第一篇：宣城四中民主考評階段匯報材料

宣城四中民主考評階段匯報材料

按照市教體局的統(tǒng)一部署，自今年3月份以來，我們認真開展民主考評專項工作，在實施過程中堅持“以評促教、整建并舉”的原則，緊緊圍繞“教育收費情況、師德師風情況、學校辦學行為、校務(wù)公開及教育教學管理情況”等重要內(nèi)容，扎實開展了民主考評工作。在民主考評三個階段中（宣傳發(fā)動3月、整改階段4—10月），堅持全員參與、全面整改，收到明顯效果，現(xiàn)匯報如下：

一、高度重視，強化認識，認真落實民主考評各項工作

（一）廣泛宣傳發(fā)動，營造良好民主考評工作氛圍 為使民主考評工作深入人心，廣泛發(fā)動，在宣傳發(fā)動階段我們先后召開支委會、行政會、教職工會和學生大會，學習市教體局關(guān)于民主考評工作的有關(guān)文件，使大家明確民主考評的意義主要內(nèi)容及評議工作的具體步驟，并在學校網(wǎng)站上專門開辟了民主考評專欄、公布了投訴電話（2610124）、投訴信箱和校長電子信箱（llb687@sohu.com）,先后辦板報、展板5期、布置有關(guān)標語、橫幅十多條，編輯工作簡報4期，營造了濃厚的評議氛圍。結(jié)合實際明確了我校行風評議的重點，并對我校行風評議工作進行了全面的安排部署。要求全體教職工深刻領(lǐng)會此次開展行風評議工作的重要意義以及行風評議工作的主要內(nèi)容，動員教職工結(jié)合自身工作開展自查自糾，并將其貫穿于民主考評工作的全過程，樹立全心全意為學生、家長、社會服務(wù)的思想，辦人民滿意教育。我們再一次召開全體教職工會議，總結(jié)了學校行評工作的進展情況，重點要求每位教職工在開展自查自糾的基礎(chǔ)上寫出自查報告，深刻剖析自身師德師風方面、教育教學工作方面存在的突出問題，在教師中，以教研組為單位，廣泛開展互評工作，并在工作中切實加以整改。經(jīng)過宣傳發(fā)動，廣大教職工進一步明確了行風評議工作的目的、意義、內(nèi)容、步驟，提高了參與民主評議學校行風的自覺性和主動性。

（二）廣開言路思路，確保民主考評工作落到實處 為了開展民主考評工作，確保評議工作取信于民，不走過場。我們圍繞辦學行為、學校收費、師德師風、教育教學管理、安全管理等熱點問題。通過“一信一訪”（即下發(fā)致《家長的一封信》，走訪學生家長）?！叭槿u”（即校領(lǐng)導班子、中層干部、全體教職工自查和學生評教師、教師評領(lǐng)導、家長評學校）?！叭龝劇保磳W生座談會、家長座談會和社會代表座談會）等不同形式，廣泛征求大家對學校工作的意見和建議。先后收集整理各種意見和建議1300多條，經(jīng)梳理歸為四大類24條即為師德師風10條，辦學思想和辦學行為6條，衛(wèi)生和安全情況6條、征訂使用教輔資料情況2條。通過反饋,比較真實地反映了學校工作中存在的問題。為了加強對我校民主考評工作的組織和領(lǐng)導，確保各項工作的順利開展，學校成立了以李六寶校長為組長，為王珍瑞副組長，辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、校工會等處室負責人為成員的行風評議工作領(lǐng)導小組，負責本校行評工作的領(lǐng)導、組織和各項工作的統(tǒng)籌開展。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，吳宗誼兼任辦公室主任，負責民主考評的日常工作。層層落實工作責任制，保證活動正常開展，真正形成了“主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導直接抓，職能處室負責抓，校辦公室具體抓”的工作格局。同時我們還聘請了5位義務(wù)監(jiān)督員，請他們?yōu)槿轿槐O(jiān)督我校民主考評工作的開展情況。

（三）科學制訂實施方案，統(tǒng)籌安排行評的各項工作 在充分聽取各方意見，在深入調(diào)研、充分醞釀的基礎(chǔ)上，根據(jù)《宣城市市區(qū)學校民主考評工作方案》，結(jié)合我校實際，我們制定了《宣城市第四中學民主考評工作實施方案》，明確了我校民主考評的指導思想、任務(wù)目標、工作重點和實施步驟。

