主動的去電話聯(lián)系獲家訪，給他們安慰、鼓勵和引導(dǎo)。學(xué)期考試結(jié)束，普通高中分?jǐn)?shù)線劃定，我們也開始了中職的秋招工作，針對學(xué)生和家長的心理，我們根據(jù)平時了解的信息，先動員有就讀意向的學(xué)生，再動員其他的學(xué)生。這時候是我們學(xué)校老師工作最為辛苦的時期，我們充分發(fā)揮本地方老師的優(yōu)勢，利用各種社會力量，耐心細(xì)致的做家訪工作，有的學(xué)生家，我們家訪五六次，直到家長放心、學(xué)生滿意的上了職高學(xué)校。7月28日，中職招生結(jié)束，我們對又未進(jìn)職校的學(xué)生再一次做動員工作，盡可能的讓他們進(jìn)入職高學(xué)校。

三、確立工作目標(biāo) 讓所有畢業(yè)生都不放棄學(xué)業(yè)，能讀普高讀普高，上不了普高讀職高，是我們永遠(yuǎn)不變的追求。我們確立的目標(biāo)不單純是上級分配給我們的招生任務(wù)指標(biāo)，它還是一個讓地方群眾滿意的目標(biāo)，讓一屆又一屆畢業(yè)生走上

適合自己人生道路的目標(biāo)。因此，完成任務(wù)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意；安排好學(xué)生讓家長滿意；做好工作讓學(xué)生滿意就是我們的目標(biāo)。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作、一體作戰(zhàn) 為了能更好的搞好今年的中職招生工作，我們統(tǒng)籌規(guī)劃，制定方案，按照工作分配，大家各施其職，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作開始，我們成立了中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，但這是為了完成今年中職招生工作的互相配合、互相協(xié)作的關(guān)系。我們實行初步按老師在一個區(qū)域的影響分片到組，再以組為單位，具體到人；但沒有把招生指標(biāo)硬性的分配的老師的頭上。第一階段，我們每天早上開會研究學(xué)生情況，初次普遍家訪摸底動員、招生，對學(xué)生的家庭成員、家庭環(huán)境、社會關(guān)系等做一一的調(diào)查了解，根據(jù)每天各組的動員情況，下午電話向?qū)W校報告，學(xué)校匯總情況。第二階段，我們再安排經(jīng)驗豐富，家長信任度高的老師從不同角度多方面進(jìn)行宣傳動員。同時，我們還利用學(xué)生和班主任的關(guān)系，安排班主任電話聯(lián)系，了解學(xué)生想法，做一些動員工作。實行雙線聯(lián)系，多方面動員。和往年一樣，在家長沒有見到中職利益的團(tuán)林山區(qū)，中職招生工作是辛酸的，我們做了大量的宣傳工作，不顧狂風(fēng)暴雨，爬山涉水，天不見亮而起，深夜卻未能歸，然而中職招生卻收效甚微。幸運的是今年有47個學(xué)生就讀了中職學(xué)校，改變了他們的人生；同時我校完成了縣里給我們的招生指標(biāo)，在中職招生上有了較好的開頭，能給黨委政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)一個較好的交代。

洗馬鄉(xiāng)團(tuán)林學(xué)校

2012-9-7篇三：2014年中職招生就業(yè)工作總結(jié) 2014年招生就業(yè)辦公室工作總結(jié) 今年以來，按照州教育局 “9+3”要求及縣教育局的安排部署，安龍職校高度重視中職招生就業(yè)工作，堅持把中職招生就業(yè)工作做為學(xué)校首要工作來抓，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大落實力度，全力完成縣政府下達(dá)的中職招生任務(wù)，取得了明顯實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、招生方面：

（一）、基本情況

截至2014年底，我校中職招生共計1599人，完成下達(dá)任務(wù)（1500人）的106.6%，其中全日制共招了578人，非全日制1021人。

（二）、主要措施

1、加快學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)，為擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模奠定堅實基礎(chǔ)。為擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技能型、實用型人才的需求，根據(jù)中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的總體部署和縣黨委、政府提出的總體要求，決定建設(shè)學(xué)生規(guī)模為3000人的安龍縣中等職業(yè)學(xué)校和配套的實訓(xùn)設(shè)備?，F(xiàn)已對學(xué)?，F(xiàn)有的三棟學(xué)生公寓樓進(jìn)行全面的翻新裝修，新的實訓(xùn)樓已投入使用，新食堂已驗收，于明年三月份開學(xué)正式啟用，新教學(xué)樓正在建設(shè)中，學(xué)校新運動場馬上開工建設(shè)，200多萬的汽修設(shè)備已到位等，為我校的新一年招生打下堅實的基礎(chǔ)。擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，質(zhì)量是根本，專業(yè)

是基礎(chǔ)。為此，我校在抓好學(xué)校建設(shè)過程中，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，緊緊圍繞縣委、政府工業(yè)立縣、人才強(qiáng)縣的戰(zhàn)略要求，立足我縣旅游、工業(yè)園區(qū)建設(shè)、學(xué)前教育、汽修行業(yè)的快速發(fā)展等對技能型人才需求的實際，著眼經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技能型人才需求大的廣闊空間，在辦好長遠(yuǎn)專業(yè)的基礎(chǔ)上，量身打造了以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)與主板維修、模具、汽車應(yīng)用與維修、學(xué)前教育、女子企管、航空與服務(wù)等幾個專業(yè)，形成了以中等職業(yè)教育為主體，電大本專科教育和短期培訓(xùn)共同發(fā)展的教育格局，采用全日制教學(xué)、學(xué)分制和雙證、多證等管理制度，基本滿足了不同層次學(xué)生的教育需求。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排中職招生工作。一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此，學(xué)校成立了校長高武國任組長，分管招生副校長王相平任副組長的中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題。縣教育局及相關(guān)學(xué)校分別成立了相應(yīng)的招生機(jī)構(gòu)，以層層簽訂中職招生目標(biāo)責(zé)任書的形式，將中職生源輸送任務(wù)明確落實到各九年制學(xué)校、農(nóng)村完中和直屬初級中學(xué)，各學(xué)校根據(jù)本校初三畢業(yè)生實際，將輸送任務(wù)進(jìn)一步分解落實到班，責(zé)任落實到人，嚴(yán)格實行包保責(zé)任制，確保完成輸送任務(wù)。二是統(tǒng)籌招生任務(wù)。按照國家和縣關(guān)于中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模比例要協(xié)

調(diào)大體要求，安排相關(guān)學(xué)校提前做好生源摸底工作，并對相關(guān)學(xué)校初三畢業(yè)生生源的變化、現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)分析，合理調(diào)控學(xué)生生源，將生源增量部分重點傾向中等職業(yè)學(xué)校，統(tǒng)一制定招生計劃、招生政策和招生辦法，適時做好分流學(xué)生動員引導(dǎo)及錄取工作，為有效完成中職招生任務(wù)提供了可靠保證。三是實行靈活招生?？h教育主管部門和中等職業(yè)學(xué)校在重點抓好初中畢業(yè)生招生的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)往屆未升學(xué)的初中畢業(yè)生，應(yīng)屆、往屆未升學(xué)的高中畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人接受職業(yè)教育或技能培訓(xùn)。

