第一篇：營(yíng)養(yǎng)午餐給學(xué)生帶來(lái)了那些弊端

當(dāng)前學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐存在的問(wèn)題及對(duì)策

一、存在問(wèn)題

（一）資金安全問(wèn)題。資金管理是營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃最容易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)。今年8月11日，有網(wǎng)友通過(guò)微博向貴州省副省長(zhǎng)陳鳴明反映，大方縣果瓦鄉(xiāng)茶元小學(xué)教師孟光發(fā)因抵制校長(zhǎng)貪污學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐被校長(zhǎng)打傷。據(jù)網(wǎng)帖稱，孟光發(fā)舉報(bào)該校校長(zhǎng)“以權(quán)謀利，多次擠占、貪污學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐費(fèi)”，去年假報(bào)100多斤雞肉，單價(jià)為每斤15元，又假報(bào)了200多斤豬肉，單價(jià)為每斤13元，另外還將每個(gè)學(xué)前班學(xué)生交去的300元錢(qián)生活費(fèi)，未加入食堂生活，將全部的資金據(jù)為己有。孟光發(fā)對(duì)校長(zhǎng)做法抵制后，遭到校長(zhǎng)威脅和打罵，鄉(xiāng)教育管理中心等對(duì)此事至今無(wú)任何處理結(jié)果。陳鳴明于11日晚間表示，將會(huì)責(zé)成有關(guān)部門(mén)盡快調(diào)查核實(shí)情況，如情況屬實(shí)一定嚴(yán)肅處理。類似的問(wèn)題在其他地方也頻繁出現(xiàn)。廣西造華小學(xué)鴨蛋采購(gòu)價(jià)高出市場(chǎng)批發(fā)價(jià)20%，豬肉與油豆腐采購(gòu)價(jià)高出市場(chǎng)批發(fā)價(jià)25%左右，雞蛋采購(gòu)價(jià)高出市場(chǎng)批發(fā)價(jià)75%。2012年，廣西百色市那坡縣部分學(xué)校被曝3塊錢(qián)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助被供貨商套利1塊錢(qián)。經(jīng)調(diào)查核實(shí)，3塊錢(qián)中，供應(yīng)商的利潤(rùn)占0.25塊，物流配送費(fèi)用占0.7至0.8塊，真正吃到學(xué)生嘴里只有2塊錢(qián)左右的食物。河南欒川縣中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐每天用于學(xué)生身上的實(shí)際金額僅為約2.4元，其余為運(yùn)輸成本、勞務(wù)成本及其他費(fèi)用。而《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃專項(xiàng)資金管理暫行辦法》（財(cái)教[2012]231號(hào)）對(duì)資金使用有明文要求：專項(xiàng)資金應(yīng)當(dāng)“足額”用于提供等值優(yōu)質(zhì)的食品，“不得用于勞務(wù)費(fèi)、宣傳費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)等工作經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)決杜絕各種形式的克扣、截留、擠占和挪用”。

（二）食品安全問(wèn)題。食品安全是營(yíng)養(yǎng)午餐的核心和關(guān)鍵，沒(méi)有了安全，營(yíng)養(yǎng)就無(wú)從談起。3012年3月29日，“營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃”在貴州畢節(jié)市織金縣八步鎮(zhèn)實(shí)施第四天，即引發(fā)學(xué)生身體不適，近千人被送進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)?shù)毓俜浇y(tǒng)計(jì)，當(dāng)天共有902名學(xué)生接受醫(yī)院檢查，幸運(yùn)的是，無(wú)人傷亡。今年7月5日，陜西省銅川市關(guān)莊鎮(zhèn)柏樹(shù)塬小學(xué)學(xué)生，吃了學(xué)校提供的營(yíng)養(yǎng)餐后嘔吐、發(fā)燒，20多名食物中毒癥狀較重的學(xué)生被送往醫(yī)院。據(jù)了解，該小學(xué)食堂在外購(gòu)買(mǎi)三明治、火腿腸等熟食，竟非冷藏存放10余天，結(jié)果食物變質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生中毒。云南鎮(zhèn)雄縣塘房鎮(zhèn)頂拉小學(xué)300多名學(xué)生食用營(yíng)養(yǎng)午餐后，出現(xiàn)腹瀉、腹痛、發(fā)高燒等癥狀，被送醫(yī)院診治；青海大通548名學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)餐”食物中毒；廣西都安400余名小學(xué)生喝“營(yíng)養(yǎng)餐”牛奶腹瀉；云南富源十八連山鎮(zhèn)雨汪小學(xué)給學(xué)生供應(yīng)發(fā)霉面包，浙江省文成縣某中心學(xué)校一些學(xué)生，在吃了免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐后，出現(xiàn)肚子疼、嘔吐等癥狀，被送往醫(yī)院；溫州市龍灣區(qū)某小學(xué)20多名學(xué)生在吃了魚(yú)餅、蘿卜干炒肉、紫菜蛋湯等食物后，出現(xiàn)嘔吐、腹痛等癥狀，被送往醫(yī)院。

（三）食品營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。目前，在各地不同程度出現(xiàn)了營(yíng)養(yǎng)午餐不營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題。最普遍的是將正餐替代加餐。營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃是“做加法”的過(guò)程，并非代替午餐，也不是國(guó)家將這些地區(qū)義務(wù)教育學(xué)生的午餐“全包”了，是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上做一個(gè)補(bǔ)充和改善。還有一種情況是粗糧替代細(xì)糧。營(yíng)養(yǎng)午餐是在孩子本身已經(jīng)吃得飽的情況下，提高孩子的飲食結(jié)構(gòu)，增加營(yíng)養(yǎng)成分，實(shí)現(xiàn)食品的多樣化和精細(xì)化。另一種情況是食品分量縮水。人民網(wǎng)報(bào)道，湖南省鳳凰縣臘爾山鎮(zhèn)所德小學(xué)孩子的午餐一般是200毫升的學(xué)生奶搭配火腿腸或者小面包，可有時(shí)供貨商只會(huì)送來(lái)巴掌大小的面包片，有時(shí)索性“爽約”不送，孩子們只能餓著。

（四）學(xué)生覆蓋面問(wèn)題。按照《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的意見(jiàn)》規(guī)定，營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃主要是針對(duì)在集中連片特殊困難地農(nóng)村(不含縣城）。目前各地縣城中小學(xué)、民辦學(xué)校未享受到營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，而這部分學(xué)校很多學(xué)生是由于移民搬遷，進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商等原因而進(jìn)城上學(xué)。據(jù)中央教育科學(xué)研究所課題組調(diào)研顯示，僅北京、上海和廣州義務(wù)教育階段農(nóng)民工隨遷子女?dāng)?shù)就接近40萬(wàn)。隨著城市化的發(fā)展，一線城市不斷擴(kuò)展，以失地農(nóng)民不斷增多，但他們身居城市，子女無(wú)法享受到這一政策。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較困難，有的甚至十分困難，沒(méi)有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，需考慮納入享受范圍。

