第一篇：緬懷英雄 感悟中原

【初中語(yǔ)文學(xué)生小論文】

緬懷英雄

感悟中原

西華縣逍遙回中

九（1）班

武龍飛

指導(dǎo)教師：

緬懷英雄

感悟中原

西華縣逍遙回中

九（1）班

武龍飛 指導(dǎo)教師： 中原文化博大精深，使無(wú)數(shù)騷客競(jìng)折腰。徜徉于中原文化的歷史長(zhǎng)河里，心中油然而生的是熟悉的割舍不斷的親切。談起中華文化，哪個(gè)不是拍案叫絕，贊嘆連連，莫說(shuō)哪氣勢(shì)磅礴的故宮建筑群，那綿延不絕的萬(wàn)里長(zhǎng)城，單是其中涌現(xiàn)的英雄人物，就如群星一樣燦爛。而河南就是其中最為突出的一個(gè)。河南，自古就有“得中原者得天下”的美譽(yù)。這里有著五千年的歷史和文化，作為中華文明的發(fā)源地之一，這里曾經(jīng)有過無(wú)數(shù)輝煌，也曾有過無(wú)數(shù)失意，無(wú)數(shù)的文化曾在這里交匯，無(wú)數(shù)個(gè)英雄曾在這里誕生，或俠肝義膽,或聰明過人,或才華橫溢,或赤膽忠心??這些河南的英雄們?cè)趤辛⒃谥腥A民族的光輝歷史里，這些河南英雄的靈魂永遠(yuǎn)留在中華兒女的心中。

從傳說(shuō)中的軒轅黃帝到移山的愚公，從神話中的洛水女神到現(xiàn)實(shí)里的醫(yī)圣張仲景，以及在千百次的失敗爬起來(lái)發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，法理鐵面無(wú)私大義滅親“青天”包拯，有巧借東風(fēng)，唱“空城計(jì)”智慧化身諸葛亮；有替父從軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)，至今仍令人蕩氣回腸的花木蘭，更有面對(duì)日軍的封鎖，吃草根仍將敵人打得心驚膽跳的將軍楊靖宇；有在祖國(guó)倍受欺凌時(shí)仍大喊出“我是中國(guó)人”永不倒下的家鄉(xiāng)英雄吉鴻昌??他們代表著中華文化的數(shù)千年來(lái)的精髓，他們是中華民族屹立于世界之林的基石。他們，是河南的英雄！是由偉大的母親河孕育了的英雄，是由厚重的河南承載了著肌體和思想的英雄！他們代表著河南的先進(jìn)文化，他們是中國(guó)的驕傲。

“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物?！碑?dāng)那些為我們熟知的英雄的生命隨時(shí)光的飛逝而消逝時(shí),河南的現(xiàn)代英雄們走來(lái)了，雖然服飾不同，但精神卻一脈相承，血液里奔流的，依然是河南人民的數(shù)千年堅(jiān)韌和執(zhí)著的河南英雄走來(lái)了！他們是永遠(yuǎn)活在人民心中的公仆焦裕祿，一心為公實(shí)事求是不為名利的史來(lái)賀，為朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)募捐為祖國(guó)人民歌唱的藝術(shù)家常香玉，保一方平安視人民為親人的公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞??眾多的河南英雄走來(lái)了，他們也許沒有驚天動(dòng)地的事跡，但是他們的卻如同許多做了偉大事業(yè)的英雄一樣受人尊敬。

你還記得他嗎？一個(gè)熱血小伙，當(dāng)他正在海邊大堤上行走時(shí)，看見大家突然都往一個(gè)方向跑去，有人落水了！這時(shí)的風(fēng)力大概有6~7級(jí)，風(fēng)卷著巨浪惡狠狠的拍向岸壁?！芭尽尽?，這聲音仿佛大自然在向人類挑戰(zhàn).一個(gè)巨浪把落水者托了起來(lái)，巨浪象在玩玩偶一樣，玩弄一個(gè)生命于股掌之中。在那個(gè)時(shí)刻，他“撲通”一聲，他接受了自然的挑戰(zhàn)！在那種情況下，下海是非常危險(xiǎn)的。他搏擊著巨浪，一個(gè)又一個(gè)巨浪翻滾著，像一個(gè)個(gè)城墻一樣難以跨越。每當(dāng)他前進(jìn)一步，巨浪又把他沖到后邊，終因體力不支，被沖到岸上。巨浪又淹沒了落水者，當(dāng)他再一次聽到岸上的人大聲呼喊著：“人在那人在那兒”時(shí)，又是一聲“撲通”，他奮不顧身，朝著人們指的方向跳了下去。落水者掙扎著，而他也在更加努力的前進(jìn)。又一個(gè)巨浪??它像一張嘴，無(wú)情的大嘴，把落水者吞了下去。

