第一篇：寧波5A及4A景區(qū)名單

1.奉化溪口滕頭風(fēng)景區(qū)5A（奉化溪口和滕頭兩處合一）分別為山和工農(nóng)業(yè)旅游 2.天一閣博物館4A（海曙）博物館 3.寧波海洋世界景區(qū)4A(江東)主題公園 4.慈城古縣城風(fēng)景區(qū)4A（江北）古村落 5.保國寺4A（江北）古建筑

6.綠野山莊4A（江北）工農(nóng)業(yè)旅游 7.寧波老外灘景區(qū)4A（江北）古村落 8.寧波雅戈爾動物園4A（鄞州）主題公園 9.東錢湖風(fēng)景區(qū)4A（鄞州）湖

10.梁祝愛情公園4A（鄞州）主題公園

11.寧波天宮莊園休閑旅游區(qū)4A（鄞州）工農(nóng)業(yè)旅游 12.九峰山風(fēng)景區(qū)4A（北侖）山水

13.鳳凰山主題公園4A（北侖）主題公園 14.招寶山風(fēng)景區(qū)4A（鎮(zhèn)海）山水 15.九龍湖旅游區(qū)4A（鎮(zhèn)海）山水 16.五龍?zhí)讹L(fēng)景名勝區(qū)4A（奉化）山水 17.天下玉苑景區(qū)4A（余姚）主題公園 18.丹山赤水風(fēng)景區(qū)4A（余姚）古村落 19.大橋生態(tài)農(nóng)莊4A（慈溪）工農(nóng)業(yè)旅游

20.雅戈爾達蓬山旅游度假區(qū)4A（慈溪）山水 21.中國漁村景區(qū)4A（象山）海濱

22.松蘭山海濱旅游度假區(qū)4A（象山）海濱 23.象山石浦魚港古城4A（象山）古鎮(zhèn) 24.浙東大峽谷4A（寧海）山水

25.寧海森林溫泉景區(qū)4A（寧海）主題公園

第二篇：旅游景區(qū)百強名單（本站推薦）

排行簡稱2010旅游接待人數(shù)（單位：萬人次）所在地/省 1北京故宮1230北京2張家界武陵源核心景區(qū)1160湖南3北京頤和園1050北京4橫店影視城841浙江5八達嶺長城685北京6韶山650湖南7周莊古鎮(zhèn)592江蘇8圓明園國家考古遺址公園550北京9烏鎮(zhèn)古鎮(zhèn)10同里古鎮(zhèn)11鳳凰古城12黃果樹瀑布13廬山14明十三陵15普陀山16井岡山17靈隱飛來峰景區(qū)18九華山19衡山20秦始皇帝陵博物院（兵馬俑）21泰山風(fēng)景區(qū)22云臺山23曲阜三孔文物景區(qū)24茅山25杭州宋城26西溪濕地27三亞市天涯海角28深圳華僑城29五臺山30靈山大佛31漓江景區(qū)32西柏坡紀念館33丹霞山34三清山35三亞南山文化旅游區(qū)36云南石林37嵩山少林寺38西塘39峨眉山40星湖41野三坡53******2342040******2******69265262260浙江江蘇湖南貴州江西北京浙江江西浙江安徽湖南陜西山東河南山東江蘇浙江浙江海南廣東山西江蘇廣西河北廣東江西海南云南河南浙江四川廣東河北

42黃山251安徽43甪直古鎮(zhèn)249江蘇44天柱山239安徽45雁蕩山237浙江46樂山大佛235四川47武當(dāng)山230湖北48玉龍雪山230云南49拙政園224江蘇50華清池220陜西51嶗山52都江堰53蕪湖方特歡樂世界54無錫影視基地55長白山56千島湖57黃鶴樓58龍門石窟59瘦西湖60九寨溝61承德避暑山莊及外八廟62華山63武夷山64青城山65蓬萊閣66宜昌三峽大壩旅游區(qū)67大唐芙蓉園68云南民族村69大連發(fā)現(xiàn)王國70天山天池景區(qū)71法門寺文化景區(qū)72平遙古城景區(qū)73婺源74仙女山75盤山76三亞南山大小洞天77巫山小三峽78綿山79三亞蜈支洲島80安順龍宮81皇城相府生態(tài)文化旅游區(qū)82五大連池83珠海圓明新園***191191***6***5***9***31211201201191***115115山東四川安徽江蘇吉林浙江湖北河南江蘇四川河北陜西福建四川山東湖北陜西云南遼寧新疆陜西山西江西重慶天津海南重慶山西海南貴州山西黑龍江廣東

84印象.劉三姐113廣西85沈陽故宮110遼寧86上饒集中營110江西87麥積山109甘肅88千山104遼寧89黃帝陵103陜西90蜀南竹海100四川91桂林樂滿地度假世界100廣西92侏羅紀世界·恐龍谷99云南93鏡泊湖94山海關(guān)天下第一關(guān)95崆峒山96山海關(guān)長城老龍頭97驪山98沙湖99大雁塔·大慈恩寺100泰寧金湖

***3黑龍江河北甘肅河北陜西寧夏陜西福建

第三篇：2012寧波心理論文獲獎名單

寧波市第十二屆中小學(xué)心理健康教育論文評選獲獎名單 一等獎（56名）1 2 3 毛燕云 寧波市實驗學(xué)校 王 瑤 海曙區(qū)廣濟中心小學(xué) 姚 俊 寧波市達敏學(xué)校 胡 佶 一例初中生情緒偏激的咨詢案例報告

“抱團行動”——班級中游群體教育模式的探索 自閉癥學(xué)生情緒行為輔導(dǎo)個案 林曉花5 張秀君 6 丁 艷7 丁岑維 8 林 敏 9 吳昊旦 10 盧 丹 11 王巧萍 12 徐 俠 13 龐

艷14 姜艷琰鄭萍波15 楊雪岳童燕斌16 葛君萍刁東輝17 胡珍艷18 臧燕紅 徐 峰 19 嵇健軍 20 鄔亞珍 21 陳曉娜 22 鄒

蓉 寧波市第一幼兒園

海曙聞裕順南苑幼兒園寧波市機關(guān)一幼 寧波市新城實驗學(xué)校 江東區(qū)實驗小學(xué) 寧波市鎮(zhèn)安小學(xué)