二，突出重點，發(fā)揚成績，全方位開展自查自糾工作

1、突出整改重點，切實解決熱點問題。在整改過程中，我們抓住師德師風中存在的問題，落實整改環(huán)節(jié)，突出整改效果。針對學生家長反映的個別教師強制學生搞有償家教、向?qū)W生推銷教輔資料并向書店索取回扣等問題，學校成立了工作專班，加大明查暗訪力度，增加不定時檢查次數(shù)，擴大調(diào)查范圍，在調(diào)查核實的基礎(chǔ)上對少數(shù)違規(guī)教師進行了嚴肅的處理，并給有關(guān)責任人相應(yīng)的經(jīng)濟處罰。并明確規(guī)定凡違紀違規(guī)向?qū)W生變相推銷或大面積使用及亂訂亂發(fā)有關(guān)資料者，一經(jīng)查實實行一票否決，與評先表模、職稱晉升、工資晉級掛鉤，有效遏制了“教育三亂”之風的漫延。

2、堅持典型引路，以評促改。在整改過程中，我校立足師風促師德，堅持正面引導的原則，用身邊的人和事來教育激勵大家。評議期間評出模范班主任和優(yōu)秀教師23人，樹立師德標兵楊守武、方詩宏、程開秀等3人制作專欄,并通過校園廣播、網(wǎng)站、櫥窗大力宣傳他們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，無私奉獻的感人事跡，進一步推動了師德師風建設(shè)。

3、建立長效約束機制，以制促改。在整改問題過程中,我校注重長效機制的建設(shè)，用制度規(guī)范人，用監(jiān)督約束人。在師德師風方面，學校向社會公開承諾，接受學生、家長的監(jiān)督。在教育教學方面，學校修訂了《教師教學行為規(guī)范》，引導教師、規(guī)范行做好表率。同時，25位學生代表、50位學生家長代表、8位社區(qū)、村領(lǐng)導被我校聘為行風建設(shè)顧問和行風建設(shè)監(jiān)督員、評議員，頒發(fā)證書，定期邀請對學校進行全方位的監(jiān)督，并把每周三定為學校開放接待日，讓學生家長和社區(qū)領(lǐng)導進校園、進課堂、進食堂，校長專門接待，傾聽意見建議，自覺接受監(jiān)督。

4、嚴格執(zhí)行收費政策，財務(wù)管理規(guī)范：學校收費是學生家長和社會關(guān)心的熱點問題，學校根據(jù)相關(guān)規(guī)定，認真落實義務(wù)教育階段“一費制”的有關(guān)政策，嚴格執(zhí)行收費政策，堅決制止亂收費。一是加強對收費工作的組織領(lǐng)導。二是每學期開學時均按上級部門核定收費標準，并向社會張榜公布收費項目和標準，設(shè)立舉報電話，接受社會監(jiān)督；不以辦重點班、特長班等任何名義向?qū)W生額外收取費用；學校不代收保險費、防疫費、電影費和其它費用。三是嚴禁任何處室、年級組、班級和教師個人巧立名目自行收費，嚴禁搭車收費。為了嚴肅紀律，學校還實行了收費問題一票否決制，凡發(fā)現(xiàn)擅自向?qū)W生收費的部門和個人，一經(jīng)查實，均要追究當事人的責任。四是切實加強財務(wù)管理。財務(wù)實行“收支兩條線”管理。各項收入全部納入學校財務(wù)統(tǒng)一管理，統(tǒng)一核算，開學后所收費用全部上繳到銀行管理專戶，不隱瞞、截留、坐支、挪用，不私設(shè)小金庫。所有支出按照市教育局統(tǒng)一規(guī)定的開支范圍和標準執(zhí)行，嚴格區(qū)分人員經(jīng)費、公用經(jīng)費、項目經(jīng)費，確保?？顚Ｓ?。按照“量入為出”的原則編制預(yù)算，報請有關(guān)部門批準后執(zhí)行。

5、切實加強校務(wù)公開，增強學校管理民主進程

學校緊緊依靠全校教職工，積極推進民主管理。一是成立了教代會，堅持教代會定期議事制度和重大問題提交教代會討論制度。學校決策充分聽取民意、充分尊重民意，也得到?jīng)Q大多數(shù)教職工的擁護和支持。二是堅持公開、公平、公正的原則，決定學校評優(yōu)表模、職稱晉升等涉及教職工切身利益的重大事項。方案確定、具體操作環(huán)節(jié)都在群眾廣泛參與的基礎(chǔ)上集體研究決定，并且公開辦事程序，公開辦事結(jié)果，虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督。三是實行重大事項公示制度。學校收費、“兩免一補”、財務(wù)收支等均在學校公示欄予以公示，接受社會監(jiān)督，增強工作的透明度。

6、強化教師隊伍建設(shè)，師德師風明顯好轉(zhuǎn)