警察急匆匆地趕到來(lái)營(yíng)救落水者時(shí)，“請(qǐng)讓我去吧”，他又一次站了起來(lái)，他系上了繩索，第三次跳下了大海。這次是那么地堅(jiān)定，仿

佛有一種不救上落水者，誓不罷休的氣概。他摸索著，終于他拉住了落水者的手，落水者被救了上來(lái)，可惜的是由于時(shí)間太長(zhǎng)，落水者已經(jīng)死了。當(dāng)人們回過神來(lái)，尋找那位青年時(shí)，他卻早已無(wú)聲無(wú)息地離開了現(xiàn)場(chǎng)。他就是2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一??魏青剛。

滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個(gè)陌生的人魏青剛在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間的動(dòng)作，源于內(nèi)心的品質(zhì)，他從人群中一躍而出，又悄然回到人群中，難道他不是“俠之大者”嗎？他的大無(wú)畏精神，他的奮不顧身，舍己救人，不為名，不為利，他只是在救一個(gè)人，只是在盡一個(gè)河南人血脈里人本份。

當(dāng)我們西華的洪戰(zhàn)輝還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)一個(gè)與他沒有親緣關(guān)系的更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他要撐起困難中的家庭，他過早地沒有了同齡人的嬌氣和任性，他變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)他準(zhǔn)備承擔(dān)這些責(zé)任的時(shí)候，他已從男孩開始，變成了困難打不倒的男子漢------在貧困中求學(xué)，在艱辛中生活。今天的他，看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。他不是我們的楷模嗎？他無(wú)私，他勇于承擔(dān)責(zé)任，他勇于挑戰(zhàn)困難，我們學(xué)習(xí)不正需要他勤奮刻苦的精神嗎？我們生活不正需要他勇于挑戰(zhàn)、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神嗎？

在經(jīng)歷過許多滄桑之后，河南人民正以全新的精神面貌建設(shè)著自己的家園，河南這片古老的中原大地，涌現(xiàn)出更多的英雄，勇斗歹徒的付建州，為救人勇敢走向死神的李學(xué)生，和歹徒搏斗壯烈犧牲的民警付衛(wèi)東??我想，這些英雄們并不是時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受他們的光芒萬(wàn)丈，他們只是在一些時(shí)刻，做到了英雄所做的事情，有所為有

所不為，他們是真實(shí)的，觸摸可見，他們是和我們一樣生活著的，有聲相聞，他們生活在我們中間，他們和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)河南人一樣生活在我們中間，沒有過多的張揚(yáng)，沒有多余的修飾，只是那樣靜靜地站著，也許他們就是我們中間的一個(gè)人，他們是英雄，如同風(fēng)雨之后的河南文化，他們是那些真正讓我們起敬的人，他們所帶給我們的具有非凡的感染力河南文化，博大，無(wú)私，豐富，包容，在不知不覺中影響著你我他，我驕傲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河南文化，我渴望有一天，我能夠成為一個(gè)河南走出來(lái)的英雄。

