第一篇：評(píng)選文明之星個(gè)人簡(jiǎn)介的寫(xiě)法

評(píng)選文明之星個(gè)人簡(jiǎn)介的寫(xiě)法

中學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷一般需要寫(xiě)個(gè)人基本情況例如：姓名、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、聯(lián)系方式等，教育程度一般從寫(xiě)學(xué)校、職務(wù)，就可以，考級(jí)或證書(shū)情況列明獲得證書(shū)的時(shí)間，精確到月；證書(shū)名稱(chēng)愛(ài)好與特長(zhǎng)主要寫(xiě)一些與未來(lái)工作有關(guān)的素質(zhì)內(nèi)容，獲獎(jiǎng)情況擇幾項(xiàng)體現(xiàn)自己全面發(fā)展的寫(xiě)，宜少而精。當(dāng)然如果有參加過(guò)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以專(zhuān)門(mén)介紹，主要體現(xiàn)自己增強(qiáng)了哪些方面的能力。最后加上簡(jiǎn)而精的自我評(píng)價(jià)和求職意向就可以了，這兩項(xiàng)很重要。如果是制作整份的求職材料，封面我覺(jué)得是必要的，只要寫(xiě)上“求職材料”幾個(gè)大字加上自己的名字、畢業(yè)學(xué)校和聯(lián)系方式即可。第二頁(yè)是自薦信，（英文簡(jiǎn)歷一定要有這部分）主要以普通書(shū)信形式列出自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)以及求職意向，表現(xiàn)自己的特色和求職的熱情。后面才是個(gè)人簡(jiǎn)歷部分。各部分的排版依個(gè)人喜好來(lái)定，重要的是整齊美觀，注意行距稍微寬松一些，字體大小要區(qū)分，否則顯得擠。

如何做一個(gè)合格文明的中學(xué)生

從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽(tīng)著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做文明的中學(xué)生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明的素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明的素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)和文明程度才能提高。文明是不愛(ài)護(hù)公物，亂扔紙屑，大聲喧嘩，不守紀(jì)律，不講衛(wèi)生等，這些不良的行為習(xí)慣會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的形象和正常的秩序。生活中隨處可以看到這樣的情景:一些身強(qiáng)體健的年輕人在公交車(chē)上,對(duì)站著的老人熟視無(wú)睹；一些中學(xué)生高談闊論時(shí)不時(shí)從嘴里吐出臟話(huà)；一些人隨手亂扔垃圾；也許有人撞了你一下,若無(wú)其事地?fù)P長(zhǎng)而去……每當(dāng)我看到這些情形時(shí),我總是覺(jué)得這些人嚴(yán)重影響了一個(gè)地方的形象，也許有的同學(xué)會(huì)為自己辯護(hù):“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒”？難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?有這種思想的同學(xué),我想告訴你們:“你們完全錯(cuò)了?！眲湓f(shuō)過(guò)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，老子也說(shuō)：“天下大事，必作于細(xì)，天下難事，必作于易”，細(xì)節(jié)決定成敗。相反，如果我們每個(gè)人都養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境一定是良好的、有序的，同學(xué)之間友好相處，物品擺放有序，校園整潔優(yōu)美……現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，也是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影響到我們的一生和自身的素質(zhì)，而良好的習(xí)慣和文明的言行能幫助我們提高自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德水平，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那么即使我們擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)講文明、有禮 貌的人，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧全面發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

“人必其自愛(ài)也,而后人愛(ài)諸;人必其自敬也,而后人敬諸?！?我們只有嚴(yán)格要求自己，努力去做好應(yīng)該做的事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的中學(xué)生。

同學(xué)們，青春的歲月一晃而過(guò)，讓我們?cè)陉?yáng)光下接受洗禮，在風(fēng)雨里迎接磨煉，在正氣中健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)合格的中學(xué)生，成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)明天重任的有責(zé)任感的中學(xué)生吧!

文明之星評(píng)選活動(dòng)典型事跡材料

我花木管理員。每隔三四天，我就要為我們班的花花草草們澆一澆水。我覺(jué)得，那個(gè)時(shí)候是這天中最悠閑，舒心的時(shí)候，就像能在忙碌的學(xué)習(xí)之余欣賞一下學(xué)校對(duì)面廣闊的田野、波光粼粼的湖泊一樣。所以，我總會(huì)懷著享受的心情去澆花，細(xì)心地對(duì)待這些花花草草們。

我還是學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部的一分子。在我工作那天早晨，當(dāng)起床的鈴聲響起時(shí)，我總會(huì)準(zhǔn)時(shí)走出宿舍，到辦公室簽到。每次工作，我總是緊張又興奮。我知道數(shù)錯(cuò)一個(gè)人都可能給他們班級(jí)帶來(lái)影響，所以，我從頭到尾數(shù)過(guò)一遍后，又會(huì)從尾到頭再數(shù)一遍，然后報(bào)告給他們班，核對(duì)人數(shù)。當(dāng)老師問(wèn)我們還有沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，我會(huì)把我工作的過(guò)程在腦海里過(guò)一遍，然后把不太知道的地方提出來(lái)。

晚自習(xí)之后到宿舍，我一般會(huì)抓緊時(shí)間上床睡覺(jué)，絕不多說(shuō)閑話(huà)。

在食堂吃飯時(shí)，我總是第一個(gè)吃完飯，而且吃得干干凈凈。

在走路的過(guò)程中，我會(huì)邁開(kāi)最大的步伐，爭(zhēng)取節(jié)省時(shí)間用到有用的地方。

……

在學(xué)習(xí)方面，我也付出了很多努力。我寫(xiě)作業(yè)的速度很慢。于是，我就拼命地?cái)D時(shí)間，拼命地寫(xiě)作業(yè)，拼命地記知識(shí)。我喜歡靠自己的力量去解題。每解出一道題我都有一種成就感。每天早上，我都會(huì)第一個(gè)從被窩里爬起來(lái)；排隊(duì)吃飯的時(shí)候，我都要帶一點(diǎn)東西下去，邊看邊排隊(duì)。本來(lái)，我是一個(gè)很愛(ài)看電視的人，但是，為了完成作業(yè)，當(dāng)其他同學(xué)在津津有味地看電影時(shí)，我都會(huì)克制自己的欲望，埋頭苦寫(xiě)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海棉里的水，只要愿意擠，總還會(huì)有的。”我相信，只要我肯吃得苦中苦，就一定能成為人上人。

學(xué)習(xí)不僅要講究時(shí)間的安排，還注重效率的多少。所以，為了提高我的學(xué)習(xí)效率，我詢(xún)問(wèn)了一些同學(xué)，又上網(wǎng)查找了一下有關(guān)資料。還有，學(xué)習(xí)的效果如何也要看 一個(gè)人的態(tài)度怎樣。我們老師說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切”，我想，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，而有些人卻不能。至今，我還沒(méi)找到確切的答案。于是，我有時(shí)會(huì)觀察班里人的學(xué)習(xí)情況，從中得到啟發(fā)?！耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！蔽乙恢币运鳛槲业膶W(xué)習(xí)主旨。

“為什么要爬山？——因?yàn)樯骄驮谀沁?。”同樣的道理，我的目?biāo)是擁有一個(gè)有意義的人生，為了我的目標(biāo)，我給自己寫(xiě)了三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、多幫助那些需要幫助的人，盡管也許你會(huì)失去一些東西。

2、自己能做的事絕對(duì)不要麻煩別人。

3、你有不快樂(lè)的權(quán)利，也有義務(wù)讓自己重新快樂(lè)。

希望我能精彩地過(guò)完我的初中生活,開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)，開(kāi)開(kāi)心心在學(xué)校做些開(kāi)心的事。

以身作則

書(shū)寫(xiě)文明內(nèi)涵

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，歷來(lái)重視文明禮貌，素有??禮儀之邦??的美譽(yù)。古人云：不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。我們身為祖國(guó)的未來(lái)，就應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明禮貌的行為習(xí)慣。

我，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。平日里認(rèn)真聽(tīng)講，勤記筆記，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)；緊抓時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，為獲得較為優(yōu)異的成績(jī)而不懈努力。偶爾在學(xué)習(xí)、活中遇到難以克服的困難，也決不畏縮不前，而是勇于向師長(zhǎng)尋求幫助，協(xié)同合作，盡快解疑難，爭(zhēng)取登上更新的高度。

我，熱愛(ài)集體，始終抱著“今天我以班級(jí)為榮，明天班級(jí)以我為榮”的堅(jiān)定信念。在班級(jí)里，我是52顆明星中的一顆璀璨、耀眼的星星。但是，在整個(gè)學(xué)校里，我只是“大海里的一滴水”，再也普通不過(guò)。但是，我仍然會(huì)積極地鍛煉，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，無(wú)私地奉獻(xiàn)……因?yàn)?，我熱?ài)這個(gè)集體，我離不開(kāi)它，就像魚(yú)兒永遠(yuǎn)離不開(kāi)水似的。

我，尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，身為課代表的我，更是盡心盡力的幫助老師做力所能及的事，所以老師有什么小事情，總愛(ài)叫我去做，我也十分樂(lè)意為老師服務(wù)。我善于處理好人際關(guān)系，能為他人著想。我的悟性高，善解人意，遇見(jiàn)同學(xué)微笑招呼。與同學(xué)和睦相處，不爭(zhēng)吵，不打鬧，竭盡所能解決同學(xué)提出的問(wèn)題，或與同學(xué)深入探討，一同分享學(xué)習(xí)的莫大樂(lè)趣。

我，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到老、幼、孕、殘等人會(huì)主動(dòng)讓座。待人有禮貌，“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)常被我掛在嘴邊。維護(hù)集體榮譽(yù)，不做違紀(jì)之事使班集體榮譽(yù)受損。嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，秉承學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良的校風(fēng)。愛(ài)惜公物，愛(ài)護(hù)一草一木，珍惜糧食這更是我一貫的作風(fēng)。