江東區(qū)外國語實驗小學(xué)江東區(qū)中心幼兒園 江東區(qū)中心幼兒園 江北區(qū)江花小學(xué) 江北區(qū)中心小學(xué) 江北區(qū)實驗幼兒園

江北區(qū)甬港幼兒園 江北區(qū)綠梅幼兒園 鎮(zhèn)海中學(xué)

鎮(zhèn)海區(qū)中興中學(xué) 鎮(zhèn)海區(qū)立人中學(xué) 鎮(zhèn)海區(qū)精英小學(xué) 北侖中學(xué)

父愛旅程——“隱形爸爸變身動力火車”

“尷尬”的啟示 為內(nèi)向型幼兒提供釋放自我的“支架”策略 新教師，“心”開始

關(guān)注寫作傾吐心理 實施有效教學(xué)導(dǎo)引 失敗長得什么樣？

做一個好“聽眾” 自閉癥幼兒的早期干預(yù)四部曲 尊重幼兒 放飛童心

后30%學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理調(diào)控對策研究 不良競爭心理的疏導(dǎo)

大班幼兒“蛋殼心理”的干預(yù)研究

大班幼兒注意力培養(yǎng)的實踐研究

運用檔案袋評價提高5~6歲幼兒自信心的實驗研究高中性別角色教育研究

城郊初中生幸福感現(xiàn)狀的調(diào)查研究

記9.15發(fā)生沖擊校園突發(fā)事件后的心理疏導(dǎo)案例 探析心理教學(xué)中實施“心情日記”策略 高一新生人格特點與其學(xué)習(xí)適應(yīng)的相關(guān)研究

馮

伊 24 鄭春燕 25 陳荷妃 26 陳

穎 27 周英 28 張

嵐 方如意 30 俞貝貝 31 張海琴 32 林 靜 33 謝抒語 34 楊筱燕 35 繆 潔 36 李 安 37 孫 瀅 38 賀欣雨 鄔洪妙 39 戴楊林

鄒 碩 41 岑 怡 42 孫恩偉 43 胡央珍 44 顧黎娜 45 廖夏俊 46 王文珠 47 朱衛(wèi)陽 48 羅亞波 北侖職高 北侖區(qū)九峰小學(xué) 北侖區(qū)蔚斗小學(xué) 北侖區(qū)霞浦小學(xué)

北侖區(qū)中心幼兒園 北侖區(qū)新蕾幼兒園

鄞州區(qū)姜山中學(xué) 鄞州區(qū)古林職高 寧波東錢湖旅游學(xué)校 鄞州區(qū)雅戈爾中學(xué) 鄞州區(qū)實驗中學(xué) 鄞州區(qū)特殊教育中心 鄞州區(qū)東南小學(xué)

鄞州區(qū)橫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)鄞州區(qū)實驗小學(xué)

鄞州區(qū)小城春秋幼兒園慈溪市崇壽初級中學(xué)

慈溪市第四實驗小學(xué) 慈溪市第四實驗小學(xué) 慈溪市南門小學(xué) 慈溪市城區(qū)中心小學(xué) 余姚四中 余姚市舜水中學(xué) 余姚市舜北小學(xué) 余姚市工業(yè)幼兒園 余姚市梁輝幼兒園

單親家庭職高生的心理障礙剖析 小學(xué)高年級女生性健康教育的有效途徑 減負對小學(xué)生的心理影響及對策 “斗魚”學(xué)生行為分析與心理輔導(dǎo)對策 幼兒教育中愛的情感教育方式再探 以聆聽式評價緩解插班生入園焦慮 中學(xué)教學(xué)過程中的名次刻板印象 讓我們與非理性情緒說“Goodbye” “噱”出來的男生激情

基于初中生性別心理差異的班級管理思考 職業(yè)倦怠——教師幸福感缺失的隱形殺手 積極心理健康教育在培智語文教學(xué)中的滲透 小學(xué)生偶像崇拜現(xiàn)象的調(diào)查分析

小學(xué)教師工作滿意度問卷的編制 小學(xué)語文課堂導(dǎo)入與心理健康教育整合的探究

姜山鎮(zhèn)小城春秋小區(qū)4-7歲幼兒分享行為調(diào)研 農(nóng)村初中生時間管理傾向的現(xiàn)狀分析及其對策研究 小學(xué)生考試焦慮影響因素及輔導(dǎo)策略研究 父母教養(yǎng)方式與社交焦慮 自尊關(guān)系的調(diào)查研究 兒童心理健康——性別偏愛的調(diào)查研究 小學(xué)生歸因方式與學(xué)業(yè)成就的調(diào)查與訪談研究 民辦高中學(xué)生學(xué)習(xí)動機的調(diào)查研究 我的壓力我做主

小學(xué)低段語文教學(xué)無痕滲透心育初探 愛在感受中開始，在施予中延伸 幼兒快樂情緒體驗課程的開發(fā)與研究

林常綠 奉化市實驗小學(xué) 50 鄔子丹 寧?？h躍龍中學(xué) 51 郟蒙蒙 象山中學(xué) 52 程贊紅 象山二中 53 陳寧寧 象山縣實驗小學(xué) 54 蔣

芝 象山縣城南幼兒園 55 張亞薇 大榭開發(fā)區(qū)第一小學(xué) 56 張晴紅 寧波市職教中心 二等獎（111名）吳宇青 寧波市東恩中學(xué) 2 忻芳蓉 寧波市東恩中學(xué) 鐘琳琳 寧波市十五中實驗校區(qū)4 周 蓉 海曙區(qū)廣濟中心小學(xué) 5 王成本 寧波市實驗小學(xué) 6 童 菲 寧波市高塘幼兒園 7 錢海英 寧波市新芝幼兒園 8 孫天波 寧波市尹江岸幼兒園 9 楊曉燕 海曙區(qū)竹福園幼兒園 10 施麗婭 寧波市機關(guān)一幼 11 趙彭燕 寧波市機關(guān)二幼 12 王 靜 寧波市外經(jīng)貿(mào)幼兒園 13 張慶慶 海曙區(qū)聞裕順幼兒園 14 杜碧波 寧波市曙光中學(xué) 15 金培忠 寧波市明樓中學(xué) 16 翁紅園 寧波市荷花莊小學(xué) 17 嚴君娜 寧波市太古小學(xué) 18 方 芳 江東區(qū)實驗小學(xué)