3、加大宣傳力度，切實做好招生服務(wù)工作。縣教育主管部門和中等職業(yè)學(xué)校運用招生簡章、會議、“9+3”宣傳等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業(yè)教育的重要意義和發(fā)展前景。并利用暑假及中考結(jié)束的有利時機(jī)，由局領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)學(xué)校及輸送生源學(xué)校校長帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入社區(qū)、村隊和農(nóng)戶家中面對面地做學(xué)生特別是學(xué)生家長的思想工作，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育，取得了良好的宣傳效果。同時，安龍職校設(shè)立了招生咨詢處，設(shè)立了招生熱線，及時公布招生計劃和招生信息，準(zhǔn)確答復(fù)學(xué)生和家長的咨詢，幫助就讀學(xué)生及家長了解學(xué)校及專業(yè)設(shè)置情況，指導(dǎo)學(xué)生填報專業(yè)，及時為新生辦理入學(xué)手續(xù)，進(jìn)一步提高了招生服務(wù)質(zhì)量。

4、加大落實力度，全力推進(jìn)中職招生工作。中考結(jié)束 后，縣教育局為進(jìn)一步加快中職招生進(jìn)度，進(jìn)一步增補(bǔ)措施，全力推進(jìn)中職招生工作。一是加強(qiáng)政策引導(dǎo)，就讀中職學(xué)校享受中職助學(xué)金。并以今年春季學(xué)期開始，國家將逐步減免中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)費為契機(jī)，及時深入地宣傳以上優(yōu)惠政策，引導(dǎo)未升入普通高中的初中畢業(yè)生進(jìn)入縣職業(yè)學(xué)校就讀。二是對安龍縣各完全中學(xué)、初級中學(xué)和九年制學(xué)校中職生輸送情況進(jìn)行專項考核。對完成或超額完成輸送指標(biāo)的學(xué)校，在年終給予表彰獎勵;對完不成任務(wù)的學(xué)校，在年終綜合考核中視情扣分;對完成任務(wù)差距大，輸送生源排名倒數(shù)前幾名的學(xué)校校長視其情況進(jìn)行誡勉談話并通報批評。

5、推進(jìn)東西部聯(lián)合辦學(xué)，積極做好生源輸送工作。今年以來，安龍縣中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)與上海、廣東、深圳、湖南、浙江等省市職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)工作，先后向合作學(xué)校輸送生源學(xué)生。安龍縣中等職業(yè)學(xué)校初步形成了以合作辦學(xué)拉動招生就業(yè)，促進(jìn)辦學(xué)效益提升的良好局面。

二、就業(yè)方面：

（一）頂崗實習(xí)、就業(yè)推薦安置工作扎實有效。我們扎扎實實做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦安置工作，為了讓畢業(yè)生能順利實現(xiàn)實習(xí)——就業(yè)——創(chuàng)業(yè)，我們主要做了以下工作：

1、堅持不懈抓好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。除了常規(guī)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)外，還利用課余時間對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的教育指導(dǎo)、就業(yè)觀念的指導(dǎo)、求

職技巧的指導(dǎo)、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。

2、進(jìn)行人才需求調(diào)研，密切校企聯(lián)系，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，拓展就業(yè)渠道。實施走出去，請進(jìn)來的就業(yè)原則，為了給畢業(yè)生創(chuàng)造更多更好的就業(yè)機(jī)會，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)推薦服務(wù)。今年分期分批派出人員到省內(nèi)外對企業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的考察，全方位的了解企業(yè)。

3、抓好學(xué)生頂崗實習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)與管理，提高實習(xí)、就業(yè)質(zhì)量。學(xué)生上崗實習(xí)和就業(yè)后，我們注意做好跟蹤服務(wù)與管理，不定期的進(jìn)行跟蹤 調(diào)查與回訪，為他們解決問題和困難。

（二）積極工學(xué)結(jié)合，資源共享，校企合作辦學(xué)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，我校積極探索多種有效的校企合作模式，主動與企業(yè)聯(lián)系對接，尋找合作伙伴，與多家企業(yè)洽談合作事宜。由于學(xué)校搞修建，校舍存在一定的安全隱患，我們積極為學(xué)生聯(lián)系勤工儉學(xué)一事，今年共幫助了二百多多名家庭貧困學(xué)生利用寒假去企業(yè)打參加社會實踐活動，使他們既得到經(jīng)濟(jì)收入又得到了鍛煉，較好的解決了學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的困難，使他們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)。另外積極與合作企業(yè)聯(lián)系，為我校拉贊助，多方籌措資金，為我校的校園文化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

三、存在問題與不足

招生方面：

1、今年的招生工作任務(wù)雖然完成了，但學(xué)生的流失率高。實習(xí)就業(yè)方面： 存在“有業(yè)不就的” 現(xiàn)象，部分畢業(yè)生定位不準(zhǔn)，期望值過篇四：招生工作總結(jié) 安徽廣播電視中等專業(yè)學(xué)校 2006年招生工作總結(jié)

中專學(xué)校2006年招生工作已于11月上旬順利結(jié)束，現(xiàn)就今年的招生情況總結(jié)如下：

一、基本情況

在省校領(lǐng)導(dǎo)的重視、領(lǐng)導(dǎo)下，以及市教育局的大力幫助和支持下，通過各分校、教學(xué)點的共同努力，中專學(xué)校較圓滿結(jié)束了2006年春秋兩季的招生工作，完成了省校布置的2006年中專招生目標(biāo)，全省有12所分校、教學(xué)點參加了招生工作，春季招收956人，秋季招收823人，全年共招收錄取13專業(yè)1779人，具體情況如下：

今年與去年相比在招生人數(shù)上基本持平（05年共招收1677人），但仔細(xì)分析今年無論在招生計劃、組織工作，還是招生范圍上都比去年精細(xì)、周到和加大。首先、辦學(xué)單位由05年的11所增加至12所（其中05年辦學(xué)單位中有一所因管理不善，限期整改，06年不予招生），實增2所辦學(xué)單位。第二、招收專業(yè)由05年的9個專業(yè)增加到13個專業(yè)（包括“銜接辦學(xué)”各對應(yīng)專業(yè)），其中淘汰了個別專業(yè)，新增幾個專業(yè)，實增4個專業(yè)。第三、由于部隊征兵條件的提高，未達(dá)到高中學(xué)歷的戰(zhàn)士越來越少，故今年在武警部隊中只招收441人，比去年減少203人。因而可以看出，我們招生工作不能只盯著一個方面，而是要不斷拓寬招生空間，不斷拓寬招生專業(yè)，只要我們能認(rèn)真制訂招生工作計劃，精心組織，不斷擴(kuò)大教學(xué)點和增加社會需求的專業(yè)，是能夠完成招生目標(biāo)的。

二、好的做法和成功經(jīng)驗

從今年招生的整個情況來看，雖然只是在招生市場中占了一小部分份額，各分校、教學(xué)點的發(fā)展也不平衡，但從招生宣傳到規(guī)范管理，仍有一些好的做法和新的認(rèn)識：

1、統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確招生在學(xué)校整體工作的地位

不少分校首先召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，明確招生工作是學(xué)校工作的重中之重，在思想上、行動上樹立招生工作的龍頭地位，為切實做好招生工作，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，爭取更好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，專門成立了以校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)及中層干部為領(lǐng)導(dǎo)組成員的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定招生工作計劃，全面做好招生工作的決策、實施和監(jiān)控等工作，在校內(nèi)形成了招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組總負(fù)責(zé)，全校教職員工共同參與的良好局面，并取得了較好的業(yè)績。

2、積極爭取教育主管部門支持，為招生工作奠定良好基礎(chǔ)

由于職高和和高職的迅速發(fā)展以及外地招生學(xué)校的不斷滲透，我校成人中專招生形勢非常嚴(yán)峻，為此，要求各分校、教學(xué)點在制定好招生工作計劃以后，積極向主管部門、分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。首先，力爭主管部門領(lǐng)導(dǎo)春、秋兩季到學(xué)校召開招生工作現(xiàn)場辦公會議，并將招生列入當(dāng)?shù)刂新氄猩媱澲?；其次，利用?dāng)?shù)刂袑W(xué)校長、教導(dǎo)主任會議現(xiàn)場進(jìn)行招生宣傳，以取得生源學(xué)校的理解和信任；再次，積極爭取以教育主管部門下發(fā)文件至各下屬學(xué)校，配合學(xué)校招生工作。這樣就為完成當(dāng)季、當(dāng)年招生計劃提供了強(qiáng)有力的保障。

