第一篇：灌小學(xué)典范做先鋒方案

灌莊小學(xué)“學(xué)典范，做先鋒”活動(dòng)實(shí)施方案

為鞏固教育行風(fēng)建設(shè)成果，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，糾正教育不良風(fēng)氣，提高教育管理水平，提升教育整體形象，特別是切實(shí)提升教師職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)施“學(xué)典范，做先鋒”教育活動(dòng)，努力打造一支“受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿意”的教師隊(duì)伍，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于師德工作的要求，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，學(xué)校決定2011年開(kāi)展“學(xué)典范，做先鋒”專項(xiàng)主題活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)貫徹落實(shí)好泰山教字[46]號(hào)文件精神要求，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，使廣大干部教師的教育理念有更新、工作作風(fēng)有轉(zhuǎn)變、管理工作有創(chuàng)新、教育質(zhì)量有提高、辦學(xué)特色有突破，全面提升教育在全區(qū)人民心目中的形象。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“學(xué)典范，做先鋒”主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，四個(gè)規(guī)范，五個(gè)提升”，努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)辦學(xué)工作扎實(shí)有效的落實(shí)執(zhí)行，確保學(xué)校辦學(xué)水平更上新的臺(tái)階。

一個(gè)目標(biāo)：以全面提升全校教職工隊(duì)伍工作作風(fēng)行為目標(biāo)，確保周邊群眾對(duì)我校教育的滿意度逐年上升。

兩個(gè)轉(zhuǎn)變：師德、師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變。四個(gè)規(guī)范：進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)行為；進(jìn)一步規(guī)范從教行為；進(jìn)一步規(guī)范教育招生行為；進(jìn)一步規(guī)范行政管理行為。

五個(gè)提升：教師政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)有新的提升，教師專業(yè)素質(zhì)有新的提升，學(xué)校服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生有新的提升，學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提升，主題活動(dòng)中人民群眾對(duì)教育的滿意度有新的提升。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

（一）規(guī)范從教行為。積極開(kāi)展“師德建設(shè)”為主題的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、增強(qiáng)工作責(zé)任感、為人師表，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德風(fēng)尚，樹(shù)立我校教師良好公眾形象，做人民滿意的教師。

（二）以“七個(gè)一”迅速掀起“學(xué)、做”活動(dòng)的高潮。

一是樹(shù)立一批典范。各學(xué)校要積極挖掘、培養(yǎng)、推出典范式人物，并將這些先進(jìn)人物加以總結(jié)、提升、推廣。每個(gè)學(xué)校都要至少樹(shù)立一個(gè)典型模范，發(fā)揮“撥亮一盞燈，照亮一大片”的作用。

二是組織一場(chǎng)報(bào)告會(huì)。教委辦舉辦一場(chǎng)身邊典范先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，各學(xué)校要通過(guò)廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、?？约皡^(qū)教育信息網(wǎng)、校園網(wǎng)等形式和平臺(tái)，大力宣傳典范的先進(jìn)事跡，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三是開(kāi)展一次大討論。各學(xué)校要以“如何做好讓人民滿意的教師”為主線，圍繞“典范在身邊，我們?cè)趺磳W(xué)”、“對(duì)照典范，差距在哪里”、“學(xué)習(xí)典范，今后怎么辦”等問(wèn)題，組織教師開(kāi)展一場(chǎng)師德建設(shè)大討論。

四是開(kāi)展一次教學(xué)比武。教委辦組織一次教學(xué)比武競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)比武促課程改革，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處。

五是組織一次演講會(huì)。區(qū)教育局將舉辦一次以“學(xué)典范，做人民滿意教師”為主題的演講會(huì)。各校要通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展、典范的樹(shù)立，圍繞主題和目標(biāo)要求認(rèn)真撰寫(xiě)演講稿，精心準(zhǔn)備，拿出最感人、最有教育意義和引導(dǎo)作用的作品。

六是組織一場(chǎng)青年教師辯論會(huì)。組織青年教師舉辦一場(chǎng)辯題為“做好一件事是品質(zhì)更重要還是能力更重要”的辯論賽。

七是開(kāi)好一個(gè)總結(jié)表彰會(huì)。各學(xué)校要及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典范。教委辦將適時(shí)召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)，表彰和推薦一批先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。

四、工作措施

“學(xué)典范、做先鋒”從 9月10日開(kāi)始，至年底結(jié)束：

1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)。通過(guò)印發(fā)實(shí)施方案，召開(kāi)工作會(huì)議和教職工大會(huì)，引導(dǎo)教職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“學(xué)先鋒，樹(shù)典范”主題活動(dòng)的重大意義。