（五）食品配送問(wèn)題。多數(shù)農(nóng)村學(xué)校交通不便，點(diǎn)多面廣，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)食品配送和飲食安全監(jiān)控難度大，在物資食品配送上存在較大困難。農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校交通極為不便，學(xué)校無(wú)專用車(chē)輛采購(gòu)食品，無(wú)冰箱設(shè)施對(duì)肉食品、蔬菜等進(jìn)行保鮮。因此，每天的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐難以確保新鮮可口。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃是一個(gè)從市場(chǎng)采購(gòu)——食品加工——餐桌食用的工作流程和涉及學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康和生命安全的系統(tǒng)工程，要想從根本上使學(xué)生食品營(yíng)養(yǎng)、安全得到保障，單靠個(gè)人、學(xué)校、一個(gè)部門(mén)難以完成。

二、對(duì)策建議

（一）五關(guān)堵塞資金漏洞。一是把好專款專用關(guān)。專項(xiàng)補(bǔ)助資金納入國(guó)庫(kù)管理，實(shí)行分賬核算，集中支付，專款專用，足額用于為學(xué)生提供食品，不得直接發(fā)放給學(xué)生個(gè)人和家長(zhǎng)。結(jié)余資金滾動(dòng)用于下一年度學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。二是把好信息實(shí)名制關(guān)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生信息實(shí)名制，對(duì)學(xué)生基本信息，學(xué)生人數(shù)、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、受益人次等情況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控，嚴(yán)防虛報(bào)、冒領(lǐng)、套取營(yíng)養(yǎng)改善補(bǔ)助資金。三是把好專項(xiàng)監(jiān)督關(guān)。紀(jì)委會(huì)同財(cái)政、審計(jì)、教育等有關(guān)部門(mén)和單位強(qiáng)化專項(xiàng)監(jiān)督。四是把好信息公開(kāi)關(guān)。定期檢查各學(xué)校每月公布經(jīng)費(fèi)賬目、配餐標(biāo)準(zhǔn)、帶量食譜，以及用餐學(xué)生名單等信息。五是把好資金備案關(guān)。將學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐資金納入涉農(nóng)資金備案內(nèi)容，實(shí)行備案制，進(jìn)行電子網(wǎng)絡(luò)備案；實(shí)行月報(bào)制，督促營(yíng)養(yǎng)辦每月將資金使用情況、試點(diǎn)學(xué)校及受益學(xué)生等信息及時(shí)上報(bào)，接受上級(jí)主管部門(mén)的審核。

（二）多管齊下，解決食品安全問(wèn)題。一是部門(mén)聯(lián)合，加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)督。教育、工商、衛(wèi)生等部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)合，開(kāi)展對(duì)食品衛(wèi)生發(fā)監(jiān)督管理，從嚴(yán)執(zhí)法以增加違法者的成本支出。二是加強(qiáng)食品采購(gòu)加工各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生質(zhì)量把關(guān)。對(duì)采購(gòu)、清洗關(guān)、加工、消毒、存放各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理，制定相應(yīng)管理制度，各環(huán)節(jié)有相應(yīng)責(zé)任人員，并有工作記錄。三是把加強(qiáng)食堂從業(yè)人員的管理。要加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的身體狀況、道德水平、技能等條件的考察審核，提高從業(yè)人員的素質(zhì)。

（三）多種途徑，提高營(yíng)養(yǎng)水平。一是加大資金投入，解決資金問(wèn)題。營(yíng)養(yǎng)午餐不能單一靠中央財(cái)政撥款，地方各級(jí)財(cái)政也要從教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)種匹配一部分；還可以通過(guò)向社會(huì)籌集資金，采取公益捐款等方式，解決政府財(cái)力問(wèn)題。二是強(qiáng)化食堂經(jīng)營(yíng)管理。學(xué)校食堂要以服務(wù)師生為目的，堅(jiān)持規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)、略有結(jié)余的原則。對(duì)實(shí)行承包、轉(zhuǎn)包或托管的食堂，要強(qiáng)化安全管理，最好是學(xué)校自己經(jīng)營(yíng)，以免在私人經(jīng)營(yíng)途中為了獲得盈利，偷工減料，降低營(yíng)養(yǎng)水平。三是合理搭配飲食結(jié)構(gòu)。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和地方飲食習(xí)慣，制定科學(xué)的食譜，避免學(xué)生偏食。

（四）因地制宜，合理配送食品。針對(duì)交通較為方便、學(xué)校相對(duì)集中的地區(qū)，建議采取上級(jí)統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一配送的方式，這樣可以減少學(xué)校工作量，并可更好地加強(qiáng)監(jiān)管。對(duì)于交通不便的學(xué)校，可在嚴(yán)格規(guī)范準(zhǔn)入的前提下自行采購(gòu)加工。對(duì)于一些教學(xué)點(diǎn)，可實(shí)行個(gè)人或家庭托餐等，還可以鼓勵(lì)有條件的農(nóng)村學(xué)校適度開(kāi)展勤工儉學(xué)，補(bǔ)充食品原料供應(yīng)。

第二篇：學(xué)生午餐營(yíng)養(yǎng)

學(xué)生午餐營(yíng)養(yǎng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)現(xiàn)狀營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)的匱乏及營(yíng)養(yǎng)與健康領(lǐng)域的立法滯后等原因，廣大青少年的營(yíng)養(yǎng)與健康仍存在諸多問(wèn)題學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日？營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩與營(yíng)養(yǎng)缺乏的問(wèn)題并存青少年不良的飲食習(xí)慣和生活方式，將給他們的健康帶來(lái)危害，是成年后罹患心腦血管病、高血壓、糖尿病、肝膽疾病等慢性病的誘發(fā)因素。中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日1990 年起，中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)會(huì)歷屆主題1991 年：營(yíng)養(yǎng)、健康、好學(xué)、向上

1992 年：營(yíng)養(yǎng)、健康、好學(xué)、向上

1993 年：營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自日常膳食1994 年：營(yíng)養(yǎng)貴在全面、均衡、適量1995 年：營(yíng)養(yǎng)給你健康、智慧和力量 1996 年：大家來(lái)學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，人人學(xué)會(huì)自我保健 1997 年：大家來(lái)學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，人人學(xué)會(huì)自我保健 1998 年：營(yíng)養(yǎng)給你健康、智慧和力量