我校一直把轉(zhuǎn)變教師觀念、狠抓師德師風建設(shè)作為促進學校發(fā)展、全面提升學校形象的首要工作來抓，在全校大力倡導愛崗敬業(yè)、服務(wù)學生、奉獻教育的職業(yè)道德精神。一是強化政治思想教育。我校利用學期初教師集訓、每周例會政治學習時間，組織教師學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，對教職工進行愛崗敬業(yè)教育。二是學校按照《中小學教職工師德考核辦法》，建立了師德承諾制度和師德考評制度，年終采取自評、互評、學校評相結(jié)合的形式，對教師的師德師風進行全面考評。三是加強日常教育教學過程的督查，發(fā)現(xiàn)教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等有違師德師風的現(xiàn)象，及時糾正并進行處理。四是樹立典型，充分發(fā)揮身邊人和事的教育引導作用。

三、標本兼治，有效結(jié)合，確保民主考評工作的實效 民主考評的主要目的在于通過發(fā)現(xiàn)問題、整改問題，最終促進行風建設(shè)上臺階。我們本著實事求是原則和謙虛謹慎的態(tài)度，不回避矛盾，不否認問題，高度重視在自查中暴露出來的問題。一是進行梳理歸類、慎重分析。把收集到的問題一條一條列出來，對每一個問題進行慎重分析，看看哪些是建議，哪些是問題，哪些問題是因為社會不明白和不理解造成的，哪些問題是客觀存在的。二是找出存在問題的原因，制訂整改措施。三是限定整改時限，督促整改落實。根據(jù)問題的輕重緩急確定整改時限，對學校能解決且較容易解決的問題要盡快解決，對學校能解決但較困難的問題要限定整改時限，對僅靠學校一個單位不能解決的問題要和有關(guān)部門協(xié)同解決。

如教師體罰與變相體罰這個問題，都是涉及師德師風的問題，不管客觀原因如何，主要還是因為對教師思想政治教育不夠、法制教育不夠，個別教師依法執(zhí)教意識淡薄，放松了自己的思想修煉，出現(xiàn)了認識誤區(qū)。為了促進問題的整改，一是要求每位教師進行嚴格的自查，并寫出詳實具體的自查報告，要求要敢于觸及靈魂、敢于暴露問題，要從思想深處分析存在問題的原因，以促進問題的整改。二是開展強有力的思想政治教育。除了重溫有關(guān)法律法規(guī)外，還邀請四中副校長周祖容老師來校講座，這些都在教師們的思想深處產(chǎn)生了較強共鳴。三是進一步嚴格相關(guān)管理制度，促進師德師風好轉(zhuǎn)。四是對個別教師進行單獨談話，嚴肅指出其錯誤的思想和行為，幫助提高思想認識，督促問題整改。從目前跟蹤調(diào)查來看，效果較好。

如對學生及家長反映的學生生活質(zhì)量差的問題，我們制定了以下整改措施：

1、重組后勤管理班子，加強校委會對后勤工作的管理力量和力度。

2、嚴管實物進貨渠道，嚴把食物的價格關(guān)與質(zhì)量關(guān)。

3、加強對食物的保管及操作流程的管理，要求做到粗菜細作，保證食品質(zhì)量和物品不流失。

4、組織職工進行思想及業(yè)務(wù)操作技能的學習，以提高服務(wù)質(zhì)量及服務(wù)水平。

5、成立膳食管理委員會，對食堂工作進行定期不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并整改。

如對群眾反映的教學質(zhì)量差的問題，我們采取的措施是：

1、成立質(zhì)量管理工作專班，由教務(wù)主任任組長，主抓教學教研工作。

2、校行政領(lǐng)導對教學工作實行蹲年級責任制，并與30%績效工資掛鉤。

3、對教學過程實行跟蹤管理，嚴格教學過程的監(jiān)控。

4、嚴格教學環(huán)節(jié)管理，重新修訂了教學結(jié)帳方案，重新修訂了教學環(huán)節(jié)管理制度，充分調(diào)動教師積極性，重視教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控工作。

5、制定獎懲措施，加大教學獎懲力度，嚴格獎優(yōu)罰劣，讓教學有功之臣真正有為有位。

6、強化教學研究與管理，充分發(fā)揮教研組的職能作用，加強教學研究，提升老師教學水平，向效益要質(zhì)量。通過實施以上整改措施，學校后勤管理工作明顯增強，學生生活有明顯好轉(zhuǎn)，在第一階段的檢查時受到檢查組同志好評。教學工作上，全體老師都深感責任重大，能全身心的投入教研教改及教學工作，干勁十足，來勢較好，可望能取得令人你滿意的成績。我們清醒地認識到，民主評議行風工作還任重道遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務(wù)重，我們將以更加積極的姿態(tài)、更加努力的工作，進一步加強行風建設(shè)，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

通過民主考評工作，我校校風、教風、學風有明顯的轉(zhuǎn)變，受到社會各界的肯定。我們將以民主考評工作為抓手，以評促教、以評促學，竭盡全力辦好人民滿意學校，真正實現(xiàn)“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”承諾。

宣城市第四中學民主考評領(lǐng)導組

二〇〇九年九月二十日

第二篇：民主考評總結(jié)范文

楊柳司法所2011年民主考評基層

站所長活動總結(jié)