3、堅持以宣傳為抓手，加大宣傳力度，奠定社會基礎(chǔ) 不少分校、教學(xué)點能根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，依照教育主管部門以及省校的有關(guān)規(guī)定要求，首先，組織人員精心策劃招生簡章和宣傳廣告，使招生簡章圖文并茂，通俗易懂，宣傳廣告言簡意賅，特色鮮明，具有創(chuàng)新意識；其次，組織人員到每所學(xué)校發(fā)放招生簡章，進(jìn)班演說，介紹電大辦學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)勢和招生專業(yè)、學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、收費標(biāo)準(zhǔn)以及就業(yè)前景，特別注重宣傳中專畢業(yè)后可以免試參加電大?？茖哟螌W(xué)習(xí)，這對不少青少年及家長具有很大的吸引力；再次，利用電視、報紙和橫幅等載體進(jìn)行招生宣傳，廣泛營造社會輿論，使招生工作深入人心。

4、明確分工，責(zé)任到人，確保招生計劃的完成在統(tǒng)一思想，達(dá)成共識的前提下，為按時高效完成招生任務(wù)，各分校、教學(xué)點根據(jù)當(dāng)?shù)厣磳W(xué)校的區(qū)域特點，實行劃片招生，除校長負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)外，其他招生領(lǐng)導(dǎo)小組成員均為各片招生負(fù)責(zé)人，并分配具體招生指標(biāo)，同時納入到年終工作考核之中，完善獎懲制度，獎罰分明，充分調(diào)動了教職員工積極性，形成了全員參與的良好局面。

5、廣開渠道，擴(kuò)大影響，走聯(lián)合之路

部分分校根據(jù)招生工作經(jīng)驗和工作實際，積極主動地與大企業(yè)、大行業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)和行業(yè)組織生源，分校實施教學(xué)管理，實現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的新型的辦學(xué)模式，這樣既保證了生源又解決學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題；另有部分分校積極與當(dāng)?shù)爻跫壷袑W(xué)建立緊密的合作關(guān)系，即生源由當(dāng)?shù)爻跫壷袑W(xué)組織（整班制），第一學(xué)期在初級中學(xué)上課，主要開設(shè)思想政治素質(zhì)課、職業(yè)道德教育課以及部分基礎(chǔ)課，費用歸初級中學(xué)，從第二學(xué)期整班遷至分校，開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實驗實訓(xùn)，呈現(xiàn)“雙贏”局面。

6、堅持從嚴(yán)治校，以質(zhì)量求發(fā)展

為了提高教學(xué)質(zhì)量，在新生入學(xué)第一堂教育課上，就要求學(xué)生要上好每一堂課，在學(xué)習(xí)過程中，要做到五個堅持，即：課前：堅持預(yù)習(xí)；課堂：堅持專心聽講；課后：堅持復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)；單元：堅持歸納和總結(jié)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。同樣要求任課教師，要了解學(xué)生，吃透教材，切實做到把握重點，突破難點，深入淺出，注重雙基，讓學(xué)生聽得懂，易掌握，用得上。學(xué)校堅持每堂課對師生的教和學(xué)都有專人考核，記錄在案。

由于堅持從嚴(yán)治校，把教學(xué)質(zhì)量落在實處，學(xué)生感到在電大中專不僅能學(xué)到知識，而且能夠用得上，因而每年有30%以上的畢業(yè)生報名上了電大開放教育?？?，做到了中專教育是大專教育的“蓄水池”。

7、加強(qiáng)校內(nèi)管理，做好就業(yè)服務(wù)，讓家長放心

學(xué)校的管理、安全是學(xué)生和家長考慮的重點因素，實行軍事化封閉式管理，打消了家長的顧慮。就業(yè)是學(xué)生選擇學(xué)校的第一要素，招生時，宣傳和展示學(xué)校與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)知名企業(yè)勞動就業(yè)協(xié)議書，報名時與學(xué)生家長簽定就業(yè)協(xié)議書，承諾畢業(yè)推薦就業(yè)，以誠信和管理實力贏得了家長和社會的信任。

8、做好招生服務(wù)，努力完成招生任務(wù)

成立招生就業(yè)辦公室，設(shè)置招生熱線，并由經(jīng)驗豐富的、素質(zhì)較高的招生人員負(fù)責(zé)，同時還做好來訪接待工作，耐心解釋，熱情服務(wù)，實行首問責(zé)任制，切實做到招生工作常年進(jìn)行，以完成每季招生任務(wù)。

三、遇到的困難和存在的不足

盡管今年成人中專招生人數(shù)完成了省校下達(dá)的目標(biāo)，但各地、各專業(yè)的發(fā)展明顯不平衡，一些分校和教學(xué)點申報了招生計劃，卻沒有組織到生源，招生計劃完全落空，這充分說明了我們部分分校和教學(xué)點對中專招生工作沒有做到充分重視或者說做的不扎實，這主要與領(lǐng)導(dǎo)和招生工作人員的認(rèn)識不到位以及宣傳策劃不充分，生源組織不得法等有關(guān)。

1、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識上重視不夠，工作人員難字當(dāng)頭 部分分校領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在開放教育招生中了，對中專的招生重視程度明顯不夠，只是在招生會議上說一下，沒有督促和檢查，更沒有參與制定詳細(xì)的招生工作計劃；而招生工作人員在“八仙過海，各顯神通”的生源大戰(zhàn)中，有畏難情緒，不思考、不動腦、不動腿，只是在學(xué)校附近張貼幾份廣告，不愿到生源地去組織生源。

2、招生策劃不細(xì)，宣傳力度不夠

個別分校在省校招生計劃下達(dá)之后，由于領(lǐng)導(dǎo)在思想認(rèn)識上不到位，一是沒有制定招生工作計劃，形成檢查、監(jiān)督機(jī)制；二是沒有組織相關(guān)人員精心策劃宣傳廣告和招生簡章，只是沿用傳統(tǒng)的宣傳模式進(jìn)行宣傳，缺乏新意，更沒有自己的招生宣傳特色；三是“關(guān)門”招生，登個廣告、張貼幾張招生簡章了事，招多少學(xué)生“靠天收”；因此沒有足夠引起求學(xué)者的重視，故招生計劃未能完成，甚至個別專業(yè)計劃整個放棄。

3、與行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視

個別分校在招生工作中，沒有積極主動地深入到當(dāng)?shù)氐拇笃髽I(yè)、大行業(yè)進(jìn)行宣傳，只是在宣傳媒體上進(jìn)行廣告宣傳。與行業(yè)之間聯(lián)合辦學(xué)的潛力沒有得到充分挖掘，喪失了發(fā)展的機(jī)遇，因而未能完成招生計劃。

4、地方“保護(hù)主義”，制約了招生

有些市區(qū)縣教育部門在沒有理解電大中專系統(tǒng)辦學(xué)的管理形式的情況下，為完成當(dāng)?shù)氐某踔挟厴I(yè)生升學(xué)率和中職學(xué)校的招生任務(wù)，只一味強(qiáng)調(diào)地方要求，制定一些“土政策”，實施地方保護(hù)，不允許外地中職學(xué)校到所轄區(qū)域進(jìn)行招生宣傳，更不允許轄區(qū)內(nèi)的中學(xué)和教師幫助其宣傳，致使個別分校招生受到了制約，沒有組織到生源。