點(diǎn)評(píng)：我們河南本來(lái)就是中華文明的搖籃，它的歷史文化博大精深，它的族精神厚實(shí)深邃，而小作者作為一名河南人，更有義務(wù)去了解它并向周圍的人宣揚(yáng)它。本文作者正是在學(xué)到了有關(guān)河南文化的知識(shí)文化的知識(shí)后產(chǎn)生這樣的創(chuàng)作思想的。這篇文章以寫“英雄”來(lái)展開對(duì)河南文化的描寫，突出了河南獨(dú)特的文化內(nèi)涵，語(yǔ)言比較精練，創(chuàng)新新奇。這主要基于作者平時(shí)能通過多種媒體來(lái)了解河南的歷史典故，加深對(duì)河南的認(rèn)識(shí)；了解河南的歷史名人及他們的事跡，感受河南文化的博大精深和河南文化的偉大。通過對(duì)這些曾叱咤風(fēng)云的英雄人物的了解,作者找到了前進(jìn)的動(dòng)力,他們身上迸發(fā)出的精神和品質(zhì),使人受益匪淺。同時(shí)，通過本文的書寫，作者對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)逐漸提高，不僅僅局限于歷史的英雄人物，更注意理解英雄的品質(zhì)，從而尋找現(xiàn)代社會(huì)的英雄。全文流暢，有一定的可讀性。

點(diǎn)評(píng)教師：

2013年4月

第二篇：緬懷英雄講話稿

緬懷見義勇為英雄 弘揚(yáng)見義勇為精神

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。在傳統(tǒng)的清明節(jié)中，我們來(lái)到了鐘祥黃山故園緬懷見義勇為的何蕾，細(xì)心回味她舍己為人的英雄事跡。

2009年12月25日晚上，一名年輕女孩路遇一起交通事故，肇事司機(jī)已經(jīng)逃逸。面對(duì)一位56歲的老太太求救，她停下車來(lái)相助之時(shí)，卻被后面一輛開來(lái)的大貨車撞倒當(dāng)場(chǎng)死亡。

這位見義勇為的女孩名叫何蕾，今年29歲，機(jī)智活潑，可愛俏皮，而且還非常孝順，父母也因?yàn)橛辛藗€(gè)這么好的女兒而高興。

她曾在幾場(chǎng)官司上沖鋒陷陣，幫助一些身陷困境的弱勢(shì)群體，她對(duì)那些弱勢(shì)群體就像對(duì)待自己的父母和親姐妹一樣，使他人感動(dòng)。

在何蕾短暫的生命中，沒有一秒浪費(fèi)過，都去做有意義的事，幫助他人，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感動(dòng)他人，大公無(wú)私??

在何蕾眼中，無(wú)論是親人還是陌生人，出錯(cuò)時(shí)都應(yīng)給他人指出來(lái)，讓他人改正錯(cuò)誤。常常提醒別人不要將錯(cuò)就錯(cuò)。

雖然何蕾是個(gè)平凡的人，但她做的事卻不平凡，常常打動(dòng)他人，讓他人也做好事，經(jīng)過何蕾的事跡后，許多人像何蕾一樣做出貢獻(xiàn)：“10·24”荊州18人梯的壯舉，等等。何蕾以自己如花的生命建出了一座永不磨滅的精神豐碑，讓我們感動(dòng)。做為小學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)習(xí)她樂于助人、大公無(wú)私、見義勇為、舍己為人的精神。珍惜現(xiàn)在，守法守紀(jì)，為民族振興、國(guó)家富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)。以后應(yīng)多多學(xué)習(xí)她的雷鋒精神，伸出我們的援助之手，多做善事，用自己的力量號(hào)召更多的人一起去幫助那些貧困人家，使自己的家園更加美好！

謝謝大家，我的講話完畢。

第三篇：感悟英雄（范文）

感悟英雄 感悟河南

欒川縣叫河中學(xué)

九

（三）班 劉莉芬

指導(dǎo)教師 李富強(qiáng)

中華文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。論起中華，誰(shuí)不豎起大姆指，談起中華文化，哪個(gè)不是拍案叫絕，贊嘆連連，莫說(shuō)哪氣勢(shì)磅礴的故宮建筑群，那綿延不絕的萬(wàn)里長(zhǎng)城，單是其中涌現(xiàn)的英雄人物，就如群星一樣燦爛。而河南就是其中最為突出的一個(gè)。

河南,自古就有“得中原者得天下”的美譽(yù).這里有著五千年的歷史和文化，作為中華文明的發(fā)源地之一，這里曾經(jīng)有過無(wú)數(shù)輝煌，也曾有過無(wú)數(shù)失意，無(wú)數(shù)的文化曾在這里交匯，無(wú)數(shù)個(gè)英雄曾在這里誕生，或俠肝義膽,或聰明過人,或才華橫溢,或赤膽忠心……這些河南的英雄佇立在中華民族的光輝歷史里，這些河南英雄的靈魂永遠(yuǎn)留在中華兒女的心中。