2011年我所在楊柳鎮(zhèn)黨委政府和區(qū)司法局的正確領(lǐng)導和高度重視下，精心組織、狠抓落實，以“四個立足”為基點，認真組織開展“基層站所長民主考評”活動，不斷加強自身的政風、行風建設(shè)，全面提升了自身的服務(wù)能力和工作水平，民主考評工作取得階段性成果?，F(xiàn)將民主考評活動開展情況總結(jié)如下：

一、在提高認識上謀開端，進一步明確創(chuàng)建意義

自民主考評活動開展以來，我所認真組織干警學習上級考評文件精神，深刻領(lǐng)會民主考評重要意義，并結(jié)合司法行政工作實際，制定了具體的工作措施和工作目標，以服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)、基層組織、人民群眾為宗旨，不斷加強自身的政治、業(yè)務(wù)、工作技能的學習，以學習推動民主考評活動的開展，以學習統(tǒng)一全所干警對各項創(chuàng)建活動的認識，以學習激發(fā)人人參與民主考評工作的信心和決心，以學習提高干警參與各項活動的能力。

二、扎實開展司法行政專項工作

1、狠抓“市級模范司法所”創(chuàng)建。對照創(chuàng)建細則，爭取建設(shè)資金，努力夯實司法所軟硬件基礎(chǔ)，規(guī)范管理、拓展職能，提升司法所形象。經(jīng)市區(qū)司法局兩級檢查驗收，2011年7月順利授牌。

2、認真開展省司法廳“深化三項重點工作實戰(zhàn)大練兵”活動，努力推進人民調(diào)解、安置幫教、社區(qū)矯正三項工作，得到上級領(lǐng)導充分肯定，被市司法局推薦申報為安徽省先進集體。

三、強化管理，健全機制，加強人民調(diào)解組織建設(shè)工作

1、及時調(diào)整充實村級人民調(diào)解委員會成員，積極開展鎮(zhèn)村調(diào)委會規(guī)范化建設(shè)，轄區(qū)10個基層調(diào)委會基本達到“五有六統(tǒng)一”、“四落實”的工作目標；

2、加大基層調(diào)解人員的業(yè)務(wù)培訓，注重鎮(zhèn)村人民調(diào)解工作規(guī)范化建設(shè)，對涉及權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的人民調(diào)解協(xié)議統(tǒng)一制作規(guī)范的調(diào)節(jié)協(xié)議書，提高人民調(diào)解工作的信譽和效率。

3、積極開展矛盾糾紛排查調(diào)處活動，堅持抓早、抓小、抓苗頭，上半年調(diào)解糾紛29件，調(diào)解成功25件，防止群體性上訪3起,有效發(fā)揮了人民調(diào)解維護社會穩(wěn)定的第一道防線作用。我所共進行矛盾糾紛排查20次，排查糾紛79起，全部調(diào)結(jié)，糾紛調(diào)解率和調(diào)處成功率均達100%，實現(xiàn)了小糾紛不出組，大糾紛不出村，疑難糾紛不出

鎮(zhèn)的“三不”工作目標，平時工作做到“有受必有理、有理必有果”，服務(wù)意識明顯增強。全鎮(zhèn)未發(fā)生一起因糾紛調(diào)處不及時或調(diào)處不當而引發(fā)涉群、涉訴、涉訪案件發(fā)生。

四、開展法制宣傳教育系列活動，提高全民法律意識

積極開展法律“六進”活動，不斷加大法制宣傳教育和依法治理

力度，扎實推進各項工作。

1、加強干部學法力度，開展“法律進機關(guān)”活動。鎮(zhèn)普法辦舉

辦2次鎮(zhèn)村干部學法培訓班，組織和邀請區(qū)普法宣講團宣講《人民調(diào)解法》、《國家賠償法》《侵權(quán)責任法》等法律知識。

2、強化未成年人法制教育力度，開展法律進校園活動。全鎮(zhèn)各

中小學都配備了法制教育副校長，每學期舉辦2次普法講座，組織學

生學習相關(guān)法律知識，不斷營造未成年人健康成長的良好法治環(huán)境。

3、強化農(nóng)村法制宣傳，創(chuàng)新普法形式，認真開展法律進鄉(xiāng)村活

動。以法律咨詢、法制講座。發(fā)放法制書刊和“便民聯(lián)系卡”等形式，為廣大農(nóng)民提高法律服務(wù)。

4、廣泛宣傳“五五”普法成就和經(jīng)驗，宣傳先進典型，為順利

啟動“六五”普法規(guī)劃營造良好的輿論環(huán)境。

5、深入開展依法治理，實推進“法治楊柳”創(chuàng)建活動，營造良

好的法治生態(tài)環(huán)境、提高社會法治化管理水平

五、強化安置幫教、社區(qū)矯正工作

1、扎實開展社區(qū)矯正工作。2011年我所共接收了5名社區(qū)矯正

對象，在冊11名矯正對象均人檔齊全。對每一個矯正對象，我們都根據(jù)其自身特征，認真制定矯正方案，嚴格按照社區(qū)矯正的相關(guān)規(guī)定對其進行教育改造。關(guān)心矯正對象的生產(chǎn)生活，積極創(chuàng)造良好的矯正環(huán)境，使他們安心改造、早日融入社會，幾年來，我所接管的21名矯正對象（10人期滿解除矯正）表現(xiàn)良好，無一人重新犯罪