2、廣泛宣傳，充分利用教育網(wǎng)、教育信息等形式，大力宣傳主題活動(dòng)的重要性和緊迫性，形成強(qiáng)大聲勢(shì)，營(yíng)造輿論氛圍，動(dòng)員教職工積極參與，共同推進(jìn)活動(dòng)順利開(kāi)展。

3、建章立制。針對(duì)學(xué)校目前存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步修訂和完善各方面管理制度，使管理充分體現(xiàn)人性化、規(guī)范化、科學(xué)化。要對(duì)照活動(dòng)中查擺出來(lái)的問(wèn)題，突出抓好體制機(jī)制創(chuàng)新，有針對(duì)性地重新修訂、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步完善學(xué)校改革與發(fā)展的工作機(jī)制和配套措施，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。要通過(guò)宣傳欄、會(huì)議通報(bào)等形式，及時(shí)公開(kāi)修訂完善的各項(xiàng)規(guī)章制度，接受群眾監(jiān)督。要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，并以制度的形式固定下來(lái)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，進(jìn)一步激發(fā)干部教師的創(chuàng)業(yè)激情。

五、活動(dòng)要求

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任成立活動(dòng)小組。學(xué)校成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，高度重視，精心組織，確保學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處、取得實(shí)效。開(kāi)展專項(xiàng)師德大討論活動(dòng)，借助多形式、多渠道的方法策略引導(dǎo)學(xué)校教師積極開(kāi)展“學(xué)先鋒，樹(shù)典范”活動(dòng)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)全體教師積極投身到活動(dòng)中來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)廣大干部教師的教育責(zé)任心和使命感。

二是完善活動(dòng)制度。建立“學(xué)、做”活動(dòng)制度，完善對(duì)干部教師學(xué)習(xí)活動(dòng)檢查、評(píng)比、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等工作機(jī)制，使“學(xué)、做”活動(dòng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。引導(dǎo)廣大教師按照學(xué)習(xí)要求，立足個(gè)人和崗位實(shí)際，圍繞提高工作效率、提升服務(wù)質(zhì)量等方面，明確“學(xué)、做”活動(dòng)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和措施，保證活動(dòng)效果。

三是強(qiáng)化活動(dòng)指導(dǎo)。學(xué)校將把“學(xué)、做”活動(dòng)作為考核、評(píng)價(jià)各學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)一步修訂完善檢查考核細(xì)則，不斷加大對(duì)活動(dòng)的調(diào)度和指導(dǎo)。學(xué)校及時(shí)梳理工作中存在的問(wèn)題，制定自查整改措施，促進(jìn)“學(xué)、做”活動(dòng)取得扎扎實(shí)實(shí)的效果。

四是樹(shù)立典型，做好示范。學(xué)校要通過(guò)樹(shù)立教師各方面先進(jìn)典型，充分發(fā)揮模范帶頭作用，著力弘揚(yáng)良好師德師風(fēng)。同時(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與外地的學(xué)習(xí)交流，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷把主題活動(dòng)引向深入。

第二篇：學(xué)典范、做先鋒、四查四促學(xué)習(xí)材料

關(guān)于深入開(kāi)展“學(xué)典范、做先鋒”、“四查四促四提高”活動(dòng)學(xué)習(xí)材料

（一）“學(xué)典范、做先鋒”活動(dòng)

主要學(xué)習(xí)身邊、全國(guó)、省、市、區(qū)優(yōu)秀教師和模范人物他們默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。一要學(xué)習(xí)他們現(xiàn)身教育、勇挑重?fù)?dān)的崇高品德。要學(xué)習(xí)他們忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)自己光和熱的美好品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的精神追求；學(xué)習(xí)他們把自己與教育事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，勇?lián)嘤瞬胖負(fù)?dān)的堅(jiān)定信念。

二要學(xué)校他們愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的高尚境界。要學(xué)習(xí)他們以真情、真心、真誠(chéng)教育影響學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。

三要學(xué)校他們自尊自立、勇于創(chuàng)新的工作追求。要以身邊典型為榜樣，自尊自立、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，大膽改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，以人民教師應(yīng)有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。

四要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)。要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要學(xué)高為師，身正為范，擁有廣泛深厚的文化基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，做合格的人民教師。

五要學(xué)習(xí)他們淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)。要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與培養(yǎng)健康、優(yōu)秀的社會(huì)建設(shè)人才緊密結(jié)合，與廣大家長(zhǎng)的殷切期望緊密結(jié)合，樹(shù)立起高尚的道德情操。學(xué)習(xí)他們甘于清苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，舍小家顧大家，立足三尺講臺(tái)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