利用書面交流構(gòu)建和諧師生關(guān)系

初中生英語課堂學(xué)習(xí)焦慮及與教師教育行為的關(guān)系 許我一個未來 珍惜生命，珍惜擁有 為學(xué)困生撐起一片晴空 混齡教育對幼兒心理發(fā)展的利弊 追尋夢想 見證成長

高一女生受抑郁情緒困擾的心理問題咨詢報告

在學(xué)科教學(xué)中調(diào)節(jié)初中中等生學(xué)習(xí)心理的對策 不必掏出心來，學(xué)生也會感激你

發(fā)現(xiàn) 尊重 包容——個別化教育案例 行為問題學(xué)生（繪畫特長）個案 “同理心”在師生溝通中的運用 幼兒心理之攻擊性行為探析

樹立規(guī)則意識，引導(dǎo)中班幼兒的自律意識 音樂游戲?qū)τ變毫己脗€性的培養(yǎng) 選擇性緘默癥幼兒的教育方法 小班性別角色行為的教育

有效培養(yǎng)小班幼兒親他性行為的策略與途徑 輕微自閉傾向孩子的心理調(diào)適

幼兒園年輕教師的教學(xué)評價對幼兒心理影響的研究 “靜心聽花開”教學(xué)設(shè)計 我對學(xué)校心理健康工作的思索 寫字養(yǎng)心 用心促行 落單孤雁早歸群

城市小學(xué)生親社會行為的現(xiàn)狀調(diào)查與對策

石建光 寧波市通途小學(xué) 柳則俐 江東區(qū)東郊中心小學(xué) 辛晨燕 江東區(qū)常青藤幼兒園 蔡

康 江北區(qū)洪塘中學(xué) 王靜靜 江北區(qū)實驗中學(xué) 給合理合法的“懲戒”一些空間 讓情感教學(xué)之花點燃課堂的“興奮點” 培養(yǎng)大班幼兒社會適應(yīng)能力 思品課堂中學(xué)生共情能力的培養(yǎng) 集體自卑心理的危機干預(yù) 24 楊曉玲 25 曹麗君 26 王

潔 27 高

丹 28 陳亦瓊 29 洪芝萍 30 陳

勇 王

燕 31 顧芳芳 32 董曉穎

陳圣軍 35 劉 波 35 徐 燕 36 張麗群 37 樂波兒 38 楊國軍 39 陳小艷 40 周曉亞 41 許晶晶

方莉婷 43 王瑛瑛 江北區(qū)實驗中學(xué) 江北區(qū)實驗小學(xué) 江北區(qū)中城小學(xué) 江北區(qū)莊橋中心小學(xué) 寧波市泗洲路小學(xué) 江北區(qū)洪塘中心小學(xué) 江北區(qū)洪塘中心小學(xué)

江北區(qū)實驗幼兒園 鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中學(xué) 鎮(zhèn)海區(qū)澥浦中學(xué) 鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué) 鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學(xué) 鎮(zhèn)海區(qū)張和祥小學(xué) 北侖區(qū)柴橋中學(xué) 北侖區(qū)郭巨中學(xué) 北侖區(qū)東海實驗學(xué)校 北侖區(qū)新碶小學(xué) 北侖區(qū)霞浦小學(xué)大胡教學(xué)點

北侖區(qū)大碶小學(xué) 北侖區(qū)紹成小學(xué) 科學(xué)監(jiān)督，幫助學(xué)生真實地成長 對兒童中“小大人”現(xiàn)象的探究 學(xué)困生心理問題的成因及施教對策 小學(xué)生自卑心理的矯正-一則病程超長的心理輔導(dǎo)個案 給點陽光 讓他燦爛 我的個性名片

“混合性矛盾型心理”兒童的個案研究 “心理日記”在心理輔導(dǎo)中的運用 “新課桌文化”的心理成因及輔導(dǎo)策略 以推進教師讀書為抓手，提升教師職業(yè)幸福感 男生女生對對碰

外來民工子女心理問題的歸因及對策 高中心理健康教育實踐探索案例 農(nóng)村留守學(xué)生心理成因及對策

從設(shè)計方案的三次調(diào)整看心理健康輔導(dǎo)課設(shè)計的幾個關(guān)注點一個網(wǎng)絡(luò)成癮孩子的個案研究

讓師愛填補殘缺的母愛

糾正小學(xué)生不良行為習(xí)慣的有效嘗試 小學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

胡迎春 聞

文 康

莉 朱激文 北侖區(qū)華山小學(xué) 北侖區(qū)長來幼兒園

呵護每朵花 等待花滿園 幼兒心理早熟之透析

北侖區(qū)梅山中心幼兒園 農(nóng)村留守兒童心理彈性調(diào)查報告 北侖區(qū)梅山中心幼兒園 教師在幼兒自閉癥教育中的作用

劉立意 48 王巧紅 北侖區(qū)小港城區(qū)幼兒園 用愛，打開“星星孩子”的心鎖 49 鄭朝亞

鄔春芳

邵巧倍 52 徐丹瓊 53 戴李霞 54 張 姝 55 宋傳冰 56 董小微 57 王 霞 58 李 其 59 畢蓓蓓 60 翁丹陽 61 張鳳飛 62 孫 瑩 63 王桂素 64 鄭聰麗 65 徐柳亞 66 柴溪洪 67 朱 玲 68 劉 靜 北侖開發(fā)區(qū)幼兒園蔚斗分園

北侖區(qū)小港中心幼兒園 鄞州中學(xué) 鄞州區(qū)咸祥中學(xué) 鄞州區(qū)同濟中學(xué) 鄞州區(qū)古林職高 鄞州區(qū)高橋鎮(zhèn)中學(xué) 寧波東錢湖旅游學(xué)校 鄞州區(qū)洞橋鎮(zhèn)中學(xué) 鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)中學(xué) 鄞州區(qū)雅戈爾中學(xué)

鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄞州區(qū)東南小學(xué)