1999 年：建設(shè)護(hù)苗系統(tǒng)工程，托起明天的太陽(yáng) 中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日1990 年起，中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)會(huì)歷屆主題2000 年：營(yíng)養(yǎng)午餐配合素質(zhì)教育，為國(guó)育英才 2001 年：喝牛奶，保健康

2002 年：保證食品安全，促進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)展

2003 年：營(yíng)養(yǎng)、食品安全與健康2004 年：營(yíng)養(yǎng)、食品安全與健康2005 年：均衡營(yíng)養(yǎng)、適量運(yùn)動(dòng)2006 年：均衡營(yíng)養(yǎng)、適量運(yùn)動(dòng)――預(yù)防慢性病，從青少年抓起2007 年：均衡營(yíng)養(yǎng)、適量運(yùn)動(dòng)――營(yíng)養(yǎng)、健康，和諧同行2008 年：均衡營(yíng)養(yǎng)、適量運(yùn)動(dòng)――營(yíng)養(yǎng)、健康，和諧同行中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況分析男生的身高及體重上等率分別高于女生，而女生的體重下等率和營(yíng)養(yǎng)不良率卻高于男生，說(shuō)明總體上男生的發(fā)育狀況優(yōu)與女生，可能與女性追求苗條體態(tài)，一定程度上在控制體重有關(guān)，男生的肥胖率高于女生，這與國(guó)內(nèi)其它報(bào)道基本一。營(yíng)養(yǎng)午餐學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐是提高人口素質(zhì)的重要措施，在國(guó)外推行半個(gè)世紀(jì)，在國(guó)內(nèi)也有10 余年歷史中小學(xué)生的午餐比晚餐更為重要，經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的學(xué)習(xí)后，學(xué)生消耗了熱量，而正處于身體發(fā)育期的學(xué)生，更需要補(bǔ)充足夠的熱量和維生素，如果中午攝取的營(yíng)養(yǎng)不夠，休息不夠，會(huì)直接影響聽(tīng)課的效率。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐在上學(xué)日，由學(xué)校食堂或飲食供應(yīng)中心等為在校學(xué)生提供的符合營(yíng)養(yǎng)要求的午餐。營(yíng)養(yǎng)午餐標(biāo)準(zhǔn)以一周五天為單位的日平均食物攝入量，午餐各類營(yíng)養(yǎng)素的攝入量應(yīng)占《推薦的每日膳食營(yíng)養(yǎng)素供給量標(biāo)準(zhǔn)》的40%。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐★學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐標(biāo)準(zhǔn)（1）學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐素?cái)z入標(biāo)準(zhǔn)值見(jiàn)表1。蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)、水六大營(yíng)養(yǎng)素，最近人們提出的膳食纖維（2）學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐各類食物的供給量標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表2，鑒于各地經(jīng)濟(jì)及生產(chǎn)發(fā)展的不平衡，提出了兩種食物供給量標(biāo)準(zhǔn)模式。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐★表1 營(yíng)養(yǎng)素中小學(xué)生6-8 歲9-11 歲12-15 歲熱量Mj* 2.92 3.34 3.89 蛋白質(zhì)，g 24 28 32 來(lái)自動(dòng)物及大豆的蛋白質(zhì)，g 8-12 10-14 11-16 脂肪，g 占總熱量30% 以下鈣，mg 320 400 480 鐵，mg 4 4.8 7.2 鋅，mg 4 6.0 6.0 視黃醇當(dāng)量，ug 300 300 320 維生素B，mg 0.5 0.6 0.7 維生素B，mg 0.5 0.6 0.7 維生素C，mg 18 20 24 *1Mj=1000 千焦耳, 1 千焦耳(Kj)=0.239 千卡營(yíng)養(yǎng)午餐的優(yōu)點(diǎn)1.營(yíng)養(yǎng)午餐提供給學(xué)生的平衡膳食，學(xué)生得到的是合理營(yíng)養(yǎng)，從而能促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)2.能降低與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的疾病的發(fā)生率3.營(yíng)養(yǎng)午餐的食物種類多，集體進(jìn)餐，有利于矯正學(xué)生目前普遍存在的偏食和挑食的行為和習(xí)慣營(yíng)養(yǎng)午餐的優(yōu)點(diǎn)4.學(xué)生在校同吃一樣的飯菜，打消了一些富裕家庭的學(xué)生自己吃昂貴飯菜的優(yōu)越感和一些貧困學(xué)生自帶廉價(jià)的粗糧雜食的自卑感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念和博愛(ài)之情。5.輕松開(kāi)朗的進(jìn)餐氣氛有利于學(xué)生進(jìn)食，活躍了學(xué)校的生活。6.學(xué)生輪流值日分發(fā)盒飯和洗刷自己的碗筷，增強(qiáng)了生活自理的勞動(dòng)能力，有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體主義作風(fēng)。營(yíng)養(yǎng)午餐的優(yōu)點(diǎn)7.通過(guò)師生共餐，有利于增進(jìn)老師與學(xué)生之間的親善感情。8.父母放心地讓孩子在校吃午餐，減輕了家務(wù)勞動(dòng)，解決了雙職工家長(zhǎng)后顧之憂。9.飯前洗手、飯后漱口和清理飯桌，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。營(yíng)養(yǎng)午餐的優(yōu)點(diǎn)10.學(xué)生養(yǎng)成了正確的飲食習(xí)慣和適應(yīng)了平衡膳食，能促進(jìn)家庭里早晚餐的合理化11.學(xué)生會(huì)將從學(xué)校里學(xué)到的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)帶回家中，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一對(duì)父母和兩對(duì)祖父母，有利于家庭整體營(yíng)養(yǎng)水平的提高。12.通過(guò)學(xué)校和全社會(huì)對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐的宣傳，能促進(jìn)公眾營(yíng)養(yǎng)意識(shí)的增強(qiáng)，有利于提高全民族的健康水平。營(yíng)養(yǎng)午餐的優(yōu)點(diǎn)13.增加了入學(xué)率，減少了退學(xué)率，在農(nóng)村貧困地區(qū)尤為明顯14.增強(qiáng)了學(xué)生在課堂上的注意力，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)營(yíng)養(yǎng)午餐的優(yōu)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)午餐、牛奶讓日學(xué)生長(zhǎng)高12 厘米按學(xué)生年齡制定菜單