2、深化刑釋解教人員安置幫教工作。健全鎮(zhèn)村組三級幫教網(wǎng)絡(luò)，落實“兩幫一”幫教措施，因地制宜制定釋解人員低保、救濟、醫(yī)療

和養(yǎng)老保險等安置政策，幫助解決力所能及的困難，鼓勵自謀職業(yè)、幫忙介紹就業(yè)；對少數(shù)有抵觸情緒、表現(xiàn)不良的釋解人員，將其作為重點人口，納入重點管理，結(jié)合突特殊性、階段性的集中整治活動，做到每次必查、每查必摸清底細。2011年我所28名幫教對象無一人脫管、漏管，無一人重新違法犯罪，幫教成效明顯。

六、注重法律援助效益，提升法律援助服務(wù)能力

1、建立法律援助基層服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，全鎮(zhèn)設(shè)1個法律援助工作站、10個法律援助聯(lián)絡(luò)點，培養(yǎng)法律援助明白人120人，法援網(wǎng)絡(luò)健全。

2、強化法律援助工作管理。加大法律援助工作者職業(yè)道德、執(zhí)

業(yè)紀律情況的監(jiān)督和教育，規(guī)范接待、申報程序。

3、開展法律援助受援對象摸底登記工作，建立受援對象臺賬，簡化援助手續(xù)，為廣大受援對象提供高效、便捷服務(wù)。

4、法律援助效果顯著。2011年我所接待群眾來訪和咨詢127人

次；辦理法律援助案件30件、受案金額33余萬元。

在基層站所長民主考評活動中，我們立足本職工作，廣泛聽取基

層干部群眾、老黨員和企業(yè)負責人的意見與建議，本著惠民、便民、利民的工作原則，樹立為民服務(wù)無小事的思想，增強服務(wù)意識。自民主考評工作開展以來，在區(qū)司法局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，全體干警狠抓機遇，攻堅克難，負重前行，為創(chuàng)建平安楊柳，維護公民合法權(quán)益盡到了本部門的應(yīng)盡職責。但與上級的要求和兄弟站所相比，還有差距和不足，在隊伍素質(zhì)還有待提高，創(chuàng)新的思路和招法也不多，干警的業(yè)務(wù)素質(zhì)及法律知識還有欠缺，新的措施和舉措有待在實踐中進一步完善和改進。我們將以這次考評為契機，進一步深化“民主考評基層站所長”活動，振奮精神，銳意創(chuàng)新，團結(jié)進取，廉潔爭先，使我所的各項工作取得新的更好的成績。

宣州區(qū)司法局楊柳司法所

二〇一一年十一月十日

第三篇：四中匯報材料（精選）

為學生健康成長導航

——濱城區(qū)第四中學三年行動計劃實施方案

學校是寄托個人情感、孕育人生信念、提升生命境界的地方。在這里沒有教與被教，只有學習；學校給學生與教師營造一種氛圍，讓生命感染生命，讓行動引領(lǐng)行動。

在學校這個平臺上，校長、教師、學生相互信任，相互關(guān)愛，相互學習，相互成長。在這里學習會自然發(fā)生，生命會悄然成長。

我校圍繞“立足規(guī)范創(chuàng)特色，著眼長遠謀發(fā)展”的辦學思路，深入實施素質(zhì)教育，以辦人民滿意的學校為目標，以構(gòu)建高效課堂為載體，創(chuàng)新學校教學模式；實施“學生成長導師制”，爭創(chuàng)最美導師，夯實教育教學過程管理；充分利用校本課程，促進學生自我管理、健康成長，人人爭做陽光學生。

一、課堂創(chuàng)新，實現(xiàn)高效

教育家布魯姆說過：每個學生都有能力理解和掌握任何教學內(nèi)容，只要有合適的學習條件。

面對學生學習水平和學習能力的參差不齊，為了讓學生得到最優(yōu)發(fā)展，更好的貫徹課堂教學的四大原則，即方向性原則、循序漸進原則、量力性原則和因材施教原則，這就勢必要丟棄傳統(tǒng)的教學模式，而進行針對性、科學性、可行性的教學模式創(chuàng)新。