鄞州區(qū)洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄞州區(qū)高橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄞州區(qū)東湖小學(xué) 鄞州區(qū)華泰小學(xué) 鄞州區(qū)金家漕小學(xué) 鄞州區(qū)首南第一小學(xué) 鄞州區(qū)雅戈爾小學(xué)

批評教育對幼兒心理健康發(fā)展的影響

“溫室家教”與幼兒的心理健康

心理活動課教案：《選擇》

通過師生對話強化學(xué)生抗挫意識的策略研究 積極心理學(xué)對高中心理健康教育的啟示

“正確對待青春期情感”主題心理活動輔導(dǎo)課教案 為了煉成一雙火眼金睛——《學(xué)會觀察》教學(xué)設(shè)計 職高班級同伴心理互助模式的嘗試

我該給學(xué)生什么——參加心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課后的反思 心理行為訓(xùn)練提高初中學(xué)困生自我效能感的實踐 論新課程文化背景下教師的心理沖突

運用積極心理學(xué)策略破譯負面情緒兒童 走出小學(xué)課堂代幣獎勵法的三大誤區(qū)

如何幫助學(xué)生避免消極從眾行為 一例考試焦慮情緒的心理咨詢個案 巧借知心媽媽慧心 共筑孩子心靈城堡 矯正孩子不良情緒的個案研究 幸福教育校本課程探索與實踐 小學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀分析和對策研究 留守兒童進城心理輔導(dǎo)個案 69 70 71 72 73 熊開武 鄞州區(qū)實驗小學(xué) 小學(xué)生“網(wǎng)癮傾向”的“五步四法”干預(yù)研究

李家盛 鄞州區(qū)鐘公廟中心小學(xué) 打開學(xué)習(xí)百寶箱

周慈慧 鄞州區(qū)古林中心幼兒園 消除幼兒恐懼障礙個案研析

張 琴 鄞州區(qū)姜山朝陽幼兒園 試論開展野趣活動促進幼兒自信心理發(fā)展的策略 何 荊 鄞州區(qū)姜山幼兒園 學(xué)前兒童內(nèi)隱、外顯行為問題與同伴接納的關(guān)系 74 王金立75 黃曉燕76 陳錫銘77 邱燕華78 毛曙君79 盧孟君80 方麗宓81 桂

彬吳

釧82 鄭少波83 葉衛(wèi)慶沈牡丹84 朱

斌85 謝紅建86 張

琪87 周狄88 諸鑒慧89 徐

波90 袁鳳珍91 陳文成 92 歐陽菁 93 陳凌靚 94 姜紅霞 慈溪中學(xué)

慈溪市三山高級中學(xué) 慈溪市慈吉中學(xué) 慈溪市龍山中學(xué) 慈溪市滸山中學(xué)

慈溪市天元鎮(zhèn)中心小學(xué)慈溪市掌起鎮(zhèn)中心小學(xué)余姚市高風(fēng)中學(xué)

余姚市梁輝中學(xué)

余姚市世南中學(xué) 余姚市特教中心

余姚市泗門鎮(zhèn)小 余姚市陸埠鎮(zhèn)小 余姚市工業(yè)幼兒園

余姚市浙東實驗幼兒園余姚市舜水幼兒園

余姚臨山鎮(zhèn)中心幼兒園奉化中學(xué) 奉化市舒家小學(xué)

奉化市第一實驗幼兒園奉化市教師進修學(xué)校

“喜歡”與“愛”的困惑

S.C.O.R.E模式在個案心理咨詢中的運用 一例強迫性人格學(xué)生的放松治療 一例強迫癥心理輔導(dǎo)案例報告 論師道解惑與朋輩輔導(dǎo)的關(guān)系

注重人性解讀 培養(yǎng)健康心理 初探低段學(xué)生創(chuàng)編心理繪本

你好，憤怒！——高一心理活動課設(shè)計

克服外來學(xué)生“自我保護與渴望交往”心理的策略 心理暗示潛入心 滋潤心田細無聲

談孤獨癥兒童對同伴、教師和環(huán)境的認同與安全感 學(xué)校開展心理健康教育建設(shè)的嘗試 農(nóng)村小學(xué)生幸福感提升的策略研究 幼兒的煩躁情緒干預(yù)

提高幼兒語言表達能力，促進幼兒心理健康 托兒哭鬧行為的成因及應(yīng)對策略研究

親社會活動促進農(nóng)村幼兒個性和諧發(fā)展的實踐研究 實施加減乘除策略，優(yōu)化高中心理課堂活動設(shè)計 讓“流動花朵”的心靈充滿陽光

體驗教學(xué)法在幼兒園團體心輔活動中的運用 奉化市初中心理健康教育現(xiàn)狀的調(diào)研報告

吳沙沙 寧?？h深圳鎮(zhèn)初級中學(xué) 利用“心語周記”促進“優(yōu)等生”心理環(huán)保的思考 婁國官 寧?？h潘天壽中學(xué)

淺談蝴蝶效應(yīng)與偶像效應(yīng)

朱婉平寧海實驗集團城南校區(qū) 學(xué)會競爭 師生共長 98 胡

潔 寧?？h橋頭胡幼兒園 99 孫相朝 象山二中

李

巖 寧波市濱海學(xué)校 董亦君 象山縣金星學(xué)校 毛國平象山縣高塘學(xué)校 李

麗 象山縣荔港學(xué)校 戴夢旭 象山縣東陳中學(xué)

干忠宏 俞琴琴 象山縣延昌小學(xué)

林婷月 象山縣塔山幼兒園 張

曄 象山縣春暉幼兒園 朱丹喜 象山縣春暉幼兒園 劉吉友 大榭中學(xué)

江松維 大榭開發(fā)區(qū)第二小學(xué) 111 翟文杰 寧波三中

三等獎（182名）1 姚佩琴 寧波市第十五中學(xué) 2 吳 寧 寧波市段塘學(xué)校 3 孫旭萍 寧波市翰香小學(xué) 4 周伊君 寧波市華天小學(xué) 5 阮瑞霞 寧波市范桂馥小學(xué) 6 張寧一 寧波市實驗小學(xué) 7 施成紅 寧波市新芝小學(xué) 8 屠瑩瑩 寧波市南苑小學(xué)

“心”入剖析 對癥下“藥” 例談影響家庭教育的四“感”度 從對手機的使用現(xiàn)象看中學(xué)生的成長 抵制沖動，解開誤解之結(jié)