“戰(zhàn)前日本人以大米和泡菜為主，很少吃蔬菜和魚(yú)；戰(zhàn)后20 年，日本食品生活改善得很好，日本人喝牛奶的機(jī)會(huì)多了，攝取肉、魚(yú)和蛋白質(zhì)的機(jī)會(huì)也多了，尤其在學(xué)校，小學(xué)生和初中生都享受營(yíng)養(yǎng)午餐，我們稱為‘給食’。高中午餐則沒(méi)有明確規(guī)定，大部分學(xué)生從家?guī)Ш酗埥鉀Q午餐。戰(zhàn)后合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)成為國(guó)民身高提升的重要因素。

營(yíng)養(yǎng)午餐的優(yōu)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)午餐、牛奶讓日學(xué)生長(zhǎng)高12 厘米

究竟日本政府是怎樣讓學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的平衡得以保證？1998 年5月的統(tǒng)計(jì)，日本小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐的實(shí)施率為99.4%(761 萬(wàn)人)；中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐的實(shí)施率為82.2%(360 萬(wàn)人)?！霸谌毡?，中午一餐統(tǒng)一由學(xué)校配給營(yíng)養(yǎng)、廉價(jià)的午餐。有些地方還通過(guò)法規(guī)規(guī)定，學(xué)生中午必須在學(xué)校吃飯，而且吃飯時(shí)間不能超過(guò)12 ：20。每天吃飯營(yíng)養(yǎng)配方不一樣，嚴(yán)格按照學(xué)生身體成長(zhǎng)不同年齡層制定不同營(yíng)養(yǎng)菜單。每天飯食不在量多，而在精?！?/p>

營(yíng)養(yǎng)午餐的優(yōu)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)午餐、牛奶讓日學(xué)生長(zhǎng)高12 厘米

日本學(xué)生午餐價(jià)格非常便宜，一至三年級(jí)學(xué)生每月3200 日元(1 元人民幣約合14 日元)，四、五年級(jí)學(xué)生每月3500 日元。因?yàn)?，廚師的工資、水電等費(fèi)用均由政府預(yù)算支付，學(xué)生支付的僅僅是午餐的材料費(fèi)。對(duì)一些困難的學(xué)生，學(xué)校則免費(fèi)為其提供午餐，實(shí)際費(fèi)用由國(guó)家和地方財(cái)政各支付一半。營(yíng)養(yǎng)午餐的優(yōu)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)午餐、牛奶讓日學(xué)生長(zhǎng)高12 厘米 在強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的同時(shí)，日本政府也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，早在1954 年，日本針對(duì)中小學(xué)生午飯專門(mén)出臺(tái)《學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐法》，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一配餐。營(yíng)養(yǎng)午餐存在的問(wèn)題飯涼味差量少菜色單一菜感觀性狀較差營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)營(yíng)養(yǎng)午餐存在的問(wèn)題學(xué)生普通午餐: 食譜單一，結(jié)構(gòu)不合理，蔬菜及纖維性食品較少是普遍存在的問(wèn)題。學(xué)生午餐中減少油水，增加蔬菜與水果，添加雜糧是改善午餐營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的有效方法。在提供充足熱能的前提下為學(xué)生提供豐富的無(wú)機(jī)鹽、微量元素與維生素，從而使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。小學(xué)生每日午餐6至11 歲的小學(xué)生，每天的午餐應(yīng)該保證二兩米飯、150 至200 克蔬菜，各種肉類50 克，大豆或豆制品(折算成干豆重)20-30 克，其中，蔬菜以有色蔬菜（如小白菜、胡蘿卜等）為宜中學(xué)生每日午餐11 至14 歲的中學(xué)生，每天的午餐應(yīng)該保證三兩米飯、200 至250 克蔬菜，各種肉類50 克到100 克，大豆或豆制品(折算成干豆重)20-30 克，其中，蔬菜以有色蔬菜（如小白菜、胡蘿卜等）為宜；15 到18 歲的高中生，其營(yíng)養(yǎng)攝入量，則應(yīng)在初中生的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加。營(yíng)養(yǎng)午餐三要素一是安全衛(wèi)生二是營(yíng)養(yǎng)均衡三是色、香、味俱全。青少年膳食指南食物要多樣化，以谷物為主，多吃粗糧，多吃雜糧；多吃蔬菜、水果和薯類，尤其應(yīng)多吃紅、黃、綠色蔬菜水果；經(jīng)常吃適量的魚(yú)、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油?？梢远喑贼~(yú)類，尤其是海產(chǎn)魚(yú)，建議每周吃1―2 次；堅(jiān)持每天喝奶，多吃豆類及其制品；要少吃油、鹽，青少年不應(yīng)飲酒；注意食量和體育活動(dòng)平衡，以保持適量體重，終身受益。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)食譜6-9 周歲

總能量720kcal，蛋白質(zhì)26g，脂肪20g，碳水化合物109g。

食譜：米飯（大米130g）、香菇燉雞塊（雞塊50g 香菇25g 胡蘿卜25g 油4g）、菠菜炒豆干（菠菜150g 豆干20g 油3g）、燒茄子（茄子100g 油3g）。）

學(xué)生營(yíng)養(yǎng)食譜10-12 周歲總能量880kcal，蛋白質(zhì)30g，脂肪24.4g，碳水化合物135g。

食譜：米飯（大米165g）、燒牛肉（牛肉50g 胡蘿卜25g 油4g）、西芹炒肉（西芹150g 瘦豬肉25g 油3g）、蒜泥油菜（油菜150g 油3g）； 學(xué)生營(yíng)養(yǎng)食譜13-15 周歲總能量1040kcal，蛋白質(zhì)34g，脂肪28.8g，碳水化合物161g。

食譜：米飯（大米197.5g）、冬瓜燉排骨（冬瓜50g 排骨70g 胡蘿卜25g 油5g）、西紅柿炒蛋（西紅柿125g 雞蛋43.2g 油4g）、爆炒青菜（青菜100g 木耳25g 油4g）學(xué)生營(yíng)養(yǎng)食譜16-18 周歲總能量920kcal，蛋白質(zhì)30g，脂肪25.6g，碳水化合物142.5g。食譜：米飯（大米172.5g）、燒牛肉（50g 胡蘿卜25g 油4g）、白菜燉豆腐（白菜150g 豆腐75g 油4g）、燒蕓豆（蕓豆150g 油4g）。食譜編制原則及方法主食力求多樣化，米、面、玉米面、各種干豆類，調(diào)配更換品種，防止長(zhǎng)期攝取一種主食。食譜編制原則及方法動(dòng)物性食品：畜肉、禽、魚(yú)、蛋等食物均為優(yōu)質(zhì)蛋白的良好來(lái)源，但其成分并不同，應(yīng)品種多樣。蛋類不能代替肉，肉是預(yù)防缺鐵性貧血良好的食物。畜肉、禽肉應(yīng)以瘦肉為主，少吃肥肉，防止攝入過(guò)多的飽和脂肪酸。魚(yú)油富含不飽和脂肪酸，有條件者可以吃些魚(yú)。肝臟是維生素A含量最多的食物，故每周攝入25g 肝臟是有益的。食譜編制原則及方法植物油數(shù)量：隨菜量的增加及年齡增高逐漸增多。為了增加鈣的攝入，盡量吃些蝦皮、海帶、紫菜等海產(chǎn)品和芝麻醬，一定要用加碘食鹽。水果并未列入，有條件者每日可吃適量水果。食譜編制原則及方法要減少烹調(diào)處理過(guò)程中營(yíng)養(yǎng)素的損失主食：米不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間浸泡在水中，洗米的次數(shù)不應(yīng)太多，不宜采用撈飯方法，以防維生素及礦物質(zhì)等溶于水的營(yíng)養(yǎng)素流失。副食：蔬菜要先洗后切，不應(yīng)在水內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間浸泡，以防可溶性維生素的流失。* *