5、認(rèn)識不高，生源流失過大

相當(dāng)部分的農(nóng)村學(xué)生和家長，由于思想認(rèn)識、目光境界不高，將來能不能考上大學(xué)還是一個未知數(shù)，認(rèn)為不如現(xiàn)在就外出打工，一方面不要再

交學(xué)費了，減輕家中負(fù)擔(dān)；另一方面外出打工還可以補(bǔ)貼家里。再加上近年來國家對農(nóng)民工的關(guān)注得到進(jìn)一步加強(qiáng)，其待遇與安全都有了一定的保障，而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)大量缺人，找一份工作還比較容易，因而在農(nóng)民工返鄉(xiāng)時，帶走了大量的初中生畢業(yè)生和在讀初中生，使中職學(xué)校的生源流失過大。

6、征兵學(xué)歷要求提高，生源急劇下降

隨著部隊對入伍者的學(xué)歷要求的不斷提高，初中畢業(yè)生入伍者已越來越少，高中及高中以上學(xué)歷的戰(zhàn)士也不想再拿一份成人中專畢業(yè)證書了，因而在部隊的生源會逐年下降，越來越少，招生會更加困難。

四、明年對策和建議 以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆六中全會精神，在認(rèn)真總結(jié)2006年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)改革，以人為本，科學(xué)管理，完善服務(wù)，使我校招生工作再上一個新的臺階。

1、積極推進(jìn)中專教育與“開放教育試點”課程開放專業(yè)銜接辦學(xué)試點，努力在專業(yè)的課程設(shè)置上突出特點和優(yōu)勢，同時不斷拓寬專業(yè)面和試點招生范圍，力爭中專教育和開放教育課程開放專業(yè)“雙贏”。

2、在總結(jié)、分析生源所在地等基礎(chǔ)上，在生源比較充足的地方和學(xué)校，建立招生聯(lián)系點，形成較穩(wěn)定的招生網(wǎng)絡(luò)，招生宣傳時實行以點帶面，點面結(jié)合，重點放在點上，擴(kuò)大招生成果。

3、認(rèn)真制定全年兩季招生工作計劃，強(qiáng)化招生職責(zé)，實行學(xué)校、招生負(fù)責(zé)人和招生點聯(lián)系人負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步完善激勵機(jī)制，努力提高工作效率，確保招生計劃的完成。

4、“出口暢，招生旺”，有了暢通的就業(yè)渠道，才能吸引生源，擴(kuò)大招生數(shù)量。各辦學(xué)單位要積極與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)信譽(yù)度高、效益好、待遇好的知名企業(yè)簽訂實訓(xùn)和就業(yè)協(xié)議，認(rèn)真做好就業(yè)服務(wù)，提高社會影響力。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在校期間內(nèi)部管理，不斷進(jìn)行思想政治素質(zhì)和安全素質(zhì)教育，積極開展評優(yōu)創(chuàng)先活動，充分安排好業(yè)余生活，讓學(xué)生及家長放心，并使之成為學(xué)校的非常好的宣傳源。

6、在實行訂單招生的同時，積極探索校企聯(lián)合、半工半讀的辦學(xué)之路，爭取學(xué)生能夠免費入學(xué)，使學(xué)校招生工作有新的突破。篇五：苦竹中職招生工作總結(jié)

上認(rèn)識 強(qiáng)舉措 群策群力打好職教招生硬仗 苦竹中學(xué)2010年職教招生工作總結(jié) 2010年，我校認(rèn)真貫徹縣教育局關(guān)于抓好中職招生工作的文件精神，提高認(rèn)識，強(qiáng)化舉措，積極扎實的作好中職招生工作.全校451名初中畢業(yè)生，有300人正線升入高中就讀，線下生151人中有37人進(jìn)入我縣中職學(xué)校。取得的點滴成績與兄弟學(xué)校相比確實微不足道，但我們還是做了不懈努力，現(xiàn)將我校一些做法簡單向大家匯報如下：

一、中職招生工作與平時教育教學(xué)工作緊密配合，逐步滲透，打牢中職招生工作的思想基礎(chǔ)

我們深刻認(rèn)識到，沒有全校全體教師、學(xué)生及家長對職業(yè)教育認(rèn)識的真正提高，中職招生工作就很難達(dá)到理想的效果。所以，我們確立了早動員、早動手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高教職員工和學(xué)生及家長對職業(yè)教育的認(rèn)識列為學(xué)校重點工作，并貫穿于一學(xué)年教育教學(xué)工作的始終。首先把提高干部教師的思想認(rèn)識作為關(guān)鍵，使其充分認(rèn)識到做好中職招生是初中學(xué)校肩負(fù)的神圣使命和光榮任務(wù)，是作為教育工作者對學(xué)生未來和社會發(fā)展高度負(fù)責(zé)的真切體現(xiàn)，也是初中干部教師為普及高中階段教育、提升全縣教育發(fā)展水平應(yīng)做出的積極貢獻(xiàn)。學(xué)校把這方面思想教育貫穿于平時每次行政辦公會、教職工大會，并納入教育教學(xué)管理，有效地消除了干部教師在中職招生工作上存在的“職高招生對于初中教師來說是額外負(fù)擔(dān)”的錯誤認(rèn)識和各種抵觸情緒，達(dá)到了思想上的高度統(tǒng)一，并使干部教師在平日工作中，能夠自覺、主動和創(chuàng)造性地加強(qiáng)職業(yè)教育滲透，組織開展豐富多 彩的教育宣傳活動，使職業(yè)教育更念較好地為學(xué)生及家長接受，從而為中職招生順利開展打下了較好的思想基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化中職招生工作措施