因為每個學生都存在著兩種水平：一是現(xiàn)有水平，二是潛在水平，教學就是這樣一個由潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平的過程。只有從這兩種水平的差異出發(fā)，才能使教學成為促進發(fā)展的真正手段。分層導學正是實現(xiàn)“從差異出發(fā)達到消滅差異”的有效手段。這也是讓因材施教落到實處的創(chuàng)新高效的課堂模式。

高效課堂特征：解決課堂精力流失率，提高高效學習率。高效課堂評價：

從“解決問題”入手，以學生的“學”評價教師的“教”；主張能讓學生學會的課叫好課，能讓學生學會的教師就是好教師。

分層導學是高效課堂的重心，避免優(yōu)生在課堂上完成作業(yè)后的無所事事，也避免學困生課堂上完不成作業(yè)的無奈痛苦。所有學生都將體驗到學有所成的喜悅，增強他們的學習信心。

分層導學模式： 將各年級所有班打散，按每個學生的知識水平、接受能力、學習積極性重組班級，組成新的教學班。

為不同層次教學班配備相應(yīng)任課教師，要綜合考慮，并能調(diào)動每個教師的工作積極性，要做到讓每個學生都得到最優(yōu)質(zhì)的教學資源。

教學班的學生實行動態(tài)管理，在學期期中或期末后，根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合班主任和任課教師意見及學生意愿，實行“微調(diào)”，成績進步的學生升層，成績退步的學生降層。

分層導學模式對老師和學校管理提出了更高要求，為此我校建立起一套完善的管理保障和評價體制，使分層導學能真正地“導”出實效。

此外，學習小組建設(shè)、學習習慣優(yōu)化、導學案創(chuàng)編、聽評課團隊研學，也是促進我校高效課堂建設(shè)的重要措施。

二、導師引領(lǐng)，助力成長

我校遵循“全員育人，全面育人，全程育人”的教育理念，按照對學生“思想上引導、生活上指導、心理上疏導、學習上輔導”的總體要求，依托雄厚的師資力量和豐富的教育經(jīng)驗，實施“學生成長導師制”。

導師制旨在給學生一個完整全面的規(guī)劃引導，從導“學”走向?qū)А坝?，尋找、發(fā)現(xiàn)每個學生的發(fā)展?jié)撃埽姑课唤處煆膶W生的“學業(yè)導師”真正變?yōu)閷W生的“人生成長導師”。

根據(jù)我校實際情況，分別成立初

一、初

二、初三3個導師團。由各導師團負責選聘導師，確定受導學生。依據(jù)“個人申請、師生互選、學?？己恕毕嘟Y(jié)合的原則，為每位學生選配導師，聘任期一般為一學年。

導師的職責是：充分理解“導”的內(nèi)涵——引導、指導、疏導、輔導，做學生尊敬、愛戴的師長，平等的朋友，真誠的傾聽者；充分了解每個學生興趣愛好、性格特點、學習狀況及其家庭情況；隨時關(guān)注學生日常思想、心理、行為、生活、學習情況，適時“導學”。幫助學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習動機，樹立正確的人生觀和價值觀。

導師工作制度：

1、建立《學生成長檔案》制度。

導師對每位受導學生建立《學生成長記錄》，追蹤學生成長軌跡。導師根據(jù)受導對象的不同進行分析、制訂發(fā)展措施。

2、談心輔導與匯報制度。

導師堅持利用課外活動與學生進行個別談心（建議每生每周至少一次），及時了解受導學生思想狀況，在學習時間、學習方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。

3、家校聯(lián)系制度。

導師主動接待家長來訪，并進行不定期的家訪、電話訪談（每月至少與受導學生家長聯(lián)系一次），每學期召開一次家長會，及時與學生家長溝通、反饋學生在校表現(xiàn)，取得家長配合與支持。

4、導師例會制度。

各導師團每月組織一次全體導師例會，交流經(jīng)驗，反思問題。并進行個案研究與會診，針對存在情況，研究對策，發(fā)揮“整體、合作、優(yōu)化”的功能，提出解決辦法。

學校成立“學生成長導師制”管理領(lǐng)導小組，負責對導師的管理和工作指導；及時督查，定期考核。考核主要從指導學生的工作態(tài)度、指導方法的科學性和可行性、工作的實效性等方面綜合評價導師履行職責的情況。對于導師的選擇，不是一次固定，學校將從學生和家長的信息反饋中了解情況，對不稱職的導師，將停止聘任。保證導師制不走形式，務(wù)求實效。

三、砥礪自我，走向成功

真正的教育，是學生能自己安排任務(wù)，主動采取措施，自覺進行意志轉(zhuǎn)化和行為控制，自覺地把客觀要求與影響轉(zhuǎn)化成自己的需求，學會自我反省，自我管理，從而達到自信成功、自強成才、自律成人的目的。

