第一篇：學(xué)校教師“青藍(lán)工程”新老教師結(jié)對(duì)實(shí)施方案

學(xué)校教師“青藍(lán)工程”新老教師結(jié)對(duì)實(shí)施方案

為加速培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，入格上路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開(kāi)展“青藍(lán)工程”新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，為使本項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，特制定本方案。

一、結(jié)對(duì)方式：幫扶雙方通過(guò)雙向自愿選擇(最好是本教研組)，并結(jié)成幫扶對(duì)子，老教師工作年限界定在5年教齡以上，新教師為今年剛招考分配的教師。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成 員：各校教學(xué)管理人員

三、工作要求

（一）指導(dǎo)教師要求

1.關(guān)心愛(ài)護(hù)新教師，熱心幫助新教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力。

2.率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人，從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。

3．經(jīng)常深入到新教師教學(xué)活動(dòng)之中，毫無(wú)保留地向新教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成熟的教學(xué)方法。4．充分發(fā)揮和挖掘新教師潛在優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。5．每月至少要幫新教師修改一篇教案、聽(tīng)新教師四節(jié)課，每學(xué)期至少要指導(dǎo)新教師寫(xiě)一篇教科研論文或教學(xué)心得體會(huì)。

（二）新教師要求 1．尊重老教師。

2．遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)。3．堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

4．勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個(gè)契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。

5．每月至少要聽(tīng)指導(dǎo)教師六節(jié)課，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課、寫(xiě)一篇教科研論文或心得體會(huì)。

四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)形式

問(wèn)題探討、教案輔導(dǎo)、相互聽(tīng)課、教研教改交流等。

2017年9月

第二篇：學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”新老教師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)

學(xué)校“青藍(lán)工程”新老教師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)

為加速培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，入格上路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開(kāi)展“青藍(lán)工程”新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，為使本項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，特訂立本協(xié)議。

一、指導(dǎo)教師職責(zé)

1.關(guān)心愛(ài)護(hù)新教師，熱心幫助新教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力。

2.率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人，從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。

3．經(jīng)常深入到新教師教學(xué)活動(dòng)之中，毫無(wú)保留地向新教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成熟的教學(xué)方法。

4．充分發(fā)揮和挖掘新教師潛在優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。5．每月至少要幫新教師修改一篇教案、聽(tīng)新教師四節(jié)課，每學(xué)期至少要指導(dǎo)新教師寫(xiě)一篇教科研論文或教學(xué)心得體會(huì)。

二、新教師職責(zé) 1．尊重老教師。

2．遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)。3．堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。4．勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個(gè)契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。

5．每月至少要聽(tīng)指導(dǎo)教師六節(jié)課，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課、寫(xiě)一篇教科研論文或心得體會(huì)。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)形式

問(wèn)題探討、教案輔導(dǎo)、相互聽(tīng)課、教研教改交流等。

四、新老教師簽字： 新教師： 指導(dǎo)教師：

2017年9月

第三篇：學(xué)校新老教師結(jié)對(duì)

學(xué)校新老教師結(jié)對(duì)“傳幫帶”實(shí)施方案

新教師剛走上講臺(tái)，他(她)們是教育戰(zhàn)線(xiàn)上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。這就需要我們老教師特別是骨干教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一學(xué)期常規(guī)過(guò)關(guān)、一年能力達(dá)標(biāo)、二年?duì)幦—?dú)擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成對(duì)子，結(jié)對(duì)教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。

1、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地 學(xué)。

2、老教師必須從班主任工作、制定教育教學(xué)計(jì)劃、“五認(rèn)真”（即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真批改作業(yè)）等教學(xué)流程，對(duì)新教師進(jìn)行全過(guò)程的指導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)。

3、老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽(tīng)課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)和藝術(shù)。

4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。

5、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)教師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，每學(xué)期不少于10節(jié)，下課后幫助小結(jié)，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行1-2次全組（或全校）的公開(kāi)課，匯報(bào)成績(jī)。

6、老教師要加強(qiáng)對(duì)新教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，板書(shū)和板畫(huà)能力，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。

7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對(duì)命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下，新教師一學(xué)期要擬1-2份試卷。所擬試卷要?dú)w檔。

8、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié)，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；新教師也要總結(jié)獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足，并形成材料交教務(wù)處存擋。

9、學(xué)校每學(xué)年將對(duì)結(jié)對(duì)的新老教師進(jìn)行考核

⑴對(duì)進(jìn)步較快、提高較大的新教師給予100-200元的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)提交專(zhuān)業(yè)委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行考核，考核合格后發(fā)放相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的聘課資格證書(shū)。⑵對(duì)考核不合格的新教師將延長(zhǎng)“傳幫帶”時(shí)間，同時(shí)停發(fā)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的聘課資格證書(shū)。⑶對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)、認(rèn)真指導(dǎo)新教師，從而使新教師進(jìn)步較快、提高較大的老教師給予300-500元的獎(jiǎng)勵(lì)。年終評(píng)選先進(jìn)時(shí)優(yōu)先考慮。