第三篇：學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐

學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐

《8元營(yíng)養(yǎng)午餐，孩子吃得直喊餓》，杭州某論壇上一則家長(zhǎng)質(zhì)疑孩子午餐質(zhì)量的帖子，一時(shí)間讓中小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)午餐成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。記者了解到，目前杭州大約有4萬(wàn)名中小學(xué)生的午餐依靠社會(huì)企業(yè)提供。

孩子在學(xué)校吃得怎么樣？家長(zhǎng)有什么擔(dān)憂？學(xué)校為啥不自己辦食堂？營(yíng)養(yǎng)午餐企業(yè)有多大利潤(rùn)？一連串的問(wèn)號(hào)，吸引記者前去調(diào)查。

家長(zhǎng)：孩子午飯讓人糾結(jié)

上城區(qū)王先生的孩子正讀小學(xué)一年級(jí)，他告訴記者，自己孩子經(jīng)常說(shuō)學(xué)校飯菜不好吃，但自己和愛(ài)人工作都很忙，不可能中午趕回家專門(mén)為孩子準(zhǔn)備中午飯。

家住下城區(qū)的韓女士告訴記者，兒子今年10歲，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，自己卻苦于工作繁忙，孩子吃飯成了個(gè)大問(wèn)題。自從學(xué)校開(kāi)始推行社會(huì)企業(yè)配送營(yíng)養(yǎng)餐，韓女士的情緒總是隨著兒子的午餐狀況不斷波動(dòng)。

“學(xué)校每周會(huì)發(fā)給家長(zhǎng)下一周的食譜。知道他們要吃豆莢了，我擔(dān)心會(huì)不會(huì)煮不熟；要吃紅燒肉了，我擔(dān)心送餐中心會(huì)不會(huì)圖便宜買(mǎi)有瘦肉精的豬肉……”談到孩子午餐，韓女士滿腹苦衷。

“吃飯是件大事，尤其對(duì)正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)。我怕他在學(xué)校吃不好，晚上回家總是做很多好吃的給他，結(jié)果兒子現(xiàn)在體重又有點(diǎn)超標(biāo)了?！奔易∮嗪紖^(qū)的夏女士說(shuō)出了自己的困惑。

孩子在西湖區(qū)上小學(xué)的周先生說(shuō)，最近有媒體反映了營(yíng)養(yǎng)快餐企業(yè)的一些情況，自己就聯(lián)系了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的一些家長(zhǎng)與學(xué)校、餐飲企業(yè)座談。會(huì)上，餐飲企業(yè)提出讓學(xué)生使用鋁質(zhì)餐具，但遭到反對(duì)，家長(zhǎng)們主要是對(duì)餐具回到企業(yè)以后的消毒狀況感到擔(dān)憂?！白詈笪覀冞€是決定聯(lián)系一些家長(zhǎng)一塊去餐飲企業(yè)看一下，實(shí)地去看一下孩子的營(yíng)養(yǎng)午餐究竟是怎樣做出來(lái)的。”周先生說(shuō)。

在采訪中，有家長(zhǎng)提出，可不可以給每個(gè)教室配一個(gè)微波爐，讓孩子自帶食物？對(duì)此，上城區(qū)一所小學(xué)的陳老師說(shuō)，出于安全與管理的考慮，“學(xué)校不建議孩子自己帶飯菜。”

學(xué)校：辦食堂麻煩挺多

“學(xué)校食堂建好了，家長(zhǎng)確實(shí)喜歡。但是學(xué)校是否有食堂或者食堂的好壞，對(duì)學(xué)校考核卻沒(méi)啥影響。相反，食堂一旦出點(diǎn)事，那學(xué)校和校長(zhǎng)都得吃不了兜著走?！币晃恍W(xué)校長(zhǎng)明確表示，所以很多學(xué)校都不愿主動(dòng)辦食堂。

另外，辦食堂也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不是想辦就能辦好的。如果讓學(xué)校的老師、干部去做這份工作，隔行如隔山，很難做好。

9月20日，記者在杭州市刀茅巷小學(xué)了解到，該校有學(xué)生545人，其中528人在學(xué)校吃午飯。該校分管后勤的副校長(zhǎng)鄭建達(dá)說(shuō)，學(xué)校以前也辦過(guò)食堂。2007年搬到現(xiàn)在的新校址——刀茅巷珠碧二弄四號(hào)以后，新學(xué)校建食堂的場(chǎng)地、衛(wèi)生設(shè)施缺乏，學(xué)校自辦食堂，衛(wèi)生許可證這關(guān)就很難過(guò)，學(xué)校于是停辦食堂，開(kāi)始由社會(huì)快餐企業(yè)負(fù)責(zé)送餐。

“學(xué)校自己辦食堂困難很多。比如目前杭州社會(huì)上一名專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師一年的年薪在5萬(wàn)元以上，而以前食堂燒菜師傅一個(gè)月也就千把塊錢(qián)。如果要聘請(qǐng)專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師一年是一筆不少的開(kāi)支，對(duì)500多人的小學(xué)校來(lái)說(shuō)有點(diǎn)得不償失。”鄭建達(dá)講起了一個(gè)小故事，以前學(xué)校有本部和分部，統(tǒng)一由本部食堂做飯。本部食堂飯菜燒好再統(tǒng)一由三輪車(chē)送到分部。兩個(gè)校區(qū)相距僅僅200米，但是還是被衛(wèi)生防疫部門(mén)查出運(yùn)送車(chē)質(zhì)量不合格。