（二）“四查、四促、四提高”活動(dòng)

在全校廣泛開(kāi)展“四查、四促、四提高”即查教育理念，促觀念轉(zhuǎn)變，提高教育創(chuàng)新能力；查工作作風(fēng)，促三風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；查教師師德，促學(xué)業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；查制度建設(shè)，促工作實(shí)效，提高教育內(nèi)部活力。

1.查教育理念，促觀念轉(zhuǎn)變，提高教育創(chuàng)新能力

圍繞“更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念”，對(duì)照區(qū)教育局黨委教育改革發(fā)展工作思路和素質(zhì)教育要求，查對(duì)科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教育工作的理解是不是全面深刻，能不能始終堅(jiān)持以促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展為中心，推進(jìn)素質(zhì)教育的信心有沒(méi)有動(dòng)搖；查我們與教育先進(jìn)地區(qū)的差距在哪里，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

倡樹(shù)“三個(gè)理念”：一是樹(shù)立“爭(zhēng)先進(jìn)位”理念。按照“高點(diǎn)定位再提升”的工作總基調(diào)，切實(shí)樹(shù)立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的進(jìn)取意識(shí)，敢于同強(qiáng)的比、向高的攀、與勇的爭(zhēng)、跟快的賽。二是樹(shù)立“深入一線”的理念。學(xué)校管理人員要任課教課，學(xué)校所有校級(jí)干部，要依據(jù)個(gè)人所學(xué)專業(yè)必須擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，且周課時(shí)數(shù)不少于4節(jié)；三是樹(shù)立“知識(shí)更新”理念。要繼續(xù)創(chuàng)新培訓(xùn)方式，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更貼近當(dāng)前教育實(shí)際，緊靠教育發(fā)展前沿，在更高層次上更新知識(shí)體系，全面提升學(xué)校管理能力和教學(xué)水平。

2.查工作作風(fēng)，促三風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

圍繞“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量”，對(duì)照全區(qū)“作風(fēng)建設(shè)深化年”和區(qū)教育局“雙爭(zhēng)雙滿意”活動(dòng)要求，查學(xué)校的服務(wù)意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，“師生利益無(wú)小事”、“學(xué)校發(fā)展我有責(zé)”的理念是不是真正樹(shù)立起來(lái)；查服務(wù)態(tài)度好不好，有沒(méi)有“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的現(xiàn)象；查工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)，是否做到事事有人管、有人抓，件件有著落、有回音。

抓好“三風(fēng)建設(shè)”：一要營(yíng)造良好的校風(fēng)。要把我大局，放眼全局，倡樹(shù)正氣，在職稱評(píng)聘、工資待遇等方面要向一線教師大力傾斜。開(kāi)展“學(xué)典范，做先鋒”大討論、事跡報(bào)告會(huì)、教學(xué)比武等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神和做好本職工作的責(zé)任感、使命感。二要樹(shù)立良好的教風(fēng)。要牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，創(chuàng)新育人的內(nèi)容和途徑，潛心研究，提高課堂教學(xué)水平，不斷用科學(xué)有效的方法啟迪學(xué)生、教育學(xué)生，在教書(shū)育人的崗位上創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。三要培育良好的學(xué)風(fēng)。要精心研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面的新變化，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要自覺(jué)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的合格教師。

3.查教師師德，促學(xué)業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

圍繞“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高育人能力”對(duì)照全國(guó)優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師等各級(jí)各類優(yōu)秀、名師先進(jìn)事跡，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及“十不準(zhǔn)”等師德規(guī)范，查教師有無(wú)違背師德現(xiàn)象是否符合“政治上靠得住、學(xué)術(shù)上拿得出、業(yè)務(wù)上過(guò)得硬”要求；查是否存在職業(yè)倦怠感，創(chuàng)業(yè)的激情高不高，有沒(méi)有僅滿足已有的成績(jī)，敢不敢瞄準(zhǔn)先進(jìn)水平，樹(shù)立更高的目標(biāo)追求；查工作的積極性高不高，有沒(méi)有怨政策、怨環(huán)境，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、畏難發(fā)愁的問(wèn)題。

提高“三個(gè)意識(shí)”：一要提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，不斷提高自身的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)和心理素質(zhì)。二要提高開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)。要牢固要牢固樹(shù)立開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)，積極探索教育改革規(guī)律，潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人水平。三要提高勇于創(chuàng)新意識(shí)。要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，改革教學(xué)內(nèi)容、方式、方法，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，努力做到因人施教、因材施教。