我，樂(lè)于助人，經(jīng)常會(huì)做一些好人好事，扶老奶奶過(guò)馬路、撿到錢(qián)包，拾金不昧就更不在話(huà)下。同學(xué)們稱(chēng)我為“小雷鋒”，奶奶夸我為“好孩子”老師叫我為“好學(xué)生”。我是同學(xué)們的模范代表，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

當(dāng)然，沒(méi)有人是十全十美的，我也有一些缺點(diǎn)。其中，最大的莫過(guò)于粗心了，我常常因?yàn)樗c滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。可是，我有信心將它克服，我相信只要我努力了，我付出了，我就一定能克服，就一定會(huì)成功！就像有一句話(huà)說(shuō)的 ：天下無(wú)難事，只怕有心人。

能力卓越

映照文明光環(huán)

我，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，同學(xué)們有遇到不懂的問(wèn)題總愛(ài)來(lái)問(wèn)我。我也總是會(huì)耐心地為他們講解題目，直到他們真正懂了為止。

我，熱愛(ài)集體，始終抱著“今天我以公立為榮，明天公立以我為榮”的堅(jiān)定信念。在班級(jí)里，我是48顆明星中的一顆璀璨、耀眼的星星。但是，在整個(gè)公立里，我只是“大海里的一滴水”，再也普通不過(guò)。但是，我仍然會(huì)積極地工作，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，無(wú)私地奉獻(xiàn)……因?yàn)椋覠釔?ài)這個(gè)集體，我離不開(kāi)它，就像魚(yú)兒永遠(yuǎn)離不開(kāi)水似的。

我，尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，并主動(dòng)為老師做力所能及的事。我就是老師的小助手，同學(xué)們的小老師！老師有什么小事情，總愛(ài)叫我去做，我也十分樂(lè)意為老師服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。因?yàn)槲抑牢夷墚?dāng)上“文明之星”是同學(xué)們給我的機(jī)會(huì)，是老師給我的機(jī)會(huì)，我不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

我，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到老、幼、孕、殘等人會(huì)主動(dòng)讓座。待人有禮貌，“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)常被我掛在嘴邊。

我，樂(lè)于助人，經(jīng)常會(huì)做一些好人好事，扶老奶奶過(guò)馬路、撿到錢(qián)包，拾金不昧就更不在話(huà)下。同學(xué)們稱(chēng)我為“小雷鋒”，奶奶夸我為“好孩子”老師叫我為“好學(xué)生”。我是同學(xué)們的模范代表，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

當(dāng)然，沒(méi)有人是十全十美的，我也有一些缺點(diǎn)。其中，最大的莫過(guò)于粗心了，我常常因?yàn)樗c滿(mǎn)分擦肩而過(guò)?？墒?，我有信心將它克服，我相信只要我努力了，我付出了，我就一定能克服，就一定會(huì)成功！就像有一句話(huà)說(shuō)的 ：天下無(wú)南事，只怕有心人。

我在同學(xué)們之間有威信、有魅力，善于處理好人際關(guān)系，能為他人著想。我的悟性高，善解人意，我的成績(jī)，組織管理能力，工作協(xié)調(diào)能力，都是優(yōu)秀的。我懂得與人有效溝通，善于做人的工作，信奉服務(wù)同學(xué)的信念，善于處理好工作與生活的關(guān)系，有良好的生活能力與習(xí)慣，關(guān)心人，體貼人，是個(gè)心中裝有他人的好同學(xué)。我想，我們總是在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷完善自我。只有這樣才有更大的發(fā)展。

善良愛(ài)心

充滿(mǎn)文明路途

作為一名普通的團(tuán)員，我曾組織過(guò)“學(xué)雷鋒活動(dòng)”，并以組長(zhǎng)的身份，在周末帶領(lǐng)組員們到大街小巷中去義務(wù)清掃街道，清除“城市牛皮癬”，為城市環(huán)保奉獻(xiàn)自己的一份力量，雖然有點(diǎn)辛苦，卻很快樂(lè)、自豪。就為這份心情，我們一直堅(jiān)持了半個(gè)學(xué)期，就我而言，這是一份值得留戀回味的經(jīng)歷。

在2008年年初雪災(zāi)，5.12大地震發(fā)生后，各行各業(yè)人士都進(jìn)行了捐款活動(dòng)，我和家人力所能及地為災(zāi)區(qū)出資，通過(guò)這件事我感受到作為國(guó)家公民的責(zé)任與驕傲。

除此以外，我曾有過(guò)多次拾金不昧的行為，也主動(dòng)幫助一些陌生人找路、看望生病的同學(xué)……在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我?guī)椭藙e人，快樂(lè)了自己。也許有人做的事畢我更多、更好、更驚心動(dòng)魄，而我——只是在做每一個(gè)公民該做的而已，卻讓我真正體會(huì)到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香“的含義。

所以，在學(xué)校“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”中，我也不忘展示自己的這份文明和坦誠(chéng)。在教室里我撿到了錢(qián)，馬上交給班主任，做到了“拾金不昧”；放學(xué)后，我義務(wù)幫助值日生打掃教室；空閑時(shí)，我主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的難題……為了響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒精神的號(hào)召，為開(kāi)創(chuàng)文明校園出力，同時(shí)也表現(xiàn)對(duì)老師的敬愛(ài)和感激之情，在3月8日這一天，我積極報(bào)名我班團(tuán)支部書(shū)記組織的打掃辦公室活動(dòng)，當(dāng)老師走進(jìn)整潔的辦公室，露出驚訝的表情時(shí)，我們躲在媚外偷偷的笑……小事，大事，事事關(guān)心，我付出了汗水，同時(shí)也收獲了快樂(lè)。

現(xiàn)在“校園文明之星”的評(píng)比活動(dòng)為洋溢著學(xué)習(xí)雷鋒精神，優(yōu)秀品德氣氛的學(xué)校又掀起了新一輪文明活動(dòng)的高潮。幸運(yùn)的是，在各位團(tuán)員和一些同學(xué)的推薦中，我光榮地成為了“校園之明之星”活動(dòng)的一位選手。沐浴著三月明媚的陽(yáng)光、怡人的春風(fēng)，我決心用我的善良，我的愛(ài)心去裝扮那條文明之路，讓文明路途中處處綻放艷麗的道德之花。

以身作則

折射文明風(fēng)采

作為一名中學(xué)生，我能夠做到很好地使用禮貌用語(yǔ)，并且有禮貌地對(duì)待別人，見(jiàn)到長(zhǎng)輩、同學(xué)能主動(dòng)問(wèn)好。

在學(xué)習(xí)生活中，我能和同學(xué)友好相處。我會(huì)熱心幫助同學(xué)，如果誰(shuí)在生活學(xué)習(xí)中遇到困難，我會(huì)盡我的能力來(lái)幫助他們。

我有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，并能自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度。課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講。我有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，并刻苦地學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題，我會(huì)虛心地向老師和同學(xué)請(qǐng)教，因此我能取得較好的成績(jī)。我能按時(shí)參加晨練，吃飯遵守秩序，不插隊(duì)，不在教室里追逐打鬧，尊重老師，不侮辱同學(xué)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)穿校服，佩帶校牌，晚上回到寢室后，按時(shí)就寢，不在寢室內(nèi)大聲喧嘩。

我講衛(wèi)生，不穿奇裝異服，不佩帶項(xiàng)鏈、耳環(huán)。自覺(jué)保持校園環(huán)境的整潔。我不亂擦亂寫(xiě)亂畫(huà)墻壁，自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校公物。我愛(ài)護(hù)一草一木，不損壞教學(xué)設(shè)施。

作為班級(jí)的一分子，我熱愛(ài)集體。我自覺(jué)保持教室衛(wèi)生，不給班集體抹黑。

作為班中的英語(yǔ)課代表，我在英語(yǔ)方面的成績(jī)名列前茅。對(duì)英語(yǔ)由衷地?zé)釔?ài)。課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，課后，我按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)的背誦我認(rèn)真監(jiān)督檢查。

我希望自己能夠?yàn)榘嗉?jí)作出更多的貢獻(xiàn)，為學(xué)校增添一份榮耀。

熱心誠(chéng)實(shí)

書(shū)寫(xiě)文明內(nèi)涵

入學(xué)以來(lái)，我在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的精心培養(yǎng)教育下，通過(guò)持之以恒的刻苦努力，從一個(gè)懵懵懂懂的孩子，逐漸成為一名正直熱心誠(chéng)實(shí)、好學(xué)上進(jìn)、學(xué)有所長(zhǎng)的少年。在生活和學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格約束自己；以努力拚搏，銳意進(jìn)取來(lái)要求自己。

作為一名中學(xué)生，無(wú)論在哪里，我都能做到以熱心、誠(chéng)實(shí)之心對(duì)待我周?chē)拿恳粋€(gè)人；作為一班之長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持認(rèn)真做好本職工作，積極為班級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我積極主動(dòng)地和老師探討班級(jí)管理問(wèn)題，給老師提出好的建議，是老師的得力小助手。

我知道刻苦學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，獲得新知是人生的快樂(lè)。因此我始終把學(xué)習(xí)當(dāng)成最重要的事情來(lái)做。在學(xué)習(xí)上，刻苦用功，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，勇于質(zhì)疑，不懂就問(wèn)，課下認(rèn)真完成各科作業(yè)，并利用業(yè)余時(shí)間閱讀大量的課外書(shū)籍。