從傳說(shuō)中的黃帝到移山的愚公，從神話中的洛水女神到現(xiàn)實(shí)里的醫(yī)圣張仲景，以及在千百次的失敗爬起來(lái)發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，鐵面無(wú)私大義滅親“青天”包拯，有巧借東風(fēng)，唱“空城計(jì)”足智多謀的諸葛亮；有替父從軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)的花木蘭，更有面對(duì)日軍的封鎖，吃草根仍將敵人打得心驚膽顫的將軍楊靖宇；有在祖國(guó)倍受欺凌時(shí)仍大喊出“我是中國(guó)人”永不倒下的吉鴻昌……他們代表著中華文化的數(shù)千年來(lái)的精髓，他們是中華民族屹立于世界之林的基石。他們，是河南的英雄！是由偉大的母親河孕育了的英雄，是由厚重的河南承載了著肌體和思想的英雄！他們代表著河南的先進(jìn)文化，他們是中國(guó)的驕傲。

“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物.”當(dāng)那些為我們熟知的英雄的生命隨時(shí)光的飛逝而消逝時(shí),河南的現(xiàn)代英雄們走來(lái)了，雖然服飾不同，但精神卻一脈相承，血液里奔流的，依然是河南人民的數(shù)千年堅(jiān)韌和執(zhí)著的河南英雄走來(lái)了！他們是永遠(yuǎn)活在人民心中的公仆焦裕祿，一心為公實(shí)事求是不為名利的史來(lái)賀，為朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)募捐為祖國(guó)人民歌唱的藝術(shù)家常香玉，保一方平安視人民為親人的公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞。。。眾多的河南英雄走來(lái)了，他們也許沒有驚天動(dòng)地的事跡，但是他們的卻如同許多做了偉大事業(yè)的英雄一樣受人尊敬。

你還記得他嗎?一個(gè)熱血小伙,當(dāng)他正在海邊大堤上行走時(shí),看見大家突然都往一個(gè)方向跑去,有人落水了！這時(shí)的風(fēng)力大概有6~7級(jí),風(fēng)卷著巨浪惡狠狠的拍向岸壁.“啪————啪”,這聲音仿佛大自然在向人類挑戰(zhàn).一個(gè)巨浪把落水者托了起來(lái),巨浪象在玩玩偶一樣,玩弄一個(gè)生命于股掌之中。在那個(gè)時(shí)刻，他“撲通”一聲,他接受了自然的挑戰(zhàn)！在那種情況下,下海是非常危險(xiǎn)的.他搏擊著巨浪，一個(gè)又一個(gè)巨浪翻滾著，像一個(gè)個(gè)城墻一樣難以跨越。每當(dāng)他前進(jìn)一步，巨浪又把他沖到后邊，終因體力不支，被沖到岸上。巨浪又淹沒了落水者，當(dāng)他再一次聽到岸上的人大聲呼喊著：“人在那人在那兒”時(shí)，又是一聲“撲通”，他奮不顧身，朝著人們指的方向跳了下去。落水者掙扎著，而他也在更加努力的前進(jìn)。又一個(gè)巨浪……它像一張嘴，無(wú)情的大嘴，把落水者吞了下去。

警察急匆匆地趕到來(lái)營(yíng)救落水者時(shí)，“請(qǐng)讓我去吧”，他又一次站了起來(lái)，他系上了繩索，第三次跳下了大海。這次是那么地堅(jiān)定，仿佛有一種不救上落水者，誓不罷休的氣概。聽到如此堅(jiān)定的決定，巨浪好像折服了一樣。他摸索著，終于他拉住了落水者的手，落水者被救了上來(lái)，可惜的是由于時(shí)間太長(zhǎng)，落水者已經(jīng)死了。當(dāng)人們回過神來(lái)，尋找那位青年時(shí)，他卻早已無(wú)聲無(wú)息地離開了現(xiàn)場(chǎng)。他就是2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一------魏青剛。

滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個(gè)陌生的人魏青剛在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間的動(dòng)作，源于內(nèi)心的品質(zhì)，他從人群中一躍而出，又悄然回到人群中，難道他不是“俠之大者”嗎？他的大無(wú)畏精神，他的奮不顧身，舍己救人，不為名，不為利，他只是在救一個(gè)人，只是在盡一個(gè)河南人血脈里人本份。

當(dāng)洪戰(zhàn)輝還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)一個(gè)與他沒有親緣關(guān)系的更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他要撐起困難中的家庭，他過早地沒有了同齡人的嬌氣和任性，他變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)他準(zhǔn)備承擔(dān)這些責(zé)任的時(shí)候，他已從男孩開始，變成了困難打不倒的男子漢------在貧困中求學(xué)，在艱辛中生活。今天的他，看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。他不是我們的楷模嗎？他無(wú)私，他勇于承擔(dān)責(zé)任，他勇于挑戰(zhàn)困難，我們學(xué)習(xí)不正需要他勤奮刻苦的精神嗎？我們生活不正需要他勇于挑戰(zhàn)、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神嗎？

在經(jīng)歷過許多滄桑之后，河南人民正以全新的精神面貌建設(shè)著自己的家園，河南這片古老的中原大地，涌現(xiàn)出更多的英雄，勇斗歹徒的付建州，為救人勇敢走向死神的李學(xué)生，和歹徒搏斗壯烈犧牲的民警付衛(wèi)東。。我想，這些英雄們并不是時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受他們的光芒萬(wàn)丈，他們只是在一些時(shí)刻，做到了英雄所做的事情，有所為有所不為，他們是真實(shí)的，觸摸可見，他們是和我們一樣生活著的，有聲相聞，他們生活在我們中間，他們和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)河南人一樣生活在我們中間，沒有過多的張揚(yáng)，沒有多余的修飾，只是那樣靜靜地站著，也許他們就是我們中間的一個(gè)人，他們是英雄，如同風(fēng)雨之后的河南文化，他們是那些真正讓我們起敬的人，他們所帶給我們的具有非凡的感染力河南文化，博大，無(wú)私，豐富，包容，在不知不覺中影響著你我他，我驕傲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河南文化，我渴望有一天，我能夠成為一個(gè)河南走出來(lái)的英雄。簡(jiǎn)評(píng)：

河南文化，我們要想把它融會(huì)貫通，就要親身地去感受它非凡的魅力，了解它燦爛的文化內(nèi)涵。敞開心扉，張開雙臂，去接納它，擁抱它。本文作者正是在學(xué)到了有關(guān)河南文化的知識(shí)后產(chǎn)生這樣的創(chuàng)作思想的。這篇文章以寫“英雄”來(lái)展開對(duì)河南文化的描寫，突出了河南獨(dú)特的文化內(nèi)涵，語(yǔ)言比較精練，創(chuàng)新新奇。這主要基于作者平時(shí)能通過多種媒體來(lái)了解河南的歷史典故，加深對(duì)河南的認(rèn)識(shí)；了解河南的歷史名人及他們的事跡，感受河南文化的博大精深和河南文化的偉大。通過對(duì)這些曾叱咤風(fēng)云的英雄人物的了解,作者找到了前進(jìn)的動(dòng)力,他們身上迸發(fā)出的精神和品質(zhì),使人受益匪淺。同時(shí)，通過本文的書寫，作者對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)逐漸提高，不僅僅局限于歷史的英雄人物，更注意理解英雄的品質(zhì)，從而尋找現(xiàn)代社會(huì)的英雄。全文流暢，有一定的可讀性。

第四篇：清明緬懷英雄作文

清明緬懷英雄作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑韵率切【幨占淼那迕骶拺延⑿圩魑?，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

又一個(gè)清明節(jié)到了，早上七點(diǎn)左右，我在買早飯時(shí)，看見路上有很多市民提著大包小包準(zhǔn)備去掃墓。于是，我不由想起了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”?；氐郊液?，我決定再一次和家人一起去“訪問”革命烈士。