中職招生工作開始后，為確保中職招生任務(wù)圓滿完成，我校著力強(qiáng)化了九個方面措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了由劉松華校長任組長、分管教學(xué)的副校長高成和原初三年級主任黃小敏任副組長、其他行政成員和班主任為成員的專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員明確職責(zé)，明確對象，明確目標(biāo)，所有行政成員分別掛靠到每一班級。二是摸清對象。通過7月22日第二輪摸底，我校151名線下生中19人已經(jīng)自費讀普高，43人已確定隨親進(jìn)入外地學(xué)校，尚有89名學(xué)生處于徘徊觀望階段，學(xué)校將這89名對象分班級、分村組打印出名冊，89名對象個個包保落實，落實到每一個班、落實到每一個小組成員。三是群策群力。7月19日劉松華校長到任后在全體教師會上安排的第一件全校性工作就是中職招生，要求所有教師都要密切關(guān)注身邊的學(xué)生，關(guān)注親朋好友的兒女。劉松華校長的表侄方偉是原九（2）班學(xué)生，未進(jìn)入普高正線，想自費讀五中，老表找他出面幫忙，結(jié)果劉松華校長把他送到了理工學(xué)校；劉建樹校長侄兒劉燦去年初三畢業(yè)，親房大哥死活不同意孩子上理工，原因是大兒子三年前聽建樹校長的話讀理工，不到一年就回家了，現(xiàn)在外打工，建樹校長在大哥面前立下了軍令狀，負(fù)責(zé)侄兒讀滿三年并能順利就業(yè)，大哥還是將劉燦送進(jìn)了理工；校警方胡舟老師外甥周程，分?jǐn)?shù)線一出來，方老師在第一時間就到理工學(xué)校為他交費報了名。還有許多教師都緊緊抓住了身邊的學(xué)生，不放過每一個可能，充分發(fā)揮了團(tuán)隊精神，為我校中職招生工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四是中小學(xué)聯(lián)動。中心學(xué)校對職教招生工作非常重視，吳水榮書記親自掛帥，胡云南主席具體負(fù)責(zé)，出臺了《苦竹鄉(xiāng)2010年職教招生工作方案》，確定了中小學(xué)聯(lián)動的方針。中心學(xué)校將89名對象名單按村組落實到每一所小學(xué)，各小學(xué)將具體學(xué)生按家庭住址、親朋關(guān)系包保到學(xué)校全體教師，小學(xué)教師利用地理優(yōu)勢、人情優(yōu)勢密切關(guān)注對象生動向，配合中學(xué)專班做好對象生家長思想工作，其中呂世貴小學(xué)校長洪勇姨侄胡朝輝、柳塘小學(xué)退休老教師呂老師孫兒呂帥等學(xué)生最終入學(xué)就是得力于小學(xué)教師們。五是搞好宣傳。前幾年苦竹中學(xué)到理工學(xué)校就讀人數(shù)較多，但很多學(xué)生都是半途而廢，中途輟學(xué)，群眾中負(fù)面影響很大。學(xué)校在宣傳發(fā)動時充分發(fā)揮柳亞飛校長名人效應(yīng)，讓家長們相信現(xiàn)在將孩子送到由柳校長任校長的理工學(xué)校就像當(dāng)初將孩子送到由柳校長任校長的苦竹中學(xué)一樣放心。家長或?qū)W生愿意到理工學(xué)校參觀的，工作組人員負(fù)責(zé)全程陪同。六是以點帶面。有些學(xué)生家長思想工作通了，但學(xué)生遲遲下不了決心，其中原九（3）班班長洪航就是一個很明顯的例子，該生因為在中考中發(fā)揮失常，成績很不理想，情緒非常低落。班主任石國慶老師反復(fù)上門做工作，告訴他讀高中考大學(xué)并不是步入社會的唯一途徑，在理工學(xué)習(xí)一技之長同樣可以很好的立足于社會，最后洪航同學(xué)心情很愉快的到理工報了名，由于他的影響力，九（3）很快又有4名徘徊觀望的同學(xué)下了決心，進(jìn)入了理工學(xué)校就讀。七是建立日通報制度。對各班級的中職招生報名情況每天一匯總，一日一通報，三天一小結(jié)。對在招生工作中落后的班級及時組織分析原因，研究和改進(jìn)對策。圍繞抓好招生工作，整個暑假專班人員沒有完整休息過一天，許多人帶病走村串戶，做個別學(xué)生及家長的思想工作，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的主人翁

責(zé)任感和甘于奉獻(xiàn)的精神。石國慶老師在中考前夕查出有重度脂肪肝，不僅中考期間沒有請假休息，在暑期也是一門心思撲在中職招生工作中，也正是他的不懈努力，九（3）班有9名學(xué)生進(jìn)入了理工學(xué)校。八是加強(qiáng)激勵。按照教育局中職升學(xué)總體要求，學(xué)校將各項指標(biāo)任務(wù)一一分解到各畢業(yè)班級和初三每名教師，以壓力促動力。學(xué)校還將班級中職升學(xué)率納入對畢業(yè)班級的工作考核，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)，并對招生工作成績突出的教師給予一定獎勵，進(jìn)一步調(diào)動了教職工的積極性。九是善始善終。學(xué)生開學(xué)后，組織教師逐生落實升學(xué)情況，對報到而實際未升學(xué)的，繼續(xù)做動員工作使每一名都能順利升學(xué)。

以上是我校去年中職招生工作的幾點不成熟的做法和體會。今年的職教招生工作即將開始，為使今年的中職招生工作更加順利成功，我校將一如既往，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，進(jìn)一步將工作落到實處，努力為我縣職業(yè)教育和全縣教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)校中職招生工作總結(jié)

篇一：2014年中職招生就業(yè)工作總結(jié)

2014年招生就業(yè)辦公室工作總結(jié) 今年以來，按照州教育局 “9+3”要求及縣教育局的安排部署，安龍職校高度重視中職招生就業(yè)工作，堅持把中職招生就業(yè)工作做為學(xué)校首要工作來抓，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大落實力度，全力完成縣政府下達(dá)的中職招生任務(wù)，取得了明顯實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、招生方面：

（一）、基本情況

截至2014年底，我校中職招生共計1599人，完成下達(dá)任務(wù)（1500人）的106.6%，其中全日制共招了578人，非全日制1021人。

（二）、主要措施

1、加快學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)，為擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模奠定堅實基礎(chǔ)。為擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技能型、實用型人才的需求，根據(jù)中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的總體部署和縣黨委、政府提出的總體要求，決定建設(shè)學(xué)生規(guī)模為3000人的安龍縣中等職業(yè)學(xué)校和配套的實訓(xùn)設(shè)備。現(xiàn)已對學(xué)?，F(xiàn)有的三棟學(xué)生公寓樓進(jìn)行全面的翻新裝修，新的實訓(xùn)樓已投入使用，新食堂已驗收，于明年三月份開學(xué)正式啟用，新教學(xué)樓正在建設(shè)中，學(xué)校新運動場馬上開工建設(shè)，200多萬的汽修設(shè)備已到位等，為我校的新一年招生打下堅實的基礎(chǔ)。擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，質(zhì)量是根本，專業(yè)是基礎(chǔ)。為此，我校在抓好學(xué)校建設(shè)過程中，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，緊緊圍繞縣委、政府工業(yè)立縣、人才強(qiáng)縣的戰(zhàn)略要求，立足我縣旅游、工業(yè)園區(qū)建設(shè)、學(xué)前教育、汽修行業(yè)的快速發(fā)展等對技能型人才需求的實際，著眼經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技能型人才需求大的廣闊空間，在辦好長遠(yuǎn)專業(yè)的基礎(chǔ)上，量身打造了以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)與主板維修、模具、汽車應(yīng)用與維修、學(xué)前教育、女子企管、航空與服務(wù)等幾個專業(yè)，形成了以中等職業(yè)教育為主體，電大本?？平逃投唐谂嘤?xùn)共同發(fā)展的教育格局，采用全日制教學(xué)、學(xué)分制和雙證、多證等管理制度，基本滿足了不同層次學(xué)生的教育需求。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排中職招生工作。一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此，學(xué)校成立了校長高武國任組長，分管招生副校長王相平任副組長的中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題?？h教育局及相關(guān)學(xué)校分別成立了相應(yīng)的招生機(jī)構(gòu)，以層層簽訂中職招生目標(biāo)責(zé)任書的形式，將中職生源輸送任務(wù)明確落實到各九年制學(xué)校、農(nóng)村完中和直屬初級中學(xué)，各學(xué)校根據(jù)本校初三畢業(yè)生實際，將輸送任務(wù)進(jìn)一步分解落實到班，責(zé)任落實到人，嚴(yán)格實行包保責(zé)任制，確保完成輸送任務(wù)。二是統(tǒng)籌招生任務(wù)。按照國家和縣關(guān)于中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模比例要協(xié)調(diào)大體要求，安排相關(guān)學(xué)校提前做好生源摸底工作，并對相關(guān)學(xué)校初三畢業(yè)生生源的變化、現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)分析，合理調(diào)控學(xué)生生源，將生源增量部分重點傾向中等職業(yè)學(xué)校，統(tǒng)一制定招生計劃、招生政策和招生辦法，適時做好分流學(xué)生動員引導(dǎo)及錄取工作，為有效完成中職招生任務(wù)提供了可靠保證。三是實行靈活招生?？h教育主管部門和中等職業(yè)學(xué)校在重點抓好初中畢業(yè)生招生的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)往屆未升學(xué)的初中畢業(yè)生，應(yīng)屆、往屆未升學(xué)的高中畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人接受職業(yè)教育或技能培訓(xùn)。