社政，“差生”的學(xué)習(xí)成就感從這里來 晴雨由我心——學(xué)會情緒ABC 農(nóng)村初中開展校園心理劇的探索 積極生活平安是福 “丑小鴨”與“寶巾” 你真的給孩子自由了嗎？

從小建立健康的心態(tài)——愛嫉妒的日怡 大榭中學(xué)學(xué)生離家出走的原因分析和對策研究 不做“小皇帝”

心理咨詢師的專業(yè)成長境界

“讓我怎么走近你？我的學(xué)生” 對初中生心理健康教育的幾點認識 消除小學(xué)語文學(xué)困生心理障礙的課堂策略 考試了，悠著點

壓力與動力并存——小學(xué)教師心理健康的自我紓解 愛和鼓勵是點亮孩子自信心的魔法棒 用愛雕塑心靈，巧設(shè)和諧心理氛圍 一朵遲開的花——多動癥學(xué)生干預(yù)個案 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 9 10 11 12 13 舒 瑾 寧波市尹江岸小學(xué) 陳文燕 寧波市解放南路小學(xué) 吳 喆 寧波市孫文英小學(xué) 姚滿意 海曙區(qū)中心小學(xué) 呂秀華 寧波市實驗幼兒園 問題家庭給孩子帶來的影響 對任性男孩的心理輔導(dǎo) 學(xué)會關(guān)心，心中有他人 關(guān)注新生心理,精心組織教育 幼兒園心理健康教育的途徑和方法 14 王蝶琪 15 許亞波 16 呂 琴 17 虞紅艷 18 江曾艷 19 蔡敏君 20 王 貴 21 魯 琦 22 鄔葵葵 23 朱英英 24 蔡婷爾 25 馬松娃 26 李明艷 陳吉維 27 李慧梅 王 凌 29 吳望舒 30 趙愛芳 31 李亞芳 32 戴婷婷 33 黃吉雁 34 陶文瀾 寧波市高塘幼兒園 寧波市新芝幼兒園

海曙區(qū)清林閑庭幼兒園寧波市外經(jīng)貿(mào)幼兒園 海曙區(qū)聞裕順幼兒園 寧波市四眼碶中學(xué) 寧波市明樓中學(xué) 寧波七中 寧波十九中學(xué) 寧波市戎徐小學(xué) 寧波市白鶴小學(xué) 寧波市朱雀小學(xué) 江東區(qū)第二實驗小學(xué) 江東區(qū)第二實驗小學(xué)

寧波市李惠利小學(xué) 寧波市曙光小學(xué) 寧波市黃鸝小學(xué) 江東區(qū)東郊中心小學(xué) 寧波市櫟木小學(xué) 寧波市鎮(zhèn)安小學(xué) 江東區(qū)中心小學(xué)

游戲與兒童“觀點采擇”能力的培養(yǎng) 小班幼兒任性行為矯正的策略研究

撫慰幼兒的心靈——談幼兒教師的冷暴力 幼兒園教育中的師幼溝通 緩解新生入園焦慮新措

亮出你自信的笑臉——中學(xué)生自卑心理個案分析學(xué)校應(yīng)給教師創(chuàng)設(shè)一片心靈晴空 管與不管，這是個問題

一例中學(xué)生一般心理問題的心理咨詢案例報告 淺談“問題學(xué)生”有效教育的技巧 心語卡，點亮一片晴空

“歐弗斯托原則”在批評上的應(yīng)用 心理效應(yīng)在品德課堂評價中的運用初探

心理輔導(dǎo)在班主任工作中的滲透 小學(xué)生冷漠心理輔導(dǎo)個案

減負對低段小學(xué)生的心理影響及對策調(diào)研 小學(xué)生“涂鴉”心理個案研究 讓任務(wù)點燃孩子主動探究的欲望 巧用心理暗示促進后進生轉(zhuǎn)化的案例研究 運用博客互動 引導(dǎo)積極心理 青春少年樣樣紅

賴紫竹 江東區(qū)外國語實驗小學(xué) 巧引孩子輕叩青春之門 陳紅紅 寧波市明樓幼兒園 林 燕 江東區(qū)常青藤幼兒園 應(yīng)武敏 江東區(qū)實驗幼兒園 鄭 雯 江東區(qū)李惠利幼兒園 幼小銜接之三方調(diào)查的分析與思考 關(guān)注調(diào)皮幼兒 呵護心理健康 慢孩子加速記

一個自閉癥傾向的寶寶檔案

鄔曉燕

邵

迎 42 嚴海蕓 43 金

妍 44 宓孟錦 45 阮超力 46 徐

婕 任

波 47 袁海萍

陳夏梅 翁海娜 49 鄭曉曉 50 駱

蓉 51 宋美英 52 胡 蓉 53 牟麗霞

陳靈丸 55 潘

波 56 王佳英 57 趙

潔 58 王

靚 59 王

霞 寧波新城第一幼兒園

江北區(qū)洪塘中學(xué) 江北區(qū)實驗小學(xué) 江北區(qū)中城小學(xué) 江北區(qū)中心小學(xué) 江北區(qū)莊橋中心小學(xué) 江北區(qū)慈城中心小學(xué) 江北區(qū)中心幼兒園

江北區(qū)甬港幼兒園 江北區(qū)洪塘街道中心幼兒園

江北區(qū)綠梅幼兒園 江北頤和藝術(shù)幼兒園 鎮(zhèn)海中學(xué) 鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學(xué)

鎮(zhèn)海區(qū)中興中學(xué) 鎮(zhèn)海區(qū)澥浦中學(xué) 鎮(zhèn)海區(qū)立人中學(xué) 鎮(zhèn)海區(qū)喬梓學(xué)校 鎮(zhèn)海區(qū)澥浦中心學(xué)校 鎮(zhèn)海區(qū)實驗小學(xué)

對小班拔尖幼兒自尊心過強的幾點看法 一堂師生溝通的心理健康活動課教學(xué)設(shè)計 他的火爆脾氣不見了——小學(xué)生個別心理輔導(dǎo)案例 心理輔導(dǎo)活動課中游戲引入的誤區(qū)及對策探究 后排現(xiàn)象成因及心理疏導(dǎo) 走進優(yōu)秀生的心理 單親家庭孩子心理教育策略