責(zé)任亦是重要，但在我的人生字典里，愛(ài)心更居首位。在家里，我是父母的好孩子，主動(dòng)幫助父母干家務(wù)，做到關(guān)心體貼父母，聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，尊敬爺爺奶奶。我還是一個(gè)熱心公益的少年，每當(dāng)我看到“希望工程”上那個(gè)小姐姐充滿(mǎn)渴望的大眼睛，山區(qū)孩子衣衫襤褸地站在搖搖欲墜的土屋教室里時(shí)，我的心就忍不住流淚。募捐活動(dòng)，我總是積極參與；平時(shí)我和同學(xué)組成服務(wù)小組，利用休息日到各小區(qū)打掃服務(wù)；在“綠色環(huán)?；顒?dòng)中”積極組織同學(xué)們開(kāi)展“撿臟護(hù)綠”活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間，自覺(jué)維護(hù)校園及周邊地區(qū)綠地的清潔。老師們欣慰的笑容和同學(xué)們贊許的目光告訴我，這就叫“助人為樂(lè)”。

沙不積無(wú)以成高塔，水不積無(wú)以成江河，“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆保且恍┛此品浅Ｆ椒驳男∈?，卻折射出文明的光輝！“千里之行，始于足下”，滔天巨浪，源自涓涓細(xì)流。我就是這小溪里的一顆小水滴。文明之路任重道遠(yuǎn)，文明，從我開(kāi)始。承擔(dān)責(zé)任

激發(fā)文明火花

雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，但為人民的服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限地為人民服務(wù)中去。”

平時(shí)，我能夠禮貌待人，熱心幫助同學(xué)，對(duì)待別人的請(qǐng)教，我也可以耐心地回答。

在老師安排了我的幫帶對(duì)象后，我能夠盡自己的責(zé)任去幫助同學(xué)。每天都主動(dòng)去幫助他。當(dāng)他遇到難題，我會(huì)耐心地講解。當(dāng)每一次考卷發(fā)下來(lái)后，我與他一起分析錯(cuò)誤原因。有一次，同學(xué)被一道數(shù)學(xué)題難住了，作為“導(dǎo)師”的我馬上為他指導(dǎo)。第一次講解他沒(méi)聽(tīng)懂，我就再次講解，但還是沒(méi)講通，我仍耐心地進(jìn)行講解。就這樣一次又一次不厭其煩的指導(dǎo)，他總算在我的努力下，把題目完整攻克下來(lái)了。還有一次，英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)以后，得知他沒(méi)有考出理想成績(jī)。于是我安慰他，并且和他一起分析試卷，改正錯(cuò)誤。

在校，我都會(huì)自覺(jué)得將地上的垃圾撿起來(lái)。見(jiàn)到老師，我也會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。下課期間，不追逐不打鬧。自覺(jué)遵守紀(jì)律。熄燈后，我可以管住自己的嘴巴，遵守寢室規(guī)定。

我不僅自己遵守紀(jì)律，還能夠監(jiān)督同學(xué)，搞好同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系。

有一次，幾個(gè)同學(xué)在教室里投飲料瓶，我見(jiàn)之，想要阻止他們。一開(kāi)始，他們并沒(méi)有理睬我的勸阻。為了維護(hù)紀(jì)律，我再次上去阻止，終于成功了，他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，回到了座位上。還有一次，寢室里的兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧矛盾，為了讓兩個(gè)同學(xué)和好，讓寢室關(guān)系更加融洽，我努力進(jìn)行勸解，結(jié)果不僅讓兩個(gè)人和好了，還讓我與同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。

我不僅在校行為文明，有禮貌，在家里，我也可以做到尊重長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩。

上個(gè)周末，奶奶因?yàn)樘鞖獾霓D(zhuǎn)變而發(fā)了高燒，整個(gè)上午都在醫(yī)院里打吊針，回來(lái)時(shí)，奶奶已累倒在床上，渾身無(wú)力，而家里還有一大堆家務(wù)。為了讓奶奶得到足夠的休息，我動(dòng)員兩個(gè)表弟一起做家務(wù)。一個(gè)下午，原本可以自由活動(dòng)的我投入到做家務(wù)當(dāng)中去。雖然很累，但很高興，因?yàn)槲易隽艘患院赖氖隆?/p>

昨天的榮譽(yù)已變成遙遠(yuǎn)的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來(lái)的征程中，我會(huì)更加努力，用火紅的熱情譜寫(xiě)生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌。

嚴(yán)于律己

綻放文明奇葩

在學(xué)習(xí)上，該同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)異。在上個(gè)學(xué)期的全能競(jìng)賽中，成績(jī)名列全班首位。在本學(xué)期的期中考試中，她再一次成為了全班的明星。這是她刻苦努力的結(jié)果。她不耍小聰明而自夸奇異，不喜好虛名而爭(zhēng)斗嫉妒。捧書(shū)默誦是她最美表情，伏案疾書(shū)書(shū)是她溫厚背影。勤學(xué)以脫愚，善學(xué)能成才。她給了我們一個(gè)真實(shí)的榜樣。

作為一斑之長(zhǎng)，她承擔(dān)老師的期待和同學(xué)的信任雙重壓力，總是在教師和辦公室之間穿梭，絲毫沒(méi)有怨言。她用堅(jiān)持履行承諾，用熱忱延續(xù)感動(dòng)，用干練證明實(shí)力。過(guò)去的一學(xué)期，她在忙碌中揮灑汗水；未來(lái)的一學(xué)期，她將運(yùn)籌帷幄，帶這干部們繼續(xù)奮勇?tīng)?zhēng)先，再創(chuàng)輝煌。

在生活上，她更是好評(píng)如潮。同學(xué)們都喜歡找她幫忙。有不懂的問(wèn)題，有解不開(kāi)的心結(jié)，有遇到了困難……她都會(huì)伸出援助之手，大家都相信她。誠(chéng)信為人之本，個(gè)人身上閃耀的“誠(chéng)信之光”能給每一個(gè)人帶來(lái)溫暖。我們相信被人信任是一種幸福。

她是一個(gè)十分孝順的孩子。爸爸媽媽常年在外，她主動(dòng)幫助姑姑，做一些力所能及的事情。洗衣服，打掃房間，照看弟弟等。她用自己平凡的舉動(dòng)，詮釋了生活的真諦，顯示了人生價(jià)值；用一顆赤子之心，遵循中華民族五千年來(lái)孝敬的道義。

在校園，馬路上，名勝古跡上，都留下她文明的背影。她十分遵守各種規(guī)范，不打架，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)，不亂扔瓜果紙屑等。她是嚴(yán)于律己，寬以待人的典范。她用最樸實(shí)的行為實(shí)踐文明，文質(zhì)彬彬，然后君子。

她也有著多彩的課余生活，有廣泛的興趣愛(ài)好。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有她矯健的身影，藝術(shù)節(jié)上也有她激情四溢的演講。這些，都造就了一個(gè)活潑，開(kāi)朗，樂(lè)觀，大方的女孩。

跑道漫漫，她縱橫捭闔；阻攔重重，她跨越馳騁；她擎著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與拼搏，讓世界聆聽(tīng)公立學(xué)子們的掌聲與激情。謙虛求真

滋養(yǎng)文明心田

那是一個(gè)清冷的冬日，太陽(yáng)很好。校園里萬(wàn)籟俱寂。除了我們二十二個(gè)幸運(yùn)兒，所有初二學(xué)生都已經(jīng)放寒假回家了。早上去教室時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)從17班教室傳來(lái)一陣陣沙沙聲。我很奇怪，不應(yīng)都放假回去了嗎？怎么還會(huì)有人呢？透過(guò)窗戶(hù)，我好奇地往里一看，在空蕩蕩的教室里，一個(gè)身著校服的人正在揮著手中的掃把，灰塵彌漫了整個(gè)教室。定睛一看，原來(lái)是陳介威同學(xué)。奇怪，這么多作業(yè)，為何他會(huì)有如此的“閑情逸致”來(lái)到這兒掃地呢？我走過(guò)去問(wèn)他，陳介威嘆了一口氣，抬手擦了擦額頭的汗水：“都是這個(gè)?可惡?的趙偉，一大早就來(lái)做好事，在這里掃地，害得我都不好意思不掃了。劉瀟，我知道你很善良的，也來(lái)掃吧?！?/p>

我被他們感動(dòng)了，毫不猶豫地拿來(lái)掃把來(lái)到18班。趙偉已在這兒干了很久了，從教室后方堆得像小山一樣的垃圾就可以看出來(lái)?？衫鴮?shí)在是太多了，地上仍是一片狼藉。牛奶瓶、面巾紙、草稿本……凡所應(yīng)有，無(wú)所不有，令人“大開(kāi)眼界”。桌子椅子橫的、躺的，骨肉分離的，移花接木的，各式各樣簡(jiǎn)直成了一個(gè)木制品藝術(shù)展覽會(huì)?？吹竭@兒，我也干起來(lái)。三個(gè)教室很快打掃完畢，正當(dāng)我認(rèn)為終于可以松一口氣時(shí)，趙偉又再次走進(jìn)18班整理起桌椅來(lái)。陳介威笑著對(duì)趙偉說(shuō)：“你做好事也要有個(gè)限度?。『Φ梦叶疾缓靡馑疾桓闪?。”于是也開(kāi)始干。

看見(jiàn)他們?nèi)绱饲趭^的勞動(dòng)，如此大公無(wú)私的行為，我震撼了。于是，我決定開(kāi)始勤勞。

我擔(dān)任了班級(jí)環(huán)保員，并且開(kāi)始這樣做：在班級(jí)中，我積極參加工作，作為一名環(huán)保員我能盡職盡責(zé)，及時(shí)處理回收垃圾。當(dāng)看到有同學(xué)忘記垃圾分類(lèi)時(shí)，我提醒他們，讓他們豎立起環(huán)保意識(shí)，當(dāng)看到講臺(tái)桌一片混亂時(shí)，我會(huì)主動(dòng)收拾，讓老師有一個(gè)好的上課環(huán)境；當(dāng)看到地上早已被踩成薄片般的牛奶瓶，我立刻撿起，投入垃圾桶中……