為了表示這份誠(chéng)意，我們決定從吳山登山前往。出發(fā)前，我特地從花店挑了一束白菊花。踏著清明的氣息我們出發(fā)了。就這樣，我們走走停停經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)，終于來(lái)到了烈士陵園的側(cè)面。站在山腰上，只見四周都是一棵棵郁郁蔥蔥，昂首挺胸的松柏。我順著石階來(lái)到了高高的烈士紀(jì)念碑前，只見紀(jì)念碑四周擺滿了一束束白菊花。在這些白菊花的襯托下，“革命烈士永垂不朽”這八個(gè)大字顯得格外的閃亮。

這時(shí)，只聽一陣聲響，向我傳來(lái)。我轉(zhuǎn)頭一看，只見水利水電學(xué)校的大哥哥大姐姐，手抬花圈，高舉黨旗，邁著統(tǒng)一的.步伐，朝紀(jì)念碑走來(lái)。于是，我也加入了其中。跟著，獻(xiàn)花圈大哥哥的步伐，把菊花輕輕地放在了紀(jì)念碑的前面?！跋旅?，請(qǐng)大家跟著我默哀?！碑?dāng)這聲“命令”落下時(shí)，我也不由自主地低下了頭。

在這默哀的一分鐘里，一個(gè)個(gè)革命烈士的身影出現(xiàn)在了我的腦海里。讓我想到：我們現(xiàn)在的幸福生活是這些革命烈士用鮮血鑄造的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一刻，去創(chuàng)造更美好的明天……以后的我要努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁。

接著，我走進(jìn)了革命烈士紀(jì)念館。紀(jì)念館里擺放著許多烈士的遺物，每個(gè)遺物都有一份詳細(xì)的資料、并附有一張張醒目的黑白照片……看著看著，我突然想到了最近學(xué)的課文《金色的魚鉤》：唉，有沒有老班長(zhǎng)曾使用過長(zhǎng)滿紅銹的金色魚鉤呢？于是，我開始了尋找……

“一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行淚水為思親。”清明前一天，爸爸帶我到烈士陵園里緬懷革命先烈。陵園中讓我記憶最深的是俞秀松烈士。俞秀松烈士是諸暨次塢鎮(zhèn)人，1920年加入上海共產(chǎn)主義小組，并參加創(chuàng)建社會(huì)主義青年團(tuán)，任書記。1922年從蘇聯(lián)學(xué)習(xí)回國(guó)，1937年被王明、康生等人誣陷入獄，1933年在蘇聯(lián)被殺害。園內(nèi)還有被毛主席夸獎(jiǎng)過的張秋人烈士。革命是多么殘酷，讓他們年紀(jì)輕輕就壯烈犧牲了?？吹竭@里，我心潮起伏，思緒萬(wàn)千。

我們可敬又可愛的革命烈士，為了解放處于水深火熱中的勞苦大眾，他們不怕犧牲，他們把對(duì)全國(guó)勞苦大眾的愛轉(zhuǎn)化為英勇奮戰(zhàn)的滿腔熱情。他們?yōu)榱俗訉O后代的美好生活，樂觀面對(duì)死亡。他們堅(jiān)決不向敵人屈服。不被金錢、權(quán)力、地位而收買。每次看戰(zhàn)爭(zhēng)電視劇時(shí)，當(dāng)敵人被戰(zhàn)士們打敗了，我都拍手稱快，當(dāng)戰(zhàn)士們?yōu)榱搜谧o(hù)部隊(duì)完成任務(wù)，為了人民而犧牲，我也會(huì)情不自禁地流下眼淚。我仇恨戰(zhàn)爭(zhēng)，仇恨人們的私心和貪婪。

我想告訴世人：人不能貪婪，如果你學(xué)會(huì)貪婪，自己的貪心只會(huì)越來(lái)越大，最后只會(huì)傷了自己。何必呢，真是聰明反被聰明誤。在這里，我要呼吁：世界只能有和平，不能有戰(zhàn)爭(zhēng)。生活在幸福時(shí)代的我們只有一個(gè)目標(biāo)：為了繼承先輩的光榮傳統(tǒng)，為了我們親愛的祖國(guó)更加繁榮，為了人民更好的幸福生活，我們?cè)趦?yōu)越的環(huán)境里更要好好學(xué)習(xí)。