培養(yǎng)小班幼兒良好道德認知的策略研究 4~5歲幼兒積極情緒培養(yǎng)的策略研究 童話引路

重拾自信

4~5歲幼兒抗挫折能力的培養(yǎng)策略 大班心理健康教案：告狀風(fēng)云

電影資源的心育魅力及其在高中心理健康教育中的應(yīng)用中學(xué)三好生與普通生人格特征的比較研究 擬同胞關(guān)系構(gòu)建下提升小學(xué)生快樂感的實踐 一例行為偏差學(xué)生的個案輔導(dǎo) 學(xué)會做心理世界的主人

外來務(wù)工人員子女自尊水平調(diào)查分析及教育策略 “心病”還需“心藥”醫(yī) “后進生”的轉(zhuǎn)化個案輔導(dǎo)實踐

李培菊 鎮(zhèn)海區(qū)三公司學(xué)校 李紅雨 莊

萱 翁佳芬 張

林 徐飛春 鎮(zhèn)海區(qū)鎮(zhèn)海幼兒園 北侖區(qū)明港中學(xué) 北侖區(qū)長江中學(xué) 北侖區(qū)郭巨中學(xué) 北侖區(qū)蘆瀆中學(xué) 揚起自信的風(fēng)帆 一一單親家庭孩子心理輔導(dǎo) 兒童社交退縮行為的個案追蹤研究 “愛”，你準備好了嗎？

巧用心理暗示處理學(xué)生厭學(xué)情緒的實踐探索 學(xué)習(xí)習(xí)慣，你離我到底有多遠？ 我的青春我做主——價值與決定 66 王曉燕 67 趙

穎 68 劉

晨 69 陳寧寧 70 張

菱 71 鄭依云 72 孫林君 73 呂穆娜 74 龔紅燕 75 董秀珊 76 劉海英 77 胡肖波 78 樂陶陶 79 柴肖蓓 80 陸晴瓊 81 張?zhí)詢?82 馬珺萍 83 鄭蓉蓉

張郡郡 85 傅洲紅 86 王

芳 北侖區(qū)江南中學(xué) 北侖區(qū)松花江中學(xué) 北侖區(qū)泰河學(xué)校 北侖區(qū)靈山學(xué)校 北侖區(qū)新碶小學(xué) 北侖區(qū)九峰小學(xué) 北侖區(qū)淮河小學(xué) 北侖區(qū)淮河小學(xué) 北侖區(qū)小港實驗學(xué)校 北侖區(qū)小港中心學(xué)校 北侖區(qū)長江小學(xué) 北侖區(qū)長江小學(xué) 北侖區(qū)大碶小學(xué) 北侖區(qū)紹成小學(xué) 北侖區(qū)長來幼兒園 北侖區(qū)中心幼兒園 北侖區(qū)新蕾幼兒園

北侖區(qū)小港城區(qū)幼兒園北侖區(qū)柴橋幼兒園 北侖區(qū)友飛幼兒園 北侖區(qū)友飛幼兒園

心“晴”

中學(xué)生厭學(xué)心理分析及矯治策略研究 由一條短信引發(fā)的家長心理關(guān)注 慢教育轉(zhuǎn)變學(xué)生的逆反心理 轉(zhuǎn)變小學(xué)生攻擊性行為的若干方法 依托語文課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì) 小學(xué)高段“逃避”心理及對策 尋找快樂

轉(zhuǎn)化小學(xué)生“無所謂”消極心態(tài)的案例分析 “陪讀”爸爸，請你放手 寓心理策略于語文教學(xué) 低段班級和諧心理環(huán)境的營造 我是小小螺絲釘

離異家庭兒童的心理特點及其補償教育 拯救寶貝計劃

大班幼兒自覺性行為的形成 通過親子互動促進幼兒健康成長

小班孩子咬人心理教育案例 偶發(fā)事件中教師的行為方式對幼兒心理的影響家園合力 巧應(yīng)反抗

幼兒追逐游戲心理問題的干預(yù)策略

李啟區(qū) 鄞州中學(xué) 彭曉林 鄞州區(qū)咸祥中學(xué) 徐 楠 鄞州區(qū)職教中心

單親家庭問題學(xué)生心理問題的診療 巧用隨筆，幫助學(xué)生克服自閉心理 心理輔導(dǎo)活動課的情境創(chuàng)設(shè)模式

葉崢崢 鄞州四明職業(yè)高級中學(xué) 提升職高生自信心的策略 徐 蕾 鄞州區(qū)職業(yè)高級中學(xué) Say you，say me——人際交往之師生關(guān)系教案 92 毛科達 93 史微波 94 張 燁 95 戴秀江 96 李海玲 97 程金和 98 杜平湖 99 李靜雅 100 戚玲玲 101 方紅維 102 毛春芳 103 陳可偉 104 馮賽飛 105 李科美 106 王紅梅 107 葉柳君 108 胡琳琳 109 王月姣 110 陳飛波 111 施君斌 112 吳丹盛 鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)中學(xué) 鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)中學(xué) 鄞州區(qū)集仕港鎮(zhèn)中學(xué) 鄞州區(qū)李關(guān)弟中學(xué) 鄞州區(qū)宋詔橋中學(xué) 鄞州區(qū)塘溪中學(xué) 鄞州區(qū)塘溪中學(xué) 鄞州區(qū)鐘公廟中學(xué)

鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)中心小學(xué)鄞州區(qū)洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)鄞州區(qū)高橋鎮(zhèn)望春小學(xué)鄞州區(qū)高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)蜃蛟小學(xué)鄞州區(qū)白岳小學(xué)

鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)布政小學(xué)鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)布政小學(xué)鄞州區(qū)華泰小學(xué) 鄞州區(qū)櫟社小學(xué) 鄞州區(qū)茅山小學(xué)

鄞州區(qū)邱隘鎮(zhèn)中心小學(xué)鄞州區(qū)石碶鎮(zhèn)馮家小學(xué)主觀幸福感視角下的初中教師職業(yè)幸福感小析 一例初中女生體相煩惱的案例報告

一例初中生“隱蔽性自卑”的心理分析與對策 書法訓(xùn)練矯治初中生浮躁心理初探 戰(zhàn)勝遺忘 留住記憶 悅納行為輔導(dǎo)淺談 一個初二殘疾男生案例剖析