“建食堂確實(shí)是件麻煩事，學(xué)校和老師要多付出很多，”校長(zhǎng)夏翠一邊看著孩子們大口吃飯一邊感慨。“有了食堂，其實(shí)就等于自己要經(jīng)營(yíng)一個(gè)小企業(yè)，進(jìn)貨渠道、飯菜質(zhì)量、飯菜價(jià)格，還有食堂職工的健康情況。一大堆問(wèn)題，牽涉了校長(zhǎng)一半以上的精力。學(xué)校辦過(guò)11年食堂，這11年管下來(lái)，感覺(jué)只有一個(gè)字：累?！彼嬖V記者，除了累，學(xué)校也要承擔(dān)很大的責(zé)任，因?yàn)楹⒆映燥埑霾坏靡稽c(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校的壓力太大。

“我們建議學(xué)生回家吃飯，但在杭州這又不現(xiàn)實(shí)，于是只能聯(lián)系由社會(huì)企業(yè)解決。”夏翠坦言，由于學(xué)校缺乏專業(yè)的衛(wèi)生檢測(cè)力量，對(duì)于社會(huì)企業(yè)的選擇很是謹(jǐn)慎，但作為校方還是很擔(dān)心。

配餐公司：利潤(rùn)其實(shí)很低

刀茅巷小學(xué)的快餐由杭州市學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐中心統(tǒng)一配送。記者隨后聯(lián)系采訪了這家杭州市最大的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐配送企業(yè)，據(jù)該企業(yè)副總經(jīng)理徐國(guó)民介紹，公司是一家獨(dú)立核算、專業(yè)提供學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐配送的食品企業(yè)，目前為杭州市22所中小學(xué)校的13000余名師生提供營(yíng)養(yǎng)餐。

“目前的市場(chǎng)好難做，利潤(rùn)也很低，根本就不像某些人猜測(cè)的那樣是個(gè)暴利行業(yè)?！毙靽?guó)民向記者打開(kāi)了話匣子，2007年企業(yè)有2.6萬(wàn)份左右的市場(chǎng)份額，但如今只有1.3萬(wàn)多份，市場(chǎng)萎縮了將近一半，并且有進(jìn)一步下滑的趨勢(shì)。這令記者很疑惑，市場(chǎng)究竟是怎么了？

杭州市學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐中心的生產(chǎn)部主任王水定說(shuō)，近幾年杭州中小學(xué)校大量合并，組建了一些教育集團(tuán)，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大以后，一些規(guī)模大的學(xué)校都自建食堂，這還是次要原因。主要原因是社會(huì)上涌現(xiàn)出了許多快餐企業(yè)，他們也從事學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐的加工，搶占了一部分市場(chǎng)份額。

“正規(guī)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)倒不怕，營(yíng)養(yǎng)午餐是一個(gè)特殊的行業(yè)，正規(guī)的大型企業(yè)無(wú)論在營(yíng)養(yǎng)師的配備、食品衛(wèi)生的自我監(jiān)測(cè)方面，都不是小作坊型能比?！毙靽?guó)民說(shuō)，目前學(xué)生午餐市場(chǎng)有點(diǎn)混亂，部分企業(yè)利用形形色色的社會(huì)資源在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。

記者在刀茅巷小學(xué)看到，9月20日中午的午餐菜譜是奧爾良雞塊、木耳里脊、小蔥綠豆芽，一、二、三年級(jí)每餐二兩米飯，每份價(jià)格為5.5元，四、五、六年級(jí)每餐三兩米飯，每份價(jià)格加價(jià)0.2元，米飯不夠還可以加。

“最近物價(jià)上漲厲害，做學(xué)生營(yíng)養(yǎng)配餐只有微利。像這種價(jià)位的快餐一盒只能賺兩角多錢(qián)。對(duì)于實(shí)行流水線生產(chǎn)的大企業(yè)來(lái)說(shuō)，只有銷售量大才可能盈利?！毙靽?guó)民說(shuō)，目前公司的設(shè)計(jì)日生產(chǎn)能力可達(dá)到3萬(wàn)余份，但目前只有1.3萬(wàn)份左右的實(shí)際市場(chǎng)份額，企業(yè)只能維持生存，如果市場(chǎng)再萎縮，結(jié)果就很難說(shuō)了。

親歷：我在小學(xué)吃午餐海

在刀茅巷小學(xué)采訪即將結(jié)束的時(shí)候，已經(jīng)是中午11時(shí)半了。副校長(zhǎng)鄭建達(dá)提議在學(xué)校吃快餐體驗(yàn)一下。此時(shí)，專業(yè)保溫送餐車(chē)已經(jīng)到達(dá)，午餐統(tǒng)一裝在保溫箱里。餐盒為一次性塑料飯盒，薄膜的溫度不高，用手輕輕一撕，盒子打開(kāi)了，飯菜熱乎乎的，沒(méi)有異味?！拔覀兊娘埗际秋埐俗龊靡院?，再統(tǒng)一裝到飯盒里，蓋上薄膜。僅這么一個(gè)飯盒就五角錢(qián)，市場(chǎng)上也有兩角錢(qián)的，但是質(zhì)量有點(diǎn)讓人擔(dān)憂。”徐國(guó)民說(shuō)。

打開(kāi)一盒一年級(jí)的學(xué)生餐，奧爾良雞塊、木耳里脊、小蔥綠豆芽外加二兩米飯，飯菜分列在塑料快餐盒的四個(gè)小方格內(nèi)。嘗了一下，口感還不錯(cuò)。鄭建達(dá)說(shuō)，學(xué)生和老師吃的營(yíng)養(yǎng)午餐都是一樣的，并且都是老師先吃?！斑@樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)飯菜質(zhì)量、口感方面存在的問(wèn)題，第一時(shí)間和廠家溝通調(diào)整。”

記者看見(jiàn)，教室里共有三十余位孩子在吃飯，其中奧爾良雞塊是孩子的最愛(ài)，很快被孩子們吃掉。幾個(gè)吃完的孩子不斷舔著勺子四處張望?！艾F(xiàn)在的孩子偏食比較嚴(yán)重，尤其喜歡油炸食品。但從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度來(lái)說(shuō)，只有葷素搭配起來(lái)吃才合理，但這往往又不符合孩子的胃口?！焙贾轄I(yíng)養(yǎng)午餐中心的專職營(yíng)養(yǎng)師說(shuō)。

每一個(gè)吃完飯的孩子都能受到老師的表?yè)P(yáng)，但大多數(shù)孩子的米飯都沒(méi)有吃完，有的甚至只吃了一半。“二兩米飯一年級(jí)的學(xué)生許多吃不了，浪費(fèi)比較嚴(yán)重，下一步還應(yīng)該考慮各個(gè)年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)再細(xì)化一下?！毙靽?guó)民說(shuō)。