4.查制度建設(shè)，促工作實(shí)效，提高教育內(nèi)部活力

圍繞“完善制度建設(shè)，提高工作實(shí)效”，對(duì)照《中小學(xué)辦學(xué)規(guī)范》要求，查學(xué)校有無(wú)違反辦學(xué)行為，有無(wú)違反素質(zhì)教育要求，有無(wú)違規(guī)亂收費(fèi)行為；查有沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)師生關(guān)心的夠不夠，對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題解決的如何；查學(xué)校爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情高不高，能不能做到從學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，把學(xué)校工作當(dāng)成事業(yè)干。

第三篇：學(xué)典范 做先鋒 演講稿(省莊一中杜建寧)

尊敬的各位評(píng)委，老師們： 大家好！今天我演講的題目是：《青春 責(zé)任 奉獻(xiàn)》

青春是東升的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，驅(qū)逐了所有的陰郁和昏暗；青春是奔涌的激浪，她回蕩天地，激情澎湃，沖破了所有的坎坷和阻擋；青春是一首不絕的歌，她情懷浪漫，扣人心弦，粉碎了所有的嚴(yán)峻和冷漠。青春是蓬勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩??

每當(dāng)我讀到上面這些文字的時(shí)候，都感覺(jué)到自己的心跳在加快，試問(wèn)，在這個(gè)世界上，還有什么字眼比“青春”這兩個(gè)字更感人，更富有魅力？青春，意味著美麗快樂(lè)，意味著激情澎湃，更意味著責(zé)任和奉獻(xiàn)！

作為剛剛踏上工作崗位的青年教師，我們身上的責(zé)任太重太重，教書(shū)育人的神圣使命，社會(huì)的期望，家長(zhǎng)的重托，孩子們渴求知識(shí)的眼神，這一切的一切都要求我們一刻也不能放松對(duì)自己的要求，既然選擇了這三尺講臺(tái)，就要堅(jiān)守這份責(zé)任，無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)自己的青春！

人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。要想成為一名好老師，必須有廣博的文化知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，我們?cè)瓉?lái)在大學(xué)學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不能滿足學(xué)生的需要。為了滿足這種時(shí)代的需要，我們必須利用多種學(xué)習(xí)方式提高自己。在我所執(zhí)教的省莊一中，我們青年教師組成了“青年教師互助會(huì)”，每個(gè)月我們都要坐在一起互相交流、互相學(xué)習(xí)，談一談近期的工作上的得與失，組織聽(tīng)課評(píng)課，互指優(yōu)缺點(diǎn)，共同提高進(jìn)步。而這個(gè)青年互助會(huì)的領(lǐng)頭人就是一位08年才參加工作的青年教師——梁兵老師。這位87年出生的年輕男老師雖然參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，但卻是我們省莊一中的業(yè)務(wù)尖子，去年他擔(dān)任初三級(jí)部五個(gè)班的思想品德課，這五個(gè)班的成績(jī)?cè)诩?jí)部穩(wěn)居前五名！今年他還擔(dān)任初四畢業(yè)班級(jí)的班主任工作，為了方便工作，他就在學(xué)校教學(xué)樓后一間不足十平米的小平房?jī)?nèi)安了家，吃住都在學(xué)校，幾乎是把自己的全部時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，以至于與熱戀中的女友半年才見(jiàn)一次面，本來(lái)兩人定的是今年國(guó)慶節(jié)結(jié)婚，但是為了照顧好畢業(yè)班級(jí)，梁兵老師毫不猶豫地把婚期延遲，全身心投入教育教學(xué)工作中去。他，是我們青年教師中的佼佼者！