老師緣何會讓“小學(xué)生‘脫褲跑’”？

協(xié)議的魅力——學(xué)生心理咨詢案例 一例學(xué)校適應(yīng)問題的咨詢案例報告 “天才學(xué)生”改造記

小學(xué)語文教學(xué)滲透心理健康教育新探 一個性格孤僻兒童心理矯正的個案研究 當(dāng)“愛的教育”碰上了問題小孩

運用“聚焦改變”輔導(dǎo)模式引導(dǎo)插班生適應(yīng)新環(huán)境 品味閱讀 感受幸福 靜待花開——談小學(xué)生的性健康教育 兒童孤僻心理的成因及維護 應(yīng)對挫折，我能行

小學(xué)三年級科學(xué)實驗中同伴交往問題的個案研究 改善社會環(huán)境因素，讓學(xué)困生健康發(fā)展

陳 姣 鄞州區(qū)首南第一小學(xué) 114 韓 英 鄞州區(qū)宋詔橋小學(xué)

兒童多動癥的成因分析及教育干預(yù)措施 一名非自愿個案的焦點解決之路

賴慧燕 鄞州區(qū)古林中心幼兒園 如何正確看待幼兒有意識說謊 116 潘兒娜 鄞州區(qū)姜山幼兒園 117 包靜君 鄞州區(qū)寧舟幼兒園 胡巧紅

在隔代家庭教育中看幼兒行為 幼兒挫折教育的現(xiàn)狀和對策 118 楊曉娜 119 李 姣 120 陳 娜 121 陳鋒英 122 楊宏斌 123 胡巧鉞 124 丁麗娜 125 傅益紅 126 張 怡 127 王凌燕 128 陳海霞 129 韓利君 130 徐益南 131 徐一塘 132 孫永傳 133 沈 丹 134 謝麗麗 135 陳 華 136 陳建萍 137 戴雪梅 138 賈金懷 鄞州區(qū)機關(guān)幼兒園

鄞州區(qū)機關(guān)幼兒園

鄞州鐘公廟中心幼兒園 慈溪市滸山中學(xué) 慈溪市育才中學(xué) 慈溪市育才中學(xué) 慈溪市上林中學(xué)

慈溪市新世紀實驗學(xué)校慈溪市陽光實驗學(xué)校 慈溪市實驗中學(xué)

慈溪市天元鎮(zhèn)中心小學(xué)慈溪市實驗小學(xué)

慈溪市逍林鎮(zhèn)鎮(zhèn)東小學(xué) 慈溪市慈吉小學(xué) 慈溪市慈吉小學(xué) 慈溪市第二實驗小學(xué) 慈溪市機關(guān)幼兒園

慈溪市博愛幼兒園 余姚二中 余姚市實驗學(xué)校 余姚市實驗學(xué)校

大班幼兒幸福感調(diào)查研究 兒童心理性尿頻的個案研究

失去亦是獲得 ——記一個“好強”女孩的個案研究我的好心情，全由我決定

思想品德課中如何進行心理健康教育 一例學(xué)習(xí)焦慮個案的研究報告

對一名有輕生念頭初中生的心理干預(yù)及反思

驅(qū)散陰云 擁抱陽光 一個叛逆的女孩

亂云飛渡仍從容——談?wù)劥煺奂捌鋺?yīng)對

愛，讓特殊學(xué)生綻放燦爛的笑容 溝通架起心靈之橋

讓師愛深入學(xué)生的心田 倡導(dǎo)快樂減壓 促進心理健康 構(gòu)建健康完美人格 塑造成功快樂人生 多一份溝通 多一點快樂

探索幼兒攻擊行為成因、心理分析及對策

天平的另一端你放什么 人際溝通——從重建信任開始 初三年級開設(shè)心理輔導(dǎo)課的實踐與反思 班級團體輔導(dǎo)的設(shè)計與組織

諸麗群 余姚市舜水中學(xué) 140 江明輝 余姚市子陵中學(xué) 141 黃夏珍 余姚市陽明小學(xué) 142 張宇芳 余姚市泗門鎮(zhèn)小 143 蔣

燕 余姚市河姆渡鎮(zhèn)小 144 俞

華 余姚市舜北小學(xué) 少年逆反知多少

如何提高初中生抗挫折能力 心理健康案例分析 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂 真情化甘露 育人細無聲 生活周記讓小學(xué)生心靈更陽光 145 錢時森 146 沈旭峰 147 周亞波 148 趙建新 149 邵

丹 150 韓

燕 151 蔡娟娥 152 徐憲斌 153 肖永滿 154 陳

艷 155 傅黎蓓 156 毛彬玲 157 鄭霜霞 158 方幼幼 159 裘松杰 160 藍海味 161 鄔美珍 162 俞飛波

163 俞忠振 164 陳優(yōu)珍 165 徐旦瑩 166 蔡靜靜 余姚市丈亭鎮(zhèn)小 余姚市小曹娥鎮(zhèn)小 余姚市東風(fēng)小學(xué) 余姚市實驗幼兒園

余姚市城東實驗幼兒園余姚市四明幼兒園 余姚市陽明幼兒園 奉化市高級中學(xué) 奉化市武嶺中學(xué) 奉化二中 奉化市實驗中學(xué) 奉化市居敬小學(xué) 奉化市岳林小學(xué) 奉化市岳林小學(xué) 奉化市舒家小學(xué) 奉化市錦溪小學(xué)

奉化市松岙鎮(zhèn)中心小學(xué)奉化市莼湖鎮(zhèn)中心小學(xué)寧?？h深圳鎮(zhèn)初級中學(xué)寧?？h長街鎮(zhèn)初級中學(xué)寧?？h梅林小學(xué)

寧海強蛟鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)生耐挫能力的培養(yǎng) “宅童”教育問題及對策分析 面對一位護女心切的家長

幼兒教師專業(yè)成長中的“高原現(xiàn)象”

多元化體育活動對幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng) 消除膽怯，助幼兒健康成長 論游戲和幼兒心理健康成長