“你們還想吃什么？”營(yíng)養(yǎng)師詢問(wèn)孩子們?！暗俺达垺钡暮袈曌罡撸€有霉干菜，有的孩子說(shuō)出了肯德基、麥當(dāng)勞，現(xiàn)場(chǎng)的情景讓人忍俊不禁。

日本：牛奶是必備品

日本在1932年就頒布了第一部有關(guān)學(xué)校午餐法規(guī)《學(xué)校給食臨時(shí)施設(shè)方法》，1954年又通過(guò)了《學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐法》。

日本政府的詳細(xì)指導(dǎo)方針表明，一份學(xué)生午餐應(yīng)提供每日所需卡路里的33％，推薦每日攝入鈣量的50％，推薦每日蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)攝入量的40％。甚至規(guī)定了每頓午餐的含鹽量要少于3克（半茶匙）。

每3所學(xué)校配備1名營(yíng)養(yǎng)學(xué)家，這個(gè)比例還在上升，約有1．2萬(wàn)名營(yíng)養(yǎng)學(xué)家是全職的。通過(guò)資格認(rèn)證的學(xué)校營(yíng)養(yǎng)師負(fù)責(zé)制作每個(gè)月的菜單，然后由每位學(xué)生帶回家。學(xué)校的告示板上也貼著一份相同的菜單，基本是日本大眾口味：米飯、多種湯、肉或魚(yú)、時(shí)令蔬菜，每餐都有鮮牛奶。菜單上顯示了全部營(yíng)養(yǎng)成分，并按照蛋白質(zhì)、能量或者維生素來(lái)源進(jìn)行分類，還列出卡路里和蛋白質(zhì)含量。但最有意義的數(shù)字是，全國(guó)每份午餐用料的平均成本為260日元，幾乎所有的家長(zhǎng)都支付這筆費(fèi)用。

日本政府和地方當(dāng)局分擔(dān)照明、取暖、設(shè)備和勞務(wù)成本。食物來(lái)源盡可能在當(dāng)?shù)厝〔?，這樣孩子們可以了解本地區(qū)的烹飪文化。教師和學(xué)生一起用餐，同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確使用筷子等禮儀。

美國(guó)：午餐之外有零食

美國(guó)1946年頒布了《國(guó)家學(xué)校午餐法》，將學(xué)生午餐納入法制管理，要求政府每年制定學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃，所需經(jīng)費(fèi)由政府提供，并規(guī)定了政府有關(guān)部門(mén)的責(zé)任。

美國(guó)公立中小學(xué)生上學(xué)不用帶午餐飯盒，因?yàn)樗械膶W(xué)校都為學(xué)生提供午餐，這讓家長(zhǎng)省去很多事。美國(guó)公立中小學(xué)設(shè)立的學(xué)生午餐項(xiàng)目是保證每一名學(xué)生都能享用營(yíng)養(yǎng)午餐，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐的基本標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生能夠吃得起、午餐質(zhì)量高、有營(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的美國(guó)中小學(xué)不僅為學(xué)生提供午餐，而且也提供早餐和放學(xué)后的零食。美國(guó)中小學(xué)為學(xué)生提供午餐屬于非營(yíng)利性項(xiàng)目，因此學(xué)校不得從中賺取利潤(rùn)，聯(lián)邦政府對(duì)每名享用免費(fèi)午餐的學(xué)生向?qū)W校每天補(bǔ)助2.68美元。中小學(xué)生在學(xué)校吃的午餐分三種購(gòu)買(mǎi)方式，高收入家庭學(xué)生要自掏腰包，低收入家庭的孩子實(shí)行減價(jià)折扣、窮人家的孩子則是免費(fèi)。這樣窮人家的孩子、低收入家庭孩子不必為吃不起午餐而發(fā)愁，而且還能保證有足夠的營(yíng)養(yǎng)。

2010年1月，美國(guó)大部分小學(xué)生午餐的價(jià)格從2.5-2.75美元不等，中學(xué)生午餐的價(jià)格從2.75-3美元不等。

下面為美國(guó)一所小學(xué)星期一到星期五的午餐菜單，每天的午餐都包括蔬菜沙拉、水果（新鮮和罐頭水果）、牛奶。

星期一：主食為炸雞塊、米飯、炒蔬菜，（學(xué)生也可以參加皮薩餅大餐）。

星期二：主食為春卷、炒飯（學(xué)生也可以參加皮薩餅大餐）。

星期三：主食為烤牛排、三明治。

星期四：主食為大牛肉漢堡，意大利面條沙拉。

星期五：主食為軟墨西哥卷餅、玉米。

今日快評(píng)：這不僅是媽媽的事

學(xué)生在學(xué)校食堂吃飯家長(zhǎng)最放心，但是學(xué)校辦食堂在場(chǎng)地、衛(wèi)生、人員等方面受到種種限制。但更要的是，學(xué)校辦食堂承受來(lái)自家長(zhǎng)巨大壓力，有校長(zhǎng)坦言“一份孩子午餐至少十個(gè)人盯著”，壓力讓許多學(xué)校望而卻步。

學(xué)校辦食堂困難重重，專業(yè)的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐企業(yè)市場(chǎng)又在逐步萎縮，出現(xiàn)生存隱憂。目前的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐實(shí)行市場(chǎng)化，許多企業(yè)為招攬客戶，拉關(guān)系、給回扣等各種手段無(wú)所不用。一旦攬到了業(yè)務(wù)，又千方百計(jì)從學(xué)生嘴里“扣肉”，影響了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐的“營(yíng)養(yǎng)”。

更讓人擔(dān)憂的是，目前市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些業(yè)余的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐企業(yè)，缺乏專業(yè)的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)師，依靠?jī)r(jià)格在市場(chǎng)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)?！耙恍┬∑髽I(yè)目前的衛(wèi)生狀況、人員儲(chǔ)備讓人不敢恭維。長(zhǎng)此以往，一旦發(fā)生食物中毒等惡性事件，對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的打擊是致命性的?！币晃粻I(yíng)養(yǎng)午餐企業(yè)的工作人員說(shuō)。

難道又要讓忙碌的媽媽想辦法？學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)，把這個(gè)問(wèn)題完全推向市場(chǎng)似有不妥之處。

采訪中，幾所學(xué)校的校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生要想吃飯香，最好的辦法就是吃高水平的食堂，政府應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策，為建食堂的學(xué)校提供優(yōu)惠，鼓勵(lì)學(xué)校建食堂的積極性。另外，可以由政府出面，將有資質(zhì)的專業(yè)學(xué)生餐飲企業(yè)引入校園，政府部門(mén)對(duì)餐飲企業(yè)實(shí)行監(jiān)管。這樣既解決了學(xué)校的難題，也可以讓學(xué)生吃飯香起來(lái)。