這一次，能被班上的同學(xué)推選出來(lái)，我很高興。然而，我做到的，只是他人不曾注意的細(xì)節(jié)。其實(shí)人人都有文明意識(shí)，而我只是付諸于行動(dòng)罷了。愿環(huán)保之風(fēng)吹遍祖國(guó)大地，愿勞動(dòng)之花開(kāi)在每個(gè)人的心中。

樂(lè)于助人

弘揚(yáng)文明傳統(tǒng)

南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！?這句話(huà) 對(duì)我影響很大。作為一個(gè)中學(xué)生，我深深明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。因而每一大周放假的時(shí)候，我都會(huì)自覺(jué)進(jìn)行儀表自查，深受老師的好評(píng)。這就是我，一個(gè)儀表得體大方的我。

在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋時(shí)常可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨。我總覺(jué)得這種做法、想法是錯(cuò)誤的，美麗的校園需要我們每一個(gè)同學(xué)的努力，因而我總是以身作則，管住自己的手，不隨地扔垃圾；管住自己的口，不隨地吐痰。而且每當(dāng)我看到地上有垃圾，總會(huì)不受控制的彎下腰撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，每當(dāng)我看見(jiàn)別的同學(xué)亂扔垃圾，我總會(huì)上前阻止，這時(shí)同學(xué)們總會(huì)用異樣的目光看著我，我都會(huì)臉紅著跑開(kāi)，感到很難為情，盡管如此，我還是會(huì)主動(dòng)撿起垃圾。這就是我，一個(gè)樂(lè)于保護(hù)環(huán)境的我。

學(xué)校里，個(gè)別同學(xué)會(huì)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物，每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們破壞公共財(cái)物，在課桌上亂涂、亂挖、亂刻的時(shí)候，我都會(huì)情不自禁的對(duì)他們說(shuō)一句：“不要在傷害它們了，它們會(huì)感到疼的?！贝蟾怕?tīng)到我這樣說(shuō)的同學(xué)們都會(huì)暈倒的，也會(huì)罵我一聲“神經(jīng)病”。因?yàn)樗麄儾欢梦业南敕?，也沒(méi)有我的經(jīng)歷，記得我小的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我讀到了一本魯迅先生的書(shū)，記得魯迅先生為了上學(xué)不遲到，就在課桌上刻了一個(gè)“早”字，我便跟他學(xué)習(xí)，在課桌上刻了一個(gè)“早”字，以示我的決心之大，老師看到了語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)我說(shuō)：“威達(dá)，世界上的萬(wàn)物都是有生命的，你應(yīng)該保護(hù)它們，不讓它們受到傷害。你懂嗎？”從此以后，我都會(huì)保護(hù)桌椅和其它公共物品，并且樂(lè)于做個(gè)公物保護(hù)宣傳員。這就是我，一個(gè)樂(lè)于保護(hù)公共財(cái)物的我。

在班級(jí)里，我擔(dān)任的職務(wù)是學(xué)習(xí)委員，除了充當(dāng)老師的幫手，更多的時(shí)候是充當(dāng)小老師的角色。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我總是耐心的詳細(xì)的解釋給他們，教他們解答之法。這就是我，一個(gè)樂(lè)于幫助同學(xué)的我。

播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都播下文明的種子，收獲燦爛的明天。積極向上

撐起文明支柱

作為一名公立學(xué)生，我不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，更是力求做一個(gè)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子。熱愛(ài)祖國(guó)，升旗儀式上一定肅立莊重；維護(hù)集體榮譽(yù)，不做違紀(jì)之事使班集體榮譽(yù)受損。嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，秉承學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良的校風(fēng)。愛(ài)惜公物，愛(ài)護(hù)一草一木，珍惜糧食，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的晨練或集會(huì)，不缺勤，亦不遲到。見(jiàn)到老師鞠躬問(wèn)好，遇見(jiàn)同學(xué)微笑招呼；禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)和睦相處，不爭(zhēng)吵，不打鬧，竭盡所能解決同學(xué)提出的問(wèn)題；或與同學(xué)深入探討，一同分享學(xué)習(xí)的莫大樂(lè)趣。平日里認(rèn)真聽(tīng)講，勤記筆記，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)；緊抓時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，為獲得較為優(yōu)異的成績(jī)而不懈努力。偶爾在學(xué)習(xí)或住校生活中遇到難以克服的困難，也決不畏縮不前，而是勇于向師長(zhǎng)尋求幫助，協(xié)同合作，盡快解疑難，爭(zhēng)取登上更新的高度。

初

一、初二時(shí)，曾擔(dān)任國(guó)旗護(hù)旗手。我將它作為一項(xiàng)光榮任務(wù)，并曾獲“優(yōu)秀護(hù)旗手”稱(chēng)號(hào)。每周一準(zhǔn)時(shí)與其他護(hù)旗手在操場(chǎng)上舉起進(jìn)場(chǎng)。在莊重的升旗儀式上，在全校師生的目光中，望著國(guó)旗在晨光中徐徐升起，心中便不由自主產(chǎn)生一種自豪感，也默默感受到新時(shí)代所賦予我們這批在國(guó)旗下身披陽(yáng)光成長(zhǎng)的當(dāng)代青少年的使命。第一批團(tuán)員入團(tuán)儀式中，憑借著同學(xué)的選舉與支持，我順利地加入了中國(guó)共青團(tuán)，成為我班第一批團(tuán)員中的成員之一，并曾兩次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。

去年南方雪災(zāi)，受到奔赴抗災(zāi)一線(xiàn)的志愿者的無(wú)私行為的感染，想到以文明公民與血脈通報(bào)這雙重身份所應(yīng)盡的義務(wù)，雖然對(duì)于抗災(zāi)工作只是微不足道的一點(diǎn)，但我也與家人自發(fā)的從一行匯款向?yàn)?zāi)區(qū)捐款；幾個(gè)月后發(fā)生了令人痛心的汶川地震，學(xué)校組織捐款救災(zāi)，懷著同之前所一樣的情感，我毫不猶豫地捐出一些零用錢(qián)，獻(xiàn)出自己的綿薄之力，希望以此捎去對(duì)他們重建起美好家園的祝福。

去年夏天，我的一篇考場(chǎng)作文《我的人生路標(biāo)》登上《樂(lè)清日?qǐng)?bào)》，除了與師長(zhǎng)、家人分享這份喜悅之外，同時(shí)是借此表表對(duì)母親的愛(ài)與苦心的體悟與感激。它也將是我初中學(xué)習(xí)的一份鼓勵(lì)與回憶。

如今，作為班長(zhǎng)，我盡力地協(xié)助老師管理班級(jí)，以身作則，除了同學(xué)之間互助互學(xué)，也爭(zhēng)取與他們共創(chuàng)一個(gè)文明班級(jí)的氛圍；同時(shí)兼作為英語(yǔ)課代表，早讀課也按時(shí)帶領(lǐng)全班進(jìn)行晨讀，平時(shí)同學(xué)提出英語(yǔ)方面的問(wèn)題，定詳盡解答，或有不知的，去問(wèn)老師后再給以明確的答案。

感謝學(xué)校，感謝家庭，感謝社會(huì)，讓我們走在鋪滿(mǎn)照樣 撒下點(diǎn)點(diǎn)金光的道路上，迎著文明之光，做一個(gè)積極向上的學(xué)生。

“校園文明之星”事跡簡(jiǎn)介聶森林，二（1）班，男，學(xué)習(xí)之星。我是一個(gè)性格稍?xún)?nèi)向的男孩，但我卻有著樂(lè)觀和自信，成績(jī)不錯(cuò)，但始終未達(dá)到自己的理想目標(biāo)。因此，作為學(xué)習(xí)委員的我，更感到身上的擔(dān)子之重。

在班級(jí)管理上，我也會(huì)盡心盡辦協(xié)助班長(zhǎng)完成一些工作，有了較好的解題方法，我也會(huì)毫不保留的與同學(xué)們分離，課堂聽(tīng)課效率高是我最大的優(yōu)點(diǎn)。

高掛自信的風(fēng)帆，我乘風(fēng)啟航，以“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”為指導(dǎo)方向，以“天生我材必有用”為奮斗力量，我相信我會(huì)“唱”得更響。

羅潔，二（2）班，女，學(xué)習(xí)之星。我有一句座佑銘：無(wú)論做什么事，都要盡你自己最大的努力，爭(zhēng)取把它做好。

所以，我每天都把班級(jí)管得有條有理，因?yàn)檫@是一個(gè)班長(zhǎng)的責(zé)任；我的學(xué)習(xí)成績(jī)每次都在全校前列，有好幾次都是全班第一，因?yàn)檫@是作為一個(gè)學(xué)生的義務(wù)。

我相信，只要你付出了，就一定會(huì)有回報(bào)。

龔波濤，二（3）班，男，文明之星。該生在日常生活中，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，能與同學(xué)和睦相處，在學(xué)習(xí)中，能刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，他堅(jiān)信：文明美德能塑造品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

朱孟思，二（4）班，女，文明之星。我是一個(gè)平凡但不平庸的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，我始終堅(jiān)信天道酬勤，因此我刻苦努力的學(xué)習(xí)，有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，失敗了，我會(huì)坦然的面對(duì)，成功了，我會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲。我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)相處融洽。我的座佑銘是：言辭不過(guò)是樹(shù)葉，行動(dòng)才是果實(shí)。