⑷對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)、不認(rèn)真指導(dǎo)新教師，對(duì)新教師敷衍塞責(zé)致使新教師進(jìn)步較慢、提高不大的老教師給予100-200元的處罰。年終評(píng)選先進(jìn)時(shí)不予考慮，是骨干教師的取消其骨干教師稱(chēng)號(hào)。

新教師指導(dǎo)教師安排表

第四篇：“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)

XXX中學(xué)“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)

協(xié) 議 書(shū)

青年教師是我校的未來(lái)和希望，為了加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，根據(jù)縣教體局相關(guān)規(guī)定，學(xué)校決定繼續(xù)以“青藍(lán)工程”為依托，以師徒結(jié)對(duì)為基本形式提高青年教師教育教學(xué)水平。

經(jīng)學(xué)校研究決定，聘請(qǐng) 老師為 的指導(dǎo)教師，現(xiàn)簽協(xié)議書(shū)如下：

一、青年教師職責(zé)：

1.認(rèn)真貫徹教育方針，教書(shū)育人，為人師表。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課有詳細(xì)教案。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極投身新課改，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)教師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。

3.每周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，有聽(tīng)課記錄。積極聽(tīng)本學(xué)科其他教師每月至少1節(jié)課，有聽(tīng)課記錄。做到取一家之本，采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己風(fēng)格。從開(kāi)學(xué)起，以2個(gè)月為一階段，上匯報(bào)課一節(jié)。如匯報(bào)課學(xué)校評(píng)定不合格，則下2個(gè)月為第二階段，再上一節(jié)匯報(bào)課，直到學(xué)校評(píng)定合格為止。

4.積極主動(dòng)展示自己。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推門(mén)課，上級(jí)教研室舉辦的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)校舉辦的公開(kāi)課等各級(jí)各類(lèi)的展示課，主動(dòng)進(jìn)步，積極展示自己的教學(xué)水平。

5.本學(xué)期認(rèn)真讀一本教育理論專(zhuān)著，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記；積極參加教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。

6.主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教班集體管理及課堂教學(xué)的方法與藝術(shù)。

7.學(xué)期結(jié)束后，撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)材料交教導(dǎo)處。

二、指導(dǎo)教師職責(zé)：

1.教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。

2.指導(dǎo)青年教師制定每節(jié)課教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)徒弟寫(xiě)好教案并檢查簽字，每周聽(tīng)徒弟不少于1節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)措施，有聽(tīng)課評(píng)課記錄；指導(dǎo)青年教師上匯報(bào)課1節(jié)，爭(zhēng)取徒弟盡快成熟起來(lái)。

3.每學(xué)期指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并指導(dǎo)青年教師結(jié)合自己實(shí)際寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思或論文。

4.積極支持青年教師參與學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和教研交流活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo)。

5.認(rèn)真指導(dǎo)青年教師分析班級(jí)學(xué)生狀況，傳授課堂控班的方法和藝術(shù)。

6.本學(xué)期結(jié)束寫(xiě)一篇培養(yǎng)青年教師的書(shū)面總結(jié)交教導(dǎo)處。

三、本協(xié)議自即日起生效。協(xié)議期限2018年10月至2019年1月。

指導(dǎo)教師（簽名）：

青年教師（簽名）：

XXXX中學(xué)

2018年10月11日

第五篇：青藍(lán)工程結(jié)對(duì)年輕教師發(fā)言

美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為咱們中小大家庭中的一員已經(jīng)六年多了。還記得第一堂課時(shí)的緊張，40分鐘的課30分鐘就講完了，不是講得多么熟練而是找不到重點(diǎn)，不了解學(xué)生。那時(shí)才知道我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開(kāi)始。但有幸的是我們的身邊這么多優(yōu)秀的教師在引領(lǐng)為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁。他們有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，特別是工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去。

難忘平時(shí)只要一有問(wèn)題就跑去問(wèn)吳老師，譚老師，他們總是那么耐心地給我講解，而與劉校長(zhǎng)在一起的日子里讓我知道了做事要講究方法，要注重團(tuán)隊(duì)合作，注重資料的積累等等。

每周的聽(tīng)評(píng)課讓我從其他老師的課堂上收獲很多，也反思了自己的教學(xué)。特別是幾次的磨課活動(dòng)，讓我我受益匪淺，在反復(fù)磨課、反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐過(guò)程中，汲取了老師們的精華也認(rèn)識(shí)到上課中的不足。

作為教師的我們，只有不斷學(xué)習(xí)、深入和研究，才能與學(xué)生一起享受和品味教育帶給我們的快樂(lè)。作為青年教師我們更應(yīng)多學(xué)多問(wèn)，和大家一起并肩戰(zhàn)斗，緊跟教育改革的步伐，會(huì)能使自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。