記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：教育根植于愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們。還有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是崇高！初二級(jí)部的韋良美老師是去年剛參加工作的年輕老師，一開(kāi)始她被安排擔(dān)任初二、二班的班主任工作，而韋老師自己的女兒才剛滿周歲。孩子的奶奶心疼孫女，不肯給孩子過(guò)早斷奶。如果依著婆婆還是接著給自己的孩子哺乳的話，班內(nèi)50多個(gè)孩子的午休就沒(méi)辦法兼顧，而且其它方面的班級(jí)工作也會(huì)受到影響。權(quán)衡再三，韋老師心中愛(ài)的天平傾向了更多的孩子。她回家和婆婆促膝長(zhǎng)談了整整三個(gè)晚上，做通了老人家的工作，毅然決定給自己的女兒斷奶，把母親般的愛(ài)奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。班里有個(gè)叫張旭的孩子，入校的時(shí)候成績(jī)很差，上課總是不能集中精力。韋老師找他談心后發(fā)現(xiàn)他的家庭情況特殊。原來(lái)張旭的父親患有嚴(yán)重的精神病，失去勞動(dòng)能力，母親是普通的農(nóng)民。年齡幼小的張旭要承擔(dān)很多家務(wù)，而且家庭經(jīng)濟(jì)情況也難以支付張旭的各項(xiàng)學(xué)習(xí)費(fèi)用。韋老師把張旭的家庭情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，學(xué)校減免了張旭的學(xué)雜費(fèi)，但是生活費(fèi)呢？韋老師決定讓張旭中午和自己吃飯，順便可以幫他補(bǔ)習(xí)功課。就是這樣無(wú)微不至的關(guān)懷，改變了一個(gè)孩子的命運(yùn)?，F(xiàn)在的張旭，不但成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)屬中上游，而且還擔(dān)任了班干部，是老師的得力小幫手。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是這樣不計(jì)回報(bào)，它是天底下最無(wú)私的、最神圣的愛(ài)。韋老師，是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣！

教育是一門(mén)藝術(shù)，特別是在教育后進(jìn)生方面，光有責(zé)任心和愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是恰當(dāng)?shù)姆椒?。剛滿22歲的張建宇老師被分配到我校時(shí)正好接手初三級(jí)部的一個(gè)問(wèn)題班級(jí)，這個(gè)班的學(xué)生不但成績(jī)差、紀(jì)律渙散，而且更重要的是有幾個(gè)孩子經(jīng)常逃學(xué)鬧事。張老師從接手這個(gè)班的那一天起就沒(méi)有在班里發(fā)過(guò)一次火，也沒(méi)有大聲呵斥過(guò)一個(gè)學(xué)生，而是先著手

搞調(diào)查。原來(lái)那幾個(gè)經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生是因?yàn)槊詰偕狭司W(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，如果只是一味的嚴(yán)加管制和苦口婆心的說(shuō)教，學(xué)生未必服從、未必聽(tīng)得進(jìn)去，結(jié)果很可能是出力不討好。怎么辦呢？張老師決定下河摸魚(yú)，先在網(wǎng)絡(luò)游戲中成為他們的朋友，取得他們的信任，然后再拉他們上岸！原來(lái)在虛擬的游戲中，孩子有一種做英雄的自豪感和成功感。誰(shuí)不想做英雄呢！可是在現(xiàn)實(shí)中，孩子們沒(méi)有機(jī)會(huì)。沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓的他們喘不過(guò)氣來(lái)，只能把這種現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的精神需求寄托與網(wǎng)絡(luò)。未成年人意志薄弱，陷入網(wǎng)絡(luò)就難以自拔。張老師決定先轉(zhuǎn)移這幾個(gè)孩子的注意力讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中找到做英雄和成功者的感覺(jué)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)孩子乒乓球打得還不錯(cuò)，于是張老師就在班里成立了一個(gè)乒乓球興趣小組，每天下午的活動(dòng)課讓孩子們分組學(xué)習(xí)打乒乓球，那幾個(gè)問(wèn)題孩子則擔(dān)任每個(gè)組的教練員，這樣轉(zhuǎn)移了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力，漸漸減弱他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，慢慢地讓他們意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的害處。經(jīng)過(guò)半年的努力，這幾個(gè)孩子徹底擺脫了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也都有所提高。現(xiàn)在的他們已升入初四，正埋頭復(fù)習(xí)，迎接中考，網(wǎng)吧里再也不見(jiàn)他們的身影。張老師的心血沒(méi)有白費(fèi)，他，更是我們學(xué)習(xí)的楷模！

在我們省莊，有一大批出生于80后的青年教師，誰(shuí)說(shuō)我們80后是只知索取不知奉獻(xiàn)的一代，不！在我們80后的青年教師隊(duì)伍中，像梁老師、韋老師、張老師這樣的青年教師還有很多很多！他們從選擇了教師這一職業(yè)開(kāi)始，就從未后悔，默默奉獻(xiàn)為人師，執(zhí)著追求育桃李。在這次“學(xué)典型、做先鋒”的大潮中還會(huì)有更多的優(yōu)秀青年教師涌現(xiàn)出來(lái)。不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或者布滿沼澤，我們都會(huì)一如既往，絕不退縮。盡管身份平凡，但我們絕不平庸，我們的脊梁戶肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)；盡管物質(zhì)清貧，但我們精神富有，我們的雙手托舉著明天的太陽(yáng)。我們?cè)甘睾蜻@三尺土地，堅(jiān)守責(zé)任，奉獻(xiàn)青春！用我們的熱血鑄就省莊教育新時(shí)代的輝煌！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：2020年學(xué)先鋒做先鋒活動(dòng)方案