龔俊平，二（5）班，男，文明之星。我來(lái)自一個(gè)平凡的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了我的夢(mèng)想，我來(lái)到了文昌中學(xué)。在這里，我知道了成績(jī)并不是最重要的，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也必須要養(yǎng)成良好的品德，結(jié)交更多的朋友。所以我愛(ài)上了勞動(dòng)，便常常把幫助集體做事當(dāng)作我的榮幸，把幫助同學(xué)作為我的責(zé)任。因此，在一年級(jí)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)的寢室成為全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的好寢室。我雖然不能像曹操一樣學(xué)“周公吐哺，讓天下歸心。”但我愿結(jié)識(shí)天下英才，為祖國(guó)的未來(lái)做出我最大的貢獻(xiàn)。

羅凡，二（6）班，男，學(xué)習(xí)之星。我是班里的生活委員，歷史科代表，雖然是班干部，但我認(rèn)為擔(dān)任班干部對(duì)我的學(xué)習(xí)毫無(wú)影響。在高一下學(xué)期的期末考試中我取得了班級(jí)第一、年級(jí)第七名的好成績(jī)。我很慶幸自己能取得這樣的成績(jī)，也許下一次我不會(huì)這么幸運(yùn)，但我仍然會(huì)努力去做。也許我沒(méi)有非常好的學(xué)習(xí)方法，但是我相信自己了解學(xué)習(xí)的概念，知道如何去學(xué)習(xí)。

我并不喜歡表現(xiàn)自己，我喜歡在沉默中奮斗，在沉默中堅(jiān)強(qiáng)。我總是以做到令自己滿(mǎn)意來(lái)要求自己，無(wú)論別人怎么說(shuō)，我還是對(duì)自己充滿(mǎn)信心。

李勤佳，二（7）班，男，學(xué)習(xí)之星。我是高二（7）班的一名普通學(xué)生，自進(jìn)班開(kāi)始，對(duì)集體始終有著深厚的感情。“熱愛(ài)班集、樂(lè)于助人”是同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)。

在學(xué)習(xí)中，我一直持有一顆向上的心?！疤斓莱昵凇笔俏业淖鱼?，始終鼓勵(lì)我每天不斷奮斗、上進(jìn)。我相信，只有經(jīng)歷海上的大風(fēng)大浪后，自己才會(huì)是新時(shí)代的弄潮者。

賀俊伍，二（8）班，男，進(jìn)步之星。現(xiàn)任二（8）班班長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)的管理積極、負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)方面積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上，并且善于與同學(xué)之間相互交流，性格樂(lè)觀、開(kāi)朗，我的座佑銘是：明天對(duì)世界來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是一個(gè)奇跡，努力做好今天的自己吧！高二是一個(gè)十分重要的時(shí)期，應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待它，我們必須堅(jiān)定的去完成一個(gè)接一個(gè)的任務(wù)，最后我要說(shuō)的是，年輕時(shí)代的我們處于一個(gè)詩(shī)的年代，那就讓它充滿(mǎn)活力，讓它變得完美。

龔雪斌，二（9）班，男，學(xué)習(xí)之星。作為二（9）班的學(xué)習(xí)委員，輔助老師將班級(jí)紀(jì)律管理得當(dāng)，還及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況和學(xué)習(xí)情況，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于合作，熱心為別人解答題目，課堂上聽(tīng)懂老師所講的，下課后一般不學(xué)習(xí)。我的學(xué)習(xí)方法：抓住課堂的45分鐘，下課后任你玩耍，晚自習(xí)再加以鞏固。

李康，二（10）班，男，學(xué)習(xí)之星。我來(lái)自高二（10）班，身為班里的團(tuán)支部書(shū)記，我認(rèn)真做好每一件校團(tuán)委分發(fā)的任務(wù)，及時(shí)為同學(xué)們解決相關(guān)問(wèn)題；身為一名學(xué)生，我及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解，下課后與同學(xué)相互交流和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容。我尊師重教，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是一個(gè)極富上進(jìn)心的人。在平時(shí)，我刻苦努力，珍惜每一分每一秒，絕不虛度一秒光陰，因?yàn)槲仪宄闹?，一個(gè)從農(nóng)村來(lái)的人必須考上名牌大學(xué)，這樣才能出人頭地，使自己的家境有所改變，使自己的家人能過(guò)上好生活，為了我遠(yuǎn)大的理想，我會(huì)加倍努力，使自己各方面的成績(jī)都大幅度提升。

劉鵬，三（1）班，男，文明之星。一個(gè)平凡的學(xué)生，一身樸素的衣著，但我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也有較優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)待同學(xué)友善，我會(huì)收獲一份彌足珍惜的友情，對(duì)待老師的尊敬，我收獲的是一眼知識(shí)的源泉，對(duì)陌生人友善，我收獲的也許是一個(gè)溫馨的微笑，因?yàn)槲乙恢毕嘈?，德與智是相輔相成的。豐富的知識(shí)在將來(lái)也許不會(huì)全部用到，但我優(yōu)良的品德會(huì)是我生活中的一筆無(wú)形的財(cái)富！

施秦，三（2）班，男，學(xué)習(xí)之星。我現(xiàn)任三（2）班生物科代表，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。曾獲“積極分子”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等光榮稱(chēng)號(hào)。我是一個(gè)平凡的人，卻擁有一顆不平凡的心。學(xué)習(xí)是苦的，但我不會(huì)放大痛苦，用知識(shí)充足快樂(lè)，用快樂(lè)平衡痛苦，我堅(jiān)信成功總是偏愛(ài)于有準(zhǔn)備的頭腦。

田紅梅，三（3）班，女，文明之星。我是我們班的團(tuán)支部書(shū)記，在班上的成績(jī)雖然沒(méi)有很突出，但是“人要有自信，這是成功的秘訣——卓別林”，我相信自己會(huì)擁有屬于自己的一片天。我是一個(gè)很開(kāi)朗的人，和同學(xué)之間的關(guān)系處理得很好，一般他們有困難，我都會(huì)盡可能的去幫助他們。

劉寒琴，三（4）班，女，進(jìn)步之星。我，劉寒琴，三（4）班英語(yǔ)科代表，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)集體是我的生活宗旨；不顧一切要成功是我的學(xué)習(xí)精神。

湯林雄，三（5）班，男，文明之星。我是來(lái)自高三（5）班的湯林雄，我一直都很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從不放松。在生活中樂(lè)于助人，并且積極參加各種班級(jí)、學(xué)校舉行的活動(dòng)。對(duì)學(xué)生和生活都持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，我堅(jiān)信：只要努力，便會(huì)成功。

王傳兵，三（6）班，男，進(jìn)步之星。沒(méi)有不可逾越的山，沒(méi)有不可跨越的河，把握生命的每一分鐘，全力以赴我心中的夢(mèng)。不曾經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。學(xué)習(xí)需要付出，付出有苦，也有樂(lè)，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有最好，只更好。始終奉持著一種信念：川至絕頂吾為峰。

黃玉冰，三（7）班，男，進(jìn)步之星。因?yàn)楦咭坏幕A(chǔ)較好，老師又在強(qiáng)調(diào)理科綜合的重要性，所以我把很大一部分精神都放在理綜上，聽(tīng)老師的講解，做錯(cuò)的題用錯(cuò)本收集并弄懂，不懂的問(wèn)老師和同學(xué)，使我的理綜取得了不錯(cuò)的成績(jī)。數(shù)學(xué)課上，盡量跟著老師轉(zhuǎn)，把從前遺漏的都補(bǔ)上，其次就是多做題把速度和解題質(zhì)量提上去，不去一味的求偏求難。這樣一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，使我在這次考試中有了200多名的提高。

胡玉亭，三（8）班，女，文明之星。我，作為三（8）班的一員，在各個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己，不曾為班級(jí)抹黑。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不遲到，不早退，文明守紀(jì)，認(rèn)真完成各科老師布置的作業(yè)。在學(xué)習(xí)、生活上能盡自己所能幫助同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，不管結(jié)果如何，都能以一顆平常的心去對(duì)待，做到勝不嬌，敗不餒，不懂就問(wèn)。挑戰(zhàn)人生是我的信念，決戰(zhàn)高考是我的理想，拼一個(gè)精彩人生，搏一個(gè)錦銹前程。成功在于點(diǎn)滴，我相信有志者事竟成。

黎太華，三（9）班，男，進(jìn)步之星。一分耕耘，一分收獲。付出了奮斗的汗水，就會(huì)收獲成功的喜悅。我學(xué)習(xí)踏實(shí)，積極思考，努力進(jìn)取，經(jīng)過(guò)一番努力，終于將久不見(jiàn)起色的成績(jī)提高到了第二名。我沒(méi)有驕傲，依然刻苦學(xué)習(xí)，并再次取得了第二名的成績(jī)。我會(huì)再接勵(lì)，更上一層樓！

曾令和，三（10）班，男，進(jìn)步之星。天道酬勤。勤于做題，勤于回顧，勤于思考，勤于總結(jié)，在勤奮中前進(jìn)、升華，在勤奮中獲得成績(jī)飛漲。團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師。

陳思迪，三（11）班，女，文明之星。作為三（11）班一名普通的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，以刻苦努力的學(xué)習(xí)態(tài)度在考試中取得明顯的進(jìn)步。在生活中，我以寬廣的胸懷，真誠(chéng)的愛(ài)，感恩的心對(duì)待身邊的每個(gè)人，困難挫折面前，我直面人生、笑對(duì)人生，不絕望、不自卑。同學(xué)遇到難題時(shí)，我都會(huì)耐心的為他講解，遇到挫折失敗時(shí)，我都會(huì)用心地去開(kāi)導(dǎo)他、關(guān)心他，雖然那都是舉手之勞，如平凡的話(huà)語(yǔ)，但我得到的卻是不可估量的財(cái)富。