3、加大宣傳力度，切實做好招生服務(wù)工作?？h教育主管部門和中等職業(yè)學(xué)校運用招生簡章、會議、“9+3”宣傳等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業(yè)教育的重要意義和發(fā)展前景。并利用暑假及中考結(jié)束的有利時機(jī)，由局領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)學(xué)校及輸送生源學(xué)校校長帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入社區(qū)、村隊和農(nóng)戶家中面對面地做學(xué)生特別是學(xué)生家長的思想工作，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育，取得了良好的宣傳效果。同時，安龍職校設(shè)立了招生咨詢處，設(shè)立了招生熱線，及時公布招生計劃和招生信息，準(zhǔn)確答復(fù)學(xué)生和家長的咨詢，幫助就讀學(xué)生及家長了解學(xué)校及專業(yè)設(shè)置情況，指導(dǎo)學(xué)生填報專業(yè)，及時為新生辦理入學(xué)手續(xù)，進(jìn)一步提高了招生服務(wù)質(zhì)量。

4、加大落實力度，全力推進(jìn)中職招生工作。中考結(jié)束后，縣教育局為進(jìn)一步加快中職招生進(jìn)度，進(jìn)一步增補(bǔ)措施，全力推進(jìn)中職招生工作。一是加強(qiáng)政策引導(dǎo)，就讀中職學(xué)校享受中職助學(xué)金。并以今年春季學(xué)期開始，國家將逐步減免中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)費為契機(jī)，及時深入地宣傳以上優(yōu)惠政策，引導(dǎo)未升入普通高中的初中畢業(yè)生進(jìn)入縣職業(yè)學(xué)校就讀。二是對安龍縣各完全中學(xué)、初級中學(xué)和九年制學(xué)校中職生輸送情況進(jìn)行專項考核。對完成或超額完成輸送指標(biāo)的學(xué)校，在年終給予表彰獎勵;對完不成任務(wù)的學(xué)校，在年終綜合考核中視情扣分;對完成任務(wù)差距大，輸送生源排名倒數(shù)前幾名的學(xué)校校長視其情況進(jìn)行誡勉談話并通報批評。

5、推進(jìn)東西部聯(lián)合辦學(xué)，積極做好生源輸送工作。今年以來，安龍縣中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)與上海、廣東、深圳、湖南、浙江等省市職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)工作，先后向合作學(xué)校輸送生源學(xué)生。安龍縣中等職業(yè)學(xué)校初步形成了以合作辦學(xué)拉動招生就業(yè)，促進(jìn)辦學(xué)效益提升的良好局面。

二、就業(yè)方面：

（一）頂崗實習(xí)、就業(yè)推薦安置工作扎實有效。我們扎扎實實做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦安置工作，為了讓畢業(yè)生能順利實現(xiàn)實習(xí)——就業(yè)——創(chuàng)業(yè)，我們主要做了以下工作：

1、堅持不懈抓好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。除了常規(guī)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)外，還利用課余時間對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的教育指導(dǎo)、就業(yè)觀念的指導(dǎo)、求職技巧的指導(dǎo)、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。

2、進(jìn)行人才需求調(diào)研，密切校企聯(lián)系，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，拓展就業(yè)渠道。實施走出去，請進(jìn)來的就業(yè)原則，為了給畢業(yè)生創(chuàng)造更多更好的就業(yè)機(jī)會，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)推薦服務(wù)。今年分期分批派出人員到省內(nèi)外對企業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的考察，全方位的了解企業(yè)。

3、抓好學(xué)生頂崗實習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)與管理，提高實習(xí)、就業(yè)質(zhì)量。學(xué)生上崗實習(xí)和就業(yè)后，我們注意做好跟蹤服務(wù)與管理，不定期的進(jìn)行跟蹤 調(diào)查與回訪，為他們解決問題和困難。

（二）積極工學(xué)結(jié)合，資源共享，校企合作辦學(xué)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，我校積極探索多種有效的校企合作模式，主動與企業(yè)聯(lián)系對接，尋找合作伙伴，與多家企業(yè)洽談合作事宜。由于學(xué)校搞修建，校舍存在一定的安全隱患，我們積極為學(xué)生聯(lián)系勤工儉學(xué)一事，今年共幫助了二百多多名家庭貧困學(xué)生利用寒假去企業(yè)打參加社會實踐活動，使他們既得到經(jīng)濟(jì)收入又得到了鍛煉，較好的解決了學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的困難，使他們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)。另外積極與合作企業(yè)聯(lián)系，為我校拉贊助，多方籌措資金，為我校的校園文化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

三、存在問題與不足 招生方面：

1、今年的招生工作任務(wù)雖然完成了，但學(xué)生的流失率高。實習(xí)就業(yè)方面：

存在“有業(yè)不就的” 現(xiàn)象，部分畢業(yè)生定位不準(zhǔn)，期望值過篇二：中職招生工作總結(jié)doc 洗馬鄉(xiāng)團(tuán)林學(xué)校2012年中職 招生工作總結(jié)

在高中階段普及驗收年的特定背景下，縣政府、縣教科局對今年的中職招生工作的重視程度比以往的所有年份都要高。2012年，我校認(rèn)真貫徹縣政府[2012]140號文件精神和湄教科字【2012】101號文件精神，提高認(rèn)識，強(qiáng)化舉措，積極扎實的作好中職招生工作.全校97名初中畢業(yè)生，有22人升入高中就讀，我校中職招生指標(biāo)為46人，有14人就讀于湄潭縣職業(yè)高級中學(xué)本部，11人就讀于省內(nèi)聯(lián)辦校，16人就讀于省外聯(lián)辦校，4人就讀于省內(nèi)中職，2人就讀于省外中職學(xué)校，總計中職招生47人，后期動員仍在進(jìn)行中?，F(xiàn)將我校一些做法簡單向大家匯報如下：

一、提高認(rèn)識、加強(qiáng)宣傳

我們深刻認(rèn)識到，老師、學(xué)生及家長對職業(yè)教育認(rèn)識的真正提高，中職招生工作才能達(dá)到理想的效果。所以，我們確立了早動員、早動手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高教師、學(xué)生及家長對職業(yè)教育的認(rèn)識列為宣傳重點工作，首先把提高教師的思想認(rèn)識作為關(guān)鍵，使其充分認(rèn)識到做好中職招生是我們肩負(fù)的神圣使命和光榮任務(wù)，是對學(xué)生未來和社會發(fā)展高度負(fù)責(zé)的真切體現(xiàn)，也是響應(yīng)國家為普及高中階段教育、提升全縣教育發(fā)展水平應(yīng)做出的積極貢獻(xiàn)。我校把這種思想教育貫穿于平時的教師學(xué)習(xí)和學(xué)生教育，達(dá)到了思想上的高度統(tǒng)一，從中職春季招生以來，在平日工作中，我們積極主動地加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳，組織了學(xué)生座談會，家長座談會，拉起來中職宣傳的橫幅，聯(lián)系我校所在的團(tuán)結(jié)村村委會、雙合村村委會協(xié)助我們做好家長的宣傳，讓職業(yè)教育觀念更好地為學(xué)生及家長接受，從而為中職招生順利開展打下了較好的思想基礎(chǔ)。

二、抓住時機(jī)，及時動員根據(jù)招生政策，今年我縣可以進(jìn)行中職春季招生，春招學(xué)生可提前半年畢業(yè)，許多學(xué)生與家長會放棄中考提前升入職高就讀。這個階段是我們招生成敗最為關(guān)鍵的時段，這一步工作最難做，家長對春招是不理解的，他們都想讓子女完成初中階段的教育，部分家長只認(rèn)可普通高中的觀念根深蒂固。對此，我們學(xué)校行政于3月份召開2012年中職招生會議，確定招生教師，制定職高招生工作和獎勵方案；召開畢業(yè)生動員會和家長會；請職校招生人員到對學(xué)生和家長關(guān)心的問題給予解答或解釋；利用中職畢業(yè)成功的學(xué)生的事例進(jìn)行宣傳。