2020年學(xué)先鋒做先鋒活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。

2．用詩(shī)朗誦、歌曲、講故事等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)先鋒做先鋒的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．收集課本、課外書(shū)中英雄人物的事跡。

2．學(xué)唱歌曲《我們多么幸?！?，詩(shī)朗誦《我們想告訴您》。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)主持人甲：面對(duì)和平與幸福，我們?cè)跄芡涍^(guò)去，一位位英雄，一幕幕場(chǎng)景在我們眼前閃過(guò)。

主持人乙：一朵朵鮮花，述說(shuō)著當(dāng)年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

主持人合：主題隊(duì)會(huì)《從小學(xué)先鋒?長(zhǎng)大做先鋒》現(xiàn)——在——開(kāi)——始！

主持人甲：首先請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)。

（二）中隊(duì)長(zhǎng)：“各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第?小隊(duì)?wèi)?yīng)到?人，實(shí)到?人，報(bào)告完畢?！?中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！”

（小隊(duì)長(zhǎng)回原位）“全小隊(duì)稍息?！?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)：（全體立正）“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到?52人，實(shí)到?51人，各項(xiàng)工作均準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)诖伺e行《從小學(xué)先鋒?長(zhǎng)大做先鋒》主題隊(duì)會(huì)，懇請(qǐng)您批準(zhǔn)并參加我們的活動(dòng)。報(bào)告完畢?！?/p>

輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，我愿全程參加你們的活動(dòng)，也預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿成功！”

中隊(duì)長(zhǎng)回原位：“全中隊(duì)稍息”

(三)齊唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

（四）進(jìn)行活動(dòng)

1.同學(xué)講革命故事《劉胡蘭》

主持人甲：清晨，當(dāng)太陽(yáng)剛剛從東方升起的時(shí)候，伴著雄壯的國(guó)歌，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上，五星紅旗冉冉升起。祖國(guó)大地上處處有您，高高飄揚(yáng)的五星紅旗。共和國(guó)的五星紅旗為什么這樣紅？全班齊答：是英雄們的鮮血染紅了她。

主持人乙：沒(méi)有千百萬(wàn)英雄的流血犧牲，就沒(méi)有今天的新中國(guó)，就沒(méi)有今天幸福的生活。請(qǐng)欣賞故事《劉胡蘭》。

2．欣賞影片《狼牙山五壯士》片斷。

主持人乙：長(zhǎng)江和黃河唱著英雄的贊歌，歌聲震蕩著山河。紀(jì)念碑展示出他們的偉岸，國(guó)旗上浸滿他們的血汗。他們的身軀，已化作一座座高山，他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?。每?dāng)南風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我總聽(tīng)到那深情的述說(shuō)，述說(shuō)著英雄的故事。

主持人甲：同學(xué)們知道嗎？有這樣五位英雄，為了把敵人引開(kāi)，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。

3、女生小合唱

主持人乙：?歷史是不容忘記的，我們的先輩在用他們的方式給我們講述著歷史，下面請(qǐng)欣賞全體女生給我們帶來(lái)的歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

5、詩(shī)朗誦《我們想告訴您》

主持人甲：一個(gè)個(gè)故事，說(shuō)不完我們的思念；

主持人乙：一首首贊歌，說(shuō)不完我們的崇敬。

主持人甲：是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，主持人乙：迎來(lái)了春天，迎來(lái)了光明。

合：讓我們?nèi)w同學(xué)用最美的詩(shī)歌表達(dá)我們對(duì)英烈們的崇敬。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我們想告訴您》

祖國(guó)，您是藍(lán)天。

我就是藍(lán)天里的小鳥(niǎo)。

只有在您的懷抱里。

我才能飛得更遠(yuǎn)、更高。

我就是大地上的樹(shù)苗。

我才能生長(zhǎng)出強(qiáng)壯的枝條。

我就是森林中飄落的樹(shù)葉，為了樹(shù)木的繁茂，祖國(guó)，您是乘風(fēng)破浪的船，為了神圣的旅程，我們不怕，不怕斷骨折腰！

合：讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中，伴在我們身旁，激勵(lì)我們成長(zhǎng)！