張鵬，三（13）班，男，學(xué)習(xí)之星。付出一份努力，收獲一片天空。學(xué)習(xí)需要付出，笨鳥(niǎo)先飛應(yīng)該成為我們的學(xué)習(xí)素質(zhì)。我們需要無(wú)堅(jiān)不摧的意增，需要一份沉著，需要不斷積累等待最后的爆發(fā)。經(jīng)過(guò)高考的失利，我更加堅(jiān)信：不應(yīng)該有所放縱，但應(yīng)該放棄該放棄的，做好每一次該做的練習(xí)；聽(tīng)好每一堂該聽(tīng)的課；記牢每一個(gè)該記的知識(shí)點(diǎn)；弄懂每一道該掌握的習(xí)題，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣，我們才能笑到最后，才能將我們的夢(mèng)想放飛，才能收獲一片藍(lán)天，一種人生。

劉杰，三（14）班，男，學(xué)習(xí)之星。經(jīng)歷了高三一年的洗禮，我比以前多了份沉穩(wěn)，少了些躁狂?，F(xiàn)在的我，變得更加開(kāi)朗樂(lè)觀。對(duì)待學(xué)習(xí)，我也不再是只下表面文章，而是深入其根本。同時(shí)，我也明白了好的人際關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，同學(xué)的點(diǎn)撥，老師的教導(dǎo)，無(wú)疑都是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)途徑。因而，在平常的學(xué)習(xí)中，我力求互幫互助式的學(xué)習(xí)局面，以達(dá)到最后的“共贏”。我更相信，明年有勝利之杯將由我們舉起。

第二篇：個(gè)人簡(jiǎn)介寫(xiě)法

個(gè)人簡(jiǎn)介的概念

（一）個(gè)人簡(jiǎn)介的概念

個(gè)人簡(jiǎn)介，是當(dāng)事人全面而簡(jiǎn)潔地介紹自身情況的一種書(shū)面表達(dá)方式。求職過(guò)程中撰寫(xiě)的個(gè)人簡(jiǎn)介是求職者向欲供職單位全面、簡(jiǎn)潔、條理清晰地自我介紹、自我推薦的文書(shū)。簡(jiǎn)介是應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)研究的一種日常應(yīng)用文體。

（二）個(gè)人簡(jiǎn)介的作用

近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)已由國(guó)家包分配轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向選擇、自主擇業(yè)，主要途徑是通過(guò)應(yīng)聘求職進(jìn)入工作崗位。從某種意義上說(shuō)，個(gè)人簡(jiǎn)介的寫(xiě)作不亞于參加面試。通過(guò)短短數(shù)百字的個(gè)人簡(jiǎn)介，不但要能較充分地展現(xiàn)出畢業(yè)生的才能及綜合素質(zhì)，而且要使聘任者感到自己是位思維清晰、條理性強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)能力突出的應(yīng)聘者。因此，寫(xiě)好個(gè)人簡(jiǎn)介是求職成功的第一步。但是，在實(shí)際中，不少畢業(yè)生對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)介和求職信之間的界線(xiàn)辨析不清，影向了求職效果。這里，我就先講一下兩者的區(qū)別與聯(lián)系。

（三）個(gè)人簡(jiǎn)介和求職信的異同

個(gè)人簡(jiǎn)介與求職信都是求職文書(shū)的一種形式。是一種專(zhuān)門(mén)性的求職文書(shū)，但它們又各有特點(diǎn)：

1．從適用面來(lái)看 求職信是當(dāng)事人向欲供職的某單位提出求職申請(qǐng)的書(shū)信。無(wú)論是主動(dòng)向某招聘單位介紹自己的自薦信，還是根據(jù)對(duì)方招聘廣告，表明愿意應(yīng)聘其中某一職務(wù)的應(yīng)聘信。在操作程序上，畢業(yè)生都是先確定一個(gè)求職目標(biāo)，再根據(jù)其具體情況來(lái)著筆。所以，求職信只適用于單一的求職對(duì)象，即只適合應(yīng)聘一個(gè)單位或職務(wù)。個(gè)人簡(jiǎn)介則是畢業(yè)生先根據(jù)自身能力和市場(chǎng)需求情況對(duì)本人求職范圍做一個(gè)大致判斷，再寫(xiě)成文章（個(gè)人簡(jiǎn)介），并盡量使其符合此范圍內(nèi)的單位和職務(wù)之需要。所以，個(gè)人簡(jiǎn)介適用面是寬泛的，可以是一定范圍內(nèi)的多個(gè)單位或職務(wù)。

2．從寫(xiě)作格式來(lái)看 求職信是以書(shū)信方式求職，如必須有稱(chēng)謂、敬語(yǔ)、落款和日期等。而個(gè)人簡(jiǎn)介多是畢業(yè)生親自將其個(gè)人、學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的概況，連同推薦表、證書(shū)、證明、發(fā)表作品復(fù)印件、個(gè)人聯(lián)系方式等有關(guān)資料一起當(dāng)面遞交欲供職單位，其本身并不是書(shū)信。兩者在寫(xiě)作格式上有較大差異。

3．從寫(xiě)法上來(lái)看 求職信在寫(xiě)法上強(qiáng)調(diào)針對(duì)性要強(qiáng)，即有意根據(jù)欲供職的某個(gè)單位或職務(wù)的特點(diǎn)、要求來(lái)著筆，做到重點(diǎn)明確、突出。個(gè)人簡(jiǎn)介在寫(xiě)作上則更注重全面性、兼容性，強(qiáng)調(diào)用最簡(jiǎn)短的篇幅如實(shí)介紹自己，并盡可能符合多類(lèi)單位和職務(wù)的需求。

4．從發(fā)揮的作用來(lái)看 求職信的長(zhǎng)處是可根據(jù)求職對(duì)象的需求有針對(duì)性的擬訂文稿，對(duì)于那些欲在外地謀職的畢業(yè)生更有一定優(yōu)勢(shì)。它的不足是，隨著人才市場(chǎng)迅速發(fā)展、部門(mén)工作效率不斷提高，很多招聘單位不愿再通過(guò)信件進(jìn)行交流，直接面試已成為當(dāng)前機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位吸納人才的主流方式。加之由于它反饋慢，且每應(yīng)聘一個(gè)單位都必須撰寫(xiě)一份求職信，給畢業(yè)生帶來(lái)諸多不便，甚至于耽擱了時(shí)間、貽誤了時(shí)機(jī)。個(gè)人簡(jiǎn)介則不同，畢業(yè)生可用相同的個(gè)人資料去應(yīng)聘眾多求職單位，同時(shí)也節(jié)省了發(fā)信、等信而消耗的時(shí)間。而與個(gè)人簡(jiǎn)介相應(yīng)的直接應(yīng)聘可減少不必要環(huán)節(jié)，有助于招聘者全面、真實(shí)地了解和考察畢業(yè)生，使工作變得更加快捷、有效?？梢哉f(shuō)，個(gè)人簡(jiǎn)介與求職信互有長(zhǎng)短，畢業(yè)生可根據(jù)不同情況、不同時(shí)機(jī)選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N，以更有利于求職。

個(gè)人簡(jiǎn)介的格式及寫(xiě)法

個(gè)人簡(jiǎn)介的寫(xiě)作原則是全面、穩(wěn)妥又要有很強(qiáng)的機(jī)動(dòng)性、靈活性。在材料選擇上以事實(shí)材料為主，重點(diǎn)介紹自己的專(zhuān)業(yè)水平、能力及綜合素質(zhì)，略談自己對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等的觀

點(diǎn)、看法。語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔。布局由重點(diǎn)到從屬，詳略得當(dāng)?shù)丶右园才?。具體包括首都、正文、尾部三部分。

（一）首部 應(yīng)寫(xiě)清下列兩點(diǎn)內(nèi)容：

1．標(biāo)題 在文章上端居中寫(xiě)明“個(gè)人簡(jiǎn)介”或“本人簡(jiǎn)介”。

2．畢業(yè)生基本情況 依次寫(xiě)明姓名、性別、年齡、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、哪一屆畢業(yè)生等。如果戶(hù)籍在欲供職地區(qū)，也應(yīng)寫(xiě)明。此段目的是給聘任者一個(gè)輪廓印象。需簡(jiǎn)短、概括才好。

（二）正文 一般分五層展開(kāi)，包括：

1．在校期間學(xué)習(xí)情況 該部分應(yīng)突出學(xué)習(xí)的深度與廣度，特別是專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度。具體內(nèi)容有：所學(xué)課程、班級(jí)或年級(jí)學(xué)習(xí)名次、所受獎(jiǎng)勵(lì)（如“三好學(xué)生”、獲獎(jiǎng)學(xué)金情況等）、參加國(guó)家職業(yè)資格考試及自學(xué)考試情況、專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)項(xiàng)、課外涉獵較多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域及其他能說(shuō)明自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容。在校學(xué)習(xí)科目要具有代表性，不宜全部列出而占用過(guò)多篇幅。課外涉獵內(nèi)容應(yīng)是專(zhuān)業(yè)的擴(kuò)展與延伸。專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)項(xiàng)介紹要有一定說(shuō)服力，若選一些簡(jiǎn)單科目則會(huì)降低自身水準(zhǔn)。如一位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在此寫(xiě)道：“我能靈活運(yùn)用WPS2000和

Excel97?！憋@然，作為一位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生僅將兩個(gè)辦公自動(dòng)化軟件的應(yīng)用加以強(qiáng)調(diào)，是欠妥當(dāng)?shù)摹?/p>