我衷心希望世界每天都是和平，沒有恐怖襲擊。寫到這里，我感覺我只是天地間的一只小螞蟻，但是小螞蟻只要團(tuán)結(jié)一心，也能發(fā)揮出巨大的能量。

第五篇：緬懷英雄,不忘國(guó)恥

緬懷英雄，不忘國(guó)恥

高二（1）班

黃婧

忘記就意味著背叛，中國(guó)是一個(gè)懂得感恩和牢記歷史的國(guó)家。2015年9月3日的閱兵正是為了緬懷那些在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀的烈士們。

在燦若群星的抗日英雄中，趙一曼烈士是我最敬佩最驚嘆的一位英雄，這并不僅僅她是一位女性。

1926年，趙一曼加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1931年的九一八事變，她被組織派往東北地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)。1934年，她組建了抗日自衛(wèi)隊(duì)，與日軍展開游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

1935年擔(dān)任東北革命軍第3軍第1師第2團(tuán)政委。11月與日軍作戰(zhàn)中不幸因腿部受傷被捕。日軍為了獲得情報(bào)，連夜對(duì)她進(jìn)行了殘酷的審訊。趙一曼的崇高、偉大和英勇無(wú)畏的精神在這里淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)。

新浪網(wǎng)有一篇文章——《塵封檔案：趙一曼犧牲前遭受百般凌辱》。雖然對(duì)她的英雄事跡略有所知，但看到這封塵封的檔案時(shí)，看到一個(gè)女人在血淋淋的酷刑前的堅(jiān)韌時(shí)，我的心靈被深深地震撼了，忍不住流下痛心的淚。

布瑞安·伊恩斯在《人類酷刑史》中說(shuō)：“酷刑是對(duì)個(gè)人權(quán)利和尊嚴(yán)的可恥而邪惡的踐踏，是違反人類本性的罪孽。”兇殘的日本鬼子不僅用竹簽釘住她的十個(gè)手指，還用烙鐵去烙燙她的乳房，除此之外，各種化學(xué)毒品輪番灌入她的嘴中，甚至用就連男人硬漢都挺不住的凌遲般的活剮——?jiǎng)兝吖牵紱]能撬開她的嘴巴。

這些酷刑的描述，讓我心情沉重，心頭發(fā)緊，冷汗直冒。那經(jīng)歷無(wú)數(shù)酷刑和摧殘的趙一曼是多么的堅(jiān)韌。日本憲兵隊(duì)無(wú)所不用其極，使用了各種辦法摧毀了她的身軀，卻無(wú)法摧垮玷污她崇高的靈魂和愛國(guó)信念。我無(wú)法想象，究竟是怎樣的一種意志，能讓一個(gè)女子讓她熬過被捕到英勇就義近九個(gè)月的酷刑之路。文天祥在經(jīng)歷九死一生的經(jīng)歷后，感慨地說(shuō)“死而死矣”，意思是說(shuō)死就死了算了，奈何在臨死前要遭受諸種折磨，讓人痛苦不堪？

1936年8月，日軍在使用各種酷刑都不能湊效時(shí)，只有放棄了他們幼稚的想法。由于趙一曼的堅(jiān)貞不屈，兇殘的日軍決定將其槍斃。在被送往珠河的火車上，她想起了遠(yuǎn)在四川的兒子。她向押送的日偽士兵要來(lái)紙筆，給兒子寫了一封催人淚下的遺書，“母親對(duì)于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了，希望你，寧兒??！趕快成人，來(lái)安慰你地下的母親，在你長(zhǎng)大成人之后，希望你不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的。”

這封書信，讓人不忍卒讀，趙一曼不僅是一位偉大的抗日英雄，更是一位偉大的母親??！七十多年過去了，趙一曼的英雄事跡依然深深地印在我們的腦海中，歷久彌新。我在這里，就用郭沫若的一首詩(shī)作結(jié)，以表達(dá)我們無(wú)盡的哀思和深切的緬懷之情：

蜀中巾幗富英雄，石柱猶有良玉蹤。四海今歌趙一曼，萬(wàn)民永憶女英雄。青春換得山河壯，碧血染將天地紅。東北西南齊仰首，珠河億載說(shuō)東風(fēng)。