主持人甲：現(xiàn)在，祖國(guó)正蓬勃發(fā)展。

主持人乙：我們的生活一天比一天好。

主持人甲：在祖國(guó)的懷抱中，我們是多么幸福?。?/p>

主持人乙：請(qǐng)聽(tīng)合唱《我們的生活多么幸?！贰?/p>

主持人甲：同學(xué)們，學(xué)習(xí)英雄模范應(yīng)該從身邊的小事做起。

請(qǐng)欣賞三句半《承擔(dān)責(zé)任》

鑼鼓家伙敲起來(lái)，精神抖擻走上臺(tái)，少了一人怎么辦，我來(lái)（從臺(tái)側(cè)跑上）！小小學(xué)生好少年，為國(guó)出力要爭(zhēng)先，遇到責(zé)任怎么辦，承擔(dān)！

承擔(dān)責(zé)任不要急，年紀(jì)太小沒(méi)力氣，先從身邊事做起，有理

小學(xué)生們要記牢，國(guó)家榮譽(yù)最重要，升旗降旗唱國(guó)歌，站好

對(duì)待老師講敬意，上下課時(shí)要起立，老師先走我再行，規(guī)矩！

按時(shí)上學(xué)不遲到，專心聽(tīng)講勤思考，懂得答案敢發(fā)言，真妙！

校園整潔靠自律，喧嘩追逐不允許，校內(nèi)秩序人人護(hù)，好風(fēng)氣

按時(shí)作息有規(guī)律，課余安排要合理，寶貴時(shí)間會(huì)珍惜，有出息

堅(jiān)持鍛煉身體強(qiáng)，立志為國(guó)報(bào)家鄉(xiāng)，身心俱健達(dá)理想，真棒學(xué)習(xí)英雄記心中，不喊口號(hào)看行動(dòng)，勇于承擔(dān)不推脫，沖！

主持人甲：歷史將革命的接力棒傳給了我們這一代人。

主持人乙：未來(lái)的祖國(guó)會(huì)更加富強(qiáng)！

主持人甲：我們——21世紀(jì)的主人，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。

6．中隊(duì)輔導(dǎo)員中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

少先隊(duì)員們：

今天，我們站在這里，緬懷英雄的豐功偉績(jī)，我們一定不辜負(fù)先烈們的遺愿，踏著先烈們的足跡奮勇向前，做先鋒！現(xiàn)在請(qǐng)全體少先隊(duì)員跟我一起呼號(hào)

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

（五）退旗

主持人甲：讓我們記住這莊嚴(yán)的時(shí)刻，讓我們記住這鄭重的承諾，主持人乙：我們要讓先鋒們豎起的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天！主持人甲：全體起立——退旗！——（鼓號(hào)齊鳴）——敬禮！

（退旗！敬禮?。?/p>

（六）宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束。

第五篇：先鋒小學(xué)績(jī)效考核方案

先鋒中心小學(xué)校

教師績(jī)效考核方案

（討論稿）

根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核試行辦法的通知》川教（2009）155號(hào)、《綿陽(yáng)市教育局轉(zhuǎn)發(fā)<四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效考核試行辦法的通知>的通知》綿教函(2009)108號(hào)和《三臺(tái)縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)縣人事局等部門(mén)<關(guān)于三臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施辦法的通知>》三府辦發(fā)[2009]128號(hào)文件和三教知（2009）169號(hào)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)校發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo)，以提高教職工的主動(dòng)性和積極性為目的，以提高教師整體素質(zhì)為核心，著力構(gòu)建教師績(jī)效考核的系列評(píng)價(jià)制度。

二、基本原則

以人為本，按勞分配，注重實(shí)績(jī)，激勵(lì)優(yōu)先，客觀公正。

三、實(shí)施對(duì)象：學(xué)校在崗人員。

四、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

①學(xué)校成立績(jī)效考核委員會(huì)： 主 任： 吳明遠(yuǎn) 副主任： 何正品

成 員：張興洪 李德尉 趙長(zhǎng)銀 林大雄

考核委員會(huì)的職責(zé)是：依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定我校教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織我?？?jī)效考核工作，確定教師績(jī)效考核等次，對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)。

②學(xué)校成立績(jī)效考核小組： 組 長(zhǎng)： 吳明遠(yuǎn)

成 員： 何正品 張興洪 李德尉 趙長(zhǎng)銀 林大雄

考核小組的職責(zé)是：在學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績(jī)效考核的等次建議意見(jiàn)。