“自成”與“教育”聯(lián)姻,是濱城區(qū)第四中學自創(chuàng)的德育教育模式。自2008年9月，濱城區(qū)第四中學在新德育理念的指導下，開始構(gòu)建和實施面向?qū)W生的“自成教育”體系。這是我校教育科研的重要組成部分,引領(lǐng)著學校的發(fā)展方向，激發(fā)起教師的工作熱情，激活了學生內(nèi)蘊的巨大潛力，開創(chuàng)出學校教育的新局面。

“自成教育”課程，充分體現(xiàn)“人本化”理念，學生自治代替教師“訓教”；多彩活動代替教師“嘮叨”?！白猿山逃闭n程的實施，讓老師從前臺走向幕后，原來做演員，現(xiàn)在做導演；讓學生從臺下走到臺上，原來做觀眾，現(xiàn)在當主角。初一年級：自信——成功

啟航教育、禮儀教育、軍事拓展訓練等活動幫助學生樹立自信，增強主人翁意識，堅定發(fā)展自我的信念，邁好進入中學的第一步。

相信每個生命覺醒的力量都是排山倒海、勢不可擋的。在自信教育的推動下，后進生因樹立自信而改變面貌，優(yōu)秀生因強化自信，在成長的道路上走得更遠，飛得更高。

初二年級：自強——成才

自強教育是提升中學生綜合素養(yǎng)的重要途徑。自強品質(zhì)的形成對他們的發(fā)展有著決定性的影響，養(yǎng)成刻苦勤奮、拼搏向上的精神品質(zhì)對他們的人生有著不可估量的重要作用。

心理健康教育、社會實踐活動、生命教育活動等拉近了師生心靈的距離，優(yōu)化了教育的質(zhì)量，使學生超越自我、不斷提升，成功邁好青春的第一步。

初三年級：自律——成人

自律教育就是自我約束的養(yǎng)成。針對我校實際，加強自律教育，成立學生會、文學社、記者站、寢管會等組織，培養(yǎng)學生自律、自治的能力，使學生發(fā)展自我，完善自我。

法治教育、感恩教育、人生規(guī)劃等縮短著老師與學生的差距，為自成教育贏得了便捷。通過自律教育，學生學會做人的準則，自覺遵守法律法規(guī)和社會公德，懂得感恩，學會規(guī)劃自己的人生，邁好人生的第一步。

教育，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。假如一個人有了高飛的沖動，他又怎么會甘于在地上爬行呢？學生們一旦體驗到成功的快樂，處于抑制狀態(tài)的主體意識就會被喚醒，一個個生命就會變得豐富、精彩！

相信，通過全體師生的努力，我校一定會成為“學生獲得充分發(fā)展的園地，教師實現(xiàn)自我價值的樂土”！

第四篇：學校民主考評心得體會

通過深入學習《宣城市區(qū)學校明主考評工作方案》的有關(guān)精神，我深刻認識到學校明主考評的重要性。為切實加強全區(qū)教育系統(tǒng)政風行風建設(shè)不斷提高教育工作效能，我校全體教師對考評的范圍、內(nèi)容及方法進行認真貫徹落實，規(guī)范自己的言行，在本職工作中不斷嚴格要求自己。

明主考評工作一開始，自己作為一名普通的人民教師 , 就把做好明主考評工作作為落實三個代表重要思想，從提高強化學習入手，提高對此項工作的認識。堅持把學習活動貫穿于明主考評工作的始終，制定了詳細的學習計劃，采取了一加強，四結(jié)合的做法，一是加強理論知識的學習。堅持把明主考評規(guī)定的學習內(nèi)容作為必學課目，工作中擠時間學，主動學，對照檢查學。二是集體學習與個人自學相結(jié)合。充分利用學校安排的集體學習時間，寫學習筆記和心得體會。三是明主考評學習與工作實踐結(jié)合起來。把學習與實踐融合在一起，通過加強學習促進了工作，又在實踐中不斷的強化學習，形成了一個良性互動的局面。結(jié)合十七大精神，使自己看到了存在的缺點及產(chǎn)生的原因。

問題總結(jié) ．一是系統(tǒng)地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結(jié)合本學校、本工作實際開展理論學習不夠;．在轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)發(fā)展上，思想觀念缺乏超前意識和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創(chuàng)新需進一步加強；、在履行職責，完成目標任務(wù)上，還需要進一步提高依法行政、文明執(zhí)法的水平，嚴格按工作程序和工作制度，自覺接受社會各界監(jiān)督，在為學校分憂，為學生辦實事，認真履行社會服務(wù)承諾方面應(yīng)做出更加突出的成績。

根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因：一是學習上不夠深入和全面；二是思想觀念上缺乏樹立科學發(fā)展觀； 三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。四是工作的方式方法上沒有與時俱進。