中考結(jié)束到分?jǐn)?shù)線劃定前，這個階段是一個等待階段。對于那些中考成績中等的同學(xué)來說，他們此時正處在茫然的期待中。這時，班主任和老師是他們最信任的人。我們學(xué)校安排老師主動的去電話聯(lián)系獲家訪，給他們安慰、鼓勵和引導(dǎo)。學(xué)期考試結(jié)束，普通高中分?jǐn)?shù)線劃定，我們也開始了中職的秋招工作，針對學(xué)生和家長的心理，我們根據(jù)平時了解的信息，先動員有就讀意向的學(xué)生，再動員其他的學(xué)生。這時候是我們學(xué)校老師工作最為辛苦的時期，我們充分發(fā)揮本地方老師的優(yōu)勢，利用各種社會力量，耐心細(xì)致的做家訪工作，有的學(xué)生家，我們家訪五六次，直到家長放心、學(xué)生滿意的上了職高學(xué)校。7月28日，中職招生結(jié)束，我們對又未進(jìn)職校的學(xué)生再一次做動員工作，盡可能的讓他們進(jìn)入職高學(xué)校。

三、確立工作目標(biāo)

讓所有畢業(yè)生都不放棄學(xué)業(yè)，能讀普高讀普高，上不了普高讀職高，是我們永遠(yuǎn)不變的追求。我們確立的目標(biāo)不單純是上級分配給我們的招生任務(wù)指標(biāo)，它還是一個讓地方群眾滿意的目標(biāo)，讓一屆又一屆畢業(yè)生走上適合自己人生道路的目標(biāo)。因此，完成任務(wù)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意；安排好學(xué)生讓家長滿意；做好工作讓學(xué)生滿意就是我們的目標(biāo)。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作、一體作戰(zhàn)

為了能更好的搞好今年的中職招生工作，我們統(tǒng)籌規(guī)劃，制定方案，按照工作分配，大家各施其職，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作開始，我們成立了中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，但這是為了完成今年中職招生工作的互相配合、互相協(xié)作的關(guān)系。我們實行初步按老師在一個區(qū)域的影響分片到組，再以組為單位，具體到人；但沒有把招生指標(biāo)硬性的分配的老師的頭上。第一階段，我們每天早上開會研究學(xué)生情況，初次普遍家訪摸底動員、招生，對學(xué)生的家庭成員、家庭環(huán)境、社會關(guān)系等做一一的調(diào)查了解，根據(jù)每天各組的動員情況，下午電話向?qū)W校報告，學(xué)校匯總情況。第二階段，我們再安排經(jīng)驗豐富，家長信任度高的老師從不同角度多方面進(jìn)行宣傳動員。同時，我們還利用學(xué)生和班主任的關(guān)系，安排班主任電話聯(lián)系，了解學(xué)生想法，做一些動員工作。實行雙線聯(lián)系，多方面動員。

和往年一樣，在家長沒有見到中職利益的團(tuán)林山區(qū)，中職招生工作是辛酸的，我們做了大量的宣傳工作，不顧狂風(fēng)暴雨，爬山涉水，天不見亮而起，深夜卻未能歸，然而中職招生卻收效甚微。幸運的是今年有47個學(xué)生就讀了中職學(xué)校，改變了他們的人生；同時我校完成了縣里給我們的招生指標(biāo)，在中職招生上有了較好的開頭，能給黨委政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)一個較好的交代。洗馬鄉(xiāng)團(tuán)林學(xué)校 2012-9-7篇三：中職招生工作總結(jié)

陳店實驗學(xué)校中職教育招生工作情況總結(jié)

為了加強(qiáng)對初中學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，提高初中學(xué)生實用技術(shù)水平，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好中職教育招生工作的通知》（汕市教職【2015】24號）、《潮南區(qū)2015年職業(yè)教育招生宣傳工作方案》（潮南教發(fā)【2015】25號）精神，為了圓滿完成2015年中職招生工作任務(wù)，今年，我們做了一些工作和存在的問題，以及下階段完成今年招生任務(wù)的工作措施總結(jié)匯報如下：

一、安排專門時間，開展職業(yè)技術(shù)教育

按照課程計劃設(shè)置，初中學(xué)校從地方課程中安排一節(jié)實用技術(shù)課，從綜合實踐活動課程中安排一節(jié)勞動技術(shù)課，加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動技能提高他們?nèi)粘Ｉ钅芰Α?/p>

二、采取措施，確保完成2015年中職招生任務(wù)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，初中年級成立了中職招生工作專班，我校竇校長和初中部王部長分別任組長、副組長。

2、明確職責(zé)

竇校長為中職招生第一責(zé)任人，初中部長為第二責(zé)任人。由初中部長負(fù)責(zé)組織中職招生相關(guān)工作。

3、分解任務(wù)

根據(jù)潮南區(qū)教育局下達(dá)的2015年中職招生計劃數(shù)18人，根據(jù)各班初中畢業(yè)生人數(shù)，按比例將任務(wù)數(shù)分解到各個班級。

4、加強(qiáng)宣傳

⑴各校利用晨會、班會、中考誓師會，向廣大畢業(yè)生宣講國家資助政策和中職學(xué)校優(yōu)勢，學(xué)校組織開展了主題班會活動，對學(xué)生進(jìn)行理想與前途教育，鼓勵學(xué)生報考中職。⑵將潮南職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡章張貼在校內(nèi)外醒目處，并發(fā)放到每個初中畢業(yè)生手上，做到人人皆知。同時在中考前，將《職業(yè)教育手冊》發(fā)放到九年級學(xué)生手中，人手一冊，并安排專門課時對學(xué)生進(jìn)行集中講解和宣傳。

5、獎罰分明

把中職招生完成情況作為初中部工作考核的一項重要內(nèi)容，與班主任工作結(jié)合起來。完成任務(wù)和超額完成任務(wù)的班級，我校進(jìn)行加獎，對完不成任務(wù)的學(xué)校給予通報批評和考核量化扣分，同時嚴(yán)肅查處招生中不正當(dāng)行為。

三、完成任務(wù)情況與存在的問題

今年，我校完成中職招生15人，完成率為83.3%，完成情況良好，與區(qū)局下達(dá)的任務(wù)數(shù)有3個的差距。出現(xiàn)問題的原因有以下幾個方面：

1、部分學(xué)生和家長認(rèn)識不高、舍近求遠(yuǎn)。一是有的家長總是鼓勵學(xué)生讀高中或放棄升學(xué)；二是誤認(rèn)為我區(qū)中職辦學(xué)質(zhì)量不高、規(guī)模不大、就業(yè)難；三是學(xué)生愛面子喜歡到大城市的中職學(xué)校學(xué)習(xí)，舍近求遠(yuǎn)。

2、極少數(shù)教師私自暗地招生。極少教師受部分招生單位的誘惑和各方面人際關(guān)系的牽制，做自己學(xué)生的工作，將學(xué)生輸送給相應(yīng)的招生單位。

3、有些教師在中職招生工作中缺乏耐心，不能細(xì)致地做學(xué)生思想工作，走訪不夠，對家長解釋和說服力度不大。

四、下階段完成今年招生任務(wù)的工作措施

1、確定招生教師，制定職高招生工作和獎勵方案；召開畢業(yè)生動員會和家長會；請職校招生人員到對學(xué)生和家長關(guān)心的問題給予解答或解釋；利用中職畢業(yè)成功的學(xué)生的事例進(jìn)行宣傳。