當(dāng)前學(xué)校心理輔導(dǎo)活動課的問題與思考 一例應(yīng)激事件引起恐懼心理的咨詢案例報告 意義療法運用于生命教育的個案研究 經(jīng)濟放任對青少年心理健康的負面影響 一例非獨生子女家庭親子關(guān)系的輔導(dǎo)案例 “搗蛋鬼”的心理探究及引導(dǎo)策略

從小學(xué)生的“裝病”現(xiàn)象，思考厭學(xué)心理消除策略 體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的策略 媽媽的愛有多少斤

特殊的你，不再特殊

一例性格內(nèi)向?qū)W生的心理輔導(dǎo)案例

初中生團體心理輔導(dǎo)有效性的思考 拴不住的友情 讓孩子在教師的“給予”中發(fā)展

誰“偷”走了你的自信

167 謝麗麗 象山中學(xué) 168 朱芬芬 象山職高 169 馮

琰 寧波市文峰學(xué)校 170 周如盛 象山縣爵溪學(xué)校 171 陳理忠 象山縣高塘學(xué)校 172 王冬紅 象山縣荔港學(xué)校 傾聽花開的聲音——我與學(xué)生的三年周記 點亮夢想 演繹精彩 走過昨天

對一位抑郁厭學(xué)女孩的心理輔導(dǎo) 后20%學(xué)生的心理健康問題探析 給班級管理留一條“心靈通道” 173 嚴

毅 174 孫安靜 175 潘阿女 176 柴瑜蔚 177 李迎春 178 吳

燕 179 周穎 180 趙兆琴 181 徐雁玲 182 朱竹林

象山縣新港中學(xué) 象山縣東陳中學(xué) 象山縣實驗小學(xué) 象山縣新港小學(xué) 象山縣濱海幼兒園 象山縣城南幼兒園 大榭中學(xué)

大榭開發(fā)區(qū)中心幼兒園寧波高新區(qū)外國語學(xué)校寧波外事學(xué)校

尋找快樂學(xué)習(xí)之道 直面挫折 永不言敗 以真誠換取真心 用“愛”開啟心靈之門

5-6歲親歷兒童、非親歷兒童汶川地震FBM比較研究用愛呵護孩子的內(nèi)心世界 教育同理心：家校教育的潤滑劑

幼兒間沖突原因分析及應(yīng)對策略探究 初一新生注意力現(xiàn)狀分析及對策研究 一例學(xué)校適應(yīng)不良的咨詢案例報告

第四篇：2011年南京市休閑農(nóng)業(yè)星級景區(qū)名單

2011年南京市休閑農(nóng)業(yè)星級景區(qū)（點）名單 四星級景點：6個

石塘竹海、麗銘農(nóng)莊、傅家邊農(nóng)業(yè)科技觀光園、椏溪“生態(tài)之旅”、大泉湖o止馬嶺風(fēng)景旅游區(qū)（大泉人家農(nóng)家樂）、銀林生態(tài)園

三星級景點：18個

湯山翠谷農(nóng)業(yè)創(chuàng)意園、萬成生態(tài)園、大金山農(nóng)莊、迎湖桃源度假村、奇水園、南京現(xiàn)代園藝科技示范園、江寧臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園、核工千禧萬福農(nóng)莊、一剪梅農(nóng)莊、南京林大農(nóng)業(yè)生態(tài)園、南京老山國家森林公園、龍泉山莊、雨發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)園、金牛湖森林公園、江心洲、鎖石農(nóng)家樂專業(yè)村、六順生態(tài)農(nóng)藝園、武家嘴生態(tài)農(nóng)業(yè)園

二星級景點：57個

千盛農(nóng)莊、漢唐龍墩農(nóng)莊、牛首山世凹農(nóng)家樂景區(qū)、東邊溝農(nóng)業(yè)生態(tài)園、七仙農(nóng)業(yè)大觀園、天籟村生態(tài)農(nóng)莊、盤城葡萄園、寶龍林農(nóng)科技園、南京五槐山莊、柳月農(nóng)莊、綠島農(nóng)業(yè)園、楊樹山生態(tài)農(nóng)莊、游子山森林公園、橋里生態(tài)農(nóng)業(yè)園、泉水農(nóng)莊、澤成山莊、榮瑞漁府、青山山莊、中寧漁業(yè)、佳興農(nóng)莊、毛虎農(nóng)莊、上莊園、黃橋灘生態(tài)漁場、葫蘆壩旅游垂釣中心、金陵綠谷現(xiàn)代園藝科技示范園、強蕾農(nóng)莊、正國休閑山莊、康莊里休閑農(nóng)莊、中馬休閑農(nóng)莊、望月農(nóng)莊、壟上仙居休閑農(nóng)莊、華山農(nóng)莊休閑中心、養(yǎng)生園、平山森林公園、龍袍長江村農(nóng)業(yè)旅游接待專業(yè)村、三星湖桃花島、南京九九艷陽度假農(nóng)莊、金色瀛洲農(nóng)莊、方山森林公園、明宇生態(tài)農(nóng)莊、十里梅嶺農(nóng)家樂專業(yè)村、帥旗農(nóng)莊、天龍假日山莊、藝蓮苑、雁南飛、翠景園、逍遙農(nóng)莊、赭洛山茶文化園、八卦洲假日山莊、茉莉花園度假村、楓香嶺休閑山莊、鑫農(nóng)莊、山田蒙族風(fēng)情園、久宏茶文化中心、龍吟灣山莊、福音農(nóng)莊、傅家邊茶葉良種示范園

一星級景點：91個

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第五篇：2014年合肥三河古鎮(zhèn)景區(qū)講解員面試名單公告

給人改變未來的力量

2014年合肥三河古鎮(zhèn)景區(qū)講解員面試名單公告

經(jīng)過初步的遴選，三河古鎮(zhèn)景區(qū)講解員首輪面試名單已經(jīng)出來了(具體名單附后)，請以下人員于2014年3月18日(星期二)上午9:00到肥西縣三河鎮(zhèn)三杭路游客接待中心二樓會議室參加面試。

面試人員請將個人的身份證、畢業(yè)證、導(dǎo)游資格證等相關(guān)證件的復(fù)印件帶上。

咨詢電話：0551—68757113,***/***

乘車路線：合肥長途汽車站或南門換乘中心乘坐合肥至三河汽車到三河客運中心下即可 特此公告。

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