曾經(jīng)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的智利詩(shī)人加伯列說(shuō)：“我們需要的許多東西都可以等待，可是孩子卻不能等待。就在此時(shí)此刻，他們的骨骼在形成，他們的血液在生長(zhǎng)，他們的感官在發(fā)育?！焙⒆觽兊奈绮?，需要更多的關(guān)心與行動(dòng)。

第四篇：體育課給學(xué)生帶來(lái)了什么（最終版）

體育課給學(xué)生帶來(lái)了什么

體育課讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么，又能給學(xué)生帶來(lái)了什么，這其實(shí)就是我們體育教師所要關(guān)注的問(wèn)題。現(xiàn)在很多學(xué)生從小學(xué)到高中12年，你如果問(wèn)問(wèn)他這些年體育課學(xué)了什么，很多學(xué)生都說(shuō)好像除了廣播體操什么都沒(méi)學(xué)，聽(tīng)到這樣的話，作為一名體育教師我感到很無(wú)奈。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，只能說(shuō)明體育課得不到學(xué)生的重視，更得不到家長(zhǎng)的重視，往往家長(zhǎng)還對(duì)體育課有著錯(cuò)誤的理解，認(rèn)為是可有可無(wú)的學(xué)科，當(dāng)然這需要我們體育教師的共同努力才能改變現(xiàn)狀，但是這不是一朝一夕所能改變過(guò)來(lái)的。所以說(shuō)在新課標(biāo)下,作為體育課給學(xué)生要帶來(lái)什么，我認(rèn)為：

一、要讓學(xué)生理解參加體育鍛煉給身心健康帶來(lái)的好處。毛澤東說(shuō)過(guò)“德智皆寄予體，無(wú)體是無(wú)德智也”。這就說(shuō)明身體健康對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，身體健康是收益終身的財(cái)富，這就要給學(xué)生留下問(wèn)題“我為什么要上體育課，體育鍛煉給我?guī)?lái)什么好處”的問(wèn)題，這需要教師的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在練習(xí)中慢慢的去理解感受體育鍛煉給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，就為有更多的學(xué)生參加到體育鍛煉中去。

二、讓學(xué)生能喜歡一種或者幾種體育項(xiàng)目，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。古有語(yǔ)：授之以魚(yú)不如授之以漁。強(qiáng)迫學(xué)生參加練習(xí)，不如讓學(xué)生練習(xí)自己喜歡的體育項(xiàng)目，這樣既鍛煉了身體又讓學(xué)生加強(qiáng)了自己的技術(shù)水平，同樣的練習(xí)強(qiáng)度會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不一樣的感受。所以說(shuō)教師要根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的練習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的體育項(xiàng)目，只要喜歡就會(huì)不自覺(jué)地投入到體育鍛煉中去，為以后的終身體育打下基礎(chǔ)。

三、參加體育活動(dòng)能提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。體育活動(dòng)為學(xué)生提供了人際交往的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。參加體育活動(dòng)，可以使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的各種人際關(guān)系，如：組織者和參加者、指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者、核心人物與協(xié)從人物等等，可以使學(xué)生明白各種人物角色應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中起到什么作用。每個(gè)人都扮演好自己承擔(dān)的角色，可以使集體的力量得到充分的發(fā)揮。

四、體育課可以帶給學(xué)生獲得強(qiáng)身健體的練習(xí)方法和手段。通過(guò)體育課讓學(xué)生掌握一定的田徑、體操、武術(shù)、球類等基本知識(shí)，給學(xué)生講解鍛煉身體的一些正確方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免運(yùn)動(dòng)損傷，為學(xué)生鍛煉身體保駕護(hù)航。

五、體育課會(huì)給學(xué)生帶來(lái)別的學(xué)科不能比擬的思想品德教育。體育課不光是要?jiǎng)幽X子，更多是要?jiǎng)铀闹?，這就比別的學(xué)科更具有挑戰(zhàn)性，現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，在家中都是寶貝，吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意志品質(zhì)在家中得不到很好的培養(yǎng)，而體育課就能讓學(xué)生在鍛煉身體的基礎(chǔ)上讓這些優(yōu)良品質(zhì)得到很好的培養(yǎng)。關(guān)鍵是體育項(xiàng)目又有自己的競(jìng)賽規(guī)則，而遵守體育道德和競(jìng)賽規(guī)則對(duì)遵守社會(huì)公德的模擬作用是別的學(xué)科所替代不了的，養(yǎng)成良好的遵守競(jìng)賽規(guī)則和體育道德的意識(shí)和習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)為遵紀(jì)守法、自覺(jué)遵守和維護(hù)社會(huì)公德的公民，具有十分重要的作用。

總之，這是我對(duì)體育課應(yīng)該給學(xué)生帶來(lái)什么一些淺薄的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然體育課給予學(xué)生的不止這些，這就需要我們體育教師共同努力，為學(xué)生美好的明天打好基礎(chǔ)。

第五篇：學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐就餐安排

學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐就餐安排

我校共有××名學(xué)生，有××名教師在學(xué)校吃午餐。為了滿足師生就餐的需要，特作如下安排：

1.本校配二名廚師，每天供應(yīng)師生們可口的飯菜?！拔覀?cè)谂洳松蠒?huì)注重營(yíng)養(yǎng)搭配，每頓飯菜最低標(biāo)準(zhǔn)都有一葷一湯。”

2.上午12時(shí)，放學(xué)后，食堂將當(dāng)天的飯菜準(zhǔn)備好，放在一定的位置，由本班班主任和科任教師帶隊(duì)到食堂周邊排隊(duì)打好飯菜后。

3.按班級(jí)回到教室午餐，“這樣安排，一方面是有序分散午餐時(shí)間的人流量。

4.考慮到低年級(jí)的學(xué)生自理能力沒(méi)有高年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)，如果一窩蜂涌到食堂，容易發(fā)生碰撞”。所以一至六年級(jí)學(xué)生的午餐排隊(duì)打好飯菜后，班主任和科任教師帶隊(duì)到教室就坐午餐。學(xué)生則在班主任和老師的帶領(lǐng)下排著隊(duì)伍走進(jìn)教室就餐。學(xué)校每天吃的菜都不一樣，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況采購(gòu)不同新鮮的蔬菜及其他物資。

5.我校的老師每天都和學(xué)生們一起吃午餐。

××小學(xué)

××年××月××日