2、對進(jìn)職校的學(xué)生再一次做動員工作，盡可能的讓他們進(jìn)入職高學(xué)校。陳店實驗學(xué)校 2015年10月13日

第五篇：中職學(xué)校招生協(xié)議

呼和浩特程鵬職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生任務(wù)協(xié)議書（2009年5月修訂）

校方代表（簽字）：招生人員（簽字）：年月日年月日

招生人員業(yè)務(wù)開展信息記錄表

1、呼和浩特鄉(xiāng)鎮(zhèn)：

1回民區(qū)：轄通道街、中山西路、環(huán)河街、新華西路、光明路、海拉爾西路6個街道辦事處，以及從原郊區(qū)劃入的攸攸板鄉(xiāng)，西菜園鄉(xiāng)的○

金龍居委會和青山、廠漢板、倘不浪、西龍王廟、四合興、什拉門更、小府、塔布板、孔家營9個村委會。

2玉泉區(qū)：轄小召、大南街、興隆巷、長和廊、石羊橋東路5個街道辦事處，以及從原郊區(qū)劃入的桃花、小黑河2個鄉(xiāng)，西菜園鄉(xiāng)的西霞○

園、巴彥烏素、蘆花園、落雁、辛興5個居委會和范家營、西瓦窯、五里營、南八里莊、西菜園、南茶坊、堿灘、大圍困、南營子、西水磨、辛辛板、小黑河、溝子板13個村委會。

3賽罕區(qū)：轄原郊區(qū)的太平莊、西把柵、章蓋營3個鄉(xiāng)和榆林、金河、黃合少3個鎮(zhèn)，巧報鄉(xiāng)的東瓦窯、后巧報、雙樹、小臺什、帥家營、○

大臺什、橋靠、前巧報8個村委會，巴彥鎮(zhèn)的商業(yè)街居委會和黑土凹、后羅家營、喬家營、郭家營、壩堰、膝家營、羅家營7個村委會，以及從新城區(qū)劃入的人民路、大學(xué)西路2個街道辦事處，中山東路街道辦事處位于健康街、烏蘭察布西路以南的部分，東風(fēng)路街道辦事處和迎新路街道辦事處位于東風(fēng)路以南的部分。

4新城區(qū)：轄錫林郭勒北路、新城東街、新城西街、海拉爾東路4個街道辦事處，中山東路街道辦事處位于健康街以北、呼倫貝爾南路以○

西的部分，東風(fēng)路街道辦事處和迎新路街道辦事處位于東風(fēng)路以北的部分，以及從原郊區(qū)劃入的毫沁營、保合少、小井3個鄉(xiāng)，巴彥鎮(zhèn)的塔利、生蓋營、討思浩、榆樹溝、姚家灣、古路板、甲蘭板、野馬圖8個村委會，巧報鄉(xiāng)的府興營、麻花板、新城、三合村4個村委會。

2、包頭行政區(qū)域：轄昆都侖區(qū)、青山區(qū)、東河區(qū)、九原區(qū)、石拐區(qū)、白云礦區(qū)、固陽縣、土默特右旗、達(dá)爾罕茂明安聯(lián)合旗

3、鄂爾多斯行政區(qū)域：鄂爾多斯市轄1個市轄區(qū)、7個旗。即達(dá)拉特旗、準(zhǔn)格爾旗、伊金霍洛旗、鄂托克旗、烏審旗、杭錦旗、鄂托克前旗和東勝區(qū)七旗一區(qū)。

鄂爾多斯市面積86752平方千米，人口136萬人（2004年）。

東勝區(qū)面積 2137平方千米，人口23萬。郵政編碼017000。區(qū)人民政府駐寶日陶亥西街。

達(dá)拉特旗面積 8192平方千米，人口33萬。郵政編碼014300。旗人民政府駐樹林召鎮(zhèn)。

準(zhǔn)格爾旗面積 7535平方千米，人口27萬。郵政編碼010425。旗人民政府駐薛家灣鎮(zhèn)。

鄂托克前旗面積12318平方千米，人口 7萬。郵政編碼016200。旗人民政府駐敖勒召其鎮(zhèn)。

鄂托克旗面積20064平方千米，人口 9萬。郵政編碼016100。旗人民政府駐烏蘭鎮(zhèn)。

杭錦旗面積18903平方千米，人口13萬。郵政編碼017400。旗人民政府駐錫尼鎮(zhèn)。

烏審旗面積11645平方千米，人口10萬。郵政編碼017300。旗人民政府駐嘎魯圖鎮(zhèn)。

伊金霍洛旗面積 5958平方千米，人口14萬。郵政編碼017200。旗人民政府駐阿勒騰席熱鎮(zhèn)。

4、烏海行政區(qū)域：轄海勃灣、烏達(dá)和海南三個區(qū)。其中，海勃灣區(qū)是市政府所在地。

5、阿拉善盟行政區(qū)域：阿拉善盟現(xiàn)轄阿拉善左旗、阿拉善右旗、額濟(jì)納旗。盟行政公署駐阿拉善左旗巴彥浩特鎮(zhèn)。

6、巴彥淖爾盟行政區(qū)域：巴彥淖爾市共設(shè)1個區(qū)、2個縣、4個旗，分別是臨河區(qū)、五原縣、磴口縣、杭錦后旗、烏拉特前旗、烏拉特中旗、烏拉特后旗,下設(shè)有48個蘇木、鎮(zhèn)、10個街道辦事處。

各旗縣區(qū)管轄的蘇木、鎮(zhèn)、辦事處是：

臨河區(qū)：新華辦事處、團(tuán)結(jié)辦事處、解放辦事處、車站辦事處、先鋒辦事處、東環(huán)辦事處、西環(huán)辦事處、鐵南辦事處、北環(huán)辦事處、曙光辦事處、狼山鎮(zhèn)、新華鎮(zhèn)、干召廟鎮(zhèn)、烏蘭圖克鎮(zhèn)、雙河鎮(zhèn)、城關(guān)鎮(zhèn)、白腦包鎮(zhèn)。

磴口縣：巴彥高勒鎮(zhèn)、隆勝合鎮(zhèn)、渡口鎮(zhèn)、沙金套海蘇木。

五原縣：隆興昌鎮(zhèn)、巴音套海鎮(zhèn)、塔爾湖鎮(zhèn)、勝豐鎮(zhèn)、新公中鎮(zhèn)、天吉泰鎮(zhèn)、銀定圖鎮(zhèn)。

杭錦后旗：陜壩鎮(zhèn)、頭道橋鎮(zhèn)、二道橋鎮(zhèn)、三道橋鎮(zhèn)、蠻會鎮(zhèn)、團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)、雙廟鎮(zhèn)、沙海鎮(zhèn)。

烏拉特前旗：白彥花鎮(zhèn)、大佘太鎮(zhèn)、小佘太鎮(zhèn)、烏拉山鎮(zhèn)、新安鎮(zhèn)、西小召鎮(zhèn)、明安鎮(zhèn)、先鋒鎮(zhèn)、額爾登布拉格蘇木。烏拉特中旗：海流圖鎮(zhèn)、烏加河鎮(zhèn)、德嶺山鎮(zhèn)、石哈河鎮(zhèn)、巴音烏蘭蘇木、川井蘇木、新忽熱蘇木、呼勒斯太蘇木。烏拉特后旗：呼和溫都爾鎮(zhèn)、巴音布拉格鎮(zhèn)、潮格溫都爾鎮(zhèn)、巴音前達(dá)門蘇木、獲各琦蘇木。