2．實(shí)際操作能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 實(shí)際操作能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已成為用人單位考察人才的重要方面，其內(nèi)容應(yīng)和專(zhuān)業(yè)緊密聯(lián)系。實(shí)際操作能力的介紹需將取得成績(jī)談具體。如應(yīng)寫(xiě)明自己發(fā)表或撰寫(xiě)的重要文章的類(lèi)型、篇數(shù)、代表作品，曾參加何種協(xié)會(huì)組織及擔(dān)任職務(wù)，在專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)情況等。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹應(yīng)將社會(huì)實(shí)踐的時(shí)限、單位、擔(dān)任職務(wù)、收獲或成績(jī)寫(xiě)具體，絕不能蜻蜒點(diǎn)水、泛泛而談。如有的同學(xué)寫(xiě)的：“曾利用寒暑假?gòu)氖铝艘欢ǖ纳鐣?huì)實(shí)踐，積累了不少經(jīng)驗(yàn)”?！耙欢ǖ摹笔莻€(gè)不確切概念——具體工作內(nèi)容沒(méi)有交待；而結(jié)論“積累了不少經(jīng)驗(yàn)”也是既缺少依據(jù)，又不具體。主體部分前兩層主要談的是專(zhuān)業(yè)方面情況，是文章的核心。兩層內(nèi)容因緊密聯(lián)系，可以靈活組合。一位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就是將專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)項(xiàng)與實(shí)踐活動(dòng)一起做的介紹：“我長(zhǎng)于編程，C語(yǔ)言、FOXBASE、BASIC等都較好的掌握，特別是對(duì)C語(yǔ)言有較系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)，曾利用該語(yǔ)言為xx單位財(cái)務(wù)室編寫(xiě)過(guò)財(cái)務(wù)核算程序，為xx小學(xué)教務(wù)科編寫(xiě)了一篇教務(wù)管理程序，以上兩個(gè)程序都已得到應(yīng)用，并受到用戶(hù)好評(píng)（兩個(gè)自編程序演示版拷貝在帶來(lái)的磁盤(pán)中）?！边@樣寫(xiě)強(qiáng)調(diào)了掌握知識(shí)重點(diǎn)，突出了實(shí)踐能力，給人以好學(xué)上進(jìn)、動(dòng)手能力強(qiáng)的印象，較有說(shuō)服力。

3．集中介紹一個(gè)或兩個(gè)方面，本專(zhuān)業(yè)以外的所學(xué)、所長(zhǎng)、所取得的成績(jī)及其實(shí)踐情況 該層內(nèi)容需是自身能力最突出、甚至可以憑此直接謀到職位的方面。所取得的成績(jī)，一般是指在這些方面獲得的文憑、證書(shū)，或發(fā)表的論文、文章等。如一位財(cái)務(wù)與審計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在校期間參加了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自學(xué)考試，畢業(yè)前已取得大專(zhuān)文憑，在這里他可就英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況做一介紹。寫(xiě)法可看作是第一、二層之合并，但更為簡(jiǎn)潔些。

4．性格、品質(zhì)及社會(huì)工作能力 性格、品質(zhì)方面的介紹既要尊重事實(shí)，又應(yīng)盡量符合所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。如會(huì)計(jì)人員須具備細(xì)致、穩(wěn)健、誠(chéng)實(shí)的特征，營(yíng)銷(xiāo)人員則應(yīng)有開(kāi)朗、善辯、不畏挫折的品性。若畢業(yè)生社會(huì)工作能力較突出，還應(yīng)考慮到自身素質(zhì)適合行政工作的因素。如有典型事跡應(yīng)寫(xiě)明。此部分的寫(xiě)作切忌夸夸其談，給人以華而不實(shí)之感。一般該層中，性格、品質(zhì)方面的介紹只做簡(jiǎn)明扼要地概述，重點(diǎn)談的是工作能力方面的內(nèi)容，且要將自己在校擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)、組織或參與的重要活動(dòng)、政治表現(xiàn)、獲得獎(jiǎng)勵(lì)（如“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”）等情況交待具體，以便聘任者考察。也可簡(jiǎn)略談一下專(zhuān)業(yè)外的社會(huì)實(shí)踐，如曾從事家教、推銷(xiāo)員等工作。因中專(zhuān)畢業(yè)生大多年齡較小，易給人造成思想不夠成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠豐富、行政工作能力相對(duì)不強(qiáng)的印象，所以此處的介紹也是一個(gè)關(guān)鍵。

5．業(yè)余愛(ài)好、特長(zhǎng)等情況 往往有些特長(zhǎng)的畢業(yè)生與同等條件的應(yīng)聘者相比，入選的可能性要大得多。該層具體內(nèi)容為：文藝、體育、書(shū)法、繪畫(huà)等方面的特長(zhǎng)。這里，選材時(shí)要注意把握重點(diǎn)，不宜面面俱到，但應(yīng)將突出表現(xiàn)寫(xiě)詳實(shí)，如“獲我校二○○○年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子甲組百米跑第一名”等。若本人在文藝、體育等方面無(wú)何特長(zhǎng)，既可簡(jiǎn)明扼要的做一交待，如“本人身體健康、愛(ài)好廣泛，尤其喜歡乒乓球、健美操等運(yùn)動(dòng)”，也可略去不談。主體部分第三、第四層可根據(jù)不同情況、顛倒寫(xiě)作次序；即求職者在哪方面能力突出就把該部分內(nèi)容放在前面介紹。若第三層內(nèi)容不多，可與第五層合為一部分。

（三）尾部

個(gè)人簡(jiǎn)介的尾部?jī)?nèi)容主要是表達(dá)自己在今后工作中不懈努力、積極進(jìn)取、厚報(bào)單位的決心和信心。也可談一下自己以事業(yè)為重的想法。有時(shí)性格、品質(zhì)的介紹也放于此處。該部分寫(xiě)作應(yīng)簡(jiǎn)要，一般三兩句話(huà)即可。

撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)介應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）寫(xiě)法靈活，忌硬套格式 安排結(jié)構(gòu)、運(yùn)用筆墨應(yīng)遵循古人所說(shuō)“定體則無(wú)，大體須有”的原則才是。也就是說(shuō)，既要考慮一般規(guī)律，又要結(jié)合自身實(shí)際來(lái)確立重點(diǎn)、謀篇布局、組織材料，絕不可死搬硬套。

（二）揚(yáng)長(zhǎng)避短，忌泛泛而談

從群體上看，中專(zhuān)畢業(yè)生的劣勢(shì)是閱歷較少、知識(shí)層次相對(duì)不高；優(yōu)勢(shì)是學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置大多貼近市場(chǎng)實(shí)際、貼近一線(xiàn)需要，且中專(zhuān)畢業(yè)生年青、肯吃苦、可塑性強(qiáng)。從個(gè)體來(lái)說(shuō)，每位畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)項(xiàng)又各不相同，如有相當(dāng)一部分畢業(yè)生動(dòng)手操作能力較好；有些學(xué)生非常上進(jìn)，上學(xué)期間還同時(shí)參加了職業(yè)資格考試或自學(xué)考試。所以，在實(shí)事求是，不弄虛作假的前提下，要特別注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，打動(dòng)聘任者。沒(méi)有重點(diǎn)和章法的寫(xiě)作易使文章顯得頭緒不清、條理紊亂。

（三）把握語(yǔ)體，忌措辭不當(dāng) 個(gè)人簡(jiǎn)介的語(yǔ)體屬于應(yīng)用語(yǔ)體，特點(diǎn)是：

①措辭力求準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不宜用口語(yǔ)詞、歧意詞和生僻的簡(jiǎn)稱(chēng)。

②句法要求完整嚴(yán)密，一般不用感嘆句、省略句，更不能出現(xiàn)病句。

③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，個(gè)人簡(jiǎn)介講究以事實(shí)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作過(guò)程即是將事實(shí)歸納、分類(lèi)的過(guò)程，文章力避重復(fù)、啰嗦、冗長(zhǎng)，切忌大話(huà)、空話(huà)滿(mǎn)篇。

④語(yǔ)氣以平實(shí)為主，某些地方也可寫(xiě)得較為活潑生動(dòng)（如開(kāi)頭、結(jié)尾部分），但不宜用抒情色彩濃重的詞語(yǔ)和夸張等修辭手法；同時(shí)，既要謙虛又不能謙卑，既要自信又不能自傲。在語(yǔ)言運(yùn)用上，一定要有“推敲”精神，逐字、逐句、逐段的研究、探討，才能寫(xiě)出較為出色的文章來(lái)。

個(gè)人簡(jiǎn)介例文

姓名，性別，民族，出生年月日，是否黨團(tuán)員，現(xiàn)在何地任何職或求學(xué)，任何職務(wù)。在?；蚬ぷ髌陂g的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)情況。

在思想上是否積極要求進(jìn)步，是否就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)等。

在專(zhuān)業(yè)技術(shù)或?qū)W業(yè)方面的情況介紹。

另外：要針對(duì)公司所招聘的職位，簡(jiǎn)單明了的闡述自己的實(shí)力和能力！

第三篇：文體之星個(gè)人簡(jiǎn)介

文體之星個(gè)人簡(jiǎn)介

我叫康雨欣，是一（3）班學(xué)生，在學(xué)校，能夠堅(jiān)持遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，看到地上有垃圾我自覺(jué)的撿起來(lái)。見(jiàn)到老師，我也會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。下課期間，不追逐不打鬧。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，很有同情心、有愛(ài)心，在學(xué)習(xí)上苦下功夫，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)。

回到家，主動(dòng)幫助父母干家務(wù)，認(rèn)真、獨(dú)立完成家庭作業(yè)，還堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持自己的事情自己做，并堅(jiān)持做好。

第四篇：校園之星個(gè)人簡(jiǎn)介

文力

七

（一）班

他是班上的學(xué)習(xí)委員，是老師的好助手，是同學(xué)的好朋友，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上勤奮努力，她始終相信成功是給有準(zhǔn)備的人，他也時(shí)刻銘記謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，還城更加努力。

趙雨婷 七

（一）班

她是一個(gè)活潑開(kāi)朗、積極向上的學(xué)生，在學(xué)習(xí)好總認(rèn)認(rèn)真、一絲不茍，在生活中，她也是微笑面對(duì)，她是老師的得力助手，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，她相信世上無(wú)難事，只怕有心人。