整改措施、努力方向、深入學習有關(guān)理論，抓住機遇，實現(xiàn)工作的新突破

一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今后我要把學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，做到真學、真懂、真信、真用。加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設(shè)為契機，把三個代表重要思想與教育行風、師德、師風建設(shè)緊密聯(lián)系起來，認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。、加強自身建設(shè)，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。要以生為本，管教管導，關(guān)心和愛護學生。在行風評議活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。

總之，我將借開展民主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務(wù)的思想，不斷加強師德修養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

第五篇：民主考評基層站所活動開展情況的匯報材料

2010民主考評基層站所長活動開展情況匯報材料

為扎實推進機關(guān)和基層站長效能建設(shè)，根據(jù)楊柳鎮(zhèn)政府和區(qū)**局的統(tǒng)一部署，我站結(jié)合工作實際，認真開展了民主考評工作?，F(xiàn)將活動的開展情況匯報如下：

一、抓組織領(lǐng)導，認真貫徹落實民主考評基層站所活動

區(qū)林業(yè)局民主考評基層站所活動動員會議召開后，我站高度重視，站在講政治和顧大局的高度，把此項活動作為與林業(yè)工作同等的高度來抓好落實，在深入調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)林黨字[2010]12號文件精神和要求，制定了翔實和切實可行的實施方案、成立了領(lǐng)導小組和工作小組，為活動的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。并且在4月10日召開了站動員會議，對考評活動的具體工作進行了安排，以站長為第一責任人。

二、抓宣傳動員，努力營造良好輿論氛圍

一是認真抓好組織動員。4月10日，我站召開民主考評基層站所活動動員會議，會上傳達了會議精神，學習了鎮(zhèn)政府和區(qū)**局相關(guān)文件，并作出了具體的安排。

二是認真抓好相關(guān)學習。利用業(yè)余時間組織站內(nèi)的全體工作人員學習了宣區(qū)效組[2010]3號文件《關(guān)于印發(fā)<**區(qū)2010民族考評基層站所長活動實施意見>的通知》，同時要求相關(guān)人員要按照文件要求認真抓好落實。

三是認真開展宣傳活動。為營造考評活動的良好輿論氛圍，我站積極宣傳考評活動，向各木材經(jīng)營者、運輸者征求意見和建議，并于2010年4月25日在站會議室組織召開了有木材經(jīng)營者及從事木材運輸者代表參加的民主考評基層站所長活動座談會，同時還向服務(wù)對象發(fā)送了征求意見表，廣泛全面地征求意見和建議。

三、抓查擺整改，著力提高依法行政的能力和水平

一是召集全站人員參加整改討論會。2010年6月13日，在站長的主持下，全站人員召開了2010年民主考評整改討論會，會上就查

擺到的問題進行了整改討論，并把討論結(jié)果形成整改方案，確定整改責任人。

二是建立和完善相關(guān)制度。關(guān)于群眾提出的對于檢查站所涉及的相關(guān)法律法規(guī)、工作流程、工作制度不清楚等情況，我站制作了公示牌，建立和完善了相應(yīng)的制度，如《學習制度》、《各崗位職責》等一系列制度，制作了辦事流程圖，全部上墻。

三是熱情服務(wù)林農(nóng)，樹林業(yè)窗口形象。2010年8月28日，我站召開了民主考評站務(wù)會議，會上站長要求每一位站員在今后的工作中改掉懶散的工作習慣，端正自己的工作態(tài)度。對于群眾不理解的地方要耐心解釋，不得發(fā)脾氣、耍態(tài)度；對于新的法律法規(guī)，及時提供給林農(nóng)。會上確定由蔣站長、劉站長、胡站長成立的領(lǐng)導組負責對平時站員的服務(wù)情況進行監(jiān)督，不定期的進行走訪，并設(shè)立了群眾意見箱。凡是受到過群眾投訴的或者在平時領(lǐng)導組走訪中群眾評價很差的，會在年底扣除一定數(shù)量的獎金，以示懲罰。

我站的民主考評站所活動已開展了一段時間了，小結(jié)前階段的工作，我們的考評工作存在著較有特色和不足的兩個方面，較有特色的方面有：一是我站高度重視，將考評工作作為一項重要工作來抓落實；二是發(fā)揮群策群力，多次召開全體工作人員參加的會議，發(fā)揮集體智慧和力量共同開展好此項工作；三是注重宣傳，受到一致好評。存在的不足方面有：一是宣傳工作的深度和廣度不夠，在下一步工作中，我站將繼續(xù)加大宣傳力度；二是結(jié)合自身工作特點和實際，創(chuàng)造性地開展考評活動做得不夠好，下一步我們在落實好方案規(guī)定的工作的同時，加大對此項工作的深入研究和探討，力爭開展落實好考評工作，并做出自身特色。

**木竹檢查站

2010年8月30日