五、績(jī)效考核等次的確定及用途

1、教師績(jī)效考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，按績(jī)效考核得分由高到低確定，績(jī)效考核優(yōu)秀比例不高于15%，教師師德考核不合格者，其績(jī)效考核直接確定為不合格等次?？?jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)?？?jī)效考核等次作為發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資的主要依據(jù)；績(jī)效考核的具體得分作為確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資具體數(shù)額的主要依據(jù)。

2、績(jī)效考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

六、獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效考核周期，個(gè)人金額計(jì)發(fā)辦法

全年分兩次進(jìn)行，分別在每期期末進(jìn)行量化考核。

七、教師績(jī)效考核內(nèi)容、權(quán)重

教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。以基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部份進(jìn)行量化發(fā)放。

（一）基礎(chǔ)性績(jī)效工資

基礎(chǔ)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的70%。

1、根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，績(jī)效考

核合格及以上的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

2、具體問(wèn)題的處理：

①我校支教師，其績(jī)效考核與本校教師同等進(jìn)行考核，并將其考核結(jié)果反饋給派出學(xué)校，由派出學(xué)校按其考核結(jié)果發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

②符合計(jì)劃生育條例規(guī)定請(qǐng)產(chǎn)假的教職工，產(chǎn)假期間的基礎(chǔ)性績(jī)效工資全額發(fā)放，產(chǎn)假期滿經(jīng)單位批準(zhǔn)請(qǐng)哺乳假至小孩滿一周歲的，哺乳期的基礎(chǔ)性績(jī)效工資按月標(biāo)準(zhǔn)的70%發(fā)放。

③教職工一年中病假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月的，其超過(guò)時(shí)間的基礎(chǔ)性績(jī)效工資按月標(biāo)準(zhǔn)的60%發(fā)放；一個(gè)月中，事假累計(jì)7—10天的，當(dāng)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資按月標(biāo)準(zhǔn)的50%發(fā)放，事假累計(jì)10天以上或曠工曠課的，全額扣發(fā)當(dāng)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

④教職工停職審查期間暫停發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資，經(jīng)審查結(jié)案后不予處分的給予全額補(bǔ)發(fā)。

⑤教職工受到黨紀(jì)政紀(jì)免于處分、警告處分的分別扣發(fā)1個(gè)月、2個(gè)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資。受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記過(guò)以上處分的，受處分期間，考核評(píng)定為不合格。

⑥師德考核、績(jī)效考核（考核）不合格的教師，不發(fā)放績(jī)效工資。師德考核、績(jī)效考核（考核）基本合格的教師，發(fā)放80%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資

學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額由教育局根據(jù)我校當(dāng)年目標(biāo)考核情況、學(xué)校編制情況等進(jìn)行分配。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不屬于任何教師個(gè)人，主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，由學(xué)校按績(jī)效考核細(xì)則分類進(jìn)行考核，在每學(xué)期末按考核結(jié)果進(jìn)行發(fā)放。教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核共分為班主任考核（15%）、副校長(zhǎng)和中層干部及群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人考核、學(xué)校臨時(shí)性工作考核、教職工履職考核等四部分。

1、班主任考核見(jiàn)附件一

2、副校長(zhǎng)、中層干部及群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人考核見(jiàn)附件二

3、學(xué)校臨時(shí)性工作考核見(jiàn)附件三

4、教職工履職考核見(jiàn)附件四

5、工勤技能人員的考核：由于我校無(wú)這類人員，所以沒(méi)有制定他們的考核細(xì)則。

6、校長(zhǎng)的考核：由縣教育局實(shí)施考核。

八、績(jī)效考核的方法與程序

教師績(jī)效考核實(shí)行平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，教師自評(píng)與學(xué)科評(píng)議、年級(jí)評(píng)議、考核組評(píng)議相結(jié)合。

（一）、個(gè)人自評(píng)。教師個(gè)人進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，按照學(xué)校關(guān)于教師量化測(cè)評(píng)方案和辦法填寫(xiě)相關(guān)表冊(cè)。

（二）、民主測(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

（三）、綜合評(píng)定。由學(xué)?？己诵〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評(píng)、學(xué)科組評(píng)議，提出考核等次意見(jiàn)。經(jīng)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合評(píng)定考核等次。

（四）、校內(nèi)公示。對(duì)考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考核評(píng)定等次進(jìn)行5個(gè)工作日的公示。

（五）、教師對(duì)績(jī)效考核結(jié)果存異議者，按川教[2009]155號(hào)文件第十三條處理。

（六）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)教育局備案。

九、凡是考核為基本合格或不合格的教職工，實(shí)行績(jī)效工資一票否決。

十、本方案最終解釋權(quán)為先鋒中心小學(xué)校。

二0一0年一月十八日