董陽(yáng)陽(yáng) 七

（二）班

董陽(yáng)陽(yáng)，七

（二）班班長(zhǎng)，她勤奮好學(xué)、不恥不問(wèn)。課堂上，她能做到認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言；生活中，她能做到樂(lè)于助人、樂(lè)觀向上；學(xué)習(xí)上，她能做到少于不驕、敗不餒。她相信：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。

張奧妮 七

（二）班

張奧妮，她樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)。遇到困難時(shí)，她能和同學(xué)共度難關(guān)，獲得成功時(shí)，她能和同學(xué)共享歡樂(lè)。她相信：“世上沒(méi)有人不能攀登的山峰，只有人的心中不能躊過(guò)的那個(gè)坎”。

陳鑫璇 七

（三）班

她是七

（三）班語(yǔ)文課代表，她思維敏捷，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，她總積極思考，在學(xué)習(xí)生活中，她總喜歡樂(lè)于助人，她的座右銘是：言不信者，行不果。

任樂(lè) 七

（三）班

她是七

（三）班的班長(zhǎng)，她在課堂上積極思考，課后幫助同學(xué)，認(rèn)真完成各科作業(yè)。在學(xué)習(xí)生活上，總是以身作則，她的座右銘是：“有志者，事竟成”。

冉茂溶 七

（四）班

我一直都是一個(gè)不服輸?shù)娜?，一直以?lái)，我都著重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，因?yàn)槲蚁嘈?，只有一個(gè)全面發(fā)展的人，才能立予不敗之地。我可能不是最好的，但我能努力得更好。我的座右銘是：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

汪錚 七

（四）班

我是一個(gè)性格開(kāi)朗的人，遇到挫折、困難時(shí)，我不輕言放棄，在學(xué)習(xí)上遇到不懂的地方時(shí)，我總是和同學(xué)們一起討論鉆研。我相信，只要付出汗水與努力，沒(méi)有什么不可能。我的座右銘是：天才在于積累，聰明在于勤奮。

袁霖軒 七

（五）班

袁霖軒，男，一個(gè)性格外向、樂(lè)觀開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩，總是微笑著面對(duì)生活中的挫折和失敗。上課時(shí)，全神貫注從不分心，課堂效率高是他最大的優(yōu)點(diǎn)。班級(jí)管理上，盡心盡責(zé)使教室窗明幾凈、秩序井然。他將以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情駛向彼岸。趙宇琛 七

（五）班

趙宇琛，男，對(duì)自己要求嚴(yán)格，無(wú)論做做什么事，都要盡自己最大的努力，爭(zhēng)取做得最好，心中具有堅(jiān)定的信念。在學(xué)習(xí)上把“天道酬勤”作為座右銘，始終鼓勵(lì)自己不斷奮斗。他堅(jiān)信：只有經(jīng)歷海上的大風(fēng)大浪后，才會(huì)成為新時(shí)代的弄潮兒！

劉雨凡 七

（六）班

劉雨凡，七

（六）班學(xué)習(xí)委員兼數(shù)學(xué)課代表，她是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩，她每天都力爭(zhēng)做到“今日事、今日華”，不學(xué)習(xí)中她一絲不茍、鍥而不舍。她堅(jiān)信：只要付出努力就會(huì)成功。她的座右銘是：莫等閑、白了少年頭，空悲功！

張笑 七

（六）班

張笑七

（六）班副班長(zhǎng)兼體育委員。她是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的男孩，他每天爭(zhēng)做更好的自己，他相信，恒心+毅力=成功?！疤觳旁谟诜e累，聰明在于勤奮”，便是他的座右銘。

田育龍 七

（六）班

田育龍，七

（六）班班長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)課代表。他是一個(gè)活潑、樂(lè)觀的男孩，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，一絲不茍，他堅(jiān)信：世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。他是座右銘是：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

胡小皓 八

（一）班

胡小皓，八

（一）班團(tuán)支部書(shū)記。在學(xué)習(xí)上，他刻苦認(rèn)真勤奮努力、積極進(jìn)緊，在生活上，他樂(lè)于助人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他用努力獲得了優(yōu)異的成績(jī)，他用汗水換取了同學(xué)們的信任，他以一個(gè)平和的心態(tài)克服了所有的困難。他堅(jiān)信：創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人是智者，等待機(jī)會(huì)的人的勇者。

劉夢(mèng)妮 八

（二）班

她，文靜可人，她勤奮努力，身為英語(yǔ)課代表的她，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是同學(xué)的好朋友、老師的好幫手。她堅(jiān)信：努力不一定成功，但放棄一定失敗。

張琰煒 八

（二）班

她活潑開(kāi)朗、樂(lè)于助人，她學(xué)習(xí)用功、刻苦好學(xué)，她勇于競(jìng)爭(zhēng)，她認(rèn)為學(xué)習(xí)如逆水行舟、不進(jìn)則退。

王琪月 八

（四）班

她活潑開(kāi)朗，在學(xué)習(xí)中一絲不茍、努力考研；生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人，她的座右銘是：有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀，無(wú)道身心事莫為。

陳飛洋 八

（四）班

他性格內(nèi)向，喜歡讀書(shū)、樂(lè)于從書(shū)中尋找生活的樂(lè)趣。他喜歡專(zhuān)研那些難題，想從此來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)?他相信，努力過(guò)了，雖然不一定會(huì)成功，但不努力，就一定不會(huì)成功。

林鑫浩 八

（五）班

林鑫浩，他活潑開(kāi)朗、積極向上，是同學(xué)們的好伙伴，他堅(jiān)信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

李一格 八

（五）班

李一格，他勤奮好學(xué)，努力刻苦，熱愛(ài)班集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，他堅(jiān)信：一份耕耘、一份收獲。

付豪 九

（一）班

余巧虹 九

（一）班

支文倩 九

（二）班

支文倩，九

（二）班團(tuán)支部書(shū)記。生活中，她樂(lè)于助人；學(xué)習(xí)中，她關(guān)于思考、獨(dú)立完成，她從不會(huì)放棄，因?yàn)樗龍?jiān)信：有志者，事竟成。

陳鳳儀 九

（二）班

陳鳳儀，九

（二）班學(xué)習(xí)委員。她總真誠(chéng)待人、樂(lè)于助人，她總是不懂就問(wèn)，獨(dú)立作業(yè)，她從不會(huì)刻薄他人，因?yàn)樗淖毅懯牵杭核挥?，勿施于人?/p>

趙創(chuàng) 九

（五）班

他是九

（五）班班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講，生活上樂(lè)于助人，與同學(xué)相片融洽，人的座右銘是：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

宋媛 九

（五）班 她是九

（五）班副班長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，她不怕失敗，她相信失敗乃成功之母，她的座右銘是：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人。

姜城陽(yáng) 九

（六）班

我是一個(gè)平凡但不平庸的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，我始終堅(jiān)信天道酬勤，因此我刻苦努力的學(xué)習(xí)，有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，失敗了，我們坦然的面對(duì)，成功了，我們繼續(xù)努力，與同學(xué)相片融洽。我的座右銘是：言辭不過(guò)是樹(shù)葉，行動(dòng)才是果實(shí)。

毛琳 九

（六）班

一年又一年，她一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，一份耕耘，一份收獲，勤勤懇懇，沒(méi)有聰明的腦袋，她便用加倍的努力去學(xué)習(xí)；沒(méi)有富足的生活，她便用滿(mǎn)臉的微笑去經(jīng)營(yíng)。跌倒過(guò)，她會(huì)爬起來(lái)繼續(xù)前行；哭泣過(guò)，她會(huì)擦干淚水會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。如今的她就像經(jīng)風(fēng)雨洗禮后盛開(kāi)的花朵，持久芬芳、持久美麗。

第五篇：體育之星個(gè)人簡(jiǎn)介

體育之星個(gè)人事跡材料

個(gè)人簡(jiǎn)介男，中國(guó)共產(chǎn)黨共青團(tuán)員，2010級(jí)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院學(xué)生。本人性格開(kāi)朗，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是短跑、乒乓球和羽毛球運(yùn)動(dòng)。在大學(xué)期間積極參加各種體育活動(dòng)與比賽，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了一定的成績(jī)。本人在課余時(shí)間喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)。2010年9月進(jìn)入山西農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院下面，本人將從興趣愛(ài)好、社會(huì)工作與實(shí)踐三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹。

一、興趣愛(ài)好本人性格活潑開(kāi)朗，樂(lè)于與人交往，喜歡從參加體育活動(dòng)，特別是田徑

運(yùn)動(dòng)。從初中開(kāi)始，從未間斷的參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這一習(xí)慣一直持續(xù)到大學(xué)也從未間斷。大學(xué)期間，在這樣一個(gè)講究團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng)中，自己額從中領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并能不斷的應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。這三年也是成長(zhǎng)的三年，在關(guān)鍵比賽中發(fā)揮重要作用。當(dāng)然，這些成績(jī)離不開(kāi)隊(duì)友的鼎力支持，離不開(kāi)拉拉隊(duì)的震天呼喊，全力加油。此外，課余時(shí)間，本人也參加羽毛球運(yùn)動(dòng)。

二、社會(huì)工作與實(shí)踐本人在學(xué)習(xí)之余，也積極投身學(xué)生工作。曾任工學(xué)院班級(jí)體育委

員，組織、參加各種體育比賽，得到同學(xué)們的支持與肯定，負(fù)責(zé)組織聯(lián)絡(luò)各班委為同學(xué)服務(wù)。組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流；及時(shí)傳遞學(xué)院信息，確保上情下達(dá)；經(jīng)常與導(dǎo)員交流，做好師生溝通的橋梁。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)積極參與體育活動(dòng)中，參加一百、二百的短跑獲得了冠軍的榮譽(yù)。升入初中及高中后，不負(fù)大家的鼓勵(lì)與支持